總結(jié)是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的梳理和總結(jié)，可以為今后的工作提供指導(dǎo)。可以選擇適合的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu)。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文，和我們一起來(lái)探討學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)之道。

河南中考作文從__開(kāi)始篇一

沒(méi)有帶血清，難道我真要死在這嗎？可清還沒(méi)考慮兩秒就開(kāi)始吸我腿上的毒，那一刻我真的被感動(dòng)了。平時(shí)他總和我斗嘴，可他其實(shí)并不壞，一會(huì)我腿上的毒被吸干凈了。清幫我把腿包扎好后，自己卻暈了過(guò)去。他昏睡了一天，醒來(lái)時(shí)體內(nèi)的毒差不多被清除了，只是身體很虛弱。我們很艱難的爬到山頂往下望，天美了。我們決定明天大早從山上爬下去。就在那天晚上。

云南了罕見(jiàn)的大地震，我們?cè)鸂I(yíng)的地方突然崩塌。我們摔了下去。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我抓住了不一個(gè)樹(shù)根，我拉住了濤，濤抓住了清。只看那樹(shù)根一點(diǎn)點(diǎn)斷裂，清突然說(shuō)：“濤放開(kāi)我，樹(shù)承受不起我們?nèi)齻€(gè)人的重量，你們兩個(gè)人還可以活?！彼f(shuō)完我哭著說(shuō)：“不可以你救了我，我不可以讓你死，我不同意。”“別傻了，現(xiàn)在讓我們自己介紹一下我叫李俊清上海人……”那時(shí)他掙脫了濤的手掉下去了，我大聲喊：“不，我是武漢人，叫梅憂艾。”我們?cè)谀抢飯?jiān)持到黎明才有人來(lái)救我們。

我和濤趕緊到山下去找清，清已經(jīng)昏迷不醒，趕快送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，“他腦震蕩可能2、3天會(huì)醒過(guò)來(lái)，也可能永遠(yuǎn)也醒不過(guò)來(lái)了。”

“憂艾……”當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，一個(gè)微弱的聲音叫著我，清醒了。他昏睡了六年，今天他終于醒了。

讓我多記一些沿路的感受，那將會(huì)是我最美好的收獲。

河南中考作文從__開(kāi)始篇二

人一生可以作出無(wú)數(shù)選擇，可是唯獨(dú)不能選擇自己的開(kāi)始。

你不能選擇自己是富有還是貧窮，美貌還是丑陋，聰明還是愚笨。就像一只青蟲(chóng)不能選擇鳥(niǎo)作為它的開(kāi)始，烏龜不能選擇兔子作為它的開(kāi)始。就像左思不能選擇“玉樹(shù)臨風(fēng)”

作為他的開(kāi)始，李白不能以官場(chǎng)得意作為他的開(kāi)始。

河南中考作文從__開(kāi)始篇三

報(bào)名時(shí)間：

1.網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：9月14日8:00-9月20日18:00。

2.網(wǎng)上審核時(shí)間：9月15日8:00-9月23日18:00。

3.上傳補(bǔ)充材料截止時(shí)間：9月23日18:00。

4.網(wǎng)上繳費(fèi)、報(bào)名信息現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)截止時(shí)間：9月24日12:00。

5.全省集中驗(yàn)收匯總報(bào)名數(shù)據(jù)時(shí)間：9月27日。

報(bào)名條件：

1.報(bào)考高中起點(diǎn)升本科(以下簡(jiǎn)稱高起本)或高中起點(diǎn)升?？?以下簡(jiǎn)稱高起專)的考生應(yīng)高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)或者具有同等學(xué)力。報(bào)考?？破瘘c(diǎn)升本科(以下簡(jiǎn)稱專升本)的考生必須是已取得經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等學(xué)校、高等教育自學(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的?？飘厴I(yè)證書(shū)、本科結(jié)業(yè)證書(shū)或以上證書(shū)的人員。

2.報(bào)考成人高校醫(yī)學(xué)門(mén)類專業(yè)的考生應(yīng)具備以下條件：

(1)報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)等臨床類專業(yè)的人員，應(yīng)當(dāng)取得省級(jí)衛(wèi)生健康行政部門(mén)頒發(fā)的相應(yīng)類別的執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上資格證書(shū)或取得國(guó)家認(rèn)可的普通中專及以上相應(yīng)專業(yè)學(xué)歷;或者縣級(jí)及以上衛(wèi)生健康行政部門(mén)頒發(fā)的鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書(shū)并具有中專學(xué)歷或中專水平證書(shū)。

(2)報(bào)考護(hù)理學(xué)專業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)取得省級(jí)衛(wèi)生健康行政部門(mén)頒發(fā)的執(zhí)業(yè)護(hù)士證書(shū)。

(3)報(bào)考醫(yī)學(xué)門(mén)類其它專業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)是從事衛(wèi)生、醫(yī)藥行業(yè)工作的在職專業(yè)技術(shù)人員。

(4)考生報(bào)考的專業(yè)原則上應(yīng)與所從事的專業(yè)對(duì)口。

3.考生一般應(yīng)在戶口所在地報(bào)名并參加考試。確需在工作或居住所在地、持異地身份證報(bào)名的考生，須提供《河南省居住證》。在中國(guó)定居并符合上述報(bào)名條件的港澳居民持《港澳居民來(lái)往內(nèi)地通行證》或《港澳居民居住證》、臺(tái)灣居民持《臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證》或《臺(tái)灣居民居住證》、外國(guó)僑民持《外國(guó)人永久居留身份證》在我省報(bào)考成人高校，由鄭州市招生考試中心指定信息審核確認(rèn)點(diǎn)進(jìn)行報(bào)考資格審核。報(bào)考資格審核參照中國(guó)公民的審核程序辦理。

其實(shí)成人高考的本身的難度并不算很大，原因一般有以下幾個(gè)方面：

1.成考競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力層次不是很高，與高考/考研這類國(guó)民級(jí)別的超級(jí)考試不同，成考的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多數(shù)都是步入社會(huì)多年的工作人員，已經(jīng)離開(kāi)書(shū)本很久時(shí)間了，在學(xué)習(xí)能力與知識(shí)儲(chǔ)備上都會(huì)有所下降。

2.成考的考試科目較少，一般只需學(xué)習(xí)三到四門(mén)科目即可，并且涉及的內(nèi)容一般不會(huì)過(guò)于深入。一般只要認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)一般都不會(huì)有較大問(wèn)題。

函授：函授以自學(xué)為主，定期到學(xué)校面授為輔。如果選擇這種學(xué)習(xí)形式，考生就有更多可自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。需要提醒考生的是，由于函授學(xué)習(xí)多數(shù)時(shí)間要靠自學(xué)，所以也最考驗(yàn)自學(xué)能力，需要考生具備一定的學(xué)習(xí)恒心和韌勁。

業(yè)余：又稱之為夜大，學(xué)習(xí)方式是由院校地進(jìn)行招收學(xué)生，上課時(shí)間安排在晚間或者是周日，報(bào)考業(yè)余在職人員下班后可以進(jìn)行上課。

河南中考作文從__開(kāi)始篇四

我省20普通高等學(xué)校招生考試藝術(shù)、體育類報(bào)名工作將于11月19日正式開(kāi)始，11月23日結(jié)束。今年普通高招統(tǒng)一考試仍實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，整個(gè)報(bào)名工作分信息采集和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)兩個(gè)階段。

與往年不同的是，今年在信息采集階段增加考生指紋信息采集項(xiàng)目，即指紋信息采集與身份證、照片信息采集同步進(jìn)行，以保證信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和安全性。進(jìn)行指紋采集時(shí)原則上采集考生左手食指指紋，如無(wú)法采集可更換其他手指，每人采集三次。另外,為杜絕身份造假，今年考生在報(bào)名時(shí)報(bào)名點(diǎn)將采用專用設(shè)備讀取二代身份證所含信息，因此，要求考生必須出具二代正式身份證。

考生還需注意的有：凡屬政策性加分照顧的考生，報(bào)名時(shí)要提供照顧對(duì)象對(duì)應(yīng)的證書(shū)和文件原件，經(jīng)過(guò)審核人員簽字、考生確認(rèn)等手續(xù)后最終進(jìn)行公示，考生照顧信息由考生本人網(wǎng)上申請(qǐng)，證明材料交由縣（市、區(qū)）級(jí)招辦審核后匯總到省轄市招辦，經(jīng)省轄市招辦再次審核后上報(bào)省招辦。全省藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考包括美術(shù)類、音樂(lè)類、播音與主持藝術(shù)類、服裝模特類、空乘類、影視表演類、編導(dǎo)制作類、書(shū)法類和體育舞蹈類，報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的考生必須至少選擇參加其中一類專業(yè)省統(tǒng)考，除音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法類之間不可以相互兼報(bào)外，其余各專業(yè)類別之間可同時(shí)報(bào)考。報(bào)考體育教育、社會(huì)體育專業(yè)的考生須參加省招辦統(tǒng)一組織的體育專業(yè)考試，未參加體育專業(yè)考試或考試成績(jī)達(dá)不到合格分?jǐn)?shù)線的.考生，不得填報(bào)體育教育、社會(huì)體育專業(yè)；報(bào)考體育院校非體育教育、社會(huì)體育專業(yè)的考生，無(wú)需參加體育專業(yè)考試，報(bào)名時(shí)間、文化考試、填報(bào)志愿與普通類考生相同。

凡參加年普通高校錄取升學(xué)的各類單招、保送等特殊類型招生的考生，都要隨本次報(bào)名一起采集報(bào)名信息，以便上報(bào)教育部進(jìn)行學(xué)籍注冊(cè)、備案。

省招辦提醒廣大考生，根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，報(bào)名時(shí)若發(fā)現(xiàn)偽造、涂改證件、證明、檔案及其他材料的，將取消今年的報(bào)名資格，同時(shí)下一年度不得報(bào)名參加全國(guó)統(tǒng)考。考生要牢記本人的報(bào)名序號(hào)和登錄密碼。登錄密碼是考生本人登錄網(wǎng)上信息采集系統(tǒng)的鑰匙，在照顧對(duì)象申報(bào)、高招信息查詢、成績(jī)查詢、志愿填報(bào)、錄取期間征集志愿等環(huán)節(jié)均要使用，切勿告訴他人，以免因密碼泄露而影響正常登錄及志愿填報(bào)。

河南中考作文從__開(kāi)始篇五

4000多年前，河南為中國(guó)九州中心之豫州，故簡(jiǎn)稱“豫”且有“中州”，“中原”之稱。河南是中華文明和中華民族最重要的發(fā)源地，中國(guó)歷史上絕大部分時(shí)間的政治；經(jīng)濟(jì)和文化中心都在河南，從中原歷史上第一個(gè)王朝——夏朝在河南建都起，商周……20多個(gè)朝代都在中國(guó)定都，中國(guó)八大古都中，河南一省就占了四個(gè)。

河南不僅被稱為“中原”和“中州”，在歷史上還被稱為“中國(guó)”和“中土”，今天的“中國(guó)”是中華人民共和國(guó)的簡(jiǎn)稱，但歷史上最早的“中國(guó)”卻是指以洛陽(yáng)為中心的河南一帶，這是歷史學(xué)界的常識(shí)。

河南為中華民族主要發(fā)祥地之一，河南是華夏民族早期主要居住的地方，物華天寶，人杰地靈，英才輩出，從古至今孕育了殘弱繁星的有各種影響力的名人，固有人類“開(kāi)天鼻祖“——伏羲，治水神工大禹，哲學(xué)家和思想家：老子、莊子、墨子、韓非子，現(xiàn)有吉鴻昌、楊靖宇，使他們?cè)诤幽衔幕蠈?xiě)下了輝煌的一頁(yè)，是他們?yōu)槿A夏文明的發(fā)展和進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，是他們成為我們河南永恒的驕傲。

河南的民風(fēng)民俗可謂是色彩濃郁，豐富獨(dú)特。祭龍?zhí)ь^的“龍?zhí)ь^”，民間認(rèn)為這是龍欲升天的日子，故稱“龍?zhí)ь^節(jié)”或“清龍節(jié)”；三門(mén)峽市的“百佛頂燈”以高、難、險(xiǎn)著稱，主要靠眼力，勁力，動(dòng)靜結(jié)合，講究一個(gè)“穩(wěn)”字；開(kāi)封盤(pán)鼓“擊之如雷，動(dòng)之如濤”，是開(kāi)封盤(pán)鼓的特點(diǎn)，他讓更多人體會(huì)到了中華民族的錚錚鐵骨。

河南文化，以其博大精深，源源流長(zhǎng)的歷史底蘊(yùn)，五彩斑斕，豐富生動(dòng)的藝術(shù)內(nèi)涵，古鄉(xiāng)古韻，悠久綿長(zhǎng)的文學(xué)價(jià)值，為中華大地塑造了最美麗的風(fēng)景。

河南中考作文從__開(kāi)始篇六

一個(gè)人的生命中有許多開(kāi)始。春暖花開(kāi)，那是一年的開(kāi)始；晨曦初露，那是一天的開(kāi)始；嬰兒啼哭，那是生命的開(kāi)始；浪子回頭，那是新生的開(kāi)始……其實(shí)，無(wú)論是草長(zhǎng)鶯飛，還是豐收在望，都是開(kāi)始，都是美好的開(kāi)始，在這個(gè)開(kāi)始的后面，都會(huì)有一段美麗的記憶留下。由此可見(jiàn)，好的開(kāi)始決定了好的道路。

開(kāi)始就好比根基。俗話說(shuō)：“樹(shù)，根深才能葉茂?！遍_(kāi)始亦是一樣，良好的開(kāi)始才能決定未來(lái)一帆風(fēng)順的道路。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！笨梢?jiàn)，只有根基打好了，事業(yè)才能成功。很簡(jiǎn)單地就可以推出，只有開(kāi)始好了，道路就能暢通無(wú)阻了。只因?yàn)槭聵I(yè)的成功是在根基之上一點(diǎn)一點(diǎn)打起的，而道路的暢通是在開(kāi)始之后一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。

一個(gè)人的成功與良好的開(kāi)始密切相連。周恩來(lái)總理小時(shí)候讀書(shū)時(shí)便立下了“為中華民族的崛起而讀書(shū)”的偉大理想，從小刻苦學(xué)習(xí)，一心向上。青年的他毅然離開(kāi)了自己的小資家庭，后在黃埔軍校任政治部主任，北伐結(jié)束后開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)主義道路，新中國(guó)成立后又寫(xiě)下了和平共處五項(xiàng)原則等一系列不朽篇章。綜上來(lái)看，周恩來(lái)總理的一生之所以豐功偉績(jī)，完全離不開(kāi)他為自己開(kāi)啟的良好開(kāi)始呀！

深究“開(kāi)始”二字，其“開(kāi)”表示起始以及把關(guān)閉的東西打開(kāi)之意，意在說(shuō)為自己的前方開(kāi)辟一條道路；其“始”表示起頭，最初之意，意在說(shuō)向著開(kāi)始的道路前進(jìn)。我們是即將升入高中的學(xué)生，告別了初中，踏進(jìn)高中的門(mén)檻就是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。無(wú)論過(guò)去是好是壞，新的道路出現(xiàn)了，只要我們好好做，擁有一個(gè)全新的美好的開(kāi)始，我們就會(huì)擁有一個(gè)成功的高中三年，優(yōu)秀的高考成績(jī)，甚至我們未來(lái)的日子也會(huì)一片光明。

所以，好的開(kāi)始決定了好的道路。

河南中考作文從__開(kāi)始篇七

經(jīng)過(guò)了初中三年的艱苦奮斗，我坐在了這里，阜南縣城的最高學(xué)府——阜南一中。

新學(xué)期到來(lái)了，我們大家剛剛從兩個(gè)月的長(zhǎng)假中蘇醒過(guò)來(lái)。緊接著，為期十天的軍訓(xùn)又來(lái)臨了，經(jīng)過(guò)十天的艱苦訓(xùn)練，同學(xué)們的精神面貌有了很大改善。

這里，是我們學(xué)習(xí)的地方。聽(tīng)，那從教室中傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，是同學(xué)們?cè)跒樽约豪硐氲拇髮W(xué)而發(fā)出的奮斗之聲；聽(tīng)，那從教室中傳來(lái)的黑板上的嚓嚓聲，是我們辛勤的老師為澆灌出一朵朵智慧之花而發(fā)出的努力聲；聽(tīng)，那從教室中傳來(lái)的爭(zhēng)執(zhí)聲，是同學(xué)們?cè)跒橐坏离y題而發(fā)出的陣陣響聲。

這里，是出各種人才的地方，清華、北大及科大的新生相繼從這里產(chǎn)生。

這里，是辛勤的園丁無(wú)私奉獻(xiàn)的地方，許許多多優(yōu)秀的教師在這里甘愿做一支蠟燭，照亮了我們前行的路。他們?nèi)紵俗约?，照亮了我們，這種行為是多么令人敬佩??！

這里，擁有茵茵的草地，茂盛的柳樹(shù)，粉刷一新的墻壁，寬闊的操場(chǎng)，這里的環(huán)境是多么地優(yōu)雅，非常地有助于我們學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么地優(yōu)越，想想長(zhǎng)輩們那時(shí)的條件多艱苦，因此，我們要努力學(xué)習(xí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的歷史紀(jì)元。

這里，是一個(gè)新學(xué)校、嶄新的開(kāi)端，也是一個(gè)全新的未來(lái)。因?yàn)?，歷史將在這里重新開(kāi)始。因此，我們就會(huì)擁有一個(gè)嶄新的未來(lái)。為了我們的未來(lái)努力奮斗吧！

當(dāng)我們?cè)跒樽约何磥?lái)而努力奮斗的同時(shí)，也在改變著歷史。歷史的源頭就是現(xiàn)在，我們處在歷史的開(kāi)端，因此，我們更應(yīng)該努力，為后人做出貢獻(xiàn)。想想我們的先人，他們是如何被我們所懷念，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們，在這歷史的源頭，做出重要的貢獻(xiàn)，青史留名！

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河南中考作文從__開(kāi)始篇八

凡塵俗世中，總有許多不甘寂寞的心，會(huì)抱怨生活的平淡無(wú)奇，日子的索然無(wú)味。于是燈紅酒綠中，多了些買(mǎi)醉的身影，麻痹了的心靈生不出詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)花雪月，曾經(jīng)的美好被滄桑替代。

記得曾經(jīng)年少，一段輕狂歲月中：

曾為春天里的一棵小草，而感嘆生命的強(qiáng)韌。

曾為秋日里的一片落蔭，而稀噓歲月的無(wú)情。

可以在夏日的細(xì)雨中，一任雨絲灑落，就只為雨巷深處丁香的清幽。

可以在冬日的風(fēng)雪中，徜徉一夜不歸，就只為小院人家臘梅的芬芳。

而今，在現(xiàn)實(shí)與忙碌中，思緒不再飛揚(yáng)，情懷不再美好。在紛紛擾擾的塵世打拼，人累了，心也累了，累得裝不下一輪月亮，累得容不下一片落葉。

老大說(shuō)：幸福是從心開(kāi)始的。

于是在匆忙的旅途中，偶爾停下腳步，聆聽(tīng)一下心的聲音，讓心在自然中感受一下萬(wàn)物的輪回與四季的交替；讓心在俗世中作一次清新的飛舞，洗去鉛華塵封，還原一份明凈。這樣的時(shí)候，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己一直追逐的不過(guò)是可以輕輕揮灑的浮塵。

河南中考作文從__開(kāi)始篇九

許多人常常會(huì)發(fā)出這樣的感嘆，時(shí)間都去哪了，沒(méi)錯(cuò)我也會(huì)常常這樣想，初中畢業(yè)仿佛就還在昨天，今天就又開(kāi)學(xué)了，來(lái)到新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，可是曾經(jīng)的那幫同學(xué)卻早已各奔東西了。

進(jìn)入新的校園，新的面孔，讓我感到很迷茫，以前無(wú)論做什么都有同學(xué)朋友陪著，現(xiàn)在自己要孤身一人去面對(duì)，我有些茫然。但是我知道不久后就不是我一個(gè)人了，來(lái)到寢室，見(jiàn)啦室友們，發(fā)現(xiàn)其實(shí)大家都一樣都來(lái)自農(nóng)村，一部分同學(xué)還是第一次離開(kāi)家離開(kāi)自己的父母，和室友相處的很融洽，進(jìn)入教室，一個(gè)穿著灰色外套四五十的男人走了進(jìn)來(lái)。教室馬上安靜了下來(lái)，原來(lái)他就是我們的班主任楊老師，他看上去很慈愛(ài)，他告訴我們他已經(jīng)六七年沒(méi)有當(dāng)班主任了，很高興可以當(dāng)我們的班主任，他是教數(shù)學(xué)的，聽(tīng)到這，我很高興因?yàn)槲乙幌蚝芟矚g數(shù)學(xué)，他拿著我們的花名冊(cè)開(kāi)始點(diǎn)名，他記性不錯(cuò)一個(gè)星期就記住了我們班近五十人的名字，隨便一個(gè)人都能叫出名字，就這樣在楊老師的帶領(lǐng)下，我的高中生活拉開(kāi)了帷幕。

剛開(kāi)始總是聽(tīng)不習(xí)慣說(shuō)高考，每次都說(shuō)成了中考，初中時(shí)老師每天都會(huì)說(shuō)這道題中考肯定考，現(xiàn)在老師上課都會(huì)說(shuō)這是重點(diǎn)高考一定有一個(gè)，漸漸的中考這一個(gè)詞也融入到了我的生活中。現(xiàn)在開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，已經(jīng)漸漸地習(xí)慣了上課上到十點(diǎn)半，一天滿滿的課程這樣的高中生活了，三年，我相信三年后自己一定可以達(dá)成自己的愿望考上大學(xué)，現(xiàn)在是開(kāi)始更是超越他人的最好時(shí)刻，高中我一定精彩走完競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)開(kāi)始，加油吧。

河南中考作文從__開(kāi)始篇十

中新網(wǎng)10月10日電(李季)20全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名今日正式啟動(dòng)。明年的研究生招生對(duì)考生身份和報(bào)考條件的審查將更加嚴(yán)格，對(duì)各招生環(huán)節(jié)監(jiān)控也將更加嚴(yán)厲。

年全國(guó)碩士研究生招生報(bào)名仍采用網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)相結(jié)合的方式。網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間分為兩個(gè)階段：9月25日至29日為預(yù)報(bào)名階段，10月10日至31日為正式報(bào)名階段，其中預(yù)報(bào)名階段主要安排應(yīng)屆本科畢業(yè)生報(bào)名，與正式報(bào)名同樣有效。在兩個(gè)報(bào)名階段中，考生每天9:00至22:00可登錄中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)(；)的網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名。

考生在網(wǎng)上報(bào)名之后還必須進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，時(shí)間為11月10日至14日，屆時(shí)考生須持有效身份證件等規(guī)定的材料和網(wǎng)上報(bào)名的報(bào)名號(hào)到省級(jí)招辦指定的報(bào)考點(diǎn)確認(rèn)報(bào)名信息，并繳費(fèi)、照相，以完成報(bào)名流程。

?2012年碩士研究生招生體現(xiàn)出一些新變化。包括調(diào)整對(duì)全國(guó)統(tǒng)考考生進(jìn)入復(fù)試的初試成績(jī)基本要求的區(qū)域劃分，國(guó)家將按照一區(qū)、二區(qū)確定考生參加復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求；其次，對(duì)考生身份和報(bào)考條件的審查將更加嚴(yán)格，對(duì)各招生環(huán)節(jié)監(jiān)控更加嚴(yán)厲；此外，2012年經(jīng)管類碩士初試科目也有一些改變。

教育部在8月發(fā)布的《關(guān)于做好2012年招收攻讀碩士學(xué)位研究生工作的通知》中提出，要防范打擊高科技舞弊行為，加強(qiáng)對(duì)考生的.誠(chéng)信教育，營(yíng)造誠(chéng)信考試的輿論環(huán)境，加大對(duì)作弊考生處罰力度。

此外，對(duì)招生考試工作中的失職、瀆職、徇私舞弊行為要進(jìn)行嚴(yán)肅的責(zé)任追究，要有效預(yù)防和嚴(yán)厲懲處命題、監(jiān)考、閱卷、復(fù)試和錄取等環(huán)節(jié)中的違規(guī)行為和不作為行為，嚴(yán)肅查處和中介機(jī)構(gòu)勾結(jié)參與招生、牟取利益的工作人員，純潔招生隊(duì)伍，凈化招生考試環(huán)境，杜絕不良之風(fēng)對(duì)招生工作的干擾，切實(shí)維護(hù)廣大考生的切身利益，確保招生工作公平公正。

據(jù)媒體報(bào)道，在此前舉行的2012年研究生高校招生網(wǎng)上咨詢活動(dòng)上，出現(xiàn)了名校受青睞、科研院所受冷遇的情況。單就北京一地舉例，在咨詢活動(dòng)中，北大、清華、人大、師大等高校受理的考生咨詢數(shù)量普遍較多，但北京一些科研院所接收到的網(wǎng)上咨詢量卻相對(duì)較少，有的研究院所甚至沒(méi)有考生咨詢。

有關(guān)教育人士提醒，考生要理性選擇學(xué)校及專業(yè)，要正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)能力、興趣及有可能達(dá)到的目標(biāo)，不要盲目追名?；驘衢T(mén)專業(yè)?？忌稍谶x定專業(yè)后，綜合考慮個(gè)人實(shí)力及專業(yè)興趣，再確定報(bào)考學(xué)校。

河南中考作文從__開(kāi)始篇十一

??新的教室，新的`老師，新的環(huán)境，新的面貌。

???我一開(kāi)始很害怕去上學(xué)，原因是統(tǒng)考成績(jī)下來(lái)了，我肯定考的不好。害怕老師批評(píng)我，就一直害怕著。一到學(xué)校，我就見(jiàn)到了我的老同學(xué)，并和她們打招呼。后來(lái)上課了，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ノ覀兊慕淌?。最后才告訴我們數(shù)學(xué)老師換了，我們都不是很高興，因?yàn)槲覀冊(cè)鹊臄?shù)學(xué)老師對(duì)我們非常好，現(xiàn)在換成男老師了，不過(guò)還不錯(cuò)，這個(gè)男老師對(duì)女生很好，還好。我這一天過(guò)的很好，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有發(fā)書(shū)呢，現(xiàn)在88了！

河南中考作文從__開(kāi)始篇十二

嬰兒在產(chǎn)反房里的第一聲啼哭，是生命的開(kāi)始。冰雪在山坡上消融成河，是春天的開(kāi)始。人與人彼此在凝視中用笑臉相迎，是溝通的開(kāi)始；看到口渴難耐的陌生人，懂得遞上一瓢水，是愛(ài)心的開(kāi)始；送人玫瑰后，發(fā)現(xiàn)手有余香，是快樂(lè)的開(kāi)始。

每一次的開(kāi)始都昭示著最終的結(jié)束，而每一次結(jié)束又意味著新的開(kāi)始。不要在開(kāi)始中期待太久，不要在結(jié)束留戀太多。

河南中考作文從__開(kāi)始篇十三

現(xiàn)實(shí)……讓我不敢再相信一切。

開(kāi)始了，卻沒(méi)有勇氣選擇結(jié)束，當(dāng)初，太多太多的選擇是不應(yīng)該的，不應(yīng)該去剝削一段沒(méi)有結(jié)果的故事，不該靠近一個(gè)不該信任的人。不要再這么對(duì)我了。

接觸過(guò)我生命的所有朋友們，你們說(shuō)過(guò)不會(huì)欺騙我，你們?yōu)槭裁床辉市心銈兊某兄Z，曾經(jīng)的一切，都在眼前離去，記憶由新的每一幕都在徘徊。

河南中考作文從__開(kāi)始篇十四

河南高考的高考家長(zhǎng)們，你們知道河南高考改革在什么時(shí)候出臺(tái)嗎，以下是小編為你整理的河南高考改革從什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容，希望能幫到你。

2、外語(yǔ)考試可參加兩次，取成績(jī)好的一次計(jì)入高考總分;

3、實(shí)行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制，從2017年起，本科二三批合批錄取，逐步減少本科錄取批次。

2021年河南高考改革不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，考試科目由現(xiàn)行的3+文綜、理綜，改為“3+3”。高考科目為：語(yǔ)、數(shù)、外(必考)，政、史、地、物、化、生(六選三);學(xué)業(yè)水平考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)10個(gè)科目考試，實(shí)行全省統(tǒng)一命題;藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))、體育與健康、通用技術(shù)科目考試，由各縣(市)具體組織實(shí)施。

完善高中學(xué)業(yè)水平考試?？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀?jì)入高校招生錄取總成績(jī)的選考科目考試(簡(jiǎn)稱“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國(guó)家規(guī)定的高中所有學(xué)習(xí)科目的必修內(nèi)容。選考科目由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科。學(xué)生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。

進(jìn)一步規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的真實(shí)表現(xiàn)，確保程序嚴(yán)格、公開(kāi)透明、內(nèi)容真實(shí)可信。

從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始啟動(dòng)普通高?？荚囌猩贫染C合改革。在改革考試科目設(shè)置上，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。考生的總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含外語(yǔ)聽(tīng)力)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平3個(gè)選考科目考試成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)分值不變。

四是錄取批次發(fā)生了變化，除了先行合并本科二批和本科三批外，還將根據(jù)情況逐步取消高校招生錄取批次。

1.八省區(qū)少數(shù)民族無(wú)條件加分

首先我們看到第一大類省區(qū)，這些省區(qū)對(duì)少數(shù)民族考生加分沒(méi)有附加任何條件，屬于無(wú)條件加分。包括北京、天津、安徽、上海、江蘇、浙江、河南和湖北共8個(gè)省區(qū)。在這些省區(qū)只要是少數(shù)民族就可以獲得加分，對(duì)是否居住在少數(shù)民族聚居區(qū)不做要求。

2.山西省少數(shù)民族全部不加分

其次我們看到第二類省區(qū)，只有一個(gè)山西省。山西省對(duì)少數(shù)民族考生不加分，僅執(zhí)行同等條件下優(yōu)先錄取的政策，也不區(qū)分少數(shù)民族聚居區(qū)。

而后我們看到第三大類的省區(qū)，這些省區(qū)根據(jù)教育部文件的規(guī)定，在執(zhí)行少數(shù)民族加分政策時(shí)采取了根據(jù)聚居地點(diǎn)區(qū)別對(duì)待的規(guī)定。包括河北、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、福建、江西、山東、湖南、廣東、河南、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆共22個(gè)省區(qū)。由于各省少數(shù)民族情況很不相同，因此采取的政策也有很大的區(qū)別。但是這些省份基本上采納了教育部規(guī)定，本省“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”享受到加分照顧。

3.河北、山東和陜西少數(shù)民族加分政策根據(jù)聚居區(qū)區(qū)別對(duì)待

其中河北、山東和陜西的規(guī)定最簡(jiǎn)單。河北省少數(shù)民族自治縣的少數(shù)民族考生增加10分，散居的少數(shù)民族考生增加5分。山東省規(guī)定山區(qū)、湖區(qū)、海島、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生加10分。

4.更多的少數(shù)民族聚居省份的民族加分由民族種類以及居住區(qū)域確定

而更多的省份由于少數(shù)民族種類以及居住區(qū)域的復(fù)雜性，其少是民族加分政策也非常復(fù)雜。以河南為例，不得不用大篇幅的文字做出規(guī)定：

在全區(qū)范圍內(nèi)(除南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5市的城區(qū)外)，對(duì)瑤族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10個(gè)世居少數(shù)民族的考生，總分降低20分。

2021年全省教育綜合改革的總體思路是：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化為主線，以提高質(zhì)量、促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以破解制約教育科學(xué)發(fā)展的.關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)為突破口，深化教育領(lǐng)域綜合改革，積極回應(yīng)人民群眾的重大關(guān)切，加快建設(shè)教育強(qiáng)省和教育現(xiàn)代化步伐，努力辦好人民滿意的教育，為“十四五”全省教育發(fā)展開(kāi)好局、起好步，以優(yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。

抓好《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》落實(shí)落地，完善立德樹(shù)人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，提高教育治理能力和水平。抓好各地各校學(xué)習(xí)培訓(xùn)和現(xiàn)有規(guī)章制度清理規(guī)范工作，研究制定《河南省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案》，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)出臺(tái)配套政策，統(tǒng)籌推進(jìn)黨委和政府、學(xué)校、教師、學(xué)生和用人評(píng)價(jià)等關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性突破，引導(dǎo)社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀、選人用人觀，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)等多元參與的評(píng)價(jià)體系。啟動(dòng)地方、學(xué)校和單位試點(diǎn)，總結(jié)、宣傳和推廣各地各校評(píng)價(jià)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大改革輻射面、受益面。以教育評(píng)價(jià)改革為牽引，全面推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。

按照教育部的統(tǒng)一部署，研究制定河南省高考綜合改革方案，改革考試形式、考試內(nèi)容、招生錄取機(jī)制等；做好政策解讀、宣傳引導(dǎo)和輿情應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備工作。完善改革配套政策，實(shí)施普通高中新課程，使用新教材，開(kāi)展教師培訓(xùn)；適時(shí)發(fā)布《河南省進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范高考加分工作的實(shí)施方案》等。落實(shí)《河南省人民政府辦公廳關(guān)于加快改善普通高中辦學(xué)條件切實(shí)解決大班額問(wèn)題的意見(jiàn)》，堅(jiān)持省級(jí)統(tǒng)籌，壓實(shí)地方責(zé)任，督促地方政府加快改善普通高中基礎(chǔ)條件。到2021年底，全面消除普通高中大班額，配齊所有選課走班教室。在依據(jù)國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教職工配備的基礎(chǔ)上，按不低于10%的比例完成走班教學(xué)所需教師增配任務(wù)，滿足選課走班教學(xué)的需求。加快推進(jìn)考試招生安全保障能力和命題專家隊(duì)伍建設(shè)，加大命題基地和標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)力度，保障高考安全。研究制定職教高考改革方案，深化職業(yè)高等教育考試制度招生改革，建立健全高職分類考試招生制度，探索建立“職教高考”制度。完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法，其中職業(yè)技能考試成績(jī)占比不低于總成績(jī)50%。針對(duì)不同群體特點(diǎn)和受教育狀況，按照專業(yè)大致對(duì)口原則，分類考試評(píng)價(jià)，為學(xué)生接受職業(yè)高等教育提供合適的入學(xué)方式。擴(kuò)大長(zhǎng)學(xué)制貫通培養(yǎng)規(guī)模，支持拔尖技術(shù)技能人才接受高層次職業(yè)教育。改革我省中招體育考試辦法，改進(jìn)中招體育測(cè)試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法，堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的有效機(jī)制。省教育廳研究制訂中招體育考試指導(dǎo)意見(jiàn)，各省轄市、直管縣結(jié)合本地實(shí)際，制訂中招體育考試實(shí)施方案。過(guò)程性評(píng)價(jià)由學(xué)校根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試成績(jī)和體育教學(xué)過(guò)程做出綜合評(píng)定，終結(jié)性評(píng)價(jià)由各省轄市、直管縣（市）教育行政部門(mén)組織實(shí)施。

認(rèn)真抓好全省“十四五”期間城鄉(xiāng)中小學(xué)布局規(guī)劃工作，完善與常住人口相匹配的城鄉(xiāng)中小學(xué)校規(guī)劃建設(shè)機(jī)制，破解“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”問(wèn)題，2021年10月底前各地編制完成“十四五”期間城鄉(xiāng)中小學(xué)布局規(guī)劃，并報(bào)送省教育廳備案。認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加快推行中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，以轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和創(chuàng)新用人制度為核心，著力破除教師管理體制機(jī)制障礙，加強(qiáng)縣級(jí)統(tǒng)籌管理，實(shí)現(xiàn)教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變。研究制定關(guān)于推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革的指導(dǎo)意見(jiàn)，進(jìn)行試點(diǎn)改革，把培養(yǎng)好、選配好校長(zhǎng)作為重要政治責(zé)任和激發(fā)辦學(xué)活力的關(guān)鍵因素，嚴(yán)格落實(shí)校長(zhǎng)任職條件和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范校長(zhǎng)選任程序，完善校長(zhǎng)考核管理與激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)校長(zhǎng)勇于改革創(chuàng)新，努力造就一支政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的高素質(zhì)專業(yè)化校長(zhǎng)隊(duì)伍。推動(dòng)義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)改革，貫徹落實(shí)省委省政府《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》精神，印發(fā)我省《關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》。鼓勵(lì)各地創(chuàng)新集團(tuán)辦學(xué)模式，優(yōu)化集團(tuán)辦學(xué)機(jī)制，提高集團(tuán)辦學(xué)水平，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。抓好新時(shí)代中小學(xué)教師培訓(xùn)體系改革，研制出臺(tái)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師培訓(xùn)體系改革的實(shí)施意見(jiàn)》，全面深化教師培訓(xùn)領(lǐng)域綜合改革，優(yōu)化教師培訓(xùn)體制機(jī)制，重構(gòu)教師培訓(xùn)組織體系，完善教師發(fā)展學(xué)科體系，健全教師培訓(xùn)內(nèi)容體系，建立教師智能研修體系，規(guī)范教師培訓(xùn)管理體系，推動(dòng)教師培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師終身學(xué)習(xí)，建立一支滿足教育現(xiàn)代化發(fā)展要求的“四有”好老師隊(duì)伍。

切實(shí)抓好《河南省高等學(xué)校探索書(shū)院制育人模式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》的落實(shí)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)河南科技大學(xué)、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、鄭州西亞斯學(xué)院、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院4所首批書(shū)院制育人模式試點(diǎn)高校改革。強(qiáng)化試點(diǎn)培育，引導(dǎo)支持“雙一流”、河南省特色骨干大學(xué)和特色骨干學(xué)科建設(shè)高校選取部分學(xué)院和專業(yè)、特別是41個(gè)特色骨干學(xué)科（群）支撐專業(yè)，先試先行探索書(shū)院和學(xué)院雙軌協(xié)同育人模式改革。組織召開(kāi)書(shū)院制育人模式改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)宣傳推廣書(shū)院與學(xué)院雙軌協(xié)同育人模式改革經(jīng)驗(yàn)；組建書(shū)院制改革聯(lián)盟，成立專家研究咨詢組織，聚焦試點(diǎn)高校，總結(jié)宣傳改革模式；遴選建設(shè)一批書(shū)院制育人改革試點(diǎn)高校（或書(shū)院），加強(qiáng)評(píng)估督導(dǎo)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，穩(wěn)步推進(jìn)我省本科高校書(shū)院制育人模式綜合改革工作，確保力量下沉、資源下沉、工作下沉，推動(dòng)形成全員全程全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

認(rèn)真貫徹《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，圍繞高等教育產(chǎn)教融合深度不夠、校企良性互動(dòng)不足等問(wèn)題，持續(xù)推動(dòng)國(guó)家產(chǎn)教融合重大戰(zhàn)略部署落地落實(shí)。堅(jiān)持以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為引領(lǐng)，探索產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈有效銜接機(jī)制，推動(dòng)高等學(xué)校主動(dòng)融入?yún)^(qū)域、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)需求，面向全省優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)需要，在普通高等學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校中分類建設(shè)一批各具特色的省級(jí)示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院。提升產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)水平，將產(chǎn)業(yè)學(xué)院打造成為集人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、科技服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)教育融為一體的多功能體，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素實(shí)現(xiàn)全方位融合，推動(dòng)形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)的新發(fā)展格局。鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量與高等學(xué)校共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，形成多元辦學(xué)格局。創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革,建設(shè)一批省級(jí)重點(diǎn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

推動(dòng)出臺(tái)政府規(guī)章《河南省培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理辦法》，對(duì)目前培訓(xùn)市場(chǎng)上所存在的各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管全覆蓋。明確培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立方式、設(shè)立流程、業(yè)務(wù)范圍、變更終止等事項(xiàng)，建立統(tǒng)一明確、簡(jiǎn)明易行的準(zhǔn)入和退出要求，規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管流程。明確培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管責(zé)任，厘清培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理工作的重點(diǎn)事項(xiàng)，細(xì)化明確各相關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展監(jiān)督管理的具體職責(zé)分工，做到事前審批和事后監(jiān)管并重、行業(yè)主管和行為監(jiān)管并重，推動(dòng)完善校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管的體制機(jī)制。