我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

描寫英語語法填空的心得體會一

民 族 籍 貫

出生日期 1991.9.12 婚姻狀況 未婚

學(xué) 歷 大專（自考本） 體重身高 165cm

專 業(yè) 政治面貌 大學(xué)生團員

求職意向

畢業(yè)院校 山東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 郵 編 250000

聯(lián)系電話 xxxx 郵箱 xxx

語言能力 國語:精通 外語:通過b級考試，口語熟練

個人技能 20xx/10 | 會計從業(yè)資格證|

20xx/12 | 英語四級證書| 464

20xx/3 |英語二級|

20xx/7 |英語三級|

20xx/12 | 初級會計職稱|

獎懲及證書情況： 獲得院級獎學(xué)金、優(yōu)秀團員、全國計算機等級一級

社會實踐： 20xx年2月于邯鄲市臨漳縣醫(yī)院見習

20xx年7，8月于臨漳縣醫(yī)院實習

20xx年8月份至今于河北省第四腫瘤醫(yī)院實習

興趣愛好： 看書、足球，網(wǎng)球,羽毛球；空閑時間看看書；認真細心、肯學(xué)肯吃苦

自我評價： 積極進取，有責任心，擁有良好的人際關(guān)系。吃苦耐勞。適應(yīng)力強，勤奮好學(xué)，工作認真負責，踏實肯干，一步一個腳印。性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛,愛好廣泛。工作勤奮，認真負責、有良好的團隊合作精神、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。具有親和力，平易近人，善于與人溝通

描寫英語語法填空的心得體會二

聽力部分主要考察學(xué)生的記憶力，第一個問題是聽音組合，比較簡單，大部分學(xué)生都能得滿分。第二個問題是聽句子選擇最好的答案，調(diào)查學(xué)生對情景對話的反應(yīng)本事，問題接近生活和日常交流，學(xué)生大部分都回答得很好。第三個問題是聽對話選擇正確的答案，這個問題的一部分同學(xué)缺乏對話的理解，不能迅速記憶，交際運用不靈活，得分率不高。第四個問題是聽對話選擇正確的答案，這個問題很難，滿分的同學(xué)很少，大部分得了4~6分。第五個主題是聽短文的資料，填寫缺少的單詞。這個主題相對困難。大多數(shù)學(xué)生不能寫單詞，這證明學(xué)生對這方面沒有足夠的把握。

1、考題資料注意課內(nèi)、課外結(jié)合。詞匯和語法結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識以課標要求、教科書資料為主，按照8年級的知識點進行評價檢查，難以適中。在單選問題中重點調(diào)查單詞的固定組合，一般來說將來固定句式等主要項目和重點詞匯和短語。閱讀理解中的文化差異、興趣故事、補充對話中的假期話題，這些都是八年級外部研究英語教材，與學(xué)生生活密切相關(guān)，注意科學(xué)性和興趣性的結(jié)合。

2.重視學(xué)生語言運用本事的調(diào)查。試題結(jié)構(gòu)與中考試題基本一致。整個問題的編制設(shè)計注意情景的設(shè)定，單純調(diào)查語法、詞匯的問題很少，單項選擇的問題大部分也來自教材對話和短文。完整填空也類似于練習冊中的主題，一些學(xué)生能夠很容易地選擇正確的答案。

存在的問題:

1.聽力、語法、詞匯和結(jié)構(gòu)、交流項目總體情景良好。問題:聽力理解時反應(yīng)不敏感，無法迅速記憶，失分率高的語法知識運用不正確，如單選第26、29、35題誤選較多的交際運用不靈活。

2、英語綜合運用本事不強。完形填空，短文類似于練習冊的篇目，但學(xué)生不能正確填空。有些同學(xué)無法著手，有些人錯過了彼此，張冠李戴，錯誤百出。

3、書面表現(xiàn)力弱，寫作水平低。

書面表達最能反映學(xué)生的英語綜合運用本事，本卷是最差的問題，得分率極低，英語表達本事十分低，沒有多少句子可讀。沒有句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、主謂一致的概念，中文式英語隨處可見。有些同學(xué)的白卷還在復(fù)印書籍，讀材料，試圖蒙混過關(guān)，得分。

教育措施:

1.1的雙曲馀弦值。繼續(xù)加強基礎(chǔ)培訓(xùn)，擴大學(xué)生的`詞匯量。

2.不斷加強學(xué)生聽力訓(xùn)練的強度。

3.進行書面表達訓(xùn)練，盡量減少母語對英語學(xué)習的干擾。不用英語寫作文是大多數(shù)學(xué)生的通病，作文由句子構(gòu)成，正確的句子，需要正確的句型，需要正確的詞組構(gòu)成。寫作文，沒有訣竅，只能多寫練習。

4.完全填空，閱讀理解這兩個項目，是所有英語考試中重要的兩個部分，是綜合考試，一半學(xué)生推測得分。增加閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，并幫忙學(xué)生掌握閱讀技巧。

描寫英語語法填空的心得體會三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx信息學(xué)院外語系外貿(mào)英語專業(yè)的學(xué)生，愿意將十六余年所積累的學(xué)識和鍛煉的能力貢獻給貴單位，并盡自己最大的所能為貴公司的進步與發(fā)展貢獻自己的全部力量。誠摯希望貴單位給我一個機會！

我深知，“機遇只垂青于有準備的頭腦”。在校期間，我抓住一切機會學(xué)習各方面知識，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才發(fā)展。在大學(xué)期間獲得各種等級證書，在努力學(xué)習專業(yè)知識的同時，我還廣泛涉獵了哲學(xué)、法律、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域，修完了專業(yè)以外其它經(jīng)濟領(lǐng)域的多門課。

“在工作中學(xué)會工作，在學(xué)習中學(xué)會學(xué)習”。作為一名學(xué)生干部，我更注重自己能力的培養(yǎng)。樂觀、執(zhí)著、拼搏是我的航標，在險灘處扯起希望的風帆，在激流中凸現(xiàn)勇敢的性格，是我人生的信條。由我創(chuàng)意并組織的多次大型活動得到了老師的.認可，同學(xué)的贊許，使我以更飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標沖擊。

為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期在企事業(yè)單位進行了社會實踐，這些經(jīng)驗為我走入社會，參與商業(yè)經(jīng)營運作奠定了良好的基礎(chǔ)，而且從中學(xué)到了如何與人為善、袒露真誠。

在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領(lǐng)略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質(zhì)為您效力。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

描寫英語語法填空的心得體會四

1.1、“精神“鼓勵

現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)為獨生子女，在家里都是小皇帝或者小公主，家人們都寵著護著，聽不得批評，教師在課堂上授課時也是一樣，不能因為學(xué)生一時的錯誤而經(jīng)常批評，這樣會使他們產(chǎn)生叛逆或者厭惡的，因而對英語產(chǎn)生厭煩的心理，不喜歡就會沒興趣。采用鼓勵法來改變這一狀態(tài)，例如我們在課堂上創(chuàng)造幾句朗朗上口又簡單的鼓勵口號，比如：good、good、very good!perfect、perfect!go、go、go!等等并配有拍手、拍桌子等一些簡單的動作，使學(xué)生們的單詞與拍手聲富有一定的節(jié)奏感。當孩子們回答對問題時，表現(xiàn)優(yōu)秀時其他同學(xué)們就要給予鼓勵和表揚，這樣孩子們都會積極的回答問題，渴望回答問題，獲得同學(xué)與老師的表揚。

1.2、“物質(zhì)”鼓勵

在課堂上個教師除了有“精神”上的鼓勵之外，我們還可以有“物質(zhì)”上的鼓勵，一個小小的不粘膠，小小的紅色印章，小小的一朵小花都可以成為我們鼓勵孩子們的道具。這樣的獎勵可以以小組的形式進行表揚鼓勵分發(fā)，也可以一個人的形式進行表揚，在課程結(jié)束時為表現(xiàn)突出的學(xué)生分發(fā)小獎勵，這樣他們不僅可以獲得老師的表揚，同時也可以放學(xué)后獲得家長的表揚和鼓勵，獲得了雙豐收的效果。不斷地獎勵可以建立學(xué)生的學(xué)習英語的信心和成就感。

歌曲是學(xué)生們比較容易接受和學(xué)習的內(nèi)容，英文兒歌也是如此，伴隨著輕柔的音樂，哼著押韻的歌詞，學(xué)生們可以很輕松的接受這樣全新形式的英語學(xué)習方式。通過學(xué)習歌曲來學(xué)習英語真是一個很好的方式，在為兒童所熟悉和喜愛的兒歌中，有大量內(nèi)容反映了對兒童的思想及行為培養(yǎng)的內(nèi)容，兒歌的內(nèi)容都是積極向上的，詞句都是簡單易懂的。

歌曲的抒情性和表現(xiàn)性以其音響、旋律、節(jié)奏、復(fù)調(diào)等因素作用于學(xué)生，引起他們的注意和心靈的共鳴。通過英文兒歌，把原本顯得抽象的英語教育變得具體和生動起來。通過念叨理解，既有利于發(fā)展兒童的口頭表達能力，還可以鍛煉心志和陶冶情操。

游戲教學(xué)就是指在教學(xué)的課堂上，圍繞課程的教學(xué)目標適當?shù)募尤胍恍┯螒颦h(huán)節(jié)來活躍一下課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，把要學(xué)習的英文單詞，句子等融入到游戲環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在輕松游戲的過程當中就能獲得知識。游戲教學(xué)可以分為兩種形式：

3.1、個體游戲法

個體游戲是指每個學(xué)生都是一個個體，每個游戲都是在為自己爭取獎勵，獲得成功。比如我們在學(xué)習新的單詞時，可以選幾名同學(xué)站到班級的前面，把單詞進行分解，每個孩子選擇性的拼說一個或者幾個字母，字母拼說完后的下一名學(xué)生來讀出單詞，拼說錯的就要被懲罰不能進行游戲了，最后一名獲得勝利。單詞接龍、猜字母等等這些游戲?qū)W(xué)習新的單詞拼寫會有很好的效果。游戲是孩子的天性，這樣的小游戲不僅能活躍課堂的氣氛，而且會促進學(xué)生學(xué)習英語的興趣，學(xué)生會感覺到學(xué)習無壓力，學(xué)習很快樂。

3.2、小組游戲法

小組游戲是將學(xué)生分為幾個小組，小組的成員們可以通過集體比賽來為小組獲得分數(shù)，最后哪個小組獲得成績高就由那個小組獲得最后冠軍，整組隊員都會有獎勵。這樣不經(jīng)促進了學(xué)生的學(xué)習積極性，還增強的大家的團隊意識和集體榮譽感。小組游戲中不是一個人的舞臺，而是大家的展示，每個人都要表現(xiàn)出色，發(fā)揮特長這樣才會獲得成績，一個人的不專注，或者小動作都會影響集體的成績。比如咬耳朵游戲，幾個小組同時進行比賽，老師講一個英語的句子小聲的告訴每組的第一名同學(xué)，大家通過咬耳朵的方式傳遞句子，哪一組的最后一名同學(xué)最快的說對句子就算勝利。課堂上適當?shù)挠螒驅(qū)W(xué)生起到一個樂于參與，樂于爭先，樂于學(xué)習的效果，這就帶動了全體學(xué)生的學(xué)習興趣。

一門語言的學(xué)習是枯燥的、乏味的，但是激發(fā)學(xué)生學(xué)習這門語言的方法是多樣的，作為一名小學(xué)的英語教師，這是我們的責任。我們要用這些手段和方法來激發(fā)學(xué)生的悟性和靈性，讓他們從起跑線上來接受這門新的語言，對這門語言感興趣，來為他們今后的英語學(xué)習之路走得更好、更遠。

描寫英語語法填空的心得體會五

個人基本簡歷

姓名：-國籍：中國

目前所在地：廣州民族：漢族

戶口所在地：廣州身材：165 cm 55 kg

婚姻狀況：未婚年齡：22 歲

培訓(xùn)認證： 誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：行政/人事類:秘書 貿(mào)易類 跟單 外語類 翻譯

工作年限：0職稱：無職稱

求職類型：全職可到職-隨時

月薪要求：1500--20xx希望工作地區(qū)：廣州 東莞 珠海

個人工作經(jīng)歷：20xx/10--20xx/11 廣州益武展覽有限公司 服務(wù)員 實習結(jié)束

20xx/09--20xx/10 廣州世界大觀 導(dǎo)游 實習結(jié)束

20xx/03--20xx/04 廣州百安居裝潢有限公司 前臺接待 實習結(jié)束

20xx/03--20xx/09 鴻奇百貨 導(dǎo)購 實習結(jié)束

教育背景

畢業(yè)院校：廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

最高學(xué)歷：大專畢業(yè)-20xx-07-01

所學(xué)專業(yè)一：商務(wù)英語所學(xué)

專業(yè)二：商務(wù)文秘

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：20xx年9至20xx年6月 畢業(yè)于廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 商務(wù)英語

涉外中級秘書資格證

全國公共英語等級證(2級)

全國公共計算機等級證(1級)

語言能力

外語：英語 優(yōu)秀

國語水平：精通粵語水平：優(yōu)秀

工作能力及其他專長

本人善于與人溝通，有較好的團隊合作精神。有五年的市場銷售經(jīng)驗，曾在世界大觀擔任導(dǎo)游，在cac fair 會展中心實習，在百安居裝潢有限公司任前臺接待，熟悉辦公室文職工作，熟悉跟單流程。擁有英語的聽，說，讀，寫能力;有初級的日語溝通能力;熟悉計算機辦公軟件操作。

詳細個人自傳

本人個性活潑開朗，積極自信樂觀，善于與人溝通，有較好的團隊合作精神。對待工作刻苦認真，勤勞，有五年的市場銷售經(jīng)驗，曾在世界大觀擔任導(dǎo)游，在cac fair 會展中心實習，在百安居裝潢有限公司任前臺接待，在實習期間多次得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定及好評。熟悉辦公室文職工作，熟悉跟單流程。擁有英語的聽，說，讀，寫能力;有初級的日語溝通能力;熟悉計算機辦公軟件操作。未來期望能夠在進出口貿(mào)易公司或民營企業(yè)等單位工作，職業(yè)目標是文職類，貿(mào)易類;期望工作崗位是秘書，跟單員，助理。

描寫英語語法填空的心得體會六

練真題

總結(jié)高考相關(guān)類型的考題，尤其要注重重點單詞，短語在具體語境中的使用。對于每個單元的語法，需要分成兩部分來記憶，一部分是語法的講解，另一部分是語法相關(guān)的高考題。不要盲目的相信某個地區(qū)的模擬試題。英語水平較差的同學(xué)，完全沒必要花很多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié)，練一段時間就停下來總結(jié)總結(jié)，爭取記住自己犯過的錯誤，第二次第三次碰到類似的問題時保證不錯。

重視閱讀

閱讀是英語中占分數(shù)份額最大的一部分，所以限時訓(xùn)練必不可少?？梢悦恐芾靡欢螘r間來做三到五篇有梯度的閱讀理解，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，然后自己修改訂正。慢慢培養(yǎng)學(xué)生對閱讀理解的興趣，通過積累來提升自己的能力。

被結(jié)構(gòu)，學(xué)會模仿

有的同學(xué)基礎(chǔ)太差，那么最笨的方法可能就會是最有用的方法。正對每個單詞，注意它們的含義，詞性，詞形等針對每個短語，讓學(xué)生知道他們確切的意思后，學(xué)會辨別類似的短語。當你了解了他們的共性和區(qū)別之后，在通過實踐來活學(xué)活用。英語學(xué)習的重點是模仿，而不是理論分析。想要模仿的好就需要你去背一些東西，背一些英語范文可以熟悉使用英語的習慣用法。

單詞確實很重要，但是一味地背英語單詞效果并不那么好。好好利用你的閑暇時間來背單詞吧。

首先，早起，利用上廁所的時間也可以背10個單詞左右，背你記錄的單詞和高頻單詞。不要每天只顧著刷手機哦。我常常會每天睡覺前把單詞寫在一張紙片上，背完就撕掉。在撕掉的那一刻，你會拼命的去記，生怕再也見不到了。效果真的特別好。

因為我們是高考大省嘛，競爭相當激烈。我們每天要跑操，校長要求每人跑操前必須拿個小紙片或小冊子背誦。就這樣，每天跑兩次，可以背誦6個左右單詞。因為你一路都在想這3個單詞，記憶效果相當好。

另外去教學(xué)樓的路上也可以順便看幾個單詞呢。就這樣，不到半個學(xué)期，老師發(fā)的高頻考點小冊子我背了3遍不止。全憑那些不起眼的時間，詞匯量當然就杠杠的了。好了，我們可以算一下，我們每天花在英語上的時間是一周三到四節(jié)自習課，也就是每天25分鐘自習課時間，15分鐘晨讀，10分鐘放學(xué)后，也就是50分鐘。

其實，晨讀也不是每天背誦英語15分鐘，兩天一次也是不錯的。這樣算來，你不用每天要死要活的學(xué)英語，只是多抽出了一點時間而已。

描寫英語語法填空的心得體會七

本學(xué)期，我擔任七年級171班的英語教學(xué)工作，聽起來似乎很輕松，其實不然，七年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的能力對以后初中英語學(xué)習很重要。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠?，F(xiàn)將我對本學(xué)期教學(xué)的一些認識反思如下：

一、剛學(xué)英語的時候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)開始學(xué)習英語之后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。

二、教師面對一些整體學(xué)生進行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。教師對學(xué)生學(xué)習英語的要求過于嚴格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。吃不了的學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，產(chǎn)生兩極分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。如班級中的倪清歡和陳躍虎等幾位同學(xué)，由于基礎(chǔ)等原因，就是對英語學(xué)習產(chǎn)生了一些負面影響。

三、教師在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。有些教師就責怪學(xué)生，并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習興趣消失了。

從以上幾個問題中，我體會到：學(xué)生學(xué)習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

我認為關(guān)鍵是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習類型是有差異的。而沒有學(xué)習興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語教師必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習興趣，能讓他們喜歡英語。

除了激發(fā)學(xué)生的興趣之外，還要培養(yǎng)學(xué)生多聽、多練、多參與。課堂教學(xué)是由師生共同完成的，課堂教學(xué)的過程應(yīng)是師生共同參與，相互合作，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標的新過程。

聽學(xué)習英語的第一步。在長期的實踐教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生語音、語調(diào)不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當造成的。教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生多聽英、美人士的發(fā)音，正確地模仿。學(xué)校配置了錄音機等現(xiàn)代化教學(xué)工具，為教師教、學(xué)生學(xué)創(chuàng)造了一定的條件與語言場景。但是，上學(xué)期，這些設(shè)備使用較少，由于預(yù)備教材沒有聽力磁帶所致，聽力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，聽力這一大題失分較多。

讀是學(xué)習英語的第二步。讓學(xué)生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學(xué)生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵為主，鼓勵學(xué)生膽子大一點，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。另外在早讀課上多帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，來提高朗讀能力。

綜上所述，七年級階段只要我們英語老師用心去教，只要我們學(xué)生用心去學(xué)，相信我們就能圓滿的完成初中三年的英語教學(xué)工作，為學(xué)生之后的更高層次的英語學(xué)習奠定扎實的基礎(chǔ)。

描寫英語語法填空的心得體會八

1. 階梯訓(xùn)練法

聽力訓(xùn)練要遵循由淺入深、由易到難、由慢到快、循序漸進的原則，有目的有計劃地進行單詞──短語──短文的訓(xùn)練。

(1) 聽辨單詞

要求聽辨的單詞大多是聽起相似或只有長短音的區(qū)別。在平時訓(xùn)練中，教師應(yīng)對此進行比較，找出差異的規(guī)律，讓學(xué)生在平時的訓(xùn)練中有意識地運用這些差異的規(guī)律。

(2) 聽選答語

讓學(xué)生就所聽到的句子、對話回答問題。在聽材料前，首先要讓學(xué)生熟悉一下所聽材料內(nèi)容，做到心中有數(shù);聽讀前要聽清關(guān)鍵詞，特殊疑問詞是學(xué)生要聽的關(guān)鍵詞。如what，why，who，whose，where，which，how等。聽選答語是培養(yǎng)學(xué)生語句理解能力，以及對語句表層意義深層涵義的理解，聽懂對話的言外之意或間接的轉(zhuǎn)述。

(3) 聽讀默寫

聽寫是訓(xùn)練聽力的好方式，早期階段鼓勵學(xué)生要在要在寫之前盡興口頭復(fù)述，即“聽、說、寫”三結(jié)合的方式，以鍛煉學(xué)生的記憶力，聽寫的內(nèi)容可以是單詞、句子或短文填空等，千萬不可因其中有不會寫的單詞而隔斷以后的內(nèi)容，要做到當機立斷，要隨著錄音的播放而進行，中間不存在思維中斷。

(4) 短文理解

短文理解是在聽完一段錄音材料后，根據(jù)短文的內(nèi)容判斷正誤，或根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。無論是哪一類的練習，首先都要理解短文的內(nèi)容，甚至在理解的基礎(chǔ)上加以分析、推理，從而得出正確答案。為了培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，可采取聽后概述，強化識記。教師在進行課文教學(xué)時，可以先讓學(xué)生聽課文錄音，然后讓他們復(fù)述課文主要內(nèi)容。復(fù)述時可以先寫關(guān)鍵詞或借助輔助手段，如掛圖、投影、手勢等，以強化效果，降低難度。

2. 點撥聽力預(yù)測技巧

聽力理解的心理過程的特征要求聽者在聽力過程中運用相對應(yīng)的策略，以便及時準確地理解說話者的信息，預(yù)測策略就是其中重要的一種。按照現(xiàn)代認知心理學(xué)的的圖式理論，聽力是一個“外部信息”激活“內(nèi)部圖式”，進而產(chǎn)生“預(yù)期”，再經(jīng)過“證實──擴展──修正──再預(yù)期──再證實”的知覺循環(huán)過程。

預(yù)測策略可分為聽前預(yù)測、聽中預(yù)測和聽后預(yù)測。聽前預(yù)測是通過快讀選項，對可能的問題(重點預(yù)測)和對話或文章的大致內(nèi)容(通篇預(yù)測)進行預(yù)測;聽中預(yù)測是在聽的過程中，通過起始句、標志語、關(guān)鍵詞等對文章內(nèi)容進行預(yù)測，同時這里也包含著對聽前預(yù)測的分析、修正、整理及再預(yù)測;聽后預(yù)測一般是對聽后仍有疑問或漏聽的信息的一個回顧和推理性彌補。

(1) 聽前預(yù)測

聽前預(yù)測就是利用聽錄音之前的短暫時間，快速瀏覽問題及選項，根據(jù)試題(包括題干和選項)中提供的語言信息對所要回答的問題和要聽的文章作一定的預(yù)測，憑借有關(guān)知識和關(guān)鍵詞來快速確定聽的范圍和材料的主要內(nèi)容，有的放矢地捕捉期待的信息內(nèi)容。

(2) 聽中預(yù)測

聽中預(yù)測是指在播放錄音的過程中，聽者根據(jù)已獲得的信息，預(yù)測情節(jié)的進一步發(fā)展或講話人下一步要講述的內(nèi)容，以便做好捕捉與問題有關(guān)的關(guān)鍵信息的心理準備?？筛鶕?jù)主題句進行預(yù)測，也可利用標志語、關(guān)鍵詞、短語或關(guān)聯(lián)詞語等進行預(yù)測。

(3) 聽后預(yù)測

聽后預(yù)測一般是對聽后仍有疑問和漏聽的信息的一個回顧性的、推理性的彌補?？忌诼犕暌欢尾牧虾?，應(yīng)前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補充前面有疑問或漏聽的信息，并對聽前、聽中的預(yù)測進一步加以推理、分析和修正，從而提高理解的正確率。

3. 了解文化背景，熟悉日常交際

讓學(xué)生適當?shù)牧私庥蛣e國的文化背景知識，擴大知識面，認真梳理并熟悉在特定的語言交際的場合及功能，消除學(xué)生在風俗習慣的差異方面的聽力理解障礙。原聲英文歌曲、原聲英文電影少不了。

4. 讓音樂充滿課堂，讓課堂律動起來

一首好聽的歌曲帶給人們無盡的遐想，一段優(yōu)美動聽的樂曲帶給人們心靈的震顫。英語教師若能依據(jù)學(xué)生這一心理特點，把握他們的情感所需，適時將音樂置身于英語閱讀作品的意境之中并融于英語課堂，二者的交融就能迅速激起強烈的情感沖擊，是學(xué)生在語言與音樂的快樂旋律中得到審美愉悅，同時激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛音樂，追求美好理想，敢于向科學(xué)高峰攀登的強烈欲望。

5. 語感的培養(yǎng)

聽力能力的提高必須建立在良好的辨音能力的基礎(chǔ)上，學(xué)生必須要有很好的語音知識，要能正確區(qū)分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破，要能辨別句子的連讀、節(jié)奏以及語調(diào)等發(fā)音技巧方面的變化，還有盡可能熟悉各種人的音調(diào)以及輕重緩急、喜怒哀樂、個體差異等口語特征。因此要聽與說的訓(xùn)練并進，持之以恒，保質(zhì)保量，打好聽力基礎(chǔ)。

6. 英語角給聽力注入活力

語言學(xué)習具有很強的實踐性，

，學(xué)生用英語交際的能力只有通過大量的語言實踐活動才能得到培養(yǎng)和提高。將課堂教學(xué)向外延伸的辦法就是開展并加強英語角活動。一方面，能激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，為他們的語言實踐提供相對真實的語言環(huán)境，為他們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力，使他們在實踐過程中進一步提高情感認識能力，同時獲取更多的語言信息和生活體驗，為課堂教學(xué)服務(wù)。

7. 聽力材料的選擇

就材料而言，一篇篇較長的材料比幾篇短文更易將注意力集中在一個問題上。要學(xué)會傾聽，尤其是長對話和短文獨白。在聽較長語篇時要注意整體把握。傾聽的焦點應(yīng)當是語篇的大意和與問題相關(guān)的關(guān)鍵信息，而不是個別詞語，并隨時記下關(guān)鍵詞，根據(jù)上下文，利用筆記思考分析剔出冗余信息。此外，培養(yǎng)從頭到尾記住一段話的記憶力對提高聽力有著重要作用。

8. 精聽與泛聽結(jié)合

精聽的目的是訓(xùn)練聽的基本功，習慣外國人講話的發(fā)音和語調(diào)在語流中的變化，通過聽掌握部分基本詞、常用詞和常用句型。泛聽的目的是鞏固和擴大精聽的成果，接觸更多的語言現(xiàn)象，更快地提高聽覺反應(yīng)能力。泛聽和精聽相結(jié)合是提高聽力水平的重要措施。

9. 聽說讀寫做結(jié)合

(1) 聽看結(jié)合，例如：

教師在黑板上寫出若干句子，然后不按順序一一讀出，要求學(xué)生一一找出教師所讀句子的順序;

出示一張圖畫，教師描述圖畫上的人物，請學(xué)生指出教師所描述的人物;

聽──看──聽循環(huán)。面對一段陌生的材料，先讓學(xué)生時針聽上兩到三遍，然后看一遍書面材料，排除其中的生詞障礙后，不看書面材料再繼續(xù)聽，尤其側(cè)重沒聽懂的那部分。運用這種方法，隨著聽力材料不斷增加，學(xué)生通過聽的學(xué)到的詞匯必然會逐步擴大。

(2) 聽做結(jié)合

教師用英語發(fā)出指令，先自己做，等學(xué)生理解后，讓學(xué)生完成動作。

(3) 聽說結(jié)合

① 辨別方位、身份。聽一些句子或?qū)υ?，說出事情最有可能發(fā)生的地方及說話人的身份。這種方法側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的推理判斷能力。

② 替換練習?？梢宰鰡雾?，也可以做多項練習。為了做好這項練習，教師可以按所需替換詞的屬性給出相同類別的單詞，也可以讓學(xué)生自己聯(lián)想。這種方法可以引發(fā)學(xué)生的興趣，可充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

③ 用直接引語、間接引語做雙向交流。這項練習比較簡單，只要學(xué)好間接引語、直接引語即可。但它比單一的模仿高一層次。

④ 問答練習。交際會話離不開問答。因此作問答練習，既可提高學(xué)生聽力，有可增加并鞏固學(xué)過的知識。此種練習適合于基礎(chǔ)教好的學(xué)生。

(4) 聽寫結(jié)合

給出一段對話或文章，空出幾個關(guān)鍵詞，讓學(xué)生聽完這段對話或文章后做填空練習。能做這類練習的學(xué)生，就具備較高聽力水平了。

描寫英語語法填空的心得體會九

1.a man's best friends are his ten fingers.

人最好的朋友是自己的十個手指.

shortest way to do many things is to only one thing at a time.

做許多事情的捷徑就是一次只做一件一件事.

's only one corner of the universe you can be sure of improving， and that's your own self.

這個宇宙中只有一個角落你肯定可以改進，那就是你自己.

comes to all， but great achievements raise a monument which shall endure until the sun grows old.

死亡無人能免，但非凡的成就會樹起一座紀念碑，它將一直立到太陽冷卻之時.

cannot improve your past， but you can improve your future. once time is wasted， life is wasted.

你不能改變你的過去，但你可以讓你的未來變得更美好.一旦時間浪費了，生命就浪費了.

't aim for success if you want it; just do what you love and believe in， and it will come naturally.

如果你想要成功，不要去追求成功；盡管做你自己熱愛的事情并且相信它，成功自然到來.

best preparation for tomorrow is doing your best today.

對明天做好的準備就是今天做到最好.

gde can change your fate and english can accomplish your future.

知識改變命運，英語成就未來.

ng makes a good man better and ill man worse.

好人越學(xué)越好，壞人越學(xué)越壞.

greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.

世界上對勇氣的最大考驗是忍受失敗而不喪失信心.