在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

老師謝謝您篇一

謝謝老師心得體會(huì)，每個(gè)人的教育路上都少不了這個(gè)話題。老師，是我們成長道路中最重要的導(dǎo)師，他們不僅傳授我們知識(shí)，更是為我們指點(diǎn)迷津，引領(lǐng)我們前進(jìn)。今天，我想就這個(gè)話題談?wù)勛约旱目捶ㄅc思考。

第二段：感恩老師

每個(gè)人在成長的路上都不可能完美無缺，有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)或者受到挫折，但有老師的陪伴，我們就會(huì)更有信心、更有勇氣去面對挑戰(zhàn)，為自己創(chuàng)造更好的未來?；叵肫鹱约旱膶W(xué)生時(shí)代，我的每一位老師都曾給我莫大的鼓舞和力量，讓我充滿信心，我們的成長也離不開他們的指引和支持。因此，我十分感激他們，也希望在以后的歲月里，自己也能成為像他們一樣偉大而堅(jiān)韌的人。

第三段：老師的啟迪

我們談到老師所賜予的，并不單單是那些書本上的知識(shí)和技能，而是他們在課堂、社交、職業(yè)發(fā)展等眾多領(lǐng)域中對我們的啟發(fā)與指導(dǎo)。老師們對我們的身心發(fā)展負(fù)有很大的責(zé)任，他們不僅要知道怎樣進(jìn)行有效的教學(xué)策略，還要教育我們個(gè)人品德和舉止，培養(yǎng)我們成為有道德、有擔(dān)當(dāng)、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的莘莘學(xué)子。這些啟迪不僅會(huì)在我們以后的人生中引領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)自我夢想，更會(huì)成為我們?nèi)松飞瞎?yīng)必不可少的溫馨，以及對我們生命意義的深刻思考。

第四段：老師的教育方式

老師們的教育方式也很重要，要體現(xiàn)出深入淺出、生動(dòng)形象的特點(diǎn)。只有在戶外學(xué)習(xí)、和實(shí)際生活中的體驗(yàn)中感覺到科學(xué)的奧秘、自然的美麗才能留下深刻的印象，才能讓我們經(jīng)歷過程中所積累的知識(shí)真正具有生命力。我認(rèn)為老師們有必要設(shè)計(jì)豐富多彩的課程，采用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠在輕松、積極的氣氛中被吸引。

第五段：結(jié)尾

總之，謝謝老師心得體會(huì)，老師們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗯Γ瑢⑺麄兊闹腔?、知識(shí)與培養(yǎng)精神全部傳遞給我們，給予我們信仰和動(dòng)力。回顧過去，我深深理解到，溝通、尊重、感恩是建立師生關(guān)系最基本的因素。這些都讓我不僅對我過去的老師心存感激，也對未來的自己充滿信心。我的故事將延續(xù)在老師們的啟示和激勵(lì)之中，享受成長和愛的美好，慢慢地開出人生的花朵。

老師謝謝您篇二

第一段：引言（150字）

在我們成長的道路上，“老師”這個(gè)角色扮演了非常重要的角色，他們用自己的知識(shí)、智慧和經(jīng)驗(yàn)為我們指引前進(jìn)的道路，并在我們困難的時(shí)候給予我們幫助和支持。因此，在這里我想表達(dá)我對老師的感激，向所有曾經(jīng)教導(dǎo)過我的老師說一聲：“謝謝您！”

第二段：感恩教育的溫馨（250字）

從小學(xué)到大學(xué)，我遇到過無數(shù)的老師，他們的身影已經(jīng)深深地烙印在我的腦海里。我曾經(jīng)有一位語文老師，用她溫柔的語言讓我愛上了文學(xué)；還有一位數(shù)學(xué)老師，和我耐心地解題，讓我對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解。在實(shí)踐課上，一位體育老師教會(huì)了我如何健康地生活；一位課外輔導(dǎo)老師則讓我開拓了眼界，探索了更多世界知識(shí)。在我的音樂學(xué)習(xí)中，還有一位音樂老師，她讓我愛上了音樂，也感受到了快樂。

第三段：勇攀高峰的助推力（250字）

每一位老師都是我成長路上的一面支柱，他們的啟發(fā)和教育引導(dǎo)我勇往直前，攀登高峰。在我做出錯(cuò)誤決策的時(shí)候，老師總是指出我偏差的地方，并且及時(shí)提醒我，讓我能夠及時(shí)調(diào)整。在我踏上考場的時(shí)候，老師總是用他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，給我指路、指導(dǎo)，讓我能夠更加自信地面對挑戰(zhàn)。

第四段：感恩老師的成長路（250字）

走過這么多年的成長路，我越來越深刻地理解到老師教育的重要性。當(dāng)我慢慢長大，走向社會(huì)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，教育是一條我不斷成長的路；我在學(xué)習(xí)的過程中深深地感受到老師教給我的那些知識(shí)和技巧，讓我能夠在這個(gè)多變的社會(huì)中快速適應(yīng)變化。

第五段：結(jié)語（300字）

在我記憶深處，老師教情倒是一觸即發(fā)，他們像蜜蜂，從這個(gè)人群飛進(jìn)另外一個(gè)人群，無限傳遞。每一位老師用他們生命的意義證明了一個(gè)道理：知識(shí)永不衰落，愛心永不枯竭。因此，我要再次向您謝謝老師！您給了我無盡的教誨、無窮的指引以及無限的愛。沒有您們的付出，我們的成長之路將會(huì)寂寞無比。愿我們未來的路上，繼續(xù)有您的陪伴，共同追逐屬于我們的夢想！

老師謝謝您篇三

金老師，我以您為榮！

有一位老師，她奮斗在教育崗位上，時(shí)光老人一揮魔棒，她就成為了我們的班主任，并帶領(lǐng)我們創(chuàng)造了一份成績。她，就是我們六（1）班的班主任——金云霞。

金老師班級(jí)管理有訣竅，人盡其才做得好，分工合作效率高。

用教育小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的方法來教育他，肯定不合適；抓住他學(xué)習(xí)不好的弱點(diǎn)教育他，也不行，會(huì)損傷他的自尊心……可是讓他和小學(xué)四年級(jí)學(xué)生一樣完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定不行，因?yàn)樗鳂I(yè)做得快，做好作業(yè)了沒事情干，又會(huì)調(diào)皮搗蛋欺負(fù)人的。金老師左思右想，決定幫他安排掉一些“業(yè)余”時(shí)間。于是，金老師與他交流，問他愿意為班級(jí)服務(wù)否，他說愿意。好，更換班中飲用水的事情就由他負(fù)責(zé)了。由于他力氣大，再加上手腳勤快，工作積極，金老師表揚(yáng)了他好多次。他的表現(xiàn)也得到了同學(xué)們的一致肯定與贊賞。接著金老師又安排他當(dāng)班級(jí)的圖書借閱員。他利用中午的時(shí)間到學(xué)校圖書館借書，再回到班級(jí)發(fā)給每一位學(xué)生，大約一星期借閱兩三次。他工作十分主動(dòng)，那年他們班借閱圖書量是全校最多的，得到了校長的表揚(yáng)。同學(xué)們感激他，也很佩服他。他也很引以為豪。

讓他負(fù)責(zé)的事多了，他就沒有時(shí)間去調(diào)皮搗蛋欺負(fù)人了，所以他和同學(xué)之間的糾紛也少了。后來同學(xué)們選他當(dāng)紀(jì)律班長，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，尤其是早晨、中午，老師不在的時(shí)候，他要負(fù)責(zé)督促同學(xué)們做事情、學(xué)習(xí)。熟悉他們班級(jí)的老師們都夸他們班的紀(jì)律班長有管理能力，有魄力。

有人說老師像木匠，會(huì)選材。確實(shí)如此啊。每個(gè)人都有其優(yōu)點(diǎn)，也有其缺點(diǎn)，如果抓住他的缺點(diǎn)不放，有可能會(huì)使他產(chǎn)生逆反心理，對老師的教育不服氣；如果發(fā)揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，可能會(huì)讓一個(gè)人的長處發(fā)展得更長，并使之彌補(bǔ)掉一部分缺點(diǎn)，使他更自信。金老師班上的大齡學(xué)生在金老師的充滿藝術(shù)化的教育下，不僅能完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且不欺負(fù)同學(xué)了，在班級(jí)中能以身作則，成為同學(xué)們的大哥哥，老師的得力助手。

在金老師的帶領(lǐng)下，上學(xué)期末各項(xiàng)比賽我班取得了七個(gè)第一，兩個(gè)第二，一個(gè)第三的好成績。

金老師，您的工作在今朝，卻為祖國的明天培養(yǎng)人才﹔您的教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。

金老師，我代表您的所有學(xué)生，謝謝您！

老師謝謝您篇四

“謝謝老師”這句簡單的話語，卻蘊(yùn)含著濃濃的感激之情。我們都知道，老師是我們成長過程中最重要的人物之一，他們用心靈手巧的教學(xué)為我們指明了方向，引領(lǐng)我們前行。因此，向老師表達(dá)謝意十分重要，不僅可以讓老師感受到我們的關(guān)心和尊重，也有助于促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。

第二段：向老師道謝的方式

謝謝老師的方式有很多種，可以口頭表達(dá)也可以用寫信的方式表達(dá)。有些學(xué)生可能會(huì)覺得表達(dá)謝意是一件難事，但只要用心，很多事情都能變得簡單。我們可以在課堂上主動(dòng)發(fā)言，積極參與，讓老師看到我們認(rèn)真的態(tài)度。另外，也可以在老師生日或節(jié)日送上賀卡、禮物，或者在期末評(píng)教時(shí)誠實(shí)地表達(dá)自己的感受。更進(jìn)一步的話，我們還可以考慮向老師推薦新的書籍、輔導(dǎo)資料和其他教育資源，或者幫助老師整理教室，準(zhǔn)備課堂教具等。

第三段：謝謝老師帶給我們的啟示

老師能給我們帶來很多啟示，這些啟示會(huì)在我們以后的生活中起到至關(guān)重要的作用。在老師身上，我們看到了敬業(yè)、奉獻(xiàn)和耐心。這些美好的品質(zhì)都是我們在成為優(yōu)秀人才中所必須具備的。同時(shí)，老師也會(huì)教會(huì)我們做人的道理，教會(huì)我們?nèi)绾闻c人相處，如何處理人際關(guān)系。正是老師的栽培和提升，才讓我們成為了今天獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的現(xiàn)代青年。

第四段：謝謝老師時(shí)所需注意的事項(xiàng)

向老師表達(dá)謝意是一件十分關(guān)鍵的事情，需要我們在表達(dá)時(shí)注意一些細(xì)節(jié)。首先，我們要選用合適的語言和語氣，不要太過浮夸和生疏，更不要存在攀比之心。其次，我們應(yīng)該充分了解老師的工作和生活情況，了解老師所面臨的挑戰(zhàn)和困難，從而更好地為老師排憂解難。有時(shí)候，我們也應(yīng)該展示出自己的優(yōu)秀，讓老師看到我們的成長和進(jìn)步。最后，要注意時(shí)機(jī)選擇，不要讓老師在忙碌的工作中或疲憊的狀態(tài)下收到我們的謝意。

第五段：總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)謝謝老師的重要性

在生命中的某一個(gè)時(shí)刻，我們每個(gè)人都能遇到關(guān)鍵的人物，而對于我們學(xué)生來說，老師無疑是那個(gè)極為重要的人物。他們不僅傳授著我們知識(shí)和技能，更重要的是，他們塑造著我們的人格和精神品質(zhì)。因此，向老師表達(dá)謝意，感謝他們的無私奉獻(xiàn)，體察他們的點(diǎn)滴關(guān)懷，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。讓我們不忘初心，銘記老師的義務(wù)和使命，保持對老師的敬愛之情，始終銘記謝謝老師這個(gè)重要的話語。

老師謝謝您篇五

在我們的日常生活中，禮儀是一個(gè)重要的方面。它不僅可以展示一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，還能夠幫助我們與他人建立良好的關(guān)系。為了提高我們的禮儀水平，我所在的班級(jí)開設(shè)了一門關(guān)于禮儀的課程。通過課程的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了禮儀的重要性，同時(shí)也對我的人際交往產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：對禮儀的認(rèn)識(shí)

在課程中，老師詳細(xì)地講解了禮儀的起源、發(fā)展以及在不同場合的運(yùn)用。我了解到，禮儀不僅僅是一種行為方式，更是一種文化傳承。通過觀察他人和不斷的實(shí)踐，我逐漸明白了一系列的禮儀規(guī)范，如尊敬他人、注重言談舉止、注意儀容儀表等。我認(rèn)識(shí)到，良好的禮儀不僅僅是為了給他人留下好印象，更是為了自己的修養(yǎng)和自信。

第三段：禮儀對人際交往的影響

通過學(xué)習(xí)禮儀課程，我發(fā)現(xiàn)禮儀對于人際交往起著至關(guān)重要的作用。在與他人的互動(dòng)中，恰當(dāng)?shù)亩Y儀能夠增強(qiáng)溝通效果，使對話更加順暢和融洽。例如，在與老師或同學(xué)的交流中，我學(xué)會(huì)了使用禮貌用語和適時(shí)的身體語言，從而更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解他人的意思。這樣的互動(dòng)使我與他人之間的關(guān)系變得更加友好和密切。

第四段：長期受益

我認(rèn)為，禮儀并不僅僅是一門課程，更是一種價(jià)值觀和生活態(tài)度。通過學(xué)習(xí)禮儀，我培養(yǎng)了不僅僅是在特定場合，而是在日常生活中的良好行為習(xí)慣。比如，在餐桌上，我學(xué)會(huì)了優(yōu)雅地用餐，不大聲嚼食、不舔手指等等。這樣的行為不僅關(guān)乎于個(gè)人形象，更體現(xiàn)了對他人的尊重。此外，我也堅(jiān)信，只有通過長期的實(shí)踐才能真正將禮儀融入自己的日常生活中，讓它成為自己的一部分。

第五段：感恩與展望

最后，我由衷地感謝禮儀課的老師。是老師的認(rèn)真講解和悉心指導(dǎo)，讓我對禮儀有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，老師也提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，如模擬場景演練、參觀博物館等。這些活動(dòng)不僅在理論上加深了對禮儀的理解，更是幫助我們將禮儀融入實(shí)際生活中。對于未來，我將繼續(xù)保持對禮儀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并將這種優(yōu)雅的行為方式傳承下去，為改善人際關(guān)系和社會(huì)和諧做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過禮儀課的學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到禮儀對于個(gè)人修養(yǎng)和人際關(guān)系的重要性。我認(rèn)識(shí)到禮儀無處不在，它是一個(gè)人品味、教養(yǎng)和個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)。感謝老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)，讓我在禮儀方面有了長足的進(jìn)步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使禮儀成為我生活中的一部分，與他人和諧相處，以展現(xiàn)我良好的教養(yǎng)和修養(yǎng)。

老師謝謝您篇六

還記得，我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，懷著忐忑不安的心情來到陌生的校園。走進(jìn)班級(jí)第一眼我看到了正在為我們忙碌的老師。老師很漂亮，扎著馬尾、有一雙大大的眼睛，稍顯微胖的身材，顯得很年輕很平易近人，第一眼我就喜歡上了您。

雖說來到了校園，但我連上鋪的膽子都沒有，我只能用焦慮的目光環(huán)顧四周看見周圍的同學(xué)都已經(jīng)爬上了床。正當(dāng)我不知所措時(shí)，老師開門進(jìn)來了，看見了獨(dú)自一人站在床下的我就關(guān)切地問：“怎么了？怎么不上去？”看見老師關(guān)心的目光，我不好意思地說：“老師我不敢上?！崩蠋熣f：“沒事，我扶你上！”看見老師在燈光下如鉆石般閃爍的笑容我就鼓起了勇氣爬了上去，從此我便不再害怕上床，因?yàn)槊慨?dāng)我想起老師的微笑時(shí)，心中便有了一種不可名狀的勇氣。

第二天，大課間跑步時(shí)，我們個(gè)個(gè)都大汗淋漓，氣喘吁吁，艱難地抬起腳向前跑，我差點(diǎn)兒就堅(jiān)持不住了，當(dāng)我想放棄的時(shí)候，是老師的堅(jiān)持把我從放棄的邊緣拉了回來，老師自己也是在跑，看見老師臉上晶瑩的汗珠，沉重的步伐，我便咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來。

在校園的每一個(gè)角落里，都有著我們的回憶，也正是因?yàn)檫@些回憶讓我明白了許多道理。老師，謝謝您，是您用行動(dòng)教會(huì)我們做人的道理，是您用汗水教會(huì)了我們做人的道理，是您用汗水教會(huì)了我們堅(jiān)持就是勝利，是您用自身教會(huì)我們樸素之美。

老師，謝謝您！

老師謝謝您篇七

老師，謝謝你，是你幫助我解決了我的煩惱！

今天下午上最后一節(jié)課的時(shí)候老師給我們讀了日記。其中有我的日記：《我的煩惱》。

當(dāng)老師讀到 我抱著書就像一只小貓遇到了一只香噴噴，肥胖胖的的老鼠的時(shí)候 ，同學(xué)們哄堂大笑。老師嚴(yán)肅地說： 不許你們再笑了！ 然后老師讀了她對我的《我的煩惱》的評(píng)語。

讀完后，老師又說： 如果以后誰敢當(dāng)著我的面或者同學(xué)的面嘲笑武豪吉，說明他（她）不尊重別人，那么以后同學(xué)們也不要尊重他（她）。

聽了老師的話，我心里高興極了！這下我就可以自由地在上課的時(shí)候戴眼鏡了！這是老師給我解了圍，讓我有勇氣戰(zhàn)勝自己害怕的心理了！謝謝老師??！

老師謝謝您篇八

用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來形容老師是最合適不過的了。

最讓我難忘的是我的小學(xué)班主任：關(guān)彬彬老師！記得那是一個(gè)寒冷的冬天，爸爸把我從鄉(xiāng)下接到山西去上學(xué)。那時(shí)，我在鄉(xiāng)下讀了半個(gè)學(xué)期的一年級(jí)。鄉(xiāng)下的學(xué)校管理得都很松，我數(shù)學(xué)成績挺好，而拼音卻學(xué)得很爛。管我的外公外婆也沒這些那些的。爸爸媽媽考慮再三，把我接到了山西來讀書。再次見到爸爸媽媽時(shí)，我非常高興。

那天，是我第一天走進(jìn)那個(gè)學(xué)校。學(xué)校不大，但是里面?zhèn)鱽淼淖x書聲卻異常響亮，我情不自禁的喜歡上了這個(gè)學(xué)校。

我來到了一年級(jí)（1）班，很害羞。下課別人找我玩時(shí)，我都不敢動(dòng)。這時(shí)，關(guān)老師叫我去。她親切問我叫什么名字，我用蚊子般的聲音答到：“阮彬紅。”老師疑問：“園冰猴？”我大了一點(diǎn)聲：“阮彬紅?！薄芭?。”老師恍然大悟。

這樣，我新的`小學(xué)生活開始了。第一次語文課老師提了一個(gè)問題，我知道答案但又害羞不敢舉手。老師環(huán)視一周，說：“就讓這個(gè)新同學(xué)來回答吧！”大家一齊鼓掌，我更羞澀了，我只好支支吾吾地回答。老師說：“回答得不錯(cuò)，下次要多舉手！”我的心里有些小激動(dòng)。

第一次語文考試，我不及格，因?yàn)槠匆舨缓?。這接下來的日子里，每天放學(xué)之后，教室里總有幾個(gè)身影在走動(dòng)，那是關(guān)老師留下來輔導(dǎo)的學(xué)生，我就是其中的一個(gè)。記得您還和我們說過：“你們呀，就是我的噩夢。”

以后，我的拼音越來越好了。升了二年級(jí)后，我的語文成績更好了。每每想起這些，我的內(nèi)心深處都會(huì)迸發(fā)出對關(guān)老師的感激之情。雖然我離開她二年了，但我依然愛她！

老師謝謝您篇九

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。聽著聽著這首歌，我仿佛又看到張老師站到我的面前。

老師，走時(shí)，曾告訴我們：“不要想我，要好好學(xué)習(xí)。我有空會(huì)回來看你們的。我無法用文字寫出我當(dāng)時(shí)的心情，只知道幾乎是立刻，我就開始哭。剛開始還嬉笑打鬧的同學(xué)，眼睛也已變紅。

老師，離開你也有3年了，我也已經(jīng)是初中生了?？墒峭盏囊磺卸荚谖业哪X海里蕩漾。我想念您，想念我們一起待過的日子。

永遠(yuǎn)忘不了的是，您對我的嚴(yán)厲。有一次你布置了很多家庭作業(yè)，回到家之后，我就開始看電視，看到晚上才想起家庭作業(yè)沒有做。但那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了，我便急急忙忙睡覺去了。第二天上課，您檢查作業(yè)。只有我沒交，您問我為什么，我吞吞吐吐也沒說明白，您就當(dāng)著全班同學(xué)的的面把我批了一頓，我當(dāng)時(shí)就哭了，您見我哭了，下課又把我叫到辦公室去。耐心的教育我，指導(dǎo)我。從此，我再也沒有拉下一次作業(yè)。

老師謝謝您篇十

因?yàn)槲疫@兩天一直不舒服，所以上體育課的時(shí)候，我就在教室里休息。

反正也沒有什么事情可干，我就去辦公室問老師：“有沒有什么活兒讓我干?”

我把垃圾倒掉，看老師先改了一張做示范，我就把剩下的本子抱到教室去批。

我剛批了一本，就感到眼睛很累，我就停下來休息了一會(huì)兒;又改了幾本，我就覺得胳膊又酸又疼，而且還得認(rèn)真看清，仔細(xì)改對，我覺得批作業(yè)可真累呀!

才批了三本，就下課了。

回到家，我給媽媽說：“我今天幫老師批作業(yè)了，我做了一次老師，我才真正感覺到做老師很辛苦啊!”

媽媽說：“你幫助老師分擔(dān)工作，而且你感覺到了做老師的辛苦，媽媽真為你的懂事高興;那以后可不能搗亂了，讓老師多休息一會(huì)，不讓她生氣就是給老師最大的禮物啊!”

那幾天我們正在閱讀《愛的教育》，媽媽就專門翻到其中兩篇關(guān)于師生之愛的文章，我和媽媽一起讀了起來。

二月——生病的老師

老師每天上五小時(shí)課、一小時(shí)體育，放學(xué)后還要批改學(xué)生的作業(yè)，再準(zhǔn)備第二天的功課——畫地圖或找標(biāo)本。如果有哪個(gè)學(xué)生病了，他還要去看看。此外，還得常往市政府跑，為清寒的學(xué)生請領(lǐng)文具。他一天都晚，無時(shí)無刻不在為學(xué)生著想、忙碌。晚飯后還要去夜校上課。老師太關(guān)心我們了，為我們累病了，我們真對不起他。

“老師，祝您早日康復(fù)!”我在心中這樣說著，眼淚禁不住流了下來。

看了這篇文章，我看到安利柯的老師病得很厲害，還關(guān)心著他的同學(xué)們，還不忘記叮囑安利柯學(xué)算術(shù)應(yīng)該注意的問題，真讓我又感動(dòng)又慚愧。

媽媽讀書的聲音很低沉，我和媽媽都很感動(dòng)，我的眼睛也潮濕起來。

老師是天底下最偉大的靈魂工程師，今天我?guī)屠蠋熍鳂I(yè)，那么長時(shí)間才批了三本，我們班那么多同學(xué)，要批多長時(shí)間啊，老師真辛苦啊!

我以后要更加尊敬老師，多幫老師干活，為老師忙碌的工作分擔(dān)一點(diǎn)，讓因?yàn)橛形疫@樣的孩子感到快樂。

老師謝謝您篇十一

您好！

親愛的陳老師，我很想對您說一聲“謝謝”！這是我很早就想對你說的話，但一直說不出口，正好借這次寫作文的機(jī)會(huì)，就在這兒一吐為快吧！

老師，你可能不知道，同學(xué)們是有多喜歡你吧！您對我們的要求也不嚴(yán)格，只要做到：上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真寫，遵守紀(jì)律。別的班的同學(xué)每次問道“你覺得那個(gè)老師最好呀？”這時(shí)同學(xué)們總會(huì)不約而同地說：“陳老師！"別的班的同學(xué)總是很羨慕我們，他們都說想轉(zhuǎn)到我們班來，或是要是這個(gè)陳老師來當(dāng)我們班的老師該多好。每當(dāng)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我們都會(huì)擔(dān)心生怕你被調(diào)走了。您一直關(guān)心我們，愛護(hù)我們。

記得有一次，學(xué)校舉辦了一次【中國夢我的夢】講故事比賽。老師選了我和楊進(jìn)雨兩個(gè)人，您讓我們寫稿子，然后你又幫我們修改，又檢查我們背誦。那時(shí)，我感覺您是全校最好的老師了。廣播通知我們?nèi)ケ荣惖臅r(shí)候，還替我們加油。站在講臺(tái)上，我感覺很緊張，但一想起陳老師的辛苦我就不緊張了。雖然比賽只得了三等獎(jiǎng)，但你還鼓勵(lì)我們不要灰心，下次繼續(xù)加油！所以我以后一直積極參加學(xué)校和班級(jí)里的活動(dòng)，也爭取為班級(jí)和學(xué)校獲得榮譽(yù)。

謝謝您，老師！

祝

身體健康，萬事如意

學(xué)生：周xx

20xx年10月28日

老師謝謝您篇十二

老師就像辛勤的園丁，而我們卻是祖國的花朵。是的，老師的汗水是為我們而流的，無論在酷熱的夏日，還是寒冷的冬天，老師都會(huì)按時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上，飛揚(yáng)在黑板四周的粉筆灰，寄托了老師對同學(xué)們的期望。

從踏進(jìn)教室的那一刻開始，老師，就成為我生命中的第二個(gè)“媽媽”。您是那么的親切，把我領(lǐng)進(jìn)了教室，不，是領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門！開始，我對同學(xué)們并不是很熟悉，也很膽小，什么事也不敢做，就連上課舉手發(fā)言也不敢，看一下老師，就好像遇見了‘大魔鬼’似的，恨不得有個(gè)地洞，立馬躲起來。

但是，后來一次的上課，使我完全改變了我自己。

記得那是一節(jié)口語測試，老師說：“這次測試要求每位同學(xué)都得說。”一聽到這兒，我的心就砰砰亂跳，我平時(shí)可是個(gè)‘膽小鬼’，而且不愛跟人溝通、交流，這次口語測試，每個(gè)同學(xué)都得說，這可怎么辦呀？……測試開始了，同學(xué)們有條不紊地輪流過來，不一會(huì)兒，就輪到我了，不回答又不行。沒有辦法的我只好慢吞吞地從座位上站起來見下面那么多的同學(xué)看著我，“見人慌”的我心里緊張得要命，本來很好回答的問題，可是一緊張，頭腦里亂糟糟的，憋紅了臉也回答不出來，急得我都快哭了。這時(shí)，溫老師那鼓勵(lì)的目光看了過來，好像在對我說：“培培，別緊張，沒關(guān)系的，老師相信你，一定能行??！”看著老師那慈祥而又鼓勵(lì)的眼神，似乎有一股神奇的力量，使我的心情頓時(shí)舒展開來了，思路也清晰了。響亮而又正確的回答獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

老師，謝謝您！是您給了我無窮的力量，使我變得更加自信、自強(qiáng)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力的，謝謝您！我敬愛的溫老師！?。?/p>

老師謝謝您篇十三

謝謝您，老師300字

作者：歐開顏

“我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁?！笔前?，我們的成長離不開老師的關(guān)懷和教導(dǎo)。老師不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，在此我大聲的向您說：“姜老師，謝謝您！”

老師您對我無微不至的關(guān)心和幫助，如同自己的爸爸和媽媽。在我寫錯(cuò)字時(shí)，您會(huì)提醒我；在我痛哭的時(shí)候，您會(huì)用輕柔的聲音安慰我，然后用手輕輕地?fù)崦?；在我們放學(xué)回家的時(shí)候，您再三叮囑我們：路上不要追追打打，不要搭乘陌生人的車……記得有一次，我在操場上玩，看見楊文他們在做“十朵花”的游戲，我也想玩，于是我走過去問：“楊文，我很想跟你玩，能不能加上我？”楊文答應(yīng)了，我們一起來玩了。后來，在唱四朵花時(shí)，不知道誰推了我一下，腳去了點(diǎn)皮，流了血。我傷心的哭了起來，姜老師問：“歐開顏，你怎么啦？”我慢吞吞地說：“我在玩十朵花的游戲，突然不知誰推了我，我就摔傷了。”姜老師連忙把我扶到椅子上，然后用輕柔的聲音安慰我說：“你別哭了，你越哭你的傷就越痛?！边^了一會(huì)兒，我停止了哭泣，姜老師用棉簽，涂了點(diǎn)藥，輕輕地擦到我的傷上，哎喲！我痛得叫了起來，姜老師問我：“很痛么？”我連忙說：“不痛?！边^了幾天，我的傷好了，姜老師也很欣慰。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”我把這首詩送給老師，老師，您雖然調(diào)到別的學(xué)校去了，但是我們時(shí)刻都想念您！

（回龍鋪準(zhǔn)堤完小四年級(jí)歐開顏指導(dǎo)老師：黃俊玲）

老師謝謝您篇十四

熊老師：

您好！

您去教六年級(jí)了，同學(xué)們都很舍不得你。熊老師，您還能回來教我們嗎？

熊老師，您知道嗎？當(dāng)同學(xué)們知道您不教我們的時(shí)候，一個(gè)個(gè)面面相覷，簡直不敢相信這個(gè)事實(shí)。大家紛紛自責(zé)，挑了自己的許多毛病。同學(xué)們一下子懂事了許多，有好多話想跟您說。有的想對您說：“熊老師，我們以前不應(yīng)該大吵大鬧，影響你休息。”有的想說：“熊老師，我以前不應(yīng)該貪玩，讓您操心?！笔前。瑢W(xué)習(xí)的確很苦很累，但和您比起來，我們的辛苦又算得了什么呢？您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您不圖回報(bào)地為我們奉獻(xiàn)著自己的心血、自己的青春。

您不僅工作認(rèn)真，而且關(guān)心我們，把我們當(dāng)作自己的孩子。熊老師，您還記得嗎？有一次做完早操準(zhǔn)備上樓的時(shí)候，我不知道為什么，突然感覺頭暈?zāi)垦?。我很害怕，連忙跟您說。您讓我坐下休息，接著又小心翼翼地把我扶上樓。那一刻，一種非常親切的感覺涌上我的心頭，我多想依偎在您的懷里，叫您一聲：“爸爸!”

謝謝您，熊老師，謝謝您為我們付出這么多。我知道，您想讓我們有一天能出人頭地，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，就像園丁的心情的一樣，盼著自己親手栽培的小樹苗開花結(jié)果。我一定會(huì)更努力，做最出色的自己。

您的學(xué)生xxx

20xx年9月3日

謝謝您，

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老師謝謝您篇十五

星期五放了學(xué)，如同往常一樣去陳老師那里上補(bǔ)習(xí)班。

我同桌跟我一起去，他知道我今天過生，便開玩笑的在班上說了一句：“你過生都不請我們吃蛋糕嗎？”我正準(zhǔn)備說話，陳老師就插了一句“今天你生日??？”“對”我回到到，然后就都沒說話了，開始上課。

上著上著，陳老師讓我們自己做練習(xí)題，然后她就下樓去了，過了幾分鐘上樓給我們評(píng)講練習(xí)。所有過程都像往常一樣進(jìn)行，沒有什么特殊的`地方。

上完了課，陳老師讓我們先留在教室，別著急走，然后她去樓下拿上來了一個(gè)小蛋糕，讓我們坐下來吃?？吹竭@一幕，我直接都快淚奔了，呆在哪里理了一下所有的時(shí)間線，陳老師應(yīng)該不是自己去買的，是讓他對象去買的蛋糕，就在那幾分鐘的時(shí)間里，跟對象交代好了所有的事情，我的英語在班上真的不頂尖。一個(gè)老師，能做到這樣，真的是我學(xué)生時(shí)代最棒的事情了。

謝謝你，陳老師。

老師謝謝您篇十六

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流??我是您一名普通學(xué)生，您卻是我最尊敬的老師。6年級(jí)開學(xué)的第一天，您面帶微笑地走進(jìn)了教室。先前不止一次的見過您，可不知為什么，那時(shí)的你顯得格外美麗。個(gè)子不高，中等身材，一縷縷棕紅色的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。眼神中透露出的堅(jiān)定，給我的第一直覺——您是一個(gè)傾訴的最佳對象宵夜，月亮被烏云遮蓋了整個(gè)身影，細(xì)雨朦朧，頭昏昏的，心情特別不好，脾氣也很糟糕，腦子一片混亂。上課鈴響了，今天是我值日，可教室離得吵鬧聲吵得我腦袋“嗡嗡”作響，受不了了，受不了了，“都給我閉嘴”。

隨著我極反常的一聲吼叫，所有人詫異的目光都轉(zhuǎn)移到了我身上，教室里大約沉默了有幾秒鐘，緊跟而來的便是各種偏激的話語，好像利劍一般，在我毫無防備的情況下，撲面而來。坐在位子上的我在心理上，身體上受著雙重煎熬，眼淚早已溢滿眼眶，毫無忌憚的流出來，終于，再也忍不住，縱身跑出教室，奔跑在校路上，任雨水淋濕我的衣服，打濕我的頭發(fā)，也毫不在意。

跑累了，停下了走時(shí)，忽然看見了辦公室中的燈光，想起了和藹可親的您，希望在那里得到一絲安慰，快步走過去，推開門，見到當(dāng)時(shí)的我您大吃一驚，忙把我接進(jìn)屋，幫我擦掉臉上的雨水，我把事情的來龍去脈講給您聽，您聽得很認(rèn)真，很仔細(xì)，可出乎我的意料的是，當(dāng)我講完時(shí)，您的一席話卻讓我為之大驚?！?*，你為什么會(huì)如此的脆弱，難道你的忍耐極限就只能是逃避嗎？況且，這件事本就不是你的錯(cuò)啊，為什么那么在乎別人對你的看法，對任何事都要看得開，要勇敢的去面對??”話講完后，老師重重地嘆了一口氣，說道“今晚我所說的，你好好想想吧！話音剛落，我滯笨的轉(zhuǎn)過身，推看門，老師隨手遞給我一把傘，我接過傘離開了您的辦公室，走在校路上，背影拉的長長的，不禁感受到了無盡的溫暖。從那一刻起，您語重心長的話語就深深的印在了我的心里，每次遇到挫折，他都會(huì)為我指明方向，為我導(dǎo)航！我對您的敬意隨愛意油然而生！如今，我在不斷地成長過程中，越來越能體會(huì)到老師的語，不禁的`想對老師說聲：“感謝您，我的老師?！?/p>