社會發(fā)展越來越快，每天都有新鮮事物涌現(xiàn)，我們是否需要總結(jié)一下自己的所見所聞呢？總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)在學習或工作中取得的成就和進步，增強自信和動力。下面是一些成功者的經(jīng)歷和感悟，或許可以給我們一些啟示和借鑒。

字如其人作文篇一

都說：字如其人，我舉雙手贊成。

就像我寫的字，書面整潔，一筆一畫清晰明朗，稍有粘連，必用修正貼修掉重寫，遇到豎或點時，下筆稍重，透著一絲絲的倔強，所以每次寫完作業(yè)，我都會認認真真地再看上幾眼，因為我喜歡我寫的很整潔的但又不十分漂亮的字。

我還喜歡我們語文王老師的字，她的字筆鋒硬朗，干凈利落，又透著幾分豪氣，太像她的個性了，直爽、干練、富有朝氣。有時，感覺王老師的字和她的長相也有點神似呢。

英語miss鄭的字，說不上漂亮，但很有個性，課上她寫板書時，一撇或一捺總是稍長些，我覺得有些灑脫的味道，她寫字的速度很快，頗有些“風風火火”的樣子，但字體絕不潦草，大氣中又透著幾分細膩，這和她平時幽默、細膩的課堂風格太相吻合了。

我一直記得三年級時，我們的班主任劉老師，她長得優(yōu)雅端莊，她的字，非常的漂亮，一如她的外表，溫柔中透著秀氣，也一如她對待我們的態(tài)度，溫柔中透著親切。

有時，幫老師批改作業(yè)，或是同學間互換批改作業(yè)時，我也喜歡細細地去“研究”一番，嘿，這“字如其人”還真沒說錯。

陳棟宇的字并得很攏，一個個好像粘在一起，還有些潦草，一看便知他是個性子很急的人，而且動作特別快；陸意杰，人倒是長得高高大大的，但他的字小得叫人鎖緊眉頭過上好一會兒才看得出來，這和他平時膽小怕事，小心謹慎，甚至有些小家子氣如出一轍；李辛夷的字小巧清秀，就像她溫和乖巧的性格，整齊有序的幾排字，真叫人賞心悅目；班上最勤奮的女孩—徐媛，她的字，可用“力透紙背”來形容，每一筆都重重地“下手”，而且字體很大，正面寫過了反面幾乎是很難落筆了，望著她那刻滿勤奮的作業(yè)本，上面那一個個工工整整的字，多像她學習時烙下的一個個踏踏實實的腳?。贿€有，班上一些淘氣男生的字，就有些“慘不忍睹”了，這些個字要不松松垮垮的，該鉤的不鉤，該提的不提，從而也不難看出他們懶散的性格；更多的男生的字，總在作業(yè)本上快活地跳“迪斯科”，扭來扭去站立不穩(wěn)，不用說這家伙做作業(yè)時一定是粗枝大葉，心神不定的。

其實漂亮的手寫字不單自己瞧著順眼，別人看了也悅目。而且，字就好比一個人的臉，在未見面前，字是留給他人的第一個印象，而且從字里行間真的能瞅出書寫人的性格和品行，所以即使我們寫的字不漂亮、不娟秀，但一定要端正些，要知道，人生正如一張方格紙，督促我們填補上工工整整的文字，一步一個腳印，烙下堅定的足跡。

字如其人作文篇二

今天不知道為啥，我這么興奮，寫字的時候，我突然發(fā)現(xiàn)我寫的字很漂亮，竟然有頓筆和收筆，我很驚訝。

當我寫到飛字的時候，我想到了以前寫連筆的飛字，就好像一只畸形鳥，翅膀和翅膀連在了一起飛不起來，而今天我寫得飛字，就像一只快樂的小鳥在藍天中快樂的飛翔。

當我寫句子的時候，字寫得一樣大，短短的一行線就能寫下八個字，它們各個整整齊齊，精神抖擻，站成一排，而以前我寫得字歪歪扭扭，大大小小，就好像一個人鼻子長長的，還駝著背，兩腿還彎曲著，就像古人常說的一句話—字如其人，這個人長得真丑。

我想，以后我得字也要像今天的字寫得好，字如其人。

字如其人作文篇三

我寫文章有個習慣，從不直接對著筆記本電腦或者手機打字，而是喜歡先用水筆在潔白的紙張上打初稿。至于為什么要這么做，連我自己都不清楚，可能這就是習慣的神奇吧，沒有理由，沒有原因。

最近甚悅，因為是假期，沒有人打擾我，我正可以真正意義上孤零零地坐在崗位室里奮筆狂書。

人狂，書也狂，我寫字特別快，具體快到什么地步，我也說不清，粗算一下，平均兩秒就能寫出來一個字吧，可能還要更快。但字的形態(tài)和美感可就保證不了了?？炫c美，本就是兩個極端，不可兼得，除非有人跪舔，聲稱快書即為美書，美其名曰“另類美”或“狂美”。

可按照一個較為熟悉的朋友的話說，“你寫的字，恐怕只有你一個人認得吧?！?/p>

這才是朋友嘛，有什么就說什么，直言不諱，既然不認得，就沒必要夸“另類美”或“狂美”。然而他雖然沒講我字的好壞，卻頗為欣賞我字的筆勢，夠狂野，夠灑脫，夠得上大家之風范。

對此評價，我自當滿心喜悅，欣然接受啦。

并非自夸，看著漸已由白到黑，由凈到亂的紙，那上面出自我手的字的的確確有大家之風范，恰如朋友所言，這風范，就體現(xiàn)在狂野和灑脫上了?？竦脽o邊無際，野得無規(guī)無矩，灑的昏天暗地，脫的毫無私避。

人如其字，字如其人，只有這樣的人才能寫出這樣的字。我能把昨天所做之事忘得一干二凈，我也能在剛寫下字的瞬間，忘記該字是什么，若非拿起紙來整句復讀，將其中的字推敲出來，我都赧然不齒，更怕別人詢問?？赡苓@是這種性格培養(yǎng)出了這種獨有的筆體吧。

這又不禁讓我憶起年少時，那是在小學，班里有一個同學寫字別提多漂亮了，簡直跟字帖上的如出一轍，每回作業(yè)，無論什么科目，他的分數(shù)都不會低，單單憑借他那手清穎飄逸的楷書，在任何老師眼中，都是名副其實的加分項。我也就奇怪了，就連數(shù)學老師都認為他寫的阿拉伯數(shù)字比我們寫得好，真是活見鬼了，上哪兒說理去呀。

還有更奇怪的呢，那就是他每回考試的分數(shù)都不夠理想，尤其是語文考試。望著考試成績的分數(shù)，我尚且在他前面，除了興奮和喜悅，還有一絲驚訝和疑惑，“不應該呀，就他那手字，怎么著也能多加它個十分八分的吧。就我寫作文那字，哪回不得扣我個三分五分的，這老師，分明就是歧視我！”

后來我問過那個同學，他竟唉聲嘆氣起來。年少的我們，哪個不注重考試成績呢？就連我這樣以睡代課的，不也曾懷著清華、北大的癡妄與夢想嗎。

他跟我說，他之所以成績?nèi)绱酥?，恰恰是因為他那手好字?/p>

待他進一步解釋，我才恍然大悟，敢情他為了追求試卷上的字體的工整和美感，勢必要花費比我更多的時間用于書寫，以至于一些數(shù)學試卷上的應用題的解答，政治試卷上的作答題的解答，語文試卷上的文章思想的解答，以及分數(shù)最高的作文，這些題他有好些還沒有作答呢，考試就已經(jīng)結(jié)束了。

智商差不多，審題時間差不多，答題時間卻因為字體的`原因，他較我慢很多，而我之所以比他成績高，正是基于這個原因。他所崇尚的書寫極致的精致小楷在平常的時候可以通過增加時間來完成作業(yè)、板報，讓他成為全班，乃至全年級，全校的榜樣，“看人家的字，多美啊，再看看你寫的字，跟狗扒拉似的?！?/p>

相信不少跟我一樣寫字潦草的，小時候一定會在父母開了家長會之后，便時常聽到父母發(fā)出如此之感慨，如此之指摘，不是謾罵，卻勝似謾罵。

可笑的是，平常的加分項，卻在考試的時候反而成了他的減分項。這種感覺究竟是什么滋味？反正我是沒體驗過，應該不怎么樣。

慢工才能出細活，精致小楷，我還真就沒見過兩秒出一個的。我也曾練過字帖，什么田英章啦，司馬彥啦，還有當時名氣最大的龐中華?？删毩藳]幾天，便不練了，累，累的手指頭都抽筋了，縱使母親磨刀霍霍，怒不可遏，我也不練。說到這里，還要講起我的個性，討厭條條框框，規(guī)規(guī)矩矩，只想做一個隨性而為，放浪不羈的自由人。

那個同學現(xiàn)在混得怎么樣了，我不知道，畢竟多少年不聯(lián)系了。不過即便在那個時候，他能寫出那樣如字帖一般的好字，我也不會羨慕他，直到現(xiàn)在也是一樣，因為我始終認為平常的書寫不同于制作，不必懷著匠心，省時才最要緊。

物以致用，拿現(xiàn)在的我來說，一個字要寫十幾秒，僅是初稿，怕是都要打兩個小時，還寫什么文章啊。夢想成為作家和夢想書法家，側(cè)重點是不一樣的。

對了，忘了說了，那個夸我的字有大家之風范的朋友，竟然給我出了個主意，“小鶴誒，你呢，也別干保安了，怪屈才的，就你這字，就你寫字這速度，不妨找份速記的工作干吧，再怎么著也比保安有發(fā)展前途啊。”

“速記？”我想了想，還別說，是挺不錯的。

字如其人作文篇四

最近，四川“5.12”事件——地震，給四川人民帶來了極大的災害，原來的7.8級現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)為8.0級了，可見這次地震多么可怕！

在曾經(jīng)的“唐山大地震”中，死傷人數(shù)數(shù)之不盡，而這場大地震又使許多人無家可歸，骨肉分離。

那是5月12日下午14點28分，那一瞬間，一幢幢高樓大廈變成了一堆堆廢墟，一個個幸福的家庭變成了孤老，孤兒，孤殘。人們被活活埋在地下，只有痛苦地呻吟著，掙扎著。老師為了保護學生，走在了最后一刻，也失去寶貴的生命。父母為了保護兒女，也被埋在廢墟下。就在這場災難——地震已經(jīng)奪去了萬6人的生命，使36萬多人受傷。解放軍叔叔們就救出埋在地下的人們，有許多人活著。因為溫總理說過只要有一線希望就要付出百倍的力量，所以解放叔叔抱著這一線希望。一再尋找被埋在地下的人，其中，還有許多與我們一般大小的學生，還有更小的的孩子等等。一連過了十幾天了，現(xiàn)在救出的，大多已經(jīng)沒有了呼吸，被救活的'人也沒有了家人，沒有了親人！

不過，我相信，只要中國還有愛，他們就絕對不回無家可歸，現(xiàn)在連許多外國人也紛紛向災區(qū)人民伸出了援助之手。只是那些失去了父母的地震孤兒，那么小就沒有了雙親，這對他們心靈上造成的創(chuàng)傷卻是無法禰補的。同學們，讓我們一起祝愿災區(qū)人民早日重建家園吧！

比起他們，我們是多么幸福??！

有父母的疼愛，有家庭的溫暖，有同學的關(guān)心。所以，請各位同學珍惜你的美好生活，努力學習做一個對世界，對祖國，對社會有貢獻的人。

字如其人作文篇五

想知道一個人是怎樣的人，去看看他的字就知道了。字，是書者心境的表白；字，是書者情緒的流露。字如其人，在百科中這樣解釋：書法是人的心理描繪，是以線條來表達和書法作者情感心緒變化的。意思也就是，人與字，字與人，如魚水相融，見字如見日呢。

古代時候的讀書人，練字寫字可是人生的第一門功課。鄉(xiāng)試殿試，字寫得差，考官有權(quán)將考卷作廢。小時候的我曾經(jīng)對毛筆字一度癡迷，尤其是過年時候常興致勃勃地觀看鄰家老人揮灑筆墨，寫下蒼勁有力的新春。

對聯(lián)。

毛筆字。驚艷與每一筆的回旋轉(zhuǎn)折竟然如此的精致絕倫，豪放大氣。

“喜即氣和而字舒，怒則氣粗而字險，哀即氣郁而字斂，樂則氣平而字麗?！币粋€人寫字的速度快與慢，寫字時候的心境，都決定了字落在紙上的精氣神。因此字承載了書法者的情緒與心境。紙筆相親，隨性而生，隨念而起，隨景而落，靈氣隨汁墨浸潤史冊，香飄至今。這就是書法大家們的寫字過程。人們所熟悉的書法大師王獻之，字里字外，無一不是魏晉風情，王獻之生性孤高狂傲，不盲從名流，而有敢為天下先的不凡氣度。其草書“有若行風雨散，潤色花開，筆法大勢，最為風流者！”筆峰斗轉(zhuǎn)間，魏晉風情無限。

隨著現(xiàn)代科技發(fā)展，以前的傳媒行業(yè)進入全新的時代，紙媒被網(wǎng)媒替代，人們親手執(zhí)筆的習慣逐漸改變，而能寫一手漂亮的字的人卻是越來越少。當然寫一手漂亮的字，無論是學習工作生活，都會給人留下好的印象。正所謂字如其人，能寫出一手漂亮的字的人，必定是愿意付出過時間、耐心與毅力去完成事情的人。

諸葛亮說過，寧靜致遠，靜能生智。而學習書法，既能陶冶情操，讓人煩躁的心情奇跡般地平靜下來，培養(yǎng)人專心、細心、耐心和毅力等優(yōu)秀品格，從而提高個人的整體素質(zhì)。

字如其人作文篇六

一年級的暑假，我去上海參加全國小小演奏家比賽，剛到比賽場地，我看見比賽場地前是車水馬龍，車都沒地方停了。于是，我們只好停到旁邊的商場里。

一家三口走進比賽場地，面前有一個舞臺，上面掛著一條橫幅，上面寫著：全國小小演奏家比賽。此外，臺下還有好幾百個座位，人頭攢動，喧鬧聲陣陣入耳。這時，主持人宣布比賽開始。好幾位選手上去一敲，觀眾就立刻安靜了下來，隨著音樂的節(jié)奏擺動。表演結(jié)束了，臺下想起了雷鳴般的.掌聲。主持人接著念道：“下面，有請阮沛寧選手帶來架子鼓表演！”我走上舞臺，坐在架子鼓旁。音樂響起，我就有節(jié)奏地敲了起來。糟了，打錯了！我嚇出一身冷汗，心慌了?；艁y之中，我一連打錯了好幾個拍子……終于結(jié)束了。我握著鼓棒，走下了舞臺。接下來，只見舞臺上的選手都像前幾個打得有勁。哎，估計我要變倒數(shù)第一了，心中的沮喪無法用語言來形容。

爸爸走過來，說：“沒關(guān)系，你已經(jīng)努力了?？柿税桑医o你買瓶水?！蔽蚁蚺赃咁┝祟?，突然發(fā)現(xiàn)一個評委走過來，指著我對著另一個評委說些什么。應該是在嘲笑我打得爛吧。我實在看不下去了，就扭過頭。

平時，小朋友都吃完了飯，到樓下去玩了?？晌夷?？被我媽拖到老師那里，關(guān)在房間里讓我練習。我就這樣練啊練，每天不停地練，一練就是一兩個小時。可是現(xiàn)在，我那么多地方敲錯，倒數(shù)第一非我莫屬。哎，真是丟臉丟到上海來了。

突然，廣播里說道：“請阮沛寧到領(lǐng)獎臺！”我一聽，來了精神，一下子振作了起來，心中似乎燃燒起了勝利的火花。沖到領(lǐng)獎臺前。老師遞給我一個獎杯，笑著說：“恭喜你獲得全國小小演奏家銀獎?！?/p>

我的嘴張成了“o”字形，拿著獎杯的手在發(fā)抖?！鞍职謰寢?，你們看到了嗎？我是銀獎！”我沖向父母。媽媽笑著說：“真的嗎？你太棒了！有付出才有回報?！?/p>

時間已過去了四年，但是那個突如其來的驚喜卻銘刻在那個獎杯上，也銘刻在我的心里，它讓我明白了只有付出才會有回報。

字如其人作文篇七

早晨起來，迷迷糊糊的我還沒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)十點多了。我揉了揉眼睛看了一下窗外，咦？怎么沒有大大的太陽呢！它好像躲在了云朵里等著我去發(fā)現(xiàn)吧！我想：“今天也許會下一場大雨?！?/p>

下午果然不出我所料，正在學習桌上認真寫作業(yè)的我忽然聽見電閃雷鳴。我悄悄地放下手中的筆，看了看正在窗臺上批改作業(yè)的媽媽，偷偷的溜到了媽媽的身邊。透過窗戶我看到街上的行人和賣菜的小販都急匆匆的往家趕。傾盆大雨從天而降，湍急的雨點打在綠化帶的小草上、樹葉上、車子上、還有人們的臉上。原本就不怎么寬的馬路上霎時就積滿了雨水，像一條湍急的'河流。這猛烈的雨水好像要毀了周圍的一切，樹枝被壓彎、壓折，道路兩旁的擺設(shè)也無情的被沖走。陳舊的小區(qū)的樓道里霎時灌滿了水，一樓都無法開門了，小區(qū)里的車幾乎被水淹沒了。

我長這么大從未見過這么大的雨，眼前的一切讓我驚呆了。我看著看著眼前似乎出現(xiàn)了一只猛獸，正在肆無忌憚的在風中搖擺并向我揮著手。似乎正在向我炫耀它的威風和可怕。我越看越害怕，風聲雨聲無情的在窗玻璃上拍打著，嚎叫著，轉(zhuǎn)眼間街上已空無人影。這時，只聽媽媽在一旁說：“這可真是水能載舟，亦能覆舟?。『枚嗄隂]下這么大的雨了?！币郧耙猜犨^這句話，但看到眼前被猛烈的大雨毀掉的一切，才算真的理解這句話的含義。

看著家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)被突如其來的暴雨洗禮得凄凄慘慘的模樣。不禁激起了我的斗志，我要從現(xiàn)在開始努力學習，將來當一名城市規(guī)劃師，把我的家鄉(xiāng)規(guī)劃得更美，更便捷，更能抵擋風雨等自然災害的洗禮。

字如其人作文篇八

我八歲時，家里發(fā)生了一些狀況。一個陌生人突如其來地闖入了我家的生活，代替了我爸爸。我討厭他。

那時，剛好是隆冬天氣，干燥而寒冷，養(yǎng)的花被凍死了，換上了一盆難看的吊蘭。沒幾天，那盆生的極茂盛的吊蘭就躺在了垃圾桶里——我扔的。因為那吊蘭是他放在那兒的。不適合的東西不應該在我家，這也是我對他說的。

時間如流，我從開始對他的討厭已經(jīng)變成了淡漠，但是，我依舊很少與他交談。我們是生活在同一個屋檐下的陌生人。

其實，我知道他在努力地對我好。我過生日時，他送禮物，帶我玩；下雨時，他給我送傘；生病時，他急匆匆地帶我去醫(yī)院……可是，在我看來，這都是演戲，好假。

第幾次了？我坐在他的車上，數(shù)著他送我上學的次數(shù)。好像，好像他一直都在送，除了沒在家的'時候。我抬頭看著專注開車的他，胡須有些長并有了幾許斑白，細密的皺紋也開始爬上他的臉龐，歲月的痕跡顯現(xiàn)在這個“陌生人”身上，我心中忽然有了幾許感動。

下車前，他問我零花錢夠嗎？“晚上如果不想坐公交就打的回來，安全……”他說，眼眶有些濕濕的。我笑著對他說——“錢夠用，爸！”

他吃了一驚，然后，笑啦！我決定周末去買盆極茂盛的吊蘭回來，放在爸曾經(jīng)放吊蘭的地方。

字如其人作文篇九

天氣可真好！蔚藍的天空中飄著幾朵白云。在校園里，高大挺拔的楊樹，婀娜多姿的柳樹，都沐浴在晨光之中。小伙伴們穿著五顏六色的衣服，背著心愛的書包，邁著輕盈的步子走進了學大門。

上節(jié)課的時候，忽然，刮來一陣狂風，把樹枝吹得亂擺，發(fā)出嘩啦、嘩啦的聲音，像一首《狂風交響曲》。狂風又把空中僅幾朵可憐的白云吹得無影無蹤。天也不再是那么藍，像是誰悄悄地蒙上了一層無邊無際的灰布，還綴上了幾朵黑壓壓的烏云把太陽遮住了。空中的鳥不再飛了，墻角上的蜘蛛被風從的“安樂網(wǎng)”上吹了下來。風漸漸小了，淅淅瀝瀝地下起雨來。樹枝被小雨打得微微發(fā)顫。低處的小坑里，剛剛積了一小層水，雨點打上去泛起了一圈圈波紋。一陣風，雨點由小變大。

雨越下越大，好像誰在天上正向下大盆大盆地潑水。在三樓，透過玻璃窗向外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。雨點打在玻璃上發(fā)出“啪”“啪”的響聲，像是誰在敲玻璃。向下看，屋檐上的水順著瓦片流了下來，就像斷了線的珠子。這時，放學了，有雨傘的同學，撐開了傘，爭先恐后地向大門口涌去，就仿佛許多五彩的花瓣在雨中浮動。

人走得差不多了，雨也小了。這時，梳著兩條小撅辮的小姑娘，她提著長長的鮮黃色的裙子，輕輕地小心地趟著水跑。她多淘氣呀，又想走又想冒著雨玩?zhèn)€痛快?？吹接暧中×艘稽c，我就從樓上下來，走了，誰知，天不作美，雨下得更大了，更猛了。光溜溜的馬路上濺起了幾寸高的水花。一陣風吹來，雨點吹到了我身上，涼爽，柔潤，我感到了從未有過的感覺。雨漸漸小了，人們從躲雨的.商店里、屋檐下走了，在濛濛細雨之中向家走去。

雨停了。空氣像濾過似的，格外清新，而且，還夾著一股泥土的清香。樹葉上的水還沒干，滴嗒、滴嗒地流著水。一切都那么新，像是誰刷過似的。我喜歡突如其來的雨，它春風的恬靜和溫柔，也秋雨的喜悅，但它卻有著獨特的豪爽。

字如其人作文篇十

今天不知怎么了，原本笑容可掬的天空,突然間烏云密布,狂風大作，連我們學校的樹和旗桿都被風吹得東搖西擺,好像在跳迪斯科。

滾滾的烏云隨著風飄過來,頓時天昏地暗。仿佛一條巨龍要將地球吞沒。不一會兒，便下起了傾盆大雨，雨聲可以說是震耳欲聾。

我們班的同學個個鼓足勇氣，沖向大雨中，有的在大雨中尖叫，有的拋起了手中的紅領(lǐng)巾，還有的居然在大雨中的跑道上玩起了跑步比賽，真是不可思議！我也不例外，在大雨中走來走去。

隨后，一聲如雷貫耳的雷聲，驚動了我們班的每一個同學。

剛剛那聲雷，猶如天上那條巨龍在怒吼。好像很快就要山崩地裂了一樣。

大雨一直在連綿不斷地下著，我們班凡是淋了雨的同學個個都成了落湯雞。（我也不例外）

漸漸地，大雨變得越來越小，最后完全消失了。那條巨龍也不知飛到哪兒去了。成了雨后。

雨后，是我最喜愛的一刻，它帶給大地清新的空氣，美麗而有生機的朝氣，不管別人感受如何，我仍然喜愛雨后的一切。

字如其人作文篇十一

今天是大年初一，我們?nèi)襾淼搅饲u湖的“森林氧吧”玩?！吧盅醢伞钡妹谶@座山被茂密的森林覆蓋著，這里的森林所釋放出的氧氣濃度很高，就像一個充滿氧氣的綠色大房子。

沿途還有許多介紹森林小知識的木牌，通過這些木牌我了解到：森林具有制造氧氣、過濾灰塵、殺滅細菌、消除噪音的作用，此外，森林在涵養(yǎng)水源，保持水土，防風護沙，調(diào)節(jié)氣候等方面作用也非常大。不止如此，這些樹木所產(chǎn)生的負離子對于一些疾病的輔助治療也很有幫助，如神經(jīng)疾病、呼吸疾病、代謝及內(nèi)分泌疾病、皮膚疾病等，還對移植性腫瘤的生長有著抑制作用。

爬到山頂，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的東西—滑草。就是人坐在一個像小船一樣的小斗里，從一條一人寬的坡道向下滑下去。我們一個接一個地滑了下去。坡道雖然只有一百二十米長，但是滑下去的速度越來越快，身旁只能聽到呼呼的風聲，非常刺激。眼看快到盡頭了，速度卻絲毫沒有慢下來，我真擔心會不會飛出去呢！可到了下面，由于地面地毯的摩擦力，小斗奇跡般地停了下來，真是虛驚一場。等媽媽滑下來之后，我發(fā)現(xiàn)她雙腿發(fā)軟，臉色蒼白，嚇得話也說不出來了，老媽竟然比我還膽小呢！

今天的新年登高，我們不僅呼吸了清新的空氣，鍛煉了身體，還增長了不少的知識，真是有意義的一天，這個新年我過得很開心。

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字如其人作文篇十二

教室里，聲音好似漲潮的水，震耳欲聾。

玩得正起勁，一聲雨來了，仿佛一桶涼水把我從頭到腳淋了個遍——透心涼。

嚇死有木有！雨啊雨，你為什么要在我腳穿布鞋時下那么大，為什么不和別人做對，非要和我做對呢？哎，接受現(xiàn)實吧，現(xiàn)實總是殘酷的。

此時此刻，我多么希望雨停下，或是我有在云上行走的能力，那有多好。

風來了，輕輕吹著雨向西邊走去，像整齊的部隊，而風，則是那高傲的指揮官，指揮著它手下的部隊排練著，而雨點也對它言聽計從。

咦？雨點少了，而風依然這么大，難不成老天爺聽見我的呼喚了？還是我的祖宗保佑？太幸運了，哈哈！

雨漸漸停了似乎累了，回家休息了，只有風不知疲倦地吹著，吹著……

笑聲再次從我嘴里飛出，我不用被淋濕了，這次的笑聲比原來的更響亮，更爽朗！哈哈哈！

字如其人作文篇十三

同學們，我問你們一個謎語吧：世界上最多的稿費(打一成語)。你猜到謎底了嗎？是的，它是“一字千金”。關(guān)于漢字，大家肯定知道的不少。漢字是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶，寫得一手好字，對于任何一名學生來說，在考試上可以占有優(yōu)勢；書法也是一門藝術(shù)！今天的書法課，讓我明白了"字如其人"的含義，引發(fā)了我的思考！

由于最近我的字體正在飛速下降，所以無論如何，媽媽都讓我必須去上書法課。由于今天早上還在下著雨，所以書法班的同學零零星星的。老師便講了寫字要端正、要大氣、要工整，通過字體可以反映你這個人的品格與修養(yǎng)。這就是“字如其人”！

字體端正，每一筆都十分勁韌有力，秀麗的字體中要有著一絲堅韌。我相信，這個人一定是個兩袖清風、不驕不燥、優(yōu)秀向上、奮發(fā)進取的人。從從她的字體中我讀到了這一點。反之，如果一個人的字體是丑陋的，筆畫龍飛鳳舞，那么寫的字就像丑陋的知了似的。一幅字丑得使人不堪入目，那么這一定是個不成熟、不穩(wěn)重的人。

一代偉人毛澤東主席寫得字體是豪放的、有力的，從他那獨特的字體中，我們可以讀出毛主席做事的爽快、為人的正直。在試卷上，看到字體工整的試卷，會讓老師賞心悅目，分數(shù)自然會高；丑陋的字體，會讓老師厭倦、排斥，分數(shù)自然會低。所以對我們來說，一手好字有多么重要，它代表我們的形象與素養(yǎng)。

讓我們寫好一手好字吧，時刻以認真專注、一絲不茍的精神和態(tài)度對待每一件事。讓工整的字體反映我們的認真用心！

字如其人作文篇十四

字寫的'不好，有很多原因，比如沒好好練字，還有不注意寫的字的筆畫順序、姿勢等等?？稍斐蛇@樣的局面最的重要因素，是我有寫好字的夢想，卻沒有始終沒有練字的恒心。

記得很小的時候，我大概讀二年級，有一次媽媽把我?guī)У綍ò嗳W習書法。因為我寫的字很大，所以練字本上密密麻麻的都是我的大字，雖然我自己認為寫得還可以，但是也沒得到書法老師的好評。一時間覺得非常失望的我便下定決心要練好字，非得讓書法老師夸一夸不可。功夫不負有心人，我終于取得了不錯的成績，每天老師都夸，回到了家，家人也夸，每天沉浸在歡樂中。但我在書法班畢業(yè)之后就沒在練字，自以為字寫得很好的我再也不想去練字了，慢慢我的字也越寫越大，越寫越變得不太好了，甚至退步到了以前的水平。

人們常說：字如其人。字寫得好，人就漂亮嗎？我原來對這句話不甚理解。但在長大的過程中，確實不知是怎么一會事，每當別人說起我的字，我都會暗暗低下頭，反思著以前的過錯。漸漸的我知道了這句話的一點含義。寫字好雖然不代表人的外表長得漂亮不漂亮，但可以證明你為自己的理想努力的去練了。字寫不好，證明你沒有認真去苦練，證明你做人不努力。一個人他可以外表長的不好看，但是如果他的字寫得好，在大家面前什么時候都可以抬起頭來做人，而一個人不管他長得多么好看，如果字寫得一團糟，那每當人們談到“字”時，他總是會很自卑，很沒有信心。在我爸爸字里，其實我也常常看到了他工作自信理由。

看來，多說不如行動，去書店再買本字帖，練字吧！