通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為未來的發(fā)展制定更好的計劃。我們可以通過對一段時間內(nèi)的工作、學習和生活等方面的總結(jié)，為未來的改進和發(fā)展提供有力的支撐。小編整理了一些培養(yǎng)品德的方法，幫助你成為更好的人。

好的作文開頭篇一

答辯，是指被告針對原告起訴的理由和根據(jù)進行的回答，辯解或反駁，書寫、遞交答辯狀是當事人的一項訴訟權(quán)利。

但有的當事人怕打輸官司，不寫答辯狀，認為這樣“法院不能審理”。

其實，他是放棄了這種訴訟權(quán)利，《民事訴訟法試行》規(guī)定，“被告不提出答辯狀的，不影響人民法院審理”。

由于審級不同，答辯分為起訴答辯和上訴答辯，其答辯狀格式基本相同，一般是這樣的:

書寫民事答辯狀應(yīng)注意:

1.答辯狀的“案由”因案件性質(zhì)不同而不盡相同，如果是對起訴狀答辯，一般可以這樣寫，比如:“因原告xxx訴請與我離婚一案，提出答辯”。

因原告xxx向我索取贍養(yǎng)費一案，提出答辯，就應(yīng)該這樣寫，比如:“因xxx(人)不服xxx人民法院x年x月民字第x號離婚判決，提出上訴，答辯如下......”

2.答辯的“意見和理由”，是最重要的部分，應(yīng)注意三點:

第一、要尊重事實。

無論是對方或是自己，誰正確誰不正確，誰一部分正確，誰一部分不正確，都要按照事實的真實面目，如實地寫。

第二、要有針對性。

要針對起訴狀，上訴狀所提的訴訟請求進行答復(fù)和反駁，不要有人家指東，你說西，而且要注意抓住主要，突出重點。

第三、要寫得具體。

不要用空洞的概念代替具體事實的闡述，要注意提供證據(jù)，并注明證據(jù)可證明什么事實，現(xiàn)在保存何處，證人的姓名、住址、工作單位及當事人的關(guān)系等。

3.注意提出答辯狀的時間。

如果是第一審案件，被告在收到法院送達的起訴狀副本后，在15天內(nèi)提出答辯狀;如果是第二審案件，對方當事人收到上訴狀副本后，應(yīng)當在15日內(nèi)提出答辯狀。

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好的作文開頭篇二

曾幾何時，為了完成老師布置的作文，我總是絞盡腦汁、冥思苦想，提起筆來，只覺腦中一片迷茫，卻不知從何寫起，唯有亂寫一通，最后寫成了流水帳作文！

今天，通過我自己的不懈努力和不斷嘗試，對寫作文不再象往常那樣茫然，通過思考、命題、組織，深思熟慮后，終于寫完一篇完整的文章，雖然算不上好，但是總算略有進步！下面就讓我談?wù)勎业慕?jīng)驗，跟大家分享一下：

第一，課外要多看書，對書中優(yōu)美的句子要記下來，或用手抄本子把記錄下來，讀多幾遍，加強記憶；對每遍文章要讀懂其中心思想，文章結(jié)構(gòu)、是否首尾相呼應(yīng)，中間連接是否緊湊，運用哪種語言修飾手法等等，要學以致用把它用到自己文章去，就會收到很好的效果！

第二，要擅于觀察生活，留心觀察身邊的人和事，那怕是一草一木。一花一草每天的變化，你都要認真觀察，因為文章的題材總是來源于生活，貼近于生活，只有擅于積累，才能寫好文章。

第三，要勤于寫作，“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”古語說得好，只有通過自己的不斷學習，不斷嘗試，認真思考，嚴格要求自己，才能寫出好文章。

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好的作文開頭篇三

我的愛好呀，數(shù)也數(shù)不清：“圍棋、跳舞、游泳、主持人、打乒乓球?！笨墒且驗閷W習和時間的關(guān)系，有些愛好就放棄了，可我也是忍痛割愛，因為我對每個愛好，都很熱愛。

彈琴：

靈活的小手，好像是在鋼琴上跳舞?？吹梦矣至w慕又嫉妒，那時我就暗下決心，我也要彈得和她一樣好，回到家，打開琴，琴譜上的音符讓我眼花繚亂，我的手硬生生的不聽使喚。沒到一星期，就沒堅持了，晚上她那動人的琴聲又傳到了我耳里，讓我羞愧萬分。

愛好指數(shù)：3顆星

愛好指數(shù)：5顆星

我還有許多許多愛好，你還想聽嗎？對不起，我又要去上我的各種愛好課了。

好的作文開頭篇四

1、注意平時積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼?，我們要培養(yǎng)學生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

2、留心觀察，善于捕捉事物特征。

“一棵樹的葉子，看上去是大體相同的`，但仔細一看，每片葉子都有不一樣。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面?！币虼耍⒁馀囵B(yǎng)學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎(chǔ)上善于找出同類事物千差萬別的個性和特征。

3、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有好處的，但受著時刻、空間的限制，人的精力和經(jīng)驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養(yǎng)學生善于閱讀的好習慣，正因超多的知識要從書本中來獲得。同時，使學生養(yǎng)成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！敝灰嚅喿x，善于積累，同樣能夠從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。

二、分析題意，提煉素材。

沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學生的寫作潛質(zhì)，還要重視培養(yǎng)學生的審題立意、謀篇布局的潛質(zhì)。

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務(wù)的，因此，在選取材料前，務(wù)必要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不舍得割舍材料，有用沒用一齊上，這樣就會造成“下筆千言，離題萬里”的結(jié)果。因此，在寫作時，首先要明確主題。在教學中除了引導(dǎo)學生注意分析課文題目，培養(yǎng)審題技能以外，還可采用一些具體方法，培養(yǎng)學生概括、提煉的潛質(zhì)。如，讓學生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對提高學生審題立意的技能，是十分有益的。

其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質(zhì)，有代表性、有說服力的材料。同時，還應(yīng)注意材料的真實性和可信性。

2、立意要深刻，創(chuàng)意要新穎。

無論何種體裁的文章，都需要透過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基礎(chǔ)上，還要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒有新意。因此，在寫作訓(xùn)練中，應(yīng)拓寬學生視野，鼓勵學生大膽想象，在文章中體現(xiàn)自己的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創(chuàng)意新穎，關(guān)鍵是寫作的角度要新。正因現(xiàn)實生活豐富多彩，客觀事物紛繁復(fù)雜，人物千姿百態(tài)，即使是同一生活現(xiàn)象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不一樣，就會表現(xiàn)出不一樣的側(cè)面。因此，角度新也就是立意要新，觀點要新，構(gòu)思要新。

三、注重表達潛質(zhì)的培養(yǎng)。

作文潛質(zhì)一般包括認識生活和反映生活兩方面的潛質(zhì)。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析潛質(zhì)，而反映生活則需要準確的表達潛質(zhì)。因此，在教學中，教師應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練學生的表達潛質(zhì)。

1、課堂上進行口頭表達潛質(zhì)訓(xùn)練。

學生表達潛質(zhì)的體現(xiàn)，首先表此刻是否有敏捷的思維和準確的語言表達潛質(zhì)，因此，訓(xùn)練口頭表達潛質(zhì)是不能忽視的。在課堂教學中，訓(xùn)練口頭表達潛質(zhì)的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅僅能夠提高學生的構(gòu)思潛質(zhì)，而且能夠了解學生的邏輯思維潛質(zhì)。再如，可采用講故事、談感想等方法培養(yǎng)學生不僅僅言而“有物”，還要言而“有序”。否則七嘴八舌，前后無序，雖訓(xùn)練了說的潛質(zhì)，卻不能增強學生的思維潛質(zhì)和語言組織潛質(zhì)。除此之外，教師還能夠組織學生就提出的問題進行研討或辯論，這樣能夠鍛煉學生“言之成理”、“出口成章”的本領(lǐng)。

2、采用多種方法，訓(xùn)練學生書面寫作潛質(zhì)。

寫作訓(xùn)練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學生的寫作潛質(zhì)，它包括觀察潛質(zhì)、分析決定潛質(zhì)和語言文字表達潛質(zhì)。因此，我們應(yīng)首先讓學生養(yǎng)成寫日記和記筆記的好習慣，這樣有益于學生積累作文的素材，有效地解決作文時感到“無話可說”的問題。同時，培養(yǎng)學生寫真事、說實話的好文風，以及快速準確的文字表達潛質(zhì)。因此，它一向是中學語文教師作為提高學生寫作潛質(zhì)的一項重要的經(jīng)常性的工作。

其次，可進行模仿性寫作練習。正因我們的課文就是很好的范文，在學習了文章的寫作技法、特點后，能夠讓學生模仿范文自行命題。如，學習了抒情散文《白楊禮贊》可讓學生模仿其筆法，寫一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學習了說明文《景泰藍的制作》，能夠讓學生模仿說明文的寫作方法，說一下自己的小制作、小發(fā)明或?qū)δ骋皇挛镞M行觀察后，寫成說明文。像這樣類型的寫作訓(xùn)練，既結(jié)合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地調(diào)動學生的寫作用心性，對所學的文體能做到較好的掌握和訓(xùn)練。

再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學生根據(jù)所給的資料進行寫作，這樣既鍛煉了學生的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出學生的思想深度和認識程度，既培養(yǎng)了學生寫作的基本潛質(zhì)，又開發(fā)了他們的智力。

語言教學中潛質(zhì)的培養(yǎng)，重在寫作潛質(zhì)的培養(yǎng)。正因?qū)W生作文潛質(zhì)的考核，實際上是對其思想認識水平、知識水平、潛質(zhì)與智力的綜合性考核，這種考核能在必須的廣度與深度上反映出學生實際的語文水平。由此可見，提高學生的作文潛質(zhì)是十分必要和重要的。

好的作文開頭篇五

或許你已經(jīng)好久都沒有感受慢的樣子了。

在草地上，我拿著自己親手做的風箏，把風箏放飛，然后我把風箏線纏在一根小竹子上，自己躺在草地上，聽風從耳邊拂過的聲音。在湛藍色的天空映襯下的白云變得更加美麗了，偶爾還會看見鳥兒在天上飛過，有種前所未有的.感受。

冬天時，坐在院子里的棚子下，喝一口茶，靜靜地看著墻外的美景，忽然，一陣風吹過，天上便立刻下起了雪。聽著沙沙的聲音，看著雪花在空中洋洋灑灑地飄落下來，覺得整個世界仿佛變慢了?；ǘ湓谘┲胁煌５攸c頭，仿佛在向我問好。地上也積起了很多雪，我忍不住走到外面，捧起一堆雪花，輕輕一吹，雪立刻就像天女的花一樣慢慢地飄到了地上。

清晨的飛機場可能人也不多，我靜等著我的飛機出現(xiàn)在我面前，在位置上坐一會兒，打開手機，玩玩游戲聽聽歌，欣賞一下窗外的美景。時間說長不長，說短不短，一轉(zhuǎn)眼就到了，我便站起來，走到檢票口，等待開始檢票。

慢這一點，只要你靜下心來，就可以感受到以前沒感受到的感覺。

好的作文開頭篇六

1、快速審題。無論是命題作文、半命題作文、給材料作文還是任務(wù)驅(qū)動型作文，審題都是寫作文的頭等大事。不認真審題，寫錯了方向，哪怕寫得天花亂墜，最終也是白搭。審題，簡單來講，就是要搞清楚，要我寫啥？命題作文的審題關(guān)鍵就是分析題目本身，比如《因為有了期盼》，核心詞是“期盼”，所以作文里一定要寫到期盼。但因為“期盼”是作為原因出現(xiàn)的，那么文章的重心其實是“因為有了期盼，所以怎么樣”。審題時不做這樣的分析判斷，是很難搞清楚出題意圖的。（篇幅有限，其他類型的作文如何審題，我們將專門撰文講解。）。

2、快速立意。也就是通常所說的確立文章的中心和主題。寫作的過程，和閱讀的過程是相反的。閱讀的時候，我們可能需要讀完全文才知道作文真正想要表達的意思，甚至藏而不露更顯高妙。但是，寫作的時候一定要首先想清楚自己要表達什么。否則，沒有想清楚中心就開始動手寫，造成的結(jié)果就是像瞎子一樣到處亂撞，層次混亂，詳略不當，以己昏昏，肯定難以讓人昭昭。命題作文的立意就在題目里，材料作文的立意要通過讀材料來分析確立。認為記敘文不需要立意，肯定是一種錯誤的看法。凡是作文都需要有靈魂，記敘文也不例外。

3、快速搭建文章骨架?？梢缘韧谖覀兤綍r理解的列提綱，其實就是理清楚我們在結(jié)構(gòu)上的思路。對于中小學標準作文來說，開頭、結(jié)尾是少不了的，關(guān)鍵是中間部分怎么安排布局？此前，我們結(jié)合推送佳作教給大家一種“1+n+1”的布局方法，也就是在頭尾之間，用3個以上平行段落。這種布局，對于那種散文式的作文很管用。寫議論文的時候，中間可以是平行的分論點，也可以是層層遞進深入。記敘文中，敘事就要體現(xiàn)事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果，寫人就要寫出人的不同側(cè)面與特點。這個提綱可以列在紙上，也可以在頭腦中，總之是要給作文一個大致輪廓。

4、快速篩選材料。所謂作文材料，無非是事例、名言、數(shù)據(jù)等等這些東西，但又不限于上面幾種。比方說，寫人物作文，我們記憶中，人物的形象特點，以及跟這些形象特點關(guān)聯(lián)的素材，如外貌、動作之類，都可以理解為材料。除了給材料作文的有限材料之外，考場作文的其他材料都在我們頭腦當中。這個必須要靠平時的積累，考場上是沒有網(wǎng)絡(luò)可搜索的。材料多寡是一個問題，合不合適更關(guān)鍵。篩選的標準是什么？就是以立意和中心為尺子，來考察材料的表現(xiàn)力和價值。把那些最有表現(xiàn)力的材料，分配到文章的骨架結(jié)構(gòu)中去，篩選材料的步驟就完成了。

5、快速行文成篇。寫作文難，其實難的不是“寫”，而是寫之前的“思”。構(gòu)思清楚了，真正寫起來就是一個很享受的過程。大家可能會奇怪說，周東飛老師怎么沒有說到修辭手法啊這些東西？寫作是創(chuàng)造性的勞動過程，寫到一個地方，該用什么樣的表現(xiàn)方法、修辭手法，自然而然地就用上了，根本不需要提前去設(shè)計說，我要在哪一段里邊用比喻、排比、擬人。行文，就是前面立意、結(jié)構(gòu)、材料產(chǎn)生化合反應(yīng)，細化、具化的過程。這是一個從圖紙變成房子的過程，不要機械地理解成積木搭建房子的過程。

好的作文開頭篇七

技巧一：寫外貌不用“有”（怎樣寫得更具體生動）。

作文如何寫外貌？作文里總會看到類似這樣的句子：××可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！比绻阍囍屗麄?nèi)サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學經(jīng)作文網(wǎng)老師指導(dǎo)后修改如下：“××可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦?！笔遣皇亲x起來舒服多了？同樣，在描寫動物外貌時也可以用到這個方法，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫成：它有一身黃白相間的毛，有一對尖尖的耳朵……。

技巧二：寫說不用“說”（怎樣避免枯燥無味）。

比較以下三句話。張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”。顯然，不出現(xiàn)“說”的第三句更精彩。寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定訓(xùn)練掌握這樣的技巧將讓寫作水平切實得到提升，要學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴地寫“某某說”。

技巧三：盡量不用成語（記敘文要擅長描寫）。

作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受到寫出來。什么“天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

技巧四：遇到“很”和“非?！毕胍幌耄ㄔ鯓訐Q一種表達）。

對于文章寫不長的同學，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌?。看過無數(shù)學生習作，作文網(wǎng)老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非?！?，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

技巧五：一秒鐘的事寫三百字（記敘文怎樣強調(diào)）。

技巧六：一段話里出現(xiàn)6種標點（注重基礎(chǔ)訓(xùn)練）。

很多同學不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以進行“一段話必須出現(xiàn)6種標點”的技巧練。

？！……：“”這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來經(jīng)過幾次訓(xùn)練后你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了心理活動結(jié)合進去了還會用反問句了這些句子加進去后文章當然生動起來。

一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓(xùn)練，收效明顯，進步很快。

好的作文開頭篇八

前些天，心情一直很抑郁，可能是事情發(fā)生了太多，讓我無從應(yīng)對了吧?，F(xiàn)在雖說好了些，可還是無法向從前一樣融入到新年的喜悅當中。偶爾讓自己停歇一下吧，希望上天不要把這當做我對自己的溺愛。

突然發(fā)現(xiàn)，自己變了好多，不過這是故人提醒我的，我呢，卻一點也沒有覺察，也許我真的變了，變好了也說不定，可如果不好呢，當然要改了。

第一次想要寫一些次想要寫一些自己的內(nèi)心獨白，然后把它在網(wǎng)上公布出來??因為沒有人會再回到這里，也沒有人會再來打擾我。

李楠的妹妹，叫什么君的，說我很可愛，而且她說她也喜歡看我笑的樣子，喜歡聽我講話的聲音。居然世界讓還會有這樣一個人，還會滔滔不絕地夸我“好可愛啊，好可愛啊”，我的心，也就變的暖暖的?？墒俏业浆F(xiàn)在還沒有和她正式說過一句話，唯一的一次，就是她帶著手套對我說“bye-bye”，我也是笑笑地回應(yīng)她。

好的太少，不好的又太多，真是不知道該從哪里說起我的“不好”。

以前，總是帶著有色眼鏡看世界，因此把它想的太過完美化了，生活讓我跌倒，又讓我爬起，在嗅著滿是泥土的外衣上，還能夠看到我掙扎的痕跡。因此，我不會選擇頹廢，而要堅強。我不太愿意讓別人看到我久經(jīng)坎坷而略顯滄桑的臉，也不愿讓別人看到我淚水模糊的渾濁的雙眸，因為我已經(jīng)在心里默默的肯定了千萬次??那不是我，我不該是這個樣子，我還是以前那個小孩。

明天的.同學聚會不想去了，大概又會象上次那樣不歡而散；前面已經(jīng)提到了，故人們大多說我有了變化，而他們呢，我心里也是這樣想的吧。童年的回憶多半是甜蜜的，而到了青年，這種感覺怕是再也找不回了吧。我們12個人就好象是這樣，再也不會回去了。

聽說sd如果買的話要很多錢，這讓我不禁想起了從前一直陪伴在我身邊的那個洋娃娃。她現(xiàn)在也已經(jīng)不在我身邊了，好象是送給了一個叫什么的人，記不太真切了。不過沒關(guān)系，大不了我再買一個。娃娃是可以買一模一樣的，可是我曾對她的真情，她曾給我的馨香，是怎么再也找不到第二個了。

說些高興的事吧，前天爸爸回來了，給我?guī)砹宋铱释丫玫幕?，可是也沒什么大用，因為我不會滑。所以我就不得不找來我3歲的表弟，讓他教我。呵呵~有些滑稽，有些可笑，有些尷尬，有些無奈。

也許有些人會說，你寫的什么啊，都看不懂，和主題一點關(guān)系也沒有。

我可以笑笑，因為我早已知道，這些事情，除了我，再沒有第二個人明白。

其實，每一段話都有它隱含的一個故事。

我不是曹雪琴，我是微微笑。

好的作文開頭篇九

一天當中會發(fā)生成千上萬種完美的事，想要發(fā)現(xiàn)的話，就要去仔細觀察。

花開花謝一生盡

看著那長出種子的不死鳥，也就是落地生根，臨終之前也要為自己的下一代奉獻。那潔白的月光照在它身上，顯得它那么大公無私。

我們做人也要這樣，互幫互助，關(guān)愛未成年人，照顧老年人，讓社會變得更加完美，讓祖國變得更加強大。

掃地身影為城市

這天，天陰沉沉的，我坐在喧鬧的公交車上，望著窗外，大街上十分干凈，正在忙碌的清潔工被冷風不停的吹佛著?？粗麄冞h去的背影，我由衷的佩服，他們不會怨苦怨累，每一天為城市的清潔而累死累活的，而工資也沒有多少。

清潔工，這個不起眼的職業(yè)，他們的精神卻是值得我們學習的，說清潔工是為工作為工資，倒不如說清潔工是為社會貢獻。

一件小事見人心

上學路上，我乘著公交車，清晨的陽光照了進來，可是天還是有些涼。突然，一位白發(fā)蒼蒼的老人上了車，好像一陣風就能把她吹倒。大家見了紛紛站起來讓座，小姐姐說：“奶奶，到我這來坐吧?！笔迨逭f：“大媽坐那里，我一會就下車了?！崩夏棠谈袆拥倪B連說“多謝！多謝大家！”我看見陽光照在大家身上，照出了大家的善良。

是啊，生活中有許多完美的事情，想要發(fā)現(xiàn)其實很容易，只要我們有雙慧眼，就能處處遇見完美。

好的作文開頭篇十

我的愛好如同繁星那么多，其中我最喜歡的愛好是畫畫。

有一次，我看見別人放在大街上的畫，是多么美麗，我仿佛走進了畫的世界，從此，我就喜歡上畫畫了。

平時有空，我就會畫畫，每次畫畫，我的心里都甜蜜蜜的。有一天，有一個比我大的姐姐，看到了我的畫，她說：“你的畫那么好看，不如和我比一下，看看誰畫得好?！蔽要q豫了一下，結(jié)果，還是決定了比賽。

在比賽的那天，我非常地緊張，心跳也很快，比賽已半個小時了，我的畫也完成了，那位大姐姐看起來有點驕傲，比賽結(jié)束了，成績也出來了，那個大姐姐輸了，我贏了，我心里很高興，變得有點驕傲，練習的越來越少了。

后來，那位姐姐天天練習，再次和她比賽，我輸了。

通過這次比賽，我再也不敢驕傲了，以后我就天天練習畫畫。我一定要堅持我的愛好——畫畫。

好的作文開頭篇十一

我的姐姐很胖，她長的很高，眼睛大大的。

她很愛化妝和逛街，在我放假的時間里大部分都是陪她去逛街，天快亮人時候她就起來了，一會兒畫眉毛，一會兒抹口紅，一會兒穿公主裙，一會兒穿涼鞋，一會兒穿公主水晶鞋，天亮了，她也打扮好了，穿著一條公主裙，和一雙公主水晶鞋，像一個胖子仙女，她才把我叫起來去逛街。

就這樣我陪了姐姐18天，逛了一百多條街，姐姐買了好多衣服、裙子、我只要了一條裙子，可姐姐還不滿意，我心想：“姐姐什么時候才能逛夠街呢？”

好的作文開頭篇十二

每個夏天都會結(jié)束一些些小故事，只是為了可以在九月踩著落葉而懷想。

此刻走廊悶悶的低氣壓，或者突如其來的一場雨，又或者深夜那縷解人意的風，也許比往常多了些不同的感覺。

半夜里的聲聲蛙鳴，突然很想搞清它來自哪里，究竟是圖書館旁的湖，還是教學樓前的草叢。

把四年連成一圈的柏油路，變成了一座不想走出來的迷宮。起點，模糊得很清晰；盡頭，永遠不想走到盡頭。

蚊帳里的悄悄話，似乎可能還沒說夠。還有多少個小秘密，八卦得竟有些哽咽了。淺淺的一個哈欠，是記憶里隔壁床上純真的笑靨。

每個夜夜夜夜，現(xiàn)在開始夜夜夜，然后夜夜，最后變成了一個人寂靜的夜。

說好的倔強的小脾氣，不哭泣卻花了妝。

你好，淡淡的艷陽。雖然喜歡撐著傘地不想看見你，可又不忍偷偷瞄你幾眼。

你好，潔白的梔子花。輕輕嗅著你的氣息，可以為你一直陶醉下去。

你好，熟悉的課桌。經(jīng)常在你身上寫下背不下的公式，刻下那個經(jīng)常想念的名字。

你好，矯情的`雨天。懶懶的不想動，輕描淡寫地想要一輩子賴在這里。

你好，好多好多的你好。多得來不及一一問候，好得只想盡快抽離。怕一想起來，什么都走不掉。

你好，不要再哭泣。

你好，這里是不哭泣的六月。

可下一句的再見，又怎能......