在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

面試官開場白說篇一

(老師上)

老師1：中心建院二十年了，病人是與日俱增。

老師2：病人多了科室就要擴建，看，這是我們新的病房大樓已經(jīng)落成了。

老師2：趙老師，我給每個人發(fā)了個號牌。并限時時間只有五分鐘。

老師1：這樣很好。

(坐下)

老師2：哦，這輪到120號了，

(男生上)

男生：我就是120號，一個血氣方剛，充滿理想的純爺們兒。

(敲門)

男生：老師好

老師：你也是面試護士的嗎?

男生：對，從老師的表情中可以看出老師的疑惑：我也能做護士嗎?請老師不要歧視我們男生，如今男女平等了，女生能做的我們男生一樣能做。因為――一切皆有可能。(在空中畫一個李寧標(biāo)志樣的手勢)

老師：看來你對自己充滿了信心，說說你覺得自己最適合哪個科室的工作呢?

男生：是的，我覺得我最適合在手術(shù)室工作了。因為我具備做手術(shù)室護士的三個必要素質(zhì)。

老師：哪三個素質(zhì)呢?

男生：首先是身體素質(zhì)，手術(shù)室護士要有一個小胃，鐵腿和大膀胱。

老師：你的觀點很新鮮，說說看。

男生：因為手術(shù)時間長，中途不能休息，不能吃飯，不能上廁所。所以需要護士具備一個，不需要太多食物的小胃，和兩條站得住的鐵腿，還有一個容納百川的大膀胱。(在腹部比劃大膀胱樣。)

老師：那另外兩個素質(zhì)呢?

男生：然后就要有一個清醒的頭腦和靈活的雙手，最后就是思想素質(zhì)，我們要具備不怕苦不怕累，肯于奉獻的精神，我們吃進去的是草，擠出來的是奶啊。(把手放在胸部比劃擠奶樣)

老師：總結(jié)的不錯，小伙子。啊平時在生活中都愛做些什么呢?

男生：我呀，最愛打籃球了。我給老師秀一段吧。(放段動感音樂，只是拿個籃球，像街舞樣跳幾下。)

老師：很棒，很歡迎你加入我們的團隊，希望你能為我們的護理隊伍注入一股新鮮的血液。

男生：謝謝老師，您給我一個機會，我一定還您一個surprise.。

男生下場走。途中興高采烈地，耶!，，然后跳起再，耶!!。

女生：找工作難啊，去了幾家醫(yī)院面試，都沒要我，哼那是他們有眼無珠，不識我這塊金香玉。為了打動面試老師，我可是使了很多招數(shù)了，都說康復(fù)中心的人面慈心善，今天，我就使出我的殺手锏，演義一段人間悲劇。

女生：我能進來嗎?

老師2：請進。介紹一下自己吧，

女生：小女子叫魏淑芬，21歲未婚，我老爺說了，要找找個能賺的。

老師1：能賺的?

女生：不不不，是能干的。有發(fā)展有前途的單位，

老師1：好接著說吧。

老師1：這詞怎么聽起來這么耳熟呀。

老師2：對啊，怎么這么像歌詞啊。

女生：從小我和我姓畢的老爺相依為命，就盼著自己長大有工作，報答我老爺?shù)酿B(yǎng)育之恩，請老師仔細的斟酌斟酌。

老師1：真是個苦孩子，我們會仔細斟酌的。

(女生用小粉餅小鏡子補裝)

女生：我知道護士上班要化些淡妝的，

老師1：對，淡妝，自然就好。你的皮膚挺好的。

女生：當(dāng)然好了，保養(yǎng)皮膚我可是有秘決的。要想皮膚好(停頓)――睡眠最重要，我平時都睡到中午十一二點。特殊情況要睡到下午三四點。

老師2：那知道護士的工作是很辛苦的，還要上夜班，有時還要加班，

老師2：那說說你的人生目標(biāo)吧。

女生‘為患者服務(wù)’四個大字牢記在心，我們要把目光放遠，一切向錢看。有錢才是硬道理。

老師1：‘為患者服務(wù)’四個大字?問你個專業(yè)問題吧，尿潴留的病人應(yīng)該怎樣處理?

女生：男的女的?

老師1：男的。

女生：不處理，

老師1：必須處理呢?

女生：那多不好意思呀。

老師1：好，后面的人還很多。今天的面試就到這里吧。我們再聯(lián)系。

女生：哼，此處不留我，自有留我處。

學(xué)者型(南方口音)。(就是一科特討厭，嘰哩哇啦，說一大堆沒用的東西的人。)

大家好，我是來參加面試的。參加面試是為了找到工作，而工作是為了在社會上獨立生存。

今天我要好好展示一下我的才華。

老師好，(交簡歷，老師翻看)

(很不禮貌的翻看老師桌子上的文件。)

老師2：你是來應(yīng)聘的?

學(xué)生：對，我就是專程來讓您來測查和評價我的能力和素質(zhì)，以便讓您決定我能不能勝任您提供的職位的。

老師1：哦，你的英語已經(jīng)達到了六級水平?

學(xué)生：yes,allright。

老師2：那你為什么覺得自己能勝任這份工作呢?

學(xué)生：老師，您是讓我用英文回答還是用中文回答?

老師1：就用中文吧。

學(xué)生：我有非常豐富的護理專業(yè)知識，對于護理問題無所不精。

老師1：那好，我先問你一個常見的問題。如果病人出現(xiàn)心臟驟停怎么辦?

學(xué)生：心臟驟停從生物生理學(xué)角度講是指心臟射血功能的突然終止，大動脈搏動與心音消失，重要器官如腦嚴重缺血、缺氧，導(dǎo)致生命終止。

從生物化學(xué)角度講呢，當(dāng)人的心臟停止后，血液循環(huán)也就隨之停止，而血液循環(huán)是用來。是完成體內(nèi)的物質(zhì)運輸。血液循環(huán)一旦停止，機體各器官組織將因失去正?；瘜W(xué)反應(yīng)，無法供給機體能量，而導(dǎo)致機體活性喪失，而這一過程往往是不可逆的，最終會導(dǎo)致生命終止。所以這是一件非常嚴重的事。

老師1：那到底應(yīng)該怎么辦?

學(xué)生：那，那就搶救啊。

老師2：這樣就對了。說說怎么搶救。

學(xué)生：搶救是指對于危重的傷員、病人，采取迅速及時的醫(yī)療手段，以挽救生命。心臟驟停的病人正是這種需要搶救的人。

搶救器械有多種，如心臟電起搏器、呼吸機、心電圖機等。

老師1：停停，你還是先說說搶救的具體辦法吧。

學(xué)生：啊，，好，那，辦法，就是通知醫(yī)生來搶救。

老師1：那你做些什么?

學(xué)生：我啊，我當(dāng)然是告訴他們怎么搶救啊。

老師1：對你理論知識我掌握我們是相當(dāng)?shù)呐宸?，但你要知道護理工作是要理論與實踐相結(jié)合的一門學(xué)科。

學(xué)生：這我知道啊，實踐就是一切同客觀世界相接觸的人的社會的、歷史的、有目的、有意識的的感性活動。

老師1：……好了，你的能力我們已經(jīng)基本了解了。

學(xué)生：老師，您剛才講的‘基本‘的意思是：大致大體上。也就是說，您對我個人的能力還是有一些不明白，不清楚的地方。您還有什么要了解的，可以直接提問，我可以毫無保留的回答。

老師1：(汗)哦，沒有什么不了解的了。我們已經(jīng)很清楚你的能力了。今天我們就等到這里吧。

老師1：你看時間已經(jīng)到了，有機會我們再探討。

面試官開場白說篇二

為促進信管系團委學(xué)生會的工作發(fā)展，注入新的血液，讓新生有一個展示自我的舞臺，信管系團委學(xué)生會開展了納新工作。10月14號晚6點，信管系學(xué)生會的八大部門進行了納新面試。

信管系新生報名勇躍，實力不俗，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象，得到了團委學(xué)生會各部門負責(zé)人的好評。面試還未開始，試場外就擠滿了前來面試的同學(xué)。對于大多數(shù)的學(xué)生來就，這是第一次參加面試，學(xué)生會招新演講稿或多或少都有幾分緊張，但他們?nèi)杂赂?，自信的面對這一次挑戰(zhàn)。

在面試場上，__屆的新生揮灑自如的表現(xiàn)，學(xué)生會招新演講稿是自我的一種展現(xiàn)——堅定的信念、縝密的語言、冷靜的思維，無一不體現(xiàn)出來。面試賽場上環(huán)節(jié)自我介紹、才藝展示和隨機應(yīng)變。__的新生們雖然年齡小，但是閱歷可見一斑;在自我展示的環(huán)節(jié)，很多都是以歌聲傳達自己內(nèi)心的火熱，一種執(zhí)著和向往，無需語言的構(gòu)建，用歌聲詮釋了一切;而在隨機應(yīng)變環(huán)節(jié)，面對評委們精心準(zhǔn)備好的問題，體現(xiàn)出自信，言語中流露出對工作的熱情和渴望。在各個部門的會場上，__的新生們所體現(xiàn)出來的優(yōu)勢也各有千秋：外聯(lián)會場上主要體現(xiàn)的是對交際能力，團隊精神的考察;學(xué)習(xí)會場上各個能言善辯，鼓舞人心;宣傳會場上各顯技藝，身手不凡;生活會場，組織策劃，運籌帷幄;文藝會場上，歌藝舞技，陶醉于此;體育會場，運動競技，團結(jié)協(xié)作;辦公室里，沉穩(wěn)處事，執(zhí)著在先;實踐會場上，動手能力，發(fā)散思維。學(xué)生會將本著公平、公正、公開的原則，選拔出新一屆的__級學(xué)生會成員。

復(fù)試結(jié)束后，新生們紛紛表示，即使沒能順利進入團委學(xué)生會，他們依然很開心!與眾多同學(xué)交流的愉悅，還有走上講臺的勇氣，參加面試的經(jīng)驗，這一切都會是美好的回憶!學(xué)生會招新演講稿讓我們歡迎__新生加入學(xué)生會大家庭的同時，期待他們的精彩表現(xiàn)!

面試官開場白說篇三

1.石頭記告訴我們：凡是真心愛的最后都散了，凡是混搭的最后都團圓了。

2.你永遠看不到我最寂寞的時候，因為在看不到你的時候就是我最寂寞的時候!

3.等余震的心情，就像初戀的少女等情人，既怕他不來，又怕他亂來。

4.聽說女人如衣服，兄弟如手足，回想起來，我竟然七手八腳地裸奔了二十多年!

5.今天心情不好，我只有四句話想說，包括這句和前面的兩句，我的話說完了!

6.鐵飯碗的真實含義不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。

7.就算是一坨屎，也有遇見屎殼郎的那天。所以你大可不必為今天的自己有太多擔(dān)憂。

8.如果中了一千萬，我就去買30套房子租給別人，每天都去收一次房租。哇咔咔，充實!

9.騎白馬的不一定是王子，可能是唐僧;帶翅膀的也不一定是天使，有時候是鳥人。

10.“戀“是個很強悍的字。它的上半部取自“變態(tài)”的“變“，下半部取自“變態(tài)”的“態(tài)“。

11.再過幾十年，我們來相會，送到火葬場，全部燒成灰，你一堆，我一堆，誰也不認識誰，全部送到農(nóng)村做化肥。

12.太不正常了，一切都不正常!在這個關(guān)鍵時刻，中國男足挺身而出，向全世界證明：中國男足還是正常的!

13.我爸說過的最讓我感動的一句話：“孩子，好好學(xué)習(xí)吧，爸以前玩麻將都玩兒10塊的，現(xiàn)在為了供你念書，改玩兒1塊的了。”

14.同志們：別炒股，風(fēng)險太大了，還是做豆腐最安全!做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐腦，做薄了是豆腐皮，做沒了是豆?jié){，放臭了是臭豆腐!穩(wěn)賺不虧呀!

15.我求了一輩子幸福，追到手，明白了，幸福是什么?答，幸福就是遭罪

16.我們倆越來越老了，剩下的時間越來越少了，以前論天兒現(xiàn)在論秒了，下一步我準(zhǔn)備帶她出去旅旅游，走一走比較大的城市，去一趟鐵嶺。

17.天也不早了，人也不少了，你們的歲數(shù)也不小了，這智商也該考了!

18.走過南闖過北，火車道上壓過腿。長江黃河喝過水，還跟傻子親過嘴。春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，趙老大我怕過誰呀?!

19.現(xiàn)在年輕人，凈整格路事，兒子搞對像，叫當(dāng)?shù)南嘞眿D兒。我要是不來吧，兒子還有點驢脾氣兒，其實這不怪他，我也是那味兒。

20.雷鋒做了好事不留名，但是每一件事情都記到日記里面。

面試官開場白說篇四

各位學(xué)長、學(xué)姐、同學(xué)們：

大家好!首先我要感謝校學(xué)生會提供給我這個寶貴的機會，讓我能坐在這里和你們進行交流。我叫黃憶，是機械系數(shù)控一班的學(xué)生。

由于同學(xué)們的支持和自己的努力我很幸運的在開學(xué)時當(dāng)選為了班上的組織文娛委員。上周六，我們班上組織，策劃并主持了一臺以班為單位，以增加集體凝聚力為目的的小型文娛晚會。晚會雖然達到了預(yù)期的目的，卻也讓我看到了自己的很多缺點。

高中時聽說大學(xué)學(xué)生會是人才的搖籃，在這里可以在同學(xué)長，同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改正，好讓自己能更好的為班級，為同學(xué)服務(wù)。我想學(xué)生會對我來說也是一個鍛煉自己的機會也是一個展示自己才華的舞臺。

通過網(wǎng)上的資料和自己的了解，我覺得學(xué)生會文藝部的主要任務(wù)是開展校內(nèi)大小的文藝活動，以豐富大學(xué)生的課余生活為己任，能讓大學(xué)校園變得更加絢麗多彩的組織。

如果我有幸能得到你們的認可，我將盡力辦好上級分派給我的任務(wù)，不辜負學(xué)長們對我期望，以此為新的起點，為文藝部出自己的一分力量。

如果我沒能加入，我將認真的進行總結(jié)，繼續(xù)努力，把這次面試當(dāng)成是一次鍛煉，只要付出過努力我決不后悔。

我的演講完畢!謝謝大家!

演講人：__

20__年__月__日

面試官開場白說篇五

1.? 有效的面試開場白應(yīng)做到：

讓應(yīng)聘者知道你想從面試中了解到什么、你打算如何去做

讓應(yīng)聘者知道他將從面試中得到什么

用積極的、友好的態(tài)度

幫助應(yīng)聘者消除緊張心理

2.? 歡迎應(yīng)聘者，告訴他你的名字和職位，為接下來的面試打下積極的基調(diào)

明確表示你歡迎應(yīng)聘者來應(yīng)聘本組織

贊揚應(yīng)聘者的經(jīng)驗和成就，表示你一直想進一步了解他

感謝應(yīng)聘者為面試按時來面試

3.? 解釋面試的目的，告訴應(yīng)聘者

面試時雙方深入了解的機會

有助于你進一步了解應(yīng)聘者的背景和經(jīng)歷

記錄空間。當(dāng)你記錄回答是，你能方便地看到你是否缺了某個部分，一邊用追問技巧來補全

面試結(jié)束后，使用分數(shù)框來給應(yīng)聘者的某項素質(zhì)打分

面試過程中記錄下可觀察素質(zhì)的情況，例如像交流能力和影響力這樣的可觀察素質(zhì)

有負面影響的問題

一些事先設(shè)計好的行為類問題會問到應(yīng)聘者的負面或敏感信息，盡管詢問應(yīng)聘者如一次錯誤的決策和一次失敗的經(jīng)歷不是一件令人愉快的事，但有重要的理由說明為什么追究負面的問題：

重組問題

（1）? 不要一次問太多的負面和敏感問題

（2）? 應(yīng)該在負面問題之前給應(yīng)聘者足夠的時間描述它的成功的地方

握手：這是你與面試官的初次見面。如果他(她)向你伸出手，卻握到一只軟弱無力、濕乎乎的手，那么這不是一個好的開端。你握起手來應(yīng)該堅實有力，但不要太使勁，你的手應(yīng)當(dāng)是干暖的。

你的姿勢：沒精打采的姿勢看上去會顯得疲憊不堪，你應(yīng)該做到站如松、坐如鐘。

眼睛交流：用眼睛看著面試官，不要瞪視，因為那樣顯得太有進攻性。面試官說話的時候，偶爾地冷眼瞥他(她)的手。如果你在說話的時候總是不停地環(huán)視房間，你會顯得缺乏自信或?qū)λ勗掝}感覺不舒服。

你的手：說話時做些手勢是很自然的，但太專注于手勢可能會分散人的注意力。另外，避免說話時觸摸你的嘴。

面試官開場白說篇六

你好，請坐。

我們今天請你來是希望通過交談增進對你的了解。

我們會問你一些問題，有些和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你表達對一些事情的見解。

對我們的問題，希望你能實事求是地回答，盡量反映自己的實際情況和真實想法。

在后面的考核階段，我們會核實你所反映的情況。

對你所談的個人問題，我們會為你保密。

后面大約有五個問題，20分鐘的時間，你在回答每個問題前可以考慮一下，不必緊張。

在回答每個問題時，語言盡可能簡單明了，注意控制時間。

現(xiàn)在，你準(zhǔn)備好了嗎？

面試官開場白說篇七

氧化還原反應(yīng)說課稿

尊敬的各位評委老師，大家好！今天，我說課的題目是《氧化還原反應(yīng)》，下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等幾個方面對本節(jié)課第一課時《氧化還原反應(yīng)及相關(guān)概念的內(nèi)容》進行說課。

首先，說教材

本節(jié)課是高中化學(xué)必修1第二章第三節(jié)的內(nèi)容，是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是氧化還原反應(yīng)的概念解其本質(zhì)。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)過的四種基本反應(yīng)類型，電子，化合價等化學(xué)知識的學(xué)習(xí)已為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了一定知識儲備。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)既是對初中氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)的延伸，也為后面的原電池、電解池等重要電化學(xué)知識點的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，有承上啟下的作用。

根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)與心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1）知識與技能目標(biāo)：掌握氧化還原反應(yīng)的特征，理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。

2）過程與方法目標(biāo)：

1.通過實驗并運用歸納法分析氧化還原反應(yīng)的特征。

2.以電子和化合價基礎(chǔ)，聯(lián)系nacl和hcl的形成，分析氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。

3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過實驗探究、交流討論，

本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重難點。

本節(jié)課的重點是：氧化還原反應(yīng)的概念及本質(zhì)。

本節(jié)課的難點是：從電子轉(zhuǎn)移的角度理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)為了講清重難點，使學(xué)生達到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>

根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，采用學(xué)生參與程

度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)方法，在學(xué)生看書討論、自主探究的基礎(chǔ)上，結(jié)合運用問答法、多媒體輔助教學(xué)、實驗探究等方法，力求使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得已發(fā)展。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人?！币蚨诮虒W(xué)過程中要特別重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。中學(xué)生心理研究指出，高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍低，多數(shù)認為學(xué)習(xí)就是應(yīng)付考試，生理上表現(xiàn)為好動，注意力容易分散，針對以上特點，主要采用討論、交流、觀察、歸納等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到知識的形成過程中。接下來，具體說說我的教學(xué)過程。

設(shè)情境，引入新課”。

通過回憶：四種基本反應(yīng)類型并舉例分析，同時提出問題：“氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳屬于哪類反應(yīng)呢？”。

制造學(xué)生認知沖突，學(xué)生急于想這一問題的答案，學(xué)習(xí)興趣自然高漲，從而使學(xué)生迅速融入到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的興趣，由此便能順其自然地進入第二環(huán)節(jié)：“推進新課、突顯重點、突破難點”。

在學(xué)案上將本節(jié)課的知識劃分為若干問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流討論、主動探究，主要問題如下：

4、當(dāng)這兩種元素的原子獲取電子的能力相差不大時，會有電子的轉(zhuǎn)移嗎？

通過以上層層遞進的問題，引導(dǎo)學(xué)生從得氧失氧、化合價、電子轉(zhuǎn)移等多方面對氧化還原反應(yīng)的定義步步深入的研究，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)會使用列表分析、實驗探究、合作交流等方法掌握氧化換反應(yīng)的概念及實質(zhì)，促進生生之間的合作。同時分析時可利用計算機輔助教學(xué)，模擬nacl、hcl的過程，使微觀宏觀化,教學(xué)更加生動形象、直觀。

除了問題引導(dǎo)外，我將通過重點填充、留有空白等形式，使

學(xué)生只記錄重點筆記，減少課堂筆記的.書寫量，增加跟多的活動與思考的時間，最大限度提高了課堂效率。

而在整個教學(xué)過程中，從電子轉(zhuǎn)移角度分析氧化還原反應(yīng)的實質(zhì)是本節(jié)課的重點，也是難點。因此，如何突破重難點，是本節(jié)課的關(guān)鍵。

在實際教學(xué)中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過討論，歸納總結(jié)得出氧化還原反應(yīng)的特征為：有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，提出問題：“在化學(xué)反應(yīng)中，是什么引起了元素化合價的升降呢？”，引導(dǎo)學(xué)生思考，拓寬學(xué)生的思維，從而激起學(xué)生探究元素化合價的升降欲望。

接下來，組織學(xué)生分組分別討論nacl、hcl的原因，教師給出提示問題,引導(dǎo)學(xué)生運用電子的知識展開討論，使學(xué)生理解由于電子的得失和偏移，使反應(yīng)中有元素化合價的升降，從而了解氧化還原反應(yīng)的實質(zhì)。這樣，通過討論可以拓寬學(xué)生的思維,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,能夠全面的認識氧化還原反應(yīng)，鍛煉學(xué)生表達能力和心理素質(zhì)。

在學(xué)生進行活動時，我將積極參與學(xué)生相互討論，解決疑惑的過程中，并巡查、指導(dǎo)、啟發(fā)、點撥，最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氧化還原反應(yīng)的規(guī)律：升、失、氧；降、得、還，幫助學(xué)生將知識系統(tǒng)化,條理化，從而輕松突破難點。

最后，我將對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，并對討論過程中的學(xué)生的不同表現(xiàn)給予恰當(dāng)?shù)狞c評和鼓勵。

為了使學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識，我會布置幾道相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

最后，說說我的板書設(shè)計。

在我的板書中間是本節(jié)課的標(biāo)題，左邊是主板書，右面是一些關(guān)鍵字、詞。我的板書力求簡單大方，突出重難點。

以上就是我的說課。

在本節(jié)課中，我根據(jù)高中學(xué)生的心理特點及其認知規(guī)律，采用直觀教和活動探究相結(jié)合的教學(xué)方式。放手讓學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，主動參與到知識的形成過程中，力求是學(xué)生在積極愉快的課堂氛圍中提高自己的認知水平，從而達到預(yù)期的效果。

謝謝各位評委老師，您們辛苦了！

面試官開場白說篇八

能來面試你的人一般都是管理崗位，所以很容易就能識破真話還是假話。而且千萬不要說我的簡歷里都寫了這種話，第一印象分很重要。

二、邏輯+表達能力

java做程序員通過自我介紹是主動的推薦自己，面試官也會側(cè)面了解你的表達能力和邏輯思維。

三、是否聚焦

沒必要在自我介紹的時候就暴露自己的缺點，主要聚焦自己的優(yōu)點即可。

四、自我認知和價值取向

需要給面試官提供自己的個人基本情況：學(xué)歷、工作經(jīng)歷、擅長的技術(shù)，負責(zé)的項目。

五、控制時間

綜上所述，我們按照初級到中級java開發(fā)的順序總結(jié)一下。

初級java工程師

重點應(yīng)該突出自己自己的知識結(jié)構(gòu)，因為初級程序員面試往往沒有什么實際的工作經(jīng)驗。所以強調(diào)自己的知識邊界很重要。如果是計算機相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆生，除了學(xué)歷之外，可以聊聊自己的畢設(shè)項目。也可以說自己了解的開源框架、數(shù)據(jù)庫等等自己學(xué)的還不錯的知識點。

劃重點！第一是自身知識體系，第二是獨立的`開發(fā)能力，第三是學(xué)習(xí)能力。這三點對初級程序員很重要。

中級java工程師

這里就不是突出自己的知識體系了，而是重點強調(diào)自己的項目經(jīng)驗。從技術(shù)到方案設(shè)計，以及具體編碼，都要有一個清晰的思路來描述。在描述過程中突出自己的開發(fā)經(jīng)驗，比如經(jīng)歷了什么開發(fā)場景，遇到了什么問題怎么解決的怎么優(yōu)化。

但是要注意，優(yōu)點可以突出但是不要過分吹噓，避免優(yōu)點反而成了缺點。

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