人生中有許多瑣事需要梳理和總結，它們對我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。了解總結的目的和重要性，做好充分準備，才能寫出一篇較為完美的總結。以下是小編特別為大家搜索整理的一些總結范文，希望能給大家一些啟示。

評職稱時學校評價篇一

我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。

我叫丘志仁，xx中學勞技課教師，**年以優(yōu)異的成績考入佳木斯師范高等?？茖W校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學生干部，**年?？飘厴I(yè)，同年年初分配到**區(qū)第五中學任教來到第五中學擔任地理課，并擔任班主任工作。當時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協(xié)作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的.教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高，數(shù)量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。

先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。

我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。

學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

評職稱時學校評價篇二

由于學校工作需要，我在擔任三年級三個的與語文老師和班主任工作同時又肩負起了少先隊輔導員的重擔。這種繁重的工作下，我常常夜以繼日的工作，導致喉嚨出現(xiàn)病狀，原本高亢洪亮的嗓音變得非常的艱澀難聽。關心我的學生和同事常常說：“你多給學生上上自己吧!這樣才能好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子”說實話，我當時確實[本文來自轉載請保留地址]也有這樣的想法，但是我一想到學來自生那樣求知的目光，我就忍不住繼續(xù)走上講臺，我只是想讓孩子們的多學到一些有用的知識。

多少年來，我一直積極努力地用心工作，堅守著自己的教育理念，全身心地投入到教育教學。在身為少先隊輔導員的時候我堅持每天升降國旗，制定科學詳細的工作計劃，組織豐富多彩的少先隊活動，并詳細地做好每一次的活動記錄-----扎實的工作作風和突出的工作成績使得我連續(xù)八年都成為市級優(yōu)秀輔導員。同時我高度重視班主任工作。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。

幾年的班主任工作我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多?！缎W教師評職稱自我鑒定范文》一文由網友搜集供稿，同時還提供了更多與小學教師評職稱自我鑒定范文相關的范文!該同志自參加工作以來,政治上積極進步,勤奮好學,工作踏實認真,作風正派,有較強的組織協(xié)調能力，每項工作都很出色，受到所在單位的一致好評。

在鄉(xiāng)廣播站期間，曾獲合江地區(qū)廣播戰(zhàn)線先進個人稱號。在鄉(xiāng)婦聯(lián)四年始終是鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)干部的排頭兵，1983年被評為省級“三八”紅旗手，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女干部中第一個被提升副科級。在鄉(xiāng)經委期間，主動開辟企業(yè)項目,使鄉(xiāng)企經濟扭虧為盈,縣里多次召開現(xiàn)場會。在市婦聯(lián)分管組織生產工作，響應全國婦聯(lián)的號召，在全市農村婦女中積極開展“雙學雙比”活動，大力推廣“科學快速養(yǎng)豬法”和“翠竹牌植物生長劑”技術，深入到18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦班講課，咨詢指導，抓典型，為農村婦女開辟了新的致富門路，全市在這兩項上增創(chuàng)產值二百余萬元。尤其是“科學快速養(yǎng)豬法”，在全市率先革了傳統(tǒng)養(yǎng)豬法的命,成為全省的先進典型。省婦聯(lián)在召開了推廣兩項先進技術的現(xiàn)場會。

在組織工作方面，重點抓了婦女干部隊伍建設，通過整頓調整,形成了一支叫得動,打得響的婦女干部隊伍，為發(fā)展農村經濟和兩個文明建設做出了一定貢獻。在支部工作中，主抓目標管理和黨建工作，數(shù)年來市婦聯(lián)一直被評為盛、市先進集體和市級先進黨支部。該同志先后被評為“雙學雙比”先進個人連續(xù)被評為市先進工作者，幾次被評為機關黨委優(yōu)秀黨員。到統(tǒng)-戰(zhàn)部后，努力學習業(yè)務，較快熟悉所分管工作，在組織和指導工商聯(lián)和僑聯(lián)換屆工作中，能掌握政策，認真把關，表現(xiàn)出較高的政策水平和工作才能，受到大家的好評。

因此，建議市委理順同志的職級，按正局級干部管理。

評職稱時學校評價篇三

（試行）。

第一條基本條件。

一、擁護中國_的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。

二、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。

三、具備相應學段的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

四、申報人員任現(xiàn)職以來學年度考核結果均須為合格以上等次；其中申報正高級教師須有2次以上為優(yōu)秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優(yōu)秀等次。

五、教師繼續(xù)教育培訓年均不少于72學時（初次認定者除外）。

六、身心健康。

第二條業(yè)務條件一、三級教師。

（一）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導學生。

工作。

（三）具有大學?？飘厴I(yè)學歷，在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學校畢業(yè)學歷，在小學教育教學崗位見習1年期滿再從事本專業(yè)技術工作1年，并考核合格。

二、二級教師。

（一）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果好。

（二）熟練掌握教育學、心理學和教學法的基礎知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學效果好，（三）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐。

（四）具有碩士學位；或者具有學士學位，或者大學本科畢業(yè)學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具有大學專科畢業(yè)學歷，在小學、初中三級教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具有中等師范學校畢業(yè)學歷，在小學三級教師崗位任教3年以上并考核合格。

（五）大學?？坪椭械葞煼秾W校畢業(yè)學歷，任教以來年均完成教學工作量200課時以上。

三、一級教師。

輔導員工作經驗，并較好地完成任務。

（二）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強，能結合教學開展課外實踐活動，教學效果好。

（三）具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創(chuàng)新實踐中累積了一定經驗。

（五）具有一定的計算機應用操作能力。

（六）申報一級教師職稱（職務）者除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：

1、高級中學（職業(yè)中學）：

建設、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好，主持輔導至少1個學生社團活動；能夠獨立完成1項校本教研任務，并須有完整的總結報告；教學方法靈活多樣，能承擔校級以上示范課或觀摩課；須有近2年的教學教案。培養(yǎng)、指導至少1名三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

2、初級中學：

具有大學?？埔陨袭厴I(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上），能夠完成工作任務。能夠出色做好學生的思想政治工作，成績顯著，從事教學工作以來累計擔任班主任3年以上，具有較強的班級管理能力；在教學改革、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好，主持輔導至少1個學生社團活動；教學方法靈活多樣，能夠承擔校級以上示范課或觀摩課；須有近2年的教學教案。培養(yǎng)、指導至少1名三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

3、小學（幼兒園）。

有近2年的教學教案。培養(yǎng)、指導至少1名三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

4、教學研究機構和教師進修學校：

教學研究機構：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來主持并完成本學科1項以上教科研課題。在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。每年深入學校指導教學研究不少于40天，執(zhí)教示范課或舉辦學術講座不少于2次。

教師進修學校：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量160學時以上，能夠完成教學任務。承擔縣（區(qū)）級以上的示范課或觀摩課；能夠獨立完成1項校本教研任務，并形成完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于1篇。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

四、高級教師。

（一）根據(jù)所教學段學生的思想實際和年齡特征，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果比較突出。

（二）對所教學科具有堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能。教學經驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色。

（三）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果，在素質教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。

（四）能發(fā)揮教育教學帶頭人的作用，在指導、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（五）具有博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具有大學?？飘厴I(yè)學歷，從事專業(yè)技術工作20年并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。

（六）須有1年以上在薄弱學?；蜣r村學校任教經歷。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學?；蚪虒W點任教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評審。

（七）具有一定計算機應用操作能力。

（八）申報高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：

1、高級中學（職業(yè)中學）：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。

高級中學及職業(yè)中學文化課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量360學時以上，能夠完成工作任務。精通業(yè)務，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著，有較高教學藝術，在學生思想政治教育工作方面有突出專長和豐富經驗，從事教學工作以來累計擔任班主任6年以上，并取得顯著成績；具有先進的教育思想、教育理念，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績優(yōu)異，主持輔導至少1個學生社團活動；能獨立完成或指導縣（區(qū)）級以上教學研究工作；承擔縣（區(qū)）級以上的示范課；須有近2年的教學教案。能夠獨立完成2項校本教研任務，并形成完整的總結報告；培養(yǎng)、指導至少3名二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

職業(yè)中學專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量360學時以上（其中實訓指導課120學時以上），能夠完成工作任務；在學生思想政治教育工作方面有突出專長和豐富經驗，從事教學工作以來累計擔任班主任6年以上，并取得顯著成績；具有較高的專業(yè)理論水平、較強的實際操作能力；能夠主持或指導專業(yè)學科的教研活動，能承擔縣（區(qū)）級以上示范課；或獲得市（廳局）級以上科技進步三等獎以上獎勵。培養(yǎng)、指導至少2名二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

2、初級中學：

具有大學專科以上學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在380學時以上，能夠完成工作任務。精通業(yè)務，教育教學效果顯著，從事教學工作以來累計擔任班主任6年以上，并取得顯著成績；具有先進的教育思想、教育理念，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績優(yōu)異，主持輔導至少1個學生社團活動；能獨立完成或指導縣（區(qū)）級以上教學工作；承擔縣（區(qū)）級以上的示范課；須有近2年的教學教案。培養(yǎng)、指導至少2名二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

3、小學（幼兒園）。

通業(yè)務，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，從事教學工作以來累計擔任班主任6年以上，并取得顯著成績；具有先進的教育思想、教育理念，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績卓著，主持輔導至少兩個學生社團活動；能主持并完成1項市級以上的教育教學科研課題，執(zhí)教市級以上的示范課或觀摩課至少1次；須有近2年的教學教案；培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

4、教學研究機構和教師進修學校：

教學研究機構：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來主持并完成本學科的市級以上教科研課題不少于1項。在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于3篇。培養(yǎng)、指導二級、三級教師不少于5名，并取得一定成績。每年深入學校指導教學研究不少于50天，執(zhí)教縣（區(qū)）級示范課或舉辦學術講座不少于4次。

教師進修學校：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務。在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。培養(yǎng)、指導的二級、三級教師不少于3名，并取得一定成績。每年執(zhí)教的縣（區(qū)）級以上示范課或觀摩課不少于2次。能夠獨立完成2項校本教研任務，并形成完整的總結報告。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

五、正高級教師。

（一）具有崇高的教育理想和堅定的教育信念；長期工作在教育教學第一線，在促進學生健康成長方面發(fā)揮了指導者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出。

（二）深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教育教學業(yè)績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格。

（三）具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐；在實施素質教育中，發(fā)揮了示范和引領作用。

（四）在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

（五）應具有本專業(yè)大學本科及其以上學歷，并在高級教師崗位任教7年以上。

（六）累計有2年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學校或教學點任教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評審。

（七）任高級教師期間，必須獲得省部級以上政府獎勵或榮譽稱號。

（八）具有本專業(yè)并廣泛運用于教育教學實踐的教育思想或有出版的教育教學專著。

（九）具有一定的計算機應用操作能力和外語水平。

（十）申報正高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不。

同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：

1、高級教師（職業(yè)中學）：

高級中學及職業(yè)中學文化課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量280學時以上，能夠出色完成教學任務。精通業(yè)務，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著。在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出專長和豐富經驗，從事教學工作以來累計擔任班主任10年以上；具有先進的教育思想、教育理念，在教學方法研究、改革和推進素質教育等方面成績顯著；能主持并完成1項省級以上的教育教學科研課題，能承擔省級以上的示范課；對教育理論、教學方法有深入的研究，培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。

職業(yè)中學專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量280學時以上（其中實訓指導課120學時以上），能夠出色完成教學任務。在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出專長和豐富經驗，從事教學工作以來累計擔任班主任10年以上；任現(xiàn)職以來每兩年必須在企業(yè)實踐1個月以上；承擔市級以上示范課，在市級同類專業(yè)教師中具有較大的影響力；在教師技能競賽中獲得省級以上獎勵，或指導學生在省級以上技能大賽中獲得三等以上獎勵，或獲得省（部）級以上科技進步三等獎以上獎勵。培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。

2、初級中學、小學：

任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在300學時以上，能夠出色完成教學任務。精通業(yè)務，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著，在當?shù)鼐哂幸欢ǖ囊I、示范作用，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，從事教學工作以來累計擔任班主任10年以上，并取得顯著成績；對教育理論、教學方法有較深入的研究；能主持并完成1項省級以上的教育教學科研課題；能承擔省級以上的示范課；培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。

3、教學研究機構和教師進修學校：

教學研究機構：任現(xiàn)職以來主持并完成省級教科研課題不少于1項，培養(yǎng)、指導本地區(qū)本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。每年深入學校指導教學研究不少于60天，執(zhí)教市級示范課或舉辦學術講座不少于6次。

教師進修學校：任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務；在教育理論、教學方法等方面有深入研究，主持并完成省級教科研課題不少于1項；培養(yǎng)、指導本地區(qū)本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。每年執(zhí)教的市級以上的示范課不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。

第三條破格條件。

任現(xiàn)職期間符合下列條件之一者，可破格評審一級教師、高。

級教師、正高級教師，不受任職年限的限制。

一、一級教師破格評審條件：

（一）在教育教學工作中做出突出成績，獲市級以上政府獎勵或榮譽稱號。

（二）指導至少1名學生在省級以上比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。

二、高級教師破格評審條件：

（一）在教育教學工作中做出突出成績，獲省級以上政府獎勵或榮譽稱號。

（二）指導至少1名學生在國家級以上比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。

三、正高級教師破格評審條件：

（一）在教育教學工作中做出突出成績，獲國家政府獎勵或榮譽稱號。

（二）指導至少2名學生在國家級比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。

第四條學歷要求。

提升學歷后均須與所任專業(yè)一致。提升學歷者，須在取得學歷后在本專業(yè)崗位工作實踐滿1年以上方可用此學歷參評。提升至大專學歷從事本專業(yè)技術工作滿10年，方可申報一級教師職務；提升至大專學歷從事本專業(yè)技術工作滿25年，方可申報高級教師職務。提升至本科學歷從事本專業(yè)技術工作滿15年，方可申報高級教師職務。

評職稱時學校評價篇四

1、我在實踐中不斷地，發(fā)現(xiàn)教工團的活動應和學校的教育、工作聯(lián)系起來。我利用青年教師們的活力、可塑性和積極性組織了一些業(yè)務學習，20xx年確立了以“多媒體教學手段的學習和研究”為特色的工作重點，目前這項工作已經完成，并取得了良好的效果。其中第一階段的初級計算機知識學習中，帶動了大多數(shù)教師（有相當一部分的老教師），形成了良好的學習氛圍。學習結束后多數(shù)教師都取得了上海市初級計算機知識等級證書（其中有十四位老教師）。第二階段是powerpoint、authorware和網頁制作的學習。經過幾年的培訓和實踐工作，我校的絕大多數(shù)教師都能自己制作、使用一些實用的多媒體課件。目前我校教工團的工作重點是：以教研提升教學，以教學促進教研。在團員教師努力、辛勤工作的時候，我還組織團員教師參加了豐富多彩的體育鍛煉、文藝娛樂活動，充實了業(yè)余生活，調動了青年教師們的激情，使青年教師積極地投身到教育事業(yè)中去。這些活動不僅減輕了青年教師在工作中的壓力，而且增強了教工團的凝聚力，進一步調動了青年教師的積極性，使青年團員教師的發(fā)展進入了一個良性循環(huán)。20xx年我被教育局團委授予優(yōu)秀團干部稱號；20xx年我又被授予“新長征突擊手”稱號。

2、一節(jié)節(jié)的公開教學課，一次次的教學實踐，使我對教學樹立了信心。通過不斷地努力，我把團體心理咨詢的方法和傳統(tǒng)的教學模式結合在一起，并深入到學生當中，不斷了解他們的特點，根據(jù)實際情況組織教材，設計課堂教學內容，幾年來形成了自己的教學特色。

3、我——xxx，畢業(yè)后，分配到xx中學擔任心理健康教育教師，起兼職教工團支部書記至今。期間，19至20xx年擔任班主任；20xx學年度負責學校的教科研工作；20xx年10月起又兼職學生團委書記、大隊輔導員至今。幾年來，我勤勤懇懇地工作，力求做好每一件事；我虛心向老教師學習，力爭使自己掌握更多的教學經驗；潛心探索學生的心理特點，不斷使心理健康工作更貼近學生的需要；我堅持不懈地學習新的理論知識，研究教材教法，不斷地提高自己的業(yè)務水平；努力開創(chuàng)教工團工作的新局面，在我的帶領下，教工團的工作不斷取得佳績；積極探索少先隊的'工作方法，使少先隊工作一年一個臺階，受到了上級領導的贊許；特別是我善于將自己的心理學知識與實際工作相結合，這一點在我?guī)О嗟倪^程中、以及在少先隊等工作中都得到了充分地體現(xiàn)，學生們都稱我為“知心大哥”。

4、為了搞好心理健康教育工作，我對各年級學生的心理特點進行了大量的調查研究，使心理教育工作有依據(jù)、有反饋。每一個新學年的開始，都是天氣炎熱，但這并沒有阻礙我的調查研究工作，我把一年來的跟蹤調查結果輸入電腦，用spss軟件進行了大量地統(tǒng)計分析，最后在幾十張數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果中發(fā)現(xiàn)預備年級學生的心理變化特點，并撰寫了論文：《預備年級學生心理特點調查研究》，在區(qū)評比中獲得了一等獎。

5、在工作上，本人更是愛崗敬業(yè)，不甘落后，自擔任技術崗位職務以后發(fā)現(xiàn)以前在學校學的理論知識太膚淺，工作起來并沒有想像那么容易，要學習的東西很多。在設備出現(xiàn)故障維修時，我就向設備維修的老師傅虛心請教，有不明白的地方我就問，多看圖紙，立足于崗位工作，從基本做起。在平時的檢修維護工作中，努力自學，遇上難點就記錄下來，下班回去查閱資料，慢慢的就對公司的設備有了基本的了解，也了解了很多以前沒見過的電氣零部件，了解它在整個設備中所起的作用。從參加工作以來，努力學習本專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能，重視不斷提高自己的電氣維修技術能力，并根據(jù)公司工作的實際需要，通過業(yè)余時間以不同形式學習，努力提高自己的專業(yè)技術能力和水平。通過大大小小的工作，讓自己的技術水平慢慢的提高，不斷的把工作做到精益求精。

6、除了教學工作，我還負責學校的心理咨詢工作。心理咨詢工作很繁瑣且工作量又大，學生的心理咨詢和成年人的心理咨詢又有著明顯的差異，因為學生的心理問題和家庭的結構、家庭的教育方式有著十分密切的關系，因此，在對學生心理咨詢的同時還要對家長進行心理咨詢，這樣，無形中就加大了工作量和難度。面對繁瑣的心理咨詢工作，我能認真地做好個案研究和分析，且從來沒有怨言，反而高興地說：“同學們來找我，說明同學們信任我。而且，看到他們處于困境之中，我又怎能袖手旁觀呢？”

評職稱時學校評價篇五

本人xxx，女，現(xiàn)年38歲，1997年6月畢業(yè)于衡陽師范高等專科學校中文系，同年8月參加工作。20xx年9月獲得中學二級教師資格，20xx年通過自考取得湖南師大漢語言文學專業(yè)本科文憑。從教至今已有16個年頭，現(xiàn)擔任株洲市xxx學校的語文教師。

雖然很多年來我的“政治面貌”一欄一向是“群眾”二字，但我從沒把自我當一個社會的旁觀者。我以自我是一個中國人為榮，以自我生活在中國為傲。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。我關注北京奧運上海世博汶川地震，也熱情參與株洲創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)文創(chuàng)模，做一個積極維護國家形象有職責感的中國公民，做一個城市建設人人有責的株洲市民。

從踏進師范那條大門開始，我就一向以“學高為師，德高為范”要求自我。參加工作后，我認真鉆研課本，虛心向他人請教，備好每一堂課，上好每一次課，批閱好每一本作業(yè)。每每碰到教過的資料，我總是根據(jù)學生的具體狀況和課標的新要求重新斟酌教學目的，以第一次教的心態(tài)應對那些熟識的老朋友。由于自我的積極專注，所教班級語文成績總是不斷提升。上一屆畢業(yè)班110、114班中考語文a等率到達60%，遠遠超過市平均20%。至于作文教學，我深知“授之魚不如授之漁”，所以十分重視學生的互評互改寫反思，自我再次評閱時也是毫不吝嗇自我的評語和欣賞之詞，還經常進行面批。如此，一次作文的評改不僅僅是寫作水平的提升，而且也是一次心靈的溝通交流。20xx年，我和學生與時俱進，在新浪博客上開辟了我們的習作天地，將同學們平時寫的好的大作文、周記、演講稿傳到上方。學生寫作的興趣與日俱增，上一屆110班的譚惟楚、劉薇、易心婷同學更是有多文章在株洲晚報上發(fā)表。此刻我們的博客“演繹那扯淡的青春”已經3周歲了，它不僅僅是新一屆學生的習作的樂土，也成了往屆學子們回首的戀戀故園。我自我關于作文的論文《朱筆輕點，朵朵花開》、《用作文講評的火，點亮學生的語言之燈》分獲市二等獎、省一等獎，并先后11次在各級學生作文大賽中獲指導一、二、三等獎。

教書育人，缺一不可。在平時的教學中我常利用語文的學科特點對學生進行品德方面的熏陶，帶領他們徜徉中華源遠流長的文化長河，領略祖國的壯麗山川秀美風光，拜見古今中外的名人，感受時代脈搏的跳躍，激發(fā)他們的民族自豪感和對偉人崇高品質的向往。在當班主任的日子里，我尤其注重“愛”和“誠信”的培養(yǎng)。我們在班上設立了“天使旅行箱”，就為了群眾外出游玩時班上同學“一個都不能少”，我和他們一齊為《讀者》報道的那位有103個孩子的貴州鄉(xiāng)村教師以及他的學生們捐款捐物，劉安之同學一次性捐出他3000元的獎學金。我們自發(fā)的為兄弟學校淞南中學一位患白血病的同齡人奉獻愛心，我們及時向班上一個有傾向的同學伸出了援助之手，還因此建立了一個獨特的班級節(jié)日“餅干節(jié)”。此刻他們已各奔東西，但每年的10月30日，奧利奧、徐福記餅干的的香甜依然縈繞在我們身旁……至于誠信，我告訴我的每一個學生“人，無信不立”、“誠信是一張的名片”。71班，曾和我一齊“尋找失落的誠信”；110班的學生，都是“當誠信遭遇盜版”的當事人。稚嫩的肩膀在漸漸學會職責的擔當，我也積極鼓動他們參加社會上的公益活動。20xx年，為了轉化一個孩子，我動員他的母親參加了株洲市的“集聚螢火，保護母親河”的徒步湘江活動，然后親自陪著他們從株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又帶著5個學生跋涉在湘江兩岸，并全部獲得走完全程的榮譽證書。此刻他們已經畢業(yè)，卻道：“譚老師，明年徒步湘江報名記得叫我，我還要和你一齊走!”

讓我感動的還有身邊幾個小年輕。因為學校“新老教師傳幫帶”的活動，我有幸成為了他們的師傅。每當他們有什么疑惑困擾，我總是悉心詢問，并提出自我的推薦或辦法。我也常常去聽他們上課，然后和他們促膝交流，一齊商討這文章的授課方案或某個問題怎樣提針對性。要外出賽課了，我和他們從最初的導入語開始，認真設計每一個教學環(huán)節(jié)，斟酌課堂的亮點。雖說自我也才疏學淺，但他們憑著那股子勤學好問、刻苦鉆研的精神，不僅僅把自我的學科打理的風生水起，而且在校內外的賽場上技壓群芳載譽而歸。伍慧老師在今年11月初的蘆淞區(qū)語文“創(chuàng)新高效”課堂教學比武中奪得一等獎。另一位叫饒婷的，未到而立之年，卻已經挑起了我校雙主閱讀課題的大梁了。

教書之路漫漫兮其修遠兮，育人之職責重也道遠。既然當初選取了這條道路這扇校門，無論坎坷抑或通達，無論門內是春華秋實還是秋風蕭瑟，我也定將一如既往的跋涉苦修，就為了青春飛揚時的那份和一名人民教師的職責。

評職稱時學校評價篇六

認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習_關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責。

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。

在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。

成功的語文教育源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。

評職稱時學校評價篇七

自我鑒定。

是一個人對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)的。

自我總結。

它能夠給人努力工作的動力不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。你想知道自我鑒定怎么寫嗎?下面是小編精心整理的學校教師評職稱。

供大家參考借鑒希望可以幫助到有需要的朋友。

本人熱衷于教育事業(yè)，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業(yè)務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學計劃有組織、有步驟地展開。

教學中認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法;與此同時，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質量，經常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業(yè)，掌握學生的學習情況。深入學生，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍。在教學實踐中，不斷對教學工作作出總結，提高自身業(yè)務水平，以促進教學工作更上一層樓。

本人參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，用心育人，潛心工作?？炭嚆@石業(yè)務知識，多次向有經驗的老教師請教，團結同事，關心學生，得到師生們的一致好評，盡職盡責地履行了一名人民教師的責任。

自參加華中師范大學“小學教育”專業(yè)大專高教自考學習以來，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關劃定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項功課。通過三年學習，現(xiàn)已當真完成了《小學數(shù)學教育》、《社會主義思惟概論》等__門課程的學習，把握了所學知識，并通過了有關課程考核。在學習期間，我能自覺將所學知識用于指導小學體育教授教養(yǎng)實踐，大大進步了自己組織課堂教授教養(yǎng)和開展教授教養(yǎng)法立異的能力，所帶班級的學天生績和體育素質在學校一直處于前列。

我還結合單位工作實際，先后撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教授教養(yǎng)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過__市小學教育論文交流，得到了學校和上級機關的.高度評價。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。

課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高，數(shù)量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。

班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解、和—諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性。

一、師德修養(yǎng)方面。

德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持1%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。

二、教育教學方面。

我____年畢業(yè)于__幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真制定。

教案。

做好每次教師匯報課的工作并根據(jù)孩子們的特點設計教學活動。在教法上不斷反思與總結努力實踐。我每一次的匯報課園長和各位老師的點評和鼓勵成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。

在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

三、自我完善與發(fā)展方面。

我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

四、反思和總結。

教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。

做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個美麗的童年。

本人忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。

經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。

精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節(jié)奏適度。

培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。

評職稱時學校評價篇八

20__年我擔任田園外小校務辦副主任，其中1月到6月?lián)稳?班數(shù)學老師，9月到12月?lián)稳?、三8班品社課老師并兼任三年級(金都校區(qū))年級主管，20__年還擔任上海市名校長培訓基地導師、上海師范大學客座教授。

一、我的教學工作。

在數(shù)學教學中，我能根據(jù)三6班學生的學力，進行教學，特別進行了個性化的課堂練習題嘗試。每節(jié)課根據(jù)教學內容把練習題設計成基礎題——人人過關，跳躍題——不強求過關，而無論是那種題型，我都為每個學生做好初次練習情況和再次跟蹤練習情況的記錄。比如，在初次練習時，凡是出的差錯，我都會為這個學生專門出補充題寫在小卡片上并寫上日期，第二天再讓他(她)嘗試，做對后過段時間再讓他(她)鞏固一次。所以，在我的備課本中，最多的就是一張張小卡片，這樣有針對性的練習，首先做到基礎的知識能人人過關，其次也節(jié)約了課堂中不必要的“等待”，加快了教學節(jié)奏，最重要的能使人人“吃飽、喝足，有事干?！?，這樣積累，使三6班的數(shù)學成績一直處于讓我自己滿意，讓家長滿意的狀態(tài)。

在品社課教學中，我不拘于書本上的內容。在每節(jié)課上，我設立了“你我講新聞”的環(huán)節(jié)。每節(jié)課開始，先進行一周新聞大聯(lián)播;有的學生像新聞發(fā)言人似的即興講，從課本中來又不完全來自課本，所以每節(jié)品社課人人都是主講人，學生的參與積極性濃，面廣，經常為討論一個問題而出現(xiàn)“我還沒講完”的說法。

二、我的指導工作。

20__年，我擔任三年級(金都校區(qū))的年級主管。根據(jù)學校的要求我能起到主管的作用，特別對本年級新接班的新老師管理能力尚在提高的狀態(tài)下，我能進入該班級和班主任一起進行對學生習慣養(yǎng)成的教育，并和他們交流管理班級的方法，給予新教師信心，使他們能盡快獨當一面。

每次輪到我總護導時，我總是嘴勤、眼勤、腿勤，并以“對事不對人”的方法，公開表揚做得好的老師，指出需要改進的地方，用傳遞正能量和友情提示的方法帶領大家共同把學校工作做好。

除此以外，20__年，我在市名校長培訓基地和市德育培訓基地指導工作中，我能根據(jù)主持人的總要求進行工作。每次活動積極、準時參加并積極做好組織、點評和文本總結工作，確保每次活動情況及時上網，自己還親自到基地指導的學校上公開課做講座，用情用心的工作，得到上海市名師培養(yǎng)工程辦公室的表揚，連續(xù)幾次的表揚信都送至閔行教育局。

今年被上海師范大學教育學院授予第一批客座教授后，已為在校師范生上了“教師教學工作的基本點”講座，得到好評。

今年7~9月，受上海市共青團少年部的邀請，參與了上海市少先隊活動課1~9年級教案的編寫和修訂工作。少先隊活動課是一個新生事物，如何根據(jù)中央和市里要求編寫教案，對我來說也是一個挑戰(zhàn)，我認真學習相關文件，一次次請教專家和同行，聽取他們的意見，學習他們的經驗，和編寫組的其他人一起共同商討和努力，終于在規(guī)定的時間里完成了任務。

20__年即將過去，一切又都成歷史，我們每一個人都為自己的努力而感到驕傲，也要為自己的失誤和不足反思。取得的成績我要感謝自己所在的學校和能使我成功的平臺和機遇，因為有他們，才能使我快樂工作和盡情地施展才能。感謝自己不變的信念：年齡大了，表率作用也要大;年齡大了，心胸的空間也要大;年齡大了，進取心不可小;年齡大了，朋友圈不能小。感謝家人的寵愛和呵護，使自己有良好的生活環(huán)境和條件，每天高高興興地投入工作，現(xiàn)在年齡是有一把了，該老的時候了但還不太見老。

為使自己明年的工作做好，會有以下打算。

1、主動和青年教師多交流，學會站在他們的角度體驗他們的需求和困難，分享他們的快樂和憂愁。

2、堅持每天有一小時的靜心看書，接近經典文學和理論專著，填補知識漏洞。

有人說，懂得感恩的人，就懂得生活。無論今年我們獲得多少，失誤多少，讓我們一起來感恩即將逝去的20__年吧。

評職稱時學校評價篇九

我叫，20xx年7月畢業(yè)于xx大學專業(yè)，畢業(yè)后加入準能矸電公司，入職后先后在設備部、工程部工作，作為一名新加入公司的職員，最重要的就是要在最短的時間內度過“適應期”，盡快適應工作環(huán)境，快速轉換角色。為公司的發(fā)展出一份力，使自己的價值得到體現(xiàn)，現(xiàn)將這幾年來的主要工作匯報如下：

一、設備部期間的設備維護工作。

來到公司后我被分配到設備部熱控專業(yè)，在新的崗位上給我最大的感受就是公司的規(guī)范化的管理，不光體現(xiàn)在工作中，同時在企業(yè)形象、個人形象中同樣能夠得到體現(xiàn)。熱控檢修對實際工作經驗要求很高，而我正是在這方面有所欠缺，我將通過工作中鍛煉自己、提高自己、塑造自己。讓自己適應工作中的知識技能，使自我希望通過學習能增強自己的競爭力，同時也增強公司的競爭力。

在設備部期間主要參與了一期的石灰石系統(tǒng)改造、機組大小修以及設備的日常維護工作，石灰石系統(tǒng)改造的控制部分全部由熱控專業(yè)自己干，系統(tǒng)接入dcs實現(xiàn)自動監(jiān)控運行，我入廠后有幸趕上了這次改造，一期2×150wm發(fā)電機組dc使用的是上海新華控制公司生產的xdps400+系統(tǒng)，在組態(tài)時沒請新華技術人員，全部工作自己完成，在改造過程中我做了圖形組態(tài)和部分邏輯，在參與的過程中讓我較快的熟悉了系統(tǒng)，積累了經驗。

在機組大小修和日常維護中，我積極參與，經常加班加點順利完成了任務。尤其是20xx年初進行的二號機組大修是機組的第一次大修，檢修項目多，人員經驗較為不足，檢修前班組內多次組織討論會，提出整改建議，及早制定各個系統(tǒng)的檢修項目和實施方案。備品備件早布置早安排，在大修過程中檢修與現(xiàn)場清理同步進行，通過大家的努力完成了機組的初次大修，大修除了一個“累”字，我還學到了好多東西提升了自己，歷練了自己，為以后的工作大下了良好的基礎。

二、工程部期間的二期建設工作。

20xx年調入工程部參與二期建設，在這期間主要負責設備驗收和系統(tǒng)調試工作。設備驗收工作較為繁瑣，工作量大，牽扯的面也廣，最重要的是吃透合同、技術協(xié)議和相關技術標準，這對我既是挑戰(zhàn)又是一個學習提高的機會，驗收過程中堅持原則，抓好數(shù)量質量關，每周組織監(jiān)理、施工單位、代保管單位、廠家、物資及專工進行設備到貨驗收，并與項目部各有關單位的各個專業(yè)配合檢查，檢驗到貨設備的數(shù)量、質量是否合格，與各專業(yè)技術人員積極配合，嚴格把關。協(xié)調處理驗收過程中發(fā)現(xiàn)的各種問題。對于有問題的設備，如不解決，絕不讓其進入現(xiàn)場安裝。

20xx年4月份，機組開始調試后我開始參加機組的調試工作，沒事的時候我便自己去轉系統(tǒng)，多熟悉設備，掌握第一手的現(xiàn)場資料，對發(fā)現(xiàn)的問題及時聯(lián)系施工單位、調試單位解決。例如，在調試過程中發(fā)現(xiàn)電動執(zhí)行器暴露的問題較多，經檢查發(fā)現(xiàn)有些問題是沒有遵循執(zhí)行器的調整步驟導致的，要求參與調試人員嚴格按照步驟進行調試，有效的解決了問題，保證了設備不在調試過程中被損壞，為了保證機組投產后的正常穩(wěn)定運行，考慮到我們運行人員操作方便，監(jiān)視方便，提出了若干條熱工定值、保護邏輯修改建議，對設備及系統(tǒng)進行改進，為整套起動的安全和穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用，也為將來機組的長周期運行提供的有力的保障。監(jiān)督檢查每個設備和系統(tǒng)啟動前的聯(lián)鎖保護試驗，特別是涉及到機組跳閘和油系統(tǒng)聯(lián)鎖保護試驗，進行信號模擬試驗和設備聯(lián)動試驗確保每一個保護動作的正確性和可靠性。采取多種措施，克服困難，在保證人身和設備安全的前提下，確保調試質量。

基建期涉及到的單位較多，需要解決的問題也多，許多問題的處理關系到項目各參與方的利益，在碰到具體問題時我嚴格以合同、規(guī)范為依據(jù)，以公平公正為原則，合理解決問題。正是在這種討論、交涉、爭論、爭執(zhí)中成長了自己，鍛煉了自己。

三、學習和提高。

在思想上我積極要求上進，平時能自覺地學習“三個代表”、“科學發(fā)展觀”等先進的思想理論，按照pdca管理原則和方法處理自己在學習和工作每一件事務，工作中我遵章守紀、團結同事、求真務實，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，老老實實做人，勤勤懇懇做事。電力生產和建設是一項技術性很強的工作，同時又是一項管理工程，要干好工作，必須掌握大量的理論知識和實踐經驗，在進入公司的這幾年，在工作的各個方面都得到了鍛煉和提高，加上長期的專業(yè)學習，我具備了較系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)技術知識，積累了一定的工作經驗，在技術業(yè)務水平、管理能力等各方面都已具備了一定的能力和條件，現(xiàn)申報工程師職稱，懇請評委們審批。