從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

推薦正面思考的力量心得體會范文一

孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律，責任感，合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績。我想這是這本書的一個大前提，也是一個宗旨，如果我們能帶著這個前提走在我們教學(xué)的道路上，相信，我們在對待學(xué)生的問題上，出現(xiàn)在大的問題，我們都能通過正面管教的方法得到解決或真正的改善，而不是越來越糟。

1、尋求過度關(guān)注——錯誤觀念：只有在得到老師的關(guān)注時，學(xué)生才有歸屬感。

2、尋求權(quán)利——錯誤觀念：只有當學(xué)生自己說了算或至少不能由老師對我發(fā)號施令時，我才有歸屬感。

3、報復(fù)——錯誤觀念：學(xué)生得不到歸屬，但他至少能讓老師同樣受到傷害。

4、自暴自棄——錯誤觀念：不可能有所歸屬。我放棄。

這幾種發(fā)生在學(xué)生中的錯誤目的其實是他們行為不當?shù)恼嬲膬?nèi)在原因，也是他們出現(xiàn)問題的內(nèi)在驅(qū)動力。但作為老師，我們往往只能看到學(xué)生們的負面表象，而看不到表象的實質(zhì)，很多問題也不能從根本上得到解決。其實，這或許就是我們的很多學(xué)生一而再，再而三的犯錯誤的原因。如果我們老師能真正解讀孩子行為背后的東西，也許許多問題我們處理起來就會容易的多，也會更有效。

我相信，如果我們認為自己能夠給予學(xué)生自尊，實際上就是對孩子的一種傷害。一場“給孩子自尊”的運動延續(xù)至今，內(nèi)容包括我們課堂內(nèi)外經(jīng)常運用的贊揚、快樂小貼紙、笑臉以及讓孩子做“今天最重要的人”。這些都可以是好玩兒而無害的，只要孩子不認為自己的自尊取決于外在的他人的評價之中。如果出現(xiàn)這種情況，孩子可能就會變成“討好者”或“總是尋求別人的認可”。他們就學(xué)會了觀察別人的反應(yīng)來判斷自己行為的對錯，而不是學(xué)會自我評價與內(nèi)省。他們培養(yǎng)出來的是“她尊”，而不是“自尊”。我們能為孩子做的最有益的事情，就是教孩子學(xué)會自我評價，而不是讓他們依賴于別人的贊揚或觀點。這一觀點我要好好的琢磨，并在我以后的工作中能不斷的通過改進而實行。

當孩子們覺得你理解他們的觀點時，他們就會受到鼓勵。一旦他們覺得被理解了，就會更愿意聽取你的觀點，并努力找出解決問題的方法。記住，在孩子們感到你的傾聽之后，他們才更可能聽你的。

如果我們能夠牢記，在不良行為的背后，是一個僅僅想要有所歸屬并且不知道該怎樣以一種恰當、有效的方式來達到這一目標的孩子，我們對不良行為就會有不同的感覺。而且，仔細審視一下是否是老師的行為招致了孩子相信自己無所歸屬或沒有價值，也會有幫助。如果我們能正確認識到孩子的行為是以目的為導(dǎo)向，并意識到孩子行為背后的目的首先是尋求歸屬感和價值感，我們對待孩子不良行為的態(tài)度就會不同了，我們就不會以為孩子總是在故意搗亂，總是喜歡跟我們對著干，而且也該反省自己的言行，是否忽略了孩子的感受，或者傷害了孩子的感情，才招致孩子缺乏歸屬感和價值感的。

我們自己要學(xué)會、而且也要教孩子學(xué)會把錯誤看做一個讓人興奮的學(xué)習機會當我們把錯誤看作一個學(xué)習機會而不是什么壞事時，為自己的錯誤承擔責任就變得容易多了。正像大多數(shù)成年人和孩子一樣，即使我很明白應(yīng)該怎么做，可有時卻不一定能照著去做。

當老師記住了要確保把愛的信息傳遞給孩子時，我們就不但能夠取得積極的效果，而且還會體驗到更多的快樂。我深有同感，多少次我和學(xué)生們都是在愛的信息傳遞中消除隔閡，增進感情?！皼]有愛就沒有教育”！

《正面管教》這本書，是一本真正的好書，以后在工作中，相信它能引領(lǐng)我的教學(xué)之路越走越寬廣。

推薦正面思考的力量心得體會范文二

今年以來，我校黨支部始終堅持黨的十八屆六中全會精神和十九大精神為指導(dǎo)，始終發(fā)揮黨支部政治核心作用，按照突出班子、帶好隊伍、引領(lǐng)全局，促規(guī)范、提的思路，繼續(xù)開展了“學(xué)習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”組織建設(shè)，努力打造與提升“四有、四提升”黨建品牌，為推動學(xué)校全面工作上臺階提供了組織保證。

(一)加強政治思想教育工作，提高黨員隊伍的整體素質(zhì)。

堅持落實“三會一課”學(xué)習制度，我校黨支部圍繞學(xué)習形式的多樣性，嚴格落實支部書記抓黨建工作主體責任這一主線，堅持理論聯(lián)系實際，組織黨員有目的、有計劃的學(xué)習了《中華人民共和國憲法》、黨的十九大精神、黨的十九大新修訂的《中國共產(chǎn)黨黨章》、習近平新時代中國特色社會主義思想、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等內(nèi)容，學(xué)習形式上采用集中學(xué)習和個人學(xué)習相結(jié)合，講黨課和專題討論相結(jié)合，觀看優(yōu)秀電影展播與撰寫心得相結(jié)合，寫好黨員一本紀和黨員知識測試相結(jié)合等，通過采用形式多樣的學(xué)習方式，使每個黨員甚至教師隊黨的理論政策入腦入心，從而提高了黨員的政策理論水平和思想素質(zhì)，黨員觀念更新，樹立了正確的人生觀、價值觀和黨員觀。

(二)深入開展了主題教育實踐活動。

按照教育局黨組3——11月份黨支部黨建工作月清單，不斷創(chuàng)形式，豐富載體深入開展了黨員“雙承諾”、“五色教育”、“精準扶貧”、“四愛三有”、“一名黨員一面旗”、“不忘初心牢記使命”“弘揚愛國奮斗精神 建功立業(yè)新時代”等一系列主題實踐活動，在活動中凸顯了黨建工作“四有、四提升”(四有：困難面前有黨員、重要崗位有黨員、先鋒模范帶頭作用發(fā)揮有黨員、創(chuàng)新突破有黨員;四提升：提升黨員黨性與修養(yǎng)、提升黨員思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升黨員責任和擔當意識、提升黨員政治和職業(yè)形象。)做到了支部統(tǒng)領(lǐng)、師生共參與學(xué)校全面工作共促進，特別是“迎七一、頌黨恩”“七個一”主題活動扎實有效，別具特色。通過主題實踐活動的開展，黨組織建設(shè)得到了進一步提升。

(三)注重制度管理凸顯從嚴治黨的思想。

按照黨風廉政建設(shè)和《中央八項規(guī)定實施細則》以及《青海省關(guān)于國家公職人員婚喪嫁娶的規(guī)定》等政策性文件和有關(guān)會議精神，學(xué)校建立健全了“兩委”班子領(lǐng)導(dǎo)，嚴格落實“三嚴三實”政策制度，建立健全了黨員按月繳納、學(xué)校一事一議、黨務(wù)、校務(wù)、財務(wù)月公開，婚喪嫁娶審批以及“三會一課”制度等一系列措施與制度。建立并完善了教育扶貧、黨風廉政建設(shè)及反腐敗檔案建設(shè)32類，做到了工作有布置、有落實、查看有依據(jù)，黨建工作有起色。

1、由于黨建工作月工作任務(wù)清單內(nèi)容少，在工作中難免有應(yīng)付和流于形式的現(xiàn)象和事情發(fā)生;建議教育局黨組按照統(tǒng)一但有區(qū)別的原則，對高中、初中、小學(xué)、幼兒園在任務(wù)要求上有所側(cè)重和區(qū)別，我校黨支部也應(yīng)在看清形式的基礎(chǔ)上著力解決好黨建工作科學(xué)發(fā)展的問題，

2、支部與黨員教師在對于婚喪嫁娶及謝師宴、升學(xué)宴等新規(guī)存在眾多不適應(yīng)等突出問題，結(jié)合“轉(zhuǎn)作風強師德保安全”工作的開展，加強黨的作風建設(shè)，提高拒腐防變和服務(wù)改革發(fā)展的能力成為徐曉黨建工作的重要抓手。

2019年黨建工作報告

為進一步貫徹落實我區(qū)2018年黨建工作會議精神，做好今年黨建工作，我院黨支部對照區(qū)衛(wèi)計委2018年黨建工作要點，認真總結(jié)2018年工作情況，明確2019年工作思路舉措。現(xiàn)將情況如下：

1、以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，堅決維護習近平總書記核心地位

一是堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。堅持把加強政治建設(shè)放在首位，推動我單位黨員干部牢固樹立“四個意識”，旗幟鮮明講政治，把維護習近平總書記的核心地位、維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作為必須堅持的重大政治原則和最根本的政治紀律，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

二是嚴肅黨內(nèi)政治生活。增強黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，持續(xù)凈化政治生態(tài)。進一步完善“三重一大”管理，制定了《衛(wèi)生院“三重一大”補充制度》。并嚴格遵守“三重一大”制度和黨支部委員會議事決策規(guī)則。

三是加強黨性鍛煉。制定了《衛(wèi)生院2018年黨員教育培訓(xùn)工作計劃》，把黨章作為我單位黨員干部學(xué)習教育培訓(xùn)的必修課，持續(xù)深化黨性教育，強化黨性鍛煉，努力打造一支信念堅定、對黨忠誠的黨員隊伍。目前，已累計開展 8 次黨員教育培訓(xùn)。

2、推進思想建設(shè)，筑牢思想建黨根基

一是推動習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心。以“三會一課”和“黨員教育培訓(xùn)”為抓手，組織我單位黨員干部集中學(xué)習研讀了《習近平談治國理政》第一卷、第二卷等權(quán)威讀本，并利用“黨建云”等app進行自學(xué)，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育培訓(xùn)”模式的優(yōu)勢。深刻領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)體系、精神實質(zhì)，切實做到學(xué)深悟透、入腦入心、融會貫通。

二是扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。我單位按照區(qū)衛(wèi)計委統(tǒng)一部署要求，組織黨員干部學(xué)習了《關(guān)于在推進“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化中進一步深化“維護核心、鑄就忠誠、擔當作為、抓實支部”主題教育實踐活動的通知》，推進“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化，引導(dǎo)黨員干部悟初心、守初心、踐初心。

三是熱烈開展“大討論”活動。一是于2018年9月18日下午召開了“搶抓重大歷史發(fā)展機遇，走出高質(zhì)量發(fā)展之路”大討論動員會，黨支部書記陳愛蓮?fù)緜鬟_了《衛(wèi)生計生系統(tǒng)開展“搶抓重大歷史發(fā)展機遇，走出津南綠色高質(zhì)量發(fā)展之路”大討論活動實施方案》和劉惠書記在津南區(qū)大討論活動動員會上的講話精神，并對我院“大討論”活動進行了動員部署。二是于2018年9月28日下午，我院組織全體職工在院門前及院內(nèi)開展了“清臟治亂”迎十一·環(huán)境衛(wèi)生整潔行動。共清整了院門口兩側(cè)、藥房天井、化驗室天井、掛號室天井、院落、車棚、后院等7個點位，清理了垃圾、廢棄物品約100公斤。通過衛(wèi)生清整活動，改善了我院的衛(wèi)生環(huán)境，進一步加深了職工們對大討論活動的認識。三是于2018年9月30日下午召開“搶抓重大歷史發(fā)展機遇，走出高質(zhì)量發(fā)展之路”大討論集中學(xué)習，帶領(lǐng)全體職工學(xué)習了“三大生態(tài)片區(qū)”、“七條綠色廊道”、“九個生態(tài)景觀節(jié)點”等重點內(nèi)容。四是結(jié)合我院實際，制定了“搶抓重大歷史發(fā)展機遇，走好津南綠色高質(zhì)量發(fā)展之路”大討論活動安排，將我院職工分為8組，每組指定一名召集人，負責活動的組織落實。根據(jù)活動要求，我院自10月8日起，分組學(xué)習研討，每次圍繞3個專題開展討論，談?wù)J識、講心得、話當擔、提思路。五是加強宣傳，營造大討論活動熱烈氛圍。通過張貼宣傳海報、電子屏廣告機循環(huán)播放宣傳圖片及標語、公眾號發(fā)布相關(guān)動態(tài)等方式加強宣傳，在職工中營造熱烈討論的活動氛圍。

四是從嚴筑牢意識形態(tài)領(lǐng)域防線。堅持黨管宣傳，通過黨建云、先鋒網(wǎng)、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)媒介做好宣傳工作，構(gòu)建大宣傳工作格局。對微信公眾號發(fā)布內(nèi)容進行審批備案，加強輿情監(jiān)控。通過人才招聘，引進專職信息員，抓好網(wǎng)宣員隊伍建設(shè)，形成“好聲音傳播鏈”，積極回應(yīng)群眾對健康的需求和期盼，營造向上、清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

3、突出政治標準，推進干部人才隊伍建設(shè)

一是選優(yōu)配強中層干部隊伍。完善我院中層干部配備，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高匹配度。深入科室開展考察、談心談話，拓展立體式考察，深化綜合分析研判，掌握運行情況，更具針對性地選優(yōu)配強我院中層干部。加強干部管理監(jiān)督。堅持預(yù)防、監(jiān)督、查處、追責并重，加大對中層干部提醒、函詢、誡勉力度。推進干部能上能下，增強干部隊伍活力。

二是加大衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)力度。堅持黨管人才，突出政治引領(lǐng)，完善工作機制。制定人才發(fā)展計劃，通過進修學(xué)習、繼續(xù)教育等手段提升我院醫(yī)務(wù)人員專業(yè)知識、技術(shù)水平。健全人才引進、培養(yǎng)和使用機制，制定重點學(xué)科人才培養(yǎng)計劃，強素質(zhì)、練內(nèi)功，建設(shè)高素質(zhì)?？迫瞬抨犖椤尤漆t(yī)生培育、骨干人才扶持和家庭醫(yī)生服務(wù)團隊建設(shè)，形成合理人才梯次。

4、突出政治功能，推進黨的組織建設(shè)

一是規(guī)范基礎(chǔ)工作，嚴肅組織生活制度。嚴格落實好“三會一課”、組織生活會、談心談話、民主評議黨員等組織生活制度，全面推行支部主題黨日。目前我單位共開展支部黨員大會 21 次，支部委員會 22 次，黨小組會 10 次，組織黨課 11 次;主題黨日 10 次、組織生活會 2 次等活動，認真開展黨員評議，安排專人對基層黨支部會議記錄進行督查管理。

二是深化五好黨支部創(chuàng)建工作。我支部認真按照五好黨支部創(chuàng)建要求和標準，有計劃有部署有落實地開展了創(chuàng)建工作。一是強化支部班子建設(shè)，深化政治理論學(xué)習，進一步增強責任意識和表率作用，統(tǒng)一思想，目標一致，落實任務(wù)不拖、不等、不靠。二是加強黨員的管理，嚴格黨員主體責任和教育培養(yǎng)，督促和指導(dǎo)黨員理論學(xué)習，有筆記有心得，規(guī)范了黨員的轉(zhuǎn)移和接收，不存在“口袋”和“失聯(lián)”黨員，現(xiàn)有黨員全部實行有效管理，黨費繳納主動、按期、足額，并及時公開黨費收繳和使用情況。三是認真開好組織生活會，嚴格落實“三會一課”制度，定期開展支委會和黨員大會，改進工作方法，交流工作經(jīng)驗，有效地推動了各項任務(wù)的落實。四是執(zhí)行落實黨章黨規(guī)，完善健全黨務(wù)公開、黨內(nèi)監(jiān)督、議事決策等機制，我單位實行集體領(lǐng)導(dǎo)、分工與協(xié)作相結(jié)合的工作機制，進一步明確了主體責任，確保制度落實嚴謹，執(zhí)行到位。五是強化和突出作用發(fā)揮，我單位黨支部進一步凝聚黨員隊伍的向心力，搭建黨員模范崗位平臺，激發(fā)和帶領(lǐng)黨員和廣大職工干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)患者的熱情，進一步提升了綜合服務(wù)能力。

5、突出常態(tài)長效，推進作風紀律建設(shè)

一是深化不作為不擔當問題專項治理。為持續(xù)開展作風整頓，著力解決不作為、慢作為、亂作為等問題，我單位一是制定了《衛(wèi)生院關(guān)于深入開展不作為不擔當問題專項治理三年行動方案(2018-2020年)》，并召開動員會對全體職工進行了動員部署;二是成立項治理三年行動領(lǐng)導(dǎo)小組，將專項治理三年行動納入我院績效考核體系，作為對各科室負責人綜合考核評價的重要內(nèi)容，將考核結(jié)果作為干部選拔任用、培養(yǎng)教育、監(jiān)督管理、激勵約束的重要依據(jù);三是分別從領(lǐng)導(dǎo)班子、科室負責人、職工三個層面逐級開展自查自糾，對查擺結(jié)果進行梳理，歸納出問題清單、責任清單、整改清單，堅持立行立改;并設(shè)立意見箱和監(jiān)督電話，做到黨務(wù)公開、政務(wù)公開、院務(wù)公開，自覺接受廣大群眾的監(jiān)督。

二是加強作風行風建設(shè)。為貫徹落實《區(qū)衛(wèi)生計生委關(guān)于印發(fā)津南區(qū)開展醫(yī)藥領(lǐng)域頑癥痼疾攻堅戰(zhàn)專項行動方案的通知》要求，我單位根據(jù)通知要求逐條逐項落實。一是于2018年5月25日召開了葛沽鎮(zhèn)衛(wèi)生院嚴厲整肅行風中期推動會，傳達了市委、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)和市、區(qū)衛(wèi)生計生委主要領(lǐng)導(dǎo)工作要求，并進行了工作部署。二是明確了我院院長和醫(yī)政科負責醫(yī)藥代表管理，建立了醫(yī)藥代表登記備案管理制度、醫(yī)藥代表接待管理制度等，制定醫(yī)藥代表登記備案信息表和相關(guān)臺賬，在醫(yī)療診療重點區(qū)域張貼禁止醫(yī)藥代表進入的標識;并于6月13日召集與我院存在業(yè)務(wù)往來的醫(yī)藥代表開會，為醫(yī)藥代表發(fā)放了統(tǒng)一工作牌，簽訂“廉潔購銷承諾書”，公布了相應(yīng)制度。三是建立行風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立相關(guān)制度，有專人負責;建立投訴相關(guān)管理制度，并形成臺賬，制定相關(guān)調(diào)查和上報流程。每年不定期召開全體職工會，進行行風教育和政策宣貫培訓(xùn)。四是按照要求開展藥品使用情況監(jiān)控，落實三項制度，開展處方點評;完善了藥品、耗材、試劑采購制度，明確采購領(lǐng)導(dǎo)部門和責任部門;對我院藥品采購、耗材采購、試劑采購、財務(wù)等重點崗位進行了輪崗，進行了風險防控工作。五是建立相關(guān)制度，明確統(tǒng)方管理責任領(lǐng)導(dǎo)，明確客戶端監(jiān)管科室;無防統(tǒng)方軟件，但已建立相關(guān)制度，有監(jiān)管人員;簽訂信息保密承諾書。六是關(guān)注“健康天津”微信，對任務(wù)指令做到及時響應(yīng)，利用微信轉(zhuǎn)載、傳播行風建設(shè)專項行動部署內(nèi)容，使全院干部職工人人知曉;開展涉及行風等方面輿情監(jiān)測，并不定期對職工進行相關(guān)培訓(xùn);對我院行風建設(shè)行動工作不定期進行正面宣傳。七是在日常巡查中，巡查人員對我院職工是否存在收受“紅包”、“回扣”等問題進行了暗訪;二是我院定期調(diào)取監(jiān)控錄像，對職工是否存在收受“紅包”、“回扣”的問題進行調(diào)查。通過調(diào)查，尚未發(fā)現(xiàn)我院職工存在收受“紅包”、“回扣”的情況。

三是推進反腐倡廉建設(shè)。加強內(nèi)部審計，梳理廉政風險點，并根據(jù)我單位存在的風險點制定了《廉政風險防控制度》。對一些苗頭性傾向性問題，充分運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，抓早抓小，防微杜漸。對利益輸送、權(quán)錢交易等問題，依法依規(guī)從嚴處理。

6、落實管黨治黨責任，推進全面從嚴治黨

強化主體責任落實。嚴格落實黨支部主體責任、書記第一責任人責任和班子成員“一崗雙責”，著力推動主體責任制度體系落地生根。堅持黨建與業(yè)務(wù)同部署、同推動、同考核，著力推動我院全體黨員主動擔當作為，切實履行主體責任。

7、強化黨的領(lǐng)導(dǎo)，推進黨群工作發(fā)展

堅持黨對群團工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮工會、共青團、婦委會等群團組織聯(lián)系干部群眾的橋梁和紐帶作用。在雷鋒月、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、端午假等重要時間節(jié)點和傳統(tǒng)節(jié)日期間，由我院黨支部牽頭，工會、婦委會、共青團等組織積極配合，組織了“志愿清掃”、“健康講座”、“包粽子”等活動，推進我院精神文明創(chuàng)建，打造有機融合、創(chuàng)新發(fā)展的群團工作新格局。

2018年，我單位基層黨建工作取得了一定的成績，但同時也存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：

1、對黨建工作的重視程度不夠。落實黨建工作的自覺性和主動性不強。

整改對策：落實黨建工作責任制。牢固樹立“抓不好黨建是失職“的意識，自覺把黨建工作擺在首要位置，堅持與中心任務(wù)同謀劃、同部署、同落實。同時，強化黨建第一責任人的主體責任意識，落實“一崗雙責”。

2、黨建工作中的創(chuàng)新意識不強，缺乏好的工作思路和方法。

整改措施：創(chuàng)新開展系列活動。緊緊圍繞“學(xué)習型、創(chuàng)新型、服務(wù)型”黨組織建設(shè)，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，提升黨員的政治素質(zhì)和醫(yī)療服務(wù)能力。

3、黨員間缺乏溝通交流和學(xué)習分享。黨員在空閑時間的交流和溝通不多，學(xué)習渠道少。

整改措施：邀請黨校及相關(guān)學(xué)者為黨員授課，豐富學(xué)習內(nèi)容及形式，激發(fā)黨員的學(xué)習興趣。創(chuàng)新學(xué)習形式，豐富學(xué)習內(nèi)容，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

4、支部委員下科室聯(lián)系黨員和群眾談心談話的次數(shù)較少。

整改措施：樹立密切聯(lián)系群眾的思想，嚴格落實談心談話制度。深入開展談心談話活動，實現(xiàn)常談、深談、談透，及時了解黨員干部思想動態(tài)并糾正苗頭性、傾向性問題，增強黨員干部拒腐防變的能力。

5、各項工作的宣傳力度不夠。

整改措施：通過人才招聘，引進專職信息員。

6、行業(yè)作風欠扎實，服務(wù)患者的綜合能力還有待提高。整改措施：定期強化行業(yè)行為規(guī)范、規(guī)章制度的教育和培訓(xùn);開展講廉政黨課活動。

三、2019年思路計劃

1、鞏固“兩學(xué)一做”學(xué)習教育成果。

自“兩學(xué)一做”學(xué)習教育活動開展以來，我黨支部認真部署，精心安排，扎實有效，按部就班地進行落實。通過“兩學(xué)一做”的開展，全體黨員干部進一步增強了政治定力，堅定了理想信念和宗旨意識，強化了四個意識，做到內(nèi)化于心，外化于形，真正做自覺遵守黨章黨規(guī)的先鋒模范和“四講四有”合格的明白人。經(jīng)過教育學(xué)習，振奮了黨員干部認真履行崗位職責，愛崗敬業(yè)、勇于擔當?shù)木珰馍?。把學(xué)習教育活動成果貫穿于一切以病人為中心的服務(wù)理念中。

2、做好各項黨建重點工作。

一是加強黨員教育管理，按區(qū)衛(wèi)計委和照鎮(zhèn)黨委要求，積極組織黨員開展集中學(xué)習和自學(xué)，提高黨員隊伍的整體素質(zhì);二是進一步做好“五好黨支部”創(chuàng)建工作，結(jié)合創(chuàng)建標準和自查情況，就支部薄弱環(huán)節(jié)進行重點整改和完善，促進基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心地位明顯增強，進一步提升黨員隊伍戰(zhàn)斗力、凝聚力;三是根據(jù)區(qū)衛(wèi)計委要求，認真做好“創(chuàng)建文明城區(qū)”、“創(chuàng)建國家衛(wèi)生區(qū)”創(chuàng)建工作，進一步規(guī)范我院醫(yī)務(wù)人員的行為規(guī)范，提高醫(yī)護人員的道德修養(yǎng);四是持續(xù)深化我院行風建設(shè)，嚴格落實重點崗位人員輪崗制度和醫(yī)藥代表接待管理制度;五是根據(jù)鎮(zhèn)黨委安排部署嚴格黨費收繳。嚴格黨內(nèi)政治生活，嚴格落實“三會一課”等黨內(nèi)生活制度。按照要求進行遠程教育播放，及時報送相關(guān)黨建信息。

推薦正面思考的力量心得體會范文三

遇見《正面管教》，仿佛看到了一束光。傳統(tǒng)的管教方式關(guān)注教給孩子不要做什么，正面管教關(guān)注的是教給孩子要做什么。在合適的時間遇見它，讓我在夢想堂遇見問題時適時解決。

夢想堂，六個小組正在激烈討論，爭分奪秒地完成自己小組的繪本制作。我在下面巡視，發(fā)現(xiàn)其中一名女生正無所事事地站在一臺電腦跟前，摸索著什么。我氣勢洶洶地走到她的跟前，嚴肅批評了她，讓她迅速回到小組?？吹贸鏊懿辉敢?，可是為了不耽誤各小組的進度，我并沒有關(guān)心她的心情如何。隨即便接著巡視并指導(dǎo)各組的完成情況。下后，我按照慣例把他們從夢想教室送回普通教室。等我返回發(fā)現(xiàn)，那名女生拖著步子，極不情愿地走在回教室的途中。

就在這時，我才猛然意識到，這個女孩，如果用這種心情進入下一堂，肯定不會收到好的效果。我必須正式跟她溝通這個問題。

《正面管教》關(guān)于解決問題的r1h,給了我合適的解決方案。我應(yīng)該遵循相關(guān)、尊重、合理及有幫助這幾個要點。

想到這里，我攔住了她，十分溫和的詢問她，為什么脫離小組，一個人玩耍?？赡苁强次覒B(tài)度溫和，她開始向我解釋，本組內(nèi)的小成員都不同意她畫插畫或者寫字，她沒事干，就只能自己去找事干……聽到這里，我感覺自己武斷批評一個心靈已經(jīng)受傷的孩子，實在是不應(yīng)該。

我告訴她，小組成員明顯不信任她，既然語言表達很蒼白，為什么不試著用行動去說服他們呢？她特別認同的點了點頭，我終于看到了她的笑臉。隨后我便讓她回了教室。

說實話，我當時的成就只是在于合理解決了一個問題，沒有把這個學(xué)生推出夢想堂之外，可是第二周的夢想讓我意識到，我當時做了一個多么正確的決定。

上安排好各小組之后，我馬上發(fā)現(xiàn)，還是那個姑娘，其他都是小組成員一起討論，只有她，選擇一個人低著頭，默默地在紙上畫著什么。我有些生氣，快步走到她跟前，正當我準備嚴肅地提醒她，應(yīng)該和小組成員一起完成作品時，我發(fā)現(xiàn)，她在按照我的建議完成。自己做出作品：她設(shè)計的封面，不是簡單的字，而是將字和插畫結(jié)合在一起，一眼看過去便能讀懂他們的繪本，我過去拿起她的作品，跟小組溝通，說明她作品的可行性，很快便得到了大家的認可，大家自覺主動的讓她配合加工完成一半的封面設(shè)計……

看著他們和諧的配合，我在心里暗喜，幸虧我遇見了《正面管教》。

《正面管教》帶給我的益處不僅僅體現(xiàn)在夢想堂管理。常態(tài)堂管理同樣適用。那是慶六一比賽前夕，所有小朋友都已經(jīng)準備好走臺，就在這時，一名小朋友遲到，匆匆忙忙跑過，看見他明顯不太好意思，我就微笑著問他："是起晚了嗎？"他不好意思地點點頭。隨即我便讓他回到自己的位置上。他愣了一下，顯然他沒有想到我會采取如此溫和的方式解決。接下的排練，他比平時投入了很多，整個一天的學(xué)習生活特別積極。我不由得慶幸，一個簡單的改變，竟會影響孩子整天的狀態(tài)。

過了兩周，他媽媽才跟我談起，問我，那天孩子遲到為什么沒有批評孩子。她本想借我的手改變孩子賴床的毛病。了解了這個情況之后，我又跟孩子進行了耐心的交流，并且通過我們所學(xué)的《一分鐘》引導(dǎo)他，現(xiàn)在孩子遲到的問題已經(jīng)完全解決了！

以后的堂上，堂外，我還會面臨很多的突發(fā)狀況，我要時刻記得《正面管教》中的各種案例及應(yīng)對方法。走近孩子，貼近孩子的心，你才會更加真切地理解孩子們的行為，你才會給予更多的理解，同時用更加合適的方法解決出現(xiàn)的問題。我會讓《正面管教》陪伴我的整個教學(xué)生涯，我相信它會帶給我更多的得心應(yīng)手，更多的成就感！

推薦正面思考的力量心得體會范文四

摘 要：我國號稱禮儀之邦，國人素有辛勤勞作、勤儉節(jié)約等美德。然而隨著時代的發(fā)展與社會的進步，這些傳統(tǒng)美德已經(jīng)逐漸消失。越來越多的人沒有良好的勞作觀念與習慣，也因此，部分人少于勞作，導(dǎo)致身體一直處于亞健康狀態(tài)。這種社會現(xiàn)象之所以會出現(xiàn)，其根本原因就是新時代的教師不曾重視初中勞動教育，而想要從根源處解決這一問題，就需要教師加強對學(xué)生的勞動教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習慣，擁有正確的勞作觀念。本文就將從新時代初中勞動教育著手，對此提出幾點思考。

關(guān)鍵詞：初中;勞動教育;思考

觀念的塑造和習慣的養(yǎng)成都要從小抓緊培養(yǎng)，否則等孩子長大成人，思想已經(jīng)定格，習慣也根深蒂固，就很難對此作出改變了。勞動教育的開展要結(jié)合實際情況，小學(xué)階段的學(xué)生年紀太小，無法進行有效勞作;而高中階段的學(xué)生人格基本已經(jīng)健全。故而初中階段的學(xué)生最為合適展開勞動教育。不過就目前的情況來看，教師和學(xué)生都不是特別重視勞動教育，這就導(dǎo)致了勞動教育缺失，學(xué)生觀念有誤。若是教師明白勞動教育的重要性，并注重對學(xué)生進行良好勞作習慣的培養(yǎng)，那么不僅能讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，還能發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧社會。

一、 勞動教育缺失的各項原因

(一) 社會原因

社會在飛速發(fā)展，回望過去，我們不難發(fā)現(xiàn)，如今人們的生活水平和經(jīng)濟水平較之以前大大提高?？萍嫉难该桶l(fā)展也造就了諸多現(xiàn)代化信息設(shè)備，比如家用的冰箱、空調(diào)、電視機、洗衣機等，公用的交通工具飛機、高鐵、地鐵、公交等。還有互聯(lián)網(wǎng)的全面普及，也方便了人們獲取信息。在日新月異的新時代中，這些現(xiàn)代化設(shè)備雖然使人們的生活變得更加美好輕松，但解放人們雙手和思想的同時，也讓世人大大減少了親力親為的機會。凡事有利必有弊，社會的進步不僅給人們的生活質(zhì)量帶來了飛躍的提升，同時也讓傳統(tǒng)美德賴以生存的土壤變得越來越少。

(二) 家庭原因

以前國家不發(fā)達，每一個家庭都有好幾個孩子，獨生子女堪稱鳳毛麟角。孩子多了，家長的精力就不夠用，故而家長常常采用放養(yǎng)的方式。加之以前沒有現(xiàn)代化設(shè)備，無論是生活還是務(wù)農(nóng)或工作，都需要人工進行。故而家長就需要讓孩子學(xué)會勞作，以幫忙分擔家庭重擔。然而如今家長會將孩子視若珍寶，生怕孩子吃苦受累。故此，在家庭里，家長都喜歡大包大攬，杜絕了孩子勞作的可能。

(三) 學(xué)校原因

受時代所限制，傳統(tǒng)的教育觀念一直認為學(xué)校就只是教書育人的地方。重在教書，育人次之。古時候又一直流傳著“萬般皆下品，唯有讀書高”的說法，致使讀書人都以知識學(xué)問為榮，以勞作為恥。而我國實施的又是應(yīng)試教育，教師和學(xué)生都錯誤地認為勞作是在浪費時間。在這種情況下，學(xué)校就忽視了對學(xué)生的勞動教育，一門心思地想著如何提高學(xué)生成績，以應(yīng)對應(yīng)試教育。雖然國家一直號召要讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，可是在實際教學(xué)中，部分學(xué)校還是更為重視理論知識的傳授。真正的勞動課程至今為止還未曾開設(shè)過。

以上就是目前勞動教育沒有得到重視以及沒有很好地開展的幾個主要原因。由此我們也可以看出，想要解決中學(xué)生勞動教育缺失這個問題，就需要從上述方面著手。就是要讓教師家長及學(xué)生清楚地認識到勞動教育的正面作用。

二、 初中勞動教育的作用

(一) 能提高中學(xué)生對勞動意義的全面認識

勞動教育的開展對學(xué)生個人發(fā)展及社會都有著非常重要的意義。加強對初中階段的學(xué)生進行勞動教育，可以讓他(她)們對勞動意義有一個清晰全面的認識。小時候，家長和教師就曾教過“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句。當時的人們經(jīng)歷過國家最艱難的歲月，故而能深刻地明白，如今幸福生活來之不易。但是新時代的中學(xué)生沒有體驗過以前的生活，如果不加以實施勞動教育，學(xué)生就不會明白勤儉節(jié)約的意義，自然容易養(yǎng)成浮華攀比奢侈的性子，助長社會不良風氣。反之，若是重視勞動教育，學(xué)生在勞動中就能學(xué)會節(jié)儉，養(yǎng)成勤勞的美德，進而為構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會貢獻一分力量。

(二) 能促進學(xué)生綜合素質(zhì)整體提升

古有“牽一發(fā)而動全身”的說法，這話到今天仍舊適用。加強勞動教育，讓學(xué)生進行適度的科學(xué)合理的勞動，對學(xué)生是有百利而無一害。適量的勞動會讓學(xué)生覺得有趣，提高學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的熱情，使學(xué)生身心健康。勞作之后，學(xué)生也會感覺神清氣爽，有助于消除疲勞，令大腦運轉(zhuǎn)速度更快，思維變得更加清晰，能更好地理解文化知識。同時，在勞作的過程中，學(xué)生還可以進行合作互動，增進學(xué)生之間的感情。為了快速省力地完成勞動任務(wù)，學(xué)生也會積極開動腦筋，進而鍛煉學(xué)生的思維能力。由此可見，初中勞動教育的實施能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升。

(三) 能帶來經(jīng)濟效益和社會效益

勞動教育的開展不僅可以讓學(xué)生對勞動意義有一個清晰全面的認識，可以促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升，還能帶來一定的經(jīng)濟效益和社會效益。前面兩者是與學(xué)生的個人發(fā)展有關(guān)，無法用實際物質(zhì)進行衡量。而后者就所產(chǎn)生的影響就可以用肉眼衡量了。教師若是加強勞動教育，讓學(xué)生自發(fā)地進行勤工儉學(xué)，這樣學(xué)生就能夠憑借自己的勞動來掙錢。既可以增加學(xué)生的成就感，使學(xué)生更熱衷于勞動，又可以增加收入，減輕家庭負擔，改善提高學(xué)生的生活。若是教師組織學(xué)生去做義工，比如看望孤寡老人、清掃校園等，就可以增加社會效益，令社會變得更加穩(wěn)定和諧。

三、 新時代初中勞動教育的有效實施策略

基于前面兩個大點，我們不難看出勞動教育對初中階段的學(xué)生成長以及對社會的發(fā)展都能起到積極的推動作用，然而目前的勞動教育也確實存在著不小的問題。因此，文章下面將對如何在新時代初中教育中貫穿落實勞動教育做出整合歸納，希望以下提到的幾個實施策略能夠?qū)髞碛^看者有所幫助。

(一) 教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，提高自身及學(xué)生對勞動教育的認識

教師是勞動教育的主要實施者，想要正確高效地開展勞動教育，就需要教師對勞動教育有一個清晰正確的全面認識。若是教師的認識存在著一定誤區(qū)，在進行教學(xué)的時候，就容易出錯，進而使學(xué)生對勞動教育產(chǎn)生偏差。故此，教師首先要提高自身對勞動教育的認識，同時也要潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生對勞動教育也有一個清晰全面的認識。只有當教學(xué)活動的兩個參與者都端正態(tài)度，確立目標后，勞動教育才能夠切實地開展下去。勞動教育與其他文字科目有著極大的不同，它主要是讓學(xué)生動起來，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該落到生活中，與實際生活相結(jié)合。切忌重視書本，輕視實踐。教師應(yīng)該重視勞動課程，重視內(nèi)容，不要過于注重表面形式和應(yīng)試科目，要把握好其中的平衡點，使勞動教育與知識教育齊頭并進，做到雙向發(fā)展。這樣才能夠在傳授學(xué)生知識的過程中，同樣實現(xiàn)育人的目的。學(xué)生綜合素質(zhì)和各項能力都得到全面提升，才是一個符合社會和國家要求的合格公民。

(二) 完善政策，保障勞動教育的發(fā)展

新型教育的開設(shè)與實施離不開各方面的有力支持。若是大環(huán)境不允許，沒有給教師及學(xué)生搭建一個可以施展的平臺，縱然教師和學(xué)生對勞動教育都有著深刻的認識，勞動教育想要良好開展也是不可能的。教育部門對此應(yīng)該做出詳細的調(diào)查，基于大量的研究數(shù)據(jù)和報告，不斷完善教育政策，為勞動教育創(chuàng)造良好的開展環(huán)境，以保障勞動教育的發(fā)展。比如讓中學(xué)開設(shè)專門的勞動課程?？梢韵仍诓糠值貐^(qū)，部分中學(xué)校園進行試點，若是效果良好，則可再進行大面積推廣。教育部還應(yīng)該重視對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，并保障專業(yè)的勞動教師福利，使其與其他科任教師有著同等待遇。在進行人才的選拔時，規(guī)則也可適當改變，在考核文字科目時，加入勞動考核，以提高勞動教育課程的地位。教育部的政策就像一個風向標，只有教育部門表明了支持勞動教育的態(tài)度，勞動教育的地位才能穩(wěn)固，不被忽視、邊緣化。

(三) 提高勞動教師的專業(yè)水平，充實教學(xué)內(nèi)容

教師的能力決定著教育水平的上限。勞動教育相比與其他科目，具有更大的自主性和實踐性。當專業(yè)的勞動教育課程開設(shè)后，教師的選擇任命也不容忽視。常言道“術(shù)業(yè)有專攻”，每一個人都不可能是全知全能的，總有擅長與薄弱的地方。在進行勞動教育時，學(xué)校和教育部門要重視對勞動教師的專業(yè)培訓(xùn)與考核，確保教師有足夠的實力勝任勞動課程教師這一崗位。要是有“勞動很簡單，誰都會，可以隨便讓其他科任教師上任”這種想法，那么勞動教育的效果必然不是很理想。解決了教師任命這一問題后，在教材的編寫上也需要重視。即便是勞動教育，也不能完全脫離書本。當然，教學(xué)內(nèi)容的充實并不僅僅只是編寫教材，還要重視對勞動基地的建設(shè)。若是沒有建設(shè)條件的話，就可以組織學(xué)生多參加一些社會活動，或者引導(dǎo)學(xué)生自主獨立完成個人生活。比如：自己的衣服鞋子自己洗，房間自己打掃。

(四) 積極開展實踐活動，立足生活，建立激勵和評估制度

當學(xué)生對勞動有了一定的認識后，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計課外活動，以此加深學(xué)生對勞動的認知與感受，豐富學(xué)生的世界，鍛煉學(xué)生的各項能力，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。教師要結(jié)合實際情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習進度及適應(yīng)能力來選擇課外活動場景，布置相關(guān)任務(wù)。開始的時候可以讓學(xué)生學(xué)會做家務(wù)，然后就可以帶領(lǐng)學(xué)生進入農(nóng)場或者適合學(xué)生的工廠去參加勞動。教師教育時要做到循序漸進，把握好其中的分寸。最后則可以定制相應(yīng)的評估制度，來激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生對勞動的積極性。比如評優(yōu)時可以把勞動表現(xiàn)作為一個重要參考指標，并對認真勞作的學(xué)生加以表揚鼓勵，或者給予實質(zhì)性的獎勵。如此一來，就可以保證學(xué)生對勞動的熱情不減，充分發(fā)揮出勞動教育的作用。

四、 總結(jié)

綜上所述，勞動教育不論是對個人還是對集體，不論是從微觀還是宏觀來看，起到的作用都是非常大的。因此，教師和學(xué)生及其他社會人士都要重視新時代初中勞動教育。而勞動教育的落實開展離不開教育部門的支持和專業(yè)教師的努力。

參考文獻：

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[2]高福田.淺談初中勞動技術(shù)教育[j].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2002(6)：61-62.

推薦正面思考的力量心得體會范文五

時光在書香中飄逝，《正面管教》這本書也伴著夏日的緩緩炎熱慢慢展開。

書中有一句話給我留下非常深的印象：最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子?？吹竭@句話，我最先想到的就是我們班的x同學(xué)，他是個特別不合群的孩子，上課時永遠坐不端正，常常趴在桌上，并把椅子360度旋轉(zhuǎn)。喜歡插話，走路永遠不在隊伍里，磨磨蹭蹭地落在班級后面，作業(yè)不按時交，訂正從來不按老師的要求寫……我跟他講了無數(shù)次的道理，也經(jīng)常在下課后把他單獨留下來進行教育批評，可是大半學(xué)期下來，我的批評教育對他似乎不起什么作用，每次在我教育他時都是低著頭，但常常是我在唱獨角戲，后來還是老樣子。因為我不認為他是一個笨孩子，所以我決定要在他身上花費更多的心思，爭取對他有更深的了解。

我想起了正面管教里的這句話，忽然領(lǐng)悟到，這個讓我如此頭疼的孩子的種種行為不正是缺愛的表現(xiàn)嗎？我決定用愛“收服”他。于是我在每一次的作業(yè)中都加一張用可愛的便簽紙寫的小短語，信中著重表現(xiàn)了其實我內(nèi)心有多喜歡他，字寫得越來越有進步，今天又比昨天好了一些，告訴他他是我在班里第一個注意到的孩子，我覺得他優(yōu)秀又陽光，我相信自己的眼光，這一點從未變過！一段時間后，我明顯感覺到了他的變化，至少上語文課時聽課比以前認真多了。

后來，我對他更加關(guān)心，有一次，他感冒了，但是帶的卻還是涼水，于是我就給他倒了一杯開水，還一天多次詢問他有沒有感覺好一些；而當我發(fā)現(xiàn)他有一個很不好的習慣——喜歡在課堂上玩憤怒的小鳥橡皮，有時還打擾到別的同學(xué)。思考良久，我讓他帶著所有的橡皮來我辦公室，在他疑惑時把我準備的兩塊嶄新的學(xué)習橡皮和他作交換，并在送他的橡皮上刻下提醒的話……終于，我所有的付出都有了收獲，他跟最初相比有了極大的進步，聽課比以前認真多了，當然成績也突飛猛進，期末考試考了“優(yōu)”。

《正面管教》一書中“安排特別時光”一節(jié)中講到“放學(xué)后只要花幾分鐘作為給一個孩子的特別時光、就能幫助這個孩子感受到足夠的鼓勵停止其不良行為，盡管在這段時間里并沒有提到不良行為?！蔽覍Υ松钣懈杏|，我們班里有一個小朋友，上課極易分神，學(xué)習上很不踏實，試卷常常做的一團糟，小測驗的成績也不行極差。因為家長做生意，接小孩經(jīng)常晚點，她常常是一個人在教室里做自己的事的。

有一次，我很偶然的發(fā)現(xiàn)不是值日生的他在很努力地去擦黑板并且整理講桌，我很感動，大大地表揚了他，并且跟她約定以后一段時間如果媽媽又來晚了的話我可以在教室陪她，我和他之間將有十分鐘的“特別時光”，孩子聽了很興奮，像和我共有了一個小秘密。事實上我也照做了，一開始他跟我聊天時很拘謹，后來在我的引導(dǎo)下越來越放得開了，她很愿意和我分享自己的生活，甚至把他前一段時間狀態(tài)不好的原因是爸爸媽媽老是吵架的事都告訴了我……當然，在“特殊時光”的作用下，她進步非常大，不僅是成績上的，更是心理上的！

此外，書中還告訴我們要常常鼓勵孩子。說真的，有時我們會認為鼓勵并不容易，尤其是做一個班主任，通常由于心急很習慣以負面方式對孩子的不良行為作出回應(yīng)，批評能促使孩子改善他們的行為，很少有人深想過批評帶來的影響。絕大多數(shù)的人認為幫助孩子的最佳方法就是對他做錯的事進行批評，才不會再犯。而這本書告訴我們的是要鼓勵?！墩婀芙獭返淖髡咭恢睆娬{(diào)，懲罰雖然能暫時制止不良行為，但不能永久地解決問題。只有通過鼓勵來幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期積累的效果。這一點對班級里的所有學(xué)生，都是可以發(fā)揮作用的。

看了《正面管教》這本書，我受益非淺，從中學(xué)到了很多可操作性強的方法。在以后的日子里，我會努力將這些方法運用到平時的教育教學(xué)和班主任工作中去，真正讓學(xué)生們受益。

推薦正面思考的力量心得體會范文六

讀《正面管教》這本書，受益匪淺！正面管教是一種既不懲罰也不驕縱管教孩子的方法，孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績，書中主要介紹了如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力。書中用了非常多的案例來告訴我們?nèi)绾斡行У嘏c孩子溝通，以及為什么這樣做背后深層的原因。令人信服地講解了家長和老師為什么必須這么做的深層內(nèi)涵，以及如何正確解讀孩子的錯誤行為背后的信息，該怎樣采取最有效的應(yīng)對方法。這是本非常好、非常實用的教育書，無論是從實用性還是從理論深度來說，教我們?nèi)绾巫隼蠋?，如何做父母。我相信，沒有一位老師不愛自己的學(xué)生，沒有一位父母不愛自己的孩子。

我常常思考什么才是最好的教育方式，怎樣才能教育好孩子?有時孩子犯錯，我常用的也是最簡單的教育方式是以言詞厲色或予以懲罰，因為這種教育效果最快，孩子因為害怕老師的威嚴而屈服做出暫時的妥協(xié)。（教育者遇到問題時不能不知道怎么處理，只知道發(fā)火，當帶著情緒去教育別人的時候，卻往往會適得其反。）有時覺得不聽話的孩子，尤其那些不良行為越來越多的孩子，不是孩子的問題，而是作為老師沒有用正確的方法去教育孩子。

老師的情緒言語無形中影響著成長中的孩子。書中倡導(dǎo)對待孩子要“和善和堅定”，和善堅定是正面管教孩子的基石。只有在“和善和堅定”的氛圍里孩子才能更好的發(fā)展和掌握各種生活技能，和善和堅定也有利于親子關(guān)系更加親密融洽。講求“和善而堅定”的前提，是教育者拋棄懲罰、羞辱孩子。因為沒有人會因為被懲罰、羞辱了而去更好地做好事情，頂多是出于害怕而屈服，但傷了孩子的自尊，且在孩子心里埋下了反叛、敵意、報復(fù)等壞的種子,而不會去想問題到底出在哪里，問題仍然是問題。這樣的懲罰會一點點地抹殺孩子的自我，失去自信。

正面管教以相互尊重和合作為基礎(chǔ)。要正確解讀孩子不良行為背后的信息，他是想尋求關(guān)注，還是尋求權(quán)利，亦或是為了報復(fù)。因為一個行為不當?shù)暮⒆樱且粋€喪失信心的孩子。當一個孩子行為不當時，要把這一錯誤行為看成一個密碼，揭秘:“他真正想要的是什么呢?”

我的學(xué)生并不完美，我也不完美，《正面管教》幫助我消除了對孩子不尊重的、沒有長期效果的錯誤管教方法。幫助我找到了這種對于不完美的相處方式，從而更好地與學(xué)生們相處，從現(xiàn)在開始真正享受到為人師的快樂。

作為一名教師，書中最讓我感同身受的是：“認定若想要孩子們做的更好，就得先要孩子們感覺更糟？”我在以前教育學(xué)生時，對于特別調(diào)皮的孩子會嚴厲地訓(xùn)斥，孩子表面上聽話了，而實際心里很不服氣。的確，懲罰雖然能暫時制止不良行為，但不能永久性的地解決問題。孩子只有在感覺更好時，才會做得更好。所以，只有通過鼓勵幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期的積極效果。孩子的感受力強，但表達能力卻弱。需要我們老師和家長認真解讀，而不是通過打罵來壓制孩子的錯誤行為，從長遠來看并沒有真正解決問題，反而帶來了新問題。

其實鼓勵也是要選擇適當?shù)臅r機，以相互尊重為基礎(chǔ)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，特別是我對鼓勵與贊揚的區(qū)別有了深刻的認識后，我才真切的認識到贊揚針對的長期效果是讓孩子依賴于他人，而鼓勵它能讓孩子自信，在與孩子的溝通過程中，往往想著鼓勵孩子卻變成了贊揚孩子。鼓勵和贊揚是不同的，區(qū)分了這一觀念更有利于引導(dǎo)孩子。

書中提倡我們要在班會中共同就學(xué)生的問題一起討論，并相信孩子能想出幫人的方法，在讓孩子體驗的過程中，他們就會明白在與人相處時尊重，愛護是多么的重要。只要47顆種子團結(jié)在一起，相互尊重相互包容，一定會營造出一個健康、和諧、自律的班級氛圍。

當然對《正面管教》很多理念與方法的只是粗淺的了解，希望和大家在相互溝通中能夠不斷領(lǐng)悟，在與孩子的共同成長中不斷實踐、不斷完善，共同陪伴孩子快樂、健康成長。

推薦正面思考的力量心得體會范文七

摘要為更好地整合國有企業(yè)監(jiān)督資源，提升監(jiān)督合力，推進國有企業(yè)健康發(fā)展，文章闡述了做好國有企業(yè)監(jiān)督工作的重要意義，針對現(xiàn)階段國有企業(yè)監(jiān)督工作中存在的問題，研究構(gòu)建國有企業(yè)黨統(tǒng)一指揮、全面覆蓋、權(quán)威高效的大監(jiān)督體系。

關(guān)鍵詞國有企業(yè)監(jiān)督合力監(jiān)督體系

近年來，國有企業(yè)改革不斷深化，在機構(gòu)重組、業(yè)務(wù)拓展的過程中，矛盾沖突不可避免，各類風險也隨之提升，監(jiān)督工作面臨更大挑戰(zhàn)，監(jiān)督難度越來越大。僅僅依靠黨內(nèi)專責機關(guān)的監(jiān)督或者職能部門的監(jiān)督已經(jīng)無法滿足當前監(jiān)督工作的需要，因此積極構(gòu)建“大監(jiān)督”的工作體系刻不容緩。國有企業(yè)要結(jié)合企業(yè)發(fā)展實際，在企業(yè)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，努力整合公司紀檢、財務(wù)、審計、法律等內(nèi)部監(jiān)督力量，積極建立黨委巡視巡察、紀委派駐等工作機制，切實推進廠務(wù)公開、廉政監(jiān)督員等制度落實，把黨內(nèi)監(jiān)督同職能部門監(jiān)督、群眾監(jiān)督結(jié)合起來，促進監(jiān)督信息共享、監(jiān)督成果有效利用，形成符合企業(yè)發(fā)展需要的黨統(tǒng)一指揮、全面覆蓋、權(quán)威高效的大監(jiān)督體系。

一、做好國有企業(yè)監(jiān)督工作的重要意義

（一）做好監(jiān)督工作是推進全面從嚴治黨的必然要求

黨的十九大對全面從嚴治黨作出戰(zhàn)略部署，習近平總書記在十九大報告中提出，要著力構(gòu)建黨統(tǒng)一指揮、全面覆蓋、權(quán)威高效的監(jiān)督體系，這為新時代完善黨和國家監(jiān)督體系指明了方向。要從嚴管黨治黨，加強監(jiān)督是必然的要求。近年來國有企業(yè)黨風政風有明顯好轉(zhuǎn)，但仍然有極少數(shù)黨員干部對從嚴治黨的要求認識不足、重視不夠，甚至存在違規(guī)違紀、觸碰紅線的行為，與全面從嚴治黨的要求和廣大員工的期待還存在一定差距，因此國有企業(yè)監(jiān)督工作任重道遠。

（二）做好監(jiān)督工作是督促領(lǐng)導(dǎo)干部規(guī)范用權(quán)的必要措施

國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部手中掌握著國有資源，是權(quán)力的集中群體，也是廉潔風險高危人群。信任不能代替監(jiān)督，缺乏監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗。因此，加強對權(quán)力的監(jiān)督是對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的愛護，這也是各級黨組織的責任。好干部既是選出來的，更是管出來的，要加強對黨員干部的日常監(jiān)督和管理，及時提醒教育，通過嚴明的制度執(zhí)行來規(guī)范管理行為，營造依法合規(guī)用權(quán)的良好氛圍，讓領(lǐng)導(dǎo)干部習慣在受監(jiān)督的環(huán)境中工作生活。

（三）做好監(jiān)督工作是企業(yè)提質(zhì)增效的有力抓手

有效的監(jiān)督可以促使權(quán)力規(guī)范運行，促使制度得到更好地貫徹落實，這有利于規(guī)范各項管理工作，有利于組織的高效運作，提高企業(yè)治理效能。此外，有效的監(jiān)督可以促使領(lǐng)導(dǎo)干部更好地履職，督促領(lǐng)導(dǎo)干部勇?lián)熑?，為企業(yè)發(fā)展做貢獻。

二、國有企業(yè)目前監(jiān)督工作中存在的問題

（一）監(jiān)督力量不足

隨著監(jiān)察體制改革逐步深入和《中華人民共和國監(jiān)察法》的出臺，國有企業(yè)管理人員都被納入監(jiān)督范圍，所以企業(yè)紀檢監(jiān)察組織的政治監(jiān)督和經(jīng)濟監(jiān)督的任務(wù)越來越重。但是從國有企業(yè)內(nèi)部來看，一方面國有資源集中、廉潔風險較大，另一方面監(jiān)督力量有限，無法滿足監(jiān)督需要，監(jiān)督工作面臨較大困難。

（二）信息互通的機制不完善

由于各部門相對獨立開展工作，信息不對稱的問題比較普遍，很容易出現(xiàn)交叉、重復(fù)、多頭監(jiān)督現(xiàn)象，既造成監(jiān)督資源浪費，又可能形成監(jiān)督盲區(qū)、給企業(yè)帶來很大風險。比如紀檢部門在啟動某項調(diào)查的時候，可能相關(guān)部門很早就掌握有關(guān)情況了，一方面重復(fù)調(diào)查導(dǎo)致資源浪費，另一方面處理滯后也不利于管理工作的推進。再比如業(yè)務(wù)部門處分了有關(guān)責任人，但是組織部門可能并不知曉，這很有可能就為以后的人事安排、干部任免工作埋下隱患。有的基層單位發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀問題不跟紀委匯報，擅自處理，導(dǎo)致群眾反映強烈，紀委介入調(diào)查被動。

（三）監(jiān)督作用的發(fā)揮不充分

現(xiàn)有的監(jiān)督資源很多，但是監(jiān)督作用發(fā)揮往往比較局限，各部門、各條線都有各自關(guān)注的問題，比如紀檢監(jiān)察部門可能更關(guān)注黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違反黨紀黨規(guī)的情況；審計部門可能更關(guān)注項目盈虧情況、財經(jīng)制度的落實情況；法務(wù)部門可能更關(guān)注合同的合法合規(guī)情況。但是很多問題其實是相互關(guān)聯(lián)的，比如違規(guī)分包問題，這里面涉及法律的風險，法務(wù)部門要跟進，有成本的風險，成本部門要跟進，有違規(guī)違紀的風險，紀檢部門要跟進。所以，要想把問題查得清楚、剖析得深入、解決得徹底，就要發(fā)揮各個監(jiān)督主體的專業(yè)優(yōu)勢，努力形成監(jiān)督合力，打造完整的監(jiān)督鏈條。

（四）黨員干部自覺接受監(jiān)督的意識不強

目前，部分黨員干部仍然不習慣在監(jiān)督下工作、生活，從心理上排斥監(jiān)督，不配合監(jiān)督，甚至形成對立的思想。這給開展監(jiān)督工作帶來較大阻力。事實上監(jiān)督是為了盡早發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題，對企業(yè)也好，對管理人員也好，監(jiān)督都是一種保護。

三、如何構(gòu)建“大監(jiān)督”工作體系

（一）打造“一個中心”

紀委是黨內(nèi)監(jiān)督的專責機關(guān)，作為國有企業(yè)紀委，要切實扛起管黨治黨的政治責任，要在上級紀委和同級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，擔負起全面從嚴治黨的監(jiān)督責任，發(fā)揮好監(jiān)督指揮中樞作用，統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)企業(yè)從上到下、從內(nèi)到外、橫向聯(lián)系、縱向?qū)拥母黝惐O(jiān)督管理工作。一方面，要緊跟中央要求，持續(xù)深化紀檢監(jiān)察體制機制改革。要持續(xù)推進轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風，聚焦監(jiān)督執(zhí)紀問責主業(yè)，努力做到守土有責，守土盡責。認真貫徹落實“查辦腐敗案件以上級紀委領(lǐng)導(dǎo)為主，紀委書記提名考察以上級紀委會同組織部門為主，紀委書記考核以上級紀委為主”的要求，加強上級紀委對下級紀委的領(lǐng)導(dǎo)。通過兩級紀委聯(lián)合辦案、設(shè)立專職紀委書記、推進紀委書記交流任職、組織紀委書記述職等舉措，增強紀委監(jiān)督的獨立性和權(quán)威性。另一方面，要深化運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，進一步嚴明規(guī)矩紀律。“四種形態(tài)”的提出使黨內(nèi)監(jiān)督具體化，具有可操作性。各級紀委要貫徹落實好“懲防并舉、治病救人”的方針，用好“四種形態(tài)”，尤其是第一種形態(tài)，堅持挺紀在前，抓早抓小，讓“紅臉出汗”成為常態(tài)，對日常監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的一些苗頭性問題，要及時采取談話函詢等方式，早提醒早教育，把不好的苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)，力爭用規(guī)矩紀律管住大多數(shù)。接受談話函詢的干部要如實說明情況，還應(yīng)當在民主生活會上作說明，開展批評和自我批評，接受職工群眾的監(jiān)督。

（二）推進“雙向協(xié)同”

橫向上，要發(fā)揮職能部門的專業(yè)優(yōu)勢，相互配合、資源互補，避免出現(xiàn)監(jiān)督真空，使管理成本最小化，監(jiān)管能力最大化，提升總部管控能動性和職能部門履職能力?？v向上，各級單位要加強上下協(xié)調(diào)溝通，認真履職，發(fā)揮好各級的監(jiān)管作用，嚴肅考核，獎罰分明，層層壓實責任。同時，要豐富監(jiān)督手段，確保舉措務(wù)實管用。管理和監(jiān)督不能籠而統(tǒng)之、大而化之，必須管住人、看住事、盯住具體問題。各級黨委紀委、相關(guān)監(jiān)督部門要注重運用新媒體新技術(shù)，設(shè)立舉報直通車，運用手機隨手拍，搭建集群眾檢舉和通報曝光于一體的監(jiān)督平臺，要用好監(jiān)督資源，發(fā)揮廉政監(jiān)督員、總經(jīng)理信箱等作用，暢通監(jiān)督渠道。監(jiān)督工作要堅持問題導(dǎo)向、注重實效，努力做到“三個聚焦”：一是聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”，監(jiān)督要突出重點，領(lǐng)導(dǎo)干部是權(quán)力、資源集中的人群，因此理應(yīng)成為監(jiān)督工作的重點關(guān)注對象。各級黨組織要加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的日常管理，多開展教育和提醒，要及時制定相關(guān)制度規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部行為，尤其要健全對一把手的監(jiān)督制度，完善企業(yè)“三重一大”實施辦法、黨委（常委）會議事規(guī)則，明確決策程序，建立干部選拔任用紀實制度、問責制度等，督促其正確用權(quán)、廉潔用權(quán)，提高其自覺接受監(jiān)督的意識。二是聚焦“制度執(zhí)行”，制度未能得到很好地貫徹執(zhí)行在企業(yè)中是個普遍存在的問題，有些違規(guī)行為甚至給企業(yè)造成重大損失。所以，必須樹立制度的嚴肅性。各職能部門在日常的監(jiān)督管理中對苗頭性和傾向性問題，要抓早抓小及時糾正，涉嫌違規(guī)違紀問題要及時與紀檢部門協(xié)調(diào)溝通，早發(fā)現(xiàn)、早處置。三是聚焦“責任落實”，監(jiān)督工作往往注重視“發(fā)現(xiàn)問題、整改閉合”，忽視對相關(guān)責任人的處理，導(dǎo)致有些問題重復(fù)出現(xiàn)，監(jiān)督效果不理想。所以，要重視追責這個環(huán)節(jié)，要通過嚴肅問責來倒逼責任的落實。特別是對于領(lǐng)導(dǎo)干部不作為、亂作為，不愿擔當、不敢擔當?shù)那樾危獔詻Q亮起紅燈豎起黃牌，嚴肅追究責任，為廣大干部職工樹立正面的導(dǎo)向，進一步督促管理者嚴格履行崗位職責，規(guī)范行使職權(quán)。

（三）落實“三項制度”

一是黨委巡視巡察制度。開展巡視是黨內(nèi)監(jiān)督戰(zhàn)略性的制度安排，十九大報告提出，要深化政治巡視，堅持發(fā)現(xiàn)問題、形成震懾不動搖，建立巡視巡察上下聯(lián)動的監(jiān)督網(wǎng)。國有企業(yè)黨委要緊跟中央部署要求，結(jié)合企業(yè)實際開展巡視巡察工作，緊盯黨內(nèi)政治生態(tài)，延伸放大震懾效果。要在機動靈活上做文章，深入開展“回頭看”，加大機動式巡視巡察力度，既要有整裝出發(fā)的動員會，又要有機動靈活的小分隊，讓監(jiān)督利劍高懸、震懾常在。通過巡視巡察，發(fā)現(xiàn)問題、形成震懾，推進標本兼治，全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)。二是紀委派駐制度。實現(xiàn)黨的紀律檢查委員會全面派駐紀檢組，目的是完善監(jiān)督體系，防止出現(xiàn)“燈下黑”。國有企業(yè)在深化改革的過程中，組織機構(gòu)調(diào)整在所難免，隨著新的組織不斷成立，涉足領(lǐng)域不斷擴大，容易出現(xiàn)監(jiān)督盲區(qū)。國有企業(yè)要結(jié)合實際，研究探索適合自身發(fā)展需要的監(jiān)督模式，運用好派駐監(jiān)督的方式。發(fā)揮好派駐監(jiān)督“探頭”作用，要結(jié)合駐在單位業(yè)務(wù)特點、找準切入點，著力健全日常監(jiān)督、線索處置、執(zhí)紀審查、督促整改和提出問責建議相關(guān)制度，把“派”的權(quán)威和“駐”的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。三是協(xié)調(diào)小組工作制度。監(jiān)督工作并非監(jiān)察或者審計某個部門一家的工作，想要更好地發(fā)揮監(jiān)督的作用，就要調(diào)動相關(guān)職能部門的力量，凝聚起監(jiān)督合力?？梢匝芯砍闪Ⅻh風廉政建設(shè)工作協(xié)調(diào)小組，將監(jiān)察、財務(wù)、審計、成本、法務(wù)等相關(guān)部門共同納入小組，建立起工作機制，定期召開協(xié)調(diào)會議，研究討論相關(guān)議題，發(fā)揮協(xié)調(diào)小組聯(lián)合議事的優(yōu)勢，實現(xiàn)信息互通、資源共享。

監(jiān)督工作是一項綜合性、系統(tǒng)性的工作，不僅僅是監(jiān)察、審計部門的事，只有各級組織、各個職能部門形成縱橫聯(lián)動的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，才能真正把監(jiān)督工作做好。要努力探索完善企業(yè)內(nèi)部立體式的“大監(jiān)督”工作格局和運行體系，打好“大監(jiān)督”的組合拳，為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。

參考文獻：

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[3]沈王一，王金雪.信任不能代替監(jiān)督[ol].

推薦正面思考的力量心得體會范文八

《正面管教》這本書，以前我聽說過，但卻一直沒有看過，也不知道里面到底講些什么。今天有幸聽樊登老師講到這本書，感到很是受益。說實在，這本書的信息量真的是太大，包含內(nèi)容也非常的多。早晨，我邊做飯邊看了一遍視頻，感到里面自己要學(xué)習的地方太多太多。于是到了中午，我又看了一遍視頻，這次我還專門做了筆記。把自己認為重要的點都一一地記錄下來，方便自己以后再慢慢地消化。

這本書，讓我首先記住的一句話是：和善而堅定，也可以說是溫柔而堅定。書中談到了父母與孩子的互動方式有三種：

1、嚴厲；

2、驕縱；

3、正面管教的道路。

嚴厲的管教方式，易使孩子形成憤恨、報復(fù)、反叛和退縮的行為。在這方面，樊登老師還談到了孩子的自律性與其自尊水平的關(guān)系：自尊水平低的孩子往往自律性就較差。

而驕縱的管教方式則會導(dǎo)致孩子操縱、依賴、缺乏責任感與價值感。這樣環(huán)境下成長起來的孩子，其行為看似非常地狂妄自大，其實卻非常的缺乏自信心。由于缺乏父母對其行為的必要引導(dǎo)，所以孩子往往不知道自己的行為邊界在哪里？也感受不到父母對自己的愛。在這里還談到了孩子與大人的最大區(qū)別就是：孩子的感知能力比成人強，而解讀能力卻比成人差。這樣的例子生活中也會有很多，當孩子感受到自己的愛被奪走后，為了引起成人的關(guān)注，行為上往往會出現(xiàn)退行如：尿褲、拉褲、鬧人、生病等。成人只有讀懂孩子行為背后的原因，才能使教育取得成效。

而正面管教的核心便是：和善而堅定?！昂蜕啤钡闹匾栽谟诒磉_我們對孩子的尊重，“堅定”的重要性，則在于尊重我們自己，尊重情形的需要。書中講到判斷教育行為是否有效要看：

1、是不是做到了和善而堅定。既讓孩子感覺到無條件的愛，但是又有確定的邊界，讓孩子感受到了安全感。

2、有沒有給孩子帶來歸屬感和價值感。

3、是否長期有效。

4、是否能傳遞給孩子有價值的社會和生活技能，以及良好的生活品格等。

怎么做到和善而堅定呢？當孩子生氣時，父母先轉(zhuǎn)身離開。離開的原因是：我不能夠要求你一定要學(xué)會尊重我，但我最起碼可以要求我要尊重我自己。這其實是父母冷靜的一個過程。一個人在情緒激動時處理問題，是無法做到和善而堅定的。只有在調(diào)整好心態(tài)后，再重新和孩子進行溝通：我很抱歉你剛才生這么大的氣，我尊重你的感受，但我不能接受你剛才的做法。今后，每當你不尊重我的時候，我都會暫時走開一會兒。先給孩子確定一個規(guī)矩，然后再說我愛你，繼而和孩子一起找到問題的解決方法。

書中有一句話讓我印象深刻：是贏得孩子，還是贏了孩子。雖是一字之差，但對于教育效果來說，卻是相差萬里。你要贏，孩子便會輸。試想，孩子若經(jīng)常生活在一個輸?shù)沫h(huán)境中，又怎能滋生出自信、自尊和自愛。生活中，孩子犯錯并不可怕，就看家長如何去引導(dǎo)，如何對待孩子的錯誤，是否能將每次犯錯都變成一種學(xué)習的機會，讓孩子從中得到成長。而不是當孩子犯錯后，只是對孩子進行無休止的批評與譴責。其實，這是一種自己不成熟的表現(xiàn)，是自己不想承擔錯誤帶來的后果，所以，便把自己對承擔錯誤的恐懼心理，轉(zhuǎn)變成了憤怒發(fā)泄到孩子的身上。所以，要想教育好孩子，自己是需要不斷地學(xué)習、成長和進步，才能更好地解讀自己的行為！

真正的不良行為有四類：

1、尋求過度保護；

2、尋求權(quán)力；

3、報復(fù)；

4、自暴自棄。

面對孩子的不良行為，核心的解決方法是：與孩子建立起良好的感情，表達對孩子的欣賞，更多地關(guān)注他的優(yōu)點，表揚他，讓他感受到父母對他無條件的愛。然后，再根據(jù)不同的行為，采取相應(yīng)的解決措施。

書中提到了幾個非常獨特的工具：“積極的暫?！?、“鼓勵和贊揚”、“肯定動機和過程，而不是肯定簡單的結(jié)果”、“家庭會議”等，這些理論和事例都讓我印象深刻，受益良多。相信這是一本對于教師，對于家長都非常有幫助的圖書。希望大家有時間了，都能真正地去拜讀一下，一定會讓自己終身受益的。