體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

描寫現(xiàn)代漢語修辭學(xué)心得體會(huì)報(bào)告一

大家中午好，歡迎光臨我們美麗的江城武漢，首先我做一個(gè)自我介紹，我是來自旅行社的導(dǎo)游員,我的手機(jī)號(hào)碼是，在接下來的時(shí)間里將由我為大家提供導(dǎo)游講解服務(wù) ，所以請(qǐng)大家記住我的樣子，雖然不是很帥，但是還是很有型的，也請(qǐng)大家記住我的手機(jī)號(hào)，以免脫團(tuán)。在我右邊的這位成熟穩(wěn)重，魅力四射的男士，就是我們的司機(jī)張師傅了，咱們張師傅不僅僅是光有魅力，技術(shù)也是一流的。我們的車牌號(hào)是鄂，這一路上,呢，大家盡管放心盡興的游玩，安全由老張負(fù)責(zé)，開心就交給我了，如果有什么困難可以盡管找我們，我們將竭誠(chéng)為您服務(wù)。

武漢中央文化區(qū)是萬達(dá)集團(tuán)投資500億元人民幣傾力打造的“以文化為核心、兼具旅游、商業(yè)、商務(wù)、居住功能”為一體的世界級(jí)文化旅游項(xiàng)目, 文化區(qū)位于武昌區(qū)東湖和沙湖之間，總規(guī)劃區(qū)域約1.8平方公里，是萬達(dá)集團(tuán)目前投資額最大的世界級(jí)文化旅游項(xiàng)目。與其相關(guān)的是目前在武漢開通的宏偉的東沙湖連通工程, 東沙湖連通工程建設(shè)內(nèi)容主要包括“一橋、一路、一河、一園、一街、周邊疏解道路”六大部分。其中的河和街很顯然是楚河和漢街, “楚河”貫穿武漢中央文化區(qū)東西，是文化區(qū)的靈魂?！皾h街”商業(yè)步行街位于楚河南岸，沿河而建，總長(zhǎng)1500米，總面積21萬平方米，包括購(gòu)物、餐飲、文化、休閑、娛樂等多種業(yè)態(tài)，集合200多個(gè)國(guó)內(nèi)外一流商家。

漢街以民國(guó)風(fēng)格建筑為主體，極具時(shí)尚元素的現(xiàn)代建筑和歐式建筑穿插其中，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代和諧統(tǒng)一。美國(guó)曾因迪斯尼而自豪,新加坡曾因圣淘沙而驕傲,今天我可以很開心的說,武漢有了出河漢街而向榮,接下來,讓我們一起去水與文化完美結(jié)合的楚河漢街參觀,一覽現(xiàn)代清明上河圖的風(fēng)采. 在游覽的過程當(dāng)中,如果您有任何特殊的需要，請(qǐng)大家告訴我，我會(huì)盡我所能來滿足您的需求。

我希望大家都會(huì)享受您以下游覽的時(shí)光!現(xiàn)在我們來到的是楚河漢街,大家現(xiàn)在看到的就是楚河,楚河穿越了整個(gè)旅游文化區(qū)項(xiàng)目,并且是一條連接?xùn)|湖和沙湖的人造的河流, 武漢是“百湖之市”，長(zhǎng)江、漢江在這里交匯，東湖——國(guó)內(nèi)最大的城中湖，在這里靜秀層層漣漪。水，成為這座城市最獨(dú)特的資源。然而，身處鋼筋水泥森林的武漢市民，除了過江和環(huán)湖行走能領(lǐng)略水的秀美之外，其余地方則難覓水的蹤影。去年7月，作為大東湖生態(tài)水網(wǎng)的首個(gè)核心工程，武漢啟動(dòng)?xùn)|沙湖連通工程。該工程西起沙湖，東臨水果湖，北抵樂業(yè)路，南至中北路和公正路，主要包括楚河、沙湖路工程、沿湖景觀組成。工程啟動(dòng)之前，他們調(diào)研了國(guó)外諸如巴黎左岸等多個(gè)濱河項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)“人與水的關(guān)系最重要，如何做到見水、親水是相當(dāng)重要。于是，就有了連通東湖與沙湖間的“楚河”水道，穿行于沙湖路、中北路、東一路等街道之間，市民能見水、親水，也提升了這座城市的品質(zhì)。全長(zhǎng)2.2公里的“楚河”，水面寬度40-70米，而濱河道路及綠化的寬度達(dá)到80—110米，萬達(dá)集團(tuán)重金打造五艘豪華、低噪音、零排放的環(huán)保游船，用于東湖、沙湖、楚河的水上旅游觀光。市民及游客或臨水休閑，或泛舟河上，一覽“兩岸燈火闌珊、樓光樹影璀璨”的美景。

如果說楚河是文化區(qū)項(xiàng)目的靈魂,那么我們現(xiàn)在所在的漢街則是眼睛,在這里我們可以感受到漢街是因楚河而生, 沿南岸而建，這里擁有中國(guó)最豐富的商業(yè)內(nèi)容，最多的時(shí)尚流行品牌，集合世界頂級(jí)文化項(xiàng)目，創(chuàng)造六個(gè)中國(guó)之最，被譽(yù)為“中國(guó)第一商業(yè)街”。中國(guó)最長(zhǎng),總長(zhǎng)1.5公里，是目前中國(guó)最長(zhǎng)的城市商業(yè)步行街。中國(guó)最具文化品位,最具建筑特色.商業(yè)內(nèi)容最豐富,時(shí)尚流行品牌最全,以及夜景燈光最炫. 漢街位于楚河以南，長(zhǎng)1500米，占地面積18萬平方米?，F(xiàn)在我們散步在此，有沒有感覺到似乎在“清明上河圖濱江的場(chǎng)景”呢，我們可以清楚的看到這條街上的建筑物大多是明國(guó)風(fēng)格，與當(dāng)前的時(shí)尚風(fēng)格和歐洲風(fēng)格的建筑，從對(duì)這幾種建筑物，我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)人們的尊重歷史的.在漢街我們主要游覽的是位于漢街東區(qū)的漢秀劇場(chǎng),以及屈原昭君等五個(gè)名人廣場(chǎng),以及漢街杜莎夫人蠟像館以及漢街文化書城。

位于漢街東端的“漢秀”劇場(chǎng), 由萬達(dá)集團(tuán)與美國(guó)著名舞臺(tái)藝術(shù)制作公司富蘭克?德貢公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手開發(fā)的項(xiàng)目。劇場(chǎng)將于20xx年正式在武漢開演，未來5年內(nèi)，劇場(chǎng)將打造5臺(tái)世界頂級(jí)水平的“舞臺(tái)秀”，節(jié)目?jī)?nèi)容將突出中國(guó)文化元素，絕大多數(shù)使用中國(guó)演員，讓中國(guó)觀眾大飽眼福。劇場(chǎng)由世界頂尖建筑藝術(shù)、舞蹈設(shè)計(jì)師馬克·菲舍爾設(shè)計(jì)，他是20xx年北京奧運(yùn)會(huì)、20xx年倫敦奧運(yùn)會(huì)開閉幕式的藝術(shù)總監(jiān)。雖然由馬克·菲舍爾先生設(shè)計(jì)，但其建筑外形靈感卻來自中國(guó)紅燈籠造型。無論整體與細(xì)節(jié)的處理，漢文化的韻味都影響著設(shè)計(jì)者們。目前該劇場(chǎng)還在建設(shè)當(dāng)中,預(yù)計(jì)20xx年將正式推出,但是我們已經(jīng)能夠濃濃的感受到科技進(jìn)步的氣息。

此外,漢街設(shè)有5個(gè)以湖北地區(qū)歷史名人命名的大型廣場(chǎng)，分別為“屈原廣場(chǎng)”，“昭君廣場(chǎng)”，“知音廣場(chǎng)”(俞伯牙、鐘子期)，“藥圣廣場(chǎng)”(李時(shí)珍)，“太極廣場(chǎng)”(張三豐)，每個(gè)廣場(chǎng)按照廣場(chǎng)主題布置一處整石雕刻的名人雕塑。這是我為大家重力推薦的景點(diǎn), 你去訪問這里后，你會(huì)深深感受到了楚文化的魅力，并得到他們失去的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返，而杜莎夫人蠟像館本位于英國(guó)倫敦的一間蠟像館，其在阿姆斯特丹、紐約、香港和拉斯維加斯都有分館，在中國(guó)的上海分館也于20xx年開幕。蠟像館是由蠟制雕塑家杜莎夫人建立的。杜莎夫人蠟像館是全世界水平最高的蠟像館之一，有眾多世界名人的蠟像，其中恐怖屋最為出名。整個(gè)館由3層樓及地下室組成，分4個(gè)展覽層。杜莎蠟像館的蠟像經(jīng)常令人真假難分，蠟像館會(huì)在游客出入的地方放置蠟像，常常制造出令人吃驚的有趣效果。適合青少年前往一游。該蠟像館首次進(jìn)入武漢,很值得大家一覽. 另外,在漢街開設(shè)的湖北最大的書城是全國(guó)圖書行業(yè)知名品牌文華書城，，面積達(dá)5000㎡，是文華書城的全國(guó)旗艦店。大家也可以在里面感受書香儒雅以及獲得知識(shí).未來愿景的漢街以西區(qū)域，將有一個(gè)獨(dú)特的電影文化的室內(nèi)主題公園，參觀在這個(gè)夢(mèng)幻般的公園，您可以享受互動(dòng)娛樂項(xiàng)目。同時(shí)，4d影院，5d影院，6d電影院，xd影院和互動(dòng)影院將讓您

印象深刻和令人興奮的感官。

好了說了那么多我們的楚河漢街講解就到此為止了，現(xiàn)在是自由活動(dòng)的時(shí)間，大家可以自由參觀。下午三點(diǎn)我們?cè)诔訚h街大門集合。

大家好，不知不覺中一天的時(shí)間也過去了，也到了我要和大家說再見的時(shí)候了。很高興能夠由我陪大家一起度過了這段美好的武漢之行，也歡迎大家長(zhǎng)來武漢這座美麗的城市，也感謝大家很給力的支持我，有做的不好的地方希望大家能夠指導(dǎo)指導(dǎo)，俗話說天下沒有不散的宴席，但我相信只要有緣，我們還會(huì)再聚，在這里呢，我祝大家開開心心，合家幸福，前程似錦。謝謝!

描寫現(xiàn)代漢語修辭學(xué)心得體會(huì)報(bào)告二

朋友們：你們好，歡迎你們來到深圳華僑城歡樂谷游玩，顧名思義就是帶給你無窮妙趣和歡樂的地方。它是華僑城繼錦繡中華，中國(guó)名俗文化村，世界之窗后新建的新一代主體公園。站的面積35萬平方米，總投資8億人民幣。它有一個(gè)設(shè)計(jì)理念：“體驗(yàn)既是生活，生活就是體驗(yàn)”并被國(guó)家評(píng)定為4a級(jí)國(guó)家旅游景區(qū)。

剛剛開辦后，就以全新的現(xiàn)代休閑理念和高薪娛樂手段吸引了大批國(guó)內(nèi)外游客前來游玩，也是以“歡樂，青春，動(dòng)感，神秘，夢(mèng)幻“這樣的品牌特征引起了珠三角，港澳地區(qū)以及全國(guó)廣大游客的追捧，一躍成為國(guó)內(nèi)最先進(jìn)，最時(shí)尚，最具魅力的現(xiàn)代主題公園。那我認(rèn)為這里很實(shí)惠的地方就是不用買很多次票，因?yàn)槿珗@項(xiàng)目實(shí)行的是“一票制”

目前，景區(qū)已經(jīng)形成一特的表演體系，每臺(tái)在各個(gè)舞臺(tái)上有街舞表演，樂隊(duì)，啞劇，極限運(yùn)動(dòng)，魔術(shù)雜技表演還有夜光巡游等演出。同時(shí)，每年還會(huì)定期舉辦五大主題活動(dòng)，使那些呢?“新春歡樂節(jié)，極限運(yùn)動(dòng)國(guó)際精英挑戰(zhàn)賽，瑪雅狂歡節(jié)，國(guó)際魔術(shù)界，流行音樂節(jié)”

接下來個(gè)大家介紹一下園內(nèi)的一些獨(dú)特項(xiàng)目。它是全國(guó)乃至亞洲獨(dú)有的，像：

1世界落差最高的激流勇進(jìn)， 2 中國(guó)第一座懸掛式過山車“雪山飛龍”

3中國(guó)第一座巷道式“礦山車” 4 中國(guó)第一座“完美風(fēng)暴”

5中國(guó)第一座仿古典式的“環(huán)園小火車” 6亞洲最高的驚險(xiǎn)之塔“太空梭”

7還有“四位影院”和 8“園內(nèi)第一條無人駕駛觀光游覽車

那么這么大的公園我們?cè)趺磪^(qū)分呢?實(shí)際上它分為九大主題：西班牙廣場(chǎng)，卡通城，冒險(xiǎn)山，金礦山，香格里拉森林，陽(yáng)光海岸，瑪雅水上公園，颶風(fēng)灣，歡樂島。那我們邊玩邊介紹，這個(gè)“卡通城”是孩子們的理想開心樂園，里面有“走出侏羅紀(jì)，北極探險(xiǎn)，皮皮王農(nóng)莊”玩的時(shí)候最好還是大人帶著小孩比較安全。

大家來看這邊的冒險(xiǎn)山，最讓人激動(dòng)的是“太空梭”是由美國(guó)引進(jìn)的，人坐在上面，不到1.8秒的時(shí)間內(nèi)狂升60米，接著自由下墜，一場(chǎng)的驚險(xiǎn)刺激。這個(gè)更適合于年輕人。

現(xiàn)在我們所在的位置是“陽(yáng)光海岸”又叫做瑪雅海灘，是一休閑熱帶海濱，也是古老神秘的中美瑪雅文化包裝的水公園，曾獲得過“行業(yè)創(chuàng)新獎(jiǎng)”水公園里除了有造浪池，兒童戲 水池等10多個(gè)戲水項(xiàng)目外，在茂密的荔枝林中，由瑪雅風(fēng)格的建筑，雕塑，融入其中，是不是讓我們有種遠(yuǎn)離喧囂，融入自然的感覺呢?剛剛我們有乘坐橡皮筏，園內(nèi)還有各樣的交通工具供游人往返：老爺車，電瓶車，單人游園車，雙槳木船等

我想每一個(gè)人都是童心未泯，那歡樂谷九個(gè)大家提供了這樣一個(gè)地方，不論是兒童，青年人還是老年人都能夠從中找到屬于自己的那份快樂。我也會(huì)給大家自由時(shí)間去玩，不過要強(qiáng)調(diào)的是你的孩子一定要和你在一起，上年紀(jì)的人就量力而行，一切的一切要注意安全，兩個(gè)小時(shí)后我們?cè)诖箝T口集合，預(yù)祝你們能夠玩得開心，謝謝

描寫現(xiàn)代漢語修辭學(xué)心得體會(huì)報(bào)告三

1、《西征歌》

現(xiàn)代·抗日名將楊靖宇

紅旗招展，槍刀閃爍，

我軍向西征；大軍浩蕩，

人人英勇，日寇心膽驚。

紀(jì)律嚴(yán)明，到處宣傳，

群眾齊歡迎；創(chuàng)造新區(qū)，

號(hào)召人民，為祖國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)！

2、《毛澤東主席頌》

現(xiàn)代·劉少山

開國(guó)元?jiǎng)资状蠊Γ嗣駩鄞鞔缧闹遥?/p>

千秋創(chuàng)業(yè)睡獅醒，統(tǒng)一中華贊我公！

3、《江姐》

現(xiàn)代·李謨言

紅巖洞內(nèi)出英雄，瀝膽披肝向黨忠。

鐵監(jiān)豪吟三部曲，囚歌高唱五星紅。

木蘭浩氣千秋凜，江姐堅(jiān)貞萬古崇。

烈火焚燒渾不怕，挺身就義亦從容。

4、《唐人街 》

是一所港灣

專泊中國(guó)人的鄉(xiāng)音

無須叩問客從何處來

淺黃的膚色中亮著

揚(yáng)州的驛馬

長(zhǎng)安的宮闕

湮遠(yuǎn)成為一種親切之后

風(fēng)是歷史的蕭聲

傾聽如

一首夢(mèng)般柔細(xì)的歌

是一所永不屯兵的城堡

匯集著中國(guó)的二十四番花訊

你是不用泥土也能生根的蘭草

飲霜雪的冰寒

綻東方的芬芳

鮮明矗立的旗

像黃河的浪

東流永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光的一面

是一座璀璨的浮雕

亮麗著殷墟仰韶的玄黃釉彩

煙云變幻

一如西出玉門關(guān)外的信使

海便是你的心中的絲路

孤帆遠(yuǎn)影

故鄉(xiāng)的明月是仰望北斗的磁場(chǎng)

你乃成為一位細(xì)心的收藏家

曾經(jīng)也窮困過典當(dāng)過手頭的軟細(xì)

就是不肯典當(dāng)從祖國(guó)帶過來的家私

五千年不是一件可以隨便拍賣的古董

而是一盞會(huì)帶來幸福的神燈。

5、《假如我們不去打仗 》

田間

假如我們不去打仗

那么敵人殺死了我們

還要用刺刀

指著我們的骨頭

說

看哪，

這是奴隸！

丘逢甲的一首愛國(guó)詩(shī)

春愁難遣強(qiáng)看山，

往事驚心淚欲潸，

四百萬人同一哭，

去年今日割臺(tái)灣。

描寫現(xiàn)代漢語修辭學(xué)心得體會(huì)報(bào)告四

各位早上好，歡迎大家來到我們美麗的江城——武漢。我是，是大家這次行程武漢段的導(dǎo)游，今天非常高興有機(jī)會(huì)陪同各位一起游覽。 各位如果有什么問題，請(qǐng)隨便提出，我將盡我所知為各位解答。希望大家今天可以在武漢玩愉快并對(duì)我們的服務(wù)感到滿意。

因?yàn)榇蠹页醯轿錆h，對(duì)武漢這個(gè)城市一定充滿了好奇，我先就武漢的情況，來給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。武漢是湖北的省會(huì)，也是我省政治、文化、經(jīng)濟(jì)、交通、娛樂為一體的中心城市，華中重鎮(zhèn)。從地圖上向下看，武漢市的形狀就像一只自西向東翩翩飛舞的彩蝶。長(zhǎng)江和漢水在武漢縱橫交匯了以后，把武漢分成了三部分，也就是歷史上所俗稱的“三鎮(zhèn)頂立”的格局?！叭?zhèn)分別是哪三鎮(zhèn)，三鎮(zhèn)名字具體是何種原因來得來”? “武漢”是長(zhǎng)江之南的武昌與長(zhǎng)江之北的漢陽(yáng)、漢口的聯(lián)稱。“武昌”原指今鄂州。三國(guó)時(shí)吳王孫權(quán)遷都來此地，取“因武而昌”的意思，改鄂縣為武昌。而今武昌則叫“夏口”(處夏水入長(zhǎng)江口而得名)。由于這里地處沖要，成為軍政駐節(jié)地。南朝劉宋設(shè)郢州，治所在夏口;唐代設(shè)武昌軍節(jié)度使，治所在夏口;元代設(shè)武昌路，治所在由夏口改稱的“江夏”;明代設(shè)武昌府，治所亦在江夏。這樣，作為府城的江夏稱“上武昌”，作為縣城的今鄂州稱“下武昌”，而“上武昌”名聲更著，“武昌”之名漸為其專之。江北之城曾稱“卻月城”。明代成化年間漢水改道以前，這里在漢水之北。遵循“水之北稱陽(yáng)”的傳統(tǒng)，自隨代起即稱“漢陽(yáng)”(漢水之陽(yáng))。漢水改道后原漢陽(yáng)離析，漢水東北稱“漢口”，取義“漢水入長(zhǎng)江之口”。簡(jiǎn)而言之，這就是武漢三鎮(zhèn)名字的由來。

武漢“地當(dāng)天下之中”，若以武漢為圓心，以1000公里為半徑，北京、天津、青島、上海、廈門、臺(tái)北、廣州、南寧、成都、西安、太原均在圓周線左右。武漢恰置中國(guó)經(jīng)濟(jì)地圖的中心。

武漢又是中國(guó)內(nèi)河航運(yùn)樞紐。亞洲第一大河長(zhǎng)江，沖決巴山群峰，接納瀟湘云水，在三楚腹地的龜蛇逼鎖處，接納其最大支流漢江。所謂“江漢西來于此會(huì)，朝宗東去不須分”。江漢交會(huì)奠定了武昌、漢口、漢陽(yáng)三鎮(zhèn)鼎立的自然基礎(chǔ)。充沛而又廣延的長(zhǎng)江水系，使這里“占水道之便，擅舟楫之利”。清初思想家熊伯龍稱漢口為“九省通衢之地”?！洞笄逡唤y(tǒng)志》說“漢鎮(zhèn)適當(dāng)五達(dá)之行”?！稘h口業(yè)談》則謂“七省要道”、“九省通衢”。后人沿用“通衢”說而不輟，因?yàn)樗从沉私胖两煌ǖ乩淼膶?shí)情。當(dāng)代交通走勢(shì)、物資聚散情形發(fā)生變化，武漢也在新格局中再造其水、陸、空“通衢”地位。

長(zhǎng)江、漢江穿行武漢。詩(shī)仙李白贊之日“江城”;東湖、南湖、月湖、馬滄湖等湖泊星羅棋布，人稱“湖中城，城中湖”。淡水是人類生存發(fā)展的首要資源，重要性只有空氣可與比擬，連石油都不能并肩。而武漢是中國(guó)富水區(qū)集結(jié)點(diǎn)，水域率、湖泊率居全國(guó)城市首位，人均淡水擁有量居世界各大城市前列，這為武漢提供了巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＶ劣诮有械刂坶?，湖光山色之娟秀，更使楚風(fēng)漢韻兼具壯麗與柔美，因而古今文豪吟詠此地的詩(shī)文，豪放與婉約輝映，激慨與幽懷并蓄。

具有優(yōu)越地理?xiàng)l件的武漢，是一座古老而又年輕的城市，其進(jìn)程如同長(zhǎng)江奔騰，不舍晝夜。早在8000—6020xx年前新石器時(shí)代早、中朝，就有先民在此繁衍生息。3520xx年前，商朝在今黃陂區(qū)府河北岸筑城，揭開城史帷幕。經(jīng)城堡時(shí)期到鎮(zhèn)邑時(shí)期的發(fā)展，江夏(今武昌)、漢陽(yáng)自三國(guó)以降，既是兵家必爭(zhēng)的四戰(zhàn)之地，又是商賈往來、士民聚居的通都大邑;漢口在明中葉崛起，清初即躋身全國(guó)“四大鎮(zhèn)”、“四大聚”之列。19世紀(jì)60年代漢口開埠，清末張之洞治鄂，武漢進(jìn)入近代都會(huì)時(shí)期，工商業(yè)發(fā)展規(guī)模真追上海。正由于近代文明的積淀、蘊(yùn)蓄，這里成為辛亥革命首義之區(qū)。民國(guó)初年，孫中山著《建國(guó)方略》，勾勒中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)藍(lán)圖，對(duì)武漢有“世界最大的都市之一”、“中國(guó)最重要之商業(yè)中心”、“中國(guó)本部鐵路系統(tǒng)之中心”、中國(guó)內(nèi)地開放之“頂水點(diǎn)”、規(guī)劃“略如紐約、倫敦之大”的殷殷期待。20世紀(jì)50年代，這里是全國(guó)有數(shù)的工業(yè)建設(shè)基地之一，武鋼等一批大型企業(yè)巍然屹立，使武漢進(jìn)一步確立了中國(guó)內(nèi)陸首屈一指的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市地位。20世紀(jì)80年代以來，改革開放使武漢駛?cè)氍F(xiàn)代化建設(shè)快車道，沌口汽車城、東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、中國(guó)光谷崛起，水道、鐵路、公路、航空線縱橫交織，展示了武漢作為華中主要發(fā)展極、中國(guó)中部地區(qū)開放型、多功能中心城市的宏偉前景。

武漢是文化底蘊(yùn)深厚的城市，優(yōu)雅、豐贍的楚文化是其深廣根系。近代以來，文教科技又獲長(zhǎng)足進(jìn)展，今日的科教綜合實(shí)力，居全國(guó)各大城市第三位，擁有各類科研機(jī)構(gòu)687家，專業(yè)技術(shù)人員45萬，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等34所高等院校，在校大學(xué)生34萬以上。武漢東湖周邊是中國(guó)有數(shù)的智力密集區(qū)之一，通訊、生物工程、激光、微電子技術(shù)和新材料技術(shù)走在全國(guó)前列，人文社會(huì)科學(xué)實(shí)力雄厚，富有特色。

國(guó)家于20世紀(jì)80年代實(shí)施沿海沿江發(fā)展戰(zhàn)略，武漢1992年成為沿江對(duì)外開放城市，其江海樞紐功能突現(xiàn);1999年開始實(shí)施西部發(fā)展戰(zhàn)略，武漢上銜橫空出世之昆侖，下聯(lián)明月生輝的碧海，其承東啟西戰(zhàn)略支點(diǎn)的地位日漸彰顯。作為正在興起的五大產(chǎn)業(yè)基地(鋼材及新材料基地、光電子信息產(chǎn)業(yè)基地、現(xiàn)代制造業(yè)基地、生物技術(shù)及新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地、環(huán)保產(chǎn)業(yè)基地)、五大功能中心(華中科教中心、華中金融商貿(mào)中心、華中物流中心、華中旅游目的地和集散中心、華中信息中心)，武漢充滿空前的活力。而放眼未來，武漢因其區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯、淡不資源豐富、交通發(fā)達(dá)、腹地市場(chǎng)廣闊、科教實(shí)力雄厚，更被海內(nèi)外有識(shí)之士稱作21世紀(jì)世界最有發(fā)展前途的超級(jí)城市之一。

武漢，白云黃鶴的故鄉(xiāng)，梅花迸放的江城，從幽遠(yuǎn)的歷史走出，正邁向輝煌的未來!

描寫現(xiàn)代漢語修辭學(xué)心得體會(huì)報(bào)告五

短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^去，感觸頗深。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：

回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切！隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國(guó)家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分。現(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至20xx年以來，教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)定了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。

教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠(chéng)教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽(yáng)的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課，給學(xué)生做思想工作；中年教師是學(xué)校的中流砥柱，他們奮斗在教學(xué)第一線，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此，他們不甘示弱，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”！

感受到他們的工作熱情，堅(jiān)定了我終身從教的信念。因此，在工作中，我用崇高的師德約束自己，用文明的言行規(guī)范自己，用高新的知識(shí)武裝自己，把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生，在教育教學(xué)中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)教育的甜蜜，使我感受到當(dāng)教師的快樂和幸福。教師的幸福是辛勤勞動(dòng)付出后收獲的喜悅，是看著學(xué)生成才或成績(jī)進(jìn)步的愉悅心情，雖然教師的生活是清貧的，但教師的精神世界是充盈的，每一個(gè)教師都會(huì)體會(huì)到，那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中，我懂得了作為教師的責(zé)任，也找到了作為一名教師的心理咨詢坐標(biāo)，我想：作為一個(gè)人類靈魂的工程師，最大的幸福莫過于桃李滿天下！而我，正在播種。相信，會(huì)有屬于我的碩果累累的金秋……

教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此，在實(shí)習(xí)中，我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上，我能夠運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略；認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向老師們學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)中，我一是實(shí)踐了“因材施教，循序漸進(jìn)”。對(duì)班上的學(xué)生，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)性特點(diǎn)等情況，然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組，采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對(duì)優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法，引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識(shí)面，不斷加深知識(shí)的深度，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài)；對(duì)中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時(shí)，適時(shí)給一點(diǎn)兒“零食”；對(duì)差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個(gè)組，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo)。通過講趣味故事、參加實(shí)際活動(dòng)來提高差生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們從簡(jiǎn)單知識(shí)入手，適當(dāng)降低教學(xué)要求，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)人人過關(guān)；在編寫教案時(shí)，我不僅備書本知識(shí)，而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識(shí)及練習(xí)情況。特別是對(duì)差生在練習(xí)中的錯(cuò)誤一一找出原因，然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中，我采取了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績(jī)。單元測(cè)驗(yàn)，我在班上設(shè)立總分，分前三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)、前20名保持獎(jiǎng)、自主達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生整體成績(jī)明顯提高。

沒有誠(chéng)摯的愛，就沒有成功的教育。班級(jí)就是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為，作為班主任，要管好一個(gè)班，首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生，嚴(yán)肅對(duì)待工作中的＇問題，把“嚴(yán)”字貫穿于班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。熱愛自己的工作，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。勤奮學(xué)習(xí)，探索管理教育方法，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體，勤于動(dòng)手，為學(xué)生做力所能及的事。

在當(dāng)班主任工作中，我還深入實(shí)踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會(huì)最多，相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生影響也最大。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”，我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)本領(lǐng)的過程中，做人的道理、行為的準(zhǔn)則，道德、意識(shí)的增長(zhǎng)和良好習(xí)慣的形成，有一個(gè)模仿、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程，所以班主任必須率先垂范，時(shí)時(shí)事事起榜樣作用，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。有一次，我?guī)W(xué)生去打掃廁所，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動(dòng)手。面對(duì)這種情況，我沒有斥責(zé)他們，更沒有給他們講時(shí)傳祥、徐虎的事跡，而是第一個(gè)拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動(dòng)下，幾位同學(xué)也動(dòng)起手來，漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動(dòng)的行列，在我們共同努力下，廁所被打掃得潔凈、清爽。我和我的學(xué)生都笑了。在這里，我用自己的行動(dòng)教育學(xué)生：勞動(dòng)不分貴賤，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)能培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著。無論今天的路再艱再苦，我都會(huì)對(duì)自己說：選擇無悔！

描寫現(xiàn)代漢語修辭學(xué)心得體會(huì)報(bào)告六

設(shè)計(jì)理念：

低年級(jí)學(xué)生自制能力差，思維形象具體化，無意注意又占據(jù)優(yōu)勢(shì)。只有注重教學(xué)內(nèi)容的具體性和直觀性，才能符合兒童的心理特點(diǎn)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“實(shí)施建議”也指出：“漢語拼音教學(xué)盡可能趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹??！币虼耍诮虒W(xué)中，教師要積極合理地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行愉悅教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，力求做到教學(xué)具有趣味性，富有童趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”因此，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)“g、k、h”3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

教學(xué)流程

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。

1、師：我們已學(xué)了很多聲母，并同它們成了朋友。瞧，它們來了。（師出示字母卡片，生開“火車”認(rèn)讀。）

2、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

⑴談話：今天，我給大家?guī)砹艘环鶊D畫，想看看嗎？

⑵展示臺(tái)出示課文插圖。

⑶仔細(xì)看圖，說說你看到了什么？

⑷指名交流：藍(lán)藍(lán)的天空下，一只白鴿嘴含柳枝快樂地飛翔。清清的河水中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲。小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝水。

⑸揭題。

今天，我們要認(rèn)識(shí)的3位聲母寶寶就是g、k、h。

（出示圖二：“g、k、h”的卡通形象，教師模仿卡通人物說話，“小朋友們好，我們是g、k、h聲母寶寶，希望和大家交朋友”。）

師：你想先認(rèn)識(shí)誰？

指名一生隨意選擇，根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)。

（將文中的插圖變靜為動(dòng)，且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以卡通人物的形象引出g、k、h，為課堂營(yíng)造了一種和諧、寬松、愉樂的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造師生平等對(duì)話的氛圍。而且運(yùn)用“你看到了什么”的導(dǎo)向性體驗(yàn)，透發(fā)了學(xué)習(xí)探究的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生進(jìn)入了主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從學(xué)生的發(fā)言結(jié)果來看，每個(gè)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)可謂獨(dú)特，個(gè)性得到了張揚(yáng)。）

二、教學(xué)g、k、h。

gkh 的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

（一）學(xué)習(xí)g。

師：誰來跟鴿子打個(gè)招呼？生：鴿子，你好嗎？鴿子，你好……

1、指名示范讀。

2、學(xué)生評(píng)議。

3、指名讀，開火車讀，小組讀。

4、記清形。

師：名字會(huì)叫了，再看看他的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

如果把你的發(fā)現(xiàn)編成順口溜就更好了。

生1：像個(gè)9字g、g、g。

生2：像個(gè)花環(huán)g、g、g。

（通過說說自己的發(fā)現(xiàn)，即激活了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，又鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，還讓學(xué)生在不經(jīng)意間記住了形，最重要的是讓他們品嘗到成功的喜悅，從而樹立起學(xué)好拼音的信心。）

（二）學(xué)習(xí)k。

我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個(gè)新朋友，朋友多了快樂多，我們?cè)賮斫唤恍屡笥选?/p>

1、點(diǎn)擊蝌蚪，問：他的名字誰會(huì)叫？

2、指導(dǎo)發(fā)好“k”的音。（拿蟲事先準(zhǔn)備好的紙條，放在嘴前，發(fā)g、k，讓學(xué)生觀察，說說你看到了什么？）

3、開火車讀，同桌對(duì)讀。

4、g、k對(duì)比讀。

5、說說你用什么方法記住k。

三、學(xué)習(xí)“h”。

讓我們來認(rèn)識(shí)最后一位新朋友，他就是“h”。

誰來當(dāng)小老師？

1、指名讀、跟讀、開火車讀。

2、記清形。

四、課中操，學(xué)念兒歌。

1、點(diǎn)擊課件（伴音樂）：出現(xiàn)卡通人物g、k說話：“小朋友學(xué)得不錯(cuò)，我們送給你們一首兒歌”。

出示：哥哥有只小白鴿，

小白鴿愛唱歌，

咕咕咕，咕咕咕。

哥哥聽了笑呵呵”

2、動(dòng)作表演，學(xué)念兒歌。

（心理學(xué)研究表明，一年級(jí)學(xué)生的注意力集中不超過10分鐘，好動(dòng)是他們的天性，所以在課堂中宜采用形式多樣的練習(xí)。在這里，設(shè)計(jì)“動(dòng)作表演念兒歌”，一來可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免了學(xué)拼音的枯燥泛味；二來可以把剛學(xué)得的聲母g、k在兒歌中進(jìn)行復(fù)現(xiàn)；三來為引出聲母“h”的教學(xué)做好了鋪墊。）

五、學(xué)習(xí)二拼音節(jié)

1、出示音節(jié)：ga ka ha ge ke he gu ku hu

2、你能指出這些音節(jié)的聲母、韻母嗎？（學(xué)生指讀，教師板書）

ga

/

g—a→ga

3、小組內(nèi)嘗試練讀，小組長(zhǎng)領(lǐng)讀。

4、開火車拼讀。

六、多種形式，鞏固g、k、h。

1、游戲——“玩橡皮泥”。

①小伙伴合作，動(dòng)手做一做g、k、h，再讀一讀，也可以去其他組看一看。

②把自己組的勞動(dòng)成果展示在黑板上。

③小組互評(píng)。

2、快速準(zhǔn)確拼讀。如：kǎ kū hé gù hǔ

??（語文教學(xué)民主化在師生關(guān)系上追求‘我——你’對(duì)話境界，在學(xué)生與學(xué)生關(guān)系上則致力于合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)了“師——生”、“生——生”之間的互動(dòng)與合作。讓不同知識(shí)水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補(bǔ)、互幫、互學(xué)，又讓學(xué)生自由主動(dòng)地去其他各組走走，與更多的同學(xué)交流，這是一種高效的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，也有助于培養(yǎng)自主合作的意識(shí)和能力。同時(shí)，把自己組的勞動(dòng)成果進(jìn)行展示、互評(píng)，使學(xué)生感受了成功的喜悅，鍛煉了口頭表達(dá)能力。此外，“玩橡皮泥”還讓學(xué)生手腦并用，記住了“g、k、h”的形，為正確書寫“g、k、h”作好了鋪墊。）

七、指導(dǎo)書寫。

①師范寫、解說。

②學(xué)生配樂書寫。

教學(xué)反思：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行”這是很有見地的。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本著“讓孩子在輕松快樂的氣氛中學(xué)拼音”，本節(jié)課，我緊緊地圍繞著學(xué)生的“趣”而展開一系列的教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)趣味情境，激發(fā)學(xué)生情感

情境圖示法，教材充分體現(xiàn)這一特色，出現(xiàn)了優(yōu)美的畫面，我就利用插圖表音、表形的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生掌握字母。還就將文中的插圖變靜為動(dòng)，以卡通人物引出g、k、h，將學(xué)生引入課堂，接著又設(shè)計(jì)“課間操”，圍繞卡通人物g、k送小朋友見面禮物，配樂表演念兒歌。這樣，學(xué)生的`興趣一次又一次的被激發(fā)。

二、以多樣的形式，保持學(xué)習(xí)興趣。

處于幼童期的孩子，是十分活潑好動(dòng)的。單靠圖片和活動(dòng)教具學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求的。所以上課時(shí)讓他們動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，做做知識(shí)性游戲是很有必要的，也是極為有效的，這主要體現(xiàn)于手口腦耳互動(dòng)互助，和諧合作加強(qiáng)記憶。將活動(dòng)游戲引進(jìn)課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終保持在濃濃的狀態(tài)，讓課堂真真正正成為孩子學(xué)習(xí)的樂園。

三、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。如我讓每一組把自己的勞動(dòng)成果展示在黑板上，并進(jìn)行互評(píng)時(shí)，學(xué)生就顯得異常激動(dòng)，非?？释玫絼e人的贊賞，一旦得到其他組同學(xué)的肯定，臉上幸福快樂的光芒就情不自禁的顯露出來。

描寫現(xiàn)代漢語修辭學(xué)心得體會(huì)報(bào)告七

溫宿縣二中為溫宿縣唯一一所漢語言中學(xué)，文科優(yōu)勢(shì)明顯，教學(xué)質(zhì)量上乘。今年，溫宿縣二中共招收7個(gè)七年級(jí)班級(jí)，其中前4個(gè)為實(shí)驗(yàn)班。七年級(jí)（5）班為普通班級(jí)，同學(xué)們剛剛進(jìn)入高中才一個(gè)多月的時(shí)間，還沒有很好的適應(yīng)高中繁忙的生活節(jié)奏。人教版語文教材是七年級(jí)上學(xué)期要學(xué)的課程，相對(duì)小學(xué)高段的教材，初中的教材有很多不一樣的地方，那么剛剛進(jìn)入初中的同學(xué)們對(duì)語文這門學(xué)科有著怎樣的認(rèn)識(shí)和看法呢？在大力提倡素質(zhì)教育的今天，在全力推進(jìn)大語文概念的今天，語文學(xué)科是否達(dá)到了于漪老師所說的“語文教學(xué)要情趣橫生”的目標(biāo)了呢？帶著這樣的問題，結(jié)合相關(guān)語文教學(xué)書籍，我設(shè)計(jì)了一張以七年級(jí)語文情趣教學(xué)為核心的調(diào)查問卷，包括選擇題和問答題兩部分。

此次調(diào)查的方法主要是無記名問卷調(diào)查，在征得實(shí)習(xí)所在班級(jí)班主任和語文老師的同意后，利用課休的時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查。

溫宿縣二中七年級(jí)（5）班全體學(xué)生，共69人。男生40人，女生29人。

問卷調(diào)查。共發(fā)放69份問卷，實(shí)收69份。

（一）語文學(xué)科仍舊廣受同學(xué)們的重視和喜愛。

有66位同學(xué)認(rèn)為語文是“重要的學(xué)科”，約占總票數(shù)的96％，認(rèn)為是“比較重要的學(xué)科”的有 2人，只有1名同學(xué)認(rèn)為語文是“讓人頭疼的學(xué)科?！?。在詢問“最不喜歡的學(xué)科”的問題時(shí)，9門主要課程除歷史外每門課或多或少都有被同學(xué)們投了票，其排在前三位的是政治（16票）、地理（13票）和英語（12票），投語文的只有一票，這與有的書上說的語文是最不受學(xué)生歡迎的學(xué)科，有著較大的差別。在問及學(xué)習(xí)語文的原因是什么時(shí)，42％的同學(xué)認(rèn)為是為了學(xué)習(xí)祖國(guó)豐富的語言文化，32％的同學(xué)認(rèn)為對(duì)將來的生活有幫助，16％的同學(xué)則認(rèn)為學(xué)習(xí)語文的目的是為了應(yīng)付高考，只是將語文當(dāng)成了一個(gè)工具，而沒有意識(shí)到它身上所蘊(yùn)含的豐富的人文價(jià)值。

對(duì)于語文作業(yè)，同學(xué)們大多傾向于做單元試卷或者抄寫課文、練習(xí)寫字之類的“低技術(shù)含量”的活，而非更具有課堂靈活性和更能拓展個(gè)人素質(zhì)的口頭作文和課堂辯論。這與后面他們認(rèn)為最有價(jià)值的課型是辯論課和自己準(zhǔn)備的課略有沖突，但實(shí)際上也反映了同學(xué)們一方面渴盼在語文課上通過口頭作文或者辯論展現(xiàn)自己的口才，希望語文課是以學(xué)生為主角的，課堂氣氛生動(dòng)活潑、妙趣橫生的，但又不愿意主動(dòng)表現(xiàn)寧愿當(dāng)一個(gè)普通觀眾的心理?？梢哉f在高一階段，語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是輕松的，作業(yè)所占用他們的作業(yè)時(shí)間一般不超過30分鐘，比例不是很高負(fù)擔(dān)也不重，關(guān)鍵還是要同學(xué)們?cè)谡n堂上能盡可能的將老師所講的知識(shí)吸收到自己的大腦中并且學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。適當(dāng)?shù)脑诟咭浑A段多讓學(xué)生發(fā)揮自己的才華、主動(dòng)快樂的去學(xué)習(xí)語文，也許會(huì)是他們更喜歡語文的原因。

這些數(shù)據(jù)表明，在學(xué)生心中語文的學(xué)科地位仍然是比較高比較受歡迎的。

（二）學(xué)生渴望閱讀材料豐富而且富有情趣性。

在對(duì)現(xiàn)行語文教材的調(diào)查中，同學(xué)們普遍反應(yīng)文言文和現(xiàn)代詩(shī)歌比較難、有的課文繁雜沒趣，和初中相比差距很大，普遍認(rèn)為需要再增加一點(diǎn)情趣會(huì)更好。他們最喜歡的是“情節(jié)生動(dòng)的”和“特別有人情味的”，而最不歡迎的是“學(xué)了沒用的”、“內(nèi)容陳舊的”、“側(cè)重思想教育的”閱讀材料。在幾種文體中，學(xué)生最喜歡的是記敘文，票數(shù)遙遙領(lǐng)先于其他文體；在文學(xué)作品中，有過半的學(xué)生最喜歡的是小說 。

這些數(shù)據(jù)還表明，學(xué)生的語文閱讀觀還存在著一些有待糾正的偏向。譬如，在平時(shí)最喜歡的雜志報(bào)刊物中，學(xué)生最喜歡的前兩位是娛樂花邊類（12票）和科普科幻類（9票）期刊雜志 ，其他類型的也幾乎都有追隨者，也有些同學(xué)選擇了多選。而在其后的問答題中，讓同學(xué)們列舉一兩個(gè)自己喜歡的報(bào)紙雜志或者文學(xué)名著時(shí)，大部分同學(xué)只列舉了前者而忽略了后者。在同學(xué)們列舉的雜志中，《讀者》、《青年文摘》、《意林》、《萌芽》、《演講與口才》這些主流的雜志依舊是年輕人的首選，《環(huán)球時(shí)報(bào)》、《新安晚報(bào)》等報(bào)紙也深受同學(xué)們的喜愛。也有不少同學(xué)列舉的是娛樂類報(bào)紙，關(guān)注青春偶像的點(diǎn)滴動(dòng)靜依舊是生活的一個(gè)支點(diǎn)。而在列舉的寥寥無幾的名著中，屈指可數(shù)的只有中國(guó)的四大名著和《魯賓遜漂流記》和《格列福游記》等，閱讀層次大多還停留在初中水平。以上這些一方面反映了現(xiàn)在同學(xué)們閱讀面的擴(kuò)大，可供選擇的余地多了，但另一方也可以看出休閑輕松的快餐式文化正在逐步侵蝕著高中學(xué)生的閱讀領(lǐng)域，大部頭的經(jīng)典名著正逐漸淡出他們的視野。

又譬如，學(xué)生在各類文體中十分看重記敘文（43票），而對(duì)知識(shí)性強(qiáng)、使用價(jià)值高的說明文、應(yīng)用文以及文化含量很高的的文言文都興趣很低。而在對(duì)文學(xué)作品的體裁選擇中，最受學(xué)生們歡迎的前兩位是小說（27票）、神話故事（14票），對(duì)影視作品、散文、戲曲等也有部分同學(xué)選擇，讓人感到非常痛心的是居然沒有一位同學(xué)選擇“詩(shī)歌”。在日新月異的21世紀(jì)，講究速度和效率的現(xiàn)代人正在逐漸淘汰詩(shī)歌也無法感悟到詩(shī)歌純美的意境。努力讓每一位同學(xué)具備最基本的詩(shī)歌素養(yǎng)，學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌的動(dòng)人之處，在心底為詩(shī)歌留一方小小的純凈之地，也許應(yīng)當(dāng)是每一位語文老實(shí)的職責(zé)吧。而同學(xué)們喜歡的小說，更多意義上傾向于現(xiàn)在流行的青春小說，比如以郭敬明為代表的《最小說》和饒雪漫為代表的《漫女生》系列，這些小說在他們看來說出了他們的心里話，編織著他們期待的青春夢(mèng)想，因此市場(chǎng)龐大。這些一方面反映出學(xué)生們還未擺脫少年的特點(diǎn)，帶有單純追求情節(jié)、喜歡幻想的傾向，另一方面也說明我們的教師在正確引導(dǎo)學(xué)生的閱讀觀的工作還做的相當(dāng)不夠。

（三）學(xué)生們希望語文課堂是充滿情趣的 。

對(duì)于最喜歡最有價(jià)值的的語文課的課型，25名學(xué)生將票投給了辯論課，其次是自己動(dòng)手準(zhǔn)備上的課，這表明學(xué)生們帶有一種很強(qiáng)的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí) ，注重團(tuán)隊(duì)合作和探索研究，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加以激發(fā)和引導(dǎo)。在詢問對(duì)新教材哪些方面比較吸引大家時(shí)，有些同學(xué)選擇了“表達(dá)交流”。這些都表明同學(xué)們希望語文課堂是一個(gè)互動(dòng)的充滿情趣的可以表達(dá)自己思想的平臺(tái)。

對(duì)于教師的教學(xué)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)，學(xué)生認(rèn)為最重要的幾點(diǎn)是“富有情感善于激發(fā)學(xué)生興趣”（38票）、“ 語言幽默”（13票）、和“平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生”（8票）、“知識(shí)淵博”（7票）。而“善于點(diǎn)撥、使人豁然開朗”（3票）和“條理清晰”則被放在了非常次要的位置。

在“假如你是一位初中語文老師，你認(rèn)為讓學(xué)生喜歡自己的課最好的方法是什么？”的問題面前，同學(xué)們表現(xiàn)出極大的關(guān)注，他們認(rèn)為一個(gè)好的語文老師要語言幽默風(fēng)趣能和學(xué)生打成一片，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)生給我們實(shí)習(xí)老師提的意見中，最多的就是提到老師在課堂上不善于調(diào)動(dòng)氣氛，希望老師上課幽默生動(dòng)點(diǎn)能吸引他們的注意力，但是作為剛剛走上三尺講臺(tái)的我們而言，我們還有很多不足和缺點(diǎn)需要在以后的工作中去慢慢改正，比如教學(xué)機(jī)智和幽默的教學(xué)語言還需要以后去多家磨練。但是我們實(shí)習(xí)期間分配的新聞單元也不適合去發(fā)揮幽默。

當(dāng)然問卷所反映的問題只是學(xué)生們?cè)谔囟A段的看法，學(xué)生的意識(shí)也同樣存在著片面追求興趣的偏向，但的確高中語文教學(xué)在情趣方面，還存在著不容忽視的問題，這就需要大家共同的努力：

1、充實(shí)專業(yè)知識(shí)，努力做到學(xué)識(shí)淵博，可以在課堂上為學(xué)生們適當(dāng)展開廣闊的知識(shí)畫卷。

2、提高語言水平，爭(zhēng)取做到幽默風(fēng)趣，提高同學(xué)們上課的積極性和主動(dòng)性。

3、正確引導(dǎo)同學(xué)們的閱讀傾向，開展相關(guān)活動(dòng)，吸引學(xué)生們?nèi)ラ喿x經(jīng)典名著。

記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：“一個(gè)乏味的語文老師肯定不是一個(gè)好的語文老師，一堂乏味的語文課肯定也不是一堂好的語文課。”如何把語文課上的妙趣橫生，如何讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)，如何使自己更加優(yōu)秀，將是我在以后不斷追尋的目標(biāo)！