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學籍管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇一

學籍管理是學校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容，是穩(wěn)定學校教學秩序，實現(xiàn)學生有序流動，有效控制輟學的必要措施。結合上級文件精神和工作安排，根據(jù)學校具體情況，特制訂如下計劃：

一、學?，F(xiàn)狀。

我校作為剛投入使用的新建實驗小學，學校對各項工作都是高標準、嚴要求、上檔次。但本人作為新上手的一名學籍管理員，對學籍管理工作還不算熟悉，因此在本學期中，學習是第一要務，邊干邊學、謙虛謹慎。要向本校有經(jīng)驗的老管理員學習，同時向周邊兄弟單位的管理員謙虛請教，使本人盡快熟悉學籍管理工作的各項規(guī)章制度，具備學籍管理工作的基本能力，從而避免在工作中出現(xiàn)失誤，對學生、家長和學校造成不必要的麻煩和困擾。

本學期，我校學籍工作將一絲不茍地按照教體局基教科下發(fā)的工作要求，做好學籍管理工作，努力使學籍管理工作向制度化、規(guī)范化、信息化的軌道邁進，促進學校教育教學工作穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、工作目標。

1.加強學習，提高認識。抓好學籍管理工作，保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展。

2.抓好控輟保學工作。我校力爭創(chuàng)無流失班、無流失校，流失率控制到“0”。使適齡少年兒童全面接受義務教育，青少年能夠健康成長。

3.嚴格按照上級規(guī)定，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學、復學等有關登記工作。

4.使學籍管理工作規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化。

三、具體工作。

1.落實責任，提高認識，完善管理制度。進一步把學籍管理擺到重要地位，搞好學籍管理是教育決策科學化的要求，加強學籍管理又是深化改革的保證及領導干部依法治校的有效措施。結合我校的工作實際，研究制定了相應的學籍管理措施。成立學校學籍管理領導小組，建立健全學籍管理的相關制度。制定了管理目標，層層落實責任，與任課教師簽訂控輟責任書，為保證學校協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展奠定堅實的基礎。

2.嚴格學籍管理，做到底數(shù)清，表冊齊全，數(shù)字相符，加強流動學生的登記備案，使學籍管理進一步規(guī)范化，實行日清月報制度。發(fā)現(xiàn)輟學現(xiàn)象在本周內(nèi)由班主任跟蹤走訪，查清原因，及時動員返校。如執(zhí)意不返校者，由校領導按《義務教育法》有關條款規(guī)定進行處理，直至返校為止。

3.建立學生電子學籍卡，加載照片，提高學籍的服務功能。及時做好山東省中小學學籍管理系統(tǒng)信息處理工作。及時處理學籍變動，及時完成上報或接收等工作。

4.深入開展創(chuàng)建無流失班級活動，采取積極有效措施，防止學生流失。

5.做好新生入學工作。統(tǒng)計好學生自然情況，做好學籍錄入工作。

6.做好各種名冊的調(diào)查統(tǒng)計工作。學籍變動手續(xù)規(guī)范，各種報表數(shù)據(jù)準確，材料完整。

四、保障措施。

1.學校領導高度重視，統(tǒng)一認識，全體師生必須嚴格遵守學籍管理辦法和程序。

2.每天各班班主任對學生到校情況準確準時填報。每天班主任對未到學生調(diào)查清楚情況后及時向教導處匯報。（學生病假除外）把此項工作拿入到班主任常規(guī)檢查中和期末考評中。

3.轉(zhuǎn)入學生的程序規(guī)范，學校領導同意――辦公室辦理完善手續(xù)―教務處安排分班―班主任見教務處通知單方能接收轉(zhuǎn)入學生并妥善安排。

4.嚴格按照招生原則進行招生，對進城務工農(nóng)民子女入學堅持證件齊全原則。

5.學籍管理工作與教師期末考評相結合。建立控流工作獎懲制度，與期末教師的“量化積分”掛鉤。

6.實行一票否決制度，如出現(xiàn)流失的班級，班主任取消評優(yōu)選先資格。誰造成流失誰負責，并勒令限期動員學生返校。

學籍管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇二

摘要：本文主要論述了我國中小企業(yè)信息管理系統(tǒng)的應用現(xiàn)狀、特點、作用以及信息管理系統(tǒng)在中小企業(yè)的解決對策等方面加以論述。

21世紀是信息科學技術迅猛發(fā)展的時代，信息技術已成為新生產(chǎn)力的代表，自從信息管理系統(tǒng)應用于管理領域以來，經(jīng)歷了從單機到網(wǎng)絡，從簡單到復雜，從功能單一到功能集成的演化過程。隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加速，信息技術在各個領域里的廣泛應用，網(wǎng)絡經(jīng)濟的快速發(fā)展以及電子商務全球化使得信息管理與信息系統(tǒng)更受到企業(yè)的青睞，并迎來空前的發(fā)展機遇，因此復合型開發(fā)和管理更對信息化系統(tǒng)建設提出了更高要求，通過相關信息應用系統(tǒng)的開發(fā)、維護，從而使信息資源得到了更好的開發(fā)利用。

我國企業(yè)管理信息系統(tǒng)的總體應用情況，大型中小企業(yè)的應用情況要好于中小企業(yè)，大型中小企業(yè)的管理信息系統(tǒng)已經(jīng)實現(xiàn)了集成管理系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，由于資金短缺，信息基礎設施薄弱等原因使得中小企業(yè)管理信息系統(tǒng)的應用情況不佳，并且要規(guī)避經(jīng)營風險。企業(yè)規(guī)模的大小也限制了中小企業(yè)的信息化程度，中小企業(yè)的信息化建設應用程度由于資金不足、管理不規(guī)范從而受到制約。中小型企業(yè)利潤低、資金不足是信息化建設的最大障礙。由于受資金限制只能選擇價格便宜，通用型較強的信息系統(tǒng)管理軟件，由于軟件本身的缺陷，對業(yè)務較復雜的生產(chǎn)管理和業(yè)務處理方法存在明顯的功能不足。除了考慮資金狀況外，中小企業(yè)在應用管理信息系統(tǒng)時，要求系統(tǒng)盡快收回投入成本并見效益，但信息化系統(tǒng)建設不會迅速產(chǎn)生直接收益，信息系統(tǒng)投資的收益間接地來自于管理效率、生產(chǎn)效率的提升及成本下降，所以容易使中小企業(yè)陷入經(jīng)濟困境，甚至危及其生存。

在現(xiàn)代化的企業(yè)管理中，計算機管理信息系統(tǒng)成為企業(yè)日常管理中的重要幫手，管理信息系統(tǒng)的應用成為管理現(xiàn)代化的標志。在企業(yè)管理中的過程管控的現(xiàn)代化需要管理手段的'現(xiàn)代化。隨著信息和通訊技術的發(fā)展，以及計算機和網(wǎng)絡在現(xiàn)代管理中的應用。只有建立高效、實用的管理信息系統(tǒng)，企業(yè)才能應對越來越多的信息資源和越來越復雜的企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境，為分析決策和控制提供保障，從而實現(xiàn)管理現(xiàn)代化。管理信息系統(tǒng)有如下特點：面向管理決策、對信息進行收集、存儲、加工、傳輸和處理、具有綜合性、適應性、易用性等特點。管理信息是非常重要的資源，只有掌握了信息資源，才能更好地利用各種有形資源，并發(fā)揮出越來越好的效益。管理信息是企業(yè)決策分析的基礎和手段，通過對各種內(nèi)外部的客觀情況的了解才能做出正確的分析和決策，明確的信息是決策的基礎，促進企業(yè)管理工作的提升。管理信息是實施管理控制的依據(jù)，以信息來控制整個的生產(chǎn)過程、服務過程的運作，以科技提高管理質(zhì)量的重大舉措，為現(xiàn)代化管理帶來便捷。依靠信息來實施管理控制。

3.1充分認識企業(yè)信息化的重要性。

信息是創(chuàng)造企業(yè)財富的源泉，企業(yè)信息化的目的是要使企業(yè)充分開發(fā)和有效利用信息資源，把握市場機會，做出正確決策，增進運行效率，最終提高企業(yè)的競爭力水平。企業(yè)信息化是為管理服務的，企業(yè)信息化是與企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、業(yè)務流程、組織結構、管理制度等密不可分的，是不斷地應用信息技術和信息資源持續(xù)地改進自己的業(yè)務流程和變革管理方式，而絕不僅是技術問題，不僅僅是“一把手”的問題，還應包括各專業(yè)管理部門的領導及業(yè)務骨干，他們才是信息化建設真正的主力軍。

(1)企業(yè)應首先確立企業(yè)信息化的總體戰(zhàn)略，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、業(yè)務為核、效益優(yōu)先、協(xié)調(diào)發(fā)展，重點實施的原則。同時要建立相應的組織機構并賦予必要的職能權限，統(tǒng)一管理企業(yè)的信息化工作，企業(yè)要形成電子化的流程，一步到位的方式是不現(xiàn)實的。也不能將原來落后的手工管理流程直接拷貝成電子化的流程，必須以全局的視角進行優(yōu)化，循序漸進地改進。

(2)信息收集標準化。信息化是一項跨行業(yè)、跨部門的應用，但目前有關法律制度和信息化技術標準規(guī)范的制訂滯后于信息化發(fā)展的需要。造成了大量的資源浪費。企業(yè)首先應盡量采用國標及行業(yè)標準，同時根據(jù)自身特點制定適合本企業(yè)的專業(yè)標準。

3.3結合企業(yè)特點進行信息化建設。

如何將項目層面與企業(yè)層面有機地結合起來，強化企業(yè)管理，提高企業(yè)核心價值，資金投入不足成為信息化發(fā)展的主要制約因素。由于資金缺乏，信息化發(fā)展不平衡，企業(yè)的信息化建設是一個逐步投入、因地制宜、分步發(fā)展的過程。因此企業(yè)必須跟據(jù)自身的能力、特點來決定采取何種發(fā)展策略，優(yōu)先開發(fā)何種信息應用系統(tǒng)。另外，要處理好引進、消化、吸收、創(chuàng)新的關系。引進先進技術產(chǎn)品是手段，消化、吸收是關鍵，自主創(chuàng)新才是目的。信息化建設本身就是創(chuàng)新的過程，在技術創(chuàng)新的同時，注重體制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。

3.4提高企業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)。

人已是企業(yè)中最重要的資源，開發(fā)人的智力，提高勞動者的素質(zhì)是企業(yè)人才管理的核心。信息管理的重點是，加強職工隊伍教育，重視計算機人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、引進以及關鍵技術的應用研究，特別是加強復合型人才的培養(yǎng)。由企業(yè)領導擔當企業(yè)的信息管理人員，直接決策、宣傳推動和組織實施，這對企業(yè)信息化建設至關重要。

信息技術是增強企業(yè)綜合實力和市場競爭能力的有效手段，它可以有效地提高決策水平，提高工作效率，提高產(chǎn)品及服務質(zhì)量，提高企業(yè)的市場反應能力，提高創(chuàng)新能力，提高企業(yè)的生產(chǎn)自動化水平，降低產(chǎn)品及管理成本，促進市場銷售，改善企業(yè)內(nèi)部管理，優(yōu)化企業(yè)供應鏈和產(chǎn)業(yè)鏈，進而大幅度提高經(jīng)濟效益。

[1]紀玉山：《網(wǎng)絡經(jīng)濟與電子商務》。

[2]都日娜.管理信息系統(tǒng)[m].北京：清華大學出版社，2008。

學籍管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇三

摘要：

隨著信息技術的不斷發(fā)展，計算機技術已經(jīng)應用到各個領域，通過使用計算機可以減少大量的人工操做，提高工作效率。很多大、中、小學校都在開發(fā)自己的學生成績管理系統(tǒng)，以便對本學校學生的基本信息和學習情況進行管理。而利用計算機來管理信息和處理信息，就需要利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件來開發(fā)各個行業(yè)的實用軟件，因此開發(fā)了學生成績管理系統(tǒng)這個軟件。

關鍵詞：

學生成績管理系統(tǒng)access數(shù)據(jù)庫visualbasic開發(fā)語言管理信息系統(tǒng)。

引言。

中國教育發(fā)展迅速，學校學生越來越多，學校教務人員負擔很重，如果仍用手工操作既浪費人力，又浪費物力，效率也無法有大的提高，為此開發(fā)學生成績管理系統(tǒng)軟件，能夠適應現(xiàn)今社會并提高生產(chǎn)效率。數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)是當前主流的應用，大多數(shù)應用系統(tǒng)都需要后臺數(shù)據(jù)庫的支持，visualbasic和access數(shù)據(jù)庫是使用廣泛的組合之一。本系統(tǒng)充分利用了visualbasic和access開發(fā)數(shù)據(jù)庫應用程序所必備的管理及開發(fā)技術。在實際應用重許多單機版或小型網(wǎng)絡環(huán)境下的應用程序都是用access作為后臺數(shù)據(jù)庫，從而降低成本，方便管理。該系統(tǒng)軟件是對學生成績管理的一個工具，非常容易被接受，它具有簡單易學性，便于管理等功能。通過教務處和學生管理人員的溝通，即學校的硬件現(xiàn)狀進行深入、充分的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)并能良好的改善學生成績管理的基礎上，開發(fā)了此系統(tǒng)。

1windows下的visualbasic編程環(huán)境。

microsoftwindows軟件的出現(xiàn)，為pc用戶提供了一個直觀的、圖形豐富的工作環(huán)境。圖形用戶界面使應用程序更易于學習和使用，用戶只要簡單地用鼠標按鈕點按“菜單”中的命令就可以執(zhí)行指定的操作，而不必鍵入復雜的命令。屏幕上的多窗口可以使用戶同時運行多個程序，并可以通過對話框輸入所需要的信息或讓用戶選擇。

visualbasic編程系統(tǒng)用一種十分巧妙地方法將windows編程的復雜性“封裝”起來。它綜合運用basic語言和信得可視化設計工具，既沒有犧牲windows所特有的優(yōu)良性能和圖形工作環(huán)境，同時又提供了編程的簡易性。visualbasic通過圖形對象(包括窗體、控件、菜單等)來設計應用程序。圖形對象的建立十分簡單，只需要為數(shù)不多的幾行程序就可以控制這些圖形對象。

visualbasic是首批采用事件驅(qū)動編程機制的計算機語言之一。事件驅(qū)動是一種適用于圖形用戶界面的編程方式。傳統(tǒng)的編程時面向過程、按規(guī)定順序進行的，程序設計人員總是要關心什么時候發(fā)生什么事情。對于現(xiàn)代的計算機應用來說，必須能讓用戶操縱程序的執(zhí)行，而這實際上就是事件驅(qū)動程序所要解決的問題。

用戶事件驅(qū)動方式設計程序時，程序員不必給出按精確次序執(zhí)行的每個步驟，知識編寫相應用戶動作的程序，例如選擇命令，移動鼠標，用鼠標單擊某個圖標等。與傳統(tǒng)的面向過程的語言不同，在用visualbasic設計應用程序時，要編寫的不是大量的程序代碼，而是由若干個微小程序組成的應用程序，這些微小程序都由用戶啟動的事件來激發(fā)，從而大大降低了編程的難度和工作量，提高程序的開發(fā)效率。

2用戶需求分析。

要開發(fā)一個管理信息系統(tǒng)，首先需要進行需求分析和總體設計，分析系統(tǒng)的使用對象和用戶需求，設計系統(tǒng)的體系結構和數(shù)據(jù)庫結構，決定使用的'開發(fā)工具和后臺數(shù)據(jù)庫，規(guī)劃項目開發(fā)速度。在實際的項目開發(fā)過程中，這些工作是非常重要的。

需求分析是為為了確定系統(tǒng)必須完成那些工作，即對目標系統(tǒng)提出完整，準確，清晰，具體的要求。對于“學生成績管理系統(tǒng)”而言，則是要將院系信息、學生信息、課程設置信息、學生成績等信息的錄入、刪除、查看、維護的各個功能進行更詳盡的描述，安排該項目規(guī)劃與進度，組織次軟件的開發(fā)與測試，撰寫文檔。

開發(fā)此學生成績管理系統(tǒng)軟件，以供學校和老師進行學生成績管理，學生成績管理系統(tǒng)的用戶是各院系(年級)負責教學管理的老師，方便教師隨時修改、刪除、查詢各種信息。具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫結構能充分滿足各種信息的輸出和輸入。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結構及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設計打下基礎。

3系統(tǒng)體系結構設計。

根據(jù)需求分析中總結的用戶需求設計系統(tǒng)的體系結構，在功能模塊的樹狀結構中，每一個結點都是一個最小的功能模塊，每一個功能模塊都需要針對不同的表完成相同的數(shù)據(jù)庫操作，即添加記錄、修改記錄、刪除記錄以及插敘顯示記錄信息。

在本系統(tǒng)中，用戶管理模塊的功能比較簡單。在系統(tǒng)初始化時，有兩個默認的用戶。系統(tǒng)管理員用戶名為admin，普通用戶為users，由程序設計人員手動的添加到數(shù)據(jù)庫中，admin用戶可以創(chuàng)建用戶、修改用戶信息以及刪除用戶;普通用戶則只能修改自己的用戶名和密碼。

下面進行系統(tǒng)流程分析，所謂系統(tǒng)流程就是用戶在使用系統(tǒng)時的工作狀態(tài)。

運行系統(tǒng)后，首先會看到登錄窗體，對用戶的身份進行認證。身份認證可以分為以下兩個過程：一是確認用戶是否是有效的系統(tǒng)用戶。二是確定用戶的類型。第一個過程決定用戶能否進入系統(tǒng)，第二個過程根據(jù)用戶的類型決定用戶的操作權限。

如果需要對普通用戶進行管理，則使用admin用戶登錄;否則建議使用users用戶登錄。如果還要創(chuàng)建其他用戶，可以再用戶管理模塊中創(chuàng)建和管理。在創(chuàng)建用戶時，需要輸入要創(chuàng)建的用戶名和密碼。admin用戶還可以修改和刪除其他普通用戶數(shù)據(jù)。

在本系統(tǒng)中，應該首先增加院系(年級)信息，之后才能增加學生信息。院系信息管理模塊可以進行添加、修改、刪除和查看院系等操作，院系信息包括院系院系名稱和上級機構等。院系信息可以對學生進行分類，如果是中、小學，怎可以將院系修改為年級。

添加院系信息后，就可以添加學生信息了。在學生信息管理模塊中可以對學生信息進行添加、修改、刪除和查看等操作。學生基本信息包括姓名、性別、籍貫、身份證號等信息。學生信息時本系統(tǒng)管理的核心。它為學生成績管理模塊提供學生數(shù)據(jù)。在添加學生信息時，需要首先選擇院系信息。

在課程設置管理模塊中，可以對課程信息進行添加、修改、刪除和查看等操作。課程信息包括課程名稱、課程類型、授課教師、學期設置和課時設置等信息。

在學生成績管理模塊中，可以對成績信息進行添加、修改、刪除和查看等操作。學生成績包括學生、課程和分數(shù)等信息。在添加學生成績信息時，需要選擇學生和課程信息。

4結論。

我們開發(fā)出的系統(tǒng)其功能符合用戶要求，能夠完成院系管理、學生基本信息管理、課程設置管理、學生成績管理等功能，但是該系統(tǒng)還有不盡如人意的地方，但是隨著時間和技術的發(fā)展，我們還會對系統(tǒng)進行加強和完善，最終達到一個較理想的水平。

學籍管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇四

第二條各地教育行政部門要加強組織領導，建立工作機制，落實專門負責人員，做好系統(tǒng)運行維護、系統(tǒng)安全保障，建立起有效的系統(tǒng)運行維護和技術支持服務體系。

第三條經(jīng)教育部批準與全國學籍系統(tǒng)對接的省份，除按照本規(guī)則要求外，還要綜合考慮與全國系統(tǒng)互聯(lián)互通、數(shù)據(jù)雙向?qū)雍蛻秒p向?qū)拥囊?，開展省級系統(tǒng)運行維護和技術支持服務。

第二章職責分工。

第四條教育部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國學籍系統(tǒng)建設運行管理工作，規(guī)范各省系統(tǒng)運行管理，提供系統(tǒng)應用培訓和技術支持服務。

第五條省級教育行政部門負責統(tǒng)籌本省(區(qū)、市)學籍系統(tǒng)建設運行管理工作，主要職責包括：

(一)確定省級學籍系統(tǒng)運行維護、系統(tǒng)安全、系統(tǒng)培訓、技術支持服務、月報責任人等負責人員。

(二)。

省級學籍系統(tǒng)運行維護和系統(tǒng)安全工作。按照教育部要求建設全國學籍系統(tǒng)運行環(huán)境，確保系統(tǒng)正常運行。做好系統(tǒng)運行監(jiān)控、故障處理、數(shù)據(jù)每日備份、日志定期清理和系統(tǒng)應用升級維護等運行維護工作，落實系統(tǒng)安全措施，確保系統(tǒng)和數(shù)據(jù)安全。

(三)及時溝通聯(lián)系教育部，反饋需要協(xié)助解決的系統(tǒng)運行、系統(tǒng)應用中存在的問題，配合完成系統(tǒng)應用升級。

(四)系統(tǒng)培訓和技術支持服務。組織開展學籍系統(tǒng)應用培訓;利用全國教育技術服務平臺(以下簡稱“ime平臺”)、郵件、電話等多種工具和方式及時解答下級單位咨詢的學籍系統(tǒng)問題，跟蹤解決、記錄問題處理情況，不能解決的'問題及時提交給教育部。

第六條地市級、區(qū)縣級教育行政部門職責。

(一)確定本級學籍管理員和技術支持服務人員。

(二)系統(tǒng)培訓和技術支持服務。組織開展轄區(qū)內(nèi)學籍系統(tǒng)應用培訓;利用全國教育技術服務平臺、郵件、電話等多種工具和方式及時解答下級單位咨詢的學籍系統(tǒng)問題，跟蹤解決、記錄問題處理情況，不能解決的問題及時提交給上級教育部門。

第三章系統(tǒng)與數(shù)據(jù)安全。

第七條用戶身份通過密碼確認，密碼是錄入數(shù)據(jù)的責任依據(jù)。個人與單位使用者應注意保護密碼，不得隨意公開用戶名和密碼，密碼須按照要求定期修改。

如因工作需要將本人密碼借給他人使用的，必須事先經(jīng)本級系統(tǒng)管理員同意并登記備案后方可借出，使用后原密碼應及時修改，以保持責任唯一。如未經(jīng)本級系統(tǒng)管理員同意,私自將本人密碼借給他人使用,一切責任由本人承擔。

第八條各省級學籍系統(tǒng)須參照教育部相關系統(tǒng)安全規(guī)定，制定和落實系統(tǒng)安全措施，提高防病毒、防入侵能力。

第九條逐步推廣教育電子身份認證(ca)、電子印章，以確保操作人員身份真實，系統(tǒng)操作和學籍信息安全。

第十條全國學籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)接口方式，向各省(區(qū)、市)提供學籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)，各省級教育行政部門對所獲取數(shù)據(jù)要建立嚴格的保密制度，嚴防學籍信息外泄和濫用。

第四章運行維護體系。

第十一條省級教育信息中心(或信息化部門)為學籍系統(tǒng)的省級技術支持單位，具體負責本省的學籍系統(tǒng)維護，包括網(wǎng)絡、硬件設備、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、中間件、工具軟件等基礎支撐平臺，全國學籍系統(tǒng)軟件，電子學籍數(shù)據(jù)等。

第十二條系統(tǒng)維護的主要內(nèi)容是：

(一)硬件設備的日常保養(yǎng)、定期保養(yǎng)、故障診斷與排除;。

(二)系統(tǒng)網(wǎng)絡接入帶寬動態(tài)保障，域名和負載均衡配置維護;。

(三)數(shù)據(jù)庫日常運行監(jiān)控、日志定期清理和數(shù)據(jù)每日備份;。

(四)學籍系統(tǒng)應用服務器的日常運行監(jiān)控;。

(五)數(shù)據(jù)交換前置機、數(shù)據(jù)打包前置機的日常運行監(jiān)控與異常處理;。

(六)其他基礎支撐平臺軟件的日常運行維護、運行監(jiān)控、故障診斷與排除;。

(八)系統(tǒng)安全監(jiān)控，

第十三條各省級技術支持單位須配備足夠數(shù)量和技術能力的硬件工程師、網(wǎng)絡工程師、操作系統(tǒng)工程師、數(shù)據(jù)庫工程師、應用系統(tǒng)維護工程師等崗位系統(tǒng)運維人員，明確人員崗位職責，制定系統(tǒng)運行維護管理制度，確保系統(tǒng)穩(wěn)定和應用順暢。

第十四條各地教育行政部門須建立健全監(jiān)督檢查制度，定期對系統(tǒng)的建設運行維護工作進行監(jiān)督檢查，將系統(tǒng)的建設運行維護和使用情況作為相關部門和人員考核的重要內(nèi)容，定期進行考核。

第五章應用支持服務體系。

第十五條建立省級學籍系統(tǒng)應用支持服務體系。各省級教育行政部門要依托各地教育行政部門的業(yè)務部門建立系統(tǒng)應用支持服務體系，推動系統(tǒng)應用，明確系統(tǒng)應用責任單位和人員，建立起一支從各地教育行政部門到學校的系統(tǒng)應用隊伍，確保每一級教育行政部門和每一所學校有專門人員進行系統(tǒng)的操作和管理，保障系統(tǒng)的全面應用和數(shù)據(jù)的及時更新。

第十六條各級技術支持單位可依托“ime平臺”，發(fā)布通知、消息，及時溝通交流，做到問題逐級進行解答，建立起有效的學籍系統(tǒng)應用與技術支持服務體系。

平臺功能主要包括：

(一)即時通訊功能。平臺支持用戶對話、表情圖片發(fā)送、文件傳輸、語音視頻等功能。

(二)技術支持咨詢功能。當用戶在使用學籍系統(tǒng)時遇到疑難問題，可發(fā)起在線咨詢。若技術支持人員不在線則會彈出問題記錄模板，用戶可在問題記錄模板上提交問題，待技術支持上線后給予解答。問題提交支持向上級輪詢，即本級技術支持人員不在線則向上級提交問題。

(三)發(fā)布公告功能。用戶可通過后臺管理功能發(fā)送公告，公告發(fā)送的對象可根據(jù)地域，人員屬性等進行篩選。

(四)培訓管理功能?？蓪W籍系統(tǒng)應用培訓管理工作提供支持服務。

第十七條ime平臺賬號。

ime平臺賬號分為超級管理員、學籍系統(tǒng)管理員、學籍系統(tǒng)普通用戶三種類型。超級管理員賬號具有管理“ime平臺”組織結構、創(chuàng)建本級和下級人員賬號、設置賬號權限、分配賬號角色、發(fā)布與審核公告等權限。學籍系統(tǒng)管理員賬號具有創(chuàng)建學籍系統(tǒng)人員賬號、設置賬號權限、認證學籍系統(tǒng)人員等權限。普通用戶賬號具有溝通交流、業(yè)務咨詢、信息查詢等權限。

第十八條賬號下發(fā)與注冊方式。

(一)超級管理員信息上報與綁定。

省級、地市級、區(qū)縣級和學校級分別指定本級教育信息化主管部門技術人員為本級“ime平臺”超級管理員，并按要求將人員信息上報上級。上級根據(jù)下級上報的超級管理員的姓名、手機、郵箱等信息，與用戶賬號進行綁定，并將用戶名和登陸密碼通過短信和郵件的方式下發(fā)。

本級“ime平臺”超級管理員指定省級學籍系統(tǒng)主管部門相關負責人為“ime平臺”學籍系統(tǒng)管理員，并按要求將人員信息上報教育部。本級學籍系統(tǒng)管理員用戶名和登陸密碼通過短信和郵件的方式下發(fā)。

(三)其他人員注冊。

其他人員可通過開放注冊或管理員創(chuàng)建方式獲取賬號。

第十九條“ime平臺”建設分三個階段實施，第一階段“ime平臺”部署在教育部數(shù)據(jù)中心，用戶覆蓋到中央、省、市、縣和學校。第二階段“ime平臺”部署到省級數(shù)據(jù)中心，用戶覆蓋到教師。第三階段，用戶覆蓋到家長。

第二十條。

建立系統(tǒng)應用培訓與考核制度。培訓系統(tǒng)應用人員，提高人員操作系統(tǒng)、利用系統(tǒng)開展業(yè)務管理、利用系統(tǒng)數(shù)據(jù)支持管理決策的能力;培訓各級系統(tǒng)技術支持服務人員，提高人員解決系統(tǒng)操作中出現(xiàn)問題，利用全國教育技術服務平臺進行溝通、咨詢、應答問題以及開展日常系統(tǒng)培訓的能力。要對參與培訓人員進行考試，考試合格頒發(fā)培訓合格證書，逐步實行系統(tǒng)應用和系統(tǒng)技術服務人員持證上崗。

第六章保障機制和制度。

第二十一條建立學籍系統(tǒng)長效的經(jīng)費保障機制。各地教育行政部門和學校要把系統(tǒng)運行維護、人員培訓、技術支持服務等支出納入年度預算。

第二十二條各省級教育行政部門須按照教育部制定的統(tǒng)一月報表格式，每月5日前上報月報表。月報表數(shù)據(jù)須相關負責人員確認簽字，并經(jīng)省級教育行政部門蓋章。

第二十三條教育部每月對月報報送、系統(tǒng)運行、系統(tǒng)培訓等進展情況及存在的問題進行通報，存在問題較為嚴重的實行約談。各地可參照建立本級月報和通報制度。

第七章附則。

第二十四條本規(guī)則自發(fā)布之日起施行。

學籍管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇五

分析了合肥經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)工程測量業(yè)務管理系統(tǒng)的總體結構、系統(tǒng)功能及數(shù)據(jù)庫構成.介紹了基jsp+mysql框架開發(fā)的'工程測量業(yè)務管理系統(tǒng)的工作流程,系統(tǒng)進一步提高了測繪工作效率,使開發(fā)區(qū)工程測量項目管理更高效有序,同時也有助于合經(jīng)區(qū)建設成果資料的存儲與管理、城建檔案資料查詢和信息共享與交流,更好的服務于建設工程項目單位.

作者：鄧建林華趙福先作者單位：鄧建,林華(安徽明珠規(guī)劃建設設計研究院,安徽合肥,230601)。

趙福先(_士安市規(guī)劃處,江西吉安,343000)。

刊名：江西測繪英文刊名：jiangxicehui年，卷(期)：“”(2)分類號：p2關鍵詞：工程測量管理系統(tǒng)jsp+mysql

學籍管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇六

摘要:隨著人們居住條件的不斷提高,現(xiàn)代的、大型的住宅小區(qū)漸漸成了居民居住的主流,在這樣的居住環(huán)境里,人們對小區(qū)物業(yè)的要求自然也就提高了。為了及時了解業(yè)主對服務的要求,也為了小區(qū)物業(yè)更好地為業(yè)主服務,擁有一個利用計算機技術對小區(qū)物業(yè)信息進行精確地登記、時時更新地、快速查詢,及時的回復,對所有信息做到標準化、自動化、安全化的管理系統(tǒng),對于一個高檔的、現(xiàn)代的、新型的小區(qū)物業(yè)管理是非常必要的。因此,本小區(qū)物業(yè)信息管理系統(tǒng)是利用java和數(shù)據(jù)庫技術設計,功能模塊包括:人事信息管理模塊;小區(qū)物業(yè)管理模塊;保潔綠化模塊;便民服務模塊,最后是系統(tǒng)的重新登錄和退出。

關鍵詞:物業(yè)管理;信息系統(tǒng);javamysql數(shù)據(jù)庫。

1概述。

隨著國內(nèi)市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高,簡單的社區(qū)服務已經(jīng)不能滿足人們快節(jié)奏的生活需求。如何利用先進的管理手段,提高物業(yè)管理水平,是當今物業(yè)管理所面臨的一個重要課題。要想提高物業(yè)管理水平,必須全方位地提高物業(yè)管理意識,也就是要求小區(qū)管理者對物業(yè)管理進行全面的和細致的管理,其中最好的辦法就是利用計算機技術對小區(qū)物業(yè)的信息進行系統(tǒng)化管理,從而給物業(yè)管理工作帶來更高的效率,這也是物業(yè)管理科學化、自動化、現(xiàn)代化的重要標志。

2開發(fā)工具。

本物業(yè)信息管理系統(tǒng)的實現(xiàn)是采用j2ee平臺設計開發(fā)模式,采用面向?qū)ο蟮膉ava語言作為開發(fā)工具,數(shù)據(jù)庫使用mysql數(shù)據(jù)庫,服務器使用tomcat。開發(fā)工具使用eclipse。java是現(xiàn)在人們常用的一種簡單的,面向?qū)ο蟮?分布式的,健壯的,安全的,結構中立的,可移植的,高效性的,多線程和動態(tài)的語言。使用它可在各式各樣不同種機器,不同種操作平臺的網(wǎng)絡環(huán)境中開發(fā)軟件,即sun公司所宣揚的“一次編寫,到處運行”。eclipse采用的技術是ibm公司開發(fā)的(swt),這是一種基于java的窗口組件,類似java本身提供的awt和swing窗口組件;eclipse的插件機制是輕型軟件組件化架構。eclipse使用插件來提供所有的附加功能eclipse的設計思想是:一切皆插件。eclipse核心很小,其它所有功能都以插件的形式附加于eclipse核心之上。mysql是一個小型關系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),被廣泛地應用在internet上的中小型網(wǎng)站中。由于其體積小、速度快、總體擁有成本低,尤其是開放源碼這一特點,許多中小型網(wǎng)站為了降低網(wǎng)站總體擁有成本而選擇了mysql作為網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫。

3系統(tǒng)的總體設計。

這個模塊的功能是存儲物業(yè)管理員的基礎資料、小區(qū)內(nèi)工作人員的基礎資料和業(yè)主的基礎資料。(1)物業(yè)管理員的基礎資料。主要記錄的是物業(yè)管理人員的各種信息,實現(xiàn)管理員對自己個人信息的管理,包括信息的修改、查詢、刪除、添加等操作)。(2)小區(qū)內(nèi)工作人員的基礎資料。該模塊主要是記錄小區(qū)內(nèi)工作人員的基本信息,實現(xiàn)對工作人員信息的添加、刪除、修改、查詢等功能操作。(3)小區(qū)業(yè)主的基礎資料。該模塊主要是記錄小區(qū)內(nèi)業(yè)主的基本信息,實現(xiàn)對業(yè)主房屋信息的添加、刪除、修改、查詢等功能操作。

3.2小區(qū)物業(yè)日常管理模塊。

該功能模塊主要包括小區(qū)的房產(chǎn)管理和車輛管理以及設備的報修和維修管理。(1)小區(qū)房產(chǎn)管理。該模塊主要是記錄小區(qū)內(nèi)的樓房的基本信息及變更情況,包括房屋查詢、刪除和修改等基本操作,還有給業(yè)主登記入住以及給業(yè)主分配賬號和密碼。(2)車輛管理。該模塊主要是記錄業(yè)主車輛詳細信息及變更情況。(3)停車場的各種信息,實現(xiàn)對停車場信息的添加、刪除、修改與查詢的功能。

3.3保潔綠化管理模塊。

該模塊主要記錄了小區(qū)內(nèi)的保安基本工作情況和保潔基本工作信息。(1)保安工作記錄。該模塊主要是記錄保安分工詳細情況,比如保安工作分工、上下班打卡登記、園區(qū)突發(fā)事件記錄、處理事件的負責人和處理時間,結果等詳細信息。(2)保潔綠化。該模塊主要是用來記錄園區(qū)內(nèi)保潔人員的分工情況、保潔時間完成工作的狀態(tài)和園區(qū)綠化的詳細事件。比如保潔的地方,負責保潔的人,保潔時間等信息。

3.4便民服務模塊。

(1)報修、維護管理。該模塊主要是記錄物業(yè)配備設施使用、維護、保修的各種信息,實現(xiàn)對物業(yè)設施信息的添加、刪除、修改與查詢的功能。(2)公告。該模塊主要發(fā)布園區(qū)的各種公告消息。(3)便民服務。該模塊主要記錄小區(qū)物業(yè)為業(yè)主提供的各項服務。(4)留言板。該模塊主要記錄業(yè)主留言信息及物業(yè)反饋信息。

3.5登錄退出模塊。

該模塊主要包括管理員登錄/退出系統(tǒng)和業(yè)戶登錄/退出系統(tǒng)兩部分。

4結語。

這種物業(yè)信息管理系統(tǒng)利用計算機進行物業(yè)管理,特別是進行聯(lián)網(wǎng)管理,不僅提高了新型住宅小區(qū)物業(yè)管理的工作效率,降低物業(yè)管理成本,也使得物業(yè)更好地為業(yè)主服務,保障業(yè)主的利益,同時也對增強住宅小區(qū)物業(yè)管理工作的主動性、靈活性具有重要的現(xiàn)實意義及借鑒和推進作用。

參考文獻。

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[3]張海藩,倪寧.軟件工程(第3版)[m].上海:人民楊浦店出版社,.

學籍管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇七

摘要：隨著高等教育的改革，現(xiàn)代化學科及其實踐都對高等教育提出了新的要求，高校物資管理隨著教育改革重新界定職能，成為高等教育的有力保障。本文分析了高等院校的物資供應管理系統(tǒng)，探索了高校物資管理供應存在的問題，同時也研究了高校儀器設備及相關物資管理系統(tǒng)，對健全管理制度及統(tǒng)一管理學校物資使用資金有一定的積極影響。

關鍵字：高等院校;物資供應;管理分析。

一、物資供應管理存在的問題。

長期以來，高校物資供應部門一直是憑著傳統(tǒng)經(jīng)驗對物資進行管理。為了保持學校物資供應，物資供應管理工作人員用國家撥款不計成本地大批量購進貨物，占用儲存空間，積壓或超支使用資金等，這樣長期滯后的管理操作導致供應管理效益不高，物資浪費嚴重，無法跟上不斷改革的高校教育，無法適應高等院?，F(xiàn)代化教育的要求，甚者有些無法滿足師生需求。

作為高等院校賴以生存和發(fā)展的物資條件，高等院校的物資供應必須具備一定的物質(zhì)基礎和基本設施，如教學實驗、科學研究、行政管理、后勤服務等。但是高等院校的物資數(shù)量大，種類多，并且存在著不少高檔次、高價位的物件，如何對巨大的物資進行規(guī)范管理、合理分配是值得探討的課題。筆者認為，高等院?？刹捎梦镔Y管理系統(tǒng)進行管理，便于統(tǒng)一供應，合理支配學校物資使用資金，避免多頭管理、重復購買、養(yǎng)護不當、損壞不報、資料零散、疏于核對等問題。

二、健全管理制度。

由于國家堅持發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的政策，加快國民經(jīng)濟建設，高等院校供應管理面臨著挑戰(zhàn)和新要求。物資供應管理部門應該轉(zhuǎn)變觀念，摒棄物質(zhì)供應中被動的行政服務，用現(xiàn)代管理技術來改造物資供應工作，利用物資供應管理系統(tǒng)做到服務性管理，同時還要充分發(fā)揮高校物資管理的監(jiān)督職能的效用，進一步系統(tǒng)地健全高校物資管理制度。高校可以根據(jù)其具體的實際情況，創(chuàng)建設置一個具有綜合管理性、高效率使用性的專門系統(tǒng)機構。

高校的物資管理系統(tǒng)需有加強其管供應、管用度、管節(jié)約的效能，強化直達供應和物資儲存的管理體制，改善物資多余、積壓、報廢的管理及各種教學儀器設備的維修和保養(yǎng)等。完善的智能管理對高校物資管理系統(tǒng)提升物資流通運轉(zhuǎn)效率、提高物資經(jīng)費的使用效率等有著及其重要的作用。所以，高校物資供應管理系統(tǒng)必須實行智能管理化，對物資全面管理，合理利用，降低消耗，統(tǒng)一有效的管理物資供應相關信息，健全管理制度，這樣才能以少的投入取得好的經(jīng)濟效益。

此外，由于物資出入庫次數(shù)頻率高、種類多而規(guī)格雜、運轉(zhuǎn)時間較快，加大了物資管理部門的難度，單單靠管理工作人員手工記帳和傳統(tǒng)的統(tǒng)計方法已無法滿足愈加繁雜瑣碎工作的需求。利用計算機創(chuàng)建的智能管理系統(tǒng)進行物資分類核對審查、統(tǒng)計記錄和檢索等各項業(yè)務處理，是實現(xiàn)高校物資供應管理現(xiàn)代化、規(guī)范化及智能化的一個重要環(huán)節(jié)。因此在管理系統(tǒng)執(zhí)行過程中，部門相關管理人員需及時從系統(tǒng)數(shù)據(jù)中獲取反饋信息和更新信息，要時常去系統(tǒng)信息存儲中心了解實施情況和進展，便于高校收集資料制訂供應方案，及時并高效地解決問題。

三、加強物資出入庫管理。

根據(jù)客觀經(jīng)濟規(guī)律，通過補貼、獎金及經(jīng)濟責任制和核算制等方式來調(diào)節(jié)各種不同利益之間的關系，對影響管理對象有一定的積極作用。

系統(tǒng)中設立的物資信息是用來建立數(shù)據(jù)庫的。首先對物件的編號、品名、規(guī)格、單價等進行設計記錄入案，以便于制訂采購計劃。經(jīng)費信息的單位信息表中可以設置單位名稱的現(xiàn)有金額、當年撥款額和上年余額等欄目，可以以表格形式顯示各種數(shù)據(jù)。同時物件信息維護是物品建庫時使所用的，便于智能系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份，把各種數(shù)據(jù)文件拷貝到硬盤或軟盤中保存。物資管理系統(tǒng)的嚴謹操作，強化了物資出庫管理，加強了物資報表數(shù)據(jù)化，減少和避免了重復購買及不嚴謹?shù)奈镔Y購置計劃，系統(tǒng)地管理了學校物資利用資金。

因物資供應管理不同于一般的物資流通，高等院校中的物資流通不只是簡單的買賣和獲取利潤關系，而是全身心致力于為教學及科研工作服務，在提升服務質(zhì)量上追求經(jīng)濟效益并特別注重社會效益。所以，高等院校的物資管理必須具有較強計劃性，避免盲目采購而造成物資積壓和時間的浪費，甚至無法保障教學及科研工作的正常實施。高等院校的物資流通除了具備一般經(jīng)濟規(guī)律發(fā)生作用外，還具有其自身的規(guī)律性。一般物資流通的物品結構主要是由社會生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)結構和產(chǎn)品結構決定的，而高等院校中物資流通的物品結構則受到高校的科研發(fā)展及現(xiàn)代化水平影響。因此，高校教學及科研的特殊業(yè)務性質(zhì)決定了對物質(zhì)的需求具有種類多、量小、更新快的特點。這也再一次強調(diào)了高校物資供應管理系統(tǒng)的使用有利于加強物資出入庫，保證學校物質(zhì)資金的正常使用。

四、應用物資供應智能化管理系統(tǒng)的效應。

高等院校物資信息智能化管理系統(tǒng)的實現(xiàn)，使資產(chǎn)利用率、信息資源和管理數(shù)據(jù)化大大提高。高等院校中的物資從提交采購計劃到采購執(zhí)行再到查收存庫、物資出庫處置，甚至報廢處理的整個周期都需要進行一套系統(tǒng)的、完整的智能化的動態(tài)管理和監(jiān)控操作。

高等院校物資供應系統(tǒng)智能化的應用有利于提高信息資源共享。經(jīng)過該系統(tǒng)的'應用操作，物資管理部門只需專注于校園物資的日常監(jiān)管和安全維護，而系統(tǒng)其他各項數(shù)據(jù)的維護工作則可由其他部門完成。

高等院校物資供應系統(tǒng)智能化的應用有利于提高物資資產(chǎn)的利用率。由于學校各部門或多或少都會存在一部份暫時或者長期閑置的物資資產(chǎn)，物資管理部門就可以通過操作系統(tǒng)，用清單明細的方式將這部分資產(chǎn)公布出來并在校園內(nèi)實施相應的無償調(diào)度，進而提升物資資產(chǎn)的使用率，同時又可防止其他部門重復采購物資，造成不必要的浪費，這對實現(xiàn)高校可持續(xù)發(fā)展有著重大的現(xiàn)實意義，為建設節(jié)約型校園、提高辦學效益奠定了一定基礎。

采用高校物資供應系統(tǒng)有利于保證數(shù)據(jù)完整性及安全性。利用系統(tǒng)中的各類數(shù)據(jù)，根據(jù)校園物資系統(tǒng)管理的需要，對各類物品進行統(tǒng)計、分析，從而對全校資產(chǎn)實行全面、完整、系統(tǒng)的統(tǒng)計與分析。根據(jù)國家教育部及教育廳要求的報表數(shù)據(jù)格式，生成需要上報的相關數(shù)據(jù)，完成上報報表的工作。為了保證數(shù)據(jù)的安全性和完整性，高?？筛鶕?jù)物資管理需求，對管理人員及各管理部門的操作權限和管理范圍進行具體細致的控制，以滿足單位內(nèi)部的管理崗位分工、實施內(nèi)部控制的需要。

五、總結。

總之，傳統(tǒng)的物資管理模式已經(jīng)不能完全適應當今高校的物資管理需求，高等院校需要不斷提升和完善自身的物資管理系統(tǒng)，利用現(xiàn)代化信息技術力量，增強供應鏈上各個節(jié)點的運作合作。國家應該積極扶持供應系統(tǒng)智能化的建設，提升供應管理質(zhì)量，極力完善學校物資供應系統(tǒng)智能化，建設具有可持續(xù)發(fā)展的校園物資供應。

參考文獻：

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[3]楊國華.高校物質(zhì)管理的改革[j].中國現(xiàn)代教育裝備，(06).

學籍管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇八

本科畢業(yè)論文是高等院校本科應屆畢業(yè)生在教師指導下完成的學術性習作。由于畢業(yè)論文將學、研、寫三位集于一體，詳細內(nèi)容請看下文高等院校本科畢業(yè)論文提綱。

因而具有專業(yè)知識的掌握和應用方面的訓練性質(zhì)，也具有綜合素養(yǎng)、能力方面的考核性質(zhì)。畢業(yè)論文屬于學術論文的范疇，要求按照學術論文的標準和格式完成。

從中可見，擬定提綱是從事起草、形成文本結構的關鍵環(huán)節(jié)。但是，由于諸多原因，不少學生在寫畢業(yè)論文時，不會寫提綱，或不習慣于寫提綱。結果，在盲目的材料堆砌中造成層次不清、綱目混亂、前后重復等現(xiàn)象。本文談談提綱在論文寫作中的重要性及寫提綱的方法、要求，以期引起大學高年級同學的重視。

提綱在論文寫作中的作用。

提綱在論文寫作中具有普遍性效力，是論文草擬時有序展開的“路線圖”。提綱寫得越詳細，寫起來越省力。據(jù)有關統(tǒng)計資料證明，世界上先擬定提綱，然后按提綱進行寫作的科技人員，約占總?cè)藬?shù)的95%以上。

論文的提綱，類似建筑工程中的圖紙，可以幫助作者勾勒出全局的框架或輪廓，形成完整而有序的程式安排。提綱的編寫，意味著論文框架的生成，意味著從無序走向有序，也意味著感性意圖被轉(zhuǎn)化為理性的整體藍圖。有了提綱，意味著“理扶質(zhì)以立干”，寫起來，就有了可依據(jù)的圖式，便于“文垂條而結繁”(陸機《文賦》)。事實上，擬定提綱的過程，本身就是理順思路的過程。經(jīng)過提綱上反復的推敲和思考，思維會更加周密，布局會更加有序，反映到行文內(nèi)容和結構形式上，自然層次分明，有條有理。這就是古人所謂的“袖手于前，始能疾書于后”(李漁《閑情偶寄》)。

不寫提綱的同學，主要原因是沒有掌握寫提綱的方式，沒有形成“規(guī)劃”的習慣。在現(xiàn)代網(wǎng)絡、圖書、報刊等資料極其豐富的情況下，畢業(yè)論文作者往往通過現(xiàn)有資料進行剝離、組合。相當多的學生平時寫文章沒有寫提綱的習慣，在“草鞋無樣，邊打邊像”的盲目行動中“摸石頭過河”。到了寫論文，就來一個“文心釣論”，將“釣”來的零甲碎片一塊塊地“縫”起來，結果是義脈不貫，臃腫重疊。論文寫作與文學小品寫作截然不同。寫詩，寫散文，往往是“意識流”的過程，確實有點“草鞋無樣，邊打邊像”的味道。因為文學作品，是情緒化的，感悟性的，事先定出邏輯框架反而會成為性情表達的桎梏。而學術論文是理性化的，是研究成果的表述，需要在一種有序的邏輯框架中進行。

提綱缺失，會造成兩方面的問題。一是沒有總體的思路，寫了一部分，覺得不行，推倒再來，造成時間、精力上的浪費;二是寫出來后，會出現(xiàn)綱目混亂、層次不清、邏輯不暢、分類不當?shù)葐栴}。這正如修建宮室，事先沒有清晰的圖紙，憑感覺修建，結果建到中間又拆，勞民傷財，或等到建成后，出現(xiàn)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃的問題。古代文論家早已指出，文章“若筑室之須基構”，需要“總文理，統(tǒng)首尾，定與奪，合涯際，彌綸一篇，使雜而不越者也”(《文心雕龍·附會》)。

可見，提綱的作用，相當于建筑中的圖紙，“先籌何處建廳，何處開戶，棟需何木，梁用何材”(李漁《閑情偶寄》)，標明結構的各部分之間按一定的組合關系聯(lián)結序列，使具體操作時有“圖式”可依。

學籍管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇九

(2005年6月20日校長辦公會議審議通過)。

一、總則。

第一條為了貫徹國家教育方針，維護正常的教學秩序，促進研究生德、智、體、美全面發(fā)展，保證研究生教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國高等教育法》、教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》以及其他相關法律、法規(guī)，結合我校實際情況，制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定適用于學校對接受學歷教育研究生的管理。

第三條研究生要熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；遵守憲法、法律，遵守公民道德規(guī)范，遵守《高等學校學生行為準則》和學校的規(guī)章制度，具有良好的道德品質(zhì)和文明風尚；勤奮學習，刻苦鉆研，努力掌握現(xiàn)代科學文化知識；積極鍛煉身體，擁有健康體魄。

二、權利與義務。

第四條研究生在校期間依法享有下列權利：

（一）參加學校教育培養(yǎng)計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育培養(yǎng)資源；

（三）申請獎學金、助學金及助學貸款；

（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。

第五條研究生在校期間依法履行下列義務：

（一）遵守憲法、法律、法規(guī)；

（二）遵守學校管理制度；

（三）努力學習，完成規(guī)定學業(yè)；

（四）按規(guī)定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的相應義務；

（五）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；

（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務。

三、入學與注冊。

第六條學校按國家招生規(guī)定錄取的研究生新生，應當持《同濟大學研究生錄取通知書》，按學校有關要求在規(guī)定的日期來校報到及辦理入學手續(xù)。因故不能按期報到者，應當事先憑有關證明向所屬學院（系、所）請假，假期一般不超過兩周。若特殊原因需超過兩周者，應當事先經(jīng)研究生院批準。

第七條新生入學時應按要求繳納學費。繳納學費后，學校在三個月內(nèi)按照招生規(guī)定、體檢標準等對新生進行復查，復查合格者，方予以注冊并取得學籍。

家庭經(jīng)濟困難的研究生可按有關規(guī)定申請貸款或其他形式的資助，在辦理有關手續(xù)后注冊。

凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學籍者，一經(jīng)查實，則取消學籍。情節(jié)惡劣的轉(zhuǎn)有關部門追究。

第八條新生在復查中，發(fā)現(xiàn)患有不宜在校學習的疾病，但經(jīng)學校指定的二級甲等以上醫(yī)院證明，短期內(nèi)經(jīng)過治療可達到健康標準者（包括因懷孕不宜繼續(xù)學習者），暫不予注冊，可以保留入學資格一年。保留入學資格者不具有學籍。在保留入學資格期內(nèi)經(jīng)治療康復欲提出入學者，應當在下學年開學前一周，向所在學院（系、所）以書面報告形式申請入學，經(jīng)學校指定的二級甲等以上醫(yī)院證明，符合體檢要求，學校復查合格后，重新辦理人學手續(xù)。

第九條新生有下列情況之一，取消該生入學資格：

1．非因不可抗力等正當事由而未請假或請假逾期兩周的；

2.在健康復查中發(fā)現(xiàn)患有無法堅持學習的嚴重疾病，且在短期內(nèi)不能治愈的；

3．弄虛作假、徇私舞弊考取研究生者，或其他原因入學復查不合格的；

4．保留入學資格期滿的新生未按規(guī)定申請入學者，或雖申請入學但經(jīng)復查仍不合格的。

5．超過兩周未能按學校規(guī)定繳納學費履行入學手續(xù)的。

第十條在學研究生每學期開學時應按學校規(guī)定到校辦理注冊手續(xù)。未經(jīng)注冊者，不能參加學校的教學活動。因故不能按期到校注冊者，應當履行請假手續(xù)（病假須憑醫(yī)院證明），否則按曠課處理。

第十一條未按學校規(guī)定繳納學費或者具有其他不符合注冊條件的不予注冊。

四、紀律與考勤。

濟大學學生違反校紀校規(guī)處分條例》給予相應的紀律處分。

第十三條研究生要按規(guī)定參加所修課程的考核，嚴格遵守考核紀律。對違反考核紀律者，按《同濟大學學生違反校紀校規(guī)處分條例》給予相應的紀律處分。

第十四條研究生應當按培養(yǎng)方案的要求，參加科學研究、教學實踐、社會實踐和專門技術訓練，遵守論文答辯和實踐考核的規(guī)定。

第十五條研究生在學期間的出國(境)進修、自費留學、探親、旅游等，按《同濟大學研究生出國(境)管理規(guī)定》辦理。

第十六條研究生因病或其他原因不能按時參加教育培養(yǎng)計劃規(guī)定的活動,應當事先請假并獲得批準。未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺席者，按《同濟大學學生違反校紀校規(guī)處分條例》有關規(guī)定處理。

因病請假的，在校期間憑校醫(yī)院證明，外出期間憑二級甲等以上醫(yī)院證明。病假兩周以內(nèi)、事假一周以內(nèi)，由學院（系、所）批準；病假超過兩周、事假超過一周的，應當經(jīng)學院（系、所）批準并報研究生院備案。一學期內(nèi)連續(xù)病假或事假累計不得超過六周，超過者應當辦理休學手續(xù)。

五、休學與復學。

第十七條研究生因病或因事需要分階段完成學業(yè)的，應當申請休學。

第十八條研究生申請休學或者學校認為應當休學者，經(jīng)學校批準，可以休學。休學研究生應當辦理休學手續(xù)離校，學校保留其學籍。研究生休學期間，不享受在校學習研究生待遇。

第十九條需要休學的研究生，應當由本人申請，導師和學院（系、所）審核同意，經(jīng)研究生院批準后休學。因病需要休學的研究生,還應當提供經(jīng)指定醫(yī)院就診、確需休養(yǎng)并在短期內(nèi)可以治愈的證明。研究生因病休學期間的醫(yī)療費，按《同濟大學醫(yī)院學生醫(yī)療就診暫行辦法》辦理。

第二十條研究生因病休學、以學期為單位，期滿后仍不能復學的，應當繼續(xù)申請休學，但最長不得超過一學年。因病休學期滿的研究生，應當在開學前一周，持二級甲等以上醫(yī)院證明，向所在學院（系、所）提出復學申請。經(jīng)校醫(yī)院復查合格，由研究生院發(fā)出復學通知，辦理復學手續(xù)。

第二十一條研究生因事休學、以學期為單位，一般為一學年。期滿后仍不能復學的，只要符合最長修讀年限的規(guī)定，就可申請繼續(xù)休學，但最長不得超過兩學年。因事休學期滿的研究生，應當在開學前一周，向所在學院（系、所）提出復學申請。由研究生院審核合格后發(fā)出復學通知，辦理復學手續(xù)。

第二十二條研究生因病、因事休學累計不得超過兩學年。

第二十三條非應屆畢業(yè)研究生要求自費出國(境)留學，應當向?qū)W校申請退學。退學后一年內(nèi)因故不能出國(境)的，可申請復學。

第二十四條在學研究生規(guī)定學制的最后一學年為應屆畢業(yè)研究生，學校不受理應屆畢業(yè)研究生和延期答辯的研究生因事休學申請。

第二十五條研究生在休學期間違法、違紀，按《同濟大學學生違反校紀校規(guī)處分條例》在復學后給予相應的紀律處分。

第二十六條被取消學籍、退學（不包含自費出國(境)申請未成行者）、開除學籍的研究生，不得申請復學。

六、轉(zhuǎn)學與轉(zhuǎn)專業(yè)。

第二十七條研究生因特殊需要轉(zhuǎn)學或轉(zhuǎn)專業(yè)的，應當經(jīng)研究生院審查批準，并報上級主管部門備案。

七、退學。

第二十八條。

2．休學期滿申請復學，經(jīng)學校審查不合格的；

4．無正當事由超過四周未注冊或超過四周未按學校規(guī)定繳納學費履行注冊手續(xù)的；

5．經(jīng)學校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學習的；

6．本人申請退學的。

第二十九條研究生有下列情況之一，按自動退學處理：

1．出國(境)逾期不歸的；

2．未經(jīng)學校批準擅自離校不參加教育培養(yǎng)計劃規(guī)定的活動超過四周的。

第三十條退學的研究生，應當在一周內(nèi)辦理退學離校手續(xù)，其檔案、戶口退回到原單位所在地或生源所在地（本、?？迫雽W前戶口所在地）。

退學的研究生，可按已具有的高等教育畢業(yè)學歷和就業(yè)政策就業(yè)。在退學后三個月內(nèi)沒有接受單位的，其檔案、戶口退回到原單位所在地或生源所在地（本、?？迫雽W前戶口所在地）。

第三十一條在學期間因意外死亡、失蹤或病故者，按自動終止學籍處理。

八、獎勵與處分。

第三十二條學校和各學院（系、所）定期對在德、智、體全面發(fā)展或者在思想品德、學業(yè)成績、科技創(chuàng)造、體育鍛煉及社會服務等方面表現(xiàn)突出的研究生，給予表彰和獎勵。表彰和獎勵采取發(fā)給獎狀、授予榮譽稱號、頒發(fā)獎學金等多種形式。

第三十三條對有違法、違規(guī)、違紀行為的研究生，應當給予批評教育，或根據(jù)《同濟大學學生違反校紀校規(guī)處分條例》，給予相應的紀律處分。

第三十四條被開除學籍的研究生，應當在一周內(nèi)辦理離校手續(xù)，其檔案、戶口退回到原單位所在地或生源所在地（本、專科入學前戶口所在地）。發(fā)給學習證明。

第三十五條研究生的鑒定、獎勵、處分等材料，歸入本人檔案。

九、畢業(yè)、結業(yè)、肄業(yè)與就業(yè)。

第三十六條碩士研究生的學制2--3年，修讀年限2--4年。博士研究生的學制為3年，修讀年限3-5年。研究生應在規(guī)定的學制年限內(nèi)完成學習任務。因特殊原因未能在學制年限內(nèi)完成學習任務的研究生，需經(jīng)本人申請，學院（系、所）審核，報研究生院批準，可在規(guī)定的修讀年限內(nèi)適當延長學習期限。其中，在職研究生延長學習期限不超過1學年的，由學院（系、所）批準，報研究生院備案；延長學習期限超過1學年的，由學院（系、所）審核，報研究生院批準。被批準延長學習期限的研究生，相關待遇按有關規(guī)定執(zhí)行。

第三十七條在學制年限內(nèi)提前完成培養(yǎng)計劃的研究生，經(jīng)學院（系、所）審核，研究生院批準，可以提前進行學位論文答辯。但學制2.5年的研究生入學后的注冊時間不應少于1.5學年，學制3年的研究生入學后的注冊時間不應少于2學年，其中碩士研究生的論文階段時間不得少于1學年，博士研究生的論文階段時間不得少于2學年。提前答辯的研究生如需要列入教育部當年就業(yè)方案（就業(yè)方案包括出國(境)、考博、就業(yè)等），應當在規(guī)定時間內(nèi)，將本人的就業(yè)方案報校學生就業(yè)管理部門。

第三十八條研究生在規(guī)定的修讀年限內(nèi)修完教育培養(yǎng)計劃規(guī)定的內(nèi)容，完成課程學習和必修環(huán)節(jié)，成績合格，完成畢業(yè)（學位）論文并通過答辯，德、智、體達到畢業(yè)要求，準予畢業(yè)并發(fā)給畢業(yè)證書。

第三十九條研究生在規(guī)定的修讀年限內(nèi)修完教育培養(yǎng)計劃規(guī)定的內(nèi)容，但畢業(yè)（學位）論文答辯未通過，未達到畢業(yè)要求，準予結業(yè)，發(fā)給結業(yè)證書。

第四十條學滿一學年以上退學的研究生，發(fā)給肄業(yè)證書。

第四十一條研究生畢業(yè)時，各學院（系、所）要做好畢業(yè)鑒定，鑒定內(nèi)容包括德、智、體三方面。

第四十二條畢業(yè)研究生的就業(yè)工作按照教育部有關研究生就業(yè)工作的文件、《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》及學校研究生就業(yè)工作實施辦法執(zhí)行。

第四十三條研究生申請延期畢業(yè)，應當在離正常畢業(yè)三個月之前辦理有關審批手續(xù)：

1．如申請延期不超過一學期的，按當年正常畢業(yè)時間落實就業(yè)計劃。

2．如申請延期超過一學期的，隨下一屆畢業(yè)生就業(yè)。

第四十四條。

第四十五條。

第四十六條。

定》同時廢止。

學籍管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇十

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。

當前，信息技術的應用日益普及，信息技術的迅猛發(fā)展把人類社會帶入到了一個嶄新的信息時代，它已對我們的生產(chǎn)方式、生活方式、學習方式及思維方式產(chǎn)生了深遠的影響。目前，教育部已把信息技術課列入必修課范疇，在未來五至十年內(nèi)中學信息技術課教學將逐步發(fā)展成為一門獨立的知識性與技能性相結合的基礎性學科。作為信息技術課教師，擔負著培養(yǎng)一代新人的重任，不僅要使學生掌握信息技術基礎知識和操作技能，更重要的是為其他學科更好地開展多媒體教學提供良好的技術基礎，使信息技術更好地滲透到學科教學中。根據(jù)學科特點，探討行之有效的教學方法，提高課堂整體教學效率是中學信息技術課所面臨的一個迫切而又艱巨的任務?，F(xiàn)就本人多年來的實踐，談談我的看法：

情境，是客觀現(xiàn)實存在的東西，同時兼有情感因素，不僅能引發(fā)人們思考，更能開啟人們的智慧。良好的情境，是學生產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生聯(lián)想的物質(zhì)基礎，在課堂教學中，充分利用情境教學，能起到舉一反三，融匯貫通的目的。我在教學回收站時，放了一段錄相，錄相的內(nèi)容是一對新婚夫婦，有了一個新家，搬家那天，他們把所有的廢品扔在斗車準備處理，丈夫掃視一眼斗車里的廢品，發(fā)現(xiàn)初戀時送給愛人的一對小泥人，隨手從斗車里撿了回來，其他廢品倒入了垃圾車，搬到新居后，妻子突然想起他們之間戀愛時的信件也被當作廢物處理了，想找回來，可垃圾車已走了，她懊悔莫已。這段錄相雖然不很精彩，但學生興趣卻很濃，隨后我設置了幾個問題：1.回收站是做什么用的?2.放入回收站的文件能恢復嗎?3.清空回收站是什么意思?4.回收站是硬盤上的一塊區(qū)域還是內(nèi)存中的一塊區(qū)域?5.回收站的大小能改變嗎?學生通過比較、討論，很快就解決了問題，達到了預期的目的。

建構主義的學習觀認為，學習不是被動接收信息刺激，而是主動地建構意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗背景，對外部信息進行主動的選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。教師通過類比讓學生以自己原有的知識經(jīng)驗為背景，對新知識進行認識和編碼，從而建構自己的理解，也就比較容易掌握新知識。例如在講授計算機硬件結構和工作原理時，把它與工廠生產(chǎn)進行類比，調(diào)度室相當于控制器，生產(chǎn)車間相當于運算器，倉庫相當于存儲器，原材料購進相當于輸入設備，成品運出相當于輸出設備，調(diào)度室對原材料和成品的需求進行規(guī)劃，安排生產(chǎn)，儲存，運輸;相當于控制器對輸入輸出設備進行控制，從存儲器中取出指令和數(shù)據(jù)到運算器中進行運算，再把運算結果存回存儲器，需要時從存儲器中取出運算結果送往輸出設備。又如講到文件對象的選擇時，可用shift和ctrl鍵結合鼠標選取連續(xù)和不連續(xù)文件，也可用鼠標拖動法畫出一虛框?qū)⑺x文件圍住進行選取，再講到word時，我要求學生選擇文字塊時，也用選取文件的方法來試，學生很快發(fā)現(xiàn)了相似點和不同點，再對word圖形進行選取時，也發(fā)現(xiàn)了相同點和不同點，這樣學生不僅記得牢，而且在以后學習中容易進行類比，起到靈活運用已學知識突破新知識的遷移作用。再如講文件移動和復制時，步驟是：1.選擇對象(文件或文件夾);2.剪切或復制;3.打開目標文件夾;4.粘貼。將它與word進行比較：步驟是：1.選擇對象(文字塊);2剪切或復制;3.將光標移動插入點;4.粘貼。當然也可直接用鼠標拖動法，兩者非常類似。教師也可通過打開多種應用程序窗口，對菜單進行比較，發(fā)現(xiàn)通常情況下，文件和編輯菜單中的項目基本相似，所用的鍵盤命令也相同。學生通過比較，找出了相似性，為以后知識的遷移產(chǎn)生了積極的作用。使用這種方法時，選擇的類比對象要恰當，否則會起到相反的作用。

對象的方法與理論在計算機科學中有著非常巨大應用，它被認為是計算機科學中的最重要方法之一。其實我們對客觀世界的認識也是通過對一個個對象的認識來實現(xiàn)的。例如動物、植物、有形物體和無形物體，他的不同性質(zhì)決定著不同用途。在教學中，通過對windws中不同元素進行類似的處理，有利于學生對各種操作對象統(tǒng)一認識，形成一套完整的知識結構體系。例如在文件類型教學中，可以把文件比作不同種類的動物或植物，不同動物它的屬科不同，秉性不同，文件也可以看成一個對象，它有文件名、文件類型、大小、最后修改的日期時間、圖標、打開的應用程序、只讀、存檔、隱藏等屬性，不同植物生物的環(huán)境不同，不同動物的窠不同，不同類型的文件也要有相對應的應用程序窗口才能打開。在教學中，多讓學生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不同文件類型的圖標和擴展名不同，它的內(nèi)容也不同，教師再通過打開各自應用程序窗口，讓學生完全明白不同文件它處理的對象(文字、聲音、圖形、圖象、影像、動畫等)是不同的，使學生對不同對象有一個完整的認識，培養(yǎng)了學生循序漸進的分析和解決問題的能力。

學籍管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇十一

摘要：隨著高等教育的改革，現(xiàn)代化學科及其實踐都對高等教育提出了新的要求，高校物資管理隨著教育改革重新界定職能，成為高等教育的有力保障。本文分析了高等院校的物資供應管理系統(tǒng)，探索了高校物資管理供應存在的問題，同時也研究了高校儀器設備及相關物資管理系統(tǒng)，對健全管理制度及統(tǒng)一管理學校物資使用資金有一定的積極影響。

關鍵字：高等院校;物資供應;管理分析。

一、物資供應管理存在的問題。

長期以來，高校物資供應部門一直是憑著傳統(tǒng)經(jīng)驗對物資進行管理。為了保持學校物資供應，物資供應管理工作人員用國家撥款不計成本地大批量購進貨物，占用儲存空間，積壓或超支使用資金等，這樣長期滯后的管理操作導致供應管理效益不高，物資浪費嚴重，無法跟上不斷改革的高校教育，無法適應高等院?，F(xiàn)代化教育的要求，甚者有些無法滿足師生需求。

作為高等院校賴以生存和發(fā)展的物資條件，高等院校的物資供應必須具備一定的物質(zhì)基礎和基本設施，如教學實驗、科學研究、行政管理、后勤服務等。但是高等院校的物資數(shù)量大，種類多，并且存在著不少高檔次、高價位的物件，如何對巨大的物資進行規(guī)范管理、合理分配是值得探討的課題。筆者認為，高等院?？刹捎梦镔Y管理系統(tǒng)進行管理，便于統(tǒng)一供應，合理支配學校物資使用資金，避免多頭管理、重復購買、養(yǎng)護不當、損壞不報、資料零散、疏于核對等問題。

二、健全管理制度。

由于國家堅持發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的政策，加快國民經(jīng)濟建設，高等院校供應管理面臨著挑戰(zhàn)和新要求。物資供應管理部門應該轉(zhuǎn)變觀念，摒棄物質(zhì)供應中被動的行政服務，用現(xiàn)代管理技術來改造物資供應工作，利用物資供應管理系統(tǒng)做到服務性管理，同時還要充分發(fā)揮高校物資管理的監(jiān)督職能的效用，進一步系統(tǒng)地健全高校物資管理制度。高?？梢愿鶕?jù)其具體的實際情況，創(chuàng)建設置一個具有綜合管理性、高效率使用性的專門系統(tǒng)機構。

高校的物資管理系統(tǒng)需有加強其管供應、管用度、管節(jié)約的效能，強化直達供應和物資儲存的管理體制，改善物資多余、積壓、報廢的管理及各種教學儀器設備的維修和保養(yǎng)等。完善的智能管理對高校物資管理系統(tǒng)提升物資流通運轉(zhuǎn)效率、提高物資經(jīng)費的使用效率等有著及其重要的作用。所以，高校物資供應管理系統(tǒng)必須實行智能管理化，對物資全面管理，合理利用，降低消耗，統(tǒng)一有效的管理物資供應相關信息，健全管理制度，這樣才能以少的投入取得好的經(jīng)濟效益。

此外，由于物資出入庫次數(shù)頻率高、種類多而規(guī)格雜、運轉(zhuǎn)時間較快，加大了物資管理部門的難度，單單靠管理工作人員手工記帳和傳統(tǒng)的統(tǒng)計方法已無法滿足愈加繁雜瑣碎工作的需求。利用計算機創(chuàng)建的智能管理系統(tǒng)進行物資分類核對審查、統(tǒng)計記錄和檢索等各項業(yè)務處理，是實現(xiàn)高校物資供應管理現(xiàn)代化、規(guī)范化及智能化的一個重要環(huán)節(jié)。因此在管理系統(tǒng)執(zhí)行過程中，部門相關管理人員需及時從系統(tǒng)數(shù)據(jù)中獲取反饋信息和更新信息，要時常去系統(tǒng)信息存儲中心了解實施情況和進展，便于高校收集資料制訂供應方案，及時并高效地解決問題。

三、加強物資出入庫管理。

根據(jù)客觀經(jīng)濟規(guī)律，通過補貼、獎金及經(jīng)濟責任制和核算制等方式來調(diào)節(jié)各種不同利益之間的關系，對影響管理對象有一定的積極作用。

系統(tǒng)中設立的物資信息是用來建立數(shù)據(jù)庫的。首先對物件的編號、品名、規(guī)格、單價等進行設計記錄入案，以便于制訂采購計劃。經(jīng)費信息的單位信息表中可以設置單位名稱的現(xiàn)有金額、當年撥款額和上年余額等欄目，可以以表格形式顯示各種數(shù)據(jù)。同時物件信息維護是物品建庫時使所用的，便于智能系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份，把各種數(shù)據(jù)文件拷貝到硬盤或軟盤中保存。物資管理系統(tǒng)的嚴謹操作，強化了物資出庫管理，加強了物資報表數(shù)據(jù)化，減少和避免了重復購買及不嚴謹?shù)奈镔Y購置計劃，系統(tǒng)地管理了學校物資利用資金。

因物資供應管理不同于一般的物資流通，高等院校中的物資流通不只是簡單的買賣和獲取利潤關系，而是全身心致力于為教學及科研工作服務，在提升服務質(zhì)量上追求經(jīng)濟效益并特別注重社會效益。所以，高等院校的物資管理必須具有較強計劃性，避免盲目采購而造成物資積壓和時間的浪費，甚至無法保障教學及科研工作的正常實施。高等院校的物資流通除了具備一般經(jīng)濟規(guī)律發(fā)生作用外，還具有其自身的規(guī)律性。一般物資流通的物品結構主要是由社會生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)結構和產(chǎn)品結構決定的，而高等院校中物資流通的物品結構則受到高校的科研發(fā)展及現(xiàn)代化水平影響。因此，高校教學及科研的特殊業(yè)務性質(zhì)決定了對物質(zhì)的需求具有種類多、量小、更新快的特點。這也再一次強調(diào)了高校物資供應管理系統(tǒng)的使用有利于加強物資出入庫，保證學校物質(zhì)資金的正常使用。

四、應用物資供應智能化管理系統(tǒng)的效應。

高等院校物資信息智能化管理系統(tǒng)的實現(xiàn)，使資產(chǎn)利用率、信息資源和管理數(shù)據(jù)化大大提高。高等院校中的物資從提交采購計劃到采購執(zhí)行再到查收存庫、物資出庫處置，甚至報廢處理的整個周期都需要進行一套系統(tǒng)的、完整的智能化的動態(tài)管理和監(jiān)控操作。

高等院校物資供應系統(tǒng)智能化的應用有利于提高信息資源共享。經(jīng)過該系統(tǒng)的'應用操作，物資管理部門只需專注于校園物資的日常監(jiān)管和安全維護，而系統(tǒng)其他各項數(shù)據(jù)的維護工作則可由其他部門完成。

高等院校物資供應系統(tǒng)智能化的應用有利于提高物資資產(chǎn)的利用率。由于學校各部門或多或少都會存在一部份暫時或者長期閑置的物資資產(chǎn)，物資管理部門就可以通過操作系統(tǒng)，用清單明細的方式將這部分資產(chǎn)公布出來并在校園內(nèi)實施相應的無償調(diào)度，進而提升物資資產(chǎn)的使用率，同時又可防止其他部門重復采購物資，造成不必要的浪費，這對實現(xiàn)高校可持續(xù)發(fā)展有著重大的現(xiàn)實意義，為建設節(jié)約型校園、提高辦學效益奠定了一定基礎。

采用高校物資供應系統(tǒng)有利于保證數(shù)據(jù)完整性及安全性。利用系統(tǒng)中的各類數(shù)據(jù)，根據(jù)校園物資系統(tǒng)管理的需要，對各類物品進行統(tǒng)計、分析，從而對全校資產(chǎn)實行全面、完整、系統(tǒng)的統(tǒng)計與分析。根據(jù)國家教育部及教育廳要求的報表數(shù)據(jù)格式，生成需要上報的相關數(shù)據(jù)，完成上報報表的工作。為了保證數(shù)據(jù)的安全性和完整性，高?？筛鶕?jù)物資管理需求，對管理人員及各管理部門的操作權限和管理范圍進行具體細致的控制，以滿足單位內(nèi)部的管理崗位分工、實施內(nèi)部控制的需要。

五、總結。

總之，傳統(tǒng)的物資管理模式已經(jīng)不能完全適應當今高校的物資管理需求，高等院校需要不斷提升和完善自身的物資管理系統(tǒng)，利用現(xiàn)代化信息技術力量，增強供應鏈上各個節(jié)點的運作合作。國家應該積極扶持供應系統(tǒng)智能化的建設，提升供應管理質(zhì)量，極力完善學校物資供應系統(tǒng)智能化，建設具有可持續(xù)發(fā)展的校園物資供應。

參考文獻：

[1]唐意紅，方偉紅.探討高校技術物質(zhì)采購的規(guī)范管理[j].知識經(jīng)濟，2011(01).

[2]王延文.淺析物質(zhì)供應管理系統(tǒng)的實施[j].民營科技，2012(03).

[3]楊國華.高校物質(zhì)管理的改革[j].中國現(xiàn)代教育裝備，2003(06).

學籍管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇十二

轉(zhuǎn)眼間，在職研究生即將畢業(yè)?；叵朐诖似陂g的學習生活，我感覺是很充實的，利用周末時間給自己充電，在離開大學校園，步入工作之后，我越來越認識到回到學校，踏踏實實坐在書桌前學習時間多么幸福的事情。我是一個幸運的'人，在工作之余，我有幸又回到學校拿起了書本，重新用知識武裝自己。

在這不到三年的時間里，我學習到了很多關于軟件工程的基礎知識，為我在之后的學習，打下了良好的基礎。感謝軟件工程的老師們，他們在向我們傳授知識時，要求我們掌握學習知識的方法，真正的做到了“授人以魚，不如授人以漁”,讓我們具備了獨自學習知識的能力。

論文的順利完成，我得到了很多人的幫助、指導以及支持，我要感謝我的畢業(yè)設計指導老師張會清老師。無論是研究方法上的悉心指導，還是在論文寫作過程中給予的持續(xù)幫助。從論文的選題、提綱制定到論文的最終完成以及最后的修訂，張老師給予了我很多的技術指導，以及大量的建議，期間的多次督促和幫助。另外還要感謝我校外輔導老師王群，在論文的設計過程中給予我了很多幫助，幫我安排公司的調(diào)研等。

我還要感謝北京工業(yè)大學，是這個學校給我提供了大量的學習和鍛煉的機會，這里的老師在學業(yè)上給予的鼓勵和幫助，在生活上也給了我很多的關心和幫助，他們淵博的知識，嚴謹細致、一絲不茍的工作作風，寬厚坦誠的待人之道使我受益終身。在這里，我還要感謝我的單位，在整個論文寫作中，我多次咨詢?nèi)肆Y源部門相關人員，他們在工作過程中給予我非常熱情的幫助。最后，我要感謝我的同學們，在我困難的時候，你們支持鼓勵我，讓我們班像一個大家庭一下。并在撰寫論文過程中，遇到不明白的問題，同學們都給予我了很多解答，希望你們將來都有很好的發(fā)展，實現(xiàn)自己的夢想。

最終我還明白了作為一名軟件工程專業(yè)的畢業(yè)生，我們要會的不僅僅是編寫代碼，更重要的是要有整體把握系統(tǒng)設計的能力。我會在以后的工作和學習中不斷完善自己，為我最熱愛的母校爭光，為自己翻開輝煌的新篇章。

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學籍管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇十三

最近咨詢軟件產(chǎn)品網(wǎng)稅務管理相關軟件客戶不少，稅務管理是指稅收征收管理機關為了貫徹、執(zhí)行國家稅收法律制度，加強稅收工作，協(xié)調(diào)征稅關系而開展的一項有目的的活動。稅務管理是稅收征收管理的重要內(nèi)容，是稅款征收的前提和基礎性工作。稅務管理主要包括稅務登記、賬簿和憑證管理、納稅申報等方面的管理。對此，軟件產(chǎn)品網(wǎng)在平臺整理了幾份稅務管理軟件，分享給大家。

一、廣州科韻信息股份有限公司廣州市地方稅務局車船稅征收系統(tǒng)。

廣州市地方稅務局車船稅征收系統(tǒng)以數(shù)據(jù)庫建設為核心，通過建立完整、準確的車船稅稅源數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)稅款征收和稅源綜合管理功能。

系統(tǒng)總體結構包括信息登記、稅款征收、稅源綜合管理、把關控管，系統(tǒng)功能模塊包括：

實現(xiàn)車輛信息登記、申報征收、文書審批、催報催繳、稅款劃轉(zhuǎn)、票證管理、綜合查詢;報盤軟件開發(fā)，供車輛比較多的單位進行批量申報。

實現(xiàn)與代征單位、代扣(繳)單位車輛信息及稅款信息的數(shù)據(jù)對接;實現(xiàn)與公安部門車輛信息的數(shù)據(jù)對接。產(chǎn)品詳情可聯(lián)系公司獲取。

二、北京易學通網(wǎng)絡科技有限公司稅務能級管理系統(tǒng)。

所謂“能級管理”，即以能力管理為核心，以全面發(fā)展為目標，通過建立科學合理的評價體系，對每一崗位的干部所具備的能力進行評定分級，據(jù)此決定干部的使用、責任和待遇，從而實現(xiàn)人力資源有效配置，保障各項工作任務的圓滿完成的一項制度。

如何適應能級管理的需求，將稅務干部的能力培養(yǎng)開發(fā)與能級管理相配合，實現(xiàn)能級管理的信息化管理是各級稅務機關面臨的一項重要挑戰(zhàn)。

易學通作為國際領先的人才開發(fā)與培訓管理系統(tǒng)平臺及綜合解決方案提供商，一直將稅務行業(yè)作為重點發(fā)展的戰(zhàn)略領域之一。

易學通充分研究了國家稅務總局關于稅務人員執(zhí)法能級政策及各地稅務機關能級管理的現(xiàn)狀，結合易學通在稅務行業(yè)積累的經(jīng)驗，針對稅務機關能級管理與能級評定的需求，依托易學通在線培訓管理系統(tǒng)平臺，開發(fā)了稅務能級管理系統(tǒng)平臺，幫助稅務系統(tǒng)建立科學、客觀、規(guī)范化的考核管理辦法和能級評定工作流程，實現(xiàn)稅務系統(tǒng)人才培訓開發(fā)與能級管理的緊密結合。

三、北京中興通科技股份有限公司稅務電子檔案管理系統(tǒng)。

中興通稅務電子檔案管理系統(tǒng)是幫助稅局采集、管理文檔的工具。

實現(xiàn)檔案的網(wǎng)絡傳遞，提升業(yè)務審批效率，降低納稅人辦理業(yè)務時報送資料的重復度，減輕辦稅負擔，提升納稅服務滿意度;對電子化的檔案進行綜合利用，輔助日常業(yè)務管理，提升“信息管稅”水平。

保護稅務檔案資料，讓檔案更安全：

防止檔案丟失，電子檔案的統(tǒng)一存放避免了紙質(zhì)文件的丟失情況發(fā)生，即使檔案在服務器中被人誤操刪，仍舊能夠找回。

防止文件失效，文件被誤修改了，您還能使用么?中興通稅務檔案管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)備份能夠順利解決。

控制文件權限，只有指定用戶才能訪問對應文件，防止文件泄露，員工在瀏覽或修改文件的過程中，有泄露文件的風險。

關于稅務管理相關系統(tǒng)，軟件產(chǎn)品網(wǎng)就簡單介紹到這里，欲了解更多稅務相關系統(tǒng)軟件，歡迎直接訪問軟件產(chǎn)品網(wǎng)。

學籍管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇十四

采用射頻識別（radiofrequencyidentification，rfid）技術，可通過無線電訊號識別特定目標并讀寫相關數(shù)據(jù)[2]，而無需識別系統(tǒng)與特定目標之間建立機械或光學接觸，利用頻率信號將信息由rfid標簽傳送至rfid讀寫器。通過rfid使智能門禁系統(tǒng)、自動稱量系統(tǒng)、庫房管理系統(tǒng)和銷售管理系統(tǒng)等有效地結合起來，實現(xiàn)產(chǎn)品（原料）的自動識別和信息的互聯(lián)與共享，可實現(xiàn)生產(chǎn)、營銷和管理的一體化，降低企業(yè)的管理成本，提升企業(yè)的管理效益。為此，提出“基于rfid的智能物流管理系統(tǒng)的應用研究”項目的研究計劃，并與重慶大學自動化學院進行合作，開展項目研究。

1.1系統(tǒng)功能設計。

根據(jù)項目要求所知，為了能夠客觀、真實地反應各類信息，設計的系統(tǒng)必須對“進—銷—存”的各流程進行有效的管理，因而系統(tǒng)必須提供部門、用戶等管理功能，以下將對系統(tǒng)功能需求進行詳細分析。

（1）用戶管理功能。用戶管理是針對各種不同的用戶進行有效地管理，賦予每位用戶不同的權限，從而控制訪問內(nèi)容。主要功能有：用戶查詢、添加用戶、刪除用戶和用戶信息的更新等。

（2）系統(tǒng)權限功能。由于用戶的類別不同，因此不同的用戶應該擁有不同的權限。本系統(tǒng)可以通過系統(tǒng)管理員對各類用戶進行用戶權限的設置，主要設置權限有：商品資料維護、供貨商信息維護、客戶信息維護、查詢管理和門禁管理等。

（3）門禁管理功能。門禁管理主要是對車輛進行管理。通過對車輛基本信息的登記、儲存、實時查詢和讀取，對車輛在公司內(nèi)部的運行進行有效的記錄，通過以太網(wǎng)實現(xiàn)資源共享，完成車輛在整個運輸貨物的過程中全記錄。

（4）資料維護功能。在公司進行生產(chǎn)活動過程中，有許多重要的資料信息需要進行維護。本系統(tǒng)根據(jù)公司的實際情況對商品、供貨、客戶等重要信息進行儲存、更新和查詢等。

（5）銷售管理功能。通過對銷售情況進行登記、查詢等一系列操作進行有效的管理。

（6）進貨管理功能。對不同的原料、材料的管理。通過查詢功能可以查詢在不同的時間、不同的供貨商號的進貨情況，并立即計算出該類產(chǎn)品的合計金額、不含稅金額以及稅額等。

（7）庫存管理功能。本功能可以根據(jù)貨號、商品拼音代碼和倉庫代碼進行查詢，根據(jù)不同的要求可以查詢不同的結果，并詳細顯示該類產(chǎn)品的各類信息。

1.2系統(tǒng)硬件組成。

本系統(tǒng)的主要硬件系統(tǒng)為智能門禁系統(tǒng)，其主要由rfid電子標簽、讀寫器、服務器以及通信系統(tǒng)組成[3]。

1.3系統(tǒng)功能模塊設計。

系統(tǒng)劃分為6個模塊，各模塊功能如下：

（1）資料管理模塊：原材料資料、產(chǎn)品資料、員工資料和用戶資料；

（2）進貨管理模塊：原材料、輔料；

（3）銷售管理模塊：產(chǎn)品；

（4）庫存管理模塊：原材料、輔料、半成品和成品；

（5）系統(tǒng)管理模塊：權限、用戶；

（6）門禁管理模塊：1號門、2號門和碼頭。

設計的系統(tǒng)采用c/s體系結構以實現(xiàn)信息寫入、信息讀出和信息共享。

將空白的電子標簽rfid卡通過服務器寫入車輛的基本信息，通過客戶端計算機（pc2）對rfid卡中的'信息進行讀出，并存入數(shù)據(jù)庫；寫入進銷存其余信息，通過智能物流管理軟件對車輛信息及“進—銷—存”相關其他信息進行查詢并顯示在管理軟件界面上。

試驗表明：在通過對服務器進行相應的取卡、數(shù)據(jù)寫入后，能夠成功地在另一臺客戶端（pc機）上進行相應的顯示及查詢操作，故此軟件達到了預期的目的。