拼音是漢字音節(jié)，用以書寫語言的一種聲、文符號。5、在寫總結時，要注意避免使用太多的廢話和冗長的描述。以下是關于各個領域的總結示例，希望能為您的寫作提供一定的啟示。

奮斗高考的作文篇一

近日，央視名嘴白巖松，在他的第三本書《白說》中說：“當下是一個成功學泛濫的時代。中國的很多扭曲和亂象，都與追求面上的成功有關。我們只是追求現實的結果，往往不追求真理;我們把結果看得非常重，因此我們從不享受過程;我們?yōu)榱藢崿F某種期待，往往不擇手段?！?0，我參與過整個倫敦奧運報道，倫敦奧運會最重要的那句話，叫“影響一代人”。有記者提問：“體育如何影響一代人?”倫敦奧組委的一位官員回答：“體育教會孩子們如何去贏?！边@句話很正常，在中國，很多事都能教孩子們如何去贏，但是他的下一句話讓我格外感動：“同時，教會孩子們如何體面并且有尊嚴地輸?！?/p>

在白巖松這番話中，你得到哪些啟發(fā)和感悟?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

【范文】。

奮斗高考的作文篇二

在成長的過程中，我們一直都在奮斗，為實現自己的目標而拼搏，為超越自己而努力，為自己的靚麗人生在打造。

人生就是這樣，離不開“奮斗”二字。我們都在人生的馬拉松跑道上，我們需要什么？需要心中有一個愿望，前面有一個目標，身上有一份體力，這都需要奮斗的意志。

在奮斗中成長，不斷地磨練自我，超越自我，為了自己的人生，也只能奮斗，奮斗可以克服無數挫折與磨難，只要有毅力，有奮斗的意志，你就是勝利者！

有句話說的好“要做的事情，就一定要為之奮斗，即使失敗，也要做失敗的英雄，因為我在奮斗！我有信念和毅力！~”是啊，做事情只要奮斗了，盡力了，即使失敗也不會覺得遺憾，不要為自己而留下什么遺憾，在奮斗中成長，是最堅信的！永不言棄！

我們都在做些什么：

為了實現目標在奮斗！

為了超越自我在奮斗！

為了打造人生而奮斗！

為了活得靚麗而奮斗！

為了使人生更有價值而奮斗！

是的！我們在奮斗，我們一直都在奮斗！

讓我們在人生的道路上放飛夢想，共同奮斗吧！

奮斗高考的作文篇三

在每個人心中都有一個夢想，就因為你心中有這個夢你就感覺到了渾身充滿了力量，在每個人心中最漂亮而又不和怎么向別人敘述的一棟城堡也許就是你夢想所在的地方。

因為世界上不可能有完全相同兩個人或兩片樹葉，即使再怎么長得像相似率也只能達到百分之99。9，而且也是相差百分之0。1的。所以每個人心中的夢想也是不一樣的：有的人想當位醫(yī)生從而減少人們疾病和痛苦，有的人想當科學家來為地球做更多的貢獻有的人想當老師來教育更多的人提高人類的素質和文化水平。有的人想當翻譯官從而使中國與外國的交往越來越多。有的人想當運動員，在奧運會上為中國贏取更多金牌。有的人想當設計師讓我們的世界變的更精彩。

你再換一個角度想一想：如果世間沒有警察哪來安寧的生活。

記得那是初一年級下學期的暑假，我每天忙著把作業(yè)寫完，然后就開始看電視了。我記得我看過一部名為《重案六組》的電視劇。我看到：在一個城市的公安局里分為好幾個組，最出名就是他們團結友愛、不怕犧牲。他們組成一個小組專門負責本市區(qū)的重案。他們中讓我們印象最深刻的是六組里的季潔。大家都叫她季姐，她為了找到一個對案件很重要目擊證人，從五樓一戶人家的陽臺爬上去。那個小女孩家陽臺是在五樓啊!掉下去也許就沒命了?？杉窘銋s義無反顧，置生死于不顧，找到那個證人。我對那部電視劇產生了濃厚的興趣，由對警察的崇拜發(fā)展到就越來越想當警察。

只要我們努力，夢想就會成真，別人的嘲笑、譏諷都不是重要的。努力讓自己心中那顆理想的種子生根、發(fā)芽、成長、開花、結果吧!

同學們，奮斗吧!請記?。簤粝朐诤苓b遠的地方，如果你加倍努力那么夢想就觸手可及。如果你懈怠，那他只會離你越來越遠。加油!加油!

奮斗高考的作文篇四

近日，央視名嘴白巖松，在他的第三本書《白說》中說：“當下是一個成功學泛濫的時代。中國的很多扭曲和亂象，都與追求面上的成功有關。我們只是追求現實的結果，往往不追求真理;我們把結果看得非常重，因此我們從不享受過程;我們?yōu)榱藢崿F某種期待，往往不擇手段。”，我參與過整個倫敦奧運報道，倫敦奧運會最重要的那句話，叫“影響一代人”。有記者提問：“體育如何影響一代人?”倫敦奧組委的一位官員回答：“體育教會孩子們如何去贏。”這句話很正常，在中國，很多事都能教孩子們如何去贏，但是他的下一句話讓我格外感動：“同時，教會孩子們如何體面并且有尊嚴地輸?！?/p>

在白巖松這番話中，你得到哪些啟發(fā)和感悟?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

【優(yōu)秀作文】。

曾幾何時，我們總是低呤“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，曾幾何時我們總是堅持著自己的道路選擇。而今已長大的我們，終于明白了，燈光閃耀的結果固然重要，但過程更值得我們去關注，值得我們去品味，值得我們去享受，盡管不知結果如何。

路上的風景任由奮斗者欣賞。居里夫人是波蘭著名的女科學家，由于她發(fā)現并提煉出了放射性元素鐳而獲得諾貝爾獎。這是在學術上多么至高無上的榮耀呀﹗但卻很少有人真正直視過她的奮斗過程的艱辛。她用自己寶貴的青春年華和摯愛丈夫的性命，在成千上萬次的實驗中嘔心瀝血，換來巨大的榮耀，他把一切都獻給了祖國科研事業(yè)。這是一種多么崇高的品德呀!但她并不是為了那些獎項，甚至把它當做孩子的玩具，而是為了祖國的強大和獨立，為人民幸福安康，她拋灑汗水，奉獻了青春，她感覺此生足矣。其實，我們又何嘗不是如此呢?享受自己走過來的每一步路，可能最終沒有成功，但仍然很灑脫快樂。因為痛并快樂活著，才活得有滋有味，沒有辜負人生的大好時光。

面對“人過留名，雁過留聲”的古訓，人們真應該好好反思，不要把結局看得太重，要更多地享受過程，學會在奮斗中享受生活。時代青年應擺正心態(tài)，在中華民族偉大復興的中國夢時代里，應追求泰戈爾說的“天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過”的境界。

奮斗高考的作文篇五

每個人在人生路都有著困難和挫折，你是選擇逃避還是選擇迎難而上?如果你選擇逃避，這是懦弱的表現，因為困難是上帝賜給我們的最好禮物，古人說“只要功夫深，鐵棒磨成針?！币馑际钦f，只要你肯努力，肯奮斗，粗大的鐵棒也可以磨成細針。如果你選擇迎難而上，那你是勇氣可嘉的，所以，讓我們珍惜困難和挫折，揚起奮斗的風帆勇敢前進吧!

記得在我初二下學期的二調考試中，我的數學成績和英語成績都不及格，考試成績單發(fā)下來后，我的心情一下跌落到谷底，心情驟然糟糕。自習課，我盯著我的成績單發(fā)呆，也寫不下去作業(yè)，就那呆滯地看著，當我抬起頭時，我看到老師在看著我，眼神充滿了鼓勵，好像在說：“加油吧，誰都有失足的時候?！蔽液屠蠋煷蟾艑σ暳?秒，我立刻把頭低了下去，就好像我犯了什么大錯一樣，沒有勇氣抬起頭，就那樣低著頭挨了一節(jié)自習，終于打響了下課鈴，我收拾好書包，慢慢地走出教室，走在繁華熱鬧的大街上，正是下班高峰期，車水馬龍。我依舊慢悠悠地走著，看到一群青年三個正在勾肩搭背地走著，一邊走還在插著耳機聽著音樂，一邊走還一邊哼著，他們都是三五成群的，唯獨我正獨自的走在這條與我不符地大街上。到家，我徑直地走向臥室，沒有和媽媽說這件事。第二天一早，我被叫去辦公室，老師和我說：“不要愧疚，要努力奮斗，沖刺期末，成功者永不喪氣?！崩蠋煹囊环捑蚜宋遥瑸槭裁次也慌^斗而是垂頭喪氣呢?是啊，要奮斗，我給自己期末定了一個小目標：數學和英語都要答到及格。

就這樣奮斗一個月，這個月全力補數學和英語，專攻這兩科上課認真作筆記，這樣一個月下來，是真的累。

期末考試到了，我只求能達標，一天，兩天。。?？荚囈呀浗Y束。

最后，終于挨到了成績單，是的，我做到了，我的小小的一個目標達到了。

這樣一個月告訴我：努力奮斗是成功的唯一方法，讓我們揚起奮斗的風帆，努力前進吧!

奮斗高考的作文篇六

西藏高考地區(qū)排名為28。全國各省高考難度總共分為五個模式,，分別為優(yōu)惠模式、普通模式、困難模式、噩夢模式、地獄模式，而西藏高考難度在全國來說，屬于優(yōu)惠模式。

我們采取“985錄取率”，“211錄取率”，“一本錄取率”三個指標的共同排名來評估各地高考競爭烈度，加上一個“清華北大錄取率”進行額外評判(因為方差過大，這個指標不算得分)，最后進行得分排名。

高三生的常見心理問題。

1、厭學。

其明顯的特征是學習無動力，覺得是為了別人(如家長與老師)而學習。這些高三生把學習看作是件痛苦的事情，由于學習動力不足，因此學習習慣差。表現為上課注意力不集中，作業(yè)馬馬虎虎，應付了事，字跡潦草，沒有復習習慣等。厭學帶來的后果是學習成績差，大多數成為學習困難生。

2、自卑。

有這種表現的高三生自我意識差，認知也片面，“只見樹木，不見森林”，只要一方面不如別人，就認為自己什么都不行。例如，學習成績不好會自卑，生理上有殘疾會自卑，父母下崗會自卑，某些疾病(如口吃)也會自卑，甚至長相不好也會自卑。這種高三生總感覺到自己低人一等，畏首畏尾，“彎著腰”過日子。

3、依賴。

有這種表現的高三生，無論在生活上還是學習上都是長不大的孩子。在學習上，從小要求家長陪讀，一有問題就要問家長：“這道題怎么做?”不肯多動腦筋。生活上，他們自理能力差，飯來張口，衣來伸手。依賴是當代高三生最常見的心理問題。

4、逆反心理。

具有這種心理的高三生反抗權威，拒絕服從教師或家長的正當要求。對學校的校規(guī)校紀，他們抱無所謂的態(tài)度，不去執(zhí)行，甚至故意違反。這種現象是一種心理上的抗拒。

作為一個高考失敗的案例，一直以來不怎么愿意談這件事。

但是，回頭想想，其實高考失敗對我的直接影響，并沒有多大。

其實，我從小就喜歡讀書和寫作。

可惜陰差陽錯，高中學的是理科，高考考得很爛。

高考之后，我隨便選了個跟設計有關的專業(yè)。

畢業(yè)之后的工作，一直被我自己所鄙視，于是我有些自卑，甚至有時候找不到以后的方向。

直到前幾年，我又重新拿起筆又開始寫作。

這時才突然明白，高考的失敗其實并不可怕。

可怕的是，我用高考失敗的借口，自暴自棄了很多年，也消極沉淪了好多年!

所以你看，真正影響人生的，還是高考后的抉擇和努力。

奮斗高考的作文篇七

聞一多曾經說過：“青春像只唱著歌的鳥兒，已從殘冬窗里闖出來，駛向寶藍的穹窿里去了?！?/p>

是的，青春需要奮斗，需要向前，向那無限的光明奮進。

早已習慣了童年時的無憂無慮，習慣了童年時的任性好動，也習慣了童年時的追逐戲耍。步入青春的門檻，帶著對童年眷戀與不舍，懷著對未來憧憬和向往，和著對前進道路的興奮與好奇，向前走去。

不知道前方有多少的荊棘樹叢，也不知道會面臨多少的沼澤洼地，但是，懷著的，是對未來的向往，此時，心中或許會害怕，害怕在某一處地方跌倒，但是，更多的是一顆奮斗的心，一顆充滿青春活力的心。

進入高三，學習的壓力席卷而上，從未有過的壓力沉重地塌在身上，課堂上的枯倦無味，課后的層層作業(yè)，考試失敗的煩悶心情，如同雨點般地擊落下來，附和著，令人喘不過氣。不知道，有多少次，在被窩中偷偷地啜泣，哭訴著無奈，多么想要放棄，但是，不能放棄，因為我還要奮斗，在自己的青春路上努力。

高一，高二時那一幕幕的游樂與歡笑常常浮現于心里，課堂那舒洽的教學氛圍，那課后與同學玩樂的歡樂，體育課上暢意的奔馳，無不充溢著青春的快樂?，F在，似乎變了，學習上變得是那么緊張，生活的節(jié)奏變得那么緊湊，時間也似發(fā)射中的箭一般，飛快穿過。

但是，荊棘過后，會是平原，沙漠過后，會是綠洲。艱難過后，也許傳來的，會是比以前更加透人心扉的芳香，奮斗吧，在青春的路上留下自己的足跡，去迎接一束束照耀著的黎明的曙光。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“青春也是如此，在暴風雨的沖刷后，散發(fā)出的，會是更加怡人的芳香。堅持吧，繼續(xù)奮斗，與青春按下自己的手印。

黎明前最黑暗，勝利前最絕望，成功前最渺茫，堅持，在自己的青春路上努力奮進，不留下任何遺憾。

任何時候都不會放棄，也不能放棄，因為，這是自己的`青春。

奮斗高考的作文篇八

2022年數學高考試卷的評析：試題落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，體現高考改革要求;試題突出數學學科特點，強化基礎考查，突出關鍵能力，加強教考銜接，服務“雙減”政策實施，助力基礎教育提質增效。

由此可見，高考愈發(fā)考查學生對知識點的理解運用能力，這就要求學生不僅要有堅實的基礎，更要有活學活用的獨立思考能力，從這方面看，2023年高考難度并不會下降，知識更加的靈活、多變。

此外，教育部專門發(fā)文要通過命題引導中學教學中減少死記硬背和“機械刷題”，因此，在準備2023高考的同學們要多進行反思和總結，同時注意聯(lián)系實際，提高自己分析問題和解決問題的能力，變“解答試題”為“解決實際問題”。

2、從考生數量上看。

近幾年，高考人數屢破新高，2022年更是超過1100萬人，雖然每年高校都在擴招，但是，競爭依然激烈，按照這個趨勢，要想讓這么多的考生實現分流，2023年高考試題也不會特別簡單，更不會是“最簡單的一年”。

3、從考生整體素質來看。

隨著近些年考生整體素質的提升，雖然高考難度持續(xù)走高，但是各地高分考生依然頻現，由此可見，如果是高考題目難度一般，通常不會體現出考生的真實水平，由此，為了體現高考的公平選拔功能，2023年高考試題的難度相信也不會過于簡單。

由此就能下結論了，2023年高考難度可能不會走高，但是至少和2022基本持平，所以，不要寄希望于高考變簡單，還是讓自己變強大才是正確的途徑。

各省市2022年一本上線率。

從整體數據來看，2022年高考各省市本科一批上線率均超過13%。北京市以46.02%位列榜首;其次為，重慶市38%、遼寧省31%、天津市和陜西省30%。

第一梯隊(一本上線率大于30%)：北京、重慶、遼寧、天津、陜西。

第四梯隊(一本上線率小于15%)：山西、江西、云南、廣西。

梯度分布僅供參考。一本上線率還會受到教育資源、經濟條件發(fā)展情況、高考人數等其他因素的影響。

一本上線率較高的省市大多為教育資源或經濟條件發(fā)展比較好，或高考報名人數少的省市。

第一梯隊(地獄模式)：河南、廣東。

第二梯隊(噩夢模式)：山西、廣西、安徽、云南、四川、山東。

第三梯隊(困難模式)：甘肅、貴州、江蘇、河北、江西、湖南、浙江、重慶。

第四梯隊(普通模式)：新疆、內蒙古、黑龍江、陜西、湖北、海南、福建。

第五梯隊(優(yōu)惠模式)：遼寧、吉林、寧夏、青海、西藏。

第六梯隊(降分模式)：天津、上海、北京。

對各省市來說，高考難度大的原因逃不過兩點。第一是高考人數多;第二是省內名校、高校數量有限。

人們常說的河南、山東、山西，和不常說的廣東甚至是浙江都面臨這一問題。

高考題難對哪些學生有利?

1、其他學科成績好的學生。

比如：如果是高考數學題難，因為語文是拉分最少的一門科目，那么，如果是其他學科成績較好，就能能夠整體拉開差距就會脫穎而出，排名嗖嗖的往前跑，自然就屬于比較獲利的考生。

2、某科成績超好的考生。

還是以數學舉例，無論難度如何，數學成績都是在140以上，那么，這些學生往往不會因為難度而影響成績，因此，這也會請以拉開和其他同學的差距。

3、平時數學成績一般的考生。

對于數學成績一般的考生會深刻的明白一個道理，就是不管題難，還是簡單，好像考的分數都差不太多。

舉個例子，如果高考題目很容易，中等及偏上的考生，各個都120+，但是數學一般的估計就70-80就不錯的;但如果高考題目很難，那么中等及偏上的考生，大多都會下降的很猛，可能就只能考個80來分，而對于平時成績一般的考生，再難的數學，他可能也是考個70來分，而且運氣好的話，多蒙對幾道選擇，還有可能考的更好。

也就是說，題目難的話，對于平時數學成績一般的考生的“獲利”，就在于數學成績不會拉的太多，同時還有可能超越平時比自己數學好的考生。

4、考場上心態(tài)好的學生。

總有那么些人，不會因為難度影響自己的考試狀態(tài)，這種考生的好心態(tài)，就會影響到他接下來考試的好成績，因為心態(tài)好的人，往往運氣也好一點，做題目也會順利一點。而如果因為試題難度影響心情，進而影響下一課的考試狀態(tài)，那么，這樣的考生就很難取得好成績。

奮斗高考的作文篇九

人的一生中或多或少總會有些理想。在少年時，人們的理想是好好學習，考入一所好的大學;到了青年，人們的理想便是找一個好的工作;到了中年，人們的理想便是想讓自己的工作更加出色，更上一層樓;到了晚年，人們的理想便是想讓自己能夠安逸晚年。在這些理想的背后，有的是人們的奮斗，人們的`努力，人們的艱苦。有了理想必然會有奮斗。

努力是通向理想的必經之路，而奮斗是通向理想的必要條件。

奮斗可以使人充實。

在我們的生命中，最多的可能只是奮斗了吧!學習時要奮斗，工作時要奮斗……生命若缺少了奮斗，那么就像是寶石失去了光彩，像螢火蟲不會發(fā)光。奮斗可以使生命得到價值，可以使自己變得自信，可以使自己變得充實。

理想是人生的一個終點。

人們在不同的階段有不同的理想，而這些理想合起來只有一個，那就是人生的最頂峰。世上每個人都有理想，而這些理想的目的都是為了使自己變得更好而定立的一個目標。為了理想而奮斗，因為奮斗而產生了理想。

理想如燈，照亮了我的前程;。

理想如水，看清了努力的方向;。

理想如路，引領我走進人生的頂峰。

奮斗如茶，理想如杯，二者不可缺一，只能互相存在。

理想為奮斗指引了方向，而奮斗為理想奠定了基礎。只有努力奮斗，不斷地學習，使自己變得充實，才能向理想之門出發(fā)。

奮斗與理想相輔相成。只有掌握好自己的人生之舵，才能向洶涌的激流中前進，努力戰(zhàn)勝激流，激流的另一邊便是理想。

只有不懈的努力與奮斗，才能戰(zhàn)勝人生中的激流，找到那條理想之路，跳過理想之門，找尋屬于自己奮斗而得來的果實。

奮斗高考的作文篇十

各校招生計劃人數會直接影響批次線的定位，計劃招生人數越少，批次線會往上調，分數線也會提高;如果招生計劃人數越多，批次線則下調，分數線下降。

但近幾年，各高校招生計劃人數變化幅度很小，高考招生計劃數量應該也會趨于穩(wěn)定。

加之高考畢竟是選拔性考試，各校都是為了能選拔出適合自己的考生，并不會受到疫情影響而對某些省市作出相應傾斜。

考試難度也會對分數線劃定產生很大的影響。考試難度高，考生整體分數就會降低，分數線也會跟著降低，反之相反。

那么考試難度由誰來控制呢?命題組。

高考出題之前第一步是成立命題組，高考命題人主要由三個群體組成：大學教授、高中老師和學科教學研究者(教研員)。三者的比例依次遞減，大學教授占的比例最大，一般學科命題組組長都是大學教授。

成立命題組之后第二步是預命題，也就是請命題專家們把他們想出的考題寫出來形成初稿，然后組織專家集體討論、研磨試題，聘請外部學科專家評審試題，以及合理預估試題的難度。

第三步是審題，通過層層審核、校對、修改，保證高考試題的科學性、規(guī)范性、準確性、公平性。

因為高考是具有高利害性的選拔性考試，不是通過性考試。對于通過性考試來說，因為學生學習時間不夠，可以降低難度，這樣可以保證每一年的通過率大體不變(如高中學業(yè)水平考試)。但對于選拔性考試來說就沒必要了，所有考生是按排名錄取，適當難度的考試會增加區(qū)分度，有助于選出人才;簡單的考試反而更沒有區(qū)分度。

3、報考人數。

分數線還會受到報考人數的影響。一般來說，如果報考人數比往年增加，分數線都會隨著提高。相反，如果報考人數減少，分數線也會隨著降低。

疫情剛被了解時，網絡上曾流傳一個段子：2020屆高三考生在出生時碰見了非典，在高考時遇到了新型冠狀病毒，是“倒霉”的一屆。據不完全統(tǒng)計北京數據，-新出生人口有所下降，這一批有部分可能趕上了20和高考，高考報名人數確實有所影響。

另外，今年全國各省都延遲開學，多多少少都會打亂高考生們的學習節(jié)奏，影響考試水平，所以不排除高考分數線會有下降的可能性。

考向1：基礎性：強調基礎扎實。

高考關注主干內容，關注今后生活、學習和工作所必須具備、不可或缺的知識、能力和素養(yǎng)，因此要求學生對這一部分內容的掌握扎實牢靠，只有根深方能葉茂。

考向2：綜合性：強調融會貫通。

高考要求學生能夠觸類旁通、融會貫通，既包括同一層面、橫向的融會貫通，也包括不同層面之間的、縱向的融會貫通。

以必備知識為例，各個知識點之間不是割裂的，而是處于整個知識網絡之中。必備知識與關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值之間緊密相連，形成具備內在邏輯聯(lián)系的整體網絡。

考向3：應用性：強調學以致用。

高考命題關注與國家經濟社會發(fā)展、科學技術進步、生產生活實際等緊密相關的內容。避免考試和生活學習脫節(jié)，堅持應用導向，鼓勵學生運用知識、能力和素養(yǎng)去解決實際問題。

考向4：創(chuàng)新性：強調創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

高考關注與創(chuàng)新相關度高的能力和素養(yǎng)，比如獨立思考能力、發(fā)散思維、逆向思維等;。

考查學生敏銳發(fā)覺舊事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力;。

考查學生進行新穎推測和設想并周密論證的能力;。

考查學生探索新方法積極主動解決問題的能力，鼓勵學生勇于擺脫思想的束縛，大膽創(chuàng)新。

考向5：2020年命題如何體現基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性?

使用貼近時代、貼近社會、貼近生活的素材，鼓勵學生理論聯(lián)系實際，關心日常生活、生產活動中蘊含的實際問題，體會課堂所學內容的應用價值;合理創(chuàng)設情境，設置新穎的試題呈現方式和設問方式，促使學生主動思考，善于發(fā)現新問題、找到新規(guī)律、得出新結論。

奮斗高考的作文篇十一

從烈日烘烤的盛夏到西北風凜冽的寒冬，時間像滾雪球一樣越滾越大，而我們是否也有所收獲?5個月的時光或許令你收獲了許多而讓你心懷喜悅，也或許你的后獲不像想象中一樣豐厚，于是產生了些許憂傷。我們背負著父母的期望，懷揣設自己的夢想在前行的路上跌跌撞撞地走著，為得的是一朝金榜題名，更為了展翅在夢想的高空中飛地更高、更遠。我們前行，親情就在身邊。

依稀記得兒時父母的教導與疼愛，記得那溫暖而結實的大手是怎樣引領幼小的靈魂在風雨中成長，記得那充滿關愛的溫暖的懷抱，消融了多少稚嫩心靈的憂傷與所謂的苦悶。然而。當我們慢慢長大時，歲月從父母的鬢角走過，我們是否看到了那絲絲懸垂于耳鬢的白發(fā)。每每放假回家時，父母忙碌著，我們快樂著，我們又是否能看到那忙碌的辛苦，看到那疲憊困倦的雙眼已不能綻放出光彩。

此時，駛向高考的列車還未到站，余下的行程說長不長，說短也不短，我們能做的事依然很多。

是的，新年即將來臨，幾個月的奮斗與付出，我們得到什么?我們應該給自己一個交待，更應該給時刻關愛自己的父母一個交待。既然如此，我們又何理由不去拼命，不去努力，不去全力以赴向前奔跑?沒有的!那么，就讓我們背好行囊，沖向期末的戰(zhàn)場，打一場漂亮仗。

惟其如此，當新年來臨之時，我們將帶來驕人的成績，無盡的感激與內心最深切的問候回到那溫馨的港灣，撫慰、溫暖那兩顆為我們日夜操勞而疲憊不堪的心靈。

回報父母是我們的信仰，帶著這個信仰，我們要全力以赴，沖刺期末，然后奔向遠方。

我們依然要奮斗，奮斗，奮斗……。