教案是教學(xué)設(shè)計的具體實施方案，是教師在備課過程中編寫的一種教育教學(xué)手段。教案的編寫應(yīng)該注意提供擴(kuò)展和鞏固的學(xué)習(xí)活動，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒。

小學(xué)一年級精編教案愛勞動篇一

學(xué)習(xí)打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。

清掃水溝。

保持環(huán)境衛(wèi)生。

掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。

1課時。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、學(xué)學(xué)做做。

衛(wèi)生委員分派清掃任務(wù)。

1、打掃操場。

2、清掃水溝。

3、清掃墻壁。

注意不要讓灰塵落入自己的.眼睛。

三、想想練練。

參加清掃校園的勞動，比一比，看誰的清掃任務(wù)完成得最好。

圖片。

小學(xué)一年級精編教案愛勞動篇二

使學(xué)生認(rèn)識各種剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解剪紙花的一般程序，掌握剪紙花的基本方法，并自己動手剪出一些簡單圖案的紙花，以激發(fā)學(xué)生對工藝制作的興趣。

掌握剪紙花的基本方法。

在剪的過程中要注意安全，不要剪到手指。

各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供給學(xué)生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數(shù)準(zhǔn)備若干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。

1課時。

一、教師最好能用各類有專門用途的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示范，讓學(xué)生結(jié)合圖意并從教師的操作示范中了解這些剪刀的形狀、構(gòu)造上的特點及其用途，認(rèn)識到人類在長期的生產(chǎn)勞動中是不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具以提高勞動生產(chǎn)效率的。

二、本課的.重點是學(xué)習(xí)使用普通剪刀的方法。要讓學(xué)生觀察課文插圖和教師的示范，正確掌握握剪的方法和學(xué)習(xí)運剪的方法，并讓學(xué)生通過試剪繩、薄紙、布片，體會運剪的方法。

三、在學(xué)生使用剪刀時，教師要提醒學(xué)生注意安全，要特別注意課文最后一段所述的內(nèi)容。如果學(xué)校未能配置齊供教學(xué)用的普通剪刀，可讓學(xué)生在自己家里帶回學(xué)校，但一定要提醒學(xué)生：把剪刀帶回學(xué)校上課時，要通知家長；要把剪刀放在書包里，可用后紙片或布片把剪刀包好；課余時間不能隨便拿出來玩。

四、本課除了重點讓學(xué)生學(xué)習(xí)家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會學(xué)生使用折疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折疊起來是刀尖不外露，不易損壞其他物品。

五、可具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剪紙花的操作。

1、啟發(fā)談話。

提問學(xué)生是否看過廣州，佛山或當(dāng)?shù)氐臒麸?、燈會，讓學(xué)生談?wù)動^后感。

2、實物演示。

教師把事先準(zhǔn)備好的一些紙花圖案展示出來，讓學(xué)生欣賞。然后再請學(xué)生把搜集到的紙花圖案取出來交流補充。

3、講述并演示制作方法。

4、可提醒學(xué)生，紙?zhí)岽目钍讲煌?，其制作方法也有區(qū)別?？晒膭顚W(xué)生在課外自己設(shè)計制作幾個紙?zhí)岽?/p>

圖片。

小學(xué)一年級精編教案愛勞動篇三

使學(xué)生們認(rèn)識到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。

學(xué)會按物品種類及數(shù)量擺放。

擺放物品要整齊，要有一定的順序。

帶有抽屜的書桌1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績手冊以及鉛筆、水彩筆等文具用品，還可以配有臺燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。

1課時。

一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效率是有好處的`，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。

二、可讓幾個學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道：

1、物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴(kuò)大。

2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散。

3、物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚至是遺失了也不清楚。

4、亂堆放易損壞物品。

三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。

四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣?？梢宰寣W(xué)生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來什么好處。

五、可以進(jìn)行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類，數(shù)量和位置上都要作些變動，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣憤。

六、本課還要求學(xué)生學(xué)會經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求?？勺寣W(xué)生動手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評定，提出表揚。

圖片。

小學(xué)一年級精編教案愛勞動篇四

1、大家先聽一遍課文，注意聽清生字的音。

2、你也想來讀讀書嗎？用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友多讀幾遍。難讀的句子畫下來，再讀一讀。

3、每個四人小組都有一套生字卡片，現(xiàn)在請組長領(lǐng)著小伙伴學(xué)生字，讀一讀，說說有什么好辦法記住它們。

4、剛才同學(xué)們在小組里學(xué)的真好，現(xiàn)在我們請5位小朋友來把課文分段讀一讀。咱們聽聽他們音讀準(zhǔn)了沒有，課文讀通順了嗎？（讀一段就相機(jī)正音）難讀的長句子相機(jī)指導(dǎo)停頓，使之正確，多指名讀，變花樣讀。

a、天安門在（讀的'不好，就再請個學(xué)生讀，全班讀）

b、立交橋（注意停頓）需要練讀，再全班讀。

c、北京有許多（范讀）如果讀得好，表揚他，讓該生領(lǐng)著男、女生分別讀。注意在和字前面停頓。

6、（拿小黑板）這幾個字你有好辦法記住嗎？

闊 碑 雄 跡 川 相機(jī)寫 碑 左邊是石字旁，注意右邊的寫法，拿出手，跟老師一起邊說筆順邊寫字。先寫一個白字，再寫一撇，最后再寫這個十字。一橫，一豎。注意這個左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬，結(jié)構(gòu)緊湊，這個字就寫好看了。練習(xí)寫一寫，注意寫字姿勢。同位互相幫助，相互欣賞一下。

生字學(xué)好了，這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)一、二自然段。

1、自由讀第一自然段，你讀懂了什么？

指2人讀。齊讀。

2、學(xué)習(xí)第二自然段

我們趕快到美麗的北京城去看看。（出示掛圖1 ）

a、看看圖，再默讀第2自然段，看這個自然段有幾句話，每句話分別寫了什么？可以劃下來。

哪位同學(xué)來說一說。指名說。（老師引導(dǎo)出三種建筑，相機(jī)出示三種建筑物的圖片。如果學(xué)生問便相機(jī)講解人民英雄紀(jì)念碑）

小學(xué)一年級精編教案愛勞動篇五

學(xué)會制作不倒翁，了解其制作原理。

制作不倒翁的過程。

在乒乓球上畫動物或人物的`樣子。

剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。

1課時。

一、學(xué)學(xué)做做。

（一）猜謎導(dǎo)入。

（二）做底部。

1、剪破損的乒乓球。

2、配重。

（三）做上部。

先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個圓錐。

（四）組裝。

二、想想練練。

不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來制作？可以用方形的東西來制作嗎？想一想，這是什么道理。

三、改進(jìn)與創(chuàng)新。

怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。

圖片。

小學(xué)一年級精編教案愛勞動篇六

知道要愛護(hù)圖書的道理，學(xué)會修補圖書，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。

使學(xué)生知道如何愛護(hù)圖書。

教會學(xué)生根據(jù)圖書破損狀況進(jìn)行修補的方法。

準(zhǔn)備一批要修補的圖書，以及修補圖書時用的剪刀，膠水、紙等用具。

1課時。

一、談話揭題：

二、明理。

1、我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)圖書？

2、我們怎么來愛護(hù)圖書？

3、練習(xí)：評一評，誰對誰錯。

三、修補圖書。

1、教師示范：找出幾種破損狀況不同的圖書邊講邊修補。

2、分四人小組：拿出準(zhǔn)備好的`破損的圖書，進(jìn)行修補。

圖片。

小學(xué)一年級精編教案愛勞動篇七

2、認(rèn)識字母譜f?s。

3、能主動投入編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作，填充字母譜，編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《海娃的歌》、《勞動歌》。

2、演唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》。

教學(xué)前思：

教學(xué)安排：兩課時。

第一課時。

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《勞動歌》、表演《不再麻煩好媽媽》。

2、編創(chuàng)歌詞、動作等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：小矮人面具、勞動工具等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、從童話故事中體會勞動的快樂：

1、談話：你聽過白雪公主的故事嗎？在故事中你最喜歡誰？為什么？

（引出小矮人）。

（設(shè)計意圖：用童話故事導(dǎo)入，貼近學(xué)生的生活，容易引起學(xué)生的注意和興趣。）。

2、欣賞《勞動歌》。

問：小矮人們一邊在唱歌，一邊在干嗎？

（設(shè)計意圖：初聽時不加錄象，讓學(xué)生有更大的想象空間，培養(yǎng)他們的想象力。）。

3、（復(fù)聽）跟著音樂表演小矮人勞動時的樣子。

第一遍一部分學(xué)生跟老師做。

第二遍另一部分學(xué)生自編動作做。

4、觀看錄象：仔細(xì)觀察他們勞動時有哪些動作？你最喜歡哪些動作？進(jìn)行模仿。

（設(shè)計意圖：通過看錄象模仿動作深入學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。，）。

5、和小矮人一起勞動。

6、請“七個小矮人”帶上面具表演，其他同學(xué)評價。

三、從身邊的事情中體驗勞動：

1、談話：你愿意做勤勞人還是懶惰人？

家里誰最勤勞、最辛苦？我們怎么辦？

2、節(jié)奏練習(xí)：學(xué)生按節(jié)奏做各種勞動的動作。

（學(xué)生做各種勞動的動作）。

3、初聽：《不再麻煩好媽媽》（錄音機(jī)播放）。

說說：歌曲中的小朋友他會做什么事？（看大屏幕幻燈片、唱唱詞）。

4、編創(chuàng)???用“自己?????????呀”按節(jié)奏地說說。

（設(shè)計意圖：通過歌詞的創(chuàng)編讓學(xué)生自由說說自己能做的事）。

5、學(xué)唱歌曲：（大屏幕顯示全曲）。

1）?輕唱歌曲。

2）指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。

3）演唱和律動。

4）用自己創(chuàng)編的歌詞唱唱（與同學(xué)分享成功的喜悅）。

6、總結(jié)：不僅要幫助媽媽，還要幫助其他人，自己能做的事自己做。

四、再次表演《勞動歌》?“下班回家”

教學(xué)反思及評課：

一、成功的地方：

二、欠缺的地方：

1.情感的激發(fā)欠缺。歌曲演唱總覺得學(xué)生的感情不夠完全投入。?。

2.欣賞部分花的時間偏長了些，以至于后來的時間顯得很倉促。

4.在“自己??x?x|?x???呀|”的格式書寫，為了讓學(xué)生對樂譜有個整體的感知，節(jié)奏譜和歌詞譜還是分層寫出較為合適，如上面寫：“?x?x??x?x??|??x???x??|”，下面寫?“自己??？？|?？??呀|”。

小學(xué)一年級精編教案愛勞動篇八

1、認(rèn)識12個字，學(xué)寫“木、禾、個、了、子”5個字，認(rèn)識4種筆畫。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重難點：認(rèn)記生字，會寫“木、禾、個、了、子”5個字。

感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

3、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、生字卡片。

4、學(xué)時間：2課時。

1、出示課題，板書題目“口耳目”。讓學(xué)生讀出自己認(rèn)識的生字。

2、齊讀課題。

1、“口耳目”現(xiàn)在是這樣寫，古時候可不是這樣寫。你們想看看古時候是怎樣寫的嗎？

2、展示“口、耳、目”的圖片及象形字。

3、這些字的變化有趣嗎？在語文書上還有幾組這樣的字。

4、看課本上剩下的的三組字。邊看圖，邊讀圖下的字，還可以加上動作，和身邊的同學(xué)說一說。

5、提問學(xué)生記住了哪些字。如果讀對了，就跟他一起讀，讀錯了幫他糾正過來。

6、齊讀生字。

7、比較“目”和“木”，發(fā)現(xiàn)了什么？（讀音一樣）怎樣區(qū)分這兩個字？

8、去拼音，齊讀生字。

10、看課本，“羊、鳥、兔”這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“羊”字上面的點和撇就像羊的兩個角；“鳥”的點就像鳥的眼睛；“兔”子的點就像兔子的短尾巴）。

11、看書上的字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（月、火、木、禾、竹）（在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字與圖畫的'關(guān)系。）。

12、寫字。

看書上田字格里的字，讀讀要寫的字。開火車讀。要把這些字寫漂亮，要注意什么？學(xué)生自己想。

在田字格中范寫生字。邊寫邊講怎樣寫好這些字。學(xué)生書空。學(xué)生自己在書上寫。

13、練習(xí)：課本后面“我會連”。

同學(xué)們，你們看，我們的漢字多有趣呀！你們想認(rèn)識更多的漢字嗎？只要我們繼續(xù)做生活的有心人，你還會認(rèn)識更多的字。

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、“給字寶寶戴帽子”。

（1）出示12個生字寶寶和15頂“帽子。（即生字和音節(jié)，多3個非本課生字的音節(jié)。）。

（2）指名給“字寶寶”“戴帽子”。

（3）開火車讀上述帶拼音的生字。

2、猜字謎、編字謎。

（1）教師出謎面，學(xué)生猜謎底。

有時掛在天邊；有時落在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。東邊升，西邊落，看時圓，寫時方。

（2）學(xué)生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。

3、“過彩虹橋”（小組合作進(jìn)行）。

（1）各組做準(zhǔn)備：第一人正確讀出生字，第二人組詞，第三、四人分別從所組的詞語中選一個說一句話。

（2）各組比賽過橋。

課件出示田字格中的生字：

生觀察，教師引導(dǎo)；師范寫，生書空筆順；生臨寫，描紅。

生活識字：誰的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？

小學(xué)一年級精編教案愛勞動篇九

1、認(rèn)識14個字，會寫“上、下、六、文、不”5個字；認(rèn)識筆畫“、”，認(rèn)識偏旁“氵、扌、火、日”。

2、正確流利的朗讀課文。教學(xué)重點：認(rèn)字和寫字；

教學(xué)難點：正確流利的朗讀課文。

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，放學(xué)后，你在家里都會做些什么？

學(xué)生交流，引出課題——在家里2、板書課題，生齊讀。

1、課件出示文中插圖，生觀圖。

師問：圖上畫的是什么地方？家里有哪些東西？（師相機(jī)出示文中詞語）。

2、讀詞語。

（1）帶拼音讀：自由讀，師或小老師教讀，齊讀。（。

2）去掉拼音讀：指名讀，齊讀，開火車讀。

3、交流識字方法。（課件出示全部詞語）。

師問：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)這些詞語之前，你認(rèn)識了其中的哪些生字，你是怎樣認(rèn)識的？（學(xué)生回答，在商店、讀書認(rèn)識的……或者說出加一加的方法，師要及時給予表揚鼓勵，樹立榜樣）教師可適時補充認(rèn)記生字的方法，比如，換一換，減一減的方法。

在學(xué)生回答的過程中，可隨機(jī)認(rèn)識部首：沙——氵，報——扌，燈——火，晚——日。

1、課件出示文中插圖，師設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫。

師問：圖上畫的是什么時候？（引出“晚上”）。

圖中有哪些人？（爸爸，媽媽，“我”）。

他們在做什么？

2、朗讀短文。課件出示短文內(nèi)容。

（1）借助拼音自由讀。

（2）指名讀。

（3）師范讀。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

過渡：同學(xué)們，我們不光會認(rèn)字，還要學(xué)會寫字，下面我們一起來看田字格中的生字。（課件出示生字）。

1、認(rèn)識新筆畫“、”。認(rèn)識四個帶“、”的生字：下、六、文、不。

2、指導(dǎo)書寫：下：生觀察，師范寫，強(qiáng)調(diào)“點”的.寫法（起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線上。）引導(dǎo)學(xué)生隨著教師書空筆順。

3、學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。師巡視，個別指導(dǎo)。

第二課時。

1、正確、流利的朗讀課文。

2、理解短文，使學(xué)生懂得要尊敬長輩的道理。教學(xué)重點：正確流利的朗讀課文。

教學(xué)難點：理解短文，使學(xué)生懂得要尊敬長輩的道理。

1、認(rèn)讀生字卡片：指名讀，開火車讀，比賽讀……。

2、組詞練習(xí)：說一個字，與“上、六、文、不、下”都能組成詞。

3、猜一猜，連一連：

天天演戲報紙。

每日閱讀點燈。

千里傳聲電視。

送來光明電話。

1、指導(dǎo)讀好長句子。短文中的三句話較長。朗讀時要提示學(xué)生按照標(biāo)點讀好句子的停頓。

2、指導(dǎo)朗讀：

“爸爸媽媽笑了，我也笑了。”結(jié)合圖畫讓學(xué)生感悟爸爸媽媽和“我”當(dāng)時的心情：爸爸媽媽當(dāng)時看到“我”這樣懂事，心里很高興；“我”覺得自己能為爸爸媽媽做點兒事，心里也很高興。

3、教師范讀、指導(dǎo)朗讀。

4、小組合作學(xué)習(xí)：你覺得自己在家里是個什么樣的孩子？

說說你在家里做了哪些事情？引導(dǎo)學(xué)生做一個尊敬長輩的好孩子。

１、要求學(xué)生回顧書寫生字的筆順：書空筆順。

２、練習(xí)每個生字的筆畫。

３、學(xué)生練習(xí)寫字四、開展寫字比賽。

１、在田字格中寫五個自己人認(rèn)為寫得最棒的字。

２、全班交流。

小學(xué)一年級精編教案愛勞動篇十

假期在家時間多，安全第一別忘了。在外旅游要注意，防暑降溫請牢記。河塘之水雖清涼，下河游泳危險藏。平平安安過暑假，快快樂樂把校還。

語文樂園：

1.暢游書海。每天讀課外書20分鐘左右，篇幅長短不限，見《推薦書目》。（填寫“閱讀小能手”記錄表，見表一）。

2.訪遍名川。（暑假旅游記趣一篇，見表二）。

3.完成練習(xí)。（《暑假生活》）。

數(shù)學(xué)王國：

1、每天自練100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法10道。（4.6班不做。）。

2、4.6班完成《口算練習(xí)冊》。

3、快樂購物三次，并用兩三句話記錄購物情況。（例：買（），用了（）錢，找回（）錢。）。

4、了解記錄自己某次旅行的作息時間或某天學(xué)習(xí)、玩耍的作息時間。

5、用硬紙片做一個鐘面，要求有大刻度，小刻度，時針、分針；自己設(shè)計鐘面的形狀、圖案，開學(xué)評比展示。

6、完成《暑假生活》。

英語城堡：完成聽讀單。

體育——我運動，我健康。

1、親子類：

（1）原地單、雙手拍皮球，行進(jìn)間拍皮球；

（2）會折、投紙飛機(jī)；

（3）跳短繩、滾鐵環(huán)等；

2、益智類：

（1）五子棋；

（2）象棋；

（3）圍棋等。

3、有條件的'同學(xué)可在家長陪同下參與游泳訓(xùn)練，。

4、每天堅持橫、縱辟叉，坐位體前屈，俯腰等柔韌練習(xí)。

5、每天堅持40－60分鐘鍛煉。

除上述項目外，家長還可安排參加其它專項體育訓(xùn)練，如乒乓球、網(wǎng)球、屬于等培養(yǎng)學(xué)生興趣。（按照要求完成“運動高手”記錄表，見表三）。

美術(shù)——我描繪，我繽紛。

1、設(shè)計暑假作業(yè)封面。（這么豐富的暑假作業(yè)一定要由一個美美的封面，小小設(shè)計師們，請在封面的空白處設(shè)計出你心中最美的封面吧?。?。

2、在大自然中有各種漂亮的小動物，請你仔細(xì)觀察它們爬行的動作，畫出它們奮力向前的樣子。要求：（1）、8開或8開以上的素描紙作圖；（2）、畫面完整，小動物奮力爬行的動態(tài)清晰。（3）、色彩飽滿。

3、用橡皮泥設(shè)計、制作自己的姓名名片。

音樂——我歌唱，我自信。

1、認(rèn)真復(fù)習(xí)每一課的樂譜、歌詞。

2、自己編動作表演唱歌詞。

3、46（b喲b）做出柯貝文手勢。

提示：“5”sol手位眉山，常心向臉；

“3”mi手位胸前，掌心向下；

“1”do手位肚臍，拳心向下。

以上作業(yè)請家長監(jiān)督提醒孩子完成。

1、關(guān)注身邊人，關(guān)心身邊事。（完成“疾病資料”和“愛心新聞”主題剪報2張。見表四，表五）。

2、動動小手，溫暖他人，折疊小衣物，清洗自己的鞋子。（“快樂小幫手”記錄表，見表六）。

1.親情最可貴。（我眼中的祖父母，見表七）。

2.每天臨睡前擁抱家人，并道晚安！

小學(xué)一年級精編教案愛勞動篇十一

學(xué)會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況，保證人身安全。

流鼻血的自救與護(hù)理。

學(xué)會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況。

《手指被鐵門壓破》的'故事。

1課時。

一、談話導(dǎo)入。

談?wù)勛⒁獍踩谋匾浴?/p>

二、學(xué)學(xué)做做。

1、防災(zāi)的安全：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時的安全。

2、外出的安全。

3、門戶的安全。

4、受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護(hù)理。

三、想想練練。

1、討論圖中小朋友的做法是否正確。

2、同學(xué)們一起討論，還有哪些方面應(yīng)注意安全，怎樣才安全？

3、進(jìn)行安全知識游戲。

圖片。

小學(xué)一年級精編教案愛勞動篇十二

1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

感受并表現(xiàn)大象的音樂。

用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

電子琴、錄音機(jī)

一、開始部分：

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《小象》

（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。

（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。

（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

（4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。

3、編創(chuàng)與活動：

（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。

（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

小學(xué)一年級精編教案愛勞動篇十三

學(xué)會制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)境。

用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。

設(shè)計好虎頭形象。

剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。

1課時。

一、談話導(dǎo)入。

1、展示各種不同的'小掛飾。

2、激發(fā)學(xué)生制作的興趣。

二、學(xué)學(xué)做做。

（一）剪底板。

先設(shè)計好虎頭形象，再復(fù)印在厚紙上，并一一剪下來。

（二）包布。

（三）拼貼。

三、想想練練。

用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾來。想一想，練一練，看誰做的小掛飾最好。

圖片。

小學(xué)一年級精編教案愛勞動篇十四

學(xué)會用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。

制作手提袋的式樣。

在年歷反面折線、貼好手提。

剪刀、膠水、年歷紙。

1課時。

一、學(xué)學(xué)做做。

（一）展示老師自制的'手提袋，向?qū)W生介紹。

（二）準(zhǔn)備材料。

（三）畫折線。

按書中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫好折線、貼面，并定好提繩孔位，然后按各折線將紙折疊一次。

（四）做紙袋。

（五）上提繩。

注意要用打孔器打孔。

二、想想練練。

如果沒有打孔器該怎樣打孔？請你動動腦筋，定能想出很多辦法來。

圖片。