古代文學(xué)是中國(guó)文化寶庫(kù)中的重要組成部分，它承載著中華民族的智慧與情感。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不要過(guò)多使用修飾詞。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正一些不良習(xí)慣或錯(cuò)誤思維方式。

教育類方向畢業(yè)論文題目與選題-有關(guān)教育類的畢業(yè)論文選題篇一

英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)論文寫(xiě)作是完成本科教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段;是對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐技能、英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)知識(shí)以及其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)、全面素質(zhì)、研究與創(chuàng)新能力進(jìn)行檢驗(yàn)考核的重要手段;是學(xué)生學(xué)士學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù);是衡量、評(píng)估英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量與水平的重要內(nèi)容之一。

二、選題原則。

畢業(yè)論文選題應(yīng)從本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求出發(fā)，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)和研究現(xiàn)狀，盡可能使其具有發(fā)展與創(chuàng)新的空間，從而有利于鞏固和拓寬學(xué)生的知識(shí)面，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研能力基本訓(xùn)練以及獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)。

畢業(yè)論文屬于研究性論文，講求一定的學(xué)術(shù)性，但其要求與目的有別于刊于學(xué)術(shù)雜志的學(xué)術(shù)論文，因而為確保學(xué)生在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在教師指導(dǎo)下完成所要求的工作，選題應(yīng)遵循如下基本原則：

1、選題須符合教學(xué)大綱的基本要求和人才培養(yǎng)的基本規(guī)格，須體現(xiàn)專業(yè)訓(xùn)練的基本內(nèi)容，須與所學(xué)的專業(yè)知識(shí)相銜接。

2、選題須充分考慮學(xué)生的語(yǔ)言能力、知識(shí)構(gòu)成和專業(yè)興趣。

3、選題的類型應(yīng)多種多樣，力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論知識(shí)與技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。

4、選題須考慮完成的工作量與所需的時(shí)間應(yīng)符合教學(xué)計(jì)劃的要求，內(nèi)容既要有探索、鉆研的余地，又要考慮完成的可能性。工作量原則上應(yīng)控制在經(jīng)過(guò)努力能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)的范圍內(nèi)，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。

三、類型及基本要求。

英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文依據(jù)學(xué)術(shù)性質(zhì)和類型不同應(yīng)符合如下要求：

1、語(yǔ)言及語(yǔ)言學(xué)研究類論文。

就本科畢業(yè)論文而言，純語(yǔ)言研究無(wú)論在理論知識(shí)的儲(chǔ)備上，還是在語(yǔ)料的收集上都有很大難度，不宜提倡。此類論文可以在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)(語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)篇等)，語(yǔ)言運(yùn)用(獨(dú)特的語(yǔ)言現(xiàn)象、語(yǔ)言手段、語(yǔ)言變化等)，語(yǔ)言文化(文化對(duì)語(yǔ)言理解、使用和學(xué)習(xí)的影響等)，兩種語(yǔ)言對(duì)比等領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用性的研究。應(yīng)用性研究的重點(diǎn)在于如何運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)提出、分析、論證或解決在實(shí)踐中出現(xiàn)的各種新問(wèn)題，做出有參考或應(yīng)用價(jià)值的結(jié)論。

2、文學(xué)評(píng)論類論文。

此類論文應(yīng)建立在對(duì)所評(píng)述的對(duì)象，尤其是文學(xué)文本的正確理解、解讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)具體、細(xì)致、深入的分析與研究提出令人信服的、言之成理的結(jié)論。論文的形式可以是作家論、文學(xué)思潮或流派論、斷代文學(xué)史論、文學(xué)批評(píng)介紹等。文學(xué)評(píng)論可采用不同的方法進(jìn)行，如社會(huì)歷史學(xué)的、美學(xué)與詩(shī)學(xué)的，也可以是比較的、文化學(xué)的方法。無(wú)論哪一種方法，都要求學(xué)生運(yùn)用唯物主義與歷史唯物主義的學(xué)術(shù)思想，要求以中國(guó)讀者的評(píng)論視角與立場(chǎng)，進(jìn)行具有一定新意的探討。

3、翻譯研究類論文。

此類論文可以是純理論的研究，或具體翻譯技巧的研究，或翻譯與文化的關(guān)系(或與其他學(xué)科的關(guān)系)的研究，也可以由學(xué)生對(duì)名家名譯做對(duì)比性研究，另加對(duì)作品本身的評(píng)述，對(duì)某一翻譯理論或技巧進(jìn)行闡述。

4、語(yǔ)言教學(xué)研究類論文。

此類研究屬交叉學(xué)科的研究，涉及語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)及教學(xué)法等，是一個(gè)十分廣泛的研究領(lǐng)域。其研究范圍包括語(yǔ)言研究(教師語(yǔ)言及學(xué)習(xí)者語(yǔ)言研究)，教學(xué)方法與技巧研究，課堂教學(xué)管理策略研究，學(xué)生個(gè)體差異研究，影響教學(xué)效果的外部條件研究，教育技術(shù)的使用與開(kāi)發(fā)研究，教材的分析與評(píng)估研究，測(cè)試與評(píng)估研究，素質(zhì)教育與外語(yǔ)教學(xué)等。此類研究無(wú)論從選題，還是方法，或是研究的過(guò)程以及結(jié)論都應(yīng)具有應(yīng)用的意義和價(jià)值，突出對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的指導(dǎo)意義和作用。

5、經(jīng)貿(mào)方向研究類論文。

此類論文可以是經(jīng)濟(jì)、金融、財(cái)會(huì)、國(guó)際貿(mào)易、貿(mào)易法規(guī)、現(xiàn)代管理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的純理論或?qū)嵶C性研究，可結(jié)合所學(xué)相關(guān)經(jīng)貿(mào)及管理類課程，運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)提出、分析、論證或解決在實(shí)踐中出現(xiàn)的各種新問(wèn)題，作出有參考或應(yīng)用價(jià)值的結(jié)論。

四、任務(wù)及深度要求。

畢業(yè)論文的主要內(nèi)容包括：選題、開(kāi)題報(bào)告、論文提綱、論文撰寫(xiě)、論文答辯等，其具體要求遵照《南京工程學(xué)院外語(yǔ)系畢業(yè)論文實(shí)施方法(試行)》相關(guān)規(guī)定;論文工作與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相關(guān)，工作量飽滿，滿足學(xué)生一人一題的要求。論文用英文撰寫(xiě)，具有一定的創(chuàng)新性和應(yīng)用性，正文篇幅在5,000詞以上，參考文獻(xiàn)8篇(種)以上。指導(dǎo)教師與學(xué)生定期見(jiàn)面，并填寫(xiě)《畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄》。

五、考核辦法。

畢業(yè)論文考核及成績(jī)?cè)u(píng)定由三部分組成：

1、根據(jù)畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中學(xué)生分析、解決問(wèn)題能力的表現(xiàn)，論文觀點(diǎn)的新穎性，論文結(jié)構(gòu)的合理性，論文論證的邏輯性，英語(yǔ)表達(dá)的正確性和地道性，以及學(xué)生的工作態(tài)度，指導(dǎo)教師給予滿分為40分的成績(jī)?cè)u(píng)定。

2、根據(jù)畢業(yè)論文的指導(dǎo)思想與方案制訂的科學(xué)性，論文論據(jù)的充分性，論文的創(chuàng)見(jiàn)與突破性，論文的結(jié)構(gòu)、文字表達(dá)情況，評(píng)閱老師給予滿分為20分的成績(jī)?cè)u(píng)定。

3、根據(jù)學(xué)生本人對(duì)論文工作的總體介紹，畢業(yè)論文的質(zhì)量，答辯中回答問(wèn)題的正確程度，英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的規(guī)范性和流暢性，答辯小組給予滿分為40分的成績(jī)?cè)u(píng)定。

序號(hào)內(nèi)容時(shí)間（周）1完成開(kāi)題報(bào)告及相關(guān)參考文獻(xiàn)的選定工作42完成論文初稿的撰寫(xiě)53完成論文二稿的撰寫(xiě)24完成論文三稿的撰寫(xiě)并定稿25畢業(yè)論文答辯1。

合計(jì)14。

七、其它說(shuō)明。

外語(yǔ)系畢業(yè)論文實(shí)行“末位淘汰制”，即綜合評(píng)定成績(jī)倒數(shù)1-3名的學(xué)生論文將被判定為不合格，學(xué)生無(wú)權(quán)獲得學(xué)士學(xué)位。

教育類方向畢業(yè)論文題目與選題-有關(guān)教育類的畢業(yè)論文選題篇二

3、論秘書(shū)的價(jià)值觀。

4、論新世紀(jì)秘書(shū)的素質(zhì)提升。

5、秘書(shū)工作方法談。

6、論秘書(shū)的形象塑造。

7、論秘書(shū)的會(huì)議管理。

8、論充分發(fā)揮秘書(shū)的橋梁作用。

9、正確發(fā)揮秘書(shū)的“過(guò)濾器”功能。

10、論秘書(shū)工作的適度原則。

11、論秘書(shū)的理論修養(yǎng)。

12、論秘書(shū)工作的創(chuàng)造性空間。

13、論秘書(shū)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

14、論秘書(shū)的時(shí)間管理。

15、清代幕客制對(duì)我國(guó)秘書(shū)事業(yè)的推動(dòng)。

16、論秘書(shū)的自我心理調(diào)適。

17、論超前性思維對(duì)秘書(shū)參謀工作的意義。

18、論辦公自動(dòng)化的發(fā)展對(duì)秘書(shū)工作的影響。

19、中外秘書(shū)職能比較。

20、論秘書(shū)工作與人際關(guān)系。

21、論辦公室工作中的辯證關(guān)系。

22、論秘書(shū)口頭報(bào)告能力的培養(yǎng)。

23、論現(xiàn)代秘書(shū)的信息素養(yǎng)。

24、秘書(shū)辦文的規(guī)律性。

25、企業(yè)秘書(shū)形象的價(jià)值及其轉(zhuǎn)化。

26、論新時(shí)期秘書(shū)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作的新特點(diǎn)。

27、秘書(shū)工作藝術(shù)初探。

28、秘書(shū)寫(xiě)作規(guī)律探討。

29、孔子的秘書(shū)思想研究。

30、老子(墨子)的秘書(shū)思想研究。

31、毛澤東的秘書(shū)思想研究。

32、鄧小平的秘書(shū)思想研究。

33、《為吏之道》的秘書(shū)思想研究。

34、《佐治藥言》的秘書(shū)思想研究。

35、秘書(shū)職業(yè)的特征及發(fā)展趨勢(shì)。

36、秘書(shū)職業(yè)能力導(dǎo)向教學(xué)之探索。

37、對(duì)提高秘書(shū)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的探討。

38、論現(xiàn)代企業(yè)秘書(shū)應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

39、論現(xiàn)代秘書(shū)的基本素質(zhì)。

40、論現(xiàn)代秘書(shū)的美學(xué)修養(yǎng)。

41、秘書(shū)人員職業(yè)倦怠的原因及防治對(duì)策。

42、現(xiàn)代秘書(shū)服務(wù)意識(shí)新談。

43、論中國(guó)古代秘書(shū)工作傳統(tǒng)對(duì)現(xiàn)代秘書(shū)工作的影響。

44、論秘書(shū)工作的創(chuàng)新。

45、當(dāng)代職業(yè)秘書(shū)培養(yǎng)與選拔模式研究。

46、秘書(shū)活動(dòng)基本特征新探。

47、論秘書(shū)人員的創(chuàng)新能力。

48、論秘書(shū)在現(xiàn)代企業(yè)危機(jī)中的作用。

49、論唐代諫官監(jiān)察作用及對(duì)現(xiàn)代企業(yè)秘書(shū)的啟示。

50、如何實(shí)現(xiàn)秘書(shū)部門(mén)的目標(biāo)管理。

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教育類方向畢業(yè)論文題目與選題-有關(guān)教育類的畢業(yè)論文選題篇三

2、探究農(nóng)業(yè)會(huì)展對(duì)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的作用。

3、基于“一帶一路”戰(zhàn)略背景下亞洲國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與流通問(wèn)題分析。

4、中歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構(gòu)與競(jìng)爭(zhēng)力分析。

5、“一帶一路”環(huán)境下的亞洲國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展路徑探索。

6、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下黑龍江省對(duì)俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易流通狀況研究。

7、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)分析。

8、河南省中小型農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀分析。

9、山東省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構(gòu)研究。

10、中國(guó)-泰國(guó)自由貿(mào)易區(qū)建立的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)研究——基于農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的分析。

11、“一帶一路”沿線國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)性與互補(bǔ)性——基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法。

12、國(guó)家間沖突對(duì)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響。

13、中國(guó)與巴西農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易:現(xiàn)狀及展望。

14、中澳自由貿(mào)易區(qū)對(duì)兩國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響分析。

15、tpp對(duì)中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響分析及對(duì)策研究。

16、“一帶一路”倡議下優(yōu)化中越農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作發(fā)展路徑研究。

17、中俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易復(fù)雜度與二元邊際的實(shí)證分解。

18、基于后金融危機(jī)狀況下的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易。

19、論“一帶一路”背景下我國(guó)與中亞國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的前景。

20、陜西省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的實(shí)證研究。

21、國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易:基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的分析。

22、美國(guó)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼對(duì)世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響。

23、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易驅(qū)動(dòng)下中國(guó)與湄公河沿岸國(guó)家的虛擬水流動(dòng)關(guān)系研究。

24、美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易政策對(duì)中國(guó)的影響與啟示。

25、“逆全球化”背景下我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)性提升的策略與實(shí)施。

26、“一帶一路”建設(shè)背景下中國(guó)與中亞5國(guó)蔬菜類農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)性與互補(bǔ)性研究。

27、“一帶一路”背景下的中國(guó)與加拿大農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作研究。

28、菲律賓農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易現(xiàn)狀及發(fā)展路徑探析。

29、中非農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望。

30、20x年中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展特點(diǎn)及未來(lái)展望。

31、“一帶一路”背景下中國(guó)——?dú)W盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征研究。

32、中巴農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易增長(zhǎng)成因——基于cms模型和邊際產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)的分析。

33、中荷農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征與趨勢(shì)展望。

34、“一帶一路”背景下中國(guó)與中東歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征研究。

35、fta視角下中國(guó)與澳大利亞農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易研究。

36、“瀾湄合作”背景下中國(guó)與湄公河流域國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作的路徑優(yōu)化與前景。

37、“逆全球化”形勢(shì)下農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易壁壘新動(dòng)向及我國(guó)應(yīng)對(duì)策略。

38、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與新新貿(mào)易理論:文獻(xiàn)述評(píng)。

40、中俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易問(wèn)題研究。

1、內(nèi)蒙古國(guó)有林區(qū)林業(yè)企業(yè)綜合效益評(píng)價(jià)。

2、廣西蠶業(yè)經(jīng)濟(jì)管理研究。

3、我國(guó)漁業(yè)發(fā)展供求分析及趨勢(shì)研究。

4、基于沼氣資源開(kāi)發(fā)的西部農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式探討。

5、城市環(huán)境下銀杏蒸騰耗水特性及其調(diào)節(jié)機(jī)制。

6、湖南省退耕還林工程綜合效益評(píng)價(jià)研究。

7、甘肅省正寧縣烤煙生產(chǎn)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策。

8、農(nóng)村飲用水取水模式及其保障措施研究。

9、機(jī)翼形量水槽標(biāo)準(zhǔn)化試驗(yàn)研究與數(shù)值模擬。

10、水生植物在景觀水體提高自凈能力的應(yīng)用研究。

11、漁業(yè)權(quán)視角下舟山沿岸漁場(chǎng)管理改革研究。

12、橡膠園磚紅壤中氮、磷、鉀一經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院地表徑流流失特征初步研究。

13、三峽庫(kù)區(qū)農(nóng)業(yè)面源污染環(huán)境經(jīng)濟(jì)分析。

14、國(guó)有森工企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)研究。

15、浙江臨安市森林景觀生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)研究。

16、油松側(cè)柏元寶楓蒸騰耗水的空穴栓塞和水容調(diào)節(jié)機(jī)制。

17、河北林業(yè)科技型企業(yè)建設(shè)與發(fā)展研究。

18、國(guó)有林區(qū)森林資源監(jiān)督體系研究。

19、森林資源產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)建設(shè)研究。

20、中國(guó)近海生物資源保護(hù)性開(kāi)發(fā)與可持續(xù)利用研究。

21、吉林省國(guó)有林區(qū)公共產(chǎn)品政府供給研究。

22、淮河流域水污染防治的政府間合作管理模式構(gòu)建研究。

23、定南縣林業(yè)管理現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究。

24、帽兒山林場(chǎng)林地評(píng)估方法與應(yīng)用研究。

25、中國(guó)與馬來(lái)西亞海洋漁業(yè)合作機(jī)制研究。

26、山西省夾馬口灌區(qū)建管模式的社會(huì)學(xué)研究。

27、我國(guó)深水網(wǎng)箱養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略研究。

28、我國(guó)漁業(yè)品牌價(jià)值評(píng)估及提升研究。

29、虹吸式波涌管灌試驗(yàn)系統(tǒng)研究。

30、我國(guó)國(guó)有林業(yè)企業(yè)效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)問(wèn)題研究。

31、黑龍江省林業(yè)市場(chǎng)化與民營(yíng)資本投資機(jī)制研究。

32、小麥質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的比較研究。

33、廣西水牛奶科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究。

34、成都平原不同秸稈還田模式下農(nóng)田系統(tǒng)運(yùn)行效益研究。

35、旱作小麥產(chǎn)量形成及其對(duì)不同覆蓋與耕作措施的響應(yīng)。

36、中國(guó)自然保護(hù)區(qū)資源利用模式案例研究。

37、基于遙感和gis的棉花面積提取和產(chǎn)量估測(cè)研究。

38、新時(shí)期中國(guó)農(nóng)村反貧困政策研究。

39、上海市長(zhǎng)江口中華鱘自然保護(hù)區(qū)地方性法規(guī)立法研究。

40、林業(yè)綠色供應(yīng)鏈的物流一體化管理系統(tǒng)研究。

41、四川畜牧業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)研究。

42、現(xiàn)代漁業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織的發(fā)展研究。

43、耕地保護(hù)實(shí)踐及改進(jìn)對(duì)策研究。

44、基于寒地鄉(xiāng)村景觀意象的休閑農(nóng)莊景觀規(guī)劃研究。

45、黃河流域水土保持生態(tài)建設(shè)管理體制研究。

46、中華鱉的營(yíng)養(yǎng)研究。

47、江蘇省森林資源-環(huán)境-經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)(fees)可持續(xù)發(fā)展的評(píng)價(jià)與優(yōu)化。

48、宜都市農(nóng)村集體林權(quán)制度改革研究。

49、放牧強(qiáng)度對(duì)東非狼尾草+白三葉型草地生物量的影響。

50、西洞庭湖自然保護(hù)區(qū)可持續(xù)發(fā)展研究。

1、西藏園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展與農(nóng)牧民增收致富探討。

2、基于問(wèn)題的園藝植物育種學(xué)探究式教學(xué)模式研究。

3、從指導(dǎo)教師角度談園藝專業(yè)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施。

4、臺(tái)風(fēng)對(duì)浙江省設(shè)施園藝的影響及防避措施。

5、多倍體育種在園藝作物中的應(yīng)用。

6、園藝專業(yè)觀賞植物病蟲(chóng)害防治課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐。

7、提高職業(yè)教育中園藝技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考。

8、復(fù)合應(yīng)用型園藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討。

9、探究設(shè)施園藝中的土壤生態(tài)問(wèn)題及其清潔生產(chǎn)。

10、建設(shè)高校園藝實(shí)習(xí)基地培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才。

11、云斑白條天牛對(duì)園藝作物的危害及習(xí)性。

12、園林園藝類中高職里面課程結(jié)構(gòu)銜接對(duì)策。

13、現(xiàn)代園藝?？迫瞬欧诸惻囵B(yǎng)的探索與實(shí)踐。

14、園藝植物繁殖學(xué)教學(xué)改革探索。

15、設(shè)施園藝智能化發(fā)展趨勢(shì)與路徑。

16、果樹(shù)園藝技術(shù)與果樹(shù)營(yíng)養(yǎng)診斷策略之我見(jiàn)。

17、施用外源物質(zhì)對(duì)園藝作物抗逆性影響研究進(jìn)展。

18、“園藝產(chǎn)品貯藏與加工”課程教學(xué)改革探析。

19、高職園藝技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革初探。

20、提高“園藝植物研究法”教學(xué)質(zhì)量的探討。

21、園藝專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革探析。

22、淺析影響阜新市設(shè)施園藝發(fā)展的因素和對(duì)策。

23、高等職業(yè)教育中設(shè)施園藝專業(yè)人才培養(yǎng)探討。

24、園藝植物栽培學(xué)實(shí)踐體系的探索與創(chuàng)新--以淮北師范大學(xué)園藝專業(yè)為例。

25、“課題式”教學(xué)方法初探--以《園藝植物生物技術(shù)》實(shí)踐教學(xué)為例。

26、《園藝植物研究法》教學(xué)改革與實(shí)踐。

27、園藝專業(yè)就業(yè)情況調(diào)查與分析--以河南科技學(xué)院為例。

28、園藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與學(xué)生素質(zhì)提升的研究。

29、教學(xué)植物標(biāo)本室建設(shè)存在問(wèn)題及解決辦法--以江蘇牧院園林園藝系植物標(biāo)本室為例。

30、職高園藝專業(yè)課的教學(xué)體會(huì)。

31、園藝專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐。

32、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下《園藝植物病理學(xué)》課程考試過(guò)程評(píng)價(jià)改革。

33、綠化工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與都市園藝專業(yè)課程體系對(duì)接研究。

34、關(guān)于高職園藝專業(yè)教學(xué)改革的思考。

35、在應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下園藝植物病蟲(chóng)害防治課程改革與實(shí)踐。

36、新形勢(shì)下園藝專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)實(shí)習(xí)三知培養(yǎng)模式探索。

37、三結(jié)合教學(xué)方式提高園藝植物育種學(xué)的教學(xué)效果。

38、淺析園藝植物果實(shí)品質(zhì)的調(diào)控。

39、設(shè)施園藝半導(dǎo)體照明技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展政策分析。

40、我國(guó)設(shè)施園藝智能化生產(chǎn)裝備發(fā)展現(xiàn)狀。

41、園藝專業(yè)“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)考核體系探討--以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例。

42、高職類園藝技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性課程學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式研究。

43、園藝產(chǎn)品采后處理課程建設(shè)與教學(xué)改革。

44、園藝概論公選課存在的問(wèn)題及解決對(duì)策。

45、園藝專題與討論研究生課程教學(xué)改革探索。

46、園藝教育先驅(qū)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展--蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園藝專業(yè)。

47、園藝藤本植物習(xí)性及分類探究。

48、職業(yè)學(xué)校園藝專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略。

49、《園藝植物育種學(xué)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的措施與效果。

50、高職類都市園藝專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研與課程體系構(gòu)建分析。

51、高?！对O(shè)施園藝學(xué)》課程建設(shè)的實(shí)踐與探索。

52、雙循環(huán)互動(dòng)教學(xué)方式在園藝專業(yè)中的實(shí)踐與探索。

53、《園藝設(shè)施學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐。

54、園藝植物營(yíng)養(yǎng)診斷課程建設(shè)途徑。

55、園藝專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施淺談。

56、中職園藝生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究。

57、園藝產(chǎn)品安全生產(chǎn)課程教學(xué)改革與實(shí)踐。

58、高職院校園藝專業(yè)教師綜合素質(zhì)分析。

59、金陵科技學(xué)院園藝學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理措施與成效。

60、高職園藝植物病蟲(chóng)害防治教學(xué)改革探索與實(shí)踐。

61、在多變中尋求園藝實(shí)訓(xùn)課的有效教學(xué)評(píng)價(jià)。

62、4種園藝廢棄物還田對(duì)設(shè)施西芹土壤微生物活性的影響。

63、論現(xiàn)階段園藝園林綠化樹(shù)木的有效防控。

64、園藝植物生物技術(shù)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式初探。

65、《園藝植物病理學(xué)》教學(xué)改革的探索與實(shí)踐。

66、《觀賞園藝學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式建設(shè)的研究。

67、城市商業(yè)區(qū)園藝景觀中的植物配置探討。

68、采后熱處理對(duì)減少園藝產(chǎn)品微生物侵染的應(yīng)用。

69、我國(guó)設(shè)施園藝發(fā)展概況及趨勢(shì)分析。

70、應(yīng)用“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”理念改造和提升園藝專業(yè)。

教育類方向畢業(yè)論文題目與選題-有關(guān)教育類的畢業(yè)論文選題篇四

3、高校教學(xué)秘書(shū)職業(yè)倦怠狀況及對(duì)策研究。

4、董秘特征對(duì)信息披露質(zhì)量的影響研究。

5、職業(yè)學(xué)校教學(xué)秘書(shū)職能發(fā)揮研究。

6、我國(guó)董事會(huì)秘書(shū)的職權(quán)探討。

7、三國(guó)史官制度研究。

8、現(xiàn)代公文“擬辦”研究。

9、論我國(guó)上市公司董事會(huì)秘書(shū)制度的完善。

10、我國(guó)公司董事會(huì)秘書(shū)制度研究。

11、政務(wù)秘書(shū)與事務(wù)秘書(shū)之角色比較。

12、秘書(shū)工作的主動(dòng)性研究。

13、《宋史·藝文志》著錄目錄書(shū)集解。

14、秘書(shū)參謀職能研究。

15、從追靠到同構(gòu)-秘書(shū)與領(lǐng)導(dǎo)和諧關(guān)系研究。

16、秘書(shū)職業(yè)化問(wèn)題及其對(duì)策研究。

17、從中小型企業(yè)文秘人員需求試論教育機(jī)構(gòu)秘書(shū)人才培養(yǎng)。

18、論秘書(shū)與領(lǐng)導(dǎo)的溝通原則。

19、論秘書(shū)的時(shí)間管理藝術(shù)。

20、移動(dòng)農(nóng)技秘書(shū)。

21、董事會(huì)秘書(shū)特征與上市公司信息披露質(zhì)量的關(guān)系研究。

22、我國(guó)董事會(huì)秘書(shū)制度研究。

23、民營(yíng)企業(yè)高級(jí)助理人才職業(yè)生涯管理研究。

24、公司董事會(huì)秘書(shū)制度研究。

25、高校院系行政秘書(shū)隊(duì)伍現(xiàn)狀與素質(zhì)提升路徑選擇。

26、董事會(huì)秘書(shū)協(xié)同管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)。

27、行政機(jī)關(guān)網(wǎng)上秘書(shū)辦公系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

28、《胡喬木文集》講話稿的政治語(yǔ)境研究。

29、我國(guó)董事會(huì)秘書(shū)制度研究。

30、我國(guó)上市公司董事會(huì)秘書(shū)制度研究。

31、董秘背景特征與財(cái)務(wù)重述的相關(guān)性研究。

32、高管性別差異化與上市公司信息披露質(zhì)量的關(guān)系研究。

33、中國(guó)秘書(shū)職業(yè)培訓(xùn)規(guī)范化研究。

34、論秘書(shū)工作中的變通藝術(shù)。

35、秘書(shū)信息工作中的“負(fù)面”信息處理研究。

36、高級(jí)秘書(shū)的方略運(yùn)籌力研究。

37、山西省新建地方本科院校教學(xué)秘書(shū)職業(yè)認(rèn)同感研究。

38、我國(guó)秘書(shū)職業(yè)資格鑒定現(xiàn)狀研究。

39、論行政助理的角色定位。

40、非言語(yǔ)溝通在秘書(shū)工作中的運(yùn)用探究。

41、職教師資秘書(shū)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)研究。

42、華為公司秘書(shū)培訓(xùn)體系改進(jìn)研究。

43、決策中信息最大化傾向的客觀行為指標(biāo)及跨情景研究。

44、《原始秘書(shū)》研究。

45、女性秘書(shū)職業(yè)健康發(fā)展研究。

46、秘書(shū)在政府應(yīng)急管理中的職責(zé)研究。

47、中國(guó)秘書(shū)事務(wù)所的發(fā)展模式探索。

48、秘書(shū)工作中的會(huì)議管理研究。

49、情商在秘書(shū)工作中的應(yīng)用研究。

50、政府機(jī)關(guān)秘書(shū)與企業(yè)秘書(shū)的比較研究。

教育類方向畢業(yè)論文題目與選題-有關(guān)教育類的畢業(yè)論文選題篇五

3、新時(shí)期我國(guó)新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織研究。

4、農(nóng)業(yè)信息化水平和效益評(píng)價(jià)模型和方法研究。

5、農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌發(fā)展研究。

6、中國(guó)農(nóng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)績(jī)效研究。

7、公共產(chǎn)品視角下農(nóng)業(yè)科研投入績(jī)效評(píng)價(jià)研究。

8、中國(guó)農(nóng)村人類發(fā)展中的財(cái)政支持研究。

9、中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的近代轉(zhuǎn)型研究。

10、我國(guó)農(nóng)業(yè)上市財(cái)務(wù)治理效率影響因素研究。

11、非相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法及在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用。

12、農(nóng)業(yè)工業(yè)化發(fā)展的制度創(chuàng)新研究。

13、區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究。

14、唐朝政府農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職能研究。

15、北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)及對(duì)策研究。

16、中國(guó)消費(fèi)文化變遷研究。

17、中國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式變革研究。

18、基于gis的農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害區(qū)域影響分析方法研究。

19、農(nóng)業(yè)利用外商直接投資對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)的影響。

20、我國(guó)農(nóng)業(yè)會(huì)展績(jī)效評(píng)價(jià)與發(fā)展對(duì)策研究。

21、中國(guó)東北地區(qū)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展研究。

22、省域農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力比較研究。

23、中國(guó)農(nóng)村信用合作社管理體制改革研究。

24、公共選擇下的山區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展問(wèn)題研究。

25、基于農(nóng)戶響應(yīng)行為的黑龍江省農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

26、沿海地區(qū)小規(guī)模兼業(yè)農(nóng)業(yè)向適度規(guī)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化的方向與機(jī)制研究。

27、我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣運(yùn)行機(jī)制研究。

28、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與服務(wù)業(yè)融合發(fā)展研究。

29、我國(guó)財(cái)政支農(nóng)政策及其資金效率研究。

30、吉林省黑木耳產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究。

31、吉林省農(nóng)業(yè)服務(wù)業(yè)發(fā)展的研究。

32、我國(guó)低碳現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究。

33、中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易逆差：格局、影響因素及其應(yīng)對(duì)研究。

34、中國(guó)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施供給效率研究。

35、陜西農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化經(jīng)濟(jì)效應(yīng)研究。

36、工業(yè)化進(jìn)程中的農(nóng)業(yè)稅收制度研究。

37、我國(guó)中部農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究。

38、西藏農(nóng)牧民持續(xù)增收的財(cái)政政策研究。

39、中國(guó)農(nóng)業(yè)科技體制百年變遷研究。

教育類方向畢業(yè)論文題目與選題-有關(guān)教育類的畢業(yè)論文選題篇六

2、基于信息技術(shù)的中職生物情境問(wèn)題教學(xué)各因素分析。

3、交互式電子白板在大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中的有效利用。

4、微課題研學(xué)：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的范式。

5、建構(gòu)主義視野下“學(xué)前兒童心理學(xué)”課程改革探索。

6、如何進(jìn)行有中國(guó)特色的教育改革。

7、幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究。

8、高職高專學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)翻轉(zhuǎn)課堂之管窺。

9、學(xué)前教育專業(yè)教育學(xué)課程課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究。

10、試論多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的實(shí)施。

11、高校學(xué)前心理學(xué)課程教學(xué)改革研究。

12、學(xué)前教育游戲課件的設(shè)計(jì)探索。

13、教育資源不公平配置對(duì)農(nóng)村教育精準(zhǔn)扶貧的影響--基于江西省r縣的調(diào)查研究。

14、基于人性關(guān)懷視角下的幼兒園活動(dòng)室環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究。

15、教師專業(yè)化背景下的“學(xué)前心理學(xué)”教學(xué)改革探索。

16、關(guān)于學(xué)前教育信息化的內(nèi)涵解讀。

17、信息技術(shù)與幼兒教學(xué)的整合。

18、在幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中創(chuàng)編游戲型課件的策略性研究。

19、在幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中如何創(chuàng)編幼兒游戲課件。

20、關(guān)于農(nóng)村幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)踐研究。

21、基于古斯基評(píng)估模式的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)分析。

22、放開(kāi)營(yíng)利性學(xué)校辦學(xué)領(lǐng)域的取向與策略探析。

23、基于翻轉(zhuǎn)課堂理念下的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐探索。

24、以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)學(xué)前教育信息化建設(shè)。

25、學(xué)前教育遠(yuǎn)程師資培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)的路向分析。

26、聯(lián)合國(guó)教科文組織攜手韓國(guó)企業(yè)支持女童教育。

27、初構(gòu)案例教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系--基于現(xiàn)代教育技術(shù)課程。

28、淺析當(dāng)下學(xué)前兒童心理健康教育存在的誤區(qū)及對(duì)策。

29、情境互動(dòng)教學(xué)模式在幼兒心理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。

30、徐州市區(qū)學(xué)前教育信息化現(xiàn)狀的調(diào)查研究。

31、學(xué)前高專樂(lè)理與視唱練耳課程的翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用研究。

32、家庭功能弱化對(duì)學(xué)前留守兒童社會(huì)化的影響。

33、民族地區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。

34、芻議學(xué)前幼兒心理健康教育現(xiàn)狀與策略。

35、處境不利兒童心理韌性研究的現(xiàn)狀與展望。

36、淺析多媒體視域中的學(xué)前英語(yǔ)聽(tīng)力培養(yǎng)。

37、淺談如何發(fā)揮多媒體在學(xué)前教育中的作用。

38、論培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在中國(guó)現(xiàn)在社會(huì)的意義和發(fā)展前景。

39、基于良好行為習(xí)慣對(duì)促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的研究。

40、學(xué)生資助工作中德育缺位問(wèn)題的分析及對(duì)策。

41、我國(guó)幼兒教育軟件存在的問(wèn)題及對(duì)策研究。

42、淺談學(xué)前心理學(xué)教育教學(xué)策略。

43、微課在中職《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》教學(xué)中的應(yīng)用。

44、構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)布局合理公平普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

45、國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)公辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有序移交。

46、廣西民辦幼兒教師規(guī)范化教學(xué)行為實(shí)施策略研究。

47、學(xué)前教育專業(yè)女生主觀幸福感調(diào)查。

48、頂層設(shè)計(jì)理念下的學(xué)前教育專業(yè)理論課程實(shí)踐教學(xué)改革。

49、農(nóng)民工隨遷子女社會(huì)融入中的教育困境及對(duì)策研究。

50、學(xué)前教育專業(yè)《幼兒心理學(xué)》教學(xué)模式的改革探討。

51、“五位一體”生態(tài)教育鏈與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)--勢(shì)科學(xué)視角。

52、特殊兒童團(tuán)體游戲治療的研究綜述。

53、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)前教育的影響探析。

54、美國(guó)高寬課程中形成性評(píng)價(jià)的應(yīng)用及其啟示。

55、學(xué)前兒童觀點(diǎn)采擇訓(xùn)練的可行性分析及策略。

56、襄陽(yáng)市學(xué)前教育信息化資源建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查研究。

57、簡(jiǎn)談學(xué)前教育中的心理健康教育。

58、淺談學(xué)前兒童心理健康教育的策略。

59、當(dāng)前幼兒心理健康教育的方法與途徑探討。

60、學(xué)前教育專業(yè)男生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)策略探析。

1、培養(yǎng)幼兒教師聲樂(lè)能力的有效路徑。

2、跆拳道練習(xí)對(duì)幼兒行為能力影響的研究。

3、“最近發(fā)展區(qū)”理論及其對(duì)我國(guó)幼兒體育教學(xué)的啟示。

4、淺談學(xué)齡前幼兒的攀比現(xiàn)象。

5、幼兒教師對(duì)兒童情緒理解能力發(fā)展的影響。

6、探究音樂(lè)教育對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。

7、幼兒學(xué)前教育教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題和對(duì)策的研究。

8、發(fā)展幼兒體適能的理論與實(shí)踐。

9、幼兒繪畫(huà)教學(xué)指導(dǎo)的有效策略。

10、音樂(lè)對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的影響。

11、在情景游戲中提升中班幼兒晨間鍛煉的實(shí)效性。

12、幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)策略。

13、不同音樂(lè)背景下大班幼兒體操質(zhì)量的性別差異。

14、如何利用游戲培養(yǎng)幼兒的社交能力。

15、幼兒教育過(guò)程中調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源的研究。

16、幼小銜接中幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。

17、幼師院校對(duì)幼兒體育專業(yè)人才的培養(yǎng)研究。

18、幼兒音樂(lè)教育過(guò)程中如何結(jié)合幼兒個(gè)性特點(diǎn)。

19、幼兒教師撰寫(xiě)論文現(xiàn)狀的調(diào)查與思考。

20、淺談?dòng)變航逃械拿烙龁?wèn)題。

21、幼兒教師的語(yǔ)言對(duì)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的影響。

22、淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

23、論如何養(yǎng)成幼兒良好的品質(zhì)。

24、大班幼兒區(qū)域活動(dòng)中同伴互動(dòng)行為的研究。

25、媒介素養(yǎng)在幼兒教育中的運(yùn)用。

26、教師課堂干預(yù)對(duì)幼兒英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的影響。

27、淺談教師對(duì)幼兒美術(shù)作品的有效利用。

28、淺談在繪畫(huà)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

29、瑞吉?dú)W教育理論對(duì)我國(guó)幼兒教育的影響。

30、幼兒體智能課程教學(xué)模式探究。

31、基于信息技術(shù)環(huán)境下幼兒語(yǔ)言教學(xué)模式探索。

32、試論幼兒教育“小學(xué)化”傾向的現(xiàn)狀及優(yōu)化措施。

33、自然主義視域下華德福幼兒教育的實(shí)施及其啟示。

34、如何培養(yǎng)學(xué)前幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

35、啟蒙教育視角下的幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學(xué)探討。

36、幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的目的與指導(dǎo)原則。

37、人才培養(yǎng)模式視角下鄉(xiāng)村幼兒教師補(bǔ)充的困境與出路。

38、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練在幼兒體育特色課中的應(yīng)用--以體智能課為例。

39、淺談?dòng)變航處熑绾瘟⒌聵?shù)人。

40、幼兒武術(shù)中文化教學(xué)內(nèi)容的選擇。

41、如何培養(yǎng)技工學(xué)校幼兒教育專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

42、生命哲學(xué)視域下幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及其路徑重構(gòu)。

43、多維視角下幼兒教師不適宜行為動(dòng)態(tài)演變現(xiàn)象探析。

44、發(fā)展教師關(guān)于幼兒數(shù)概念的知識(shí)--一項(xiàng)幼兒教師培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)證研究。

45、中國(guó)內(nèi)地及香港幼兒教育劵實(shí)踐對(duì)非在編幼師待遇改善的啟示。

46、近十年我國(guó)幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究的內(nèi)容分析。

47、縣域幼兒教師培訓(xùn)的困境及對(duì)策分析。

48、西部農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)策略與路徑思考--以青海省為例。

49、如何促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。

50、男幼師對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響。

1、我國(guó)綜合社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)教育與培訓(xùn)的挑戰(zhàn)。

2、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)航海教育發(fā)展。

3、大學(xué)生誠(chéng)信教育研究。

4、構(gòu)建高職院校思想政治教育全員育人機(jī)制。

5、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高高校思想政治教育實(shí)效的路徑探析。

6、臨床實(shí)習(xí)生醫(yī)德教育融入思想政治教育的探索。

7、基于新媒體的管理機(jī)制在高校學(xué)生黨員再教育中的應(yīng)用探討。

8、淺談如何實(shí)施生活數(shù)學(xué)教育。

9、新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育研究。

10、高考地理中環(huán)境教育類試題判斷指標(biāo)體系初探。

11、淺析初中生主體性教育。

12、素質(zhì)教育視野下中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提升。

13、在師德建設(shè)中催生教育正能量。

14、淺析中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生心理健康教育的積極作用。

15、優(yōu)化中學(xué)生體育教學(xué)中生命安全教育的探討。

16、當(dāng)代教育資源配置對(duì)教育公平影響研究。

17、當(dāng)代大學(xué)生法治教育淺析。

18、性別視角下的高校女大學(xué)生心理健康教育。

19、日本高中教育與大學(xué)教育的連接。

20、小學(xué)班主任應(yīng)細(xì)抓德育教育。

21、初中德育教育研究。

22、如何在高中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透德育教育。

23、高校信息安全教育現(xiàn)狀與對(duì)策探析。

24、基于教育大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)干預(yù)模型構(gòu)建。

25、我國(guó)高等遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證要素差異性分析。

26、多渠道全方位開(kāi)展學(xué)校環(huán)境教育。

27、當(dāng)代青少年生命價(jià)值觀的問(wèn)題分析與教育引導(dǎo)研究。

28、全面開(kāi)展陽(yáng)光招生促進(jìn)教育公平公正。

29、強(qiáng)化工程實(shí)習(xí)過(guò)程管理提高工程教育實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

30、職業(yè)教育科技園無(wú)界化資源共享建設(shè)研究。

31、航空服務(wù)專業(yè)校企合作實(shí)踐教育基地建設(shè)。

32、淺論農(nóng)村留守兒童的家庭生命教育。

33、信仰形成與信仰教育的合理化。

34、關(guān)于《高等數(shù)學(xué)》立體化教材的幾點(diǎn)思考。

35、基于微課的大學(xué)物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

36、網(wǎng)絡(luò)教育中虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在機(jī)械學(xué)科的應(yīng)用。

37、基于moodle平臺(tái)《建筑測(cè)量》網(wǎng)絡(luò)課程在高職教育中的應(yīng)用研究。

38、“三互補(bǔ)”助推“四聯(lián)動(dòng)”遠(yuǎn)程教學(xué)凸顯實(shí)效。

39、明清時(shí)期民間醫(yī)學(xué)教育探討。

40、元代醫(yī)學(xué)教育初探。

41、淺談口腔教學(xué)引入微課視頻教學(xué)的應(yīng)用。

42、基于醫(yī)患關(guān)系淺談對(duì)當(dāng)前醫(yī)學(xué)生心理健康的工作研究。

43、運(yùn)用智能手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展高職外科護(hù)理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的探索。

44、美術(shù)鑒賞“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究。

45、兒童文學(xué)對(duì)低齡兒童焦慮心理的干預(yù)。

46、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)行為研究。

47、多媒體時(shí)代下高校書(shū)法教育教學(xué)定位研究。

48、動(dòng)漫、游戲等網(wǎng)絡(luò)流行文化對(duì)青少年審美取向的影響。

49、云南魯?shù)檎鸷笄嗌倌晷睦斫】禒顩r及其影響因素。

50、論軍隊(duì)院校教育資源網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

51、法庭科學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)與實(shí)踐。

52、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)籍檔案現(xiàn)代化管理的措施探討。

53、教育碩士課程設(shè)置的調(diào)查與改革。

54、信息化條件下陶行知德育思想的實(shí)現(xiàn)途徑。

55、教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管法律政策依據(jù)問(wèn)題研究。

56、c++程序設(shè)計(jì)課程群互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)改革探究。

57、國(guó)外開(kāi)放教育模式資源比較與啟發(fā)。

58、教育促進(jìn)主流價(jià)值人性的形成。

59、自媒體時(shí)代大學(xué)生積極心理健康教育方式探析。

60、論高職心理健康教育課程的診斷與改進(jìn)。

61、試論校本課程實(shí)施中教師課程意識(shí)的缺失及培植。

62、多媒體在高職體育教學(xué)中的實(shí)踐性探索。

63、高校心理健康教育在輔導(dǎo)員工作中應(yīng)用的創(chuàng)新模式研究。

64、當(dāng)前流動(dòng)兒童學(xué)校融入問(wèn)題的探究。

65、傳統(tǒng)私塾教育中的師德理念窺探。

66、關(guān)于信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的思考。

67、淺析高職生人格特質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系。

68、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用。

69、農(nóng)村留守兒童的心理問(wèn)題呈現(xiàn)及分。

教育類方向畢業(yè)論文題目與選題-有關(guān)教育類的畢業(yè)論文選題篇七

3、新經(jīng)濟(jì)背景下企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略的新思維。

4、中小企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷存在問(wèn)題及解決對(duì)策。

5、新經(jīng)濟(jì)背景下企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略新思維。

6、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下市場(chǎng)營(yíng)銷變革發(fā)展。

7、集中電費(fèi)核算在電力市場(chǎng)營(yíng)銷中的應(yīng)用探討。

8、淺談市場(chǎng)營(yíng)銷理論對(duì)高校圖書(shū)館經(jīng)典閱讀推廣工作的啟示。

9、淺議控制論在海外工程市場(chǎng)營(yíng)銷中的運(yùn)用。

10、供應(yīng)鏈下的市場(chǎng)營(yíng)銷資源合理運(yùn)用問(wèn)題探討。

11、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷策略的轉(zhuǎn)變。

12、金融資產(chǎn)管理企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷及相關(guān)問(wèn)題研究。

13、市場(chǎng)營(yíng)銷理念對(duì)廣告促銷的啟示與借鑒分析。

14、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)市場(chǎng)營(yíng)銷的對(duì)策分析。

15、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷分析。

16、市場(chǎng)營(yíng)銷策略在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的轉(zhuǎn)變。

17、思科中國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略分析。

18、新經(jīng)濟(jì)下市場(chǎng)營(yíng)銷發(fā)展模式。

19、歐洲文化差異對(duì)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷的影響及其對(duì)策。

20、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下中小企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷研究。

21、探究市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略之間的關(guān)系。

22、新媒體環(huán)境下企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷策略分析。

23、基于4cs理論淺議亞文化對(duì)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷策略的影響。

24、企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)中的項(xiàng)目化管理研究。

25、新形勢(shì)下電力市場(chǎng)營(yíng)銷模式與新型電價(jià)體系。

26、淺析當(dāng)前農(nóng)村市場(chǎng)電力營(yíng)銷管理中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施。

27、全球化背景下的市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略定位。

28、關(guān)于商業(yè)銀行市場(chǎng)營(yíng)銷策略的思考。

29、市場(chǎng)營(yíng)銷在多元化市場(chǎng)情況下的渠道管理。

30、社交媒體在企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷中的應(yīng)用探究。

31、淺議現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)流通環(huán)境下商業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷模式。

32、客戶關(guān)系管理在企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷中的價(jià)值思考。

33、企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略管理淺析。

34、試述新經(jīng)濟(jì)背景下企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略新思維。

35、電子商務(wù)條件下市場(chǎng)營(yíng)銷理念的創(chuàng)新要點(diǎn)淺談。

36、綠色市場(chǎng)營(yíng)銷分析。

37、市場(chǎng)營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)在農(nóng)業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的分析。

38、大數(shù)據(jù)時(shí)代下的市場(chǎng)營(yíng)銷機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

39、基于互聯(lián)網(wǎng)思維的高校學(xué)術(shù)期刊市場(chǎng)營(yíng)銷能力提升研究。

40、探討體育品牌在體育市場(chǎng)營(yíng)銷路徑。

教育類方向畢業(yè)論文題目與選題-有關(guān)教育類的畢業(yè)論文選題篇八

4、氫負(fù)離子在金屬面附近光剝離截面的量子力學(xué)計(jì)算。

5、地方高?！读孔恿W(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)探討。

6、淺談創(chuàng)新思維在量子力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

7、用超對(duì)稱量子力學(xué)方法求三維氫原子勢(shì)的精確解。

8、關(guān)于量子力學(xué)中波函數(shù)有限性問(wèn)題的思考。

9、量子力學(xué)中的相位及其教學(xué)。

10、基于spoc的量子力學(xué)混合式教學(xué)模式改革與實(shí)踐。

11、量子力學(xué)中的試探函數(shù)方法。

12、微電子專業(yè)的量子力學(xué)一維無(wú)限深方勢(shì)阱講授。

13、改進(jìn)量子力學(xué)曲率解釋新探。

15、計(jì)量科學(xué)的經(jīng)典力學(xué)與量子力學(xué)的橋梁。

16、關(guān)于量子力學(xué)與編碼基因相關(guān)問(wèn)題的探討。

17、量子力學(xué)與中觀佛教的“空性”觀。

18、量子力學(xué)教學(xué)中關(guān)于自旋算符及其對(duì)易關(guān)系引入方式的探討。

19、量子信息學(xué)——源自量子力學(xué)的第二次信息革命。

20、量子力學(xué)波粒二象性以及糾纏現(xiàn)象的一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

21、中國(guó)科學(xué)院院士潘建偉:量子力學(xué)催生第三次產(chǎn)業(yè)變革。

22、量子計(jì)算機(jī)的基本原理以及在量子力學(xué)教學(xué)中的探討。

23、量子力學(xué)課程“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)模式探討。

24、撫順油頁(yè)巖干酪根熱解反應(yīng)性分子動(dòng)力學(xué)-量子力學(xué)模擬。

25、怎樣在沒(méi)有開(kāi)設(shè)量子力學(xué)的材料系上好固體物理課。

26、基于學(xué)習(xí)環(huán)模式的量子力學(xué)教學(xué)模式研究——以“一維無(wú)限深勢(shì)阱”為例。

27、量子力學(xué)教學(xué)過(guò)程中的可視化改進(jìn)。

28、探究量子力學(xué)與經(jīng)典力學(xué)之間的聯(lián)系。

29、淺談量子力學(xué)中的哲學(xué)思想。

30、淺談量子力學(xué)中觀察方法的問(wèn)題。

31、從量子力學(xué)的誕生和發(fā)展得到的教學(xué)啟示。

32、量子力學(xué)教學(xué)改革研究與實(shí)踐。

33、能量量子化在量子力學(xué)創(chuàng)立所起的作用。

34、“量子力學(xué)”教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題及教育供給側(cè)改革方案。

35、量子力學(xué)是什么?

36、量子力學(xué)教學(xué)改革探討。

37、量子力學(xué)中kubo恒等式的推廣。

38、從泡利矩陣解析量子力學(xué)中的幾類典型計(jì)算問(wèn)題。

39、理工院?！读孔恿W(xué)》教學(xué)改革分析。

41、淺析原子物理和量子力學(xué)看物質(zhì)的不連續(xù)性。

42、淺談量子力學(xué)與經(jīng)典力學(xué)的異同性。

43、量子力學(xué)多世界解釋視角下的睡美人悖論。

44、凝聚態(tài)物理與量子力學(xué)研究。

45、量子力學(xué)與物質(zhì)波研究。

46、量子力學(xué)的發(fā)展對(duì)人類意識(shí)的影響。

47、工科專業(yè)量子力學(xué)課堂教學(xué)探討。

48、量子力學(xué)的三種繪景。

49、關(guān)于量子力學(xué)教學(xué)改革的一些探討。

50、《高等量子力學(xué)》課程建設(shè)和改革初探。

51、本科生量子力學(xué)教學(xué)改革探索。

52、量子力學(xué)詮釋綜論。

53、宇宙相對(duì)論時(shí)空映射及引力與量子力學(xué)的研究。

54、一種基于量子力學(xué)的遙感圖像濾波方法研究。

55、從量子力學(xué)解釋到量子場(chǎng)論解釋。

56、面向材料類專業(yè)的量子力學(xué)教學(xué)探索。

57、利用弦鏈系統(tǒng)模擬量子力學(xué)中的dirac梳。

58、試論代數(shù)解法在量子力學(xué)中的應(yīng)用。

59、基本力的關(guān)鍵思考及量子力學(xué)與廣義相對(duì)論的統(tǒng)一模型。

60、遲到的巨著——《量子力學(xué)》(一、二卷)中文版面世。

1、高中物理教學(xué)中常見(jiàn)電學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題分析。

2、以生活化教學(xué)模式提高初中物理教學(xué)的有效性。

3、工科專業(yè)大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀與改革方向研究。

4、大學(xué)物理教學(xué)中創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與實(shí)踐。

5、教學(xué)新范式下大學(xué)物理教學(xué)的幾點(diǎn)思考。

6、基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)物理教學(xué)模式研究。

7、基于cdio理念的大學(xué)物理教學(xué)改革探索。

8、統(tǒng)計(jì)物理教學(xué)中引入jarzynski等式的必要性。

9、物理教學(xué)融入工匠精神的思考與實(shí)踐。

10、讓“陶花”在物理教學(xué)實(shí)踐中綻放——淺議過(guò)程性評(píng)價(jià)和物理教學(xué)實(shí)踐。

11、高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維。

12、“蜂窩視頻元”在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐研究。

13、中學(xué)物理教學(xué)中緘默知識(shí)的應(yīng)用研究。

14、提高大學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量的措施與對(duì)策。

15、高分子物理教學(xué)中關(guān)于鏈段概念的講解。

16、以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo),探索新形勢(shì)下大學(xué)物理教學(xué)策略。

17、基于翻轉(zhuǎn)式課堂模式的大學(xué)物理教學(xué)研究。

18、中學(xué)物理教學(xué)對(duì)大學(xué)物理教學(xué)的影響——以安陽(yáng)師范學(xué)院為例。

19、高分子物理教學(xué)中“結(jié)晶”概念的講解。

20、引導(dǎo)式反思:將hps教育融入中學(xué)物理教學(xué)的方式。

21、高中物理教學(xué)核心素養(yǎng):演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新。

22、數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)與物理教學(xué)中的應(yīng)用研究。

23、淺析信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用——以歐姆定律學(xué)習(xí)為例。

24、新工科背景下大學(xué)物理教學(xué)研究。

25、地方本科院校大學(xué)物理教學(xué)改革模式探究。

26、高師本科物理專業(yè)中學(xué)物理教學(xué)能力培養(yǎng)目標(biāo)體系的研究。

27、高中物理教學(xué)使用思維導(dǎo)圖的幾個(gè)誤區(qū)。

28、中學(xué)物理教學(xué)的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)。

29、3d虛擬增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究。

30、matlab的可視化在物理教學(xué)中的應(yīng)用。

31、案例教學(xué)法在“半導(dǎo)體器件物理”教學(xué)中的嘗試與反思。

32、新工科背景下“類像思維”在半導(dǎo)體物理教學(xué)中的應(yīng)用。

33、核心素養(yǎng)下的高校半導(dǎo)體物理教學(xué)改革路徑研究。

34、材料專業(yè)大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容的改革與實(shí)踐。

35、為提高大學(xué)物理教學(xué)的學(xué)術(shù)水平而努力。

36、材料學(xué)專業(yè)固體物理教學(xué)中的抽象與形象思維轉(zhuǎn)化。

37、大學(xué)物理教學(xué)研究現(xiàn)狀與展望——基于核心期刊論文分析。

38、高考3+3新模式下中學(xué)與大學(xué)物理教學(xué)的銜接性校本研究:熱學(xué)部分。

39、淺析sts教育在職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)中的有效滲透。

40、智慧教育理念在大學(xué)物理教學(xué)改革中的應(yīng)用研究。

41、混合教學(xué)模式在固體物理教學(xué)中的應(yīng)用。

42、物理學(xué)思維方法在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用。

43、多媒體在應(yīng)用型本科院校大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用。

44、在物理教學(xué)中滲透生涯教育的探索——由新高考選考物理遇冷說(shuō)開(kāi)去。

45、淺談初中物理教學(xué)中“弱勢(shì)學(xué)生”激勵(lì)策略。

46、“物理教學(xué)論實(shí)驗(yàn)”課程的“課例化”教學(xué)模式研究。

47、提高大學(xué)物理教學(xué)效果的策略。

48、利用虛擬實(shí)驗(yàn)改進(jìn)物理教學(xué)。

49、基于建筑學(xué)學(xué)生思維特點(diǎn)的實(shí)踐性建筑物理教學(xué)初探。

50、核心素養(yǎng)視角下初中物理教學(xué)的方法。

1、科教興國(guó)背景下中學(xué)物理教育實(shí)施案例教學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究。

2、專家型教師專業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究——以中學(xué)物理教師為例。

3、依托工程訓(xùn)練中心提升中學(xué)物理教師創(chuàng)新能力的研究與實(shí)踐。

4、通過(guò)力學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)中學(xué)物理到大學(xué)物理的良好過(guò)渡。

5、一類變分問(wèn)題在中學(xué)物理課外教學(xué)中的嘗試。

6、在中學(xué)物理知識(shí)結(jié)構(gòu)化中鍛造學(xué)生核心素養(yǎng)。

7、淺談中學(xué)物理探究教學(xué)的策略。

8、物理模型在中學(xué)物理教學(xué)中的作用研究。

9、淺談中學(xué)物理學(xué)習(xí)中創(chuàng)造性思維的障礙與對(duì)策。

10、中學(xué)物理知識(shí)在甜櫻桃保鮮中的應(yīng)用。

11、淺談中學(xué)物理教學(xué)中的“駱駝教學(xué)法”

12、中學(xué)物理良性學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查及分析。

13、函數(shù)圖像法在中學(xué)物理中的應(yīng)用。

14、中學(xué)物理異課同構(gòu)教研活動(dòng)設(shè)計(jì)研究。

15、中學(xué)物理教學(xué)中緘默知識(shí)的應(yīng)用研究。

16、中學(xué)物理教學(xué)對(duì)大學(xué)物理教學(xué)的影響——以安陽(yáng)師范學(xué)院為例。

17、物理實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的地位和作用。

18、中學(xué)物理活動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究。

19、中學(xué)物理課堂環(huán)境評(píng)價(jià)量表的實(shí)證檢測(cè)。

20、中學(xué)物理教學(xué)中概念的教學(xué)策略研究。

21、幾何畫(huà)板在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用。

22、引導(dǎo)式反思:將hps教育融入中學(xué)物理教學(xué)的方式。

23、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課堂環(huán)境的測(cè)評(píng)研究——以北京地區(qū)為例。

24、我國(guó)中學(xué)物理教育研究的進(jìn)展與趨勢(shì)——基于中國(guó)知網(wǎng)的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究。

25、國(guó)際科學(xué)教育坐標(biāo)中的我國(guó)中學(xué)物理教育研究:基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的國(guó)際比較研究。

26、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)技能的評(píng)價(jià)研究。

27、中學(xué)物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略研究。

28、突破中學(xué)物理教學(xué)難點(diǎn)的策略。

29、探究中學(xué)物理課堂的實(shí)際案例中如何引入新的教學(xué)模式。

30、中學(xué)物理“微實(shí)驗(yàn)”創(chuàng)設(shè)的價(jià)值思考。

31、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新思考。

32、提高中學(xué)物理教師信息技術(shù)應(yīng)用技能的策略。

33、高師本科物理專業(yè)中學(xué)物理教學(xué)能力培養(yǎng)目標(biāo)體系的研究。

34、芻議中學(xué)物理教科書(shū)中的舉例說(shuō)明題。

35、中學(xué)物理教學(xué)的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)。

36、3d虛擬增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究。

37、以藏族文化生活為例,開(kāi)發(fā)藏區(qū)中學(xué)物理課程實(shí)驗(yàn)資源。

38、貫通大中學(xué)物理綜合能力培養(yǎng)的物理學(xué)術(shù)競(jìng)賽教學(xué)模式。

39、中學(xué)物理在教學(xué)內(nèi)容上的改革思考。

40、我國(guó)中學(xué)物理“時(shí)間觀”課程教學(xué)的現(xiàn)實(shí)與改進(jìn)。

41、中學(xué)物理教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用策略。

42、中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

43、新課程背景下農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索。

44、淺談提高中學(xué)物理低成本實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

45、淺談中學(xué)物理“生活化”教學(xué)的策略。

46、中學(xué)物理的教學(xué)現(xiàn)狀與思考。

47、中學(xué)物理教學(xué)中創(chuàng)新教育探討。

48、探究趣味物理實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用。

49、大學(xué)與中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)銜接問(wèn)題的研究。

50、新課標(biāo)下中學(xué)物理“合作學(xué)習(xí)”模式的課堂效果研究——以洛陽(yáng)市第八中學(xué)為例。

教育類方向畢業(yè)論文題目與選題-有關(guān)教育類的畢業(yè)論文選題篇九

3、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮成因分析與對(duì)策。

4、至于新課改學(xué)生學(xué)習(xí)方式探究。

5、教師職業(yè)卷怠成因分析與對(duì)策。

6、家庭教育問(wèn)題。

7、論新課程改革與教師。

8、我國(guó)新課程改革的可行性論證。

9、論教師的知識(shí)建構(gòu)。

10、論教學(xué)方法的改革。

11、論某一個(gè)教學(xué)模式的構(gòu)建。

12、關(guān)于學(xué)生失范行為的調(diào)查與研究。

13、論教育中的質(zhì)性評(píng)價(jià)。

14、我國(guó)學(xué)校生活與學(xué)習(xí)壓力的調(diào)查與研究。

15、論我國(guó)學(xué)校變革的阻力。

16、論我國(guó)教師的職業(yè)壓力。

17、學(xué)業(yè)不良兒童行為的歸固分析。

18、小學(xué)語(yǔ)文教師知識(shí)建構(gòu)狀況的調(diào)查研究。

19、小學(xué)數(shù)學(xué)教師知識(shí)建構(gòu)狀況的調(diào)查研究。

20、中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)研究。

21、中小學(xué)教師素質(zhì)研究。

22、中小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。

23、中小學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制存在的問(wèn)題與完善。

24、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)研究。

25、提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策研究。

26、校本管理研究。

27、校本課程建設(shè)研究。

28、素質(zhì)教育與教育管理改革。

29、素質(zhì)教育背景下的教師隊(duì)伍建設(shè)。

30、素質(zhì)教育與行政管理改革。

31、素質(zhì)教育與教育觀念更新。

32、教育質(zhì)量監(jiān)控若干問(wèn)題研究。

33、教育質(zhì)量新視野。

34、中小學(xué)班級(jí)管理若干問(wèn)題研究。

35、中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)狀況的調(diào)查與分析。

36、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變實(shí)踐研究。

37、自主學(xué)習(xí)實(shí)踐研究。

38、合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究。

39、探究學(xué)習(xí)實(shí)踐研究。

40、有意義學(xué)習(xí)實(shí)踐研究。

41、創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)踐研究。

42、教學(xué)的生活性。

43、教學(xué)的發(fā)展性。

44、教學(xué)的生命性。

45、教師在新課程教學(xué)中的地位和作用。

46、新課程與教師專業(yè)發(fā)展。

47、新課程與學(xué)校管理改革。

48、好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)研究。

49、優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)研究。

50、好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)研究。

51、教師與家長(zhǎng)的合作研究。

52、論教育市場(chǎng)化。

53、論教育產(chǎn)業(yè)化。

54、論教師勞動(dòng)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

55、我國(guó)義務(wù)教育投資問(wèn)題、原因與對(duì)策。

56、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題與對(duì)策分析。

57、論知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下教育的應(yīng)對(duì)。

58、wto與教育改革。

59、論述教育投資評(píng)價(jià)。

60、教師職業(yè)流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。

1、體育教改視野下跳遠(yuǎn)教學(xué)的問(wèn)題和對(duì)策探析。

2、“新教改”時(shí)代基礎(chǔ)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展與改革前瞻。

3、新教改背景下分層教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

4、學(xué)案導(dǎo)學(xué)--生物課堂教改理念的體現(xiàn)。

5、就業(yè)導(dǎo)向下的中職語(yǔ)文教研教改創(chuàng)新。

6、對(duì)中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教改的思考。

7、創(chuàng)新促進(jìn)教改實(shí)踐提升質(zhì)量--以小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究課程為例。

9、試析中職英語(yǔ)技能競(jìng)賽與英語(yǔ)教改相促進(jìn)的探究。

10、道爾頓制對(duì)我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)教改的契合與啟迪。

11、信息化技術(shù)在教改實(shí)踐中起的作用分析。

12、科技創(chuàng)新鑄就工匠精神--試論走通用技術(shù)課程與科技創(chuàng)新相結(jié)合的教改之路。

13、農(nóng)村教改，創(chuàng)客先行。

14、問(wèn)題視角的中職美術(shù)色彩教改分析。

15、微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及對(duì)教改的啟示。

17、讓偽教改從學(xué)校消失。

18、語(yǔ)文教改與教師職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題研究。

19、我的教改小故事--基于分層教學(xué)法的初中籃球教學(xué)研究。

20、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教改工作的新思路研究。

21、前瞻，立在教改的高處。

22、新教改規(guī)模下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。

23、“教改”的實(shí)質(zhì)應(yīng)為“學(xué)改”--談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)課堂改革。

24、中職學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)及教改建議--基于pisa理念。

25、“國(guó)考”背景下的中學(xué)物理教師培訓(xùn)--新課標(biāo)和新教材的教改探索。

26、“一校一拳”教改背景下中小學(xué)武術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)探析。

27、微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及對(duì)教改的啟示初探。

28、知行合一，在教研教改中提升教師專業(yè)能力。

29、根植教改沃土培育辦學(xué)特色。

30、武漢市光谷第二初級(jí)中學(xué)教改掠影。

31、中小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)閱讀教改探微。

32、現(xiàn)行教研教改中婁底市體育教學(xué)環(huán)境調(diào)研。

33、淺析幼兒園教改背景下的學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置。

34、試論小學(xué)數(shù)學(xué)教改的現(xiàn)狀及對(duì)策。

35、試析新教改環(huán)境下歷史教學(xué)方法與創(chuàng)新。

36、課程教改中的行動(dòng)研究--以“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究”為例。

37、高中信息技術(shù)課程教改的窘境與突破。

38、試論中學(xué)生籃球教學(xué)現(xiàn)狀及教改思路。

39、基于ipad的新疆雙語(yǔ)教學(xué)方式改革研究--以昌吉中小學(xué)教改為例。

40、新教改背景下傳統(tǒng)文化體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

教育類方向畢業(yè)論文題目與選題-有關(guān)教育類的畢業(yè)論文選題篇十

2、兒童數(shù)概念發(fā)展研究的新進(jìn)展。

3、幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)概念的建構(gòu)。

4、保護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)生態(tài)。

5、對(duì)幼兒游戲規(guī)則的探討--兼談?dòng)變阂?guī)則游戲。

6、幼教百年沉思錄(一)。

7、伴隨幼兒教育30年的歷程。

8、幼兒教師開(kāi)展課題研究之分析、表述方法。

9、兒童閱讀障礙的生成與診治研究綜述。

10、上海幼兒園利用家庭、社區(qū)德育資源的調(diào)查與思考。

11、符合多元智能理論的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

12、培養(yǎng)幼兒視覺(jué)--空間智能初探。

13、淺談分享閱讀的幾種風(fēng)格。

14、“不想像你那樣做”

15、自制小沙錘(中班玩沙活動(dòng))。

16、好玩的沙子(中班科學(xué)活動(dòng))。

17、細(xì)細(xì)的沙(中班科學(xué)活動(dòng))。

18、細(xì)細(xì)的沙粒(中班主題教育)。

19、論信息時(shí)代幼兒教師的角色。

20、試析幼兒教師專業(yè)化的特征及其實(shí)現(xiàn)途徑。

21、從關(guān)注文本到關(guān)注兒童。

22、關(guān)于幼兒藝術(shù)教育若干問(wèn)題的對(duì)話。

23、以開(kāi)放的心胸開(kāi)發(fā)自我。

24、美國(guó)幼兒園的節(jié)日教育活動(dòng)。

25、幼兒園課程編制的基本原理。

26、“學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培訓(xùn)研究”課題開(kāi)題會(huì)隆重召開(kāi)。

27、幼兒園教師的社會(huì)地位從哪里來(lái)。

28、腦科學(xué)的新進(jìn)展帶給學(xué)前教育的啟示。

29、讓幼兒在寬廣的語(yǔ)境中積累審美經(jīng)驗(yàn)--一種看待幼兒園藝術(shù)綜合教育的新視角。

30、這本書(shū)“女”一點(diǎn)。

31、從現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)角度重新解讀蒙太梭利教學(xué)法。

32、1889～1949中國(guó)學(xué)前兒童教育大事記。

33、辛勤耕耘六十載獻(xiàn)身幼教半世情--訪盧樂(lè)山教授。

34、我自豪--我的青春屬于孩子們。

35、長(zhǎng)得一模一樣。

36、“我愛(ài)卡通”活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考--回歸生活視野下幼兒園藝術(shù)課程內(nèi)容的選擇。

37、幼兒探究性活動(dòng)特質(zhì)的三維視界。

38、幼兒教師開(kāi)展探索型主題活動(dòng)應(yīng)具備的能力。

39、兒童工作室的構(gòu)建。

40、種樹(shù)者必培其根種德者必養(yǎng)其心--談?dòng)變弘A段道德意識(shí)的培養(yǎng)。

41、解讀兒童畫(huà)。

42、好東西大家一起吃。

43、做好科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的課前準(zhǔn)備工作。

44、如何使管理走向科學(xué)。

45、進(jìn)行科學(xué)管理提高辦園質(zhì)量。

46、關(guān)于“家園溝通”的調(diào)查與思考。

47、讓家園溝通更加通暢。

48、家園溝通存在的問(wèn)題與對(duì)策。

49、幼兒教師與家長(zhǎng)溝通障礙的成因剖析。

50、開(kāi)展家園合作共育優(yōu)化家長(zhǎng)教育能力。

1、試析提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探討。

2、高等教育成本分擔(dān)機(jī)制研究。

3、基于提高大學(xué)生素質(zhì)的審美教育研究。

4、廣西高等教育國(guó)際化及對(duì)策研究。

5、中國(guó)石油管道局職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃研究。

6、國(guó)際教育與國(guó)際人才培養(yǎng)路徑研究。

7、深入發(fā)展時(shí)期教育技術(shù)理論演變的研究。

8、大學(xué)生綠色教育若干問(wèn)題研究。

9、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境研究。

10、法制教育的功能探究。

11、運(yùn)用教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

12、高職會(huì)計(jì)教育模式改革的研究。

13、中小學(xué)心理健康教育評(píng)估的探索。

14、關(guān)于分層作業(yè)在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中的探索。

15、中小學(xué)教師實(shí)踐新課程的若干問(wèn)題。

16、關(guān)于淺探學(xué)生的主體性在現(xiàn)代體育教學(xué)中的發(fā)揮。

17、對(duì)于高校大學(xué)生心理問(wèn)題淺析及班主任疏導(dǎo)作用。

18、核心知識(shí)在思想品德課堂中篩漏的原因淺析。

19、思想政治課教學(xué)要轉(zhuǎn)入素質(zhì)教育的軌道。

20、關(guān)于高中體育與健康模塊教學(xué)的見(jiàn)解。

21、荔波煤礦瓦斯突出事故幸存者的心理護(hù)理干預(yù)及預(yù)后。

22、高職《材料分析與檢測(cè)》課程中理論與實(shí)驗(yàn)的整合。

23、關(guān)于高考英語(yǔ)閱讀理解詞義推斷熱點(diǎn)考點(diǎn)揭秘。

24、計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的實(shí)踐。

25、讓生活走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的課堂。

26、論合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在體育專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

27、我國(guó)北方農(nóng)村家庭教育社會(huì)支持體系的研究。

28、初中學(xué)生環(huán)境教育的實(shí)踐與思考。

29、我國(guó)教育中介組織失靈與治理之研究。

30、普及農(nóng)村義務(wù)教育對(duì)城鄉(xiāng)收入差距的影響研究。

31、新世紀(jì)我國(guó)會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育問(wèn)題研究。

32、我國(guó)教育不平等與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的實(shí)證研究。

33、梁?jiǎn)⒊慕逃F(xiàn)代化思想研究。

34、從近代化的角度看嚴(yán)復(fù)的教育思想與實(shí)踐。

35、遠(yuǎn)程教育中情感信息的建模與處理方法研究。

36、gdp危險(xiǎn)期美國(guó)思想政治教育的狀況及其對(duì)我國(guó)的啟示。

37、基于現(xiàn)代教育技術(shù)的教育改革問(wèn)題研究。

38、當(dāng)代知識(shí)觀的新發(fā)展及其對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的影響。

39、淺議學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。

40、淺議怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

41、對(duì)于實(shí)驗(yàn)班化學(xué)教學(xué)的思索。

42、高校貧困生檔案管理工作淺析。

43、課程改革中的教育理論創(chuàng)新問(wèn)題。

44、關(guān)于新課標(biāo)下初中歷史課教學(xué)。

45、關(guān)于探索新課程下體育教學(xué)中角色轉(zhuǎn)變。

46、論高校軍事理論課教學(xué)方法的優(yōu)化。

47、關(guān)于中職語(yǔ)文服務(wù)功能芻議。

48、談現(xiàn)代外語(yǔ)教師在外語(yǔ)教學(xué)上應(yīng)具備的能力。

49、淺談高校校園感恩文化建設(shè)。

50、淺議善用有效教學(xué)策略規(guī)范語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)。

1、試論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用。

2、發(fā)揮電教優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化作文教學(xué)。

3、淺談網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)的可實(shí)施方案。

4、運(yùn)用多媒體課件打造語(yǔ)文魅力課堂。

5、多媒體運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究。

6、利用遠(yuǎn)程資源使孩子樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。

7、直觀、形象展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、靈活提高課堂效果。

8、讓多媒體喚起學(xué)生的表達(dá)欲望。

9、多媒體教學(xué)--想說(shuō)愛(ài)你不容易。

10、給學(xué)生一個(gè)傾訴的空間。

11、用愛(ài)心、耐心與尊重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

12、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力。

13、淺析多媒體為說(shuō)明文教學(xué)注入活力。

14、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用斷想。

15、多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。

16、淺談電教媒體在語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境中的應(yīng)用。

17、利用電教媒體為語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。

18、用愛(ài)心和恒心構(gòu)筑學(xué)生的靈魂。

19、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐與展望。

20、淺談現(xiàn)代技術(shù)教育在朗讀教學(xué)中的作用。

21、淺談利用多媒體提高語(yǔ)文朗讀教學(xué)能力。

22、論教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)踐。

23、提高我校大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的思考。

24、高校教務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)中的問(wèn)題與對(duì)策。

25、新增專業(yè)校內(nèi)評(píng)估工作的實(shí)踐與體會(huì)。

26、廣東商學(xué)院教學(xué)管理信息系統(tǒng)建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策。

27、淺析高校教學(xué)管理工作的改革與創(chuàng)新。

28、對(duì)大眾化教育模式下高校教學(xué)管理工作的探討。

29、第二部分教學(xué)改革研究。

30、教學(xué)改革特色項(xiàng)目與人才培養(yǎng)特色研究。

31、關(guān)于金融學(xué)科(專業(yè))建設(shè)幾個(gè)問(wèn)題的思考。

32、廣東商學(xué)院中文系學(xué)生寫(xiě)作狀況調(diào)查。

33、完善高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探討。

34、面向高年級(jí)學(xué)生開(kāi)辦會(huì)展管理主干課程班的構(gòu)想。

35、淺談企業(yè)管理專業(yè)案例教學(xué)與案例研究。

36、中外高等體育旅游教育及專業(yè)與課程設(shè)置狀況研究。

37、在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升”三位一體的體會(huì)。

38、對(duì)高等數(shù)學(xué)的若干思考。

39、論西方社會(huì)學(xué)理論的教與學(xué)。

40、自然辯證法概論課程教學(xué)現(xiàn)代化的思考。

41、對(duì)高等院校開(kāi)設(shè)思想政治理論課有關(guān)問(wèn)題的探討。

42、實(shí)施和諧教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

43、經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)類人才培養(yǎng)的作用。

44、以生產(chǎn)計(jì)劃為核心的全程業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)體系教學(xué)研究。

45、基于信息化資源的專題性教學(xué)模式研究。

46、論案例演示方法在法學(xué)教育中的應(yīng)用。

47、“計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)”教學(xué)中采用先學(xué)后教的教學(xué)模式嘗試。

48、朗讀教學(xué)研究綜評(píng)。

49、朗讀與朗讀教學(xué)研究。

50、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與文學(xué)教育之關(guān)系探討。

教育類方向畢業(yè)論文題目與選題-有關(guān)教育類的畢業(yè)論文選題篇十一

2、微信與中國(guó)古代文學(xué)的傳播與創(chuàng)作。

3、從“內(nèi)”“外”之爭(zhēng)到文化詩(shī)學(xué)--文化詩(shī)學(xué)與中國(guó)古代文學(xué)研究語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向述評(píng)。

4、中國(guó)古代文學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)中的跨文化教學(xué)。

5、文學(xué)傳播學(xué)的創(chuàng)建與中國(guó)古代文學(xué)傳播研究。

6、中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典。

7、論中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)的主要特征。

8、中國(guó)古代文學(xué)的重?cái)?shù)傳統(tǒng)與數(shù)理美--兼及中國(guó)古代文學(xué)的數(shù)理批評(píng)。

9、再論古代文學(xué)文體學(xué)的內(nèi)涵與方法。

10、“詩(shī)言志”:中國(guó)古代文學(xué)觀念發(fā)生的一個(gè)標(biāo)本。

11、論中國(guó)古代的文體學(xué)傳統(tǒng)--兼論古代文學(xué)文體研究的對(duì)象與方法。

12、學(xué)科史·研究史·學(xué)術(shù)史--國(guó)學(xué)與古代文學(xué)關(guān)系的三個(gè)視角。

13、困窘與出路：古代文學(xué)研究“文化學(xué)轉(zhuǎn)向”的背后。

14、中國(guó)古代文學(xué)研究“現(xiàn)代化”的點(diǎn)滴思考。

15、論古代文學(xué)的當(dāng)代價(jià)值及其呈現(xiàn)。

16、中國(guó)古代文學(xué)傳播方式及其影響略論。

17、智慧的啟迪：淺談中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典的現(xiàn)代價(jià)值。

18、武則天的人格與重要人際關(guān)系考論。

19、中國(guó)三大神話母題研究。

20、《聊齋志異》中的妒、悍婦群像研究。

21、《儒林外史》與科舉制度研究。

22、唐傳奇愛(ài)情小說(shuō)中的女性形象研究。

23、媒介環(huán)境視閾下文學(xué)創(chuàng)作的職業(yè)化之路--以晚清報(bào)人小說(shuō)家為研究中心。

24、《淮南子》神話藝術(shù)解讀。

25、漚社研究。

26、《史記》在元代的傳播接受研究。

27、唐代青樓題材小說(shuō)研究。

28、近世京津詞壇研究。

29、《盛京時(shí)報(bào)》小說(shuō)研究。

30、明清小說(shuō)與韓國(guó)漢文小說(shuō)女將形象比較研究。

31、宋代出使文學(xué)研究。

32、唐前曹植接受史。

33、黃庭堅(jiān)隱逸詩(shī)及其隱逸思想研究。

34、論楚辭《九歌》中的自然崇拜。

35、魏晉南北朝涉醫(yī)文學(xué)研究。

36、明清小說(shuō)“鄉(xiāng)村描寫(xiě)”研究--以名著為中心。

37、牟氏家譜研究牟菲菲中國(guó)海洋大學(xué)。

38、陸游詩(shī)歌的地域文化研究--以紹興、漢中為中心。

39、清代醫(yī)者形象研究。

40、西域文化對(duì)漢代文學(xué)的影響。

41、《齊民要術(shù)》研究。

42、明末清初人情小說(shuō)的“情”與“理”

43、唐代奏議的文學(xué)研究。

44、姜夔詩(shī)歌藝術(shù)研究。

45、明清長(zhǎng)篇家庭小說(shuō)中的婚姻關(guān)系研究。

46、唐詩(shī)對(duì)漢代懷才不遇人物形象的接受研究--以賈誼、馮唐、李廣、汲黯為例。

47、鐘馗故事的文本演變及其文化內(nèi)涵。

48、曹植悲劇命運(yùn)原因之解析。

49、楊萬(wàn)里交游詩(shī)研究。

50、明清李楊題材傳奇研究。

1、海明威戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)中的人道主義分析。

2、英美社會(huì)與文化論文。

3、王子復(fù)仇記》主題分析。

4、哈姆雷特之性格分析。

5、論悲劇《李爾王》的藝術(shù)技巧。

6、浪漫主義文學(xué)與新古典主義文學(xué)之對(duì)比研究。

7、王國(guó)維的“出入說(shuō)”與華茲華斯的詩(shī)論。

8、由愛(ài)反映出的個(gè)性-《簡(jiǎn).愛(ài)》中情愛(ài)的分析。

9、淺析王爾德的文藝主張。

10、托馬斯.哈代-一個(gè)傳統(tǒng)主義者還是現(xiàn)代主義者。

11、苔絲：一個(gè)純潔的女人。

12、殖民地時(shí)期美國(guó)文學(xué)的特點(diǎn)。

13、華盛.歐文-真正的美國(guó)文學(xué)之父。

14、清教與美國(guó)文學(xué)。

15、論馬克吐溫的藝術(shù)風(fēng)格。

16、論亨利詹姆斯的“國(guó)際題材”

17、美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

18、美國(guó)夢(mèng)與美國(guó)噩夢(mèng)-試析《大人物蓋茨比》。

19、當(dāng)代漢語(yǔ)文學(xué)與外國(guó)文學(xué)的聯(lián)系。

20、《章魚(yú)》：有的放矢的一本小說(shuō)。

21、《第二十二條軍規(guī)》與黑色幽默。

22、從女權(quán)主義的視角解讀《簡(jiǎn).愛(ài)》。

23、《紅字》里的象征主義。

24、解讀《老人與?！返闹黝}思想。

25、海明威筆下的硬漢子形象。

26、意象派詩(shī)歌與中國(guó)古詩(shī)的比較。

27、《榆樹(shù)下的欲望》與《雷雨》的對(duì)比研究。

28、尤金奧尼爾作品中的女性形象。

29、價(jià)值觀的碰撞-中美交流的根本沖突。

30、《魯濱遜漂流記》中的個(gè)人主義。

31、早期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)初探。

32、自由之旅-析馬克.吐溫哈克貝里.費(fèi)恩歷險(xiǎn)記。

33、淺談哈代“性格與環(huán)境”小說(shuō)中的“性格”和“環(huán)境”的關(guān)系。

34、海明威小說(shuō)的敘述聲音。

35、從嘉莉妹妹的形象看德萊塞的女性觀。

36、《紅字》中的海斯特?白蘭形象解讀。

37、《白鯨》的宗教意義透視。

38、《老人與?！分兄魅斯サ貋喐绲拿\(yùn)新析。

39、從《永別了，武器》看海明威的寫(xiě)作技巧。

40、論海明威作品中的女性形象。

41、《欲望號(hào)街車》的幻想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)立。

42、靜水流深-----羅伯特?弗羅斯特詩(shī)歌。

43、《喧嘩與騷動(dòng)》的象征意義。

44、哈代小說(shuō)中的自然主義。

45、《太陽(yáng)依舊升起》中“迷惘的一代”

46、白色和紅色-----苔絲的雙重象征色。

47、掙扎于“圍城”中的悲劇人物-方鴻漸。

48、論《紅字》中海斯特和丁梅斯代爾對(duì)愛(ài)情、罪惡、生活的態(tài)度。

49、關(guān)于斯佳麗的生活觀。

50、論哈克的流浪漢形象。

1、影視劇作人物塑造研究(可側(cè)重電影或電視)。

2、從《長(zhǎng)征》看我國(guó)革命歷史體裁電視劇的創(chuàng)作走向。

3、電影敘事的結(jié)構(gòu)模式分析。

4、中國(guó)早期電影研究。

5、女性電影研究。

6、20世紀(jì)90年代以來(lái)我國(guó)影視劇中的大學(xué)生形象。

7、新時(shí)期文化背景下的第五代電影。

8、當(dāng)前“紅色經(jīng)典重拍熱”透視。

9、中韓(或中日)偶像劇比較。

10、第五代電影研究(作品或?qū)а菅芯?。

11、第六代電影研究(作品或?qū)а菅芯?。

12、年度中國(guó)電影(或電視)發(fā)展綜論。

13、武俠神怪片對(duì)中國(guó)電影發(fā)展的貢獻(xiàn)。

14、電視電影在我國(guó)的發(fā)展概況。

15、電影修辭格的運(yùn)用(可分析一種或多種)。

16、如何看待當(dāng)前涉案劇的“反面人物人性化”

17、電影敘述中的視點(diǎn)運(yùn)用(結(jié)合具體作品)。

18、底線不是低淺——對(duì)戲說(shuō)劇的倫理反思。

19、《武訓(xùn)傳》批判與新中國(guó)電影評(píng)論。

20、中國(guó)式大片與西方大片的敘事特色比較。

21、世界經(jīng)典影片的文本分析(自選一部影片)。

22、從借用到化用——民俗在我國(guó)影視作品中的運(yùn)用。

23、新世紀(jì)以來(lái)的電影市場(chǎng)研究。

24、視聽(tīng)語(yǔ)言與影視作品的節(jié)奏營(yíng)造(或意境營(yíng)造)。

25、三十年代左翼電影的藝術(shù)成就初探。

26、近年來(lái)中國(guó)大陸諜戰(zhàn)劇的劇作特色分析。

27、中國(guó)電影中的女性形象與女性意識(shí)。

28、影視劇作結(jié)構(gòu)類型分析(可選擇某一種劇作類型分析)。

29、類型片研究(自選一種類型片)。

30、影視藝術(shù)的媒介特性。

31、名著影視改編的得與失。

32、影視藝術(shù)的審美特性。

33、近年來(lái)影視劇做的改編特色分析。

34、當(dāng)代電視文化特征。

35、四十年代文人電影研究。

36、影視藝術(shù)的商業(yè)性與藝術(shù)性。

37、兩部《小城之春》的比較研究。

38、電影紀(jì)實(shí)性研究。

39、中外劇作觀念的比較。

40、電影藝術(shù)的記錄性和與藝術(shù)性。

41、影視劇作情節(jié)構(gòu)架的意義與作用。

42、中國(guó)記錄電影風(fēng)格與特色。

43、影視改編理論研究。

44、影視作為大眾傳播媒介的功能。

45、小說(shuō)寫(xiě)作與影視劇作比較。

46、影視藝術(shù)的錄制整合性。

47、獨(dú)立制作電影研究。

48、蒙太奇思維的獨(dú)特性。

49、影視編劇的時(shí)空結(jié)構(gòu)研究。

50、蒙太奇結(jié)構(gòu)的類型。

教育類方向畢業(yè)論文題目與選題-有關(guān)教育類的畢業(yè)論文選題篇十二

論文摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時(shí)，零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢(shì)，而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來(lái)越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對(duì)于提高連鎖零售企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。

本文研究的目的就是了解我國(guó)連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,并改進(jìn)實(shí)施策略,使電子商務(wù)在我國(guó)連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。

本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國(guó)外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要性;通過(guò)分析電子商務(wù)在國(guó)外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國(guó)電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問(wèn)題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評(píng)價(jià)模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例，并進(jìn)行定量分析。

關(guān)鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評(píng)價(jià)模型。

目錄。

第一章緒論。

1.1研究背景。

1.2研究現(xiàn)狀。

第二章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀。

2.1電子商務(wù)及連鎖零售簡(jiǎn)介。

2.2電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系。

2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系。

2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系。

[4]強(qiáng)錦敏.當(dāng)前社會(huì)弱勢(shì)群體的成因及對(duì)策[j].新疆社科論壇，2003(3)。

[5]錢(qián)再見(jiàn).中國(guó)社會(huì)弱勢(shì)群體及其社會(huì)支持政策[j].江海學(xué)刊，2002-3。

[6]高海燕.試析和諧社會(huì)建設(shè)中的弱勢(shì)群體[j].繼續(xù)教育研究，2008-3。

教育類方向畢業(yè)論文題目與選題-有關(guān)教育類的畢業(yè)論文選題篇十三

4、新型超級(jí)生物計(jì)算機(jī)模型問(wèn)世。

5、我國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)研制取得重大突破。

6、新型超級(jí)生物計(jì)算機(jī)模型問(wèn)世。

7、超級(jí)計(jì)算機(jī)：國(guó)內(nèi)企業(yè)函需加強(qiáng)海外專利布局。

8、結(jié)構(gòu)網(wǎng)格cfd應(yīng)用程序在天河超級(jí)計(jì)算機(jī)上的高效并行與優(yōu)化。

9、超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)時(shí)節(jié)能控制技術(shù)的理論與實(shí)踐分析。

10、超級(jí)電容斷電延時(shí)電源計(jì)算機(jī)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

11、美國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)發(fā)展戰(zhàn)略。

12、美國(guó)禁止企業(yè)向中國(guó)出口超級(jí)計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)。

13、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)在工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)中的應(yīng)用研究。

14、基于工業(yè)控制計(jì)算機(jī)的多功能通信卡的研制。

15、工業(yè)自動(dòng)化控制中計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的應(yīng)用路徑研究。

16、工業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用。

17、計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制技術(shù)應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中作用分析。

18、計(jì)算機(jī)技術(shù)在工業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)中的作用。

19、淺析計(jì)算機(jī)控制與工業(yè)自動(dòng)化控制。

20、工業(yè)控制計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用。

21、計(jì)算機(jī)在工業(yè)電器自動(dòng)化控制系統(tǒng)中的實(shí)現(xiàn)。

22、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的工業(yè)機(jī)器人定位控制系統(tǒng)。

23、新形勢(shì)下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略。

24、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全管理技術(shù)分析。

25、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全與防護(hù)策略。

26、淺談提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可靠性的方法。

27、虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中的有效運(yùn)用。

28、關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理研究。

30、高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)問(wèn)題研究。

31、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全漏洞及防范探究。

32、淺談熱網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制。

33、分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的主要隱患及管理方法。

34、芻議計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制技術(shù)應(yīng)用。

35、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略分析。

36、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理探討。

37、計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)探析。

38、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件的不同檢測(cè)方法與維護(hù)。

39、如何在計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行容量與流量分配優(yōu)化。

40、關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化的探討。

41、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題與防范方式分析。

42、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及應(yīng)對(duì)策略分析。

43、網(wǎng)絡(luò)資源在開(kāi)放大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用探索。

44、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障分析及維護(hù)技術(shù)研究。

45、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中的防火墻技術(shù)應(yīng)用。

46、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全漏洞防范策略探析。

47、淺談無(wú)線電監(jiān)測(cè)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全保密。

48、提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可靠性的方法研究。

49、淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及安全防御策略。

50、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)器入侵與防御。

51、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用。

52、淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及其對(duì)策。

53、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障防范與處理。

54、淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在期刊編輯中的應(yīng)用。

55、網(wǎng)絡(luò)資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用研究。

56、云計(jì)算技術(shù)背景下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究。

57、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全策略探析。

59、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信常見(jiàn)問(wèn)題及管控措施探析。

60、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用層存在的故障及排除對(duì)策。