通過寫心得體會，我們能夠更好地記錄下自己的成長軌跡，也能夠與他人進行交流和分享。- 如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要思考和探索的問題。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望對大家的學習和工作有所啟示。

英語教育的心得體會簡短篇一

當然，在課堂上的生活，畢竟是以學習為主的一種精神存在的特殊形式?？墒牵灰钦嬲?，有血有肉的，不故意造作的生活，它就會是既自由自在，又豐富多彩的。 以往在自己曾經(jīng)教過的學生中總感到在教育上有缺陷的，是有深刻體會的。在一組畢業(yè)生調(diào)查中，請他們回答問題：學校在哪一點上沒有教好你們？“學校很少教會我們創(chuàng)造性和獨立性”，“我們?nèi)鄙儆職馓孀约鹤髦?，常把自己的學習問題推給老師和家長去決定”，“學校里我們很少思考，更多的是枯燥乏味的背書”，畢業(yè)生的這些話無不觸動著我們每一位教師的心，難道這不也是當今整個教育界所面臨的問題嗎？ 我認為和諧的師生關系是激發(fā)學生學習的積極性、全動性、創(chuàng)造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的。關系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動起學生的極大熱情去參與學習。

第一要求教師要尊重學生。

第二要熱愛學生。

我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，教師熱愛學生與學生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學生的樂學，因為教師在教學活動中是思想、情感、知識的綜合載體。

第一，教師要在講授對話、課文時，巧妙構思，隨之介紹一些外國的風土人情、文化背景，名人欽事，引發(fā)學生學習的興趣。

正像葉圣陶先生所說的那樣：當教師像幫助小孩走路，扶他一把，要隨時準備放，能放手就放手，在教學中要“學會”到“會學”轉(zhuǎn)化，指導學法的同時，培養(yǎng)學生的自學能力，這也是高中英語教學大綱中的目標之一。例如：對話教學，老師可先帶學生共同操練；然后讓學生自己模仿練習，還可以讓他們表演小品。開展各種各樣的活動方式，激發(fā)學生學習的熱情，從而鞏固所學的知識。 另外，提高課堂效益，教師必須要優(yōu)化自己所教學科的課堂結構，首先要形成活潑進取的學習氣氛，變死學為活學，無論對話、課文還是寫作、都要避免死教、死學，老師一是要調(diào)動學生的學習積極性，無論是課堂提問板書、練習等教學活動都要注意讓學生保持濃厚的興趣，在良好的學習氣氛中，豐富知識，增強智能。

第二，要滿足學生的學習需要。

學習是一切正常人的基本需要，學生的學習既是自身的任務，又是自身的需要，因材施教的教學原則從某種意義上說正是對學生學習需要的滿足。當然，由于學生的學習基礎、學習潛能和學習水平不同，其學習需要也不同，教學中就要不同對待。有的需要點潑，有的需要輔導，有的需要鼓勵，有的需要補課，尤其是對學習基礎差、接受能力慢的學生，教師要善于查缺補漏，下到功夫。第三要減輕學生的負擔，發(fā)展個性特長，語言學科注意發(fā)展個性特長，既要學扎實，又應學得輕松，然而機械地死記硬背給學生造成了嚴重的負擔，如：幾十遍地抄詞，千篇一律地機械重復，嚴重地忽視了教學理論與記憶規(guī)律。改變這種有百害而無一益的教學弊病是優(yōu)化教學過程的需要。因為它對于學生不只是一種負擔，更是一種對學習發(fā)展和學習情緒的摧殘。 總之，在英語教學中，教師首先要提高自身的素質(zhì)，用自己的身和心去影響孩子，用自己的激情去誘發(fā)孩子的激情，用自己的熱情感染孩子，使學生和你心心相印、協(xié)調(diào)一致，建立良好的師生關系，創(chuàng)立良好的教學情境，師生在和諧的氛圍中學習，努力提高學習效率。

英語教育的心得體會簡短篇二

英語作為世界上最通用的語言之一，具有廣泛的使用和重要的地位。因此，英語教育在我們的日常生活中占有重要的地位。作為一名英語教育者，我一直在致力于提高我教授英語的方法和技能，以使學生更有效地學習英語。

英語教育面臨的挑戰(zhàn)包括學生的興趣和動機問題，教學資源和技術不足，以及學生的語言背景和文化差異。其中，學生的興趣和動機問題是最重要的。因此，我采用了一些教學方法和策略，來激發(fā)學生的興趣和提高他們的英語學習動機。

第三段：教學方法和策略。

我采用了一些教學方法和策略，包括創(chuàng)設有趣的英語學習環(huán)境、課堂互動、讓學生自主學習和申請線上英語學習資源。我發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)造一個有趣的英語學習環(huán)境，學生可以更容易地發(fā)展自己的英語能力。例如，我會在課堂中加入游戲、繪本、音樂等有趣元素，以使學生更愿意參與到英語學習中。我也會將課堂變成一個互動的場所，以提高學生參與的積極性和欲望。更重要的是，我鼓勵學生自主學習，并申請和利用英語線上學習資源，以提高學生自主學習的能力和興趣。

第四段：教師角色和價值。

英語教育需要教師的導引和引導。因此，教師在英語教育中扮演著至關重要的角色。我認為，教師的任務是幫助學生掌握聽、說、讀、寫的技能，并且將教學與學生生活相關聯(lián)。教師還應該努力培養(yǎng)學生的獨立學習能力和英語思維能力。在教育中，教師還應該傳播社會價值、道德和心理健康的教育觀念，以幫助學生更好地面對生活和未來。

第五段：總結。

通過英語教育實踐，我認為我們需要在創(chuàng)造鼓勵學生學習的環(huán)境、課堂互動和引導、培養(yǎng)學生自主學習能力、教師的角色和價值傳承等方面不斷努力。通過這些努力，我們可以提高英語教育質(zhì)量和效果，以更好地幫助學生。

英語教育的心得體會簡短篇三

嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。“其身正不令而行，身教重于言教?！鳖I導干部能否嚴以律己，不僅是個人修養(yǎng)的小事，更是關乎宣城發(fā)展的大事。

近年來，隨著黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展和作風建設的持續(xù)推進，我市黨員干部自我約束的意識在不斷加強，黨風政風在不斷改進，但仍然存在少數(shù)黨員干部律己不嚴的問題。有的目無組織紀律，有令不行、有禁不止，對上級決策合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行;有的自由散漫，不講規(guī)矩，該請示的不請示、該報告的不報告;有的膽大妄為、隨心所欲，什么話都敢說，什么事都敢干;有的“嬌驕”二氣較重，對從嚴管理干部不適應，不能吃苦，不敢擔當。

打鐵還需自身硬。嚴以律己，才能做人立世，也才能干事創(chuàng)業(yè)。這就要求黨員干部政治上講忠誠，組織上講紀律，行動上講規(guī)矩。慎初、慎微、慎行，方可確保忠誠、干凈、擔當;常懷律己之心、常思貪欲之害、常修為政之德，才能筑牢思想防線，恪守法紀底線。

嚴以律己，貴在防微杜漸?！拔锉叵雀笙x生”，不守紀律不講規(guī)矩，往往是一切腐敗現(xiàn)象的源頭。黨員干部要從小事、小節(jié)做起，從點滴抓起。小事忽視不得、含糊不得、放任不得。小節(jié)不保，大節(jié)難守。無論在“工作圈”、“生活圈”、“社交圈”，無論是在八小時以內(nèi)，還是八小時以外，都要時刻檢點自己、自覺約束自己、不斷反省自己。

嚴以律己，重在知行合一。領導干部應言行一致，表里如一，決不能象川劇中的“變臉”，說一套，做一套，想一套，干一套。倘若只把“律己”當做口號、流于形式，難免出現(xiàn)臺上臺下“兩個樣”，所言所行“兩張皮”的現(xiàn)象。因此，必須要把黨的紀律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，貫徹于大小決策部署中，言必行行必果。

嚴以律己，自律是基礎，他律是保障。在強化黨員干部自律意識的同時，要不斷筑牢法治防火墻，扎緊制度的“籬笆”，把權力“關進籠子里”。“舉頭三尺有綱紀”，始終對黨紀國法心存敬畏，做到有權不“任性”。要習慣于在法律約束下作決策，在制度籠子里辦事情，嚴格按照法定職責、法定權限、法定程序，公開透明地履行職責。

嚴以律己不僅是自我的要求，更是莊嚴的承諾。我們黨員干部只有嚴以律己，自重、自省、自警、自勵，才能緊把關口、堅守底線，真正做到一塵不染、一身正氣。

英語教育的心得體會簡短篇四

課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優(yōu)化。自從我們實行課改以來，在高效課堂的實施上，我們遇到了很多問題。等專家來指導，各路神仙各有各的招兒。今天是這套，明天又是那一套。

真正適合我們的是什么呢?這次錢麗麗老師的一番話，使我豁然開朗。因為他們也遇到過同樣的問題。解決的辦法就是：自己的問題還得自己解決。學生與學生不同。私立學校與公立學校有很多不同之處。

課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么，就要求我們在設計導學案時，切合我們的實際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。

因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調(diào)整，最大限度地面向全體學生，使其更好地體現(xiàn)教學目標的適切性。

二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略調(diào)動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。

三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、解惑，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。

同時，經(jīng)過這次培訓，使我認識到：在課改的新形勢下，把課堂還給學生，以學生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：

1.老師要范讀。沒有教師的示范，學生的發(fā)音不會準確。

老師還要領讀，外語畢竟是外語，老師不領讀，有的學生根本就不會讀。在領讀的基礎上，可以再讓學生讀。

2.老師是課堂的組織者，要調(diào)動學生的積極性，使課堂更有效。

3.教師點撥要到位。對語法知識不是不講，而是要優(yōu)化語法。

總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學藝術的完美與課堂教學的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，一定會不斷提高課堂教學效率。效果的最大化，是師生完美配合的結晶。

英語教育的心得體會簡短篇五

實習目的：了解相關的英語應用和教學技能，鍛煉自己的溝通以及學習能力。為即將走上工作崗位做準備。

實習內(nèi)容：針對初中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學生反應的方法，尋求最有效且學生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結合實際，得出結論。

實習心得：

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗 ，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了實習目的地-臨川十六中。

第一天的時候，我跟著我的實習老師余老師熟悉了一下學

校目前的情況，以及實習期間需要注意的一些事項并向我簡單介紹了一下所帶班級的基本情況。她教學經(jīng)驗十分豐富，目前擔任初二組的組長。第二天正式到班級,當時想到就要面對50多個學生,不免還是有點擔心和緊張。

實習老師,是個很特別的存在.還記得第一次被班級里學生叫老師好的時候的那種錯愕,漸漸適應，然后自如反應,點頭示意.開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回初中時代一般, 只是是以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙的,以往覺得 “高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對初中的學生。身份的轉(zhuǎn)變,是實習階段第一個要跨越的坎吧,正確認識自己的身份:帶教老師的學生,初中學生的老師.擔任實習的班級是初二4班，一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀,看的出來這個班級在學校里也是相當活躍的,學校里評選的各個之星,幾乎4班也每個都有份.班上同學的性格很活潑, 幾天相處下來,就建立起了不錯的關系,談談班級同學,日常瑣事,甚至也有同學會來找我解答問題, 談談理想,也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟.

有很大的差異.帶教的余老師教態(tài)相當嚴謹,備課很充分, 聽

第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好,讓學生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,就算有突發(fā)狀況的發(fā)生, 也能自行控制好時間等等.學校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,自己基本上能去聽的課都去了, 為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學習的地方。大學里所學的英語教學法課程,提及不少教學方法,光紙上談兵當然不行,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,可以老師自己授課,可以讓學生回答問題, 可以結合練習加深印象,對于學生的回答鼓勵，如:do you think there is something else , i appreciate your answer, “i think you must have a lot to say.”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的'學生, 適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明僚。這些都是書本上很難學到的東西.一周的聽課下來,我們幾個實習生進行了小小的交流,感觸都很深, 除了以上提到的這些,光是 “sit down, please.”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍, 教學的內(nèi)容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方.

集體備課.實習前就聽說,十六中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng),就是集體備課.參加初二教研組的集體備課之前,初二的老師已經(jīng)開始給初二的實習生集體備課了,說是備課,更多的是討論授課的方式, 怎樣調(diào)動學生的積極性,怎樣控制好學生的發(fā)言等等.初二教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學的部分,第三單元的兩個部分,以及一張試卷的講解,可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負責第三單元的備課,先前要精心準備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去,還要整理一些與該單詞相關的翻譯練習他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進行解釋,其他老師提出問題和建議進行補充,可以說是收獲頗豐,本來對課時沒有什么概念的我,通過集體備課,頓時立體了起來,當老師真不容易,備課的時候就要考慮到各個方面,學生是否能夠接受,上課時是否會枯燥等等的問題.

老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點緊張，因為長這么大，一直都是聽別人講課給我聽，唯一的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時候得到的任務，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學和老師。然而，現(xiàn)在還真是一下子有點摸不著頭腦。于是我在講課的前一天和老師進行了認真的討論，老師給了我很多的指導。我還打電話給我學師范的同學，向他們咨詢了一些在課堂上應該注意的事項。做完了這些，我還在晚上的時候反復的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。第二天上臺講課的時候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺。為了放松我的緊張情緒，我先借用小沈陽的經(jīng)典臺詞，“大家好，我的中文名叫胡夢云，我的英文名叫sharlene，為了給大家講課，我啪啪的就來了，能給大家講課，我啪啪的老高興了?！比堑猛瑢W們都開心的大笑，也集中了同學們的注意力，同時也放松了我的情緒。正式講課的時候克服了自己平時很多小毛病，可能是準備的比較充分的原因，無論從講課的節(jié)奏，內(nèi)容安排，還是對學生們問題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當老師的感覺。走下講臺，老師對我的表現(xiàn)做了充分的肯定，并指出了我在口語上，還存在一定的問題，要我多加練習，我都好好的記下了。而學生對我的課也有很好的反映。對于自己第一次當老師的經(jīng)歷，真的是很高興的。

英語教育的心得體會簡短篇六

在這段時間的培訓學習中，我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網(wǎng)上學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓中，我反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我的學習作如下總結：

一、網(wǎng)絡研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。

二、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟。

網(wǎng)絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。

三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

四、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。

五、通過網(wǎng)絡培訓的學習讓我懂得學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

六、通過學習，學會了交流。

在平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，想著教育的理想境界燦然前行。

英語教育的心得體會簡短篇七

今年以來，按照“三嚴三實”標準，在全體黨員中集中開展了以強黨性、強紀律、強作風、強能力為主要內(nèi)容的“四強”教育實踐活動，黨員理論水平和整體素質(zhì)有了很大提高。通過這次學習我有以下幾點體會。

一提高自身素質(zhì)，必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。加強自身理論學習，提高理論素養(yǎng)，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高自身素質(zhì)，增強為人民服務的本領，做好本職工作、爭創(chuàng)一流業(yè)績;增強做群眾工作的本領、處理復雜問題的本領、履行崗位職責的本領。大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責任感，用最大的努力去認真做好工作。

二要愛崗敬業(yè)，新時期要倡導四種情懷，即事業(yè)心、理解心、包容心、平常心，其中，我覺得事業(yè)心最為重要，無論擔任什么職務，無論在什么崗位，都要始終把工作放在首位，離開了工作崗位，也就失去了展現(xiàn)自我價值的舞臺。我們能選擇的只能對工作態(tài)度，當你以認真的態(tài)度、扎實的作風投入到工作中，負責地用心去想、用心去做，你就會真正發(fā)現(xiàn)自己的長處，發(fā)掘自己的潛力，實現(xiàn)自我成長，在這個大家庭中收獲可喜的成果。

三要嚴明紀律，俗話說：沒有規(guī)距不成方圓，作為黨員、干部，紀律嚴明我覺得十分重要，首先，我們每個人要特別嚴格要求自己，遵守單位的規(guī)章制度，準時上下班、規(guī)范著裝，上班時間不做與工作無關的事情，特別是電子游戲、看電影、上網(wǎng)一定要杜絕。其次，要提高執(zhí)行力，執(zhí)行力是一個組織根本，體現(xiàn)一個組織的管理水平，有執(zhí)行力的組織才有戰(zhàn)斗力、凝聚力。

四、思想是行動的先導，學習是社會發(fā)展的原動力，是發(fā)展和創(chuàng)造的基礎，是個人謀生的手段，是獲得知識，取得經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為行動的重要途徑。學習只是手段，如何把理論和實踐真正的結合才是這次學習的真正目的。因此我們必須從根本上提高自身的服務意識，加強自身的業(yè)務水平。這樣才能從根本上達到強責任、轉(zhuǎn)作風的目的。

強責任、轉(zhuǎn)作風，是構建服務型政府的必須需要，是社會對我們提出的客觀要求，我們一定要忠誠履職，主動作為，為我公司各項事業(yè)的發(fā)展奉獻一份力量。

英語教育的心得體會簡短篇八

最近進行了高中新教師培訓，我很慶幸自己有機會參加這樣的培訓活動。我認真觀看了網(wǎng)上的文本資料及視頻資料，學了很多教學理論，聽了不少優(yōu)秀老師的課，也感受了一些專家的精辟點評和講解。作為一名教師，我受益匪淺。在新課程改革培訓中，英語教學專家就各個專題進行了生動的講解和分析。我認真聆聽專家的精彩講座，積極參與同行們的交流討論，感到耳目一新，收獲很大。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教學觀和教學策略。

新課程是一種新理念，新思想，這對我們每位教師來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個新的開始，我們必須進行各種嘗試，在不斷的探索中成長。新課程理念尊重學生的個性差異，關注學生的全面、和諧發(fā)展。這次課程改革的顯著特點是重視學生的情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學生終身學習能力的形成。幫助學生形成積極主動的學習態(tài)度，以及搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。在教學上，主張改變以教師傳授為主的教學方式，多進行探究式教學，倡導師生互動、共同發(fā)展。在學習方式上，倡導學生轉(zhuǎn)變被動接受學習方式，更多地采取主動參與、積極探究、勤于動手的學習方式。在新的教學方式下，教師要由主要的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O計者、組織者、引導者和合作者，要在創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究以及在實踐中學習，教師比前要傾注更多的心血。因此，新課程改革對教師提出了更新、更高的要求。

從以知識為本向以學生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;重新認識高中英語課程的目標和定位。教師要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教。教師要不斷反思和修正自己的教學行為并采取開放的教學姿態(tài)，教師之間、師生之間都應加強溝通和交流，共同探討提高教學質(zhì)量的途徑。

新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。所以，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發(fā)展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。作為一名合格的英語教師，他(她)不僅需要具有精深的專業(yè)知識，并能熟練地用英語去分析課文，根據(jù)英語課程的發(fā)展新趨勢，將新知識，新方法介紹給學生，以激發(fā)學生的求知欲，而且需要廣博的其它學科知識，如歷史、地理、文學、科技，現(xiàn)代教育學和心理學等。我們只有努力開拓自己的知識視野，不斷地吸取他人經(jīng)驗，不斷地給自己“充電”、“加壓”，不斷地增加自己的知識儲備，才能夠盡可能多地滿足學生的需求，更好地促進學生的全面發(fā)展，使師生在教學過程中實現(xiàn)教學相長。

等利用學校外教資源來開展英語角，英語辯論賽等課外活動，設置不同的表演環(huán)境，最大限度地激發(fā)學生的主動性的積極性，提高學生的英語思維和表達能力。除此之外，教師應運用多媒體將現(xiàn)代信息技術用于教學，如運用powerpoint制作圖片，或下載flash動畫等，使要講的知識內(nèi)容具體化，使枯燥的語言和語法形象化，讓學生邊享受邊學習。教師應樹立起教師、學生、多媒體之間的“新三角關系”，這樣一來，教學成果才會事半功倍。

英語教育的心得體會簡短篇九

現(xiàn)代社會，英語已成為最為廣泛使用的國際語言，英語教育也成為了現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。作為英語教育的從業(yè)者，我對于英語教育親身體驗頗多。在這里，我想分享我在英語教育方面的心得和體會。

第一段：課程設計的重要性。

在英語教育的實踐過程中，我們必須根據(jù)學生的實際需要來設計合適的課程。這些課程不僅要遵守教學大綱，還應結合學生的個人特點，以達到教學最終的目的。同時，課程設計還需要考慮語言教學的連貫性和實效性，不能僅僅停留在表面，而應該深入挖掘每一個教學點，從而使學生受益匪淺。

第二段：互動式授課的實踐。

在英語課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)互動式授課對于學生的學習很有幫助。通過互動式授課，學生可以更加積極地參與到課堂中來。同時，老師也可以及時了解到學生在學習中的困難和問題，及時進行解答和輔導。對于學生來說，互動式授課不僅可以提高英語水平，同時也可以提高學生的自信心和交際能力。

第三段：因材施教的意義。

在英語教學中，因材施教是非常重要的。教師應該根據(jù)學生的英語水平和學習興趣來設置教學內(nèi)容。只有因材施教，才能夠幫助學生更好的掌握知識，從而提高學習效果。因此，在英語教學中，教師需要了解每個學生，從而幫助他們更好的學習英語。

第四段：多種教學方法的創(chuàng)新應用。

在英語教學中，教師需要運用多種教學方法來幫助學生更好的掌握英語知識。例如，故事教學、游戲教學、模擬情景教學等。這些教學方法可以幫助學生更好的吸收知識，同時也可以提高學生的興趣，讓學生享受英語學習的樂趣。

第五段：培養(yǎng)學生自主學習的意識。

在英語教育中，我們應該培養(yǎng)學生自主學習的意識。學生應該通過自主學習來鞏固所學的知識，同時也要有自己獨立思考的能力。這樣，才能使學生在未來的學習和生活中更好地運用所學的英語知識。

總之，英語教育是一個高度重視實踐的教育領域。只有不斷地實踐和反思，才能夠明確英語教育的目的和方向。教師在英語教育中必須不斷創(chuàng)新教學方法，同時也要了解每個學生的實際情況。只有這樣，才能夠使英語教育真正發(fā)揮其應有的作用。

英語教育的心得體會簡短篇十

幼兒期是口腔發(fā)育的關鍵時期。他們在學習第二語言方面也有潛在的優(yōu)勢。兒童“可以將他們習得母語的靈活性轉(zhuǎn)化為習得第二語言”。然而，如果兒童在這一關鍵時期沒有受到另一種語言符號的刺激，另一種語言的中樞功能就不太可能轉(zhuǎn)化為活躍狀態(tài)，因此，在幼兒時期學習第二種語言是不可忽視的。因此，利用各種渠道創(chuàng)造良好的語言環(huán)境對兒童外語學習起著不容置疑的作用。

1 、充分發(fā)揮幼兒園的優(yōu)勢，讓孩子們在日常生活中接觸英語。

創(chuàng)造雙語環(huán)境是激發(fā)兒童學習的有效手段。通過持續(xù)的聽、說、模仿、使用來提高語言，尤其是兒童的外語學習。如果沒有持續(xù)的+頻繁的言語環(huán)境刺激，他們所學的東西很容易被遺忘，因為孩子缺乏識別+說話的能力。幼兒園英語教育有著獨特的優(yōu)勢。孩子們大部分時間都在幼兒園度過，從早上到下午。老師和孩子一起學習、游戲、生活，這使得孩子在老師反復使用、的微妙影響下獲得自然控制。

例如：

早上，老師用英語問：“早上好！”孩子們聽了幾天后就會學習，并能模仿回答“早上好！”；洗手時，老師會說“請洗手！”；吃飯時，老師介紹了食物，并告訴孩子們米飯、饅頭、雞蛋、西紅柿等名稱。睡覺時，讓孩子聽“去睡覺”、“醒來”的指示；喝水時，讓孩子知道“排隊”；這是一個在玩游戲、收集玩具等時教小孩子英語的機會。孩子不必刻意學習，在良好的生活氛圍中感受和體驗，自然會掌握、的應用。

2、創(chuàng)造一個模擬的英語交流環(huán)境，在花園中安排一些與兒童學習內(nèi)容相關的角落，如植物區(qū)、動物區(qū)、海洋生物區(qū)、表演游戲區(qū)、視聽感受訓練區(qū)、并根據(jù)內(nèi)容增加量、定期改變布局和材料，還采用實物、標本、模型、聲音、光、電等現(xiàn)代設備。讓孩子們在這種環(huán)境中充分練習聽、說、聽。鼓勵孩子們大膽地用英語表達自己的感受。自然，他們可以自由地用英語口語交流，表達方式、并且把用英語學到的知識應用到他們的實際生活和學習中。合格的幼兒園可以邀請外籍教師參加兒童活動。與專門指定的英語口語純正的外籍教師和外國學生相比，他們定期來公園與兒童交流并參與兒童活動，為兒童提供接觸的機會、模仿、內(nèi)化英語，讓兒童參與聽、說的練習，形成語感，同時培養(yǎng)兒童友好大方、愿意交流的良好習慣。

3 、靈活多樣的教學方法，寓教于樂，寓學于樂，是孩子學習英語的最佳方式。然而，要真正做到這一點，還在于教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。也就是說，從兒童的特殊性出發(fā)，圍繞教學目標，充分利用英語故事、歌曲、兒歌等資源，調(diào)動各種手段，設計、組織生動有趣的游戲、寓教于樂、寓教于樂。讓孩子們在愉快的氣氛中學習英語。例如，當學習人體某一部分的名稱時，游戲就開始了。游戲的名字是通過把手指放在頭上來選擇的。由于游戲中兒童數(shù)量的限制，他的獨立選擇失敗了。

在實踐中，由于每個游戲區(qū)的人數(shù)有限，每次選擇游戲的人數(shù)不可能與有限的人數(shù)完全相同，這將導致兒童無法實現(xiàn)自己的愿望，沒有條件做出自己的選擇，也沒有機會做出自己的選擇。

這樣，孩子們就沒有機會做出自己的選擇。事實上，在我們的日常教學中仍然有很多這樣的情況。就像在戶外活動一樣，我組織孩子們玩沙袋，這樣孩子們可以想出各種各樣的游戲方法，看看誰創(chuàng)造了更多的游戲方法。分散活動結束后，我把所有人召集在一起，評論道：“剛才有些孩子打得很好。雖然有些孩子在玩，但他們玩得不好?，F(xiàn)在，讓一個小朋友告訴我們他是怎么玩的?！苯忉屚旰?，孩子們又開始玩了。然而，體育需要培養(yǎng)兒童的運動能力，并有一定的要求和目標。在活動中，給孩子盡可能多的空間獨立探索游戲規(guī)則，激發(fā)孩子對運動的興趣。我讓孩子們玩橡皮泥活動，作為老師，我們應該看結果，重視過程。過去，教師在教與學中從演示者一步一步地轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д摺Ｎ也幌拗坪⒆幽笫裁?，但為孩子準備了很多材料，比如：各種植物種子、木屑、木棒、紐扣等。鼓勵孩子大膽嘗試。

這些材料成了孩子們手中的寶貝，種子成了“眼睛”、“花朵圖案”；木片變成了“橋”、“沙發(fā)”、“蹺蹺板”；每根棍子都成了“果梗”、“觸角”、“鳥爪”…孩子們通過反復嘗試，體驗了成功的快樂，發(fā)展了想象力、創(chuàng)造力。讓我們把自主權還給孩子，讓他們從小就養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。只要我們給我們的孩子希望的天空，我們的孩子將成為未來的冠軍并擁有自己的天空。

英語教育的心得體會簡短篇十一

裴琴winne，畢業(yè)于北京第二外國語學院英語專業(yè)，后外派駐以色列等國工作多年，從事少兒英語教育10余年，并倆次派往美國學習。

二寶出生美國后，深知英語對孩子的重要性，所以自己認真地給孩子做了英語學習規(guī)劃，倆個孩子的英語進步飛速，同時也幫助身邊朋友和鄰居家孩子學英語，效果顯著，得到學校老師和家長的一致認可。

結合十多年的少兒英語及對自己兩孩子前后七年的親子英語教育經(jīng)驗，我整理了這個心得，希望能幫助更多關注孩子英語學習的家長。

英語學習分為：輸入期—輸出期—爆發(fā)期

語言學習是相通的，一定是先輸入后輸出，量到了就會有質(zhì)的飛躍。輸入期大概為一年左右，和小baby學說話一樣，先儲藏聽再開口說。我們一年內(nèi)不要求孩子們必須用英語表達。我們說的一年內(nèi)不要求孩子必須用英語表達，其實是告訴家長，這個是急不來的，聽力輸入到一定程度，孩子很自然就會用英語表達了。但從我們接觸的很多中國的媽媽們一般都會很著急，希望短期就可以看到一定效果，其實最后欲速則不達。

一年中孩子需要做什么呢？ 一定是大量輸入，輸入的量有多大就決定后期輸出有多少。關于這塊我們單獨有介紹，這里就不贅述了。4歲以后孩子一定要跟著專業(yè)老師學習英語了，最好是外教。孩子直接接受地道英語母語語言和西方人的邏輯思維，夸張幽默的課堂氛圍，讓孩子瞬間愛上英語，而不是一種負擔。

學習期間，希望家長和老師做好配合1.要保證一周倆次課，盡量不缺課；2.做好復習，跟上老師的節(jié)奏，做好課上課下連接，盡量做到英語接觸不間斷；3.課上孩子們積極和老師配合，這一塊老師們會努力引導好孩們；4.課堂以外，家庭親子英語擴充要跟上，比如兒歌，繪本，動畫片等。

我們的課程根據(jù)孩子的生理和心理特征，選擇趣味性濃，貼近生活場景的話題，容易接受的內(nèi)容，結合韻律好聽的無數(shù)首經(jīng)典兒歌。以視頻，互動，幽默搞笑游戲，對話等形式進行大量快速的英語輸入。

經(jīng)過一年的輸入，這個時候孩子們的聽力非常好了，完全可以聽懂外教的指令，并且可以流利說出之前課上積累的近51個話題，400左右的單詞和大量句子。有些孩子們可以用簡單方式回應外教了，而且躍躍欲試想用更長的英語句子表達自己了，這種感覺越來越濃。

這個時候我們把之前學的內(nèi)容編成對話和故事與孩子們進行口語練習。并且是反復，重復操練。孩子現(xiàn)在也大一些了，理解能力更好了，所以加了phonics（自然拼讀） 和繪本，加大認讀，提高閱讀，擴充英語的知識量。我們從多個方面提高孩子對英語的認讀，并且進行口語操練。

當孩子大概在6-7歲這個階段，孩子口語和閱讀都非常好了，可以和外教進行日常溝通，也可以閱讀一本20-30頁的繪本了。如果是愛表現(xiàn)的孩子，和外教聊半小時是沒有問題的。牛津樹大概也讀到5-6級了，i can read 1 恐龍那套書也可以讀下來，大概60頁左右吧。最后孩子對英語興趣很濃，在同齡孩子中英語應該是她最愛炫的技能了吧！

這期間我們安排了孩子學習美國原版教材wonders，地道的英文表達方式，色彩艷麗的圖片，貼近孩子們的生活場景對話，大量的著名英美文學大獎故事，聽說讀寫全面提高。

全程全外教式授課，原汁原味的美國當?shù)亟滩募霸嬉纛l材料。課前課后助教認真跟蹤和輔導，嚴格教學考核，班級禁中文制度，促使每個孩子必須用英語溝通。所以孩子們可以直接用西方人的邏輯思維說出地道英語。

通過這個階段學習，孩子的英語已經(jīng)自如表達了，可以直接看原版英語電影，入神地聽英語故事。他們還在認真學習，學習英美文學作品，一節(jié)課下來就可以復述新學的故事，不經(jīng)內(nèi)容豐富多彩，且學習效率高了。不是死背單詞，背了又忘，很痛苦的樣子，而是很享受。

特別強調(diào)一點那些積極配合并且認真對待每次課上課下內(nèi)容的家長和孩子們，按照我們的學習節(jié)奏進行學習的孩子們英語都很好。當然如果家長很重視英語，在家里做了大量的英語補充，這類孩子的英語會尤其突出。

我想各個學校英語口語明星或拿各種獎的小朋友應該就是這么來的吧。

所以語言的學習其實并不難，它就是個熟練工種，需要練就如同和學車子，敲鍵盤一樣，反復練，天天用，就會越來越熟練。我曾經(jīng)和朋友說，只要這個孩子發(fā)音沒有問題，可以說話，給我天天帶著，幾年下來一定也可以流利的說出地道英語來。只要按我們的步驟來，做好點點滴滴，其實英語牛娃離我們并不遙遠。

當然語言的學習只是孩子們成長的一部分，通過語言，去學習和感受不同文化的碰撞與交融；通過語言，讓孩子們能夠與更為廣闊的世界進行對話。能夠清晰地認識自我、自如地表達自我、自信地活出自我，最后希望家長們和我們一起努力，幫助孩子們說出地道英語，祝愿每個孩子都能夠乘著語言的翅膀，飛向想去的遠方！

英語教育的心得體會簡短篇十二

任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴格要求自己，不斷加強業(yè)務學習，力求使自己不斷進步。一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，通過學習，轉(zhuǎn)變了教學觀念、改進了教學方法，為以后的教學打下了良好的基礎。

一方面，工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學生在語文學習中感到學習樂趣。我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點。

了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學生多聽、多讀、多練。

為此，在課下，我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美。課上，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講，學生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關注人生、關注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。

課后，我認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。

在課堂教學中，貫徹先進的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。在一年的教學工作中，我教的學生有2人獲全國作文競賽三等獎，我撰寫的論文《讓文言文教學“個性”飛揚》獲市教育論文二等獎。

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上，抓在手上；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

我的做法還有很多不成熟之處，真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。

英語教育的心得體會簡短篇十三

我國著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習慣的培養(yǎng)。他認為教育就是養(yǎng)成良好的行為習慣。為此，葉圣陶專門寫過《習慣成自然》和《兩種習慣養(yǎng)成不得》等文章。這些文章雖然寫于20世紀40年代，但至今讀來倍感親切，文中所闡述的主要思想對當今少年兒童良好習慣的培養(yǎng)，仍不乏啟示意義。

養(yǎng)成習慣貴在躬行實踐作為一位長期從事教育工作的實踐家，葉圣陶先生非常強調(diào)在習慣養(yǎng)成中的身體力行。他認為，要養(yǎng)成某種好習慣，要隨時隨地加以注意，躬行實踐，才能收到相當?shù)男ЧＫ猿Ｒ姷氖吕齺碚f明這個道理。他在《習慣成自然》一文中寫道，“要有觀察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀察;要有勞動的能力，必須真?zhèn)€動手去勞動;要有讀書的能力，必須真?zhèn)€把書本打開，認認真真去讀;要有做好公民的能力，必須真?zhèn)€把公民應做的一切認認真真去做”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習慣，成為相應的能力和素質(zhì)。

“習慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢?葉圣陶先生認為成自然就是“不必故意費什么心，仿佛本來就是那樣的意思”。他舉例說，“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因為我們從小就習慣了，'成自然'了;無論哪一種能力，要達到習慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。如果不達到習慣成自然的程度，只是免勉強強地做一做，就說明我們還不具有那種能力”。他進而指出，通常說某人能力不強，就是說某人沒有養(yǎng)成多少習慣的意思。比如說張三記憶力不強，就是張三沒有把看見的、聽見的一些事物好好記住的習慣。說李四表達能力不好，就是說李四沒有把自己的思想和感情說出來的習慣。因此，習慣養(yǎng)成得越多，那個人的能力就越強。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習慣"。

教育的目的就是培養(yǎng)習慣，增強能力。葉圣陶認為，“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好”，孔子一生“學而不厭”就說明了這個道理。

讀了葉圣陶先生的著作之后，自己反思在實際的教育教學工作中，老師首先要根據(jù)孩子的年齡特點，適時為孩子立規(guī)矩。

其次老師要依據(jù)孩子的年齡采用相應的方法培養(yǎng)良好習慣。培養(yǎng)孩子良好習慣不能想起來就要求一下，想不起來就聽之任之。老師要有堅強的教育意志，立下規(guī)矩之后就應要求孩子堅守。經(jīng)過日復一日的訓練，孩子定能養(yǎng)成好習慣。

再者培養(yǎng)學生良好習慣特別需要施教者要求一致。這一點就要求老師做好家長的溝通工作，使得家庭教育和學校教育更好的結合。

最后，要強調(diào)的是老師的榜樣作用。要求孩子有良好習慣老師要以身示范，因為學生是愛模仿的。

一個學生如果生活、衛(wèi)生習慣好，就有益于身體健康成長;文明禮貌習慣好，品德就優(yōu)良;學習習慣好，定能取得好的學業(yè)成績?？傊?，習慣對人的生活、學習以至事業(yè)上的成功都至關重要。杰出的思想家培根也曾說："習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣。"我國教育家陳鶴琴先生則說："習慣養(yǎng)得好，終生受其益，習慣養(yǎng)不好，終生受其累。"為了孩子的健康成長和終身的幸福，作為老師高度重視孩子的習慣培養(yǎng)義不容辭。

最近幾天，通過網(wǎng)絡瀏覽了有關教育孩子的書，如周弘的《賞識你的孩子》讀后有幾點心得。

賞識教育源于一位偉大的父親——周弘。他利用傳統(tǒng)教育中賞識的巨大能量，把女兒周婷婷由一個令人同情的聾啞孩子培養(yǎng)成為我國第一位聾人大學生。他在《賞識你的孩子》一書中首次提出了賞識教育的概念。賞識教育是教育者在教育過程中，運用欣賞、鼓勵的態(tài)度去看待、評價受教育者的一言一行;它承認差異，允許失敗，符合生命成長的規(guī)律。它能重塑孩子的健康自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學生的長處和潛能，使其最終走向成功。

賞識教育的本源是愛，如果我們的老師、家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，那我們的孩子或許會是另外一個樣子?！澳隳苄小?，“你真棒”，在老師、家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。賞識性語言與動作帶給孩子們的是一種快樂的動力、一種向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在他們心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。這世界上沒有教不好的孩子，就看你會不會使用“賞識教育”這把開啟孩子心靈的金鑰匙。蘇霍姆林斯基曾說過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進兒童好好學習的愿望?！辈簧俸⒆佑羞@樣的體驗，因為在某次考試中考出了好成績，從此就愛上了該門課程，可見錯誤!鏈接無效。因此，在教育教學過程中就應該樹立這樣的觀念：賞識是引導孩子走向成功的階梯。作為老師、家長，應該學會賞識孩子。

英語教育的心得體會簡短篇十四

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個重要組成部分，更是每個人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎。

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

英語教育的心得體會簡短篇十五

本人自上高中二年級以來，一直酷愛英語，每次考試總是毫無懸念地拿全年級第一，后又在一名牌大學接受了四年嚴格的專業(yè)訓練，再加上多年從事英語教育工作，自認為在英語學習上頗有心得。每逢有新學員來參加培訓，我總喜歡拿出一些成功的范例來吹噓一番。比如某某同學初來時英語成績?nèi)绾稳绾尾睿?jīng)過一段時間的強化訓練，英語成績變得如何如何好。諸如此類，不勝枚舉。不過有一件事卻始終讓我心里發(fā)虛：我表弟的英語成績歷來就不好，而我卻束手無策。

一年前，表弟上高三。他告訴我，他考英語一般也就六七十分。我想：如果他英語這一科能提高幾十分，總成績就上去了，說不定就改變命運了。在這關鍵時刻，我不幫他誰幫他?于是我主動提出幫他輔導一下，他自然求之不得。我給他制定了一個詳盡的英語提高方案：背單詞、學語法、做閱讀、練寫作……我信心滿滿——憑借我這套高效的學習方法，基礎再差的人，經(jīng)過“長達”一年的系統(tǒng)訓練，做高考這種檔次的題，提筆一揮，隨便也能拿個一百三四十分?？墒?，很快我就發(fā)現(xiàn)，我想得過于天真了。每次給他開小灶時，我都無一例外地發(fā)現(xiàn)他在過去的一周里幾乎沒有照我的要求去做，不，是完全沒有照我的要求去做。理由很簡單：沒有時間。他抱怨說，每天早出晚歸，學校的任務排得滿滿的，一天才睡四五個鐘頭，根本沒有時間和精力完成其他安排。我一想也對，連忙調(diào)整了方案，削減了訓練量。這樣，他一天只需擠出半個小時來按我的要求做就ok了。然而，我又一次失望了。對于他來說，一天哪怕擠十分鐘來做額外的事都比登天還難!時間一晃半年過去了，一診英語又考了個六十分。我問他：假如半年前你來做這次考試題，結果會不會比現(xiàn)在更差?他搖搖頭。我說：那就說明你們老師的那套方法對你已經(jīng)失靈了(或者說從來就沒有靈驗過)。如今之計，你只有果斷地拋開你們老師布置的任務，把學英語的時間讓位給我的安排，現(xiàn)在改變還來得及。他連連點頭。不過，對于一名在校學生而言，要想讓他“無視”老師的要求談何容易。不出我所料，在接下來的幾個月里，他還是無法完成我的計劃。幸好，這段時間他們老師抓得也沒有那么緊了，給了一些自由安排的時間，因而他得以斷斷續(xù)續(xù)地部分執(zhí)行了我的計劃。我仍然很不滿意。高考前一周，我抽他背單詞，居然連一些初一就應掌握的單詞也記不住。我徹底絕望了，我告訴他：這幾天你什么也別做，就給我拼命背單詞，一直背到你走進考場那一瞬間。這回，他照辦了。高考結果：九十分。他還比較滿意，我則感到十分遺憾，因為九十分無論怎么說也算不上什么高分。如果有學生問我：怎么連自己親戚也教不好?我不知道該怎樣回答。我曾經(jīng)聽到有的老師夸口說：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。在這里，我必須坦率地承認：我做不到。教學從來就不是單方面的，沒有學生的配合，老師什么也做不到!

幾天前，又有一位高三學生家長慕名找到我，說聽說我有“絕活”，希望我能在這最后兩個月幫幫她兒子。我婉言謝絕了，因為有了上一次的經(jīng)歷，我更加清楚地認識到了自己能做什么，不能做什么。

英語教育的心得體會簡短篇十六

11月7日上午，教育詳實的展板圖片、生動的視頻資料，再現(xiàn)了一個個鮮活的案例人物和事件，讓我們深思、震撼，更讓我們的思想受到了一次深刻的洗滌。

在教育基地看到的近年來倒下的一批無視黨紀國法的不正之風分子的圖片和影視資料，讓人觸目驚心。讓我們深深的震撼和感慨。黨的新一屆中央領導團體對加強黨風廉政建設和反不正之風斗爭高度重視，采取了一系列強有力的措施，出臺了“八項規(guī)定”，提出把權力關進制度的籠子，老虎、蒼蠅一齊打，彰顯反不正之風的強大決心。黨反腐的態(tài)度是堅決的，道路也是漫長而艱巨的，我黨僅有不斷清除自我身上的病菌和毒瘤，才會更加純潔、更加偉大，才會帶領全國人民在建設中國特色的事業(yè)上穩(wěn)健前行。

在當今這個物欲橫流的社會，由于各方面因素的影響，部分人的人生觀、價值觀發(fā)生了變化，一味地追求物質(zhì)享受，喪失了道德法制底限，這已經(jīng)成為全社會注目的一個焦點。做為企業(yè)的管理人員，我們必須強化自律意識，構筑廉潔從業(yè)的警戒防線，把清政廉潔做為一門必修課去修練。

我深刻認識到了以下幾點：

一、清醒頭腦，堅定夢想信念。

能否堅持共產(chǎn)黨人的夢想信念是做好一切工作的思想基礎。僅有堅定共-產(chǎn)主義夢想和有中國特色社會主義信念，才能在大是大非面前堅持頭腦清醒，在小事細節(jié)方面嚴格要求自我。夢想信念的動搖是最危險的動搖，夢想信念的滑坡是最致命的滑坡。無數(shù)事實證明，背棄夢想信念是不正之風分子違法犯罪的根本原因。做為企業(yè)管理干部要自覺把堅定夢想信念作為加強自身修養(yǎng)的重要資料，并融入到日常的學習、生活、工作之中，化為自覺自愿的實際行動。

二、淡薄名利，警惕細節(jié)小事。

正所謂“千里之堤，潰于蟻穴”。近年來，很多被查處的不正之風官員雖然在層次、職務、年齡、學歷、出身上大有不一樣，走向犯罪道路的心路歷程也不盡相同，但都有一個共同特點，就是不能正確對待個人名利得失，在名利面前敗下陣來。黨員干部要筑牢拒腐防變的防線，必須始終堅持高度警惕和良好心態(tài)，正確對待名利，從日常工作生活的小事抓起，加強世界觀改造，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺抵制不良思想的侵蝕，切實做到未雨綢繆，防患于未然。

三、防微杜漸，筑嚴思想防線。

加強政治學習，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，牢固樹立遠大的共-產(chǎn)主義夢想，志當存高遠，才不致被困于名韁利索，受制于一己私欲。

四、嚴于律己，帶頭遵紀守法。

在黨的紀律、各項法律、法規(guī)面前對任何人都平等的，在紀律面前沒有特殊的黨員和特殊的干部，作為管理干部更不能等同于一般職工群眾，必須嚴格遵守，模范執(zhí)行各項黨紀國法，僅有這樣，才能取信于群眾，取信于組織。同時，要自覺地理解監(jiān)督，而絕不能漠視甚至規(guī)避監(jiān)督。廉潔自律的問題，必須把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。不勤政無以立業(yè)，不廉政無以立身。我們僅有勤政廉政，認真做好自身工作，才能在職工群眾中樹立起好的形象。

總之，此次廉政教育學習，在我腦海里留下了深深的印象。做為一名管理干部，我必須加強學習，不斷提高廉潔自律意識，立足崗位，愛崗敬業(yè)，努力工作，為企業(yè)發(fā)展奮力拼搏。

英語教育的心得體會簡短篇十七

實習目的：了解相關的英語應用和教學技能，鍛煉自己的溝通以及學習能力，暑期英語教育實習心得體會。為即將走上工作崗位做準備。

實習內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學生反應的方法，尋求最有效且學生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結合實際，得出結論。

身份的轉(zhuǎn)變,是實習階段第一個要跨越的坎吧,正確認識自己的身份:帶教老師的學生,高中學生的老師.

擔任實習班主任工作的班級是高一(7)班,高一年級兩個文科班之一,與我那時的文科班大為不同,現(xiàn)在文科班的學生不像我們那時那么沉悶,就像班主任唐老師所說,對于老師來說是喜憂參半吧,畢竟調(diào)皮的學生太多,比較不容易控制.一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀,看的出來這個班級在學校里也是相當活躍的,學校里評選的各個之星,幾乎7班也每個都有份.班上同學的性格很活潑,幾天相處下來,就建立起了不錯的關系,談談班級同學,日?，嵤?甚至也有同學會來找我解答問題,談談理想,也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟.

“ithinkyoumusthavealottosay.”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明僚…這些都是書本上很難學到的東西.一周的聽課下來,我們幾個實習生進行了小小的交流,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please.”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學的內(nèi)容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方.

集體備課.實習前就聽輔導員說,一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng),就是集體備課.參加高一教研組的集體備課之前,高二的老師已經(jīng)開始給高二的實習生集體備課了,說是備課,更多的是討論授課的方式,怎樣調(diào)動學生的積極性,怎樣控制好學生的發(fā)言等等.高一教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學的部分,第三單元的兩個部分,以及一張試卷的講解,可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負責第三單元的備課,先前要精心準備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去,還要整理一些與該單詞相關的翻譯練習…他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進行解釋,其他老師提出問題和建議進行補充,可以說是收獲頗豐,本來對課時沒有什么概念的我,通過集體備課,頓時立體了起來,當老師真不容易,備課的時候就要考慮到各個方面,學生是否能夠接受,上課時是否會枯燥等等的問題.

教案.教案也是教學前的重頭戲.王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,一個章節(jié)關是簡單的教案就有12頁,看得我們都有點傻眼,而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時候忘詞.幾乎每個同學為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上,算不上精益求精,至少要準備充足.

試教.正式上課前,幾乎每個同學都進行了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè)，大在大學期間也曾經(jīng)在一些機構講過課，試教的時候明顯自信了許多,準備充分可能也是原因之一吧,基本上都多準備了很多內(nèi)容,還有同學準備用ppt教學,提高學生對該章節(jié)學習的興趣.一位同學試教的時候,其余同學就當回同學配合教學,試教的過程中有問題及時記下,完畢后再進行討論,這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。

英語教育的心得體會簡短篇十八

尊敬的老師、親愛的同學們：大家好!

今天很榮幸能夠參加這個學習經(jīng)驗交流活動，站在這里和大家分享我關于學習英語的一些想法，倒也談不上是什么經(jīng)驗了。

其實說來也慚愧。剛開始接觸英語的時候，我的成績也只是平平。但是，比我高一級的堂哥英語成績卻是很好。于是，剛上一年級的我便像他一樣，每天一放學就回家聽英語、讀課文，弄得一副一本正經(jīng)的樣子?，F(xiàn)在想來，覺得很是好笑。不過，我想正是那段時間里，我每天無意識地接觸英語才培養(yǎng)了我良好的語感。聽錄音這個習慣我一直都在堅持。錄音里的發(fā)音和語調(diào)都很好，很值得我們?nèi)W習。因此，我認為大量的視聽是很有必要的。我們學習英語，應當盡量自己的各種器官，而不僅僅是寫。在我的印象中，小學的英語課堂幾乎都是在對話中度過的?，F(xiàn)在再翻開當初的課本，上面的筆記并不多，但都是必要的。在我看來，在英語課上，我們有必要做筆記，但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記，有些知識只需記載腦子里就可以了。再者說，在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記，結果沒有記在腦子里又有什么用。

上課的時候應該仔細聽，聽老師的講課、聽同學的發(fā)言。我們要聽的東西有很多，包括單詞的拼讀、語調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時候，課本增加了reading部分，里面都是些長長的課文，這可讓我有些頭疼了。我并不是因為補理解課文內(nèi)容而頭疼，而是因為里面的復句太多，我時常不知道如何斷句。從那以后，每次上英語課我就特別注意老師怎樣斷句，久而久之，自己就能夠讀好了。當然，我們要聽的不僅僅是斷句，我們要注意的一個個細節(jié)的地方。

其次，學好英語就必須要大膽地讀。我們學習英語又不是為了應付一次又一次的考試，而是在于將來的應用，對自己有所幫助。英語是一項工具，一項很好應用的工具。為了能夠在將來很好地應用它，我們就要多說，啞巴英語是毫無用處的。所以，我要特別強調(diào)的一點是各位同學在課堂上一定要好好利用每一次練習對話的機會，每一次發(fā)言的機會。切記要主動，不要等著老師來點你。只有大膽地、大聲地說出來，才可能讓老師、讓其他的同學們找出你的錯誤，幫助你改正，有所進步。