通過總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而全面提升自己。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)，如故事、對(duì)話等。心得體會(huì)是我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中，對(duì)所經(jīng)歷和感悟的一種總結(jié)和概括。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是我們?cè)趯懽鬟^程中所關(guān)注的重點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家提供寫作的靈感。

學(xué)生閱讀積累心得體會(huì)初中怎么寫篇一

初中階段是學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的關(guān)鍵時(shí)期，閱讀在其中扮演著重要的角色。通過閱讀，不僅能拓寬視野，增長知識(shí)，還能提高語言表達(dá)能力和思維能力。閱讀能讓我們了解不同的文化、歷史、人物，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，對(duì)我們的未來學(xué)習(xí)和生活都有著積極的作用。

在初中階段，我最大的收獲就是在閱讀中得到了知識(shí)的豐富和心靈的滋潤。每當(dāng)我打開一本書，仿佛整個(gè)世界都和我拉近了距離。通過閱讀，我了解到歷史上偉大的先賢們的故事，讀到了許多經(jīng)典的名著。這讓我對(duì)文學(xué)藝術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也提高了我對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

第三段：閱讀對(duì)我人格修養(yǎng)的影響。

閱讀還讓我受益匪淺地影響了我的人格修養(yǎng)。在閱讀中，我看到了許多偉大的人物，他們的智慧、勇敢、善良都深深地打動(dòng)了我。通過他們的故事，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)會(huì)了努力追求自己的夢(mèng)想。我被這些人物的品質(zhì)所感染，也希望將來能成為一個(gè)有用的人，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。

第四段：閱讀對(duì)我學(xué)習(xí)的幫助。

閱讀對(duì)我的學(xué)習(xí)也起到了重要的幫助作用。通過閱讀，我學(xué)到了很多學(xué)科知識(shí)，拓寬了自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也提高了自己的語文表達(dá)能力和閱讀理解能力，這對(duì)于學(xué)習(xí)其他學(xué)科也有著積極的影響。閱讀讓我的思維更加開闊，更加靈活，使我能夠從不同的角度去思考問題，解決問題。

第五段：堅(jiān)持閱讀的必要性。

雖然初中階段的學(xué)業(yè)很繁重，但堅(jiān)持閱讀仍然是非常必要的。閱讀是知識(shí)的源泉，是學(xué)生成長的必不可少的一部分。通過閱讀，我們可以更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，積累自身的能量，完善自己的個(gè)性和品格。無論是在學(xué)業(yè)還是在人生中，閱讀都能給予我們指引和啟迪，讓我們走得更加堅(jiān)定和自信。

總結(jié)：

閱讀對(duì)于初中學(xué)生的重要性不言而喻。它不僅能提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和思維能力方面也起到了重要作用。通過閱讀，我們能夠拓寬眼界，增長見識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人格修養(yǎng)。因此，我相信，只有堅(jiān)持不懈地閱讀，才能成為一名有追求、有思考的初中學(xué)生。

學(xué)生閱讀積累心得體會(huì)初中怎么寫篇二

最近讀了司馬光先生寫的《資治通鑒》一書，同時(shí)也讀了柏楊先生的“曰”，深深被這兩位跨越時(shí)空的人物所做的事情所感動(dòng)。司馬光先生在現(xiàn)代史學(xué)評(píng)論中是個(gè)偏反面的人物，因?yàn)樗钃细镄?。這個(gè)中學(xué)里就教過的，大家對(duì)待他的看法類似于對(duì)待曾國藩。但是，在我讀了《資治通鑒》過程中所感到的是司馬光先生的殷切誠懇的態(tài)度(對(duì)待皇帝)，相對(duì)公平的態(tài)度(對(duì)待歷史)，以及痛定思痛的態(tài)度(對(duì)待歷史的錯(cuò)誤)。我不是那么肯定司馬光在某些事情中的看法，因?yàn)閺默F(xiàn)代人的眼中看古人有點(diǎn)迂腐和局限，有些甚至是不可理解，但是換個(gè)角度從800年前的.古代人的角度出發(fā)，司馬光的行為不僅僅是很正派，而且是很有君子風(fēng)范的(在處理歷史痕跡)上，因?yàn)橹袊嗽诳鬃拥慕袒绿岢⒀?當(dāng)然在孔子之前就有很多人立言著書以求聞達(dá)于諸侯)，所以歷史材料參差不齊，良莠不分，多如牛毛，同時(shí)又經(jīng)過歷世的焚毀和輾轉(zhuǎn)。在這樣復(fù)雜的情況下，司馬光和他的助手們?cè)诨实鄣闹С窒逻x擇材料，編輯整理和撰寫了這部宏偉巨著是十分了不起的行為。現(xiàn)代的史學(xué)評(píng)論僅僅因?yàn)樗潜Ｊ嘏啥鴮⑺u(píng)論為偏反面的人物是有欠公平的?，F(xiàn)在，我讀的進(jìn)程不是很快，僅僅讀到第37卷(西漢末年時(shí)期)，非常有意思地覺得編寫歷史和記載歷史的人應(yīng)該是比較頑固的人，否則不是這么詳實(shí)地分毫不差地編錄帝王和群臣的錯(cuò)誤史話。相信史學(xué)者其實(shí)是想更多地記載他們的優(yōu)點(diǎn)，但因?yàn)橐鹬厥聦?shí)所以就偏偏記錄了那么多的缺點(diǎn)，而且是重復(fù)往復(fù)地進(jìn)行類似的錯(cuò)誤。有些是比較肯定的，不管現(xiàn)代的史學(xué)者們還是古代的史學(xué)者們，比如對(duì)待王莽的定位。古代人對(duì)王莽進(jìn)行口誅筆伐是因?yàn)橥趺Х噶斯糯R(shí)分子所最為不齒的誅君篡位，(但是在誅君篡位這類事情里，楊堅(jiān)也是，怎么風(fēng)評(píng)就要好過他呢)，現(xiàn)代史學(xué)者們批判大概因?yàn)橥趺ч_歷史倒車的緣故。我在讀王莽的那段中，很難理解一個(gè)人能夠集中這么多的缺點(diǎn)，誅君篡位就不去提了，亂殺群臣也不去提了，用人唯親這點(diǎn)是很愚蠢的，還有他那個(gè)蠢到家的外交政策。

對(duì)待中國百姓所遇到的問題，他不但不聞不問，甚至是用很荒謬的復(fù)古來處理，同時(shí)對(duì)待外邦問題摒棄了一貫使用的互不侵犯，互利的原則，而做出了令人發(fā)怵的行為(動(dòng)用國家財(cái)產(chǎn)來讓人家單于改名字來沽名釣譽(yù)，還有就是提出不平等的條例)，這類缺乏常識(shí)的行為讓人摸不著頭腦，只能用發(fā)昏發(fā)瘋來解釋他這種行為。然而最讓人發(fā)寒的不是王莽的行為，而是滋生王莽的環(huán)境。滋生王先生的環(huán)境應(yīng)該是個(gè)不斷積累的過程，而起到元兇的則是人性呀。這邊我只是說說歷史，并不想在這篇文章里分析人的心理和歷史的心理，只是在這里提一下。人說要真正了解中國，就要讀《資治通鑒》，真的是一點(diǎn)都不錯(cuò)呀。讀了之后覺得，我到底在驕傲什么呢?文明也好，文化也好，歷史更多留下來的是教訓(xùn)，這些教訓(xùn)則是我們后世人的財(cái)富。前人的血淚告訴我們應(yīng)該怎么樣避免過失而創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)的文明和文化。地大物博帶來的不是人民的富足和強(qiáng)盛，而是歷經(jīng)幾千年的磨難。我們的民族有著建立在苦難上的驕傲和自強(qiáng)不息精神，也有著建立在禁錮思想下的輝煌文明?，F(xiàn)代的人，珍惜了什么?舍棄了什么?遺憾了什么?虛榮著什么呢?最后問一句，保留了什么?不知是什么時(shí)候，我開始對(duì)歷史有點(diǎn)感興趣了。愛民如子的孝文帝，殘暴天下的商紂王，喜好美色的唐玄宗，昏庸無比的唐德宗，信鬼神的唐憲宗與唐穆宗……一個(gè)個(gè)，令人深有感觸。《資治通鑒》，一本記載了一千三百六十二年歷史的史書，司馬光整整用了十年時(shí)間才編成。宋神宗以“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》。

我在里面了解到：毛澤東把這本《資治通鑒》整整讀了十七遍，而我還只看了四遍。十七遍，一本書三百三十八頁，總共看了五千七百四十六頁。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字!僅僅一本書就看了五千七百四十六頁，令人敬佩呀!年老的唐玄宗，老眼昏花，不明事理，讓楊貴妃出家修行。后來又娶進(jìn)楊太真(即楊貴妃，太真是老道士給她的道號(hào))，但我覺得楊太真似乎也不怎么好。楊太真喜歡吃荔枝，唐玄宗命他們?nèi)烊拐笾?，比現(xiàn)在火車慢不了多少，一路上卻死了很多人。唐玄宗為了楊太真的一笑，竟然犧牲了數(shù)十人到上百人的性命，可見唐玄宗的昏庸。漢哀帝偏寵侍從董賢，所以有著“斷袖之癖”的典故。有一次，漢哀帝與董賢同塌睡覺，董賢翻身，不小心壓住了漢哀帝的袖子，漢哀帝不忍驚醒董賢，就把自己的袖子割斷了。后來，漢哀帝命董賢為大司馬，結(jié)果弄死了許多人才，最后，太后把董賢趕出了宮，另擇王莽?？梢姖h哀帝的同性戀性格，使他拋棄了國家，拋棄了許多人才。多么可惜呀!同時(shí)也反應(yīng)出了漢哀帝的昏庸，只要有人在精神或事情作為上有一點(diǎn)點(diǎn)反對(duì)董賢，漢哀帝就暗殺或把他斬之，可悲呀!司馬光的《資治通鑒》無人能比，他充分體現(xiàn)了中華民族的道德精神，司馬光的堅(jiān)持不懈。但是由于有些人的諷刺，致使司馬光想馬上完書，導(dǎo)致唐朝與五代十國的時(shí)候?qū)懙帽容^多。但司馬光的功勞永遠(yuǎn)是偉大的!

歷史，字字行行都是殘酷。殘酷的統(tǒng)治，殘酷的文化，殘酷的道德。一個(gè)犯了大罪，不僅他的家人、他的鄰舍、他的朋友要與他同罪，就連妻子、祖母、母親的宗族以及許多八桿子打不著的親戚都要受到誅連。一案既發(fā)，成百上千的人無辜被殺，有的甚至還不知道發(fā)生了什么事情，已經(jīng)禍從天降。而這種誅連九族的手法，在整個(gè)封建社會(huì)的漫長的歷史中源源不斷地重演。就是這些封建帝王死后，仍不放棄?mèng)~肉人民的機(jī)會(huì)，他往往將建造陵墓的上千的工匠們，和他生前的嬪妃婢仆，一齊或殺死或活埋在陵墓里，美其名曰“守陵”?！顿Y治通鑒》里就曾描述過這樣一個(gè)場(chǎng)景：武士們用刀槍將帝王的陴妾們逼進(jìn)陵墓，然后用石頭沙土填堵了出口。附近的居民一開始還能在靜夜聽到隱隱的哭喊，三五天之后就聲息全無。這樣悲劇幾乎充斥了每個(gè)朝代。我們熟悉的隋文帝、唐太宗、康熙皇帝還有成吉思汗都做過類似的決定。不同的是太宗的遺命因?yàn)橐粋€(gè)武則天而改為出家感業(yè)寺，總算保全了一群女人的性命。而這樣的行徑，在那個(gè)時(shí)代很少遭到人們的質(zhì)詢。不公正的事情經(jīng)歷了年年月月，人們的感覺也仿佛麻木了起來，因此今天看來不可思議的事情，辟如纏足、辟如文字獄，辟如女性的極端低下的地位，以及君臣之道三從四德的封建道德，不但為老百姓所默認(rèn)和遵循，連那些所謂有知識(shí)有見解的士大夫階層也深以為然。于是，無以計(jì)數(shù)的人們，不是死于戰(zhàn)亂流離，就是受害于那個(gè)黑暗的社會(huì)，難怪魯迅先生筆下的那個(gè)“狂人”，頻頻翻動(dòng)歷史，卻從頭到尾只看見兩個(gè)字——“吃人”。

面對(duì)歷史我感到驚愕，我從不曾知曉那些燦爛輝煌的背后有著如此苦難深重的隱情。我們贊美著五帝三皇的非凡業(yè)績(jī)。卻看不到蓋世功勛背后的遍野枯骨;我們欣賞著古往今來的佳詩妙句，卻體會(huì)不到這些詩句中隱含的悲慘現(xiàn)實(shí);我們炫耀著四大發(fā)明的成就，卻無視它們被應(yīng)用于殺戮和掠奪的不光彩歷史，我們的眼睛只看到了表面的光輝與燦爛，卻忽視了作為任何一個(gè)社會(huì)之主體的老百姓的痛苦與悲哀。解讀歷史，才漸漸明白，“五帝三皇神圣事，騙了無涯過客”，任何在對(duì)歷史的無知基礎(chǔ)上的自豪與崇拜都只能受到那些長眠于地下的先人們的潮諷。只有以一顆虔誠的心去走進(jìn)歷史。你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷史留給我們最珍貴的東西，不是文學(xué)，不是藝術(shù)，也不是偉人，而是和平與秩序的寶貴性，只有在和平的年代，只有在有秩序的生活中，文學(xué)、藝術(shù)以及其它一切的一切才能夠展其所長，社會(huì)生活才繁榮穩(wěn)定，才有了真正令我們自豪的歷史。所以，如果不曾解讀歷史，讓我們對(duì)所謂“華夏五千年文明”保持慎重的緘默;如果不曾解讀歷史，讓我們至少不對(duì)那些英雄偉人們作一知半解、津津樂道的評(píng)說;如果不能從歷史中看到過去的苦難，未來的希望，那就看看現(xiàn)在吧：打開電視機(jī)，聽一聽伊拉克的槍聲，看一看非洲難民的眼淚，望一望世界動(dòng)蕩的股市，你就知道歷史離我們并不遙遠(yuǎn)，無論你讀與不讀，它都永遠(yuǎn)存在，而且，只要貪欲與戰(zhàn)爭(zhēng)存在于這個(gè)世界一天，真善美的東西便沒有生存和發(fā)展的余地，人類的悲劇也將源源不斷地重演。歷史永遠(yuǎn)不僅僅是歷史。

這幾天，我利用署假時(shí)間讀完了《資治通鑒》這本書，其中王朝的更迭以及氣勢(shì)的盛衰給我留下了很深的印象?！顿Y治通鑒》這本書是宋朝司馬光主編的一部編年體史書，記錄了上起東周下至五代，一千三百多年的史事。司馬光編成這部四百多萬字的巨著，一共花費(fèi)了十九年的時(shí)間。這本書通過記錄一些明君賢臣的事跡，簡(jiǎn)單明了又不失生動(dòng)地告訴大家，清廉，正直，剛強(qiáng)，寬厚，忠誠，信義，執(zhí)著等，這些古人所具有的品質(zhì)。這是品質(zhì)，在今天仍然可貴，是我們?nèi)松飞纤豢扇鄙俚?。下面我就來說說給我留下深刻印象的幾件事。

戰(zhàn)國是一個(gè)崇尚詭術(shù)的時(shí)代，百家輩出，然而成本最低，效率最高，殺傷力最大的還是反間計(jì)。反間計(jì)有很多的表現(xiàn)形式，然而其無一例外的針對(duì)了人性中最脆弱的部分(多疑)。何人不疑，何況國君，寡人寡人，說的就是無傾腹相交之人啊。因?yàn)閿橙撕托∪说姆撮g，最令人惋惜的還是魏，魏據(jù)中原之地，富庶傲視諸侯，如果能留住吳起和孫臏這兩位戰(zhàn)國時(shí)期最偉大的軍事家，又何愁霸業(yè)不成;損失最慘重的還是趙，武靈王胡服騎射，北略中山，治胡地，使趙成為戰(zhàn)國末期唯一能夠和秦抗衡的國家。然而長平一役，趙為范雎反間，以趙括代廉頗，以至四十萬大軍為秦坑殺。有太多的史實(shí)和反間計(jì)聯(lián)系在了一起，可以肯定的是，它將繼續(xù)挑戰(zhàn)人類最脆弱的部分。因?yàn)樾畔⒂肋h(yuǎn)不可能是完備的，人性永遠(yuǎn)是多疑的。還有一點(diǎn)讓我記憶猶新的就是商鞅變法。以刑名之學(xué)變法，手段太殘酷，積怨太深。他在渭水旁邊處決囚犯，染紅了整片渭水。更重要的是，他沒有得到太子虔和貴族的支持。秦孝公一死，商鞅就被車裂滅門。“得人者興，失人者崩”，今日中國要推行各項(xiàng)改革，亦應(yīng)徐圖緩進(jìn)，毋操之過急。再來說說唐太宗，唐太宗是個(gè)明知且有遠(yuǎn)見的皇帝。一個(gè)人要知足，干什么都要前思后慮，適可而止。光知吃飯，不知“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的稼穡之艱難，就不會(huì)珍惜糧食，就會(huì)大吃大喝，就會(huì)忘記勞動(dòng)者的血汗，久而久之，則飯不常也。你只知騎馬，加鞭快馬，不知道喂馬，不知道讓馬休息，不知疼馬，則不能久乘之。不錯(cuò)，你一時(shí)比那些讓馬休息的人快了一些，可是你忘了，你的坐下騎已經(jīng)氣喘吁吁，快渴死了，餓死了，累死了，它不會(huì)把你馱到目的地的。君猶舟，民猶水，水可載舟，也可覆舟。當(dāng)權(quán)者不知愛護(hù)百姓，當(dāng)頭頭的，不知關(guān)心下屬，則危在旦夕。這也就清晰明了地告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人要知足，干什么都要前思后慮，適可而止。

小至一個(gè)人，大至一個(gè)國家，《資治通鑒》里都給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)比較的典型，望大家有時(shí)間都來讀一遍，從中了解我國的歷史，從歷史中學(xué)到做人乃至治國的道理。

學(xué)生閱讀積累心得體會(huì)初中怎么寫篇三

閱讀是一種普遍又重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于初中學(xué)生來說尤為關(guān)鍵。在接觸到各種各樣的書籍時(shí)，不僅能夠增長知識(shí)，提高語言文字表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)審美情操，拓寬思維視野。在我的閱讀經(jīng)歷中，我從不同類型的書籍中收獲頗多，以下將分別從文學(xué)作品、科普類書籍、歷史書籍、勵(lì)志書籍以及心理學(xué)書籍五個(gè)方面闡述我的個(gè)人閱讀心得體會(huì)。

第二段：文學(xué)作品。

文學(xué)作品作為閱讀的一大類，給予了我很多啟發(fā)和感悟。通過閱讀文學(xué)作品，我領(lǐng)略了作者的想象力和敏感性，也深深體會(huì)到人物情感的強(qiáng)烈并對(duì)人物形象產(chǎn)生共鳴。尤其是在閱讀名著《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我被它那豐富多彩的人物形象以及其中蘊(yùn)含的哲理所折服。通過與那些矛盾、復(fù)雜的人物相處，我明白了人性的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)了對(duì)人物的多維度理解，提高了我對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的觀察力和洞察力。

第三段：科普類書籍。

科普類書籍讓我打開了科學(xué)的大門，培養(yǎng)了我對(duì)于科學(xué)知識(shí)的興趣。在閱讀《時(shí)間穿越者》等科普類書籍時(shí)，我通過具體的實(shí)例和有趣的故事來了解科學(xué)知識(shí)，使我對(duì)于物理、化學(xué)等科目不再感到枯燥和困難?？破疹悤屛颐靼琢丝茖W(xué)與生活的關(guān)聯(lián)，讓我在平時(shí)生活中更加理性和有追求。除此之外，科普類書籍還讓我了解到生態(tài)破壞、動(dòng)物保護(hù)等當(dāng)代問題，增強(qiáng)了我對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

第四段：歷史書籍。

歷史是一面鏡子，讀歷史書籍可以讓我更好地了解人類社會(huì)的發(fā)展和演變。在閱讀歷史書籍時(shí)，如《明朝那些事兒》和《史記》，我不僅了解到了歷史事件和人物的生動(dòng)細(xì)節(jié)，更重要的是學(xué)到了歷史的教訓(xùn)和人性的規(guī)律。歷史不僅僅是紙上的知識(shí)，更在告訴我們一種智慧。歷史書籍激發(fā)了我的好奇心和對(duì)于真相的追求，通過對(duì)歷史的研究，我明白了不斷思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要性，這對(duì)于我的成長至關(guān)重要。

第五段：勵(lì)志書籍和心理學(xué)書籍。

勵(lì)志書籍和心理學(xué)書籍是我成長中的良師益友。在挫折和困難面前，我常常感到無助和難過，但這時(shí)，一本勵(lì)志書籍《活出生命的意義》或一本心理學(xué)書籍《受傷的人也能生存》總能給我提供幫助和指引。勵(lì)志書籍教會(huì)了我如何積極面對(duì)生活，如何堅(jiān)持自己的夢(mèng)想；而心理學(xué)書籍則讓我明白了情緒管理的重要性，學(xué)會(huì)了更好地與他人相處。這些書籍讓我在成長的道路上更加堅(jiān)定和自信，讓我明白了人生的意義和目標(biāo)。

結(jié)尾段。

總之，通過對(duì)不同類型書籍的閱讀，我收獲的不僅僅是知識(shí)，更是樂趣和思考。通過閱讀文學(xué)，我了解了人性的復(fù)雜性和多維度；通過科普類書籍，我對(duì)科學(xué)有了更深的了解和興趣；通過歷史書籍，我認(rèn)識(shí)到歷史的重要性以及我們應(yīng)當(dāng)如何從歷史中汲取教訓(xùn)；通過勵(lì)志書籍和心理學(xué)書籍，我懂得了積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的重要性。閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是我生活中不可或缺的一部分。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域，讓閱讀成為我成長的助推器。

學(xué)生閱讀積累心得體會(huì)初中怎么寫篇四

第一段：介紹閱讀積累在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性。

學(xué)生閱讀積累是指通過不斷地閱讀，積累并消化其中的知識(shí)和信息，從而提升自己的各方面能力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，閱讀積累是非常重要的一環(huán)。通過閱讀，學(xué)生能夠拓寬自己的視野，增加知識(shí)面，提高語言表達(dá)和理解能力，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣等等。因此，學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀積累。

第二段：介紹閱讀積累的方法和技巧。

要進(jìn)行有效的閱讀積累，學(xué)生需要掌握一些方法和技巧。首先，學(xué)生要有良好的閱讀習(xí)慣，每天保持一定時(shí)間的閱讀，并培養(yǎng)成閱讀的愛好。其次，學(xué)生要挑選適合自己水平的閱讀材料，既要注重?cái)?shù)量，又要注重質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生可以使用一些筆記、摘抄和總結(jié)的方法，將自己閱讀過程中的重點(diǎn)知識(shí)和觀點(diǎn)記錄下來，加深記憶。另外，學(xué)生還可以與同學(xué)和老師進(jìn)行討論和交流，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第三段：閱讀積累的益處和收獲。

閱讀積累不僅可以提升學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還能培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。首先，閱讀積累可以提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過閱讀，學(xué)生可以接觸到各種豐富的表達(dá)方式和詞匯，提高自己的寫作和口語表達(dá)水平。其次，閱讀積累可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。閱讀好的文章可以拓寬學(xué)生的思維視角，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判思維能力。最后，閱讀積累還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過閱讀，學(xué)生可以快速獲取所需的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效果。

在我的閱讀積累中，我發(fā)現(xiàn)多讀經(jīng)典著作對(duì)于提升自己的素養(yǎng)非常有幫助。這些經(jīng)典著作包括《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《老人與?！返鹊取Ｍㄟ^閱讀這些作品，我不僅了解到了豐富的人生智慧和哲理，同時(shí)也能夠提升自己的語言表達(dá)能力和思維方式。此外，我還發(fā)現(xiàn)閱讀各類學(xué)術(shù)書籍對(duì)于提高自己的專業(yè)素養(yǎng)非常重要。通過閱讀這些書籍，我可以跟上最新的學(xué)術(shù)進(jìn)展和研究成果，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，取得更好的成績(jī)。

通過以上的分析和個(gè)人體驗(yàn)，我們可以得出結(jié)論：學(xué)生閱讀積累非常重要。通過閱讀，學(xué)生可以開啟心靈的大門，吸納智慧的源泉。同時(shí)，閱讀積累還可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力和學(xué)習(xí)效率，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我建議每個(gè)學(xué)生都要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，利用好課余時(shí)間來進(jìn)行閱讀積累。同時(shí)，學(xué)校和家長也應(yīng)該給予學(xué)生充分的閱讀條件和支持，為他們提供好的閱讀材料和學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣，學(xué)生才能夠真正享受閱讀帶來的樂趣和收獲，取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)。

學(xué)生閱讀積累心得體會(huì)初中怎么寫篇五

隨著科技的發(fā)展，越來越多的中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣日漸淡忘。然而，閱讀在學(xué)生的成長道路中扮演著重要的角色。作為一名初中生，我深深地體會(huì)到閱讀給予我的改變和啟發(fā)。下面，我將分享我的個(gè)人閱讀心得體會(huì)。

首先，閱讀帶給我豐富的知識(shí)和文化。通過閱讀，我擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，了解了各種各樣的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。以前，我對(duì)外國的文化一無所知，但現(xiàn)在，海洋、山川河流、古老的建筑、異國情調(diào)的音樂等等都在書本中展現(xiàn)在我面前。不僅如此，閱讀還教會(huì)了我如何思考和發(fā)掘問題的本質(zhì)。在閱讀中，我常常會(huì)遇到一些作者通過復(fù)雜的推理和論證來解決問題的篇章。通過閱讀這些作品，我學(xué)會(huì)了思考和分析，并助我更好地解決問題。

其次，閱讀培養(yǎng)了我的情感和思維。我曾經(jīng)讀過一本講述悲慘命運(yùn)的小說。書中描寫了主人公面對(duì)世界的殘酷和他奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。當(dāng)我閱讀這本小說時(shí)，我感受到了主人公的痛苦和堅(jiān)持不懈的意志力。這本書影響了我，我開始思考生活的真正意義和價(jià)值觀。閱讀使我深刻理解到，每個(gè)人的成長都離不開困難和挫折，只有堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇敢的決心，才能克服困難并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

除此之外，閱讀還拓寬了我的視野。通過閱讀，我能領(lǐng)略到遠(yuǎn)離我生活圈的故事和人物。當(dāng)我讀到一些關(guān)于勇敢的斗士、世界的壯麗自然風(fēng)景或動(dòng)人的愛情故事時(shí)，我感受到了不同的世界和人生的多樣性。這些故事激發(fā)了我的好奇心和探索欲望，使我更加渴望探索世界。同時(shí)，閱讀還帶給我樂趣和放松。當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，我會(huì)找本喜歡的書來轉(zhuǎn)移注意力和放松心情。在這些時(shí)刻，閱讀成為了我心底的朋友，給了我安慰和慰藉。

最后，閱讀讓我成為更好的作家和溝通者。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我學(xué)會(huì)了如何提升自己的寫作技能。我注意到好的作家是如何運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式來引導(dǎo)讀者進(jìn)入故事情節(jié)。因此，我學(xué)會(huì)了模仿他們的寫作技巧，并將其應(yīng)用到我的作文中。此外，閱讀還提高了我的溝通能力。當(dāng)我讀到感人的故事或有趣的信息時(shí)，我會(huì)和朋友們分享。通過和他人交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，我不僅能夠擴(kuò)大自己的朋友圈，更能理解其他人的觀點(diǎn)和想法。

總之，初中學(xué)生應(yīng)該重視并培養(yǎng)個(gè)人閱讀習(xí)慣。閱讀不僅能夠?yàn)槲覀儙碡S富的知識(shí)和文化，還能夠培養(yǎng)我們的情感和思維能力。通過閱讀，我們能拓寬自己的視野，感受不同的世界和人生的多樣性。此外，閱讀還能夠讓我們成為更好的作家和溝通者。讓我們共同努力，培養(yǎng)和傳承閱讀的力量，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。

學(xué)生閱讀積累心得體會(huì)初中怎么寫篇六

閱讀是一種廣泛積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的方式，對(duì)于學(xué)生來說尤為重要。通過閱讀，學(xué)生可以開拓視野，了解世界的不同文化和思想。同時(shí)，閱讀還能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，提高他們的寫作和表達(dá)能力。閱讀積累是學(xué)生的認(rèn)知過程，是提升各方面素養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。

第二段：科學(xué)選擇閱讀材料。

作為學(xué)生，選擇適合自己的閱讀材料非常重要。首先，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇感興趣的書籍。興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生感興趣時(shí)，他們會(huì)更加愿意去讀，并且會(huì)更加專注和認(rèn)真。其次，學(xué)生還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇合適的書籍。比如，如果學(xué)生想提高英語水平，他們可以選擇適合自己程度的英語讀物。此外，學(xué)生還可以參考他人的評(píng)價(jià)，選擇具有一定影響力和質(zhì)量保證的書籍。

第三段：閱讀的方法與技巧。

閱讀不僅僅是簡(jiǎn)單地讀一個(gè)故事或一本書籍，還需要掌握一些閱讀的方法和技巧。首先，學(xué)生應(yīng)該提高閱讀的速度和效率。他們可以通過定期閱讀來提高自己的閱讀速度；同時(shí)，可以嘗試使用一些閱讀技巧，比如略讀和掃讀，來快速獲取信息。其次，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)提問和思考。閱讀不僅僅是獲取信息，更重要的是理解信息和思考信息之間的關(guān)系。通過提問和思考，學(xué)生可以更好地理解和消化閱讀材料。最后，學(xué)生還可以嘗試進(jìn)行閱讀筆記和總結(jié)。通過記錄重要內(nèi)容和自己的想法，學(xué)生可以更好地記憶和應(yīng)用閱讀材料中的知識(shí)。

通過長期的閱讀積累，學(xué)生可以獲得很多心得和體會(huì)。首先，閱讀可以豐富學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀不同題材的書籍，學(xué)生可以接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和思想，拓寬自己的視野。其次，閱讀能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。在閱讀過程中，學(xué)生會(huì)接觸到豐富的詞匯和表達(dá)方式，可以積累并運(yùn)用到自己的寫作和口語中。此外，閱讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判思維，幫助他們更好地思考和理解世界。最后，閱讀還可以幫助學(xué)生尋找到自己的興趣和愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。

第五段：未來發(fā)展的建議。

為了更好地進(jìn)行閱讀積累，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的閱讀計(jì)劃。比如，每天讀一定的篇章或書籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。此外，學(xué)生還可以參加閱讀俱樂部或書友會(huì)，和其他熱愛閱讀的同學(xué)交流和分享。通過和他人交流，學(xué)生可以互相借鑒和提高。同時(shí)，學(xué)生還可以結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，將閱讀與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

總而言之，學(xué)生閱讀積累是提升素養(yǎng)、拓寬視野和開拓思維的重要途徑。通過科學(xué)選擇閱讀材料，掌握閱讀的方法和技巧，學(xué)生可以獲得豐富的閱讀心得和體會(huì)。未來，學(xué)生可以制定合理的閱讀計(jì)劃，并積極參加閱讀活動(dòng)，不斷提升自己的閱讀水平和素質(zhì)。

學(xué)生閱讀積累心得體會(huì)初中怎么寫篇七

《皇帝的新裝》這篇童話講述了一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件看不見的——實(shí)際上根本不存在的新裝去舉行游行大典時(shí)而遭到恥笑的故事。在我看來，這個(gè)皇帝真是太愚蠢了，他的虛榮心太強(qiáng)，不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)，還不如那個(gè)小孩子純真。

看完這個(gè)故事，我心里其實(shí)也是有點(diǎn)心虛的，因?yàn)椴痪们拔乙卜高^同樣的錯(cuò)誤。為了自己的虛榮心，還傷害了家人。那次奶奶帶我去逛街，在一家裙子店里，我看到了一件非常非常漂亮的公主裙，顏色粉粉的，上面有好多閃閃的珍珠，還有一個(gè)像動(dòng)畫片里一樣的人魚公主。我愛不釋手地?fù)崦菞l裙子，甚至在腦海里想象出如果第二天穿上這件公主裙去學(xué)校，同學(xué)們?cè)摃?huì)有多羨慕我。想想我就美滋滋的，于是我硬要奶奶給我買，可當(dāng)奶奶問過價(jià)格后，她說太貴了，不能買?；氐郊液笪揖秃湍棠藤€氣，不理她了。后來姑姑給我來了電話，我這才知道，原來那件公主裙真的好貴，我只想著穿那件裙子可以在同學(xué)們面前炫耀，卻沒想到買那一件裙子的錢都是我們小半個(gè)月的生活費(fèi)了?，F(xiàn)在家里就靠爺爺做工掙點(diǎn)錢，我每個(gè)月還有那么多的補(bǔ)課費(fèi)要交，況且我已經(jīng)有好幾條裙子了，再買就太浪費(fèi)了。其實(shí)衣服只要夠穿，穿得舒服整潔就好，我們現(xiàn)在的精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，只有自己的知識(shí)學(xué)得夠多，以后才有能力為自己想要的東西奮斗。后來我主動(dòng)去找奶奶和好，和她道歉，奶奶也開心地夸我長大了。

從那以后，我再也不會(huì)為了自己的虛榮心而要奶奶買這買那了，爺爺奶奶這么辛苦的把我養(yǎng)大，我要好好學(xué)習(xí)，長大了才能報(bào)答他們。

學(xué)生閱讀積累心得體會(huì)初中怎么寫篇八

讀著丁立梅《愛，是等不得的》，我深深地被書中的文字所打動(dòng)，那么質(zhì)樸，卻又那么動(dòng)人。當(dāng)讀到“他跪在母親跟前，慟哭不已。只不過一日之隔，他的愛，就再也送不出去了。”我淚眼朦朧，掩卷嘆息。其實(shí)生存與死亡，歡天喜地與悲痛欲絕都只在他的一念之間吧!

正所謂“百善孝為先”，中華五千年以來就是“孝之國”，其中最具代表的莫過于孔子，他認(rèn)為孝敬父母不只是讓他們吃好穿好，而是陪伴在他們身邊，保持和顏悅色。如文中說到的主人公，不是不孝順，只是她將事業(yè)放到了第一位，忽視了母親的感受，從而使悲劇降臨。她哭、她悔恨，母親一手將自己拉扯大，卻還沒來得及報(bào)答，就人去樓空了。

孝，是一種愛的責(zé)任與義務(wù)，需要將至性的情感注入在其中。孝敬父母、贍養(yǎng)老人，發(fā)自于自己的內(nèi)心，盡到自己的力量，這就是所謂的孝。

學(xué)生閱讀積累心得體會(huì)初中怎么寫篇九

自從學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到了極其的憤怒和無限的惋惜，我恨那些無恥的英法聯(lián)軍，我也可惜，我國圓明園這一園林的藝術(shù)瑰寶，建筑藝術(shù)的精華就這樣化為灰燼。

中國有上下五千年的歷史，各種風(fēng)景名勝。有萬里長城、桂林山水、北京的故宮、杭州的西湖、蘇州園林、安徽的黃山、長江三峽、臺(tái)灣的日月潭、承德避暑山莊、西安兵馬俑……祖國的東西南北各個(gè)區(qū)域都有美麗景色，大好河山，包括自然景觀、歷史建筑、人文景觀、文物古跡等。中國作為四大文明古國，也是現(xiàn)今唯一一個(gè)沒有歷史斷層，沒有分裂的古國，去5000年的歷史中，既有慷慨豪邁的封狼居胥，也有令人悲憤的喪權(quán)祖國。

中國現(xiàn)在的和平，真是來之不易，想想中國以前，多么腐敗!那時(shí)，中國政府對(duì)人民生活的不作為，使別的國家都想來打我們。為什么以前清政府腐朽無能?為什么中國人在被欺負(fù)的時(shí)候，還不團(tuán)結(jié)?兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，政府無能，只知道向別的國家割地賠款，喪權(quán)辱國。讓他們變本加厲地來打我們。要知道，落后就要挨打，所以我們要吸取教訓(xùn)，強(qiáng)大起來。

現(xiàn)在，我們中國走向強(qiáng)大，再也沒有國家來欺負(fù)我們，我們國家的技術(shù)，位于世界前列。比如：1。嫦娥四號(hào)著陸月背，中國航天奇跡，讓世界驚訝。2。雜交水稻的培養(yǎng)。3。體育發(fā)展。4。中國高鐵。5。珠港澳大橋落成通車，成為一項(xiàng)革命性創(chuàng)舉……現(xiàn)在的中國，國力強(qiáng)盛，40年的改革和創(chuàng)新。祖國的今天，需要我們維護(hù)，;祖國的明天，更需要我們創(chuàng)造。我們只有努力學(xué)習(xí)，將來才能共創(chuàng)祖國的美好的未來。

現(xiàn)在我們生活在和平，而又幸福的年代，讓我們努力學(xué)習(xí)，為祖國做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要“勿忘國恥，愛我中華”。

學(xué)生閱讀積累心得體會(huì)初中怎么寫篇十

閱讀是一種很重要的能力，它不僅能夠開拓我們的眼界，培養(yǎng)我們的思維能力，還能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。在初中階段，我們作為學(xué)生，也應(yīng)該有自己的閱讀心得和體會(huì)。

閱讀不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，更是一種寶貴的休閑方式。閱讀使我進(jìn)入不同的世界，讓我體驗(yàn)各類人物經(jīng)歷的喜怒哀樂，感受其中的智慧與感悟。在《紅樓夢(mèng)》中，我看到賈寶玉和林黛玉等人的糾葛與博弈，感悟到人生中的得與失、善與惡。而在《西游記》中，我目睹孫悟空的勇猛和智慧，了解到自信和努力的重要性。這些故事讓我對(duì)人性、人生、團(tuán)隊(duì)合作等問題有了更深刻的理解。通過閱讀，我在書中找到了知己，與作品中的人物產(chǎn)生了心靈的共鳴。閱讀不僅讓我得到了精神上的滿足，還開拓了我的思維，培養(yǎng)了我對(duì)生活的獨(dú)立思考能力。

除了讓我的內(nèi)心得到滿足外，閱讀還為我提供了更多的知識(shí)。通過閱讀，我了解到了豐富多彩的文化背景、歷史故事和科技發(fā)展。我讀過《水滸傳》，了解到了中國歷史上的英勇豪杰；讀過《動(dòng)物莊園》，了解到了社會(huì)政治；讀過《科學(xué)松鼠會(huì)》，了解到了科學(xué)的奧妙。這些書籍不僅拓寬了我的知識(shí)面，也激發(fā)了我對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的興趣。每一本書都是一個(gè)知識(shí)的寶庫，是我靈魂的滋味。正是通過不斷的閱讀，我成為了一個(gè)見多識(shí)廣的人，知識(shí)儲(chǔ)備為我的學(xué)習(xí)和生活提供了有力的支撐。

當(dāng)然，要想從閱讀中真正受益，就需要學(xué)會(huì)去感悟和思考。閱讀不僅僅是一種被動(dòng)的接受，更要積極地思考其中的道理和意義。當(dāng)我看到一本書時(shí)，我會(huì)思考其中的人物形象和情節(jié)，探索作者想要表達(dá)的思想和情感。我會(huì)思考與自己的價(jià)值觀和人生經(jīng)驗(yàn)相符合的地方，也會(huì)思考其中的不足和可改進(jìn)之處。這樣的思考不僅能夠提高我的感悟力和思維邏輯能力，還能夠培養(yǎng)我的判斷力和獨(dú)立思考能力。通過不斷地思考，我可以更加深入地理解書籍，并將所得到的思想應(yīng)用到我的日常生活中去。

閱讀的重要性不容忽視，但實(shí)際上，很多初中生并沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。有些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張了，沒有時(shí)間去閱讀；有些同學(xué)對(duì)閱讀沒有興趣，認(rèn)為它太枯燥乏味。對(duì)于這些問題，我認(rèn)為我們需要給自己創(chuàng)造閱讀的機(jī)會(huì)和環(huán)境。我們可以利用課余時(shí)間，多讀一些我們感興趣的書籍；我們可以加入閱讀社團(tuán)或者組織，與同樣喜歡閱讀的朋友們一起分享心得；我們還可以與家長和老師交流，詢問推薦的好書。只有在培養(yǎng)了閱讀的興趣和習(xí)慣后，我們才能真正從中受益，獲得思維的啟發(fā)和智慧的滋養(yǎng)。

總之，作為一名初中生，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并從中尋找快樂和智慧。閱讀不僅能夠拓展我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力，還能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。通過閱讀，我們能夠體驗(yàn)不同的世界，與書中的人物產(chǎn)生共鳴。我們能夠獲取更多的知識(shí)，培養(yǎng)我們對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的興趣。通過閱讀，我們還能夠提高感悟力和思維邏輯能力，培養(yǎng)判斷力和獨(dú)立思考能力。最重要的是，我們應(yīng)該正視閱讀的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并從中收獲快樂和智慧。

學(xué)生閱讀積累心得體會(huì)初中怎么寫篇十一

從小學(xué)到初中，閱讀一直伴隨著我的成長。初中閱讀的主題更廣泛、內(nèi)容更復(fù)雜，對(duì)我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。通過這段時(shí)間的閱讀，我逐漸認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，嗅到知識(shí)的芬芳。在閱讀中，我不僅培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，而且增長了閱讀理解能力和批判思維。下面我將分為五個(gè)段落，分別是“喜好的形成”、“與閱讀的關(guān)系”、“啟發(fā)意義加深”、“友誼與閱讀的結(jié)合”和“今后的閱讀計(jì)劃”。

首先，喜好的形成對(duì)于讀書的意義重大。初中三年，我逐漸形成了自己的閱讀喜好。針對(duì)不同類型的閱讀，我有自己的偏好。對(duì)于文學(xué)類的閱讀，我最喜歡的是經(jīng)典名著。在這些名著中，我看到了不同的人生哲理和情感體驗(yàn)，也體會(huì)到了作者的深度思考和審美追求。同時(shí)，我也喜歡科普類書籍，尤其是那些講述神秘自然現(xiàn)象和科學(xué)原理的書籍。通過閱讀這些書籍，我拓寬了自己的知識(shí)面，對(duì)自然和科學(xué)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些閱讀喜好的形成，為我在閱讀中找到了樂趣和動(dòng)力。

其次，我越來越意識(shí)到閱讀對(duì)我個(gè)人和學(xué)習(xí)的重要性。通過閱讀，我可以開闊視野、增長知識(shí)，了解世界各地的風(fēng)土人情。讀書不僅可以拓展我的思維，提高我的語言表達(dá)能力，而且還能促進(jìn)我對(duì)文化、歷史等方面的理解。與此同時(shí)，閱讀對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有著積極影響。通過閱讀，我提高了自己的閱讀理解能力和批判思維能力，這在學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。閱讀能夠提高我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，成為我取得好成績(jī)的重要因素。

再次，閱讀在我個(gè)人啟發(fā)和意義加深方面發(fā)揮了重要作用。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的故事和人物。這些故事和人物的遭遇和心路歷程，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的啟發(fā)和思考。它們幫助我拓寬了思維，增長了智慧，培養(yǎng)了對(duì)生活的獨(dú)特見解。閱讀還加深了我對(duì)道德、人性和價(jià)值觀的理解。通過閱讀偉大的作品，我明白了真善美的重要性，懂得了珍惜和感恩，也學(xué)會(huì)了尊重他人的不同。閱讀在我個(gè)人的成長和思維發(fā)展上起到了積極作用。

此外，閱讀也幫助我建立了許多珍貴的友誼。通過閱讀，我與同學(xué)們分享了很多有趣的故事和經(jīng)驗(yàn)，討論了各種各樣的觀點(diǎn)和見解。這些閱讀促使我們進(jìn)行了深入的交流和思考，增進(jìn)了彼此的了解和友誼。我們一起讀書、討論、研究，互相幫助、共同進(jìn)步。閱讀成為了我們溝通的橋梁，拉近了我們的距離，使我們的友誼更加深厚。

最后，將來我也有一些閱讀計(jì)劃。首先，我打算繼續(xù)讀一些經(jīng)典名著和優(yōu)秀文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。其次，我還計(jì)劃拓寬自己的閱讀領(lǐng)域，涉獵更多的科普和哲學(xué)類書籍，促進(jìn)自己的思維發(fā)展。此外，我也計(jì)劃多參加學(xué)校組織的讀書分享和讀書會(huì)活動(dòng)，與同學(xué)們一起分享讀書心得，共同進(jìn)步。

通過初中三年的閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和意義。閱讀不僅讓我感受到知識(shí)的力量，還豐富了我的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了我對(duì)世界的觀察力和思考能力。我相信，通過堅(jiān)持閱讀，我會(huì)在未來的學(xué)習(xí)生活中取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)更豐滿的人生。

學(xué)生閱讀積累心得體會(huì)初中怎么寫篇十二

絕望是什么呢?經(jīng)歷了多次失敗，失去自信心，經(jīng)歷背叛，會(huì)導(dǎo)致最后的絕望。人在絕望時(shí)，往往會(huì)失去理智，情緒會(huì)變得暴躁。

徐錫麟烈士被殺后，日本同鄉(xiāng)會(huì)上，精神振奮，慷慨激昂的年輕人們主張發(fā)電報(bào)罵滿洲，痛斥滿政府的無人道。

在場(chǎng)的會(huì)眾當(dāng)即分為主張發(fā)電和不愿發(fā)電的兩派。魯迅是主張發(fā)電的。在他發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，被一個(gè)鈍滯的聲音打斷，反對(duì)他的說法。這個(gè)冷靜而深沉的人是范愛農(nóng)。

事實(shí)證明，發(fā)電報(bào)于事無補(bǔ)，不該發(fā)，范愛農(nóng)是對(duì)的。這是范愛農(nóng)的清醒，恰恰是主張發(fā)電報(bào)的人的無知。自己的先生被殺害了，內(nèi)心的悲痛只得掩飾，及力維持理智，保持冷靜，做出正確判斷，不愿發(fā)電報(bào)，這只會(huì)無濟(jì)于事。

數(shù)年后，電報(bào)將會(huì)成為他的一線希望。希望，心中最真切的幻想。

當(dāng)范愛農(nóng)的學(xué)監(jiān)被別人設(shè)法去掉時(shí)，他又成了原來苦悶寂寞的范愛農(nóng)，生活窘迫，精神墮落，到達(dá)了人生的最底端。他與別人格格不入，受到他們排擠。

這時(shí)，范愛農(nóng)盼著電報(bào)發(fā)來，他盼身在北京的魯迅可以給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。這是范愛農(nóng)最為懇切的幻想?？墒囚斞?，始終沒有給他答復(fù)。

范愛農(nóng)一直保持著清醒、理智的頭腦。他是對(duì)的，他所說的真話，卻被眾人當(dāng)做耳旁風(fēng)，遭到眾人排擠，與他人格格不入。從希望到失望，從犯反對(duì)到期盼，僅僅是兩封電報(bào)。一個(gè)是無盡絕望，一個(gè)是一線希望，只是兩封電報(bào)。

絕望中，無濟(jì)于事的電報(bào)，增進(jìn)了范愛農(nóng)的失落。先生被殺，只能默默流淚，忍在心里。低谷中，抱有一絲希望，這希望寄托在了電報(bào)上，久等無果，僅存的希望也在被磨滅。