在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于大學(xué)抗疫紀(jì)錄片心得體會和感想一

(一)制定應(yīng)急預(yù)案和工作流程。 醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)新型冠狀病毒的病原學(xué)特點，結(jié)合傳染源、傳播途徑、易感人群和診療條件等，建立預(yù)警機制，制定應(yīng)急預(yù)案和工作流程。

(二)開展全員培訓(xùn)。 依據(jù)崗位職責(zé)確定針對不同人員的培訓(xùn)內(nèi)容，使其熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識、方法與技能，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療、早控制。

(三)做好醫(yī)務(wù)人員防護。 醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)規(guī)范消毒、隔離和防護工作，儲備質(zhì)量合格、數(shù)量充足的防護物資，確保醫(yī)務(wù)人員個人防護到位。在嚴(yán)格落實標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的基礎(chǔ)上，強化接觸傳播、飛沫傳播和空氣傳播的感染防控。

(四)關(guān)注醫(yī)務(wù)人員健康。 醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理調(diào)配人力資源和班次安排，避免醫(yī)務(wù)人員過度勞累。針對崗位特點和風(fēng)險評估結(jié)果，開展主動健康監(jiān)測。采取多種措施，保障醫(yī)務(wù)人員健康地為患者提供醫(yī)療服務(wù)。

(五)加強感染監(jiān)測。 做好早期預(yù)警預(yù)報，加強對感染防控工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)隱患，及時改進。發(fā)現(xiàn)疑似或確診新型冠狀病毒感染的肺炎患者時，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)要求及時報告，并在2小時內(nèi)上報信息，做好相應(yīng)處置工作。

(六)做好清潔消毒管理。 按照《醫(yī)院空氣凈化管理規(guī)范》，加強診療環(huán)境的通風(fēng)，有條件的醫(yī)療機構(gòu)可進行空氣消毒，也可配備循環(huán)風(fēng)空氣消毒設(shè)備。嚴(yán)格執(zhí)行《醫(yī)療機構(gòu)消毒技術(shù)規(guī)范》，做好診療環(huán)境、醫(yī)療器械、患者用物等的清潔消毒，嚴(yán)格患者呼吸道分泌物、排泄物、嘔吐物的處理，嚴(yán)格終末消毒。

(七)加強患者就診管理。 醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)做好就診患者的管理，盡量減少患者的擁擠，以減少醫(yī)院感染的風(fēng)險。發(fā)現(xiàn)疑似或確診感染新型冠狀病毒的患者時，依法采取隔離或者控制傳播措施，并按照規(guī)定對患者的陪同人員和其他密切接觸人員采取醫(yī)學(xué)觀察及其他必要的預(yù)防措施。不具備救治能力的，及時將患者轉(zhuǎn)診到具備救治能力的醫(yī)療機構(gòu)診療。

(八)加強患者教育。 醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)積極開展就診患者及其陪同人員的教育，使其了解新型冠狀病毒的防護知識，指導(dǎo)其正確洗手、咳嗽禮儀、醫(yī)學(xué)觀察和居家隔離等。

(九)加強感染暴發(fā)管理。 嚴(yán)格落實醫(yī)療機構(gòu)感染預(yù)防與控制的各項規(guī)章制度，最大限度降低感染暴發(fā)的風(fēng)險。增強敏感性，一旦發(fā)生新型冠狀病毒感染疑似暴發(fā)或暴發(fā)，醫(yī)療機構(gòu)必須按照規(guī)定及時報告，并依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和流程，啟動應(yīng)急預(yù)案，配合做好調(diào)查處置工作。

(十)加強醫(yī)療廢物管理。 將新型冠狀病毒感染確診或疑似患者產(chǎn)生的醫(yī)療廢物，納入感染性醫(yī)療廢物管理，嚴(yán)格按照《醫(yī)療廢物管理條例》和《醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》有關(guān)規(guī)定，進行規(guī)范處置。

(一)發(fā)熱門診。

1.發(fā)熱門診建筑布局和工作流程應(yīng)當(dāng)符合《醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范》等有關(guān)要求。

2.留觀室或搶救室加強通風(fēng);如使用機械通風(fēng)，應(yīng)當(dāng)控制氣流方向，由清潔側(cè)流向污染側(cè)。

3.配備符合要求、數(shù)量充足的醫(yī)務(wù)人員防護用品，發(fā)熱門診出入口應(yīng)當(dāng)設(shè)有速干手消毒劑等手衛(wèi)生設(shè)施。

4.醫(yī)務(wù)人員開展診療工作應(yīng)當(dāng)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防。要正確佩戴醫(yī)用外科口罩或醫(yī)用防護口罩，戴口罩前和摘口罩后應(yīng)當(dāng)進行洗手或手衛(wèi)生消毒。進出發(fā)熱門診和留觀病房，嚴(yán)格按照《醫(yī)務(wù)人員穿脫防護用品的流程》要求，正確穿脫防護用品。

5.醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)掌握新型冠狀病毒感染的流行病學(xué)特點與臨床特征，按照診療規(guī)范進行患者篩查，對疑似或確診患者立即采取隔離措施并及時報告。

6.患者轉(zhuǎn)出后按《醫(yī)療機構(gòu)消毒技術(shù)規(guī)范》進行終末處理。

7.醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為患者及陪同人員提供口罩并指導(dǎo)其正確佩戴。

(二)急診。

1.落實預(yù)檢分診制度，引導(dǎo)發(fā)熱患者至發(fā)熱門診就診，制定并完善重癥患者的轉(zhuǎn)出、救治應(yīng)急預(yù)案并嚴(yán)格執(zhí)行。

2.合理設(shè)置隔離區(qū)域，滿足疑似或確診患者就地隔離和救治的需要。

3.醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)防措施，做好個人防護和診療環(huán)境的管理。實施急診氣管插管等感染性職業(yè)暴露風(fēng)險較高的診療措施時，應(yīng)當(dāng)按照接治確診患者的要求采取預(yù)防措施。

4.診療區(qū)域應(yīng)當(dāng)保持良好的通風(fēng)并定時清潔消毒。

5.采取設(shè)置等候區(qū)等有效措施，避免人群聚集。

(三)普通病區(qū)(房)。

1.應(yīng)當(dāng)設(shè)置應(yīng)急隔離病室，用于疑似或確診患者的隔離與救治，建立相關(guān)工作制度及流程，備有充足的應(yīng)對急性呼吸道傳染病的消毒和防護用品。

2.病區(qū)(房)內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑似或確診患者，啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案和工作流程，按規(guī)范要求實施及時有效隔離、救治和轉(zhuǎn)診。

3.疑似或確診患者宜專人診療與護理，限制無關(guān)醫(yī)務(wù)人員的出入，原則上不探視;有條件的可以安置在負壓病房。

4.不具備救治條件的非定點醫(yī)院，應(yīng)當(dāng)及時轉(zhuǎn)到有隔離和救治能力的定點醫(yī)院。等候轉(zhuǎn)診期間對患者采取有效的隔離和救治措施。

5.患者轉(zhuǎn)出后按《醫(yī)療機構(gòu)消毒技術(shù)規(guī)范》對其接觸環(huán)境進行終末處理。

(四)收治疑似或確診新型冠狀病毒感染的肺炎患者的病區(qū)(房)。

1.建筑布局和工作流程應(yīng)當(dāng)符合《醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范》等有關(guān)要求，并配備符合要求、數(shù)量合適的醫(yī)務(wù)人員防護用品。設(shè)置負壓病區(qū)(房)的醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按相關(guān)要求實施規(guī)范管理。

2.對疑似或確診患者應(yīng)當(dāng)及時采取隔離措施，疑似患者和確診患者應(yīng)當(dāng)分開安置;疑似患者進行單間隔離，經(jīng)病原學(xué)確診的患者可以同室安置。

3.在實施標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的基礎(chǔ)上，采取接觸隔離、飛沫隔離和空氣隔離等措施。具體措施包括：

(1)進出隔離病房，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行《醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范》《醫(yī)務(wù)人員穿脫防護用品的流程》，正確實施手衛(wèi)生及穿脫防護用品。

(2)應(yīng)當(dāng)制定醫(yī)務(wù)人員穿脫防護用品的流程;制作流程圖和配置穿衣鏡。配備熟練感染防控技術(shù)的人員督導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員防護用品的穿脫，防止污染。

(3)用于診療疑似或確診患者的聽診器、體溫計、血壓計等醫(yī)療器具及護理物品應(yīng)當(dāng)專人專用。若條件有限，不能保障醫(yī)療器具專人專用時，每次使用后應(yīng)當(dāng)進行規(guī)范的清潔和消毒。

4.重癥患者應(yīng)當(dāng)收治在重癥監(jiān)護病房或者具備監(jiān)護和搶救條件的病室，收治重癥患者的監(jiān)護病房或者具備監(jiān)護和搶救條件的病室不得收治其他患者。

5.嚴(yán)格探視制度，原則上不設(shè)陪護。若患者病情危重等特殊情況必須探視的，探視者必須嚴(yán)格按照規(guī)定做好個人防護。

6.按照《醫(yī)院空氣凈化管理規(guī)范》規(guī)定，進行空氣凈化。

(一)醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)強化標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防措施的落實，做好診區(qū)、病區(qū)(房)的通風(fēng)管理，嚴(yán)格落實《醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范》要求，佩戴醫(yī)用外科口罩/醫(yī)用防護口罩，必要時戴乳膠手套。

(二)采取飛沫隔離、接觸隔離和空氣隔離防護措施，根據(jù)不同情形，做到以下防護。

1.接觸患者的血液、體液、分泌物、排泄物、嘔吐物及污染物品時：戴清潔手套，脫手套后洗手。

2.可能受到患者血液、體液、分泌物等噴濺時：戴醫(yī)用防護口罩、護目鏡、穿防滲隔離衣。

3.為疑似患者或確診患者實施可能產(chǎn)生氣溶膠的操作(如氣管插管、無創(chuàng)通氣、氣管切開，心肺復(fù)蘇，插管前手動通氣和支氣管鏡檢查等)時：

(1)采取空氣隔離措施;

(2)佩戴醫(yī)用防護口罩，并進行密閉性能檢測;

(3)眼部防護(如護目鏡或面罩);

(4)穿防體液滲入的長袖隔離衣，戴手套;

(5)操作應(yīng)當(dāng)在通風(fēng)良好的房間內(nèi)進行;

(6)房間中人數(shù)限制在患者所需護理和支持的最低數(shù)量。

(三)醫(yī)務(wù)人員使用的防護用品應(yīng)當(dāng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

(四)醫(yī)用外科口罩、醫(yī)用防護口罩、護目鏡、隔離衣等防護用品被患者血液、體液、分泌物等污染時應(yīng)當(dāng)及時更換。

(五)正確使用防護用品，戴手套前應(yīng)當(dāng)洗手，脫去手套或隔離服后應(yīng)當(dāng)立即流動水洗手。

(六)嚴(yán)格執(zhí)行銳器傷防范措施。

(七)每位患者用后的醫(yī)療器械、器具應(yīng)當(dāng)按照《醫(yī)療機構(gòu)消毒技術(shù)規(guī)范》要求進行清潔與消毒。

(一)對疑似或確診患者及時進行隔離，并按照指定規(guī)范路線由專人引導(dǎo)進入隔離區(qū)。

(二)患者進入病區(qū)前更換患者服，個人物品及換下的衣服集中消毒處理后，存放于指定地點由醫(yī)療機構(gòu)統(tǒng)一保管。

(三)指導(dǎo)患者正確選擇、佩戴口罩，正確實施咳嗽禮儀和手衛(wèi)生。

(四)加強對患者探視或陪護人員的管理。

(五)對被隔離的患者，原則上其活動限制在隔離病房內(nèi)，減少患者的移動和轉(zhuǎn)換病房，若確需離開隔離病房或隔離區(qū)域時，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)措施如佩戴醫(yī)用外科口罩，防止患者對其他患者和環(huán)境造成污染。

(六)疑似或確診患者出院、轉(zhuǎn)院時，應(yīng)當(dāng)更換干凈衣服后方可離開，按《醫(yī)療機構(gòu)消毒技術(shù)規(guī)范》對其接觸環(huán)境進行終末消毒。

(七)疑似或確診患者死亡的，對尸體應(yīng)當(dāng)及時進行處理。處理方法為：用3000mg/l的含氯消毒劑或0.5%過氧乙酸棉球或紗布填塞患者口、鼻、耳、肛門等所有開放通道;用雙層布單包裹尸體，裝入雙層尸體袋中，由專用車輛直接送至指定地點火化?；颊咦≡浩陂g使用的個人物品經(jīng)消毒后方可隨患者或家屬帶回家。

對照檢查自我剖析整改材料沒有固定的寫作模式。但是,作為一個文種,它一般由標(biāo)題,正文,落款三部分構(gòu)成。大家創(chuàng)業(yè)網(wǎng)為大家整理的相關(guān)的對照先進典型為榜樣檢視自身問題，供大家參考選擇。

對照先進典型為榜樣檢視自身問題

按照公司黨委關(guān)于“以鄭德榮同志為榜樣，對照先進找差距，爭做新時代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”組織生活會的部署要求，本人真學(xué)習(xí)鄭德榮同志先進事跡，下面，我從理想信念，黨性修養(yǎng)，宗旨意識，擔(dān)當(dāng)作為等方面把自身的情況向各位同志們匯報如下，懇請大家批評幫助。

鄭德榮同志，一生致力于馬克思主義中國化、中國特色社會主義理論體系、中共黨史、毛澤東思想、共產(chǎn)國際與中國革命關(guān)系研究工作，為國家為社會作出了卓越貢獻。他把一生都獻給了研究和宣傳馬克思主義的偉大事業(yè);作為一名勤奮創(chuàng)新的學(xué)者，他是中共黨史學(xué)科的一面旗幟，他把創(chuàng)新作為學(xué)術(shù)研究的不懈追求，潛心探索，精益求精;作為一名默默耕耘的園丁，他堅守在教學(xué)一線，為人師表，甘當(dāng)人梯，把自己的所思、所學(xué)、所想、所研、所得傳授給每一個學(xué)生。

他用畢生的實踐詮釋了馬克思主義真理的偉大，彰顯了一名馬克思主義者的高尚情操。他留下的不只是寶貴的真理和知識，更有不竭的精神財富，他信念堅定，追求執(zhí)著，學(xué)識廣博，人格高尚，把個人融入時代，把研究融入生命，把創(chuàng)新融入學(xué)術(shù)，鍥而不舍，馳而不息。這是一名黨員畢生的追求，也是我畢生的追求。

本人對照鄭德榮同志先進事跡，對個人存在的問題進行了深度查找，發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題:

(一)在胸懷理想、信仰堅定的執(zhí)著追求方面

雖然能夠堅定理想信念，將實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為畢生追求，自覺在思想上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，在大是大非面前立場堅定，但政治敏銳性和鑒別力還是不夠強，還沒有始終做到把強化理想信念教育貫穿于日常工作中，存在抓思想不如抓工作、抓修養(yǎng)不如抓行動的認識偏差，導(dǎo)致對黨員身份的榮譽感、責(zé)任感有所下降，還沒有將理想信念的堅定性，完全體現(xiàn)在做好本職工作的過程中。

(二)在牢記宗旨、心系群眾的人民情懷方面

工作調(diào)研不夠深入，由于資源方方面面事務(wù)較多，涉及的范圍地域較廣，有時只是象征性在基層林場進行了一些基本的調(diào)研，調(diào)研的全面性、深入性和廣泛性還不夠，對廣大職工群眾的實際情況和需求，存在的問題和愿望，自己直接面對和了解得不多、不透、不深、不廣。因此，工作中對問題的思考和決策，自然就會不全面、不及時。

(三)在矢志不渝、擔(dān)當(dāng)拼搏的奮斗精神方面

能夠積極開動腦筋、奮發(fā)進取，發(fā)揮主觀能動性，在思想和行動上努力做到“在其位、謀其政、負其責(zé)”，但擔(dān)當(dāng)精神還需要進一步增強。思想上有時有“老”的思想在作怪，說得多，動得少，總要求其他人較多，要求自己較少。考慮問題不深入，沒有從實質(zhì)上幫助黨支部著眼于發(fā)展，在籌劃安排工作、考慮單位發(fā)展還不夠全面，考慮問題還不周到。

(四)在與時俱進、勇于開拓的創(chuàng)新精神方面

工作中遇事總想盡快解決，工作急迫有時不能按規(guī)定按流程去請示，，不愿花精力去學(xué)習(xí)新知識、運用新辦法，因此，對新形勢、新情況、新問題不能全面理解和把握，工作成效也就打了折扣。精神狀態(tài)有時存在安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象，對一些工作求穩(wěn)怕亂，缺乏攻堅克難的精神和敢為人先的拼勁。

對于以上存在的問題，本人非常重視，對照存在的問題進行了深刻的黨性分析和全方位透視，認真剖析問題產(chǎn)生的根源，雖然存在一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，具體表現(xiàn)在以下四個方面:

一是學(xué)習(xí)深度不強。學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和深度不強，對理論知識的學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總以為這些高新知識是上面的事，上面怎么說就怎么干，被動地去學(xué)習(xí)，而沒有自覺地去學(xué)習(xí)，理解性地學(xué)習(xí)。通過近期對黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深入學(xué)習(xí)，使我的思想境界再一次有了質(zhì)的飛躍，對改革發(fā)展有了更深的認識，但對深層次的問題研究考慮還不夠，用理論指導(dǎo)實踐的工作能力有待加強。

二是理想信念不堅。作為一名黨員，能做到堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，能夠做到在思想和行動上同黨中央保持高度一致，但是理想信念不夠牢固，平時對黨和政治的知識有局限性，放松了對自身建設(shè)的要求，自己未能做到主動和系統(tǒng)學(xué)習(xí)。當(dāng)繁重工作壓力和突發(fā)事件考驗時，工作動力不足、精神狀態(tài)不佳，其根本原因就在于理想信念不夠堅定、自覺、清醒。

三是黨性修養(yǎng)不深。對照鄭德榮同志的先進事跡，感覺自己無論是在黨性修養(yǎng)還是思想境界上，與黨中央對新時期黨員干部的要求有差距。有時會覺得“多做多錯、少做少錯、不做不錯”，干好干孬一個樣，修養(yǎng)高低一個樣，黨性修養(yǎng)產(chǎn)生放松，對比黃大年、廖俊波、鄭德榮等先進典型，確實感到黨性修養(yǎng)水平存在差距。干事創(chuàng)新熱情不高，不思進取，工作能應(yīng)付則應(yīng)付、能敷衍則敷衍，拼搏進取的勁頭減退。

四是宗旨意識不牢。近年來，隨著生活水平日益提高和社會思想多元、多樣、多變，為人民服務(wù)的宗旨意識有所淡化，未能在思想上關(guān)心群眾，感情上貼近群眾，工作上聯(lián)系群眾，行動上照顧群眾。缺乏急群眾之所急、想群眾之所想、解群眾之所需的民本思想，沒有從小事做起，以后從具體事情抓起，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責(zé)任感，主動解決好涉及群眾利益的突出問題。

對于本次組織生活會查擺出的不足之處和問題根源，本人進行了認真梳理分析和仔細研究，下一步我將努力做到：

(一)切實加強理論學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會馬克思思想原著和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系列著作，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。努力做到學(xué)之求深、信之求誠、用之求效，打牢理論功底，增強運用理論指導(dǎo)工作的自覺性和主動性。加強黨務(wù)理論知識學(xué)習(xí)，做到“精通本職、掌握相關(guān)、了解全面”，努力培養(yǎng)全局眼光、增強戰(zhàn)略思維能力，力爭成為一名真正的行家里手。

(二)全面提高自身素質(zhì)。堅定正確的政治方向，堅持“四個自信”，不斷增強政治鑒別力和政治定力，加強作風(fēng)修養(yǎng)，認真落實“八項規(guī)定”及各項“禁令”，自覺抵制“四風(fēng)”，自重、自省、自警、自勵，堅決做到自覺抵制歪風(fēng)邪氣，管得住小節(jié)，守得住本分，營造積極向上的黨風(fēng)正氣。

(三)強化敬業(yè)奉獻精神。在工作崗位上充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用，永遠把黨的事業(yè)擺在首位，認真履職、真抓實干，切實將支部工作抓出成效、落到實處，確保支部建設(shè)有新突破。

以上為我的個人對照檢查材料，懇請大家批評指正。

對照先進典型為榜樣檢視自身問題

黃大年是英國歸僑、著名地球物理學(xué)家，生前擔(dān)任吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。2009年，黃大年毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，取得了一系列重大科技成果，填補了多項國內(nèi)技術(shù)空白。他秉持科技報國理想，把為祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作為畢生追求，為我國教育科研事業(yè)作出了突出貢獻。

習(xí)近平總書記號召廣大黨員干部向黃大年同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠報國的愛國情懷，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、開拓進取的主人翁精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、敢于奉獻的高尚情操，胸懷理想、腳踏實地、努力在平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績。

學(xué)習(xí)先進,查找不足：

一是理論學(xué)習(xí)不夠全面、深入、系統(tǒng)。學(xué)習(xí)抓而不緊，感悟不深，滿足于一般了解，被動學(xué)的多，主動學(xué)的少，存在急用先學(xué)、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用等現(xiàn)象，沒有真正入腦入心。

二是政治思想意識不夠敏銳，缺乏一種時不我待的使命感和危機感。由于學(xué)之不深，思之不透，對一些敏感問題特別是意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性認識不夠，缺乏必要的警惕性和鑒別力。

三是開拓創(chuàng)新的主動性不強，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，研究問題不深入，對新的知識掌握的不及時、不牢固、不熟練，滿足于一般性的掌握、了解，缺乏與時俱進的精神狀態(tài)。

針對這些問題，要從以下幾方面進行整改：

第一、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)近平總書記重要講話精神，牢固樹立建設(shè)有中國特色社會主義的信念。在工作、學(xué)習(xí)、生活中，處處、時時以黨員先進性標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、檢查自己、對照自己、督促自己。

第二、牢固樹立正確的人生觀和價值觀，時刻牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的根本宗旨，在本職工作中盡心盡力去工作，努力實踐永葆黨員先進性、創(chuàng)優(yōu)服務(wù)促發(fā)展的工作思路和目標(biāo)。

第三、加強學(xué)習(xí)，增強素質(zhì)，不斷提高工作能力。作為一名黨員，要不斷加強學(xué)習(xí)，增強做好本職工作的本領(lǐng)。既要向書本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，還要注意向上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，不斷把學(xué)到的東西運用于實踐，用實踐來檢驗和提高學(xué)習(xí)的成效，做一名學(xué)習(xí)型、知識型、實干型相統(tǒng)一的干部，不斷提高工作能力。

第四、牢固樹立起與時俱進、爭創(chuàng)一流的思想。在新形勢下，有超前意識，多研究工作中出現(xiàn)的新問題，積極探討解決問題的新辦法。在今后的工作中，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，始終保持積極向上的精神狀態(tài)做好工作。

第五、堅決遵守黨的紀(jì)律和上級的各項規(guī)定、制度，積極認真的貫徹落實上級的各項政策和要求，自覺的服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，做到令行禁止。在工作中堅持原則性。從各方面嚴(yán)格要求自己的行為，當(dāng)好群眾的服務(wù)員，做一個群眾滿意的共產(chǎn)黨員。

對照先進典型為榜樣檢視自身問題

2018年學(xué)習(xí)鄭德榮同志，對照先進找不足，爭做新時代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，根據(jù)組織有關(guān)要求和安排，本人對照鄭德榮同志先進事跡，結(jié)合自身實際，切實查找自身的不足和問題，深入剖析了存在問題的原因，明確了下步整改措施，就有關(guān)情況對照檢查如下：

一是對黨章黨規(guī)及講話精神學(xué)習(xí)和認識的不夠深。在工作作風(fēng)和生活作風(fēng)方面與黨章黨規(guī)和習(xí)總書記從嚴(yán)治黨系列重要講話的要求還有一定距離。在日常生活中，自己的言行、工作態(tài)度還不能真正起到表率帶頭作用，考慮事情過于簡單。在學(xué)習(xí)上不深入、不系統(tǒng)，不能深刻掌握、理解一些理論的內(nèi)涵、實質(zhì)，沒能很好地將學(xué)習(xí)與實踐工作相結(jié)合。二是工作方式缺創(chuàng)新，有畏難情緒。一是學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性還不夠，存在實用主義思想，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，把握形勢、了解大局不夠全面。三是工作銳氣不足，進取精神有所松懈。思想上存在求穩(wěn)怕亂的意識，不愿冒風(fēng)險，進取精神不如以前，有時會把上級和領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意、認可不認可作為工作的重要目標(biāo)，忽視了一切為了群眾的出發(fā)點和落腳點。同時，思想比較保守，觀念比較落后，因循守舊，開拓創(chuàng)新勁頭不足，習(xí)慣于老辦法、老套路。

對照要求，剖析以上問題產(chǎn)生的原因，從根源上講還是自己的主觀世界出了問題。主要有以下方面：學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)用結(jié)合不夠到位。“學(xué)習(xí)是把軟尺子，工作才是硬指標(biāo)”的懶惰思想逐漸占據(jù)主流，工作第一，經(jīng)驗至上，成了自己日常工作的主導(dǎo)。雖然平時也能夠積極參加各類學(xué)習(xí)，但是仍存在主動學(xué)習(xí)少、深入研究少的問題。尤其是黨性修養(yǎng)和鍛煉不夠，自我要求不嚴(yán)，沒有正確認識和處理好黨性修養(yǎng)和做好工作的關(guān)系，比較注重工作成效和業(yè)績，放松了政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)的錘煉和提高，沒有完全把改造自己的主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀結(jié)合起來。

一是強化理論武裝，提高理論素養(yǎng)，進一步深刻理解理論學(xué)習(xí)的重要性，提高思想認識，妥善處理工作學(xué)習(xí)矛盾，克服學(xué)習(xí)惰性，積極參加組織的集中學(xué)習(xí)，認真進行自學(xué)，特別要加強黨的十九大精神，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，用理論武裝頭腦，提高理論素養(yǎng)。

二是增強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念。時刻以合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，持續(xù)加強黨性鍛煉，增強黨性修養(yǎng)堅持黨性原則，提高政治站位，強化自律意識，牢固樹立服務(wù)基層、服務(wù)群眾的思想，進一步堅定政治立場，增強宗旨意識。

三是改進工作作風(fēng)，干好本職工作。切實履行好肩負的職責(zé)，立足崗位，擺正心態(tài)，不患得患失，在工作中做到用心、細心、耐心、從大處著眼，從小處入手，從細微處做起。把改進作風(fēng)作為提高自我、完善自我的重要途徑，進一步增強大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、以積極主動和認真負責(zé)的態(tài)度，勤于思考、踏實工作、盡心盡力、盡職盡責(zé)、把本職工作做好，把上級安排的各項工作任務(wù)完成好

四是嚴(yán)守規(guī)章制度、加強自身建設(shè)，堅持嚴(yán)于律己，寬以待人，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，正確對待得失，始終保持良好的心態(tài)。

關(guān)于大學(xué)抗疫紀(jì)錄片心得體會和感想二

領(lǐng)導(dǎo)、老師，我親愛的同窗們：

你們好!

在寫這篇演講稿前，我一直在想，該給今天這個日子前面加一個怎樣的形容詞才能剛剛好。

要不就說，今天是一個值得紀(jì)念的日子，嗯!略俗。

要不就說，今天是一個悲喜交加的日子，嗯?太俗。

于是，在經(jīng)歷了七七四十九個小時的糾葛之后，那天邊的一縷艷霞在我耳邊呢喃：

今天是一個無關(guān)惜別，只為真心的日子。

我們共聚一堂，再斜著眼睛偷瞄一眼想看的人，是他也可能是她。

當(dāng)然，我指的是臺上的老師們。

其實，對于一開始要在這里發(fā)言，我是拒絕的，因為上一年同樣是我同樣是盛夏，在這里，甚至連座位都未變，說了一些話給14屆的學(xué)長學(xué)姐聽，花費好多運氣才讓淚水倒流，在心里暈成一朵芙蓉向暖，可是這一次怎么辦?

因為是你，因為是我，因為是你們，因為是我們。

如果這一次我選擇花光所有運氣來止住眼淚，能否可以呢?然而并不能。

我來講講我們經(jīng)歷過的事情吧：

第一次互相看到彼此面孔，當(dāng)然是在大學(xué)軍訓(xùn)了，可是那時即使相見卻哪有“人生若只如初見”的曼妙呢?

汗流浹背、散發(fā)異味、頭發(fā)蓬亂的樣子，實在想對還不知道名的你道一聲：我們絕交罷!

當(dāng)我們都頂著一個“水利大類”的名號邁入各自班級的時候，我們的小故事便由此開始。

一晃，四年過去了，當(dāng)初將心藏的好好的，現(xiàn)在都愿意拿出來給摯友看，你摸一摸吧，是不是和你的心跳有些相同了，這就是命運啊!

我們不忍分別，說白了是我們怕不能夠來日方長，世界太大，容不得我們說來就來。

可是，我們不怕，我們年輕，大學(xué)只是個起點，的確即將分別，但這不是終點，只是一個中點——中間的點，往往意味著，我們恰恰能夠來日方長，可是，我們依然怕分別，我們怕的不是能夠說來就來，我們怕的是說走就走的荒涼，下一次再見，我還是你的好朋友嗎?

這四年，男孩成長起來變?yōu)槟猩?，男生成長起來變?yōu)轫斕炝⒌氐哪凶訚h，所謂的頂天立地，是因為有兩樣?xùn)|西隨成長愈加變的堅硬，一樣是裝在膝蓋里的骨氣，一樣是裝在脊梁里的尊嚴(yán)，成長中、蛻變中，直至堅不可摧，穩(wěn)若磐石，我們珍而珍之，重而重之。

女孩亦如此，論及尊嚴(yán)，不分彼此。

可人世間卻還是有一些事情可以穿透我們的心靈，使之因感動、尊敬、真誠而幻化為一顆赤子之心，讓你我以屈服姿態(tài)表達我們最真摯的情感。

這就是我的大學(xué)我的人：母校虐我千萬遍，我待母校如初心，大抵就是這個意思。

該走的總歸是要走的，留都留不住，既然要走，千萬灑脫，有三句話送給你我彼此勉勵。

其一是對工作，人有了需要奮斗的事情，就得給自己準(zhǔn)備墳?zāi)?，不成功便成仁，背井離鄉(xiāng)就得要出人頭地。

其二是對個人，“博學(xué)、力行、守正、拓新”不僅是我們的校訓(xùn)，亦可以成為我們的人生格言。

其三是對愛情，一個人窮其一生找一個相守的人，總得用心良苦，工地雖苦，愛情價高，寧缺毋濫。

“五年相遇也好，十年相遇也好，二十年相遇也罷，我會等，等有一天，你的名，能夠成為戰(zhàn)斗口號，能夠在為祖國為社會奉獻的留言板上寫幾句話。”這是母校想對我們說的話。

長沙理工大學(xué)，無論錦衣玉食，無論貧窮疾病，你都娶了它，這情分是一輩子的事情，所以，?；剡@里看看。

上一年，我的結(jié)束語是：

希望學(xué)長學(xué)姐們成長為像樣的男人和高貴的女人。

海明威說：“真正的高貴不是強于別人，而是強于曾經(jīng)的自己。”

這句話是紳士的信條，所以今年我的結(jié)束語是：

希望我的同窗在以后成長為溫文爾雅的紳士和端莊優(yōu)雅的女士。

我們懷念著彼此，邁向未來的人生，四年來和大家相處的很愉快，我會想念大家的!

最后一句：

在漫天風(fēng)沙里，望著你遠去，我竟悲傷的不能自己。

我的發(fā)言結(jié)束。

謝謝!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位教官、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是x大學(xué)的一名學(xué)生，今天，站在這里作為新生代表發(fā)言，我的心情無比激動。

十二年的寒窗苦讀，無數(shù)的殷殷期望。我們在求知的道路上，不知撒下了多少艱辛的汗水，但是我們不曾后悔。“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物?！敝挥姓嬲^，才會有所收獲，只有奮力拼搏過，才能獲得成功，只有真正付出過，才能坦然地說不悔。

今天，我們懷揣著未來的夢想，承載著親人的希望，帶著朋友的祝福，跨進了大學(xué)的校門。在這里，我們播下希望的種子，向著未來的方向揚帆起航。

x大學(xué)——我們?nèi)松碌捏A站、新的起點。在通往成功的路上，總會有許多的磕磕碰碰;在遨游學(xué)海的旅途中，會有難以預(yù)料的風(fēng)浪。但是，我們堅信：只要懷揣夢想、滿懷希望，在每一個痛并快樂的日子里，我們就會笑得更燦爛，走得更堅強。

大學(xué)是一個全新的環(huán)境，這里更需要自強不息的精神。在這里，我們會盡快適應(yīng)新的生活，計劃好每一天，一如既往地勤學(xué)善問，積極向上，不斷創(chuàng)造人生的精彩;在這里，我們將秉承“厚德、精技、樂學(xué)、善教”的校訓(xùn)。嚴(yán)格自律，刻苦創(chuàng)新，不負領(lǐng)導(dǎo)、老師和父母的厚望。

同學(xué)們，在未來的三年里，我們將一起奮斗，一起微笑，一起面對，一起去贏得成功。我相信，三年后，當(dāng)我們離開這片熱土，回眸這段難忘的歲月，我們會捫心無愧地說：我來了、我無悔。

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，工作順利，身體健康，合家歡樂，祝愿各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成，前程似錦，心想事成。

謝謝大家。

關(guān)于大學(xué)抗疫紀(jì)錄片心得體會和感想三

傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)模式以教師為中心，依托教材，在此基礎(chǔ)上進行單詞句子和課文練習(xí)的講解，但是課堂教學(xué)效果卻每況愈下，因此，越來越多的教師參與到新的教學(xué)模式的討論中來。而學(xué)生將自己的英語問題歸結(jié)為詞匯量太小，但真實情況卻是課本里學(xué)過的詞匯學(xué)生根本無法掌握，當(dāng)教師提及時，學(xué)生都能回憶出確實學(xué)過該詞匯，但無法轉(zhuǎn)化為積極詞匯，最明顯的結(jié)果就是作文中的中式英語以及篇章連接問題。因此，在10年級新生入學(xué)時筆者就有計劃的進行寫作訓(xùn)練。

1作文訓(xùn)練計劃

大學(xué)英語學(xué)習(xí)安排為兩年，第一學(xué)期時，主要根據(jù)教材課后練習(xí)，進行相關(guān)段落的寫作練習(xí)，筆者抽取一定比例的作文進行批改和課堂評講，重點為段落中的句子關(guān)系。第二學(xué)期主要進行記敘文的寫作訓(xùn)練，以21世紀(jì)大學(xué)英語第四單元“the washwoman” 和第七單元兩篇描寫老師的文章“i became her target”以及“firm, fair and friendly”為例，要求學(xué)生仿寫描寫人的文章;以第二單元課文“bittersweet memories”為例，練習(xí)如何記敘一件事情。而在課文講解時，側(cè)重于議論文結(jié)構(gòu)的講解，為下學(xué)期考試作文的訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。這學(xué)期是第三學(xué)期，在12月時學(xué)生將參加四級考試，因此這學(xué)期作文訓(xùn)練側(cè)重于考試作文，作文訓(xùn)練周期為兩周，依托網(wǎng)絡(luò)，進行新形式作文訓(xùn)練。教師在博客上發(fā)布作文要求，在一周內(nèi)三分之一的同學(xué)將自己的習(xí)作發(fā)布到指定的作文博客上，第二周另外三分之一的同學(xué)就句子、文章內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)三個方面評論，然后教師再挑選典型問題和范文進行評講。

2作文習(xí)作中的典型問題

在幾輪作文練習(xí)完成后，學(xué)生作文問題主要還是集中在句子，句子關(guān)系以及篇章安排上。在此，筆者以近期內(nèi)一篇學(xué)生習(xí)作為例，討論典型問題以及解決方法。

2.1小句關(guān)系錯誤

相鄰小句之間缺乏邏輯/語義關(guān)系或關(guān)系微弱

(1)nowadays,everyone in modern society faces the keen competition .the young have to stand the more and more higher pressurefrom the society and the family. we have better learn how to reduce these stresses so as to have a happy life.

這是一篇作文的開頭，學(xué)生原意是想遵循普遍—一般原則，但表述的結(jié)果確是句子間缺乏邏輯聯(lián)系：從現(xiàn)代社會中每個人面臨激烈競爭到年輕人承受越來越多的家庭和社會壓力再到為了幸福生活我們要學(xué)會減壓，文字表述中缺乏內(nèi)在聯(lián)系，每個人——年輕人——到我們遵循的還是中文意合的思路，沒有注意到英文形合的特點。在意識到這點后，該學(xué)生對本段進行了修改：

(2)nowadays , young people are under considerable pressure , which affects their lives ,soinstant measures need to be taken.

修改后的句子體現(xiàn)了因果關(guān)系，使相鄰小句間關(guān)系密切。

2.2邏輯聯(lián)系語使用不正確或漏用

(3)one part of them like to go to bar drinking. though it isn’t a positive method, and will bring harm, people are still crazy about this after one day’s businesses. but there are some people choosing sport to ease.

這幾個句子是正文部分對減壓方式的敘述，作者在闡述去酒吧和做運動這兩種不同的方式時添加了非常主觀的評論，并簡單的用轉(zhuǎn)折連詞but進行連接，而且從句子數(shù)量上看第一種方式的敘述遠多于第二種方式的敘述，其實是違背了文章要求，二者之間并沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系。出現(xiàn)此問題的原因在于學(xué)生并沒有搞清楚記敘、議論和說明三種不同寫作方法的作用，僅僅是憑借翻譯中文內(nèi)容來完成習(xí)作，忽略了小句關(guān)系。

“與上述問題相似的一種情況是，本來連貫的語義單位中夾雜了一個無關(guān)的小句，導(dǎo)致語篇前后不連貫?！?/p>

(4)at the same time, young blood feel great stress. some of them are busy rest of them are busy working and so we have many ways to reduce stress.

在該例中，作者想通過句2和句3列舉壓力的來源，但其表達并不能起到該種作用，反而割裂了句1和句4的關(guān)系。

2.3句子錯誤

1)結(jié)構(gòu)重復(fù)。有的同學(xué)只機械的記住一些單詞短語，寫出來的句子符合英語語法，但往往結(jié)構(gòu)或意思重復(fù)，違反了英文簡潔的原則

(5) they surf the internet with forgetting to eat the breakfast, lunch and

dinner.

例5中介詞短語作狀語或分詞作狀語擇一即可。該類錯誤在于學(xué)生在寫作過程中只注意了語法現(xiàn)象，忽略了英文表達的特點。而在該篇僅120字的作文中，此類錯誤就有四處。

2)“漢語中有大量的重復(fù)現(xiàn)象, 常常運用實稱、還原和復(fù)說的表達方法, 起到反復(fù)強調(diào)的作用。而英語用詞力戒重復(fù), 常常用替代、省略和變換的表達方法避免重復(fù)。”

(6)they have work pressure, study stress, family stress and interpersonal pressure and so on. 此句中作者采用了中文典型的重復(fù)方式來表達，無視英文的行文特點。宜直接修改為they are under presses from work, family ,study and so on.在這次20篇習(xí)作中，有六篇出現(xiàn)此種現(xiàn)象，而其中大多數(shù)同學(xué)重復(fù)出現(xiàn)該問題。

2.4篇章錯誤

非英語專業(yè)學(xué)生作文訓(xùn)練的動力往往是四級考試，因此議論型考試作文是學(xué)生關(guān)注的重點，帶來的問題是學(xué)生不會說故事，即無法詳細描述一個人、一件事或如何去做一件事。表現(xiàn)為任何類型的文章都頻繁出現(xiàn)“we think”、 “in my opinion” 和”we should”等主觀性表述。在這篇要求列舉不同減壓方式的文章中，作者主要采用了兩種不同的筆記式方法而不是自己的敘述來說明。

1)ways are as follows: in the first place, we can rest when feel tired. the second, we can go to out to breathe fresh air when we have sense of suppression in the y,we can stand at the window to start into the distance and so on.

在該段落中，作者僅僅簡單的用一二三連接了三個句子，沒有考慮到其內(nèi)在聯(lián)系和闡述順序，沒有任何對這些減壓方式的說明，說服力不夠。

2)there are different ways to reduce stress, such as go shopping, watching television, eating, playing games and so on.

這段作者僅用了一個句子，簡單的列舉了一些減壓方式，根本沒有想到要做更多說明，對于正文部分來說非常薄弱，連帶整篇文章的闡述效果減弱，沒有達到該有的寫作目的。

3小結(jié)

本文通過一篇作文習(xí)作去檢驗有目的的系統(tǒng)作文訓(xùn)練效果，發(fā)現(xiàn)無論是從篇章、小句關(guān)系還是句子本身，學(xué)生最大的問題在于母語的負遷移。因此，筆者的下步計劃是從單純的寫作訓(xùn)練轉(zhuǎn)向中英文思維方式區(qū)別的訓(xùn)練，以期改變學(xué)生用中文思維來寫英文文章和句子的習(xí)慣。而此種現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因在于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最大推動力是四級考試和期末考試成績，其追求的是分數(shù)而不是語言的完善。激勵學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造學(xué)生實踐語言的真實環(huán)境是解決該問題的根本方法。

關(guān)于大學(xué)抗疫紀(jì)錄片心得體會和感想四

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們意識的增強，有越來越多的大學(xué)生在讀大學(xué)期間參加社會實踐，做兼職，于是大學(xué)生兼職成為了一個新風(fēng)尚，越來越多的大學(xué)生加入了兼職的行列?？墒俏覐男〉酱鬀]干過什么活，所以兼職對于我來說很陌生，一直想要去感受一下兼職生活。

時光飛逝，不知不覺大一生活結(jié)束了，隨即我也迎來了大學(xué)的最后一個假期，我顯得格外的珍惜，決定在這個假期做一些不平凡的事?，F(xiàn)在，離走進社會越來越近了。校園與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)別。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。

社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我決定找一份兼職，迎來自己的第一份工作。

曾經(jīng)，我把找兼職想的很容易，這實踐起來才知道比想象的難得多，經(jīng)過自己的不懈努力終于找到了一份服務(wù)生的工作。期初，真的可以用坎坷形容。人們都說顧客是上帝，服務(wù)者就是為了服務(wù)顧客而存在的，之前只做過顧客，根本沒有體會過服務(wù)者的辛酸。我就像那整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，顧客的一聲零下我就得快馬加鞭，馬不停蹄的趕到，客人說什么我做什么，這種感覺，這種滋味真的不是很好受。

心里的各種復(fù)雜情緒油然而生，常常想，服務(wù)員這一職業(yè)，因它的多面性、不規(guī)律性、危險性...等等諸多工作特性，所以決定了想要做好它，確實不容易。它需要我們不僅要有對工作的滿腔熱忱，更要有一顆追求完美的心?，F(xiàn)在，當(dāng)我們終于實現(xiàn)了當(dāng)初的夢想。可我們又做得怎么樣？工作懶懶散散，妝容馬馬虎虎，甚至言辭冷漠，態(tài)度生硬其實在生活中，我們每一個人隨時隨地都面對著別人審視的目光，你能過關(guān)么？就好象我們的客人，其實他們就是你每天都要面對的“考官”。你做到彬彬有禮了嗎？你做到和藹可親了嗎？你做到高貴典雅、端莊大方、聰明伶俐、沉著冷靜、機智果斷了嗎？你做到無可挑剔了嗎？你做到了多少？你做到了多少，也就意味著“考官”能給你打多少印象分，也就意味著他將決定以怎樣的態(tài)度對待你，是尊重？是信任？亦或是冷漠，甚至輕視？人與人之間其實就是相互的，別人對你的態(tài)度，實際就是你自身言行的一面鏡子，不要總?cè)ヌ籼掮R子的不好，而是應(yīng)更多地反省鏡子里的那個人哪里不夠好，哪里又需要改進。

在生活中，父親常常因為一些小事對我發(fā)脾氣，說我這做的不好，那做的不對，聽過最多的一句話就是：“小時候那么懂事，那么聽話這越長大怎么越不聽話越不懂事”每次我都心不在焉，每次我都嫌他嘮叨，父親常常教導(dǎo)我，身邊小事情處理好才能做好大事，而我常常因為一些小事犯錯誤，還不知悔改。

想到這些心理很不是滋味，想想以前真的是不懂事，真的做錯了很多，所以決定拋除這些復(fù)雜情緒，認真的做好，重新開始。

通過這為期一個月的生活實踐，改變了我認為干服務(wù)員是沒有前途的消極想法；樹立了干一行，愛一行的思想，知道了一個人是否有所作為，不在于他從事何種職業(yè)，而在于他是否盡心盡力把所從事的工作做好。與此同時我學(xué)會了服務(wù)賓客的原則；服務(wù)賓客的程序；服務(wù)中工作細則；宴會出菜程序；托盤的技巧及端托行走的步伐；鋪臺、擺臺的注意事項；換煙灰缸的重點；點菜、寫菜單、取消菜式的注意事項及推銷菜品的技巧；斟酒水的基本方法、程序和酒水的一般知識；處理客人投訴及服務(wù)工作突發(fā)事件對應(yīng)技巧；餐廳開市的準(zhǔn)備工作及收市的注意事項以及各種服務(wù)禮儀、餐飲衛(wèi)生知識、消防知識等等。

要有勤奮精神，我相信所有的老板都不會喜歡一個懶惰的員工吧，所以我們要做到腿勤、眼勤、手勤、心勤。主動地工作，主動地尋找工作。“一勤天下無難事”的俗語說出一個很深刻道理，只要你勤奮成功的大門就為你敞開。

實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

這次的兼職給我的體會非常的深刻，我覺得我們做每一件事情都是，每天進步一點點：積沙成塔、積少成多，很多成功者就是積累一點點小而成大器的。每天創(chuàng)新一點點，是在走向領(lǐng)先;每天多做一點點，是在走向豐收;每天進步一點點是在走向成功。

關(guān)于大學(xué)抗疫紀(jì)錄片心得體會和感想五

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

大家下午好，我是xx級xx班的，今天，能夠站在這里，代表全體學(xué)生干部發(fā)言，我感到非常榮幸，首先讓我代表全體優(yōu)秀學(xué)生干部對院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的培養(yǎng)表示衷心的感謝。

經(jīng)過一年的努力，我很榮幸獲得學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生干部獎。真的非常感謝老師和同學(xué)給我擔(dān)任班干部的機會。在任職期間，我學(xué)會了如何合理的安排時間，如何與人交流，如何去解決問題等等。使我在管理、交際、組織上的能力有了很大的提高，讓我在學(xué)習(xí)之余得到了鍛煉，開拓了視野。

作為一名學(xué)生干部，最重要的是有一份責(zé)任感，責(zé)任感體現(xiàn)在每時每刻，體現(xiàn)在大的方面，也體現(xiàn)在小的細節(jié)中，作為一名學(xué)生干部，對于學(xué)校布置的工作或活動，之前要仔細籌備與組織，活動之后要認真回顧總結(jié)，這都是責(zé)任感的具體體現(xiàn)，在做工作的過程中，我們不僅要注重活動本身的質(zhì)量，還應(yīng)注意每一個成員在活動過程中自身能力的培養(yǎng)與提高。

培根說過：“讀書足以怡情;足以博彩;足以長才。”大學(xué)不象以前那樣每時每刻都有老師在旁邊教導(dǎo)，因此我們要經(jīng)過自己的努力對所學(xué)的知識有更深刻的理解。不斷培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。在出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，對學(xué)院班級的工作更要一絲不茍，我會以身作則，努力完成學(xué)院交給的各項任務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)們積極參加學(xué)院組織的各項活動?？嫌诔钥?，克服困難，以自身的親和力、號召力團結(jié)同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)。熱心為同學(xué)服務(wù)，同時要與人為善，寬厚待人，和諧恰當(dāng)?shù)奶幚硗瑢W(xué)之間的關(guān)系。在生活中，我誠實守信，嚴(yán)于律己，豁達寬容，積極向上，珍惜他人和社會的勞動成果。積極參加各項文體活動，提高身體素質(zhì)。

能夠獲得這份榮譽我真的很高興，因為這不僅是對我這學(xué)年工作上作出努力的肯定，更是給了我以后學(xué)習(xí)和工作莫大的鼓勵，讓我更加有信心，有動力的繼續(xù)努力下去。同時也讓我明白了凡事都要主動去做，要勇于實踐，主動去學(xué)習(xí)，主動去實踐。這份榮譽好比是圓形的跑道，既是終點，又是起點。不管曾經(jīng)獲得怎樣的成績，都只代表過去。心中應(yīng)該有更高的追求，才會有繼續(xù)向前的動力，才能取得更優(yōu)異的成績。

榮譽只能代表過去，重要的不是取得成功的瞬間，而是奮斗的整個過程。在以后我們將更用心的做好每一項工作。最后再一次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們對我們工作的肯定和支持，也祝愿更多的學(xué)生干部能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績!

我的演講完畢，謝謝大家!

關(guān)于大學(xué)抗疫紀(jì)錄片心得體會和感想六

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是美術(shù)系20xx級美術(shù)教育三班的，很榮幸能參加此屆“心語杯”青春與夢想的演講比賽，我這次演講的題目是：《把握青春，成就夢想》。

青春和夢想

永遠都是現(xiàn)代人津津樂道的主題。少年盼望青春，規(guī)劃夢想;正值青春的人贊美青春，成就夢想;年老者回憶青春，感悟夢想;詩詞歌賦歌頌青春，贊美夢想。青春是熱情奔放的，而夢想?yún)s是神圣迷茫的。

青春者，如四季之春，猶一日之晨。充滿生機，溢滿活力。青春時代是人生最具夢想的時代。在這階段，我們激情四射，有著火一樣的熱情;在這階段，我們雄心壯志，鐵骨凌云沖九霄;在這階段，我們勇敢無畏，用年輕的心去擁抱創(chuàng)造力。

青春與夢想齊飛!

如果

你向往高遠的藍天

那么，生長吧

不知不覺

你會發(fā)現(xiàn)自己已是棵堪稱棟梁的大樹

或是

一簇為世界帶來芬芳和美麗的鮮花

即使

你長成了一株小草

你也會看見

正因為有了千萬個你的存在

才有了這綠滿山崗!

對于青春，我們曾說，要惜時如金，青春勵志，要努力奮斗，成就夢想?？墒聦嵣希F(xiàn)實中的我們都認識到了，做到了嗎?

同學(xué)們，作為新時代的大學(xué)生，我們風(fēng)華正茂，有著斗厚的知識與學(xué)識。雷鋒曾說：“青春啊，永遠是美好的?？烧嬲那啻褐粚儆谀切┯肋h力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人?！卑盐涨啻?，才能成就夢想。

在我們的求學(xué)路上，我們應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，做個有知識的人。在社交方面，我們要真誠待人，友好交友，多多參與社會活動或文藝活動，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。要保持謙遜的心態(tài)，腳踏實地。讓我們的大學(xué)生活充實豐富，為以后成就事業(yè)奠定夯實的基礎(chǔ)。

雄 關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。同學(xué)們，請不要做無聊的訴說者，認為“我們什么也沒有，我們只有青春”，當(dāng)你擁有青春的同時卻在浪費青春，而沒有把握好青 春，那么，你仍然一無所有。讓我們漫步在青春的大道上，用辛勤的汗水和智慧去澆灌人生;讓我們用行動去珍惜青春?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！睕] 有行動的支持，就無法真正把握住青春，所有的夢想都將成為泡影!

少年智則國智，少年強則國強。青年的一代是國家的希望，更是祖國的脊梁!我們必須把握住青春，才能成就夢想!

讓我們用行動作為青春的號角，向著夢想，前進——!

謝謝大家!