我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題發(fā)展活力教師心得體會及收獲一

一、思想建設

以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，立足學生全面發(fā)展，切實加強黨的思想建設、組織建設、作風建設，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和全面提升共產黨員的先鋒模范作用及示范作用。貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和干部隊伍、黨員隊伍整體素質為目標，積極創(chuàng)建學習型黨支部，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和全體共產黨員的先鋒模范作用，為學校和學院的和諧發(fā)展，提供堅強有力的思想保證、政治保證和組織保證。

二、組織建設

堅持組織發(fā)展培養(yǎng)原則。為組織發(fā)展規(guī)范化、制度化，堅持發(fā)展嚴格把關，把有共產主義理想和為人民服務意識的優(yōu)秀青年發(fā)展到黨組織里來，堅持“申請一個，聯系一個，成熟一個，發(fā)展一個”的原則。發(fā)展和考查黨員時，把學生的政治素養(yǎng)、科研學習水平和群眾基礎擺在重要的位置。對預備黨員進行嚴格的監(jiān)督和管理，每位預備黨員定期進行思想匯報。為提高黨員的思想、政治素質，增強黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力，黨支部定期召開支部大會，每名黨員結合自己的工作實際，開展批評和自我批評，找出努力的方向。

本支部*年6月和*年12月積極做好組織發(fā)展考察和轉正工作，壯大了支部黨員隊伍，積極培養(yǎng)先進分子，為黨輸送新鮮血液，使黨組織真正成為完成各項任務的先鋒隊。

三、作風建設

堅持做到密切聯系群眾，關心群眾，服務群眾，扎實工作，在各項工作中努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

支部堅持對黨員進行黨章、黨的性質、黨的宗旨教育，教育黨員用“三個代表”思想來指導自己思想和行動，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求黨員同學時刻牢記“一名黨員就是一面旗幟”，在各方面樹立黨員新形象。

四、主題教育活動

通信工程專業(yè)學生支部組織開展了許多豐富多彩的活動。比如征文比賽、觀看青春勵志片《失戀33天》、優(yōu)秀黨員事跡影片《吳仁寶》、組織參加各類文藝演出等各項活動;朱曉潔獲得淮安市黨員知識競賽優(yōu)勝獎。通過活動的參與，學生的技能水平、組織協調能力、人生觀念等各方面都得到了顯著的提高。

五、展望未來

回首*年，通信工程專業(yè)學生黨支部取得了不錯的成績，組織能力、管理能力、工作能力等方面都有較大進步。但我們的工作中還存在很多的不足和缺點，需要領導、老師的多多指正和同學們的監(jiān)督：

1、理論學習力度不夠，黨性修養(yǎng)有待于進一步加強;

2、黨支部建設需繼續(xù)努力。

3、學生黨員工作創(chuàng)新性有待加強。

在今后的工作中我們要總結前期工作的經驗，在現有的基礎上繼續(xù)開展保持黨員先進性教育活動，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。我們會在今后的工作中認真思考和研究，謙虛學習，積極改進，爭取出色地完成*年的每一項工作任務。

主題發(fā)展活力教師心得體會及收獲二

xx小學是一所辦學歷史不算悠久，但緊跟管理區(qū)教育發(fā)展步伐的學校。學校有一批淳樸樂學的學生和一支有一定專業(yè)水平敬業(yè)重教的教師隊伍。現在原有辦學基礎上，結合管理區(qū)教育改革布局結構調整引起的生源變化，在全國教育現代化深入推進和管理區(qū)教育綜合配套改革的背景下，特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃。

一 、基礎與現狀

(一)外部環(huán)境

1、學?；緺顩r

位于屈家?guī)X管理區(qū)xx辦事處的xx小學始建于1973年，前身為總參五七干校紅衛(wèi)學校。改交地方后校區(qū)包括xx中小學，屬于完全義務教育學校，2003年管理區(qū)在何集建立第二初級中學，xx學校中學部并入何集二中?，F學校占地面積30畝，有6個教學班，學生近150人，教職工16名。

2、教育發(fā)展背景

面對屈家?guī)X管理區(qū)創(chuàng)建“工業(yè)強區(qū)，做活生態(tài)文化旅游區(qū)”綜合配套改革實驗區(qū)的重大歷史機遇，管理區(qū)教育局組織學習并著力推行《國家教育中長期發(fā)展綱要》，制定了《屈家?guī)X管理區(qū)2010年工作要點》。在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過程中，應充分立足于我區(qū)教育改革的大背景之下，理性思考和設計如何在推進城鄉(xiāng)教育一體化的過程中，整體提升我校教育質量和辦學品位，成為辦事處百姓認可的優(yōu)質教育資源。另外，管理區(qū)教育局提出了“教育現代化”的工作目標，因此，我們在發(fā)展規(guī)劃的制定中也應充分考慮教育現代化的內涵和實踐途徑，將教育改革的方向和內容融入我校的發(fā)展規(guī)劃中。

3、社區(qū)狀況

為支持三峽移民工程，管理區(qū)移民辦公室對xx辦事處布局結構調整，學校發(fā)展教育教學環(huán)境也得到很大改善。各級領導對學校發(fā)展高度關注，社區(qū)、家長對學校的期望值也很高，管理區(qū)領導和教育局領導多次到?，F場辦公，關心學校教育教學環(huán)境工程進度，現在學校教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)總建筑面積24360平方米，擁有籃球場、標準停車棚。同時學校正在逐步配齊各類教學設備，教師的教學環(huán)境和學生的學習環(huán)境得到明顯改善。

由于現在學校與辦事處沒有人員分配、經費發(fā)放等直接管理權責，辦事處無工礦企業(yè)，現學校辦學除財政開支外，所有費用需要自籌，生源減少，學校經費一直存在一定困難。另學校所處地理位置在管理區(qū)最西端，且夾在鐘祥長灘鎮(zhèn)和羅集鎮(zhèn)之間，生源極不穩(wěn)定。學校學生絕大多數來自農工家庭，部分家長素質較差，多次出現不能尊重家校協作教育的現象，學生在養(yǎng)成教育上存在較大困難。

(二)內部條件

1、教師結構狀況

學?，F有教職工16人(含在編因病待休教師1人、后勤專職1人，聘請教師4人，資教生3人)。其中大專及以上學歷的14人，占在崗教師的87.5%;小學高級教師7人，占在崗教師的50%;40歲以下的教師9人占在崗教師人數的64.3%，他們積累了一定的教學經驗，具有潛在的發(fā)展空間。近年來，學校通過多種途徑強化教師的課堂教學能力和人文素養(yǎng)的提升，教師整體素質結構得到改善。目前，學校已基本形成了市、區(qū)、校三級骨干教師梯隊，校級以上骨干教師有3名，占在崗教師的21.4%。

2、學校管理狀況

近一年來，學校在圍繞辦學理念和學校特色不斷改善管理隊伍結構，提升學校管理水平方面做了努力，學校的管理機制和效能與教育現代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距。干部隊伍在管理中有一定的開拓進取精神，并努力跟進學校發(fā)展目標。

(三)存在的不足

1、教師的專業(yè)化水平需進一步提高，隊伍建設任重道遠。

從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，積極主動地投入教育教學工作中。他們的各項工作得到了家長、學生的好評。但是，從教育事業(yè)發(fā)展的要求來看，教師的教學觀、學生觀、質量觀與國家和管理區(qū)教育發(fā)展目標和任務還存在較大差距。名優(yōu)教師的引進和培養(yǎng)任務還十分艱巨，專業(yè)引領作用需要不斷增強;新課程的實施需要有著全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍作為支撐。我校學科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿?，個體素質較好，但進取心不強，努力目標不明確，還未充分展示應有的風采，服務意識有待加強。

2、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，但是因為缺乏專家和理論的引領，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學校還未能形成良好的科研氛圍。如何找準教育科研與新課改的有機結合點，真正形成科研課改齊頭并進的良好局面，是我們當前需要努力的方向。

二、學校發(fā)展思路:

(一)辦學理念:知行結合 學以致用

在科學發(fā)展觀的指導下，挖掘傳統文化的深厚底蘊，打造富有藝術氣息的書香校園，讓教師們在書香中自我發(fā)展，讓孩子們在書香中不斷成長。主要圍繞以下“一條主線，兩個重點”。

1、一條主線:圍繞陶行知先生的“生活教育理念”，依托傳統文化熏陶人的實施載體，探索“高效課堂”的辦學實踐模式，滿足社會對學校教育的高品質要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學理想。

2、兩個重點:一是著眼于學生綜合素養(yǎng)，提高課堂教學的有效性;二是著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。

(二)辦學目標

以師生的生命成長為發(fā)展理念，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點和歸宿，力爭到2013年把學校辦成一所“質量保證、藝體見長”，在學生、家長及社會中認可度較高的教育特色學校。

校訓:文明團結 勤奮創(chuàng)新

校風:合作 奉獻 務實

教風:嚴謹 互助 創(chuàng)新

學風:明禮 樂學 力行

三、重點發(fā)展項目

(一)、學校管理

責任人:

目標:堅持以傳統文化興校抓管理，人法雙馨抓落實，促進學校制度建設，營造以美育人、用心教育的良好工作氛圍。

措施:

1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，調動各部門工作積極性，保障學校各項工作順利開展。

2、加強干部隊伍建設，營造嚴謹與寬松相融的和諧管理氛圍。

3、加強學校團隊文化建設，樹立坦誠、信任、尊重、協作的團隊精神，提升教師對學校發(fā)展的認同感促進學校內涵發(fā)展。

4、完善各級家長委員會組織建設，讓家長社區(qū)共同參與，促進學生健康發(fā)展。

5、建立學校教工之家，開展教工活動，通過“讀書沙龍”等體驗活動，增強教工人文底蘊，創(chuàng)建學習型組織。

6、以藝術教育為抓手，加強師生活動建設，陶冶情操，發(fā)展個性，營造具有濃郁藝術氣息的書香校園文化，提高師生人文素養(yǎng)。

階段性目標:

第一年(2010、9--2011、8)

年度目標:

1、以傳統文化導讀為抓手，進一步確立辦學理念、辦學目標。

2、提高教育教學質量，創(chuàng)設校園育人文化環(huán)境。

任務:

1、強化校長室--教導處(政教處)--教研組三級管理的制度建設。

2、加強干部自培，認真學習現代教育思想和教育基本理論，明確干部個人和分管工作的發(fā)展目標。

3、完善校園文化活動建設的評價指標，加強教師作風主流意識為抓手，營造用心育人的工作氛圍。

4、完善教師成長的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵教師在專業(yè)和個性發(fā)展上自創(chuàng)特色。

第二年(2011、9--2012、8)

年度目標:

以人為本，形成學校共同愿景。

任務:

1、增強干部的目標管理意識，主動將目標任務落到實處。

2、以《打造書香校園，促進師生共同成長》的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。

第三年(2012、9--2013、8)

年度目標:以構建和諧校園為出發(fā)點，推進學校、家庭、社區(qū)的現代學校制度建設。

任務:

1、以創(chuàng)建學習型學校為目標加強團隊建設，形成教師終身學習和個人發(fā)展的良好氛圍。

2、加強與社區(qū)的溝通，逐步完善學校、家庭、社區(qū)科學合理的，多元的評價體系和監(jiān)督機制，實現管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學化。

三年目標達成的預期效果:

1、干部專業(yè)素養(yǎng):干部深入教育教學第一線，力爭成為教學骨干型的管理者。中層及中層以上干部要積極開展學校管理和教學工作的研究，力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍交流或發(fā)表。

2、管理成果:學校要爭創(chuàng)“管理區(qū)安全文明校園”， “管理區(qū)教育科研先進集體”，“市傳統文化教育特色學?！薄W校的教學質量在管理區(qū)學校中處于中等以上水平，家長滿意率達到98%以上。

(二)、教師專業(yè)化發(fā)展

責任人:

目 標:

以教師發(fā)展為本，以人文美育思想引領教育教學工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以學習型、研究型教師梯隊建設為突破口，關注三種能力的培養(yǎng)(即，教學設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力)，把教師隊伍建設成為一支具有高度責任心和人文素養(yǎng)的群體。任 務:1、加強師德師風建設，增強教師的人格力量，提高育人能力。(1)將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學科教師的專業(yè)發(fā)展評價中;將班級文化建設、家庭教育指導、學生心理輔導等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評價中。(2)以“改正職業(yè)陋習，做文化教師”為主題，開展人文教育體驗活動，促進教師內涵發(fā)展。2、注重研訓一體化，提高教師的專業(yè)化水平。(1)以“課堂教學的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學質量為突破，依托教師個體的智慧和教研組的集體智慧，不斷提升教師教學設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力。(2)開展以“構建高效課堂”為主題的教學研究，建立新的教學評價標準，營造師生民主、和諧的課堂教學氛圍。(3)注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開展審美教育的能力與水平。3、創(chuàng)設校本培訓機制，為骨干梯隊建設搭設舞臺。推進課堂教學促進方案的實施，幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進教師隊伍的整體發(fā)展。4、建立多元的教師發(fā)展性評價制度。(1)改進教師的考核評價制度。完善教師發(fā)展的評價指標體系，對教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學能力、科研成果、培訓情況、以及對學生學習興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進行全面的考核，用評價來促進教師專業(yè)水平的整體提高。(2)建立個性化的“教師學習和發(fā)展檔案”(即成長檔案)。充分依托教導處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學改進計劃，明確每學期重點突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學效能。(3)學校設立獎勵制度。加大對教研組的考核獎勵力度，以此促進教師團隊的共同成長。同時，進一步完善骨干教師的評選機制，尤其要關注德育骨干教師的評選，營造良好的育人氛圍。階段性目標:

第一年:2010.9--2011.8

年度目標:加強教師專業(yè)發(fā)展平臺建設，完善教師專業(yè)發(fā)展的機制

任務:1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關評價機制。2、搭設自我實現平臺，建立“教師成長檔案”。3、開展對教師德育工作和教學工作現狀調研，為教師課堂教學促進方案提供明確的方向。

第二年:2011.9--2012.8

年度目標:加強課程平臺建設，改善教育教學實踐

任務:1、開展教師人文讀書活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、立足“課堂教學的有效性研究”，關注常態(tài)課質量。3、加強“高效課堂”的課題研究，建立新的教學評價標準。

第三年:2012.9--2013.8

年度目標:深化校本培訓，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境

任務:

1、開展“好書伴我成長”的讀書節(jié)成果展示。2、開展師德建設系列研討活動:“在育人中成長”。3、匯編“高效課堂”課例集。4、進行教師課堂教學促進方案的階段反饋。

三年達成的預期效果1、教師素質結構:各級骨干教師在現有的基礎上各增加1-2名。2、教師專業(yè)素養(yǎng):100%教師在校內進行公開教學展示，50%教師對外進行公開教學展示;100%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭取有三分之一的教師論文在市級以上刊物發(fā)表;三分之一的教師達到校內教學常規(guī)免檢。3、教師教育成果:《“高效課堂”課例集》。

(三)德育工作:

責任人:

目標:以“學以致用 知行結合”的辦學理念引領學校德育工作，以《小學各學段學生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》的課題研究為抓手，開展校本德育實踐，重視學生行為習慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實效性。

措施:

1、關注班主任隊伍建設，提高班主任管理班級，教育學生的能力和水平。

2、重視學生行為習慣的養(yǎng)成，形成良好的學風、班風、校風。

3、發(fā)揮家長委員會作用，完善社區(qū)、學校、家庭三位一體的教育網絡。

4、組建學生活動組織，通過豐富多彩的活動，促進學生身心和諧健康發(fā)展。

5、完善校園文化建設體系，形成具有傳統文化氣息的校園氛圍。

階段性目標:

第一年:2010、9--2011、8

年度目標:理順德育管理運行機制，規(guī)范德育常規(guī)管理。

任務:

1、制定《小學各學段學生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》方案，并完成立項和宣傳工作。

2、制定班主任培訓計劃，提高班主任工作藝術和班級管理能力。

3、制定學校德育骨干教師的評比細則，開展第一屆德育骨干教師的評選。

4、制定各學段學生一日文明禮儀要求，并開展培訓活動。

5、組建乒乓球、書法、繪畫、合唱、棋類、鼓號隊等學生活動小組，通過豐富多彩的活動，提高學生校園生活質量。

第二年:2011、9--2012、8

年度目標:營造氛圍，深入研究，初顯成效。

任務:

1、關注德育體驗教育，通過“行為示范員”等途徑，讓學生自主管理，主動發(fā)展。

2、進一步發(fā)揮家長學校的功能，通過學校培訓、親子活動帶動家長參與學校德育工作的管理。

3、編寫德育教材《禮儀篇》。

4、加強學生社團建設，開展首屆“十佳”特長學生的評選活動。

第三年:2012、9--2013、8

年度目標:關注發(fā)展，形成特色，取得成績。

任務:

1、總結學校班級管理的成功經驗，開展特色中隊展示活動，并進行第二屆德育骨干教師的評選活動。

2、開展學習型家庭評比展示活動。

3、編寫校本教材《教子有方》。

4、開展師生社團活動成果展示。

5、開展第二屆十佳特長學生評選活動。

三年目標達成的預期效果:

1、教師育人的主動性強，班主任在班級管理中有方法，并形成特色。

2、學生言行舉止文明，習慣好。

3、家長有較強的責任心，懂得正確的教育子女的的方法。

4、成果:三年內，學校爭創(chuàng)安全文明校園。學校有德育先進工作者2-3名，有3-5篇德育經驗論文在市級發(fā)表或交流。

(四)教學工作

責任人:

目標:

以新課改理念為指導，積極推進“課堂教學有效性”的研究與實踐，構建具有傳統文化特色的和諧課堂教學文化。在教學管理、質量監(jiān)測、教學評價、校本師訓等方面實現新的突破，實現教與學的最優(yōu)化，實現教師與學生共同成長。

措施:

1、以常規(guī)自控(互控)為突破口，開展課堂教學有效性的實踐與探索。備課自控，對不同層面教師分別要求，不斷提高二次備課的質量;隨堂課互控，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習設計有效性的實踐與研究，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

2、以課題研究為核心，構建具有“高效課堂”的課堂教學教研，逐步形成我校校本課程，通過研究、實踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉變。

3、以學生素質、能力培養(yǎng)為目標，完善教學質量評價體系。加強質量監(jiān)控，實施質量過程性管理，實現學科教學的最優(yōu)化，重視學生學習習慣培養(yǎng)，將學生的學習習慣、學科能力展示情況、文體活動參與情況與學業(yè)評價相結合，切實把提高學生綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。

階段性目標:

第一年:2010、9--2011、8

年度目標:

強化常規(guī)，營造民主和諧的課堂教學氛圍。

任務:

1、根據不同層面的教師，制定備課分層要求。

2、建立隨堂教學情況互控機制，開展“高效課堂”的課題研究。

3、建立學生練習問題記錄本。

4、完善課題研究網絡，落實研究任務，并在部分學科內開展“同課異構”“異課同構”的研究。

5、心理教學常規(guī)化，設立心理輔導員，并建立學校心理輔導室。

第二年:2011、9--2012、8

年度目標:深入課題研究，初步探索具有特色的課堂教學文化。

任務:

1、進一步完善隨堂教學情況互控機制。

2、繼續(xù)開展“高效課堂”的課題研究。

3、建立學生學習習慣培養(yǎng)目標體系。

4、在音樂、美術、自然等學科逐步建立質量評價體系。

5、收集整理學校練習設計資料。

6、開展師生藝術知識普及教育活動。

第三年:20012、9--2013、8

年度目標:總結課題研究成果，形成具有美育特色的課堂教學文化。

任務:

1、總結課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。

2、舉行具有特色的課堂教學展示交流活動。

3、匯編《學生常見問題及診斷分析》。

三年得到的預期效果:

1、學校整體教學質量穩(wěn)中有升，力爭達到管理區(qū)學校中等以上水平，部分學科有所突破。

2、教師教學及科研水平顯著提高，50%以上教師對外進行公開教學展示;1/3以上教師的論文在市級及以上交流或發(fā)表。

3、匯編“學科課內外練習設計集錦”。

4、匯編“學生練習常見問題及診斷分析”。

(五)教育科研工作:

責任人:

目標:

擁有健全的學校教育科研機構，形成通暢、規(guī)范的科研網絡，能將教育科研和日常的教學工作融合在一起，提高學校的整體形象，力求形成自己的風格。

措施:

1、開展“傳統文化經典導讀”的課題研究，以課題來帶動辦學特色的實現。

2、教研組建設要以科研為先導，每個教研組在學校總課題下確立小課題，教研組的一切活動要圍繞課題運轉。

3、骨干教師是科研的主要力量，校級以上的青年骨干教師、學科帶頭人必須是課題主持人，通過科研培訓和實踐指導，提高科研能力。

4、建立并完善學校、小組、個人三級科研網絡，采用行動研究法，推進學校的科研進程。

5、完善科研檔案，做到種類齊、過程清，使科研工作納入正常運作的軌道。

任務:

1、圍繞 “高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。

2、每年有1項課題在市或區(qū)立項。

3、科研工作管理規(guī)范化、開展正?；?。教師人人有課題，并有過程性評價檔案袋。

4、每學期組織1-2次的教師科研培訓。

5、將研、訓有機結合在一起，形成師生和諧的教學氛圍。

(六)后勤服務工作:

責任人:

目標:

樹立全心全意的后勤服務意識，為師生提供更好服務，努力實現及時、到位、優(yōu)質。

措施:

1、校園物質文化建設進一步完善。精心設計，協助完成校園整體外顯文化，體現個性、關心細節(jié)、注重實效、凸現“精致”。

2、繼續(xù)抓好校產管理與維護工作，提升后勤工作的檔次。

3、加強校舍及教學設施設備的安全管理力度，制定并完善學校的財物管理制度。

任務:

1、校園環(huán)境文化于2011年完成，努力體現“精致、實效”。

2、創(chuàng)建具有時代特征的學校精神，逐步構建學校的視覺識別系統:學校的校徽、校旗、校歌、環(huán)境標識、公共事務等都體現學校的文化。

3、建立“校園財產維修、增添申報制度”，努力做到“及時、到位”。

4、每年層層簽訂安全責任書，進一步規(guī)范學校的門衛(wèi)、保安，無重大事故發(fā)生，三年內爭創(chuàng)區(qū)安全文明學校。

5、各項收費規(guī)范，無亂收費投訴。

6、科學管理，檔案完善。

7、加強財務管理，堅持財務公開制度，為學校開源節(jié)流聚好財。

四、學校辦學特色創(chuàng)建

責任人:

目標:

提高師生校園文化生活質量，培養(yǎng)學生對文體的愛好及感受美的能力。通過三年努力，形成一批有個性特長發(fā)展的教師和學生，形成一套比較成熟的校本教材和課程設置。

措施:

1、開發(fā)教學資源，營造最佳的學習氛圍，真正讓書藝成為一種學校文化。

2、抓科研促教學，通過興趣實踐活動，完成文體藝術課程的開發(fā)。

3、通過特色教育，促進學生的全面發(fā)展。

任務:

1、有固定的活動專用教室，設備完善;一個學生作品陳列室和一個較大面積的成果宣傳窗，做到內容二月一換。

2、加強師資培訓:定時、定點、定內容，有一批素質過硬的文體師資隊伍，每年進行一次教師基本功比賽。

3、在課程設置上體現優(yōu)勢:將音樂、繪畫、舞蹈等藝術特色融入到日常的課程中，每周有固定的活動時間，有一套適合普及提高的校本教材。

五、學校發(fā)展的保障與評價

(一)思想保障

發(fā)動和組織全校教職工認真討論《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，統一認識，振奮精神，形成齊心協力、榮辱與共的局面。

(二)組織保障

1、學校成立以校長為組長，副書記、教務副校長為副組長，政教主任、大隊輔導員、教科室負責人、教研組長為組員的 “三年發(fā)展規(guī)劃”領導小組，全面負責規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等環(huán)節(jié)。

2、黨政工職權明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用;行政中層職責分明、責任到人、分工合作;工會起好橋梁作用。

(三)資源保障

1、經費保障:學校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓、科研、課程改革及特色建設等各項工作的順利開展。

2、激勵機制:完善教師的獎勵制度，調動教師的積極性。

3、后勤保障:加強后勤制度與機構建設，使學校的校產管理、財務管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設施設備，推進教育改革創(chuàng)造條件。

(四)評估保障

建立并健全校務公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教代會。“三年發(fā)展規(guī)劃”需經教代會通過。一經通過，扎實落實，制訂相應的年度實施方案和評估體系;每學期、每學年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對實施中出現的問題，采取有效措施進行調控、修訂。

主題發(fā)展活力教師心得體會及收獲三

1. 首先我代表全班三十八位同學從內心深處向你說一聲：“多謝!”你做事，思考問題絲毫不讓須眉，有主見有魄力，具有很強的自信力;熱愛班群眾，無論是打理同學們的生活，還是參加班級的群眾項目，都為班級贏得了榮譽。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蹦阌泻芏嗟膬?yōu)勢，你有很多的閃光點，但是你的成績有下滑的趨勢。我以為你要對自己“殘酷些”，切忌一曝十寒。

2. 該學生的學習勁頭足，目標清楚，基礎扎實，各科知識都很拔尖;能模范遵守學校的各項規(guī)章制度，從開學到放假，沒有請過假，沒有遲過到，實在是難能可貴，與同學之間關系十分融洽，樂于助人。但是人畢竟是社會的人，要學會把自己放到群眾當中去，“臨淵慕魚，不如退而結網”，要敢干把自己的美展示給人看。新春之際送你一句話：相信自己，你就能真正扼住生命的咽喉。

3. 成功者就是在于一貫的堅持，你有這樣的品質。取得輝煌的成就在于默默無聞地實干，你具備這樣的作風。細心認真地完成每一件事情，就是為你的成功之路打好了堅實的基礎!雖然你不是很出眾，但是腳踏實地的努力換來的是優(yōu)秀的成績。繼續(xù)持續(xù)這樣的品質去對待每一件事情，每一件事情會給你不一樣的驚喜的!再大膽一些，多自信一些，努力，永不停止，實現最完美的愿望!

4. 在人生的征途上，有無數個機遇，它能夠讓你成功，也可能讓你失敗，每個人都有同樣多的機遇，誰能夠準確地把握住機遇，誰就能夠笑到最后，命運就掌握在你自己的手里。但是此刻，我沒有太多選擇，我的目標是單一的，必須為了理想的大學而努力奮斗，以其為此而必須的所有工作，其他的一切都能夠放下，不能學撿西瓜的猴子，選擇越多，失去也就越多!你很聰明，相信你會把握

5. 你是一個聰明，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學，不愧是班級同學的榜樣。拼搏追求奮斗，是你學業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質和潛力，學習刻苦，成績優(yōu)秀。你要注意鍛煉自己多方面的潛力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁用心進取，力爭“百尺竿頭，更進一步”。

6. 失敗了也要昂首挺胸，這是一種精神，也是一種激勵!人的一生中，誰不會失敗幾次呢?但是在失敗之后，我們不能夠氣餒，而是要總結失敗的經驗教訓，制定新的發(fā)展計劃，繼續(xù)全力地投入去奮斗，任何人不會相信眼淚，也不會同情落后。成績雖然有了暫時的后退，請想想以前的輝煌，打起精神，鼓起勇氣，換一種姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)，必須要相信你的潛力，你必須取得更加優(yōu)異的成績。

7. 該學生剛開學那段時間，我對你的印象不是很好，我覺得你有一點怪怪的，但是透過一個學期的學習，發(fā)覺你是一個多才多藝的同學，學習成績很拔尖，體育項目文藝表現樣樣能行;學習任務清楚，目的明確，上課很專心，最后我想給你提出一點小小的希望，你是一個十分聰慧的女孩，我相信在茶余飯后必須思考過自己的今后出路，你就應還要勤奮些，不要怕吃苦頭，吃不得苦中苦，難為人上人。

8. 該學生雖然進校的成績稍差一些，但是透過一個學期的學習，成績進步很快，個性是在中段考中更是發(fā)揮出色，一下子就前進了八名，是我們班進步最快的人之一。但是作為班干部，在為班級服務方面就有一些不夠，不僅僅自己不去與不良作風作斗爭，而且有時還帶頭違犯紀律，這令我十分之失望。新的世紀已經來臨，作為朝氣蓬勃的熱血青年，你就應有遠大的目標，有敢叫日月換新天的凌云之志。

9. “如果我們想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹”種樹的過程是艱苦的，而收獲的那天卻是幸福的，學習過程就是一個歷練過程，在學習中成長，在成長中學習，應對過程中的沉浮，我們需要的是冷靜的思考，你很聰明，活潑和開朗，這些相信早已參透。因為我們都相信今日小小的付出換來明天的收獲，希望你繼續(xù)努力，不要被眼前的風景或坎坷滯留了你前進的腳步，因為：明天會更好。

10. 你是一位值得老師和同學信賴的小姑娘，幫忙同學，你熱心大度;協助老師，你細心認真;對待學習，你用心努力。老師相信，只要你堅持下去必須會收獲豐碩的成果。

11. 你的博聞強記贏得了許多同學的羨慕，你的奇思妙想讓不少老師稱贊，你的能言善辯又使你得到一些朋友又失去一些朋友;好好珍惜眼前的一切，相信你的人氣會更旺的。

12. 看到總是忙碌的你，老師有事不忍心去批評你，可有些事你總的自我學會去做，去承擔，不能只是依靠親朋或老師，自強自立起來吧!相信自我能行，你就會快樂起來的。

13. 萱萱：學習成績拔尖的你總是自信滿滿;嚴格要求自我，工作認真負責;處處遵守紀律。老師打心眼里喜歡你!若你能改掉上課開小差的毛病，你將贏得更多的掌聲與榮譽。

14. 這學期你最大的進步就是能夠幫忙學習潛力相對較弱的同學共同進步了，在你的帶動下，我班男生也開始了比學趕幫，老師感到欣慰，期望你再接再厲，爭取更全面的發(fā)展。

15. 這學期你像把什么遺留在過去的時光里，始終未能進入高年級的學習狀態(tài)，老師和家長都為你擔憂?？炜煨褋戆桑蠋熛嘈胖灰銓ψ晕矣行判牟⒉粦峙吕щy你必須能成功的!

16. 這學期你為班級的衛(wèi)生做出了較大的貢獻，跳長繩為校運動會爭了光，老師欣賞你在體育上的出色表現，期望你能把這種不屈不撓的挑戰(zhàn)精神用到文化學習上，爭取更大的進步。

17. 這學期你基本“脫貧”了，老師為你高興，人的一生有些是值得我們去珍惜的，有些是值得我們去珍藏的，老宋相信共同的學習生活會有一些是留給你回憶的，好好珍重，孩子。

18. 你有較強的上進心和不服輸的精神，老師很欣賞你，同學很佩服你，但是無論做什么只是想的美還是遠遠不夠的。在仰望天空時，我們必須要腳踏實地慢慢地去練習走穩(wěn)每一步。

19. 你的書寫總是那么工整漂亮，看到你的作業(yè)抄寫總讓人賞析悅目，文科方面學得不錯，數學也不能放下啊!要加油，三點固定一個面千萬別讓數學拖住你的后腿，要多預習，勤練習。

20. 在老師的眼里你是個聰明又能干的小姑娘，學習上能自覺，工作中能自律，老師把勞動委員的職務為人給你十分放心，期望你在今后的學習與勞動中始終以一個班委的要求來約束自我。

主題發(fā)展活力教師心得體會及收獲四

<>大家好！

經過幾年在光華的學習和生活，相信大家一定都收獲了很多良師益友，同時也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎，職業(yè)發(fā)展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長的足跡和聲音，同時引導光華的在校生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素質與就業(yè)競爭力，職業(yè)發(fā)展中心特別舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個人發(fā)展征文比賽”，并衷心期待大家的參與?，F將征文事項通知如下：

<>

認識自我，把握現在，規(guī)劃未來光華全體本科、碩士、博士畢業(yè)生，mba班畢業(yè)生（含在職班）。

二、策劃主辦單位：

光華管理學院職業(yè)發(fā)展中心

三、征文對象：

<>

<>

1. 征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀點，可結合自身特點，談談對職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的感想；或從身邊的職場人物說起，立足現實的啟示，展望自身的職業(yè)未來；或現身說法，以自身經歷談談步入職場的感受等。征文要求貼近實際，抒發(fā)真情實感。

五、征文要求：

2. 參賽作品字數不限，所提交的作品為電子版。

<>本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師、在校生代表及企業(yè)中的專業(yè)人士進行評選，評選結果將在光華管理學院就業(yè)發(fā)展中心網站上公布。

<>本次比賽將評選出一等獎1名，獎品價值500元

二等獎2名，獎品價值300元

三等獎3名，獎品價值100元

紀念獎若干名。

獲獎作品將刊印成冊收藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室。

<>

1. 電子稿件統一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@），并請在郵件主題中寫明專業(yè)-年級-姓名-征文投稿。

2. 活動指導老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師，國際mba項目主管李亞琦老師，雇主關系項目主管哈麗絲老師。

<>

1. 參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。

2. 參賽作品必須是本人的真實原創(chuàng)作品。如有發(fā)現抄襲、盜用等現象或不符合規(guī)定及侵犯他人著作權的，即予取消比賽資格。如果是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關獎勵。

3. 參賽作品著作權、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比。

4. 主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權、名譽權、隱私權、著作權等糾紛而產生的法律責任！

主題發(fā)展活力教師心得體會及收獲五

隨著現代科技的不斷發(fā)展，生物科技的發(fā)展更是迫在眉睫。作為初中生物教師的我，為自我個人今后的發(fā)展探尋思路與對策。

<>

本人從xxx，xx年9月至今，一向擔任初中生物教師，異常是近十余年擔任畢業(yè)班化學課，升學壓力大，雖然進取致力于生物學教學研究，探索有效性的教學模式，不斷提升自我的教學水平。然而，由于缺乏對教育理論和學科教學理論的系統學習，使得自我在工作中缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠細化，工作后的總結分析改善不到位。隨著課程改革的不斷深入對生物教師素質的要求越來越高，自我對專業(yè)發(fā)展的愿望也越來越迫切，傳統的專業(yè)發(fā)展模式在必須程度上已不能自我滿足專業(yè)發(fā)展的要求，應當緊緊抓住培訓的機會對自我的思想觀念、本事結構、知識結構等方面進行重建或轉型，全面提高自我的專業(yè)水平。

<>

1、加強學習，努力提升生物專業(yè)知識水平

假期中經過骨干教師的培訓，我才意識到自我所學的知識已遠遠落后于現代科學技術的發(fā)展，各種新知識、新事物不斷涌現，要求教師比須加強學習進修，同時一些新學科的出現，也要求教師必須去不斷“充電”，適應時代的發(fā)展需要。所以，教師專業(yè)的改革發(fā)展，首先要求教師提升自我的專業(yè)知識結構水平。

2、進取，提高教學技能

運用現代化的多媒體教學手段，創(chuàng)設豐富的教學情景，提升學生的探究本事，改革教學評價體系，對學生學業(yè)評價能夠恰如其分。同時加強自身修養(yǎng)，真正做到教書育人。

3、不斷探索，提高理論、科研本事水平

在教學中不斷鉆研生物課程標準，虛心學習，不斷提升自我的教學理論水平，不斷學習一些有關理論方面的書籍，多看一些教學雜志，及時了解生物科學最新動態(tài)，進取嘗試教學改革活動。

4、及時反思，歸納整理教學感想，爭取每學年寫出一篇質量較高的教育教學文章。

5、充分利用網絡資源，多下載并學習有關教學資料、教學課件，提高自我的業(yè)務水平，多與同行交流學習。

主題發(fā)展活力教師心得體會及收獲六

川石鄉(xiāng)黨委下轄29個支部。其中：14個村支部、14個鄉(xiāng)直單位支部、1個非公企業(yè)支部。xx年，我鄉(xiāng)發(fā)展黨員21人，文化結構方面，高中及以上文化8人，占38%；初中及以下文化13人，占62%。其中經濟能人4人，占18.2%；致富能手5人占22.8%；流通能人2人，占9.2%。女黨員5人，占24%；35周歲以下13人，占62%。根據市委組織部的通知，我鄉(xiāng)對照《黨章》、《中國共產黨發(fā)展黨員工作細則試行》和市委組織部的要求，現將xx年發(fā)展黨員有關工作總結匯報如下：

一是落實領導責任。發(fā)展黨員工作是增強黨組織的生機和活力的有效手段，我鄉(xiāng)黨委從加強黨在農村的執(zhí)政能力建設高度出發(fā)，把發(fā)展黨員工作作為黨建工作的重中之重，作為考核支部班子工作實績的重要依據。把發(fā)展黨員工作列入全鄉(xiāng)新農村建設績效考評的六個擂臺賽之一進行考評，實行鄉(xiāng)黨委書記負總責，組織委員為主要責任人，掛點村領導和支部書記為直接責任人。建立了一支由鄉(xiāng)黨政班子成員和鄉(xiāng)黨校骨干組成的發(fā)展黨員工作聯絡員隊伍，負責指導各掛點支部的的發(fā)展黨員工作，形成了長抓不懈的發(fā)展黨員工作責任機制。

二是合理制定規(guī)劃。根據市委組織部關于做好發(fā)展黨員工作的精神，及時出臺了xx年度發(fā)展黨員工作意見，xx年市下達指導數20人，我鄉(xiāng)計劃發(fā)展24人。從我鄉(xiāng)的實際出發(fā)，著力優(yōu)化黨員的年齡、文化、性別結構，合理確定發(fā)展的速度，著重加強對農村務工人員發(fā)展黨員的管理。鄉(xiāng)村兩級都制定了發(fā)展黨員工作的年度計劃，鄉(xiāng)黨委每年與支部簽訂農村基層黨建工作責任狀，每年各支部發(fā)展常數控制在1-2名。鄉(xiāng)黨委每半年召開一次發(fā)展黨員工作會議，及時了解各支部動態(tài)，共同協商解決工作中遇到的問題。

三是嚴把發(fā)展程序。嚴格實行發(fā)展黨員政審制、公示制、票決制和發(fā)展黨員工作定期匯報制。鄉(xiāng)黨委每半年對各支部發(fā)展黨員工作進行一次檢查、年終進行總評，重點檢查程序是否正確，記錄是否完整，材料是否齊全。要求各支部在送審材料時原則上不得超過二個月時間，且材料必須齊全完整，經鄉(xiāng)黨委組織委員審查簽字后，方可進一步上報市組織部審查。為了切實加強支部組織委員的業(yè)務水平，xx年舉辦4期組織委員培訓班，強化對《黨章》、《發(fā)展黨員工作程序》等相關知識的培訓。同時，對各種材料的撰寫打印出范文，統一規(guī)范書寫格式，提高人員的業(yè)務水平。在發(fā)展新黨員之前，鄉(xiāng)黨委派專人與積極分子談話，廣泛征求老黨員、老干部、村民代表等人的意見，詳細了解入黨積極分子的基本情況、思想動態(tài)、日常表現等。在鄉(xiāng)黨委研究審批前，嚴格把好政審關，確定符合各項條件后，才正式提交黨委會研究審批。會上每位黨委委員進行逐個討論，逐個表決。會后，利用鄉(xiāng)黨務公開欄，對新發(fā)展的黨員和轉正黨員名單進行公布，進一步聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督。

四是注重人員素質。在發(fā)展黨員工作中，我鄉(xiāng)嚴格按照“堅持標準、保證質量，改善結構，慎重發(fā)展”的16字工作方針，嚴格把好質量關。特別注重培養(yǎng)農村年輕人員和對外出務工人員的管理。經統計我鄉(xiāng)每年外出務工人員約2860人，其中35歲以下人員2230人。xx年，在外出務工人員向各支部遞交入黨申請書共8人，其中發(fā)展黨員2人。建立發(fā)展黨員長效機制，堅持成熟一個，發(fā)展一個，不搞突擊發(fā)展，也不搞限制發(fā)展，把那些能認真執(zhí)行黨的基本路線，支持農村基層組織工作，能真心實意為群眾服務，能帶領群眾發(fā)展經濟的先進分子吸收到黨組織中來。對一些暫時還不具備入黨積極分子條件的，采取順延、繼續(xù)考察的方式，加以培養(yǎng)。對一些入黨動機不純、不符合標準的對象，則堅決不予發(fā)展。

二、黨費收繳黨費收繳、使用和管理情況

1、川石鄉(xiāng)黨委認真貫徹落實中組部《關于黨費收繳、使用和管理的規(guī)定》，按黨費收繳新規(guī)定準確測定黨員繳納黨費基數、交納比例、應交納黨費數額等，建立了黨費核定信息庫。

2、我鄉(xiāng)黨委下屬29個黨支部，大部分黨支部都有將xx年黨費交到黨委。

3、黨費管理情況，鄉(xiāng)黨委將各黨支部上交的黨費全額匯往市委組織部。黨費回撥的單位嚴格執(zhí)行黨費使用范圍及審批制度使用經過集體研究。

4、黨費收繳、使用公示情況，鄉(xiāng)黨委要求各黨支部按要求對黨費審定、收繳等情況進行公示。

三、存在問題

1、農村支部中，依然存在村干部親屬入黨多的現象，一些優(yōu)秀青年的入黨積極性不高，特別是女青年入黨熱情不高，造成黨員隊伍老化，結構不合理。

2、部分外出人員務工的地點變化大，固定性不強，在加強這部份人員的教育，管理上有一定的困難。

3、部分新發(fā)展黨員參政議政能力和水平不高，不能很好地發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

4、存在退伍軍人和大中專畢業(yè)生黨員檔案交接不及時的現象，使基層黨委不能按時討論其入黨問題。

5、部分黨務干部的業(yè)務水平不高，責任心不強，造成送審材料不及時、不齊全、不規(guī)范的現象還存在。

主題發(fā)展活力教師心得體會及收獲七

一、現狀分析：

我園座落在中心小學院內，創(chuàng)辦于20xx年8月，是xx鎮(zhèn)第一所公辦的幼兒園。我園占地2062.5平方米，建筑面積522.5平方米，綠化面積990平方米。目前擁有三個班級(小、中、大)，全園幼兒總人數115名，教職員工6名(其中一人屬聘用)，大專以上畢業(yè)2人。

幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個多月以來，我園在各級領導的關心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規(guī)章制度，做到有章可依并嚴格執(zhí)行，辦園質量不斷提高。

在機遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問題，主要表現在：

1、生源大多來自農村，家長忙于工作，很難對孩子實施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協調一致，形成合力。

2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專業(yè)素質相對較低，自身提高速度較慢。

3、由于底子太薄，收費又非常低(200元/學期)，再加上初建園的還款壓力(目前還欠6萬余元)，導致了幼兒園基本設施配備不能及時到位，影響了正常的教學秩序。

二、指導思想：

以宿州市學前教育三年行動計劃的精神為指導，堅持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機構，加大經費投入，加強教師隊伍建設，促進幼兒全面健康、和諧發(fā)展。

三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

(一)、20xx年1月-20xx年12月

1、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質;開展外出取經、課堂教學交流及研討等活動;通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業(yè)理論水平;訂兩份教育報刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活。

2、條件改善：(1)創(chuàng)設擁有現代化設備又具有與幼兒產生互動的教育教學環(huán)境，添置一臺電腦、一臺打印機、一臺電視、一套音響;(2)充分利用綠化帶、外墻、室內、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境;(3)加強資金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境;(4)更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅,改變過去一人一桌椅的傳統模式(如果埇橋區(qū)第二幼兒園資助的話，有可能更換全部)。(5)粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。

3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。

(二)20xx年1月-20xx年12月

1、教師培訓：繼續(xù)加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質;組織教師外出取經、并堅持我園課堂教學交流及研討等活動;通過自學與集中培訓相結合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導教師根據自己在教育教學某一顯現優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學風格，爭當有特色的教師;這一年，又有一名教師退休，將再招聘一位年輕教師，通過牽手、聘請領導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等，為青年教師創(chuàng)設學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。

2、條件改善：(1)添置兩臺電視、一套多媒體投影儀;添置一部分幼兒圖書;(2)更新綠化帶、外墻、室內、樓梯等處的活動環(huán)境;(3)為各班級購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等;(4)辦公室地面貼上防滑瓷磚。

3、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動;開展園內示范課，開展豐富多彩的親子活動;借助特殊節(jié)日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。建設好家長學校。

(三)20xx年1月-20xx年12月

1、教師培訓：引導教師學習先進教師、師德標兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網絡學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得。

2、條件改善：(1)大班、中班將再開設一個班級，根據需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等;(2)加強資金投入，對廁所進行維修改建;(3)逐步添置、更新幼兒教玩具;(4)利用暑期對校園的生活、游戲、學習環(huán)境進行改造。

3、教育教學：開發(fā)農村教育資源，開展特色教育。組織教師自創(chuàng)教具、學具、玩具，好的作品進行展示、評比。

總之，因為我園年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師存在教育教學經驗和對家長工作經驗的缺乏，對幼兒年齡特點不夠了解，對班級紀律掌控不穩(wěn)定的情況。老教師對新的理念接受速度教師在學習使用新教材的過程中對教材的認識和運用有困難，主動學習研討的氛圍不夠。

另外，目前我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作沒有留下應有的軌跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯系欄的內容不太關注，對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。應該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃，根據家長的需求提供相應的服務，爭取家長的支持與配合。

面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責任的重大，我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F實。

主題發(fā)展活力教師心得體會及收獲八

? ? ?這段時間我一向在想公司存在的一些問題的解決方案，但是在經過深入的思考，觀察及翻閱一些資料之后發(fā)現，其實，很多問題前輩們早已發(fā)現并且也已總結給出了解決方案。相信朱總您平時在閱讀關于管理類的書籍的時候也就應明白了這些道理。但是！為什么公司如今很多問題還是沒能得到有效的解決？仔細想想這其實跟朱總您本人的做事風格以及公司在做每個決定之后的后續(xù)執(zhí)行力不夠有很大關系。（ps：其實員工只要不是做了有損公司利益的事，無論從哪個方面來講員工都是“沒有錯的”。趨利避害，貪圖享樂，好逸惡勞是人之本性，你不可能指望你手下的員工做事都能百分之百投入，也不要妄想每個人都會為公司的發(fā)展盡心盡力。如果期望員工能用心的去對待工作，這需要去引導，去以身作則的影響，也需要正真的去滿足員工的某些需求。）

就您本人來說，我在很多方面還是很佩服您的，相信公司很多的員工對您打從內心里也都比較認可。但人無完人，有幾點地方我一向覺得你做的不好，而且這些不好的地方，有時會讓員工產生很不好的印象。公司老板的行為，對公司的影響其實很大，從某種好處上來說老板的做事風格就是企業(yè)的真實文化。

第一：誠信！

誠信是為人之道，是立身處事之本，作為一個公司的老板，對誠信更就應看的比普通員工要重。記得比較深刻的一次對話是去年崔亞洲他們還在的時候，那時候崇明島有個項目由于缺少人手，你晚上把我們叫過去幫忙，并且承諾每個人會發(fā)一些人工費，結果事情做完了，就沒了下文（好像之后有吃飯）。當時我剛來沒多久，所以也就無所謂了，但是透過他們私下里聊天的資料來看，他們是很有意見的！印象中不止這么一件事情，你是說了但是卻沒有做的。對待其他人是否也這樣我不得而知，相信你自己心里就應會比較清楚。最近發(fā)生在我身上的一件事情是：之前吃飯時您主動說了給我放三天年假，并且有幾百塊錢補助，但是最終卻是2天年假！當然，就算你說不給員工放年假，員工也不能說什么，因為公司福利嘛，老板說有就有，說沒就沒嘛（但是公司要發(fā)展，有些福利還是就應要有的）。但是話說出來卻沒有兌現那就是誠信問題了！所以，在以后的工作中，期望您能在這方面多多注意，切不可因小失大。

第二：越級管理！

您是策劃出身，又掌握一些設計軟件，另外燈光音響等設備也都比較了解，口才方面也不在話下，能夠說在這個公司里，唯一的全能型人才就只有您一人了。市場部工程部那邊什么狀況我不明白，但是胡總這邊，經常會被您弄得很尷尬我倒是一向看在眼里，有的時候一個方案，一個設計稿，明明是胡總在盯，搞到之后往往就是您在指導，而胡總只能在一旁很憂郁的看著，您既然把策劃總監(jiān)的位置給他坐，那您是否就應尊重一下他的崗位呢？即使有時候他做的不好，您也就應用其他方式來處理，而不是就應當著胡總下屬的面！胡總如今的工作狀態(tài)不好，您自己覺得是否跟自己也有必須關系呢？（前些天，朱媛媛上來請示胡總要求策劃跟小朱一齊出去，胡總正在問什么狀況，您就在您辦公室里來了一句：“還講什么，趕緊去吧”，我想您在說這話的時候，肯定是沒有思考過胡總的感受的。）每個人都有他的長處，要看您怎樣用了。

第三：后續(xù)執(zhí)行力不夠！

您有很多想法，而且是好的想法，有了這些想法您會迫不及待想把付諸實踐，雷厲風行這本是好事，但是這么長時間了，我卻感覺沒有一件事是提出來之后還在一向不斷跟進，不斷強化的。這樣次數多了，給員工的感覺就是：公司的決定只是流于形式，一段時間過去了就沒了，所以公司的決定根本不能夠引起員工的重視?；蛟S您是因為業(yè)務比較繁忙，所以沒時間去管這些事情的后續(xù)執(zhí)行狀況，但是，既然決定了去做的事情，就算您沒時間，您也就應交給某個人去跟進。

您是公司的掌舵手，公司的發(fā)展方向主要還是由您決定，公司的執(zhí)行力強不強也跟您對待“執(zhí)行力”的態(tài)度有很大關系，如果您很重視后續(xù)執(zhí)行的工作，那么我想公司在一段時間之后將會在這方面的執(zhí)行力有很大的進步。