報告的撰寫需要注意信息的準(zhǔn)確性和客觀性，盡可能避免主觀偏見和個人意見的夾雜。那么我們該如何寫一份較為完美的報告呢？首先，我們需要明確報告的目的和主題，要清楚自己要傳達(dá)的信息和要解決的問題。其次，要對所要寫的內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研和資料收集，確保所提供的信息準(zhǔn)確、全面。然后，要合理安排報告的結(jié)構(gòu)和布局，包括引言、正文和結(jié)論等部分，使得整個報告具有一定的邏輯性和可讀性。最后，要通過適當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式，讓讀者能夠容易理解和接受所傳達(dá)的觀點和信息。閱讀這份報告可以幫助我們更好地理解行業(yè)的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。

大學(xué)生兼職調(diào)查報告總結(jié)篇一

我們有時候會懂得很多道理，懂得很多知識，可是告訴你再多的學(xué)習(xí)方式，也不能使你變得優(yōu)秀，你學(xué)的心理學(xué)在透徹，也不如你去親身和幾個人打交道；你看過的書再多，也不能見到真實的世界。

只有你親身經(jīng)歷過，沒有文化可以選擇工作面的狹小和前途的局限，

只有你經(jīng)歷過社會上底層的丑惡面，

只有你經(jīng)歷過體力工作的感覺，你才能對這種生活有一種清楚的認(rèn)知，這時候，你才能真正明白學(xué)習(xí)的意義所在，努力的意義所在。

而兼職，正好是開啟你進(jìn)入真實世界的一個大門，從書中的理論，到去思考如何去實踐，從盲目的努力到明白自己為什么要這么努力的去學(xué)習(xí)，從單一色彩的世界，到看見黑暗與光明。

有可能你在學(xué)校里只知道與人為善，可能你在學(xué)校里只知道努力學(xué)習(xí)，可能你每天在學(xué)習(xí)里面學(xué)習(xí)著那些枯燥的理論和知識，那么不妨去社會里面看一看。

走出校園天地寬，你可以遇到形形色色的人，遇到各種神奇的經(jīng)歷，只要你有一顆強大的心臟，基本上回到學(xué)校后你的眼光的深度與廣度，都會得到很大的提升，你在想起之前和同桌吵架，和朋友因為小矛盾不開心，在看看以前喜歡的女生，都會有很大的不同。

我真的認(rèn)為，在我十三歲那年，我決定放棄家里的溫室，努力的掙脫出家長的監(jiān)視，看到真實的世界，并且收獲了一絲一毫真實的成長，是我一生的幸運。

大學(xué)生兼職調(diào)查報告總結(jié)篇二

一個教師一定要知道如何講述課程，一個勞力工人一定要有強健的體魄。

所以老師一定要克服當(dāng)眾演講的恐懼去吃這種苦頭，而一個勞力工人卻不必，因為這種技能也許他永遠(yuǎn)也用不到，或者與他的規(guī)劃與自己的目標(biāo)沒有絲毫重合的地方。

就像我們知道未來的戰(zhàn)場在海洋，那就不必花費四年去鑄就鎧甲、

我是學(xué)管理的，我最起碼大一學(xué)完管理學(xué)后，我得進(jìn)入一些小公司看看他們的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)人力后，我最起碼要做一個人力的實習(xí)知道這個工作做什么，需要什么素質(zhì)。

這些都是一些對于自己未來發(fā)展有利的苦，吃這些苦的目的，在于先找到自己的目的，知道自己到時候要打什么怪，要穿什么裝備，然后這一路上準(zhǔn)備好。

大學(xué)生兼職調(diào)查報告總結(jié)篇三

屈原鎮(zhèn)中心學(xué)校語文優(yōu)秀教研組教研組匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

我很榮幸能代表語文教研組，在這與各位老師交流教研組建設(shè)情況。幾年來，在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報：

一、基本情況介紹。

我們語文教研組現(xiàn)有6位教師，50歲以上2人，45歲以上3人，40歲以下1人，別看我組成員絕大多棒數(shù)是中年人，他們互敬蛛互助、互幫互學(xué)，工作耳熱情高。教育教學(xué)中，憾嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡心盡職。

齊平日里，大家都積極參奪與教育教學(xué)改革與實踐鄲，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理喘論，努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)幀代教育技術(shù)。在我們的蘊努力下，我校語文教學(xué)團(tuán)成績一直是穩(wěn)中有升，戰(zhàn)可以說我們教研組是一勒支戰(zhàn)斗力較強的團(tuán)隊。

二、教育教研情況立足巡校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專駁業(yè)成長。

會診等是教師殃群體同伴互助的日常行職為。定期性的同伴互助鐵包括公開課探討、理論慮專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等音方式。在這些活動中，妥教師圍繞教育教學(xué)典型乳問題展開深入細(xì)致的研址討，提高教研活動的有砧效性。此外，我們也常哲爭取機會讓每個成員有退機會“走出去”學(xué)習(xí)，楔或請專家到我校給我們?nèi)緜鹘?jīng)送寶。

在傳統(tǒng)佯的校本培訓(xùn)之外，我們?yōu)a努力學(xué)習(xí)信息新技術(shù)，秘以適應(yīng)新的教學(xué)要求，剎在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也爍力爭在縣級的各級各類湃教研活動上臺實踐，以仁促進(jìn)我們專業(yè)成長。x球x年的兩學(xué)年中，我們細(xì)組成員共執(zhí)教了2節(jié)縣肘級公開課，推選出的選灸手參加全縣教師職能競躺賽取得較好的成績，在狹不斷的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實昧踐中，我們正在慢慢的選成長。

開展教研活動，賜提高教師教科研水平。

工作計劃。每學(xué)期的教瀉研活動形式，我們都盡越量做到形式的多樣，研桓討的有效。我們的活動袁形式除了公開課課堂研倫討、理論學(xué)習(xí)外，還有旋觀看名師錄像課當(dāng)場寫臆評課稿、命題討論、教敢學(xué)質(zhì)量分析、課題研究耶匯報等。教研活動時間收一般定于每周四上午，扶每次教研組活動，由主楓持老師根據(jù)學(xué)期初制定痔的教研主題，自選內(nèi)容取，提前一兩天分發(fā)相關(guān)誼的材料，組長要求所有樣成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備哆。在每次活動中，大家刑都能各抒己見，發(fā)表意釉見，有所感悟。如每次梭的課堂研討課活動時。

矮由教研組長作好通知、指安排等工作，使參與教慷研。

活動的人數(shù)最多烴，保證本組教師全部參碳加。課后教研組長主持摯組織評課、說課。因為暢都是在教學(xué)第一線的教共師，而且相互了解相通雕，在評課中，都能直言軋不諱的進(jìn)行評價與指正通，所以在每次教研活動汕后，在教師中都能引起大廣泛討論，在討論中碰過撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的峪火花。這不僅是對上課昌教師的一種幫助，對全緩體教師也是一次又一次垢的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)桑。應(yīng)該說每次的教研活藍(lán)動的效果都是比較好的倆。我們的教研活動是一冊個教師互相學(xué)習(xí)、互相鈞展示的舞臺；更是一個竄教師積累教科研素材的硯資料案例庫。

析材料等，并在期末桐時對所有的材料進(jìn)行整爭理匯編，教與教務(wù)處存誅檔。

狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)今范教學(xué)常規(guī)管理。

堅玉持每月進(jìn)行一次教案、掘作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)棧等方面教學(xué)常規(guī)的全面美檢查。本學(xué)期，教務(wù)處籌重新修訂了《教學(xué)常規(guī)昏管理制度》，制度中對腹教師的備課、上課、批脂改作業(yè)、輔導(dǎo)等都做了瞄更詳細(xì)更嚴(yán)格的要求。

頂每月教研組都要根據(jù)相籍關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查牲、記載和反饋。對檢查弓中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問贊題，教研組長及時、當(dāng)臆面的與成員進(jìn)行交流、破探討，以求教學(xué)常規(guī)的梢更規(guī)范。

堅持寫好教學(xué)劇反思。要求每位教師每界月教學(xué)反思數(shù)量要達(dá)當(dāng)轍月教學(xué)總量的四分之一床，篇幅要長、要有質(zhì)量痕。這么多年來，每位教瓢師都能堅持寫教學(xué)反思戍，通過寫教育反思，不遇斷總結(jié)自己的教學(xué)情況牟，努力提高自身的業(yè)務(wù)欽能力。

優(yōu)化課堂教學(xué)，勤構(gòu)建基本課堂教學(xué)模式程。

教學(xué)情境的創(chuàng)妖設(shè)，教師應(yīng)結(jié)合個人特真長，緊扣教學(xué)內(nèi)容，圍遠(yuǎn)。

物，創(chuàng)設(shè)情瀉境，實物展示讓學(xué)生直婿觀地認(rèn)識了它們，有了詩實感體驗，學(xué)生就更好劑地理解課文，上課時也鴕就有話可說，有利于語娠言的表達(dá)。

在“小惠學(xué)語文課堂教學(xué)有效性凰研究”課題解題以后，疽我們會再次申請新的研增究課題，在實踐中不斷小的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、扔教學(xué)模式，力求探尋最光優(yōu)教學(xué)模式，以期提高違教學(xué)質(zhì)量。

大力開展課甸外閱讀，豐富語文綜合刃活動。

《義務(wù)教育遲語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)，殃要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀誕興趣，擴大閱讀面，增頌加閱讀量，提倡少做題梭，多讀書，好讀書，讀鱗好書，讀整本的書，并埂規(guī)定義務(wù)教育階段課外烏閱讀總量應(yīng)在400萬疵字以上，背誦古今優(yōu)秀技詩文240篇以上。為辮了有效地落實新課程的緒理念，全面提高學(xué)生的怯語文素養(yǎng)，我們平時要坍求學(xué)生認(rèn)真讀書，做好銥積累，寫好心得體會。

沈為引導(dǎo)閱讀和營造良好刷的閱讀氛圍，學(xué)校要求丹每班每周開設(shè)1節(jié)校本培閱讀課，教研組和教務(wù)砧處開展了豐富的讀書實嚏踐活動，中高年級的讀囑書競賽、讀書摘記交流狂、讀書手抄報評比等活慫動。此外，我們還鼓勵許學(xué)生積極參加各種活動檀：書法、體育、葫蘆絲以，讓活動陶冶學(xué)生的情肇操，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興弗趣。

三、教研成效。

誡在教育教學(xué)中，我們每絹個成員盡心盡職工作，擔(dān)努力提。

高專業(yè)素養(yǎng)的同穩(wěn)時，也在不斷的提升自狙己的師德水平。教研組娠內(nèi)人人比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)歹，在一系列的教育活動遇中，我們組教師的職業(yè)粘道德有了長足進(jìn)步，，攝涌現(xiàn)了許多先進(jìn)個人，瞧xx——xx兩學(xué)年中器，教研組成員中獲縣級吠榮譽共有2人次。其中愧鄭匯融老師獲“秭歸縣類優(yōu)秀教師”，王敏老師擁被評為“秭歸縣師德標(biāo)汗兵”，鎮(zhèn)級榮譽3人次遍，其中鄭匯融、王敏老櫻師被評為“優(yōu)秀班主任擁”，譚紅老師被評為“酸優(yōu)秀教師”。教師積極笑參與組內(nèi)及校內(nèi)外的公崩開課研討活動，在學(xué)習(xí)趴和實踐中每位老師的業(yè)屈務(wù)水平得到了一定的提空高，其中譚紅老師撰寫蛀的《楊氏之子》說課稿鎮(zhèn)榮獲全國說課講課類二浸等獎，在湖北省第九屆沉“天地杯”中小學(xué)生作娃文競賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)遇教師獎”；在xx年春瓣季學(xué)期三優(yōu)論文評比中奄，李文建老師的《注重記讀寫結(jié)合，提高習(xí)作能狡力》、王敏老師的《如峨何培養(yǎng)低年級學(xué)生的寫街話興趣》獲一等獎，向悅玉珍老師的《談低段學(xué)斬生的口語交際訓(xùn)練》獲漸二等獎，李文建老師的卻《談如何培養(yǎng)學(xué)生的自洛主能力》獲三等獎。

成績代表著過去，未俱來等待著開創(chuàng)，我們組抵將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼汛續(xù)努力耕耘在教育一線徊這片樂土上，加強素質(zhì)輕教育的研究和實踐，努曙力使我校的語文教學(xué)質(zhì)蝸量登上一個新臺階，不效斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)司建一流教研組。

以返上，就是我們教研組建煽設(shè)、發(fā)展的簡要匯報，卞敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給龍予指導(dǎo)。

大學(xué)生兼職調(diào)查報告總結(jié)篇四

前言：

時間：2014年1月25日。

地點：河南省新鄭市新村鎮(zhèn)。

現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：

一、看待兼職的態(tài)度。

（一）有無必要兼職。

從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的均占0%,其余的則認(rèn)為可有可無。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非必學(xué)均認(rèn)為可有可無。

（二）是否從事過兼職。

隨著年級的增長，同學(xué)們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫，認(rèn)為非常有必要兼職的同學(xué)比例顯著增長。

二、尋找兼職的途徑。

總體情況相符。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機構(gòu),以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。

三、從事兼職的類型及范圍。

從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過傳單,同時,還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5%,98%的同學(xué)做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學(xué)做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學(xué)發(fā)過傳單.總的來看,同學(xué)們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大.經(jīng)分析,原因有二：一方面,時間有限,同學(xué)們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經(jīng)驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。

四、從事兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

多的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學(xué)會與各種人打交道。

五、從事兼職的目的及收獲。

從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認(rèn)為兼職可以積累社會經(jīng)驗,為今后的工作奠定基礎(chǔ);分別有11.2%的男生,1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面?？偠灾?絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗,少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友,拓寬交際面。我們針對現(xiàn)在的大學(xué)生熱衷于兼職的原因做了兼職調(diào)查報告調(diào)查，經(jīng)過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現(xiàn)代大學(xué)生的心態(tài)有了很大的變化。他們自立意識強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經(jīng)濟獨立。另一方面是目前的社會，大學(xué)生就業(yè)壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經(jīng)驗，以此來培養(yǎng)自己的能力，并為將來更好地走上工作崗位做準(zhǔn)備。由此可見，社會競爭的激烈和就業(yè)的壓力在大學(xué)生身上顯現(xiàn)出強大的沖擊力，這是造成大學(xué)生兼職的重要原因。

六、兼職過程中遇到的困難及應(yīng)對方式。

終給予當(dāng)事人的答復(fù)的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢？據(jù)調(diào)查，一些中介服務(wù)公司和一些企業(yè)串通，進(jìn)行暗箱操作，通過達(dá)成一定的分贓協(xié)議，采取“分批錄取”，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。

注：a.“分批錄取”即公司說第一批已經(jīng)錄滿，交過中介費的，下一批錄取時優(yōu)先考慮，在學(xué)校等待通知。b.“短期雇傭”即公司編造一些由頭，說當(dāng)事人工作不合格，把當(dāng)事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費的大學(xué)生。避免交過中介費的大學(xué)生鬧糾紛。

當(dāng)然也有一些學(xué)生被個人或流動服務(wù)的公司雇用，本來講好是按月領(lǐng)取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學(xué)生打發(fā)掉，或者找種種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實施欺騙計劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發(fā)展需要，現(xiàn)招聘押運員數(shù)名，待遇優(yōu)厚，每月1000元，包吃包住?？吹綏l件這么好，當(dāng)然會吸引很多缺乏社會實踐的大學(xué)生。這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。遇到困難時,80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決,10%左右的同學(xué)忍氣吞聲,自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。對于上當(dāng)受騙時，大學(xué)生法制意識，維權(quán)意識不強。據(jù)調(diào)查，被騙過中介費的36名大學(xué)生中，竟只有8人向有關(guān)部門反映過這種商業(yè)欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是說被騙過中介費的被調(diào)查者中，只有24%的人有維權(quán)意識和法制意識，大多數(shù)則忍氣吞聲，不了了之。被騙后采取方式訴訟沉默訴訟對象工商局消費者協(xié)會人事勞動局。

七、家長對子女從事兼職的態(tài)度。

女從事兼職,他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職。

八、兼職所得收入的用途。

48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費,以減輕家里經(jīng)濟負(fù)擔(dān);41%的同學(xué)將其作為額外的零花錢;6%的同學(xué)將其作為戀愛開支;其余5%的同學(xué)將其積累,作為長久投資(例如旅游等)。

九、希望政府和學(xué)校在尋找兼職時所提供的幫助。

選擇“政府建立一個專門的中介機構(gòu)”的占26.05%，男生占55%，女生占45%；

選擇“學(xué)校多開展兼職培訓(xùn)講座”的同學(xué)占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數(shù)學(xué)生從事家教、促銷、發(fā)傳單等對學(xué)業(yè)并無太大促進(jìn)的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學(xué)生的不信任。如果政府機關(guān)、企事業(yè)單位對大學(xué)生實習(xí)敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習(xí)和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學(xué)校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優(yōu)化配置。

結(jié)語：

大學(xué)生兼職調(diào)查報告總結(jié)篇五

根據(jù)我的工作經(jīng)驗與體會，我們認(rèn)為要做好大學(xué)生思想政治教育應(yīng)注重做好以下幾方面工作：

加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，需要調(diào)動學(xué)校和社會等各個方面的力量。但在所有相關(guān)因素中，大學(xué)里的輔導(dǎo)員無疑成了最關(guān)鍵的因素之一，他們的素質(zhì)和能力將對大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

大學(xué)里學(xué)生們接觸最多的莫過于輔導(dǎo)員。大至理想信念，小至衛(wèi)生檢查，具體到黨員發(fā)展推薦、評優(yōu)選好，學(xué)生與輔導(dǎo)員無不發(fā)生密切聯(lián)系。因此，輔導(dǎo)員對學(xué)生的影響是極其顯著的。鑒于此，加強對輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)和管理工作便顯得尤其重要，作為學(xué)生領(lǐng)路人的輔導(dǎo)員，他們的素質(zhì)與能力將不僅影響學(xué)生的大學(xué)生活，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?/p>

我們的輔導(dǎo)員必須具有高度的事業(yè)心和社會責(zé)任感，時刻不忘自己的使命和職責(zé)，用人文情懷去關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。尤其是在學(xué)生黨員發(fā)展中，起著重要作用的輔導(dǎo)員如何把握評價標(biāo)準(zhǔn)，將不僅影響到學(xué)生本人，也事關(guān)黨和國家工作的大局，直接影響到今天加強大學(xué)生思想政治教育工作。

為此，高校黨政應(yīng)當(dāng)將輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作放在更加突出的位置予以對待。優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍，應(yīng)該嚴(yán)把住輔導(dǎo)員的入口關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行評價標(biāo)準(zhǔn)。選拔任用素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的畢業(yè)生充實到輔導(dǎo)員隊伍中。我院十分重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，如力學(xué)系把輔導(dǎo)員工作和教學(xué)科研工作一樣作為教師的工作任務(wù)下達(dá)，規(guī)定留校的青年教師都必須承擔(dān)輔導(dǎo)員工作。精密機械和熱能系把工作責(zé)任心強、有較高威信的黨員教師選拔出來擔(dān)任輔導(dǎo)員，并配備了品學(xué)兼優(yōu)的4－5分流的學(xué)生作助理。我院還注重輔導(dǎo)員制度建設(shè)，堅持每月一次例會制，布置研討輔導(dǎo)員工作。我們還注重輔導(dǎo)員政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的考察，并對其工作給予指導(dǎo)和支持，同他們一起解決工作上的難題。由于嚴(yán)把入口關(guān)，較好的調(diào)動了輔導(dǎo)員的工作積極性，充分發(fā)揮他們在學(xué)生思政工作中的中堅作用，才使得我院的各項學(xué)生工作得以順利進(jìn)行。

在加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過程中，課堂教學(xué)起著主導(dǎo)作用，各門課程都具有育人功能，這是不容置疑。傳道授業(yè)解惑，解惑更是第一位的，思政理論課作為大學(xué)生的必修課這是理所當(dāng)然的。然而，我校的思想政治理論教學(xué)效果不容樂觀。例如，“大學(xué)生思想道德修養(yǎng)”課是我校本科生的必修課，也可以說這是我國當(dāng)代大學(xué)生的必修課，然而就是這么重要的一門課，在我校的教學(xué)效果并不十分令人滿意。據(jù)了解，缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，就是經(jīng)常到課的同學(xué)，許多也是迫于主講老師點名的緣故。究其原因：（1）內(nèi)容的一貫性。許多同學(xué)稱，這門課我們從小學(xué)、初中、高中都學(xué)過，僅僅是深度上的不同，大學(xué)還要學(xué)…。（2）部分同學(xué)的功利性。他們認(rèn)為有時間的話，不如學(xué)一些專業(yè)課，自己將來不搞政治，考前的臨時突擊，也能順利過關(guān)，說不定還能拿高分。（3）老師的說教性。部分老師的照本宣科，使相當(dāng)一部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的動力，產(chǎn)生了還不如自己看一遍的念頭。簡言之，我校的素質(zhì)教育課程渴望得到進(jìn)一步提高，使同學(xué)們從被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)到積極的主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來，得到更多的收獲，讓同學(xué)們真正在思想政治道德修養(yǎng)得到大的提升，樹立正確的人生觀和價值觀，做一名真正的“四有”接班人。

大學(xué)生兼職調(diào)查報告總結(jié)篇六

走進(jìn)各高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象，在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀點已成明日黃花之際，當(dāng)代大學(xué)生不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無疑是達(dá)到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內(nèi)形成潮流。調(diào)查顯示，十之八九的大學(xué)生有過打工的經(jīng)歷或計劃。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。

大學(xué)生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學(xué)的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學(xué)生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，得到鍛煉，增加畢業(yè)時求職簡歷的厚度和“含金量”。

另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆。

調(diào)查數(shù)據(jù)：

經(jīng)調(diào)查顯示打工學(xué)生所選擇的打工種類是：22%的大學(xué)生選擇服務(wù)行業(yè)；

12%的大學(xué)生選擇家教；

32%的大學(xué)生選擇市場調(diào)研員；

13%的大學(xué)生選擇推銷員；

12%的大學(xué)生選擇做導(dǎo)游；

9%的大學(xué)生選擇做校園代理。

大學(xué)生打工的主要目的是：有35%的大學(xué)生是為了增加收入，以便付下學(xué)期的學(xué)雜費；

有36%的大學(xué)生是想自己想自食其力，掙自己的生活費，同時也可以減輕家庭負(fù)擔(dān)；

有29%的大學(xué)生則認(rèn)為要鍛煉自己的能力，報酬無所謂，如果有，那當(dāng)然更好。

大學(xué)生尋找滿意工作容易嗎？有6%的學(xué)生表示很容易；

有17%的學(xué)生表示比較容易；

有52%的學(xué)生表示不太容易；

有25%的學(xué)生表示很不容易。

89%的老師和家長支持大學(xué)生假期打工，他們認(rèn)為大學(xué)生通過打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會的能力，讓孩子可以盡早的接觸社會，還可以讓大學(xué)生的課本知識在社會的大熔爐里得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工，他們認(rèn)為那樣會耽誤孩子的學(xué)業(yè)。而對于“大學(xué)生打工的目的”的看法，有78%的人認(rèn)為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己，17%的學(xué)生認(rèn)為打工是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，也減輕自己的壓力，是一種孝順的行為，仍有5%的老師和家長認(rèn)為大學(xué)生打工的目的是為滿足自己的個人欲望，甚至是為了吃喝玩樂。

有80%以上的大學(xué)生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學(xué)生打工的愿望則更加強烈。大學(xué)生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。對于家境窘迫的學(xué)生而言，打工則更是他們夢寐以求的。兼職打工還有一個好處：豐富個人經(jīng)歷。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經(jīng)歷，大學(xué)畢業(yè)生雖然沒有工作經(jīng)歷，但若有“豐富”的打工兼職經(jīng)歷，在畢業(yè)求職時也是一個重要的砝碼。

調(diào)查問答：

在知識經(jīng)濟正以所未有的速度和力度改變著人類社會發(fā)展進(jìn)程的今天，如何規(guī)范這個有著巨大潛力的勞動力市場的問題，不僅是值得深入研究，更重要的，也對現(xiàn)存的法律法規(guī)體系提出了挑戰(zhàn)。

弊則表現(xiàn)在：一則容易上當(dāng)受騙，二來假期留漢，生活、學(xué)習(xí)、工作及安全各方面有不同程度困難，尤其武漢夏天酷暑難熬。克服種種困難留下來的人，在同學(xué)們眼中就成了“敢于直面武漢的酷暑，敢于正視打工的種種痛楚”的“真的猛士”，在整個暑假中，他們會很勞累，甚至還會有一些從未有過的艱辛。

2．你認(rèn)為打工對你來說是利大于弊還是弊大于利？

說話的，現(xiàn)在開朗多了，而且我的一些idea經(jīng)常讓別人贊不絕口，在插畫這一行我覺得我很有潛力，我甚至有考慮將來會以此為職業(yè)。如果不做兼職，我想我覺得不會有這種想法。

顧強輝：我覺得打工挺費神的，上學(xué)期就是因為打工而耽誤了不少學(xué)習(xí)的時間，所以學(xué)習(xí)成績有所下降，而且總是覺得很累，我認(rèn)為打工對學(xué)習(xí)有影響。

李子傾：其實我打工的首要目的不是為了錢，因為我家庭環(huán)境不錯，但我太缺乏實踐的經(jīng)驗了，我不想在這條跑道上比別人晚跑，落后于他人，周圍做兼職的同學(xué)太多了，而且現(xiàn)在找工作的壓力也確實不小，所以我覺得對于我來說，工作讓我能提前獲得一些經(jīng)驗，現(xiàn)在吃點虧就是為了以后少吃虧，挺值的！

3．你在打工時是自己找還是通過中介機構(gòu)？通過中介時有沒有受騙的經(jīng)歷？

4．請問你對于新出現(xiàn)的陪玩家教，測試化妝品等打工活動有何看法？

打工途徑：

接受調(diào)查的百名同學(xué)中有70位表現(xiàn)出了高漲的打工熱情，以大二、大三的中高年級學(xué)生為主，男生比女生多，其中不乏剛剛讀了一年大學(xué)的新生，有16位。如此高漲的熱情使得打工現(xiàn)象在校園中越來越普遍，同時也帶來了許多值得關(guān)注的問題。

家教是一種最普遍、最受歡迎的打工途徑，它工作輕松、穩(wěn)定，見效快，最適合有知識沒資本的大學(xué)生去做。促銷、發(fā)傳單每天忙碌8小時，報酬為15.20元，而家教每小時報酬就有6.10元，藝術(shù)專業(yè)甚至高達(dá)20元每小時。近日興起的成人教育輔導(dǎo)、藝術(shù)類輔導(dǎo)報酬就更高。一些優(yōu)秀學(xué)生也參加一些培訓(xùn)班的輔導(dǎo)工作，包括熱門的各種外語、計算機技術(shù)等，收入自然也就十分可觀了。因此，大多數(shù)學(xué)生打工首選做家教。然而家教市場競爭過于激烈，供過于求，盡管不少學(xué)校也盡可能地為學(xué)生提供了勤工助學(xué)的機會，比如看守寢室、打掃衛(wèi)生、澆花除草、整理圖書等。但是這些崗位一般都要照顧家庭特別貧困的學(xué)生，況且名額十分有限，對于眾多想打工的學(xué)生來說，無疑是杯水車薪。于是，許多原先打算做家教的學(xué)生不得不紛紛“另謀出路”。

大學(xué)生兼職調(diào)查報告總結(jié)篇七

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合實力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。無論同學(xué)們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問題。因此，我們試圖了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，解決兼職中存在的問題.

一、調(diào)查目的：

1、大致了解目前在校大學(xué)生兼職的情況；

3、并希望通過對現(xiàn)狀分析給大學(xué)生兼職提出一些建議，為當(dāng)前在校大學(xué)生大學(xué)生提供一些數(shù)據(jù)信息。

二、調(diào)查時間：2011年7月4日月25日。

三、調(diào)查準(zhǔn)備：

（一）調(diào)查對象：在校大學(xué)生。

（二）調(diào)查范圍：全國各地在校大學(xué)生。

（三）調(diào)查方式：本次調(diào)查，采用了問卷收集資料的方式，利用問卷星網(wǎng)上問卷系統(tǒng)，讓各地在校大學(xué)生網(wǎng)上自填問卷。同時援引問卷星上關(guān)于大學(xué)生實習(xí)情況的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并結(jié)合筆者自身的體驗，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析，和談自身的想法。

四、調(diào)查情況。

（一）調(diào)查數(shù)據(jù)：

1、打工方式：

被調(diào)查者首選的打工方式：32%家教，23%服務(wù)員（餐廳酒吧，商店），10%促銷，10%翻譯，6%市場調(diào)查，16%選擇打字、編程等。

在有過打工經(jīng)歷的人群里有42%選擇家教，21%選擇市場調(diào)查，16%選擇銷售。

在選擇工種原因方面，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，32%的人看重的是工作的報酬，29%的人希望可以自由的選擇打工時間，有23%的人看重的是工作尋找的方便，16%的人選擇其他。

2、時間安排：

35%的人愿意隨機選擇時間，29%的被調(diào)查者能夠接受每周2-3天的打工時間，29%能接受每周3-4天，7%的學(xué)生選擇其他。

在外地上學(xué)的學(xué)生83%都有在校期間打工的經(jīng)歷，17%沒有。

當(dāng)被問到上課時間如果和上課沖突的時候，只有13%的學(xué)生會堅持打工，87%的學(xué)生都會選擇放棄打工，不耽誤學(xué)業(yè)。

大二25%），只有2%的被調(diào)查者選擇在暑假打工，3%的學(xué)生選擇其他。

3、找工的渠道：

朋友介紹占39%，親戚介紹占23%，通過招聘廣告占23%，通過學(xué)校占19%，中介占16%。

4、打工的目的：

通過打工最主要想鍛煉自己的占52%。19%的調(diào)查者打工是為了助學(xué)。選擇打工為了消磨時間的占13%。另有10%選擇打工的目的是為了接觸社會，報酬無所謂，6%的學(xué)生選擇其他。

5、老師及家長對打工的態(tài)度的調(diào)查結(jié)果：71%的家長支持孩子打工，29%的家長不支持.

在對家長能接受的兼職工種進(jìn)行的調(diào)查顯示：家教占58%，服務(wù)生占19%，銷售占6%社會調(diào)查占1%，其他占16%。

（二）數(shù)據(jù)分析：

而這些相關(guān)用工單位也不敢選擇在讀大學(xué)生最為員工，認(rèn)為他們?nèi)鄙俟ぷ鹘?jīng)驗，或是對大學(xué)生的能力質(zhì)疑，而且說兼職的人員不好管理。作者認(rèn)為這樣是種惡性循環(huán)，用工單位的謹(jǐn)慎削弱了大學(xué)生的自信，大學(xué)生不能在打工或?qū)嵙?xí)的時候找到對口的工作，也就總是不能從自己相關(guān)專業(yè)或特長尋求職業(yè)，發(fā)揮不了特長，每每從一些勞力開始做起，這是一種對資源的浪費。我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該多一些對自己的自信，同時我也希望各種的用人單位能相信大學(xué)生的實力，多給大學(xué)生一些實踐的機會。

大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻性，他們暑期學(xué)習(xí)的比例遠(yuǎn)高于其他年級，也是他們想通過更高的學(xué)習(xí)，或者是擁有一些有說服力的證書，來給自己以后的就業(yè)帶來一些資本。

在調(diào)查中，我們還能可喜地看到，有一些人通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系自己的工作單位，這種方式無疑擴充了的學(xué)生的眼界，變被動為主動，能有選擇性的打工。

4、在打工目的方面分析雖然大學(xué)生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。對于家境窘迫的學(xué)生而言，打工則更是他們夢寐以求的。兼職打工還有一個好處：豐富個人經(jīng)歷。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經(jīng)歷，大學(xué)畢業(yè)生雖然沒有工作經(jīng)歷，但若有"豐富"的打工兼職經(jīng)歷，在畢業(yè)求職時也是一個重要的砝碼。

5、老師及家長對打工的態(tài)度方面分析，大多數(shù)人還是支持學(xué)生打工行為的。家長們希望的是孩子初入社會能不受騙，還能發(fā)揮自己的特長。很多家長對于孩子做一些一些體力活和一些簡單勞動都持有一些意見，認(rèn)為都是大學(xué)生了應(yīng)該做一些高級的工作，然而這與沒有任何專業(yè)特長的大學(xué)生無疑是一種矛盾。

五、總結(jié)和建議。

（一）現(xiàn)狀：

1、目前，暑期打工的大學(xué)生幾乎在一種盲目、無序的狀態(tài)中尋求著"工作"。學(xué)生的期望與社會的需求如何實現(xiàn)對接，看來還只能寄希望于連接這兩者的中介機構(gòu)。尋找對口的工作很難。有一些同學(xué)打工心切，找到的工作往往與自己的專業(yè)無關(guān)，甚至根本就是體力活或發(fā)傳單之類的事，一來自己的能力毫無鍛煉可言，二來也耽擱了學(xué)業(yè)。從社會需要看，用人單位其實很需要大學(xué)生這樣"低價高質(zhì)"的人才，有的企業(yè)還把吸引大學(xué)生前來實習(xí)作為培養(yǎng)和儲備人才的一種方式。但考慮到經(jīng)濟效益和招聘時的成本，絕大多數(shù)企業(yè)需要的是長期固定的員工，那些想根據(jù)自己的專業(yè)、尋找對口單位做短期工的大學(xué)生便很難如愿。

2、打工誤區(qū)：社會的不良風(fēng)氣，易使大學(xué)生走入打工誤區(qū)。比如，因打工耽誤學(xué)業(yè)；

時間處理得不好，還會造成打工、學(xué)業(yè)兩敗俱傷；

打工動機不純，反而自毀前程??這些都是大學(xué)生打工極易走入的誤區(qū)。

3、打工受騙：

在調(diào)查的學(xué)生中，只有2%的人會在選擇職業(yè)的時候看重自己的權(quán)益。而在打工中有63%的人都多多少少有自己權(quán)益受到傷害的經(jīng)歷（克扣工資，老板刁難等等）。這說明了學(xué)生的維權(quán)意識比較差。援引中國青年報報道：

維權(quán)率只有10%。打工的大學(xué)生被侵權(quán)后，大多只能有淚往肚里咽。有一下幾種情況：

（1）騙財。

陷阱之一：中介詐騙。

有一些非法的中介機構(gòu)，抓住了大學(xué)生缺少社會經(jīng)驗、同時又掙錢心切的心理，收取高額的中介費卻不履行合同，不及時地為大學(xué)生們找到合適的工作。等到他們"找到"了，早就開學(xué)了，學(xué)生也不能去工作了，中介費算是白交。更有甚者竟然打一槍換一個地方，交錢后連影子也找不著了。

陷阱之二：亂收押金。

有些用人單位聲稱為了方便管理，向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金，并許諾工作結(jié)束后退還，然而工作結(jié)束時大學(xué)生只能領(lǐng)到工資，保證金卻不見了蹤影。這類騙局一般存在于從事文秘、翻譯等輕松體面的工作，求職者只需交一定數(shù)額的押金即可馬上上班。但往往是學(xué)生交錢以后，招聘單位又推托說目前職位暫時已滿或者暫時沒有工作可做，要學(xué)生等消息，接下來便再也沒有消息了。

陷阱之三：直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人，不少同學(xué)在高回扣的誘惑之下，甚至不惜欺騙自己的同學(xué)、老師和朋友。上當(dāng)之后往往是騎虎難下，最終只得白搭上一筆錢。

（2）騙力。

陷阱之一：克扣工資。

有的個人或者小公司在網(wǎng)上發(fā)布信息，要求應(yīng)聘者通過電子郵件等方式工作，比如翻譯、創(chuàng)作等。然而學(xué)生從網(wǎng)上把件、創(chuàng)意等內(nèi)容發(fā)過去之后，就會被告之不能采用，其實他們已經(jīng)利用了學(xué)生們的信息或智力資源，但是在網(wǎng)上很難取證。

（3）騙色。

一些不法之徒往往把目光盯在女學(xué)生身上，利用在校大學(xué)生社會經(jīng)驗少、輕易相信人的弱點，進(jìn)行犯罪活動。

陷阱之一：娛樂場所特種行業(yè)。

他們大都開出高薪以吸引求職者，工種有代客泊車、導(dǎo)游、侍者，青年學(xué)生到這些場所打工，往往很容易誤入歧途。

陷阱之二：單獨約見女生這類陷阱多發(fā)生在招聘家教或文秘時，有的女同學(xué)在對方約見時，不加考慮就去會見，有時會遇到危險。

（二）建議：

假期打工，課余兼職的大學(xué)生一族已不是散兵游勇，他們逐漸壯大成了一個部落，成為求職場上的一道亮麗的風(fēng)景。大學(xué)生日益成為一個有著巨大潛力的勞動力市場，他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應(yīng)受到越來越多的注意。若能為其提供適當(dāng)?shù)目臻g，企業(yè)自身也將受益匪淺，而與此同時，大學(xué)生也需端正心態(tài)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便為將來積累經(jīng)驗。

但是在兼職打工的同時，也要學(xué)會保護(hù)自己的利益，學(xué)會選擇，保持理智。

據(jù)人才交流中心有關(guān)人士介紹，目前，人才交流中心還沒有建立規(guī)范的暑期打工專業(yè)市場。所以今后，為在校學(xué)生建立規(guī)范的打工專業(yè)市場是很有必要的。

依據(jù)我國現(xiàn)行的法律法規(guī)，在校學(xué)生不屬于《勞動法》調(diào)整范圍，勞動部門。

大學(xué)生兼職調(diào)查報告總結(jié)篇八

豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從事過兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。

學(xué)習(xí)與兼職的沖突是不可避免的，我們應(yīng)該處理好兩者的關(guān)系，在能好好學(xué)習(xí)的同時，也可以通過兼職鍛煉自己，否則就會得不償失。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷，不知如何應(yīng)對，甚至有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾?/p>

另外，從調(diào)查可以看出，學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機構(gòu)，鼓勵8指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。