教案的評估應(yīng)當(dāng)全面、客觀，以促進(jìn)教學(xué)過程的不斷改進(jìn)和提高。要編寫一份較為完美的教案，要注意靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。這些教案中的教學(xué)活動設(shè)計巧妙，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力。

部編版一年級下冊《夜色》教案篇一

1通過看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識“霜、吹、落”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁；會寫“春、冬、風(fēng)”等7個生字和橫斜鉤1個筆畫。

2、通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季的景物特點，體會四季的美好。

部編版一年級下冊《夜色》教案篇二

1、借助拼音朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,并在課文中標(biāo)出生字、新詞。

2、自主識字,交流識字方法。說說自己記住了哪些生字,是怎么記住的。

3、小組交流,教師巡視。

4、全班交流。

5、指名分段讀課文,糾正讀音。

6、再讀課文,完成填空。

部編版一年級下冊《夜色》教案篇三

1．會認(rèn)12個生字，會寫7個生字；認(rèn)識"提土旁()"。

2．理解"一塊兒、游泳"等詞語的意思。

過程與方法。

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對話。

2．引導(dǎo)學(xué)生通過品讀重點句子和詞語，并結(jié)合自己的生活實際談收獲和感受，從而理解課文內(nèi)容。

情感、態(tài)度與價值觀。

通過學(xué)習(xí)，了解小公雞、小鴨子的不同特征，懂得有困難相互幫助的道理。

重點難點。

教學(xué)重點。

1．會認(rèn)12個生字，會寫7個生字；認(rèn)識"提土旁()"；理解"一塊兒、游泳"等詞語的意思。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對話。

教學(xué)難點。

通過學(xué)習(xí)，了解小公雞、小鴨子的不同特征，懂得有困難相互幫助的道理。

教學(xué)過程。

2課時。

第一課時。

部編版一年級下冊《夜色》教案篇四

1、出示課文中的四季圖、認(rèn)識“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

（1）仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么、先跟同桌說一說，然后告訴老師。

最后指名學(xué)生用句式“這幅圖是（）天，因為我看到了（）”來表達(dá)。

（2）課件出示詞語：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪。

（3）借助拼音自由朗讀詞語、

（4）指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀、

（教師指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜）。

（5）識記生字，交流認(rèn)記方法、

（換偏旁法：如“雪”，可以通過換偏旁變成“霜”來識記；比較識記法：“吹”和“次”；加一加法：如“落、飄”，可以用部件加一加的方法記憶）。

2、說說自己最喜歡哪個景物，說出這些景物的特點。

3、出示四幅圖片及相應(yīng)詞語，連線區(qū)分并認(rèn)讀。

4、出示：霜和雪。

（1）交流：你們在生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？

（2）教師講解有關(guān)“霜”的小知識、認(rèn)識部首雨字頭“”，雨字頭的字大多與天氣現(xiàn)象有關(guān)。

（3）仔細(xì)觀察，說說“雨”作部首時，在寫法上有什么變化。

（4）教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說出筆順。

5、教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄。

（1）出示“吹、落、降、飄”、學(xué)生借助拼音自讀。

（2）說說春風(fēng)吹過來的感覺、（與其他季節(jié)對比）。

（3）說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”

（4）了解“霜降”，學(xué)習(xí)雙耳旁，交流自己積累的帶有這個部首的其他字。

（5）指名說說下雪時的情景、引導(dǎo)學(xué)生做做動作，感受雪花的輕盈，使其知道一會兒飄到東，一會兒飄到西，這都是“風(fēng)”的功勞、（凸顯“風(fēng)字旁”）。

（6）課件視頻展示“春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄”，加深詞語理解。

（7）課間操、（師生一邊拍手，一邊合作讀）。

師：什么吹？生：春風(fēng)吹。

師：什么落？生：夏雨落。

師：什么降？生：秋霜降。

師：什么飄？生：冬雪飄。

部編版一年級下冊《夜色》教案篇五

1、出示生字,認(rèn)讀生字。

嚇怕跟家羊象都。

2、指導(dǎo)觀察生字特點和在田字格中的位置。

3、重點指導(dǎo)“家、象、都”的筆順和書寫。教師范寫,學(xué)生描紅,仿寫。

4、展示書法作品,進(jìn)行講評。

學(xué)生在自主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀、說,在自讀、自悟、主動探究中認(rèn)識生字,讀懂故事。這種由課堂走向生活的學(xué)習(xí)方式能夠有效地激發(fā)孩子們的探究欲望,充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

了解課文內(nèi)容。知道遇事要弄清事實真相,先問為什么,不要盲目跟從的道理。

與課文相關(guān)的情境圖,教學(xué)課件。

部編版一年級下冊《夜色》教案篇六

1、會認(rèn)“咕、咚”等13個生字,會寫“嚇、怕”等7個生字。

2、能根據(jù)學(xué)過的方法猜測生字的讀音,進(jìn)而把課文讀熟、讀懂。

3、了解課文內(nèi)容,能根據(jù)課后問題找出相關(guān)信息進(jìn)行推斷。知道遇事要弄清事實真相,先問為什么,不要盲目跟從的道理。

部編版一年級下冊《夜色》教案篇七

"門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八……"聽著這熟悉的旋律，我們就會想到那可愛的小鴨子的形象。這不，小鴨子和小公雞又要一起出去玩了，他們在玩的過程中又會遇到什么樣的事呢？讓我們走進(jìn)課文《小公雞和小鴨子》去看一看吧！

部編版一年級下冊《夜色》教案篇八

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解課文主要內(nèi)容，通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎，如果你把花留在這，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。

3、正確認(rèn)讀本課十二個生字，會寫六個生字。

部編版一年級下冊《夜色》教案篇九

1、識字、寫字,正確、流利地朗讀課文,讀好對話。

2、了解課文內(nèi)容。知道遇事要弄清事實真相,先問為什么,不要盲目跟從的道理。

教學(xué)。

課時兩課時。

1、學(xué)會本課的生字、新詞。

2、正確、流利地朗讀課文,初步理解課文大意。

教學(xué)課件。

部編版一年級下冊《夜色》教案篇十

1．指導(dǎo)書寫生字“花、入、風(fēng)、飛”。

（1）指名讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。

（2）觀察分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)，互相交流觀察結(jié)果。

（3）教師講解示范書寫，學(xué)生書空筆順，認(rèn)真練寫。

注意：“入”的第二筆要長，并且要出頭、“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)。

2、學(xué)生當(dāng)小老師，給同學(xué)們講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置、遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，教師重點講解。

3、學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)、先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點看清難點筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫、（提醒學(xué)生注意書寫姿勢）。

4、教師巡視，檢查指導(dǎo)，集中糾錯。

5、利用投影儀進(jìn)行書寫展評。

部編版一年級下冊《夜色》教案篇十一

1．給課文標(biāo)好自然段，說說每個自然段的內(nèi)容是什么。

明確：第1自然段：寫小公雞和小鴨子出去玩。

第2自然段：寫小公雞和小鴨子到草地里玩，小公雞捉蟲子給小鴨子吃。

第3自然段：寫小鴨子下河捉魚，小公雞偷偷地跟著下了水。

第4自然段：寫小鴨子聽到小公雞咕救命，趕緊去救他。

2．本文一共寫了哪幾件事？重點寫了哪件事？

明確：本文一共寫了兩件事。一件是他們在草地上玩耍的時候，小公雞捉蟲子給小鴨子吃；第二件是他們到河邊去玩的時候，小公雞偷偷下水差點兒淹死，小鴨子救了小公雞。重點寫的是小鴨子救小公雞。