計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

文科教研組工作計劃篇一

一、指導思想。

在學校教研室的引領下，以學校。

教學。

工作計劃為指導，結(jié)合本小組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關(guān)鍵，努力提高教學質(zhì)量。以學生為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提升學生的語文素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。

二、工作措施。

（一）加強學習，提升理論水平。

1.認真參加學校組織的培訓和教學聽課活動，做好記錄，并及時寫下反思或課后評議。

2.組織組內(nèi)教師學習《小學語文教師》《語文教學論壇》等刊物，與時俱進，感受新的教學理念，及時運用到自己的教育教學中。

（二）提高教研組活動質(zhì)量，服務于教學。

1.認真組織每周教研組活動，探討交流，集思廣益。

2.確定學習時間：每周四下午，人人參加，形成人人發(fā)言的氛圍。

3.開展主題探討和同伴互助活動。

4.組內(nèi)老師互相聽課、評課，提高教學能力的同時提高評課能力。

5.積極、主動配合執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研，提高課堂教學的質(zhì)量。

（三）在閱讀教學中通過多元評價，提高學生的質(zhì)疑、探究能力，根據(jù)高段的特點，在教學時注意寫作方法的滲透指導，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，及時有效地提高學生的習作水平。

（四）各項常規(guī)工作。

1.把好教學質(zhì)量關(guān)，作業(yè)認真批改，及時訂正講解，教好每一位學生。

2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材。

3.實施分層作業(yè)的布置以及課后練習的設計。

4.組員間相互合作，共同研究，及時溝通教學中遇到的問題，解決困難。

三、

具體工作安排。

1.教研組商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。

2.及時批改寒假作業(yè)。

3.完成本學期教案。

4、如何開展簡約有效的道德與法治課程(巴提瑪）。

5、學生鋼筆字大賽（胡志高）。

1.討論制定開學后剩余相關(guān)的教學活動。

2教研組成員每周進行集體備課。

3、高段有效閱讀競賽（王亞輝）。

1.研討：如何指導學生做好有效閱讀。

2.加強組內(nèi)觀課議課。

3、如何上好道德與法治課程？（木尼娜）。

1.抽查組內(nèi)老師的電子備課，

總結(jié)。

得失，提出修改意見。

2.討論學生課外閱讀存在的情況，商討改進措施。

3.組內(nèi)綜合實踐活動展示。

4.教師基本功-粉筆字展示（惠大可）。

1.制定復習計劃，組內(nèi)分工，編制復習專項訓練。

2.寫好各類總結(jié)，迎接學校常規(guī)檢查。

3.做好本年級的教學質(zhì)量評估與分析。

4.商討暑假學生學習任務的安排。文科教研組。

2022年2月26日。

文科教研組工作計劃篇二

本學期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率。以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，下面就作工作計劃如下：

以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以"注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育"新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉(zhuǎn)化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設和學科建設，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專著，圍繞"輕負高效""素質(zhì)教育""創(chuàng)新教育"等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路。同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的.先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學"內(nèi)功"，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式。語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量

4，保證課堂教學質(zhì)量。

5、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

6、開展有效的教研活動。

7、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

8、全心全意為九年級學生服務，打好中考這一仗。

文科教研組工作計劃篇三

以新理念、新觀念為指導，以學生為本，結(jié)合文化課教學特點和我校學生實際，開展文化課教育教學及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷提高文化課教育教學及教研工作質(zhì)量。下面是工作計劃網(wǎng)小編為您整理的文科教研組工作計劃，希望對您有用。

篇一。

一、指導思想。

以新理念、新觀念為指導，以學生為本，結(jié)合文化課教學特點和我校學生實際，開展文化課教育教學及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷提高文化課教育教學及教研工作質(zhì)量。

二、工作目標、任務。

1、各學科要結(jié)合課程要求及職高學生實際，綜合使用好教學資源，保質(zhì)保量完成好教育教學工作任務，使學生的基礎知識、基本技能、認知能力、表達能力、寫作能力、實踐能力、思想修養(yǎng)逐步提高。

2、高職班的任課教師及教學科目，要繼續(xù)發(fā)揚文化課教師的優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)，增強責任意識，加強考、教研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，摸索“三校生”高考規(guī)律、動態(tài)，增強指導性，不斷提高教育教學質(zhì)量，力爭高考取得較好成績。

3、系統(tǒng)全面的做好各階級的教育教學工作，力爭20xx年高考的較好成績。

4、積極鼓勵、支持文化課教師及學生參加有關(guān)部門組織的各種競賽活動，力爭師、生獲獎。

5、積極參與教育教學科研活動，以研促教。本學期組織開展2節(jié)教學公開課;并力爭本學期文科教師有一至二篇教育教學論文發(fā)表在縣級以上教育類刊物上。

6、按照學校教科處的布置及要求認真完成好市級課題的推進和研究工作，整理和收集相關(guān)資料，對資料深入分析研究，形成經(jīng)驗和成果，順利完成課題的結(jié)題工作，迎接專家組的驗收。

7、承擔各類培訓工作任務的本組教師要認真完成好本學期的各類培訓工作及招生工作。

8、配合學校及部門開展好各類涉及文科組的相關(guān)活動。

三、措施、要求。

1、增強責任心，主動配合學校、部門及教研組，完成好自身擔負的各項工作任務。

2、、做一名學習型教師，不斷更新自身教育教學理論，加強自身業(yè)務能力，認真完成好本職工作。有協(xié)作意識，積極參與，共同完成好文科教研活動。

3、以新的教育教學理念為指導，樹立教材即范例的指導思想，以學生為本，積極倡導自主、探究、合作式的學習方式，在溝通與對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。針對性開展文科課堂教學。

4、注意結(jié)合職高學生的身心特點和實際狀況組織課堂教學，幫助學生樹立正確的學習目的、態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣、方法，調(diào)動學生參與課堂教學的積極性和主動性。

5、在141班承擔教學任務的文科教師要做好各階段的教育教學及備考工作。力爭20xx年高考的較好成績。在高一年級和高二年級承擔高職班教學任務的文科教師要以夯實學生的文化基礎和培養(yǎng)基本能力為出發(fā)點，為后期的復習備考打下堅實的基礎。

6、出好每月一期的文科黑板報。負責教師要增強責任心，認真組織材料，精心設計，做到板報內(nèi)容豐富，書寫工整，版面設計新穎，按質(zhì)量完成每期黑板報。

7、在新理念、新觀念、新方法的指導下，不斷摸索專業(yè)班級課堂運行新機制，激活課堂教學，提高教育教學效果及質(zhì)量。

8、按照教科處的.統(tǒng)一布置及要求積極參與認真完成好各類培訓任務。

9、文科教師要積極參與各級各部門組織的教學科研活動，撰寫論文，搞好課題研究，力爭自己的教育教學論文發(fā)表或獲獎。

10、按照學校的工作布署及要求認真完成好各階段的招生宣傳和各類培訓工作。

11、積極承擔起組內(nèi)及學校布置的各項工作任務，保質(zhì)保量完成各項工作。

四、教研活動安排表。

周次。

活動內(nèi)容。

負責教師。

第一周。

集體備課。

王春。

開展好課題研究。

楊存仙。

第三周。

第十一周。

期中考后，教學常規(guī)管理、教學質(zhì)量反饋與診斷分析。

隨機。

公開課(集體備課)。

白云祥、王麗萍、伏國榮（組內(nèi)安排）、岳安、馬瑜曼（由學校安排）。

第十四周。

交流（市級課題結(jié)題交流）。

王春、肖耀云。

隨機做好部門及學校安排的各項教研工作。

篇二。

一、指導思想。

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)文科教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高文科教學質(zhì)量。

二、主要工作。

(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成文科教學的研究氛圍。

1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2、開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、文科組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進文科教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

(二)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。

文科教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在文科教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的文科素養(yǎng)。

1、深入學習，提升素養(yǎng)。

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高。

(1.)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。

根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

(2).提高課堂教學質(zhì)量。

組織老師利用校本研訓時間認真學習教育理論，學習研讀名師課堂實錄，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習率、課堂上對學生的關(guān)注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪?當學生失望時，能否喚起他們的信心?能否從學生的眼中讀出愿望?能否聽出學生回答中的創(chuàng)造?能否使學生的思維擦出火花?能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。

(3.)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。

(4.)開展課題研討活動。

認真嚴密地組織課題組教師帶領學生積極參與到課題研究中去，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

(5.)實施智慧共享，由條件的情況下組織教師“博客交流”

圍繞“如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學校發(fā)展、展示真我風采、分享成功喜悅。

3、規(guī)范管理，注重實效。

1、課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。

(三)繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活。

1、組織學生參加各級各類文科知識或作文競賽。

2、開展一次年級性的作文競賽活動。

3、開展演講、朗誦等文科活動。

4、認真寫好日記隨筆。

文科教研組工作計劃篇四

全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質(zhì)教育為突破口，依托學區(qū)“向名師挑戰(zhàn)征程”系列活動，結(jié)合教研組特點，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創(chuàng)新，提高課堂教學效率，進一步提高文科教育教學質(zhì)量。

根據(jù)教研組人多、科雜、工作量大的特點，以“立足學科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學科研。

保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平。

1、組織本教研組教師學習常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。保證教研級組每周至少活動一次。

2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、嘗試推行推行集體備課。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。

(三)落實教研職能，加強校本教研。

1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的'教科研能力。

2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及示范課。加強聽課、評課。積極參加教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

文科教研組工作計劃篇五

以基礎教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標，堅持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營造教研組發(fā)展的新的生長點，使中學文科組持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，為爭創(chuàng)先進教研組而努力奮斗！

有效課堂教學效率。

一、加強教育理論學習，提高教師理論素質(zhì)。

2、理論學習采取自學與集中學習相結(jié)合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。

3、組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

二、齊抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

1.加強集體備課，每學期上交一份精品教案或二度備課的教學設計和一份說課材料。

2.做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。

3．認真做好教學質(zhì)量分析工作，每學期至少進行2次教學質(zhì)量分析。

4．加強信息技術(shù)培訓，學科教學與信息技術(shù)整合；建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學隨筆，實行網(wǎng)絡教研。

5．加強聽課與評課，組內(nèi)教師相互聽課不少于12節(jié)；每人有一篇有質(zhì)量的評課稿。

三、加強課題研究管理，提高教研水平。

1.組織教師在有集體備課下以微格教研、同課異構(gòu)和一課同構(gòu)的模式認真上好公開課、研討課，寫好教學反思。

2．組織教師積極進行課題研究。組內(nèi)至少有1個課題在縣級立項研究，并認真做好過程管理和有關(guān)材料的總結(jié)工作。

四、組織豐富多彩的第二課堂活動。

1．組織英語角、文學社等各種社團。

2．組織各種比賽，如英語單詞競賽、聽力競賽、英語綜合能力競賽、手抄報展賽、讀書比賽、閱讀比賽、時事比賽等。

文科教研組工作計劃篇六

以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要》為指導，根據(jù)學校教科研工作部署，結(jié)合本教研組實際，認真學習《新課程標準》，積極貫徹新理念，努力使本組老師的教學質(zhì)量得到全面的提高。

1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組教師。

（1）本學期至少開展兩次集體備課，一次新老教師交流會，一次新課標的學習等；

（2）組內(nèi)每位老師在本學期上一堂公開課，上課老師認真?zhèn)浜谜n并努力以新的理念設計課堂教學過程，其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。

2、加強教師業(yè)務水平的提高。

（1）積極配合參加名師大講壇活動。

（2）積極組織組內(nèi)老師參加各類培訓活動。

（3）鼓勵組內(nèi)老師參加各類技能評比，如教師基本功評比，優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等。

（4）進行新課程及案例學習，并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教育教學案例。

（5）每人每學期讀好一本書，并寫一篇讀后感。

3、九年級文科教師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考復習及試題的研究。全體其他文科教師應為九年級教學獻計獻策，提供必要的幫助。

語文備課組組長：

成員：

英語備課組組長：

成員：

思品備課組組長：

成員：

1、制定本學期學科教學計劃上交檢查。

3、參加學區(qū)教師基本功比賽。

1、積極籌備溪下學校送教下鄉(xiāng)活動。

2、新教師調(diào)研活動—公開課展示。

3、參加初中班主任名師大講壇活動。

4、舉辦新老教師交流會。

5、校本調(diào)研—公開課展示。

1、期中考試。

2、參加優(yōu)質(zhì)課評比。

3、組織學生參加縣初中學生讀后感評比。

1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作。

2、參加論文評比。

1、做好期末考試各項工作。

2、完成學校本學期教科研工作總結(jié)。

文科教研組工作計劃篇七

以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要(__-20__)》為指導，根據(jù)學校教科研工作部署，結(jié)合本教研組實際，認真學習《新課程標準》，積極貫徹新理念，努力使本組老師的教學質(zhì)量得到全面的提高。

二、具體工作安排。

1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組教師。

(1)本學期至少開展兩次集體備課，一次新老教師交流會，一次新課標的學習等;。

(2)組內(nèi)每位老師在本學期上一堂公開課，上課老師認真?zhèn)浜谜n并努力以新的理念設計課堂教學過程，其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。

2、加強教師業(yè)務水平的提高。

(1)積極配合參加名師大講壇活動。

(2)積極組織組內(nèi)老師參加各類培訓活動。

(3)鼓勵組內(nèi)老師參加各類技能評比，如教師基本功評比，優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等。

(4)進行新課程及案例學習，并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教育教學案例。

(5)每人每學期讀好一本書，并寫一篇讀后感。

3、九年級文科教師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考復習及試題的研究。全體其他文科教師應為九年級教學獻計獻策，提供必要的幫助。

三、備課組及成員如下：

語文備課組組長：

成員：

英語備課組組長：

成員：

思品備課組組長：

成員：

四、活動安排表。

2、參加縣教研組長會議。

3、參加學區(qū)教師基本功比賽。

1、積極籌備溪下學校送教下鄉(xiāng)活動。

2、新教師調(diào)研活動—公開課展示。

3、參加初中班主任名師大講壇活動。

4、舉辦新老教師交流會。

5、校本調(diào)研—公開課展示。

1、期中考試。

2、參加優(yōu)質(zhì)課評比。

3、組織學生參加縣初中學生讀后感評比。

1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作。

2、參加論文評比。

1、做好期末考試各項工作。

2、完成學校本學期教科研工作總結(jié)。

文科教研組工作計劃篇八

我?，F(xiàn)有文科教師x人。經(jīng)過新課程培訓、校本研修、不斷的教研活動和校際間學習交流，我校文科組建設不斷加強，教研組文化氛圍濃厚。教師師德師風優(yōu)良，團結(jié)協(xié)作，具有濃厚的學習、研究氛圍，教師的專業(yè)能力逐漸提高。本期要加大教研教改力度，更好地指導我校文科教師的教育教學工作，使文科教育教學質(zhì)量達到上級和學校要求。

1.加強教研組建設，構(gòu)建教研組文化。

2.通過教研活動，建立一支思想覺悟高、業(yè)務能力強的文科教師隊伍。

3.充分發(fā)揮學帶、骨干教師的作用。

4.培養(yǎng)青年優(yōu)秀教師。

5.搞好學生學法指導。

6.研究教學中的.新問題。

7.探索教育教學新途徑。

1.增強教師的敬業(yè)意識。

2.充分調(diào)動教師的積極性。

3.有計劃、有目的、有步驟地開展教研活動。

4.開展集體備課和網(wǎng)絡備課。

5.實行聽評課制度。

6.開展說課活動。

7.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

8.搞好學生心理健康輔導研究工作。

9.成立語文興趣小組并開展活動。

1.2月中旬召開教研組工作會議，開展教學反思活動。開展教藝大賽。成立語文興趣小組和文學社等。

2.3月上旬教藝大賽。開展集體備課和網(wǎng)絡備課。

3.4月份教學中的問題研究。上研究課。到外校參觀學習。開展學生作文競賽。教學質(zhì)量分析。

4.5月份上優(yōu)質(zhì)課和示范課。教學質(zhì)量分析。撰寫論文。

5.6月份教研活動總結(jié)。

課題：提高課堂教學質(zhì)量策略研究。

文科教研組工作計劃篇九

以新理念、新觀念為指導，以學生為本，結(jié)合文化課教學特點和我校學生實際，開展文化課教育教學及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷提高文化課教育教學及教研工作質(zhì)量。

1、各學科要結(jié)合課程要求及職高學生實際，綜合使用好教學資源，保質(zhì)保量完成好教育教學工作任務，使學生的基礎知識、基本技能、認知能力、表達能力、寫作能力、實踐能力、思想修養(yǎng)逐步提高。

2、高職班的任課教師及教學科目，要繼續(xù)發(fā)揚文化課教師的優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)，增強責任意識，加強考、教研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，摸索“三校生”高考規(guī)律、動態(tài)，增強指導性，不斷提高教育教學質(zhì)量，力爭高考取得較好成績。

3、系統(tǒng)全面的做好各階級的教育教學工作，力爭20xx年高考的較好成績。

4、積極鼓勵、支持文化課教師及學生參加有關(guān)部門組織的各種競賽活動，力爭師、生獲獎。

5、積極參與教育教學科研活動，以研促教。本學期組織開展2節(jié)教學公開課;并力爭本學期文科教師有一至二篇教育教學論文發(fā)表在縣級以上教育類刊物上。

6、按照學校教科處的布置及要求認真完成好市級課題的推進和研究工作，整理和收集相關(guān)資料，對資料深入分析研究，形成經(jīng)驗和成果，順利完成課題的結(jié)題工作，迎接專家組的驗收。

7、承擔各類培訓工作任務的本組教師要認真完成好本學期的各類培訓工作及招生工作。

8、配合學校及部門開展好各類涉及文科組的相關(guān)活動。

1、增強責任心，主動配合學校、部門及教研組，完成好自身擔負的各項工作任務。

2、、做一名學習型教師，不斷更新自身教育教學理論，加強自身業(yè)務能力，認真完成好本職工作。有協(xié)作意識，積極參與，共同完成好文科教研活動。

3、以新的教育教學理念為指導，樹立教材即范例的指導思想，以學生為本，積極倡導自主、探究、合作式的學習方式，在溝通與對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。針對性開展文科課堂教學。

4、注意結(jié)合職高學生的身心特點和實際狀況組織課堂教學，幫助學生樹立正確的學習目的、態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣、方法，調(diào)動學生參與課堂教學的積極性和主動性。

5、在141班承擔教學任務的文科教師要做好各階段的教育教學及備考工作。力爭20xx年高考的較好成績。在高一年級和高二年級承擔高職班教學任務的文科教師要以夯實學生的文化基礎和培養(yǎng)基本能力為出發(fā)點，為后期的復習備考打下堅實的基礎。

6、出好每月一期的文科黑板報。負責教師要增強責任心，認真組織材料，精心設計，做到板報內(nèi)容豐富，書寫工整，版面設計新穎，按質(zhì)量完成每期黑板報。

7、在新理念、新觀念、新方法的指導下，不斷摸索專業(yè)班級課堂運行新機制，激活課堂教學，提高教育教學效果及質(zhì)量。

8、按照教科處的統(tǒng)一布置及要求積極參與認真完成好各類培訓任務。

9、文科教師要積極參與各級各部門組織的教學科研活動，撰寫論文，搞好課題研究，力爭自己的教育教學論文發(fā)表或獲獎。

10、按照學校的工作布署及要求認真完成好各階段的招生宣傳和各類培訓工作。

11、積極承擔起組內(nèi)及學校布置的各項工作任務，保質(zhì)保量完成各項工作。

文科教研組工作計劃篇十

以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

(一)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)。

3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

文科教研組工作計劃篇十一

以市、區(qū)教育工作會議作為教研組的指導思想，推進素質(zhì)教育，圍繞“有效教學”主題開展教研活動，加強教研組的建設，推進課堂教學改革，提高課堂教學有效性，構(gòu)建適應學生發(fā)展的課堂教學模式，落實20xx學年第二學期教學工作計劃。

1、組織老師認真系統(tǒng)地完整地學習各學科課程標準和國家、xx市、xx區(qū)教育中長期改革發(fā)展綱要精神，為尋求教育發(fā)展的世界，提升精神家園的品味，推薦老師“教師必讀100本書”。

2、為提高老師的教育教學的科研能力，深入開展學科德育研究，進一步發(fā)揮學科教學的育德功能，每月進行一次“教學有效性”——課堂設問的專題研討，并且進行各學科“育人價值研究”課題研究和案例撰寫。

3、結(jié)合區(qū)聚焦課堂進行教研活組動的要求，以及學校“三獎”的評比，改變老師單槍匹馬地備課的處境，抓住區(qū)教學指導團專家徐鶴峰老師“有效教學研修班”和四校聯(lián)動契機，加強校際交流力度，拓寬集體備課廣度，形成良好聽課圍度，為做一個有思想的老師，要求老師能關(guān)注“天”，了解“地”，在每一節(jié)課上進行“一課一熱一議”的教學活動，師生共同激情課堂，真正落實課標的“三貼近”。

4、為深入貫徹落實中共中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，大力推進未成年人思想道德建設工作，引導學生關(guān)注國際國內(nèi)新形勢，培養(yǎng)學生的國際視野，培育民族自信心和愛國主義精神，增強社會責任感和使命感，有計劃地組織學生參加20xx年xx區(qū)“西南位育杯”中學生時政知識竟賽，通過學校的初賽、復賽等活動，選拔出優(yōu)秀學生參加第九屆xx市中學生時政知識大賽。

5、做好初一地理、初二歷史和初三思想品德和社會等學科《20xx年xx市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學業(yè)考試》，在總復習時，幫助學生提高歸納知識、運用知識和識圖的能力，學會舉一反三、融會貫通的學習方法，幫助學生順利結(jié)業(yè)。

6、充分發(fā)揮我校心理咨詢師的資源，積極參加區(qū)未成年人心理健康輔導中心日常心理輔導工作，承擔相應的未成年人心理健康輔導中心志愿者的義務。

文科教研組工作計劃篇十二

本學期的教學工作已經(jīng)開始，為進一步提升我校綜合文科教育教學質(zhì)量，促進綜文教研組工作持續(xù)和快速發(fā)展，我們必須堅持堅以三生課堂改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為抓手，從而全面提高教師自身素質(zhì)。

1、各年級的教學以中考為中心，以《課程標準》為主線，堅持學科教學，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能，培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

2、根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識的橫向聯(lián)系。九年級教師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

3、政、史、地三科教師要跨學科聽課，共同研討切磋，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

4、做練習時要把握好適度的原則，緊跟襄陽市近幾年中考走向，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高能力。

1、使三生課堂教研活動成為真正提高教師業(yè)務素質(zhì)的有效途徑。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師一講一節(jié)課的教育模式，深入推進三生課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的'積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平，使我校在三生課堂改革活動中能夠出類拔萃、獨樹一幟。

2、改革落后的教學方法，真正落實課程改革在課堂教學中的地位，抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進讀寫改革進程，并嘗試進行其他方面的教改實驗。

3、圍繞“初中思想品德小組合作”這一課題進行研討，扎扎實實的開展教研活動，認真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的教研水平。

1、重視教學情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學策略。平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

2、狠抓德育工作，適時滲透法制教育。要把德育工作放在整個教育教學工作的首位，把法制教育擺在德育工作的突出位置，做到教書育人兩不誤，真正落實思想品德學科的導行功能。

3、嚴格按照學校統(tǒng)一印發(fā)的導學案格式書寫教案，備課至少提前一節(jié)課。

4、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。

5、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。

6、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，搞好組內(nèi)教研，打造學習型、研究型的教研組。

7、課堂教學中注意調(diào)動學生的積極性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受，實現(xiàn)教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

8、選擇性使用好長江作業(yè)本和導學案，作業(yè)定時限量地完成，不需要多但需要精。

文科教研組工作計劃篇十三

文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質(zhì)量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質(zhì)教育，提高我校初中語文教育質(zhì)量。

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。圍繞“提高農(nóng)村初中學生語文素養(yǎng)”這一課題進行研討，扎扎實實的`開展語文教研活動，認真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平。使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質(zhì)的有效渠道。

（一）重視學習，提高理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

（二）改革方式，推進課改。

1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。3、充分利用好現(xiàn)代化設施。在我校的多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術(shù)與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自瀆課文特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課會，結(jié)合新課程理念，突出培訓的創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流、大家點評的形式，對新課程背景下的教學進行深入的研討，促進教學的改革。通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

2、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務素質(zhì)。以骨干教師研修班為平臺，總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們?nèi)姘l(fā)展。

3、努力建好學科教研網(wǎng)頁，共享資源。

本學期要努力搞好學科教研網(wǎng)建設，做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、刷新及時、品質(zhì)高雅，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學資源庫、教研信息源。

4、加強課程學業(yè)評價研究，提高質(zhì)量。

加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。

1、開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。

（1）、六、七年級作文賽。

（2）、語文課外閱讀賽。

（3）、“擁抱名著，相約好書”讀后感征文（全校）。

2、學科培訓。

（1）、每兩周一次教研組會議，宣傳新課改理念，分析教學得失。

（2）、每周一次年段備課組會議。

3、公開課教學活動安排（具體安排見通知）。

（1）、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術(shù)和教學效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

（2）、方式：采用“教研周”與“分周”相結(jié)合。

（3）、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思。

文科教研組工作計劃篇十四

本學期高中文科綜合教研組以學校教務處和教研組工作計劃為指導，圍繞“堅持立德樹人根本任務，深化‘五育并舉’，全面推進素質(zhì)教育”總體要求，以創(chuàng)建“人文素養(yǎng)培育”特色高中發(fā)展為契機，以“落實教學常規(guī)管理，凸顯學校特色發(fā)展”為核心抓手，聚焦學校教育質(zhì)量整體提升、學生核心素養(yǎng)培育、教師專業(yè)能力提高，著力突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育，強化課堂主陣地作用，做好課程的頂層設計，切實提高課堂教學質(zhì)量，組織好三科統(tǒng)編教材主題研修。

1．以“優(yōu)化教學模式，構(gòu)建高效課堂”為起點，突出教研組活動實效性。

2．增強組內(nèi)教師的教科研能力，充分利用完善網(wǎng)絡資源，發(fā)揮好電子教案的優(yōu)勢，并寫好與之相應的簡案。

4．做好高二地理、高三政治、歷史等級考學科的高考復習工作。

5。 做好高一地理、高二歷史、高三政治學業(yè)合格考學科的復習工作。

（一）加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念

在高考改革新模式的背景下，組織教師認真學習新課程標準（20xx年版）。教師的教學理念的轉(zhuǎn)變直接關(guān)系到教師的教學行為，直接關(guān)系到課堂教學效率、教學質(zhì)量的提高。所以，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高教師素養(yǎng)、促進教師專業(yè)化發(fā)展尤為重要。本學期，我教研組將通過新課標學習、聽課學習、培訓學習、網(wǎng)絡學習等形式，拓寬組內(nèi)教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、展示課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的課堂教學行為。重點要改變以往老套的教學模式，構(gòu)建高效課堂。

（二）落實教學五環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量

1、精心備課提高課堂效率。精心備課是提高課堂效率的重要途徑，教師要認真研究課程標準，認真梳理教材知識，包括：基礎知識部分、知識理解部分、知識運用部分，重點掌握的部分，學生容易錯的、不易理解的部分，上課重點講解的部分等等；精心設計導學案，切實提高課堂的效率。

教師備課體現(xiàn)新課標的三個緯度，有學習目標、重點難點，要有學習方法的指導，課后應有教學反思。要求教研組老師人人備詳案，本學期每月進行檢查。課堂教學中不斷改進自己的教學方式，有效指導學生的學習方式。

2、精心挑選作業(yè)，提高作業(yè)效率；注重作業(yè)的批改、講評、質(zhì)量分析。作業(yè)布置要精心挑選，要有針對性，難易適中；注意作業(yè)分層布置，關(guān)注面、點結(jié)合；作業(yè)批改要認真，有訂正、二次批改；作業(yè)講評形式多樣，有全體講評，有個別輔導，提優(yōu)補差。通過上課、作業(yè)、復習、測驗等環(huán)節(jié)上關(guān)注教學的薄弱環(huán)節(jié)和學生的知識弱點，通過訓練、講評、輔導，使其轉(zhuǎn)化為知識的強點。

5、認真抓好高二地理、高三政治、歷史等級考教學第一輪復習工作。深入研究今年高考等級考試題的特點，明確高考導向與試題改革的趨勢。等級考教師要結(jié)合自身教學體會，聯(lián)系高考試題和考試說明的內(nèi)容，分析探討高考復習思路，做到復習具有針對性、目的性、實效性。等級考教師要積極準備參加區(qū)的教學研討會，及時汲取外部信息，調(diào)整教學策略，提高教學和復習的實效性、針對性。對外部信息，要充分發(fā)揮群體力量，教研組、備課組內(nèi)共同討論、共同分析，為高考教學獻計獻策。

（三）加強校本教研，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內(nèi)教師的公開課活動要有質(zhì)量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，并及時上交一份教案、或說課材料以促進組內(nèi)教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高。本學期計劃組內(nèi)每位教師有不同層次的公開課、探究課。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結(jié)和反思，反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師認真?zhèn)湔n，撰寫詳案。青年教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結(jié)反思中促進教師的專業(yè)成長。

3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、跨年級的多、新教師工作年限短的特點，必須要加強備課組建設。特別是地理學科有新的見習教師，更需要加強備課組建設。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內(nèi)教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4、在教研組、備課組活動中，探討教法和學法研究。學習別人的先進教法和學法，教會學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力；加強集體備課。同級統(tǒng)一備課，由備課組長負責，指導教師要鉆研教材，組織好教法，確定重點和難點及練習的選用等工作，同級教師多溝通，多聽課取長補短，共同提高。教研組、備課組活動有具體內(nèi)容，如講教法、評課、教材凝難點分析和探討、經(jīng)驗介紹、專題講座、學習文章、教材的教法和體會等。

5、加強教研組、備課組建設，提高工作的有效性。 備課組長要協(xié)調(diào)本組教師教學工作，做到備課、進度、資料、測試的基本統(tǒng)一。在學校組織的考試中做好命題、評卷組織、成績上報等工作，保證考試的科學性和公正性。

6、為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀，學期初根據(jù)各學科特點，要求組內(nèi)全體教師積極撰寫教育教學心得、論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

7、做好見習教師的帶教工作。

8、做好語言文字的工作，推廣普通話。

文科教研組工作計劃篇十五

本學期我校文綜教研組將繼續(xù)認真貫徹落實岢嵐三中《教學案一體化實施方案》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，深化課堂教學改革，全面提高本校政、史、地教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。

上學期實施的先學后教，當堂達標的導學案教學模式取得了初步成效，但大部分教師只是注重每個教學環(huán)節(jié)的貫徹而忽視了很多的教學細節(jié)。所以本學期既要繼續(xù)學習高效課堂模式的精華，更要在原來教學模式上創(chuàng)新，從而更適合本校的校情。

1、上期每一周都安排一個老師上公開課，對于上公開課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、等幾個環(huán)節(jié)。經(jīng)過上學期教研，各位參與教研的老師教學業(yè)務能力大有提升。尤其是馬二麗和徐文斌老師在我校分別上了一堂歷史、政治研討課，效果非常好，得到了同行的一致好評，他們成績的取得離不開本組教師的辛勤勞動。

2、加強理論學習。每個教師堅持寫博客，寫教學反思、教學案例。每天閱讀一定量的教育理論讀本，并作好理論學習筆記。

3、開展學生素質(zhì)教育活動。本學期素質(zhì)教育活動我組舉辦了愛護環(huán)境，節(jié)約資源手抄報競賽,為了順利有實效的完成這項工作，教研組集體討論了實施方案，班主任和年級組長大力支持，活動非常成功。

4、加強教學常規(guī)檢查。認真配合學校對教師的備課、作業(yè)、學習筆記、聽課筆記等的檢查，年輕教師和老教師都進行了師徒結(jié)對，并且簽好合同，每次聽完課后認真作好記錄。本學期我們組的教學常規(guī)檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現(xiàn)學生的主體地位和師生互動，而且能按時備寫教案,超額完成作業(yè)批改量。

5、認真進行周周清及輔差方略探討。實驗班老師在落實周周清和輔差方面抓得很好，每天都能利用休息時間去落實。

1、落實文綜組常規(guī)教研和教學工作。本學期新進了幾個年輕新教師，還有支教的大學生，他們對學校的教研教改一點都不懂，因此要重點進行培養(yǎng)。因此積極規(guī)劃教研活動，力求每次做到對新教師多指導，都需要設立輔導教師進行幫帶，通過輔導計劃、每周各教研組老師聽一節(jié)被輔導老師的課，被輔導老師聽輔導老師或同學科經(jīng)驗豐富的老師兩節(jié)課，以及平時的教研課。當然除了這些之外，還要進行聽課、作業(yè)、檢測、輔導等全方位的言傳身教，使他們在十月份的達標驗收中順利過關(guān)。

2、繼續(xù)構(gòu)建先學后教，當堂達標教學模式的研討。延續(xù)上學期新授課的研究成果，著力點放在教學案一體化教研小組備課上，繼續(xù)研究學生學習小組合作的時效性、課堂學生討論的開放性，激發(fā)學生的深入思考和求異思維的問題設計。課堂要求：學生有足夠的活動時間和空間;學生以自學為主作為前提，以合作學習為重要的學習方式;以探究性學習為主要的學習策略;讓學生通過觀察、閱讀、思考、討論、展示交流、分析歸納、總結(jié)提升、創(chuàng)新應用，親身經(jīng)歷完整的學習過程;養(yǎng)成自學、質(zhì)疑、整理、總結(jié)、回顧等學習習慣。

(一)教學方面。

1、教學常規(guī)嚴格按學校的要求進行，各教師制定好自己的教學計劃。

2、各年級組認真集體備課、撰寫好教學案。在計劃中定好備課時間、定內(nèi)容、定主備人，教案集體討論后由備課組長審核后方可打印上課。教案中必須寫好個性化備課與教后反思。

3、作業(yè)布臵及批改，要有針對性、講究實效。作業(yè)批改要形式靈活，精心做好評價工作，指點方法及提高能力。認真寫好批改記錄，對后進生進行面批面改，并鼓勵學生。

4、強化學生的科學方法和道德的教育，樹立正確的生活觀，科學觀。

(二)教育科研方面。

1、加強新課程標準，新課程理念的學習。學習的形式可以是組內(nèi)集體學習或自學。做好學習筆記，寫出教學后或?qū)W習后的心得和體會。堅持每月撰寫一篇教學論文，每學期至少上一堂教改公開課。

2、總結(jié)教學中的經(jīng)驗教訓，積極撰寫教育科研論文。積級參加全縣教學研討會。

(三)教研活動方面。

1、積極參加每周一次的教研組活動，做到人員、時間、內(nèi)容三落實。

2、強化教學方法的研究和學習方法的研究，尤其是強化在現(xiàn)階段下的方法的研究，尤其是信息技術(shù)的研究和課堂應用，學習制作課件，編寫電子教案。要注重與學生情感的交流，注重用情感力量激發(fā)起學生的學習興趣。

3、畢業(yè)班課任教師要注重研究中考題，爭取把握現(xiàn)在中考發(fā)展的最新動向，注重復習方法的研究，提高復習的針對性和實效性，將有限的時間用在刀刃上。

4、教研活動內(nèi)容安排：

(1)每周一次集體備課，實施超周備課。

(2)參加學校統(tǒng)一組織的教學競賽活動。加強說課、聽課、評課活動。

(3)觀看有關(guān)教學方面的光盤。學習新的教學方法，掌握新的教學手段。

(4)開展廣泛的聽課與評課活動，要求一般教師聽課一周不少于1節(jié)，備課組長一學期不少于25節(jié)，教研組長每周不少于2節(jié)。

(5)做好教學工作的定期檢查。每月檢查一次教學案與作業(yè)批改情況。

5、加強各科備課的督促，每個年級備課組的教師做到超周備課，充分發(fā)揮各科教師的合作能力，去掉以往無效行為，加強有效性策略的研究。6、學生學習規(guī)范的培養(yǎng)。規(guī)范學生課堂行為，從紀律、回答問題、傾聽、交流合作等方面培養(yǎng)學生良好的課堂習慣。注意學生非智力因素的培養(yǎng)，規(guī)范書寫、認真預習、大膽質(zhì)疑，勇于探究，養(yǎng)成良好的學習習慣;鼓勵學生拓寬閱讀范圍，積極參加課外活動。教學要更加注重知識的綜合性及學生綜合能力的培養(yǎng)，要把學生的心理健康教育、理想教育、升學教育有機的融為一體。

7、學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。鼓勵教師積極閱讀與教育教學有關(guān)的書籍。向教師推薦一些優(yōu)秀書籍，達到提升自身素養(yǎng)的目的，以此保證教學的靈活性和趣味性。督促教師多寫論文，提高寫作能力，爭取在各級刊物上有論文發(fā)表。

文科教研組工作計劃篇十六

齊秀萍：中教一級，任教10職高語文

王奮勇：中教二級，任教高一語文

郭彥軍：中教二級，任教高一語文

張？英：中教一級，任教高三英語

陳艷紅：中教二級，任教高二英語

付二霞：中教一級，任教10職高英語

張玉慧：中教二級，任教高一英語

陳軍：中教二級，任教高一和高三歷史

楊保國：中教二級，任教高二歷史

孫海霞：中教一級，任教高一政治

王？媛：中教一級，任教職高政治

郭向忠：中教二級，任教高二和高三政治

閆文娟：中教二級，任教地理

1、提高教師業(yè)務水平

教師明確本學科的教學目的及任務，認真?zhèn)湔n，積極參加教學科研活動，認真參加業(yè)務學習與進修，提倡互尊、協(xié)作、學習的風氣，形成一個具有凝聚力的良好集體。

2、提高教育教學質(zhì)量

3、貫徹二期課改理念

今年我校所有的年級都已經(jīng)使用了二期課改的新教材，在教學中必須堅決貫徹二期課改的理念，教師要擺正位置，真正樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的理念，順利完成完成教學任務。

1、學習二期課改課程理念，加強教研組建設和教學研究力度

（1）教學中堅持以學生為本，加強課改理念的學習，領會課改精神。組織教師積極參與兄弟學校的聽課活動，聽具有導向性的學術(shù)報告，開展深層次教學研討活動，力爭使常教常新。

（2）教研組、備課定期開展活動：備課組兩周一次集體備課，（特殊情況除外），每次活動有記錄。備課做到三知：一知教材；二知學生；三知教法。力圖在課堂教學中體現(xiàn)課改精神，講究教學策略，抓住課文亮點，形成動態(tài)的課堂教學。關(guān)注學生已有的能力，恰如其分地評價學生，引發(fā)學生學習上的積極性和自主性，展現(xiàn)學生的個性。統(tǒng)一教學進度、教學重點、難點和要開展的活動。每月一次教研組活動，重點回顧、總結(jié)各備課組教師的教學情況，對出現(xiàn)的問題商討對策；另外要組織本組教師理論學習，進一步強化對二期課改理念的理解并能較好地在教學中自覺地加以貫徹執(zhí)行；傳達學校和區(qū)的教學信息；討論研究下一階段的教學工作重點。加強校內(nèi)外聽課活動，取人之長，補己之短。組內(nèi)開展相互聽課活動，根據(jù)學校要求，教研組長進行隨堂聽課。認真落實教學檢查工作——期中、期末前檢查備課筆記和學生作業(yè)。

（3）學生是教學的主體，努力在教學中使學生成為學習的主人。教師要在教學中研究學生，了解學生的學習現(xiàn)狀和心理需求，相信學生的學習能力，貼近學生，做學生的良師益友。

（4）教師做好學生主體學習的引導工作，真正成為傳道、授業(yè)、解惑者。課堂上給學生留出一定的“空白”，使學生有自主學習、思考、討論的余地。教研組——備課組——任課教師層層落實，對學生進行動態(tài)管理。

2、進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學科的整合

學校已為教學需要搭建了良好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育平臺，為教師們的教學提供了良好的技術(shù)支持。我們文科教研組要繼續(xù)努力，在信息技術(shù)與本學科課程的整合上繼續(xù)前行。本教研組將充分利用信息技術(shù)與學科進行整合，提高教師們的教學能力和創(chuàng)新能力，增強學生們的自主學習意識和學習創(chuàng)新能力。

文科教研組工作計劃篇十七

新學期伊始，各項工作已如期展開，根據(jù)學校教導處的工作安排，按照學校的教學工作計劃要求，教研組認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。文科教研組特制訂本學期工作計劃。

對教材的掌握，就是要熟悉教材中的知識結(jié)構(gòu)，對新知識要全面了解，對新教學理念要明晰洞察。每位組員應認真鉆研教材，做到有的放矢，掌握學科特點，結(jié)合學生實際，制訂出系統(tǒng)的教學規(guī)劃。在提升業(yè)務水平方面每位組員應加強學習，鉆研教法，積極滲透新課改理念，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

積極推進教研教改，實現(xiàn)教學創(chuàng)新，深入學習教育教學理論，探索教學規(guī)律，并且要在學法方面深入研究。同時要理論聯(lián)系實際，結(jié)合現(xiàn)實條件和學生實際，探索出一套行之有效的教學方法。具體措施如下：

1.學習課改理論，大膽實踐;。

2.學習教學管理方法，提高效率;。

3.鉆研學習方法，促進教學;。

4.組織接對幫扶，搭建互學平臺。

通過開展公開教學、主題研討等形式，提高教師的教學水平，特別要重視新教師的培養(yǎng)，讓他們盡快站穩(wěn)講臺。同時，要充分發(fā)揮教研組的功能，形成教學合力，盡快出現(xiàn)教研成果。

搞好教師的備、教、改、導、考五方面的檢查工作，督促全組教師搞好教學活動，并對具體環(huán)節(jié)提出要求：

備——要有可操作性的教案，要求新教師備詳案，并能彰顯課改理念。

教——認真上好每節(jié)課，總結(jié)經(jīng)驗，及時反思。

改——關(guān)注學生學習過程，認真批改作業(yè)，做好記錄，進行有針對性的訓練。

導——做好輔導，防止兩極分化。

考——合理進行質(zhì)量檢測，不以成績作為衡量學生的唯一標準。

在教學常規(guī)管理中，注重教研意識，樹立教研氛圍，如有條件，教研組要進行集體備課，共同分析教材，鉆研教法，探討疑難問題。

通過開展文史知識競賽、寫作競賽、書畫和手工制作競賽等活動，培養(yǎng)學生興趣，教師做好輔導。并將優(yōu)秀作品予以公示，既促進校園文化建設，同時也充分彰顯榜樣的力量。

在本學期內(nèi)，文科教研組要緊密配合學校，認真開展工作，爭取使我校教研教改工作再上新臺階。

文科教研組工作計劃篇十八

以基礎教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標，堅持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營造教研組發(fā)展的新的生長點，使中學文科組持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，為爭創(chuàng)先進教研組而努力奮斗！

2、理論學習采取自學與集中學習相結(jié)合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。

3、組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

1、加強集體備課，每學期上交一份精品教案或二度備課的教學設計和一份說課材料。

2、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。

3、認真做好教學質(zhì)量分析工作，每學期至少進行2次教學質(zhì)量分析。

4、加強信息技術(shù)培訓，學科教學與信息技術(shù)整合；建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學隨筆，實行網(wǎng)絡教研。

5、加強聽課與評課，組內(nèi)教師相互聽課不少于12節(jié)；每人有一篇有質(zhì)量的評課稿。

1、組織教師在有集體備課下以微格教研、同課異構(gòu)和一課同構(gòu)的模式認真上好公開課、研討課，寫好教學反思。

2、組織教師積極進行課題研究。組內(nèi)至少有1個課題在縣級立項研究，并認真做好過程管理和有關(guān)材料的總結(jié)工作。

1、組織英語角、文學社等各種社團。

2、組織各種比賽，如英語單詞競賽、聽力競賽、英語綜合能力競賽、手抄報展賽、讀書比賽、閱讀比賽、時事比賽等。

文科教研組工作計劃篇十九

全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質(zhì)教育為突破口，依托學區(qū)“向名師挑戰(zhàn)征程”系列活動，結(jié)合教研組特點，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創(chuàng)新，提高課堂教學效率，進一步提高文科教育教學質(zhì)量。

根據(jù)教研組人多、科雜、工作量大的特點，以“立足學科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

（一）完善教科研制度，規(guī)范教學科研。

保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創(chuàng)新見解；反思再教設計。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平。

1、組織本教研組教師學習常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。保證教研級組每周至少活動一次。

2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、嘗試推行推行集體備課。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。

（三）落實教研職能，加強校本教研。

1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。

2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

（四）進行課題研究，提高教研質(zhì)量。

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及示范課。加強聽課、評課。積極參加教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

1、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。

2、加強學生語文學習習慣的培養(yǎng)。引導學生養(yǎng)成預習、復習、寫日記、查工具書等習慣。

3、進一步加強文學社建設，出版新一期文學社刊物。

1、進一步加強校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助“落到實處，

2、突出課題，深入開展課題研究，力求推出優(yōu)秀課改成果。

1、討論制定教科研活動計劃，落實公開課、示范課老師名單和活動安排。

2、組織本組教師認真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。

3、上好一堂優(yōu)質(zhì)課。

4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

1、上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。

2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

3、開展課題研討。

5、組織學生開展語文知識競賽活動。

1、開展校本教研活動，寫好一篇教學反思，把”教學反思“落到實處。

2、組織期中復習備考。

3、中旬落實好”走出去，請進來“聽課活動。組織參加學校的教研活動。

4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

5、進行一次校本研修活動。學習教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)理論，探討教師發(fā)展的途徑。

1、寫好一篇教學論文。

2、組織本組成員聽課、評課。

3、開展復習課交流研討。

4、組織好期末復習工作，制定期末復習計劃。

5、入開展教育教學課題研究，大力推出優(yōu)秀課改成果，組織好各學科優(yōu)秀論文上送。

6、一次校本研修活動。探討案例寫作的技巧。

1、全面落實好期末復習工作。

2、教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

3、出版新一期文學社刊物。

4、上交學期工作小結(jié)。

新學期伊始，各項工作已如期展開，根據(jù)學校的教學工作計劃要求以及為適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索和學習杜郎口的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變......

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理......

新學期伊始，各項工作已如期展開，根據(jù)學校的教學工作計劃要求以及為適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索和學習新的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀......

文科教研組工作計劃篇二十

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)文科教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高文科教學質(zhì)量。

1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2、開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、文科組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進文科教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

文科教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在文科教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的文科素養(yǎng)。

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

(1.)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。

根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

(2).提高課堂教學質(zhì)量。

組織老師利用校本研訓時間認真學習教育理論，學習研讀名師課堂實錄，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習率、課堂上對學生的關(guān)注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪?當學生失望時，能否喚起他們的信心?能否從學生的眼中讀出愿望?能否聽出學生回答中的創(chuàng)造?能否使學生的思維擦出火花?能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。

(3.)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。

(4.)開展課題研討活動。

認真嚴密地組織課題組教師帶領學生積極參與到課題研究中去，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

(5.)實施智慧共享，由條件的情況下組織教師“博客交流”

圍繞“如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學校發(fā)展、展示真我風采、分享成功喜悅。

3、規(guī)范管理，注重實效。

1、課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。

1、組織學生參加各級各類文科知識或作文競賽。

2、開展一次年級性的作文競賽活動。

3、開展演講、朗誦等文科活動。

4、認真寫好日記隨筆。