圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版網(wǎng)篇一

1、一切發(fā)聲的物體都在(振動(dòng))。振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫(聲源)。

2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是(340m/s)。

4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。

二、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽到了聲音.

2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.

3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).

三、樂音及三個(gè)特征

1、樂音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

2、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快頻率越高。

3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。

4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。

四、噪聲的危害和控制

1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

3、人們用分貝(db)來劃分聲音等級(jí)。

4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

可以利用聲來傳播信息和傳遞能量

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版網(wǎng)篇二

說明1 本知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)是導(dǎo)體和絕緣體的概念和異同。

說明2 本知識(shí)點(diǎn)的難點(diǎn)是導(dǎo)體和絕緣體的不同。

說明3 知道導(dǎo)體和絕緣體的概念和兩者的區(qū)別，知道二者并無絕對(duì)界限。

說明4 本知識(shí)點(diǎn)的預(yù)備知識(shí)點(diǎn)是電流的形成。

說明5 本知識(shí)點(diǎn)主要講述導(dǎo)體和絕緣體的概念和異同，它是研究電學(xué)重要的知識(shí)點(diǎn)。

核心知識(shí)

規(guī)則1：導(dǎo)體和絕緣體的概念

容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體。金屬、石墨、人體、大地以及酸、堿、鹽的水溶液等都是導(dǎo)體。

不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是絕緣體。

規(guī)則2：導(dǎo)體和絕緣體的用途

規(guī)則3：導(dǎo)體和絕緣體沒有絕對(duì)界限

表示各種物體的導(dǎo)電和絕緣能力的排列順序，可見導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對(duì)的界限。而且在一般情況下不容易導(dǎo)電的物體，當(dāng)條件改變時(shí)就可能導(dǎo)電。例如，玻璃是相當(dāng)好的絕緣體，但如果給玻璃加熱，使它達(dá)到紅熾狀態(tài)，它就變成導(dǎo)體了。

規(guī)則4：導(dǎo)體和絕緣體的機(jī)理

絕緣體中，電荷幾乎都束縛在原子的范圍之內(nèi)，不能自由移動(dòng)，也就是說，電荷不能從絕緣體的一個(gè)地方移動(dòng)到另外的地方 初中語(yǔ)文，所以絕緣體不容易導(dǎo)電。相反，導(dǎo)體中有能夠自由移動(dòng)的電荷，電荷能從導(dǎo)體的一個(gè)地方移動(dòng)到另外的地方，所以導(dǎo)體容易導(dǎo)電。

突破物理“三重門” 期末輕松得高分

對(duì)于生來說，作為新增學(xué)科，從入門到?jīng)_擊優(yōu)秀 初中數(shù)學(xué)，需要經(jīng)過三重門。第一重門是聲光熱。第二重門是力學(xué)。第三重門是電學(xué)。

第一次入門，是上學(xué)期的物理入門。也可以理解為是聲光熱的入門。在聲光熱等過程中，同學(xué)們的主要是以感性為主。很多時(shí)候只要做好感性的認(rèn)識(shí)，略加上一些理性的分析，就可以明白這部分的大體精髓。

第二重門是力學(xué)。力學(xué)對(duì)于同學(xué)們來說，區(qū)別于聲光熱的.根本特點(diǎn)就是思維方式的轉(zhuǎn)變。同學(xué)要及時(shí)調(diào)整自己的思維狀態(tài)，轉(zhuǎn)向以理性思維為主的學(xué)習(xí)。如果說在第一重門的時(shí)候，同學(xué)們的成績(jī)普遍都很高，并且差距比較小。很難體現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的真實(shí)實(shí)力.那么到了第二重門的時(shí)候差距將明顯拉大，也將會(huì)是同學(xué)們快速提升自己脫穎而出的關(guān)鍵時(shí)期。

第三重門是電學(xué)。電學(xué)是一門看不見摸不著的學(xué)科。對(duì)于孩子的理解要求更高。尤其是在入門的電路分析，對(duì)很多同學(xué)來說，入門較為困難。電學(xué)后期的綜合計(jì)算也將會(huì)是同學(xué)們沖刺優(yōu)秀的攔路虎之一。

由于三重門的本身特點(diǎn)，第一重門聲光熱入門較容易。所以同學(xué)們?nèi)菀自谝庾R(shí)形成物理拿分容易的感覺。而實(shí)際上物理的真正入門是在力學(xué)及電學(xué)。對(duì)于同學(xué)們來說，三重門的意義各有所在。聲光熱的入門同學(xué)們要?jiǎng)?wù)必做好初二上學(xué)期的期末，爭(zhēng)取。因?yàn)榈鹊较聦W(xué)期的四輪將主要針對(duì)的是力電部分。所以同學(xué)們一定要爭(zhēng)取初二上學(xué)期物理期末。源于初二下學(xué)期的力電部分的難度，需要同學(xué)們做好準(zhǔn)備，積極應(yīng)對(duì)!

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版網(wǎng)篇三

?？键c(diǎn)

1一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。

2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽到聲音。

3真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因?yàn)闊o線電波在真空中也能傳播。

4、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固v液v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

5、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。

利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體s=vt/2。

二、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

?？键c(diǎn)

1、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽到了聲音.

2、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

3、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).

三、聲音的三個(gè)特性

1、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作hz 。。

2、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。

增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。

3、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。

4、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調(diào)。

四、噪聲的危害和控制

常考點(diǎn)

1、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

2、人們用分貝(db)來劃分聲音等級(jí);聽覺下限0db;為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90db;為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70db;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50db。

3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

?？键c(diǎn)

可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。(選擇題)

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版網(wǎng)篇四

1.杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就叫杠桿。

2.什么是支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂?

(1)支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)(o)

(2)動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力(f1)

(3)阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力(f2)

(4)動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力的作用線的距離(l1)。

(5)阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離(l2)

3.杠桿平衡的條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.或?qū)懽鳎篺1l1=f2l2或?qū)懗?。這個(gè)平衡條件也就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。

4.三種杠桿：(1)省力杠桿：l1l2,平衡時(shí)f1

(2)費(fèi)力杠桿：l1f2。特點(diǎn)是費(fèi)力，但省距離。(如釣魚杠，理發(fā)剪刀等)

(3)等臂杠桿：l1=l2,平衡時(shí)f1=f2。特點(diǎn)是既不省力，也不費(fèi)力。(如：天平)

5.定滑輪特點(diǎn)：不省力，但能改變動(dòng)力的方向。(實(shí)質(zhì)是個(gè)等臂杠桿)

6.動(dòng)滑輪特點(diǎn)：省一半力，但不能改變動(dòng)力方向,要費(fèi)距離.(實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿)

7.滑輪組：使用滑輪組時(shí),滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一。特點(diǎn)是省力，但費(fèi)距離。(如剪鐵剪刀，鍘刀，起子)

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版網(wǎng)篇五

2、力的單位：物理學(xué)中，力用符號(hào)表示,力的單位是，簡(jiǎn)稱，符號(hào)是

3、力的作用效果有兩種：一是力可以使物體的發(fā)生改變;二是力可以使物體的發(fā)生改變。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括物體運(yùn)動(dòng)快慢的改變和改變.

4、力的三要素：力的、、叫力的三要素。影響力的作用效果的是力的

5、力的示意圖:在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭，表示物體所受力的和。

這種方法叫做力的示意圖。(會(huì)畫力的示意圖)

6、物體間力的作用是的。穿溜冰鞋的人用力推墻,人會(huì)向退,這是因?yàn)榱Φ淖饔檬?/p>

1、物體由于而產(chǎn)生的力叫做彈力。

物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)形變能自動(dòng)恢復(fù)到原來的形狀的特性叫做;不受力時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)到原來形狀的特性叫做。拉力、壓力、支持力都是彈力，對(duì)嗎?答。

2、測(cè)力計(jì)是測(cè)量的大小的工具。

實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量力的工具是，它是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的越大，彈簧的就越長(zhǎng)的道理做成的。測(cè)量力的工具還有握力計(jì)，臂力計(jì)等。而各種各樣的秤是測(cè)質(zhì)量的。

3、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，首先要觀察它的和，不許超過它的。

還要觀察彈簧的指針是否指到零刻線，若沒有，則要調(diào)或讀數(shù)時(shí)要進(jìn)行加減修正。彈簧在測(cè)量范圍內(nèi)有：伸長(zhǎng)與受到的拉力成比，彈簧的伸長(zhǎng)=長(zhǎng)度-原長(zhǎng)。如原長(zhǎng)2厘米，受3n時(shí)彈簧長(zhǎng)5厘米，受6n的拉力時(shí)彈簧長(zhǎng)厘米。

4、注意:.測(cè)力時(shí)力的方向要與彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向一致.

1、重力:物體由于而受到的力叫做重力,用字母表示。

重力的施力物體是，方向是。地面附近的一切物體都受到了力的作用。

2、物體重力的大小跟它的成正比，表達(dá)式為，重力與質(zhì)量的比值為，它的意義是。

粗略計(jì)算時(shí),g取n/kg.重力的大小要隨位置而，而質(zhì)量隨位置變。物體在月球上受到的重力是地球上重力的。地面上60千克的物體受到的重力為牛頓，拿到月球上去重力為n。地面上800克的物體受到的重力為牛頓，用量程為5n的彈簧秤能稱出它的重力嗎?答。

3、重錘線是利用重力的制成的，用它來檢查所砌的墻壁是否。

4、重心是重力在物體上的。

均勻外形規(guī)則的物體的重心在這個(gè)物體的幾何中心上。

會(huì)畫物體受到的重力的示意圖：

5、宇宙間的任何兩個(gè)物體間都存在的力這就是萬(wàn)有引力。

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版網(wǎng)篇六

1、一切發(fā)聲的物體都在(振動(dòng))。振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫(聲源)。

2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是(340m/s)。

4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。

1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽到了聲音.

2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.

3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).

1、樂音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

2、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快頻率越高。

3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。

4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。

1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

3、人們用分貝(db)來劃分聲音等級(jí)。

4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

可以利用聲來傳播信息和傳遞能量

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版網(wǎng)篇七

本知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)掌握的知識(shí)為：凸透鏡成像規(guī)律與照相機(jī)、幻燈機(jī)和放大鏡的原理。

常見考法

本知識(shí)主要以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查凸透鏡成像規(guī)律，題目的難度較大；照相機(jī)、幻燈機(jī)和放大鏡的原理常以選擇題的形式來考查。

誤區(qū)提醒

正確區(qū)分實(shí)像和虛像

物體通過透鏡可能成實(shí)像，也可能成虛像。而實(shí)像和虛像的區(qū)別是什么呢？

（1）成像原理不同，物體發(fā)出的光線經(jīng)光學(xué)器件會(huì)聚而成的像為實(shí)像，經(jīng)光學(xué)器件后光線發(fā)散，反向延長(zhǎng)相交形成的像叫虛像。

（2）成像性質(zhì)上的區(qū)別，實(shí)像是倒立的，虛像是正立的。

（3）接收方法上的區(qū)別：實(shí)像既能被眼睛看到，又能被光屏接收到，虛像只能被眼睛看到，不能被光屏接收到。

【典型例題】

例析：某物體放在離凸透鏡中心50cm處，所成的像是一個(gè)縮小的、倒立的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距可能是（ ）

a. 50cm b. 40cm c. 30cm d. 20cm

解析：

本題描述的是凸透鏡成像的一種現(xiàn)象，所用的成像規(guī)律是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離大于2倍焦距時(shí)，在透鏡另一側(cè)的光屏上可以得到一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像。把這條規(guī)律放到本題中就可以逆向分析，從而得出凸透鏡焦距的取值范圍。

由此判斷出50cm這個(gè)距離大于2倍焦距，即：50cm2f，解得f

答案： d

初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版網(wǎng)篇八

5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）

7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”

8、理解：

（1）由入射光線決定反射光線

（2）發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點(diǎn)；結(jié)果：返回原介質(zhì)中

（3）反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱愣?/p>

9、兩種反射現(xiàn)象

10、在光的反射中光路可逆

11、平面鏡對(duì)光的作用

（1）成像

（2）改變光的傳播方向

12、平面鏡成像的特點(diǎn)

（1）成的像是正立的虛像

（2）像和物的大小

13、實(shí)像與虛像的區(qū)別

實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

14、平面鏡的應(yīng)用

（1）水中的倒影

（2）平面鏡成像

（3）潛望鏡