通過總結心得體會，我們可以反思過去的經歷，為自己的未來制定更好的計劃。發(fā)現和總結事件的價值和意義，是寫一篇完美心得體會的重要內容之一。希望以下這些心得體會范文能為大家提供一些寫作上的靈感和思路。

村干部觀摩學習心得體會精選篇一

20xx年5月13日，我有幸參加了小枧溝鎮(zhèn)中心小學舉辦的教研活動，參加了小學數學教學觀摩活動。感謝領導給我這次學習的機會，使我走近，讓我聆聽的教誨，一睹的風彩。兩天的觀摩研討讓我收獲頗多。各位老師的互動交流，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化，我真正認識了熟悉教材，把握教材，更好的駕馭教材的重要性。不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊，同時也為我下一步的發(fā)展指明了方向。通過這次聽課，讓我受益匪淺。

課前教師同學生交流，或是談話、或是集體唱一首歌曲，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，積極的心態(tài)投入新授學習這一點值得學習。每位教師上課前都與學生交流，這樣可以不僅起到拉回學生的.注意力到課堂，而且緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題做好鋪墊。

每一位上課的老師都能根據小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，比如孫金霞老師“先學后教，當堂訓練”教學模式的踐行，真正的把課堂還給學生，讓他們做學習的主人，教師不過是一個引導者，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學理念。

動是兒童的天性，將學生置于"學玩"結合的活動中，既能滿足動的需求，又能達到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。如杜玉梅老師在教學三角形的內角和時，首先出示合作要求，讓學生通過量一量、拼一拼、折一折的方法，驗證三角形的內角和，趣味性強，動手能力也很強，體現了小組合作的重要性。

數學源于生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發(fā)他們學習數學、發(fā)現數學的愿望。借助于學生的生活經驗，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，一系列的活動，使學生對學習不在陌生，不在枯燥，體現了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。

活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現數學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。教師把學生分成幾組，以便于學生交流討論，提高學生解決問題的能力。

在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。成長需要內驅，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現一堂堂精彩的數學課，讓孩子們在數學的世界里快樂的學習成長。

村干部觀摩學習心得體會精選篇二

觀摩學習是進一步提升村干部管理能力和水平的重要方式之一。通過參觀學習，村干部可以了解其他村莊的管理經驗和做法，發(fā)現問題，分享經驗，以及促進互學互鑒。在本文中，我將分享我作為村干部參觀學習后的心得體會?？偨Y這次觀摩學習的經驗和收獲，對于我們未來的工作具有重要的指導意義。

第一段：準備與觀摩學習。

參觀學習之前，我們需要做好充分的準備工作。首先，我們要了解參觀學習的目的和主題，確保我們對這個問題有一定的了解和思考。其次，我們要做好自己的調研和背景知識的積累，確保我們能夠準確地理解學習的內容。最后，我們要與其他村干部進行溝通和交流，共同制定參觀學習的計劃和安排。這樣的準備工作可以幫助我們更好地進行觀摩學習，提高我們的學習效果。

第二段：觀摩學習的收獲和啟示。

參觀學習的過程中，我們得到了許多寶貴的經驗和啟示。首先，我們看到了其他村莊在經濟發(fā)展和扶貧工作方面的成就。他們通過發(fā)展產業(yè)、加強農產品營銷、改善農民收入等積極措施，取得了顯著的成果。這為我們指明了方向，激發(fā)了我們的斗志。其次，我們學習到了其他村莊在農村環(huán)境保護和農業(yè)生態(tài)建設方面的先進經驗。他們注重農田的保護和利用，強調生態(tài)農業(yè)的發(fā)展，推動了農村生態(tài)環(huán)境的改善。我們深感農村環(huán)境保護對農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。這樣的收獲和啟示激發(fā)了我們進一步推動農村經濟建設和生態(tài)環(huán)境保護的決心。

第三段：觀摩學習中的問題和挑戰(zhàn)。

參觀學習的過程中，我們也發(fā)現了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，有些村莊在資源利用和產業(yè)發(fā)展方面取得了較好的成果，但他們的發(fā)展模式和途徑可能并不適用于我們自己的村莊。因此，我們需要審時度勢，結合自身實際，對這些經驗進行有針對性的運用。其次，在學習和借鑒其他村莊經驗的過程中，我們也要注意避免盲目模仿和簡單套用的情況。每個村莊的發(fā)展現狀和問題都不盡相同，所以我們需要根據自己的實際情況進行調整和創(chuàng)新。

第四段：觀摩學習后的改進和創(chuàng)新。

觀摩學習結束后，我們要及時總結經驗和思考，進一步改進和創(chuàng)新我們的工作。首先，我們要將觀摩學習中取得的優(yōu)點和經驗進行歸納和提煉，形成一份具體的行動計劃。其次，我們要與其他村干部進行交流和討論，共同研究如何將這些經驗和做法應用到我們的實際工作中。最后，我們要注重實踐和落地，通過實際行動和具體措施，將觀摩學習中的思想和觀念轉化為具體的工作成效。

第五段：觀摩學習的持續(xù)和推廣。

觀摩學習不應該只是一次性的活動，而是一個持續(xù)不斷的過程。我們應該通過定期的觀摩學習，不斷吸收其他村莊的管理經驗和做法，不斷發(fā)現問題和提出解決方案，不斷完善和創(chuàng)新我們的工作。同時，我們也要積極推廣我們的經驗和做法，與其他村莊進行交流和學習，促進共同進步。通過持續(xù)的觀摩學習，我們可以不斷提高我們的管理能力和水平，為村莊的發(fā)展做出更大的貢獻。

村干部觀摩學習心得體會精選篇三

“相約名師、聚焦課堂”觀摩研討會于20xx年10月14日如期而至，我很榮幸參加了在市體育場舉行的全國“相約名師聚焦課堂”小學語文教學觀摩活動，非常感謝學校能給我這個寶貴的學習機會。在聽課的一天中,總體感受是幸福而又充實的，因為每一節(jié)課都可以領略不同風格教師的課堂風采，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。

通過一天的學習，我覺得在教育教學方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，每一次講座都給我留下了深刻的印象。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

1、王老師執(zhí)教《童年冬陽駱駝隊》。

早就聽說過王老師，今天終于有機會近距離聆聽王老師的課，我的心情很激動，一大早就趕到會場找到座位后，靜靜等候老師的到來。王老師和藹可親，是我個人比較喜歡的一位名師。她的課，她的主持，她的語文素養(yǎng)，她的文化底蘊，無不令我崇拜。王老師在本次活動中，既充當了一個授課者，又兼任了主持人，主持時她所散發(fā)的魅力可以用八個字來概括“親切、細膩、清新、醇美”，大家都期盼著一睹她在課堂上的風采，她的課安排在10月14日的第一節(jié)課，王老師往講臺上一站，顯得那么樸實、那么落落大方。

接下來，她就《童年冬陽駱駝隊》這篇課文為我們做了接近1小時的課堂展示。文章課題用“童年、冬陽、駱駝隊”三個詞語的結合，勾畫了一幅記憶深處的童年印象，王老師通過帶領學生回憶童年趣事，使我在感受童真、童心、童趣的同時，也感受到那份蘊藏在字里行間的深情。在她的課堂里，讓我體會到了一個小學語文教師的教學藝術和課堂中所流露出來的人格魅力。緊接著，王老師又為我們做了一個簡短的講座。在講座中她提出語文的教學低中高年級對語文基礎知識的側重點教學。走近王老師，聽她的課，聽她的講座，真是受益匪淺。

2、李老師執(zhí)教《搭石》。

課堂伊始，李老師用常規(guī)課堂的教學的方式來檢查學生的預習情況，學生出色的表現更讓全場老師一篇贊嘆。李老師的引導自然流暢，學生配合恰到好處，學生和老師的節(jié)奏和諧生成，最后用“普通鏡頭”加“特寫鏡頭”的寫法，進行練筆拓展班級“圖書角”的故事，整節(jié)課下來，學生對“搭石”了解的更深刻，更體會到了“搭石”過程中人物的美好感情。

李老師注重對學生朗讀能力的培養(yǎng)，老師沒有刻意的去指導應該怎么讀？而是通過孩子們對課文的理解去讀，讀的很有味道。老師的朗讀方式也很多，有學生自由讀、賽讀、集體讀等。

整節(jié)課下來，李老師的課沒有華麗的課件，是一節(jié)真正的“素顏”課，一節(jié)實實在在的課，但學生的收獲卻很多。

其實給我印象最深的還是李老師的報告，整個過程李老師一直站著、背對大屏幕，卻信手拈來，侃侃而談，思路清晰，不禁令人佩服。李老師注重寫法的指導，更注重美好情感的滲透，這就是一位名師的境界吧！

3、周老師執(zhí)教《顛倒的世界》。

周老師用一首《顛倒歌》來導入新課，緊接著，老師出示三篇文章，讓孩子從文章中找出描寫顛倒的句子；學生自由讀，然后匯報自己找的句子，周老師重點指導孩子朗讀句子的能力；最后，三組同學，每組安排一篇文章，學習文章中的寫法，練習寫顛倒歌，那么短暫的時間，學生會有這么精彩的句子，無不讓在場的聽課老師拍手稱贊。課文結束，老師有巧妙的說：“孩子們，我們現在開始上課”，孩子們先是一愣，隨后快樂的笑了，知道老師是在訓練顛倒的世界。

一天的學習結束了，收獲真的很多，各位老師都是通過認真鉆研教材，吃透書本，進行獨特的教學設計，進而把他們的課展現在我們眼前。他們能上出如此成功出色的課來，無不花了許多心思去鉆研了教材。在他們的課堂中，每位名師都特別注重朗讀教學，以讀帶講?？傊?，人只要充滿希望，敢于挑戰(zhàn)自己，超越自己，做一個擁有教育理想的教師并不是很難，我愿為此而不斷努力。這次學習雖已結束，但我感覺到自己要豐富的東西太多了，今后我會更加嚴格要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長！再次感謝學校給我我這次寶貴的學習機會！

村干部觀摩學習心得體會精選篇四

再如低年級的學習過程，開展新穎多變的游戲活動是必不可少的。通過做有趣的數學游戲，能把學生容易分散的注意力吸引過來，收到較好的效果?？谒憔毩晻r，常用的有視算、聽算、對口令、開火車等，再增加“打手勢”、“悄悄算”、“小組競賽”、“數學醫(yī)院”、“口算大王”、“優(yōu)秀郵遞員”數學游戲活動，課堂氣氛會更加熱烈，此時的數學課堂不會再是少數人的活動了。

“沒有一種教學方法能教所有的學生和所有的教學內容”。在課堂教學中，只有結合實際情況靈活選用教學方法，實現多種教學方法的優(yōu)化組合，才能最大限度地發(fā)揮每一種教學方法特有的功能和優(yōu)化組合而產生的整體結構功能，以調動學生參與數學學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進課堂教學效率的提高。

靈活調動學生興趣營造學習氛圍。

興趣是最好的老師，正如孔子所講“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只有興趣才會使他們產生無窮地渴望和勇往直前的熱情。在教學中教師要學會適時地進行興趣的激發(fā)和積極情緒的調動，促使每位學生都被你深深吸引，促使他們至始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍中。例如：在教學用計算器計算時，由于時代的進步，學生對計算器并不陌生，因而當讓他們用計算器計算多步計算題時顯得有點不耐煩，甚至有個別學生開始嘗試其他功能鍵的使用，也有同桌間講話的，面對這一情況，我馬上話鋒一轉，提問：“通過剛才的練習相信大家對自己的計算器相當的熟悉了，(學生都點頭示意)，如果你作為這種品牌計算器的代言人，你該怎樣向在座的各位介紹你的產品呢?”話音一落，學生的情緒都馬上提了上來，他們各抒己見，把自個兒的計算器的使用方法和簡便之處講的淋漓盡致。班中的學習氣氛可謂相當的濃厚，人人都參與活動。我想這種效果正是因我當時及時協(xié)調了學生的興趣，又由于他們天生的好表現，使得他們不由自主的投入探索學習活動中，每一位學生在課堂積極、主動的參與探索也就不再是夢想。

教師自身激情永在情感協(xié)調課堂。

我是一名常常滿臉笑容，并且常常認真表揚學生的教師，因為我認為在影響學生學習數學興趣的態(tài)度、行為、結果等方面，教師本身無疑是非常重要的因素。只有具有激情的教師，才能讓課堂多情善感起來，只有充滿情感交流的課堂，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的學生。

課堂上教師與學生兩者交互出現，這種師生間的互動更多時候表現為一位教師的教育機智，如一個幽默、一個故意的漏洞、一個手勢、一顰一笑的捕捉，在實際教學中，既有利于時時刻刻調動學生的學習熱情，同時可以從不同的角度提高學生學習的效果。達到事半功倍的作用。一發(fā)現學生有疲倦感、或有分心的可能時就應及時調整，讓教師的“動”更好的為學生的“動”服務，為能使每個學生的自主探索激起欲望的火花而服務。因此我們教師要適時適地地協(xié)調教學環(huán)節(jié)和教學態(tài)度，從學生的角度出發(fā)真正成為學生學習的合作者、引導者。

以上是我對激發(fā)學生學習熱情與構建高效課堂的一點思考和認識。一切都可以懷疑，但有一點不能懷疑，就是往前走。走的結果怎樣，怎么走，這些都可以討論，但有一點不容討論，就是必須走，這一點必須守住。因而只有我們的課堂能讓學生感到新奇有趣，能每分每秒都吸引著學生，才能使學生真正覺得自己是課堂的主人，讓全體學生自覺投入到探索學習的熱潮中。愿我們的課堂都能成為最最高效的課堂，愿課堂中的每一位學生都真正有所獲!

村干部觀摩學習心得體會精選篇五

本周三，我跟隨教育局考研室?guī)孜焕蠋熞黄鸬絰x市xx中學參加觀摩聽課學習，我們認真聽了在節(jié)課，分別是xx老師的及xx老師的和xx老師的，下面我就xx老師上的這課談一下我的學習體會的。

一、興趣，樂于表達。

開課前，老師出示了一些關于動作和神態(tài)的四字詞語，依次通過“摸大腦，快速記憶”和“把詞意讀書，把大家逗笑”的游戲形式，使孩子們在輕松快樂的環(huán)境中不知不覺積累了大量描寫童年趣事的詞語。

而在習作指導的第一環(huán)節(jié)“說說你的童年趣事”，老師的一句話“看誰說的能把大家逗笑”，誘發(fā)學生打開記憶的匣門，激活了學生的思維，使孩子們產生了強烈的表達*。孩子們爭先恐后的起來說自己的童年趣事，孩子們不僅說的好，聽的也認真，課堂上充滿了歡樂的笑聲。

二、片段賞析，領悟寫法。

在習作指導的第二環(huán)節(jié)“如何寫好文章”。老師問學生：“你們剛才說的趣事把大家都逗笑了，就這樣寫作文行不行？”通過比較，使學生悟出口頭語和書面語的不同。接著便引領孩子回顧復習寫好作文的方法，并梳理板書：心理描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、修辭手法（比喻、排比、擬人）、四字詞語。然后通過閱讀范例片斷，讓孩子在思考“是怎樣寫得好”中領悟寫法，如：運用了心理活動描寫，使文章更真實生動等。

三、創(chuàng)設情境，想象表達。

老師出示圖片精心創(chuàng)設的情境（兩個孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里），引導孩子想象他們可能說什么或怎么想等，短短幾分鐘，使孩子知道如何把簡單的事情寫具體，在這個過程學生學會了運用語言、心理活動等描寫，同時想象能力和口語表達能力也得以提高。

四、學以致用，體驗寫法。

這個環(huán)節(jié)可以說是課堂上*部分。老師的設計非常有層次有梯度。劉老師本著由扶到放的原則，在現場修改作文的環(huán)節(jié)采用了先“集思廣益”說說在例文的哪些地方還需加上什么描寫，然后再用“一人現場修改一處”的方法為全體同學和聽課老師展示“作文大變身”的精彩過程，經過孩子們的修改，一段枯燥無味的話變得有聲有色，生動具體，整個體驗過程使孩子對如何把文章寫具體寫生動寫有趣有了深刻的認識，培養(yǎng)了學生的習作興趣和增強了習作自信心。需要指出的是，現場修改作文環(huán)節(jié)，老師電子白板的靈活運用恰到好處的為本節(jié)課提供了時效性，方便快捷。

最后的練筆環(huán)節(jié)“把童年最有趣的部分寫具體”，伴隨著老師入情朗誦的“童年的夢”把孩子們引進了童年的回憶中，雖沒能課堂上一一展示作品，但我相信這節(jié)課每個孩子心里的收獲都是滿滿的。

聽完課后，我思考良久，什么是有效的作文課。我想讓孩子愿意習作、熱愛習作、變“要我寫”為“我要寫”、“我會寫”，這就是大家追求的真諦吧！

本次聽區(qū)班會課，讓我大開了眼界，受益匪淺，授課老師那種從容自信份淡定，讓我自愧不如。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育，但是這樣一個耳熟能詳的題目在他們手中搖身一變，成為了一堂豐富有意義的主題班會課。能真正做到用有效方法對班級所發(fā)生的事情進行及時教育，讓學生在各種游戲活動中進行體驗，得到訓練，從而真正體會到老師的良苦用心。

村干部觀摩學習心得體會精選篇六

此次教研活動很有特色，很成功，對我的觸動和啟發(fā)很大。下面，就這次教研活動談幾點個人的該次概要：

時代發(fā)展到今天，師生關系應該是新型的平等的關系——首先是人格和尊嚴的平等關系。但是在傳統(tǒng)模式的英語教學實際實際中，老師往往忽視了這一點。這大受打擊有時候會嚴重受創(chuàng)學生的心靈。在這次觀摩中，我們發(fā)現，尊重學生人格，全力欣賞學生的閃光點，會強烈學生的學習積極性和創(chuàng)造性，會收到不可思議對比度的積極的效果。怎樣才能因為學生才是最終決定學習成績能否提高的決定因素，所以我們在以后的教學過程中，一定要尊重每一個學生的人格尊嚴，積極肯定他們的.有效收藏價值——尤其是要尊重這樣的學生，如：學習成績不良的中學生，有過錯的學生，有缺點或者缺陷的教師，智力發(fā)展不好的學生，心里孤獨的學生，與自己意見不同的學生，等等。面對這樣的學生，一定要注意他們的人格，絕不能受傷害他們的自尊心。要做到不體罰、不辱罵、不訓斥學生，要學會欣賞每一個學生，哪怕是就要微小的成績，也是進步。要學會贊賞他們的興趣、愛好、專長，讓學生獲得成就感。學生是學習的內因，只有首先調動起講課他們的學習積極性，才能為贏取好成績打下物質基礎。

在新課改體制下，教師的角色，應該是教學的主導者，而不是傳統(tǒng)意義實質上用的一言堂。在新課改形式下，老師要起到始終能夠幫助、引導學生的作用，而不是滿堂灌。教師要幫助學生尋得、搜集和善用靈活運用有效的學習資源（比如能夠幫助學生搜集“年歷卡”等），幫助學生裝配恰當的學習活動模式，和已經形成有效的學習方法（比如開始圖象教學活動時，老師讓學生自學唱“生日歌”；讓學生說出自己父母的回答生日等，并使學生體會到數學與現實生活的密切聯系，從而激發(fā)學生的求知欲，和對于語言學的興趣。在活動過程中，老師又教會了學生口訣記憶法和左拳記憶法等等），幫助學生營造和維持學習過程中的積極的心理氛圍，幫助學生發(fā)現自己的潛能，從而幫助學生樹立學習的自信心。

通過活動和學習，我體會到，教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素和必定階段。反思分為教學前、教學中和教學后三個階段。在教學前反思，就第二種可以使教學成為一種自覺的實踐；在教學中反思，也就是及時自動在行動過程中反思，使教學高質高效；在教學后反思，就可以批判性有批判性地在暴力行動結束以后進行反思，可以以使以后的教學條理化。

總而言之，這次學習和活動，使我收獲很大。我以后也要在自己的教學實踐和活動投資過程中，積極嘗試新課改教學方法，不斷開展創(chuàng)新教學，大膽成功進行教學改革，使自己的教學水平不斷提高，教學成績不斷提高，為我們學校的教育事業(yè)作出新的貢獻。

村干部觀摩學習心得體會精選篇七

這次赴山丹培訓自學，聽了九位優(yōu)秀教師的課和八位專家的講座，令我受益匪淺，這些課堂教學設計精彩絕倫。講座精辟新穎有針對性。短短兩天的觀摩學習中我時常被他們精彩的設計所折服，乙型肝炎被課堂的情景和氛圍所病毒感染。從精彩的講座和課堂教學觀摩中，我探究反思到了自己在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。下面是我通過學習獲得的幾個方面感受各體會：

在我所觀摩的這幾節(jié)課中所，教師都頗為極其重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景。在這次所聽的七節(jié)課中有五節(jié)就是復習課，復習課本身是枯燥無味的，但是他們卻將較為枯燥的算術復習課卻設計的富有樂趣，教學中老師讓學生自己梳理中會高等數學，教師再行引導學生回顧?？吹贸鰧W生們掌握的非常好，也體現了教師們平時對基礎知識抓的很，他們從學生的實際出發(fā)，在情境中、生活中提煉出練習，讓學生在愉快中鞏固知識，提升能力。讓學生體會到數學身旁學習就在我們身邊，理解數學與生活的聯系，這樣學生就更有利于學生主動的思考問題、實踐和推理數學知識。

這次在山丹聽的所有課中，印象巴杜爾的第一印象是張瀟老師的課。張老師的課堂，讓人感覺很輕松，基本都是學生在討論、交流，老師在傾聽和引領。把課堂完全交給學生，所有的問題都由學生自己提出和解答。這種教學方式是什么模式呢？下課后，我迫不及待的和張老師了解了模式，原來這種課堂叫生本課堂，生本課堂就是充份地肯定了學生的主體地位，使學生不再據泥于傳統(tǒng)課堂中所老師所設定的條條框框，而使其思維具有了主動性與擁有發(fā)散性。開辦此校教育是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。生本教育是為學生好學而建筑設計設計的教育，以學生健康發(fā)展為根本，也是以生命為本的素質教育，它既是一種方式，更是一種理念。

在教學組織上，生本教育鼓勵先學，以學定教，少教多學，直至不教而教。采用個人、小組和班級的`多種方式的自主學習。城北學校極少課堂教學中教師啰嗦的言語極少，課堂教學是學生在教師引領和自主探索下的自學過程。當學生在課堂中曾真正老夫妻成為主人，自己去體驗和感悟真善美，就可以使教學中飽含的真善美最大限度地學生本體，從而起到最大的德育積極作用。

由此，課堂教學正式成為最自在的、素樸的、無形的德育過程。生本課堂的特色是：人人全都有機會展示自己。創(chuàng)設情境讓所有學生都能主動參與，創(chuàng)造機會讓每個學生表現自己的才能和個性。學生從不與教者教材的關系不再是被動地接受，而更多的是主動的探究，甚至是質疑。在教學的過程中，學生不是知識的被動接受者，而是主動地建構屬于自己的知識和對轉而事物理解。讓學生真正深入到自主的探索中所活動中，努力學習的興趣相當濃厚。在活動中，學生換算不僅明白了計算的方法，更讓學生的思維在自主的積極探索中體驗了策略優(yōu)化的當更美妙?？傊瑥埨蠋熣?jié)課，都是以學生為本，高度尊重學生，充分相信學生，真正做到了“以生為本，在愉快中求發(fā)展，在發(fā)展中求愉快。”

這幾節(jié)課雖然是復習課但整體設計很好，無論是課件的制作、教學環(huán)節(jié)的安排、教師的點撥啟發(fā)還是小組的合作，都遵循著讓學生掌握知識和培養(yǎng)學生能力的原則。

每節(jié)課的習題都設置了很好的梯度，分為基礎練習、區(qū)隔練習和深度練習，使學生從簡到難的一步一步理解所學知識。并在學生完成了考題后，讓學生口述解題過程和思路，可以看得出這樣的練習方式是他們經常使用的，學生非常熟練，思路非常清晰。我們的課堂應該加強這方面受訓，以便于教師更好的了解學生的思考過程，磨煉學生的解題分析能力。

這次外出觀摩學習，使我以使更深刻地體會到了學習的重要性與決心。從他們幾位教師的出彩精彩講演上，我更加可取之處看到了自己課堂教學的不足之處，也更加了解了看清楚小學數學課堂教學怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學其他工作中，把一些先進的教學方法帶進自己的課堂教學中，使自己在之前的教學以使中能揚長補短，不斷提高自己的教學水平。我也會更加寶貴每次的學習機會，不斷地課程設計改進自己的教學方法，爭取上好每一節(jié)課！

20xx年5月5——6日兩天，在省義務教育省市級標準化復查驗收和城鄉(xiāng)清潔工程市級檢查來臨之際，縣教育局組織局相關上述科室負責人、全縣中學校長、縣直小學校長、聯校校長、幼兒園園長對全縣32所中小學、幼兒園的校容校貌、標準化建設、藝術教育工作和校園安全進行了觀摩學習?？傮w感受是整潔、規(guī)范校校都是相同的，特色、創(chuàng)新各有各的不同。他們先進辦學理念和充滿智慧的校園文化建設，給了我們較大的唯美觸動與震撼，也引發(fā)了我們對今后工作的當更多思考。

首先，開闊了眼界，促進了交流，思維得到了繼續(xù)拓展與提升。此次觀摩活動，使我私立學校有機會走進我縣各級各類學校，俗話說，尺有所短，寸有所長。任何一所學校都有他的長處和優(yōu)點，也有它的不足和風險問題。大校、優(yōu)校在標準化建設、藝術教育工作教育等方面有許多值得稱贊學習和借鑒的地方；一般校在校容校貌和校園工作的落實上也有肯定和學習之處；而小學校的敬業(yè)苦干精神、勇于奉獻精神更是值得我們學習的楷模。因此，實地考察在我參與觀摩活動的過程中，用功別人的先進經驗和長處，同時關注低下別人的不足與問題，別人的不足有很多正是我們想極力克服但又難以解決的問題。

其次，站得更高，看得更遠，想得更深了。很長時間以來，沒有砝碼深入接觸兄弟學校的工作，總是把自己的眼光局限于本校睿智的工作之中，從而導致工作有點缺乏深入性、缺乏借鑒性。經過觀摩學習活動，通過實地查看與座談，較系統(tǒng)的了解了每個學校方方面面管理工作中的亮點，如特色辦校、藝術教育、校園文化建設、后勤安全保障等，為自己今后的工作開辟了新的思路，同時也縮短了自我提升的體來。

最后，充滿信心，提高認識，向更高目標邁進。在觀摩學習的整個過程中，我將每個夜校的好經驗、壞做法作了詳細的記錄，以作為治校的寶貴財富法治積累恨不得。經過這次活動，我對自己的職責有了新的認識，作為一名學校教務主任，要心系學校發(fā)展，除了發(fā)揮帶頭作用，更要發(fā)揮帶領作用。在此次觀摩檢查活動中，我校的工作既有值得肯定的地方，也有不足之處，我們將取長補短，全面爭優(yōu)。該校將召開班子領導會議，意在進一步提高認識，明確責任，并積極確定下一步的工作思路和目標。新的起點，新的開始，在上級的正確領導之下，我們將向更高首要目標邁進！

村干部觀摩學習心得體會精選篇八

人無完人，學無止境。作為一名村干部，不斷學習與進步是提高自己工作能力的關鍵之一。近期，我有幸參與了一次村干部觀摩學習活動，深感受益匪淺。這次學習讓我更加明確了自身工作的不足之處，并為未來的工作指明了前進的方向。以下是我對這次學習的心得體會。

首先，這次觀摩學習活動讓我深刻地認識到了“大家一起辦，事半功倍”的道理。我們村是個人口眾多、事務繁雜的村莊，而一位村干部無論能力如何強大，都無法獨自應對所有問題。通過這次觀摩學習，我看到了其他村子的先進經驗和創(chuàng)新舉措。他們在基層治理、農村衛(wèi)生、教育改革等方面采取了許多有效的措施，取得了可觀的成績。從他們身上我學到了如何與村民進行有效的溝通，如何發(fā)動他們的積極性，讓每個村民都積極參與到村莊建設中來。我深感只有與村民一起努力，才能讓村莊更加繁榮富裕。

其次，這次觀摩學習讓我認識到了自身工作的不足之處。在和其他村莊的干部交流中，我發(fā)現自己在農村經濟發(fā)展方面的思路有些局限性。我過去主要側重于發(fā)展農作物種植和養(yǎng)殖業(yè)，卻忽略了農村旅游、農業(yè)產業(yè)化等新興產業(yè)的發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^交流討論，我意識到農村旅游業(yè)對于推動農村經濟發(fā)展和增加農民收入的重要性。在今后的工作中，我將積極推動村莊旅游資源的開發(fā)和利用，為村民提供更多的就業(yè)機會和增加收入的途徑。

再次，這次觀摩學習讓我認識到了教育事業(yè)對于農村的重要性。我們村雖然地處偏遠，但是教育資源豐富。然而，由于各種原因，村民對教育的重視程度還不夠高。通過此次觀摩學習我了解到，有些村莊通過實施免費午餐、提供獎學金等措施，激發(fā)了村民對教育的關注，增加了孩子們上學的積極性。在今后的工作中，我將積極推動村莊教育事業(yè)的發(fā)展，加強與教育部門的溝通協(xié)作，為村民提供更好的教育資源和條件。

最后，這次觀摩學習讓我明白了身為村干部的責任重大。在交流中，我看到了其他村莊的干部們能夠緊密團結在一起，共同為村莊的發(fā)展而努力。他們兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，對待每一位村民都充滿熱情和耐心。在和他們的交流中，我感受到了做一名村干部必須具備的忍耐、細致和責任感。這次觀摩學習讓我深感作為一名村干部的職責之重，我將倍加珍惜這份工作，不斷努力提高自身素質和工作能力。

通過這次觀摩學習，我明確了自身工作的不足之處，拓展了自己的思路和視野。我將立足于村莊實際情況，結合自身的優(yōu)勢，不斷學習進步，為村莊的發(fā)展貢獻力量。同時，我也將積極倡導村莊間的交流與學習，共同進步，打造一個更加繁榮和諧的農村社區(qū)。

村干部觀摩學習心得體會精選篇九

作為一名村干部，我們肩負著領導村民的重要責任。為了不斷提高自己的能力和素質，我們需要時常參加各種培訓和觀摩活動。最近，我有幸參加了一次觀摩活動，深受啟發(fā)和鼓舞。以下是我觀摩后的心得體會。

段落二：加強組織能力和領導力。

觀摩過程中，我深刻感受到一位村干部的組織能力和領導力對于工作的重要性。在我訪問的村莊中，那位村干部能夠團結和組織村民共同完成各項工作，展現出了卓越的領導能力。他讓我明白，只有與村民保持良好的溝通，并充分了解他們的需求和意見，我們才能有效地推動各項工作的順利進行。因此，我決心要加強自己的組織能力和領導力，爭取為村民們營造更好的生活環(huán)境。

段落三：增強學習意識和專業(yè)知識。

觀摩活動中，我受益良多的一點是明白了學習與提升自己的緊密聯系。那位村干部始終保持著飽滿的學習熱情，并在各種場合積極學習新的理論和知識。他經常參加培訓班和學術交流，通過不斷學習提升自己的專業(yè)知識。他的學習意識和勇于創(chuàng)新的精神讓我深受啟發(fā)。我決心要堅持不懈地學習，保持飽滿的學習熱情，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為村民服務。

段落四：注重團隊建設和協(xié)作精神。

觀摩過程中，我還意識到了團隊建設和協(xié)作精神的重要性。那位村干部總是能夠充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，建立起一個高效的工作團隊。他鼓勵團隊成員互相協(xié)作，不僅使工作變得更加順利，也增強了村民們的凝聚力和歸屬感。我深受他的團隊精神所感動，決心要注重團隊建設，發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，實現更好的合作與協(xié)作。

段落五：提高服務水平和解決問題的能力。

回顧觀摩過程，我認識到提高自己的服務水平和解決問題的能力至關重要。那位村干部總能及時解決村民們的問題，給予他們最及時的幫助與支持。他能夠充分調動資源，為村民提供更優(yōu)質的服務。我深感服務水平和解決問題的能力決定了我們的工作效果，決定了村民們的滿意度。因此，我決心要不斷提高自己的服務水平和解決問題的能力，讓村民們在我這里感受到更多的關懷與支持。

結束段：總結。

通過這次觀摩活動，我意識到作為一名村干部，我需要不斷加強自身的組織能力和領導力，增強學習意識和專業(yè)知識，注重團隊建設和協(xié)作精神，提高自己的服務水平和解決問題的能力。這次觀摩活動是對我自身工作的一次積極促進和深化，我相信在今后的工作中，我必將更加努力地為村民們貢獻自己的力量，真正成為一名合格的村干部。

村干部觀摩學習心得體會精選篇十

本周的觀摩學習柜臺有了一個比較大的轉變，由對公柜臺轉戰(zhàn)至非現金柜臺，整體感受是在流程方面相對簡單也好理解了許多，但由此涉及的業(yè)務種類和交易碼也相對變多。

非現金柜臺的業(yè)務屬于小而雜，在這一周的體驗中，總的來看很大部分都與社保相關，包括社保卡的辦理、激活、領取、掛失等。結合之前社?？ㄏ嚓P知識的學習，我了解到社?？ㄏ嚓P業(yè)務的辦理，主要涉及到三個系統(tǒng)：銀行核心系統(tǒng)、社保端系統(tǒng)以及銀行對接社保局系統(tǒng)。在辦理的過程中，需要注意的幾點包括：首先，業(yè)務流程一定要做完整，不能只顧著銀行端而忽略社保端，特別是掛失補卡類業(yè)務，只做“單邊”流程是無法成功完成掛失補卡的，最終會導致客戶一個月后依然無法拿到新卡。除了注意不要做“單邊業(yè)務”，每個工作日結束后，也需要注意在社保端進行數據生成、在第二天進行返回數據的保存，這樣才足以形成一個完整的流程。其次，需要注意未成年人的社保卡領取業(yè)務，在進行聯網核查時，不僅要手工比對，更要注意其在辦理時使用的身份證件類型，如辦理使用身份證領取攜帶戶口本，或辦理使用戶口本領取攜帶身份證，都屬于身份證件不符，無法領取，遇到此類問題一定要同代領的監(jiān)護人解釋清楚。第三，涉及港澳臺居民的.社保卡辦理，也要注意核對證件類型。本周就出現了一例情況，該客戶在辦理時已由身份證變更為香港回鄉(xiāng)證，但在系統(tǒng)內其證件類型和證件號碼沒有進行變更，導致其社?？ㄞk理不成功。除了社保類業(yè)務，非現金柜臺本周遇到的業(yè)務類型還有：非稅發(fā)票打印、隔離系統(tǒng)解禁、自主簽約、三方存管、銷卡、黑名單解禁、轉賬等，主要問題是每一筆都有不同的交易碼，需要熟練掌握才能提高效率。

離自己正式上柜的日子越來越近，有些忐忑也有期許，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

村干部觀摩學習心得體會精選篇十一

10月21日我校組織部分教師赴xx二中觀摩學習。雖然時間短，可我感受頗深、受益匪淺?，F在新課程改革如火如荼，“自主、合作、探究”為核心的課堂教學備受青睞?！案咝дn堂”一詞，已成了中學課堂改革與評價的“熱詞”。我校一年多倡導“自然分材”教學模式，和xx二中的課堂模式相似，所以這次去xx二中學習觀摩也收獲了很多，但是也存在一些困惑。此行我的感受有以下幾點：

xx二中整潔的校貌讓人頓生和諧之感。教學樓的外墻上有形式新穎、內容豐富的主題墻報，如“青春舞動”、“五彩斑斕”，等；教室內有各種小墻報、每個小組課桌上都有組訓牌；教室內外有隨處可見的勵志標語；校園的宣傳櫥窗內張貼了多姿多彩的綜合實踐活動瞬間亮彩的照片；六十五公里的拉練活動……。從這里，我們看到了xx二中開展了全方位、多形式的德育教育活動，處處彰顯出學校積極向上的文化精神，讓學生有“今天我以學校為榮”的自豪感，增強了“明天學校以我為榮”的自信心。特別是65公里的徒步行走，培養(yǎng)了學生們堅強的毅力，在幫助和被幫助中增強了他們的團結合作意識，使他們懂得苦中有樂，先苦后樂的道理。這些也為高效課堂的實施奠定了基石。

高三學生的貼吧里還有小組同學的志向、時事評論，高考指南等。

一個上午：我現場觀摩了兩節(jié)課：一節(jié)高一地理課、一節(jié)高三地理課，又聽了一個關于“271高效課堂模式”的講座，對“271”高效課堂有了初步認識。

1、“271”高效課堂的內涵：

（1）學習內容方面：20%的知識——自學能會，0%的知識——合作學會10%的知識—老師教會。

（2）學生組成方面：20%學生—特優(yōu)生，70%學生—優(yōu)秀學生，10%學生待優(yōu)生。

（3）271課堂模式的時間分配及內容安排。20%（約10分鐘）—教師指導、點撥、答疑；70%（約30分鐘）—學生自學、討論、展示；10%（約5分鐘）—學生自結、鞏固、檢測。

（4）“271”高效課堂的五個基本步驟：預習自學，自主探究；完成學案，訓練應用；分組合作，討論解疑；展示點評，總結升華；清理過關，當堂檢測。

（5）“271”高效課堂的核心：讓學習目標成為貫穿每堂課的主線和靈魂：學習目標應包括：學習內容……理解掌握……靈活運用等內容；學習目標應設計科學、時間分配合理，切忌模棱兩可；板書要認真、工整、醒目，寫在黑板右上角，不能擦掉；學習目標要貫穿課堂始終，每個步驟都要圍繞目標進行。

（6）“271”高效課堂的關鍵：讓“學習小組”成為“動車組”：讓課堂學習目標的達成、學生成功欲望的滿足、小組集體榮譽的實現、課堂分組展示的競爭成為課堂高效推進的驅動力。

2、感悟“271”高效課堂模式

我通過聽地理課，感受到其“271”課堂教學的高效。這種高效體現在以下幾個方面：一是強化目標教學。上課前學科班長（課代表）把學習目標寫在黑板的右邊。然后分析了本節(jié)課的學習目標，并做重點強調。這節(jié)課有三處有學習目標：學生的導學案上、教師的課件上、黑板上。黑板上的學習目標，保留了一節(jié)課，目的是讓學生知道每個教學步驟都是圍繞目標進行的。二是作為“271”高效課堂載體的導學案、訓練案，這“兩案”是他們精心編制的，尤其是導學案的制作達到了精細化。我在聽課時看了在我附近學生的正在使用的地理導學案，其內容包括：使用說明、課程標準、學習目標、課前預習案（自主學習）、預習檢測、課內探究案（合作探究）、當堂檢測。課前預習案（自主學習）和預習檢測部分是要學生課前自主完成的，課上主要是做課內探究案（合作探究）、當堂檢測。其實遵循了先學后教的理念。保證課堂時間利用的有效、高效。三是科學合理的分組，小組合作學習是高效的。一方面同組成員6人，分三個層次aabbcc，他們分層學習，分層展示，使優(yōu)、中、差學生在不同層次上得到滿足；另一方面小組成員間a教c“兵教兵”的方法，互幫互學提高了學習效率。討論由各小組長負責，小組成員討論時，先是一對一討論，再全組共同討論，達成一致意見，討論過程活而不亂，結果由b層同學展示，a層同學點評，c層同學整理要點。再者，課堂評價、點撥的激勵機制是高效的，有利于激發(fā)學生的積極性。因為已經有了預習，分層學習以及小組成員間的互助學習、反饋等機制，老師在課堂上的點撥更具代表性、典型性，更能節(jié)省時間（整堂課教師講解約十分鐘），提高了課堂效率。同時多形式的課堂評價方式，比如小組間展示，小組學生點評評比等，都在很大程度上促進和激勵了不同層次學生的積極性。

經過聽課、聽講座學習，我感覺到，他們的上課模式真正把課堂還給了學生，充分調動了學生的積極性與主動性，充分體現了學生的合作與探究，充分體現了學生的主體與老師的主導，符合新課改的理念與要求，更進一步認識到高效課堂的重要性。從學生角度來說，高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內容主動實現建構的課堂。那么，教師在設計課堂教學時，就應該是為學生好學而設計，不應是為老師好教而設計了，以學生的發(fā)展為本，是我們永恒的追求。

我認為xx二中的“271”高效課堂模式與我校的“自然分材”課堂模式其實質是一樣的，都追求“自主、合作、探究”為核心的課堂教學，以學生的發(fā)展為本的理念。在具體的方式、方法上有共性，也有互補性。

1、充分做好課前準備。要實現課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教案，而必須備教材、備學生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，根據學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的“切入點”，合理設計教學活動。要在導、學、案三個字上下功夫，要體現“知識問題化，問題層次化，層次邏輯化”的編寫原則。在實際運用中，強調其對學生、老師的實用性和可操作性，要好用，實用，要好操作，同時強調知識的歸納梳理和拓展，使知識條理化，讓導學案又成為學生復習鞏固的筆記和材料。

2、課上給學生更多的自主學習、探究、展示的空間，相信學生的學習能力。以前課堂上總是對學生不放心，自己占用了本該屬于學生的學習時間，抑制了學生的思維，老師講的口若懸河，學生受益不大，課堂是低效的。課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生積極參與，讓學生動腦、動手、動口。要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。注重小組長的培訓。小組長是教師了解學生的橋梁，也是教師控制整個課堂的有效途徑，教師大膽放手給小組長，由組長引導他們如何開展小組的學習活動，細化組內分工，更多的引導組員們積極的參與，同時能做到問題反饋及時有效。

3、抓住探究成果展示的“空白”時間。以前小組合作探究結束后，小組代表在黑板上展示成果這個時間較長（一般要5分鐘左右），在座位上的絕大部分同學，若像旁觀者茫然、無目的，那這就成了探究成果展示的“空白”時間。老師要及時指導安排在座的同學，整理自己的知識并識記掌握，或者是再探究本小組沒有探究的其他問題。因為當探究問題較多時，老師往往是安排各小組探究不同的問題，這樣就會導致本小組只重視了分給的問題，沒分到的問題根本不過問，及時引導二次探究可以避免這種問題，提高了課堂效益。

總之，我們目睹的是真正把課堂交給學生的授課模式。這種課堂使得學生在充分自主的課堂上，協(xié)作學習，分享成果，這種課切實提高了學生學習的積極性，讓學生的學習動力永遠保持高漲的狀態(tài)，達到課堂高效。我們也常說：教學有法，教無定法。我們在實際的課堂教學中，靈活的結合地理學科特點、課時內容，學生學情，進一步完善我校的“自然分材”教學模式，讓我們的每個學生都能健康、快樂的學習、成長。我們課改的目的是使學生的身心等各方面得以全面和諧的發(fā)展。

村干部觀摩學習心得體會精選篇十二

近年來，我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，為農村帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。作為基層組織的重要一員，村干部肩負著推動鄉(xiāng)村振興的重大責任。為了提高自身的能力和素質，我參加了一個關于村干部觀摩學習的活動，并從中收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我在學習中的體會和心得。

觀摩學習是一種非常直觀、高效的學習方式，通過親臨現場，親身感受，可以更加深入地了解到其他村干部的工作經驗和做法。我參加的觀摩學習活動是去一個相鄰村莊觀摩學習，這個村莊在農村經濟發(fā)展和農村黨建方面做得非常出色。通過觀摩，我深刻地認識到，村干部要不斷學習和實踐，才能更好地為農村發(fā)展服務。

在觀摩學習活動中，我第一次親眼目睹了一個農村村莊的變化。過去，這個村莊的農民生活水平較低，村容村貌也不夠美觀。但是，通過這幾年的努力，村莊煥發(fā)出了勃勃生機。道路硬化、村民住房改造、生活設施建設等一系列措施讓村莊煥然一新。我覺得這與村干部的努力密不可分。他們積極爭取政府資金，在落實項目上下功夫，不斷改進工作，為村民提供更好的服務，實現了這個村莊的翻天覆地的變化。我從中學到了很多，意識到只有不斷創(chuàng)新和改進，才能讓農村煥發(fā)出新的生機和活力。

在觀摩學習中，我還領略到了一個高效農村干部的工作方法和思維方式。他們注重思考，善于總結經驗，勇于創(chuàng)新。在座談交流中，我了解到他們通過組織農民培訓，并給予一定的資金扶持，引導農民轉變種植方式，推廣農村新技術，提高了農民的綜合素質和生產效益。他們還借助網絡平臺，積極開展電商扶貧，幫助貧困戶銷售特色農產品。這些做法有助于農村的經濟轉型和脫貧致富。我驚嘆于他們的聰明才智和工作能力，也深感自己在工作中還有很多不足之處。

觀摩學習不僅讓我看到了別人的優(yōu)點，也讓我發(fā)現了自己的不足之處。一個優(yōu)秀的村干部，應該具備很多品質，如堅韌不拔的毅力、善于溝通的能力、勇于探索的精神等。在與其他村干部的交流中，我發(fā)現自己在這方面還存在一些不足。我更加明確地認識到，只有不斷提高自身的能力和素質，才能更好地服務于農村發(fā)展。因此，我決心加強學習和實踐，提高自己的綜合素質和工作能力。

觀摩學習活動結束后，我深感收獲不小。通過這次學習，我不僅對其他村干部的工作方法和思路有了更深入的了解，同時也反思了自己的工作，并下定決心要進一步提升自己的工作能力。我將結合自己的實際工作，學習其他村干部的經驗與做法，不斷探索和創(chuàng)新，為推動我所在村莊的發(fā)展和鄉(xiāng)村振興事業(yè)做出應有的貢獻。

總之，村干部的觀摩學習是一種非常有效的學習方式。通過親身體驗和借鑒其他村干部的經驗，我們可以更好地思考和改進自己的工作。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習，在實踐中不斷提升自己的能力，為農村發(fā)展貢獻自己的力量。

村干部觀摩學習心得體會精選篇十三

在這里的課堂上，我能感受到每一個學生都在積極主動地參與到、討論、展示中，課堂氣氛十分活躍，每個學生都是那么的優(yōu)秀。而師生關系也是做到了真正的平等。這列的課堂是真正屬學生的課堂，真正民主、高效、培養(yǎng)學生專業(yè)知識的課堂。

我羨慕這樣的課堂，更期待這樣的課堂教學。

非常大課間活動一開始，呀讓人眼前一亮，學生整齊有序的進行針學生家長各種活動：跳繩的、轉呼啦圈的額、踢毽子的等。每個學生都樂在其中，做著自己喜歡的運動，廣播體操更是做得不曾的說，更讓我吃驚的是，學生在踏步回教室的過程回去中，踏著音樂的節(jié)拍，走得非常整齊有序，一點鳴放也不比國家的閱兵儀式差。

陽光體育，真是名副其實。

在這節(jié)課上，我感受到學生的創(chuàng)造性、小學生的能力是那么的人能讓人刮目相看。學生完全只是旁觀，學生自己主持、自己設計的表演、自己評價……，在快樂中學習、成長是一件多么幸福的事情無比?。∮休p松也有嚴肅，在同學們用莊嚴地語言宣誓的時候，我們也被深深地感染著，好像自己也變成了其中的一員。

這種能力將是學生最為寶貴的財富。

這里的教師很熱情，對于我們提出的問題是積極的.回答，對于自己的經驗也是絕無保留地與我們分享，確實對我們遇到的一些困難出謀劃策。這是一次真誠的溝通交流。

這個講座中為我們介紹了橫水的課改背景、課改歷程及“學案式”操作的要點等。有價值為我們成功進行課堂教學改革提供了有價值的參考。他們的大膽創(chuàng)新、他們的不言辛苦、他們的堅持不懈等，都是我們應該學習的地方。

在資料庫里，最引人注目的就是掛滿了四壁的一面面錦旗，有參觀學校或教委送的、有各個上級部門一次性獎勵的，這些錦旗記錄了他們的輝煌牌匾與成績，但同時的資料也記錄了他們成功背后的努力與汗水。在這里，我尋找了與他們搜尋之間的差距：不是我們做不好，只是我們還不夠努力。

總之，那次學習對于我們，尤其是年輕教師有著很大的幫助，為我們簡述了方向，更讓我們見到了素質教育的希望。

村干部觀摩學習心得體會精選篇十四

第一段：引言（150字）。

觀摩學習是一種重要的行政能力提升方式，特別是對于村干部來說，通過參觀學習，他們可以接觸到新的思路和經驗，從而為村莊改革和發(fā)展帶來更多的想法和建議。最近，我有幸參加了一次村干部的觀摩活動，通過與其他村干部的交流和學習，我深刻體會到了觀摩學習的重要性。

第二段：觀摩交流的機會（250字）。

這次觀摩活動我們來到了一個發(fā)展較好的村莊，由于該村莊在農業(yè)和旅游方面取得了較為突出的成就，吸引了我們這些來自不同村莊的村干部前來參觀交流。在參觀的過程中，我們不僅看到了村莊的壯麗景色，還深入了解了村莊各個方面的發(fā)展經驗。同時，我們還看到了村干部在大力發(fā)展農業(yè)和旅游產業(yè)方面所做的努力和創(chuàng)新。通過與村干部的交流，我們不僅了解到了他們在農業(yè)種植和養(yǎng)殖上的技術和管理經驗，還學習到了他們在旅游開發(fā)和品牌推廣方面的成功之道。

第三段：觀摩學習的收獲（350字）。

通過這次觀摩活動，我深刻認識到了觀摩學習的重要性。首先，觀摩活動讓我們看到了不同村莊之間取得的差異化發(fā)展結果，給了我們更多的思考和啟示。在觀摩的過程中，我們可以看到一些村莊在同樣的環(huán)境下，通過不同的發(fā)展路徑獲得了不同的成就，這為我們找到適合自己村莊發(fā)展的道路提供了借鑒。其次，觀摩活動讓我們認識到了自己的不足之處和需要改進的地方。通過與其他村干部的交流，我們可以了解到其他村莊在管理和發(fā)展方面的優(yōu)勢和經驗，這讓我們意識到了自己的不足之處，激發(fā)了我們的改進思維和動力。最后，觀摩活動讓我們建立了更廣泛的人脈和交流渠道，為今后的工作提供了更多的支持。通過與其他村干部的交流，我們可以分享經驗，借鑒他們的成功之道，也可以尋求合作和互助的機會。

第四段：觀摩學習的應用（250字）。

觀摩學習的主要目的是為了提升村干部的行政能力和決策水平，使其能夠更好地為村莊的發(fā)展貢獻力量。所以，觀摩學習之后，我們需要將所學所思應用到實際工作中。首先，我們要結合所學的理論和經驗，制定出適合本村莊的發(fā)展規(guī)劃和目標，同時要根據實際情況進行科學的決策和管理。其次，我們要及時總結和歸納觀摩學習的成果和體會，形成文件和報告，為其他村莊的參考提供有益的建議和經驗。最后，我們要進一步加強與其他村莊的交流和合作，共同推動農村發(fā)展，共享發(fā)展成果。

第五段：結語（200字）。

通過這次觀摩學習，我深刻體會到了觀摩學習的重要性，它是一種重要的行政能力提升方式，可以幫助村干部找到適合自己村莊的發(fā)展路徑，并提升自身的管理和決策能力。同時，觀摩學習還可以促進不同村莊之間的交流和合作，共同推動農村的發(fā)展。今后，我將繼續(xù)利用觀摩學習的機會，不斷提升自身的能力水平，為本村和農村發(fā)展做出更大的貢獻。

村干部觀摩學習心得體會精選篇十五

一個星期匆匆過去了，來的時候我們帶著期待和幾分忐忑，現在更多的是依依和深深眷戀，一周的學習每天都很充實，我們更新了知識，開闊了視野，振奮了精神，體會很多，感受很深。

(一)通過課堂習學，讓我們的知識得到進一步的充實，我們每天都有不同的課程安排，各位老師以高明的見解，解活的案例和豐富的知識儲備，為我們上一堂堂生動的理論課，一是著眼于我們村主任必須具備的理論知識，講授了我們桐梓的十二五規(guī)劃，對接烏蒙山區(qū)扶貧規(guī)劃項目專題講座，二是理論的實踐運用，學習了村民組織法，村主任要具備哪些知識，村干部法制講座，計劃生育政策法規(guī)，黨建理論等等知識，讓我們了解如何提高自身創(chuàng)新能力，也提高了我們科學發(fā)展的意識，還安排我們到九壩參觀蔬菜基地、考煙基地，到楚米參觀工業(yè)園區(qū)建設，社區(qū)建設，在班上還召集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)談感受，思想經驗交流的介紹，這些都是為了我們以后開展工作和自我發(fā)展提供了良好的指導，三是重視加強我們的黨性鍛煉，提高我們的黨性修養(yǎng)，端正了我們人生觀、價值觀，堅定我們立黨為公，執(zhí)政為民，全心全意為人民服務的信念。

(二)通過素質拓展訓練，讓我們的素質能力得到進一步鍛煉，我們很榮幸能夠成為2012年村(社區(qū))主任的第二批培訓班，雖然只有短短幾天，但通過學習，拉近了與同學的距離，讓我們學到了很多新知識，增進了合作意識，使我們從一班級變成了一個緊密的團隊，考驗了我們的意志，挖掘了我們的潛力，讓我們挑戰(zhàn)自我，超越自我，永不言棄。

雖然培訓只有短短一周，但我們相信必定會給我們以后的工作，生活產生深遠的影響，村主任是一支隊伍，更是一種信念，一種責任。我們一定會扎根基層，努力做好自己的工作。虛心學習，做到“愛學習、有悟性，肯實干”努力完善自己，為老百姓真真正正辦實事，辦好事。以優(yōu)異的成績向關心我們的組織和領導匯報，為人民群眾服好務。

村干部觀摩學習心得體會精選篇十六

近年來，作為基層組織的重要角色，村干部在推動農村發(fā)展、促進農民福祉的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。為了提升自身管理能力和服務水平，我參加了一次村干部觀摩學習活動。通過觀察、學習和交流，我深感這次活動對于我的工作和個人成長的積極影響，從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，這次觀摩學習活動使我深刻認識到村干部的職責與使命。作為村級組織的重要一員，村干部既是群眾的代表，又是政策的宣傳者和執(zhí)行者。通過觀摩中我看到了許多優(yōu)秀的村干部是如何盡職盡責地履行自己的職責的。他們堅持實事求是，充分了解農村實際情況，做到因地制宜，有針對性地制定和推進發(fā)展計劃。同時，他們注重宣傳政策，幫助群眾了解政策，引導他們正確行使權力和義務，使得村民得到了更多的實惠。這使我更加明確了自己的工作職責，堅定了更加為群眾服務的決心。

其次，觀摩學習活動讓我深刻認識到溝通和協(xié)調的重要性。在與其他村的干部交流的過程中，我看到了許多優(yōu)秀村干部通過互相借鑒、學習，取長補短，進一步提升了自己的工作能力。通過觀摩中的交流，我學到了許多寶貴的經驗和技巧。例如，在項目管理方面，我學到了一種協(xié)調各方利益的方法，即利用項目的回報來激勵村民積極參與，確保項目的順利進行。通過這次交流，我意識到只有善于與他人溝通、互相學習，才能更好地為村民提供服務，推動農村發(fā)展。

此外，觀摩學習活動讓我認識到村干部要注重自身的學習和提升。在活動中，我看到了許多村干部不僅關注自身的工作，更加注重學習理論知識和提升自身素質。他們利用業(yè)余時間讀書、參加培訓，不斷提高自己的綜合素質和專業(yè)能力。通過觀摩中的學習，我感受到了知識的力量和持續(xù)學習的重要性。只有不斷提高自己的綜合素質和專業(yè)能力，才能更好地適應新形勢、迎接新挑戰(zhàn)。因此，我決心加強學習，不斷提升自己的專業(yè)知識和管理能力，為農村發(fā)展貢獻出更多的力量。

最后，觀摩學習活動讓我深刻認識到團結合作的重要性。在活動中，我看到許多村干部通過團結合作，共同推進工作，取得了很好的效果。他們在工作中互幫互助，互相借鑒，共同攻堅克難。我也意識到作為村干部，要善于團結和協(xié)調不同的力量，充分發(fā)揮團隊的力量。只有團結協(xié)作，才能更好地解決問題，推動農村發(fā)展。

通過這次村干部觀摩學習活動，我對村干部的職責、溝通協(xié)調、自學提升以及團結合作等方面都有了更深入的認識和理解。這對于我提升自身管理能力、更好地為農民服務、推動農村發(fā)展具有積極的意義。我決心將這次學習活動的心得體會付諸實踐，通過不斷學習和努力工作，為農村發(fā)展做出更大的貢獻。

村干部觀摩學習心得體會精選篇十七

首先感謝公司和領導能夠給予這次赴**觀摩學習的機會，能夠讓我們近距離的感受中建、陜建、中天建設的優(yōu)秀施工建設能力、管理模式、現場安全及施工管理，獲益良多。這次活動的主要負責人和組織者由人力資源部和安全生產部進行策劃組織協(xié)調，行程方案在不斷修改和調整中完善，這次活動的圓滿結束離不開組織者的辛勤付出，為此感到十分的驕傲和自豪。通過兩天的觀摩學習，我看到了有很多值得我們借鑒的地方，希望可以共勉。

在此次觀摩中，這六個項目在安全文明施工管理方面帶給我們的震撼非常大。他們每個項目在現場都具有完備的安全標示系統(tǒng)和安全防灰系統(tǒng)，在安全施工的細節(jié)上做的非常到位，整個現場采用圍擋封閉，避免對外的揚塵及噪音污染，同時門禁管理非常到位。現場設有服務站，洗手洗腳池、小商店、臨時廁所。每個工人都必戴安全帽，每個項目上都有門禁系統(tǒng)，安全帽上均有佩戴者的基本信息，這樣考勤和人員現場情況得到精準的管理，也省去了記錄考勤的不便。人性化的關懷，細節(jié)的關愛，以心換心的文明管理方式，是疏非堵的思路創(chuàng)新?，F場材料分類集中堆放已經成了每個工種作業(yè)人員的習慣，便于集中管理，能夠及時找到所用的材料及工具，車間的獨立運作使效率得到了提高的同時也提高了施工的整體文明形象。

現場環(huán)境有實時的系統(tǒng)檢測，科技八路項目安裝有噴淋降塵系統(tǒng)，七里鎮(zhèn)安置項目安裝有防塵降噪棚，**咸陽經濟交流項目也安裝有噴淋裝置，這使得現場環(huán)境十分干凈，刷新了對建筑施工臟亂差的環(huán)境認知。每個工種作業(yè)完后，會進行場清，這樣不僅提高了彼此協(xié)作效率，也有利于成品保護。

營造大的安全文明氣氛，讓大家持續(xù)關注，比如中天建設國賓中央二期項目每天早上的班前安全會，反復強調，天天強調，直至讓安全文明成為一種習慣，**咸陽經濟交流項目設立安全通道防護棚，只要有人員進入相應區(qū)域，就會有語音提示，就是為了達到讓安全留在心中，分分秒秒都注意安全的效果。七里鎮(zhèn)安置項目不僅有安全可聽化管理、可視化管理、電梯人臉識別系統(tǒng)，還另設有專門的安全培訓體驗館，有綜合用電體驗、警示牌，洞口墜落體驗，女兒墻等體驗裝備，安全教育講評區(qū)。七里鎮(zhèn)安置項目、科技八路等還有vr體驗館，讓體驗者有真實的體驗感受。新興南路ppp項目重大危險源公示牌，安全標準化考評等都在管理者的意識形態(tài)與管理行為中。作為管理者，如何理解安全，如何理解文明施工的舉足輕重的作用，這是需要關注的問題。對于安全的管理可以理解為：時時講、天天講，月月講，永不缺席。

1、項目生產信息可視化。

進入我們觀摩學習的這六個項目，在最短時間就有了一定程度的理解，總體的感覺是不陌生，對項目的信息，管理方式，管理思路、工程重點了解較快，總的來說是源自于項目的可視化管理。比如，現場平面布置圖，現場平面導向牌，當天作業(yè)進度更新，安全區(qū)域的更新，工期計劃，質量要求等等，在現場有序醒目的進行著展示。像科技八路快速通道項目設有隧道結構形象進度，一目了然，陜西一建的指揮中心、中天建設的國賓中央二期項目智慧管理云平臺控制中心都是實時傳送，監(jiān)控，一旦出現不合規(guī)的地方立刻要求整改。這大大的提高了制度的規(guī)范化，建設的安全化。

2、安全可視化管理。

現場安全風險區(qū)域標示：一級、二級、三級風險區(qū)域，如七里鎮(zhèn)安置項目清楚的交底告知，每天就可能存在的安全隱患和風險也進行交底告知，現場隨處可見醒目的安全標識及安全造作規(guī)范，安全責任劃分到個人，齊全的安全可視化管理創(chuàng)造了安全生產的氛圍。

3、計劃可視化管理。

現場在每個樓座的安全通道入口處都設置了一個可視化管理公示牌，對每個樓的實際形象進度都進行了告知，每日更新并和總體施工進度計劃進行比較，及時作出調整來保證總體進度計劃的實施。

1、創(chuàng)新。

創(chuàng)新是發(fā)展的源動力，是驅動，在觀摩中天建設國賓中央二期項目中，我看到了工作人員介紹的電動手推車、七里鎮(zhèn)安置項目的機械傳送回填工藝等，雖然都是在原有的`裝置工藝上進行了簡單創(chuàng)新，但是應用效果非常好，在點滴中成長進步值得我們學習。

2、bim技術應用。

在此次的觀摩學習中，bim技術的應用讓我看到了新技術推動建設行業(yè)發(fā)展的具體成果，六個項目均應用bim技術，雖然應用程度不同，但都得以應用，而這正是我們需要學習的地方，借此來提高我們理論與實踐相結合的廣度和深度。

此次觀摩學習希望能夠取其精華，棄己糟粕。學習七里鎮(zhèn)安置項目為規(guī)范進城作業(yè)者所設立的農民工業(yè)余學校，學習科技八路隧道項目、陜建指揮中心的智慧化操作平臺，學習bim技術的前端應用，學習他們的一次抹灰、一次成型的專業(yè)度，學習他們的細節(jié)處理過程中的精益求精，學習他們響應國家環(huán)保要求的堅定決心，不斷解決改進自身所存在的問題，以管理保質量，提高科技創(chuàng)新水平，加大與知名開發(fā)商的合作交流，以高標準嚴要求約束自己，提高行業(yè)內的話語權，形成一套自己的、規(guī)范的、可復制的標準，只有這樣，我們才能獲得長足的進步和發(fā)展。

村干部觀摩學習心得體會精選篇十八

xx年5月26日，我參加了市黨校組織的“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”培訓會。本次培訓會分為兩個內容，鄉(xiāng)村振興專題培訓課程及現場教學考察。蘭德培訓中心為這次培訓作了精心準備，結合鄉(xiāng)村振興主題，xx省委黨校羅副校長做了“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研討會”主題教學，講述鄉(xiāng)村振興之“新”與“興”，羅校長圍繞為什么要鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村振興的“新”和“興”以及精準脫貧的“塘約經驗”案例三部分內容展開講解。

通過考察學習，我深刻感受到xx省“三變”改革適應了當前發(fā)展的大趨勢，融政治、經濟、社會、文化、生態(tài)等效益為一體，走出了一條推動精準扶貧精準脫貧的新路子，為我們貧困縣創(chuàng)造了可學習、可借鑒、可復制的鮮活經驗。

一路走來，在看得最多、感觸最多的就是鄉(xiāng)村。農村的變化，讓人耳目一新，首先是生態(tài)好，到處是青山綠水，很少看到垃圾和污水。其次是基礎設施配套完善，水、電、路、村部、學校、衛(wèi)生所建設標準都比較高。農村老百姓的房子多數改建成了樓房，特別是湄潭縣對全縣民居進行了統(tǒng)一的風格設計，保留了傳統(tǒng)的民居特點?！靶∏嗤?、坡屋頂、轉角樓、三合院、雕花窗、白粉墻、穿斗枋”七大元素合為一體，白墻灰瓦的民居鑲嵌在黔北的青山綠水之間，好像一幅幅山水畫，美不勝收!除了硬件設施的提升，通過“三變”，把農民的土地通過合作社集中起來，發(fā)展經濟作物和旅游等產業(yè)，尤其是茶葉、花卉、獼猴桃、野刺梨等產業(yè)發(fā)展的非常好，走出了一條依托產業(yè)脫貧致富的新路子。

看到先進就看到了差距，也啟迪了思路、鼓舞了我們的信心。下一步的工作規(guī)劃我有幾點想法：

一是積極投身到十九大精神的學習之中。深刻領會實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大意義，堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展的總部署，按照產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，加快推進農業(yè)農村現代化。結合落實“五新”戰(zhàn)略任務、打好“五大攻堅戰(zhàn)”，不斷加快追趕超越的步伐，努力使自己成為懂農業(yè)、愛農村、愛農民的“三農”隊伍中的積極分子。

二是積極投身到“三變”改革的實踐之中?！叭儭备母锸菈汛蠹w經濟、激發(fā)農村發(fā)展活力的內在動力。在“三變”改革中，是主導，企業(yè)是主體，群眾是主角。具體的來說，就是要搭臺，企業(yè)要唱戲，農民要參與。要用農民聽得懂的語言、做農民愿意做的事情，給農民真正要的東西，幫助農民掌握掙錢的技術，找到掙錢的路子，引導農民用的積極性和熱情參與“三變”改革，實現聯產聯營、入股分紅，增加收入。

村干部觀摩學習心得體會精選篇十九

接好脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的“交接棒”

黨的十九屆五中全會統(tǒng)籌謀劃了“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標，進入社會主義新的發(fā)展階段，實現全面脫貧和鄉(xiāng)村振興的有效銜接是做好“十四五”鄉(xiāng)村振興發(fā)展的“前浪”，我們要凝心聚力接好這根“交接棒”，于新形勢下，覓新機、開好局、起好步，推動鄉(xiāng)村振興實現高質量跨越式新發(fā)展。

規(guī)劃目標“導航儀”，為鄉(xiāng)村振興定位藍圖路線。脫貧攻堅留下了寶貴的實戰(zhàn)經驗，面對貧困摘帽后的新命題，我們要在總結經驗和教訓的基礎上，保持“不變”的攻堅克難戰(zhàn)略定力，也要把握“變”的新要求和發(fā)展新思路，鞏固脫貧攻堅成果，合理規(guī)劃目標“導航儀”，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。黨的十九屆五中全會將“脫貧攻堅成果鞏固拓展，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進”納入“十四五”時期社會發(fā)展主要目標。鄉(xiāng)村振興，規(guī)劃先行。近日，各鄉(xiāng)村也都在制定鄉(xiāng)村振興工作方案，做到“一鄉(xiāng)一計劃、一村一方案”，構建“多規(guī)合一”的村莊規(guī)劃管理系統(tǒng)，因地制宜制定鄉(xiāng)村規(guī)劃，為鄉(xiāng)村振興定位發(fā)展藍圖，我們需要廣納民智、匯聚民力，精準于項目方案、落實到主體行動，明確時間表、任務書、優(yōu)先序，促進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實現全局性發(fā)展。

抓好黨建“主心骨”，為鄉(xiāng)村振興筑牢戰(zhàn)斗堡壘。習近平總書記強調：“必須扎實做好抓基層、打基礎的工作，使每個基層黨組織都成為堅強戰(zhàn)斗堡壘”。我們要動腦筋、想辦法，抓基層、打基礎，持之以恒強化基層黨建，夯實鄉(xiāng)村振興基層基礎，推進鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現代化，形成不可破、不可摧的基層黨組織網。當今世界正在經歷百年未有之大變局，前進道路上面臨著更多的風險挑戰(zhàn)，“村民富不富，關鍵看支部;村子強不強，要看領頭羊”，基層黨組織要做好強基固本筑堡壘的黨建工作，就要直面黨內存在的突出問題，要眼于“精”、力于“準”、下好“繡花”功夫，以刀刃向內的自我革命精神，不斷探索更有力量的基層黨建，推動鄉(xiāng)村振興，創(chuàng)新完善更有效的鄉(xiāng)村治理，永葆黨組織的旺盛生命力和強大戰(zhàn)斗力。

創(chuàng)新產業(yè)“妙手牌”，為鄉(xiāng)村振興打造強勁引擎。產業(yè)旺、村民富，創(chuàng)新產業(yè)、“智”創(chuàng)未來。進入“十四五”規(guī)劃時期，書寫好脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興銜接文章，我們必須全方位、多維度地謀劃、創(chuàng)新產業(yè)發(fā)展，努力打造屬于自己的特色品牌，在產業(yè)配置上有效整合主導產業(yè)和特色產業(yè)的協(xié)調發(fā)展，讓產業(yè)發(fā)展步入快車道，實現跨越式發(fā)展。根深則葉茂，源遠則流長。鄉(xiāng)村要結合實際，形成“一鄉(xiāng)一業(yè)”“一村一品”的產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展模式，牢牢把好產業(yè)發(fā)展的根基。有兩三個主導產業(yè)、三五種硬核產品，抓牢自身的產業(yè)“王牌”，促進一二三產業(yè)融合發(fā)展，為產業(yè)的持續(xù)性、長遠性發(fā)展奠定基礎，推動鄉(xiāng)村振興事業(yè)的發(fā)展。

“十四五”鄉(xiāng)村振興是繼脫貧攻堅后的又一次重大的發(fā)展機遇，也是一場攻堅持久戰(zhàn)，我們要遞上“蓄謀已久”的“交接棒”，做好目標規(guī)劃、夯實黨建、創(chuàng)新產業(yè)發(fā)展，乘勢而上開啟鄉(xiāng)村振興的新征程。

村干部觀摩學習心得體會精選篇二十

作為一名從事教育事業(yè)不久的新教師，我剛剛完成了自己從“學生”到“教師”的社會角色的轉變。同樣是身處在學校這樣的環(huán)境中，當老師讓我有更多的責任感和使命感。我很想竭盡所能地為我的學生上好每一堂課，可是因為經驗不足，我的課堂總不那么精彩，總結每堂課，總有這樣或那樣的欠缺和遺憾。正當我思索著如何才能進步的時候，學院督導室組織的“新教師教學觀摩活動”對我?guī)椭艽?，使我受益匪淺。

在觀摩活動月中，我積極去聽那些有著豐富教學經驗的優(yōu)秀教師的課，主要從兩個方面來為自己選擇聽課對象：第一，我選擇由督導室在校園網上推薦的教師，這些教師分屬不同專業(yè)，所授課程有代表性，因此我選聽了朱華老師、張巖松老師和李桂英老師的課;第二，我選擇教授跟自己所授課程同類的教師，他們豐富的教學經驗可以給我以直接的啟發(fā)和幫助，因此我聽了楊泓老師和李元成老師的課。

在聽朱華老師的市場營銷課的時候，我最大的感觸就是她授課的條理性非常好，每一個知識點的講解并不孤立，都在為下一個知識點的出現做鋪墊，整堂課自始至終都是一個貫穿很好的整體，知識難度層層遞進的同時讓學生能夠把握規(guī)律并有跡可尋，這樣學生理解和接受就比較容易，教學效果就顯而易見了。從朱老師的課中我意識到備課對一位教師而言是多么關鍵和重要，如果沒有老師課下的精心準備，上課就不會這樣精彩。

聽過了以上老師的課，我學到的不單單是他們當堂課所講的知識內容，更多的是一堂精彩的課，一位優(yōu)秀的教師，應當具備的是什么，也可以說我找到了自己前行的方向。接著我又聽了兩位自己所在院系跟自己所教課程同類的教師的課，同樣收獲多多。

對于學前教育專業(yè)剛剛接觸國畫的學生而言，李元成老師的國畫課中如何掌握好筆墨的運用是難點，但是李老師能夠利用自己獨特的講解方式把復雜的知識點簡單化。首先在黑板上分解筆觸，然后在宣紙上邊講邊畫做第一遍演示，接著在宣紙上和學生們一起進行第二遍演示，這樣一遍遍耐心而細致的講解使基礎不同的同學都能夠掌握得很好。在接下來的實踐時間里，他還特別注重對學生的鼓勵，對畫得好和進步大的同學提出表揚，增強了學生們的信心，大大提高了學生學習的主動性和積極性。我覺得李老師把學生的學習狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃舆@一點是我在講課中一直沒有注意到的問題，通過這次聽課，我同樣獲益良多。

在這次的教學觀摩活動接近尾聲的時候，我又重新回味自己在每一次的聽課中得到的感受，無論是與自己不同專業(yè)還是與自己相同專業(yè)的那些教師，他們的課雖然有著各自不同的形式，但是都展現出了精彩的一面，給我留下了深刻的印象。我想他們的課之所以豐富，之所以生動，之所以魅力無窮，是因為這些教師有多年的教學經驗，有認真?zhèn)湔n的教學態(tài)度，更有一顆愛崗敬業(yè)的責任心。

通過自己一個多月來的聽課感受，我深深感覺到學院督導室組織的這次新教師教學觀摩活動是多么有必要。在這次活動中，我每聽一位教師的課都能從其精彩的課堂講授中學到自己在教學中所欠缺的東西，在認識到自己的不足的同時也思索著如何改進，如何做得更好。盡管現在的我依然經驗不足，還有太多需要學習的地方，但是我已不再有剛從事教育工作時的那種不知所措之感。