通過(guò)總結(jié)，我們能更加有效地利用已有資源。寫總結(jié)時(shí)要注意審查和修改，確保語(yǔ)言和內(nèi)容的準(zhǔn)確性和連貫性。歡迎大家閱讀以下總結(jié)案例，結(jié)合自己的情況進(jìn)行參考。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇一

在保證像質(zhì)的前提下，非球面元件的采用可以減少光學(xué)系統(tǒng)的復(fù)雜性、尺寸以及重量，特別針對(duì)大口徑空間遙感器，非球面元件的采用意義尤為重要。目前，隨著民用資源調(diào)查以及國(guó)防軍事要求的提高，要求空間相機(jī)的視場(chǎng)越來(lái)越大、分辨力越來(lái)越高，以美國(guó)最先進(jìn)的kh-13空間相機(jī)為例，其地面分辨力可達(dá)到了0.1米的水平。我們正在開展研制的寬覆蓋詳查相機(jī)其技術(shù)指標(biāo)也瞄準(zhǔn)了國(guó)際最為先進(jìn)的技術(shù)水平，作為相機(jī)中的關(guān)鍵部件-大尺寸離軸非球面光學(xué)元件的制造是相機(jī)研制的關(guān)鍵攻關(guān)技術(shù)。本文采用以計(jì)算機(jī)控制光學(xué)表面成形(computercontrolledopticalsurfacing)技術(shù)為核心的大尺寸非球面光學(xué)元件制造技術(shù)，依靠自行研制的非球面數(shù)控加工中心、雙測(cè)頭面形輪廓儀等關(guān)鍵設(shè)備，在對(duì)以往非球面數(shù)控制造技術(shù)繼承與發(fā)展的基礎(chǔ)上開展了對(duì)大尺寸離軸非球面元件制造技術(shù)的研究。本文以空間寬覆蓋詳查相機(jī)中關(guān)鍵光學(xué)元件離軸三鏡試驗(yàn)件的制造任務(wù)為主線開展了以下幾個(gè)主要方面的研究工作。

1.3.3.5離軸非球面鏡制造技術(shù)27。

1.4.2斜率測(cè)量29。

1.4.4非零位檢驗(yàn)30。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇二

性別：

出生年月：xxxx年x月x日。

健康狀況：良好。

專業(yè)：xxxxx。

電子郵件：

聯(lián)系電話xxxxxx。

通信地址：甘肅莊浪。

教育背景：

xx年——。

主修課程：

英語(yǔ)水平：

國(guó)家x級(jí)。

基本技能：聽，說(shuō)，讀，寫能力。

實(shí)踐：

20xxx年x月做過(guò)短促。

個(gè)人評(píng)價(jià)：

思想上進(jìn)、遵守校紀(jì)校規(guī)、為人正直、穩(wěn)定，謙虛、塌實(shí)、事業(yè)心強(qiáng)、能設(shè)身處地為他人著想、熱愛(ài)集體。

要做一個(gè)既有專業(yè)的技術(shù)水平又有高尚素質(zhì)的職業(yè)道德的優(yōu)秀員工。愛(ài)崗敬業(yè)誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。

學(xué)習(xí)上，目標(biāo)明確，刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)好專業(yè)課同時(shí)高度重視基礎(chǔ)課程和課外的學(xué)習(xí)，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意提高獨(dú)立思考，解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力。

工作上，積極肯干，責(zé)任心強(qiáng)，細(xì)心，獨(dú)立又協(xié)同，有創(chuàng)新能力。

生活上，艱苦、不趕時(shí)髦，積極參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習(xí)慣，喜歡聽音樂(lè)，看書和旅行，團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同學(xué)并與他們?nèi)谇贤?，適應(yīng)性較強(qiáng)。

即能增強(qiáng)個(gè)人的專業(yè)知識(shí)，還能鍛煉自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

個(gè)人從業(yè)規(guī)劃：

在未來(lái)的一年實(shí)習(xí)期間，我能圓滿的完成最后的校外學(xué)業(yè)，也希望能在這次實(shí)習(xí)中找到自己社會(huì)的發(fā)展方向。

第一：在以后的社會(huì)工作中尋找適合自我的固定單位。

第二：在新的工作環(huán)境里學(xué)習(xí)發(fā)展自己的其他技能。

第三：在工作中堅(jiān)持勤奮永遠(yuǎn)會(huì)得到回報(bào)。

個(gè)人信條：機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人，我相信我行。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇三

在11月份有幸參加了xx省中小學(xué)計(jì)算機(jī)管理員為期四天的培訓(xùn)，非常感謝學(xué)校提供我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這短短的四天中，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻受益匪淺，有學(xué)習(xí)的快樂(lè)，有收獲的喜悅，有不懂的遺憾，還有離別的不舍……作為一名信息技術(shù)教師，我應(yīng)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的計(jì)算機(jī)管理概念，更新教育教學(xué)理念，開闊教學(xué)研究的視野。

本次培訓(xùn)分為基礎(chǔ)班和提高班兩個(gè)培訓(xùn)板塊，根據(jù)自己在機(jī)房管理維護(hù)以及校園網(wǎng)管理維護(hù)的工作需要，我選擇了相應(yīng)的基礎(chǔ)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要包括計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室和校園網(wǎng)的規(guī)劃、建設(shè)與維護(hù)，以及信息化教學(xué)平臺(tái)的使用和多媒體技術(shù)等四個(gè)模塊的內(nèi)容。通過(guò)專家講座和操作訓(xùn)練、課堂講授、參觀學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式，我對(duì)機(jī)房管理以及校園網(wǎng)維護(hù)等都有了一定的了解，并簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)了運(yùn)用。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以下是xx此行的一些心得體會(huì)：

自從走出大學(xué)的校門，作為一名教壇的新手，一直就在屬于“一畝三分地”上默默耕耘著。沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有心情，也少有機(jī)會(huì)，能夠好好坐下來(lái)如當(dāng)初求學(xué)般靜靜地學(xué)會(huì)聆聽。培訓(xùn)第一天，早早起，進(jìn)入偌大課室，竟有點(diǎn)像慌張失措的小孩子，好不容易找到位置坐下來(lái)。廣二師計(jì)算機(jī)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的到來(lái)表示了熱烈的歡迎。

第一節(jié)課上，“你們知道愛(ài)迪生的請(qǐng)舉手！”羅老師說(shuō)完，臺(tái)下一片安靜，誰(shuí)都沒(méi)有舉手。羅老師說(shuō)“你們是覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，不愿意舉手是吧？”，“誰(shuí)知道愛(ài)迪生發(fā)明電燈的請(qǐng)舉手！”羅老師又問(wèn)，臺(tái)下還是沒(méi)有人舉手，我們卻都不約而同地笑了。發(fā)笑的不是問(wèn)題本身，而是我們自己心態(tài)本身。來(lái)培訓(xùn)的學(xué)員都是在職任教的老師，我們習(xí)慣了教師的權(quán)威的角色，習(xí)慣站在講臺(tái)上，習(xí)慣于俯視的姿勢(shì)，殊不知，坐在臺(tái)下，我們都是求知若渴的學(xué)子，需要仰視，需要適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，這是我們進(jìn)入學(xué)習(xí)的第一步。

作為一名擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科的女教師，無(wú)疑，我是幸運(yùn)的，工作中大多時(shí)候與硬件維修、校園網(wǎng)維護(hù)等繁雜的工作接觸不多，更多的是教學(xué)上的工作以及計(jì)算機(jī)運(yùn)用等。而通過(guò)學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)到自己在維修維護(hù)上經(jīng)驗(yàn)的不足，有太多的計(jì)算機(jī)硬件方面的知識(shí)不懂，比如：程序操作、計(jì)算機(jī)理論、計(jì)算機(jī)室的建設(shè)與維護(hù)……課堂上，老師授課講解與學(xué)員實(shí)際操作做到了通俗易懂，由淺入深。我認(rèn)真聽講，做好筆記，老師們精心的講解，專家們的技術(shù)講座，如一股股沁人肺腑的暖流，滋潤(rùn)心中那片知識(shí)的田野。知自己不足，促我成長(zhǎng)進(jìn)步，在以后的教學(xué)活動(dòng)和管理中更應(yīng)熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。

11月18日我們一起去了xx市xx一中參觀學(xué)習(xí)。一路上雨天堵車，匆匆忙忙的桂江一中之行卻讓我受益良多。蘇喬紅老師是xx一中普通而不平凡的計(jì)算機(jī)老師。她從xx年起多次在全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中帶領(lǐng)學(xué)生參加國(guó)家賽，而且獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。一直覺(jué)得，做一名計(jì)算機(jī)老師，又累又苦不說(shuō)，還很沒(méi)有認(rèn)同和歸屬感。然而她精神的臉上，我看到了積極上進(jìn)，看到了工作的`熱情，看到了對(duì)教書育人的孜孜不倦，也看到了計(jì)算機(jī)老師少有的自豪和榮譽(yù)感。她說(shuō)，“做計(jì)算機(jī)老師，就是要少一些抱怨，多一點(diǎn)踏實(shí)……”她不是僅僅為我而說(shuō)，而我心中卻有一棵慢慢在發(fā)芽的種子，那是工作的責(zé)任心。因?yàn)橐环轃釔?ài)，一份責(zé)任，一份不懈，計(jì)算機(jī)教師這條路上才有那些耀眼的光輝，如我，應(yīng)學(xué)習(xí)這一些。

在學(xué)習(xí)到知識(shí)、技能的同時(shí)，我收獲了許多溫暖和難得的相互溝通交流的好機(jī)會(huì)，一起搭建了計(jì)算機(jī)教師相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使大家在相互交流和合作中不斷提高和成長(zhǎng)。

古人云，“活到老、學(xué)到老，還有三分學(xué)不到”。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，信息技術(shù)日新月異，我們計(jì)算機(jī)老師需要不斷地給自己“充電”，才能不斷地開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇四

在協(xié)同創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下，教師不再是無(wú)所不知的檢查者，而只是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指路人。教師在教學(xué)中的角色發(fā)生變化，由教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)者和掌控者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的協(xié)同者與指引者。而學(xué)生則成為教學(xué)中的主體，變被動(dòng)為主動(dòng)，在教師的協(xié)同與指引下主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)。協(xié)同創(chuàng)新理念應(yīng)用于高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革可以促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)、提高科學(xué)研究水平、增強(qiáng)面向社會(huì)服務(wù)功能，并把對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)融入到計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)之中。走出傳統(tǒng)教學(xué)模式，將學(xué)生引入到強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、動(dòng)手性、合作性、創(chuàng)新性和以學(xué)生為主體的教學(xué)新模式。

二、協(xié)同創(chuàng)新理念應(yīng)用于計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的具體表現(xiàn)形式。

（一）教師與學(xué)生間的協(xié)同。

在協(xié)同創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下，教師與學(xué)生間的協(xié)同表現(xiàn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，教師不再是直接給出標(biāo)準(zhǔn)答案，而是首先要求學(xué)生自己主動(dòng)思考、分析問(wèn)題、提出解決問(wèn)題的方案，再指導(dǎo)學(xué)生明確需要查找的知識(shí)點(diǎn)，由學(xué)生自己通過(guò)查閱有關(guān)書籍、資料或網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)獲得問(wèn)題的答案。在這個(gè)過(guò)程中，教師的主要職責(zé)就是指導(dǎo)學(xué)生理清思路，明確所需解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，幫助他們選擇對(duì)解決問(wèn)題有用的參考資料與信息，協(xié)同他們綜合應(yīng)用所學(xué)的各種知識(shí)，合理調(diào)動(dòng)與組合相關(guān)技術(shù)資源來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)生在獲得各種新知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)了如何綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使之受益終生。在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言，大膽交流，勇于實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。讓學(xué)生從傳統(tǒng)教學(xué)模式中的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為建立在學(xué)生興趣基礎(chǔ)上的實(shí)踐活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程成為一種愉快的經(jīng)歷，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。教師需適當(dāng)控制問(wèn)題的難易程度和課堂教學(xué)進(jìn)度，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)、改善教學(xué)組織、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)、提高教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的作用更加突出，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使學(xué)生的`素質(zhì)得到全面提高。

（二）學(xué)生與學(xué)生間的協(xié)同。

由于各地區(qū)學(xué)習(xí)條件和要求不同，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作水平參差不齊，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性也存在著較大差異。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師的教學(xué)無(wú)法顧及所有不同層次的學(xué)生，只能面向大部分的學(xué)生，而另外的那一小部分學(xué)生則無(wú)法接受到適合的教學(xué)。因此，可以采取學(xué)生與學(xué)生間的協(xié)同，讓不同層次的學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，圍繞所學(xué)的某一重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行交流、討論、互相學(xué)習(xí)。在以團(tuán)隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)不再是相互競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而是相互合作、相互依賴、共同提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)相互合作、共同學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，在交流、表達(dá)、展示和共享過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，在參與中鍛煉個(gè)人綜合能力，不同層次的學(xué)生共同進(jìn)步。同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。

（三）教師與教師間的協(xié)同。

隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)課程綜合性的增強(qiáng)，教師與教師間的協(xié)同顯得尤為重要，這種協(xié)同模式可以通過(guò)建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓不同專業(yè)、不同層次的教師共同參與、合作互助、共同提高。教學(xué)團(tuán)隊(duì)以滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求為目標(biāo)，以此來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程和教學(xué)體系，調(diào)節(jié)課程的銜接順序，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師們共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、共同實(shí)施教學(xué)方案，建立起一種相互合作、相互支持、相互信任、共同進(jìn)步的共同體關(guān)系。另外，在教學(xué)過(guò)程中，新老教師的協(xié)同不但充分體現(xiàn)“傳、幫、帶”思想，還使得教學(xué)思想不斷融合創(chuàng)新。不同專業(yè)教師間的協(xié)同，不僅能豐富教學(xué)的內(nèi)容，還可以避免不必要的冗余，增大了學(xué)生的信息量。同一專業(yè)教師之間，不同專業(yè)教師之間，專業(yè)課教師與基礎(chǔ)課教師之間，青年教師與中老年教師之間，在教學(xué)上互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相配合、加強(qiáng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同努力將教學(xué)工作做好，這就是教師間協(xié)同要達(dá)到的效果。

（四）高校與企業(yè)間的協(xié)同。

高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)需與當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求相適應(yīng)，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革就是為了培養(yǎng)出集計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐能力為一體的，面向社會(huì)用人企業(yè)需求的創(chuàng)新型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。為了實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)就不能忽視學(xué)校與企業(yè)間的協(xié)同。校企全面合作，形成企業(yè)是高校的培養(yǎng)基地、高校是企業(yè)的人才基地這樣產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的協(xié)同創(chuàng)新體系。高校加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，參與社會(huì)服務(wù)，為學(xué)生在企業(yè)建立教育實(shí)習(xí)基地，有助于學(xué)生了解教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用情況，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和提高他們的綜合應(yīng)用能力，強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)校與企業(yè)間的協(xié)同是將書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，將課堂教學(xué)延伸到社會(huì)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)將自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中，并在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，增加學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，既是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的客觀要求，也是教育為學(xué)生、社會(huì)發(fā)展服務(wù)的必然選擇。

三、總結(jié)。

協(xié)同創(chuàng)新理念應(yīng)用于教學(xué)改革，將解決我國(guó)高校長(zhǎng)期以來(lái)創(chuàng)新能力不足，以及人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相互脫節(jié)的問(wèn)題，以提升我國(guó)自主創(chuàng)新的能力。只有教育理念的與時(shí)俱進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)水平的提升、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過(guò)教師與學(xué)生間的協(xié)同、學(xué)生與學(xué)生間的協(xié)同、教師與教師間的協(xié)同、學(xué)校與企業(yè)間的協(xié)同來(lái)改變以前傳統(tǒng)的以教師為主的知識(shí)傳授模式，將教學(xué)的主體由教師變?yōu)閷W(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這樣，既可以拓展教師的視野，又可以豐富學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，有效提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。協(xié)同創(chuàng)新理念應(yīng)用于計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革對(duì)培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用實(shí)踐能力且適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)需求的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才必將起到十分重要的促進(jìn)作用，從而加強(qiáng)我國(guó)具有自主創(chuàng)新能力的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇五

當(dāng)設(shè)計(jì)完稿，坐下來(lái)思考學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里思緒萬(wàn)千。在此期間，我得到了眾多領(lǐng)導(dǎo)、老師的教導(dǎo)，同事和同學(xué)幫助和關(guān)照，內(nèi)心充滿感謝！

首先要特別感謝我的導(dǎo)師――xxx教授。x老師嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范深深感染了我，教會(huì)我許多做人和做事的道理。導(dǎo)師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，針對(duì)我的科研能力和科研情況，為我指明研究方向和設(shè)計(jì)題目，不僅從整體上幫我把握了設(shè)計(jì)的框架、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)的選題到開題及至整個(gè)撰寫過(guò)程，x老師都投入了大量的精力，只是我能力有限，給老師添了不少的麻煩，而老師總是以寬容大度的胸懷包容我，對(duì)我進(jìn)行學(xué)業(yè)上的教誨和工作上的指導(dǎo)，自始至終都盡心盡力、無(wú)微不至地幫助我。x老師的深切教誨是我一生的.寶貴財(cái)富，對(duì)老師的感激之情不能言表，惟愿在今后以勤奮和努力來(lái)報(bào)答師恩。

在此要感謝在設(shè)計(jì)各個(gè)階段給予我無(wú)私幫助的各位老師。感謝開題報(bào)告時(shí)的評(píng)委：xxx教授、xxx教授、xx教授、xxx教授，你們提出的寶貴意見(jiàn)，對(duì)我設(shè)計(jì)的豐富完善啟悟良多。感謝我的設(shè)計(jì)評(píng)閱人：xx大學(xué)xx教授和xx教授，兩位教授平易近人的人格魅力和感人至深的人文關(guān)懷使我倍感溫馨，他們?cè)诎倜χ袑?duì)我這篇拙文的關(guān)心讓我在感動(dòng)之余，加深了對(duì)設(shè)計(jì)繼續(xù)研究下去的信心與勇氣；感謝三位未曾謀面，但給我思維以靈感的校外專家；感謝設(shè)計(jì)答辯時(shí)的評(píng)委xxx教授、xx教授、xxx教授、xxx教授、xx教授，你們提出的寶貴意見(jiàn)與建議，是我今后努力的方向，感謝你們！

同時(shí)，我還要xx學(xué)院諸多老師的幫助和教導(dǎo)。感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的關(guān)心和照顧，我保證在今后的工作中會(huì)永遠(yuǎn)牢記這份理解、支持與尊重，以更加積極的態(tài)度投入工作。

感謝在學(xué)習(xí)生活中給予我極大關(guān)懷和幫助的同學(xué)和朋友，他們的鼓勵(lì)使我振奮，他們的建議給我啟迪，他們的幫助使我溫暖，他們的友誼我永記于心。

我要深深地感謝我的家人，是他們一直的支持和鼓勵(lì)，我才能完成學(xué)業(yè)。

感謝設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)的作者們，沒(méi)有這些資料的支持，我無(wú)法完成這篇設(shè)計(jì)。

回首求學(xué)路，一路上需要感謝的人實(shí)在太多，無(wú)法，列舉，在此一并感謝，敬請(qǐng)諒解。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇六

婚姻狀況:未婚。

身高:156厘米。

體重:47公斤。

求職意向。

應(yīng)聘崗位:軟件/軟件測(cè)試工程師/系統(tǒng)工程師/網(wǎng)管/單片機(jī)/dsp/底層軟件開發(fā)。

/采購(gòu)管理/其它。

崗位描述:計(jì)算機(jī)類、教育類、其他類工作經(jīng)驗(yàn):0年期望月薪:。

畢業(yè)學(xué)校。

西北工業(yè)大學(xué)最高學(xué)歷:本科專業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

電腦水平:良好外語(yǔ)語(yǔ)種:英語(yǔ)外語(yǔ)水平:優(yōu)秀。

教育歷程:。

-xx南充高中。

xx-xx陜工職院。

xx-xx西北工業(yè)大學(xué)。

工作簡(jiǎn)歷。

曾擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，曾在長(zhǎng)嶺圣方培訓(xùn)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用級(jí)維護(hù)等，曾在富海模具廠實(shí)習(xí)。

個(gè)人能力及自我評(píng)價(jià)。

對(duì)計(jì)算機(jī)有較好理論基礎(chǔ)，各科成績(jī)優(yōu)秀，在班上排名前兩名；對(duì)c語(yǔ)言比較熟悉，對(duì)java,c++比較了解，曾用c語(yǔ)言做過(guò)學(xué)生管理系統(tǒng)等小型系統(tǒng)，很好的掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作體統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、信息管理系統(tǒng)等；熟悉單片機(jī)原理、匯編語(yǔ)言，有很好的模擬電子和數(shù)字電路基礎(chǔ)；熟悉網(wǎng)絡(luò)層次模型和tcp/ip協(xié)議；對(duì)網(wǎng)絡(luò)有比較深的了解，很好的所學(xué)的'計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)安全等；熟悉各種計(jì)算機(jī)辦公軟件如word、excel等，熟悉計(jì)算機(jī)的操作、應(yīng)用和維護(hù)等；熟悉visualfoxpro、visualbasic；了解了解營(yíng)銷管理的有效方法，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，商務(wù)談判；了解人際關(guān)系學(xué)，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)新事務(wù)的能力；獲得了英語(yǔ)四級(jí)證書，有一定的文檔閱讀能力、翻譯能力和應(yīng)用文寫作能力。自學(xué)了日語(yǔ)，能用日語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流.本人有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和交際能力。在擔(dān)任學(xué)習(xí)委員期間學(xué)會(huì)了怎樣管理好班級(jí)、帶動(dòng)大家的積極性也學(xué)會(huì)了怎樣與人合作與怎樣解決人與人之間的矛盾。平常在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還到圖書館學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識(shí)，使自己不但能夠成為專才還能成為全才。我是一個(gè)有理想的實(shí)干主義者，我將是您得力的助手和工作伙伴,我相信在未來(lái)的工作領(lǐng)域中，我一定會(huì)以公司的利益為上，以本人的才智盡力為公司創(chuàng)造最大的利益。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇七

1.專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。

云計(jì)算作為一項(xiàng)新興技術(shù)，民辦高?，F(xiàn)有教師隊(duì)伍對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的掌握還是比較匱乏，不能滿足對(duì)云計(jì)算教學(xué)方面的需求。

2.優(yōu)化課程體系建設(shè)、調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案、調(diào)整相關(guān)課程教學(xué)大綱，增加支持云計(jì)算相關(guān)的課程。

（1）開設(shè)云計(jì)算基本課程，如云計(jì)算導(dǎo)論，讓學(xué)生在了解云計(jì)算的產(chǎn)生背景及發(fā)展現(xiàn)狀、云計(jì)算平臺(tái)及關(guān)鍵技術(shù)、云計(jì)算安全問(wèn)題、虛擬化與云計(jì)算、云計(jì)算數(shù)據(jù)庫(kù)的研究、云計(jì)算的實(shí)用化、云制造、云計(jì)算服務(wù)與大規(guī)模定制模式應(yīng)用、云計(jì)算的未來(lái)及面臨的挑戰(zhàn)。

（2）在現(xiàn)有課程教學(xué)過(guò)程中引入云計(jì)算機(jī)的相關(guān)內(nèi)容。例如在講解操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、程序開發(fā)類的課程，在講解過(guò)程中增加一些關(guān)于云計(jì)算內(nèi)容，如虛擬技術(shù)、云計(jì)算架構(gòu)等內(nèi)容。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》中提出“增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化”。具體建設(shè)實(shí)驗(yàn)室硬件資源云端化，可分以下幾個(gè)步驟：第一步，逐漸構(gòu)建開放互聯(lián)共享機(jī)制，搭建實(shí)驗(yàn)室互聯(lián)共享基礎(chǔ)平臺(tái)。第二步，產(chǎn)學(xué)研一體合作與發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、資源共享、科研協(xié)作和成果產(chǎn)業(yè)化輸出。最后，提供開放的服務(wù)，構(gòu)建能夠開展國(guó)際學(xué)術(shù)交流、科研合作與技術(shù)轉(zhuǎn)移的開放平臺(tái)，資源整合、開放共享及協(xié)作創(chuàng)新是實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)發(fā)展的趨勢(shì)。

4.創(chuàng)新教學(xué)模式。

云計(jì)算教學(xué)模式打破了以教師為主導(dǎo)的課堂式教學(xué)，而采用驅(qū)動(dòng)式、探究式、協(xié)作性的學(xué)習(xí)模式，可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作的動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，首先，引導(dǎo)學(xué)生組建項(xiàng)目；其次，學(xué)生計(jì)劃、決策、實(shí)施項(xiàng)目；最后，進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估。

二、結(jié)束語(yǔ)。

隨著全球化和信息化的發(fā)展，云計(jì)算必定會(huì)迎來(lái)廣泛的發(fā)展機(jī)遇和應(yīng)用前景。云計(jì)算技術(shù)的快速發(fā)展給民辦高校計(jì)算機(jī)專業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇，所有要求我們要在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)云計(jì)算技術(shù)的教學(xué)，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的新型人才。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇八

學(xué)歷：中專/技校。

工作年限：3-5年。

工作區(qū)域：廣東-廣州。

工作經(jīng)歷：

20xx年6月至今在河源市中興電腦科技有限公司擔(dān)任工程師，主要負(fù)責(zé)單位電腦、打印機(jī)、掃描儀、服務(wù)器、監(jiān)控、等設(shè)備正常工作。

教育經(jīng)歷：

求職者暫時(shí)沒(méi)有填寫教育經(jīng)歷。

自我介紹：

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流,以取長(zhǎng)補(bǔ)短。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。我是一個(gè)遇事冷靜沉著的人。我的身體狀況很好，很適合這類工作。我愿意并且能夠快速學(xué)會(huì)新知識(shí)、新能力。我了解本地的市場(chǎng)行情。我的溝通能力比較強(qiáng)。我為人正直誠(chéng)信，從不欺騙別人。我相信吃得苦中苦方為人上人。答應(yīng)做的事情，我一定會(huì)堅(jiān)持到底。對(duì)于工作我有強(qiáng)烈的責(zé)任感。我做事一絲不茍，注意細(xì)節(jié)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇九

學(xué)歷：本科。

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。

工作地點(diǎn)：南京-不限。

求職意向：其他計(jì)算機(jī)職位|通信技術(shù)工程師|網(wǎng)絡(luò)管理員。

教育經(jīng)歷。

2016年6月畢業(yè)南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院信息工程。

專業(yè)技能。

word：熟練經(jīng)驗(yàn)：5年。

powerpoint：熟練經(jīng)驗(yàn)：4年。

java：一般經(jīng)驗(yàn)：2年。

c：一般經(jīng)驗(yàn)：3年。

sqlserver：一般經(jīng)驗(yàn)：2年。

仿真軟件：一般經(jīng)驗(yàn)：3年。

語(yǔ)言技能。

英語(yǔ)：一般英語(yǔ)：一般。

證書獎(jiǎng)項(xiàng)。

證書名稱：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)頒發(fā)時(shí)間：2013年9月。

證書名稱：全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)證書頒發(fā)時(shí)間：2015年3月。

證書名稱：全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件證書頒發(fā)時(shí)間：2015年3月。

自我描述。

本人性格樂(lè)觀開朗，積極向上?？铣钥嗄蛣冢朴谒伎?。

社會(huì)簡(jiǎn)歷：積極參加學(xué)校暑期招生志愿者、客運(yùn)公司文員、江蘇電信10000號(hào)客服等社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)了良好的溝通交際能力，掌握了一些通信類的相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生簡(jiǎn)歷：在校期間擔(dān)任大班團(tuán)支書一職，輔助輔導(dǎo)員的班級(jí)管理工作，有較強(qiáng)的責(zé)任感和組織管理能力。還曾擔(dān)任校心理協(xié)會(huì)檔案組干事，積累了一定的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇十

研究型的論文，主體部分一般應(yīng)包括：理論基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)模型，算法推導(dǎo)，形式化描述，求解方法，計(jì)算程序的編制及計(jì)算結(jié)果的分析和結(jié)論。

要強(qiáng)調(diào)的是，研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章。

研究型論文也應(yīng)有實(shí)際背景，也應(yīng)有到企業(yè)和實(shí)際部門調(diào)研的過(guò)程，并在實(shí)際調(diào)查研究中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收集數(shù)據(jù)和資料。在研究分析的基礎(chǔ)上，提出解決實(shí)際問(wèn)題的、富有創(chuàng)建性的結(jié)論。

技術(shù)開發(fā)型的論文，主體部分應(yīng)包括：總體設(shè)計(jì)，模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)，實(shí)例測(cè)試及性能分析。

以上內(nèi)容根據(jù)任務(wù)所處的階段不同，可以有所側(cè)重。在任務(wù)初期的論文，可側(cè)重于設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，在任務(wù)后期的論文可側(cè)重于應(yīng)用。但作為一篇完整的論文應(yīng)讓讀者從課題的原理設(shè)計(jì)，問(wèn)題的解決方法，關(guān)鍵技術(shù)以及性能測(cè)試都有全面的了解，以便能準(zhǔn)確地評(píng)判論文的質(zhì)量。

論文主體部分的內(nèi)容一般要分成幾個(gè)章節(jié)來(lái)描述。在寫作上，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一篇好的論文。

測(cè)試及性能分析。

對(duì)工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，測(cè)試數(shù)據(jù)是不可缺少的。通過(guò)測(cè)試數(shù)據(jù)，論文工作的成效就可一目了然。根據(jù)課題的要求，可以在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下測(cè)試，也可以在工作現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。

在論文中，要將測(cè)試時(shí)的環(huán)境和條件列出，因?yàn)槿魏螠y(cè)試數(shù)據(jù)都與測(cè)試環(huán)境和條件相關(guān)，不說(shuō)明測(cè)試條件的數(shù)據(jù)是不可比的，因此也是無(wú)意義的。

測(cè)試一般包括功能測(cè)試和性能測(cè)試。功能測(cè)試是將課題完成的計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)(子系統(tǒng))或應(yīng)用系統(tǒng)所要求達(dá)到的功能逐一進(jìn)行測(cè)試。性能測(cè)試一般是在系統(tǒng)(子系統(tǒng))的運(yùn)行狀態(tài)下，記錄實(shí)例運(yùn)行的數(shù)據(jù)，然后，歸納和計(jì)算這些數(shù)據(jù)，以此來(lái)分析系統(tǒng)運(yùn)行的性能。

測(cè)試實(shí)例可以自己設(shè)計(jì)編寫，也可以選擇學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的、有一定權(quán)威性的測(cè)試實(shí)例或測(cè)試集。原則是通過(guò)所選擇(設(shè)計(jì))的實(shí)例的運(yùn)行，既能準(zhǔn)確反映系統(tǒng)運(yùn)行的功能和性能，與同類系統(tǒng)又有可比性。只有這樣，論文最后為自己工作所做的結(jié)論才有說(shuō)服力。

結(jié)束語(yǔ)。

這一節(jié)篇幅不大，首先對(duì)整個(gè)論文工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)，然后將自己在研究開發(fā)工作中所做的貢獻(xiàn)，或獨(dú)立研究的成果列舉出來(lái)，再對(duì)自己工作的進(jìn)展、水平做一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)論。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要價(jià)值”等自我評(píng)語(yǔ)時(shí)要慎重。

后記。

在后記中，主要表達(dá)對(duì)導(dǎo)師和其他有關(guān)教師和同學(xué)的.感謝之意。對(duì)此，仍要實(shí)事求是，過(guò)分的頌揚(yáng)反而會(huì)帶來(lái)消極影響。這一節(jié)也可用“致謝”做標(biāo)題。

參考文獻(xiàn)。

中外文的參考文獻(xiàn)應(yīng)按照規(guī)范列舉在論文最后。這一部分的編寫反映作者的學(xué)術(shù)作風(fēng)。編寫參考文獻(xiàn)要注意：

(1)要嚴(yán)格按照規(guī)范編寫，特別是外文文獻(xiàn)，不要漏寫、錯(cuò)寫;。

(2)論文內(nèi)容和參考文獻(xiàn)要前后對(duì)應(yīng)，正文中凡引用參考文獻(xiàn)的地方應(yīng)加注;。

(4)選擇的參考文獻(xiàn)應(yīng)主要是近期的。

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文全文一般在3萬(wàn)字左右，其實(shí)，字?jǐn)?shù)并不是最重要的，關(guān)鍵是論文的質(zhì)量。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇十一

學(xué)歷：高中。

工作年限：8-。

期望薪資：面議。

工作地點(diǎn)：廣州-不限。

求職意向：通信/網(wǎng)絡(luò)/計(jì)算機(jī)|質(zhì)量管理員|營(yíng)業(yè)員/店員|收銀員|店鋪管理。

工作經(jīng)驗(yàn)。

(工作了6年3個(gè)月，做了2份工作)。

深圳艾普達(dá)科技有限公司。

工作時(shí)間：1月至2011月[10個(gè)月]。

職位名稱：品質(zhì)主管。

工作內(nèi)容：本公司生產(chǎn)平板電腦，智能手表等電子產(chǎn)業(yè)。本人負(fù)責(zé)來(lái)料，制程，出貨檢驗(yàn)的品質(zhì)控制。處理各流程中出現(xiàn)的品質(zhì)異常。并統(tǒng)籌部門的日常工作。

深圳高飛電訊有限公司。

工作時(shí)間：2月至7月[5年5個(gè)月]。

職位名稱：qa主管/oqc。

工作內(nèi)容：本公司生產(chǎn)平板電腦，數(shù)碼相框，mp3，mp4，音箱等數(shù)碼電子產(chǎn)品，本人負(fù)責(zé)跟蹤產(chǎn)品的出貨檢驗(yàn)及協(xié)調(diào)qa工作，處理qa抽檢發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)異常。同時(shí)本公司還有藍(lán)牙音箱藍(lán)色耳機(jī)，dvd，收音機(jī)等電子產(chǎn)品外發(fā)。因工作表現(xiàn)出色在此公司被評(píng)為優(yōu)秀管理，后來(lái)工作調(diào)動(dòng)，負(fù)責(zé)外發(fā)訂單的出貨檢驗(yàn)。按公司安排到各供應(yīng)商工廠出差完成出貨檢查驗(yàn)。

教育經(jīng)歷。

1994年7月畢業(yè)湖南省漢壽縣第二中學(xué)理科。

語(yǔ)言技能。

英語(yǔ)：一般。

自我描述。

本人從事數(shù)碼電子產(chǎn)品品質(zhì)管理與檢驗(yàn)十載，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)責(zé)任心強(qiáng)是本人對(duì)待工作的`態(tài)度，本人希望可以繼續(xù)從事電子產(chǎn)品品質(zhì)檢驗(yàn)工作，因?yàn)檫@是本人的強(qiáng)項(xiàng)，在工廠能做好品質(zhì)管理，在貿(mào)易公司也能從事品質(zhì)驗(yàn)貨。能按公司安排到外協(xié)廠完成出貨檢驗(yàn)。對(duì)待品質(zhì)工作，要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，品質(zhì)沒(méi)有最好，只有更好，這是對(duì)待品質(zhì)工作的宗旨。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇十二

學(xué)歷：大專。

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。

工作地點(diǎn)：杭州-濱江-不限。

教育經(jīng)歷。

至今在校浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

自我描述。

本人性格開朗，待人熱情、誠(chéng)懇：辦事積極認(rèn)真，吃苦耐勞，富有團(tuán)隊(duì)精神，勤奮好學(xué)，要求上進(jìn)，敢于不斷的挑戰(zhàn)自我。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇十三

學(xué)歷：大專。

期望工資：5001—8000元。

工作年限：3—5年。

工作區(qū)域：上海—嘉定。

工作經(jīng)歷：

求職者暫時(shí)沒(méi)有填寫工作經(jīng)歷。

教育經(jīng)歷：

求職者暫時(shí)沒(méi)有填寫教育經(jīng)歷。

自我介紹：

求職者暫時(shí)沒(méi)有填寫自我介紹。

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計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇十四

1.學(xué)生分組。

由于不同地區(qū)的教育水平存在差異，中職生的基礎(chǔ)水平也存在很大的差異按照新課標(biāo)改革的要求，每個(gè)學(xué)生都要全面發(fā)展，所以就要對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行分層，實(shí)施分層教學(xué)。學(xué)校要對(duì)每個(gè)同學(xué)的文化基礎(chǔ)、接受能力進(jìn)行深入的了解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組。分的組數(shù)不能太多，要根據(jù)學(xué)生的情況，分的組數(shù)太多不利于老師的教學(xué)。一般來(lái)講，會(huì)將學(xué)生簡(jiǎn)單地分為三組，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)好的，接受能力強(qiáng)的學(xué)生分為一組；將學(xué)習(xí)天賦一般的學(xué)生分為一組；將學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)分為一組。這樣，在教學(xué)過(guò)程中就有利于老師的發(fā)揮，不必?fù)?dān)心學(xué)習(xí)較差的學(xué)生聽不懂，也不用擔(dān)心學(xué)習(xí)好的學(xué)生無(wú)聊。

2.目標(biāo)分組。

中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，有好也有差這就要求老師要給學(xué)生設(shè)計(jì)目標(biāo)，明確學(xué)生的目標(biāo)。根據(jù)不同層次的學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生樹立一個(gè)符合實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一節(jié)課上都將目標(biāo)告訴學(xué)生，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力設(shè)置分層目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生能獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生也要幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，使學(xué)生之間相互幫助，共同進(jìn)步，從而保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.授課分層。

由于不同學(xué)生的發(fā)展情況不同，在智力和接受能力都不相同的情況下，對(duì)學(xué)生講授的知識(shí)難度也要分成難、中、易等不同的層次。所以，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的講課內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)確定。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。對(duì)學(xué)習(xí)情況中等的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的講解，為其打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)其技能的訓(xùn)練。對(duì)于較差的學(xué)生，要降低內(nèi)容的難度，深入淺出地進(jìn)行講解，使其能夠理解計(jì)算機(jī)的主要概念，掌握常用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力。

4.訓(xùn)練分層。

計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重實(shí)際操作的能力。在分層教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，為學(xué)生設(shè)置不同的培訓(xùn)計(jì)劃。課堂訓(xùn)練是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度的工具。老師要掌握師生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。因此，老師要根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層訓(xùn)練，使每個(gè)層次的'學(xué)生都能達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)層次的學(xué)生可以在自己的能力范圍內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練，使所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì)。

5.評(píng)價(jià)分組。

考核評(píng)價(jià)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中是一個(gè)重要的方面，他決定了學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè)。通過(guò)鑒定，了解一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，還可以了解教師的教學(xué)水平，通過(guò)評(píng)價(jià)可以提高教學(xué)的整體質(zhì)量。每個(gè)同學(xué)由于能力的不同，所以，成績(jī)也存在差異，但是，我們不能說(shuō)他們沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。所以，我們不能用單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有人，這樣會(huì)打擊想要學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們要根據(jù)不同學(xué)生的知識(shí)水平進(jìn)行分組與評(píng)價(jià)，教師是學(xué)生的評(píng)價(jià)者，首先要讓學(xué)生對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，老師通過(guò)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成程度、實(shí)際操作能力等，根據(jù)學(xué)生的分層情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要注意自己的言行，每當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要鼓勵(lì)學(xué)生，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，有利于學(xué)生進(jìn)一步的提高。教師在分層評(píng)價(jià)時(shí)要采取不同的評(píng)分方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。分層教學(xué)只是提高學(xué)生能力的一種手段，在實(shí)施一系列的分層方法之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、成績(jī)、能力等綜合素質(zhì)一定會(huì)產(chǎn)生變化。這時(shí)，并不是教師摘取勝利果實(shí)的時(shí)候，要及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展情況，了解學(xué)生的文化程度，不斷對(duì)分層情況進(jìn)行調(diào)整，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、結(jié)語(yǔ)。

分層教學(xué)體現(xiàn)了實(shí)事求是的教育理念，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的展示。但是，無(wú)論是哪一個(gè)層次的學(xué)生都要知道，不能僅僅靠被動(dòng)地聽老師講課，而是要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能的訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，老師的教學(xué)主要是讓學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的技巧，只有這樣才能做到讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，使學(xué)生不斷進(jìn)步，進(jìn)而為國(guó)家培養(yǎng)出更優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。

文檔為doc格式。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇十五

學(xué)歷：中專/技校。

工作年限：1年以內(nèi)。

期望薪資：面議。

工作地點(diǎn)：廣州-天河-東圃。

求職意向：網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)|php開發(fā)工程師|網(wǎng)站開發(fā)工程師。

溝通能力強(qiáng)執(zhí)行能力強(qiáng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)有親和力誠(chéng)信正直責(zé)任心強(qiáng)陽(yáng)光開朗善于創(chuàng)新。

工作經(jīng)驗(yàn)。

(工作了8個(gè)月，做了2份工作)。

廣州多迪網(wǎng)絡(luò)有限公司。

工作時(shí)間：8月至1月[5個(gè)月]。

職位名稱：php開發(fā)工程師。

工作內(nèi)容：做前端，維護(hù)后臺(tái)，保證網(wǎng)站的運(yùn)行。

廣州云貝網(wǎng)絡(luò)科技有限公司。

工作時(shí)間：203月至2017年6月[3個(gè)月]。

職位名稱：php開發(fā)工程師。

工作內(nèi)容：收集反饋信息，解決技術(shù)性問(wèn)題，把問(wèn)題完美的解決。

教育經(jīng)歷。

207月畢業(yè)珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)。

專業(yè)技能。

html：熟練經(jīng)驗(yàn)：1年。

dreamweaver：熟練經(jīng)驗(yàn)：1年。

語(yǔ)言技能。

英語(yǔ)：較好普通話：很好粵語(yǔ)：較好。

證書獎(jiǎng)項(xiàng)。

證書名稱：全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)證書頒發(fā)時(shí)間：2014年9月頒發(fā)機(jī)構(gòu)：教育部考試中心。

證書名稱：全國(guó)公共英語(yǔ)頒發(fā)時(shí)間：3月頒發(fā)機(jī)構(gòu)：教育部考試中心。

自我描述。

有半年的工程師經(jīng)驗(yàn)，曾在廣州市多迪有限公司、廣州云貝網(wǎng)絡(luò)科技有限公司任職過(guò)。

能夠熟練的使用各種程序開發(fā)工具，與同事積累了一定的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。

例如：mysql數(shù)據(jù)庫(kù)，sql語(yǔ)句和網(wǎng)站建設(shè)。thinkphp框架建設(shè)網(wǎng)站。

個(gè)人性格比較活潑，樂(lè)觀，開朗。責(zé)任心強(qiáng)，有耐心。會(huì)在工作中不斷提升自己，分析自己的不足。對(duì)待事物有很強(qiáng)的接受能力，能夠冷靜地處理問(wèn)題。

更多。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介篇十六

應(yīng)聘職位：話務(wù)員（設(shè)計(jì)員）

姓名：學(xué)歷：大專

性別：女民族：漢

出生年月：1990。8。15政治面貌：否

籍貫：富縣交道畢業(yè)時(shí)間：20xx。11

外語(yǔ)水平：專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用

e—mail：

聯(lián)系電話： 固定電話：

聯(lián)系地址：xx高新區(qū)丁家橋

我的優(yōu)點(diǎn)在于我比較自信，在跟客戶打交道的時(shí)候，能很好地樹立公司的形象。

缺點(diǎn)方面，我覺(jué)得有時(shí)候在工作中有追求完美的傾向，總希望自己每月業(yè)績(jī)都能名列前茅，沒(méi)達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候有點(diǎn)急躁。我相信，但是如果貴公司能給我一次機(jī)會(huì)，我相信我能夠在這個(gè)崗位上做的更出色。謝謝！

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，希望能在刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，把理論用于實(shí)踐當(dāng)中。我相信，如果貴公司能給我一次機(jī)會(huì)，我相信我能夠在這個(gè)崗位上做的更出色。謝謝！

工作經(jīng)驗(yàn)：