在總結(jié)心得體會的過程中，我們需要回顧所經(jīng)歷的事件，思考其中的得失和收獲?？偨Y(jié)時要注重系統(tǒng)性和邏輯性，將各個方面的內(nèi)容有機地組織起來。閱讀他人的心得體會不僅能夠拓寬自己的思路，還可以幫助我們更深入地思考自己的經(jīng)歷。

政治攀附心得體會和方法篇一

初中政治作為中華人民共和國重要的基礎學科，是國家培養(yǎng)人才的必修課程。然而，初中政治知識點廣泛、難度較高，很多同學深感頭疼。如何理清政治知識點和學習方法，提高初中政治成績，成為了眾多學生和家長所關心的議題。在我的學習過程中，我積累了一些初中政治復習的方法和心得，并在這篇文章中分享給大家。

第二段：系統(tǒng)性復習法。

初中政治有許多知識點，而每個知識點之間也有著密切聯(lián)系。我建議同學們使用系統(tǒng)復習的方法，逐步梳理并理清知識點之間的關系?？梢园迅鱾€知識點進行分列，然后建立各個模塊之間的聯(lián)系。系統(tǒng)化的學習方法不僅能夠幫助同學們更好地深入了解每個知識點，理解整個學科體系，對于考試的復習運用也更為得心應手。

第三段：歸納整理法。

初中政治知識點多，非常雜亂無章，很多同學往往因為記不住點與點之間的聯(lián)系而放棄學習。這時候，我建議同學們可以采用歸納整理法，即對知識點進行整合，找出其中的規(guī)律，并將其整合成條理清晰、簡單明了的筆記或腦圖。這樣一來，即使是極為抽象的知識點也可以清晰易懂，記憶難度也大大降低了。

第四段：分層次復習法。

初中政治的知識點難免會存在一些難懂的概念和名詞，這時候我們可以使用分層次學習的方法。按照重要程度和難度分為三個階段：先是對于簡單概念的掌握，其次是對于難懂名詞的學習，再來就是對于整體性知識的理解和運用。這樣的學習方式既能夠順利掌握簡單知識點，又能對于較為深奧的知識點循序漸進地掌握，并最終消化了解整個學科。

第五段：綜合運用法。

最后，初中政治還包括思想性強的綜合類文章和雜志閱讀，這些內(nèi)容常常很難理解并壓在學生心頭。針對這種情況，我們可以利用媒體新聞、網(wǎng)絡信息和熱點論文等，學習新知識，加強自己的思維能力；通過看報紙、雜志和提高興趣來提高閱讀能力。這樣，我們不僅學會了知識，還學會了創(chuàng)新，學會了運用。

結(jié)尾段：

初中政治的復習方法很多，但是最重要的是建立一種良好的學習習慣，并且保持一種積極向上的心態(tài)。只有具備了良好的習慣和心態(tài)，才可以更加輕松、有效地學習和運用初中政治的知識。經(jīng)過我的實踐，這些方法是行之有效的。我希望這篇文章可以對初中學生的政治學習有所幫助。

政治攀附心得體會和方法篇二

很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學心得，也感謝各位領導和老師給我這個機會。

走上這個工作崗位已有2年多，隨著時間的推移，當初的那份激動與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學方法還是教學理念上都有了一定的進步，當然也碰到了一些困難與問題。

新課程倡導合作精神，開展自主探究；堅持理論聯(lián)系實際，走進生活走進社會；提倡創(chuàng)設課堂情境，進行情境教學；不再單純地以分數(shù)評價學生，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，關心每一位學生的學習、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學實際，我談一下自己感觸最深的幾點：

一、集體備課很重要。

它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為新教師，業(yè)務水平和教學經(jīng)驗都有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使我盡快成熟起來。

二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)。

備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。

三、多聽課。

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領略老教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。

四、不問學生要面子。

由于教學經(jīng)驗不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。

五、不在學生面前擺架子。

課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺時，由于緊張，課上表情比較嚴肅，課堂氣氛比較緊張，有學生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。

1、教材與新課標對應的疑惑。

新教材設置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。

2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。

新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。

3、遇到來自于學生的障礙。

受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。

由于學生對中考政治開卷考的錯誤認識，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對學科的重視度不夠；缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，缺乏對材料、觀點和設問的閱讀能力，運用理論術語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。

基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。

4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。

以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！

政治攀附心得體會和方法篇三

政治攀附是指個人或團體為了追求自身的政治地位或經(jīng)濟利益而主動與權力中心保持利益關系。這種行為在人類社會中普遍存在，不同程度地影響著我們的社會發(fā)展。本文將通過分析個人在政治攀附過程中的心得體會，探討其不利因素以及對個人和社會的潛在影響。

政治攀附過程中，個人往往需要投入大量的時間、精力和資源，以建立和維系與權力中心的關系。在這個過程中，個人不可避免地會陷入很多權謀和算計，甚至需要犧牲自己的原則和尊嚴。通過這樣的親近關系，個人可以獲得更多的機會和資源，進一步提高自己的社會地位和經(jīng)濟收入。然而，政治攀附的行為常常會被人們所詬病，并可能導致個人在道德和社會評價上的下降。

政治攀附的行為有悖于公平和公正原則，破壞了社會的道德風尚。通過攀附行為獲得的權力和資源，往往只為個人謀取私利，而不能有效地用于社會的發(fā)展和改善。政治攀附也容易引發(fā)更多的腐敗現(xiàn)象，使社會的公正性和透明度受到挑戰(zhàn)。此外，政治攀附往往強調(diào)個人的忠誠和服從，限制了個人的言論和表達自由，導致政治環(huán)境的閉塞和僵化。

第四段：個人應對政治攀附的策略。

面對政治攀附的壓力，個人需要保持原則和道德標準，堅持自己的獨立思考和決策能力。在與權力中心保持利益關系時，個人應當保持面對權力的獨立和批判精神，避免盲目追求私利而損害個人和社會的長遠利益。此外，個人還應該注重自身的能力和素質(zhì)提升，通過努力工作和學習，提高自己的競爭力和信任度，以求得更好的發(fā)展機會。

第五段：政策調(diào)整與社會建設。

政治攀附現(xiàn)象的存在既反映了社會制度和文化環(huán)境的問題，也揭示了政治體制和管理機制的弊端。為了減少政治攀附現(xiàn)象的發(fā)生，政府應加強監(jiān)管和監(jiān)督制度的建設，提高決策透明度和公正性。同時，社會應加大對道德倫理的教育力度，鼓勵個人注重公正和責任意識的培養(yǎng)，形成良好的社會風氣。只有通過改革和完善現(xiàn)有的政治體制和社會制度，才能有效地減少政治攀附現(xiàn)象的發(fā)生和蔓延。

總結(jié)：

政治攀附是一個復雜的現(xiàn)象，背后涉及到個人的權力追求、經(jīng)濟利益以及社會價值觀等多個方面。政治攀附的行為不僅可能對個人產(chǎn)生負面影響，也有可能對社會造成潛在的危害。因此，個人應保持獨立思考和道德標準，政府和社會也應加大制度建設和教育力度，以減少和遏制政治攀附現(xiàn)象的發(fā)生。只有通過共同努力，才能實現(xiàn)公平公正、和諧穩(wěn)定的社會秩序。

政治攀附心得體會和方法篇四

1月12日，云南衛(wèi)視播出反腐警示專題片《清流毒——云南在行動》第二集《平山頭破圈子鏟碼頭》，昭通市黨員干部群眾紛紛通過電視、網(wǎng)絡、手機收聽收看，圍繞秦光榮流毒是什么進行了熱議。

“選人用人是秦光榮最大的流毒?！鼻宄毓鈽s流毒與廣大黨員干部息息相關，稍有不慎，就會受到流毒的侵蝕和影響，輕則被帶入圈子文化，重則毒害他人。

昭通市電子政務中心副主任蘇燁說：“政治攀附或許能攀得一時之高，獲得一時之利，但無數(shù)前車之鑒反復驗證，攀得越高摔得越重，附得越緊結(jié)果越慘。對黨員干部來說，忠誠干凈擔當才是成長道路上的試金石，與其費盡心思去攀附，不如多下功夫去攀登，把心思和精力放在增強本領、做好工作、做出貢獻上。”

“不論在什么崗位、擔任什么職務，每一位黨員領導干部都應該深刻認識到爬山頭、拜碼頭，不是升遷的捷徑，更不是平步青云的天梯，只有干干凈凈做事、清清白白做人、實實在在為民才是得到認可、獲得肯定的唯一通行證?！苯椊h委常委、縣委組織部長李昆感慨道。

“昨天看完第一集，就有意猶未盡的感覺，今天的第二集給了我更深刻的印象。曾經(jīng)一呼百應、意氣風發(fā)的大領導，如今淪為階下囚，瘋狂的背后浮現(xiàn)出監(jiān)督缺失的影子?！贝箨P縣紀委宣傳教育中心主任雷電表示，作為紀檢監(jiān)察干部，更應思考什么樣的監(jiān)督才能更好地做到不錯位，不缺位，不越位。

“向權貴低頭，向圈子折腰，終將死路一條。唯有勤勤懇懇工作，清清白白做人，一心一意為民，才能彰顯共產(chǎn)黨人的初心使命?！辨?zhèn)雄縣委政研室副主任顧敏感慨道。

“通過觀看教育片，我深深感受到，作為一名基層領導干部，要時刻以他們?yōu)榉疵娼滩模J真反思，在今后工作中始終做到堅定理想信念、堅持全心全意為人民服務，在干實事、創(chuàng)實業(yè)上多下功夫，要知道群眾才是永遠不會倒的‘靠山’……”威信縣舊城鎮(zhèn)黨委書記李建兵在觀后感中寫道。

魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)酒坊村總支書記付陽書看后感慨道：“現(xiàn)在播出這部警示專題片，恰逢其時，給村‘兩委’換屆再一次敲響了紀律警鐘。我們要通過公平競爭和群眾公信力參選當選，杜絕搞攀附、接天線、走過場、打招呼等行為方式，以良好口碑當選，以群眾信任履新?！?/p>

巧家縣第一中學教師程昌梅說：“作為一名人民教師，我們自身不僅要樹牢紀法意識，還應把腳踏實地、奮斗有我的價值觀貫穿于。

教學。

始終，培養(yǎng)學生正確的價值觀，把遵紀守法的理念深植于心，防止亞文化侵蝕學生健康肌體?！?/p>

政治攀附心得體會和方法篇五

所以，從毛中特命題的形式看，復習這門課程是要注意學習方法：一是毛澤東思想和中國革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復習時要以歷史事件為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識點。對這些文章沒有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要點，而這又是一般的參考書很少提及的，這就要求考生自己。

總結(jié)。

出一套適合自己的知識脈絡圖來加強理解和記憶。二是注意點、線、面的結(jié)合。所謂點，就是基本的觀點、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個學科的內(nèi)在聯(lián)系。復習過程中要學會融會貫通，舉一反三，使考查的內(nèi)容了然于胸搞清楚了各個概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時候又能靈活運用，自如應付。三是對中國特色社會主義理論的復習要特別注意當年發(fā)生國內(nèi)外大事，由于我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識點命題的機會也最多，有時甚至是當年的論述題或材料題的考查內(nèi)容。考生在復習這些內(nèi)容時，也要對其實質(zhì)進行很好的把握。

近年來，新一輪的“以生為本”、“素質(zhì)教育”的課程改革正在全國如火如荼地進行著。那么，在新形勢下,如何抓住機遇，通過培養(yǎng)學生的思想政治課學習興趣，使之從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，“我要學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔液脤W”，是每一個思想政治課教師面臨的熱點問題。筆者在教學實踐中體會到可以分四個階段進行：第一階段，通過精心設計導言課來激發(fā)學習興趣；第二階段是在日常課堂教學中采取多種方法不斷鞏固學習興趣；第三階段是巧設課堂結(jié)尾，延續(xù)學習興趣；第四階段是巧設作業(yè)，發(fā)展興趣。

一、巧設導語，激發(fā)興趣。

“良好的開端是成功的一半”。一堂好課有引人入勝的開場，自然會把學生的全部精力引到課堂中，使學生積極參與教學活動，從而激發(fā)學習興趣。導語應針對學生的實際和教學內(nèi)容，用歌曲、傳說、典故、名言警句、新聞資訊、時事、生活事例、詼諧、幽默、恰當?shù)谋扔鞯葘?，把學生的注意力集中起來，引發(fā)學生興趣，激發(fā)求知欲。[1]例如，在講解高一經(jīng)濟生活《多彩的消費》時，我先對班里的同學進行調(diào)查：這個月家庭月收入有多少，從哪里來得，支出是多少，都用到哪里去了。讓這些家庭里的小王子和小公主清楚地認識到自己每個月的收入和支出。以此導課，既自然又能夠引起同學們對消費的重視。課后許多同學都說“不算不知道，一算嚇一跳”，自己一個月居然花那么多錢，而且這些錢大都用到買零食上。最終使學生認識到思想政治課所學的知識對他們的生活是真正有用的，能夠使之終身受益，從而激發(fā)學生的學習欲望。

二、搞好課堂設計，培養(yǎng)思維，鞏固學習興趣。

心理學家研究顯示，在簡單重復的對象刺激下，人的注意力往往會遲鈍起來，難以產(chǎn)生心理反應；而新穎奇特的對象則會使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強烈的注意力。[2]因而在第一堂課激發(fā)了學習興趣，這只是第一步。要想使學生對自己所學的課程保持長久的興趣，還需教師在日常課堂教學中采取多種教學方法。

一對一天材教育一對一天材教育。

1.運用現(xiàn)代化教學手段，鞏固學習興趣。

教師在講授新知識時，若能運用多媒體技術滲透其中，借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進的現(xiàn)代化教學工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識原理變得通俗易懂、形象具體，便于學生對知識內(nèi)容的理解和掌握，從而達到事半功倍的效果，激發(fā)學生的學習興趣。[3]如我在講生活與哲學《人生的真正價值在于對社會的貢獻》時，從網(wǎng)上下載了一些抗震救災的感人事跡，將其制作成ppt,配之以背景音樂《為了誰》，授課時播放給同學們看，引導他們認真思考觀察，激活他們的思維；要求他們聯(lián)系生活中的實際，多層面分析歸納。（1）人生的價值從哪些方面體現(xiàn)出來？（2）從實際出發(fā)，談談現(xiàn)在你作為班級中一員如何實現(xiàn)自己的價值？（3）根據(jù)自己的理想，想想將來在工作崗位上怎樣實現(xiàn)人生價值？這樣，同學們的情趣被調(diào)動起來了，競相回答，達到了理想的效果。

3.以幽默的語言等形式鞏固學習興趣。

思想政治課在很多人的思想意識中，是一門枯燥無味、呆板的課程，因此教學效果很低，學生厭學，教師厭教，所以教師在教學中巧妙地使用幽默技巧會引起學生的共鳴，激發(fā)學生的興趣?？刹捎蒙鷦有蜗蟮谋扔?、優(yōu)美感人的語言、形象的漫畫等方式教學。如教材中的幽默小故事、漫畫等都可以使學生產(chǎn)生興趣，使學生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發(fā)學生學習的積極因素。比如在講哲學前言學習馬克思主義哲學的根本目的時，我給同學們講了《哲學家與船夫》的寓言故事，不僅使學生開懷大笑，同時也讓學生從笑聲中明白故事中所寓含的深刻含義。許多的笑話、漫畫、格言警句、歇后語，教師可信手拈來，在教學中廣泛應用，可取到事半功倍的效果。

5.開展課堂小活動可以有效激發(fā)學生的學習興趣。

新課程理念強調(diào)自主、合作、探究的學習方式，注重學生積極主動地參與到課堂學習的過程中去。這種新的學習觀的形成使得學生真正成為學習的主人，有利從根本上提高學生的學習興趣。[5]例如，在講授《神奇的貨幣》這一內(nèi)容時，針對學生難以理解貨幣的產(chǎn)生過程，可以根據(jù)教材圖示的物物交換的例子讓學生分別代表不同的商品所有者在課堂上扮演買者和賣者的角色進行循環(huán)交換，讓他們切切實實地感受到擴大了的物物交換所面臨的困難，并乘機引導學生提出可能解決的辦法，從而為貨幣的應運而生埋下伏筆。

6.加強學法指導，提高學習效率。

思想政治課可以采用的學習方法很多。我認為比較有效的就是對學生進行點、線、面相結(jié)合的學習方法指導。點是指知識要點；線是指知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系；面是由相互聯(lián)系的知識點綜合起來的知識網(wǎng)絡。進行點、線、面相結(jié)合的學法指導，不僅能使學生微觀準確地掌握知識要點，而且能使學生宏觀系統(tǒng)地把握知識體系，獲得事半功倍的效果而增強學習興趣。[6]例如，在學習發(fā)展觀時，要求學生先分別掌握（1）發(fā)展的含義（2）事物發(fā)展的實質(zhì)（3）事物發(fā)展的普遍性（4）事物發(fā)展的動力（5）事物發(fā)展的原因（6）事物發(fā)展的狀態(tài)（7）事物發(fā)展的趨勢。在此基礎之上，將上述觀點綜合起來，就完整地把握了唯物辯證法發(fā)展觀。至于學習聯(lián)系的觀點和矛盾的觀點，與以上發(fā)展觀的掌握是同樣的道理，最后把三者結(jié)合在一起，就構(gòu)成了唯物辯證法的知識體系。

四．巧設作業(yè)，發(fā)展興趣。

一對一天材教育一對一天材教育。

1.作業(yè)設計要注意技巧。

不同的學生在時間、數(shù)量、難易程度及內(nèi)容范圍上有區(qū)別，因此，對他們的要求也應該有所區(qū)別。對于基礎比較差的學生，就適宜布置一些簡單再現(xiàn)型作業(yè)；對于中等生，可布置一些基礎智能型題；對于成績比較好的學生，則應該布置一些綜合智能型作業(yè)。也就是說，少布置或不布置“統(tǒng)一作業(yè)”，多布置“彈性作業(yè)”。盡量使作業(yè)內(nèi)容適宜每一個學生，調(diào)動每個學生思考和活動的積極性，從而提高作業(yè)的有效性。

2.作業(yè)批改應滲透對學生的思想政治教育。

教師把作業(yè)設計完后，還要對作業(yè)進行批改，教師批改作業(yè)不僅要看學生對知識的掌握程度，作業(yè)的對錯，而且還要滲透對學生的思想政治教育。[7]教師對作業(yè)中出現(xiàn)遺漏、粗心大意或書寫潦草等問題，可以在作業(yè)評語中直白地告訴學生；對敷衍了事、照抄他人作業(yè)、書寫雜亂的學生，作業(yè)評語不妨嚴厲一些，促使學生醒悟；對大部分中下游學生來說，他們對自己的錯誤缺少明確的把握，作業(yè)評語應及時糾正他們的錯誤；教師可以根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作出適時適當?shù)闹笇?，指導的?nèi)容很廣泛，包括學習方法、做題方法，當然也包括做人之道。成績不理想的學生更需要受到肯定和表揚。嚴謹?shù)淖鳂I(yè)評語，不僅可以起到指出錯誤、評價學生勞動、鼓勵學習意志等作用，而且也是激發(fā)學生探求新知的強勁動力。例如，在每一次考試后，我都認真地看每一名學生的試卷，并且分別在每一份試卷上用紅筆寫上不同的批語。批語多是針對審題、字跡、答題方法等方面展開的。試卷評完后，我還要找部分學生談心，了解他們對評語的看法。

第一點，學會自主預習。預習課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。第一遍要熟悉課文，掌握大體內(nèi)容。第二遍要找到主要內(nèi)容和重點所在。第三遍要理解課文，即使不能將其理解，也會對課文有一個大致的框圖。這樣在老師授課時能更快更好的理解并吸收，提高課堂學習效果。

第二點，學會自主學習。上課時會學習、會做筆記，要積極發(fā)揮學習的主觀能動性，不會的問題能及時向老師請教，及時的解決。

第三點，會復習。要知道復習從何入手能及時的查漏補缺，溫故而知新。

第四點，要多做題。多做一些中低檔試題，不要去做很多的高難度的試題。因為在做中低檔試題時，已經(jīng)起到了對知識的靈活運用的作用，通過做題可以及時的了解自己的不足和欠佳的地方，能及時的改正，預防以后再犯。還有在做題過程中也要適當?shù)娜ダ斫庠囶}的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規(guī)律。所謂“天道酬勤，地道酬善”，就是這個道理。這樣就能在考試中得心應手，像平常一樣。

“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”“世上無難事，只怕有心人”。只要想得到，沒有做不到。相信自己一定行。興趣是最好的老師。上了高中，才知道，政治原來是這樣學的，不再是原來初中的表面現(xiàn)象，高中政治要的是深層次的理解。

經(jīng)過一年的學習，我發(fā)現(xiàn)有的同學政治成績好，有的卻是大相徑庭，成績卻比較差。原因在于對政治的學習態(tài)度和學習方法，還有學習興趣。政治成績不好的同學認為政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學習興趣。其實政治課有些內(nèi)容是比較生動有趣的。對政治課缺乏興趣，其原因在于學習方法有問題。掌握正確的學習方法，首先認識學習政治科是極有價值的。一般的學習方法就是一邊學，一邊習?！皩W”是課前預習，專心上課，及時復習。

一對一天材教育一對一天材教育。

“習”主要是多做題。最重要的是掌握課本的基礎知識。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。要學習好，就要珍惜時間，抓緊時間，合理安排時間。

同學政治成績好，有的同學成績差。我覺得主要原因是學習方法有問題。我學習政治主要有以下幾個方法：

一、上課時要認真聽講，把老師講的重點記下來，思路要跟著老師走，課后要及時整理筆記，背基礎知識點。

二、把報紙上的題認真做好，與同學們交流討論，把知識掌握的更牢固。問答題一定要自己先做，再對答案。

政治攀附心得體會和方法篇六

政治是初中階段的一門必修課程，通過學習政治，我們可以了解國家、社會、人民的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，為未來成為一名有責任感、有擔當?shù)墓翊蛳聢詫嵉幕A。然而，在實際學習中，很多同學反應政治的內(nèi)容較為抽象、繁瑣，復習起來也很困難。在多次試錯的過程中，我總結(jié)出了一些行之有效的復習方法，與大家分享一下。

第二段：分類復習。

政治知識的范圍涉及很廣，常規(guī)的重點會從歷史、制度、思想三個方面展開。針對這些內(nèi)容，我們可以采用分類復習的方法。比如歷史方面，可以按時間順序、按朝代、按重大事件等劃分；制度方面，可以按照政治制度、經(jīng)濟制度等類別劃分；思想方面，可以按照馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等分類劃分。這樣，可以更加明確地了解政治學科的重點及知識點，有針對性地進行重點復習。

第三段：圖表復習。

政治學科涉及到的概念較多，而且很多概念之間存在著不同的內(nèi)在聯(lián)系，易混淆。為了解決這個問題，我們可以采用圖表復習法。首先，根據(jù)整體課程，將知識點繪制在紙或筆記上，形成一個復習框架。然后，對于不同的知識點，可以采用表格、思維導圖、魚骨圖等方法進行梳理，形成有層次、有針對性的思維圖譜，便于整體認識和記憶掌握，同時也能把握知識點之間的邏輯關系，也便于回憶。

第四段：實例練習。

政治學科的理論課程較多，但理論知識的核心在于聯(lián)系實際。所以，在復習過程中，我們應該注重實例練習。多采用原版課本里的實例或教師出的習題作為練習，循序漸進，加深對這些知識默示理解的同時也會讓定位和答題思路得到極大的提升，幫助我們把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐。

第五段：追求深度。

政治學科判斷題、論述題較多，其中一定比例的分數(shù)是由深度把控決定的。深度的概念指的是在已有知識體系之上，對新知識進行建構(gòu)，拓寬原有的視角，加深對政治學科的理論和實踐的理解。只有追求深度，才能避免重復套用、記牢表層知識點而忽略深度理解的窘境。因此，在復習時，我們應該多看原文、多思考學科內(nèi)涉及的概念、譜系、論述，逐漸深入到思想的核心，挖掘問題的深度，才能為提高復習效率打下更加堅實的基礎。

總結(jié)：

政治學科雖然比較難，但是復習方法很重要。分類復習、圖表復習、實例練習、追求深度是我總結(jié)出來的復習方法，希望這些方法能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。除了掌握復習方法，我們還需要注意心態(tài)調(diào)整，只有內(nèi)心平靜，積極進取，才能夠在政治學科上打造出令人稱道的成績。

政治攀附心得體會和方法篇七

政治攀附是指個人或群體為了謀求自身私利而主動迎合當權者或利用政治關系來獲取利益的行為。這種現(xiàn)象在人類社會中并不罕見，各個時代、各個國家都有一定程度上存在政治攀附的現(xiàn)象。政治攀附是人性的一種表現(xiàn)，掌握一定的政治攀附技巧對于個人的生存和發(fā)展有著一定的好處。然而，政治攀附也有其不可忽視的弊端，容易傷害正義和公平，對社會造成不良的影響。通過對政治攀附的分析和思考，我最終得出了以下的一些體會和認識。

首先，政治攀附在某種程度上是人性的一種體現(xiàn)。人們追求自身的利益是自然而然的事情，而政治攀附則是一種借助政治力量來獲取利益的策略。在人際交往中，人們常常會積極地展示自己的優(yōu)點，爭取得到他人的信任和喜歡。而在政治領域中，政治攀附則是一種更直接、更明顯的表現(xiàn)形式。政治力量對于個體的生存和發(fā)展有著巨大的影響，因此許多人為了能夠獲得政治資源的支持，不得不采取各種手段來滿足當權者的需求。這是人們在追求自身利益的過程中所做出的一種合理的選擇。

然而，政治攀附也存在一定的弊端。首先，政治攀附容易引發(fā)道德風險。政治攀附的目的是為了個體能夠獲得更多的利益和資源，為了達到這一目的，個體往往會放棄一些基本的道德原則。例如，他們可能會為了得到政治支持而進行不正當?shù)幕顒?，或者為了維持政治關系而委曲求全，甚至可以犧牲他人的利益。這種追求私利的行為往往會損害公平和正義，對社會造成不良的影響。其次，政治攀附也容易造成權力集中和腐敗現(xiàn)象。政治攀附者往往會與權力者建立太過親密的關系，使得權力者傾向于偏袒其忠實支持者，這容易導致權力過于集中，破壞政治的公平性和民主性。同時，政治攀附也為腐敗現(xiàn)象提供了土壤，一味追逐個人私利的行為容易滋生腐敗，加劇社會的不公平和不穩(wěn)定。

坦誠面對政治攀附的存在，我們需要深刻反思并正確認識它的影響。首先，我們需要將個體利益與公共利益相結(jié)合。政治攀附者往往是出于自身利益而追逐政治資源的，但我們應該更加重視個體利益與公共利益的平衡。政治應該服務于人民，而不是僅僅迎合少數(shù)特權者的需求。在政治攀附過程中，我們需要保持獨立的思考和判斷，保持對事實的客觀和公正，不盲目追隨權威，不以犧牲他人利益為代價來追求個人利益。其次，構(gòu)建健全的政治制度和規(guī)范是防范政治攀附問題的重要途徑。只有通過制度以及法律和規(guī)則的約束，才能夠有效地防止政治攀附現(xiàn)象的滋生。政治權力的運行應該是透明和公正的，要保障每個公民的權益和利益，避免政治資源過度集中。最后，我們要強化政治教育，提高公民的政治素質(zhì)和道德水準。政治教育是培養(yǎng)公民責任感和自我約束意識的重要途徑。只有通過政治教育，培養(yǎng)全社會良好的政治道德觀念，才能夠從源頭上減少政治攀附的發(fā)生。

在總結(jié)上述的體會和認識之后，我認為政治攀附是一種人性的表現(xiàn)，它在一定程度上是合理且必然的。然而，政治攀附也有其負面的影響，容易引發(fā)道德風險，加劇權力集中和腐敗問題。我們應該坦誠面對政治攀附問題，努力構(gòu)建健全的政治制度和規(guī)范，提高公民的政治素質(zhì)，以實現(xiàn)政治的公平和正義。只有這樣，我們才能夠建設一個更加和諧和發(fā)展的社會。

政治攀附心得體會和方法篇八

作為初中學生，政治學科的學習是我們不可或缺的一部分。政治對我們的人生影響深遠，因此我們需要認真對待政治復習，才能對未來有更好的規(guī)劃。本文從五個方面分享我個人的政治復習方法心得和體會。

第一段：認真聽課，及時復習。

初中政治老師講授的內(nèi)容較為豐富，我們需要認真聽課。在課堂上，我們不僅要聽老師講授的知識，還要認真閱讀課本。同時，我們需要做好筆記，記錄下老師講授的重點內(nèi)容。離開課堂后，我們要及時對上課講授的內(nèi)容進行復習，鞏固學習成果。

第二段：找準政治學習的規(guī)律。

政治學習沒有shortcut，我們需要從細節(jié)做起，找準學習規(guī)律，科學合理地制定復習計劃。政治學習以理論為主，我們需要掌握一定的閱讀和理解能力，學會提取法律條文、政策文件及時事分析，并做到知其然，更要知其所以然，把宏觀領域的理論轉(zhuǎn)化為實際問題的分析。

第三段：多重復習鞏固基礎。

政治知識的學習、理解和記憶都需要時間的累積。需要多做復習練習，讓自己更加熟練掌握各種知識點?？梢圆捎脜⒓友a課、自習和教輔資料輔導學習等方式，幫助鞏固基礎知識。多方面復習鞏固，才能讓知識“鞏固如鐵”。

第四段：科學安排時間，分階段復習。

政治知識的復習不宜急躁、倉促?？梢园褟土曈媱澐殖呻A段，針對不同的知識點進行不同層次的復習，針對每個知識點的復習要求有不同的技巧方法。初中政治知識點較多，如果不分階段復習，難以做到總結(jié)以前的知識、將復習的內(nèi)容系統(tǒng)地串起來。

第五段：合理利用試卷，找出差距，提高分數(shù)。

政治考試的重要性不言而喻，考前最好做一些模擬試卷，找出自己的差距，對薄弱的知識點進行更有針對性的復習。而對于常見的考試難點，我們應該進行客觀的分析，尋找解決方法。

在政治學科的學習中，復習的方法決定了學習的效果，只有通過科學合理的方式，才能事半功倍地達到良好的復習效果?？傊Ｍ恼绿峁┑姆椒ê徒?jīng)驗能夠?qū)Τ踔姓蔚膶W習有所幫助。

政治攀附心得體會和方法篇九

第一段：引言（200字）。

政治攀附是指一個人為了個人利益或者謀求權力地位，而不顧道德和原則，腐化墮落地與權力相關的政治團體或個人結(jié)盟。警惕政治攀附意味著我們保持獨立思考的能力，并堅持自己的原則和價值觀，不被權力的誘惑和利益的誘惑所擺布。本文將從了解政治攀附的危害、察覺政治攀附的跡象、保持獨立思考的能力、價值觀的重要性和積極倡導自由和公正的行動等方面進行探討，以期警示讀者時刻保持警惕，遠離政治攀附的誘惑。

第二段：了解政治攀附的危害（200字）。

政治攀附可能會導致政治腐敗，破壞社會公正和法治。當個人為了謀求政治上的利益而與權力相關的政治團體結(jié)盟時，可能會出現(xiàn)貪污、拜金主義等不道德行為。政治攀附也可能導致無原則、無良心的政策制定和執(zhí)行，從而影響到社會的發(fā)展和人民的利益。這種行為潛移默化地改變了社會的價值觀和行為準則，破壞了社會的公平與正義。

第三段：察覺政治攀附的跡象（200字）。

要警惕政治攀附，首先需要察覺其跡象。一些典型的跡象包括：個人為了迎合權力而改變態(tài)度和主張，不擇手段地獲取政治資源；背棄原則和價值觀，言行不一；在人前表現(xiàn)得忠誠無比，背后卻不擇手段地攻擊他人；對權力和利益的追求超過對公共利益的關注等。察覺這些跡象需要我們有敏銳的洞察力和社會觀察力。

第四段：保持獨立思考的能力（300字）。

保持獨立思考的能力對于警惕政治攀附至關重要。我們應該有自己的原則和價值觀，并做到堅守不移。當面臨權力誘惑時，我們需要冷靜思考，審視自己的行為和動機。同時，我們也要學會自我反省，不斷提高自己的道德水平和自律能力。另外，加強信息獲取和思考能力，不輕易相信媒體報道和網(wǎng)絡傳聞，而是進行獨立判斷和思考。只有保持獨立思考的能力，才能避免被政治攀附的陷阱所困。

第五段：價值觀的重要性和積極倡導自由和公正的行動（300字）。

價值觀是我們行為的指南針，也是我們判斷政治攀附的準則。我們應該堅守自由、公正、誠實和責任感等價值觀，并將其貫徹于行動當中。政治攀附可能導致人們對這些價值觀的忽視或者背棄，我們應該通過積極參與社會活動和倡導自由與公正的行動來提醒和教育他人。例如，組織社區(qū)活動、參與公益事業(yè)、積極表達自己的觀點和建議等，都是我們?yōu)闃?gòu)建一個自由公正的社會所能做的積極貢獻。

總結(jié)（100字）。

警惕政治攀附是每個公民的責任和使命。了解政治攀附的危害、察覺政治攀附的跡象、保持獨立思考的能力、堅守原則和價值觀以及積極倡導自由和公正的行動都是我們警惕政治攀附的重要手段。只有自身保持警惕，我們才能建立起一個真正公正和有公平競爭的社會秩序。

政治攀附心得體會和方法篇十

在多年的教育教學實踐過程中，我對政治課教學有以下三點體會：

“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動的預見性，從而達到教學目的。3．組織學生制定理財方案?；顒幽康模鹤寣W生運用高一經(jīng)濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結(jié)合家庭經(jīng)濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學知識解決問題的能力，調(diào)動學生的主動性和積極性?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч瑢W們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，一直認為這些活動非常好。４、社會調(diào)查。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學生設計恰當?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握大量的和課題有關的數(shù)據(jù)和材料，并對之進行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。

5．開辟“時事論壇”。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經(jīng)濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現(xiàn)象如：中美關系、中日關系、中東和平進程、三農(nóng)問題、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀、就業(yè)觀等。

二、質(zhì)疑導思激活思維。思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當?shù)摹皢栴}”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產(chǎn)黨員和共青團員是否允許信教”的問題；當講到“我國經(jīng)濟建設遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結(jié)論。

三、運用現(xiàn)代化教學技術提高學生學習興趣和教學質(zhì)量。多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，有利于學生對知識的獲取、記憶。

很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學心得，也感謝各位領導和老師給我這個機會。

走上這個工作崗位已有2年多，隨著時間的推移，當初的那份激動與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學方法還是教學理念上都有了一定的進步，當然也碰到了一些困難與問題。

新課程倡導合作精神，開展自主探究；堅持理論聯(lián)系實際，走進生活走進社會；提倡創(chuàng)設課堂情境，進行情境教學；不再單純地以分數(shù)評價學生，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，關心每一位學生的學習、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學實際，我談一下自己感觸最深的幾點：

一、集體備課很重要。

它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為新教師，業(yè)務水平和教學經(jīng)驗都有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使我盡快成熟起來。

二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)。

備課包括鉆研教。

材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。

三、多聽課。

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領略老教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。

四、不問學生要面子。

由于教學經(jīng)驗不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。

五、不在學生面前擺架子課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺時，由于緊張，課上表情比較嚴肅，課堂氣氛比較緊張，有學生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。

同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標對應的疑惑。

新教材設置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。

2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。

受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。

由于學生對中考政治開卷考的錯誤認識，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對學科的重視度不夠；缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，缺乏對材料、觀點和設問的閱讀能力，運用理論術語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。

基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。

4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！

---鄲城縣第二高級中學謝翠云。

多年的教學經(jīng)驗，我談一下自己感觸最深。

一、集體備課很重要。

它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為老教師，帶領青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務水平和教學經(jīng)驗的同志有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使青年教師我盡快成熟起來。

二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)。

備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。

三、多聽課。

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。

四、不問學生要面子。

雖然多年的教學經(jīng)驗，我也經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。

五、不在學生面前擺架子課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學生個微笑，學生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。

同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標對應的疑惑。

新教材設置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。

2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。

受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。

基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。

4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！

政治攀附心得體會和方法篇十一

多年的教學經(jīng)驗，我談一下自己感觸最深。

一、集體備課很重要。

它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為老教師，帶領青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務水平和教學經(jīng)驗的同志有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使青年教師我盡快成熟起來。

二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)。

備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。

三、

多聽課。

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。

四、不問學生要面子。

雖然多年的教學經(jīng)驗，我也經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。

五、不在學生面前擺架子。

課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學生個微笑，學生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。

1、教材與新課標對應的疑惑。

新教材設置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。

2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。

新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。

3、遇到來自于學生的障礙。

受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。

基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。

4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。

以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！

政治攀附心得體會和方法篇十二

近年來，隨著社會的快速發(fā)展和利益關系的復雜化，政治攀附現(xiàn)象愈發(fā)嚴重。政治攀附是指為了個人私利而主動投靠權利和權勢的人或團體，捧場鼓吹、拉幫結(jié)派，甚至出賣原則與良心，追逐權力和地位。在這樣的背景下，我們應該怎樣警惕政治攀附呢？本文將從加強道德修養(yǎng)、保持獨立思考、堅守原則、關注大局、倡導公正廉潔等五個方面展開論述。

首先，加強道德修養(yǎng)是警惕政治攀附的基礎。道德修養(yǎng)是人們在長期社會實踐中，通過道德規(guī)范和道德要求的自覺約束，逐漸形成并完善的品格和習慣。只有具備了堅定的道德底線，我們才能在逆境中堅守原則，在狹隘的考驗面前不屈服于利益誘惑。通過培養(yǎng)自己的良好道德品質(zhì)，我們才能在面對政治攀附的危險時，做到心中有“防火墻”，始終保持廉潔自律的態(tài)度。

其次，我們應該保持獨立思考的能力。政治攀附的背后往往伴隨著利益的紛爭和政治斗爭，很多時候，人們?yōu)榱双@取權力和地位，往往會對現(xiàn)象采取片面的看法和態(tài)度。而保持獨立思考意味著我們能夠超越利益訴求，站在公正的立場上客觀看待事物。通過獨立思考的能力，我們可以看清政治攀附背后的虛偽和危害，進而明確自己的立場和原則，不隨波逐流，不輕易妥協(xié)。

再次，我們要堅守原則。面對種種利益誘惑和政治斗爭，很多人不顧道義和公共利益，違反原則，充當政治攀附的幫兇。而要警惕政治攀附，首先應該堅守自己的原則，不為個人私利而背離初心。我們應該清醒認識到，政治攀附只是短暫的權勢交易，而追求理念與原則卻能夠為我們帶來真正的價值與尊嚴。堅守原則不僅展現(xiàn)了人的精神風貌，更是為社會中的正義和公正發(fā)出了聲音。

此外，我們還要保持對大局的敏感和關注。在政治攀附的個人私利面前，人們常常只盯著眼前的小利益而忽視了整體的大局。實際上，政治攀附只是促使社會階層產(chǎn)生斷層的根源之一，如果我們只關注自身的小利益，而忽視了大局，那么整個社會的平衡和穩(wěn)定都將受到威脅。因此，我們要始終保持對大局的敏感和關注，以便更好地抵御政治攀附的侵害。

最后，我們要倡導公正廉潔。在政治攀附的現(xiàn)象中，腐敗和貪污是常見的現(xiàn)象。而打破這種利益鏈，最有效的方式就是倡導公正與廉潔。公正是權力運行的基本原則，而廉潔則是確保公正實施的前提與條件。在個人行為中，我們要自覺秉持良好的道德品質(zhì)，不貪圖利益而把自己淪為政治攀附的工具；在社會中，我們更應該倡導公正與廉潔，通過推動各種制度的完善和監(jiān)督機制的建立，有效遏制政治攀附的泛濫。

政治攀附心得體會和方法篇十三

在中國這樣一個龐大的國家，政治是人們無法回避的話題。無論是在工作場所、社交圈子還是家庭中，對政治的討論始終是一個敏感的話題，常常引發(fā)各種爭論和爭斗。而在這個敏感的時刻，警惕政治攀附心理變得尤為重要。我個人在社會生活中的親身經(jīng)歷，使我深刻意識到政治攀附的不可取之處。本文將以1200字闡述“警惕政治攀附心得體會”這一主題。

對于一個普通的公民來說，凡事都要堅持以公正、公平、公開為原則。然而，在現(xiàn)實生活中，政治攀附往往是一個普遍存在的問題。有時候，出于對某個利益集團或個人的依附與獲得政治上的好處，一些人不擇手段地向權力靠攏，甚至背棄自己的原則和價值觀。“當局者迷，旁觀者清”，我們作為旁觀者應該保持冷靜的頭腦，認識到政治攀附的潛在危害，并從自身做起，警惕自己的心態(tài)。

第三段：潛在危害。

政治攀附不僅是個人品德問題，更是整個社會道德風險的體現(xiàn)。當社會風氣和道德水平被政治攀附侵蝕時，社會的公平正義就會喪失，人們的信任和共識也會崩潰。政治攀附還會帶來政治局勢的不穩(wěn)定，進而引發(fā)社會的動蕩和不安。因此，我們每個人都應該認識到政治攀附的危害，并時刻保持對此的警惕，不做攀附者，更不做煽動者。

第四段：尋找正確的道路。

政治攀附的背后往往有個體的利益驅(qū)動，他們往往通過攀附權力來獲取更多的資源和機會。然而，即使站在權力的頂峰，他們也無法得到內(nèi)心的真正滿足和安寧。相反，追求權力和利益的過程中，他們可能會傷害他人，也會逐漸喪失自我。

因此，我們應該尋找正確的道路來實現(xiàn)自己的價值觀和利益。只有秉持著一顆正直的心，勇敢地面對誘惑和挑戰(zhàn)，我們才能走出正確的人生道路，追求真正的幸福和自由。

第五段：警醒自己，保持清醒。

為了警醒自己，我發(fā)現(xiàn)保持清醒的頭腦是至關重要的。清醒的頭腦能夠幫助我們看清政治攀附背后的真實動機和后果。我們應該保持高度的警惕，時刻檢視自己的動機，確保自己不盲從、不攀附。當我們在面臨決策時，我們應該認真思考各個選項的利弊，不被表面的光環(huán)所迷惑。

此外，與政治攀附作斗爭也需要勇氣和智慧。我們應該學會善于選擇合適的地方和時機，以平和的態(tài)度表達自己的不同意見和立場。與此同時，我們也要指出政治攀附的不可取之處，并對身邊的人進行啟發(fā)和引導。

結(jié)束語。

警惕政治攀附心得是我們每個人在政治時刻都要時時警覺的事情，規(guī)避與政治先關的爭斗與矛盾。在這個紛雜的社會中，我們要通過對潛在危害的認識，選擇正確的道路，并時刻保持清醒的頭腦，才能更好地避免和應對政治攀附給我們自身和社會帶來的負面影響。

政治攀附心得體會和方法篇十四

政治攀附是指個人利用手中的權力或者與權力者建立緊密的關系，以謀取個人或集體的利益。這種行為常見于政治領域，但也廣泛存在于其他社會領域。作為一個持有獨立思考和道德觀念的人，我對政治攀附保持著審慎和抵制的態(tài)度。以下是我對政治攀附的一些體會和思考。

首先，我深刻認識到政治攀附的不可持久性。政治攀附的本質(zhì)是建立在權力和利益之上的利益關系，而這種關系往往是短暫和不穩(wěn)定的。一個人通過攀附權力者來獲取利益，但一旦權力者失勢或出現(xiàn)變故，這種利益往往會轉(zhuǎn)瞬即逝。相比之下，通過個人努力和才干獲得的成就和地位更具有持久性和穩(wěn)定性。因此，我堅信只有通過真本事和誠實努力才能取得真正的成功，而政治攀附只能是一時的利益。

其次，我認為政治攀附的問題在于其違背了公平和正義的原則。政治攀附通常是通過私下交易、賄賂或者其他不正當手段來實現(xiàn)的，這與公平競爭和平等原則背道而馳。在一個公平和正義的社會中，每個人都應該有平等的競爭機會，而不是依靠和收買權力者來獲取特殊待遇。我堅決反對任何利用政治攀附來獲得不義利益的行為，相信只有公平和正義才能真正推動社會的進步和發(fā)展。

再次，我想強調(diào)政治攀附對于個人人格的負面影響。政治攀附往往要求個人放棄原有的道德觀念和原則，迎合權力者的意愿和要求。這種行為不僅破壞了個人的獨立思考和自由意志，也損害了個人的人格和品格。一個人如果沒有自己的原則和底線，很容易陷入境地不堪和道德淪喪。因此，我強調(diào)在面對政治攀附的誘惑時，應堅守自己的原則和價值觀，保持內(nèi)心的獨立和堅定。

最后，我認為對政治攀附的抵制是每個公民的責任。政治攀附是社會腐敗和不公正現(xiàn)象的根源之一，只有通過集體的抵制和反對才能真正消除這種問題。作為一個公民，我堅信每個人都應該行使自己的權利和義務，捍衛(wèi)自己的利益和權益。而政治攀附無疑是對公正和公平的侵犯，也是對社會穩(wěn)定和進步的威脅。因此，我呼吁廣大公民積極參與到公共事務中，監(jiān)督政府行為，反對和抵制任何形式的政治攀附。

總而言之，政治攀附是一個具有負面影響的現(xiàn)象，違背了公平和正義的原則，對個人人格和社會穩(wěn)定造成了威脅。作為一個獨立思考和有主見的人，我堅決反對任何形式的政治攀附，堅持通過真本事和誠實努力來取得成功。此外，我也呼吁廣大公民共同參與到公共事務中，共同維護社會的公平和正義。只有通過共同的努力和抵制，我們才能建立一個公正、公平和蓬勃發(fā)展的社會。