心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于疫情期間收拾小院心得體會(huì)精選一

一、工作目標(biāo)：

食堂用餐實(shí)行錯(cuò)時(shí)制、班級(jí)與班級(jí)分開(kāi)用餐，避免食堂用餐人員集聚。

具體措施：

全體師生自己帶好餐具。在窗口打餐時(shí)，人與人之間的間隔要達(dá)到1.5米。帶好口罩，不隨意擺龍門陣等。

教師午餐由廚房分好，放到食堂樓下圓桌處，由各位教師在十二點(diǎn)半之后自己錯(cuò)時(shí)打餐。飯后，餐具由教師自己清洗干凈放至指定位置，由食堂工作人員統(tǒng)一收回廚房清洗消毒。

學(xué)生午餐由各班錯(cuò)時(shí)打餐，在十二點(diǎn)三十開(kāi)始。具體時(shí)間如下：一年級(jí)：12:30-12：35，二年級(jí)：12:35-12：45，三年級(jí)：12:45-12:55，四年級(jí)：12:55-13:10，五年級(jí)：13:10-13:15，六年級(jí)：13:15-13:30

學(xué)生用餐結(jié)束后，餐具由學(xué)生自己初次清洗，放學(xué)回家后，由家長(zhǎng)再次清洗。清洗時(shí)，學(xué)生排隊(duì)進(jìn)行，兩人間間隔距離1.5米。

嚴(yán)格消毒，加強(qiáng)廚房用具管理：

嚴(yán)格按照食堂管理辦法中的廚房用具消毒管理進(jìn)行消毒工作，并做好消毒臺(tái)賬。

食堂從業(yè)人員每日晨檢，每日從學(xué)校領(lǐng)取口罩，并做好領(lǐng)取記錄。

每個(gè)周五用餐結(jié)束后，食堂進(jìn)行全面消毒，并關(guān)閉食堂。

關(guān)于疫情期間收拾小院心得體會(huì)精選二

近日的實(shí)習(xí)學(xué)校的語(yǔ)文備課組展開(kāi)了一場(chǎng)以“如何提高語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”為主題的教研活動(dòng)，感悟頗深，收獲甚多，對(duì)我的教學(xué)工作起到了很好的引領(lǐng)作用。

作為x師大第x期頂崗實(shí)習(xí)大隊(duì)的一份子，我也積極投入實(shí)習(xí)學(xué)校的線上教學(xué)活動(dòng)中。經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué)結(jié)合本次教研，現(xiàn)作出反思如下：

一、做好“停課不停學(xué)”宣傳發(fā)動(dòng)工作

利用qq群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_(tái)，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、學(xué)生的配合。

二、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

結(jié)合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有抓手，學(xué)有目標(biāo)。同時(shí)，要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，形成家校共育的合力。

三、精心做好備課工作

線上課堂難以實(shí)時(shí)把控課堂狀況，這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動(dòng)有趣。認(rèn)真鉆研教材，把握重難點(diǎn)，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源，視頻錄播、微課、ppt課件，結(jié)合實(shí)際選擇切合實(shí)際的授課形式。

四、認(rèn)真上好每一節(jié)課

網(wǎng)上授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學(xué)生上線并點(diǎn)名。授課前，將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布，讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時(shí)，力求避免枯燥的講解，努力增強(qiáng)趣味性。隨時(shí)通過(guò)連麥點(diǎn)名提問(wèn)，以此來(lái)保證學(xué)生的上課質(zhì)量。

五、抓好練講改環(huán)節(jié)

配合授課內(nèi)容，及時(shí)布置適量的作業(yè)。及時(shí)以私聊的形式督促不交作業(yè)的學(xué)生。批閱時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。每次作業(yè)完成后進(jìn)行集中講解。針對(duì)學(xué)生背誦檢查的問(wèn)題，小組老師們共同商議決定要求學(xué)生每日完成背誦后及時(shí)提交閉眼背誦視頻，任課老師也可采取自習(xí)課、早讀課的時(shí)間通過(guò)視頻電話的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查。

六、做好學(xué)生上線分析工作

學(xué)生在家學(xué)習(xí)，家庭環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同、家長(zhǎng)素質(zhì)差異，學(xué)習(xí)情況有差異。要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)生交流，讓后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，三個(gè)星期的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對(duì)我來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、完善的過(guò)程。它雖是初次嘗試，卻是對(duì)我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是教會(huì)了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境，如何在逆境中不斷成長(zhǎng)。

關(guān)于疫情期間收拾小院心得體會(huì)精選三

??(一)加大防疫知識(shí)宣傳。

??利用企業(yè)宣傳欄、公告欄、微信群、企業(yè)網(wǎng)站等途徑開(kāi)展多種形式新型冠狀病毒感染肺炎和呼吸道傳染疾病防治知識(shí)健康宣教，使員工充分了解健康知識(shí)，掌握防護(hù)要點(diǎn)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療、早控制。

??(二)進(jìn)行員工心理干預(yù)。

??密切關(guān)注員工心理健康，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題，及時(shí)安排企業(yè)醫(yī)務(wù)人員或?qū)I(yè)心理干預(yù)專家開(kāi)展心理健康干預(yù)和輔導(dǎo)，消除和減少疫情帶來(lái)的感染恐慌和心理傷害，避免極端事件發(fā)生。

??(三)加強(qiáng)對(duì)餐飲、安保、保潔、駕駛等服務(wù)及人員的管理。

??服務(wù)人員每日進(jìn)行體溫測(cè)量，近期去過(guò)***，或者與病患接觸人員禁止從事食堂服務(wù)。食堂采購(gòu)人員或供貨人員須佩戴口罩和手套，避免直接手觸肉禽類生鮮材料，摘手套后及時(shí)洗手消毒。安保人員須佩戴口罩工作，認(rèn)真詢問(wèn)和登記外來(lái)人員狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。

??(四)強(qiáng)化食堂管理，提倡用餐分時(shí)段分餐制。

??強(qiáng)化食堂管理，確認(rèn)食堂的安全衛(wèi)生。設(shè)立公共洗手消毒設(shè)施，供就餐人員餐前餐后洗手消毒。用餐盡量采用分餐制，避免人員密集，餐具用品須高溫消毒。對(duì)于采取外送餐食、外部定點(diǎn)就餐的單位，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)供應(yīng)商食品衛(wèi)生、疫情防控等方面的管控。

??(五)加強(qiáng)衛(wèi)生間等重點(diǎn)部位的管理。

??每2小時(shí)進(jìn)行一次消毒清洗作業(yè)，中午高峰期，每30分鐘進(jìn)行一次。所有洗手臺(tái)保證足量的肥皂或洗手液，張貼正確洗手方法，提供流水洗手，引導(dǎo)員工正確的洗手。

關(guān)于疫情期間收拾小院心得體會(huì)精選四

為進(jìn)一步做好新型冠狀病毒防控工作，切斷病毒交叉感染的途徑，現(xiàn)對(duì)我公司疫情防控工作具體要求如下；

1．門衛(wèi)設(shè)置疫情監(jiān)測(cè)點(diǎn)，監(jiān)測(cè)點(diǎn)人員必須穿防護(hù)服戴口罩，

2．外來(lái)車輛在入場(chǎng)前車輛消毒，外來(lái)人員必須戴口罩進(jìn)廠，進(jìn)行消毒，登記，測(cè)體溫，在沒(méi)有問(wèn)題的情況下方可入廠。

3．廠內(nèi)人員一律不可出廠，廠內(nèi)所有人員每天兩次體溫檢測(cè)，嚴(yán)格重點(diǎn)人員管控，實(shí)施封閉管理。

1．全廠每天進(jìn)行全場(chǎng)消毒，設(shè)立消毒臺(tái)賬。

2．落實(shí)個(gè)人防護(hù)意識(shí)。

3．廠區(qū)路面進(jìn)行藥物噴灑，車間沒(méi)一個(gè)死角都要消毒到位。

4．食堂要求每位在廠員工戴口罩進(jìn)入，要求一人一桌相隔一米以上，在就餐的時(shí)候才能摘下口罩，餐前餐后洗手，不可以邊吃飯一邊看手機(jī)，就餐以后立即離開(kāi)，餐后全面消毒。

1．在廠員工一律佩戴口罩，用完的一次性口罩放到口罩收集桶進(jìn)行消毒。

2.每天認(rèn)真填寫排查表，每天兩次體溫測(cè)量。

3.工作期間少說(shuō)話分散工作，不要和外來(lái)人員交談。

4宿舍常通風(fēng)，勤消毒，勤洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生，人員不聚集，在宿舍少交談，少聚集。

5.廁所要保持干凈衛(wèi)生，勤消毒，做到少聚人，少停留。

關(guān)于疫情期間收拾小院心得體會(huì)精選五

庚子年春，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情席卷荊楚大地，迅速蔓延至全國(guó)，并使得全球都陷入了災(zāi)難的陰霾，揪住了世界人民的心。自疫情爆發(fā)起，我一直關(guān)注著每日的疫情信息，總希望能發(fā)揮個(gè)人專業(yè)所長(zhǎng)，為疫情防控做些什么，略盡綿薄之力。

這時(shí)，習(xí)近平總書記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議上指出：“要發(fā)揮社會(huì)工作的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，支持廣大社工、義工和志愿者開(kāi)展心理疏導(dǎo)、情緒支持、保障支持等服務(wù)。”作為一名社會(huì)工作專業(yè)的共青團(tuán)員，聽(tīng)了總書記的號(hào)召之后，我更覺(jué)得義不容辭，但是為了在服務(wù)他人的同時(shí)，保護(hù)好自己，我選擇了線上參與的志愿活動(dòng)。

我毫不猶豫地報(bào)名參加了南京圓夢(mèng)志愿者服務(wù)中心組織開(kāi)展的“抗擊疫情·指尖志愿”網(wǎng)絡(luò)宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)。在這里，我的主要工作有借助國(guó)家有關(guān)部門的疫情發(fā)布平臺(tái)，辨別求證各種網(wǎng)絡(luò)信息，對(duì)謠言進(jìn)行抵制;向周遭的人宣傳普及科學(xué)防護(hù)知識(shí);在網(wǎng)絡(luò)上為湖北人民加油打氣和他們的自我犧牲精神鼓舞點(diǎn)贊;反對(duì)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的不理性、歧視性言論;轉(zhuǎn)發(fā)和收集湖北省相關(guān)籌款、籌物信息，在線上幫助組織進(jìn)行廣泛的宣傳和動(dòng)員;通過(guò)微信群、朋友圈、抖音、微博等平臺(tái)，主動(dòng)關(guān)心、關(guān)愛(ài)居家隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察的群眾，為他們提供心理慰藉、心理疏導(dǎo)等志愿服務(wù)。

因?yàn)槲彝ǔＪ窃趶V東地區(qū)生活，比較少會(huì)接觸到湖北這些外省，而且接觸的人員只是組織內(nèi)部的和我們自己的“朋友圈”，所以我都工作就比較輕松了，主要只是日常的在各種社交軟件上分享轉(zhuǎn)發(fā)組織發(fā)信息。但我認(rèn)為這對(duì)人們的幫助實(shí)在有限，在此基礎(chǔ)上我又尋了一份線上志愿工作。

這就是由中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)和武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)院的郁之虹老師發(fā)起的“社工伴行”(原“社工共振”)志愿團(tuán)隊(duì)。前期的服務(wù)對(duì)象主要是武漢方艙內(nèi)的病友，后期主要是海外華人華僑。團(tuán)隊(duì)采用“4+1”線上異地救援模式開(kāi)展服務(wù)，即一名社工、一名心理咨詢師、一名醫(yī)務(wù)工作者、一名群助理為服務(wù)對(duì)象開(kāi)展醫(yī)學(xué)科普、心理安撫、情緒疏導(dǎo)等服務(wù)，以微信群為依托與一名線下在地人員實(shí)現(xiàn)空中對(duì)接。

幾位志愿者老師給我們組織了志愿者培訓(xùn)，講解了各類志愿者的分工職責(zé)，還有包括一些服務(wù)技巧，注意事項(xiàng)等。加入組織后，我感到很欣喜，也很有幸，在培訓(xùn)過(guò)后便感覺(jué)我的肩上也沉重了許多。

我是參與團(tuán)隊(duì)后期的群助理工作，主要任務(wù)有五點(diǎn)。一是收集問(wèn)題，對(duì)群里服務(wù)對(duì)象提出的生活需求、情緒心理和新冠肺炎科普等問(wèn)題進(jìn)行收集，并交由其他三位志愿者進(jìn)行回答;二是對(duì)服務(wù)對(duì)象沒(méi)有得到及時(shí)回復(fù)的需求，提醒團(tuán)隊(duì)成員盡快回復(fù);三是對(duì)服務(wù)中一些突出的個(gè)案進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和記錄登記;四是對(duì)團(tuán)隊(duì)成員、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)對(duì)象的相關(guān)資料進(jìn)行匯總、整理和歸檔;最后一個(gè)是對(duì)每日的工作進(jìn)行總結(jié)，以簡(jiǎn)報(bào)的形式發(fā)給總協(xié)調(diào)人，以便后期的查閱。

服務(wù)開(kāi)展前我們組內(nèi)都顯得比較手忙腳亂的，我心里也是特別著急，生怕耽誤了服務(wù)的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)幾天的服務(wù)，我們也漸漸適應(yīng)了，群里有人不知道自己的口罩是否具備防護(hù)功能，我們一邊安撫一邊在網(wǎng)上對(duì)型號(hào)、查資料;有人對(duì)疫情下一些信息的權(quán)威性產(chǎn)生質(zhì)疑，我們與他講解、篩選;有人對(duì)國(guó)內(nèi)外人民對(duì)國(guó)內(nèi)外疫情的關(guān)注發(fā)出疑問(wèn)，我們與他分析、辨別;有人對(duì)心理學(xué)感興趣，我們與他討論、分享。

在服務(wù)的過(guò)程中，我也會(huì)遇到一些問(wèn)題。

因?yàn)槭鞘状紊详?，而且還是一名在讀學(xué)生，工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，為此我經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)內(nèi)的各位前輩老師、師兄師姐請(qǐng)教探討。

其次因?yàn)榻佑|的是海外華人華僑，我害怕自己不經(jīng)意的一句話會(huì)影響到國(guó)家在他們心中的形象，所以我一直謹(jǐn)言慎行，每次發(fā)言之前我都會(huì)反復(fù)查看文案是否存在歧義或錯(cuò)漏，做到字斟句酌、反復(fù)修改，避免他們把我發(fā)送的消息理解成另一種語(yǔ)言色彩。

三是時(shí)間管理的問(wèn)題，因?yàn)橐咔槠陂g自己在家要煮飯，還要帶帶孩子，最近也開(kāi)始了網(wǎng)上授課，日常的服務(wù)時(shí)間是每日兩小時(shí)，如此，生活時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間與工作時(shí)間發(fā)生了沖突，產(chǎn)生了比較大的壓力，我根據(jù)事情的輕重緩急排了時(shí)間安排表，再根據(jù)時(shí)間表一點(diǎn)一點(diǎn)有條不紊地完成各項(xiàng)工作，同時(shí)提高各項(xiàng)工作的效率。

最后是因?yàn)榉?wù)對(duì)象以留學(xué)生居多，他們學(xué)歷、見(jiàn)識(shí)、閱歷可以說(shuō)都比我長(zhǎng)，對(duì)比之下，初期自己不免會(huì)有種“山村野夫”的感覺(jué)，產(chǎn)生一些自卑的情緒。對(duì)此，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的服務(wù)后，從優(yōu)勢(shì)視角看來(lái)，我認(rèn)為這可以理解，人各有所長(zhǎng)，他們有他們專攻的，我有我擅長(zhǎng)的，我在此就是陪伴他們度過(guò)此次疫情，為他們提供需要的服務(wù)，為他們送去國(guó)內(nèi)對(duì)他們的關(guān)心與溫暖呀!而且日后工作不免會(huì)經(jīng)常遇到這種情況，如此想來(lái)心中的情緒好多了。

我認(rèn)為群助手可以說(shuō)是團(tuán)隊(duì)里的小管家，要對(duì)接團(tuán)隊(duì)里面總協(xié)調(diào)人和服務(wù)對(duì)象，也要面對(duì)團(tuán)隊(duì)里的社工、心理咨詢師和醫(yī)務(wù)工作者。同時(shí)群助手也是團(tuán)隊(duì)的書記員，將突出的個(gè)案、經(jīng)典案例的記錄整理歸檔。

在這次的志愿服務(wù)中，雖然我還沒(méi)能參與專業(yè)社工工作，但是通過(guò)觀摩各位專業(yè)的前輩老師們的工作也讓我學(xué)習(xí)到了不少東西。社工和心理咨詢師看上去是做著一樣的工作，用同樣的技術(shù)，但是，我認(rèn)為社工更強(qiáng)調(diào)“社會(huì)”的框架，比如，從個(gè)案的社會(huì)支持去評(píng)估、找問(wèn)題，然后鏈接資源幫助服務(wù)對(duì)象解決物資上的困難、醫(yī)學(xué)知識(shí)的缺乏，幫助他們與家人朋友更好地溝通。社工更關(guān)注困境中個(gè)體的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)發(fā)掘患者內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)他們的信心，以喚醒個(gè)體強(qiáng)大的生命力量。

我已經(jīng)參加服務(wù)幾個(gè)月了，回顧這些時(shí)光，有苦有累有冷暖，有充實(shí)有使命有擔(dān)當(dāng)，但是更多的是自豪和驕傲，點(diǎn)贊我們五百多位志愿者共同為國(guó)內(nèi)外華人建筑起了一道堅(jiān)強(qiáng)又不失溫暖的防線!我們的社工在這次的疫情中走入了公眾的眼中，社會(huì)工作在危機(jī)中的重要性顯露無(wú)遺，大家也開(kāi)始了解我們的社會(huì)工作和社會(huì)工作者，我為社工這個(gè)職業(yè)得到了越來(lái)越多人的認(rèn)可和重視而感到欣喜。

總會(huì)有一批人走在時(shí)代的前鋒，進(jìn)行著對(duì)新事物的探索，為后人鋪路;社工行業(yè)與社工自身發(fā)展也同樣，需要實(shí)踐和時(shí)間來(lái)積淀、成長(zhǎng)。因此，作為社工專業(yè)學(xué)生，一方面要對(duì)自己、要對(duì)行業(yè)有信心，另一方面也要不畏艱難、勇于探索，在學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極參與各種實(shí)踐、志愿活動(dòng)，同時(shí)還要不斷對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、總結(jié)、提煉，以促進(jìn)自我甚至社會(huì)工作行業(yè)的發(fā)展。

疫情依舊千鈞一發(fā)，阻擊依舊不可放松，我的志愿工作依舊有序開(kāi)展，我信心十足，與疫情的戰(zhàn)斗我也必將堅(jiān)持到底!