通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。寫總結(jié)時(shí)，要注意客觀公正、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，避免主觀個(gè)人情感的干擾。如果你不知道怎么寫一份總結(jié)，不妨參考以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些啟發(fā)。

讀書的朗誦稿篇一

沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景。

這是快樂的.出發(fā)。

也是幸福的圍城。

讀書是自己照鏡。

看見自己，自己的心情。

在情緒里舞蹈。

穿越了文字的迷宮。

即便是夜深沉得摸不到邊際。

也會(huì)自信從容。

因?yàn)樾闹杏袗邸?/p>

而愛，是人間恒久的光明。

讀書其實(shí)，是在別人的故事里。

尋找自己的夢(mèng)。

發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生。

沒有后悔和哀怨。

只有開闊與包容。

別人的思想開了花。

又結(jié)了果。

成了可高掛枝頭的明燈。

追求成為希望的象征。

而汗水卻是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N。

打開的書頁是震動(dòng)的翅膀。

載著我們穿越時(shí)空。

邂逅神靈。

讀書的朗誦稿篇二

生活里沒有書籍，就好比大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒失去翅膀?！}記。

我愛書，特別是好書。愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡般的深邃?；蛏畛?，或輕快，或悲傷，或歡快。但無論怎樣的一本好書，都能帶給你感官與心靈的震撼。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。

我曾經(jīng)隨安意如走進(jìn)詩經(jīng)，與她一起品讀“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的浪漫，于是，我陪她細(xì)細(xì)聆聽；我也曾走進(jìn)過安妮寶貝的世界，感覺屬于她那一季的驚悸、無奈與絕望；我看見大觀園的雪花一片片飄落，聽見轅門外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟。這時(shí)我已忘了“我”的存在，只有當(dāng)我盡興歸來，才感覺我仿佛經(jīng)歷了一次快樂的漫游。

我愛書，讀書只是一種興趣，一種學(xué)習(xí)的過程。置身于書的天地中，便是走進(jìn)了五彩繽紛、百家爭(zhēng)鳴的思想?yún)擦?，博大精深，睿智深邃。史學(xué)的長(zhǎng)河，刀光劍影，改朝換代；文學(xué)的天空，群星璀璨，熠熠生輝。

在繁忙的學(xué)習(xí)之余，靜下心來，坐在溫馨的書桌前，一陣微風(fēng)吹過，翻動(dòng)著散發(fā)著油墨香氣的扉頁，品讀經(jīng)典名作，是一種很好的享受。

擁有書，就擁有超人的智慧。獨(dú)到的見解，敏捷的思維，詩意的表達(dá)，讓你感到溫文儒雅，字字珠璣，談吐不凡，氣宇軒昂。書，就是人生最大的資本，遨游在書的海洋里，永無止境！

風(fēng)雨的無情侵蝕，雕欄玉砌會(huì)無奈地成為斷壁殘?jiān)鴼v經(jīng)千百年的經(jīng)典名著，代代傳誦，至今仍光芒四射，永垂不朽。

我愛書，在讀書中，我輕松，我快樂，沒有負(fù)擔(dān)，沒有煩惱。愛書吧，它是你進(jìn)步的階梯；愛書吧，它是你知識(shí)的源泉；愛書吧，它是你開啟成功大門的鑰匙！

“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！迸笥褌?讓我們暢飲這“源頭活水”,讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

讀書的朗誦稿篇三

讀書。

讀各種各樣的書。

學(xué)前的`時(shí)候。

或者純粹的圖畫書。

是為了好奇。

上學(xué)后。

我讀很多很多教科書。

或者學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。

是為了考試。

工作以后。

我讀厚厚的工具書。

或者枯燥的法規(guī)條文書。

是為了工作。

現(xiàn)在。

我什么書都讀。

卻是。

為了催眠。

常常是。

讀著讀著。

就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

隨后聽見“啪”的一聲響。

讀書的朗誦稿篇四

我從小就愛看書。不看書時(shí)動(dòng)若脫兔，看起書來靜若處子。每每遇到優(yōu)秀的文章就會(huì)愛不釋手……你可以在這字里行間任意穿梭，你可以對(duì)一句話久久銘記，你可以聯(lián)想、去猜測(cè)，在書這片廣闊的土地上，你盡可如脫韁的馬兒自由奔放，那是怎樣一種心情啊!就如同全世界就剩下你一個(gè)人了，我看不到誰的喜怒哀樂，只看到書中豐富的性格與故事，色彩斑斕，如一幅畫卷展現(xiàn)在你面前。

在讀書的時(shí)候，我們可以忘記一切，無論是現(xiàn)實(shí)還是虛幻，沒有，統(tǒng)統(tǒng)沒有，我只要用一顆尊重的心去拜讀它，因?yàn)槊恳槐緯?，都傾注了作者的汗水與心血，我們讀書，其實(shí)也正是在做人，學(xué)做一個(gè)懂得維護(hù)和支持的人。

讀書，我可以崇敬萬分而不能唾棄或鄙夷，因?yàn)樽髡咧辽俳o予了我們無限的遐想空間，為什么同一部?jī)?nèi)容卻有更多人熱衷于讀書而不是去電影院，那是因?yàn)橐曈X直接給人一種局限性和約束，我們的思維無法打破畫面的局限。而書就不會(huì)了，它就是一本書，一本普普通通安靜的書，黑字白紙之間，有多少色彩任你馳騁思緒!

讀書，有人認(rèn)為文字太多太長(zhǎng)，那是因?yàn)槟銢]用心去體會(huì)和領(lǐng)悟，讀書不是看頁碼和圖片，而是寓意、書性、心如水般的靜，才能領(lǐng)悟到文字的躍動(dòng)、燦爛。

不僅是隙中窺月，我們看到的是天空、是大自然，所以要用平常心去讀，才會(huì)嗅到書的清香。

隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)的燦爛輝煌，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來一樣的志愿——為中華之崛起而讀書!努力讀書，振興中華!

我們是新一代讀書人，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。同學(xué)們，讓我們與書為伴，暢游在書的海洋，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，并力爭(zhēng)將讀書進(jìn)行到底!

我的演講完畢，謝謝大家!

讀書的朗誦稿篇五

當(dāng)然，春光也會(huì)稍縱即逝。

我匆匆趕來。

途中與幾只杜鵑鳥不期而遇。

告訴你吧。

不光我來了。

大家都來了。來時(shí)的朝霞。

已化作漫山遍野的花朵。

請(qǐng)放慢腳步。

停下來，坐在田埂上。

唱一首歡快的歌。

為春天，為綠樹。

為這轉(zhuǎn)身離去，大把的好時(shí)光。

讀書的朗誦稿篇六

就連對(duì)你的回答也入不敷出。

十歲勉強(qiáng)會(huì)鉛筆字。

繪畫獨(dú)有的記憶。

爸媽面前也只唱獨(dú)角戲。

繞著青春路越走越遠(yuǎn)。

一路丟掉多多少少。

奔奔向前我一個(gè)享受。

花仙子甩開著叫寂寞的香味。

聽著歌一路追隨也快快樂樂。

也許你說我不懂不懂（只是自我放縱）。

我大聲說要放松放松（媽媽也會(huì)包容）。

也許你說我沒用沒用（跌倒我也會(huì)痛）。

我大聲說要包容包容（你卻一點(diǎn)不懂）。

這世界太多秘密我喘不過氣小小的我愿意付出大大的真心。

管你冷漠不理管你嘲笑離去我不傷心小小的我能創(chuàng)造大大的奇跡。

讀書的朗誦稿篇七

一個(gè)人，如果把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，讀書就會(huì)成為他生活的重要內(nèi)容，成為他汲取精神營養(yǎng)的一種方法，繼而成為一種生活方式，這樣的生活會(huì)變得很充實(shí)，很優(yōu)雅，很高貴。如果一生都如此，他的精神生活會(huì)很富有，很幸福。

讀書要從童年開始，要把閱讀當(dāng)成一件大事來做。一個(gè)小學(xué)生，如果到了三四年級(jí)，還沒養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，那便是生活中一個(gè)很大的欠缺。以后隨著年齡的增長(zhǎng)，這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)更加困難。閱讀會(huì)帶給一個(gè)人美好的人生，不閱讀會(huì)從負(fù)面影響人的一生。

父母養(yǎng)育孩子，要把和孩子一起讀書當(dāng)作一種責(zé)任、一種義務(wù)。身心健康成長(zhǎng)，一定要和閱讀緊密地聯(lián)系到一起。一種有智慧的親情之愛，一種豐厚的家庭文化，都要用閱讀打基礎(chǔ)。童年、親情、詩意、哲思，都是與書香緊密融合在一起的。因此，選讀什么書很重要。

兒童閱讀當(dāng)然離不開年齡特征，閱讀有一種心理秩序不能忽視。幼兒低年級(jí)讀者的閱讀，要選擇有情趣的書，童謠、童話、幽默故事都適合這個(gè)年齡段的小讀者。中年級(jí)讀者的閱讀，要選擇情節(jié)曲折有懸念的故事，讓他們?cè)陂喿x中不但學(xué)會(huì)復(fù)述情節(jié)，還要培養(yǎng)關(guān)心人物命運(yùn)的感情。共鳴是閱讀的高境界，是閱讀記憶里的光，可以照亮一生。什么時(shí)候想起來，那個(gè)人物都會(huì)呼之欲出。高年級(jí)讀者的閱讀，要選擇情感豐厚、啟迪智慧的`書。在閱讀中伴隨思考，思考人生，思考人性，思考世界，思考人類。在培養(yǎng)了愛讀書的習(xí)慣以后，讀經(jīng)典就格外重要了。

愛書的人，對(duì)書的感情，一言難盡。把書比喻成藝術(shù)品、智慧庫、傳家寶，都不為過。讀書是對(duì)精神營養(yǎng)的汲取，我們不能容忍粗鄙的書，也不能允許盜版書行銷于世。一本好書是作者的傾心之作，我們要以虔誠之心閱讀。盜版書是對(duì)文化的褻瀆，是對(duì)作者的不尊重。古代提倡“敬惜字紙”，這是中華傳統(tǒng)文化中的美德，是古人敬重文化的思想規(guī)范。敬惜字紙，就是敬重文化和愛護(hù)文化。書，作為承載中華民族精神與情感的重要載體，我們要格外珍惜。所以抵制盜版書，就是“敬惜字紙”，就是好讀書、讀好書、會(huì)讀書的表現(xiàn)。這，我們要從小做起。童年，我們開始踏上讀書之旅，一生獲益，一生奉獻(xiàn)，一生幸福。

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讀書的朗誦稿篇八

給予我鼓勵(lì)和信心。

書

也是我的好伴侶，

無論我走到何處。

都會(huì)有書陪伴我身邊。

書

也是我的好同學(xué)，

能在我受到委屈時(shí)。

給予我關(guān)心和照顧。

書

更是我的好老師，

無論學(xué)到何時(shí)處。

嚴(yán)師教誨銘記心。

書

讓我懂得一切，

也讓我知曉人世間的事情，

更讓我有信心面對(duì)一切。

書，我的知心伙伴。

好書，

是共享心靈豐美的盛宴。

暢想青春至真的情懷。

好書以故事為底料。

調(diào)以哲理。

放入智慧。

為青少年朋友文火慢燉精心烹制醇美的心靈參湯。

奉上一步感人至深的心靈力作。

打開心門。

聆聽心聲。

用心觸摸生命的五彩多姿。

用愛滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢。

讓疲憊讓路。

讓憂愁散場(chǎng)。

在每一個(gè)人生的角落。

心靈參湯帶給你。

恒久的清香。

不變的感動(dòng)。

讀書的朗誦稿篇九

是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。

女：書，是什么?

是黃河母親，哺育著千千萬萬個(gè)孩子。

是人類靈魂的鑰匙，開啟了智慧之門。

女：書，是什么?

是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥自由飛翔。

全班：書，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游;。

書，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理。

1男1女：書，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。

1男1女：書，是知識(shí)的寶庫，里面有我的一方凈土.

男女：書，是快樂的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。

因?yàn)槲易x書，所以我快樂!

女：我讀書，我快樂。

我來到美麗的童話世界，展開了理想的翅膀。

男：我讀書，我快樂。

我漫游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國才有家”的道理。

女：我讀書，我快樂。

我徜徉在詩歌的海洋，吮吸著中國五千年的神韻。

男：我讀書、我快樂。

我知道了人生的酸、甜、苦、辣，

知道了怎么為人處事。

全班：讀書已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書讓我們的生活充滿陽光，讀書讓我們的未來充滿希望!

我讀書，我快樂!我快樂，我讀書!

男女：同學(xué)們，讓我們愛上讀書吧!

2男：擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，

2女：擁有書，我們就擁有了美好的明天!

男女：讀書——真好!

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讀書的朗誦稿篇十

養(yǎng)性不如冶自身，讀書得目富于心。

躬觀前輩詩詞卷，聆賞先賢禮智音。

致雅增知激眾奮，陶情獲趣教人勤。

良師益友明真諦，空暇學(xué)習(xí)喜覽新。

二：電話亭里讀書的女孩。

江南的水岸。

一座小小的電話亭。

屏蔽了水聲。

屏蔽了城市的喧囂。

屏蔽了市井的紅塵。

江南的電話亭。

在某些城市。

早已經(jīng)消失。

早已經(jīng)消失。

你卻成為。

一個(gè)孩子。

溫馨的自習(xí)室。

你可以遮風(fēng)。

你可以擋雨。

給孩子。

一片寧寧靜靜的燈光。

我愿伸出。

自己的手臂。

為你舉燈照明。

我愿點(diǎn)燃十指。

的火繩。

為你驅(qū)走夏夜的蚊蠅。

江南的水岸。

一座小小的電話亭。

成為神州。

一個(gè)明亮的。

燈立方。