旅行是一種在不同地方游覽和探索的活動，可以增長見識、體驗不同的文化和風俗。在寫總結的過程中，我們可以采用歸納、提煉和概括的方法。下面是成功人士總結的職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)驗，一起來學習一下吧。

假期給老師寫信篇一

除了良好的學習成績以及令人印象深刻的課外活動，要成功申請美國大學，一封不錯的推薦信也是很重要的一環(huán)，外國學生需要讓自己的老師為自己的成績進行證明。在請求你的老師為你寫推薦信時，以下幾點非常關鍵。

1. 向你的老師提供一份美國高中教師推薦信的范文：

找一份范文并不費事，只要上網(wǎng)找一份比較好的即可，然后交給要為你寫推薦信的老師。

這樣做的理由很簡單--你的老師可能不知道你要去的目標大學的招生顧問想了解哪些關于你的信息。在有些國家，推薦信的內容基本上是學生如何努力學習和如何表現(xiàn)得好。但在美國，招生顧問需要更具體的一些東西。

他們想知道，你是否能夠嚴格地自我要求，是否具備其他申請人不具備的領導力或者個人特質。因此，為了確保你的推薦信能夠足以說服招生顧問，你必須讓你的老師事先看一下范文。

2. 確保推薦信清晰和具有足夠的信息量：

這取決于要為你寫推薦信的人。你需要小心翼翼地告訴你的老師避免寫一些不必要的細節(jié)，這樣會降低推薦信的質量。推薦信需要清晰、直白并且其中的內容要有證據(jù)支持。

例如，如果你數(shù)學成績優(yōu)秀，則建議你的老師提一下你的數(shù)學平均分讓你在班級名列前茅或者你在數(shù)學方面獲得過哪些獎項。

3. 準備兩份推薦信：

如果只有一份推薦信，并不會讓你的申請過程延誤太多。但是，如果有兩個老師寫的兩封推薦信，則招生顧問就能對于你的為人以及目前為止取得的成績會有更客觀和更公正的了解。

如果推薦信超過兩封，招生顧問可能沒有足夠的時間仔細閱讀。所以最好這樣，找你的一位理科老師寫一封推薦信，一個非理科老師也寫一封推薦信。

4. 請求老師寫推薦信： 很多學生有這樣一個誤解：為自己寫推薦信的老師越重要越好。實際上，一個只認識你三個星期的校長的推薦信的價值不如教了你三年的一位任課教師的推薦信。

此外，推薦信未必一定要你的老師或者某位教授來寫，實際上除了你的父母外，任何你認為對你比較了解的人都可以。我認識一個朋友讓她的鋼琴老師寫了一份推薦信。招生顧問對此印象深刻，讓她提交了一份彈鋼琴的視頻并且給了她一份音樂獎學金。

5. 如果為你寫推薦信的老師的英語不太好，讓你的老師用母語寫推薦信，然后你把它翻成英文：

很多外國學生都面臨這種情況。有時候寫推薦信的老師或者你申請的大學都不允許你自己來翻譯推薦信。

在另外一些情況下，你可能需要找別人翻譯，甚至需要對推薦信進行正式翻譯。告訴翻譯者推薦信應該具有的格式。與你所申請的大學進行溝通，確認對方是否需要核查翻譯的推薦信。

您好!我是xx的導師xxx，xx同學是我最欣賞的學生之一。她最吸引我的是她的學習天賦與上進心，她是我見過的最聰明的學生，學習成績卓著，人文科學與自然科學同樣精通。

更為難得的是她從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對待每一項學習任務，力爭成為整個團隊中的最佳。體現(xiàn)了她對自己和愛她的人負責的'態(tài)度。

中國有句俗話：“梅花香自苦寒來”，經(jīng)過她持之以恒地付出，她的語言表達能力、活動的組織能力、與人的溝通能力、獨立研究能力都非常突出，連續(xù)獲得學校三好學生。

特別是對英語，她具有天生的天賦與逐漸培養(yǎng)起的熱情，據(jù)我所知，她的雅思成績非常高，并獲得許多中學生英語競賽的獎項。能在英語國家學習，是她很久以前的夢想，為此她早已經(jīng)作好了準備。我總是情不自禁的感慨：她說的英語與我說的漢語一樣棒!

xx不光是我的學生，還是我的朋友。因為她的個性與理想深深的吸引了我。她總是無私地為團隊奉獻自己的聰明才智，主動為大家服務，任勞任怨，不計較個人得失，成為我們眼中的英雄。

她又非常幽默樂觀，用她微笑傳遞給大家一天的好心情。她又是一名體育健將，長跑、游泳、野外探險是她生活的一部分，從中她的意志得到了鍛煉。

我們交往非常愉快，她特別樂于與我一起分享她成長中的喜怒哀樂。還常常與我談論電影藝術和旅游，美國的文化與風景深深地吸引了她，那里有她一個夢想。

真舍不得她離開祖國，但我尊重她的選擇，相信她會學有所成，正如我相信我們的友誼天長地久一樣。謝謝。

假期給老師寫信篇二

這個月讀了《做最棒的老師》一書，上面舉了很多教育故事，對我的啟發(fā)很大。這本書全方位地闡述了作為老師應有的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及課堂教學的理念與實踐。把教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。

作為教師要注意教育的方法，當學生出現(xiàn)失誤或對教師不尊重時，切忌簡單，粗暴，沖動的“熱處理”，而應控制自己的言行，用愛心去感化他們，使他們主動克服錯誤。這就需要向慈母一樣將愛播進學生的心田。心理學還告訴我們：人際交往融洽、和諧是以真誠為前提的?！耙孕膿Q心”以理解為橋梁。人與人之間便能得到思想感情的溝通。我們除了做好“嚴師”，“慈母”之外，還要利用課余時間和學生多接觸，推心置腹的和學生交談，成為學生的“摯友”。

總之，作為一名好教師必須以多種角色出現(xiàn)在學生面前。做一名好老師，就應該做一個勤于思考的思想者、勇于創(chuàng)新的探索者、教育教學的研究者、教育理想的追求者。作一名好老師，一定要“做有心人、做有益事、以寧靜的心態(tài)腳踏實地的做事”;要有理想、有思想、有激情、很認真、多讀書、會反思、有韌勁。我們應該不斷實現(xiàn)專業(yè)自主，在實踐中不斷增長才干，使自己盡快成為高素質的教師，不僅是有學問的人，而且是有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人，而且是終身學習，不斷自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。

啟示一：每天都不斷反思和總結。

美國心理學家波斯納曾提出一個老師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我國著名心理學家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長公式。作為一名老師，想要自我完善、不斷提升，就需要不斷反思。對自己的教學實踐進行理性思考，只有在反思中總結出規(guī)律和經(jīng)驗，才能不斷的改進、不斷的發(fā)展;只有在反思中提煉出精華和真理，才能不斷地修煉自己、成為學生喜歡的好老師。

教學反思是老師做的最多的也是最切實有效的反思活動。翻開雜志，打開網(wǎng)頁，可以說每一個優(yōu)秀的教師，成名的教師都有一個寫教學反思的好習慣。可以說教學反思是一個優(yōu)秀教師在成長過程中不可缺少的步驟。它一方面讓我們在教學中的正確的行為予以肯定，不斷的積累經(jīng)驗;另一方面又使我們自己找出在教學實踐中與教學新理念不相吻合的甚至相違背的做法，進行自我批評、自我改正、自我完善。教學反思使我們拒絕平庸，使我們的教學經(jīng)驗得以升華，使我們吐故納新，每一天都是新的。

在實際過程中，我們寫反思都是在查找教學的不足之處,總結經(jīng)驗教訓，而在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，肯定一節(jié)課的亮點上花的功夫相對少了一點。同時，我們在反思時，往往寫的都是教學反思，而忽略了在教育學生的過程中的反思。所以，對于平日里與學生接觸時的一言一行，我們都要認真地、耐心地反思，從中找到某種教育規(guī)律。再者，我們進行教學反思往往僅僅滿足于獲得教學經(jīng)驗，而沒有對經(jīng)驗進行深入的思考。所以，雖然做了好多年教師，偶爾也進行過教學反思，但創(chuàng)新方面是少之又少。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“我建議每位教師都來寫教育日記，教育日記是一筆巨大的財富。寫教育日記讓老師終身受益?！苯逃S筆，不是為了晉升職稱而炮制的論文，也不是為了課題交差而拼湊的“成果”。而是一種實實在在的教學全紀錄，沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有介事的虛假，沒有耳提面命的煩悶。只需我們抓住一天中的一個火花，可以是上課，也可以是聽課，也可以是網(wǎng)上，雜志上看到后的靈感。

啟示二：教育的使命。

“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”這句話深深地打動了我，地震中用生命詮釋了教育使命的袁文婷老師用自己的行為震撼著活著的生命?！敖處煛边@個職業(yè)真的不僅僅是一個換取勞動報酬的教書人，需要我們有靈魂的深度，思想的高度，這樣才能做一個真正有責任的人。

我們不一定要做出多大的事業(yè)，但必然活到老，學到老，應該自覺地去做學問，有學問的人才更有自身的魅力?！案褂性姇鴼庾匀A”，一個有自身魅力的老師才能讓學生難以忘。教育的魅力就是用自己淵博的見識，獨立的見解去感染學生。人們把教師比作’蠟炬成灰淚始干”,比作鋪石路等。這些注定了這個職業(yè)需要我們要把愛心無私地風奉獻，把我們的心血真誠的傾灑，充滿愛心和具有責任意識是教師道德的精髓，只有用愛心在學生心中栽下一顆尊重和風險的幼苗，那么他們的生命中會成長起一顆崇高人格的參天大樹。

啟示三:允許學生犯錯誤。

如果真要想和學生相處，就不要老拿大人的思想來衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事。所以有人說，你要允許學生犯錯誤，犯了錯允許他們去改正，這樣學生才能在曲折中成長。有時我們會犯這樣的錯誤，上課遲到了，做錯事情了，違反紀律了等等。這樣恰恰相反，學生會因為你要求太嚴而產(chǎn)生抵觸情緒，就像學生抵觸父母一樣，你不要說你是為他們好，其實有哪位家長筆試為自己的孩子好呢?但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒，原因在于其實孩子不光是你的孩子，他更多的是以一個人的形式存在的，因此，你要把他當人看，是人都會犯錯誤，你不能強迫他們按照你自己的意愿來做，有時甚至我們允許他犯錯，因為犯錯是為了下次不犯錯。

有些學生在讀書方面實在是不行，沒有這個能力，比如曾經(jīng)我們班有一個學生，一開始我希望他能夠認真學習，按時交作業(yè)，所以每天督促他，可后來的事實讓我覺得這根本就不現(xiàn)實，所以決定原諒他，就轉變策略，告訴他：學習不好沒關系，可品德一定要好，希望他不要觸犯校紀校規(guī)，不要影響其他同學上課。

啟示四:童心是師愛的源泉。

李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會被學生視為知心朋友，贏得學生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應該在任何方面都與學生有著共同的興趣愛好，多一種與學生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當作朋友。在與學生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的“尊嚴”，學生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。

啟示五:教師每天的必修課“五個一工程”

啟示六:做有思想的老師。

作為一名教師，僅有童心與愛心是遠遠不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。書中這樣說到:只有個性才能造就個性，只有思想才能點燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質的一代新人，無異于緣木求魚。仔細想來不無道理，回想從教幾十年的自己，不正是缺乏思想嗎?工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作，思考自己的課堂，思考自己的學生。在接受各級培訓，聽取專家講座時，也只是習慣性的接受，很少主動去思考。近來，朱校長不斷提起“做一名優(yōu)雅的教師”，我想其第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品質，只有有思想的教師才會培養(yǎng)出有思想的學生。“做有思想的教師”是應該深深根植在我的心中，甚至每一位教師的心中，成為一種信念和追求。

“做有思想的教師”，除了有思想，還必須要有一定的底氣，如果沒有扎實的基本功、沒有厚實的人文底蘊、沒有創(chuàng)新的意識，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來，有古典類、文學類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。驚訝李老師哪來的那么多時間去讀書，其實他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習慣。回想自己，真是慚愧，每次總是以沒時間為借口，放棄為自己充電?，F(xiàn)如今，如火如荼的“書香校園”讀書活動正在展開，我想自己應該以李老師為榜樣，博覽群書，開闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自己的生存方式之一。要想成為一個有思想的教師，就要勤于思考，勤于鉆研，并且養(yǎng)成習慣，從中品嘗思考閱讀和寫作的樂趣。付出多少汗水，才會收獲多少果實!

“做最棒的老師”，是任何一個做教師的人的理想，可什么樣的老師才是最棒的老師呢?對于老師，教學經(jīng)驗來自于與學生們零距離的交流與接觸，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理論。試著與學生心與心的交流，你會覺得教學原來是如此精彩!

總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，我會試著從學生的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，用真心、愛心、誠心、耐心，贏得學生們的尊敬和愛戴。

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界?！?/p>

“十年樹木，百年樹人”。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，就要努力成為一名優(yōu)秀的教師。

童年時，讀書如看云。

童年是等待的童年，等待著下課，等待著放學，等待著假日，等待著過節(jié)……常常在企盼、在幻想，歪著頭凝望天上緩緩飄過的浮云……盼望著長大，盼望著流浪，盼望著去看山那邊的那片海。

世界上最亮的那雙眼睛，是屬于童年的。

童年時看云是看世界。在孩子的眼睛里，世界是童話的世界，一切都是那么奇異精彩。譬如看云，有時如山巒壯，群峰疊翠;有時如棉花狀，絮團錦簇;有時如水紋狀，煙波浩渺;有時如瑪瑙狀，瑰麗多彩;有時又作輕紗狀、煙狀、獸狀……真是變幻無窮，奧緲莫測。云為孩子們打開了一片千姿百態(tài)的世界。而書則引領孩子們走進了一個千姿百態(tài)的地下迷宮。小孩讀書是憑著一種好奇的天性和發(fā)自內心的原始活力，毛手毛腳地一頭扎進《西游記》、《水滸》、《三國》、《說唐》等古今名著，一路看下去，一路東張西望，沿途引發(fā)許多奇思妙想，找到了許多成年人無法體悟得到的樂趣。

童年是屬于夢幻的。生活在夢幻里的小孩子讀書，是用一雙純真、澈凈如琥珀的雙眼去打量書里的精彩世界，亦如看云，只能看個大概。那種“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的恬淡，小孩是讀不出來的。原本識字不多，只好一目數(shù)行，蹦蹦跳跳地看下去。于是，讀書成了“嘗”書，淺償輒止，也就嘗個半分，因為冷不丁碰上艱澀的文字就啃不動了，剛“嘗”出點新奇味，就乏了，歪在書頁上，不知不覺進入了夢鄉(xiāng)，臉上還漾著淺笑，也許是同書里的主人公碰上面了呢。小孩讀書是趴著讀，趴在書上翻呀翻的。然而，正是這趴著看個大概，嘗個半分，一本好書，就深深烙在了孩子的腦子里，伴其一生，甚至影響其一輩子。因為，以孩子們渾樸、天然的好惡和純潔的心態(tài)去看、去“嘗”書，看到的或“嘗”到的恰恰就是最美好純真的東西。

青年人讀書是在“吞”書。青年人血氣正盛，精力噴薄，滿懷“修身齊家治國平天下”的抱負，以其“男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀”的毅力，毫無顧忌，橫沖直撞，取舍由我，進退自如，在知識的汪洋大海里自由邀游，隨意攫取。年青人讀書不帶絲毫的功利性，翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就登堂入室，如饑似渴地“吞”，不講章法地“吞”，以其奇異之思想、敏銳之直覺，徑直“叩”開文學、經(jīng)濟、哲學、歷史等許多學科的“大門”，幾乎到了肆無忌憚，毫無節(jié)制的地步。海是博大、深遂的。海是一本大書，是一本從古到今歷經(jīng)無數(shù)人翻讀卻沒有一個人能夠盡讀的大書。而書浩如煙海，包羅萬象，貫通三界。為讀懂海的雄偉、海的神奇、海的深奧，年青人以其充沛的精力，精銳挺進，孜孜不倦，如攻城略地，吸納精華，在書海里縱橫捭闔，勢如鷹擊長空，其于知識信息、資料的吸收，俱兼收并蓄，來者不拒……“吞之，以求其廣博”。然而得之精華何其艱難?即便吭哧吭哧地閱遍《四書》、通讀《五經(jīng)》，也因黑燈瞎火，不辨門徑，亂走一氣，何窺堂奧?只能是得之璣羽，失之鵬鯨了。于是，好讀書的年青人總因不求甚解，難免“掩卷了無得，心中時怏怏”。然而，“讀書如樹木，不可求驟長”，“要從實地行，直造光明域”，唯有拿出懸梁錐股的意志，鍥而不舍，方能融會貫通，正所謂“埋頭讀書，抬頭做人”。前者要的是一股“吞”的虔誠與韌性，后者講的是一種挺直脊梁的骨氣。意即讀書如做人，應當自信不迷信，活讀群書，敢于批評征服，勇于超越自我，以啟發(fā)心智，陶冶性情。倘若是一味地頂禮慕拜，毫無取舍，為書所役，淪為書的奴隸，則“盡信書不如無書”了。

但海永遠是寬容的海。她一味慈愛地接納和包含著惟知躍進、惟知雄飛的好讀書的年青人，以其極富營養(yǎng)的風、浪和陽光，滋養(yǎng)和溫潤著年青人的羽翼。

讀《教育中的心理效應》有感。

走親訪友，短途旅行，避暑納涼……暑假里的每一天就在歡歡喜喜、充充實實的高溫天氣中悄然度過。眼看著假期一天天接近尾聲，心里不由得暗生焦急之情——《教育中的心理效應》還原封不動地放在原處。終于在最后期限即將到來時，忙不迭地翻看了這本書的第一頁，照本書說來，大概可以稱為“最后通牒效應”吧。

本以為心理學之類的書很枯燥，都是些抽象的專有名詞和概念，沒想到每篇文章正文前的經(jīng)典實驗、故事及問題情境，喚起了我閱讀正文的興趣?？创藭拖裨诼犚晃徽苋随告傅纴?，書中教育活動中的心理效應和規(guī)律闡釋得如此清晰明了，連我這種理解能力欠缺的人恍若也讀懂了其中的道理，受到了些許啟發(fā)。那些案例似曾相識，幾乎都發(fā)生在我們的教育活動中，而很多效應我們都在自覺或不自覺地運用。不過，冠之以“頭腦風暴效應”、“南風效應”、“蝴蝶效應”等專業(yè)名詞，我們的教育活動似乎也凸顯出它的深度和價值來了。

讀到書中“真實的謊言”一文，我不禁對書中的“羅森塔爾效應”產(chǎn)生了濃厚的興趣。羅森塔爾撒了一個“權威性謊言”，讓上了名單的后進生在8個月后成績有了較大的進步。且性格活潑開朗，自信心強，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。在心理學上，這種由他人的期望和熱愛使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化，稱為“羅森塔爾效應”。這種效應在教育中也屢見不鮮。

我班上有個姓馬的男孩子，年齡偏小，貪玩好動，學習缺乏主動性和積極性，成績在班上差不多穩(wěn)居倒數(shù)第一，孩子們嫌棄他，不愿和他玩，常常喊他“大笨蛋”。為了糾正孩子們的錯誤想法，為了使馬同學重拾自信心，能在原有的基礎上獲得些許進步，我努力讓馬同學感受到我對他的期望。一年級期末評語欄內，我這樣給他寫道：“大凡后來有巨大成就的科學家，小時候大都是調皮又聰明的，不過他們后來都是把聰明仔細地用到學習上去了.新學期,老師相信聰明的你會越來越棒”在課堂內外，相比其他孩子，我更關注馬同學。上課時，他偶爾會專心聽講，我立即表揚他：“你們看馬同學眼睛炯炯有神，閃爍著智慧的光芒哦”;做作業(yè)了，他偶爾字寫得比較工整，我馬上夸獎他：“你稍一認真，字就寫得端端正正，真能干”……盡管他差不多每次最后一個把課文背出,每次測試成績總在六、七十分間徘徊,可我仍然沒有放棄對他的期望,堅持指導他背好每一篇課文,訂正好每一樣作業(yè),每一張試卷。也許我的“不離不棄”感動了馬同學，小家伙在期末復習階段給我一張小紙條，上面寫著幾個歪歪扭扭的鉛筆字：“周老師，您放心，我會努力的，我的目標是90分以上!”多么美好的愿望，多么要求上進的孩子!”我的內心涌起一股暖流，摸著他的頭說:“好孩子，老師相信你會成功的?！惫黄淙?，這孩子在期末考中取得了“90.5”的好成績，位居倒數(shù)第二，他那胖乎乎的小手興奮地拉著我的衣角說：“周老師，我考到了?！彪m然馬同學目前仍然屬于班中的后進生，但對于他來說無疑是一次較大的進步。

我想：我們對孩子的期望通過自己的情感、語言和行為傳遞給學生，學生一定能感受到這種期望，認為自己是聰明的、優(yōu)秀的，從而提高自信心，不斷突破自己，超越自己。我們何不用一種發(fā)現(xiàn)的眼光，期望的心理，鼓勵和培養(yǎng)的態(tài)度和行動，用我們的智慧啟發(fā)每一個孩子，孩子身上一定會產(chǎn)生獨特的“羅森塔爾效應”。但愿我們真實的謊言下，能創(chuàng)造出更多的“神奇”。

“你喜歡他，他就喜歡你”——名為“互悅機制”的心理效應也很有教育價值。班級里的“你喜歡他，他就喜歡你”表現(xiàn)在學生和學生，學生和老師的相互喜歡，我認為這種“兩情相悅”應建立在學生和學生，學生和老師的相互尊重、理解、寬容和信任之上，從而彼此產(chǎn)生好感，建立良好的人際關系和班級和諧的氛圍。

班上有個學生姓金，是個活潑好動、調皮搗蛋的孩子，加上塊頭大，經(jīng)常把同學弄哭。金同學的家長又常把過錯強加到別人孩子身上，既不承認孩子的錯，也不接受老師的建議，以為老師故意找家長的茬。這樣一直惹事生非的孩子，幾乎沒有孩子喜歡他，作為班主任的我也感到很惱火，要說喜歡談何容易。這樣的孩子，這樣的情況，置之不理肯定行不通。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)金同學有一個顯著的優(yōu)勢，就是飯量大，不挑食，每次就餐表現(xiàn)最好的就是他，也許這是唯一能樹立他良好形象的地方。因此，我推薦他擔任他們桌的桌長，孩子們也同意了。金同學工作非常熱情，尤其在我面前更加干勁十足，吵架也罷，擔任桌長工作也好，無非是為了引起大家的注意，體現(xiàn)他個人的價值。一次，他這桌的孩子把飯倒翻了，我趕緊拿了掃把打算清掃。金同學立馬放下手中的調羹，扯著大嗓門向我喊道:“周老師，讓我來，你去吃飯好了!”說著，一個箭步過來就把掃把拿走了，很快就把地上的飯粒掃得一干二凈?？粗桓毙〈笕说臉幼?，對他的喜愛之情油然而生?；氐浇淌遥业谝粫r間表揚他：“金同學雖然年紀小，卻工作認真，勇于承擔責任，真是個小小男子漢!”從此，他努力以男子漢的標準要求自己，臟活重活搶著干，還主動為班級、為同學干這干那。金同學還會和同學吵架，我故意把原因歸結為因為塊頭大，力氣大，才不小心把同學弄哭，還給他戴上高帽子：“你是班上的大哥哥，一定能保護好班上的同學們。”每次，他都會不好意思地低下頭，若有所悟地點點頭。漸漸的，孩子們喜歡上了金同學，金同學也喜歡上了大家。正如書中所說，走進教室，回到家里，告訴我們的孩子吧，他們是被接納的，是被喜歡的，也許這會成為孩子新生活的開始。這就是“你喜歡他，他喜歡你”的心理效應帶給我們的驚喜。

幾小時囫圇吞棗般的閱讀僅僅是走馬觀花,泛泛而讀,其中的道理只知其一,不知其二。“好書不厭千回讀”閑暇之余，一定會再次走進它細細研讀，對心理效應達成真知真信，并自覺自愿地將它們付諸行動，從而產(chǎn)生教育的效應。而每一個孩子，無論優(yōu)秀還是后進，無論喜歡還是惹人厭，都是展現(xiàn)在我們面前的一本本生動的圖書，需要我們用愛接近，用心體會。只有讀懂了他們，我們才真正實現(xiàn)了教育的效應。讓我們走進每個孩子的內心，用心靈碰撞心靈，用智慧點亮智慧，在讀書中，在和孩子相處的每一天，共同行走在快樂的成長道路上!

假期給老師寫信篇三

1、期望該孩子在校能遵守學校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母。

2、草長鶯飛十月天，轉眼一晃又半年，發(fā)條短信寄祝愿：身體健康多賺錢！

3、根據(jù)自身特點進一步完善充實假期學習計劃，盡力按照計劃完成各項任務。特別是有些同學在某些學科上偏弱，要利用暑假這個大好時機把落下的功課補上，找回自信心，讓暑假過得充實有意義，為新的學期做好充足的準備。

4、剛打完球……贏了小兩百。我跟他說過很多次我不賭錢……但是我上次贏了他六十塊他不服氣…我一去球房就喊我跟他打錢……二十塊一把…都說這不算賭博，但對于我來說這是原則，打打球就能贏錢很爽，但我不想以后成為一個到處釣魚賭錢的人。謹以此微博告誡自己，守住本心，不賭博不釣魚，打有良心的球。

6、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返?！_曼·羅蘭。

8、認真完成好各科假期作業(yè)，同時可對高二新知識進行預習，尤其是學文或學理的傾向性拓展。

9、一棵優(yōu)秀的種子，如果放在杯子里，最多會是一顆豆芽；如果放在盆子里，最多是一盆好看的盆景；如果放在原始森林里，它就會成為一棵參天大樹！這說明把自己放在什么位置很重要！人生需要蛻變，給自己一次拼搏的勇氣，你會發(fā)現(xiàn)，其實你很棒！早安，共勉。

10、暑假到，把快樂放進陽光里，照出開心給你，把幸福放進微風里，吹出如意給你，把吉祥放進短信里，發(fā)送祝福給你。愿假期常相聚。

12、去看看高品質的兒童電影，看之前讀讀影片梗概，如果影片是根據(jù)文學作品改編的，讀讀原著，看看影片和原著有什么不同。

13、暑假美了吧，心情爽了吧，開心足了吧，玩樂夠了吧，現(xiàn)在開學了吧，該收心了吧，定下目標了吧，認真學習吧，加油努力吧，祝福送你吧，開學日，愿新學期，新氣象，學業(yè)更上一層樓。

14、20xx年12月的一天，一個面容俏麗的年輕女子來到呂山司法所里報到。這個人便是金燕，接待她的就是朱立明。

15、用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。

16、別跟我說得動聽，有本事和我牽扯不清；別跟我話語曖昧，有本事和我勾肩搭背；別跟我言辭拉扯，有本事咱倆結婚。2、14表白日，我愿你一輩子的愛！

17、親愛的，幫幫我，我的大腦終端遭遇相思病毒感染，感情扇區(qū)被格式化，所有文件都被更名為“我愛你”。

18、多么悠閑的一天，有茶的人生就是不一樣。

19、不同的日子看不見的云，替相同的草花澆不同的水。

20、曬曬繁忙，晾晾匆匆，握緊開心，抱緊放松，享受親情，升溫愛情，聯(lián)系朋友，走訪親朋，追趕時髦，領頭新興，麻辣放歌，混搭出行。祝福過一個豐富多彩的假期，收獲滿心的笑容。

假期給老師寫信篇四

尊敬的北京大學領導、專家：

你們好！

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀、最喜愛的學生——吳思淵同學。 認識他，是在2017年春節(jié)后開學的第一天。那時，他作為以第一名的優(yōu)異成績被我校精一班錄取的初三新生代表，在升旗儀式上發(fā)表國旗下的講話。他那朝氣蓬勃的臉龐、明朗自信的嗓音和生動飛揚的文采深深地打動了我。心想能教到這樣的學生，該是何等幸福。在隨后兩年多的歲月里，作為他的英語老師，我欣喜地見證了他的成長與輝煌?；叵脒@兩年多的經(jīng)歷，歲月把一個陽光男孩打造成了意志堅強、底蘊深厚、沉穩(wěn)大氣、富有愛心、具備優(yōu)秀的思維品格、超強的學習能力、獨具魅力的領導才能、完善的個性特點和極具發(fā)展?jié)撡|的優(yōu)秀人才，實在是令人欣慰。

他才華橫溢，思想深刻，擅長寫作，是老師和同學公認的才子。他用五彩筆演繹心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣。他多次代表學校參加無錫市、江蘇省乃至全國的各類作文大賽，屢屢獲獎。他朗誦、辯論、中英文演講，學校的舞臺始終活躍著他的身影。他的才華也許天賦，但更因為他熱愛讀書，讀文學、讀歷史、讀哲學……因為博覽，所以全面；因為厚積，所以有發(fā)。

他極具學習天分，從小學到高中，一路走來，名列前茅。他優(yōu)異的成績，一方面緣于他出眾的才智，另一方面更在于他始終不滅的學習熱情和科學合理的學習方法。他注重聽課效率，課堂上始終保持積極的思維。英語課上，聽他用純正流利的美式英語交流看法是全班同學的聽覺盛宴，與他進行會心的眼神交流是我最大的精神享受。他重視知識的融會貫通，無論是同一門學科縱向的交融，還是不同學科之間橫向的交融，他都勇于探究，樂此不疲。正因為如此，他各門功課都學得游刃有余，這也正是他成為學科競賽中的“常勝將軍”的根本原因。

他興趣愛好廣泛，在領導和組織能力方面更是同齡人中的翹楚。他長期擔任班長、團支書和校學生會的職務，具有很強的凝聚力和感召力。他成功地組織并主持了小到主題班會、家長會，大到學校的讀書節(jié)、演講比賽等大型活動。是當之無愧的“省宜中十佳形象標兵”。 其實，在我看來，在他身上最打動人的不是傲視群芳的才情，不是出類拔萃的成績，也不是卓爾不群的領導能力，而是他堪稱完美的情商。炫目的光環(huán)并沒有改變這個從容淡定的男孩，他謙和善良，正直勇敢，富有愛心，人緣極佳。兩年多的時光，他成了我身邊最美的風景，最讓我留戀的風景。作為他的老師，我無疑是幸福的，幸運的。

優(yōu)秀的他需要更廣闊的天空，更開放的學習氛圍，更多優(yōu)秀老師的指導。而貴校無疑是他最好的選擇。在這里，我以一名人民教師的人格和良知擔保，我向貴校推薦的是一位杰出的人才，他不會讓貴校失望。我衷心祝愿他能夠通過貴校的選拔，也懇請各位領導專家能給他一個施展才華的機會，不勝感激。我相信，他定會用自己的.實力給我們帶來更多的驚喜。

敬祝

教祺！

推薦人：江蘇省宜興中學

2017年11月

xx在我校工作一年來，熱忱教育教學事業(yè)，富有青春活力和創(chuàng)新精神。能積極參與到學校的各項工作中去，表現(xiàn)出虛心好學、追求向上的品質。能和學生融為一體，用孩子般的童心和學生建立融洽、和諧的師生關系。能認真完成本職工作，履行崗位職責，并有吃苦奉獻的精神。能夠虛心向老教師學習，積極參與教學改革，在工作中認真嚴格要求自己，一年來取得了較好的成績。而且在鉆研所教學科的同時，不斷地進行深造，耐心的參加繼續(xù)教育學習，能勝任本職工作，是一個合格的教師。綜合評定等級優(yōu)。

特此推薦

xx市第xx小學

x年x月x日

推薦人姓名：xx

推薦人職稱：教授

工作單位：xxx學院

推薦人與被推薦人關系：碩士研究生導師

被推薦人：xxx

推薦意見：

xxx同學于2011年保送xxxxx專業(yè)。該同學能吃苦，做事精益求精。學習認真、肯鉆研，能夠靈活運用所學知識解決問題。該生參與多項課題研究，并取得一定的成果。深入研究了耦合模理論，并將理論曲線與實驗曲線進行對準，匹配度極好。這是對波分復用器隔離度方面重要的理論解釋以及公式表示。是產(chǎn)業(yè)界目前為止，最全面、最合理的理論研究及解釋。

經(jīng)過碩士階段的學習和鍛煉，xxxx同學已經(jīng)成長為專業(yè)工程師。在學習期間，在xxxx大學校辦企業(yè)進行培養(yǎng)和實習?，F(xiàn)我推薦xxxx到貴公司工作，希望他能發(fā)揮自己的優(yōu)勢克服自己的弱點，為貴公司的發(fā)展盡其所能。

祝愿貴公司發(fā)展順利！祝愿xxx同學前程似錦，同時得到貴公司的認可和賞識。

謝謝！

推薦人：xxx

時間：年月日

假期給老師寫信篇五

假期對于每一個人來說都意味著休息、放松和回歸自我。對于教師而言，假期更是一種重要的調整和準備新學期的時間段。然而，與其他人相比，教師在假期中卻面臨著獨特的困擾。他們不僅需要恢復精力，還要對自己的教學方法進行反思和改進。因此，老師假期的心得體會也會顯得尤為重要。

第二段：放松與充電，假期的首要任務。

學期間的忙碌和緊張讓老師們疲憊不堪，假期無疑是給予他們充分休息和放松的機會。有的老師選擇徜徉于大自然中，感受大地的芬芳和陽光的溫暖；有的老師選擇讀書、旅行或者鍛煉身體，豐富內心世界和增強體質。這種放松與充電，不僅有助于緩解教師的身體疲憊，還能平撫心靈，為新學期的到來做好準備。

第三段：反思與改進，教學方法的調整。

教師在假期中，更是有機會反思自己在過去一學期的教學方法和效果。他們會回想起學生們的表現(xiàn)、教材的選用以及自身的教學態(tài)度等等。通過審視自身的優(yōu)點和不足，老師們會找到新的思路和方法來提升自己的教學水平?；蛘咄ㄟ^學習新的教學理念和方法，從而給學生們帶來更好的教育體驗。這個過程充滿了挑戰(zhàn)，但也給予了老師們逐漸成長和進步的動力。

第四段：研究與創(chuàng)新，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。

老師們在假期中還有更多的時間去深入研究和學習自己的學科領域。他們可以參與學術研究，去了解最新的學科動態(tài)和研究成果，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師還可以參加各種培訓和研討會，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)，積極引進先進的教學理念和實踐，并將其應用到自己的課堂中。只有不斷學習和創(chuàng)新，才能讓自己與時俱進，并為學生們提供更有價值的教育。

第五段：飲水思源，責任與感恩。

最后，老師在假期的反思還應包括對自身的責任和對于教育事業(yè)的感恩。教師是培養(yǎng)人才的橋梁和引路人，他們肩負著無比重大的使命和責任。假期的反思和感悟應該讓老師更加明確自己的職責和使命，讓他們堅定地投身到教育事業(yè)中去。同時，老師也要感激學生和家長們對自己的信任和支持，感激他們的理解和鼓勵。只有心懷感恩，老師才能不忘初心，持續(xù)為學生們的成長和發(fā)展而努力。

總結全文：老師假期心得體會分為放松與充電、反思與改進、研究與創(chuàng)新、飲水思源四個方面。這四方面的內容將幫助老師們更好地調整自己的狀態(tài)，提高自己的教學水平，并為學生們提供更優(yōu)質的教育。老師在假期中的一系列舉措既展現(xiàn)了他們對事業(yè)的熱愛和責任感，也讓他們從繁忙的教學中汲取智慧與力量，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育質量。

（總字數(shù)：480字）。

假期給老師寫信篇六

1、快樂暑假來到，心情忽然美好：聊天上網(wǎng)興致高，開心快樂“數(shù)一數(shù)”；不怕外面溫度高，防護妙招“數(shù)一數(shù)”；莫睡懶覺要起早，慢跑幾步“數(shù)一數(shù)”。祝愿假期心中愉快身體好！

3、在所有好的、不好的情緒里，毫無預兆的想念你，是我不可告人的隱疾。

4、歡樂暑假又來到，求個上簽幸福保，畫道神符圍你繞，頭頂吉星高高照，美滿好運跟你跑，平安祥信總來報，沒有考試無煩惱，假期美妙祝你好！

5、莫辜負這似水流年，活著就是一種精彩；勿漠視身邊的平凡，相伴或許才是最長情的告白。早安！

6、異父異母的親姐妹，途有好伴，不覺長遠，新婚快樂！

7、暑假日程早商議，歡歌樂途不遲疑。奔走山鄉(xiāng)麗景玩，獨辟新徑溶洞蒞。琳瑯滿目彩光溢，晶瑩剔透五彩異。滴水乳鐘溪水魚，攝像拍景不想離。祝你玩得自在！

8、人生的意義在于追求，在于奮斗，更在于不懈地與困難作斗爭。

9、月初，開學的日子，告別長長的暑假游玩，又該回到學習的環(huán)境，調節(jié)心態(tài)，歸心學習，開學日信息送出祝福，珍惜青春好時光，良好的開端是成功的一半，新學期新進步。

10、希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。

11、你的外賣參謀師。49、賣新鮮“食”界，點開心“味”來。

13、時間像奧林匹克風，吹過炎熱的暑假，留下激情的.回憶，瘋過了，盡興了，開學了，調整心態(tài)，努力摘取學業(yè)上的金牌，祝開學大吉！

14、十年的時間足夠改變一個人，足夠成就一個人，也足夠毀滅一個人?！?7字〗。

15、做做小當家。和家人一起去買買菜，挑選水果，或去超市買家里的生活用品，自己列購物清單，計算開支，并向家人匯報收支情況。

16、辛辛苦苦，坎坎坷坷，沉默低調，曲折走過。一番歷練，百般考驗，闖過競爭，走向大學，生活向前，努力莫斷，斗志向遠，拼搏續(xù)連，成就已過去，輝煌待繼續(xù)，愿君大學萬事順利，鋪就新曲。

17、迷茫過，傷感過，中青，在經(jīng)歷了愛你與被愛，才明了了關愛的感覺與被愛的幸福在生活中是那樣的差距，昆玉河畔映出的校園里的喜怒哀樂，條條垂柳不變的是中青學子的憂愁和靈敏。多少對雙雙走過你的河畔，卻又分離在那個蕭瑟的雨季，踏著呢喃的青草石階，通往的卻不是理想知識的圣地。

18、鷹擊長空，把理想放飛；鳥翔藍天，把自由釋放；蝶展雙翅，把芳香散發(fā)。國際民航日，送你一雙自由的翅膀，放飛理想，點燃夢想，讓我們一起拼搏翱翔。

19、當一個人去行善積德時，他身上自然能放光，充滿正能量，“地藏經(jīng)”講德重鬼神欽，德行修得好，善神欽佩來護持，惡鬼自然遠離，更別說會侵害你。

20、在你身邊我活得越來越美，活得越來越自信，親愛的，謝謝你這些年來對我的愛，這輩子我會好好愛你的！

假期給老師寫信篇七

1、暑假到啦，放下學習的壓力，帶上愉悅的好心情，收起規(guī)矩的校服，放飛自己的個性，追逐無限的樂趣，讓青春在假期的天空飛翔，祝愿你假期好好休整，假后迎接珍貴好時光！

2、今年落花顏色改，明年花開復誰在？已見松柏摧為薪，更聞桑田變成海。

3、健康的身體是基礎，良好的學風是條件，努力是前提，學習方法是關鍵。

4、心較比干多一竅，病如西子勝三分。

5、雖然歲月磨平了我們的棱角，但內心住著的那個小孩還是不想長大。晚安！

6、暑假來到，歡呼雀躍。放開歌喉，唱響自由。面對爸媽，高歌一首。敬謝二老，載舞一曲。暑假輕松，全家共樂。良宵佳肴，美酒齊享。愿你暑假其樂無窮。

7、一身身潔白無瑕，一聲聲關愛問候，身心疲憊已十分，微笑服務總盡責，今日是您的節(jié)日，祝普天下的護士，護士節(jié)歡樂永駐。

8、能夠堅持正確的政績觀，說實話務實事求實效，積極克服飄浮作風浮躁情緒。努力做到不盲目攀比，不搞花架子，不急功近利。

9、新年翩翩而至，舊歲漸漸而逝；新春的到來，伴隨著我的祝福，滿懷希望的望眼幸福，攜手快樂歡度這個新年的`的伊始，我們大聲喊出“新年快樂”！

10、因此，當選擇來臨，a和b，拿一個便走就是。

11、甲鄭重的對乙說：“你這個人什么都好，唯一的缺點就是喜歡老向別人傷口上撒鹽！”乙驚奇地道：“要不這次換點孜然？”。早安！

12、考試得高分的秘訣就是少丟分！

13、三七女生節(jié)，到處彌漫著快樂的空氣，投射著青春的陽光，閃動著倩麗的身影，充斥著醉人的芬芳。愿親愛的你度過美麗時光！

14、去嘗嘗多種風格的各地美食，了解飲食文化，自己學做一兩個美食。

15、一朝一夢一傷神，相思哪得幾度聞；

16、就大多數(shù)人的婚姻而言，他們的婚姻已經(jīng)變成了一種慢性疾病，時好時壞。

17、成長留下來的全是心酸和失去，無話可說的時候請記得微笑。

18、親愛的，給我一個不愛的理由。

19、進能夠攻，退能夠守。

20、爸媽的孩子，新的一學期，希望在老師及家長的鼓勵下，能夠穩(wěn)定并提高成績。

假期給老師寫信篇八

尊敬的北京大學領導、專家：

你們好！

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀、最喜愛的學生——吳思淵同學。 認識他，是在2017年春節(jié)后開學的第一天。那時，他作為以第一名的優(yōu)異成績被我校精一班錄取的初三新生代表，在升旗儀式上發(fā)表國旗下的講話。他那朝氣蓬勃的臉龐、明朗自信的嗓音和生動飛揚的文采深深地打動了我。心想能教到這樣的學生，該是何等幸福。在隨后兩年多的歲月里，作為他的英語老師，我欣喜地見證了他的成長與輝煌。回想這兩年多的經(jīng)歷，歲月把一個陽光男孩打造成了意志堅強、底蘊深厚、沉穩(wěn)大氣、富有愛心、具備優(yōu)秀的思維品格、超強的學習能力、獨具魅力的領導才能、完善的個性特點和極具發(fā)展?jié)撡|的優(yōu)秀人才，實在是令人欣慰。

他才華橫溢，思想深刻，擅長寫作，是老師和同學公認的才子。他用五彩筆演繹心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣。他多次代表學校參加無錫市、江蘇省乃至全國的各類作文大賽，屢屢獲獎。他朗誦、辯論、中英文演講，學校的舞臺始終活躍著他的身影。他的才華也許天賦，但更因為他熱愛讀書，讀文學、讀歷史、讀哲學……因為博覽，所以全面；因為厚積，所以有發(fā)。

他極具學習天分，從小學到高中，一路走來，名列前茅。他優(yōu)異的成績，一方面緣于他出眾的才智，另一方面更在于他始終不滅的學習熱情和科學合理的學習方法。他注重聽課效率，課堂上始終保持積極的思維。英語課上，聽他用純正流利的美式英語交流看法是全班同學的聽覺盛宴，與他進行會心的眼神交流是我最大的精神享受。他重視知識的融會貫通，無論是同一門學科縱向的交融，還是不同學科之間橫向的交融，他都勇于探究，樂此不疲。正因為如此，他各門功課都學得游刃有余，這也正是他成為學科競賽中的'“常勝將軍”的根本原因。

他興趣愛好廣泛，在領導和組織能力方面更是同齡人中的翹楚。他長期擔任班長、團支書和校學生會的職務，具有很強的凝聚力和感召力。他成功地組織并主持了小到主題班會、家長會，大到學校的讀書節(jié)、演講比賽等大型活動。是當之無愧的“省宜中十佳形象標兵”。 其實，在我看來，在他身上最打動人的不是傲視群芳的才情，不是出類拔萃的成績，也不是卓爾不群的領導能力，而是他堪稱完美的情商。炫目的光環(huán)并沒有改變這個從容淡定的男孩，他謙和善良，正直勇敢，富有愛心，人緣極佳。兩年多的時光，他成了我身邊最美的風景，最讓我留戀的風景。作為他的老師，我無疑是幸福的，幸運的。

優(yōu)秀的他需要更廣闊的天空，更開放的學習氛圍，更多優(yōu)秀老師的指導。而貴校無疑是他最好的選擇。在這里，我以一名人民教師的人格和良知擔保，我向貴校推薦的是一位杰出的人才，他不會讓貴校失望。我衷心祝愿他能夠通過貴校的選拔，也懇請各位領導專家能給他一個施展才華的機會，不勝感激。我相信，他定會用自己的實力給我們帶來更多的驚喜。

敬祝

教祺！

推薦人：江蘇省宜興中學

2017年11月

xx同志在我校工作一年來，熱忱教育教學事業(yè)，富有青春活力和創(chuàng)新精神。能積極參與到學校的各項工作中去，表現(xiàn)出虛心好學、追求向上的品質。能和學生融為一體，用孩子般的童心和學生建立融洽、和諧的師生關系。能認真完成本職工作，履行崗位職責，并有吃苦奉獻的精神。能夠虛心向老教師學習，積極參與教學改革，在工作中認真嚴格要求自己，一年來取得了較好的成績。而且在鉆研所教學科的同時，不斷地進行深造，耐心的參加繼續(xù)教育學習，能勝任本職工作，是一個合格的教師。綜合評定等級優(yōu)。

特此推薦

xx市第xx小學

x年x月x日

推薦人姓名：xx

推薦人職稱：教授

工作單位：xxx學院

推薦人與被推薦人關系：碩士研究生導師

被推薦人：xxx

推薦意見：

xxx同學于2011年保送xxxxx專業(yè)。該同學能吃苦，做事精益求精。學習認真、肯鉆研，能夠靈活運用所學知識解決問題。該生參與多項課題研究，并取得一定的成果。深入研究了耦合模理論，并將理論曲線與實驗曲線進行對準，匹配度極好。這是對波分復用器隔離度方面重要的理論解釋以及公式表示。是產(chǎn)業(yè)界目前為止，最全面、最合理的理論研究及解釋。

經(jīng)過碩士階段的學習和鍛煉，xxxx同學已經(jīng)成長為專業(yè)工程師。在學習期間，在xxxx大學校辦企業(yè)進行培養(yǎng)和實習。現(xiàn)我推薦xxxx到貴公司工作，希望他能發(fā)揮自己的優(yōu)勢克服自己的弱點，為貴公司的發(fā)展盡其所能。

祝愿貴公司發(fā)展順利！祝愿xxx同學前程似錦，同時得到貴公司的認可和賞識。

謝謝！

推薦人：xxx

時間：年月日

假期給老師寫信篇九

隨著暑假的到來，很多學生正享受著屬于他們的自由時光。然而，有一群人卻選擇將自己的假期獻給了教育事業(yè)，他們就是假期老師。作為一名假期老師，我深深感受到了這段經(jīng)歷帶給我的成長和收獲。下面我將從培養(yǎng)能力、感受成就、拓寬視野、傳遞愛心和提升專業(yè)水平五個方面，分享一下我在假期老師崗位上的心得體會。

首先，作為一名假期老師，我不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力。在日常的學習中，學生們通常只專注于課本知識的掌握，而忽視了一些重要的能力的培養(yǎng)。而在我擔任假期老師的崗位上，我有機會注重鍛煉學生的思考能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。例如，在數(shù)學課堂上，我常常給學生提供一些應用、相關的問題，并引導他們通過自己的思考和討論去解決。通過這樣的訓練，我發(fā)現(xiàn)學生們在思維的活躍性和解決問題的能力上有了明顯的提升。

其次，從假期老師的經(jīng)歷中，我不僅感受到了成就，也學會了如何感受成就。在為期一個月的時間里，我經(jīng)歷了無數(shù)個精彩而有意義的瞬間?；蛟S是學生們解答問題時眼中閃爍的智慧，或許是他們成功地完成一項團隊任務時的喜悅，這些瞬間讓我意識到自己的付出是有價值的。每當看到學生們在學習上取得進步時，我內心都會感到由衷的開心和驕傲。

第三，擔任假期老師的經(jīng)歷還讓我拓寬了視野。之前，我只是站在教師的角度去認識教育，理解學生的需求。然而，通過與不同學生們的互動和交流，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己獨特的特點和需求，而教育不能只是固有的傳遞和灌輸，應該更加注重個體的差異和特長的發(fā)掘。這種體會不僅讓我對教育事業(yè)有了更深刻的理解，也讓我在教學上更加關注學生的個體差異，更有針對性地幫助他們成長。

第四，假期老師不僅在教學上可以傳遞知識，更能傳遞愛心。在這段假期老師的經(jīng)歷中，我學會了更加關心和關注學生的情感需求。我注意到有些學生背負著壓力和煩惱，于是我花時間去傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵和支持。這種關懷不僅僅是對學術上的幫助，更是對學生全面發(fā)展的關注，讓他們在學校中感受到了溫暖和關心，激發(fā)出更好的學習動力。

最后，擔任假期老師的經(jīng)歷也讓我意識到對于教育事業(yè)來說，專業(yè)水平的提升是至關重要的。通過自己的實踐和反思，我發(fā)現(xiàn)在教學中依然存在一些不足之處。因此，我會積極參與教育培訓和教師交流活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷追求更高的教學水平。

總之，作為一名假期老師，我的經(jīng)歷讓我深深明白教育事業(yè)的偉大和重要。通過培養(yǎng)學生能力、感受成就、拓寬視野、傳遞愛心以及提升專業(yè)水平，我從心底體悟到了教育的意義和價值。希望未來能有更多的人加入到教育事業(yè)中，用自己的力量為更多的學生帶來改變和機會。

假期給老師寫信篇十

1.沒有路的時候，我們已經(jīng)走了一條路。當有很多方法時，我們猶豫不決。哪一個更好？可就在我們猶豫的時候，時間已經(jīng)悄悄溜走了。不要再猶豫了，選對了，就帶著堅實的腳印一步步走向成功的終點！

2.愿你們做到紀律上：責任自律嚴格進步；學習上：緊迫計劃嚴謹落實。

3.讓自己的思想沿著正確的軌道前進，你們的世界將沒有極限。

4.我知道，你已經(jīng)樹立了遠大的理想，所以，我堅信，你一定能創(chuàng)造光輝燦爛的明天!

5.是船就要搏擊風浪，是槳就要蕩起美麗的人生，讓更多夢想從這里放飛。

6.拼搏，去享受成功的喜悅！

8.三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發(fā)齊凱旋。

9.梳理一下假期漂浮散亂的心情，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復一下在愉悅中迷失的自己，調節(jié)一下未來新起點的腳步，輕松地面對寒窗苦讀的九月！

10.月初，開學的日子，告別長長的暑假游玩，又該回到學習的環(huán)境，調節(jié)心態(tài)，歸心學習，開學日信息送出祝福，珍惜青春好時光，良好的開端是成功的一半，新學期新進步。

11.衷心祝賀你，用智慧、才華、勇氣和毅力開拓出屬于自己的一片土地。

12.“閆”格要求自己，做事“持久、堅強”，新的一年繼續(xù)做好同學的好榜樣!

13.美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!

14.新的一年，山“丹丹”花開紅艷艷!時間過得似箭快，一晃而過元旦來，鼎故辭舊喜迎春，新年闊步邁，開拓進取干事業(yè)，再鑄輝煌佳業(yè)績。

15.盤點過去的一學期，乃至一兩年，做一個詳細的學習生活總結；

16.機會就像銀燕，經(jīng)常飛過我們的窗欞；機會就像鐘聲，不時在我們的屋頂上回蕩。它只需要我們用眼睛捕捉，用耳朵傾聽。

17.希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

18.崇高的理想是人生的指路明燈。有了它，人生就有了方向；有了它，心就會感到滿足。邁出堅實的步伐，朝著既定的目標前進！

19.春節(jié)到，喝酒時，想想健康，吃肉時，憶憶養(yǎng)生，暴餐時，看看肚子，油膩時，聽聽祝福，春節(jié)雖好，可不要貪戀，美味垂涎，可不要貪饞，人生苦短，可祝福情長，祝你開心過大年，健康好身體!

20.沙僧說我有變!三月八，一路走馬觀花，姑娘似玉如花，處處人面桃花，享受雪月風花，煩惱水月鏡花，男士殷勤獻花，祝福錦上添花，送給你嬌艷欲滴的女人花!

21.只要努力，你定能成功!人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。此時不搏何時搏?你一定會成功的，好好考吧!祝你成功!

22.學習就是去爭取大自然沒有給我們的東西。

23.志存高遠，實踐就有收獲。腳踏實地，堅持總會成功。

24.春聯(lián)紅人心暖笑聲朗朗，鞭炮鳴民意順歌舞翩翩。順著春節(jié)的同步輪，一步步走向春節(jié)，一句簡短的祝福：祝祖國繁榮昌盛，蛇年大吉!

25.一心想上學，兩眼放光輝，三餐爭公費，四處掙學費，五毒皆不沾，六親莫不認，七上八下總擔憂，九子登科父母心，十全十美做完人，祝你開學快樂。

26.時間又一次?？啃履牦A站，跟過去的一年告別，向未來的一年祈愿，感受歲月無情流逝，心中又升騰起新的希望。

27.人生的精彩在于追求，而不必太在意得失，何況有得也必有失！

28.春節(jié)將至，祝你在新的'一年里：所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現(xiàn)，所有的等候都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)!

29.失敗沒有尷尬，就沒有驕傲的成功；失敗并不可怕，只要你能從失敗中站起來！

30.如果氣質是一種錯，你已經(jīng)一錯再錯!老師，教師節(jié)，祝愿您永遠年輕!

31.你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

32.值此春節(jié)來臨之際，一送你緣分的“緣”，送一個祝福是一種緣；二送你財源的“源”，祝你新的一年有財源；三送圓滿的“圓”，愿你家庭幸福團團圓圓!

33.財源廣進！新年新景象：我抬著丘比特的箭追呀追，新的一年，大“鵬”展翅，扶遙直上三千里!

34.對學習，要努力，努力之余莫忘休息;對同學，要友愛，真心相待結真情;對家人，要聯(lián)系，電話平安要傳遞;對生活，要樂觀，切忌莫自暴自棄。朋友，祝你大學新生活萬事如意！

35.有太多的希望與囑托，有太多的不舍與牽掛，當我看到你們的微笑，我知道你們明白了我的心愿，預祝高考馬到成功。

36.當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

37.星光璀璨月羞離，煙花炮竹流光溢。妻子兒女回老家，聚宴大餐全家齊。孫子敬酒給爺爺，壓歲年錢塞滿兜。端碗壽面送奶奶，紅包鼓鼓大手筆。爺爺孫子喜樂玩，熱鬧美滿幸福年。愿朋友：春節(jié)喜悅無限美!

38.生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻;不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。

39.努力，努力，再努力；優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！學習是快樂的，成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。

40.新春祝福送四方，東方送你搖錢樹，西方送你永安康，南方送你成功路，北方送你錢滿倉。四面八方全送到，金銀財寶當頭照。春節(jié)快樂!

41.高考加油!衷心祝您節(jié)日快樂!圓圓的元宵放圓盤，圓圓的圓盤圓桌上放，團圓的人們幸福圓滿。

42.要學會做人。同學們要學會關心他人，互助互愛，文明禮貌，爭做一個德才兼?zhèn)?、品學兼有的好學生。

44.昨天，已經(jīng)是歷史;明天，還是個未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!

45.注意著裝、打扮，個人形象應符合中學生身份。學校規(guī)定學生不準戴首飾、染發(fā)，男生不準留長發(fā)、剃光頭。

46.不能沉溺于電視、網(wǎng)絡;不進網(wǎng)吧和游戲室，家庭有電腦的使用電腦要有度。

47.新年將至，為了地球環(huán)境與資源，請自覺減少購買傳統(tǒng)紙制賀卡，你可在大面值人民幣上用鉛筆填上賀詞，寄給我!感謝你對環(huán)保事業(yè)的支持!祝你幸福快樂!

48.祝元旦快樂天天，幸福年年。這一季有我最深的思念.就讓風捎去滿心的祝福,綴滿你甜蜜的夢境.祝你擁有一個燦爛的新年！

49.提前和孩子一起規(guī)劃初二，讓孩子有目標，而且目標越清晰越好。假期的目標應該是全面溫習梳理初一基本知識點，重點復習數(shù)學、英語、語文和生物地理，開始提前學習物理。

50.好兄弟!送你一碗湯圓，愿你：一生平安，雙喜臨門，三年化碧，四季發(fā)財，五福臨門，六六高升，七星高照，八面玲瓏，九轉功成，十全十美，愿你元宵節(jié)全家團團圓圓!

51.時光轉瞬即逝，暑假的生活即將結束，我們又該踏上求學的路，送別了朋友，心中難舍的心情無法用言語表達！

52.梳理一下假期漂浮散亂的情緒，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復一下在愉悅中迷失的自己，調節(jié)一下未來新起點的腳步，簡單地應對寒窗苦讀的新學期！

假期給老師寫信篇十一

您好！

這兩年都是您在教我們讀書，在您的教育下我學會了許多的知識，也學會了許多做人的道理。老師，您就像一個辛苦的園丁，在修剪祖國的花朵，天天用辛勤的汗水來澆灌我們。您就像一個太陽燃燒自己，給我們帶來無私的溫暖，讓我們快樂的學習。

我們每次的進步，都離不開您的教誨和囑咐。是您用汗水澆灌這我們，讓我們像春天般的花朵美麗的`綻放，是您辛苦的教育，才會有我們這些祖國未來的棟梁，所以您才是最偉大的。

我會記住您的教誨，記住您的每一句叮嚀和囑咐，我都會明記在心，是您給我畫上一二年級的句號，如果沒有您辛苦的教育，就沒有今天的我，在這我想對老師您說聲謝謝！老師您辛苦啦！

過幾天就是教師節(jié)，在這我先祝您節(jié)日快樂，身體健康。

您的學生：

20xx.9.3。

假期給老師寫信篇十二

尊敬的老師：您好！

人的一生中，從小時候起，就領受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學，有老師的教育之恩！在我的眼里老師是神奇的.您像一支紅燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，為后輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！您是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。是您用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我慰藉和鼓勵，讓我從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我美麗的未來。

所以，我發(fā)自內心地感謝您，感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切。

我無比感激，我會銘記在心！

有人說，老師是辛勤的園丁，而我卻要說，您是無私的甘露，花園中，一朵朵朝氣蓬勃的`花兒正沾著甘露，燦爛的盛放著。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。老師，您為我打開知識寶庫的大門，將我領上正確的人生道路，我會好好珍惜的。

感恩老師,并不需要我們去做什么驚天動地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩；下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的老師好,這也是感恩?；▋焊兄x陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。

同學們，當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師，讓我們真誠地對老師們說聲：“謝謝！”

此致！

敬禮

祝您。

工作順利，康樂如意，青春永葆！

假期給老師寫信篇十三

放寒假之前，文教局就組織了“千名教師訪萬家”活動，號召老師們利用假期到學生家家進行家訪，了解學生在家的表現(xiàn)和學生家長對老師對學校的要求和建議。由于是在寒假期間，所以就有人產(chǎn)生抵制情緒。學校領導也給老師們支招，家訪的形式可以靈活多樣，像是發(fā)短信、打電話、家訪等形式都可以，以此減輕老師們的負擔。

作為班主任，作為想向xx-x老師看齊的老教師和新班主任，我沒有在家訪問題上偷懶的想法，我早就想利用寒假期間對班里的49名學生進行一一家訪。因為我奉行一個理念：只要班主任盡力了，就會有家長的心態(tài)發(fā)生變化，就會有學生在學習和行為習慣方面發(fā)生轉變。就像在海邊上撿魚的那個小孩所說的：“這一條在乎，這一條也在乎?！蔽也豢赡苷疹櫟矫恳粋€學生，但是只要我努力了，就會有有學生受惠。

家訪很累，在路上更感到孤獨。但是，為了五班的每一個學生，為了我的教育理念，我還是堅持從初七開始，利用每天的下午對班里的所有學生進行家訪。

課本，整理得清清楚楚，的確下得功夫不少，可她的數(shù)學糾結在哪里。我讓她找來數(shù)學試卷，一看看試卷，她的數(shù)學問題也就很明顯了——應用題基本不會，計算題基本不對，公式和定理基本不理解，不會用。因此我就給她開出了藥方：基礎太差。一是需要從初一開始補課，二是打消她對數(shù)學的畏懼感。從初一開始補數(shù)學，我無能為力，但是打消她對數(shù)學的畏懼感，我還是蠻有辦法的。我當場讓她找來筆和紙，講解她試卷上的一個錯題。通過復習公式和耐心講解，很快她就明白了題意，并且自己重做一遍，步驟一點也沒有問題?？磥?，她在數(shù)學上的問題主要是基礎差不理解和畏懼感了，下一步我應和數(shù)學老師商量一下，讓她在數(shù)學學習上樹立信心。只要有了信心，就能解決她的一半問題。a再有一個小問題就是太文靜太寡言少語，以后我還得多鍛煉她一下。 第二家就是b家。聽我我要去，她母親特地臨時取消了外出找工作的計劃，和她爸爸一起在家接待我。b期末考試進步很大，這讓我在家訪時也有話可說。看完試卷出來成績后，數(shù)學老師曾經(jīng)對我說過，b的數(shù)學進步很快，這次考試及格了，成績是b。我當時就覺著這是她自己和數(shù)學老師的功勞，沒想到，b的母親竟然對我說，b的數(shù)學進步很快，還與我有很大的關系。這難道是真的嗎？經(jīng)她一說，我覺著還真有那么一點道理。作為歷史科代表和衛(wèi)生委員，b對班級工作很認真也很努力，所以我對她就特別的關注一些。尤其是上數(shù)學課時，我喜歡經(jīng)常站在她身后面站站和看看，沒想到這一站和一看，竟然把她的數(shù)學成績給提上來了。原來，我站在她身后，她上課聽講的注意力就特別集中，一來二去，成績也就漸漸上升了。

我一直主張班主任應該向魏書生老師學習，把辦公桌搬進教室，在教室里辦公可謂是一舉三得：1、教室辦公可使班主任注意力集中，效率提高。2、可以隨時向老師們學習，提高自己的教學水平。3、就是有班主任在后面壓陣，學生上課的注意力的確高度集中，有利于教師的教和學生的學，有利于班級整體成績的提高。今天，從b的數(shù)學成績上升我就得出一個結論：課堂一加一的結果絕對大于二。

放冷假之前，文教局就組織了“千名教師訪萬家”活動，號召老師們利用假期到學生家家進行家訪，了解學生在家的表現(xiàn)和學生家長對老師對學校的要求和建議。由于是在冷假期間，所以就有人產(chǎn)生抵制情緒。學校領導也給老師們支招，家訪的形式可以靈活多樣，像是發(fā)短信、打電話、家訪等形式都可以，以此減輕老師們的負擔。

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假期給老師寫信篇十四

找老師寫推薦信怎么寫?作為一個學生，要找老師寫推薦信應該怎么寫?請看下面：

尊敬的領導：

您好!

很高興今天能以這樣的方式向你們推薦我的優(yōu)秀學生xx。

作為xx同學的思想政治老師，我是大二上學期開始認識他的，在近半年的交往中，對xx同學的了解越來越多。

在我看來，他除了具有一名大學生應該具有的愛黨愛國、品德高尚、誠實守信等優(yōu)秀品質外，還具有以下幾方面的優(yōu)勢：

他思想深刻，見解獨特，有求真精神。

記得在大二《文化生活》的一堂研究性學習課上，xx同學代表他所在的學習小組向全班同學用幻燈片展示了《中國古代傳統(tǒng)文化》的研究成果，從北京奧運會開幕式視頻播放到諸子百家名家介紹，從《周易》、《道德經(jīng)》到宋明理學的獨到剖析，豐富的學識，流暢的表達，讓同學和老師深深折服。

他學習刻苦，踏實勤奮，成績優(yōu)異。

xx同學學習能力比較強，上課善于傾聽，獨立思考，經(jīng)常能提出一些有價值的問題與老師探討。

他在思想政治學習上注重對知識的整合和方法的歸納，課余時間也能經(jīng)常關注時事，并發(fā)表自己的時事評論。

他工作主動，勇挑重擔，有奉獻精神。

作為班長，xx同學平時工作積極主動，有較強的組織管理能力，擅長在班主任領導下，獨立大膽地開展各項班級活動，從活動的設計、動員、協(xié)調到組織開展，再到活動后的總結反思，都能安排得井井有條，給活動參與者留下許多啟迪和深刻印象，是班主任導師的得力助手，深受同學們的愛戴。

加入貴公司工作一直是xx同學夢寐以求的目標，為祖國的發(fā)展作貢獻也一直是他孜孜以求的人生理想。

我相信，有了全面的素質和扎實的功底，加上xx大學一流的育人環(huán)境，xx同學一定能有美好的發(fā)展前景。

有鑒于此，我鄭重地向貴公司推薦xx同學，衷心祝愿他能在這個人才云集的平臺上展示才華、邁向成功!

此致

敬禮!

xxx

xxxx年xx月xx日

1、要早點聯(lián)系推薦人。

如果你早就決定出國學習，而且專業(yè)方向定下的話，在你幫助一位教授完成一個項目而你的表現(xiàn)也不錯的時候，及時地請教授寫一封推薦信當然是最好了。

或者是你申請教育學，而又剛剛在一所中學做了兩個月的實習教師，為什么不馬上請該校的校長或教導主任給你寫一封推薦信呢?這樣至少能保證到申請時推薦人不會忘了你做過什么。

如果你已經(jīng)著手申請，至少要提前一兩個月和教授打招呼，給教授留充足的時間為你寫推薦信，無論對于你趕申請期限，還是減輕推薦人壓力都是很有利的。

2、邀請老師給寫推薦信要主動給推薦人提供自己的詳細信息。

爭取在推薦人著手寫推薦信之前和推薦人詳談一次，哪怕只有10分鐘，主要談談自己的學業(yè)成績和自己的目標，申請專業(yè)和方向。

同時最好提供一份自己的詳細簡歷，當然，如果你的自述信已經(jīng)成稿或有草稿的話，可以一并提供。

這樣便既可以使推薦人在推薦你時有的放矢，針對你申請的課程推薦，又可以避免推薦信過于泛泛而無實例的.弊端。

3、推薦表vs推薦信。

很多學校都有固定格式的推薦表，雖然是為了方便推薦人，但實際上卻給中國的大部分推薦人帶來很多麻煩。

如果你一下子申請20所學校，光填表也夠教授累的。

對于一些特別聲明用推薦表的學校，你盡量用推薦表，另外附上推薦信即可。

而對于大部分學校，你都可以把自己要填的一部分，即申請方向或/和放棄閱讀的權利聲明，簽上字即可。

而只要推薦信中包含推薦表中的內容，就可以直接附上簽過字的推薦信即可。

注意事項

邀請老師給寫推薦信之前，應先禮貌地打電話問候，第一次不宜直接就要推薦信。

特別是不太熟悉的，在推薦信內容上發(fā)揮自己的主觀能動性，請老師寫推薦信盡量讓對方清楚什么樣的內容對你有幫助。

盡可能找有把握的教授、喜歡你的教授或記得你的教授，當然最好是有國際聲譽又對你頗有好感的教授。