每個人都應(yīng)該懂得總結(jié)，因?yàn)樗莻€人成長不可或缺的一環(huán)。寫一份完美的總結(jié)需要我們結(jié)合實(shí)際情況，采用恰當(dāng)?shù)慕嵌群头椒?。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇一

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，每月一次普查，并及時反饋。使得教師的各項教學(xué)工作在平時就落到實(shí)處，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。

2．規(guī)范常規(guī)做保障。

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)工作的檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。全體教師都能按照要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量。同時各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。我校為打造快樂課堂，成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案。4月24日，全校分兩組（語、數(shù)）召開教學(xué)研討座談會。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)改革實(shí)施方案”，初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓(xùn)，觀看課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校課堂實(shí)錄，創(chuàng)造課改氛圍，明確課改思路和方向，調(diào)動全體師生積極性。全體教師積極探索實(shí)踐“三段六步一抽查”課堂教學(xué)模式，在反思中不斷創(chuàng)新。通過課堂教學(xué)改革，做課堂教學(xué)的組織者，參與者，引導(dǎo)者，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)能力。讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展。

1．有效教研促成長。

上好“三課”，即備課組長上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報課。全員參與，堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學(xué)交流活動，先后選派教師去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，隨堂聽課，取長補(bǔ)短，返校后及時分享聽課體會，并上好展示課。3月11日，隨縣首屆小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武競賽在我校舉行，文xx獲第一名。4月29日，王xx到尚市參加說課獲二等獎，并參加5個實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題研討交流。5月13日，xx參加隨縣小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課競賽，獲一等獎。

堅持“人人過講課關(guān)”。從4月2日起，全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動，人人參與，互聽互評。要求教師精心備課，上好公開課，并上交教學(xué)設(shè)計。聽課教師寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進(jìn)步。

2．龍頭課題立成效。

我校以省級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，取得階段性成果，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。我們向語文教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，保證每位教師都能深入?yún)⑴c。4月3日，隨縣教研室一行到我校指導(dǎo)課題研討，王xx、xx分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課，獲得縣教研室領(lǐng)導(dǎo)好評。

加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，通過“一對一”幫帶，既給舞臺，也給壓力。為全校新進(jìn)青年教師制定培訓(xùn)方案，引領(lǐng)新教師在專業(yè)上迅速成長。

以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為途徑，為教師搭建學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺。一是通過縣培、國培提高教師素質(zhì)。二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念得以更新、充實(shí)，教學(xué)方法得以豐富，教學(xué)能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，鼓勵自主教研，在教師中開展讀書活動，成為學(xué)習(xí)型，科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發(fā)表文章多篇，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以豐富。

1．經(jīng)典書香潤人生。

我校經(jīng)典誦讀省級課題實(shí)驗(yàn)該于xx年秋進(jìn)入結(jié)題階段，目前我們正在對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法進(jìn)行梳理和總結(jié)。5月底，學(xué)校開展了“童趣飛揚(yáng)，快樂綻放”為主題的慶六一活動，經(jīng)典朗誦節(jié)目獲得學(xué)生、家長、老師們的好評。推進(jìn)了我校經(jīng)典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。

2．特色活動增才干。

豐富多彩的活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期里，積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動。4月19日，張xx帶劉xx、王xx到縣參加“我最喜愛的一本課外書”讀書少年評選活動，培養(yǎng)學(xué)生多讀書，讀好書。4月，王xx、文xx老師輔導(dǎo)30多名學(xué)生參加了全國小學(xué)生英語競賽。激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣，增強(qiáng)開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓英語走進(jìn)每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。5月30日，我校舉辦了第二屆慶六一趣味運(yùn)動會，取得圓滿成功。有序進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備、活動中的安排、活動后的總結(jié)，學(xué)生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！

在下學(xué)期，我們準(zhǔn)備做好以下工作：

1、按照我校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，一步一個腳印，積極推動新課改，在全校范圍內(nèi)深入踐行“快樂課堂”教學(xué)模式。以實(shí)驗(yàn)教師為骨干，組織專班，開展快樂課堂校本培訓(xùn)，集體備課，示范引領(lǐng)，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革的探索實(shí)驗(yàn)。以學(xué)科組為單位，以課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動為載體，開展教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比和講課活動。在活動中探討交流、學(xué)習(xí)。

2、做好經(jīng)典誦讀課題結(jié)https:///題工作。還要讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W(xué)生讀書生活的一部分。

3、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇二

通過校本教研工作建立良好的教師集體，形成良好的教風(fēng)，提高教師思想水平、教學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)校各項工作的和諧發(fā)展。

二、適用范圍：本校全體教師。

三、內(nèi)容：

1、研究小組的建立。

（1）按照不同學(xué)科建立和健全教研組。成立多科性的教研組。一般設(shè)立數(shù)學(xué)組、語文組、綜合組。教研組成立后，要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，如會議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。

（2）認(rèn)真選拔教研組長。教研組長應(yīng)該具備的基本條件是：在教學(xué)業(yè)務(wù)上有較高的威信；有一定的組織能力；能團(tuán)結(jié)群眾。

（3）檢查和指導(dǎo)教研組的工作。校長、教導(dǎo)主任要根據(jù)自己專長，分工深入教研組，對教研組的工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。例如：幫助教研組長制定教研工作計劃，檢查教研組執(zhí)行計劃的情況，定期參加各種教研活動，對教研組工作提出意見和要求，幫助教研組長解決工作中的困難等。尤其要指導(dǎo)教研組開展教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)水平。怎樣開展教學(xué)研究？主要是研究教材教法，能使每個教師逐步做到熟練掌握本學(xué)科的教材，掌握教學(xué)理論，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

2、組織專題討論會。

教材中哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)？重點(diǎn)如何突出？難點(diǎn)如何突破？往往是教師最感困惑和需要解決的問題，也是教師最感興趣的問題。針對這樣的問題，組織專題討論會，有意識地讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富、業(yè)務(wù)水平比較高的教師事先作好準(zhǔn)備，開展討論，能使大家受益。這不僅對較差的.教師有很大的幫助，還能促進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)的教師總結(jié)提高。

3、組織教學(xué)觀摩。

專題討論的結(jié)果是否正確，要用實(shí)踐來檢驗(yàn)；專題討論中爭論也要通過實(shí)踐來解決。有目的地組織觀摩課，發(fā)動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，寫出案例分析，是提高教師水平的一個重要方式。

4、組織教師相互聽課。

教師講課，各有各的風(fēng)格。組織教師相互聽課，目的在于取長補(bǔ)短，共同提高。同時也有互相了解、互相促進(jìn)之意。要在教研組內(nèi)培養(yǎng)這樣的風(fēng)氣：歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平。相互聽課是提高教師教學(xué)水平的有效途徑，應(yīng)有具體要求，并使它形成制度。一般說來規(guī)定教師每周至少聽課一節(jié)，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。

5、定期座談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

要使教師養(yǎng)成總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，重視平時積累資料，有經(jīng)驗(yàn)的教師每講完一課或一單元之后，在教案上寫教后感、課后反思。根據(jù)教學(xué)目的的要求和教學(xué)原則，自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。教研組在此基礎(chǔ)上舉行經(jīng)驗(yàn)交流會，內(nèi)容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。

四、活動時間：

每雙周星期三下午進(jìn)行教研活動，沒有特殊情況，嚴(yán)格按組內(nèi)教研計劃進(jìn)行。

五、活動要求：

1、按學(xué)校工作計劃所提出的“五個必須做到”，即教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

2、每個教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

3、每個教師根據(jù)學(xué)?？傮w的研究專題和研究計劃確定自己的研究專題。

4、每個教師每學(xué)期做到“三個一”，即上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，設(shè)計一份最佳教案，寫一篇教學(xué)論文（或教育敘事）。

5、教研活動必須按時參加，不得無故缺席。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇三

為深入貫徹《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》試行意見，為切實(shí)提高教科研工作管理成效，全面提升教研組建設(shè)，加快促進(jìn)教師專業(yè)成長發(fā)展，著力提高教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。聯(lián)系本校實(shí)際，特制定本《教研工作制度》，現(xiàn)把具體要求闡述如下：

1、保障教師參加教研組活動時間，確保每2周一次教研活動,每次活動一小時左右。

2、加強(qiáng)對教研組(下可設(shè)有備課組)的管理與指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)科教研組，參與教研組計劃擬定，指導(dǎo)學(xué)科教研活動，定期開展教學(xué)調(diào)研活動，關(guān)注常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3、建立教研組長例會制，每學(xué)期至少召開兩次教研組長會議；以學(xué)年為周期對各教研組實(shí)施考核，并以精神與物質(zhì)的形式對獲得優(yōu)秀的教研組和教研組長進(jìn)行獎勵。

4、有教師專業(yè)成長規(guī)劃，確保合理的教研活動經(jīng)費(fèi)和教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入，為教師多創(chuàng)造“請進(jìn)來走出去”、“與專家面對面”等活動機(jī)會。

5、以學(xué)年為周期，通過日常的觀察、調(diào)查、調(diào)研等途徑，做好學(xué)年教科研總結(jié)改進(jìn)工作。

1、開學(xué)兩周內(nèi)訂好本教研組學(xué)年、學(xué)期工作計劃，目標(biāo)明確，安排具體，活動時間、工作措施落實(shí)，平時資料積累齊全，期末有書面總結(jié)。

2、教研組將活動的重點(diǎn)放在教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的.提高上?；顒右匾曇龑?dǎo)教師理解和掌握學(xué)科教學(xué)規(guī)范，提高課堂教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施能力。教研的內(nèi)容可以是解讀課標(biāo)和教材、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)診斷、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、過程性評價、考試命題研究等。

3、教研活動組織形式要簡化、過程要務(wù)實(shí)。以集體備課（建立在教師獨(dú)立備課基礎(chǔ)之上）、聽課評課、教學(xué)競賽、教學(xué)調(diào)研、專題探討為主，可以開展課題研究、作業(yè)與命題研究、學(xué)困生的診斷與指導(dǎo)等適合本校實(shí)際、貼近教師的教研活動。

4、教研活動課題化，每學(xué)年至少建有一個校級以上課題，組織組內(nèi)教師研究；教研活動系列化，圍繞主題，體現(xiàn)選課、集體備課、上課、研討、反思、再上課等工作流程。每個教研組每學(xué)期至少2堂公開課和4份集體備課的優(yōu)質(zhì)教案，每位成員評議意見均要存檔；教研組長每學(xué)期至少聽取組內(nèi)每位成員課1節(jié)以上。

5、教研組有1—2個興趣小組，做到定人、定時、定內(nèi)容，每次活動有書面記載；經(jīng)常性開展學(xué)科課外活動，學(xué)生積極性高，參與面廣，并能取得一定的成效。

1、主動參與教研組工作計劃制訂，認(rèn)真參加每一次教研活動。必須認(rèn)真完成教研組交辦的各項任務(wù)。遇重要事情沖突，必須先向教研組長請假，準(zhǔn)得組長同意，事后必須主動到教研組長處了解本次教研經(jīng)過和要求，并認(rèn)真完成相應(yīng)教研任務(wù)。遲到3次，作缺情1次處理。未準(zhǔn)假每缺勤1次，教學(xué)五認(rèn)真總成績扣除1分。

2、每學(xué)年至少關(guān)注一個教育教學(xué)理論主題，閱讀一本教育教學(xué)理論專著，有計劃地開展讀書積累，做好專門的文摘記錄，學(xué)年末交教研組檢查。

3、認(rèn)真記寫聽課筆記,每學(xué)期至少聽課8節(jié)(其中4節(jié)要求組內(nèi)相互聽課),學(xué)期末交教研組檢查。

4、每學(xué)期至少完成一篇精品教案、執(zhí)教一堂教研課、撰寫一篇精品案例，每學(xué)年要求完成一篇學(xué)科論文，學(xué)期末交教研組檢查。

5、每學(xué)年至少參與一個課題研究，可以與同伴合作，并按計劃時間、課題研究任務(wù)分工完成課題報告或其他成果。

1、對各教研組的考核由主管校長與教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

2、教研組考核成績分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級，主要以教研組活動組織、資料積累、組員成績等為依據(jù)，每學(xué)年綜合考核一次。

3、學(xué)校對獲得優(yōu)秀成績的教研組、教研組長及教師個人，在進(jìn)行精神鼓勵的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行一定的經(jīng)費(fèi)獎勵，優(yōu)秀教研組與教研組長各獎勵500元。

4、本制度由學(xué)校校長室負(fù)責(zé)解釋。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇四

每學(xué)期每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)要求,研究教材教法、學(xué)法。

每學(xué)期每位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校教改思路,于學(xué)期初制訂好教研計劃、并實(shí)施,期末做好匯報,上交書面總結(jié)。

3、

每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參與教改試驗(yàn)。

4、

每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。青年教師三年內(nèi)應(yīng)過好“五關(guān)”驗(yàn)收(即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評課關(guān)、操作關(guān))。

5、

落實(shí)教師聽評課制度,每位教師每學(xué)期至少15以上。平時互聽課,同級相同學(xué)科教師應(yīng)參加,其他教師沒課的也可參加。

6、

每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄,期末上交業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本和聽評課記錄表。

7、

每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文,每學(xué)年至少撰寫一篇論文。

8、

各教研組長要深入課堂聽課,做好督導(dǎo)工作,協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動。

9、

各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動計劃組織學(xué)科競賽活動。

10、

各教研組期初制訂教研工作計劃,期末寫好工作總結(jié)。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇五

時光飛逝，這一年很快就要結(jié)束了，我們心理學(xué)教研室的全體教師齊心協(xié)力，盡心盡力，克服了許多困難，較好地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本年度的具體工作總結(jié)如下：

完成了校系安排的各項教學(xué)任務(wù)，完成了校公共心理學(xué)的授課和各項專業(yè)課的教學(xué)，完成了專業(yè)課和公共課的各項命題和考試，制定了教考分離的計劃和措施，制定了因考試成績不合格，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的幫扶計劃，本年度繼續(xù)抓教學(xué)質(zhì)量，按系的要求嚴(yán)格老師備課上課的各項制度，我們多次開展集體備課，討論教學(xué)疑難問題。定期督促老師的備課和上課，作業(yè)的布置與批改情況，教學(xué)相長。

周三下午為固定教研活動時間，教研活動期間，圍繞心理學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研，開展聽課評課活動，教學(xué)反思活動、主題會診活動。先后聽取了朱海榮、傅金蘭、吳全會、高建鳳安洪濤等老師的課，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。

多次進(jìn)行教學(xué)計劃的研討活動，提高教學(xué)計劃的科學(xué)性、合理性、規(guī)范性和可操作性。開展了專業(yè)課程《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)大綱制定和研討活動，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動，考試命題方面的教考分離研討，制定了教考分離的具體計劃和措施，心理咨詢的疑難案例和個案研討活動，教學(xué)方法的研討活動，精品課程的建設(shè)，心理健康的教育和宣傳研討，教學(xué)改革項目和課題討論活動等。針對作為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課的心理學(xué)課程的具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，提高課程內(nèi)容的針對性和實(shí)用性，提高課程的教學(xué)質(zhì)量;對專業(yè)課程進(jìn)行課程計劃的研討和修訂，提高其科學(xué)性和可操作性。

研討每門課的課程定位，增加其開設(shè)必要性和可行性;對教學(xué)難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行研討，進(jìn)行教學(xué)方法的改革研討;提高科研意識，加大科研力度，團(tuán)結(jié)合作，動員組織老師們積極申報課題，多寫高水平的科研論文開展科研活動，對正在研究中的課題進(jìn)行集體研討，集思廣益，爭取出好的科研成果。繼續(xù)開展了師生共進(jìn)，進(jìn)行師生共同交流共同促進(jìn)共同提高活動。具體做法是，老師和學(xué)生定期開座談會，了解學(xué)生的知識需求，使老師的.教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的心理需求。使教學(xué)更有針對性。

全體教師共同努力，完成了**級心理學(xué)教學(xué)計劃的修訂，完成了心理學(xué)專業(yè)導(dǎo)航的撰寫，完成了《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱的編訂和其他專業(yè)課程教學(xué)大綱的編訂。并對專業(yè)的發(fā)展進(jìn)行多次商討，討論教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)，把十五中、市立二院、四十一中等發(fā)展為心理學(xué)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐基地，完善了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，保證了心理學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程正常順利的開展。

進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育，完成了09級新生入學(xué)的各項教育工作，做了專業(yè)導(dǎo)航和發(fā)展方向指導(dǎo)的專題講座。引導(dǎo)09級心理學(xué)專業(yè)的新生更快更好的適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。同時專業(yè)教師利用課堂和課余時間多次對心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)和發(fā)展定向的輔導(dǎo)教育，使他們明確自己的發(fā)展方向和自己的奮斗目標(biāo)。

徐虹主任承擔(dān)的市級課題“基于web2.0的教師共同體研究”結(jié)題，徐虹主任榮獲**年度棗莊市“學(xué)科帶頭人”的榮譽(yù)稱號。

指導(dǎo)學(xué)生成功申請了一項大學(xué)生研究訓(xùn)練(srt)項目：《網(wǎng)絡(luò)隱形的人際關(guān)系與現(xiàn)實(shí)人際各項的對比研究》，07級的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生任茜等承擔(dān)。成功申請了一項院級教改立項：《互動生成性教學(xué)在公共心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》。發(fā)表論文多篇。

進(jìn)一步加強(qiáng)了精品課程建設(shè)，具體做法是：豐富了精品課程內(nèi)容，把最新最有價值的心理學(xué)研究成果及時補(bǔ)充進(jìn)去，進(jìn)一步充實(shí)資料內(nèi)容，包括練習(xí)題，試題庫，課件的內(nèi)容和質(zhì)量，心理訓(xùn)練資料，心里試實(shí)驗(yàn)資料，教學(xué)錄像，教學(xué)手段的提高，教學(xué)軟件的開發(fā)內(nèi)容，心里健康教育材料等等，做好申報省級精品課程的準(zhǔn)備。

全體教師認(rèn)真值班，耐心為學(xué)生解決心理問題，幫助他們排除心理障礙，咨詢個案幾百人。同時作好青少年心理科學(xué)研究所的工作，積極推進(jìn)青少年的心理研究。

完成了考研課程《教育心理學(xué)》、《教育史》、《教育科學(xué)研究法》、等課程的輔導(dǎo)工作。

選派專業(yè)教師參加了山東省心理學(xué)會的會議。七位教師參加了在濟(jì)南召開的“全國心理學(xué)會”年會，加強(qiáng)對外交流與合作，外聘臨沂師院的博士張愛寧老師給07心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生上《心理學(xué)史》課，聘請聾啞學(xué)校的高級教師初明新老師給心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生上專業(yè)技能課《手語課》。

配合院系抓教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)材料，包括教材、教學(xué)檔案、教案、教學(xué)日志、教學(xué)講義、聽課記錄、作業(yè)批改記錄、點(diǎn)名記錄、教研活動記錄等，嚴(yán)格按照學(xué)校和本系的要求，精益求精，即重教書又重育人。在學(xué)風(fēng)方面，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法欠妥當(dāng)，課堂睡覺等現(xiàn)象，進(jìn)行多次隨堂及時教育，引導(dǎo)他們形成正確的自我概念。以教促學(xué)，以學(xué)促教。

總之，心理學(xué)教研室的全體教師在本學(xué)期都盡心盡力，高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)，高效率的完成了校、系各項教育、教學(xué)的工作。當(dāng)然，我們教研室的工作仍然需要我們繼續(xù)努力，爭取做的更完善。我們將繼續(xù)努力。

20xx年xx月xx日。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇六

加強(qiáng)學(xué)校教師的教學(xué)研究能力，履行職責(zé)、創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校教育教學(xué)工作中突顯成效。結(jié)合我校實(shí)際情況制定日常教研工作教研制度。

以新課程為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校，建立以解決學(xué)校在新課程實(shí)施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本教研制度，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，推動教研工作目標(biāo)的全面落實(shí)。

1、以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，解決學(xué)校、教師開展教育教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向，選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的'實(shí)際問題，在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究。

2、學(xué)校自身在實(shí)施新課程中出現(xiàn)的問題由學(xué)校自己來解決，由學(xué)校校長、教師共同來分析探討，形成解決問題的方案。

3、從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧，盤活學(xué)校內(nèi)部的資源及適時邀請專家參與，開展各種形式的研究活動，提高教學(xué)研究和解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要手段和途徑，學(xué)校教研工作在校長和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。建立起以主管校長（教導(dǎo)處）、教研組、教師組成的三級教研網(wǎng)絡(luò)。各級應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度，學(xué)習(xí)黨和國家教育方針、現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，開展教學(xué)研究和實(shí)踐。各級工作制度如下：

在主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度，形成一支強(qiáng)有力的教研隊伍。根據(jù)國家和上級有關(guān)方針政策制定本校長期和近期教研工作目標(biāo)，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。

1、做好教師的培訓(xùn)工作，組織全校教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、發(fā)動全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3、負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理，及時檢查各項教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和教研工作交流。及時安排和及時總結(jié)本校教研工作情況。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的教研風(fēng)氣。

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長應(yīng)在校長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。

1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計劃、備課組教學(xué)進(jìn)度計劃、教學(xué)科研計劃和教研組學(xué)習(xí)活動計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組每學(xué)期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)觀摩課、研究課、公開課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、組織好教學(xué)研究活動。組織組內(nèi)教師進(jìn)行集體備課,研究解決教學(xué)疑難問題,組織進(jìn)行教學(xué)反思等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。

4、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織組內(nèi)教師認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，上好每一節(jié)課。

5、教研組應(yīng)有計劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

6、共同研究：

（1）單元、章、節(jié)、課時的目標(biāo)；

（2）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；

（3）作業(yè)或練習(xí)；

（4）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇；

（5）統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高。

7、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。

8、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實(shí)，開學(xué)時訂好教研組工作計劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。學(xué)期結(jié)束做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開展教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

1、認(rèn)真參加學(xué)校教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。

2、教師要按時參加教研活動，積極發(fā)言討論，認(rèn)真記錄。服從分配、積極主動進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。虛心向別人學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。

3、認(rèn)真參加聽課、評課活動以及教師個人論壇活動。

4、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的教學(xué)計劃。

5、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時，既要備教材，又備學(xué)生實(shí)際，即備知識能力點(diǎn)，又備德育心理滲透點(diǎn)，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)驗(yàn)實(shí)踐材料。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇七

教研活動是提高教師業(yè)務(wù)水平和教研能力的重要途徑，也是提高課堂教學(xué)效率的必要保證。

學(xué)校的教研組是教研管理機(jī)構(gòu)，教研組長為具體責(zé)任人，學(xué)科組是教研的實(shí)施機(jī)構(gòu)。教研組根據(jù)學(xué)校的工作要點(diǎn)，制訂教研活動計劃，提出教研課題，經(jīng)常檢查各學(xué)科組活動情況，評價活動效果。要將教研制度的落實(shí)情況作為量化考核學(xué)科組長工作的主要內(nèi)容。

1、認(rèn)真落實(shí)聽課、評課制度。學(xué)校每學(xué)期開展一次公開教學(xué)活動，從公開教學(xué)的評課中選拔優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行公開教學(xué)，公開教學(xué)時教師聽課參與率不少于60%。

每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課；分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)堅持每學(xué)期聽課不少于30節(jié)；教輔人員每學(xué)期聽課不少于15節(jié)；一線教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；學(xué)科組長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，同時組織教師及時反饋并提出意見、建議，形成切磋業(yè)務(wù)的良好風(fēng)氣。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭“推門觀課”。聽課的同時，對被聽課教師的備課情況、作業(yè)等進(jìn)行一次檢查并簽注姓名和日期。

2、實(shí)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。學(xué)科組集體性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)間周一次，組織教師學(xué)習(xí)和交流，納入學(xué)科組每周的工作安排。

學(xué)校要加強(qiáng)與省、市、縣名校的溝通與交流，針對性地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，了解教學(xué)管理、課程改革、教研工作、校本培訓(xùn)等情況，探討教育問題，分享研究成果；聘請優(yōu)秀教師和專家來校講學(xué)。

要鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思，要求教案中每節(jié)課有課后反思。每位教師每學(xué)期至少要寫一篇教學(xué)論文、教學(xué)案例或教育敘事，由學(xué)校組織評比，評定等級。學(xué)科組要定期開展集體備課、總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、建立學(xué)科組管理制度。各學(xué)科組每學(xué)期應(yīng)確定本學(xué)期的教研工作的重點(diǎn)，定時、定點(diǎn)，有計劃、有內(nèi)容地開展活動。每次活動要有專題、重點(diǎn)發(fā)言人，有詳細(xì)記錄。學(xué)科組長的各項手冊須做到資料完整，學(xué)期末認(rèn)真做好學(xué)科組工作總結(jié)。

教研活動做到“三清、四研究、五統(tǒng)一”。三清：課時清（清楚每教時的要求，重點(diǎn)，難點(diǎn)，易混點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)。）、單元清（清楚單元的教學(xué)目標(biāo)，例題與習(xí)題的關(guān)系。）、全冊清（清楚全冊的教學(xué)內(nèi)容，教材的編排體系，知識的縱橫聯(lián)系。）；四研究：研究教學(xué)目的要求，研究教學(xué)內(nèi)容，研究教法、學(xué)法，研究練習(xí)設(shè)計。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教案、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一講評、統(tǒng)一鞏固。

4、建立課題研究制度。學(xué)校要以“課堂教學(xué)的高效性研究”為總課題，圍繞新課程實(shí)施、教材教法、學(xué)生成長、教學(xué)管理等方面進(jìn)行研討。倡導(dǎo)微型課題研究，要求每個教師要有自己的研究課題，要求每個學(xué)科組年年有校級課題、三年內(nèi)必須申報一個縣級以上科研課題。學(xué)校要統(tǒng)籌做好教研課題的過程管理，教研組要對教師和學(xué)科組的課題研究予以具體指導(dǎo)，組織好研究成果的結(jié)題、鑒定、評價、推廣。

5、實(shí)行教師外出培訓(xùn)匯報制度。支持、鼓勵教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要及時在校內(nèi)匯報或傳遞學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果和信息。否則，相關(guān)費(fèi)用不予報銷。

6、實(shí)行青年教師培養(yǎng)制度。學(xué)校要組織新老教師“結(jié)對子”，由高一級職稱教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)1—2名青年教師，開展長期的聽課（每學(xué)期不少于10節(jié)）、匯報、交流與指導(dǎo)活動，并作好指導(dǎo)活動記錄和青年教師成長記錄，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用，不斷提高廣大青年教師的教育教學(xué)教研水平。

7、建立“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評選制度。學(xué)校要每年推薦教師參加上級教育主管部門進(jìn)行的相關(guān)評選。對被評選為各級“骨干教師”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”的教師在提拔任用、職稱評聘、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先。

8、建立嚴(yán)格的教研考勤制度。所有教師都必須按時參加各種教研及培訓(xùn)活動，不得遲到、早退、缺席，因特殊情況不能參加的須按學(xué)校規(guī)定的程序履行請假手續(xù)。學(xué)科組應(yīng)做好出勤記載，對無故不參加教研活動的，應(yīng)按曠工處理。同時學(xué)校要隨時檢查教師參加教研活動的情況，進(jìn)行考核評比，加大督促力度。

9、建立教研工作檔案制度。教師要認(rèn)真參加教研工作，并納入學(xué)校日?？荚u和職稱評定的重要內(nèi)容。學(xué)科組的教研工作計劃、總結(jié)、活動記錄、考勤考核記錄，教師的聽課記錄、公開課教案、教研記錄及總結(jié)材料、論文及其他作品（復(fù)印件），教師和學(xué)科組的課題研究記錄材料、研究報告，指導(dǎo)青年教師的記錄材料，教師教育教學(xué)評估材料等檔案資料應(yīng)及時收集、分學(xué)期整理保存。

10、建立教研工作年度總結(jié)表彰制度。學(xué)校每學(xué)期都要有教研工計劃和總結(jié)，每年暑期結(jié)合校本培訓(xùn)，召開一次表彰會，對教研工作有突出貢獻(xiàn)、教研成果顯著以及指導(dǎo)青年教師成績突出的教師，學(xué)校進(jìn)行表彰和獎勵。

學(xué)校每學(xué)期對教師的教研常規(guī)工作進(jìn)行一次考評，納入年度考核和績效考評范圍，并將其結(jié)果公示后報學(xué)校備案。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇八

社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育，要適應(yīng)形勢的發(fā)展，把我校辦成高質(zhì)量的學(xué)校，提高學(xué)校的競爭能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高層次的辦學(xué)目標(biāo)，教師是關(guān)鍵.因此,堅持以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以嶄新的課改理念為準(zhǔn)則，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效率。使我校教師與新課程同行,更新觀念，加強(qiáng)交流研究，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。我校特制定本制度。

二、教學(xué)研究理念。

以“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、和諧、高效的教研機(jī)制，努力打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體。

三、組織形式。

以學(xué)科組、年級組為主。

四、教研活動內(nèi)容：

深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師教學(xué)專業(yè)水平和駕馭教材的能力，推進(jìn)校本課程建設(shè)步伐。

五、教研活動時間。

1.周一下午：政治、信息技術(shù)科組、通用技術(shù)科組。

2.周二上午：地理科組。

3.周二下午：英語科組。

4.周三上午：體育科組。

5.周三下午：化學(xué)、數(shù)學(xué)科組。

6.周四上午：歷史、歷史與社會科組。

8、周五上午：生物、音樂、科學(xué)科組。

9、周五下午：美術(shù)科組。

10.雙周周四下午第八節(jié)：文基/理基。

11.雙周周五下午第八節(jié)：校級學(xué)習(xí)(以科組為主)。

12.業(yè)余時間：以學(xué)校網(wǎng)站為基點(diǎn)，充分展現(xiàn)教師個人的教學(xué)風(fēng)采。

以自我反省、同伴互研、理論指導(dǎo)、聽課評課為主要活動形式;以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動、活動化教研活動等多種教研形式。

(1)自我反?。?/p>

教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。制定個人教研計劃、專業(yè)提高。

學(xué)習(xí)計劃。

并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析提出問題制定對策。要求每位教師每學(xué)年上不少于1節(jié)研究課每位教師每學(xué)期聽課達(dá)8節(jié)以上教研組長聽課達(dá)12節(jié)以上教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課達(dá)25節(jié)校極領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課達(dá)30節(jié)以上。教師每學(xué)期寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等10篇研究性論文1篇。

(2)同伴互研：

以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題帶入教研組，以組為單位制定計劃，開展研究。注重“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個群體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質(zhì)疑、批評，各抒己見。每學(xué)期學(xué)校召開不少于1次校本課堂教學(xué)研討會，以不斷促進(jìn)提高。

(3)理論指導(dǎo)：

一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面采用“請進(jìn)來”的方式，引進(jìn)教育教學(xué)專家進(jìn)行專題講座，引進(jìn)新的理念和教育教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動性條件。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇九

一、指導(dǎo)思想。

社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育，要適應(yīng)形勢的發(fā)展，把我校辦成高質(zhì)量的學(xué)校，提高學(xué)校的競爭能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高層次的辦學(xué)目標(biāo)，教師是關(guān)鍵.因此,堅持以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以嶄新的課改理念為準(zhǔn)則，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效率，。使我校教師與新課程同行,更新觀念，加強(qiáng)交流研究，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。我校特制定本制度。

二、教學(xué)研究理念。

以“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、和諧、高效的教研機(jī)制，努力打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體。

三、組織形式。

以學(xué)科組、年級組為主。

四、教研活動內(nèi)容：

深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師教學(xué)專業(yè)水平和駕馭教材的能力，推進(jìn)校本課程建設(shè)步伐。

五、教研活動時間。

1.周一下午：政治、信息技術(shù)科組、通用技術(shù)科組。

2.周二上午：地理科組。

3.周二下午：英語科組。

4.周三上午：體育科組。

5.周三下午：化學(xué)、數(shù)學(xué)科組。

6.周四上午：歷史、歷史與社會科組。

7.周四下午：語文、物理科組。

8、周五上午：生物、音樂、科學(xué)科組。

9、周五下午：美術(shù)科組。

10.雙周周四下午第八節(jié)：文基/理基。

11.雙周周五下午第八節(jié)：校級學(xué)習(xí)(以科組為主)。

12.業(yè)余時間：以學(xué)校網(wǎng)站為基點(diǎn)，充分展現(xiàn)教師個人的教學(xué)風(fēng)采。

以自我反省、同伴互研、理論指導(dǎo)、聽課評課為主要活動形式;以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，倡導(dǎo)開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動、活動化教研活動等多種教研形式。

(1)自我反?。?/p>

教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。制定個人教研計劃、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。要求每位教師每學(xué)年上不少于1節(jié)研究課，每位教師每學(xué)期聽課達(dá)8節(jié)以上，教研組長聽課達(dá)12節(jié)以上，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課達(dá)25節(jié)，校極領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課達(dá)30節(jié)以上。教師每學(xué)期寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等10篇，研究性論文1篇。

(2)同伴互研：

以教師提出的`問題為研究內(nèi)容，將問題帶入教研組，以組為單位制定計劃，開展研究。注重“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個群體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質(zhì)疑、批評，各抒己見。每學(xué)期學(xué)校召開不少于1次校本課堂教學(xué)研討會，以不斷促進(jìn)提高。

(3)理論指導(dǎo)：

一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面采用“請進(jìn)來”的方式，引進(jìn)教育教學(xué)專家進(jìn)行專題講座，引進(jìn)新的理念和教育教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動性條件。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇十

一、教研室要學(xué)校要求制訂學(xué)校教研工作計劃，期末做好工作匯報。

總結(jié)。

；每位教師也要制訂相應(yīng)的個人教研計劃，期末上交書面總結(jié)。

二、根據(jù)教育部門的培訓(xùn)計劃，積極組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、教科研等活動，教師要做好培訓(xùn)筆記，并撰寫。

心得體會。

三、

每學(xué)期組織教師開展一次教研教改集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，各位教師要認(rèn)真撰寫不少于2000字的心得體會，并上交教導(dǎo)處。

四、每月至少召開一次學(xué)校教科研工作例會，對當(dāng)月教科研工作中存在的問題進(jìn)行匯總通報，并對下月的教科研工作作出具體的安排部署。

五、每周開展一次主題教研活動，形式包括業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)科研討、教情學(xué)情分析等，每位教師要認(rèn)真做好研訓(xùn)活動記錄。

六、每學(xué)期每位教師至少要撰寫教育。

教學(xué)。

論文、教育故事、教學(xué)案例或教學(xué)反思各一篇，并組織評選推送至縣級以上教育報刊發(fā)表。

七、每學(xué)期組織觀課議課活動不少于2次，校長觀課議課不少于40節(jié)，教學(xué)副校長不少于50節(jié)，教導(dǎo)主任、教研主任不少于50節(jié)（不兼課）或25節(jié)（兼課），教師不少于20節(jié)，要認(rèn)真做好觀議課記錄。

八、學(xué)校校長、教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研主任、各教研組長要不定時推門聽課，深入課堂了解教情學(xué)情，督促和指導(dǎo)教學(xué)工作。

九、每月開展一次教學(xué)常規(guī)檢查，對每位教師的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、研訓(xùn)筆記和聽課筆記進(jìn)行綜合評價，并量化考核。

十、每學(xué)期期中、期末考試結(jié)束后及時組織各學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思總結(jié)，并對今后的教學(xué)提出建議和相應(yīng)的改進(jìn)措施。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇十一

為加強(qiáng)我校教研工作管理，進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為，使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。

1.對教學(xué)計劃規(guī)范的管理要求。

開學(xué)后各任課教師在規(guī)定時間內(nèi)需交學(xué)科進(jìn)度計劃表（一式兩份），編寫課程說明書一份。放學(xué)前要交學(xué)科工作總結(jié)。教科室對教師制定的計劃、總結(jié)實(shí)行審批、打分，量化分?jǐn)?shù)納入到教師的業(yè)績考核檔案中。

2.對教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。

（1）按照上課進(jìn)度實(shí)行超前一節(jié)備課的原則，堅決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語文（一課兩改）、數(shù)學(xué)（一天一改）、語、數(shù)課外作業(yè)、日記一周一查，作文間周一次，英語每周2次作業(yè)。學(xué)校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，及時總結(jié)、并指導(dǎo)教師修正。教科室對檢查的結(jié)果進(jìn)行檢查、量化，納入到對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估中。

（2）學(xué)校要加強(qiáng)對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè)，做到少而精，注重效果，實(shí)行教研組長質(zhì)量把關(guān)制；二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進(jìn)行程性檢查、指導(dǎo)；三是加強(qiáng)與家長的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的幫教作用。

（3）加強(qiáng)對雙休日指導(dǎo)性作業(yè)的檢查、指導(dǎo)，進(jìn)行抽查和分層評價。

3.定期月查。

教科室定期月查，聽課記錄、教學(xué)反思、家訪記錄、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄、會議記錄一月三次，科學(xué)、思品一月四次作業(yè)，語、數(shù)每個單元一次考試，并且教師要堅持寫好每次考試后的教學(xué)質(zhì)量分析會，重點(diǎn)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析出現(xiàn)失誤的原因，以及下階段教學(xué)工作的改進(jìn)措施。

4.對上課規(guī)范的管理要求。

學(xué)校要加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課坐著授課教室吸煙走出教室閑聊，課堂上接聽手機(jī)。

1.建立獨(dú)立聽課小組，推門聽課，一月不少于6節(jié)。

2.定期組織公開課、觀摩課。每學(xué)期每人舉行一次公開課。

3.教師堅持聽課評課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)。校干聽課每周不少于2節(jié)。

4.公開課后要及時評課。評課時，要從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)生發(fā)展變化等方面予以評價。

5.深入持久的開展聽評課活動，將聽評課活動深入推進(jìn)。通過聽課、評課活動的開展，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中的問題，加強(qiáng)研究，提高課堂效益。

6.將聽、評課數(shù)量與質(zhì)量納入個人考核檔案。業(yè)務(wù)檢查時也要定期檢查聽課記錄的記錄情況，作為業(yè)務(wù)檢查的一部分。

1.開展專題教研。進(jìn)學(xué)校本研究規(guī)劃，確定符合校本、本學(xué)科實(shí)際的長期和短期教研專題，在教研組的協(xié)助下實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)與研究。扎實(shí)開展基于問題研究活動，突出重點(diǎn)，力求突破。

2.開學(xué)后教研組組織學(xué)習(xí)課題研究的目的，意義和任務(wù)，在半期組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇總結(jié)，在期末組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇論文。

校本教研活動要按照教研組工作計劃的安排進(jìn)行，間周一次語、數(shù)（教師職業(yè)道德修養(yǎng)）的學(xué)習(xí)，指定教師學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍，對指定內(nèi)容進(jìn)行研讀，并在學(xué)校設(shè)計的校本培訓(xùn)表上完成三項內(nèi)容；讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、下課后立即交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據(jù)，每次不少于一個小時。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇十二

根據(jù)臨高縣教育局教研室的《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教學(xué)教研工作制度》、《教研工作計劃》，結(jié)合本校實(shí)際，特制定此教研工作管理制度。

全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校的教研工作，提升到一個新水平而努力奮斗。

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、認(rèn)真開展探討性小課題研究工作，不斷提高教師教教研能力。

4、開展好新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實(shí)踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊伍。

組長：梁安裕（校長）；

副組長：謝紹移（分管副校長）、王雄（教導(dǎo)主任）；

成員：陳家精、陳小升、黃明炎、符篤良、陳力公。

1、充分利用個人博客）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研與交流。

2、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)室推門聽課、科組之間進(jìn)行聽課，每名教師一學(xué)期至少聽10節(jié)課，分管教學(xué)教研副校長至少聽30節(jié)課，教導(dǎo)主任至少聽20節(jié)，教研組長至少聽15節(jié)課。要邊聽邊思，及時評注。

3、確定教研組活動的時間：周一晚為語文組和數(shù)學(xué)組教研活動的時間；周二晚為政史地組教研活動時間；周三晚為英語組教研活動時間；周四晚為理化生物組教研活動時間。

4、各教研組長負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行教研活動，做好每次教研記錄。

5、各教研組根據(jù)本周聽課情況利用教研組活動時間進(jìn)行評課，評課“三原則”：誰聽課誰評課的原則、客觀、公正、公開原則、聽評結(jié)合，以評促學(xué)，以學(xué)促教的原則。

6、每科組之間每學(xué)期至少進(jìn)行一次“同課異構(gòu)”教研活動；每學(xué)期聯(lián)系本縣內(nèi)兄弟學(xué)校進(jìn)行至少兩個學(xué)科的“同課異構(gòu)”活動。

7、鼓勵青年教師參加縣級各類評優(yōu)課活動，促進(jìn)青年教師盡快成長。

8、每學(xué)年邀請課改先進(jìn)學(xué)校到我校講座、現(xiàn)場授課，學(xué)習(xí)課改先進(jìn)的學(xué)校的教學(xué)模式，探索適合本校實(shí)際情況的教學(xué)模式，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，發(fā)揮課堂教學(xué)作為主陣地的作用。

9、鼓勵教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段（教室的“班班通”設(shè)備）進(jìn)行教學(xué)。

10、每學(xué)期、每學(xué)年至少進(jìn)行一次段考、期考測評分析會，中考質(zhì)量分析。

11、積極參加縣培訓(xùn)辦、教研室組織的各項培訓(xùn)及教研活動，盡量讓教師“走出去”學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇十三

為全面落實(shí)課程改革，順利實(shí)施課程方案，幼兒園根據(jù)園工作重點(diǎn)和教職工在課程實(shí)施中的實(shí)際情況，組織不同部門定期開展不同形式的教研活動，具體內(nèi)容：

5.1教研中心組：由園長、保教主任、教研組長、學(xué)科組長參加，每月一次，以保教質(zhì)量的管理和研究為重點(diǎn)開展的分析研討。

5.2家園中心教研組：由園長、主任、教研組長、早教主管參加，每月一次，一分析研討日常家長工作、家教指導(dǎo)為重點(diǎn)開展的研討。

5.3保健營養(yǎng)教研組：由園長、后勤主任、保健、后勤組長參加，每月一次，以后勤管理工作、衛(wèi)生保健專題為重點(diǎn)開展的研討。

5.4教研組：由各年級組教師參加，兩周一次，圍繞年級專題和課程實(shí)施中的困惑開展的研討。

5.5特色學(xué)科教研組：各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)特色性課程內(nèi)容，兩周一次，以專題研討為主開展的研討。

各教研組開展教研工作要求：

a）教研組長根據(jù)本園教育工作要求，分析組員實(shí)際，制定教研組工作計劃，重點(diǎn)明確，措施具體。

b）每次的教研活動，組內(nèi)成員應(yīng)積極參與研討，踴躍提出發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。

c）組長在每次教研前有計劃，教研中有記錄，教研后有分析和反思。有計劃、有目的地落實(shí)教研計劃，開展有效教研活動。

d）結(jié)合本園實(shí)際，每學(xué)期重點(diǎn)研究1-2個專題內(nèi)容。

專題內(nèi)容應(yīng)是組內(nèi)教師在課程實(shí)施中的困惑。

每學(xué)期兩次對專題內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控（階段性小結(jié)、分析與調(diào)整），確保專題研究質(zhì)量。

e）及時收集、匯總專題實(shí)施中的過程性資料。

f）結(jié)合保教工作目標(biāo)，開展理論與實(shí)踐想結(jié)合的有效教研。

g）期末做好教研組總結(jié)，鼓勵教師撰寫論文。

h）做好相關(guān)的資料搜集、積累工作。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇十四

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室是鎮(zhèn)教委設(shè)置的承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研究和管理的職能科室，教研室全體人員要模范遵守鎮(zhèn)教委和本科室制定的工作制度。

2、全體教研員要根據(jù)本科室的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅守工作崗位，主動做好本職工作，努力提高工作效率，創(chuàng)造性地開展各項工作。

3、教研室實(shí)行民主集中制領(lǐng)導(dǎo)。教研室主任要率先垂范，帶頭遵守和堅持組織原則。其它人員要服從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，遵守請示匯報制度。

4、全體教研室人員要嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，遵守作息時間，做到不遲到、不早退、不曠工。有事必須事先請假。

5、教研室實(shí)行蹲點(diǎn)研教制度，全體教研員要經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究，深入課堂，做好聽課、評課、指導(dǎo)課，上好示范課，充分發(fā)揮教研員的指導(dǎo)職能。

6、教研室要定期組織開展全鎮(zhèn)教研活動，注重過程管理，合理公正的評價單位、班級和教師。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇十五

1、教研室按專業(yè)性質(zhì)相近和便于科學(xué)管理的原則設(shè)置，分屬有關(guān)系(部)領(lǐng)導(dǎo)，也可直屬學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。教研室的設(shè)置或調(diào)整，由各系(部)提出，教務(wù)處審查，報院長辦公會議批準(zhǔn)。

2、教研室設(shè)主任一人，在系(部)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)教研室的全面工作。根據(jù)工作需要和教研室規(guī)模，一般十人以上的教研室可設(shè)副主任一人，協(xié)助主任工作。主任和副主任應(yīng)由講師以上(包括講師)的教師擔(dān)任。

3、一個教研室的成員原則上不少于五人，一般應(yīng)有一名高級職稱的教師。條件不成熟時，可由相近課程的教師合并成立教研室。如教學(xué)工作需要，教研室可按課程設(shè)立教研組，由有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任教研組長，負(fù)責(zé)課程的教學(xué)和教研教改工作。

2、教研室主任應(yīng)具有中級以上職稱，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、開拓精神和奉獻(xiàn)精神，能以身作則，秉公辦事;有較好的組織管理能力和工作協(xié)調(diào)能力。

3、教研室正、副主任的產(chǎn)生，要在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)考核后由系(部)主任聘任，并報人事處、教務(wù)處備案。直屬教研室主任由學(xué)院直接任命。教研室主任任期兩年，可以連任。

(一)教學(xué)組織管理。

1、全面負(fù)責(zé)教研室工作，貫徹執(zhí)行院、系兩級教學(xué)工作決定和決議，做好本教研室的教學(xué)建設(shè)工作。

2、制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結(jié)，組織開展教研室活動。

3、按照學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定，組織教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，安排教師教學(xué)任務(wù)，組織教師編寫、修訂和實(shí)施教學(xué)大綱，選用或編寫教材、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等，審定教師學(xué)期授課計劃，抓好教學(xué)環(huán)節(jié)等。

4、及時了解和掌握本教研室教學(xué)動態(tài)，經(jīng)常深入課堂聽課，每學(xué)期聽課不少于16學(xué)時。

5、依據(jù)學(xué)院《關(guān)于課程考核工作的若干規(guī)定》，組織好考試命題、試題審查、評卷、成績評定及試卷分析、考試成績分析等工作。

6、組織教研室成員開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、教學(xué)檢查與評價等活動，不斷提高教學(xué)水平。

7、配合學(xué)院、系(部)對教師進(jìn)行考評;根據(jù)教師工作成績、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等，提出教師晉升職稱、評優(yōu)推先的意見及建議。

8、抓好教研室教學(xué)文檔的建設(shè)。

(二)專業(yè)管理與建設(shè)。

1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展"精品專業(yè)"、"重點(diǎn)專業(yè)"、"示范性專業(yè)""專業(yè)教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)基地"的建設(shè)。

2、根據(jù)社會發(fā)展需要，做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉(zhuǎn)等改造工作。

3、擬定或適時修訂專業(yè)人教學(xué)計劃，適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需求。

4、做好學(xué)生的專業(yè)教育與專業(yè)實(shí)習(xí)工作。

(三)課程管理與建設(shè)。

1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)技能鑒定需求，整合舊課程或增設(shè)新課程。

2、制定或適時修定教學(xué)大綱，保證教學(xué)內(nèi)容體系符合職業(yè)要求。

3、合理選用教材，積極編寫教材，體現(xiàn)專業(yè)特色，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地制作多媒體課件，分類分級管理多媒體課件，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)。

5、管理課程考試環(huán)節(jié)，按規(guī)定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。

6、確定課程負(fù)責(zé)人，制定課程建設(shè)規(guī)劃，開展精品課程、重點(diǎn)課程建設(shè)，進(jìn)行課程質(zhì)量評價。

(四)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理與基地建設(shè)。

1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計劃，適時更新與完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱及指導(dǎo)書，做好實(shí)踐教學(xué)總結(jié)。

2、參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極協(xié)助系(部)做好學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等工作，保證學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)正常進(jìn)行。

3、做好實(shí)踐教學(xué)的其它相關(guān)工作。

(五)教師管理與培養(yǎng)。

1、重視教研室教師的師德和教風(fēng)建設(shè)。

2、負(fù)責(zé)兼職教師、雙肩挑教師的日常教學(xué)管理。

3、關(guān)心教師成長，鼓勵教師積極鉆研業(yè)務(wù)、參與教研教改、撰寫教學(xué)科研論文、參加學(xué)歷進(jìn)修、進(jìn)行專業(yè)與社會實(shí)踐并獲取相應(yīng)證書。

4、注重實(shí)踐教學(xué)教師隊伍建設(shè)，積極協(xié)助系(部)聘請既有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)又有較高教學(xué)水平的技術(shù)人員、能工巧匠為兼職教師。

(六)教學(xué)改革與科研。

1、制定教學(xué)科研計劃，做好教學(xué)科研總結(jié)，保證教學(xué)科研活動的有效開展。

2、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和高職教育培養(yǎng)目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，改革課程體系，改革考試模式。

3、根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，研究理論課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方法，研究理論與實(shí)際相聯(lián)系、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的途徑。

4、積極組織教師參加教學(xué)改革，專業(yè)教研室每學(xué)年有一門以上的教改課程。

5、鼓勵教研室成員積極申報科學(xué)研究課題，并將科學(xué)研究的成果滲透到教學(xué)中。

6、組織教研室成員參加多種形式的學(xué)術(shù)交流活動，開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座。

1、編寫教材或教學(xué)輔導(dǎo)資料。

2、按學(xué)院有關(guān)規(guī)定合理選定下學(xué)期使用的教材。

3、制定所轄實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的計劃、措施，落實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)。

4、管理好教研室及其實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的儀器、設(shè)備。做到賬、物相符，設(shè)備完好，運(yùn)行正常。

5、建立教學(xué)檔案，教學(xué)資料齊全并不斷完善。

為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的效率和質(zhì)量，教研室應(yīng)制定必要的工作制度，并切實(shí)貫徹執(zhí)行。

1、工作計劃、總結(jié)制度：每學(xué)期期初，教研室要認(rèn)真制定教研室的學(xué)期工作計劃(包括教研活動、學(xué)術(shù)活動等);每學(xué)期結(jié)束時，應(yīng)對教研室工作計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，并以書面形式總結(jié)教研室的工作情況，向系(部)主任進(jìn)行匯報。每學(xué)期的工作計劃和總結(jié)，交系(部)和教務(wù)處各一份。

2、教研活動制度：每兩周至少開展一次教研活動，有計劃地開展教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革的研究，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的討論，處理教研室日常事務(wù)和其它重大問題，認(rèn)真記錄教研室開展的每次教研活動(包括活動內(nèi)容、時間、出勤情況、活動內(nèi)容、形成的決定等)。

3、集體備課制度：公共基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)進(jìn)行集體備課，或經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)教學(xué)方面的討論研究，其它課程也應(yīng)盡可能進(jìn)行集體研究。

4、聽課評課制度：結(jié)合學(xué)院聽課評課制度，經(jīng)常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進(jìn)行評議，并在聽課記錄本上做好相關(guān)的記錄。同時，積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作，并及時向系(部)反饋意見。

5、檢查、考核制度：除平時檢查教師備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況外，每學(xué)期期中開展一次教學(xué)檢查活動;學(xué)期結(jié)束時，對教師進(jìn)行一次全面考核，統(tǒng)計教學(xué)工作量的完成情況，對教學(xué)質(zhì)量好或科研工作有成績的教師予以表揚(yáng)。

6、帶培制度：教研室要積極吸收新力量，組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師積極幫助新教師，新教師的帶培應(yīng)做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有效果。

7、教學(xué)資料管理制度：做好教研室所有設(shè)備、資料等的管理工作，具體落實(shí)到人。

1、教研室開展政治活動與業(yè)務(wù)活動的情況，每學(xué)期結(jié)束時由院、系(部)進(jìn)行一次檢查與考核，并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。

2、教研室主任考核，見"教研室主任工作考核辦法"。

3、每學(xué)期初的全院教學(xué)工作會議上，學(xué)院對優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進(jìn)行表彰。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇十六

建設(shè)與新課程相適應(yīng)的教研制度是教研工作規(guī)范化管理的重要保障。教研工作堅持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合、以校為本”的三項原則，通過改造傳統(tǒng)的備課、說課和評課教研制度，體現(xiàn)“關(guān)注問題、立足理念、強(qiáng)調(diào)敘事、倡導(dǎo)合作”的四種取向，實(shí)現(xiàn)教研行為自主、教研模式創(chuàng)新、教研效果扎實(shí)。根據(jù)新課程對教研工作的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)教研工作實(shí)際，制定本制度。

包干領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科帶頭人每學(xué)期下完小不少于20次，聽評課每學(xué)期不少于30節(jié)。調(diào)研采用聽課、查看材料等形式，對學(xué)校的課堂教學(xué)、備課作業(yè)、校本教研、師生讀書活動等工作進(jìn)行研究、指導(dǎo)，獲取第一手資料，做好調(diào)研記錄、寫出調(diào)研情況，為教學(xué)決策提供素材，為學(xué)校發(fā)展提供保證。

2、中層領(lǐng)導(dǎo)包校制度。

中層領(lǐng)導(dǎo)每人包干完小或教學(xué)點(diǎn)一至二所，每逢單周下村小調(diào)研，圍繞“四個一”活動。即：包干一所完小或教學(xué)點(diǎn)、培養(yǎng)一個典型、指導(dǎo)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、做一次業(yè)務(wù)講座。切實(shí)實(shí)將教研重心下移，更好地履行為教師“指導(dǎo)、服務(wù)”職責(zé)。

中心教研組是全鄉(xiāng)學(xué)科最高教研組織，學(xué)科帶頭人任中心教研組組長，鄉(xiāng)級名師、骨干教師為成員，形成一定陣容的專業(yè)指導(dǎo)隊伍。中心教研組每學(xué)期例會二次，制定活動計劃、組織落實(shí)活動、交流活動成果；召開全鄉(xiāng)性專題教學(xué)研討活動一次，至少組織送教下鄉(xiāng)活動一次，發(fā)揮中心教研組的輻射作用。

4、教學(xué)觀摩活動制度。

每學(xué)年召開一次綜合研討活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣成果。每學(xué)期召開學(xué)科教學(xué)觀摩活動一次，解決細(xì)節(jié)問題。每學(xué)期一次教師基本功大賽或優(yōu)質(zhì)課評選，每次活動均以匯報觀摩的形式進(jìn)行交流，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

第一、建立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)全體教師的研究意識。第二、建立學(xué)校教研活動制度，充分發(fā)揮教師集體的作用。第三、建立學(xué)校教研激勵制度，定期獎勵教學(xué)研究成果。

2、完善校本教研內(nèi)容。

結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真研究課程功能、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價、課程管理和教與學(xué)的方法，及時解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律等。

各校通過教師個體的自我反思、教師集體的同伴互助和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇十七

為了進(jìn)一步落實(shí)“科研興教、科研興?！睉?zhàn)略，加強(qiáng)新課程背景下的學(xué)校教科研建設(shè)，切實(shí)提高教研活動的有效性，特制定學(xué)校教科研制度如下。

一、學(xué)科教研組是在學(xué)校教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的基本組織，是學(xué)校教科研工作的重要組成部分。教研組長是本學(xué)科教學(xué)水平較高的業(yè)務(wù)帶頭人，是學(xué)科教學(xué)研究的骨干，是學(xué)校開展教學(xué)科研活動的助手。教研組長具體負(fù)責(zé)組織、落實(shí)、實(shí)施學(xué)校的有關(guān)教科研活動。

（二）學(xué)校按照教學(xué)研究計劃組織教科研活動。每位教師應(yīng)按時參加活動，無特殊情況不得缺席，否則照曠課處理。每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄。

（三）有目的、有計劃地組織觀摩課（研究課），探素教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革，建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老．幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)．每位青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課。

（五）落實(shí)教師聽評課制度，每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。平時互聽課，相同學(xué)科教師應(yīng)參加，其他教師沒課的也可參加。

（六）學(xué)校開展和組織多種形式的進(jìn)修活動．每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

（七）扎實(shí)開展課題研究，緊緊圍繞學(xué)校立項的主課題，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神下的教育教學(xué)新理論，引導(dǎo)教師通過反思性研究、專題性研究和課題研究。參加課題實(shí)驗(yàn)教師要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，扎實(shí)開展科研工作。

（八）提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿．每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，每學(xué)年至少撰寫一篇論文。

（九）教研組要詳實(shí)記載每次教研活動的情況，及時向教導(dǎo)處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作．教研組長要深入課堂聽課，做好督導(dǎo)工作，協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動。

（十）學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為晉級、評比的一個依據(jù)．5、研究制定本學(xué)科開展校本課程建設(shè)、學(xué)生過程性評價以及考核的實(shí)施辦法，進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（十一）各學(xué)科要根據(jù)有關(guān)教科研計劃，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，選題立項，承擔(dān)教科研任務(wù)。各教研組要有自己的教研課題和實(shí)驗(yàn)項目。教研組的課題應(yīng)當(dāng)落實(shí)到人，定出課題負(fù)責(zé)人和承擔(dān)人。

（十二）教科研活動必須保證人人參加，教研組長負(fù)責(zé)考勤。教師因故不參加活動必須請假，無故不參加按考核辦法處理。教研組長對參加人員、活動的有關(guān)項目及活動過程要做好詳細(xì)記錄，留存詳細(xì)的資料檔案。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇十八

教研室是按專業(yè)或課程設(shè)置的基層教學(xué)單位，擔(dān)負(fù)著組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理教學(xué)、科研、教書育人及學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等任務(wù)。加強(qiáng)教研室建設(shè)，對于全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平起著重要作用。為更好地發(fā)揮教研室的作用，結(jié)合我系實(shí)際情況，特制定本規(guī)定。

（一）教學(xué)組織管理。

1．全面負(fù)責(zé)教研室工作，貫徹執(zhí)行院、系兩級教學(xué)工作決定和決議，做好本教研室的教學(xué)建設(shè)工作。

2．制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結(jié)，組織開展教研室活動。

3．按照學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定，組織教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，安排教師教學(xué)任務(wù)，組織教師編寫、修訂和實(shí)施教學(xué)大綱，選用或編寫教材、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書等，制定學(xué)期授課計劃，抓好教學(xué)環(huán)節(jié)等。

4．及時了解和掌握本教研室教學(xué)動態(tài)，經(jīng)常深入課堂聽課，每8學(xué)期聽課不少于學(xué)時。

5．依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定組織好考試命題、試題審查、成績評定及試卷分析等工作。

6．組織教研室成員開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、教學(xué)檢查與評價等活動，不斷提高教學(xué)水平。

7．配合系上對教師進(jìn)行全面考評；根據(jù)教師工作成績、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等，提出晉升職稱、評優(yōu)推先的意見建議。

8．抓好教研室教學(xué)文檔的建設(shè)。

（二）專業(yè)管理與建設(shè)。

1．在系領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展“精品專業(yè)”“重點(diǎn)專業(yè)”等質(zhì)量工程的建設(shè)。

2．根據(jù)社會發(fā)展需要，做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉(zhuǎn)等改造工作。

3．?dāng)M定或適時修訂各專業(yè)教學(xué)計劃，適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需求。

4．做好學(xué)生的專業(yè)教育與專業(yè)實(shí)習(xí)工作。

（三）課程管理與建設(shè)。

1．在系領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)等需求，整合舊課程或增設(shè)新課程。

2．制定或適時修定教學(xué)大綱，保證教學(xué)內(nèi)容體系符合專業(yè)要求。

3．合理選用教材，積極編寫教材，體現(xiàn)專業(yè)特色，保證教學(xué)質(zhì)量。

4．規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地制作多媒體課件，分類分級管理多媒體課件，專業(yè)方向課運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。

5．管理課程考試環(huán)節(jié)，按規(guī)定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。

6．確定課程負(fù)責(zé)人，制定課程建設(shè)規(guī)劃，開展精品課程、重點(diǎn)課程建設(shè)，進(jìn)行課程質(zhì)量評價。

（四）實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)管理與建設(shè)。

1．在系領(lǐng)導(dǎo)下，制定實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)計劃，適時更新與完善實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱及指導(dǎo)書，做好實(shí)踐教學(xué)總結(jié)。

2．參與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，積極協(xié)助系做好學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等工作，保證學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)正常進(jìn)行。

3．做好實(shí)踐教學(xué)的其它相關(guān)工作。

（五）管理與培養(yǎng)。

1．重視教研室教師的師德和教風(fēng)建設(shè)。

2．負(fù)責(zé)兼職教師、雙肩挑教師的日常教學(xué)管理。

3．關(guān)心教師成長，鼓勵教師積極鉆研業(yè)務(wù)、參與教學(xué)科研、撰寫教學(xué)科研論文、參加學(xué)歷進(jìn)修、進(jìn)行專業(yè)與社會實(shí)踐并獲取相應(yīng)證書。

4．注注實(shí)踐教學(xué)教師隊伍建設(shè)，積極協(xié)助系聘請既有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)又有較高學(xué)術(shù)水平的高級技術(shù)人員與管理人員作為本教研室各專業(yè)的兼職教師。

（六）教學(xué)改革與科研。

1．制定教學(xué)科研計劃，做好教學(xué)科研總結(jié)，保證教學(xué)科研活動的有效開展。

2．教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和應(yīng)用型人才教育培養(yǎng)目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，改革課程體系，改革考試模式。

3．根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，研究理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課、實(shí)踐課的最佳教學(xué)方法，研究教學(xué)中理論與實(shí)際相聯(lián)系、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合等。

4．積極組織教師參加教學(xué)改革，專業(yè)教研室每學(xué)年有一門以上的教改課程。

5．鼓勵教研室成員積極申報科學(xué)研究課題，并將科學(xué)研究的成果滲透在教學(xué)內(nèi)容中。

6．組織教研室成員關(guān)注多種形式的學(xué)術(shù)交流活動，開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座。

（七）其它工作。

1．編寫教材或教學(xué)輔導(dǎo)資料。

2．按系有關(guān)規(guī)定合理選定下學(xué)期使用的教材。

3．教研室及所屬實(shí)訓(xùn)室建設(shè)有計劃、有措施，任務(wù)落實(shí)。

4．設(shè)備物品賬物相符，設(shè)備完好。

5．建立教學(xué)檔案，教學(xué)資料齊全并不斷完善。

為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的效率和質(zhì)量，教研室應(yīng)定必要的工作制度，并切實(shí)貫徹執(zhí)行。

1．工作計劃、總結(jié)制度：每學(xué)期期初，教研室要認(rèn)真制定教研室的詳細(xì)工作計劃（包括教研活動、學(xué)術(shù)活動等）；每學(xué)期結(jié)束時，應(yīng)對教研室工作計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，并以書面形式總結(jié)教研室的工作情況，向系主任進(jìn)行匯報。每學(xué)期的工作計劃和總結(jié)交系保留一份。

2．教研活動制度：每兩周至少開展一次教研活動，有計劃地進(jìn)行教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容與方法改革等方面的研究，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展相關(guān)學(xué)術(shù)課題討論，處理教研室工作日常事務(wù)和其它重大問題。教研室開展的每次教研活動要認(rèn)真記錄，包括活動內(nèi)容、時間、出勤情況等。

3．集體備課制度：公共基礎(chǔ)課應(yīng)進(jìn)行集體備課或經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)教學(xué)方面的討論研究，其它課程也應(yīng)盡可能進(jìn)行集體研究。

4．聽課評課制度：結(jié)合系聽課評課制度，經(jīng)常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進(jìn)行評議，并在聽課記錄本上做好相關(guān)的`聽課記錄。同時，積極配合系做好新開課程及新任課教師的試講工作，并及時向系反饋意見。

5．考查考核制度：除平時有重點(diǎn)檢查外（主要指備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況等），每學(xué)期期中開展一次教學(xué)檢查活動；學(xué)期結(jié)束時，對教師進(jìn)行一次全面考核，統(tǒng)計工作量完成情況，對教學(xué)質(zhì)量好或科研工作有成績的教師予以表揚(yáng)。

6．帶培制度：教研室要勇于吸納新力量，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)積極幫助新教師，新教師的帶培應(yīng)做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有效果。

7．資料管理制度：做好教研室所有設(shè)備、資料等的管理工作，具體落實(shí)到人。

教研室的政治活動與業(yè)務(wù)活動開展情況及教研室主任的工作情況，每學(xué)期結(jié)束時由系上組織進(jìn)行一次檢查與考核，并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。

*主任的考核（具體指與教研室主任津貼掛鉤的考核，詳見附表：教研室主任工作考核辦法和教研室主任工作考核表）。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇十九

依據(jù)《西烏珠穆沁旗義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資考核辦法》規(guī)定，教研室根據(jù)《西烏珠穆沁旗教育科技局教研室獎勵性績效工資考核方案》對教研員全面考核后，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎勵性績效工資分配。

一、獎勵性績效工資按學(xué)期發(fā)放。

二、師德師風(fēng)考核根據(jù)《西烏旗教育科技局教研室教研員考核細(xì)則》的結(jié)果發(fā)放。師德師風(fēng)占獎勵性績效工資的30%。經(jīng)考評達(dá)到該項權(quán)重的85%(含)以上發(fā)放該項金額的全額部分;考評在該項權(quán)重的60%(含)-85%內(nèi)的發(fā)放該項金額80%;考評在該項權(quán)重的60%以下的扣除該項金額的全部。

三、教研教改工作，占獎勵性績效工資的44%。完成規(guī)定教研任務(wù)的發(fā)放該項全額獎勵性績效工資。超工作量的給付超工作量費(fèi)，不夠工作量的扣工作量費(fèi)。非教研員按完成教研室分配的工作為準(zhǔn)，教研室根據(jù)后勤人員考核細(xì)則對其進(jìn)行考核。經(jīng)考評達(dá)到該項權(quán)重的85%(含)以上發(fā)放該項金額的全額部分;考評在該項權(quán)重的60%(含)-85%內(nèi)的發(fā)放該項金額80%;考評在該項權(quán)重的60%以下的扣除該項金額的全部。

四、教研教改成果(教研業(yè)績)獎勵占獎勵性績效工資的16%。主要考核教研員的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果，按照《西烏旗教育科技局教研室教研員考核細(xì)則》進(jìn)行評定。經(jīng)考評達(dá)到該項權(quán)重的85%(含)以上發(fā)放該項金額的全額部分;考評在該項權(quán)重的60%(含)-85%內(nèi)的發(fā)放該項金額80%;考評在該項權(quán)重的60%以下的.扣除該項金額的全部。

五、考勤獎勵占獎勵性績效工資10%，考勤獎勵主要考核教研員出勤情況。因此項工作牽扯面較廣，計發(fā)時要充分考慮其他主要工作的完成情況。

(1)事假：一個月內(nèi)，累計7天以內(nèi)(含7天)，扣當(dāng)日的獎勵性績效工資，累計7天以上，停發(fā)當(dāng)月獎勵性績效工資。一個月內(nèi)連續(xù)請假超過10天的，停發(fā)當(dāng)月獎勵性績效工資。一個學(xué)期內(nèi)累計超過1個月的，停發(fā)本學(xué)期獎勵性績效工資。

(2)病假：一個月內(nèi)，累計3天以上，扣當(dāng)日的獎勵性績效工資。累計超過7天，停發(fā)當(dāng)月獎勵性績效工資。一個學(xué)期內(nèi)累計超過2個月，停發(fā)本學(xué)期獎勵性績效工資。身患嚴(yán)重疾病住院治療，并經(jīng)教科局批準(zhǔn)辦理病假手續(xù)，一個學(xué)期內(nèi)連續(xù)超過2個月或累計超過3個月的，停發(fā)本學(xué)期獎勵性績效工資。

(3)曠工:曠工1次，扣當(dāng)日的全部工資，同時停發(fā)當(dāng)月獎勵性績效工資。一個月內(nèi)，累計7次(或連續(xù)3天)以上，扣當(dāng)月的全額工資;一個月內(nèi)，連續(xù)7天(或累計15天)以上除扣當(dāng)月的全額工資，同時扣本學(xué)期全部獎勵性績效工資。

(4)其他：凡教研室派出的脫產(chǎn)進(jìn)修人員進(jìn)修期間按完成滿負(fù)荷工作計發(fā)工資?；榧?，產(chǎn)假，計生假和喪假工資在規(guī)定的天數(shù)內(nèi)按完成滿負(fù)荷工作計發(fā)工資。病，事假7天以下由本人所在單位審批，7天以上由教科局審核批準(zhǔn)。考核依據(jù)為教研室考勤記載，按月計發(fā)。

六、其他津貼占獎勵性績效工資4%。用于教研員加班補(bǔ)助及教研成果獎勵。

七、教研室根據(jù)此方案做出工資表后予以公示并報請教科局審批后執(zhí)行，教研員在公示期內(nèi)如有異議，可向教研室考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出，考核小組給予解釋，如還有意見可向教科局申訴，堅決杜絕以非法方式表達(dá)訴求。

八、獎勵性績效工資分配時按照教研人員和后勤人員分開評定。

九、教研員出現(xiàn)各類違規(guī)違紀(jì)情況時，按照《西烏珠穆沁旗義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資考核辦法》規(guī)定扣發(fā)其獎勵性績效工資。

西烏旗教科局教研室。

二xxx年三月十五日。

小學(xué)教研工作制度范文匯總篇二十

20xx年一中教育教學(xué)改革的大幕正式拉開，管理機(jī)構(gòu)中成立教研室，研究一中發(fā)展新思路，引領(lǐng)有效課堂教育模式的提升，為學(xué)校新課改保駕護(hù)航。因而，本學(xué)期教研室制定如下工作計劃：

校本教研及培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

1、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。結(jié)合開學(xué)初的課改實(shí)際，較系統(tǒng)地進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)案寫法”（主講人：崔淑湘）和“教師在導(dǎo)學(xué)案課堂模式下的角色及其職責(zé)”（主講人：劉俠）的'培訓(xùn)。

2、年級組內(nèi)集體備課培訓(xùn)（各備課組長）。

3、教研組內(nèi)學(xué)科教研：《新課標(biāo)的學(xué)習(xí)》、《考試大綱》。

4、建立教師成長檔案相關(guān)事宜的培訓(xùn)。

5、學(xué)校微機(jī)教師繼續(xù)對教師進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn)，繼續(xù)對教師進(jìn)行簡單的幻燈片的制作、課件的制作、網(wǎng)頁的制作及有效課堂模式教學(xué)等培訓(xùn)，創(chuàng)新教師的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

6、利用政治學(xué)習(xí)時間進(jìn)行師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

為確保我校普通高中新課程改革工作的順利實(shí)施和有序進(jìn)行，加大師資培訓(xùn)和教科研的力度，我校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組及教研室，負(fù)責(zé)培訓(xùn)、科研和專業(yè)引領(lǐng)工作。

“工作計劃、制度”就我校普通高中新課程改革工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、基本原則、工作重點(diǎn)、保障措施等方面作了說明，就我校的組織領(lǐng)導(dǎo)、師資培訓(xùn)、課程設(shè)置與建設(shè)、課程實(shí)施與管理等方面提出了要求。

3、重視對全校教師的引領(lǐng)性培訓(xùn)。采取現(xiàn)場講解、集中培訓(xùn)的方式，加強(qiáng)對全校教師的教學(xué)能力的提升，形成以學(xué)科為單位，以分層次教師為學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組的形式，逐層次地推進(jìn)教師的教學(xué)水平。

4、推行教研工作日制度。為有效進(jìn)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，學(xué)校每周三下午例會將成為教研工作日，集中全體或本教研組教師，分學(xué)科聽課與點(diǎn)評、研討，座談，集中力量、聚焦問題、一起突破。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而課改又是教學(xué)工作的中心問題，必須盡快轉(zhuǎn)變教師的觀念，積極大膽地進(jìn)行探索，改變過去的“一言堂”，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的師生互動。教學(xué)校長和教導(dǎo)主任走進(jìn)課堂進(jìn)行聽課，針對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時反饋，并要求各備課組利用集體備課的時間，研討怎樣把課改落在課堂教學(xué)的實(shí)處，調(diào)動本組教師的積極性和主動性，共同參與，集思廣益。

施加外力，克服慣性。改變教師傳統(tǒng)教學(xué)模式的慣性，完全依靠教師自覺是不行的，必須施加外力，而所謂的外力就是學(xué)校的引領(lǐng)、要求以及開展的相關(guān)活動。在課堂教學(xué)方面，學(xué)校要求教師要結(jié)合教材的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行自主合作探究。在課改初期，如果一堂課不可能完成整體的轉(zhuǎn)變，那么至少在某個環(huán)節(jié)上要體現(xiàn)課改精神，這樣逐步實(shí)施，不斷鞏固，便會形成新的習(xí)慣。

校內(nèi)名師做典范引路。課改最終是全體教師的共同行為，但在推進(jìn)的過程中，應(yīng)該發(fā)揮榜樣的示范作用，讓走在課改前列的優(yōu)秀教師，帶動全體教師共同前進(jìn)。

教學(xué)目標(biāo)新理念：知識與技能；情感、態(tài)度與價值觀；過程與方法。在現(xiàn)行高中課程的學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)積極主動培養(yǎng)學(xué)生的情感和學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，積極主動教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會，是新課程教學(xué)追求的終極目標(biāo)。

學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育實(shí)施中的重點(diǎn)，每個教師應(yīng)擺脫創(chuàng)新就是發(fā)明、就是新創(chuàng)造的束縛，在教學(xué)中，要善于給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生標(biāo)新立異的思維和做法，善于當(dāng)閃光點(diǎn)出現(xiàn)的時候，絲毫不吝嗇地表揚(yáng)學(xué)生、鼓勵學(xué)生。

1、把握校委會意圖，預(yù)設(shè)學(xué)校發(fā)展趨勢。

2、加大宣傳力度，把校園文化建設(shè)與課程改革結(jié)合。