無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

精選參加相關(guān)的英文短語一

大家晚上好!我是來自急診科的護(hù)士……非常感謝醫(yī)院為我們提供了這樣一個(gè)展示自信、超越自我的平臺(tái)。我參加競(jìng)聘的是——急診科的護(hù)士長(zhǎng)。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下自己。本人自20xx年參加工作至今，一直在急診科工作。在六年的護(hù)理生涯中，護(hù)士長(zhǎng)的那種以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，姐的那種關(guān)愛姐妹、真心待人的為人品格，科室各位護(hù)理姐妹們的那種風(fēng)風(fēng)火火、干凈利落的干事作風(fēng)，都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我從最初的一個(gè)懵懂無知的護(hù)士逐步成長(zhǎng)為如今科室的一名優(yōu)秀的護(hù)理骨干。如今的我，不僅熟練掌握了各項(xiàng)急救技能，更深深懂得了護(hù)理工作的真諦。廣大患者的信任和各位領(lǐng)導(dǎo)同事的褒獎(jiǎng)是對(duì)我最大的肯定。謝謝你們!

競(jìng)聘急診科護(hù)士長(zhǎng)這一崗位，我自認(rèn)為有以下優(yōu)勢(shì)：一是愛學(xué)習(xí)，肯鉆研。工作中我特別善于向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向患者學(xué)習(xí)，從而積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高自身工作水平。我十分珍惜每次院內(nèi)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，達(dá)到了更新服務(wù)理念、開拓眼光視野、提升護(hù)理技能的效果。二是懂管理、愛幫教。從工作至今，我一直擔(dān)任院感質(zhì)控員，一直在默默地協(xié)助著護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行科室管理，這也讓我對(duì)科室服務(wù)和管理有了一定的研究和了解;同時(shí)我也長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)著對(duì)新同志的幫教工作，在帶教各位新護(hù)士方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。三是善協(xié)調(diào)、愿溝通。熱情開朗，待人誠(chéng)懇是我的性格。自我認(rèn)為有一定的交流溝通能力，能與同事團(tuán)結(jié)緊密合作，與患者能有效溝通，這應(yīng)該是當(dāng)好護(hù)士長(zhǎng)的重要法寶。四是不怕苦、樂奉獻(xiàn)。曾在20xx年連續(xù)十多天參與抗甲流工作，特殊的經(jīng)歷磨練了我不怕苦的精神;多次在新農(nóng)合的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)擔(dān)當(dāng)解說員，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事好評(píng);“宜昌市服務(wù)明星”、連續(xù)兩年的年度“優(yōu)秀護(hù)士”等榮譽(yù)的如期而至，也讓我收獲了自信。

假如我競(jìng)聘成功，我將做好以下工作：

一是當(dāng)好科室的“領(lǐng)頭羊”。要做事，先做人;只有吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的管理者，才能當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊。我將以身作則，率先垂范，以實(shí)際的行動(dòng)贏得同事的信任和支持，用精湛的管理推動(dòng)科室的發(fā)展，努力將急診科打造成在醫(yī)院有影響、有實(shí)力、有口碑的品牌科室。

二是掌好護(hù)理的“安全舵”。堅(jiān)持把護(hù)理安全放在工作重中之重，最大限度地防范和減少護(hù)理差錯(cuò)。通過培養(yǎng)護(hù)士的責(zé)任心、加強(qiáng)護(hù)士的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、組織護(hù)理查房、進(jìn)行操作演練等方式，不斷提高護(hù)理人員的安全意識(shí)和整體素質(zhì)，確保科室護(hù)理安全。

三是彈好和諧的“鋼琴曲”。作為護(hù)士長(zhǎng)， 我將扮演好平衡木的角色，彈好“鋼琴”，既做病人利益的保護(hù)者，又當(dāng)護(hù)士的代言人。將經(jīng)常主動(dòng)征求患者的意見建議，盡可能為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時(shí)加強(qiáng)同護(hù)士的感情交流，注重溝通技巧，積極營(yíng)造輕松、愉快的工作氛圍，努力建立良好和諧的護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系和護(hù)護(hù)關(guān)系。

如果本次競(jìng)聘不成功，我會(huì)以平常心對(duì)待，一如既往、腳踏實(shí)地的做好自己的本職工作，為醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。懇請(qǐng)大家支持我，謝謝大家!

精選參加相關(guān)的英文短語二

敬愛的楊老師：

您好!

今年我讀三年級(jí)了，一轉(zhuǎn)眼，我從一個(gè)不懂事的一年級(jí)小學(xué)生成長(zhǎng)為了一名三年級(jí)的少先隊(duì)員了。很快，我又要升上四年級(jí)了，聽說下個(gè)學(xué)年我們就要搬到新的學(xué)?！咝聟^(qū)中心小學(xué)。不知到那時(shí)候你還會(huì)不會(huì)教我呢?我十分喜歡您，期望您能再教我們，因?yàn)槟且粋€(gè)十分有愛心、十分負(fù)職責(zé)的老師!

從一年級(jí)到三年級(jí)，您教會(huì)我們要熱愛祖國(guó)、愛父母、尊師愛幼，在三(1)班這個(gè)群眾里，我們就像一個(gè)大家庭，相互關(guān)愛，共同學(xué)習(xí)。有同學(xué)生病了，大家問長(zhǎng)問短，幫忙生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課;有同學(xué)忘帶文具了，大家爭(zhēng)著借文具給他;有同學(xué)參加學(xué)校的比賽了，大家在旁邊為他加油助威……從一年級(jí)到三年級(jí)，您從a、o、e開始，到此刻，我們已經(jīng)會(huì)寫簡(jiǎn)單的作文了。是您為我們開啟了通往智慧的鑰匙，是您教會(huì)了我們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛群眾。

難忘我們班級(jí)搞的一次又一次活動(dòng)，每個(gè)“六一”兒童節(jié)，您都帶我們搞慶?；顒?dòng)，并給予了我們每個(gè)人上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，凡是膽小不敢上臺(tái)的，您都微笑著鼓勵(lì)，您讓我們的童年留下了太多完美回憶。

楊老師，您用愛心澆灌著我們，讓我們一個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)。這天，我們是您園里的花朵，明天，我們將成為祖國(guó)的棟梁。謝謝您，深深地感謝您!

此致

敬禮!

您的學(xué)生：

20xx年7月20日

精選參加相關(guān)的英文短語三

我校作為“市振興閱讀基地”學(xué)校，一直重視開展書香校園建設(shè)的探索與實(shí)踐，我們?cè)诿髦星斑M(jìn)，有收獲的喜悅，有不足的反思，讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)。下面就我校書香校園建設(shè)工作做一個(gè)小結(jié)。歡迎閱讀!

一、硬件設(shè)備到位

1、加強(qiáng)圖書室建設(shè)。建成南電子閱覽室，能創(chuàng)設(shè)有利條件，優(yōu)化閱讀場(chǎng)所，方便學(xué)生閱讀。

2、設(shè)立教師閱讀。開列教育書目,為每位教師提供資源，創(chuàng)造良好讀書條件。

3、每班專門配備學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。

4、全天候開放學(xué)校圖書館和閱覽室。

5、老師結(jié)合學(xué)生特制定出詳實(shí)的讀書計(jì)劃，針對(duì)不同年段為學(xué)生列出了“推薦書目”，其中包括新課標(biāo)列出的小學(xué)生必讀書目和南京市教研室的推薦書目。

二、制度建設(shè)健全

1、成立以校長(zhǎng)為首的創(chuàng)建書香校園的領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)分明，團(tuán)結(jié)協(xié)作。制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案。

2、時(shí)間保證。

(1)每周周四中午為“午間靜讀時(shí)間”，校園里一篇寂靜，書卷飄香。老師和同學(xué)們一起自由地讀書，感覺情意融融。

(2)利用雙周周五一節(jié)語文課進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真指導(dǎo)。

2、申報(bào)南京市規(guī)劃課題《全員參與，營(yíng)造書香的實(shí)踐研究》立項(xiàng)成功。嚴(yán)格的課題管理制度讓書香校園建設(shè)規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。課題研究工作有一定進(jìn)展，并取得初步實(shí)驗(yàn)成果。

三、活動(dòng)內(nèi)容扎實(shí)

1、營(yíng)造書香環(huán)境。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書香校園;通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建書香課堂。通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、家校共建。通過開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

四、實(shí)施措施得力

(一)全力營(yíng)造書香校園的氛圍

1、讓校園處處充滿書香

(1)讓圖書“走出”圖書室

學(xué)校每學(xué)年購(gòu)置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香

通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書臺(tái)”，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一垛墻壁飄書香

加強(qiáng)文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“書畫長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

2、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

通過校園網(wǎng)、學(xué)校主頁，構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。

(二)積極開展師生讀寫活動(dòng)

1、明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢。

對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：

(1)一條主線――熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。

一二年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞30首;

三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞70首;

五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞首;

(2)必讀書目――根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。

一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;

三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本;

五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目8本;

對(duì)教師讀書活動(dòng)的具體要求：

每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著。

2、落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀寫活動(dòng)。

教師讀寫活動(dòng)：

(1)提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室隨時(shí)向教師開放。教師每年訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志1至3冊(cè)。

(2)設(shè)立教師讀書時(shí)間，要求教師每周不少于2課時(shí)讀書時(shí)間。

(3)每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志及下發(fā)的各類資料。

(4)充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。

(5)每班開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。

(6)辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)1-2次，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動(dòng)。

學(xué)生讀寫活動(dòng)：

(1)建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1―2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

(2)各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)――如，利用班隊(duì)會(huì)以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

(3)各班的黑板報(bào)開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩(shī)歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時(shí)等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

(4)每個(gè)學(xué)生人手一本“讀書筆記”，每周至少寫2篇，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來。

(5)每雙周周五1節(jié)語文課為閱讀指導(dǎo)時(shí)間。

(6)每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生自主讀書時(shí)間。

(7)學(xué)生讀寫結(jié)合的具體措施：

①任課教師要做好學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)與批閱工作。

②任課教師及教導(dǎo)外要做好學(xué)生習(xí)作的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。

③ 定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。

(三)通過精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

1、舉行“書香溢滿校園 讀書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校召開了“書香溢滿校園讀書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過校長(zhǎng)講話，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)中。

2、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)

學(xué)年末，開展“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。一以班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，并在各年級(jí)櫥窗內(nèi)進(jìn)行展示。

3、舉辦圖書交換市場(chǎng)。

每學(xué)年舉辦一次學(xué)生圖書“交換市場(chǎng)”，讓學(xué)生進(jìn)行圖書交流，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，交換給其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。

4、“我讀書，我快樂”活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，開展“我讀書，我快樂”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長(zhǎng)。

5、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)

學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。

6、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動(dòng)

以市規(guī)劃課題《全員參與，營(yíng)造書香校園的實(shí)踐研究》為主題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進(jìn)行閱讀，通過實(shí)踐讓讀書走向生活化，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到傳承。各班圍繞計(jì)劃，開展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。

(四)開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動(dòng)

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。

學(xué)校結(jié)合“校園讀書節(jié)”這一活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。使家長(zhǎng)明確“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)的基本要求：

(1)督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘)，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。)，并在《家校聯(lián)系本》上簽字。

(2)為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍。

(3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。

(4)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。

(5)活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會(huì)。

2、輔助措施

(1)印發(fā)《書香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

(2)圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。

(3)注意發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，使其成為我校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

(五)開展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書香校園”形成

為了更好地促進(jìn)書香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“讀書小明星”等的評(píng)選。

1、營(yíng)造書香教室：在全校開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)，給予表彰。

2、評(píng)選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小明星”、的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行命名。

3、走進(jìn)書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。

4.開展讀書節(jié)活動(dòng)。

自中小學(xué)生“讀書節(jié)”征文活動(dòng)開展以來，我校廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織，同學(xué)們踴躍參與征文比賽和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽。

獲獎(jiǎng)的同學(xué)發(fā)揮讀書表率作用。全校同學(xué)努力養(yǎng)成多讀書、讀好書、樂讀書、終生讀書的良好習(xí)慣，全校學(xué)生共同的心聲：“為奧運(yùn)加油，為中華之崛起而讀書!”

五、書香特色彰顯

我校確定以“書香校園建設(shè)”為學(xué)校的特色，創(chuàng)建工作立足科學(xué)，注意創(chuàng)新，追求實(shí)效.積極主動(dòng)響應(yīng)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的趨勢(shì)，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。教師的教學(xué)能力和水平明顯提高，并在教學(xué)改革實(shí)踐與科研實(shí)踐中不斷取得新成績(jī)、新成果。(略)

以書香打造特色，以書香追求卓越，我們的探索還在繼續(xù)，我們要走的路還很長(zhǎng)，現(xiàn)在我們欣喜地看到：濃濃書香已溢滿沿小的校園，讀書正伴隨孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。