學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

主題小小魔法師心得體會和感想一

我的奶奶就像一只“大公雞”每天早上很早起來燒早飯。稍后說：“陽陽，起來了太陽都在半空了?！钡任衣膹拇采舷聛恚怕冻鰸M意的笑容。之后又去叫爸爸媽媽。謝謝他一直照顧我們。

我的媽媽像一只“孔雀”。每天早上起來都要化一次妝才去上班。記得有一次，她的同事要結(jié)婚了，她要打扮得美美的，出去不丟臉，回來時我都不認得他了。

我的爸爸就像一只力大無窮的“?！薄Ｉ弦淮稳ス珗@我走不動了，就是他把我背回家。搬家時他搬的都是最重的東西。我愛他，他是家里的頂梁柱。

我的爺爺就像一只“老黃牛”他是家里最忠誠的一員爸爸沒錢時，都是問他借。而我作業(yè)做不來時都是他跑過來教我，所以再難的題，只要有他的幫助下，我都不會做錯家里有再大的困難，有他的幫助下，我們也不會被難倒這就是我們家最忠誠的一員。

而我自己，就像一只小老鼠，每天晚上偷偷跑到冰箱前吃東西。早上時奶奶燒早飯了。才發(fā)現(xiàn)食物少了一大半，后來他才知道原來早已在我的肚子里了，奶奶又哭又笑，只好燒面條吃。

這就是我們家的“小小動物園”你一定覺得很有趣吧？

主題小小魔法師心得體會和感想二

尊敬的各位評委老師大家好，今天我的演講題目是《以憲為綱，知法守法》。

我叫閆暢，是來自日照第二實驗中學(xué)一名幸運的中學(xué)生。說我幸運，因為我出生在一個嶄新的時代，生長在一個法治的社會，一個法治的國家。

當我們站在歲月的肩膀上遠眺，我們看到了，看到了那個舊社會里，封建腐朽的中國，看到了那個千瘡百孔，令人心酸的中國。但此時此刻，我站在這里，用語言的力量來傳達我的情感，這何嘗不是一種幸運?而這一切，都要歸功于我們和平法治的國家，歸功于國家的根本大法《憲法》。

從小，家里的老人就教我們：無規(guī)矩不成方圓。后來，老師告訴我們：國無法不治，民無法不立?！稇椃ā穼τ谝粋€國家而言，如甘露，如陽光;對于我們而言，如鎧甲，如標桿。

今天我能夠站在這里，因為憲法給了我受教育的權(quán)利，給了我了解民主法律的機會，給了我們大家一個和平穩(wěn)定的社會?？梢哉f，《憲法》是我們?nèi)缃褚磺谐删偷母尽Ｗ鳛橐幻S子孫，我們都知道，清朝末年的中國，是何等的落后，軟弱，那些屈辱的歷史猶如一把尖刀刻在每一位中國人心中，我們也常說，勿忘國恥，振興中華。但是試想，如果我們國家沒有《憲法》，沒有民主沒有法治，我們又該如果度過那段支離破碎的歲月，又該如何走向未來實現(xiàn)偉大的中國夢?

愛國、守法，不止是說說而已。

我們作為一位炎黃子孫，有責任去維護我們祖國的和諧，而作為一名新時代的中學(xué)生，更應(yīng)該去了解、去遵守我們國家的根本大法《憲法》。

生活中，時常會有同學(xué)說，憲法離我們很遠。但是，你是否知道，我們時時刻刻受著憲法的保護?我們每天上學(xué)、接受教育，是遵守《憲法》，我們保護環(huán)境，節(jié)約資源，是遵守《憲法》，我們學(xué)習(xí)、踐行社會主義核心價值觀，也是遵守《憲法》，可見，《憲法》就在我們身邊，《憲法》陪伴我們成長。劉媛媛發(fā)表過一篇演講，叫《年輕人能為世界做什么》，她說總有一天銀行行長會是九零后，企業(yè)家會是九零后，甚至國家主席都會是九零后。其實同樣，總有一天我們也會長大成人，也會成為這個社會的主角，那么我想問大家，如果在那一天，我們又能為這個世界做什么?為這個國家、這個社會做什么呢?我知道不是每一個人都能夠成為那種站在風(fēng)口浪尖上去把握國家命運的人物，你我都是再普通不過的升斗小民，是這個龐大的社會機器上一顆小小的螺絲釘，但我相信有一件事情我們都可以做到，那就是遵守《憲法》，做一個知法懂法守法用法的人，用我們的法律知識，為我們的國家貢獻自己的聰明才智。

讓我們用憲法規(guī)范自己的行為，深入學(xué)習(xí)、宣傳憲法，全面深刻理解憲法的基本原則和精神，充分認識社會主義制度的優(yōu)越性，增強憲法意識、公民意識、愛國意識和民主法治意識，大力弘揚法治精神。不僅自己遵紀守法，同時把法制意識宣傳給周圍的人，真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中。

憲法很薄，也很重。它的沉重，是我們十三億炎黃子孫的信念與希望，更是照亮我們每一位中國人，照亮這個嶄新時代的曙光!所以，親愛的同學(xué)們，讓我們共同努力，學(xué)習(xí)憲法遵守憲法，以憲為綱，知法守法，做一名新時代的合格中學(xué)生!

我的演講完畢，謝謝大家。

主題小小魔法師心得體會和感想三

１、“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”（《新課程標準》）所以本課教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在多讀多誦中感受、體味兒歌的意境和音韻。

２、《語文課程標準》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極的參與精神和合作精神。因此本教學(xué)設(shè)計努力遵循這一理念，設(shè)計多種活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。

３、相像是創(chuàng)造力的源泉。而本教材內(nèi)容也正是培養(yǎng)學(xué)生想像能力的好材料。因此，在教學(xué)中，教師盡力給孩子提供一個想像的空間，通過課件的演示，音樂、燈光的協(xié)調(diào)，讓孩子幻想自己能真正成為兒歌中的“我”，實現(xiàn)心中美好的愿望。

整個教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)一個“趣”：趣味導(dǎo)入、趣味誦讀、趣味學(xué)文、趣味書寫、趣味作業(yè)，并從中激活、放飛學(xué)生的想像，點亮學(xué)生想像的明燈。

１、認識“船、彎”等９個生字，能讀準字音、認清字形，會寫“見、白、田、電”四個生字。

２、能正確、流利、有感情地讀、背課文。

３、能讀懂課文內(nèi)容，感受兒歌中優(yōu)美的意境，大膽想像說話。

１．５課時

１、同學(xué)們，你們看見過船嗎？看見過什么船？在哪兒看到過？今天我們來畫一畫船，好嗎？（學(xué)生各自畫船，教師也動手畫一只月亮船，畫后學(xué)生拿著自己的畫進行交流。）

２、一天晚上，一個孩子在院子里，看見滿天的星星對她眨眼睛，看見彎彎的月兒像小船。他想，（音樂起）要是我能上天旅行該多好??！想啊，想啊，她好像真的飛到了天空，你們看（演示課件：藍藍的天，閃閃的星星，小妹妹坐在月亮上，邊劃邊看。）她坐在小船似的月兒上，一邊劃槳，一邊唱（放配樂課文）。

（教師出示自己畫的一只月亮船，邊演示課件，邊敘述情景，把學(xué)生帶入意境。）

１、教師范讀課文。（學(xué)生自覺跟讀）

２、學(xué)生自讀課文。提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，并標出課文共有幾句話。（學(xué)生根據(jù)要求獨立讀課文，讀到自覺滿意后，能主動讀給同桌聽，要求同桌能主動幫助正音。）

３、交流認讀帶有拼音的生字：船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍。（課前培養(yǎng)學(xué)生自覺做生字卡片的習(xí)慣，反饋時，要求學(xué)生拿著自做的生字卡片領(lǐng)讀生字：學(xué)生想讀哪個就讀哪個。讀對了的，其他學(xué)生跟著將這個字讀 ２遍。）

４、認讀本課生詞：彎彎的、小小的、閃閃的、藍藍的（學(xué)生先獨立認讀，然后“開火車”認讀。比一比：哪一組讀詞兒讀得正確、優(yōu)美、有感情。讀時利用課件，給予適當提示：如“閃閃的”字面也為一閃一閃；“藍藍的”字面上出現(xiàn)藍色；“小小的”則字體縮小；“彎彎的”三字排列為弧狀。）

１、說說課文共有幾句話？（學(xué)生用手勢示意）

２、學(xué)生自主讀文，選擇自己最喜歡的一句話，讀給大家聽聽，并說說為什么喜歡讀這句兒歌？（以學(xué)定教，學(xué)生喜歡讀哪句，就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪句。）

朗讀指導(dǎo)：（學(xué)生自主讀文時，體味得較好的句子，可不再指導(dǎo)。）

⑴ 同學(xué)們，彎彎的月兒多像（ ），月兒是彎彎的，船是小小的，多么可愛！你能讀出可愛的感覺來嗎？（先自由練習(xí)讀，然后指名評讀。）

說話練習(xí)：彎彎的月亮像 。

⑵ 大家看看“小小的船兒兩頭尖”這句話是寫船兒的樣子，實際上是指（ ）。對啊，能把一、二句連起來讀一讀，讀出很可愛的樣子來嗎？

⑶ 指導(dǎo)“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天”。

① （課件演示）這個小朋友坐在小船似的月亮上，劃著漿，把云彩當水波，劃呀劃，真有意思，她抬頭一看，看到了（生接讀）。

② 理解“只看見”的意思。

③ “星星”前面加“閃閃的”，“天”前面加上“藍藍的”，讀起來會感到怎么樣？（很好看，很美麗）

④ 是??！星星是閃閃的，天是藍藍的，多美麗??！讓我們帶著贊美的感情來讀這一句話。（學(xué)生集體讀，同桌討論讀，表演讀。）

⑤ 說話練習(xí)：藍藍的天空像＿＿＿＿。閃閃的星星像＿＿＿＿＿。

３、背誦表演，積累語言

⑴ 逐句記，逐句背。

⑵ 以四人小組為學(xué)習(xí)單位，討論背誦方法，再分別請愿意展示的小組給大家表演讀。

⑶ 課件再次出現(xiàn)課文情境，歌曲《小小的船》響起，讓學(xué)生想象自己來到月亮船上邊做劃船動作邊背誦、表演兒歌內(nèi)容。（會唱歌的也可以跟著音樂哼）

１、想像說話：如果你也坐上月亮船，你想去哪兒？（鼓勵大膽想像，表揚有創(chuàng)意的回答。）

練習(xí)說話：“坐在月亮船上，我看見……”

２、總結(jié)談話：關(guān)于月亮船還有許多有趣的故事呢！只要同學(xué)們能多看多想，就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。并且我們堅信：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，登上月球我們都有可能做到。

１、開“小火車”認讀要學(xué)會書寫的四個生字。

２、課件展示書寫過程，看清書寫順序。

３、學(xué)生試寫感悟，交流書寫體會。（說一說書寫時發(fā)現(xiàn)了什么？）

４、教師根據(jù)學(xué)生書寫情況示范指導(dǎo)，學(xué)生練寫。

５、引導(dǎo)欣賞：自我欣賞，組內(nèi)欣賞，集體欣賞。（學(xué)生先給自己覺得比較滿意的字打上☆，再給同桌互看、互學(xué)。老師深入其中邊指導(dǎo)，邊挑選有典型性的作業(yè)，進行實物投影展示并評析，最后集體評選出班內(nèi)“寫字大能手”數(shù)名寫于黑板上角。）

１、給家人好友表演今天學(xué)的兒歌。（念、背、唱均可）

２、告訴爸爸媽媽你坐上月亮船想去哪兒，還可以通過小組合作畫畫的方式告訴別人。

主題小小魔法師心得體會和感想四

1．初讀課文，利用聽讀識字把字讀準確。

2．了解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。

3．指導(dǎo)朗讀，感受詩歌。

4．培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。

聽讀識字，感受詩歌。

生字卡 、實物投影 、課件。

出示課件。

師：同學(xué)們，你看到了什么？

生：美麗的夜空。

一閃一閃的星星。

藍藍的天。

師：多美呀！快看看，是誰來了？

生：丁丁來了。

師：哦，丁丁乘著美麗的月亮船來了。今天他要和我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。

板書：小小的船

師：誰愿意大聲的讀讀課題？

全班齊讀課題

點評：課的開頭，成功地創(chuàng)設(shè)了美麗的情境，激起了學(xué)生的好奇心，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

1．范讀課文。

師：聽老師讀課文，注意聽清每個字的讀音。

2. 自己練著讀一讀。

3.誰想試著給大家讀一讀？（指名讀）

4．討論：小小的船指的是什么？

學(xué)生自由討論，并試著畫一畫。

點評：動手畫一畫，學(xué)生很愿意，起到了比較好的調(diào)節(jié)作用,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（實物投影打示學(xué)生圖畫）

師小結(jié)：（你們真會觀察?。┰谒{藍的夜空中，月亮有時是圓圓的，有時又是彎彎的，如彎彎的小船。

師：這首小兒歌大家都會讀了，現(xiàn)在看看你都和哪些字成為好朋友了？快把它們請出來。

生：（拿出生字卡片）

師：把你認識的字擺在上面，不太認識的擺在下面。

生：（動手擺）

師：誰想把你不認識的字拿上來，請同學(xué)幫幫你？誰愿意當小老師教教他們？

生：（一人領(lǐng)讀，全班跟讀）

師：……（適時指導(dǎo)。）

重點：“只”的讀音

課件：

（1）我只看見閃閃的星星藍藍的天。

（2）一只小鳥飛來了。

師：看看你擺在下排的卡片，現(xiàn)在是不是都認識了？快叫出它們的名字，把它們放在上排吧！現(xiàn)在讓你的字朋友到鉛筆盒里休息吧！

生：（收卡片）

師：不認識的字沒有了，它們都變成了閃閃的星星在夜空中跳舞呢！讓我們也和它們一起活動活動！

師：活動完了，真精神！繼續(xù)努力！快來看，這幾顆淘氣的星星跑到這兒來了。（指黑板）每顆星下面都藏著一個詞呢！誰讀對了，星星就跟你回家。

點評：滿天的星星既為學(xué)習(xí)兒歌創(chuàng)設(shè)了情境，又可作為評價的實物獎勵，使課堂氣氛更輕松、熱烈。

學(xué)生參與游戲，鞏固詞語。

課件：指導(dǎo)書寫“尖”

1．觀察。

2．看課件，糾正筆順。

3．再看課件，書空，找關(guān)鍵筆畫。

4．自己動筆寫。

5．實物投影，互相評價。

師：現(xiàn)在我們和丁丁再一起回到美麗的夜空。四人一組，用你最喜歡的方式在組里讀讀這首小詩。一會讀給大家聽。

小組匯報讀。

評讀。

再練練，能背更好。

配樂背誦。

師：唐朝有位大詩人李白，他也寫了一首有關(guān)月亮的詩。

（投影）

1．自己練讀。

2．齊讀。

3．指名讀。

師：課下，請同學(xué)們再去找一找關(guān)于月亮的詩或文章？下節(jié)課來讀給同學(xué)聽，好嗎？

點評：學(xué)習(xí)語文，不但要重視課內(nèi)，還要重視課外，沒有語文的課外閱讀，語文學(xué)習(xí)是不完全的，學(xué)習(xí)過程也是有缺陷的。教師把選讀教材、必背教材有機地結(jié)合起來，擴大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道。

主題小小魔法師心得體會和感想五

我們家可真是個“動物園”。

比如我爸爸就是個溫順又幽默的小兔子，為什么這么說呢?因為我爸爸他對我很好，我說什么他都會答應(yīng)我。如果不答應(yīng)也會弄出很好笑的事或帶我去別的地方玩。比如有一次我想去玩滑板，但我媽不答應(yīng)，于是爸爸說：“咱們?nèi)ツ虾?”我點點頭。這就是我的爸爸雖然如此，但有時他也會提出一些鬼點子，使我大笑不止，而讓媽媽氣得鼻子冒煙。

可我的媽媽就不一樣了，她呀像條大蟒蛇，生氣時上竄下跳張著嘴叫著。有一次我不想彈鋼琴就找理由推辭可這也不好使，“快去彈琴!不能干別的!”媽媽這一聲吼，嚇的我一下子從床上跳下來，馬上坐在鋼琴凳上彈琴。我媽媽有時還像只小貓呢!

有一次我們?nèi)ァ吧爸比ビ瓮妫艺_心地玩呢，媽媽突然說：“可以買杯果汁嗎?”那聲音十分溫柔，讓我有些不大適應(yīng)，于是我說：“買吧，我跟你一起喝?！边@就是我的媽媽，有時兇猛有時溫柔。

而我呢像只小猴子，上竄下跳地，還會弄出一些好笑的事情，有一次我跟爸爸要雪糕，可因為天氣涼，所以爸爸給我了個“不”的手勢，嘴里說“no”。而我眼珠一轉(zhuǎn)說“problem”。我媽媽和爸爸都哈哈大笑，原來”noproblem”是沒問題的意思。由不能吃雪糕變成了吃雪糕沒問題，他們說我的.反應(yīng)夠機靈。

我姥姥還是個小螞蟻呢!因為她干什么都十分勤快。

這就是我們的小小“動物園”，是不是十分有趣呢?

主題小小魔法師心得體會和感想六

跟孩子在一起，感受他們的成長變化，感受他們言語中思維的轉(zhuǎn)變，他們真的長大了不少!以前，我總是放任孩子，他們可以一邊玩，一邊學(xué)，即使是坐著做其他的事情，我也不會干涉他們，讓他們的學(xué)習(xí)建立在環(huán)境之中。

而往往孩子回報于我的，是他們無限的學(xué)習(xí)潛能，忽然發(fā)現(xiàn)，教于孩子的東西孩子們都會了。因為他們的大腦會像海綿一樣的吸收，只要我們給孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境。

新的學(xué)期，在小小班，我開始給孩子建立規(guī)則，我把書放在書架上讓孩子自由的取放，把玩具放在一起，讓孩子自由的玩，沒有規(guī)則的孩子，他不會把玩具整理好，不會把玩具送回家，開學(xué)初，就見老師跟在孩子后面整理，但是每次的不段強調(diào)，建立模仿，孩子慢慢的會了，他們會愛護好每一本書寶寶，他們會把玩具整理好送回家。教育不是在管教孩子，而是在順應(yīng)和尊重孩子，給他們建立完善的人格，讓次序和規(guī)則植根與他們的內(nèi)心，而在這時候，孩子自由的孩子，又是平靜而又祥和。

吃飯的時間到了，我告訴正在玩的孩子們，吃飯的時間到了，請小朋友搬小椅子到，桌子旁邊，安安說“戴老師，我這個房子著火了，我在給它們滅火，恒恒，南熙也這么說，3周歲左右的他們已經(jīng)有了無限的豐富的想象力，跟他們說：那好吧，滅好了，再來吃飯。過了一會，他們心滿意足的來吃飯了，說自己滅火，滅好了!

每教完一首歌曲，我都會讓每個孩子上臺表現(xiàn)自己，給每一個孩子表演的機會，而鍛煉他們的膽量，每個孩子都愿意上臺，不管唱的好不好，他們上臺了都會給他們一朵大紅花，獎勵他們的勇敢。會發(fā)現(xiàn)其實每個孩子都喜歡在這么多人面前得到大家的肯定。

我的孩子，他們都很喜歡畫畫，小小畢加索的課程，要上30-40分鐘，但是發(fā)現(xiàn)他們每次有比較好的專注力，每次畫畫，他們覺得好玩，在線條涂色，沒有要求過孩子，教給他們正確的方法，在他們的完成之中，始終給予鼓勵，跟孩子一起把他們的畫，貼在墻上，他們很有成就感!

給孩子的教育，要是最好的心理引導(dǎo)教育，有一次上課之前要求每個孩子都坐下來，但是還有一些孩子還沒有坐好，我比較嚴肅的說：小朋友門，快坐下!安安也說，用手指著沒有坐好的小朋友很兇的說：快坐下!

忽然發(fā)現(xiàn)自己做的不對，孩子時時刻刻都在模仿，我換了語氣，對沒有坐下的孩子說：小朋友，請做下，坐好了，老師才會喜歡你!

蹲下來跟孩子說話，跟孩子同一高度，才可以走進孩子的心，可以跟他們是朋友!幼兒教師不是教育者，而是他們生活的引導(dǎo)者，讓他們快樂，讓他們懂得人世間的真善美。面對孩子的教育我們不懂的太多太多!

主題小小魔法師心得體會和感想七

各位家長:

你們好!首先,我代表小小2班的老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。感謝您把孩子送到我們幼兒園來,送到我們的身邊,我們感到非常榮幸和高興,你們的參與不僅是對孩子的尊重,也是對我們工作的支持和理解,今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂的成長。并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

家園在教育思想共育是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證,要實現(xiàn)家園共育,首要的是家園經(jīng)常進行溝通,雙方觀念和對孩子教育問題的認識上相互交流看法,以達到共識;在孩子發(fā)展與教育方面,經(jīng)?；ネㄐ畔?共商教育對策。溝通的方式是多種多樣的,面向全體家長召開家長座談會進行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的機會,我們向家長匯報本班工作開展的情況,共同商議、生成適宜促進每個幼兒最大限度發(fā)展的教育。

今天主要談一談教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個問題.

1.教育教學(xué).

我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域:健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)相互獨立的,它們既是獨立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。我們每一周都有一個主題活動,圍繞主題設(shè)計了各個活動. 大家萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時刻都在學(xué),我們的一舉一動孩子都記在心里,跟著學(xué)。這個年齡正是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵階段,家長和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實情況,及時反饋給對方,使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進步!

2.自理能力的培養(yǎng)

比如如何穿衣、脫衣,怎樣疊衣,吃飯時要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內(nèi)容很多.例如,我們要求孩子會獨立用餐,不挑食,不把飯粒撒在桌上地上,能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜,不夠可以來添。要記得用白毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來似乎能做到的人不多,但如果您能把這些要求帶回家,堅持教育孩子,提醒孩子,相信在我們的共同努力下,不久的將來,每位孩子都能做到,孩子們也會因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益,會變得健健康康,結(jié)結(jié)實實。 在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事,做家長的千萬不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開始衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓他堅持下去,他的小手一定會非常靈巧的,千萬不要因為自己的孩子小,就一味地包辦代替,你應(yīng)該知道,這一集體中,每個孩子都是差不多大的,也許正因為你的包辦代替,才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的,所以在此我要請家長們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,對了讓他嘗到勝利的果實。

3 行為習(xí)慣方面

(1) 要做有禮貌的孩子。

懂得使用禮貌有語,如同伴間要使用:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。早上入園要記得向老師問早,晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事,一次兩次不說沒關(guān)系,其實,良好的習(xí)慣從小培養(yǎng),而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會受長輩、同伴的喜愛。

(2) 取放玩具。我們平時要求孩子輕拿輕放玩具,從哪里拿來,結(jié)束時放回哪里。有時在離園活動中,我們會組織幼兒搭積木,請您配合我們在接孩子時要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。

(3) 團結(jié)友愛。在家里我們的孩子都是唯一的,好東西讓孩子一個人吃,好玩具讓孩子一個人玩。我們理解你們的心理,也關(guān)心愛護每一位孩子。現(xiàn)在這么多的孩子走到一起來,家里的優(yōu)越感是沒有了,我們要教育孩子玩具大家一起玩,不能獨占,要分享。讓孩子學(xué)會用語言來與他人交流交往,如“請你借給我玩玩好嗎?”“我和你一起玩好嗎?”而不是簡單地實施行動,搶過來就行。如果我們家園一致這樣教育孩子,那么我們小小2班一定會變成一個溫馨友愛的班集體。

4、 各位家長朋友,我們兩位老師從心里真誠的希望每個寶寶都能在幼兒園健康快樂的成長,但 孩子比較多,有時會有照顧不周的地方,這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定注意加強對孩子的照顧,盡全心、盡全力的做到照顧好每一個寶寶,請家長們配合我們 同時也請家長給予我們理解,孩子把大、小便弄到身上,是難免的(即使在家里,誰也不保證他不打濕褲子)老師肯定要為孩子換,請家長給予理解

這一個月來,我們家長一直很積極地支持配合我們的工作,比如帶褲子啊等等,有了你們的支持才能使我們的工作正常開展,更多的家長還給了我們理解,孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了,撞到了,抓到了,咬到了,也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家

給你一點小小的建議。

你可以每天抽半小時與孩子談?wù)勑?、做做親子游戲、講講故事,推薦讀物:《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累,你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加,孩子的表達能力會提高,孩子的動手能力會加強,總之,如果您堅持了,好處說不完。

最后,還是很感謝家長們來參加這次會議,您有什么意見或建議,很歡迎您在會上或會后提出來。希望在我們共同的努力下,孩子們都更好的成長。

主題小小魔法師心得體會和感想八

告訴你一個秘密，我家里其實是一個“動物園”，你竟然不信！那就和我一起來看看吧！

“百靈鳥”媽媽

我的媽媽之所以被稱之為“百靈鳥”，是因為我的媽媽唱起歌來婉轉(zhuǎn)動聽，她唱起歌來總是抬起頭，閉著眼睛，仿佛在歌曲的世界里無法自拔，所以我的媽媽才被稱為“百靈鳥”，這，就是我的“百靈鳥”媽媽。

“獵豹”爸爸

我的爸爸是一個身體超棒的人，而且他跑的特別快，有一次我看爸爸打籃球賽，只見他身如閃電，以迅雷不及掩耳之勢沖向了對方的球籃，猛的一投，把籃球投入對方的球籃中，頓時，臺下一片喝彩，只見對方的球員垂頭喪氣，這，就是我的“獵豹”爸爸。

“小松鼠”我

我是一個特別愛動的"小松鼠"平常沒有事干的時候，我就會到處走來走去，在要睡覺的時候，我就會在身上撓來撓去，爸爸媽媽都說你身上是不是有蟲子??？能不能別撓了！"我每次都是很無辜的回答道：”我是真的很癢癢啊！”這，就是“小松鼠”我。

如果大家還對這個小小”動物園”有所好奇的話，“動物園”的大門隨時為您敞開！

主題小小魔法師心得體會和感想九

噓，告訴你一個秘密，我的家可是一個小小“動物園”呢！

調(diào)皮的猴子

我可是只調(diào)皮的猴子，整天嬉皮笑臉，活蹦亂跳。我可調(diào)皮了呢！有一天，我看見電視里孫悟空拿著金箍棒打妖精，很是威風(fēng)，我趕緊跑到洗衣機旁，拿出那晾衣桿，又跑回電視機旁，跟著孫悟空一塊打妖精，可我一揮，晾衣桿就打到了花瓶 嚇得我連滾帶爬躲進書房，一會兒之后，我出來打探外面的情況，花瓶還在搖晃呢！

嚴格的母鷹

我媽媽像只母鷹，在一定時期就讓我去“飛行”，我媽媽的指責和批評都被牢牢刻在了我的心中，她的教育和指導(dǎo)都是對我的愛 。因為母鷹的教育 ，我在學(xué)校里每次都能取得較好的成績 。

懶惰的熊

“呼——哈——呼——哈！”臥室中又傳來了爸爸的打鼾聲，我不禁停下筆塞上耳朵 。

我爸爸有個大招——鼾聲如雷，九點半了，他不起就算了，還在“冬眠”聲音超大！

肉也是他的最愛，每次吃飯前都要先吃一塊肉，飯也不愛吃 。而且每次出去都先點肉，再點一點蔬菜 。

一只調(diào)皮的猴子，一只嚴格的母鷹，一只懶惰的熊，組成了一個溫暖的家 ，我愛我們家這個小小“動物園” 。