作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

人民藝術(shù)家齊白石教案導(dǎo)入篇一

顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨特感受。

隱性目標(biāo)：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。

齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨特感受。

課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。

第一節(jié)

一、組織教學(xué)：

檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。

二、學(xué)生交流資料：

請2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡單的介紹）

三、引導(dǎo)欣賞：

1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家

2、《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉

最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。

3、齊白石筆下的花鳥魚蟲

他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）

一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液?，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。

在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。（故事）

他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。

欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）

中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻：魯班門下

書法：發(fā)揚民族文化

4、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。

他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世?！弊滩季制嫣赜辛Α?/p>

5、分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）

書中其他作品的特點（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）

選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。

人民藝術(shù)家齊白石教案導(dǎo)入篇二

課時：1課時

課業(yè)類型：欣賞評述

顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成績、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自身喜歡的作品，并表達(dá)自身的獨特感受。

隱性目標(biāo)：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才干感受到美；激發(fā)同學(xué)對民族藝術(shù)的熱愛之情。

重點：齊白石的藝術(shù)成績、藝術(shù)特色和藝術(shù)表示。

難點：運用藝術(shù)語言描述一幅自身喜歡的畫，并表達(dá)出自身的獨特感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。

一同學(xué)交流資料：

請2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。

1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家

2畢加索眼中的齊白石

3、 《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉

最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自身很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動。從此，他畫的'蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，發(fā)明了藝術(shù)中的“蝦”。

4、齊白石筆下的花鳥魚蟲

他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）

一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液螅赣H商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白晝干活晚上畫畫，經(jīng)常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。

在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。（故事）

他知道自身年紀(jì)大了以后畫工筆畫會很費勁，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自身規(guī)定的繪畫量。

欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）

中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻：魯班門下

書法：發(fā)揚民族文化

5、齊白石不只是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。

他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世?！弊滩季制嫣赜辛?。

6、分組研究選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。

人民藝術(shù)家齊白石教案導(dǎo)入篇三

人民的藝術(shù)家——齊白石

2課時

欣賞評述

通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨特感受。

體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。

齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨特感受。

課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。

檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。

請2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡單的介紹）

1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家

2、《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉

最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。

3、齊白石筆下的花鳥魚蟲

他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）

一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液?，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。

在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。（故事）

他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。

欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）

中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻：魯班門下

書法：發(fā)揚民族文化

4、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。

他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世?！弊滩季制嫣赜辛?。

5、分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）

書中其他作品的特點（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）

選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。

人民藝術(shù)家齊白石教案導(dǎo)入篇四

本課為“欣賞評述”課，教師可以用講授的方法，使學(xué)生在課堂上獲取更多的信息。但在講授過程中，應(yīng)該以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察、欣賞和品味。此課采用學(xué)生利用微視頻先自主學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在各種書刊、絡(luò)上收集相關(guān)資料進行交流。教師在課上有意識地將學(xué)生的資料進行歸納，反映出本課的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正將資料內(nèi)化為個人的理解。

齊白石是我國現(xiàn)代美術(shù)史中最負(fù)盛名的藝術(shù)大師之一，也是一位詩、書、畫、印無所不精的全能型藝術(shù)家。他早年出身貧寒，少年時期便以木工為生，青年時開始學(xué)畫，六十歲到北京賣畫謀生，但門庭冷落，后在陳師曾的指導(dǎo)下“衰年變法”，畫風(fēng)和境界有了質(zhì)的飛躍，獲得了“人民藝術(shù)家”稱號。他曾任美術(shù)家協(xié)會主席，1955年獲國際和平獎。

本課教材主要以齊白石最受人稱道的繪畫題材——花、鳥、魚、蟲，最令人折服的藝術(shù)修養(yǎng)——詩、書、畫、印，最使人著迷的氣韻品格——畫簡意深、筆墨率真為切入點，展現(xiàn)齊白石一生對藝術(shù)的追求和對生活的熱愛。同時，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)作品入手，認(rèn)識和了解齊白石的藝術(shù)成就及人格魅力。

（1）通過對人民藝術(shù)家——齊白石的專題欣賞學(xué)習(xí)，初步了解齊白石的生平。

（2）知道齊白石的代表作是什么，他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。

（3）通過欣賞齊白石的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品，知道齊白石是一位全能型的藝術(shù)家。

（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過對書中提出問題的思考和討論，能夠表達(dá)自己的看法。

（5）能夠選擇一幅自己喜愛的作品，從作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特色和個人感受方面寫一觀后感。

教學(xué)策略通過觀看微視頻，自己學(xué)會收集資料欣賞國畫作品撰寫觀后感。

重點：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨特藝術(shù)風(fēng)格。

難點：以文字表達(dá)的方式，表達(dá)自己對作品的觀后感。

1、上個世紀(jì)，我國涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著名的國畫大師在1953年被國家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱號，你知道他是誰嗎？（生答）

2、出示課題，板書：人民藝術(shù)家——齊白石

1、誰能用自己的語言簡單地向大家介紹你所了解齊白石？

2、請2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。

3、從木匠到人民藝術(shù)家

齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農(nóng)家，幼而好學(xué)，讀過半年私塾，12歲始學(xué)木匠，善雕花。27歲時才正式拜當(dāng)?shù)匚娜税萆俎?、胡沁園為師，學(xué)習(xí)詩文、書畫、篆刻。40歲后，五次出遠(yuǎn)門游歷，助長了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進行“衰年變法”，閉門專攻寫意花鳥，借鑒諸家之長，再結(jié)合自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，形成自己獨特的繪畫風(fēng)格，畫風(fēng)、境界有了質(zhì)的飛躍，成為一位詩書畫印全才的藝術(shù)家。

（通過師生互動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解齊白石傳奇的一生，感受他刻苦、勤奮以及對藝術(shù)堅持不懈的追求。）

4、你最喜歡哪幅齊白石的花鳥魚蟲作品？畫家是懷著怎樣的心情表現(xiàn)的？怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動？

師：齊白石十分熱愛身邊的花鳥蟲魚，所以把它們都當(dāng)作有感情的生命來畫。它筆下的這些花鳥魚蟲是他長期觀察和寫生的結(jié)果，因此生動、親切而又質(zhì)樸。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞齊白石的花鳥魚蟲作品，了解畫家熱愛生活、熱愛自然以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，感受齊白石繪畫作品自然、親切、質(zhì)樸的美。

白石老人一生作品豐富，不但擅長花鳥，還有大量的山水和人物作品。下面按照老師的欣賞方法分組欣賞以下幾幅畫，討論后匯報：

1、《荷花蜻蜓》

（1）荷花和蜻蜓的表現(xiàn)方法有什么不同？

寫意與工筆結(jié)合。師簡介：工蟲花卉，即兼工帶寫，乃白石晚年獨創(chuàng)，前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。

（2）這樣的畫面有什么樣的效果？

粗與細(xì)、虛與實的強烈對比，豪放與細(xì)膩、動靜結(jié)合，妙奪天工，奇趣盎然。

2、《荷花蜻蜓》

（1）荷花和蜻蜓的表現(xiàn)方法有什么不同？

寫意與工筆結(jié)合。師簡介：工蟲花卉，即兼工帶寫，乃白石晚年獨創(chuàng)，前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。

（2）這樣的畫面有什么樣的效果？

粗與細(xì)、虛與實的強烈對比，豪放與細(xì)膩、動靜結(jié)合，妙奪天工，奇趣盎然。

3、《竹樓荷塘》

（1）看到這幅畫，你有什么感受？

寧靜、樸實、深遠(yuǎn)，詩一般的意境。

（2）讀一讀p3中的這首詩，結(jié)合起來理解這幅畫。

4、詩書畫印的全才

剛才第三組讀到的詩也是齊白石之手。他不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。

欣賞p3書法、詩文、篆刻作品，說說欣賞后的感受。

書法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣

詩文：清新質(zhì)樸，感情真摯

篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。

通過課件欣賞齊白石書法、篆刻和詩文作品，加強學(xué)生的視覺感受，從中了解齊白石是一位全能的藝術(shù)大師，感受他藝術(shù)作品不朽的魅力和勃勃生機。

1、欣賞了齊白石的詩書畫印，我想問問大家，他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）

小故事：一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液?，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。

回顧課前提出的問題，比較全面地欣賞齊白石作品后的感受，有利于學(xué)生全面感受齊白石的人品和作品。

2、你知道白石老人最喜歡表現(xiàn)什么嗎？（花鳥蟲魚等生活中最常見的事物）

3、他的作品主要有什么特點？（畫簡意深、生動質(zhì)樸、鮮活而有情趣）

1、作業(yè)要求：選擇書中你最喜歡的一幅作品，寫寫自己獨特的觀后感（可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。

2、請部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。

學(xué)生通過微課進行課前學(xué)習(xí)，能夠基本的了解國畫欣賞的基本知識，在課堂學(xué)習(xí)過程中，老師和學(xué)生有很多交流和溝通，都感覺很輕松愉悅！但部分學(xué)生在收集素材時，有些理解不夠，雜亂無序，有待指導(dǎo)加以歸類！