寫心得體會可以使我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而更好地提升自己。寫心得體會時，要注重個人思考和獨到見解，不拘泥于他人的觀點和結(jié)論。通過閱讀這些心得體會范文，你能夠更好地理解自己在學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題，并思考如何改進自己。

學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育心得體會800字篇一

良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個方面。我們應(yīng)善于抓住一日生活的各個環(huán)節(jié)。譬如，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在游戲中形成的，愛勞動的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過程中培育的。正如教育家葉圣陶先生所說的，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。當然，作為老師應(yīng)嚴格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。如要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰……，這樣對于善于模仿的孩子來說必然受益匪淺。

培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，就要把孩子本來不自覺的行為，轉(zhuǎn)化為有意識的自覺行動。做為老師要細微地觀察孩子，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)孩子的特點確定培養(yǎng)目標，并善于抓住教育時機，調(diào)動孩子的積極性、主動性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化。

良好的習(xí)慣要經(jīng)過不斷的重復(fù)。反復(fù)地實踐才能養(yǎng)成。所以要堅持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動才能形成“定型”。這時孩子做起來會感到輕松、自然、舒服、愉快，主動地去做，慢慢形成了習(xí)慣。反之，他會感到緊張、壓抑、難受不愿意去做，自然很難形成習(xí)慣。

這就意味著相同的信息重復(fù)地轉(zhuǎn)入孩子的大腦，容易使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系，良好的習(xí)慣就容易養(yǎng)成。如果一個老師對孩子要求嚴格而另一個放縱，或者施教者今天嚴格，明天放松。幼兒園培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣父母不堅持，都是難以形成良好的習(xí)慣的。

孩子喜歡受人鼓勵、夸獎，如果總是換來批評、受指責，他情感上接受不了，會產(chǎn)生逆反心理。不良情緒會產(chǎn)生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為。但這樣的孩子有時受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望，希望得到老師的表揚，但做起來要費很大的力氣。因為不良的行為往往會不自覺地表現(xiàn)出來，而好的行為則要十分自覺，必須克制自己的需求，這種抑制力要經(jīng)過自身的努力才能實現(xiàn)。這時孩子往往表現(xiàn)的不會那么自然、輕松。如果父母理解孩子的心理和需求，對他的想法給以鼓勵、支持再加以耐心的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅持下去，良好的行為就會逐漸養(yǎng)成。

總之，幼兒時期，良好的行為習(xí)慣易于塑造，不良的行為易于糾正。行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久定前途。作為幼教工作者，必須重視對幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣當成一件關(guān)系孩子健康成長和社會進步、振興民族的大事來抓。

學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育心得體會800字篇二

老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是二一班的趙依涵，今天我講話的題目是《行為規(guī)范我能行》。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生了，老師經(jīng)常教育我們不論在校內(nèi)、校外都要遵守禮儀，做文明學(xué)生。開學(xué)的前幾周，我們又進行了文明禮儀，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我看到同學(xué)們的明顯的變化，樓道里亂跑的沒有了，走路慢步輕聲的越來越多了，教室里也越來越干凈了，經(jīng)常能看到同學(xué)們互幫互助的身影。

當我們走在干凈整潔甬道上，當我們坐在整潔明亮的教室里，當我們在美麗的操場上盡情游戲時，我們怎能不保護我們的校園，不養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關(guān)，我們既然是學(xué)校的'主人，就要時時發(fā)揮主人的作用，處處屢行主人的職責，用我們的實際行動為我們的學(xué)校增添無限光彩。

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。同學(xué)們，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們的蘆臺三小學(xué)的每一名學(xué)生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。

學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育心得體會800字篇三

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識，安全意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點；以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。

1、建立以學(xué)校教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托的教育機制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平。

3、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊伍。

4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

按照養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路，在扎實做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點抓好“健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、文明習(xí)慣”，開展了以下活動：

(一)健康習(xí)慣。

1.制定切實可行的學(xué)?！敖】抵铱鞓烦砷L”實施方案。規(guī)范了大小課間。

2.認真做好眼保健操。開展了全校師生眼操培訓(xùn)，舉行了學(xué)生眼操比賽。

3.學(xué)生能了解基本的健康自救自護常識，舉行了知識競賽。

4.結(jié)核病宣傳工作。

5.開展春季愛國衛(wèi)生活動。

(二)聽課習(xí)慣。

1.要求學(xué)生在課堂上，自覺遵守紀律、注意聽講。主動思考，勇于提問，積極回答問題，舉手姿勢端正，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰。善于合作交流，善于傾聽，樂于探究。

2.學(xué)校要將學(xué)生的聽課習(xí)慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學(xué)能力評價標準中，教導(dǎo)處要在平時隨機聽課、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo)。學(xué)校樹立良好聽課習(xí)慣典型班級、典型學(xué)生，組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰。

(三)日記習(xí)慣。

1.規(guī)范了教師批改日記和學(xué)生寫日記的要求。

2.舉行了學(xué)生優(yōu)秀日記展覽。

3.評選出校級“日記小能手”10名。

(四)文明習(xí)慣。

1.開展了“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”主題系列活動。

2.開展以“與好習(xí)慣牽手爭做好習(xí)慣之星”中隊會。

3.向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。

4.“踐行守則、規(guī)范，爭做文明學(xué)生”簽字儀式。

除重點工作以外，我們還開展了第五屆校園讀書節(jié)系活動，養(yǎng)成教育活動月系列活動、演講比賽、寫字比賽、運動會等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。

實行養(yǎng)成教育以來，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動非常有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動井然有序如打球、做游戲等；學(xué)生個人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護校園環(huán)境的意識增強了；課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀律了，學(xué)生會學(xué)習(xí)了，自信心增強了，文明學(xué)生越來越多，得到了社會和家長的認可。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長奠基。

學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育心得體會800字篇四

標題：養(yǎng)成教育之路：探索學(xué)生成長的新路徑。

養(yǎng)成教育，是引導(dǎo)學(xué)生通過日常的學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的過程。作為一位教師，我深感其重要性，也深知其挑戰(zhàn)性。這篇心得體會，是我對養(yǎng)成教育的思考和探索，希望能對大家有所啟發(fā)。

一、教育理念先行。

在養(yǎng)成教育中，教育理念先行。我嘗試引入“做人教育”，即教育學(xué)生成為一個有道德、有責任、有愛心的人。這不僅是行為規(guī)范，更是價值觀的塑造。

二、榜樣示范。

榜樣是無聲的老師，是最好的養(yǎng)成教育。我時刻以身作則，通過自己的行為，為學(xué)生樹立正面的榜樣。同時，我也鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，找出他們的優(yōu)秀品質(zhì)和良好行為，以此鼓勵和引導(dǎo)更多的人。

三、規(guī)則引導(dǎo)。

規(guī)則是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我?guī)椭鷮W(xué)生理解規(guī)則的重要性，通過規(guī)則引導(dǎo)他們的行為，讓他們逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時，我也通過規(guī)則約束自己的行為，以身作則，讓學(xué)生看到規(guī)則的力量。

四、活動推動。

我通過組織各種活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動等，推動學(xué)生參與，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。這樣的活動，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，也讓他們在過程中逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、家長參與。

家長是孩子的第一任老師，他們的參與對于養(yǎng)成教育的重要性不言而喻。我通過家長會、微信群等方式，與家長保持密切聯(lián)系，鼓勵家長在家庭生活中，也進行養(yǎng)成教育，讓教育的影響力進一步擴大。

總結(jié)，養(yǎng)成教育是一個長期的過程，需要我們持之以恒，不斷探索和實踐。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力，以更開放的心態(tài)、更包容的胸懷，引導(dǎo)學(xué)生成長，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質(zhì)。我希望每一個學(xué)生都能在養(yǎng)成教育的熏陶下，成為有道德、有責任、有愛心的人，都能在未來的生活中，因為良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)而受益。

養(yǎng)成教育，讓我看到了教育的無限可能，也讓我更加熱愛我所從事的教育工作。我相信，只要我們用心去教育，用心去引導(dǎo)，用心去陪伴，每一個學(xué)生都能走出自己的路，實現(xiàn)自己的價值。這是我作為一名教師，一名有著無盡熱情和堅定信念的教育者，對于養(yǎng)成教育的深深期待。

學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育心得體會800字篇五

1.充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。

2.各中隊根據(jù)本班特點制定學(xué)規(guī)范用規(guī)范活動方案。

3.各中隊舉行“學(xué)《守則》，做文明有德之人”主題班隊會。

第二階段：活動開展。

1.充分利用晨會、班隊等時間組織學(xué)生讀背《八禮四儀》要求和《中小學(xué)生守則》。

2.結(jié)合小學(xué)階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習(xí)慣好人生》校本教材等，對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的教育。

3.以9月10日教師節(jié)為契機對學(xué)生進行感恩教育。

4.結(jié)合我校新學(xué)期環(huán)境的美化，對學(xué)生進行愛護環(huán)境教育，教育他們自覺愛護校園內(nèi)的一草一木，一桌一椅，講究衛(wèi)生，不亂扔雜物。

5.評選規(guī)范之星。

第三階段：總結(jié)表彰。

9月底，各中隊將相關(guān)材料上交至德育處，德育處將對本次活動進行總結(jié)、表彰。

學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育心得體會800字篇六

各位老師、同學(xué)們：

大家下午好!

金秋時節(jié)，鷹擊長空，秋風(fēng)送爽，我們激情滿懷，歡聚一起。我們懷著激動和喜悅的心情迎來新的學(xué)年，預(yù)祝各位同學(xué)在新的一學(xué)期里勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)為所用!

長期以來我們對班級常規(guī)管理實行嚴格的工作考核，初步加強了校園文明、行為規(guī)范、衛(wèi)生、安全教育，校園風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)，校園衛(wèi)生狀況也有所改善。班主任老師以高度負責的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項教育活動，扎實細致地抓好班級常規(guī)管理工作，在班級紀律、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面做出了成績，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級和學(xué)生。但是，成績終究屬于過去，在新學(xué)期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務(wù)，新的希望。

學(xué)生時代是人生的關(guān)鍵時期，人生從這里開始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅，真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規(guī)范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進步。

1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，注意學(xué)生形象，禁止穿著打扮成人化，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾;男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋;校園內(nèi)不穿背心、不穿拖鞋;在校內(nèi)穿校服。總之，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅決杜絕，學(xué)校在本學(xué)期要加強不定期的檢查，違紀的學(xué)生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。

2、在紀律與衛(wèi)生方面：一定要按學(xué)校的要求做，聽從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動都要把紀律安全放在第一位，提高自我強化意識，牢固樹立“輕輕說，輕輕走，文明禮讓記心頭”的觀念。努力做到在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。

衛(wèi)生是文明的標志。不隨地吐痰，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見臟就掃、拖。講究個人衛(wèi)生，比一比，哪個班衛(wèi)生工作好，哪個同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕“三無”食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不要到校外的攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲。

3、在校規(guī)校紀方面：我們要嚴格按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，團結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學(xué)生。學(xué)校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學(xué)得了榮譽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會感到光榮。希望同學(xué)們自覺的互相監(jiān)督、互相督促。

4、努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在這里我想講一下習(xí)慣的重要性，習(xí)慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習(xí)慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器;壞習(xí)慣是災(zāi)禍，是一種惰性的結(jié)果，使人頹廢、墮落。有一個教育家說的好，良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習(xí)慣是一筆償還不清的債務(wù)，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產(chǎn)的地步。同學(xué)們，習(xí)慣決定性格，性格決定命運，由此可見，良好的行為習(xí)慣，對人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué)，你們的可塑性極大，良好的行為習(xí)慣，將對其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班主任老師的指導(dǎo)下，努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如：“三個隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)。

“四個輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)。

“五個不”(不趴窗臺、不串班級樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進網(wǎng)吧游戲廳)。

“六個禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、嚼口香糖后隨地亂吐;禁止攜帶手機、mp3等進校;禁止攜帶管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止早戀、與社會人員勾結(jié))。

同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題——所以說又是大事。

同學(xué)們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們初中以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長!

學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育心得體會800字篇七

習(xí)慣是人生的主宰，是一種頑強而巨大的力量。一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使一個人受害終生;相反,良好的習(xí)慣會使一個人受益終身?！八枷霙Q定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運，命運決定人生!”目前,由于種種原因,在中學(xué)生中存在思想道德素質(zhì)不高,在日常行為中表現(xiàn)出種種缺乏基本道德素質(zhì)的現(xiàn)象。因此加強學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,不斷促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,顯得尤為重要和緊迫。那么，如何對學(xué)生進行養(yǎng)成教育呢?談幾點個人體會：

首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，要以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，主要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇?。如老師講課時，同學(xué)回答問題時，他們時常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。在班干的培養(yǎng)方面，鼓勵他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學(xué)，熟記校規(guī)校紀、班規(guī)班紀。加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步得到落實。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評出班十佳學(xué)生。當然如果誰違犯了班級常規(guī)，或者某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成。也會在周評價表上顯示出來。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相繼提高，展現(xiàn)在眼前的是一個集體榮譽感強的良好班集體。

養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的前提。有了良好的行為習(xí)慣就會主動積極地學(xué)習(xí)，并且愿意搞好學(xué)習(xí)。良好的行為習(xí)慣也是衡量一個人品德素養(yǎng)高低的前提。一個人的舉止言談就能看出這個人教養(yǎng)如何，如說話有禮貌，不在嚴肅的場合說笑、隨地吐痰扔垃圾，不出口污言穢語，主動學(xué)習(xí),主動做好分內(nèi)之事，助人為樂等等，這樣的人是品德高尚的人，是受人們歡迎的人。

如何使學(xué)生在感悟中明白甚至于接受“從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣”的重要性，從政治、語文課本中搜集了一些為學(xué)生喜聞樂見的古語、名言、警句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“千里大堤，潰于蟻穴”、“針眼大的窟窿斗大的風(fēng)”等，把他們請到德育教育的課堂，引導(dǎo)學(xué)生把握它們的意旨，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，牢記它們說明的道理，實踐其中的真理。名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能發(fā)揮良好的警策作用，教育效果不可低估。

培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。我認為學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣在和其它習(xí)慣比起來，它占有相當重要的地位，如果沒有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，特別是對于學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科來說麻煩更大。比如說一篇課文，學(xué)生要是沒有提前預(yù)習(xí)的話，那就對課文一點不熟悉，字音讀不準，句子讀不通，文章的主要內(nèi)容更是不了解。老師在安排的課時內(nèi)進行教學(xué)活動的話會費時費力，效果也不佳。學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要!預(yù)習(xí)時有不懂的可以標注，等到老師在課堂上和學(xué)生一起共同探討，予以解決。

教學(xué)有法，教無定法，教育管理也是如此，要堅持軟、硬兼施的原則，既要“硬落實”又得“軟管理”。比如：通過組織“談理想”和“小法庭”班會、知識競賽、手抄報比賽、讀書報告會等活動，學(xué)生活潑好動，好奇心、競爭意識強的特點引導(dǎo)到有意義的活動中，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造精神。

總之，學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要正確引導(dǎo)。學(xué)生良好習(xí)慣的形成離不開老師的管理和培養(yǎng)。作為學(xué)生老師，要正確認識自己的角色定位。用自己對工作的忠心，對學(xué)生的愛心，對生活的熱心潛移默化影響學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變。

學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育心得體會800字篇八

養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的教育。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的自然結(jié)果，是一個人行為方式不經(jīng)意間表現(xiàn)出來的一種自動化行為。良好習(xí)慣的養(yǎng)成必將受益終生。因此，學(xué)校教育必須重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、良好的生活習(xí)慣。

良好的生活習(xí)慣是一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子平時生活非常隨意，想做什么就做什么，想玩多長時間就玩多長時間，沒有時間規(guī)律，日積月累，生活習(xí)慣養(yǎng)成了，在學(xué)習(xí)中就會表現(xiàn)出沒耐心、急躁、粗心等不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不會專心得去學(xué)習(xí)，不能高效地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。而有的孩子生活很有規(guī)律，按時作息，做事有計劃，有條不紊，這樣就會讓孩子養(yǎng)成專注的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中精力集中，效率高。因此在一年級階段對兒童的生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，應(yīng)當重視兒童自覺刷牙，有序上下樓、玩具放進籃子，按時作息等生活常規(guī)。

二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.常規(guī)習(xí)慣。

常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提。對于小學(xué)生來說，最基本、最簡單的常規(guī)習(xí)慣主要有：課前準備、上課常規(guī)、作業(yè)格式、書寫規(guī)范、整理書包、正確的讀寫姿勢等等，這些常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要老師的教育和訓(xùn)練。

2.主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一年級孩子最好動，也最喜歡玩，如果讓他們做到主動學(xué)習(xí)，困難較大，這也是許多孩子學(xué)習(xí)效率不高的原因。要讓一年級孩子主動學(xué)習(xí)，可以從以下幾個方面入手：

(1)循序漸進，慢慢引導(dǎo)。

(2)榜樣示范，潛移默化。

(3)表揚獎勵，效果顯著。

(4)給孩子提供機會，讓孩子體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

3.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

現(xiàn)在社會已進入了合作的時代，許多社會問題需要人們協(xié)同解決，許多新的工作也需要人們協(xié)同完成。讓一年級孩子學(xué)會合作，不僅可以提高孩子的團隊精神，而且還可以提高孩子的集體主義觀念，增強集體榮譽感，讓孩子將來成為善于合作，樂于合作的人。

4.質(zhì)疑問題的習(xí)慣。

學(xué)問學(xué)問，要學(xué)必須得問，問才能學(xué)到知識，才能有所收獲。因此，在平時的教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，盡量給他們創(chuàng)造機會讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，然后進行探討，讓學(xué)生在探討中解決難題，掌握知識。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，做一個學(xué)生喜愛的老師，一個家長信賴的老師，一個社會滿意的老師！

學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育心得體會800字篇九

習(xí)慣是一種行為，是一種自然的不知不覺不假思索的行為。習(xí)慣一旦形成，就會在一定的情景下自然而然的“自動化”地表現(xiàn)出來。有句諺語說：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。這句話深刻地揭示了良好行為習(xí)慣對于人一生的重大影響。孩子的命運從思想、行為開端，但要落實于行為習(xí)慣之中。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時期，注重這一時期各種習(xí)慣的培養(yǎng)，是為他將來成功的走向社會壘下的第一塊堅實的基石。因此，我們幼兒園非常重視對幼兒的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)、游戲活動（不進班級開設(shè)區(qū)域活動，還有各類專用活動室——科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、廚房體驗室、美勞室、閱覽室、音樂室，更開設(shè)了體驗館——小小交警臺、天使沙龍、手偶劇場）、家園共育等方面，全方位對幼兒進行好行為、好習(xí)慣的培養(yǎng)。在不斷的探索、實踐、積累過程中，及在各位有經(jīng)驗老師的潛移默化的影響下，對于各位老師和幼兒園的的養(yǎng)成教育中總結(jié)出培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的幾點有效方法：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)并有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展。所以，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀、形象的的教育。在室內(nèi)，我們都會在區(qū)域活動貼上圖片或者卡通繪畫告訴幼兒玩游戲時的好行為；在室外活動，我們將各種好行為、好習(xí)慣、交通安全的要求同幼兒喜歡的圖片結(jié)合起來，貼在樓道內(nèi)的墻上，以及體驗館附近，在賞心悅目的教育氛圍中，隨時隨地的提醒幼兒知道并學(xué)著去做，進而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如在樓道邊，我們有《謝謝叔叔阿姨》圖片，好習(xí)慣要養(yǎng)成的版塊，交通安全兒歌，具有教育意義的故事圖片。班級內(nèi)的廁所、喝水處、閱讀區(qū)都有圖文并茂的解釋——要有而如何做才正確，不會受傷。我們還會教幼兒一些好行為以及安全兒歌，讓幼兒在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的同時也能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓幼兒在耳濡目染中接受熏陶，養(yǎng)成習(xí)慣。

1、以主題教育為主線，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

通過課程的有效實施，達到養(yǎng)成教育的目標。在我們的教材中，有很多這方面的教育內(nèi)容。比如小班社會活動《搭積木》，讓幼兒學(xué)會說禮貌用語：“謝謝！”“別客氣”“請你們給我一塊積木，好嗎？”知道在與小朋友游戲時也要使用禮貌用語，友好地玩游戲，不爭搶、獨占?！段液桶职忠黄鹜妗?，體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜，愿意管芯爸爸，幫助爸爸，不打擾爸爸休息。健康《小河馬拔牙》，讓幼兒懂得要保護牙齒，知道多吃糖、睡覺前吃糖對牙齒有害要養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣?？茖W(xué)《寶寶有禮貌》，讓小朋友樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用“老師早（好）”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語。音樂律動《扶爺爺奶奶走路》，使幼兒知道日常生活中要尊重老人，主動幫助有困難的老人，給他們讓座。還有很多小朋友喜歡的故事《小兔乖乖》、《大皮球和小皮球》、《誰的主意好》、《熊貓的客人》等，故事里三只小白兔知道陌生人來了不能開門，告訴幼兒一些自我保護的方法；小黃鴨和大白鵝玩皮球的故事，讓幼兒明白在玩的時候要謙讓，不能拿著一個大玩具不放手，讓別的小朋友玩小的或沒得玩；小白兔、小黑熊的不同表現(xiàn)告訴我們到別人的家里做客時要有禮貌，不要只想著自己，把那當成自己家；知道敲門是要有禮貌，有較好的閱讀習(xí)慣，知道要愛護圖書。

培養(yǎng)幼兒的某種行為習(xí)慣，要從日常生活中的每一個活動、每一個游戲、每一個環(huán)節(jié)一點一滴的滲透和強化。如在教育大班幼兒進餐時的不愛惜糧食，不吃蔬菜和挑食等現(xiàn)象，可選用故事《鋤禾》來培養(yǎng)幼兒尊重他人勞動成果、不挑食的良好習(xí)慣。在教育小班幼兒翹椅子、不好好玩滑滑梯的現(xiàn)象，可以選兒歌《小板凳》、《滑滑梯》來教育幼兒。

反復(fù)訓(xùn)練形成習(xí)慣。通過不斷的強化，不斷的累積，使幼兒良好的行為逐步形成習(xí)慣。

2、以游戲活動為載體，引導(dǎo)幼兒自護形成良好的行為習(xí)慣。

角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點的快樂而自主的實踐活動，最受幼兒喜歡。在游戲中幼兒通過扮演角色，反復(fù)感知、體驗、模仿幼兒的優(yōu)良行為，體驗不同角色的感受，使幼兒在潛移默化的過程中收到良好的影響，從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。例如故事《向人求助有禮貌》，通過讓幼兒扮演其中的角色，在表演的過程中使幼兒明白當你需要別人幫助的時候一定要有禮貌，不能夠用不客氣的語氣與人說話，要學(xué)會說“請”。我園建立了體驗館，如《小小交警臺》，讓幼兒在角色扮演——小交警、行人、司機，在游戲的過程中知道并養(yǎng)成“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的好習(xí)慣，讓幼兒既玩的.開心，又學(xué)到了知識，養(yǎng)成了好習(xí)慣?！短焓股除垺肥且幻腊l(fā)場所，我們還專門購買了假頭（帶有假發(fā)）模型讓幼兒有一個直觀的感受，請來了一位美發(fā)師教導(dǎo)幼兒如何洗頭，如何使用卷發(fā)棒、吹風(fēng)機等，還教幼兒如何扎辮子、夾夾子，讓幼兒在游戲的同時學(xué)會了一些小本領(lǐng)，還養(yǎng)成了合作、互幫互助，謙讓有禮的好行為，而不知養(yǎng)成只知道自己玩，把別的小朋友都寄到旁邊，以自我為中心的思想行為。

3、以日常生活為基礎(chǔ)，浸潤良好的行為習(xí)慣。

對幼兒來說，生活就是學(xué)習(xí)的教科書，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是貫穿在幼兒的活動之中，滲透在日程生活中的。有人常說：一日生活皆教育就是這個道理。通過在日?；顒雍痛笞匀恢胁粩囿w驗、理解、接受，逐步轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺而又主動行為，從而變成一種習(xí)慣，千萬不能讓幼兒覺得是一種強迫，這只會讓幼兒產(chǎn)生機械記憶，這樣很容易忘記，也不會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我們要及時抓住幼兒在生活中出現(xiàn)的問題隨機地進行教育。只有捕捉每一次瞬間教育的契機，給與幼兒不失時機地鼓勵，在能讓幼兒在肯定、贊許、鼓勵和期望中，不斷地改正自己的過失，強化其良好行為。

我們老師要注意在這過程中轉(zhuǎn)變自己的觀念，良好行為習(xí)慣的規(guī)則建立的評價主體已經(jīng)有老師變成了幼兒。以前，老師對幼兒要求比較多，指定的規(guī)則也多，現(xiàn)在我們應(yīng)讓幼兒或者師生共同建立規(guī)則，幼兒一定會急急地遵守，老師應(yīng)該學(xué)會去當一名引導(dǎo)者、體驗者。

通過家長會、半日觀摩、家校通等形式，加強與家長之間的溝通和交流，提高家長對幼兒的非智力因素培養(yǎng)的重視程度，從而積極主動的配合幼兒園的教育，并及時反饋信息，強化幼兒的良好行為習(xí)慣。共同為幼兒建立一個和諧、融洽、健康向上的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒良好行為習(xí)慣能在家庭中得到延伸和鞏固，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

我們還要發(fā)揮表率作用，為幼兒樹立學(xué)習(xí)的榜樣。觀察、模仿是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。在幼兒園里幼兒把老師當成是自己最直接的學(xué)習(xí)榜樣，老師的一言一行都能夠?qū)τ變寒a(chǎn)生深刻的影響。因此，教師要時時刻刻都嚴格要求自己，用自身的良好行為習(xí)慣來為幼兒數(shù)力爭做榜樣，引領(lǐng)幼兒。在家庭里，則是家長要做到以身作則，在積極的互動中促進幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如在禮貌教育方面。需要幼兒幫助的時候，我們應(yīng)該真誠地說一個請字，得到幼兒關(guān)心時，中心的道一聲謝謝，使幼兒在平等的氛圍中，收到熏陶教育。幼兒有自己的想法，也有著自尊心，當幼兒犯錯時，不要急著去責罵幼兒，特別是在人多的地方，自尊心強的幼兒會承受不了當眾不問緣由的職責，我們要做的是聽聽幼兒的解釋，讓他們知道什么行為是錯的，怎樣才是對的，我們最主要的是讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如果一味地指責，只會讓幼兒漸漸地不論犯什么錯都不會跟家長說了。

孩子就像是一股清泉，我們投入多彩的顏料，他就能描繪出一幅炫麗的畫卷；孩子又像朝露，我們投之以燦爛的陽光，它便能折射出明麗的光芒；孩子也是雛燕，我們給與健體的翅膀，他便能在風(fēng)中搏擊長空。俗話說得好：播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長對老師的殷切期望和美好憧憬。實現(xiàn)幼兒的多彩人生夢，讓家長滿意是我們努力的目標，是我們的夢想。見微知著，良好的行為習(xí)慣使幼兒健康人生的良好開端，就讓我們一起從幼兒的養(yǎng)成教育入手——這是他們能夠?qū)崿F(xiàn)自身夢想的開端。

學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育心得體會800字篇十

在我們的生活中，養(yǎng)成教育無處不在。無論是在學(xué)校還是在職場，養(yǎng)成教育都是我們成功的關(guān)鍵因素之一。我在這里分享一下我的養(yǎng)成教育心得體會。

首先，養(yǎng)成教育的核心是習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，如果我們想要改變自己的行為，最好的方法就是培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣。這個習(xí)慣可以是每天早起鍛煉，也可以是晚上讀書。無論是什么，只要它對我們的生活產(chǎn)生積極的影響，就可以幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣。

其次，養(yǎng)成教育需要耐心和毅力。改變習(xí)慣不是一夜之間的事情，它需要時間和堅持。我曾經(jīng)嘗試過戒煙，一開始非常困難，但我堅持了三個月，最終成功戒煙。這個過程讓我深刻理解到，養(yǎng)成教育不僅僅是學(xué)習(xí)新的行為，還需要我們克服舊有的習(xí)慣。

再次，養(yǎng)成教育需要良好的環(huán)境。在學(xué)校，我們需要老師的引導(dǎo)和幫助，以及同學(xué)們的鼓勵和支持，才能更好地養(yǎng)成教育的習(xí)慣。在職場，我們也需要領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)，以及同事的幫助，才能更好地實現(xiàn)養(yǎng)成教育的目標。

最后，養(yǎng)成教育需要自我反思和自我批評。我們每天都在做出無數(shù)的決定，這些決定塑造了我們的行為和習(xí)慣。我們需要時刻反思自己的行為，找出自己的不足，及時進行自我批評，并努力改正。

總的來說，養(yǎng)成教育是一種生活的方式，它可以幫助我們提高生活的質(zhì)量，實現(xiàn)我們的目標。我們需要耐心、毅力、良好的環(huán)境，以及自我反思和自我批評，才能真正實現(xiàn)養(yǎng)成教育的目標。