范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

2023年名人故居考察申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短一

《名人傳》是法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的作品，由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》組成。文章講述了三位偉人經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有想命運(yùn)屈服，在生命的最后時(shí)刻仍不屈不撓的抗?fàn)?。閱讀《名人傳》給我的最大感受是：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉！

傅雷先生翻譯《名人傳》，也是有感而為，是要從這些偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣。傅雷先生說(shuō),“在陰霾遮蔽了整個(gè)天空的時(shí)候”，他從《名人傳》中得到的啟示是：“惟有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)；惟有抱著?我不入地獄誰(shuí)入地獄?的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”現(xiàn)在我們的時(shí)代千變?nèi)f化,充滿(mǎn)機(jī)遇,也充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，我們渴望成功。但我們中的許多人卻不想奮斗，啃老拼爹現(xiàn)象十分普遍，許多人追求的是一夜成名而不愿在職場(chǎng)打拼。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就,但絕不能讓我們躋身人類(lèi)中的不朽者之列。因此,讀讀《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒一些。

我從貝多芬身上學(xué)到的就是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬的一生無(wú)疑是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？是因?yàn)樗兄说囊懔蛫^斗精神。面對(duì)困難，他毫不畏懼，這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，往往想到的就是請(qǐng)他人幫助，而不是直面困難，下定決心自己解決。而貝多芬，因?yàn)槎@，與別人溝通困難，沒(méi)有人愿意與他做朋友，所

以，他面對(duì)困難，只能獨(dú)自?shī)^力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。

說(shuō)實(shí)話，在讀完《名人傳》之后，也使我不難想到自己。的確，我就是一個(gè)很容易遇到困難而退縮的人，習(xí)慣讓別人去幫助的人。一切事情只要不順利，遇到坎坷我都習(xí)慣于依賴(lài)父母。想采取哪些所謂并不勇敢的方式去解決，甚至逃避。有時(shí)還會(huì)以淚解決問(wèn)題，即使我知道這并不會(huì)有效果。正是因?yàn)樽x了《名人傳》才讓我真切地感受到我所經(jīng)歷的一切是多么的脆弱與渺小。與他們的困難挫折相比，我比不上；與他們那面對(duì)挫折、困難是的堅(jiān)強(qiáng)相比，我更是比不上。所以說(shuō)我又有什么理由在面對(duì)困難時(shí)去退縮呢？這也使我在今后的生活中更堅(jiān)強(qiáng)。不再因一些小的困難與挫折而退縮，而是勇敢向前。

其實(shí)，名人的生活也并不像我們想象的那樣美好，也許正因?yàn)橹刂乩щy，阻礙、挫折和不幸的命運(yùn)才讓他們勇敢地站起來(lái)而成為世代傳頌的名人吧！既然我們知道成功必須要付出相應(yīng)的代價(jià)，那我們現(xiàn)在何嘗不為了自己的理想而加把勁，努力加油，一直向前呢？

讓我們一起為了自己的理想而奮斗吧！

2023年名人故居考察申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短二

在我們身邊,常常聽(tīng)到很多名人的名字。相信大家也看過(guò)不少成語(yǔ)故事書(shū)。上次我們剛寫(xiě)完了自己姓氏名人的研究報(bào)告。這次我們就要繼續(xù)探索“"成語(yǔ)中的名人故事”。多些了解我我們身邊“成語(yǔ)中的名人故事”吧！

二、調(diào)查方法。

1、網(wǎng)上瀏覽。

2、查閱有關(guān)報(bào)刊。

3、閱讀有關(guān)書(shū)籍

在我們身邊,常常聽(tīng)到很多名人的名字。相信大家也看過(guò)不少成語(yǔ)故事書(shū)。上次我們剛寫(xiě)完了自己姓氏名人的研究報(bào)告。這次我們就要繼續(xù)探索“"成語(yǔ)中的名人故事”。多些了解我我們身邊“成語(yǔ)中的名人故事”吧！

1、網(wǎng)上瀏覽。

2、查閱有關(guān)報(bào)刊。

3、閱讀有關(guān)書(shū)籍

調(diào)查方法 涉及資料 獲得信息

1、（上網(wǎng)） （成語(yǔ)名人）

四面楚歌、破釜沉舟——項(xiàng)羽 刮目相看——呂蒙

三顧茅廬、鞠躬盡瘁——諸葛亮 一鼓作氣——曹劌

投筆從戎—— 班超 負(fù)荊請(qǐng)罪——廉頗

完璧歸趙——藺相如 鑿壁借光—— 匡衡

指鹿為馬—— 趙高 紙上談兵——趙括

精忠報(bào)國(guó)—— 岳飛 聞雞起舞——祖逖

入木三分——王羲之 臥薪嘗膽——勾踐

樂(lè)不思蜀——?jiǎng)⒍U 圖窮匕見(jiàn)——荊軻

胯下之辱——韓信 煮豆燃萁——曹植

一字千金——呂不韋

2、（上網(wǎng)） （成語(yǔ)故事

《不恥下問(wèn)》 《懸梁刺股》

《囊螢映雪》 《一飯千金》

《鑿壁偷光》

《望梅止渴》

3、(上網(wǎng)) (成語(yǔ)中的名人故事)

《一飯千金》

韓信小時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書(shū)、拼命習(xí)武，然而，掙錢(qián)的本事卻一個(gè)也不會(huì)。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來(lái)到淮水邊垂釣，用魚(yú)換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓?；此吷嫌袀€(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱(chēng)“漂母”。她見(jiàn)韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對(duì)漂母分食之恩始終沒(méi)忘，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。這就是“一飯千金”成語(yǔ)的來(lái)歷。

1、《望梅止渴》

有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽(yáng)似火，天上一絲云彩也沒(méi)有，部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹(shù)木和被陽(yáng)光曬得滾燙的山石，讓人透不過(guò)氣來(lái)。到了中午時(shí)分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來(lái)，有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊。

曹操看行軍的速度越來(lái)越慢，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī)，心里很是著急?？墒?，眼下幾萬(wàn)人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來(lái)向?qū)?，悄悄?wèn)他：“這附近可有水源？”向?qū)u搖頭說(shuō)：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過(guò)去還有很遠(yuǎn)的路程?！辈懿傧肓艘幌抡f(shuō)，“不行，時(shí)間來(lái)不及?！彼戳丝辞斑叺臉?shù)林，沉思了一會(huì)兒，對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你什么也別說(shuō)，我來(lái)想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷?duì)加快速度也無(wú)濟(jì)于事。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來(lái)了，他一夾馬肚子，快速趕到隊(duì)伍前面，用馬鞭指著前方說(shuō)：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路，繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了！”士兵們一聽(tīng)，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。

2、《望梅止渴》此故事出自《世說(shuō)新語(yǔ)·假譎》。成語(yǔ)“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。曹操利用自己的智慧去引誘自己或他人。

2023年名人故居考察申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短三

名人與常人的區(qū)別，就在于：磨難打敗了常人，卻成就了名人。

——題記

德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托欠斯泰，雖然他們所處的時(shí)空不同，在藝術(shù)方面的造詣和對(duì)藝術(shù)的貢獻(xiàn)也有所不同，但是，他們之間有一個(gè)共同點(diǎn)——他們都是各自領(lǐng)域的名人、偉人，他們都經(jīng)歷了百般磨難。這些磨難不但折磨著肉體，還考驗(yàn)著精神。正是這種經(jīng)歷，這些磨難，才讓他們成為了各自領(lǐng)域里的巨人。

《名人傳》利用大量文獻(xiàn)資料，讓我們?cè)谀切┍娝苤拿松砩险业搅伺c我們平凡人一樣的痛苦、矛盾與掙扎。在這本書(shū)中，作者羅曼·羅蘭提出了自己寫(xiě)《名人傳》的寫(xiě)作目的是為了“要把偉大的心靈獻(xiàn)給受苦受難的人們，使他們得到安慰和鼓舞”。他用精神食糧去解救那樣正在或已經(jīng)遭受苦難的人。一個(gè)睿智的想法，鑄就了一個(gè)非凡的靈魂，造就了一本不朽的書(shū)，同時(shí)向讀者展示了諸位名人在磨難中的不屈不撓，讓我們?cè)谛撵`上受到了洗禮。

在這本書(shū)中，作者羅曼·羅蘭認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的心靈和品格，他的想法顛覆了從古希臘神話開(kāi)始的英雄都是戰(zhàn)功顯赫的神祇和將軍的說(shuō)法。他認(rèn)為，惟有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想，直面人生；惟有與苦難的搏斗，才能使人在殘酷的命運(yùn)打擊下頑強(qiáng)前進(jìn)，而這一觀點(diǎn)在《名人傳》中得到了極佳的印證：貝多芬、米開(kāi)朗琪羅，托爾斯泰不權(quán)在感情方面惆悵，甚至在社會(huì)上還受到了最冷酷的對(duì)待。人們只知曉貝多芬的音樂(lè)成就，卻不曉得成就背后的困難；人們只知曉米開(kāi)朗斯羅的造型藝術(shù)，卻不曉得藝術(shù)背后的冷眼；人們只知曉托爾斯泰的文學(xué)作品，卻不曉得文學(xué)背后的排斥……在這樣的條件下，三位名人還能不屈不撓的抗?fàn)幭氯ィ瑢?shí)屬難能可貴，他們不僅給予人們寶貴的精神食糧，還給后輩們樹(shù)立了一座精神豐碑。

時(shí)間回溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)的大思想、教育家、哲學(xué)家孟子在這時(shí)說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這句至理名言在幾千里之外的貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、列夫·托欠斯泰身上也得到了極佳的印證。

在《名人傳》中，我深刻地認(rèn)識(shí)到：磨難是老師，它運(yùn)用自身的魔力，打敗了常人，卻造就了名人。正因如此，《名人傳》不僅僅具有很高的文學(xué)性，它對(duì)貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰三位名人充滿(mǎn)磨難的一生的描寫(xiě)，還使這本書(shū)在提高人們對(duì)于歷史和偉人的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的人生觀等方面，都具有非常積極的作用，為我們未來(lái)道理上的挫折與坎坷指引了前進(jìn)的方向。

2023年名人故居考察申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短四

今天的語(yǔ)文課上我們閱讀了一本世界名著——《名人傳》。其中有講述貝多芬生平與經(jīng)歷的許多故事，當(dāng)然，講述貝多芬只是《名人傳》中其中的一小部分。

《名人傳》中講述的貝多芬，很多精神都值得我們學(xué)習(xí)。

貝多芬的命運(yùn)并不是一帆風(fēng)順，好似一切都與他作對(duì)。

他最大的悲傷莫過(guò)于雙耳失聰。作為一位知名的作曲家、鋼琴家，失去聽(tīng)力是一件多么悲慘的是啊!如同鳥(niǎo)兒失去翅膀，不能飛翔;魚(yú)兒失去游鰭無(wú)法游泳。但是，他沒(méi)有放棄，他不屈服于命運(yùn)，他頑強(qiáng)的站了起來(lái)!

是去聽(tīng)覺(jué)的他，用木條放在鋼琴上，利用骨傳導(dǎo)來(lái)傾聽(tīng)音樂(lè)。

貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)?，最終成為遠(yuǎn)近聞名的鋼琴家，同樣我們也需要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。貝多芬在寫(xiě)給弟弟的信中曾說(shuō)道：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢(qián)?！?/p>

除了這一點(diǎn)外，本書(shū)的作者羅曼羅蘭也給予我們?cè)S許多多的道理。

我們要堅(jiān)強(qiáng)!

2023年名人故居考察申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短五

相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。

有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。

后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。

陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。

二·七大罷工著名的工人領(lǐng)袖施洋，幼年家道貧寒，買(mǎi)不起燈油。村里有一座叫隆興觀的古廟，廟里點(diǎn)有一盞長(zhǎng)明燈，他就在古廟里讀書(shū)。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時(shí)地站起來(lái)跺腳，后來(lái)覺(jué)得這樣浪費(fèi)時(shí)間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書(shū)一邊來(lái)回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書(shū)了。

朱熹在幼年時(shí)異常聰明，剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，父親指著天空告訴他：“這是天?！敝祆鋯?wèn)道：“天的外邊是什么？”父親朱松感到非常驚訝。就學(xué)時(shí)，給他《孝經(jīng)》讀，他讀完后，就在書(shū)上寫(xiě)出這樣的話來(lái)：“如果做人不孝順，就枉為人了。”

一次，他跟著一群孩子在沙地上玩耍，朱熹一人端端正正地坐著，用手指在沙地上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。別人走近一看，原來(lái)是神秘的八卦。

素龍圩建于明朝崇禎十五年，距今已有四百多年的歷史了，創(chuàng)建人為黃世臣。

黃世臣，字起白，號(hào)覺(jué)虛，素龍鎮(zhèn)上池岡人。世臣家貧嗜學(xué)，少年時(shí)養(yǎng)鴨為生， 在田里放鴨期間，經(jīng)常手不釋卷，邊放鴨，邊讀書(shū)。

由于勤奮好學(xué)，明萬(wàn)歷三十五年，考進(jìn)“歲貢”，并被委任為江南婺源縣縣丞。由于政績(jī)顯著，以后世臣又先后被提為云南易門(mén)縣知縣、尋攝昆陽(yáng)州篆、云南通安州知州。

1915年，著名學(xué)者黃侃在北大主講國(guó)學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國(guó)學(xué)”，有時(shí)吃飯也不出門(mén)，準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書(shū)桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書(shū)，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”

有一次，看書(shū)入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺(tái)、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺(jué)察，一位朋友來(lái)訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，曹禺在四川江安國(guó)立劇專(zhuān)任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時(shí)曹禺正在看書(shū)，愛(ài)不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書(shū)步入內(nèi)室。

一個(gè)鐘頭過(guò)去了，未見(jiàn)人出來(lái)，房?jī)?nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲，又一個(gè)鐘頭過(guò)去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門(mén)一看，原來(lái)曹禺坐在澡盆里，一手拿著書(shū)看，另一只手拿著毛巾在有意無(wú)意地拍水。

2023年名人故居考察申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短六

《名人傳》是羅曼?羅蘭為三位舉世聞名的文學(xué)藝術(shù)大師譜寫(xiě)的英雄史詩(shī)：第一位是身患?xì)埣?，孤?dú)貧困，從未享受快樂(lè)，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)，并將其奉獻(xiàn)給全世界的貝多芬;第二位是生于憂(yōu)患，受盡磨難，給人類(lèi)留下許多藝術(shù)作品的米開(kāi)朗琪羅;第三位是不肯安于富貴，愿為天下黎民百姓而獻(xiàn)身的俄羅斯小說(shuō)家托爾斯泰。他們?nèi)缫活w顆明星般照耀在我們前進(jìn)的道路上。

而作者為何要寫(xiě)這本書(shū)呢?作者在卷首語(yǔ)中做出了詳細(xì)的解釋?！拔覀冎?chē)目諝舛嗝粗貪?。人們?cè)诒傲拥闹?jǐn)小慎微的自私自利中憋悶而死。人們已經(jīng)呼吸困難。打開(kāi)窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!讓我們呼吸英雄的氣息!”

同時(shí)作者對(duì)他寫(xiě)的人物也做了極高的評(píng)價(jià)：“在這英雄的前列，我將首席的位置給了堅(jiān)強(qiáng)而純粹的貝多芬。”在《貝多芬傳》中我最喜歡的句子是：“除了善良，我不承認(rèn)還有其他高人一等的標(biāo)志。我愿證明，誰(shuí)若行為高尚、善良，必同樣能承受痛苦。”這兩句話表達(dá)了貝多芬的價(jià)值觀，同時(shí)也引導(dǎo)人們向善，讓人們明白只有擁有一顆善良的心，才是用之不盡的財(cái)富。當(dāng)別人為你做出貢獻(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，并向那個(gè)人一樣幫助他人，我想這才是那個(gè)人最愿意看到的。

貝多芬在后來(lái)耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，可以說(shuō)，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫(xiě)的。貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)?最終成為名人，同樣,我們也要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生.貝多芬在寫(xiě)給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò):“只有道德才能使人幸福,而不是金錢(qián).”

除了這一點(diǎn)外，本書(shū)的作者羅曼?羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰......

我們正是祖國(guó)八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，要為自己的將來(lái)而奮斗。同時(shí)，我們還要面對(duì)著兩年之后的中考，我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上應(yīng)該學(xué)習(xí)貝多芬，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，永不放棄。

“聰明出于勤奮，天才在于積累。”讀名人，讀的是他的故事而不是榮譽(yù)。我們要成為名人就要繼承并發(fā)揚(yáng)他的精神。有的人之所以永生，是因?yàn)樗木裼来?。我尊敬“永生”名人，他們是我的“精神工程師?/p>

成長(zhǎng)的道路上毒物叢生，但也是好的事情，常人知難而退，但有意志堅(jiān)強(qiáng)的人使那些常人望塵莫及，這就是成功。

2023年名人故居考察申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短七

您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

教師的春風(fēng)，日日沐我心

一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。

您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。

老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

身為世范，為人師表

老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！

您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

從事教育二十載，深深地體會(huì)到百年樹(shù)人的道理，深深體會(huì)到教師的酸甜苦辣。今日恰逢教師節(jié)收集一些有關(guān)教師的名人名言，獻(xiàn)給做教育工作的人和支持熱愛(ài)教育工作的朋友們。

1.培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”——陶行知

2.人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由?！招兄?/p>

3.當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童?！澘品?/p>

4.從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子?！K霍姆林斯基

5世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！K霍姆林斯基

1.最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文

2.活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>

3.我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)?？偲饋?lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)。——陶行知

4.好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄?/p>

5.教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶

6.教是為了不需要教。……就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老?！~圣陶

7.只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

8.一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色?！K霍姆林斯基

9.不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人?！K霍姆林斯基

10.問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。——盧梭

11.學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。——波莉亞

2023年名人故居考察申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短八

郭敬明，關(guān)注80后名人的朋友基本都知道，郭敬明1983年出生，但很多人只知道他是個(gè)作家，很少有人知道他的另一個(gè)身份：上?？掳幕瘋鞑ビ邢薰径麻L(zhǎng)

郭敬明身兼當(dāng)紅偶像作家、公司老板等多重身份，并憑借天價(jià)的稿酬收入入選福布斯中國(guó)財(cái)富名人榜。

外表看起來(lái)，他和同齡人沒(méi)什么區(qū)別，肥肥的牛仔褲、鮮艷的運(yùn)動(dòng)鞋、酷酷的墨鏡，喜歡看電影、去ktv唱歌，對(duì)一切新鮮好玩兒的事情都極有興趣。但是拋開(kāi)這些表面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的思維和處事方式要比同齡人老道得多，他們的經(jīng)歷和壓力也不是一般同齡人可比。

郭敬明前段時(shí)間的抄襲風(fēng)波鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，面對(duì)眾多指責(zé)和負(fù)面評(píng)論，特別是最后法院判決敗訴，這個(gè)小小年紀(jì)的偶像作家表現(xiàn)出出奇的鎮(zhèn)定。從官司發(fā)生到現(xiàn)在兩年多的時(shí)間里，他出版了《島》書(shū)系，發(fā)行了第一張專(zhuān)輯《迷藏》，運(yùn)作自己的新公司，最近公司策劃的《最小說(shuō)》又正式上市……看上去什么都沒(méi)耽誤。

“其實(shí)遇到這件事情之前我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多事情，能更成熟更冷靜地對(duì)待了。最開(kāi)始從一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)生成為一個(gè)公眾人物的時(shí)候，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)的很多話會(huì)遭到誤解和歪曲，心態(tài)確實(shí)很難調(diào)整，聽(tīng)到負(fù)面的評(píng)價(jià)就會(huì)覺(jué)得特別難過(guò)，壓力也非常大。現(xiàn)在已經(jīng)看得比較淡，覺(jué)得做好自己的事情就行了。我寫(xiě)作的靈感來(lái)源一般是自己生活中遇到的事情，或者和朋友們聊天他們的故事。另外，還有自己的虛構(gòu)和別的作家的作品。”至于是不是抄襲，他說(shuō)隨著時(shí)間的推移人們會(huì)自有公論。

郭敬明很欣賞一句話“無(wú)論正面還是負(fù)面的評(píng)論，都塑造了今天的我”，“其實(shí)回過(guò)頭來(lái)看，如果沒(méi)有那些負(fù)面的評(píng)價(jià)可能也不會(huì)成就今天的我，痛苦同時(shí)也是一種財(cái)富，都是成長(zhǎng)的經(jīng)歷，不會(huì)有抵觸情緒。經(jīng)歷的多了就知道，讀者不會(huì)完全被個(gè)別的負(fù)面評(píng)價(jià)左右。”

身兼作家、老板等多重身份，郭敬明的時(shí)間安排一般是白天忙工作，晚上開(kāi)始寫(xiě)作。“一直寫(xiě)到靈感消失，中途不能停。整個(gè)晚上不斷修改，喝咖啡和聽(tīng)音樂(lè)提神。平常聽(tīng)鋼琴、大提琴，壓力大的時(shí)候聽(tīng)點(diǎn)兒搖滾?！?/p>

書(shū)的銷(xiāo)量會(huì)不會(huì)是壓力的來(lái)源呢?“我會(huì)關(guān)注書(shū)的銷(xiāo)量，因?yàn)閯?chuàng)作完肯定想知道讀者的反應(yīng)。但是我不會(huì)根據(jù)銷(xiāo)量調(diào)整寫(xiě)作的方向，因?yàn)楹芸赡芤槐緯?shū)賣(mài)了只50萬(wàn)本，大家都說(shuō)特別好看，而下一本一下子賣(mài)了100萬(wàn)本卻有80萬(wàn)人都說(shuō)不好看或者沒(méi)有之前的好，我還是會(huì)很難過(guò)，賣(mài)得好不能全部說(shuō)明問(wèn)題?！?/p>

郭敬明新公司的辦公地點(diǎn)在上海地價(jià)昂貴的大連路高檔寫(xiě)字樓里，每天早上他頂著一頭爆炸黃毛，穿著牛仔褲、t恤和一群西裝革履的白領(lǐng)們一起擠電梯的時(shí)候，心里都覺(jué)得很有趣。

郭敬明年紀(jì)不大，他公司的員工則更加年輕，旗下招攬了很多心懷文學(xué)夢(mèng)想的青少年。極有頭腦的郭敬明相信自己的包裝能力，做出版經(jīng)紀(jì)人才是他的目標(biāo)?！昂芏鄷r(shí)候我們的關(guān)系更像玩伴，不過(guò)工作的時(shí)候都很拼命，一起熬夜、檢查所有細(xì)節(jié)，做好版交給出版社之前，經(jīng)常臨發(fā)出又改，熬夜改，我們都是完美主義者?！?/p>

雖然是老板，但郭敬明目前只負(fù)責(zé)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、選題等內(nèi)容方面的管理，公司事務(wù)性工作有專(zhuān)門(mén)的人負(fù)責(zé)?！坝龅街卮笫马?xiàng)公司的人會(huì)向我匯報(bào)，我做決策的時(shí)候也會(huì)和大家商量，聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，沒(méi)有那么旺盛的創(chuàng)作精力的時(shí)候，我會(huì)更多地把時(shí)間放在公司的管理上，對(duì)這些也很有興趣?！?/p>

在選擇合作者伙伴時(shí)，郭敬明最重要的原則是觀念一致，互相信任?！巴耆晌遗袛嗪驼莆辗较蚴呛苤匾?，版稅倒是其次。有很多出版社拿出幾百萬(wàn)支付一個(gè)作家的稿酬，也有出版社拿出更高的天價(jià)買(mǎi)我的作品，這對(duì)作者其實(shí)是一種消耗，我關(guān)注的是有沒(méi)有誠(chéng)意去經(jīng)營(yíng)和維護(hù)好我的品牌，而不是急功近利地掙錢(qián)。當(dāng)年跟我一起成名的人已經(jīng)剩得很少了，我不想過(guò)早透支自己的才華和影響力，而做公司則是希望能給自己打造一個(gè)更廣闊的平臺(tái)?！?/p>

郭敬明說(shuō)：我不會(huì)急功近利的要掙錢(qián)，為了錢(qián)透支精力很可能曇花一現(xiàn)。當(dāng)年跟我一起成名的人已經(jīng)剩的很少了，我不想過(guò)早透支自己的才華和影響力。希望通過(guò)做公司給自己打造一個(gè)更廣闊的平臺(tái)。