經(jīng)歷了一段時(shí)間的探索和思考，我對(duì)一些問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，可以進(jìn)行一定的資料和素材收集，以便豐富自己的內(nèi)容和觀點(diǎn)。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇一

兒科科作為醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支，在醫(yī)學(xué)界扮演著極其重要的角色。作為一名兒科醫(yī)師，我有幸參與了多年的臨床工作。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也深刻體會(huì)到了兒科科的特殊性和重要性。以下是我對(duì)兒科科的心得體會(huì)。

首先，在兒科科的工作中，最重要的是對(duì)兒童的關(guān)注和照顧。兒童是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們身上寄托著社會(huì)的希望和家庭的期盼。無(wú)論是在兒童的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，還是在疾病治療中，我們都要以兒童的利益為重，堅(jiān)守醫(yī)德，盡心盡力為他們提供最好的醫(yī)療服務(wù)。在與兒童交流時(shí)，我們要用平和溫和的語(yǔ)氣，耐心傾聽(tīng)他們的需求和訴求，以便更好地理解他們的病情和問(wèn)題，并最終找到最適合的解決方案。

其次，在兒科科的工作中，科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合至關(guān)重要。兒科醫(yī)師需要對(duì)兒童的生理特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律有較深入的了解。我們要及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握兒童的身體狀況，尤其要關(guān)注他們的生長(zhǎng)發(fā)育情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題，盡力保護(hù)他們的健康。同時(shí)，我們還需要善于用溫情、耐心和愛(ài)心與兒童溝通，建立起良好的醫(yī)患關(guān)系。我們要充分考慮到兒童的心理特點(diǎn)，制定適合他們的治療方案。在治療過(guò)程中，我們要盡量減少他們的痛苦和恐懼，通過(guò)療效明顯和副作用較小的藥物、物理治療或心理療法，取得良好的治療效果。

此外，兒科科的工作需要具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。在兒童的治療過(guò)程中，不僅僅是醫(yī)師的努力是不夠的，還需要包括護(hù)士、營(yíng)養(yǎng)師、心理醫(yī)師等多個(gè)職業(yè)的共同協(xié)作。我們要秉持著“以兒童為中心”的原則，與團(tuán)隊(duì)成員之間建立起良好的溝通和合作關(guān)系。通過(guò)彼此配合、協(xié)調(diào)和互助，我們可以更好地為兒童提供全面的醫(yī)療服務(wù)。在面對(duì)兒童疑難雜癥時(shí)，我們可以共同商討、集思廣益，并制定出最佳的診療方案。

最后，在兒科科的工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。醫(yī)學(xué)的發(fā)展是日新月異的，世界上總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的方法和新的技術(shù)。作為兒科醫(yī)師，我們要保持對(duì)新知識(shí)的敏感度，學(xué)習(xí)和掌握最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展。我們可以通過(guò)參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議、培訓(xùn)班，與其他醫(yī)師保持交流和合作，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專業(yè)技能和醫(yī)療水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地適應(yīng)和滿足兒童患者多樣化的需求，為他們提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

總結(jié)起來(lái)，兒科科作為醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支，在我國(guó)的醫(yī)療事業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名兒科醫(yī)師，我深刻體會(huì)到了兒科工作的特殊性和重要性，即對(duì)兒童的關(guān)注和照顧；科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合；團(tuán)隊(duì)合作能力；不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有將這些體會(huì)融入到我們的實(shí)際工作中，我們才能更好地服務(wù)于兒童，保障他們的健康成長(zhǎng)。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇二

內(nèi)兒科是兒童醫(yī)學(xué)的重要分支，專注于兒童生長(zhǎng)發(fā)育以及常見(jiàn)的兒童疾病的診斷和治療。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸在一家著名醫(yī)院的內(nèi)兒科實(shí)習(xí)。通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和心得。

第二段：人性化的醫(yī)療環(huán)境。

在內(nèi)兒科實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了人性化醫(yī)療環(huán)境的重要性。為了讓小患者感到舒適和安全，醫(yī)院采取了許多措施。例如，等待區(qū)設(shè)有兒童專屬的游戲區(qū)域，讓他們?cè)诘却倪^(guò)程中有一些娛樂(lè)活動(dòng)。此外，醫(yī)生和護(hù)士采用了親切和溫暖的語(yǔ)言與小患者交流，以便讓他們感受到關(guān)心和尊重。這樣的人性化關(guān)懷不僅有助于兒童情緒的穩(wěn)定，也能提高他們接受治療的主動(dòng)性。

第三段：專業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。

在內(nèi)兒科實(shí)習(xí)期間，我也深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)專業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的重要性。內(nèi)兒科醫(yī)生在與小患者交流時(shí)表現(xiàn)出了極高的耐心和關(guān)懷。他們通過(guò)與患兒親切的對(duì)話，了解他們的病情和需要，制定合適的治療方案。此外，團(tuán)隊(duì)中的護(hù)士和技師同樣扮演著重要角色。他們負(fù)責(zé)小患者的護(hù)理和檢測(cè)，確保治療的順利進(jìn)行。全體醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的默契配合和專業(yè)技術(shù)，為小患者提供了安全、高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。

第四段：豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)內(nèi)兒科實(shí)習(xí)，我獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在醫(yī)生的指導(dǎo)下，我有機(jī)會(huì)進(jìn)行一些基礎(chǔ)的體格檢查，如測(cè)量身高、體重、體溫等。我還學(xué)習(xí)了臨床診斷技巧，如觀察皮膚、聽(tīng)診心肺等。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我更加熟悉兒童多種疾病的癥狀表現(xiàn)和診斷方法。同時(shí)，我也收獲了與小患者及其家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋治療計(jì)劃和注意事項(xiàng)。

第五段：專業(yè)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)。

在內(nèi)兒科實(shí)習(xí)期間，我不僅了解了許多兒科疾病的診斷和治療方法，還深入了解了兒科學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)參與病例討論和學(xué)術(shù)講座，我不斷拓展自己的知識(shí)面。我還意識(shí)到，內(nèi)兒科醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，終身學(xué)習(xí)是必須的。我決定為患兒的健康與成長(zhǎng)而不斷努力，積極參與學(xué)術(shù)交流和研究，為兒科醫(yī)學(xué)的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：

通過(guò)內(nèi)兒科實(shí)習(xí)，我深刻體驗(yàn)到了人性化醫(yī)療環(huán)境的重要性，領(lǐng)悟到了一個(gè)專業(yè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且不斷加深了對(duì)兒童疾病及其診斷治療的理解。我相信這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我未來(lái)兒科醫(yī)學(xué)發(fā)展道路上的一筆財(cái)富。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇三

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

說(shuō)到兒科，不得不提到兒科的基本情況。人民醫(yī)院兒童中心是由三個(gè)病區(qū)加上一個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門(mén)診大廳、護(hù)理大廳等，可以說(shuō)是個(gè)很完美的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董繼平主任了，雖然很少見(jiàn)到，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人敬佩，記得在實(shí)習(xí)生大會(huì)上她告訴我們“對(duì)待病人，要像朋友一樣去對(duì)待，但要像敵人一樣去防著”、“醫(yī)生是好人，好人永不給壞人一般見(jiàn)識(shí)”。出色的醫(yī)生又何不是這樣呢?在這個(gè)醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會(huì)，保護(hù)自己是第一位，但超過(guò)度了就是害了自己，不要試圖去推卸責(zé)任，因?yàn)槟闶前炎约和鹂永锿?，但也不要過(guò)于包攬萬(wàn)事，因?yàn)槭露啾爻鰜y，這就是度!

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。“冰凍三尺，非一日之寒?！?/p>

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇四

8月8日，陶老師問(wèn)我是不是這個(gè)星期就要轉(zhuǎn)科啦！我心里有一種‘痛’，我感覺(jué)好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科一起走過(guò)來(lái)的日子。

兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開(kāi)始，我總是跟在我的帶教老師陶?qǐng)A老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，每個(gè)人都做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺(jué)她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始嘗試操作，在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過(guò)程中我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過(guò)程中讓我們更加深刻的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座《整體護(hù)理》使我們更加深入理解到護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。同時(shí)我和醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相處非常融洽開(kāi)心，非常感謝見(jiàn)習(xí)的她們?cè)诠ぷ髦薪o予我們很多的指導(dǎo)和傳授實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，見(jiàn)習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時(shí)，我開(kāi)始并不是喜歡小孩，聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭聲很是頭痛，但是漸漸的我變得是那么喜歡小孩子，突然休息兩天過(guò)后，回醫(yī)院沒(méi)有看見(jiàn)平時(shí)跟在我后面的那個(gè)小孩了，心里卻有些失落我總是想著第一時(shí)間跑過(guò)去解決問(wèn)題，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。換位思考可以激發(fā)我們的愛(ài)心，我常想著我有這么多的小朋友，漸漸的我變得是那么喜歡小孩，就算被淋濕啦，還是那么開(kāi)心！

短短一個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院兒科的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但我們快樂(lè)著，不僅因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，還有就是我覺(jué)得我在做一件有意義的事。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和。

教學(xué)。

查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

兒科實(shí)習(xí)是我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，以科室的優(yōu)秀護(hù)士為榜樣，我們不僅提高自我的技能，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有優(yōu)秀素質(zhì)的護(hù)士。

2011年7月30日。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇五

普兒科是指兒童普通科，是專門(mén)為兒童提供基本醫(yī)療服務(wù)的科室。作為兒童的第一扇醫(yī)療門(mén)，普兒科承擔(dān)著保證兒童健康的重要責(zé)任。在長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到普兒科的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。本文將從兒童特點(diǎn)、疾病特征、家長(zhǎng)陪同、專業(yè)素養(yǎng)以及醫(yī)患關(guān)系方面論述普兒科心得體會(huì)。

首先，兒童與成人有許多不同之處，這要求普兒科醫(yī)生具備對(duì)兒童特點(diǎn)的深刻理解。兒童身體發(fā)育尚未成熟，免疫功能較弱，因此對(duì)于傳染病的易感性較高。除了生理上的差異，兒童在心理行為上也有許多獨(dú)特之處，如注意力短暫、思維簡(jiǎn)單、情緒波動(dòng)大等。普兒科醫(yī)生需要通過(guò)與患兒互動(dòng)來(lái)獲取信息，了解患兒的癥狀和病情。在與孩子交流時(shí)，醫(yī)生應(yīng)采用語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)的方式，結(jié)合兒童認(rèn)知特點(diǎn)，讓他們能夠理解并接受治療。

其次，對(duì)于兒童常見(jiàn)疾病的特征，普兒科醫(yī)生更需要加以關(guān)注。兒童常見(jiàn)的疾病主要包括呼吸道感染、腸道感染、發(fā)熱、過(guò)敏性疾病等。這些疾病在臨床上有其獨(dú)特的表現(xiàn)形式和發(fā)病規(guī)律，如呼吸道感染常伴隨咳嗽、喘息等癥狀，而過(guò)敏性疾病則常出現(xiàn)皮疹、食物過(guò)敏等表現(xiàn)。針對(duì)不同疾病的特點(diǎn)，醫(yī)生需結(jié)合患兒的具體情況制定個(gè)性化診療方案，從而更好地促進(jìn)兒童的康復(fù)。

此外，家長(zhǎng)的陪同對(duì)于兒童就醫(yī)過(guò)程中起到了關(guān)鍵作用，因此普兒科醫(yī)生應(yīng)注重與家長(zhǎng)的溝通。在兒童就醫(yī)過(guò)程中，家長(zhǎng)往往擔(dān)心孩子的病情、治療效果以及可能的并發(fā)癥等。在這個(gè)時(shí)候，醫(yī)生應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，詳細(xì)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子病情的了解程度和診治方面的期望。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，醫(yī)生可以更全面地了解患兒的情況，制定更合適的治療方案，從而提高醫(yī)療效果。

專業(yè)素養(yǎng)也是普兒科醫(yī)生必備的基本素質(zhì)之一。普兒科醫(yī)生需要掌握兒童多種疾病的基本診斷和治療方法，具備臨床綜合能力。此外，醫(yī)生還應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)，了解最新的兒童醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展和最佳治療實(shí)踐，以提供更好的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)生通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，不僅能更好地為患兒提供醫(yī)療服務(wù)，還能增強(qiáng)自己的信心和職業(yè)激情。

最后，醫(yī)患關(guān)系在普兒科治療中尤為重要。醫(yī)患關(guān)系的良好與否直接影響到治療效果和患者滿意度。在與患兒和家長(zhǎng)的交流中，醫(yī)生需要以關(guān)心、愛(ài)護(hù)的態(tài)度對(duì)待患兒，不僅傳遞醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需注重溫暖和關(guān)懷。同時(shí)，醫(yī)生還應(yīng)尊重患兒和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和選擇，給予積極的反饋和建議。只有建立起互信和尊重的醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)生才能更好地完成自己的使命，達(dá)到病愈復(fù)健的目標(biāo)。

總而言之，普兒科是保證兒童健康的重要環(huán)節(jié)，普兒科醫(yī)生要善于與兒童溝通，了解兒童特點(diǎn)和疾病特征，注重與家長(zhǎng)的溝通，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并建立良好的醫(yī)患關(guān)系。只有這樣，普兒科醫(yī)生才能更好地履行自己的職責(zé)，為兒童的健康保駕護(hù)航。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇六

兒科心理調(diào)理是每個(gè)上有兒女的父母都會(huì)面臨的一大問(wèn)題。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遭遇許多挑戰(zhàn)和難關(guān)，如何給予適當(dāng)?shù)男睦碇С趾鸵龑?dǎo)是非常關(guān)鍵的。我在實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

二段：加強(qiáng)交流，建立信任。

首先，兒童和家長(zhǎng)之間的關(guān)系是調(diào)理兒童心理的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該多花時(shí)間和孩子溝通，讓他們感受到自己受到關(guān)注和尊重。例如，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和建議，在孩子犯錯(cuò)時(shí)不過(guò)分嚴(yán)厲批評(píng)，而是溫和地指出問(wèn)題并給出建議。在這種關(guān)系基礎(chǔ)上，孩子們會(huì)更愿意向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，將自己的問(wèn)題和困惑分享給家長(zhǎng)。

三段：?jiǎn)l(fā)思考，培養(yǎng)自信。

其次，兒童正處于探索世界、發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我、建立自信心的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量少給予直接的答案，而是只是啟發(fā)孩子思考的方式，幫助他們從不同的角度看待問(wèn)題，提高他們思考問(wèn)題的能力。這樣孩子將不會(huì)對(duì)成果過(guò)分依賴，而會(huì)對(duì)自己的思考感到自信，并且對(duì)完成任務(wù)更為具有信心。

四段：適應(yīng)性技巧訓(xùn)練。

此外，兒童面對(duì)復(fù)雜難題時(shí)常常陷入絕望的情緒中，或者受到挫折而放棄，因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)該教孩子擁有妥善解決問(wèn)題的技巧。對(duì)于那些出現(xiàn)沮喪情緒的孩子，家長(zhǎng)可以幫助他們調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識(shí)到困難是不可避免的，在每天有計(jì)劃地完成能夠完成的任務(wù)，從中撕下完成任務(wù)的果實(shí)，這樣的鼓勵(lì)會(huì)提高孩子的自信心和生存信心，并且增加解決問(wèn)題的耐力，從而掌控自己的生命觀。

五段：親子關(guān)系的維護(hù)。

最后，無(wú)論在任何時(shí)期，身體和心理的健康狀況是非常重要的，兒童仍然需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心。在現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)在工作與照顧孩子之間要承擔(dān)大量的壓力，有時(shí)會(huì)忽略自己與孩子的親子關(guān)系。參加孩子的一些重要活動(dòng)，例如文藝類比賽、閱讀、戶外運(yùn)動(dòng)等，都是加強(qiáng)親子關(guān)系的良好方法。

總結(jié)：在兒科心理調(diào)理的過(guò)程中，加強(qiáng)交流、啟發(fā)思考、適應(yīng)技巧、維護(hù)親子關(guān)系這四個(gè)方面是特別重要的。最關(guān)鍵的是，家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)性和需求，并且耐心地通過(guò)溫和的引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)他們的自信心和解決問(wèn)題的能力，使他們發(fā)展為自立自強(qiáng)的成年人。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇七

兒科護(hù)士工作從心做起，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待，范文之心得體會(huì):兒科護(hù)士工作心得。

記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門(mén)，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說(shuō)需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來(lái)到了打針的地方，就見(jiàn)有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!

隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的白衣天使，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位67歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽(tīng)他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn)，只是在思考，接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒(méi)看到我，他就說(shuō)打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問(wèn)道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說(shuō)：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問(wèn)他，為什么每次打針都找我，而他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆?jiàn)你對(duì)我笑。

三分治療，七分護(hù)理。于是我越來(lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)。拉開(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。是啊，在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?護(hù)理工作是一門(mén)精細(xì)的世術(shù)。護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。新形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛(ài)心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑。進(jìn)入新的世紀(jì)，特別是在加入wto以后，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開(kāi)始，從心做起!

人們常說(shuō)：眼睛是人類心靈的窗戶，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái)，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開(kāi)各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開(kāi)一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門(mén)作為窗口行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開(kāi)醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!

作為新時(shí)代的護(hù)士，作為xx醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造xx醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升xx醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)xx在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!

今天離開(kāi)兒科了，真的很舍不得，現(xiàn)在想想也真不知道學(xué)會(huì)了什么，呵呵，應(yīng)該也學(xué)到了不少東西吧!實(shí)習(xí)其實(shí)就得靠一張嘴，一雙手，一雙腳，和一個(gè)高度警惕的大腦。勤學(xué)多問(wèn)才能從老師那里得到更多的知識(shí)，有的時(shí)候忙了老師是不會(huì)主動(dòng)教給你的，這些東西只有靠自己多問(wèn)才行。要眼急手快，有活搶著干，多練習(xí)，大膽操作就行，什么都是從量變到質(zhì)變的過(guò)程，做多了自然而然也就熟練了。

勤跑腿，不怕吃苦，有些跑腿的活誰(shuí)都不想干，其實(shí)多干一點(diǎn)無(wú)所謂，這樣老師才會(huì)喜歡你，才會(huì)教給你更多的東西。要時(shí)刻保持警惕，干什么都要核對(duì)好，千萬(wàn)不能出差錯(cuò)，萬(wàn)一有個(gè)閃失受連累的是自己的代教老師，痛苦的是患者，自己既擺脫不了責(zé)任良心也會(huì)過(guò)不去的。要記住患者永遠(yuǎn)都是對(duì)的，就算他們錯(cuò)了，我們也得退后一步，態(tài)度一定要和藹，在工作中就算再煩也不能帶有任何情緒，多笑一下只會(huì)增加你的魅力，你并不會(huì)損失什么，將心比心，你對(duì)他們好了他們肯定不會(huì)罵你的。

忙的時(shí)候不止一個(gè)老師叫你，不止一個(gè)患者叫你，被吩咐干的事情一定要記好，要盡可能在最最短的時(shí)間內(nèi)完成，這就要求我們必須動(dòng)作麻利，走路輕快，不能顛三倒四干了著忘了那，剛開(kāi)始的時(shí)候真的不適應(yīng)，老是忘一些要做的事情，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)好多了。做什么都是一種責(zé)任，借出去的東西一定要記好，真忙的時(shí)候可以用筆記下來(lái)，不論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不能為方便他們而承擔(dān)本不需要承擔(dān)的責(zé)任。

一定要記好一些醫(yī)學(xué)數(shù)值和公式，還有所在科室常用藥的藥理作用，有些時(shí)候患者不懂會(huì)時(shí)不時(shí)問(wèn)你的，我們一定要盡可能準(zhǔn)確的回答，不能在他們面前難堪。不論什么時(shí)候口袋里一定要有一支筆和一個(gè)本子，抽空一定要做筆記，雖然課堂上也學(xué)過(guò)，但必要時(shí)還是要記一下的，今天看了一個(gè)老師的實(shí)習(xí)筆記，比我記得好多了，以后得多像她學(xué)習(xí)。出科了，沒(méi)機(jī)會(huì)練一下給小孩扎頭皮和扎腳的針，沒(méi)機(jī)會(huì)練一下扎留置針，沒(méi)有轉(zhuǎn)到新生兒病區(qū)學(xué)習(xí)一下，錯(cuò)過(guò)了很多東西，以后的實(shí)習(xí)生活中想做的事情一定要和老師爭(zhēng)取，不能給自己留下太多的遺憾。要時(shí)刻記得護(hù)理理禮儀，儀表儀態(tài)，言行舉止一定要端莊得體不能有損天使的行象，這樣患者才會(huì)尊重你。

作為普通兒科在職護(hù)士的我，在工作當(dāng)中，逐漸體會(huì)到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在日常的護(hù)理工作中，才可以得心應(yīng)手。其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。

常說(shuō)護(hù)理工作又苦又累，這話的確不假，但是也會(huì)帶來(lái)很多快樂(lè)，你只有親身投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì)。在兒科的護(hù)理當(dāng)中，每個(gè)患兒都牽動(dòng)著我們的心，碰到大一些的孩子，心里護(hù)理是很重要的，剛?cè)朐旱暮⒆?，只要我們進(jìn)入到病房他們就開(kāi)始哭。我們想辦法和他們成為好朋友，得到他們的信任，才能讓他們配合治療。

面對(duì)的是小兒的時(shí)候，無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區(qū)別！在護(hù)患關(guān)系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，所以在每一個(gè)治療上，我們都會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通好！讓他們放心，他們才能安心！

在兒科，沒(méi)有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不行的，一針見(jiàn)血在兒科更顯突出，尤為重要，因?yàn)榛純憾际前謰尩男念^肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學(xué)苦練，多。

總結(jié)。

多摸索，熟能生巧的道理也在這里得以體現(xiàn)。我們下苦工夫，多學(xué)多看多練，頭皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到一針見(jiàn)血在兒科干護(hù)理工作也容易多了，輕松多了。

工作過(guò)程當(dāng)中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作。

兒科護(hù)士一切都以患兒為中心，處處為患兒著想，不做有損患兒的事情。從內(nèi)心熱愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)，不會(huì)因工作繁瑣而厭倦，全心全意為患兒服務(wù)。

俗話說(shuō)：金眼科，銀外科，哭哭啼啼小兒科。面對(duì)只會(huì)哭鬧而不會(huì)表達(dá)和配合的小兒，兒科護(hù)士除了具有相當(dāng)?shù)睦碚撝R(shí)，熟練操作技能，良好的心理素質(zhì)外，還必須有處理應(yīng)急的能力和較高的職業(yè)素質(zhì)，隨著衛(wèi)生體制改革的全面鋪開(kāi)，聘用護(hù)士占護(hù)士比例的60%，其中低年資聘用護(hù)士占50%，而聘用護(hù)士入學(xué)門(mén)檻低，綜合素質(zhì)均較低。為了提高兒科護(hù)理質(zhì)量，更好為病兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使病兒得到真正實(shí)惠，加強(qiáng)對(duì)聘用護(hù)士培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急，筆者將從事兒科五年護(hù)理管理工作來(lái)，對(duì)聘用護(hù)士培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，供護(hù)理同仁參考。

一、培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

兒科護(hù)理工作繁瑣，責(zé)任心強(qiáng)，家屬不易理解，收入低，隨時(shí)有聘用護(hù)士跳槽，為了穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍，保證護(hù)理質(zhì)量，除了對(duì)每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行崗前教育外，還要定期進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)她們熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，具有為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神，只有從內(nèi)心熱愛(ài)該項(xiàng)工作，才能樹(shù)立以病人為中心的整體護(hù)理觀念。

二、加強(qiáng)醫(yī)療安全教育，提高法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

新的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》出臺(tái)，將病人的合法權(quán)利還給了病人針對(duì)護(hù)理人員法律意識(shí)淡薄，科室應(yīng)定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及配套文件，使護(hù)理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規(guī)、操作規(guī)程，依法行護(hù)。

查找病兒從入院到出院全過(guò)程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會(huì)。不斷查找，并制定切實(shí)可行的防范措施，以保證全過(guò)程的安全、高效、方便、周到。

三、

轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)以人為本的服務(wù)意識(shí)。

21世紀(jì)，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競(jìng)爭(zhēng)的主體，護(hù)士的服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最直接反映了一個(gè)醫(yī)院的素質(zhì)形象，是病人了解醫(yī)院的第一窗口。護(hù)士應(yīng)明確，醫(yī)院沒(méi)有病人，就沒(méi)有護(hù)士存在的必要，醫(yī)院就要關(guān)門(mén)，護(hù)士就要失業(yè)，護(hù)士工作就是要病人滿意，病家滿意，把病人滿意作為護(hù)士服務(wù)理念和行業(yè)準(zhǔn)則，進(jìn)一步樹(shù)立以人為本的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。

四、加強(qiáng)專項(xiàng)技能和應(yīng)急能力的培訓(xùn)。

隨著物質(zhì)、文化生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)服務(wù)期望值越來(lái)越高，兒童是祖國(guó)的花朵，每個(gè)家庭的小皇帝。家長(zhǎng)都希望護(hù)士為病兒的每一項(xiàng)操作都能一次成功，特別頭皮靜脈穿刺，而穿刺成功率受病兒的血管的分布，病兒疾病，護(hù)士的心理素質(zhì)，臨床經(jīng)驗(yàn)等因素影響，如果一次未成功，家長(zhǎng)就會(huì)投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對(duì)聘用護(hù)士采取一幫一帶教，并利用小白兔練習(xí)頭皮靜脈穿刺。

五、加強(qiáng)專科理論知識(shí)培訓(xùn)，提高病情觀察能力和護(hù)理記錄書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

兒科又名啞巴科，患兒是有苦難言護(hù)士只有具備一定?？评碚撝R(shí)，才能準(zhǔn)確觀察病兒病情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，在工作中護(hù)士要善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化，及時(shí)為醫(yī)生提供病情信息，才不會(huì)因疏忽延誤病兒的治療、搶救，然而要做好這項(xiàng)工作，護(hù)士必須有扎實(shí)的專科理論知識(shí)。因此，除了科內(nèi)每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房外，還要鼓勵(lì)護(hù)理人員參加院內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動(dòng)，參加不同學(xué)歷層次繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的雜志，拓展知識(shí)面，另外在工作中還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能逐步提高病情觀察能力，更好適應(yīng)護(hù)理工作。

護(hù)理記錄作為病歷的一個(gè)組成部分病人可復(fù)印，它可作為護(hù)患舉證倒置的依據(jù)，這就要求記錄真實(shí)、準(zhǔn)確，大多數(shù)聘用護(hù)士均為初中畢業(yè)后讀護(hù)校，知識(shí)水平缺乏，而要準(zhǔn)確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄，必須具有一定?？评碚撝R(shí)，所以作為一個(gè)管理者，一定要重視聘用護(hù)士的理論知識(shí)培訓(xùn)。

六、加強(qiáng)美感意識(shí)。

有句話是給好人學(xué)好人，小兒處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，護(hù)士的言行舉止對(duì)兒童起到潛移默化的作用。護(hù)士舉止端莊，著裝整潔，儀表大方，說(shuō)話禮貌，和藹可親，病兒家長(zhǎng)就會(huì)感到親切、信賴、安全，反之就會(huì)持懷疑態(tài)度，對(duì)護(hù)士信任度下降，而許多醫(yī)療糾紛就是因?yàn)閷?duì)護(hù)士不信任而誘發(fā)的，為此對(duì)每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，包括：儀表、語(yǔ)言、情感等。

七、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能提高工作效率，而每一個(gè)護(hù)士都有自己的人生觀、價(jià)值觀，還存在工作經(jīng)驗(yàn)，能力差異，作為管理者要對(duì)她們進(jìn)行協(xié)調(diào)、整合，如進(jìn)行合理分工、搭配，并給予幫助、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，大家只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，觀念統(tǒng)一，才能搞好護(hù)理工作。

八、重視對(duì)聘用護(hù)士的人文關(guān)懷。

聘用護(hù)士已成為護(hù)理隊(duì)伍生力軍，后備力量，關(guān)愛(ài)她們的今天就是關(guān)愛(ài)她們的未來(lái)，部分聘用護(hù)士存在不同程度的自卑感，低人一等的思想顧慮，管理者除了在工作中嚴(yán)格要求她們以外，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理還要盡心盡力為她們提供一個(gè)寬松、和諧的工作氛圍，給予生活學(xué)習(xí)上更多的關(guān)懷，使她們安心工作。

兒科聘用護(hù)士經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，綜合素質(zhì)均有較大的提高，她們大多安心本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度好，服務(wù)質(zhì)量高，深受病兒家長(zhǎng)和同仁的好評(píng)，她們工作真正使病兒和家長(zhǎng)滿意，兒科護(hù)理質(zhì)量已逐步上了一個(gè)臺(tái)階。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。?在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)對(duì)不起，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇八

調(diào)理心情，使之恢復(fù)平靜、愉悅，是人們追求生活質(zhì)量的一種重要目標(biāo)。在人生的各種處境中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)“治心”，不斷地調(diào)整我們的心理狀態(tài)，以適應(yīng)生活的變化和挑戰(zhàn)。在我過(guò)去的日子里，我也曾經(jīng)困擾于情緒的波動(dòng)，但是我通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，學(xué)到了一些自己的小技巧，逐漸地提高了自己的情緒穩(wěn)定能力。

第二段：認(rèn)識(shí)自我。

了解自己的情緒是治理自身之道的關(guān)鍵。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)靜下心來(lái)，深入思考，認(rèn)識(shí)自己的心理狀況。多關(guān)注自己的內(nèi)心感受，努力探索情緒背后的原因，以此來(lái)了解自己的情感特點(diǎn)，從而更好地掌控自我。我個(gè)人選擇在平時(shí)寫(xiě)日記，在生活中與朋友交流時(shí)保持開(kāi)放心態(tài)的方式來(lái)了解自己的情感狀況，這些方法幫助我更好地了解自己，為情緒調(diào)整積累了經(jīng)驗(yàn)。

第三段：積極的生活態(tài)度。

良好的生活態(tài)度是情緒調(diào)理的重要因素。對(duì)自己充滿信心，將自己的感情投入到興趣愛(ài)好中，讓自己快樂(lè)、積極的面對(duì)生活，這些態(tài)度能讓自己感到自豪、愉悅。例如，我學(xué)會(huì)了尊重自己的內(nèi)心，積極地準(zhǔn)備迎接每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，哪怕是遇到了挫折，也能夠正面面對(duì)，不輕易放棄。

第四段：平衡工作生活。

高壓力的工作生活很容易影響情緒的平衡。找到自己的平衡點(diǎn)，合理地安排工作生活的時(shí)間，讓自己有充分的精力去迎接工作挑戰(zhàn)，也要時(shí)刻提醒自己生活的美好之處，保持愉悅心態(tài)。我個(gè)人的解決方式有定期運(yùn)動(dòng)做運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)、與家人和朋友聚會(huì)。

第五段：尋求幫助與支持。

尋求幫助與支持也是情緒調(diào)理中的重要環(huán)節(jié)。我們既要有勇氣面對(duì)自己的情緒問(wèn)題，同時(shí)也要懂得傾聽(tīng)，不斷向身邊的人尋求幫助。如果需要，我們也可以尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助。這能夠?yàn)槲覀兲峁氋F的心理咨詢和治療支持，幫助我們克服困難和挫折。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我曾向一位專業(yè)心理醫(yī)生咨詢，獲得了積極的回應(yīng)，這對(duì)我心理調(diào)整起到了十分關(guān)鍵的作用。

總結(jié)：

調(diào)理心情是保持身心健康的關(guān)鍵之一，我們應(yīng)該重視自身情緒的重要價(jià)值，并且不斷地尋求調(diào)整。通過(guò)積極接納自己的情緒、培養(yǎng)積極的心態(tài)、平衡工作與生活以及尋找?guī)椭椭С值确绞?，調(diào)整自身情緒對(duì)于提升自己的生活素質(zhì)起到積極的作用，從而提升我們的心理穩(wěn)定能力，更好地適應(yīng)各種生活變化和挑戰(zhàn)。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇九

8月8日，陶老師問(wèn)我是不是這個(gè)星期就要轉(zhuǎn)科啦！我心里有一種‘痛’，我感覺(jué)好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科一起走過(guò)來(lái)的日子。

兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開(kāi)始，我總是跟在我的帶教老師陶?qǐng)A老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，每個(gè)人都做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺(jué)她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始嘗試操作，在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過(guò)程中我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過(guò)程中讓我們更加深刻的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座《整體護(hù)理》使我們更加深入理解到護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。同時(shí)我和醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相處非常融洽開(kāi)心，非常感謝見(jiàn)習(xí)的她們?cè)诠ぷ髦薪o予我們很多的指導(dǎo)和傳授實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，見(jiàn)習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時(shí)，我開(kāi)始并不是喜歡小孩，聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭聲很是頭痛，但是漸漸的我變得是那么喜歡小孩子，突然休息兩天過(guò)后，回醫(yī)院沒(méi)有看見(jiàn)平時(shí)跟在我后面的那個(gè)小孩了，心里卻有些失落我總是想著第一時(shí)間跑過(guò)去解決問(wèn)題，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。換位思考可以激發(fā)我們的愛(ài)心，我常想著我有這么多的小朋友，漸漸的我變得是那么喜歡小孩，就算被淋濕啦，還是那么開(kāi)心！

短短一個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院兒科的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但我們快樂(lè)著，不僅因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，還有就是我覺(jué)得我在做一件有意義的事。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生：陳潘金民。

兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。在剛剛過(guò)去的兩個(gè)月時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)到了兒科臨床工作的復(fù)雜性，同時(shí)也鞏固了自己的內(nèi)科知識(shí)。

進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋。

了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急、來(lái)勢(shì)兇、變化快。因此，我們兒科醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的治療措施，由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科診斷及治療工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除治療疾病外，還有大量的健康教育及生活常識(shí)教導(dǎo)，所以我每天在查房過(guò)程中都會(huì)細(xì)微敏銳地觀察患兒病情，如若發(fā)現(xiàn)病情有所變化，及時(shí)地報(bào)告老師，調(diào)整治療方案或者更改用藥。在了解了兒科四大常見(jiàn)病癥“肺炎、腹瀉、佝僂病、貧血”的基本臨床表現(xiàn)及治療方法后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床帶教王鋼及楊佳孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也在老師們的指導(dǎo)下開(kāi)始獨(dú)立的接管病人，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)也是一種鍛煉，同時(shí)也是一種信任，我倍感幸運(yùn)，雖然在這個(gè)過(guò)程中我出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤，但是我收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且在老師們的幫助下我接管的病人順利出院了，在她出院的那一刻，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，我相信這是我人生中一個(gè)重要的起點(diǎn)，人總是會(huì)在不同的失敗中尋找到成功通道的。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了最初來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)的那份稚氣與懵懂，漸漸地走向成熟。在“實(shí)習(xí)陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一些兒科常見(jiàn)病的基本處理方法以及疾病的治療知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通，以及及時(shí)的了解病情變化和治療效果。兒科的治療對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母親來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了。家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念，因此我們除了要有精湛的臨床技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬交代日常生活方面的知識(shí),。比如：飲食教育、環(huán)境衛(wèi)生、衣著、心理輔導(dǎo)等，每次向家屬宣教這些日常保健與照顧方法之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別地欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的感覺(jué)——真爽！

要成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，光有臨床知識(shí)是不夠的，除了一些常規(guī)的治療外，我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的其他方法。比如：正確得拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是臨床工作的最高境界。只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并且能夠?qū)⒅R(shí)融會(huì)貫通，這樣做對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。四周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)兒科醫(yī)生這一角色有了更深一層的理解。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力，我們用真心給病人送去溫暖，每一句話語(yǔ)都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是給予他們微不足道的關(guān)懷，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)卻是信心與力量，就是能夠幫助病人度過(guò)難關(guān)的那種堅(jiān)定不移的信念。

作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，我所能做到的也許是微不足道的，我只能在每天的實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷的去積累，不斷的去努力，不斷的去反省。我不擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)誤，雖然我們很年輕、很稚嫩，但是也不要懼怕失敗，因?yàn)檫@是我們走向成功的必經(jīng)之路。我正確認(rèn)識(shí)到在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中必須充分發(fā)揮自身潛力，運(yùn)用自己所學(xué)在之后的實(shí)習(xí)工作中將能力發(fā)揮得淋漓盡致，希望自己錯(cuò)誤越來(lái)越少，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深，收獲越來(lái)越多，那么離成功也就越來(lái)越近。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣波浪襲來(lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的，“冰凍三尺,非一日之寒?！?/p>

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，我知道等待著我的是重重坎坷和艱辛，所以我早有心理準(zhǔn)備，我也知道有時(shí)候自己很勉強(qiáng)得去面對(duì)這些繁瑣，但我不會(huì)退縮，并且我會(huì)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)處還有“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！蓖χ毖鼦U，努力向前，我堅(jiān)信翻過(guò)大山就是迷人的風(fēng)景！

短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗試無(wú)味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對(duì)待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時(shí)候會(huì)遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì)他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì)著急萬(wàn)分的，說(shuō)一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時(shí)候，我明白了人生最大的財(cái)富不是金錢(qián)而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。

在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě);掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。今后，我會(huì)繼續(xù)以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：熟悉疾病的病因及臨床特點(diǎn)，了解其診療常規(guī)，常見(jiàn)急癥的處理方法。個(gè)人自我鑒定：本人在兒科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到早退。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測(cè)量，新生兒的各項(xiàng)生活護(hù)理，以及新生兒培養(yǎng)箱，藍(lán)光箱，心電監(jiān)護(hù)儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。

帶教老師評(píng)語(yǔ)：醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理該生在婦科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。無(wú)菌觀念強(qiáng)，基本掌握兒科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇十

引言：

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代化的生活方式給孩子們帶來(lái)了不少身體上的問(wèn)題，如過(guò)度用眼、偏食、缺乏運(yùn)動(dòng)等。為了更好地幫助孩子們調(diào)理身體，我不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，積累了一些兒科調(diào)理心得體會(huì)。以下是我對(duì)兒科調(diào)理的五點(diǎn)心得和體會(huì)。

第一段：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是保持孩子們身體健康的關(guān)鍵。定期規(guī)律作息、科學(xué)合理的飲食、適量的戶外活動(dòng)都是培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵。例如，為了防止近視，我鼓勵(lì)孩子們每天至少戶外活動(dòng)1小時(shí)，并定期眺望遠(yuǎn)方。另外，規(guī)律作息也是很重要的。我建議孩子們每天保持8小時(shí)的睡眠時(shí)間，早睡早起，保證充足的休息。

第二段：合理膳食搭配。

合理的膳食搭配對(duì)孩子們的成長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要。健康飲食不僅要保證均衡，還要因時(shí)、因地、因人而異。例如，兒童在生長(zhǎng)期間，需要更多的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)，我會(huì)在孩子們的飲食中加入更多的奶類和含鈣食物，如牛奶、豆腐等。此外，我還注重蔬菜和水果的攝入，以保證孩子們攝入充足的維生素和纖維素。

第三段：合理運(yùn)動(dòng)鍛煉。

合理運(yùn)動(dòng)鍛煉對(duì)于孩子們的身體健康和免疫力的提高至關(guān)重要。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們多參加課外體育活動(dòng)，如足球、游泳等，讓孩子們享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣同時(shí)增加體力。另外，我還教孩子們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，如跳繩、徒手操等，以幫助他們放松身心，增強(qiáng)肌肉力量。

第四段：心理調(diào)節(jié)和壓力釋放。

兒童時(shí)期是孩子們面臨心理壓力的重要時(shí)期。為了幫助孩子們調(diào)節(jié)情緒，我會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)行一些輕松愉快的活動(dòng)，如閱讀、繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等。這些活動(dòng)可以幫助孩子們舒緩壓力，調(diào)整情緒。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心傾聽(tīng)他們的煩惱，提供支持和建議，并鼓勵(lì)他們通過(guò)正面的方式來(lái)解決問(wèn)題。

第五段：重視預(yù)防和醫(yī)學(xué)保健。

預(yù)防和醫(yī)學(xué)保健是保證孩子們身體健康的基礎(chǔ)。我會(huì)帶孩子們定期進(jìn)行必要的健康檢查，如口腔檢查、眼保健等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成勤洗手、保持室內(nèi)通風(fēng)、避免人群密集等良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病傳播。在孩子們生病時(shí)，我會(huì)根據(jù)癥狀給予適當(dāng)?shù)乃幬镏委?，并合理安排休息和調(diào)養(yǎng)，以加快康復(fù)速度。

結(jié)尾：

兒童是國(guó)家的未來(lái)，我們應(yīng)該重視他們的身心健康。通過(guò)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、合理的膳食搭配、適量的運(yùn)動(dòng)鍛煉、心理調(diào)節(jié)和壓力釋放以及重視預(yù)防和醫(yī)學(xué)保健，我們可以幫助孩子們更好地成長(zhǎng)發(fā)育，擁有健康快樂(lè)的童年。希望我的兒科調(diào)理心得體會(huì)能夠?qū)Ω嗉议L(zhǎng)和孩子們有所幫助。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇十一

兒科PBL是一種問(wèn)題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)讓學(xué)生參與臨床場(chǎng)景以及相關(guān)疾病案例的討論和解決，促使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生被要求自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，然后在小組中合作討論并找到最佳解決方案。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維、合作能力和解決問(wèn)題的技能。在本次兒科PBL學(xué)習(xí)中，我有了一些寶貴的體會(huì)和心得。

第二段：發(fā)現(xiàn)自己的不足。

在參與兒科PBL的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我意識(shí)到自己的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，這使得我在問(wèn)題解決中遇到了一些困難。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作方面存在一些問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)溝通不暢和信息共享不充分的情況。這些問(wèn)題讓我意識(shí)到了自己需要加強(qiáng)的方面，并激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第三段：養(yǎng)成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了更好地參與兒科PBL，我開(kāi)始養(yǎng)成了一些有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我每天都會(huì)留出一定的時(shí)間來(lái)閱讀相關(guān)的教材和文獻(xiàn)，以彌補(bǔ)自己的知識(shí)不足。同時(shí)，我也注重整理和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，幫助我更好地理解并記憶所學(xué)知識(shí)。此外，我也加強(qiáng)了和小組成員的溝通，確保信息的共享和交流。通過(guò)這些努力，我在學(xué)習(xí)上取得了一些突破，并提高了自己的能力。

第四段：培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

兒科PBL鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。在小組討論中，我經(jīng)常與隊(duì)友進(jìn)行激烈的辯論，并分享自己的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)這樣的交流，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，并尋求多樣的解決方案。我意識(shí)到，批判性思維是提高自己解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵，只有不斷質(zhì)疑和思考，才能找到最佳的解決方案。

第五段：結(jié)合理論與實(shí)踐。

兒科PBL的學(xué)習(xí)過(guò)程中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使我更加深入地理解了兒科醫(yī)學(xué)。通過(guò)參與臨床案例的討論和解決，我學(xué)到了很多實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這種結(jié)合幫助我不僅掌握了理論知識(shí)，更加學(xué)會(huì)了將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。我相信，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐，我們才能真正提高自己的技能和能力。

總結(jié)：

通過(guò)參與兒科PBL的學(xué)習(xí)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，還培養(yǎng)了有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了批判性思維和解決問(wèn)題的能力，并將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，也使我更加渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我能夠成為一名出色的兒科醫(yī)生，并為兒童健康作出貢獻(xiàn)。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇十二

兒科作為醫(yī)學(xué)的重要分支之一，涉及到兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的各個(gè)方面，如生長(zhǎng)發(fā)育、疾病與健康、營(yíng)養(yǎng)與飲食等。在實(shí)踐中，對(duì)兒科的調(diào)理方法不斷得到研究與改進(jìn)。作為一名兒科醫(yī)生，在實(shí)際工作中，我不僅能夠積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，更能夠不斷反思與總結(jié)，在不斷提升自己的同時(shí)，將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給其他醫(yī)生，幫助更多的兒童健康成長(zhǎng)。

第二段：養(yǎng)成愛(ài)心與耐心的調(diào)理方式。

在兒科領(lǐng)域，醫(yī)生需要有更多的愛(ài)心和耐心。在我與患兒建立起良好的信任關(guān)系后，我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行更加關(guān)心和耐心的調(diào)理方式，例如耐心詢問(wèn)病史，耐心和患兒交流等。通過(guò)這種方式，我不僅能夠讓患兒在診治中更加順暢，更能夠讓他們感到被關(guān)心和被尊重。

第三段：提升診療質(zhì)量的技巧與方法。

提升兒科診療質(zhì)量是每一位兒科醫(yī)生的追求。在我日常的診療工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的技巧和方法，例如良好的面部表情和語(yǔ)言的運(yùn)用、合理的用藥以及科學(xué)的治療方案等，來(lái)提升自己的診療能力和專業(yè)水平。

第四段：注重預(yù)防與控制疾病的能力。

在兒科領(lǐng)域，預(yù)防與控制疾病具有非常重要的作用。在我與患兒的長(zhǎng)期合作中，我會(huì)通過(guò)對(duì)患兒生活習(xí)慣和家庭環(huán)境的了解，制定出適合他們的個(gè)人防病措施。我也會(huì)積極參加有關(guān)兒科疾病的學(xué)術(shù)交流會(huì)議，獲得最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和信息，幫助我更好地為患兒提供預(yù)防和治療疾病的措施。

第五段：總結(jié)與展望。

綜上所述，做好兒科調(diào)理工作需要我們注重愛(ài)心與耐心的培養(yǎng)，提升個(gè)人診療能力和專業(yè)水平，注重疾病預(yù)防與控制等方面。多年的醫(yī)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，兒科調(diào)理不僅需要醫(yī)生執(zhí)業(yè)精神的支持，更需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)療知識(shí)和技能。我相信，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和兒科醫(yī)學(xué)知識(shí)的不斷更新，兒科調(diào)理工作將會(huì)更加科學(xué)化和規(guī)范化，為更多的兒童帶來(lái)更好的健康和幸福。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（150字）。

CPR（心肺復(fù)蘇）是一項(xiàng)緊急醫(yī)療技術(shù)，在不同的年齡段上都有不同的特點(diǎn)和要求。兒科CPR是指在嬰兒和兒童中應(yīng)用CPR。作為一名兒科醫(yī)生，我經(jīng)歷了不少CPR的情況，每一次都是一次生死之間的緊急掙扎。這篇文章將分享我在兒科CPR中的心得體會(huì)。

第二段：事前準(zhǔn)備（250字）。

在執(zhí)行兒科CPR之前，事前準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我們需要保持冷靜和專注，特別是在緊急情況下。其次，我們必須隨時(shí)保持技能和知識(shí)的更新，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的不斷發(fā)展進(jìn)步，CPR的操作流程也在不斷改進(jìn)。因此，參加定期的培訓(xùn)課程和模擬演練是至關(guān)重要的。除此之外，我們還需要確保工作環(huán)境的安全，移除潛在的危險(xiǎn)物品，以保護(hù)患者和醫(yī)護(hù)人員的安全。最后，有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作也是不可或缺的，要確保在高壓環(huán)境下的良好協(xié)調(diào)與合作。

第三段：執(zhí)行過(guò)程（300字）。

兒科CPR的執(zhí)行過(guò)程中需要迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷和操作。首先，判斷兒童是否需要進(jìn)行CPR，我們需要了解成年人CPR和兒童CPR之間的區(qū)別，例如胸部按壓的力度和頻率都不同。其次，盡快為兒童建立呼吸道通道，對(duì)于嬰兒可以采用頭后仰引頸法打開(kāi)氣道，對(duì)于兒童則可以使用抬下巴和托頜法。然后進(jìn)行胸部按壓，按照正確的手法和節(jié)奏進(jìn)行。最后，結(jié)合人工呼吸完成全面的CPR。

第四段：情緒管理（250字）。

進(jìn)行兒科CPR常常伴隨著高度緊張和壓力，作為醫(yī)生，必須學(xué)會(huì)合理管理自己的情緒。首先，保持冷靜和鎮(zhèn)定，冷靜地分析判斷和操作，才能更好地發(fā)揮技能。盡量控制情緒波動(dòng)，避免情緒過(guò)于激動(dòng)或消沉。其次，需要及時(shí)的心理疏導(dǎo)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的心理壓力會(huì)對(duì)醫(yī)生產(chǎn)生不良影響，互相支持和交流心得體會(huì)也是很有必要的。最后，我們要學(xué)會(huì)接受困難和失敗，以積極的態(tài)度面對(duì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并改進(jìn)操作方法。

第五段：結(jié)束和反思（250字）。

每一次兒科CPR的結(jié)束，都讓我有些疲憊和無(wú)奈，但同時(shí)也讓我更加珍惜生命的可貴。每一次患者的生還，都是我最大的鼓舞和動(dòng)力。通過(guò)多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到兒科CPR中溝通和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有良好的溝通和密切的合作，才能在關(guān)鍵時(shí)刻挽救生命。我也意識(shí)到情緒的管理至關(guān)重要，只有在冷靜和鎮(zhèn)定的狀態(tài)下，我們才能更好地應(yīng)對(duì)緊急情況。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能水平，為更多的孩子提供幫助。同時(shí)，我也呼吁更多的人參與到兒科CPR的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來(lái)，共同努力，為孩子們的健康和生命貢獻(xiàn)一份力量。

總結(jié)：

通過(guò)本次文章，我總結(jié)了在兒科CPR中的一些心得和體會(huì)。從事態(tài)前準(zhǔn)備，執(zhí)行過(guò)程到情緒管理和結(jié)束反思，兒科CPR是一項(xiàng)緊急而重要的技術(shù)，需要我們隨時(shí)保持專業(yè)技能和心理準(zhǔn)備。我希望通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)，能夠提高大家對(duì)兒科CPR的認(rèn)識(shí)和重視，為兒童提供更好的醫(yī)療保障。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇十四

調(diào)理身體是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊豁?xiàng)，但是對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，調(diào)理心情也是同等的重要。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們面臨著越來(lái)越大的工作和生活壓力，心理問(wèn)題也變得越來(lái)越普遍。因此，掌握調(diào)理心情的方法可以幫助人們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，保持良好的心態(tài)，以此使得身體和心理都得到更好的發(fā)展。

第二段：調(diào)理心情的方法。

調(diào)理心情的方法有很多種，比如找到一個(gè)自己喜愛(ài)的愛(ài)好，與朋友交流分享自己的感受，定期進(jìn)行運(yùn)動(dòng)等等。其中，每個(gè)人所適用的方法是不同的，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇。比如，如果你喜歡音樂(lè)，可以選擇聽(tīng)一些輕松愉悅的音樂(lè)來(lái)放松自己；如果你喜歡旅行，可以定期安排一次旅行來(lái)放松身心。

第三段：個(gè)人心得。

我個(gè)人比較喜歡采用冥想的方法來(lái)調(diào)整自己的心情。在平時(shí)工作和學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)保持30分鐘左右的冥想時(shí)間，讓自己放松下來(lái)，靜下心來(lái)思考自己的問(wèn)題。在此過(guò)程中，我會(huì)有意識(shí)地放松各個(gè)部位的肌肉，同時(shí)呼吸和心跳也會(huì)慢慢地放緩下來(lái)。這樣的調(diào)整對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有效，不僅改善了我的睡眠質(zhì)量，同時(shí)也讓我更加平和地面對(duì)生活中的壓力。

第四段：調(diào)理心情的好處。

調(diào)理心情有很多好處，比如能夠改善我們的情緒狀態(tài)，使得我們更加平靜和自信。同時(shí)，它還能夠提高我們的注意力和思考能力，在工作和學(xué)習(xí)中得到更好的發(fā)揮。此外，適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)整還能夠增強(qiáng)我們的身體免疫力，減少患病的風(fēng)險(xiǎn)。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，調(diào)理心情對(duì)于我們的身體和心理健康都是非常重要的。我們應(yīng)該積極探索適合自己的調(diào)理方法，并堅(jiān)持不懈地實(shí)行下去。通過(guò)調(diào)整自己的心態(tài)，我們可以更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，從而實(shí)現(xiàn)更加豐富和完美的人生。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇十五

人們常說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”，但其實(shí)心理健康同樣不可或缺。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都承受不同程度的壓力和挑戰(zhàn)，如果沒(méi)有好的心態(tài)，將會(huì)影響身體健康和日常工作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。因此調(diào)理心態(tài)變得越來(lái)越重要。在我的生活中，我悟到了不少能幫助我調(diào)理心態(tài)的方法和技巧，我很想和大家分享。

第二段：發(fā)泄情緒。

發(fā)泄情緒對(duì)于調(diào)理心態(tài)是非常重要的，否則壓抑的情緒只會(huì)不停地堆積。當(dāng)我覺(jué)得累了、煩了、甚至覺(jué)得無(wú)力時(shí)，我會(huì)找個(gè)人或一個(gè)地方，嘗試將自己的情緒全部宣泄出來(lái)。這次宣泄可以是一個(gè)長(zhǎng)期的朋友，亦或是一個(gè)陌生的人，甚至是一個(gè)游泳池、籃球場(chǎng)這樣的開(kāi)闊場(chǎng)所。無(wú)論如何，讓情緒得到發(fā)泄，能讓我的心情減輕不少，起到了非常好的放松作用。

第三段：正能量的積累。

正向的思維方式和情感態(tài)度，對(duì)于心態(tài)的調(diào)理也非常重要。在每天的生活中，我的心態(tài)很大程度受到周?chē)h(huán)境和事物的影響，所以我盡量將自己待在正能量的環(huán)境中，例如與積極陽(yáng)光的朋友相處、看電影、聽(tīng)音樂(lè)等?；蛘咴谟龅綗┬氖聲r(shí)，我會(huì)主動(dòng)給自己打氣，告訴自己一些正面的東西，并盡量避免想一些消極的事情。

第四段：放空自我。

除了積極地去面對(duì)和適應(yīng)周?chē)h(huán)境，開(kāi)闊自己的思路也是重要的。有時(shí)候，事情太多，太復(fù)雜，我會(huì)從一切事物中解脫出來(lái)，放一個(gè)長(zhǎng)周末出去行走旅行，或者看看的電影、讀一些心靈雞湯、聽(tīng)一些輕松的音樂(lè)以此來(lái)放空自我。在這種狀態(tài)下，我能夠慢下來(lái)，讓自己放松，不再受困于一些表面的事物，而是讓我們思考一些更深層次的人生問(wèn)題，心境得到了更大的升華。

第五段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好也是一個(gè)很好的調(diào)理心態(tài)的方法。關(guān)注自己的興趣，參加一些感興趣的活動(dòng)，是加強(qiáng)心理健康的絕佳方法之一。例如，我喜歡畫(huà)畫(huà)、彈鋼琴、寫(xiě)詩(shī)等，而每當(dāng)我把注意力集中到這些愛(ài)好上時(shí)，那流淌的感覺(jué)仿佛能讓我忘記一切日常的瑣事。

結(jié)尾：

調(diào)理心態(tài)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，并不是一朝一夕能夠完成的。對(duì)于我而言，一個(gè)健康平衡的心態(tài)與心理健康是我每天都在努力追求和維持的目標(biāo)。我希望通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)，能幫助更多人了解如何去調(diào)理和塑造自己的心態(tài)，從而改善自己的生活和健康狀況。只需在日常中注重這類問(wèn)題，相信每個(gè)人都可以從中取得幫助，走上一條輕松愉快的道路。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇十六

第一段：引入兒科調(diào)理的重要性（大約200字）。

兒科調(diào)理是指為了促使兒童身心健康發(fā)展而采取的一系列措施。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中兒童的各種健康問(wèn)題，兒科調(diào)理越來(lái)越被家長(zhǎng)們所重視。在我的親身經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識(shí)到兒科調(diào)理的重要性，并從中體會(huì)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：注重飲食營(yíng)養(yǎng)均衡（大約250字）。

合理的飲食對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)兒童的食物偏好很容易偏向高糖、高鹽和高脂肪的食物，這是由于現(xiàn)代食品市場(chǎng)供應(yīng)的食物選擇過(guò)多的原因。因此，我們需要教育兒童養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣，堅(jiān)持合理飲食的原則，包括平衡攝入各種營(yíng)養(yǎng)素，盡量少食用加工食品和含糖飲料。此外，要鼓勵(lì)兒童多吃新鮮水果和蔬菜，攝入足夠的纖維和維生素，從而提高抵抗力，預(yù)防疾病。

第三段：重視兒童的情緒管理（大約250字）。

兒童的情緒管理能力的培養(yǎng)對(duì)于他們長(zhǎng)大后的社交和學(xué)習(xí)能力具有至關(guān)重要的作用。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)讓孩子表達(dá)自己的情緒是非常重要的。要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感，例如通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、說(shuō)話等方式來(lái)溝通。此外，還要為兒童提供積極的情緒管教，建立良好的親子關(guān)系，為他們提供情感支持。這些措施都有助于兒童情緒管理的培養(yǎng)，從而使他們更好地應(yīng)對(duì)挫折和困難。

第四段：鼓勵(lì)兒童進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)（大約250字）。

適量的身體活動(dòng)對(duì)兒童的身心健康非常重要。在我與孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子更喜歡久坐不動(dòng)，沉迷于電子產(chǎn)品。然而，長(zhǎng)時(shí)間的久坐不僅會(huì)增加孩子們患肥胖癥的風(fēng)險(xiǎn)，還可能影響他們的骨骼發(fā)育和心肺功能。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)兒童參與適量的戶外運(yùn)動(dòng)，例如跑步、游泳、打籃球等。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該提供足夠的時(shí)間和空間供孩子進(jìn)行自由游戲和運(yùn)動(dòng)，幫助他們積極參與體育活動(dòng)。

第五段：加強(qiáng)兒童身體衛(wèi)生習(xí)慣（大約250字）。

良好的身體衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于兒童的健康至關(guān)重要。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重視程度往往較低，例如不經(jīng)常洗手、不勤剪指甲等等。因此，我們應(yīng)該教育孩子們保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，例如每天保持勤洗手的習(xí)慣，定期剪指甲等。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于兒童口腔衛(wèi)生的培養(yǎng)，教導(dǎo)他們正確刷牙的方法，從而預(yù)防齲齒和口腔疾病。

總結(jié)：通過(guò)兒科調(diào)理的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到兒童身心健康的重要性，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。均衡的飲食、情緒管理、適量的運(yùn)動(dòng)和身體衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于兒童的全面發(fā)展都起著積極的推動(dòng)作用。只有我們不斷地關(guān)注和呵護(hù)兒童的健康，才能培養(yǎng)出更加健康、快樂(lè)和成功的下一代。

兒科調(diào)理心得體會(huì)篇十七

兒童是國(guó)家的未來(lái)，保障兒童的健康成長(zhǎng)是每個(gè)家庭和社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注的重要問(wèn)題。作為一名兒科醫(yī)生，在執(zhí)業(yè)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)面臨各種情況和挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到調(diào)理兒科病患的方法和技巧對(duì)于提高診療水平和對(duì)孩子的治療效果具有重要意義。

第二段:番茄黨聚焦。

番茄黨成為調(diào)理兒科的一種有效方法。通過(guò)計(jì)時(shí)工作，集中精力，限制疲勞，番茄黨可以讓醫(yī)生在空余時(shí)間內(nèi)更有效率地完成工作，提高工作質(zhì)量。為了讓孩子更安心，我們?cè)趯?shí)際操作中也可以采用番茄黨的方式，例如在給小孩兒化驗(yàn)之前可以和小孩子聊天獲得小孩的信任，計(jì)時(shí)完成化驗(yàn)過(guò)程等。

第三段:簡(jiǎn)化治療方案。

與成人相比，兒童的生理結(jié)構(gòu)和體質(zhì)差異較大，治療時(shí)需要更加細(xì)致認(rèn)真。針對(duì)兒童的特點(diǎn)，我們可以簡(jiǎn)化治療方案，減少刺激。在嬰幼兒接種疫苗時(shí)，可以采取“口渴灌藥”的方式，讓小兒赤半天后再灌藥，從而減輕他們的不適感；在治療過(guò)程中注意鼓勵(lì)孩子，康復(fù)期間及時(shí)進(jìn)行康復(fù)評(píng)估等等，這些對(duì)于改善兒童的治療體驗(yàn)，減少后續(xù)并發(fā)癥具有重要作用。

第四段:心理因素的關(guān)注。

兒童的心理健康已成為備受關(guān)注的話題，讓孩子感到溫暖、自信和安全對(duì)于快速愈合和愉悅的治療非常重要。因此，我們?cè)趯?shí)踐中也需要注重關(guān)心孩子的內(nèi)心感受?？梢試L試使用兒童喜愛(ài)的游戲方式更輕松地與兒童進(jìn)行交流，嘗試通過(guò)情感化的方式與小兒溝通等等。我們可以稱贊他們的勇氣和表現(xiàn)，同時(shí)給出正確而積極的評(píng)價(jià)，從而增強(qiáng)孩子的自信心和安全感。

第五段:總結(jié)。

總之，對(duì)于兒科醫(yī)生來(lái)說(shuō)，調(diào)理兒童心理和生理狀態(tài)是常規(guī)工作的一部分。實(shí)踐證明，通過(guò)用心調(diào)理孩子的情緒，簡(jiǎn)化治療方案，加強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的咨詢，有效地提高了治療效果，讓孩子感受到更好的醫(yī)療體驗(yàn)。希望這些心得體會(huì)對(duì)所有從事兒科醫(yī)療工作的同仁有所幫助，共同為兒童健康貢獻(xiàn)自己的力量。