心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

國培心得體會精致篇一

隨著經(jīng)濟全球化和科技進步的推動，人才培養(yǎng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展的重中之重。為了提高整個國家的創(chuàng)新能力和核心競爭力，各級政府紛紛推進國培工作。在參與國培工作的過程中，我深深感受到了這項工作的重要性和意義。以下是我在國培工作中的心得體會。

首先，國培工作的目標是提高人才素質(zhì)，推動國家創(chuàng)新。國家的發(fā)展離不開科技創(chuàng)新，而科技創(chuàng)新又離不開具備創(chuàng)新能力的人才。因此，國培工作就是以提高人才素質(zhì)為目標，通過培養(yǎng)人才的創(chuàng)新思維和實踐能力，推動國家的創(chuàng)新發(fā)展。在國培工作中，我深入學習了創(chuàng)新教育和實踐培訓的理論知識，并將其運用到實際工作中。通過培訓和實踐，我不僅提高了自己的創(chuàng)新能力，還能夠在工作中應(yīng)用所學知識，推動工作的創(chuàng)新和發(fā)展，為國家的進步做出貢獻。

其次，國培工作的方法是通過培訓和交流來提高人才的素質(zhì)。在國培工作中，我參加了各種培訓和研討班，與來自不同地區(qū)和行業(yè)的人才進行了交流和互動。這種交流不僅拓寬了我的思路和視野，還讓我了解到不同地區(qū)和行業(yè)的創(chuàng)新經(jīng)驗和模式。這不僅有助于我個人的成長和發(fā)展，還可以在工作中借鑒和應(yīng)用這些先進的經(jīng)驗和模式，提高工作效率和質(zhì)量。此外，我還積極參與各種討論和團隊合作活動，與團隊成員共同解決問題和推動項目的進展。通過這種集體智慧的方式，我們能夠充分發(fā)揮各人的優(yōu)勢和特長，形成合力，實現(xiàn)共同的目標。

再次，國培工作需要不斷學習和更新知識和技能。隨著時代的發(fā)展和科技的進步，新知識和新技能不斷涌現(xiàn)，我們必須不斷學習和適應(yīng)這些變化。在國培工作中，我積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新自己的知識和技能。通過不斷學習，我不僅能夠適應(yīng)時代的發(fā)展和工作的需求，還能夠提高自己的競爭力和專業(yè)性。與此同時，我還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，讓自己能夠在面對新問題和新挑戰(zhàn)時迅速應(yīng)對并解決。

最后，國培工作需要注重實效和可持續(xù)性。培訓和交流只有在實踐中得到運用才能夠發(fā)揮其最大的作用，因此國培工作需要注重實效。在國培工作中，我努力將所學知識和技能應(yīng)用到實際工作中，推動工作的創(chuàng)新和發(fā)展。同時，我還積極參與項目的監(jiān)測和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題和改進方案，確保國培工作的實效和可持續(xù)性。在國培工作中，我深刻體會到了實效帶來的成就感和自信心，這同時也是我對國培工作的最大認同和動力所在。

綜上所述，國培工作的重要性和意義主要體現(xiàn)在提高人才素質(zhì)和推動國家創(chuàng)新方面。國培工作通過培訓和交流提高人才素質(zhì)，通過不斷學習和更新知識和技能提高自己的競爭力和專業(yè)性。同時，國培工作還需要注重實效和可持續(xù)性，將所學知識和技能應(yīng)用到實際工作中，推動工作的創(chuàng)新和發(fā)展。通過國培工作，我不僅提高了個人的創(chuàng)新能力和競爭力，還能夠為國家的發(fā)展做出貢獻，這是我對國培工作的最大體會和收獲。

國培心得體會精致篇二

通過這次的國培學習，不論是教育教學理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高。回顧十幾年的教學工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。

在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力于培養(yǎng)學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊 心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學生，還是后進生，我都細心關(guān)愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發(fā)他們高 尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。當今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：

一、能科學地施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

二、 熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容， 使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎。

三、 有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨特的教學風格：我以通過抽象 思維和邏輯推理的訓練，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想為目的，善于啟發(fā)，分析細膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。

四、有愛心。我始 終認為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲 透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積 極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影 響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關(guān)心學生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影 響學生。

很長一段時間內(nèi)“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有部分學生不會學習呢。后來通過學習相關(guān)理論及多方面的實踐探索 請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。

教育是一項繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學生活中，面 對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影 響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話，還需要在以后的工作中進行調(diào) 整。

總之，在今后的教育教學工作中，我會認真遵循“教書育人”的工作準則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。

國培心得體會精致篇三

近年來，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，中國教育也進入了一個新的發(fā)展階段。國培計劃，作為國家教育改革的重要一環(huán)，旨在提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育質(zhì)量。作為一名國培學員，在接受為期三個月的培訓后，我深切地體會到了國培計劃的重要意義和巨大潛力。

首先是國培計劃為教師進修提供了難得的機會。在過去，教師的進修大多只是依賴個人努力，并很難得到學?；蚪M織的支持，而且時間、經(jīng)濟等因素也限制了教師進修的可能性。而國培計劃的實施破解了這一難題，提供了專門的培訓機構(gòu)和經(jīng)費支持，為教師的進修提供了更便利的條件，使得大部分教師都能享受到進修的機會。在這次培訓中，我深受鼓舞，學到了大量的知識和技能，不僅提高了自己的教學水平，也為今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次是國培計劃強調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展。在過去，很多教師只是在崗位上勉強應(yīng)付，缺乏自我提升的意識和動力。而國培計劃為教師的專業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。培訓中，我們接受了最新的教學理念和方法，了解了現(xiàn)代教育的前沿動態(tài)，這讓我們對教育事業(yè)產(chǎn)生了更大的熱情和自信。我們也被鼓勵參與研究和創(chuàng)新，提出自己的觀點和建議。我深刻感受到，只有不斷學習和進步，才能為學生提供更好的教育。

再次是國培計劃加強了教師之間的交流和合作。在過去，教師往往只是孤立地在各自的教室里教學，缺少交流和合作的機會。而國培計劃的舉辦，為教師提供了一個共同學習和交流的平臺。在培訓中，我們結(jié)識了來自不同學校和地區(qū)的教師，彼此之間互相交流和分享了自己的教學經(jīng)驗和教學資源。這種交流和合作不僅豐富了我們的教學內(nèi)容，也豐富了我們的人際關(guān)系，讓我們感受到教師群體的凝聚力和力量。

此外，國培計劃也強調(diào)了教師的個人發(fā)展。在過去，教師往往只注重學生的發(fā)展，而忽視了自己的發(fā)展。而國培計劃重視教師的個人發(fā)展，并為教師提供了廣闊的展示和發(fā)展的平臺。在培訓中，我們不僅需要參加各種活動和作品展示，也需要進行自我評價和反思。這讓我們對自己有了更清晰的認識，進一步明確了自己的發(fā)展方向和目標。這種個人發(fā)展的重視，也讓我在培訓的過程中意識到了自己的不足和不完善之處，更加有動力去改進和完善。

綜上所述，國培計劃對教師的角色和發(fā)展起到了積極的推動作用。通過國培計劃，教師可以更好地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育質(zhì)量，不僅為學生提供了更好的教育，也為自己的發(fā)展打開了更廣闊的空間。而作為一名國培學員，我深刻地認識到了自己的責任和使命，將繼續(xù)努力學習和進步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

國培心得體會精致篇四

20xx年x月x日，我們從貴陽乘機來到北京，走進招待所，各自到本學科班主任那兒報到，領(lǐng)到了國培10天的培訓安排，我欣喜若狂，翻開國培計劃20xx——貴州省骨干教師短期集中培訓項目————北京師范大學小學數(shù)學骨干教師高級研修班學員手冊，直奔培訓目錄，北京師范大學為學員們安排了《有效課堂哪兒來》、《小學數(shù)學校本課例研究》、《創(chuàng)建兒童喜愛的數(shù)學課堂》、《我就是數(shù)學》、《改善教的方式，促進學生快樂的學》等內(nèi)容?？吹脚嘤杻?nèi)容及執(zhí)教人，心中狂喜，真是日有所思，培訓鑄就。

我想，通過這次培訓，我將帶回更多的有效育人策略和方法、兒童喜愛的數(shù)學課堂去激勵喚醒孩子們，讓這些有潛力，但尚未成熟的孩子從苦學上升到樂學，敢想、敢說、敢做、敢問、、敢疑，做到人文合一的教育。其實，就像蘇霍姆林斯基所說：在人的內(nèi)心深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。我們的孩子是活生生的人，我們不能為追求某種利益而注重“雙基”“兩能”教學，把“四基”中的基本思想、基本活動經(jīng)驗進行淡化，“四能”中的分析問題、解決問題教師化，這樣的教學沒有充分尊重、理解、善待、讀懂學生，這樣又如何體現(xiàn)課標要求：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。所以這次培訓是一次質(zhì)的飛躍。

9月x日，走近北京師范大學，“學為人師，行為世范”（學為人師，就是要使“學”能成為后學的師表。行為世范，就是要方方面面，時時刻刻，都光明正大，能夠成為社會中的模范）的校訓指引激勵著我，使我更有著對教師職業(yè)的執(zhí)著、追求與付出，同時也是快樂的享受，因為我們擁有了最美好的事物——孩子，他們有純真的心靈、誠實的心態(tài)、自然的感情、善良的祈愿，我們何樂而不為呢。

10天培訓很快結(jié)束了，在這次培訓中，我受益匪淺，有專家錢志亮《有效課堂哪兒來》、劉京莉《分享綠色課堂》等的經(jīng)典培訓，全國特級教師吳正憲、華應(yīng)龍、徐長青有效課堂設(shè)計及剖析，骨干教師閆云梅、葉曉宏等教材結(jié)構(gòu)及課例分析：

有效課堂哪兒來，首先要求教師精心備課，備課要以課程標準為基礎(chǔ)，準確定位，然后深入教材，從教材中讀出知識內(nèi)容，讀出學習過程，整體把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；接著對學習者特征進行分析，學習者特征進行分析有利于把學生納入教學資源中，為教學目標的設(shè)定與調(diào)控，教學過程的展開與實施，教學環(huán)節(jié)的控制與把握，提供科學的、嚴謹?shù)囊罁?jù)和保證。其次是有效的上課，課堂中要處理好、設(shè)計好提問和理答及追問，竭力點燃學生思維的火花，激發(fā)他們的求知欲望，并有意識地為他們發(fā)現(xiàn)疑難問題、解決疑難問題架上橋梁和階梯，從而引導(dǎo)他們一步步登上知識的殿堂。再次要處理好課堂的意外生成資源，不要回避問題、規(guī)避“風險”，要積極應(yīng)對，使課堂教學在動態(tài)生成中得到完善，使學生在動態(tài)生成中得到有效發(fā)展，從而真正讓課堂教學呈現(xiàn)出靈動的生機和跳躍的活力。

吳正憲老師的課，“教”的色彩很淡，“商量”的氛圍很濃，“為什么”很多，留給學生的“空間”很大，這是一個讓人產(chǎn)生親切感的環(huán)境。

華應(yīng)龍老師的課，用“和諧”兩字來描述和理解他的教育教學藝術(shù)之精典最恰當，他的數(shù)學教學個性亮點：即數(shù)學人文素材及東方文化的有意識而自然的滲透。

徐長青老師的課，簡約教學，動態(tài)的以建構(gòu)執(zhí)行建構(gòu)的活動，所謂建構(gòu)，就是找到知識的類他性，還原知識的原型，建構(gòu)活動，促進學生快樂的學。

這三位特級教師上課風格各異，但他們在教學中始終以學生為主體，教師總是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者、合作者，沒有“越位”，他們的課堂是激勵、喚醒孩子的課堂，真正體現(xiàn)課標要求：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

通過聽取閆云梅、葉曉宏等骨干教師的講座，我明白了什么是課例研究、“課例”是一個課堂教學改進的實例，是對教學改進過程中的問題和教學決定的再現(xiàn)和描述（“講課堂教學背后進行研究的故事”）?！罢n例研究”試圖有主題、有目標、有方法、有基點地研究一堂課如何改進，而且這個改進過程對于我們改進一類課有所啟發(fā)，收集案例、整理與分析、提出解決難點的策略，在策略指導(dǎo)下形成新的案例。反思我設(shè)計的課堂，只凸顯顯性知識，而隱性知識、數(shù)學思想方法（化歸、數(shù)學模型、數(shù)形結(jié)合、演繹、完全歸納、不完全歸納、觀察、類比等）力度不到?，F(xiàn)在，我可以有方向、有步驟、有目的地反思我原來的案例，抓住案例中存在的問題進行分析，提出問題解決的策略，形成新的案例，使自己的教學更有效。

一、博覽群書：數(shù)學教育類、兒童心理類、科普類、哲學類等，從書中快樂成長、啟迪智慧、開啟心門、更新教育觀念，提升內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)，做數(shù)學學科德育中的重要人物，利用學校這個平臺傳遞人類精神的火種。

二、做育人數(shù)學教師：育人數(shù)學教師即讓學生把隱性知識（數(shù)學思想、數(shù)學方法）和顯性知識（知識與技能）一同帶出數(shù)學課堂。在教學中要教出數(shù)學基礎(chǔ)、教出數(shù)學味道、教出數(shù)學品味、教出數(shù)學境界、教出人文精神，為兒童一生的可持續(xù)發(fā)展奠基，使學生在數(shù)學學習成長中學做真人、懂自律、負責任、有毅力、會自省。

三：讓課堂更有效：找準每節(jié)課的核心價值，利用學生已有的學習經(jīng)驗（操作性實踐經(jīng)驗、模型、圖形與實物等可視的經(jīng)驗、數(shù)學語言、數(shù)學符號等抽象思維經(jīng)驗），體現(xiàn)核心價值。注意處理好課堂中的提問與答理及其追問，利用好課堂的意外生成資源，真正把課堂落實到綠色有效。

國培心得體會精致篇五

近年來，為了提高全國職業(yè)教育水平，推動人力資源開發(fā)和社會就業(yè)，中國政府不斷積極開展面向職業(yè)學校教師的國家培訓計劃（國培）。作為一名職業(yè)學校教師，我有幸參與其中，并從中獲得了許多有益的經(jīng)驗和體會。以下是我對國培項目的心得體會。

首先，我認為國培項目的最大收獲就是擴展了我的知識視野。國培計劃不僅僅是對課程內(nèi)容和教學方法的培訓，更是一個聚集了各種教育理念和實踐經(jīng)驗的平臺。在與來自全國各地的教師交流中，我了解到了其他地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展情況，并學習到了他們先進的教學理念和技巧。這些寶貴的經(jīng)驗讓我更加深刻地認識到，只有不斷更新自己的知識儲備，才能適應(yīng)時代變革和社會需求的發(fā)展。

其次，國培項目讓我深刻體會到教育的改革與創(chuàng)新的重要性。職業(yè)教育一直以來都被人們所忽視和貶低，很多人認為這是一條失敗者的出路。然而，在國培項目的培訓過程中，我看到許多成功的案例，證明了職業(yè)教育的重要性和價值。這讓我更加堅定了改革職業(yè)教育的信念，也激發(fā)了我對創(chuàng)新教育方式的思考。只有通過創(chuàng)新，才能讓職業(yè)教育真正服務(wù)社會，為學生提供更好的機會和未來。

國培項目也讓我認識到了學習的重要性。在與各地優(yōu)秀教師的交流中，我深刻感受到了他們對學習的渴望和努力。他們不僅在崗位上不斷學習和進修，還積極參與各種學術(shù)研討會和培訓活動。這種學習的態(tài)度和行為讓我受益匪淺，也啟發(fā)了我對學習的新認識。我深信只有當我們抱有持續(xù)學習的心態(tài)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化，提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育。

此外，國培項目也給我?guī)砹藗€人成長的機會。作為計劃的一部分，我和幾位同事組隊參觀了多所職業(yè)學校，并進行了實地教學實習。這一經(jīng)歷讓我從不同的角度審視了自己的教學方法，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過與同事們的交流和討論，我不斷改進自己的教學方式，提高了自己的教學效果。這一次實踐和實習讓我更加深入地理解了職業(yè)教育的特點和教學要點，也增強了我的教學動力。

綜上所述，國培項目是一次寶貴的學習和成長機會。通過參與國培項目，我不僅擴展了知識視野，認識到了教育的改革和創(chuàng)新的重要性，還激發(fā)了我對學習和個人成長的熱情。我相信通過不斷學習和實踐，我能夠為職業(yè)學校教育做出更大的貢獻，為培養(yǎng)更多合格的職業(yè)人才做出自己應(yīng)有的努力。

國培心得體會精致篇六

國培是我參加的一次職業(yè)培訓項目，這個項目不僅給我?guī)砹酥R的更新和技能的提升，更重要的是讓我深刻體會到了職業(yè)發(fā)展的重要性和自身的成長潛力。在這篇文章中，我將分享我對國培項目的體會和感悟。

第一段：國培項目的目的與意義（200字）

國培項目是由國家舉辦的職業(yè)培訓項目，旨在提升職場人員的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。通過學習與實踐相結(jié)合的方式，參與者能夠更好地適應(yīng)職業(yè)市場的變化和需求，提升自身的競爭力。這個項目不僅為我們提供了可靠的學習平臺，還為我們提供了豐富的學習資源和實踐機會。參與國培項目是一次難得的機會，對于個人的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃具有重要的意義。

第二段：在學習過程中的體會和學到的知識（300字）

在這次國培項目中，我學到了很多實用的知識和技能。通過各種培訓課程和實踐活動，我學會了如何有效地溝通、如何協(xié)調(diào)團隊和如何解決問題。同時，我還學到了很多職業(yè)素養(yǎng)方面的知識，比如如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、如何制定職業(yè)規(guī)劃等。這些知識不僅幫助我更好地在工作中應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，也提升了我的個人素質(zhì)和職業(yè)競爭力。

第三段：實踐中的收獲與感悟（300字）

國培項目的實踐環(huán)節(jié)也為我提供了很多寶貴的機會。通過實踐活動，我接觸到了真實的職業(yè)環(huán)境和職場挑戰(zhàn)。這些實踐不僅讓我在實際操作中熟悉了所學知識，也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并改進。同時，與不同背景的同學們一起參與實踐活動，我也學到了如何與人合作、如何在團隊中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過實踐，我對職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，并且得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。

第四段：對自己的成長和發(fā)展的認識（200字）

參加國培項目讓我意識到自己的成長和發(fā)展?jié)摿?。通過學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己有很多潛在的能力和優(yōu)勢。同時，我也認識到自己的不足之處，并積極尋找解決辦法。這次培訓項目讓我更加明確了自己的職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃，并為實現(xiàn)這些目標制定了合理可行的計劃。我相信只要堅持不懈地努力學習和實踐，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢想。

第五段：對國培項目的感謝和展望（200字）

最后，我要對國培項目表達我的感謝。這個項目是一次難得的學習機會，讓我受益匪淺。我感謝國家為我們提供了這個平臺和資源，也感謝培訓機構(gòu)和老師們的辛勤付出。未來，我將繼續(xù)努力學習和提升自己，為國家和社會做出更多的貢獻。我也希望國培項目能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多想要提升自身能力和實現(xiàn)職業(yè)理想的人們提供更好的支持和幫助。

總結(jié)：

通過這次國培項目，我不僅學到了實用的知識和技能，還深刻認識到自身的成長潛力和職業(yè)發(fā)展的重要性。參與國培項目是我職業(yè)生涯中的一次重要里程碑，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己，在職業(yè)發(fā)展的道路上不斷前進。我要感謝國培項目給予我的機會和平臺，也期待著未來更大的突破和發(fā)展。

國培心得體會精致篇七

20xx國培計劃遠程培訓學習,讓我能夠有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座，而我的許多教學疑問也在專家這里得到了解決。通過參加這次國培，我看到了國家對幼兒事業(yè)的重視。通過聆聽專家的演講，觀摩專家的教學，感受很多，受益匪淺。看到了我國發(fā)展的新希望，他激勵著我們這些幼兒教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育方式，帶著感悟、帶著收獲，以積極的工作熱情投入到教學中去，以幼兒為本，為促進幼兒全面發(fā)展而努力。

我是一名農(nóng)村的幼兒教師，農(nóng)村的環(huán)境比不上城市的，但是迫于當前的形式，要想成為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹立敬業(yè)，樂業(yè)的教育觀。把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具體扎實的吹拉彈唱，讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的教學方法，善于適時合理的策劃，組織，實施活動。還要不斷的踐行反思，不斷的學習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。這次授課的老師們都是來自全國各地地幼兒教育的專家學者。他們淵博的學識，讓我充分認識到：做為一名幼兒園的骨干教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的"學”的關(guān)系，教師要做到保教結(jié)合，“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，從孩子的實際出發(fā)，重視示范的作用，做好表率，搞好直觀教學，用全新，科學，與時代相吻合的教育理念，方式方法，來更新自己的頭腦，才能實現(xiàn)教育的理想的目標。

幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙教師。做為幼兒園的一名教師，我覺得很幸福，因為我們是明天花朵的培養(yǎng)者，我要把此次培中訓中學到的知識與理念運用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻自己的力量。國培是教師成長的階梯，專家的視頻講座，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識，而且讓我們學到了新的教學理念。其實培訓也是一個反思進步的過程。

通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，以幼兒為本，求真務(wù)實。培訓學習是短暫的，但在我的記憶中卻是永恒的，它使我們找到了自身的差距和不足。

感謝這次國培為我們提供了這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進。

國培心得體會精致篇八

有了一些收獲以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的國培心得體會，希望能夠幫助到大家。

我叫智婷婷，在xx區(qū)月牙橋中心學校已經(jīng)工作2年時間了，我在月牙橋中心學校下屬的杏胡臺小學擔任英語和語文學科的教學，這學期剛剛開始三年級英語的教學工作。班上共有學生11名。教學工作可以說比較輕松也相當困難。我個人平時比較喜歡音樂、書籍和電影，希望在此次國培過程中，提高自己的同時認識新的朋友！

我希望在此次國培中，更新我的新課程教學理念，提高駕馭課堂的能力，學習更新的、更有效率的教學方法。

現(xiàn)在最令我困惑的問題是：怎樣在農(nóng)村小學教好英語？農(nóng)村的小學生知識面相對較窄，導(dǎo)致其接受英語的能力有限以及對英語學科的不重視；比起城區(qū)的孩子他們接觸英語的時間晚；在學校學習英語的時間本就有限，課后也完全沒有練習英語的環(huán)境等，這些因素都在某些程度上使得農(nóng)村小學的英語教學更加困難。

學完課程后，您最希望提升哪一方面的素養(yǎng)？您計劃怎么去做？

教學設(shè)計的能力，激發(fā)學生興趣方面，課堂的管理能力

老師的基本功：板書，簡筆畫

通過學習課程，我最希望提高的是課堂的管理能力。在課堂上，我總有力不從心的感覺，我覺得自己已經(jīng)很認真很努力的講了，可學生有時候就是提不起興趣。我特別想讓學生都跟著我的思路走。

我的初步計劃是：1.精心設(shè)計導(dǎo)入。設(shè)計與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的課堂導(dǎo)入方法，充分考慮學生生活實際，關(guān)注的熱點話題，心理需求及本學科知識在現(xiàn)實生活中的實際應(yīng)用，以最大限度的調(diào)動學生的求知欲。2.保持積極的心態(tài)。有時候老師聲嘶力竭而學生沒有反應(yīng)時，老師就會產(chǎn)生消極的情緒，比如不耐煩，生氣等，這些都會影響學生的學習情緒。教師積極的心態(tài)和飽滿的情緒會影響、感召和帶動學生的情緒狀態(tài)。3.合理調(diào)控時間，適時解除學生疲勞。有時候?qū)W生會覺得重復(fù)做一件事很煩悶，比如讀單詞、課文，自然就會注意力不集中，出現(xiàn)別的小動作，這時可以通過幽默、輕松活躍的.語言、語氣和活動集中學生注意力，適時給學生心理和情緒上的提醒。

認真回顧《新課程理念下的小學英語有效教學》這門課。在小學英語教學中，創(chuàng)設(shè)真實語境（情境）有以下幾種呈現(xiàn)方式：實物、圖片、簡畫、掛圖、投影、ppt、vcd（dvd）、電影、游戲、歌曲、歌謠、表演、tpr、頭腦風暴等，你最常用的呈現(xiàn)方式有哪些，請舉例說明。

1.要求：自己組織語言作答，字數(shù)不限，簡述即可。

2.提示：學習回顧提交后即可得分，本項考核分數(shù)為5分。

3.注意：學習回顧提交后，即可看到本班其他學員提交的內(nèi)容，并可對其進行回復(fù)評論。

在英語課上，我最常用到的呈現(xiàn)方式有：實物，圖片，表演。

實物：實物最常用于教授實物名詞，如三年級學生正在學習的文具，用實物最直觀，最貼近學生的生活。我用各色的文具為道具，既吸引孩子的注意力，又能輔助學生記住單詞；在之后的顏色教學中，有再次使用這些文具，教授顏色的同時復(fù)習文具的讀法。

卡片：小學生正處于從形象思維向抽象思維發(fā)展的過程，直觀性原則很適合這個年齡段的學生?？ㄆ虒W是小學英語詞匯教學的一個不錯的選擇。詞匯卡片直觀生動，容易吸引學生的注意力。我一般采用正面印圖片，反面印單詞的做法。這種形式能充分利用卡片自身的價值，而且在需要讓學生認讀單詞的情況下會更方便。詞匯卡片的應(yīng)用也更靈活，我通常把卡片貼在黑板上，但在發(fā)現(xiàn)學生們注意力不集中的情況下，我有事會選擇放到某些學生的手上或者貼在教室不同方向的墻上，在讓學生感到新奇的同時，也可以集中他的注意力。

表演：有時候在講授一些動詞時，用語言解釋很費力又麻煩，用表演的方式是最直觀的。比如shave這個單詞，用語言解釋就遠不如表演動作來的方便，只要做一個刮胡子的動作，學生可以立即明白這個單詞的意思，還可以借助動作牢記單詞。

國培心得體會精致篇九

這次有幸參加了《20xx年中小學骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓項目小學品德與生活》的學習，4個月多的時間里，聽了許多專家們的精辟講座，與專家，輔導(dǎo)老師和其他學校教師的經(jīng)驗交流等活動，收獲很大，受益匪淺。通過這次培訓，使我對如何進行《小學品德與生活》課程教學有了更進一步較深刻的認識，讓我在思想觀念上也有了一定的轉(zhuǎn)變。這次培訓讓我開了眼界，給予我業(yè)務(wù)水平全方位的提升，對我以后開展工作給予了很好的指導(dǎo)，更讓我看到了自己的差距與不足。在今后的教育教學工作中，我要繼續(xù)努力學習，不斷提升自己。下面我就淺談一下這次培訓的一些收獲。

從理論上提升了自己對《小學品德與生活》這一課程的認識。

聽了專家的講座后，我認識到了《小學品德與生活》這一門課程開設(shè)的重要性。國家的昌盛，民族的興旺，靠的是我們中華人民共和國的每一個公民，他不僅就是知識的傳承與發(fā)展，還有我們每個公民的道德素質(zhì)，等這些方面事件折射出我們教師責任之重大。民族的希望在于孩子，我們要關(guān)注梅一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責任心，有良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。而在我們偏遠的大部分鄉(xiāng)村學校，這門課程根本沒有得到重視，一個學期下來，可能有的班級只上一兩節(jié)品德課，即使上了，也是十分鐘的照本宣科，其他時間就是語文數(shù)學作業(yè)時間，這樣的課程開設(shè)實在令人擔憂。今后在教學過程中，我想我會盡自己最大的努力，讓我身邊的同事們認識到開設(shè)《小學品德與生活》這一課程的重要性。

作為一名新時期的《小學品德教師》我們應(yīng)該努力地提升自己的教學水平，提高課堂教學實效?；叵脒^去自己的品德課教學，不是把品德課上成了美術(shù)課，就是把品德課上成了東拉西扯課，再或者就是放羊式的自由課。課堂教學沒有實效性。通過這次培訓，聽了這么多專家的講座，覺得自己的愧疚感油然而生，提升教學水平，提高課堂教學實效是當務(wù)之急。這次的學習也給了我很好的指導(dǎo)作用。這次培訓，讓我了解到了一些關(guān)于教學設(shè)計要考慮的幾個要素，如設(shè)計的意圖，資源的開發(fā)等，如何去設(shè)計，還給我們提供了設(shè)計的幾個策略，其中策略之三事課程的開發(fā)與利用這一策略中講到，學生、家長、教師、社會人士等都是重要的課程資源，學校中的資源，兒童家庭和社區(qū)中的資源，自然界中的資源等都是本課程的資源我們教師要充分挖掘課程資源，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，還有活動設(shè)計與實施等應(yīng)注意的問題及怎樣去做，都給予了我們一定的指導(dǎo)。品德課不光要上，還要有課堂實效，孩子的成長需要“感動”，有效教育的支點是藝術(shù)創(chuàng)新最難的是打動人的心靈;學術(shù)創(chuàng)新最難的是啟迪人的思想；教育創(chuàng)新最難的是改變?nèi)说囊簧?/p>

國培心得體會精致篇十

第一段：國培項目介紹及參與感想（200字）

國培項目是由政府主導(dǎo)的一項為提升教師教育水平和教學質(zhì)量而設(shè)立的計劃。作為一名教師，我有幸能夠參與其中，并在這一過程中收獲了很多。國培項目不僅讓我深入了解了教育教學的最新理論和實踐，也給予了我與各地教師交流學習的機會。通過參與國培項目，我深切感受到了改革開放以來中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

第二段：國培項目對教師專業(yè)素養(yǎng)的提升（200字）

國培項目注重提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，通過各種培訓方式，我們接受了針對專業(yè)知識和教育方法的系統(tǒng)學習。在課堂中，培訓師通過豐富的實例和案例分析，激發(fā)了我們的學習熱情，并提出了一些建設(shè)性的教學建議。在實踐中，我們有機會將所學知識應(yīng)用到教學實際中，并觀察到明顯的效果改善。國培項目不僅讓我對自身的專業(yè)素養(yǎng)有了更清晰的認識，也增加了我的教學信心。

第三段：國培項目對教師合作交流的促進（200字）

國培項目為廣大教師提供了一個交流學習的平臺。在項目中，我們不僅和來自不同地區(qū)的教師進行了互動交流，還共同參與了各種教研活動。通過交流，我們能夠分享教學經(jīng)驗，借鑒他人成功的教學方法，從而在教學上有所突破。在國培項目的實施過程中，我結(jié)識了許多志同道合的教師朋友，深感教育事業(yè)需要共同推動，需要大家齊心協(xié)力。

第四段：國培項目對教育改革的貢獻（200字）

國培項目作為一項教育改革舉措，對于推動我國教育的發(fā)展起到了積極作用。項目的實施使得各地教師在不同的培訓活動中獲益，并形成多方面互動。教師們充分利用所學知識和經(jīng)驗，積極參與學校的教學改革，促進學校的教育品質(zhì)提升。國培項目也為國家教育部門提供了寶貴的經(jīng)驗和數(shù)據(jù)支持，為教育改革提供了重要參考。

第五段：對國培項目的展望與收獲（200字）

國培項目為教師們帶來了實實在在的收獲，但我們也意識到這只是一個開始。在未來的教學工作中，更需要我們不斷學習更新的知識和方法，與更多教師開展更深入的合作。同時，國培項目還應(yīng)該注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和實踐能力，推動教師個體的成長和發(fā)展。我相信，在國家和社會的支持下，國培項目將為中國的教育事業(yè)注入更多活力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生作出更大貢獻。

總結(jié)（100字）

通過國培項目的參與，我不僅提升了自己的教育素養(yǎng)，也擁有了更廣闊的教育視野。與各地教師的交流與合作，讓我深感教育事業(yè)無國界，只有共同努力才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展。國培項目為我們教師提供了一個成長的平臺，讓我們共同為教育事業(yè)的繁榮貢獻力量。

國培心得體會精致篇十一

依據(jù)學校安排，我有幸參加國培計劃骨干教師為期10天培訓學習，培訓對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面我談一下此次培訓中的.感受：

這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò)，同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗;不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關(guān)系有了很大的幫助;國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。

教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。改變以前那種在課堂教學中教師充當主體的舊觀念，讓學生在課堂教學中擔當主角。

蘇霍姆林斯基說：“教育的任務(wù)在于，為每一顆年輕的心都找到一把金鑰匙，為每一個青年男女都開辟一個領(lǐng)域。在這個領(lǐng)域里，他們的能力能夠被喚醒并得以充分發(fā)揮?！苯處熞蔀閷W生心靈和能力的引發(fā)者，在學生心靈中播下種子，在明天長成參天大樹。

最重要就是應(yīng)該改變教育理念。作為一名政治教師，我們應(yīng)該告訴學生，學好這門功課、提高自身的思想道德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生中一個階段性的任務(wù)，只是檢測我們對已學知識的掌握程度，是反饋學生學習成績的一把標尺，我們不要為了考試而學，而要為了人生而學。

隨著新課改的深入進行，新教材的全面推出，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學，沒有一個全局的概念。通過這次學習，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓，讓我不僅在學科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對高中政治知識體系有了全新的認識與了解，從一個嶄新的角度對課程進行了解讀，開闊視野。

在培訓中，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了對學科基本知識和基本理論的理解，掌握了學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力，教學不再是“授之與魚”。

國培心得體會精致篇十二

第一段：介紹國培YY的背景和目的（200字）

國培YY是一項由中國政府發(fā)起的職業(yè)技能培訓項目，旨在提升國民的職業(yè)技能水平和就業(yè)能力。此項目利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為廣大職工提供了便捷的學習環(huán)境和高質(zhì)量的培訓課程，以幫助他們在工作中取得更大的成功和發(fā)展。

第二段：我參加國培YY的動機和選擇（200字）

我是一名年輕的職工，一直渴望提升自己的職業(yè)技能和知識儲備，以獲得更好的工作機會和發(fā)展空間。當我聽說國培YY這個項目時，我立即對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。首先，國培YY采用了在線學習的形式，我可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏進行學習，更加靈活方便。其次，國培YY提供了多種課程選擇，覆蓋了我感興趣的多個領(lǐng)域，讓我可以有機會全面提升自己的綜合能力。

第三段：國培YY的培訓體驗和收獲（300字）

在參加國培YY的過程中，我收獲了很多。首先，國培YY的培訓內(nèi)容豐富多樣，不僅有專業(yè)知識的學習，還有實際案例的講解和討論，讓我能夠?qū)⑺鶎W知識與實際工作相結(jié)合，提升了我的實踐能力。其次，國培YY的培訓師資力量強大，他們都是在各自領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗和深厚學術(shù)背景的專家，他們的講解能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撟兊蒙鷦右锥屛腋玫乩斫夂驼莆账鶎W內(nèi)容。此外，國培YY還提供了與其他職工交流和互動的機會，通過網(wǎng)絡(luò)討論等方式，我能夠結(jié)識到志同道合的伙伴，互相交流學習的經(jīng)驗和技巧，這不僅豐富了我的人際關(guān)系，也拓寬了我的視野。

第四段：國培YY對我的職業(yè)發(fā)展的影響（300字）

通過參加國培YY項目，我在職業(yè)發(fā)展方面獲得了明顯的提升。首先，我從中學到了許多實用的技能和知識，這些知識不僅能夠幫助我更好地完成工作任務(wù)，還能夠提高我對工作的滿意度和自信心。其次，國培YY項目引導(dǎo)我關(guān)注行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，讓我能夠及時調(diào)整自己的發(fā)展方向和規(guī)劃，避免被市場淘汰。最重要的是，通過國培YY的學習和培訓，我建立了一份強大的個人簡歷和職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，使我在職場中更具競爭力和吸引力。

第五段：我的建議和總結(jié)（200字）

在總結(jié)我的國培YY心得體會時，我想給其他職工一些建議。首先，積極參與國培YY的學習和培訓，培養(yǎng)持續(xù)學習的習慣，努力提升自己的職業(yè)技能和知識儲備。其次，與其他職工保持溝通和交流，擴大自己的職業(yè)人脈，以獲得更多的機會和資源。最后，為了能夠最大程度地從國培YY中受益，我們還需要樹立正確的學習態(tài)度和職業(yè)價值觀，注重實踐和創(chuàng)新，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法。

國培YY這個項目的推出為我等廣大職工提供了一個寶貴的學習和提升自我的機會。通過積極參與其中，我深刻感受到了其帶來的巨大好處和收獲，也激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。我相信，在國培YY的引領(lǐng)下，我們這一代年輕職工將能夠在職場中展翅高飛。

國培心得體會精致篇十三

20xx年10月至20xx年3月，我有幸參加了“國培計劃”中學語文教師培訓學習，我聆聽了很多專家和名師的報告，他們的講解使我明白了課程改革的重要性和必要性。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

“國培計劃”不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高?；厥走@段學習經(jīng)歷，雖然每天又忙又累，但心里感覺很充實，打開了我的視野，轉(zhuǎn)變了我的教學理念。

此外，我還認識到：一節(jié)好的語文課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文教學，抓住語文的本質(zhì)進行教學，注重語文教學思維方法的滲透，讓學生樂學、愛學語文課程。

在今后的工作中，我要努力做到：

一、時刻給自己充電，不斷加強自己的教學專業(yè)化

今后我要不斷地努力地學習有關(guān)的理論知識，使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教學水平。

二、認真鉆研教材，走進語文課堂，學習語文、享受語文的感情色彩 我們要使學生走進課堂，使學生的個性得到張揚，使學生都得到多方面的發(fā)展，這就需要我們運用我們的教學情感和教學專業(yè)化，才能更好地引領(lǐng)學生“走進語文帶給我們美感的情境之中”！

三、改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展

課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

四、善于反思，多讀書

教師在教學中要善于反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。今后我努力的方向就是每天要讀書，在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

總之，這次培訓讓我受益匪淺，感謝北京大學為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！在此也感謝我們的輔導(dǎo)員的辛勤付出。

國培心得體會精致篇十四

第一段：引言（120字）

國培yy是我參加的一次培訓活動，為期一周。通過這次活動，我收獲了很多，增長了見識，提高了自己的技能。以下是我對這次國培yy的心得體會。

第二段：專業(yè)知識的提升（240字）

在國培yy的過程中，我接觸到了許多新的專業(yè)知識。講師從基礎(chǔ)知識到前沿領(lǐng)域，全方位、多角度地進行了講解。例如，在數(shù)字化時代，學習數(shù)據(jù)分析變得尤為重要，通過國培yy，我學會了使用相關(guān)軟件對數(shù)據(jù)進行分析，并能準確判斷數(shù)據(jù)的可信度。此外，課程還介紹了人工智能、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)，讓我了解到科技的快速發(fā)展和應(yīng)用前景。這些專業(yè)知識的提升為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第三段：團隊合作的重要性（240字）

國培yy除了專業(yè)知識的學習，還給我提供了許多團隊合作的機會。在團隊項目中，我與其他成員密切合作，共同解決問題。通過互相之間的討論和協(xié)作，我不僅學會了尊重他人的意見和建議，還學會了充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成了良好的團隊合作意識。在國培yy的最后一天，我們?yōu)槊總€項目準備了一份精彩的演示，展示了我們的合作成果。這次團隊合作讓我深刻認識到，只有團隊的協(xié)作和合力才能獲得更好的成果。

第四段：自信與領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)（240字）

國培yy中，我們還有機會參與許多角色扮演和演講的活動，這使我有機會展示自己的才能，提高自己的自信心和公眾表達能力。通過演講，我學會了如何調(diào)動自己的語言表達能力，與觀眾建立良好的互動溝通。同時，我還得到了其他參與者和導(dǎo)師的指導(dǎo)和建議，激發(fā)了我進一步提升自己的動力。通過這些鍛煉，我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了增強，我學會了如何在團隊中以身作則，激勵他人，并帶領(lǐng)團隊走向成功。

第五段：對未來的展望（240字）

通過國培yy，我不僅學到了專業(yè)知識和團隊合作能力，還培養(yǎng)了自信和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些知識和技能將成為我未來發(fā)展的寶貴財富。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的能力，積極應(yīng)對社會的變化和挑戰(zhàn)。我相信，通過自身的努力和國培yy所給予的機會，我能在未來的道路上不斷成長，為社會作出更大的貢獻。

結(jié)語（120字）：

國培yy給我提供了一個寶貴的學習和成長機會，讓我更好地認識自己，發(fā)掘自己的潛力。感謝這次培訓，讓我重新審視自己，明確了未來的目標和方向。我將珍惜這次機會，努力成長，為自己的夢想不斷努力奮斗。

國培心得體會精致篇十五

段落一：介紹國培項目及參與的動機（200字）

國培項目是由中國政府發(fā)起的一個具有重要意義的培訓計劃，旨在提高農(nóng)村和貧困地區(qū)教育水平及人力資源發(fā)展。作為一名教育工作者，我熱衷于為農(nóng)村學校的發(fā)展盡自己的一份力量。因此，當我了解到國培項目時，我毫不猶豫地選擇了參與進來。我希望通過參加國培項目，提升自己的專業(yè)能力，并將所學應(yīng)用到實際工作中，為學生們帶來更好的教育資源。

段落二：參加國培項目的經(jīng)歷及收獲（300字）

參加國培項目的這段時間，我經(jīng)歷了很多寶貴的學習和成長的機會。首先，我參加了一系列專業(yè)領(lǐng)域的培訓課程，從學科知識到教學方法都有了較大的提高。我學到了很多新的教學理念和策略，例如啟發(fā)式教學、合作學習等，這讓我對如何更好地培養(yǎng)學生們的學習興趣和能力有了更深入的理解。其次，我還有機會和來自全國各地的教育者交流和分享經(jīng)驗，這些交流讓我受益匪淺，也拓寬了我的視野。最重要的是，我意識到教育工作者應(yīng)該要有對兒童的熱愛和責任心，因為我們的工作將直接影響到他們的成長和未來。

段落三：實踐所學理念的效果及感悟（300字）

在參加國培項目后的教學實踐中，我逐漸將所學到的理念應(yīng)用到了課堂上。我主動嘗試和學生們互動，激發(fā)他們的探索精神和思考能力。我將合作學習應(yīng)用到小組活動中，讓學生們通過合作解決問題，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。同時，我還加入了學校的課外活動組織，讓學生們能夠參與到更多有益的社會實踐中去。這些改變不僅提升了我的教學效果，更讓我看到了學生們的積極變化?？粗麄冊趯W習中充滿活力，我感到這正是我作為教育者的價值所在。

段落四：與同事的合作與交流體會（200字）

在國培項目中，我還有幸結(jié)識了來自全國各地的優(yōu)秀教育工作者。我們相互交流自己的教學經(jīng)驗，分享了各自的教學成果和困惑。這種合作與交流讓我更加深入地理解教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。通過與他們的交流，我收獲了許多關(guān)于教學方法和學生管理的寶貴經(jīng)驗。同時，我也通過分享自己的實踐，為他們帶去了一些啟發(fā)和反思。這種與同事的合作與交流，不僅增進了我們之間的感情，也促進了各自的成長與提高。

段落五：對未來的期許及對國培項目的反思（200字）

通過參加國培項目，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了一種對教育事業(yè)的更深層次的熱愛和責任心?；仡欉@段經(jīng)歷，我深感國培項目是一次極具價值的成長之旅。然而，我也深知學習永無止境，不論是教育理論還是實踐技巧，都需要我們不斷學習和探索。因此，我將堅定不移地繼續(xù)投身于教育事業(yè)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為農(nóng)村學校的發(fā)展帶來更多的動力和改變。

總結(jié)（100字）

通過國培項目的學習與實踐，我對教育工作的意義和價值有了更深刻的理解，也獲得了專業(yè)能力的提升。我將繼續(xù)努力為農(nóng)村學校的發(fā)展奉獻自己的力量，為學生們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和機會。國培項目為我打開了一扇通往成功的大門，讓我看到了自己的成長與潛力。我相信，在未來的道路上，我將不斷學習與成長，為教育事業(yè)貢獻更多。

國培心得體會精致篇十六

在這次四川省小學數(shù)學國培活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極參與學習，認真聆聽名家講座，參加了跟崗學習.學習了“數(shù)與代數(shù)”、“統(tǒng)計與概率”、“空間與圖形”等知識理論，結(jié)合自身的教學工作，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，積極參與研討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些教學中的困惑。通過學習，我深有體會，現(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結(jié)如下：

理智型教學的一個根本特點是職業(yè)化。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點，努力追求教學實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學走向理智型教學的關(guān)鍵步驟就是教學反思。對一名數(shù)學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學概念的反思、對學數(shù)學的反思、對教數(shù)學的反思。

1.對于學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從教的角度去看數(shù)學，他不僅要能做，還應(yīng)當能夠教會別人去做，因此教師對教學概念的反思應(yīng)當從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。

2.當學生走進數(shù)學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙對數(shù)學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著空的容器，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。

3.教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？

我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。

專家和指導(dǎo)教師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是陳大偉教授的專題講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。

堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。

通過培訓學習，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應(yīng)該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要求自身的知識要更新?lián)Q代，也是時代對廣大教師的要求。教師是知識的傳播者決定了教師這一職業(yè)的特殊性，要想教給學生一碗水，自己必須是源源不斷的泉水。通過學習，使我清楚地認識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識要點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應(yīng)適學校和學生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，這樣才能適應(yīng)時代的要求，才能跟得上時代的步伐，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。

通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握小學數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到小學數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和進步。只有清晰地認識并把握好主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。參加這次國培學習，觀看了專家專題講座、評課，名師案例展示，他們的方法為我們今后的教學指出了方向。專家的講座、名師的點評、同課異構(gòu)，我們不僅感受到名師的風采，還將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一，不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩?dǎo)學可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。

自我提問是指教師對自己的教學進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列的問題，以促進自身反思能力的提高。這種方法適用于教學的全過程。如設(shè)計教學方案時，可自我提問：“學生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”，“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學生實際設(shè)計易于為學生理解的教學方案”，“學生在接受新知識時會出現(xiàn)哪些情況”，“出現(xiàn)這些情況后如何處理”等。備課時，盡管教師會預(yù)備好各種不同的學習方案，但在實際教學中，還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計劃時間回答問題，師生之間、同學之間出現(xiàn)爭議等。這時，教師要根據(jù)學生的反饋信息，反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題，我如何調(diào)整教學計劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學生的思路組織教學，確保教學過程沿著最佳的軌道運行。教學后，教師可以這樣自我提問：“我的教學是有效的嗎”，“教學中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點環(huán)節(jié)，這個亮點環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”，“哪些方面還可以進一步改進”，“我從中學會了什么”等。

在課堂教學案例研究中，教師首先要了解當前教學的大背景，在此基礎(chǔ)上，通過閱讀、課堂觀察、調(diào)查和訪談等收集典型的教學案例，然后對案例作多角度、全方位的解讀。教師既可以對課堂教學行為作出技術(shù)分析，也可以圍繞案例中體現(xiàn)的教學策略、教學理念進行研討，還可以就其中涉及的教學理論問題進行闡釋。通過對一些典型案例的剖析以及對照案例檢查自身的教學行為，教師們認識到，雖然我們天天都在喊“關(guān)注學生的發(fā)展”，但在課堂教學中我們卻常常我行我素，很少考慮學生的需要，很少根據(jù)學生反饋的信息及時調(diào)整自己的教學。

總結(jié)記錄。一節(jié)課結(jié)束或一天的教學任務(wù)完成后，我們靜下心來細細想想：這節(jié)課總體設(shè)計是否恰當，教學環(huán)節(jié)是否合理，思路是否清晰，教學手段的運用是否充分，重點、難點是否突出；今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調(diào)整、改進；學生的積極性是否調(diào)動起來了，學生學得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。把這些想清楚，作一總結(jié)，然后記錄下來，這樣就為今后的教學提供了寶貴的經(jīng)驗。經(jīng)過長期積累，我們必將獲得一筆豐厚的教學財富。

培訓只是一種手段，一個開端，但它為我們提供了一個方向，為我們今后的自主學習提供了思路，我非常珍惜這個機會。希望經(jīng)過這次的培訓學習，我的教學管理能力能得到學校、家長、學生的認可，自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平更上一個新的臺階。

國培心得體會精致篇十七

在這個繁忙的世界里，有沒有一首能扣動你心弦的“歌” ：它經(jīng)得住時間的考驗、流行的積淀；它促使你停住腳步，好好的思考自己該怎樣做事；它可以代表這個時代的特征并且具有強烈的社會意義。很幸運，我聽到了這樣一首“歌” ，并且成為了它的忠誠“粉絲” 。這首“歌”就是我有幸能夠參加的20xx年國家培訓項目，下面請傾聽我為您演奏的這首優(yōu)美的歌曲。

20xx年9月25日，我來到山西大學附屬中學，開始了我的國培生活。走進校門，迎上的是親切的笑臉，聽到的是樸實的話語。老師們細致周到，為我們安排了溫馨的住所和可口的飯菜。下午我們領(lǐng)到了本學期的學習安排，又與附中的領(lǐng)導(dǎo)老師共同探討了學習計劃，那一刻，我明白：國家出這么的錢來培養(yǎng)我們這些鄉(xiāng)村教師，自己一定要嚴格要求自己，爭取在這段時間里有質(zhì)的突破，回到家鄉(xiāng)能夠不負眾望，擔起學校甚至縣里英語教育的重任。

20xx年9月26日，按照計劃，今天我見到了我的師傅——曹愛萍（省骨干教師）。初次見面，就被曹老師高貴的氣質(zhì)吸引（我沒想到做老師可以這么高貴），她溫柔可親，熱情坦誠，我知道自己遇到了一位好師傅，明白了自己理想中的老師形象該是什么樣子。只要自己肯下功夫，做個有心人，這次的學習定會芝麻開花節(jié)節(jié)高。加油，程伶俐！

一天一天過去，十一長假就要來了，心里有萬分不舍，因為要暫時告別附中。在這轉(zhuǎn)軸撥弦的三兩聲中，我已體會到了它的深情厚誼——在教學中我的很多疑問正在一一而解，我對教師這份職業(yè)有了新的理解和期待。慢慢的，我將收獲更多影響我一生的東西——只因國培而改變。

成長中的各項收獲就像大大小小的珍珠，我把它們收藏在自己的玉盤中，也樂于與大家一起分享。

先跟您介紹一下我最大的這顆珍珠——態(tài)度決定高度。

我原以為自己是一個合格的老師——愛自己的學生，樂于奉獻，工作認真，專業(yè)素養(yǎng)高，有智慧，有激情。在看到這些優(yōu)點的同時，我犯了一個大錯，那就是驕傲。在我們那個小地方，時間久了，人會滿于自己所取得的那些小成就，然后就不再進取，而我恰恰就是這樣。

來到山大附中，接觸最多的人就是我的師傅，改變我最多的也是我的師傅。在教學中，師傅首先展示給我的是她的專業(yè)素養(yǎng)（不是炫耀的呈現(xiàn)，而是默默的滋潤），其次是她精湛的上課技能和對學生的愛心。然而最打動我的是她謙虛的態(tài)度，我默默的想：師傅這么優(yōu)秀，為何還這般謙虛？隨著時間的流逝和對師傅以及山大附中其他老師的了解，我漸漸體會到：這里的老師把教師這份工作當做一項事業(yè)去追求，而非一份養(yǎng)家糊口的職業(yè)去完成，有了這樣的態(tài)度，誰會去驕傲，誰又會去不負責任！

當我把教師當做一份事業(yè)去追求時，相信無論自己在今后的工作中是一帆風順還是面對艱難險阻，都不會輕易的驕傲或輕言放棄。這樣的態(tài)度是我收獲的最大的一顆珍珠。

下面來欣賞我的另一顆珍寶——如何做一名優(yōu)秀的教師？

上面這些問題是我這段時間經(jīng)常會問到自己的問題，也是我在山大附中學習中反復(fù)思考的問題。時利民老師在一次講座中為我解決了這個疑惑。優(yōu)秀教師的是個標志（十問）：

1. 教學結(jié)果好不好？

2. 教學效率高不高？學生累不累？作業(yè)多不多？

3. 學科專業(yè)知識高度高不高？

4. 理解不理解學生？愛不愛學生？上課有沒有激情？

5. 教學藝術(shù)、教學經(jīng)驗和方法優(yōu)秀不優(yōu)秀？

6. 領(lǐng)導(dǎo)才能高不高？學生聽不聽，服不服，愛不愛老師？

7. 教學研究有沒有？教學質(zhì)量監(jiān)控不監(jiān)控？教學質(zhì)量是否步步高？

8. 編題、命題和教材開發(fā)水平高不高？

9. 三課（組內(nèi)討論課、校內(nèi)研究課、校外展示課）表現(xiàn)踴躍不踴躍？是否經(jīng)常開？

10. 是否形成自己優(yōu)秀且獨特的教學風格？

通過上面十問，我檢討了自己做的不足之處，并且有了前進的方向。有了這些方向的指導(dǎo)，相信每一位教師都知道如何成長為一名優(yōu)秀的教師——功夫下在備課上，本事顯在課堂上，課改重在愿學會學學會上，目標放在落實上，效果體現(xiàn)在成績上，情感體現(xiàn)在毫無怨言的付出上。

大珍珠自然光彩奪目，小珍珠也同樣精彩。本次培訓還有個特色——長短期培訓相結(jié)合。山西師范大學的培訓是無數(shù)小珍珠的匯集，這里有無數(shù)名家的精彩講座：鄒為誠教授的如何寫教學設(shè)計，秦秀白教授的踏踏實實做學問等。這里還有很多一線教師的實戰(zhàn)演習：范存志老師的幽默教學，王小秀老師的精巧細致，孫曉寧老師的無微不至都深深打動學員的心。

有付出不一定有收獲，但沒有付出就一定沒有收獲?？吹礁魑焕蠋煹木室幻妫屛蚁氲剿麄儽澈蟾冻龅哪瑹o聞。成功總在風雨后，我會向這些優(yōu)秀教師學習，讓我的學生受到最幸福的教育！

國培接近尾聲，我希望自己的學習可以畫上一個完美的句號。

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會出去學習先進的理念和教學方法、前沿的教學模式、國家的發(fā)展趨勢和走向，這為我以后的教育教學指明了方向，也為我能夠成為一名優(yōu)秀教育家增加了籌碼，謝謝你們！

其次感謝我的師傅和山大附中的各位老師，是你們讓我見識到別樣的天空和天空中的萬物生靈，讓我知道教師的偉大和美好。從你們的身上很多優(yōu)秀教師該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。謝謝你們！

再次我要感謝我的學生，曾經(jīng)由于我的經(jīng)驗缺乏和對教師這份職業(yè)的不了解，耽誤了他們的成長與發(fā)展；現(xiàn)在，經(jīng)過四個月的培訓，我有信心、有能力、有激情帶領(lǐng)他們高飛，飛向蔚藍的天空，追尋最美好的未來！我肩負重任，因為我不僅想讓自己的學生幸福的學習，我還想讓全縣的學生幸福的學習，所以我會盡己所能把學到的知識、技巧和智慧帶給家鄉(xiāng)的老師，和他們并肩奮斗，共創(chuàng)襄汾教育的無限精彩！

國培心得體會精致篇十八

國培班是我參加工作以來的一次珍貴的學習機會，通過參與培訓，我受益匪淺。我將從改變思維方式、深化專業(yè)知識、拓寬人際關(guān)系等幾個方面，談?wù)勎业男牡皿w會。

【改變思維方式】

在國培班上，我學到了許多改變思維方式的方法和技巧。在過去，我往往采用局限于自己已有知識的思維方式解決問題，而現(xiàn)在，我學會了換位思考的方法。通過換位思考，我能夠看到問題的不同角度，從而找到更好的解決方案。此外，國培班還教會了我如何主動尋找創(chuàng)新，不斷學習和進取。思維方式的改變，使我在工作中能夠更加靈活和敏捷地處理問題，也為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

【深化專業(yè)知識】

國培班提供了許多專業(yè)知識的學習機會。通過與來自各行各業(yè)的優(yōu)秀同行們的交流和互動，我拓寬了自己的視野，了解了不同行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。同時，在國培班的課程中，我也學到了諸如市場分析、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面的知識，使我對公司的業(yè)務(wù)有了更深入的了解。這些專業(yè)知識的學習，提高了我在公司工作中的能力和競爭力，也讓我能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。

【拓寬人際關(guān)系】

參加國培班，我有機會結(jié)識了來自不同企業(yè)、不同地區(qū)的同行們。通過與他們的交流，我學到了許多來自實踐的經(jīng)驗和教訓。與這些同行的討論和互動，激發(fā)了我的靈感，也讓我對行業(yè)發(fā)展前景充滿了信心。此外，國培班還為我們提供了與政府官員和行業(yè)領(lǐng)袖們的接觸機會，這進一步擴大了我的人脈圈子。這些人際關(guān)系的拓寬，對于我個人的職業(yè)發(fā)展具有重要的影響，也為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

【提升綜合能力】

通過國培班的學習，不僅僅是專業(yè)知識的提升，還涉及到個人綜合能力的提升。在國培班的學習過程中，我們要經(jīng)常進行團隊合作和演講展示，這大大鍛煉了我們的協(xié)作能力和表達能力。在演講的過程中，我不僅要清晰地表達自己的觀點，還要學會傾聽他人的意見，與他人展開有效的溝通和交流。這些綜合能力的提升不僅對于工作有所幫助，同時也對于個人的成長具有重要的意義。

【總結(jié)】

參加國培班讓我受益匪淺。通過學習各種方法和技巧，我改變了自己的思維方式，提高了解決問題的能力。在國培班上，我拓寬了專業(yè)知識，了解了行業(yè)的最新動態(tài)。交流和互動，讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行和行業(yè)領(lǐng)袖，拓寬了我的人際關(guān)系。同時，我還通過與團隊合作和演講展示鍛煉了自己的綜合能力。參加國培班是一個寶貴的機會，我會繼續(xù)努力學習，將所學知識轉(zhuǎn)化為實際工作中的能力，為個人和公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

國培心得體會精致篇十九

國培方式的改革已經(jīng)引起了社會各界的廣泛關(guān)注。作為一名學員，我參加了國培yy項目，從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將通過五個連貫的段落來分享我對國培yy的心得體會，并提出自己的建議。

首先，國培yy為我提供了更多實踐機會。在傳統(tǒng)的國培方式中，我們大多數(shù)時間都是坐在教室里傾聽理論知識。然而，國培yy采用了線上線下相結(jié)合的方式，讓我們能夠在實踐中學習。通過國培yy項目，我有機會參與各種實際項目，并與實際工作中的專業(yè)人士進行交流。這樣一來，我可以將所學的知識應(yīng)用到實際中，從而提高自己的實際操作能力。

其次，國培yy激發(fā)了我的學習興趣和動力。國培yy項目設(shè)計了豐富多彩的學習活動和競賽，讓我可以通過與同學們的競爭來提高自己的學習成績。此外，國培yy還為我們提供了一些別具一格的學習資源，如在線實驗室、虛擬實境等，這些資源可以直觀地展示知識的應(yīng)用場景，激發(fā)了我的學習興趣。通過參與國培yy項目，我深刻認識到“學以致用”的重要性，從而更加積極主動地學習。

第三，國培yy增強了我與同學們的交流與合作能力。在國培yy項目中，我們經(jīng)常需要與其他同學進行團隊合作。通過與他們的交流與合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了如何與他人合作完成任務(wù)。此外，國培yy還為我們提供了線上交流平臺，使得我們可以隨時隨地與其他同學進行交流。這些交流和合作的機會不僅提高了我的交流能力，也培養(yǎng)了我的團隊合作能力。

第四，國培yy提供了更多的自主學習空間。與傳統(tǒng)的國培方式相比，國培yy更加注重培養(yǎng)學員的自主學習能力。國培yy項目提供了豐富的學習資源和學習任務(wù)，但不再像傳統(tǒng)的國培那樣強調(diào)應(yīng)試成績。這讓我們能夠更自由地選擇學習內(nèi)容，靈活安排學習進度。這樣的自主學習模式培養(yǎng)了我的自主學習意識和能力。

最后，我認為國培yy還有進一步改進的空間。首先，國培yy項目在實踐環(huán)節(jié)可以更加注重真實性。雖然國培yy提供了實踐機會，但有些實踐項目與實際工作存在一定的脫節(jié)。我認為，國培yy可以進一步與企業(yè)合作，提供更多真實、接地氣的實踐項目。其次，國培yy可以在思維培養(yǎng)方面加以加強。國培yy項目注重培養(yǎng)我們的實踐能力，但很少涉及思維能力的培養(yǎng)。我認為，國培yy可以多一些引導(dǎo)我們思考并解決問題的任務(wù)，以培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

綜上所述，國培yy通過提供更多實踐機會、激發(fā)學習興趣和動力、增強交流與合作能力、培養(yǎng)自主學習能力等方面的措施，帶給了我很多積極的影響。同時，我也認為國培yy還有很多改進的地方，如加強學習的真實性和思維能力的培養(yǎng)等。只有不斷改進和完善國培yy方式，才能更好地促進我們的學習與發(fā)展。

國培心得體會精致篇二十

20xx年10月起，我有幸參加國培計劃教師培訓的學習。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。

通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓的心得總結(jié)如下：

整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們教師的心頭病，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容，可以說是萬眾所向。在培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領(lǐng)性，達到應(yīng)有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。

學而不思則惘，思而不學則怠，對于數(shù)學這門課程來說，新課改給數(shù)學課帶來新的思想。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的數(shù)學教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。是用教材教，還是教教材？作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。

教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。

新課程標準要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。