計(jì)劃是執(zhí)行的起點(diǎn)，只有制定了計(jì)劃，才能更好地落實(shí)和實(shí)施。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是一些關(guān)于計(jì)劃制定的優(yōu)秀范文，希望能給大家一些靈感和思路。

員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇一

發(fā)展規(guī)劃(a、道德修養(yǎng)類)。

1、目標(biāo)。

通過(guò)未來(lái)三年的工作，努力使自己做到以下幾個(gè)方面：

(1)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，帶給他們溫暖的記憶。

(2)堅(jiān)守教師職業(yè)道德，豎立良好的師風(fēng)形象。

(3)正確、合理地處理好教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)以及同事之間的三種關(guān)系，和諧地進(jìn)行教書育人工作。

一句話，那就是“內(nèi)修涵養(yǎng)，外豎形象”。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料，感受他們偉大的人格魅力。

(2)虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓虝?，讓“身邊人、身邊事”影響自己?/p>

(3)積極參加學(xué)校、教育局的各項(xiàng)“師德師風(fēng)建設(shè)”會(huì)議。

學(xué)習(xí)方式：

(1)利用網(wǎng)絡(luò)、圖書查閱師德方面的資料。

(2)虛心請(qǐng)教身邊的老同事。

(2)反思各項(xiàng)“師德”會(huì)議內(nèi)容，落實(shí)好會(huì)議精神。

發(fā)展規(guī)劃(b、專業(yè)進(jìn)修類)。

1、目標(biāo)：

廣泛獵做中考試題，全面梳理初中數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，提高分析、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。在這過(guò)程中，了解中考命題趨勢(shì)，理解初中數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在中考考查中的深度，以便更好地服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)工作，做到有的放矢。

科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，構(gòu)建有效課堂，向45分鐘要效益，讓課堂真正實(shí)現(xiàn)“寸土寸金”的要求。

此外，練好字，書寫、設(shè)計(jì)好每節(jié)課的板書，讓板書美觀、整潔，讓學(xué)生享受美。

2、內(nèi)容及方式。

提高解題能力。解題需要題源，各地的中考試卷中就含有大量的題目。中考試題的立意是以能力為主，因此，教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題能力。

全面解析中考。中考試題是了解中考命題趨勢(shì)的第一手資料，做中考試題，及時(shí)總結(jié)，可以全方位、立體式的了解中考。此外，聽(tīng)本市專家的中考講座，也可以達(dá)到事半功倍的效果。

構(gòu)建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求，努力在平時(shí)課堂中落實(shí)。加強(qiáng)與同備課組的交流，收集其他同事有效的做法。

強(qiáng)練教師基本功。平時(shí)利用工作之余，堅(jiān)持練字。課堂中，書寫好每一個(gè)字，力爭(zhēng)板書整潔。

發(fā)展規(guī)劃(c、能力業(yè)績(jī)類)。

1、目標(biāo)：

總體目標(biāo)：使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

具體目標(biāo)：

(1)改變以往就知識(shí)講知識(shí)的做法。能利用有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;能利用合理的數(shù)學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論;能讓學(xué)生在課堂中，不光收獲數(shù)學(xué)知識(shí)，更能收獲數(shù)學(xué)思想和研究方法，從而提高教學(xué)能力。

(2)改變用制度教育學(xué)生的做法，通過(guò)感人、有深刻教育意義的故事來(lái)感化學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀，提高育人能力。

(3)改變只教書不教研的做法。寫好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，參加論文評(píng)比，讓教研成為常態(tài)，提高教研能力。

2、內(nèi)容：

(1)重新學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注新的教學(xué)動(dòng)向，深刻理解新的教學(xué)理念，提高運(yùn)用新課程的能力，使新的教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂，最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

(2)收集各種感人而又有教育意義的故事，根據(jù)教育意義的不同類別，對(duì)故事進(jìn)行分類。在教育學(xué)生中，能用具有典型性和針對(duì)性的故事，教育不同思想問(wèn)題的學(xué)生，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，健康地成長(zhǎng)。

(3)堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，及時(shí)做好文字工作的總結(jié)，揚(yáng)己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自醒能力。堅(jiān)持帶著問(wèn)題去教研、去課堂，有目的的去實(shí)驗(yàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思問(wèn)題，提高教研中的問(wèn)題意識(shí)。

發(fā)展規(guī)劃(d、教學(xué)科研類)。

1、目標(biāo)：

訂閱各種教科研雜志，認(rèn)真研讀。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教科研成果，用優(yōu)秀的理念武裝大腦;學(xué)習(xí)其中科學(xué)的教研方法，用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動(dòng)的正確開(kāi)展。

以每學(xué)期的組內(nèi)公開(kāi)教研活動(dòng)為契機(jī)，制作一個(gè)較滿意的課件，設(shè)計(jì)一篇較滿意的教案，上好一節(jié)較滿意的課。在教研課中，展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念，體現(xiàn)出自己的教研所得，使教研課成為教研匯報(bào)課。

認(rèn)真進(jìn)行課題研究，形成一篇獨(dú)創(chuàng)、有思想、有價(jià)值的文章。

3、內(nèi)容：

參加學(xué)校組織的《青年教師成長(zhǎng)沙龍》活動(dòng)，在活動(dòng)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著，充分交流各位青年教師的教研成果和心得。

參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)，詳細(xì)記錄教研課內(nèi)容，總結(jié)優(yōu)秀做法，形成理論，為課題研究收集研究素材，做好準(zhǔn)備。在自己的教研課中，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，在此基礎(chǔ)上，滲透新課程理念，上出自己的風(fēng)格。

參加論文評(píng)比，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神進(jìn)行論文寫作。

員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇二

我在剛開(kāi)始的時(shí)候，并不是很適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)編輯的工作內(nèi)容和工作環(huán)境；不過(guò)在每日的工作中，我努力的去完成網(wǎng)絡(luò)編輯的工作內(nèi)容；并在頭兩個(gè)的時(shí)間里逐漸的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)編輯這份工作和網(wǎng)絡(luò)編輯的工作內(nèi)容。

已經(jīng)在公司工作了五個(gè)多月，不知不覺(jué)間就快半年了。在這將近半年的時(shí)間里，我努力的去適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)編輯的工作，并在努力的工作中開(kāi)始熟悉工作內(nèi)容。現(xiàn)在我能很好的去工作和去適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)編輯的工作，都是因?yàn)橛袕堉鞴芨娫轮橥陆o予我的幫助，沒(méi)有他們的辛勤幫助我也不能迅速的學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)編輯的工作內(nèi)容。在這里我要先感謝張主管和鐘月珠同事的幫助。雖然在剛開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)椴荒苓m應(yīng)網(wǎng)絡(luò)編輯的工作內(nèi)容和工作環(huán)境的關(guān)系，一直不能提升編寫軟文的數(shù)量；但是在每日的工作中，我努力的去完成網(wǎng)絡(luò)編輯的工作內(nèi)容；在頭兩個(gè)的時(shí)間里逐漸的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)編輯這份工作和網(wǎng)絡(luò)編輯的工作內(nèi)容，并在慢慢的適應(yīng)之中通過(guò)自己的努力和認(rèn)真地編寫軟文，提升了軟文編寫的數(shù)量。

我從九月九日開(kāi)始來(lái)到公司工作，從熟悉網(wǎng)絡(luò)編輯的工作內(nèi)容和熟悉編寫給各個(gè)網(wǎng)站的軟文開(kāi)始起步，從不懂如何維護(hù)網(wǎng)站到現(xiàn)在知道如何去維護(hù)網(wǎng)站。在這期間我經(jīng)歷了一定的時(shí)間和成長(zhǎng)。雖然在剛開(kāi)始工作的頭幾天中絞盡腦汁的去寫覺(jué)得非常辛苦，不過(guò)我還是在心中一直勉勵(lì)著自己，并且在工作的過(guò)程中給自己制定一個(gè)工作量：一定要寫夠十二篇以上，盡量達(dá)到十五篇；逼自己去完成這樣的工作量。這樣的制定下，使得雖然工作很辛苦，自己還是能夠更好的幫助公司維護(hù)網(wǎng)站，并希望能夠讓主管能夠看到我的努力，認(rèn)可我的工作能力；當(dāng)然也希望去爭(zhēng)取提前轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)。雖然最后還是不能爭(zhēng)取到提前轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，我也消沉了一段時(shí)間；但是我相信一定是自己的工作能力不夠，所以也在思考如何提升工作能力。

就在這樣的工作中，我不僅努力地去學(xué)習(xí)如何做好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)編輯，并且學(xué)習(xí)去寫出更多的軟文數(shù)量。在之后的工作中，因?yàn)楦淖兞斯ぷ髦贫?，需要制定編寫軟文的工作目?biāo)。雖然在給自己不斷制定目標(biāo)之后，我總是在開(kāi)始時(shí)期并沒(méi)有充足的時(shí)間去完成；但是在不斷的努力和自勉中，逐漸的適應(yīng)了工作量和提升了工作速度，使得能在工作時(shí)間內(nèi)完成好所制定的工作數(shù)量。雖然一直到現(xiàn)在，還是絞盡腦汁；不過(guò)已經(jīng)能夠找到一些網(wǎng)站作為參考，并且能夠通過(guò)這樣的方式慢慢的提高自己編寫軟文的數(shù)量，也使得我更加勝任網(wǎng)絡(luò)編輯的工作。

通過(guò)近半年的工作和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能比較熟練的掌握軟文編寫的工作內(nèi)容和形式，并且在狀態(tài)較好的情況下還能在一定程度上提升軟文編寫的速度。這都是在這半年的工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的積累和學(xué)習(xí)，才能達(dá)到今天的水平。自從過(guò)年回來(lái)之后，軟文編寫的數(shù)量又有所提升，雖然在初期還是有一點(diǎn)不適應(yīng)，但是在每天的工作中又開(kāi)始適應(yīng)了。在過(guò)年之后已經(jīng)工作了一周多，我也慢慢的掌握了二十篇軟文編寫的工作內(nèi)容，并且還能很好的完成好每天固定的量。

對(duì)于過(guò)去的將近半年時(shí)間里，我已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)編輯的工作，并且能夠勝任好這份工作。我希望能在公司好好的工作下去，并且努力發(fā)揮自己在工作的工作價(jià)值，希望在公司作為一個(gè)努力的好員工和對(duì)公司來(lái)說(shuō)有前途的員工。因?yàn)楣疽恢痹谂Πl(fā)展得更好，我也希望自己也是不斷向前的。希望在五月份選擇小組長(zhǎng)的時(shí)候，我也能夠有晉升的機(jī)會(huì)；并在之前通過(guò)自己的良好表現(xiàn)，讓張主管認(rèn)可自己的工作能力。并且因?yàn)楣疽院笠欢〞?huì)發(fā)展得更好，所以未來(lái)只有一個(gè)呂鴻娟同事做網(wǎng)頁(yè)制作的工作一定是不夠的，并且也應(yīng)付不來(lái)著接踵而來(lái)的工作量。我也希望在未來(lái)的工作中，我們積極表現(xiàn)，并兼任網(wǎng)頁(yè)制作的工作，或者是升任網(wǎng)頁(yè)制作的工作來(lái)為公司更好的發(fā)展盡一份力，也可以分擔(dān)呂鴻娟同事的工作量。最后我會(huì)以在公司發(fā)揮更好的作用和提升工作能力而努力，并認(rèn)真完成好公司交代下來(lái)的各項(xiàng)工作安排。

員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇三

選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)。鐵匠錘打鐵砧，鐵砧也錘打鐵匠；海蛤的殼在棕黑深遂的海洋里變成，人的心靈也受到生命歷程的染色，只是所受的影響奧妙復(fù)雜，不易為人覺(jué)察而已。所以說(shuō)，選擇職業(yè)，就是選擇將來(lái)的自我。

你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要！凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。人生成功的秘密在于機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了！邁入社會(huì)，走向職場(chǎng)的第一步前充分認(rèn)識(shí)自我，做好人生的第一份職業(yè)設(shè)計(jì)顯得非常必要。領(lǐng)先百步先領(lǐng)先半步，好的職業(yè)設(shè)計(jì)讓你贏在起跑線上，避免 就業(yè)錯(cuò)位 ，也只有學(xué)與用更加緊密結(jié)合，才能使得人才效益、社會(huì)效益得以彰顯。

自知者智，知人者明 ，只有認(rèn)清了現(xiàn)在的自我和潛在的自我，才能科學(xué)的規(guī)劃自我的職業(yè)生涯。而我也充分的相信，通過(guò)老師、同學(xué)的反饋和加上自我的努力與思考，一定會(huì)得出一個(gè)真是的自我。

在工作學(xué)習(xí)上富有精力而效率高，善于適應(yīng)環(huán)境變化。

生性獨(dú)立，喜歡以自我的方式做事，自制力強(qiáng)，對(duì)自我和別人的要求都很嚴(yán)格。 善于理論研究。

在感興趣的領(lǐng)域，會(huì)投入100％的精力、專心和動(dòng)力，并付以堅(jiān)持不懈的努力未來(lái)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃未來(lái)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

優(yōu)點(diǎn)：

1.具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是組織極好的支持者；

2. 具有良好的禮儀習(xí)慣，善解人意，善于聆聽(tīng)和輔導(dǎo)；

3. 樂(lè)于接收任務(wù)并按自我的方式去完成，一旦工作確定下來(lái)，就干完它；

5. 精力充沛；

6. 環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)；

7. 思想開(kāi)放；

缺點(diǎn)：

1. 不善于拒絕別人的好好先生；

2. 不善于要求和表達(dá)；

3. 目標(biāo)往往定得過(guò)高；

4. 三分鐘熱度

男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎 ，并不是每個(gè)人一開(kāi)始就可以選對(duì)了自我的職業(yè)。職業(yè)之路可能要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索，不斷的調(diào)整，才能最終找到適合自我發(fā)展的道路。找到一條適合自我的職業(yè)生涯路。

職業(yè)人格類型和職業(yè)價(jià)值觀作為職業(yè)選擇的重要依據(jù)，社會(huì)型的職業(yè)人格類型和經(jīng)營(yíng)、支配取向職業(yè)價(jià)值觀也證明我選擇是正確的、符合自我發(fā)展的職業(yè)路線。

有非常高的穩(wěn)健度，能穩(wěn)定地執(zhí)行工作；

具有高度支持團(tuán)隊(duì)的能力，是團(tuán)隊(duì)中非常好的擁護(hù)者；

喜歡在工作中接觸人，只是在作風(fēng)上比較保守、被動(dòng)；

不習(xí)慣有強(qiáng)烈的理想甚至成就目標(biāo)，但會(huì)務(wù)實(shí)的盡心盡力，一步步達(dá)成部門或組織的目標(biāo)。

行政人員、公務(wù)人員、非盈利事業(yè)組織人員、人力資源管理、金融從業(yè)者等。

喜歡的職業(yè)：

金融從業(yè)者

合格的金融從業(yè)者需要熟悉職業(yè)道德、法律常識(shí)等知識(shí)，不僅要將優(yōu)秀的自我融合到自我的崗位，更要為企業(yè)的未來(lái)而著想，及時(shí)向企業(yè)提出合理的修改方案等。

優(yōu)勢(shì)：

興趣與所學(xué)專業(yè)符合，并經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)的理論知識(shí)訓(xùn)練。

劣勢(shì)：

過(guò)于理想化，行業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有和其他院校同專業(yè)學(xué)生交流過(guò)。

威脅：

就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)困難。

社會(huì)對(duì)梧院的認(rèn)同程度有待提高。

6．自我建議：

與社會(huì)更多的接觸，爭(zhēng)取更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)多種途徑與社會(huì)人士接觸。

大學(xué)的教育使我具備了從事金融行業(yè)的能力，但并不意味得到了一份好的工作。在人才流動(dòng)頻繁的今天，個(gè)人求職技能顯得更為重要。求職的過(guò)程也是個(gè)人的能力只有充分展示的過(guò)程，只有能力與實(shí)踐相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值。

面試是應(yīng)聘者進(jìn)入企業(yè)工作不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是求職者充分向企業(yè)展示自我對(duì)企業(yè)的價(jià)值，面試的效果在整個(gè)求職的起了關(guān)鍵性的作用。充分的溝通理解，展示自我的才能增強(qiáng)求職理念，增加對(duì)應(yīng)聘單位的了解程度使得面試更有效率未來(lái)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃工作計(jì)劃。

你的心有多寬，你的舞臺(tái)就有多大；你的夢(mèng)有多遠(yuǎn)，你的成就就有多高。

做正確的事情遠(yuǎn)比正確的做事情重要。

員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇四

美國(guó)惠普公司匯集著大量素質(zhì)優(yōu)秀、訓(xùn)練有素的科技人才，他們是企業(yè)發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)力的主要源泉，被惠普視為公司最寶貴的`財(cái)富。

惠普能吸引、留住并激勵(lì)這些高級(jí)人才，不僅靠豐厚的物質(zhì)待遇，更重要的是靠向這些員工提供良好的提高、成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)，其中，幫助每位員工制定令他們滿足、具針對(duì)性的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，是一個(gè)重要因素。

例如，惠普公司的科羅拉羅泉城分部有一種職業(yè)發(fā)展自我管理的課程，該課程主要包括兩個(gè)環(huán)節(jié)：讓參加者用各種測(cè)試工具及其它手段進(jìn)行個(gè)人特點(diǎn)的自我評(píng)估；將評(píng)估結(jié)論結(jié)合員工工作環(huán)境，制定出每位員工的發(fā)展計(jì)劃。該公司首先從哈佛mba課程里采擷六種工具來(lái)掌握每位員工的特點(diǎn)并作出評(píng)估。這些工具包括：

1．讓員工撰寫自傳，以了解員工的個(gè)人背景，

自傳包括接觸過(guò)的人、居住的地方和生活中發(fā)生的事、以往的工作轉(zhuǎn)換及未來(lái)計(jì)劃等。

2．志趣考察。包括員工愿從事的職業(yè)、喜歡的課程、喜歡與哪種類型的人交往。

3．價(jià)值觀研究。了解員工在理論、經(jīng)濟(jì)、審美、社會(huì)、政治和宗教信仰方面的價(jià)值觀。

4．24小時(shí)日記。要求員工記錄一個(gè)工作日和一個(gè)非工作日的活動(dòng)，以進(jìn)行側(cè)面了解。

5．與兩個(gè)重要人物面談。讓員工與朋友、配偶、同事和親屬談自己的想法，并電話錄音。

6．生活方式描述。員工用語(yǔ)言、照片等方式向他人描述自己的生活方式。

對(duì)于員工的自我評(píng)估，部門經(jīng)理逐一進(jìn)行進(jìn)一步的了解，在此基礎(chǔ)上再總結(jié)出員工目前的任職情況。這些信息可供高層領(lǐng)導(dǎo)制定公司總體人力資源規(guī)劃，確定所要求的技能。

當(dāng)公司對(duì)未來(lái)需要的預(yù)測(cè)結(jié)果與某員工所定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)相符時(shí)，部門經(jīng)理可據(jù)此幫助該員工繪制出在公司內(nèi)的發(fā)展升遷路徑圖，標(biāo)明每一升遷前應(yīng)接受的培訓(xùn)或應(yīng)增加的經(jīng)歷。在實(shí)施過(guò)程中，部門經(jīng)理負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)員工在職業(yè)發(fā)展方面的進(jìn)展，并對(duì)其提供盡可能的幫助與支持。

員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇五

xx年，是特殊的一年。中國(guó)，作為全球矚目的焦點(diǎn)，必將會(huì)發(fā)展的更快，變的更強(qiáng)。自從申請(qǐng)奧運(yùn)會(huì)成功后，中國(guó)經(jīng)歷了很多，也改變了很多，奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)必將會(huì)使每一個(gè)中國(guó)人感到驕傲和自豪。作為當(dāng)代中國(guó)的有志青年，我下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，報(bào)效自己的國(guó)家。

我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。大膽心細(xì)是我的優(yōu)點(diǎn);性格豪爽是我的個(gè)性。正因如此，我有許多的朋友。他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的道路上幫助了我很多很多，我相信他們是我一生都享受不盡的財(cái)富。樂(lè)觀和寬容是我人生的兩寶。樂(lè)觀讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，它讓我笑著去面對(duì)一切;寬容讓我豁達(dá)、寬恕朋友的無(wú)心之失，讓朋友和我之間的友誼更加深厚。在人生的航船上，我緊握寬容和樂(lè)觀這兩大風(fēng)帆，它將會(huì)在我踏入社會(huì)時(shí)給我?guī)椭屛腋斓倪m應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)。同時(shí)，我也有我的理想、我的追求，追求我所喜歡的，有時(shí)候我的朋友贊同我，鼓勵(lì)我;有時(shí)候他們會(huì)勸我不要那么獨(dú)特，“隨波逐流”也許會(huì)比較好，但是我仍堅(jiān)持自己的目標(biāo)，因?yàn)槲抑?，我的追求不是固?zhí)，我的目標(biāo)是正確的，如果我放棄了自己的追求，扼殺了自己的理想，那么成功將與我擦肩而過(guò)。并且，如果我事事“隨波逐流”那么，它將會(huì)使我缺乏主見(jiàn)，一旦那樣，我必將被社會(huì)中那些千變?nèi)f化的潮流所淹沒(méi)。我知道沒(méi)人愿意那樣，同樣，我也不希望自己最后會(huì)變成那樣。作為職業(yè)中學(xué)的我們，與普通高中的學(xué)生相比感到些許的卑微，我們的文化基礎(chǔ)差，所學(xué)的內(nèi)容也很少，同學(xué)們的成績(jī)也良莠不齊，但我們也有我們的長(zhǎng)處，我們學(xué)習(xí)專業(yè)理論、專業(yè)技術(shù)，畢業(yè)時(shí)即能達(dá)到中等職業(yè)水平。對(duì)口高考比普通高考的試題也相對(duì)簡(jiǎn)單，我們也有機(jī)會(huì)考上大學(xué)，也能憑借所學(xué)的技能找到一份好工作，開(kāi)拓一片屬于自己的天空。

清楚目標(biāo)，明確理想。

出生在農(nóng)村的我，深深地感受到了農(nóng)民的不容易，深深地感到了貧窮的滋味。我夢(mèng)想著自己辦一所大的企業(yè)，利用自己的一技之長(zhǎng)帶動(dòng)我們村以及其他村的發(fā)展，讓他們脫離貧窮，走向富裕，盡自己的最大能力為社會(huì)，為國(guó)家盡一份力。

目前，我在一所職業(yè)學(xué)校就讀，雖然這所學(xué)校是一個(gè)縣級(jí)學(xué)校，但它的師資力量雄厚，設(shè)施齊全。我所學(xué)習(xí)的機(jī)械加工專業(yè)還是學(xué)校的骨干專業(yè)，每年的畢業(yè)生供不應(yīng)求。它屬于重工業(yè)，其分支有車床操控及維修、數(shù)控車床、機(jī)械加工等。由于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，它需要一支龐大的專業(yè)人才隊(duì)伍。今后一段時(shí)間內(nèi)，機(jī)械類人才仍會(huì)有較大需求。具有開(kāi)發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的目標(biāo)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工專業(yè)人才近年供需比也很高。這就說(shuō)明我的選擇是對(duì)的，我一定會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域有所發(fā)展的。高中畢業(yè)能達(dá)到中等職業(yè)技術(shù)水平，而現(xiàn)在的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，擁有更高的技術(shù)等級(jí)和知識(shí)水平更能夠在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。我的志向是好好學(xué)習(xí)，考入大學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中給自己增加取勝的砝碼。

制訂行動(dòng)方案。

第一步(xx年—xx年)：這是我在高中階段的黃金時(shí)期，我會(huì)利用這段時(shí)間，努力打好文化基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，力爭(zhēng)在高中畢業(yè)前考取中級(jí)鉗工證書，考入河北師范大學(xué)，我計(jì)劃選擇的專業(yè)是數(shù)控專業(yè)，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識(shí)并且因?yàn)槲业膶I(yè)老師在這方面有很高的水平。第二步(xx年—xx年)：進(jìn)入大學(xué)深造，努力學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的職業(yè)技能，學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，加強(qiáng)各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。力爭(zhēng)在大三上半年考取高級(jí)鉗工證書和數(shù)控車床證書，將自己培養(yǎng)成為專業(yè)突出，一專多能的復(fù)合型人才。

第三步(xx年—20xx年);進(jìn)入一家有相當(dāng)規(guī)模的公司鍛煉自己，將自己學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，首先使自己成為一名合格的技術(shù)人員，同時(shí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理水平，并積累資本，分析市場(chǎng)，為自己創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

第四步(20xx年—?)：利用所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)辦一家自己的企業(yè)，進(jìn)行來(lái)樣加工，從小到大，穩(wěn)步經(jīng)營(yíng)，搞信譽(yù)化創(chuàng)業(yè)，使信譽(yù)深入每個(gè)人的內(nèi)心，同時(shí)打造自己的品牌，積累資本，為公司做強(qiáng)做大作鋪墊。招募周邊的群眾為工人，為他們提供就業(yè)機(jī)會(huì)。積極投身社會(huì)公益事業(yè)。回報(bào)社會(huì)。

停止夢(mèng)想，開(kāi)始行動(dòng)。

夢(mèng)想畢竟不是現(xiàn)實(shí)，想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，必須去拼、去闖、去努力，才有可能成功。只有我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)。選擇好適應(yīng)自己的職業(yè)是事業(yè)成功的開(kāi)始，而事業(yè)的成功才是自己人生價(jià)值的體現(xiàn)!我很清楚的知道，在我的職業(yè)生涯中，在我的人生道路上，沒(méi)有平坦的路可走，但是我從現(xiàn)在開(kāi)始就做好心理準(zhǔn)備要奮斗就要付出，不管是平坦的大路還是鋪滿荊棘的小路，無(wú)論如何坎坷，我都將勇敢的面對(duì)，克服一切困難走下去。既然選擇了，就不言退縮!“海闊憑魚越，天高任鳥飛”，用心張開(kāi)無(wú)畏的翅膀，去盡情暢游在屬于自己的那片天空!我相信“有志者，事競(jìng)成”，只要我一步一個(gè)腳印的走下去，充分發(fā)揮我的潛能，施展才華，就能成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)家鄉(xiāng)。振奮精神，鼓起勇氣，用心去譜寫你的職業(yè)生涯，握緊自己的雙手對(duì)自己說(shuō)：努力!邁開(kāi)你的腳步，用自己的汗水去爭(zhēng)取生命的輝煌，走向你璀璨的明天!

員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇六

公司員工對(duì)國(guó)際外派任職的內(nèi)在價(jià)值的高度重視，為公司選拔外派鹽工提供了充足的后備資源，但如果要取得外派的成功，需要在外派出國(guó)前、外派期間和回國(guó)前三個(gè)階段幫助外派員工制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，包括但不限于管理外派人員的職業(yè)期望，提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的支持，提供現(xiàn)場(chǎng)的培訓(xùn)和研討，提高外派員工的自我管理技能，以及在海外任職期間和結(jié)束之時(shí)的持續(xù)的支持、承諾和溝通。

1外派前的計(jì)劃、溝通與培訓(xùn)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)公司的組織戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略，要結(jié)合海外子公司的實(shí)際情況制定一個(gè)全面的外派人力資源管理規(guī)劃，并和資源庫(kù)中的準(zhǔn)外派員工、原國(guó)內(nèi)部門管理者保持充分的定期溝通，了解外派資源庫(kù)內(nèi)員工的動(dòng)態(tài)狀況，主要包括如下幾個(gè)方面：。

（1）個(gè)性化的員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃得到執(zhí)行，根據(jù)員工組織需要和個(gè)人需求通過(guò)溝通、協(xié)商達(dá)成共識(shí)。

（2）個(gè)人培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃相結(jié)合，根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和外派所在的職務(wù)要求制定季度和年度培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)海外子公司的需求，主要包括：技能培訓(xùn)、產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)、外派國(guó)家的歷史文化培訓(xùn)、外派國(guó)同事交流、語(yǔ)言培訓(xùn)、跨文化適應(yīng)能力等。

（3）激勵(lì)機(jī)制的個(gè)性化制定，結(jié)合任職資格體系和員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃考慮，根據(jù)外派崗位的績(jī)效目標(biāo)，制定近期和遠(yuǎn)期的激勵(lì)方案，包括月度激勵(lì)、季度激勵(lì)和年終激勵(lì)等，綜合確定薪酬福利包。

2外派期間的跟蹤、總結(jié)與糾偏。

外派人力資源管理方案的落實(shí)，一方面要求管理者掌握自身組織的特點(diǎn)，另一方面在各項(xiàng)工作實(shí)施過(guò)程中要求精細(xì)化管理，在每個(gè)方案的實(shí)施中都由母公司或海外子公司安排專人跟蹤，分析執(zhí)行的過(guò)程與原計(jì)劃是否相吻合，對(duì)偏差造成的影響進(jìn)行分析，制定糾偏措施。

在策略實(shí)施的整個(gè)過(guò)程中，公司要拓寬組織與準(zhǔn)外派員工的溝通渠道，具體的措施有以下幾種：

（1）定期組織外派員工的職業(yè)生涯規(guī)劃的回顧和討論，始終保持員工對(duì)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的關(guān)注和完善，協(xié)助員工獲取更多的組織信息，保持個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃和公司發(fā)展的同步。

（2）適當(dāng)授權(quán)，為外派員工提供個(gè)人能力成長(zhǎng)的平臺(tái)，對(duì)于有至于在管理跑道上發(fā)展的員工，采用輪崗實(shí)踐、管理助理的方式提升其管理能力。

（3）提供職業(yè)發(fā)展所必需的培訓(xùn)資源。從企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲取資源，保持外派員工對(duì)于行業(yè)內(nèi)最新知識(shí)和前沿技術(shù)的認(rèn)知，保持員工的競(jìng)爭(zhēng)力。

（4）關(guān)注外派員工的生活，適當(dāng)提供回國(guó)培訓(xùn)和出差的機(jī)會(huì)，保持對(duì)國(guó)內(nèi)文化和生活方式的熟悉度；組織外派員工積極參與當(dāng)?shù)厣缃换顒?dòng)，盡快融入當(dāng)?shù)匚幕?/p>

3回國(guó)前的計(jì)劃、溝通與培訓(xùn)。

外派人員回國(guó)前，同樣面臨著歸國(guó)職位安排、薪酬福利的確認(rèn)、逆文化適應(yīng)、家屬歸國(guó)安置等關(guān)心的問(wèn)題，公司要指派專人對(duì)此進(jìn)行指導(dǎo)和答疑，關(guān)注點(diǎn)主要在幾個(gè)方面：

（1）對(duì)于員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，并根據(jù)員工的個(gè)人情況和組織情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。

（2）歸國(guó)前半年開(kāi)始進(jìn)行組織溝通，對(duì)于員工關(guān)注的崗位、薪酬等問(wèn)題保持溝通，對(duì)于員工的疑問(wèn)給與及時(shí)、清晰的解答。

（3）歸國(guó)前的培訓(xùn)計(jì)劃。在回國(guó)前3個(gè)月，公司培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要有組織的安排新崗位的知識(shí)培訓(xùn)、逆文化的培訓(xùn)、歸國(guó)人員研討等方面的針對(duì)性培訓(xùn)。

（4）輪崗計(jì)劃。在歸國(guó)前有計(jì)劃的安排員工輪崗，一方面盡快把外派期間獲得的知識(shí)和實(shí)踐進(jìn)行傳遞，另一方面可以對(duì)國(guó)內(nèi)崗位和生活環(huán)境有一個(gè)逐步的適應(yīng)過(guò)程。

外派人力資源管理方案的落實(shí)，一方面要求各級(jí)層的管理者和外派員工領(lǐng)會(huì)組織的戰(zhàn)略和使命，從組織和個(gè)人角度積極落實(shí)各項(xiàng)工作；另一方面在外派人力資源方案實(shí)施過(guò)程中要求精細(xì)化管理，在每個(gè)方案的實(shí)施中都安排專門團(tuán)隊(duì)跟蹤和落實(shí)，分析執(zhí)行的過(guò)程與原方案是否相吻合，對(duì)偏差造成的影響進(jìn)行分析，制定糾偏措施。

用人就要關(guān)心人，尤其是對(duì)待外派員工，他們遠(yuǎn)離家庭來(lái)到陌生的異域文化，需要更多組織上的關(guān)懷，不僅在生活工作上需要關(guān)心，更重要的是要把海外工作當(dāng)做一種重要的人生經(jīng)歷和工作實(shí)踐，對(duì)于職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)重要的助力，才能有助于獲得寶貴外派文章的國(guó)際化員工得以保留，支持跨國(guó)企業(yè)的全球拓展。

員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇七

作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，通過(guò)學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。

一、自身現(xiàn)狀分析：

能夠認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努力把工作做好。師生關(guān)系融洽，能引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于份外的工作也積極接受，在不影響正常工作的基礎(chǔ)上盡心盡力地完成。

由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，所以說(shuō)在教學(xué)過(guò)程可能還存在一些不足。社會(huì)在發(fā)展，對(duì)教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對(duì)以上情況和自己的能力，需不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，特制定本人的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。

二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)必要的專業(yè)知識(shí)，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓自己的工作穩(wěn)定下來(lái)。

2、學(xué)習(xí)班級(jí)管理的知識(shí)，提高自己的管理能力，做好班級(jí)管理工作。

3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能勝任工作讓職位屬于自己并有所發(fā)展。

2、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

四、具體措施。

1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。

努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平：不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練老師的基本功，在基本功方面，我的普通話有待提高，我會(huì)認(rèn)真注重提高。勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平，我還要利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持拿到更高學(xué)歷。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

3、堅(jiān)持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每周寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)。

現(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展，教育因此也要跟上時(shí)代步伐，利用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計(jì)劃好好實(shí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。

員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇八

參照該測(cè)評(píng)結(jié)果總結(jié)我的優(yōu)勢(shì)如下：

1、我樂(lè)觀且充滿熱情，因此善于營(yíng)造和諧和充滿激情的團(tuán)隊(duì)，這樣員工工作氛圍比較;

3、我精力充沛，且注重結(jié)果，這樣可保證團(tuán)隊(duì)的工作效率和效果;

4、我喜歡探索和創(chuàng)新，喜歡未知事物，愿意接受改變，這樣有助于業(yè)務(wù)開(kāi)拓創(chuàng)新;

短板反思：測(cè)評(píng)結(jié)果顯示我是孔雀特質(zhì)，參照該測(cè)評(píng)結(jié)果總結(jié)我的優(yōu)勢(shì)如下：

2、對(duì)工作結(jié)果的重視容易導(dǎo)致越權(quán)管理，不利于員工本人的自我突破;

3、我的傾聽(tīng)能力不夠，因此經(jīng)常固執(zhí)己見(jiàn)，忽略別人的感受和想法;

4、我對(duì)下屬的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)不夠，未能使下屬充分發(fā)揮其所長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)與其他部門溝通，有利于員工在跨部門協(xié)調(diào)中更好開(kāi)展工作。

由此，今后工作中我還將在上述薄弱環(huán)節(jié)繼續(xù)努力改進(jìn)，使我和我的工作團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步，營(yíng)造和諧的組織氛圍。

員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇九

員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃似乎是個(gè)人的事，那么公司是否有必要對(duì)員工的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃與管理？有組織的員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能發(fā)揮怎樣的作用？如何具體實(shí)施有組織的員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理？怎樣拿捏員工個(gè)人意愿與組織需要契合的尺度？這一系列問(wèn)題的解答不僅需要hr部門的不斷深入探尋，同時(shí)也需要員工與管理層認(rèn)真對(duì)待與思考。

什么叫有組織的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理？它是指組織和員工共同對(duì)員工個(gè)人的職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)、執(zhí)行、評(píng)估、反饋與修正的管理過(guò)程，也就是說(shuō)，公司采取各種有效措施，協(xié)助員工設(shè)計(jì)其職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)造條件幫助員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并盡可能使員工的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與公司發(fā)展目標(biāo)相一致，以謀求公司的可持續(xù)發(fā)展。在此前提下，公司為員工提供必要的培訓(xùn)、輪崗、再教育、工作豐富化等發(fā)展和培養(yǎng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)員工職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

如何實(shí)現(xiàn)上述過(guò)程呢？

首先是開(kāi)放的心態(tài)。在員工職業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)程中，公司與員工個(gè)人本著開(kāi)放的心態(tài)，在互動(dòng)交流中共同設(shè)計(jì)切合實(shí)際的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。員工應(yīng)從自我診斷、評(píng)價(jià)、分析入手，進(jìn)而由所在部門依據(jù)其工作效率、表現(xiàn)、績(jī)效及優(yōu)缺點(diǎn)共同制定初步的設(shè)計(jì)草案，再由人力資源部門進(jìn)一步分析和評(píng)價(jià)。人力資源部在綜合各方面的意見(jiàn)和征詢本人意見(jiàn)的前提下，形成階段性的員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)。由于需要三方共同協(xié)作完成，同時(shí)信息的準(zhǔn)確性和完備性是有效人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，因此，坦誠(chéng)和開(kāi)放的態(tài)度尤為重要。

其次是管理的動(dòng)態(tài)性。公司外部生存環(huán)境及內(nèi)部組織環(huán)境的不斷變化，以及員工自身的變化都促使員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃需要不斷的滾動(dòng)修訂。具體地說(shuō)，從公司層面，面臨的環(huán)境及對(duì)人力資源的要求并非一成不變，公司適應(yīng)外部環(huán)境的變化對(duì)員工階段性的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)定有影響；從員工層面，由于每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力及適應(yīng)能力存在差異，在不同的職業(yè)發(fā)展階段，伴隨著崗位和層次的變化、自身素質(zhì)的改善和提升，在定期與不定期的跟蹤和指導(dǎo)中，都需要對(duì)預(yù)先制定的員工職業(yè)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行修訂。

再次是培養(yǎng)的針對(duì)性和多元化。結(jié)合員工職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，公司與員工個(gè)人共同制定有計(jì)劃的培養(yǎng)方案，包括教育培訓(xùn)計(jì)劃及自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)方式可考慮培訓(xùn)、輪崗、工作豐富化等多種形式。

最后是與晉升及調(diào)動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。員工在實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)過(guò)程中，能力是晉升的重要依據(jù)，對(duì)能力的界定和衡量，以及對(duì)員工潛力的評(píng)價(jià)是員工職業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)。

爭(zhēng)取人才培養(yǎng)管理實(shí)踐再上臺(tái)階

公司經(jīng)過(guò)多年的人才培養(yǎng)管理實(shí)踐，已經(jīng)形成了較為完善的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)體系。從培養(yǎng)對(duì)象來(lái)看，已包括針對(duì)集團(tuán)中高層的個(gè)性化培養(yǎng)、針對(duì)集團(tuán)資深及子公司中層的ttp管理培訓(xùn)、針對(duì)普通員工的etp工作技能培訓(xùn)、針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的金鷹計(jì)劃，及針對(duì)新入職員工的培訓(xùn)、針對(duì)中高層的崗前培訓(xùn)、針對(duì)內(nèi)部講師的培訓(xùn)；從培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)看，已形成通用管理知識(shí)與技能、專業(yè)知識(shí)與能力提升兩方面的核心內(nèi)容；從培訓(xùn)管理成果來(lái)看，公司已形成了一支活躍進(jìn)取的講師團(tuán)隊(duì)，集團(tuán)與各子公司已初步形成良好的互動(dòng)協(xié)作培訓(xùn)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，并能相互共享資源和互進(jìn)學(xué)習(xí)。

但是，隨著集團(tuán)規(guī)模的快速擴(kuò)張，人才培養(yǎng)需要更有針對(duì)性地提升現(xiàn)有中層管理干部和業(yè)務(wù)骨干的綜合能力，使之成為公司未來(lái)發(fā)展最重要的人才儲(chǔ)備。

未來(lái)我們將如何有效開(kāi)展人才的培養(yǎng)呢？

1、人才培養(yǎng)以員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃為主線

培訓(xùn)作為人才培養(yǎng)的重要方式應(yīng)該扮演兩種角色，其一是傳統(tǒng)意義上的，通過(guò)培訓(xùn)為企業(yè)造就合適的工作人選；其二是確保員工長(zhǎng)期興趣受到企業(yè)的關(guān)注與重視，使他們能夠爭(zhēng)取發(fā)揮出自己的全部潛力。從員工角度來(lái)看，隨著員工素質(zhì)的提高和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需求日益強(qiáng)烈，員工更加重視職業(yè)發(fā)展問(wèn)題，更加關(guān)注在公司發(fā)展的同時(shí)自己的發(fā)展路徑和發(fā)展空間。只有將企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮員工的最大潛力，激勵(lì)他們快速成長(zhǎng)，形成公司與員工共同成長(zhǎng)的雙贏關(guān)系。

2、完善集團(tuán)化組織架構(gòu)下的人才培養(yǎng)

金地現(xiàn)已形成清晰的集團(tuán)—區(qū)域公司—城市公司三層組織架構(gòu)，集團(tuán)化公司架構(gòu)下各層級(jí)人才培養(yǎng)如何定位以及如何充分發(fā)揮人才培養(yǎng)的效用是需要不斷探索和完善的重要方面。但無(wú)論采取何種具體方式，集團(tuán)與各子公司的人才培養(yǎng)一定是互動(dòng)協(xié)作的關(guān)系，既有一致性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)規(guī)范化、系統(tǒng)化，也有差異化的不同，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、針對(duì)性。

3、培養(yǎng)方式方法不斷深化

現(xiàn)有的培養(yǎng)方式主要以公司講師內(nèi)部培訓(xùn)、外部專業(yè)機(jī)構(gòu)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、員工外派學(xué)習(xí)與考察三種方式為主，應(yīng)適當(dāng)結(jié)合內(nèi)部崗位輪換、教練輔導(dǎo)、高校合作、行動(dòng)學(xué)習(xí)、員工個(gè)人自我學(xué)習(xí)激勵(lì)等多種方式。

同時(shí)，在具體的培養(yǎng)方式中，針對(duì)普通員工的培訓(xùn)更多注重培訓(xùn)的互動(dòng)性，實(shí)用性及連貫性，讓其在接受培訓(xùn)過(guò)程中，不斷有親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，注重內(nèi)容的理解和掌握；針對(duì)中高層管理人員的培訓(xùn)，則更注重培養(yǎng)方式的靈活性和挑戰(zhàn)性，注重能力的提高。

4、利用信息技術(shù)打造網(wǎng)上學(xué)院實(shí)現(xiàn)e-leaning(在線學(xué)習(xí))

經(jīng)過(guò)多年的積累，公司內(nèi)部已形成大量的培訓(xùn)課件和學(xué)習(xí)資料，對(duì)于常規(guī)性的培訓(xùn)課程，如何讓這些課件與學(xué)習(xí)資料重復(fù)利用、滾動(dòng)學(xué)習(xí)？外部引進(jìn)的學(xué)習(xí)課件又如何讓全集團(tuán)范圍內(nèi)更多的員工受益？e-leaning將是非常有效的解決途徑了。

另外，從人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看，存在“培訓(xùn)了不一定就掌握了”的現(xiàn)象，解決這一問(wèn)題，“多次培訓(xùn)+必要輔導(dǎo)訓(xùn)練”是一種較好的方式，而e-leaning也恰恰提供了很好的實(shí)踐途徑。

5、加強(qiáng)培訓(xùn)效果跟蹤與評(píng)估

人才培養(yǎng)是企業(yè)一項(xiàng)重要的長(zhǎng)期規(guī)劃，不是短期行為，培養(yǎng)需要連續(xù)性，需要不斷的鞏固和強(qiáng)化，而且員工隨著在工作中的逐漸成長(zhǎng)，會(huì)不斷有新的技能和知識(shí)需要去掌握，面對(duì)市場(chǎng)變化公司也不斷有新的培養(yǎng)需要，所以，在長(zhǎng)期的人才培養(yǎng)過(guò)程中如何衡量培訓(xùn)效果則顯得非常重要。

培訓(xùn)效果的體現(xiàn)是需要在工作的貫徹和執(zhí)行中才能表現(xiàn)出來(lái)，只有不斷推動(dòng)在工作中運(yùn)用，督導(dǎo)在工作中運(yùn)用情況，評(píng)估對(duì)工作的促進(jìn)效果，才能保障培訓(xùn)的結(jié)果導(dǎo)向。培訓(xùn)效果的跟蹤與評(píng)估不是人力資源部門一己之力所完成的，它需要企業(yè)在更高的高度上重視結(jié)果的形成過(guò)程，并要求各部門共同重視和推動(dòng)，才能真正使培訓(xùn)產(chǎn)生效果與效益。

目的

為了實(shí)現(xiàn)公司員工的可持續(xù)性發(fā)展，開(kāi)發(fā)人才、留住人才，促進(jìn)員工與公司共同發(fā)展，加強(qiáng)員工和企業(yè)的依存依賴，特制定本制度。

范圍

適用于公司所有員工的職業(yè)生涯規(guī)劃管理。?

職責(zé)

員工負(fù)責(zé)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的`提報(bào)，以及公司職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)計(jì)劃的配合執(zhí)行。

各部門部長(zhǎng)負(fù)責(zé)本部門員工職業(yè)規(guī)劃中相關(guān)事項(xiàng)的確認(rèn)，并協(xié)助集團(tuán)公司人力資源部開(kāi)展公司員工職業(yè)規(guī)劃評(píng)審的執(zhí)行。

人力資源部培訓(xùn)專員負(fù)責(zé)員工職業(yè)發(fā)展調(diào)查、職業(yè)通道劃分以及員工職業(yè)發(fā)展檔案的建立、保管與更新。

集團(tuán)公司人力資源部負(fù)責(zé)集團(tuán)公司、各分公司及事業(yè)部員工職業(yè)規(guī)劃所需的培訓(xùn)計(jì)劃及科目的擬定，并督促各分公司人力資源部和員工完成個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)、方向和調(diào)整。

集團(tuán)公司人力資源部為本制度的歸口部門，負(fù)責(zé)本制度的編制、培訓(xùn)及落實(shí)執(zhí)行工作。

集團(tuán)公司企業(yè)管理委員會(huì)負(fù)責(zé)本制度的審議及授權(quán)主管人簽核，總裁負(fù)責(zé)本制度的批準(zhǔn)執(zhí)行。

內(nèi)容

員工調(diào)查

員工新進(jìn)公司時(shí)，由集團(tuán)公司人力資源部培訓(xùn)專員負(fù)責(zé)對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行職業(yè)發(fā)展計(jì)劃調(diào)查（調(diào)查表包括“員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表”和“員工能力開(kāi)發(fā)需求表”）。集團(tuán)公司人力資源部培訓(xùn)專員根據(jù)員工工作崗位說(shuō)明書及員工自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行職業(yè)發(fā)展通道劃分。職業(yè)發(fā)展通道分為：管理通道、技術(shù)通道和業(yè)務(wù)通道。

員工根據(jù)自己的崗位說(shuō)明書及個(gè)人職業(yè)發(fā)展填立“員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表”和“員工能力開(kāi)發(fā)需求表”。“員工能力開(kāi)發(fā)需求表”需經(jīng)部門部長(zhǎng)、人力資源部簽署意見(jiàn)并提供相關(guān)依據(jù)。

員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

人力資源部培訓(xùn)專員根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和員工能力開(kāi)發(fā)需求建立員工職業(yè)發(fā)展檔案，制訂員工職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃和根據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展需要對(duì)員工素質(zhì)提高的戰(zhàn)略發(fā)展員工培訓(xùn)計(jì)劃，轉(zhuǎn)《公司員工培訓(xùn)作業(yè)管理制度》(員工職業(yè)發(fā)展檔案包括“員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表”和“員工能力開(kāi)發(fā)需求”以及培訓(xùn)管理當(dāng)中的“員工培訓(xùn)記錄表”，以上三表見(jiàn)附件)。

人力資源部培訓(xùn)專員對(duì)所有員工的培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行培訓(xùn)考核，并作為員工年度工作績(jī)效考核的依據(jù)之一。

公司根據(jù)《員工績(jī)效考核管理制度》的考核處理結(jié)果，對(duì)考核成績(jī)優(yōu)秀的員工施以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或晉升；對(duì)考核成績(jī)中表現(xiàn)較差、很差的員工施以相應(yīng)的處罰，對(duì)不能勝任本職工作的人員進(jìn)行降級(jí)處理。本制度中只對(duì)員工的晉升、降級(jí)加以說(shuō)明，對(duì)績(jī)效考核后的獎(jiǎng)勵(lì)、處罰、等按績(jī)效考核的相關(guān)處理手續(xù)進(jìn)行。

晉升與獎(jiǎng)勵(lì)

公司績(jī)效考核完成，選擇工作當(dāng)中表現(xiàn)出色的且具備相應(yīng)管理?xiàng)l件的人員做為公司儲(chǔ)備人才，重點(diǎn)培養(yǎng)。當(dāng)公司相關(guān)崗位出現(xiàn)空缺，則由主管領(lǐng)導(dǎo)推薦相關(guān)儲(chǔ)備人才競(jìng)爭(zhēng)該崗位。只有在公司沒(méi)有適合該崗位儲(chǔ)備人才時(shí)，才考慮外部招聘。

根據(jù)不同的職業(yè)發(fā)展通道，不同的崗位人員晉升應(yīng)由相關(guān)申報(bào)人員填立相應(yīng)的職務(wù)晉升申報(bào)表（根據(jù)實(shí)際工作需要“行政管理職務(wù)晉升申報(bào)表”、“生產(chǎn)技術(shù)職務(wù)晉升申報(bào)表”、“營(yíng)銷業(yè)務(wù)職務(wù)晉升申報(bào)表”三表合而為一，“職務(wù)晉升申報(bào)表”見(jiàn)附件）。

個(gè)人填立職務(wù)晉升申報(bào)后，需經(jīng)部門部長(zhǎng)確認(rèn)，主管總監(jiān)評(píng)審，集團(tuán)公司人力資源部審核，總裁或其授權(quán)人批準(zhǔn)，選擇出最合適的人選。

個(gè)人申報(bào)審核通過(guò)后，晉升者辦理原崗位工作交接手續(xù)后到新崗位報(bào)到并辦理相關(guān)上崗手續(xù)（具體見(jiàn)《員工異動(dòng)、工作移交管理制度》）。

人申報(bào)審核在任何一個(gè)環(huán)節(jié)不通過(guò)，則轉(zhuǎn)《員工績(jī)效考核管理制度》中對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并在下一年度中加強(qiáng)對(duì)申報(bào)者的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，為下一次崗位空缺時(shí)再次競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。

降級(jí)與處罰

公司績(jī)效考核完成，對(duì)不能勝任本職工作管理能力低等績(jī)效考核較差或很差的員工予以處罰或降級(jí)處理。

公司人力資源部人事管理課將降級(jí)處理通知發(fā)至被降級(jí)處理員工手中（“降級(jí)處理通知單”見(jiàn)附件），被降級(jí)者根據(jù)通知單辦理相應(yīng)的工作交接手續(xù)。同時(shí)，人事管理課須通知財(cái)務(wù)部執(zhí)行新的崗位工資（“薪資執(zhí)行通知單”見(jiàn)附件），并在相應(yīng)降級(jí)者的勞動(dòng)合同中對(duì)工資做相應(yīng)的備檔處理。

降級(jí)者到新的崗位上崗。

員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇十

今年轉(zhuǎn)到技術(shù)部門來(lái)一向?yàn)榱俗晕夷繕?biāo)努力!奮斗，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦工作，今年我的計(jì)劃有三點(diǎn)：

2、表達(dá)潛力，在轉(zhuǎn)到技術(shù)部門以來(lái)!

我一向在努力學(xué)習(xí)表達(dá)潛力，總體來(lái)說(shuō)一年比一年要更專研，我期望在這下半年里自我能更有效表達(dá)自我方式語(yǔ)言，更期望公司各位銷售能多給我們上上表達(dá)方式和說(shuō)話方式銷售技巧，這樣自我想表達(dá)說(shuō)出的話更能讓客戶明確，清楚的傳到達(dá)客戶那。

3、十月份想轉(zhuǎn)銷售部門，計(jì)劃如下!

1、首先先學(xué)會(huì)如何制作報(bào)價(jià)單，然后再學(xué)習(xí)如何合同上一些細(xì)節(jié)。

2、轉(zhuǎn)銷售以后再這幾個(gè)月多跑幾個(gè)地方，比如，施耐德，中建電子，和一些工程策劃人!更重要利用身邊每一個(gè)資源，對(duì)于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的狀況下，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。

要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方，方法。

員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇十一

惠普能吸引、留住并激勵(lì)這些高級(jí)人才，不僅靠豐厚的物質(zhì)待遇，更重要的是靠向這些員工提供良好的提高、成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)，其中，幫助每位員工制定令他們滿足、具針對(duì)性的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，是一個(gè)重要因素。

例如，惠普公司的科羅拉羅泉城分部有一種職業(yè)發(fā)展自我管理的課程，該課程主要包括兩個(gè)環(huán)節(jié)：讓參加者用各種測(cè)試工具及其它手段進(jìn)行個(gè)人特點(diǎn)的自我評(píng)估；將評(píng)估結(jié)論結(jié)合員工工作環(huán)境，制定出每位員工的發(fā)展計(jì)劃。該公司首先從哈佛mba課程里采擷六種工具來(lái)掌握每位員工的特點(diǎn)并作出評(píng)估。這些工具包括：

2．志趣考察。包括員工愿從事的職業(yè)、喜歡的課程、喜歡與哪種類型的人交往。

3．價(jià)值觀研究。了解員工在理論、經(jīng)濟(jì)、審美、社會(huì)、政治和宗教信仰方面的價(jià)值觀。

4．24小時(shí)日記。要求員工記錄一個(gè)工作日和一個(gè)非工作日的活動(dòng)，以進(jìn)行側(cè)面了解。

5．與兩個(gè)重要人物面談。讓員工與朋友、配偶、同事和親屬談自己的想法，并電話錄音。

6．生活方式描述。員工用語(yǔ)言、照片等方式向他人描述自己的生活方式。

對(duì)于員工的自我評(píng)估，部門經(jīng)理逐一進(jìn)行進(jìn)一步的了解，在此基礎(chǔ)上再總結(jié)出員工目前的任職情況。這些信息可供高層領(lǐng)導(dǎo)制定公司總體人力資源規(guī)劃，確定所要求的技能。

當(dāng)公司對(duì)未來(lái)需要的預(yù)測(cè)結(jié)果與某員工所定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)相符時(shí)，部門經(jīng)理可據(jù)此幫助該員工繪制出在公司內(nèi)的發(fā)展升遷路徑圖，標(biāo)明每一升遷前應(yīng)接受的培訓(xùn)或應(yīng)增加的經(jīng)歷。在實(shí)施過(guò)程中，部門經(jīng)理負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)員工在職業(yè)發(fā)展方面的進(jìn)展，并對(duì)其提供盡可能的幫助與支持。

來(lái)源：中人網(wǎng)。

員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇十二

前言：轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在我生命歷程中走過(guò)了二十幾載， 但我到底是個(gè)怎么樣人呢，我適合做點(diǎn)什么呢，我未來(lái)會(huì)是怎么樣呢?以往我從來(lái)細(xì)想過(guò)這些問(wèn)題，只是每天很機(jī)械地在重復(fù)著做些以為該做事情，對(duì)未來(lái)也相對(duì)迷茫。但老師職業(yè)生涯規(guī)劃課給了我一次喚醒自我機(jī)會(huì)，一次深刻認(rèn)識(shí)自我機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備人，所以我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，對(duì)自己有個(gè)清醒認(rèn)識(shí)，為自己未來(lái)做一個(gè)規(guī)劃。

1、性格方面：我性格溫和，平易近人，對(duì)人和善，也樂(lè)于助人，坦率，真誠(chéng)愛(ài)開(kāi)玩笑，遇事樂(lè)觀向上，有責(zé)任心，做事也有毅力，只要認(rèn)準(zhǔn)事情我一定能堅(jiān)持到底，一定要把事情做得完美，并且一向?qū)ψ约焊邩?biāo)準(zhǔn)要求 。但是缺點(diǎn)也較為明顯，脾氣急躁缺乏足夠耐心，不夠細(xì)心，且有時(shí)候太追求完美，遇事不夠沉穩(wěn)，對(duì)人有什么說(shuō)什么往往有負(fù)面效果產(chǎn)生。

2、興趣方面：喜歡古典音樂(lè)，喜歡看書，喜歡去關(guān)注手機(jī)方面動(dòng)態(tài)和周邊新聞。

3、能力方面：有較強(qiáng)與人交流能力，交流語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。我是學(xué)習(xí)it學(xué)生，有較強(qiáng)邏輯思維能力以及學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力。獨(dú)立生活能力較強(qiáng)，有較強(qiáng)心理承受能力。

方向軟件開(kāi)發(fā)，我自己也比較喜歡這個(gè)專業(yè)，所以以后仍然想從事這個(gè)方向。選擇it就業(yè)，在就業(yè)方面有三大特點(diǎn)：一是就業(yè)空間大，二是就業(yè)工資高，三是就業(yè)率高。

.net方向在我了解下，在重慶發(fā)展還是非常不錯(cuò)，程序員，具有很大發(fā)展空間。

總之，it行業(yè)還是具有良好就業(yè)前景。

我為未來(lái)設(shè)想了兩個(gè)職業(yè)，我第一職業(yè)目標(biāo)是就軟件工程師，下面將是對(duì)第一職業(yè)目標(biāo)職業(yè)詳細(xì)分析。

軟件工程師：

1)、選擇路徑

根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)工作就業(yè)環(huán)境，如果最后有個(gè)理想程序設(shè)計(jì)師職位，我選擇直接工作。

2)、選擇理由

自我分析：

優(yōu)勢(shì)因素

1. 對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)熱愛(ài)，尤其是編程方向;

2. 我研究方向是編程方向;

3. 邏輯思維能力強(qiáng);

職業(yè)生涯規(guī)劃書

4. 責(zé)任心較強(qiáng);

弱勢(shì)因素

1. 耐心不夠;

2. 開(kāi)發(fā)體力不行。

機(jī)會(huì)因素

1.現(xiàn)在社會(huì)還是需要大批計(jì)算機(jī)高級(jí)人才尤其是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，國(guó)內(nèi)發(fā)展形勢(shì)一片大好;

2.我大學(xué)將在江蘇建院度過(guò)，這里有較好教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)：只有不斷學(xué)習(xí)，才可以跟上時(shí)代腳步，

提到未來(lái)五年職業(yè)規(guī)劃，初步想了下大致有這些計(jì)劃：

1、

2、

3、

4、

5、

我始終相信機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備人，做什么事情之前一定要有個(gè)準(zhǔn)備，必須時(shí)刻都準(zhǔn)備著。轉(zhuǎn)眼間都快畢業(yè)了，在這一年多時(shí)光里讓我更加堅(jiān)信了這一點(diǎn)。所以早早去制定自己職業(yè)計(jì)劃這是非常有必要。而去做職業(yè)計(jì)劃就必須了解自我、從事行業(yè)等情況。我現(xiàn)在是一名it專業(yè)學(xué)生了，但在學(xué)習(xí)老師課之前對(duì)自我對(duì)未來(lái)想得很少。最終我還是要走出校門，加入社會(huì)進(jìn)行工作，所以我必須早早地就想好我應(yīng)該去干什么，讓我對(duì)以后就業(yè)方向有了一個(gè)更加清晰了解，從而朝著目標(biāo)更加高效地區(qū)實(shí)現(xiàn)，避免走彎路，感謝老師給了我們這次認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)未來(lái)機(jī)會(huì)。未來(lái)充滿著各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備人，所以我要時(shí)刻準(zhǔn)備著、努力著!

員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇十三

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)“爆炸”的社會(huì)，教師個(gè)人的發(fā)展是我們做教師的應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，幼兒教育對(duì)如今的教師提出了更高的要求。為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方并形成了自己后三年的發(fā)展規(guī)劃。

我于1997年7月開(kāi)始幼教工作，到今年已有10年了。對(duì)于這份工作，我充滿熱情，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

1.我快樂(lè)，我充滿童真。

一直以來(lái)，我都讓自己生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲，一種喜悅。

2.我年輕，我充滿希望。

二十七歲的我們正值青春年華，對(duì)一切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也不例外。在從教10年中，我經(jīng)過(guò)努力先后取得了大學(xué)專科和本科的學(xué)歷，并通過(guò)了武漢市中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)高級(jí)證書，曾多次在省、市課件制作比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因?yàn)槲夷贻p，所以我有充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲抑?這個(gè)世界上沒(méi)有最好，只有更好!

在教育教學(xué)中我雖已積累了些經(jīng)驗(yàn)，但隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們的教育也隨之發(fā)生著轉(zhuǎn)變，尤其要在遵循最基本的教學(xué)準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，探索和研究教育的新思路，教出特色。另外還要加強(qiáng)對(duì)《綱要》的解讀，并進(jìn)行實(shí)踐。

教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛(ài)心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們教師的囑托，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn)?，熱?ài)是最好的老師。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容。作為一名教師，我們今后的道路依然漫長(zhǎng)。前方也許荊棘密布，但當(dāng)你享受孩子們成長(zhǎng)的喜悅時(shí)，一切都是微不足道的。在這個(gè)日漸浮躁的年代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因?yàn)槲覀冇梦覀兊膼?ài)心塑造著一群群鮮活的生命。隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的幼兒期教育也都較重視，我們教師的社會(huì)地位也在逐日的提高。這就為我們的發(fā)展提供了一個(gè)良好的發(fā)展氛圍和前景。

1.自我定位:認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，努力成為學(xué)科帶頭人。

2.發(fā)展目標(biāo):努力形成愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠(chéng)、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。

使自己成為一名有思想、有見(jiàn)解的教師;師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神、被孩子和社會(huì)稱道的教師;有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

1.認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)同行的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

2.結(jié)合班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后作好筆記。

3.教學(xué)中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使幼兒養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

以幼兒為本，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。使幼兒整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新的教育觀念中特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，就是幼兒學(xué)習(xí)的方法，要求幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息，開(kāi)發(fā)幼兒的原始資源，把幼兒的想法、問(wèn)題進(jìn)行交流，達(dá)成新的知識(shí)資源，不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng)，通過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

通過(guò)三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:。

1.學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。

2.能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3.逐步完善自己的教育博客，充分發(fā)揮博客的“反思-交流”功能。

4.成為學(xué)科帶頭人和研究型教師。

5.成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。

6.成為能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

1.學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

每學(xué)期讀一本教育專著，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2.專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)待一切問(wèn)題，恰好犯了經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義的錯(cuò)誤。就象斯賓塞"約翰遜在他的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中所說(shuō)的:“預(yù)見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)”，只有這樣，我們才能“盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味”。因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度，教師應(yīng)該善于反思，善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于一個(gè)參加工作不久的新教師，我們更應(yīng)該隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我將在每次活動(dòng)后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到:反思昨天--在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天--在審視中甄別;前瞻明天--在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果，探索多媒體教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用和課件的制作，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)博客。

1.多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的各方面水平有所提高。

2.多提供機(jī)會(huì)走出校門，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，我覺(jué)得在任何時(shí)候都要堅(jiān)持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會(huì)取得最后的成功。我也希望自己能像大自然懷抱里的花草樹(shù)木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓自己的生命之樹(shù)蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實(shí)，綻放出美麗的花朵。

員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇十四

3、當(dāng)月沒(méi)有受到口頭警告、書面警告、記過(guò)的處分。

1、調(diào)任的前一個(gè)月內(nèi)沒(méi)有遲到、早退、事假、工傷、曠工的紀(jì)錄。

2、調(diào)任的前一個(gè)月內(nèi)沒(méi)有受到口頭警告、書面警告、記過(guò)的處分。

3、被評(píng)選過(guò)月度樓面優(yōu)秀員工的傳菜員方有資格調(diào)職樓面服務(wù)員。

1、連續(xù)三個(gè)月被評(píng)選為月度樓面優(yōu)秀員工的服務(wù)員即可以晉級(jí)為高級(jí)服務(wù)員。

1、連續(xù)二個(gè)月沒(méi)有遲到、早退、事假、工傷、曠工的紀(jì)錄。

2、連續(xù)二個(gè)月沒(méi)有受到口頭警告、書面警告、記過(guò)的處分。

3、連續(xù)二個(gè)月每月被客人點(diǎn)服2次且不被任何客人投訴。

6、在本店樓面部長(zhǎng)編制超標(biāo)時(shí)，由集團(tuán)公司安排到其它分店任職。