通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進(jìn)而做出相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整?？偨Y(jié)的寫作要精煉，突出重點，凸顯亮點，避免贅述和廢話?？偨Y(jié)范文中的語言簡潔明了，邏輯清晰，易于理解和接受。

家長對家庭作業(yè)建議書通用篇一

1、培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。

2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。

3、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

4、我和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，建造美好的未來。

5、有遠(yuǎn)見的家長一定會為孩子的遠(yuǎn)期發(fā)展打好基礎(chǔ)。

6、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

7、學(xué)生應(yīng)該在家有家長管理，在學(xué)校有老師管理，盡量讓孩子放松學(xué)習(xí)。

8、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責(zé)任;孩子不單單是一個生命，而是一代希望。

9、我要好好學(xué)習(xí)天天向上，在學(xué)校聽老師話，好好報答老師和家長。

10、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

11、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

12、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

13、只有將學(xué)到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。

14、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。

15、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊。

16、少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。

17、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。

18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

19、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。

20、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

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家長對家庭作業(yè)建議書通用篇二

作業(yè)批語,不僅是對于孩子作業(yè)的一個客觀評價,更能通過這一橋梁拉進(jìn)師生間的距離,調(diào)動情感因素鼓勵孩子,融洽師生關(guān)系。那么你知道有關(guān)家庭作業(yè)。

1.深受老師喜歡的你最近進(jìn)步可真快!要繼續(xù)噢!

2.我相信你，一定會努力的!你一定不會讓老師失望對嗎?

3.你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠(yuǎn)……。

4.你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主!

5.你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠(yuǎn)都是我們心中的驕傲!

6.作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量!

7.課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!

8.在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，一定要堅持喲!

9.只要你能再認(rèn)真些，你就會成為最棒的!加油!

10.今天的欣喜，就是來自于你的進(jìn)步!

11.再細(xì)心些，會更好啊!

12.明天會更好，相信自己沒錯的!

13.你的。

作文。

很優(yōu)美，希望下次能看到更好的文章!

14.獨立思考，才更有效!

15.注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦!

1.學(xué)習(xí)退步，我會注意你!

2.你沒有認(rèn)真完成!

3.放松要求了吧??。

4.為什么總有錯字?我等待你的回答!

5.這不是你的水平!

6.認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

7.驕兵必敗!

8.你的朋友們快超過你啦，還不努力!

9.后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”!

10.不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

11.加油!超過別人!

12.放飛夢想，突破渴望!

13.讓大伙兒看到更出色的你!

14.相信你能做得更好!

15.加油!加油!!加油!!!

1.如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性!

2.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!

3.失敗乃成功之母，別泄氣!

4.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。

5.加油!加油!!加油!!!

6.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!

7.學(xué)習(xí)退步，我會注意你!

8.你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!

9.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步!

10.從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗!

11.對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些!

12.寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

13.不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊!

14.放飛夢想，突破渴望!

15.今天我太高興了，因為看到了你的作文!

16.這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

17.給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

18.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!

19.共同努力，共同進(jìn)步!

20.你能感覺到老師對你的期待嗎?

家長對家庭作業(yè)建議書通用篇三

寫好作業(yè)批語,必須有一定的感情投入。親其師,才能信其道。那么你知道小學(xué)家庭作業(yè)。

1.理解括號的作用，才能正確使用括號!

2.對于學(xué)過的知識，要善于歸類!

3.你現(xiàn)在知道是怎樣錯的了嗎?

4.弄清算理，才能列出正確的算式!

5.運用表格法解決問題，也是很不錯的!

6.你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎?

7.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!

8.這一次做得不錯，再努力些就會更棒!

9.放松要求了吧……。

10.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖!

11.一份耕耘，一份收獲!

12.你努力，你收獲，你勤奮，你成功!

13.鼓勵，對你很重要，我記住了!謝謝你!

14.相信你能做得更好!

15.這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

16.我忍不住要多看兩遍，真好!

17.不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

18.你應(yīng)該概括得更全面些!加油!

19.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

20.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!

1.再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲!

2.最近你的進(jìn)步很大，我很為你驕傲!

3.我對你充滿了信心，加油!

4.聰明肯學(xué)，人見人愛!加油!加油!

5.你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲!

6.人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

7.爸媽知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對嗎?

8.小句號可不要忘了哦，否則它會哭的!

9.希望你的書寫像你的人一樣帥氣(漂亮)!

10.人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!

1.對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!

2.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!

3.別人能做到的，你也能!

4.不要辜負(fù)爸媽和家長對你的希望啊!

5.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做?

6.你能感覺到爸媽對你的期待嗎?

7.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖!

8.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

9.讀史可以明智，你寫得好!

10.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。

11.寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

12.駁論，有助思維，你做得好!

13.勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興!

14.是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!

15.人性的真善美!

16.寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!

17.“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!

18.這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

19.你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!

20.向你學(xué)習(xí)!

家長對家庭作業(yè)建議書通用篇四

“父母問卷：是否參與過孩子的家庭作業(yè)評語？”這樣的問題，我想大多數(shù)家長都可以回答“是”的吧。再細(xì)問下去，“參與”的程度又有多少種呢？從觀察到輔導(dǎo)到編寫評語，每種方式都代表著一種育兒方式和態(tài)度。曾經(jīng)，在我孩子的家庭作業(yè)中，自己也曾因為和孩子的意見分歧和紛爭，給孩子的評語種下了不和的伏筆。這讓我反思，孩子的成長不止需要我的盡心呵護(hù)，也需要我的耐心和理智的指導(dǎo)。今天，我將分享自己從家庭作業(yè)中領(lǐng)悟到的一些關(guān)于有效評語的心得和體會。

【主體】。

在看待孩子的家庭作業(yè)時，家長需要換位思考，理解孩子的一些錯誤是因為時間不夠、閱讀材料不足、思路不清，或者為了完成而不重在質(zhì)地等等原因造成的。雖然困難也許只有一個小時，但對孩子來說也許就像一道思維難關(guān)。如果家長看待家庭作業(yè)時要充滿耐心和理解，才有可能體會到孩子的難處，我的評語也才會更有針對性。

當(dāng)孩子把作業(yè)拿回家給與評價時，家長需要看看孩子的整個家庭作業(yè)，而不是僅僅是看下一個頁面。這是因為家庭作業(yè)之間是互相關(guān)聯(lián)的，某道題的錯誤往往會牽涉到其他問題的答案錯誤。家長要看全作業(yè)，在評價中引用詳細(xì)明確的例子，只有這樣孩子才會知道自己的錯誤的體現(xiàn)在哪里，我的評價也就更有說服力了。

作業(yè)的目的是讓孩子練習(xí)和鞏固在學(xué)校學(xué)到的知識，但如果孩子在一個問題上始終無法找到正確的答案，那么沒有幫助的家庭作業(yè)會變得枯燥和無助。如果家長看到孩子在某個問題上反復(fù)犯錯，可以幫助他們理解問題并向他們提供支持，而不是直接告訴他們答案。幫助孩子理解問題、掌握知識和解決問題是所有正確評價背后最重要的指導(dǎo)思想。

我的評語應(yīng)該是明確的，告訴孩子我在關(guān)注什么，幫助孩子理解歷程，而不僅是告訴他們接下來怎么做。補(bǔ)充語句可以進(jìn)一步說明我可能希望他們更詳細(xì)地闡述他們的思路，或者更要點突出總結(jié)。重要的是，孩子們可以知道我在尋找什么，以及我如何幫助他們成長。

評價方式自然也是很重要的，家長可以采取一些特定的方式來激勵孩子，比如稱贊他們的滿分作業(yè)、尋找他們獨特的答案以及找到最具啟發(fā)性的答案。獎勵孩子細(xì)心、耐心以及積極的態(tài)度，這樣孩子才能更愿意和更健康地看待自己和自己的努力。

【結(jié)論】。

最后，對孩子們的評價應(yīng)該能讓他們感到支持和鼓勵，而不是抨擊和責(zé)備。通過這種方式，才可以使孩子體會到收獲和成長的愉悅。當(dāng)然，我們看待和參與孩子家庭作業(yè)的方式遠(yuǎn)不止于此，但以上這些經(jīng)驗可以讓我們在日常生活中做出更內(nèi)省和理智的行為選擇，以便更好地指導(dǎo)孩子重要的學(xué)習(xí)和成長任務(wù)。

家長對家庭作業(yè)建議書通用篇五

1、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！

2、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

3、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！

5、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！

6、把你的作業(yè)和xx同學(xué)的交流，你們都會有收獲！

7、這就是耕耘后的收獲！

8、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

9、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！

10、字要寫正，不出格。

11、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！

12、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。

13、人性的真善美！

14、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

15、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！

16、富有童趣的語言，讓我變得年輕！

17、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

18、加油！超過別人！

19、別人能做到的，你也能！

20、語言可以更活潑些！

家長對家庭作業(yè)建議書通用篇六

在中國歷史上“包辦”這個詞就不是褒義的，包辦不僅是思想上還有行動上，而且延續(xù)至今。真正意識到包辦的后果還是從我外甥和侄兒身上。外甥和侄兒同齡，同樣的事情發(fā)生在他們身上效果很明顯。弟妹勤快一些，對于侄兒的事能想到的都幫他想到，能幫他做的都幫他做了。侄兒想吃餅干了，弟妹拿出幾種不同的餅干把包裝袋都撕好放在侄兒面前。以至于侄兒上幼兒園了都不會開餅干袋。妹妹懶惰些，外甥的要求都得自己做。想玩玩具自己拿，想吃餅干自己找，不到兩歲外甥就能晚上自己起夜小便。兩個人在一起玩的時候外甥的主動性和應(yīng)變能力就顯得更加強(qiáng)了。農(nóng)村有拉東西的托盤，是木板和鐵片釘成的兩個孩子在上面玩，互相追逐著，兩個孩子同時掉進(jìn)了木板的空隙中，侄兒嚇得哇哇哭，而外甥則安慰侄兒說：“別害怕，我出來就救你。”外甥自己把腳轉(zhuǎn)出來，等我們聽到哭聲跑來外甥正教侄兒轉(zhuǎn)腳。

每年接待小班入園是老師們都會有同感：爺爺奶奶細(xì)心看護(hù)的孩子入園后適應(yīng)能力慢，而在家沒有爺爺奶奶看護(hù)或爺爺奶奶大大咧咧的孩子入園后適應(yīng)能力比較強(qiáng)，同樣也是包辦在作怪。而在幼兒園中很多老師也會犯“包辦”的毛病。孩子的書包搶著幫孩子背，衣服給孩子穿，大小便搶著給孩子提褲子，擦屁股。這樣的照顧反而讓幼兒更依賴大人了。幼兒到了入園的年齡，幼兒身體的規(guī)律和特點決定了很多事情都能自理，沒有自理也多是因為家長的包辦，來到幼兒園老師就不能再包辦了，而是適時放手，及時指導(dǎo)，教會幼兒學(xué)習(xí)解決問題的辦法。

放棄包辦，放手去干是指放棄大人的包辦，放手讓孩子去干。大人做到了孩子未想及先想，孩子未做及先做，不僅影響了孩子的動手能力，還有孩子的思想。

有一篇看圖講述《小兔家的窗》我每次講都是讓幼兒邊看掛圖邊講故事，而有一次我剛掛上圖因為有事離開了幾分鐘，老師離開了孩子們并不會安分守己的坐在小椅子上，而是全圍到掛圖前，七嘴八舌的討論開了。故事有四副圖，圖一小兔坐在蘿卜房子望著窗外，圖二小兔站在河邊拿著一塊冰，圖三小兔高興的站在屋子里，桌上放著冒熱氣的水，圖四小兔站在窗下哭，熊貓站在旁邊。故事的原義是：小兔用大蘿卜做了一間房子，房子做好了，小兔住進(jìn)去。到了冬天冷風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來，小兔感到很冷，想該找個東西堵在窗戶上。小兔來到小河邊看到河水結(jié)冰了，就挖了一塊冰堵在窗戶上。有了窗戶小兔不冷了。春天來了，天氣變暖和了，冰融化了，小兔看到哭了。小熊貓看到后說天氣暖和了冰化成了水，你還是找塊玻璃按上吧。而我也有幸聽到被演義的故事：小兔自己在家很悶，它就出去找朋友玩，誰也沒碰到。它來到小河邊，看到河水結(jié)冰了，挖開了冰找小魚玩。一陣?yán)滹L(fēng)吹來小兔感到身上很冷就把小魚帶回家，把它放在杯子里倒上熱水給他暖和暖和，結(jié)果小魚死了。小兔傷心的哭了，這時熊貓來陪他玩了。這是多么好的一篇故事，這次意外讓我收獲了這個故事，我收獲的不僅僅是故事，還有放開約束后孩子的想象。

家長對家庭作業(yè)建議書通用篇七

孩子畫畫可以激發(fā)他們的想象力，而家長對孩子畫作的評價可以激發(fā)他們的興趣。那么你知道孩子家庭作業(yè)。

1.要是你的字能寫工整點該多好啊!

2.我多希望你能自己完成作業(yè)啊!我相信你能做到。

3.我很遺憾，你這次作業(yè)沒有使用自己的腦袋。下次作業(yè)獨立完成，好嗎?

4.請你留意??好嗎?

5.我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你!

6.好極了!盡管有點小錯，但你已經(jīng)進(jìn)步了!

7.你的字工整清秀，間架結(jié)構(gòu)安排合理，繼續(xù)努力!

8.數(shù)字書寫標(biāo)準(zhǔn)，計算正確，繼續(xù)努力!

9.這是一篇出色的。

日記。

祝賀你的成功!你語言優(yōu)雅字跡工整堪稱“問質(zhì)”兼美加油!也許日后你會成為一名有名的作家!

10.你的表達(dá)特殊清楚，讓大家一聽就懂!

11.別急，再想想，你一定會說好!

12.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好!

13.你很有創(chuàng)意，這非常可貴，請再響亮地說一遍!

14.你表達(dá)得這么清楚流暢，真棒!

15.解的真好，真聰明。

16.看到你的進(jìn)步，老師真為你興奮。

17.你這次的作業(yè)很工整，繼續(xù)發(fā)揚。

18.你很聰明，但是要認(rèn)真把字工整。

19.你還能想出更好的解法嗎?

20.愛動腦筋的你肯定能想出妙招的。

1.規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

2.對待每一次作業(yè)練習(xí)，做到“思”“練”結(jié)合，才會有效!

3.用心思考，你就會進(jìn)步!

4.經(jīng)常回顧與反思，可以加深對數(shù)學(xué)方法的理解!

5.對于不太明白的問題，課后可以多向別人請教!

6.做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知識間的聯(lián)系!

7.從第題中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

8.列出算式后，你弄清算式所表示的意義了嗎?

9.專心聽講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率!

10.弄清新舊知識的聯(lián)系，你就會豁然開朗!

1.失敗乃成功之母，別泄氣!

2.一份耕耘，一份收獲!

3.對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!

4.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!

5.別人能做到的，你也能!

6.不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊!

7.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做?

8.作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

9.從容面對失敗，就有超越自己的底氣!

10.孩子，懂得珍惜就會擁有更多!

11.詳略不得當(dāng)!

12.你應(yīng)該概括得更全面些!加油!

13.語言可以更活潑些!

14.嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會!

15.在。

作文。

的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!

16.字要寫正，不出格。

17.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

18.眼到，心到，手到。你能做到!

19.沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!

20.給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

家長對家庭作業(yè)建議書通用篇八

家長寫的給孩子評語集(并上附老師的點評)。

看了我女兒的課堂作業(yè)，我感到非常高興，我為有這樣聰明的乖女兒感到驕傲。希望你在今后的學(xué)習(xí)中，再接再厲，取得更好的成績。我的評價為甲。(張瑩的家長評，摘錄)。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績一定會提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化：作業(yè)比以前認(rèn)真了，對學(xué)習(xí)感興趣了，能主動學(xué)習(xí)了我們有信心，李一鳴就這樣努力下去，一定是學(xué)習(xí)最棒的!(李一鳴家長評，摘錄)。

張紫薇的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很多，現(xiàn)改動很少，這說明她做作業(yè)比以前認(rèn)真了。懂得思考，懂得認(rèn)真看題意，不像以前還沒看清題意就動筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做錯了又去改?，F(xiàn)在這個壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉，學(xué)習(xí)的態(tài)度也提高了。希望張紫薇同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情。(張紫薇家長評，摘錄)。

劉捷的作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤主要在計算方面，這說明他并不是不會計算，而是粗心大意，如果能改掉這個毛病，數(shù)學(xué)成績還是有提升空間。有些錯誤是審題不認(rèn)真造成的，這說明劉捷的數(shù)學(xué)成績時好時壞，主要是她對題意的分析有誤，這才是她提高數(shù)學(xué)成績所要解決的關(guān)鍵問題。希望劉捷在升入初中后的學(xué)習(xí)中要努力提高分析問題的能力。只有分析正確、計算認(rèn)真，數(shù)學(xué)成績才會穩(wěn)步提高。(劉捷家長評，全文)。

課堂作業(yè)正確率較高，這與老師的監(jiān)督有關(guān)，而家庭作業(yè)沒有這么高的正確率，作為家長我們感到自責(zé)，對孩子的責(zé)任心不強(qiáng)，造成孩子在家完成作業(yè)比較敷衍了事，不是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率不高。孩子自己也意識到這點，如果將這種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶到初中，將會造成不良的后果。希望在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。(陳昊家長評，摘錄)。

劉媛的作業(yè)書寫工整，能夠認(rèn)真思考問題，對每一道題都一樣。從這些可以看出她是一。

個非常聰明而又好學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)有很多次都被評為甲a+，這讓我們很高興。因為這些都是她憑自己汗水努力而得來的。雖然你很聰明也很認(rèn)真，但缺乏毅力，對難題缺乏信心。我們希望你能夠加強(qiáng)對難題的解題能力。加油!我們相信你一定能行!(劉媛家長評，摘錄)。

如果單從作業(yè)看，你是很不錯?？勺鳂I(yè)只是檢查你課堂上學(xué)習(xí)情況，關(guān)鍵是你運用課堂上所學(xué)的知識解決問題的能力，這就是你為什么一碰到難題就無所下筆的原因。希望你能把課堂上所學(xué)的知識弄懂并融會貫通。(楊琳家長評，摘錄)。

孩子放學(xué)后總是自覺做完作業(yè)，極少讓家人擔(dān)心和操心。但是作為家長，希望她能多與家長溝通，讓我們知道她的想法。(鄭佳玲家長評，摘錄)。

從前女兒的作業(yè)比較馬虎，計算老是出錯，考試時在計算方面的扣分在5——8分左右，我很擔(dān)心在升學(xué)等這樣的重要考試，影響會很大。在目前的形勢下，分?jǐn)?shù)還是學(xué)生的命根。

針對我女兒計算老是出錯的毛病，王老師要求：在每一次的作業(yè)后附一張計算草稿，通過一段時間的訓(xùn)練，女兒的計算正確率都在99%以上?？荚嚂r計算做到了少丟分或不丟分。

另外，在女兒的自評中，我還看到她在與學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)相比，欣賞同學(xué)的優(yōu)點，而不是比缺點。(汪志淇家長評，摘錄)。

回家說他給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題，同學(xué)聽懂了，他感到很高興，很有成就感。他說：原來教別人做題也是件很快樂的事啊!他越來越喜歡數(shù)學(xué)，回家后第一件事就是把數(shù)學(xué)本給家長簽字，如果在學(xué)校作業(yè)沒做完，回家后第一件事就是做數(shù)學(xué)作業(yè)。但是他數(shù)學(xué)概念還不是很清晰，也缺乏創(chuàng)新精神，不想學(xué)習(xí)新的方法，比如可用一元一次方程解決的問題，他寧愿用算術(shù)方法做，而不愿解方程，還容易驕傲，取得一點小成績就沾沾自喜，老師布置的奧數(shù)題，他若能很快做出來，就回家講半天，做不出來的題，提都不提，這些缺點還有待改正，也希望能得到老師的幫助和鼓勵。(涂謙家長評，摘錄)。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績一定會提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化：作業(yè)比以前認(rèn)真了，對學(xué)習(xí)感興趣了，能主動學(xué)習(xí)了我們有信心，李一鳴就這樣努力下去，一定是學(xué)習(xí)最棒的!(李一鳴家長評，摘錄)。

張紫薇的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很多，現(xiàn)改動很少，這說明她做作業(yè)比以前認(rèn)真了。懂得思考，懂得認(rèn)真看題意，不像以前還沒看清題意就動筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做錯了又去改?，F(xiàn)在這個壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉，學(xué)習(xí)的態(tài)度也提高了。希望張紫薇同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情。(張紫薇家長評，摘錄)。

劉捷的作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤主要在計算方面，這說明他并不是不會計算，而是粗心大意，如果能改掉這個毛病，數(shù)學(xué)成績還是有提升空間。有些錯誤是審題不認(rèn)真造成的，這說明劉捷的數(shù)學(xué)成績時好時壞，主要是她對題意的分析有誤，這才是她提高數(shù)學(xué)成績所要解決的關(guān)鍵問題。希望劉捷在升入初中后的學(xué)習(xí)中要努力提高分析問題的能力。只有分析正確、計算認(rèn)真，數(shù)學(xué)成績才會穩(wěn)步提高。(劉捷家長評，全文)。

課堂作業(yè)正確率較高，這與老師的監(jiān)督有關(guān)，而家庭作業(yè)沒有這么高的正確率，作為家。

長我們感到自責(zé)，對孩子的責(zé)任心不強(qiáng)，造成孩子在家完成作業(yè)比較敷衍了事，不是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率不高。孩子自己也意識到這點，如果將這種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶到初中，將會造成不良的后果。希望在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。(陳昊家長評，摘錄)。

劉媛的作業(yè)書寫工整，能夠認(rèn)真思考問題，對每一道題都一樣。從這些可以看出她是一個非常聰明而又好學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)有很多次都被評為甲a+，這讓我們很高興。因為這些都是她憑自己汗水努力而得來的。雖然你很聰明也很認(rèn)真，但缺乏毅力，對難題缺乏信心。我們希望你能夠加強(qiáng)對難題的解題能力。加油!我們相信你一定能行!(劉媛家長評，摘錄)。

如果單從作業(yè)看，你是很不錯。可作業(yè)只是檢查你課堂上學(xué)習(xí)情況，關(guān)鍵是你運用課堂上所學(xué)的知識解決問題的能力，這就是你為什么一碰到難題就無所下筆的原因。希望你能把課堂上所學(xué)的知識弄懂并融會貫通。(楊琳家長評，摘錄)。

孩子放學(xué)后總是自覺做完作業(yè)，極少讓家人擔(dān)心和操心。但是作為家長，希望她能多與家長溝通，讓我們知道她的想法。(鄭佳玲家長評，摘錄)。

從前女兒的作業(yè)比較馬虎，計算老是出錯，考試時在計算方面的扣分在5——8分左右，我很擔(dān)心在升學(xué)等這樣的重要考試，影響會很大。在目前的形勢下，分?jǐn)?shù)還是學(xué)生的命根。

針對我女兒計算老是出錯的毛病，王老師要求：在每一次的作業(yè)后附一張計算草稿，通過一段時間的訓(xùn)練，女兒的計算正確率都在99%以上?？荚嚂r計算做到了少丟分或不丟分。

另外，在女兒的自評中，我還看到她在與學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)相比，欣賞同學(xué)的優(yōu)點，而不是比缺點。(汪志淇家長評，摘錄)。

【老師點評：非常喜歡您的女兒，同時欣賞她的恒心與毅力。同樣的建議(在每一次的作。

在王老師的認(rèn)真、細(xì)致、耐心的教育下，涂謙的這一本作業(yè)較以前有了較大的進(jìn)步。主要是正確率提高了，字跡也比較工整，但涂改的地方還是較多，說明他還是很粗心，基本功不扎實，字也寫得較差。這學(xué)期涂謙回家經(jīng)常說我們王老師說，說明他將老師的教育記在了心里。每天下午放學(xué)后，老師義務(wù)地輔導(dǎo)孩子們做作業(yè)到六點很辛苦，我們家長感到很感動，孩子長大了，也會記得老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，并受到老師潛移默化的影響。有一天涂謙回家說他給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題，同學(xué)聽懂了，他感到很高興，很有成就感。他說：原來教別人做題也是件很快樂的事啊!他越來越喜歡數(shù)學(xué)，回家后第一件事就是把數(shù)學(xué)本給家長簽字，如果在學(xué)校作業(yè)沒做完，回家后第一件事就是做數(shù)學(xué)作業(yè)。但是他數(shù)學(xué)概念還不是很清晰，也缺乏創(chuàng)新精神，不想學(xué)習(xí)新的方法，比如可用一元一次方程解決的問題，他寧愿用算術(shù)方法做，而不愿解方程，還容易驕傲，取得一點小成績就沾沾自喜，老師布置的奧數(shù)題，他若能很快做出來，就回家講半天，做不出來的題，提都不提，這些缺點還有待改正，也希望能得到老師的幫助和鼓勵。(涂謙家長評，摘錄)。

【老師點評：讀了您的評價，才了解道為什么他每天晚上做完作業(yè)確不肯提早回家的原因，原來他是在給其他同學(xué)當(dāng)小老師的過程中找到了成就感。其實，給同學(xué)們講題，對孩子自身而言也是一次再學(xué)習(xí)與提高的過程。同時，對提到孩子不愿用方程解應(yīng)用題，而熱衷于算術(shù)方法。我想這不正好說明您的孩子逆向思維的能力極強(qiáng)嗎?值得驕傲喲!同時，建議你可有意識地找一些用算術(shù)方法較難解答的逆向思維應(yīng)用題讓孩子練習(xí)，使他在練習(xí)中體驗到方程的優(yōu)勢。

家長對家庭作業(yè)建議書通用篇九

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，而家長評語則是孩子收獲的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。在我從事家教工作的多年里，我已經(jīng)積累了不少關(guān)于家長評語的心得，今天我想就此和大家分享我的心得體會。

第二段：理解孩子個性，因材施教。

孩子們在學(xué)習(xí)上有著千差萬別的個性和能力，因此每個孩子都需要被因材施教。在寫家長評語時，我們需要了解孩子的特點，根據(jù)孩子的個性和能力來評價他們的成就。如果孩子比較內(nèi)向，我們可以夸獎他的勤奮和努力，鼓勵他不斷挑戰(zhàn)自己，而不是只看重孩子的成績。

第三段：及時的反饋和建議。

家長評語應(yīng)該及時反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，與家長共同制定解決問題的方法。有時候可能出現(xiàn)孩子較不說話甚至誤導(dǎo)家長的情況，這個時候老師更要與家長保持溝通，通過多方渠道獲得更具體的信息，全面、客觀地分析孩子的問題，根據(jù)孩子的情況給出建議和解決方案。

第四段：鼓勵和激勵孩子，樹立信心。

孩子在學(xué)習(xí)過程中需要得到鼓勵和支持，家長評語是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、樹立學(xué)習(xí)信心的重要途徑之一。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)孩子的進(jìn)步和成就，讓孩子意識到自己的努力沒有白費，并呼吁家長一起加強(qiáng)監(jiān)督和培養(yǎng)孩子的自信心和掌握領(lǐng)先同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而在學(xué)習(xí)上更上一層樓。

第五段：總結(jié)。

在寫家長評語時，我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)特點，及時反饋和給出建議，鼓勵孩子樹立信心，從而為孩子今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我相信，只要孩子學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步得到了認(rèn)可和鼓勵，孩子就能更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來，最終獲得優(yōu)異的成績和成功的人生。