心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2022自然之美第六集心得體會及收獲一

1、閱讀課文，感受并理解作者敬畏自然，愛護(hù)自然的觀點(diǎn)。

2、理解層層推進(jìn)的論述思路，了解對比和反問的作用。

3、揣摩課文中富有哲理，講究形象的語言的含義。

4、培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。

理解課文內(nèi)容，了解文藝作品的特點(diǎn)。

理解文章中的深刻哲理以及邏輯推理的嚴(yán)謹(jǐn)性，增強(qiáng)愛護(hù)自然的意識。

閱讀，朗讀，分析，討論法

一課時

用愛護(hù)自然的警句，格言導(dǎo)入。

表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句。

1學(xué)生根據(jù)自己的理解提出問題，四人小組討論交流，教師加以引導(dǎo)。

2明確論述思路：

從否定”征服自然”的口號開頭，著重比較人類的智慧，進(jìn)一步闡述人類智慧與大自然智慧的關(guān)系，進(jìn)而述宇宙生命，最后做出”敬畏自然”的結(jié)論。作者運(yùn)用了層層推進(jìn)，水到渠成的論述方法。同時巧妙的運(yùn)用對比手法。分說人類的智慧和大自然的智慧。兩大方面構(gòu)成對比，兩個方面又有對比。

1。本文寫了什么內(nèi)容？包含了作者怎樣的感情？

議論性散文，

談?wù)摿巳伺c自然的關(guān)系，人不要宣稱什么”征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛護(hù)自然，表達(dá)了一種憂患意識和情感。

2。文中最能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句字是那些？

文章最后一個自然段。

3。為什么要敬畏自然？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？

作者之所以提出要敬畏自然是因?yàn)槿祟惓３Ｅc自然對立，有時違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)識自然，愛護(hù)自然，人員自然才會和諧發(fā)展。

人與自然都是宇宙生命的組成部分，盡管存在形式不同，但都是平等的生命，所以敬畏自然就是敬畏我們自己。敬畏自然，即愛護(hù)自然，愛護(hù)人類生存的家園，就是愛護(hù)我們自己。

1。本文從表達(dá)方式看有什么特點(diǎn)？

以議論為主，有濃郁的抒情成分和感情色彩，是一篇議論性的散文。

2。文章是怎樣推出議論中心的？

運(yùn)用層層推進(jìn)，水到渠成的論述方法，最后引出結(jié)論。

如；從否定征服自然到作出敬畏自然的結(jié)論等。

3。文章運(yùn)用了那些寫作手法，有何表達(dá)效果？

對比，擬人，反問

4。本文語言上有何特點(diǎn)？

許多語句富有哲理性，結(jié)合”研討與練習(xí)二”

1。關(guān)于人與自然的關(guān)系，學(xué)了文章后你有那些想法，試舉例說明。

2。你對于”敬畏自然”持贊同還是反對態(tài)度，還是有其他觀點(diǎn)？

敬畏自然

人類生命與大自然

對比

人類智慧，自然智慧

敬畏自然，愛護(hù)自然

度

擬人

自然智慧，宇宙生命

反問

2022自然之美第六集心得體會及收獲二

塵世中，太多的紛爭嘈雜，太多的爾虞我詐，我們原本快樂純潔的心靈，被黑暗、悲觀浸漬，于是眼中容下的只是沉沉的悲哀。壓抑得太久，我選擇了逃離。

沒有微笑，我來到自然之中。

濕潤的泥土泛起微潤的青草氣息，淡淡的，醇香的，在樹林中漸漸滲透開來。自然的氣息感染了我，被禁錮的心靈歡快起來。忘卻煩惱與憂愁，姑且做這自然之中的一只小鳥吧，快樂地在樹林中游玩一番。我想，走著。

與自然擁抱的確是一件樂事。我曾經(jīng)懷疑陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的自然情懷是虛妄、不真實(shí)的。然而此時，踏著柔軟的青草，撫著滄桑的老樹，祥和靜謐的神韻之氣令我不得不佩服自然的力量。自然，總是以和諧的微笑面對著你，感染著你，凈洗你滿面的愁容。

嬌嫩的牽牛花沒有筆直的莖，沒有碩大的葉，沒有龐大的根系，他的生長緊緊維系在一株蒼老的樹干上，任參差剝離的樹皮刺痛她纖細(xì)的身軀，然而他仍感恩于上天的恩賜，攀爬向上，用最燦爛的微笑的紫色花朵，給了老樹一個的深深的吻。而老樹也沒有厭棄這卑微位的花朵，以自己濃郁的綠色為花兒做了陪襯，綠葉婆娑，撒落一片柔和的笑聲。

他們都在微笑，感恩著生活，呵護(hù)著生活。

面對這種和諧與快樂，我不禁也笑了。

走著看著，不覺前面已沒有了路。一條小溪以自己婀娜的姿態(tài)展現(xiàn)在我也眼前。溪水中堆滿怪石沙滓，溪水時急時緩，被沙石激起漣漣水花。可他們沒有停歇，打個滾，翻個跟頭，越過攔路的石子，依舊歡樂著，歡呼著，向前涌去。那片夢中的蔚藍(lán)無邊的大海是他們的希望與寄托，是的，面對未來，這些小精靈們無言抱怨了。

溪水在微笑，越過了阻攔，向希望前進(jìn)。

我駐足于此，以微笑的心來看待大自然的微笑。鳥兒在不知疲倦地丈量天空，露珠在顫顫的綠葉上跳舞，迷離的陽光撫摸著祥和的大地。大自然在微笑，我在微笑。

自然的達(dá)觀、感恩與平和換取了一個永恒的微笑，我忘記了煩憂，只記得纏著牽牛的老樹，歡流奔騰的溪水。如果塵世能像自然界一樣，時時微笑，紛爭一定會消聲匿跡了……

但愿如此!

我曾經(jīng)看過這樣一個故事----無處不在的愛。它讓我感悟出一個真理，身邊的人才是最關(guān)心你的人。

在一個大森林里，有一棵小樹，它生長了一個多月，非常的矮小，從遠(yuǎn)處望去，將它與其周圍那茂盛挺拔的參天大樹相比，實(shí)在是不成格調(diào)。小樹在大樹的關(guān)懷下無憂無慮的成長著。知道有一天，小樹去找上帝，它說：“上帝先生，我不想生活在這里了，我想一個人成長?！薄岸?為什么呢。和大家在大森里共同成長不好嗎?”“是啊，和大家在一起生長特別的不好?！薄芭?是嗎?！薄笆前?，我旁邊的大樹棵棵挺拔高大，我卻是這么小一棵。而且，我旁邊的大樹擋住了我的陽光，我得不到充足的陽光，才一直都長不高，下雨的時候我也淋不到什么水，都快難受死我了?！甭牭叫涞谋г?，上帝十分無奈：“小樹啊，你聽我說，你現(xiàn)在還小，等你長大的時候，你周圍的老樹就會枯死，到時候就是你茁壯成長的時候了?！薄安?那太晚了。我要一個人生長!”“那，好吧?！鄙系蹖⑿渲車囊黄瑯淙繜龤Я?，在森林里為小樹開辟了一片空地。森林其他的樹看到小樹這樣對待樹群，心里有苦難言啊。

就這樣，小樹一個人肚子生活了。起初，小樹很開心，因?yàn)樗刻於加谐渥愕年柟夂惋枬M的雨露。然而，久而久之，小樹后悔了。春天的多雨，小樹支撐不住叻，樹根整天浸泡在雨水里，都快爛了;夏天的酷暑，炙熱的太陽照射在小樹的枝頭，小樹被曬得頭暈?zāi)X脹;秋季的大風(fēng)讓小樹的樹枝折斷不少;冬天的大雪令小樹低頭沉思。它后悔了，后悔自己當(dāng)初的無知，害死了幾十棵樹。這時，上帝來了：“小樹，你現(xiàn)在還想要一個人成長嗎?”“不，上帝先生，我做錯了，我無法一個人生活。”“恩，知錯就好?！鄙系酆苄牢康狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，并讓周圍的大樹死而復(fù)生。

是啊，小樹在成長的時候，是必定要在大樹的懷抱下成長，正如現(xiàn)在的我們一樣，翅膀還沒硬，我們是不能離開父母的關(guān)心與愛護(hù)的。小樹，正如現(xiàn)在的我們一樣，叛逆，不想受他人的管束，認(rèn)為自己能夠獨(dú)立生活。然而，我們都錯了，我們需要父母的保護(hù)，就如同小樹需要大樹的保護(hù)一樣。

大自然給了我們許多的感悟，希望同學(xué)們能夠朵朵發(fā)現(xiàn)生活中的小事，從大自然里體會出更多的道理。

最美莫過于大自然。我喜歡沖出幽谷的小溪，因?yàn)樗牟恍?、它的?zhí)著;我喜歡搏擊長空的雄鷹，因?yàn)樗挠赂?、它的矯健;我喜歡點(diǎn)綴大地的小草，因?yàn)樗臒o憂、它的瀟灑……

我發(fā)現(xiàn)了和風(fēng)細(xì)雨的柔美。微風(fēng)拂過，小雨便斜斜地輕揚(yáng)，給悄然復(fù)蘇的萬物籠上一層朦朧的輕紗。雨帶來了空氣清新的氣息——有些像薄荷的清香，濃郁時，竟發(fā)出泥土的氣息，畢竟是春天了啊。雨，更是女性。她在人們的傘上、屋頂上、草木的綠葉上、花瓣上，跳起了輕盈的舞蹈，重復(fù)輕訴水的柔情，當(dāng)溫馨的和風(fēng)輕柔地?fù)嶂橗?，?dāng)毛絨的細(xì)雨親昵地舔著大地，我喜歡置身于迷蒙的煙霏里，讓斜斜密密的雨絲似無聲又有聲輕悄悄地把我的心兒織綠?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)”，就是這樣的境界吧?

我發(fā)現(xiàn)了明月之夜的優(yōu)美。當(dāng)皎潔的明月在蒼穹高高懸掛，當(dāng)清涼的銀輝向大地靜靜地潑撒，我喜歡走進(jìn)安詳?shù)囊?，傾聽明月與清風(fēng)的低吟，任思想的野馬在過去與未來縱情地馳騁。我想到李白的“床前明月光，疑是地上霜”的低吟，想到杜甫“露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的嘆惋，想到蘇軾“明月幾時有，把酒問青天”的豪放，想到席慕容“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起”的感慨……呵，永恒的明月，永恒的鄉(xiāng)愁。

我暢想冬天下雪的美景?，F(xiàn)在下雪的日子可真少啊，遙想童年時候，當(dāng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花似輕盈的白蝶翩翩飛舞，當(dāng)冰清玉潔的絲緞鋪天蓋地覆蓋萬物，我喜歡徜徉在那銀白世界，貪婪地閱讀春姑娘寄給人間洋洋灑灑的片片來信，而現(xiàn)在，我只能在“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹桃花開”的詩句中去想象，只能在“燕山雪花大如席”的描寫中去驚奇，在“紛紛鱗甲飛，頃刻遍宇宙”的虛擬中去滿足。

我喜歡大自然，喜歡親近大自然，那和煦的陽光給了我們多少溫暖，那悠閑的白云給了我們多少遐想，那花香盈盈的芳草地留下我們多少足跡……那沉穩(wěn)的山，那靈動的水，那片片樹林，那自由的`小鳥，那活潑的魚兒……生生不息的大自然，容納一切的大自然。

朋友，我喜歡拉著你的手，一起走進(jìn)這美麗的大自然。

大自然是神奇的!它能變幻出風(fēng)、云、雷、電，也能給人們帶來多變的雨。雨是大自然的使者，下雨時，晶亮的水滴連成串兒自天而降，落在大地，落在屋頂，落在山巒，落在叢林，落在水面，落在一切它能到達(dá)的地方，洗去了燥熱，洗去了塵埃，洗藍(lán)了天空，洗綠了小草和樹葉，給人們帶來了喜悅，帶來了歡樂，帶來了希望，帶來了祝福。四季的雨，代表了不同的心意，不同的精神。

春雨

春雨淅淅瀝瀝，如絲如縷飄揚(yáng)在大地上，織起一張無涯無際的大網(wǎng)，將整個大地籠罩了起來。

雨霧彌漫，雨珠兒串成一串串珠簾，晶瑩明亮，漂亮極了!春雨綿綿，灑在梧桐樹葉上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，又像蠶寶寶在吞食桑葉……春雨是高尚的，當(dāng)大地，花草需要她時，她總是默默的到來，從不喧鬧，從不擁擠，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，不求回報(bào)。

暴雨

一片片烏云黑壓壓地壓下來，雷聲不停地叫喊，閃電也來助陣，大雨傾盆而至，仿佛在把人間黑暗全部趕走，把人們心靈的污穢洗刷干凈。豆大的雨點(diǎn)不停地往下落，地上的雨水匯成小溪，淙淙流著，雷電交加，一道道閃電像一把把鋒利的劍，想要把天空劈開，讓光明綻放。不一會兒，雨停了，大地由于雨的洗刷而更鮮亮了。夏天的雨洗去了心靈的污穢。

秋雨

綿綿的秋雨像姑娘在傾吐著自己的心事，她是那樣善解人意，她能與人們共同分享，與人們共同分享那豐收的喜悅，與人們共同承擔(dān)那憂慮的心情，幫助人們緩解心里的苦悶與煩惱。淅淅瀝瀝的秋雨，幫助人們洗去塵埃，撫平心里的煩悶，讓人們快樂生活。

冬雨

冬天，那潔白無瑕的雪便是冬雨的化身，它飛飛揚(yáng)揚(yáng)，飄落人間。

白雪像小銀絲，像小雨點(diǎn)，像柳絮楊花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)為我們掛起了白茫茫的天幕雨簾，小小的雪花兒，薄薄的雪花兒，輕盈盈慢悠悠地飛揚(yáng)，飄落，給人們帶來歡樂，和諧，親睦，喜悅，贊嘆……

大自然是偉大的，它像一位博學(xué)多才的智者，有著許多的智慧，有著豐富的精神，我們要真心善待大自然，靜下心來，細(xì)細(xì)地品讀，去感悟，相信一定會有所發(fā)現(xiàn)!

看云卷云舒，賞花開花落，觀茶沉茶浮。親臨自然，我們能夠感受到自然的魅力，卻無法深知一草一木的種類，一鳥一獸的習(xí)性。翻開書本，我們能夠從配圖和文字中了解世間萬物，卻始終缺少了身臨其境的真實(shí)感受。人的認(rèn)識就是存在著這樣的局限，因?yàn)槲覀儫o法用同一種途徑去感悟自然。

遠(yuǎn)和近相結(jié)合，我們就能盡量地把各種缺憾壓縮到最小。各種缺憾呈現(xiàn)為最小的話，人生的精彩也就會逐漸展現(xiàn)在眼前。

如何將認(rèn)識的缺憾減少到最小?明朝卓越的醫(yī)學(xué)家李時珍的成就回答了這個問題。他幾十年如一日地上山采集草藥，進(jìn)行藥學(xué)研究，才有了“東方藥學(xué)巨典”——《本草綱目》的誕生。荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也?！睙o數(shù)的行動者已經(jīng)啟示我們：人類不僅需要學(xué)習(xí)知識，更需要將知識與實(shí)踐結(jié)合。感悟自然也是如此。

在信息技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)今，人們有了更多快速便捷的方式去了解自然，但為何我們不能流暢地列舉出數(shù)位21世紀(jì)的自然生物學(xué)家?我們知道的是法布爾和他的《昆蟲記》、孟德爾和他的豌豆雜交試驗(yàn)。不可否認(rèn)，這些事例告訴我們，科技帶給人類便利的同時，也捆綁住了人類踏入大自然的雙腳。人們的認(rèn)識局限在了平面的圖片和文字，還有那發(fā)著光的屏幕上，好像在以前那器材破舊落后、交通不便的時代，更能造就大師?？萍紤?yīng)成為幫助人類認(rèn)識自然的工具，而不是禁錮人類行動的枷鎖。將科技與實(shí)踐相結(jié)合，在對自然的探索中利用科技。人類不僅需要一顆追求自然的心，也需要有理性的大腦，與大自然和諧相處，利用大自然造福人類。

大自然環(huán)抱著我們，從未離去。森林中的清脆鳥鳴，大海里的浪濤拍岸，高山的雄偉壯麗，村莊的小橋人家，不應(yīng)該只是一張張圖片，一段段視頻，自然的無窮魅力，也不應(yīng)該只是整齊地碼在紙上的文字。丈量土地的，是腳步;泉水清洗的，是臉頰。用雙手撫摸樹干紋理，用雙眼明察秋毫。感悟自然最好的方式，就是走近自然。

在實(shí)踐中，你能把缺憾壓縮為最小。邁出你走進(jìn)自然的腳步，用知識武裝大腦，流連于山水草木間，做自然的感悟者。

當(dāng)清晨的第一縷金光像大地一樣閃耀，走在陽光明媚的路上，不經(jīng)意地瞥了它一眼，一片花瓣滑落在樹枝上，伴隨著幾片落葉，隨風(fēng)飄落到地上，把它們帶到遙遠(yuǎn)的地平線上。

停在芳林，耳邊總有委婉的聲音，鳥兒，歌聲。鳥兒在藍(lán)天上飛翔，老鷹帶著翅膀飛翔。他們都用最親切的語言表達(dá)對大自然的熱愛，用最溫柔的歌聲表達(dá)對大自然的感激，感謝大自然給了他們生命和一個美麗幸福的家。

當(dāng)你在安靜的水池旁休息，看著遠(yuǎn)處茂密的竹林，真的是綠意盎然，一條幽幽的小路通向遠(yuǎn)方。傾聽橋下流水的聲音，歡快而平靜地流淌，仿佛在愉快地向大自然低語，傾訴自己的思念和喜悅。

蕭蕭的秋風(fēng)中，落葉順著秋風(fēng)飄到了地上。從陪伴你一生的手指上悄然落下。它沒有抱怨，因?yàn)樗岩簧极I(xiàn)給了人類。到了冬天，為了休息，養(yǎng)一棵大樹，它還是犧牲自己，不向大樹爭養(yǎng)分，也不去打擾它的母親，平平淡淡地從樹上掉下來，靜靜地離開，回到它被養(yǎng)育長大的土壤，把它變成養(yǎng)分，把一切獻(xiàn)給大地。

當(dāng)我們在浩瀚的大海面前，聆聽著大海的氣息，感受著大海的氣息，體驗(yàn)著大海的各種無爭、平靜、深沉的力量和無聲的美。特別是它博大的胸懷包容了一切。它公平地對待世界上的一切。

當(dāng)我們在長江，和母親河，黃河?？吹剿麄凕S色的血液，永恒的生命力，咆哮的力量，博大的胸懷，足以讓每一個中國人引以為豪。它象征著我們中華民族的精神，是我們中華民族的靈魂。

當(dāng)我們站在一望無際的內(nèi)蒙古大草原上，當(dāng)我們站在雄偉的長城腳下，當(dāng)我們站在西藏神秘的布塔拉宮。我們將驚嘆于祖國的宏偉建筑和祖國的燦爛文化!大自然就是這么神秘!

大自然的美在于每一滴水、每一棵樹、每一朵花、每一棵草和每一塊石頭。感受它柔弱，堅(jiān)強(qiáng)，美好的精神。大自然的美，與四季聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)了它生命的變化。

我的朋友，大自然的美麗需要我們投入它寬闊的懷抱，充分理解它。了解它獨(dú)特的美，生活，哲學(xué)。那么我們就會有一顆善良的心，一顆美麗的心，一顆純潔的心。然后我們會愉快地聆聽大自然的聲音。

英國湖畔詩人華茨華斯有一句子：“到光明里來，讓自然做你的老師?！?/p>

是的，大自然是最偉大無私的老師，無論是一首優(yōu)美的詩歌，還是一首動聽的音樂，或是一張美麗的畫，里面總不能缺少自然的風(fēng)光，所以說欣賞自然，欣賞山水，就是人類與萬物的調(diào)和，與宇宙的一種諧和作用。

“天下清景，不擇賢愚而給予?！蔽覈糯娜它S庭堅(jiān)如是說。大自然的清秀景色，不會因人的賢明與愚癡而給予，但是，只有具備欣賞力和感悟力的人才能發(fā)現(xiàn)它的美麗。自古以來，有多少著名的詩人、音樂家、畫家、作家、科學(xué)家，就是受大自然的啟迪，才卓然有所成就。而那些心中荒涼，對生活感到黯淡、乏味的人，是感受不到大自然的種種神韻的。日出日落，云影天光，湖光山色，花草樹木，牛羊飛鳥，明月群星，就算是風(fēng)雨雷電，無一不是藝術(shù)的模仿，文學(xué)如此，繪畫如此，音樂、舞蹈也如此。

以往，我們不知有過多少次的旅游，還不是為了領(lǐng)略大自然無限的風(fēng)光，以便求得精神的凈化和愉悅嗎?

春風(fēng)徐來，夏陽輝映，秋葉翩躚，冬雪霏霏，我們雖不是出口成章、出筆成畫的風(fēng)流雅士，但自然的山水可以使我們的人性發(fā)現(xiàn)，使名利心減淡，使人格凈化。春蘭幽香，夏荷高潔，秋菊凌霜，冬梅傲雪，只要我們天良未泯，本性尚存，單憑我們的直覺，也就盡夠做一個自然景物的初步欣賞者了。

花開花落，方顯出生命的燦爛光華，自然景物令人賞心悅目，我們置身于野外，能夠發(fā)覺它們旺盛的活力，大自然和我們緊密相連使我們的心境感到充實(shí)而滿足，會讓我們心中產(chǎn)生對生活的切實(shí)而純真的向往。就算足不出戶，哪怕是庭院里的一花一葉，只要有心，我們也能深刻領(lǐng)略到生命的涵義。草木枯榮，誰也不能主宰，就象我們的宿命，“命中有時終須有，命中無時莫強(qiáng)求?！贝禾靵淼臅r候，萬木欣欣然吐翠揚(yáng)綠了，然而散落在地上的陳葉，早已腐化作泥土了。樹葉的誕生與消亡，不正是向我們闡述生死輪回的真諦么?

“草木有本心，不求美人折。”草木的本心，就是表現(xiàn)在生命的力與美，以及自然創(chuàng)作的精神，并非是為了求取哪個美人的攀折。難道我們的生存豈能不如草木，只希求“美人折”而失卻本心么?

2022自然之美第六集心得體會及收獲三

本人熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):

“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。

可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,為社會作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒,我依然操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言。

有人說,一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才,磁帶買了一打又一打。為了提到寫作能力,我在1990年參加了中國人民大學(xué)文學(xué)寫作培訓(xùn),并以《企業(yè)家報(bào)》.《詩刊》等為練筆場所。為了擴(kuò)大自己的知識面,我在1992年參加了《企業(yè)家報(bào)》書友會。為了提高自己的專業(yè)知識水平,我積極參加市進(jìn)修學(xué)校安排的電化教學(xué).教學(xué)技能

?；竟Φ雀黝惻嘤?xùn)。xx取得了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書,為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了《球形教學(xué)法》.《讀寫結(jié)合法》.《課堂教學(xué)模式探討》.《于永正的讀式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍?？傊?我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實(shí)際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才。對此，我十幾年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。

十幾年來，我連續(xù)擔(dān)任1—5年級語文兼班主任，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。

平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。

在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。

功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進(jìn)步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動腦、提問題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評。

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級。十幾年來,我一直都擔(dān)任中高年級的班主任。輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學(xué)習(xí),熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。

光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的。我十幾年從事高年級語文教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索。根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,主張教材應(yīng)以教科書為主,以大量課外讀物為輔的大語文觀,提出“課堂教學(xué)到效化,課外閱讀大量化,讓學(xué)生在讀中開發(fā)潛能,在讀中自我教育”的做法。主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會發(fā)展趨勢,迎合社會發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論。

平時在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。

通過實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行德育教育。如：有一次學(xué)校開展運(yùn)動會，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手，將自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來，給這位學(xué)生購買校服，使他重展天真的笑容。我市有位小孩得了敗血病，得知情況，我班的學(xué)生積極捐款，其中有位同學(xué)捐出了101元零用錢來援助這位病孩換血。

以上這些，都是同我平時對學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內(nèi)開展了豐富我彩、積極向上的有益活動。如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，熱愛祖國大自然，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小制作、下棋比賽等，讓學(xué)生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時達(dá)到了愛國主義教育的目的。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

2022自然之美第六集心得體會及收獲四

在清澈的河邊，我，獨(dú)自行走，――聆聽著大自然的聲音。

她，在清澈的河上面，跟隨著我，飛翔。

我，在她鳥語花香的懷抱中，凌亂的思緒漸漸平靜……。

在我身后的山間，傳來幾聲清脆的鳥啼，那種自由，那種歡快，那種豪放。這是只有她在的時候，才會如此美好?！皣\啾！”聽，鳥兒也在呼迎著她的到來。

在我身旁的河水，也歡騰起來，嘩啦嘩啦地唱個不停，也為她的到來而喝彩。長年不停的流水，清澈而有韻味，就像是專門為她而準(zhǔn)備的。那股巨大的魅力把小蝌蚪都吸引來了。它們一個個生龍活虎，伴著河水的歡唱，在清澈的河水中舞動著，也在為她的來臨而演出。瞧，它們的舞臺下面，不是還有一個個各色各樣的雨花石。石頭們也不失生機(jī)，在太陽光的普照下，泛著異樣的光彩。

夕陽西下，那柔柔的春光普照著她。她笑了，我也笑了。

我禁不住俯下身，伸手撫摸著暖暖的河水，撫摸那舞著的小蝌蚪，聆聽著悅耳的鳥叫，心絮中漸漸散發(fā)出陣陣歡悅……

于是，我沉浸，我陶醉。

在她與我的相伴之下，鳥兒為她歡呼，河水為她歌唱，蝌蚪為她歡舞。而我，靜靜地聆聽，――聆聽她的聲音，――大自然之聲。

天色漸晚，夜幕降臨。我?guī)е鴳褢懀p松而又不舍地從她身邊離開。走了幾步，驀然回首，――我從心底對她說：下次我一定再來，而后，我又靜靜地聆聽她的回答：

――仍然是清脆的鳥叫，流水的潺潺……

2022自然之美第六集心得體會及收獲五

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，有得失，也有收獲。

在擔(dān)任初二的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際，勤懇，敬業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)如下：

一本學(xué)期的工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，備學(xué)生而、備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫教案。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)工作中，注意學(xué)生能力培養(yǎng)，把傳授知識技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合，在知識層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙壣蟽缘乩恚枰斫獾膬?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

二本學(xué)期取得的成績

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。

三存在的不足

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉壎?，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。

四今后的努力方向

1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績。

2022自然之美第六集心得體會及收獲六

１、理解本文中作者的觀點(diǎn)。

２、通過誦讀，學(xué)習(xí)作者語言。

３、研究本文中反問句，理解其語氣強(qiáng)烈的作用。

１、理解本文中作者的觀點(diǎn)。

２、鍛煉同學(xué)思維能力。

２課時。

第一課時

一、預(yù)習(xí)

１、給下列加粗字注音：

鯤（kūn）鵬斥鷃（yàn）蓬蒿（hāo）咫尺（zhǐ）

狼藉（jí）相形見絀（chù）美味佳肴（yáo）

２、解釋下列詞語：

蓬蒿：（方）茼蒿。飛蓬和蒿子，借指草野。

咫尺：（書）比喻距離很近。

狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。

吶喊：大聲喊叫助威。

自不量力：不衡量自身的能力。形容對自身估計(jì)太高。

相形見絀：互相比較之下，就顯出一方的缺乏之處。

精巧：精細(xì)巧妙。

佳肴：精美的菜肴。

二、導(dǎo)入

當(dāng)你為宇宙的神秘而驚異，為人類的智慧而自豪時，你是否想到，正是大自然那無與倫比的智慧發(fā)明了這一切，你的心靈是否因此而受到深深的震撼呢？

三、閱讀課文，整體感知

同學(xué)反復(fù)閱讀課文，找出文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句?？紤]一下，作者為什么提出要“敬畏自然”，為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自身”？

同學(xué)交流感受和見解，同學(xué)問互相補(bǔ)充。

四、學(xué)習(xí)課文

１、學(xué)習(xí)第一、二段：

同學(xué)閱讀第一、二段，概括大意：

明確：

第一段段意：提出“征服自然”說法錯誤，認(rèn)為自然的智慧是大海，人類的智慧就是大海的一滴。

第二段段意：大自然竊笑人。

理由：⑴ 打開的空間只不過咫尺之間。

⑵ 今人也會變成古人。

⑶ 科學(xué)史也是犯錯誤的歷史。

２、學(xué)習(xí)第三至第五段：

⑴ 同學(xué)閱讀第三至五段，概括大意：

明確：

第三段：人類發(fā)明的工具可能是人類的陷阱。

第四段：宇宙一定存在比人更高級的.生物。

第五段：大自然的智慧也遠(yuǎn)勝于人。

⑵ 同學(xué)發(fā)表自身看法，對本文作者的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑：

小組合作，一起解決問題。

如：

① 說說人類變化的歷史。

（舊石器、新石器……）

② 人類從被動狀態(tài)變?yōu)橹鲃恿藛幔?/p>

（人類先是不能或難以生存，在其他動物的威脅下偷生。后來工具逐漸進(jìn)步，能夠征服其他動物，是已經(jīng)變?yōu)橹鲃?。?/p>

③ 人類成為大自然的主人了嗎？

（人類不能完全使大自然聽命，所以尚未成為大自然的主人。）

④ 假如說至今人類的作品（一萬年后）還是可笑，那么本文是不是也是可笑的？

（或者本文不可笑，那么人類的作品有的一萬年后不可笑。）

⑤ 作者有沒有否定現(xiàn)今人類科學(xué)的成績？

（對人類的理智有一點(diǎn)否定。）

⑥ 我們的正確看法應(yīng)當(dāng)是怎樣？

（要尊重人類的科學(xué)研究，人類的命運(yùn)變好。例如人的壽命從二三十歲進(jìn)為七十幾，不論是一萬年后，人類壽命的延長，對人類來說不會是“可笑的”。）

五、小結(jié)

學(xué)習(xí)本文要認(rèn)識“征服自然”不合理的一面，作者就是以科學(xué)理性精神比較人與自然，分析人與自然的關(guān)系，得出敬畏自然的結(jié)豁，莉人類久遠(yuǎn)發(fā)展。

六、安排作業(yè)

１、研討與練習(xí)一。

２、選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊課

聽寫詞語：

蓬蒿 咫尺 狼藉 吶喊 自不量力

相形見絀 精巧絕倫 美味佳肴

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文

同學(xué)閱讀課文第六至十段，概括段意。

質(zhì)疑，討論問題。（同學(xué)交流看法。）

１、人類是不是自然的智慧的產(chǎn)物？

２、作者認(rèn)為自然發(fā)明人類的目的是什么？

３、自然界有目的嗎？

４、人類也有好有壞，大自然也是一樣？

５、本文是否也有好壞？

６、人類的科學(xué)是人類需要的產(chǎn)物，本文是否也是某種需要的產(chǎn)物。

三、學(xué)習(xí)文中多次運(yùn)用反問句，體會其作用

反問是一種用疑問句式來表達(dá)確定意思的修辭方法，用否定句來反問，表達(dá)的是肯定的意思，用肯定句來反問，表達(dá)的是否定的意思。反問的作用是加強(qiáng)語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。例如，“誰說宇宙是沒有生命的？”這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強(qiáng)烈，意思更肯定。試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳說句，然后比較一下，這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。

同學(xué)討論交流。

明確：

１、我們有什么理由和資格訕笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？

２、然而誰能斷言，那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？

３、誰說大自然是沒有生命的？……那永恒的運(yùn)動，那演化的過程．不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？假如宇宙沒有生命，怎么會從中開出絢爛的生命之花？

４、難道你沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？

５、你難道沒有用心靈聽到從那遙遠(yuǎn)的星系里傳來的友好問候嗎？

四、探究活動

長期以來，人類宣稱自身是“萬物之靈”，這篇課文的作者卻提出人類“只是大自然機(jī)體上普通的一局部”，其他生物都是與人類平等的生命。對這個問題，你有什么看法，根據(jù)是什么？

同學(xué)進(jìn)行討論和交流。

有興趣的同學(xué)可以組成小組，搜集資料，并出一期“人與宇宙之謎”的?？?。

五、小結(jié)

這是一篇以議論為主的散文。主要談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。作者對觀點(diǎn)的闡釋是層層深入的，首先否定了人類“征服自然”的口號，認(rèn)為這實(shí)在是自不量力的妄想，因?yàn)榕c大自然相比，人類的智慧實(shí)在算不了什么，人類的許多認(rèn)識很幼稚，而大自然的智慧卻是無與倫比的。接下來作者進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人類的智慧也是大自然所賦予的，是自然智慧的一局部，人類與大自然其他事物其實(shí)是兄弟關(guān)系。因此，我們應(yīng)該敬畏自然。雖然作者的某些說法不無偏激之處，但對自然堅(jiān)持敬畏之心，也許不是一件壞事，至少可以使人們對自然存有幾分小心，不敢妄動胡來?？茖W(xué)的發(fā)展使得人們解除了對自然的畏俱，也使人類過高估計(jì)了自身的力量，解除了對自然的敬畏之心的人類，總是為著自身的私利由著自身的性子胡來，最終損害的還是我們?nèi)祟愖陨怼?/p>

這篇課文教師可以從兩個方面引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。一是考慮作者的觀點(diǎn)，并參照自身對待自然的態(tài)度作一番檢討。作者立意高遠(yuǎn)，眼界開闊。能從久遠(yuǎn)的眼光和大宇宙的角度來考慮問題，但是也有一些說法還可以商榷，可以引導(dǎo)同學(xué)思辨、質(zhì)疑。二是作者的語言。課文中的許多句子有著豐富的哲理性和思辨色彩，應(yīng)該認(rèn)真揣測。另外，作者通過擬人、比喻、反問等修辭手法把籠統(tǒng)的道理說得通俗易懂，也值得認(rèn)真學(xué)習(xí)。

六、安排作業(yè)

１、研討與練習(xí)四。

２、選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

2022自然之美第六集心得體會及收獲七

1、遠(yuǎn)處的山巒起伏，高低錯落，怎么能不讓人驚嘆大自然的鬼斧神工呢？山坡上的松樹是直的。

2、彩虹像故鄉(xiāng)的記憶拱橋，絢麗的色彩是我難忘的童年在拱橋上。

3、彎彎曲曲的山腳，漫過山巔，站在山坡上，看秋風(fēng)如片落葉，看人生如行云匆匆。

4、松林下不僅有松針，還有松茸。它應(yīng)該是夏天，下雨后，我們的孩子都渴望嘗試，山上植被仍滴雨殘余聲音，踩在泥就匆匆離去。成堆的蘑菇，有雨，壓迫的頂部松針的軟土，從地面的頭，完全呼吸雨后清新的空氣，和獨(dú)特的蘑菇香味和伴侶去迎接。

5、秋天的氣息一直在臉頰，脆的褶皺裹著絲絲涼意，而今年的秋天，沒有落葉紛飛，清涼的感覺，也許是自然季節(jié)還沒有到深秋，也許被追逐自己的心已經(jīng)越過了落葉金曉（飛行）安靜地迷戀純金秋天的美麗。

6、秋風(fēng)像一把鋒利的鐮刀，從柳樹頂上刮來，半綠半黃的葉子，唰唰地落了下來。

7、天空是如此的藍(lán)，以至于根本沒有漂浮的東西，似乎被所有的噪音過濾了，閃耀著壯麗的光芒。

8、山綠水美，太陽西，秋天的落葉，知道秋天樹陰

9、突然刮起了北風(fēng)，北方的地平線上烏云滾滾，電閃雷鳴。有一會兒，風(fēng)刮得很厲害，天空布滿了烏云，然后雨滴從天上落下，把窗戶打得噼啪作響。另一個霹靂，震耳欲聾。剎那間，雨滴連成了一條線，一聲巨響，雨滴像天空的塌陷一樣從天空中無處不在。

10、不要在秋天傷感落葉，把那古老的秋愁孤獨(dú)放在一邊，品一杯清茶，戴上一片寧靜，走進(jìn)秋天，感受那絲絲的美麗吧。

11、我看見一道彩虹從一個深坑里跳出來，在空中劃出一道弧線，有的進(jìn)入另一個深坑，就像藍(lán)天上的一座橋；就像一條緞帶在藍(lán)色的連衣裙上，它很漂亮，成了一道美麗的風(fēng)景線，吸引著游客的眼線。

12、風(fēng)抓住巨浪，把它們猛烈地吹到懸崖上，把巨大的翡翠變成了塵土。

13、接枝的樹木雄偉壯觀，柳葉一色

14、毛毛細(xì)雨的太陽剛剛落在參差不齊的巖石上

15、秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹得人們涼涼的。

2022自然之美第六集心得體會及收獲八

1、我愛大自然，尤其愛大自然的風(fēng)，它是自然的靈魂。風(fēng)帶給大自然靈、真、屈，使大自然有了生命力。我陶醉于風(fēng)，陶醉于風(fēng)的虛實(shí)、勁靜，陶醉于風(fēng)的疾緩、剛?cè)帷Ｎ艺嫦胝阂还P自然之色來譜寫一曲風(fēng)之頌。

2、讓我們感受大自然的無憂無慮的魅力，傾聽大自然的魅力，它創(chuàng)造了一幅永遠(yuǎn)存放在人們心里的完美圖畫，讓我們用真誠的心感受大自然，用期待來撫摸大自然，讓我們面對大自然的魅力，大聲驕傲的喊出：我愛大自然！

3、大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一種味道都夾有大自然的氣息，每種色彩都帶著大自然洋溢的色澤，每品嘗其香，那來自大自然產(chǎn)物的香味，美食家評論此道菜為天下佳肴，美食家稱贊這道菜的奇特，繼而品嘗著大自然的產(chǎn)物如此讓人迷戀。

4、我陶醉于春天的風(fēng)，它輕柔、稚嫩。它為春天平添了盎然生機(jī)，平添了一份和諧和寧靜的美。我喜歡春天到野外去品嘗春的味道。閉上眼睛，若有若無的風(fēng)拂過我的臉，在我的脖頸中呵著氣，中間還夾雜著花朵和泥土的芬芳，這，就是春的味道。我追逐著春風(fēng)，與它嬉戲，享受一種無拘無束的快樂。

5、走到鄉(xiāng)間的小路上，有著牧羊人的足跡，在田間呼吸著新鮮的空氣，看著花絮飛飛，走到鄉(xiāng)村，看著錯落有致的房子，在鄉(xiāng)村里聞一聞那泥土的芳香，聽著蛙鳴，聽著流水潺潺。

6、被昨夜雨水洗禮過的天空似水般的透明，雨絲輕輕漂拂在臉頰，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我悠然漫步在郊外的樹林間，放松緊張的神經(jīng)，邁著輕松的步伐，看著一望無垠的綠色棉田在微風(fēng)吹拂下蕩起一層碧波。靜靜得呼吸著這清晨清新的空氣。我感到無比愉快而充滿力氣。

7、夕陽漸漸西下，那波平如鏡的大海在夕陽的輕灑下顯得格外撫媚。我獨(dú)自行走在海岸線上，觀賞遠(yuǎn)處的小船駛?cè)胂﹃柕牡褂?，聆聽淘氣的海水拍擊沙灘時瞬間的美妙樂曲。面向大海靜立，讓夕陽照在臉上，慢慢閉上雙眼，讓自然浸潤身心，張開雙臂，深呼吸。那淡淡的清爽、那淡淡的舒暢，驅(qū)除那淡淡的幽憂，心靈得到升華、得到凈化。心田那一方凈土得到滋養(yǎng)，自然之精華得之釋放。好心情隨之而來。

8、走進(jìn)大自然，用我們最純真的心靈去聆聽大自然吧！讓心靈貼近自然，讓心靈歸于平靜，讓心靈得到洗禮，在旅行中放飛你遙遠(yuǎn)而美麗的夢想。多到大自然走一走,會讓我們的心靜如止水。

9、一片綠油油的植物，好像是莊稼種的小麥，大片大片的，別有一番意境，像是到了遼闊的大草原，只有一望無際綠色，象征著生命。 還有嫁接的樹木，排列的很整齊，像等待著操練的士兵，又像是在進(jìn)行閱兵儀式，很是壯觀。

10、我喜歡大自然的風(fēng)景，喜歡蔚藍(lán)的天空和大海，喜歡那如夢似幻高山流水絕景意境畫面，更喜歡海南椰島那一排排高聳入云，挺拔秀麗四季常青的樹木，在這一片綠色田園，大自然的獨(dú)特風(fēng)景中。我喜歡靜靜聆聽，那溪水清冷，鳥語嬋鳴。還有附近村子的雞鳴狗叫。喧鬧一片！

11、欣賞著大自然的美，贊美大自然，回歸于大自然，讓人感覺到一身輕松，把眼里的風(fēng)光都盡收眼底。欣賞大自然美景的同時，讓人感覺到了大自然的絕妙美倫，找到了天地萬物相融合的感覺。

12、心靈的遨游：清風(fēng)拂袖過，弦音撫琴生。遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離世俗的浮華，心靈的一片凈土在這里找到——平如鏡的水面在這里靜養(yǎng)，俊而秀氣的山峰在這里休憩，靜謐的叢林在這里吮吸，高飛的鳥兒在這里遨游，湛藍(lán)的天空深情地挽著白云看著這和諧的大地。和諧的、怡人的、寧謐的、動人的、深情的，久久回味。

13、一片金黃色的植物，但好像不是油菜花，遠(yuǎn)處看，散發(fā)出金黃色的光芒，一陣風(fēng)吹來，像層層疊起的波浪，此起彼伏，真是一幅美好的景象。

14、我追隨太陽的腳步來到鄉(xiāng)野間。孩子們正追逐玩鬧，那自在的瀟灑、那無憂的神色，讓我回想起童年時我們的模樣??那綠茸茸的麥田、那湉湉的流水、那幽微的花香、那安謐的山村還有那山間幽雅的情調(diào)、湛藍(lán)無瑕的天空??讓我癡迷，使我沉醉！那“天人合一”的感覺隨瞬間綻放的蒲公英，飄向了無邊的遠(yuǎn)方??

15、在這遼闊寧靜的自然境界，盡情地舒展你那迷人的歡笑，敞開心胸容納這寬廣的原野；用那動聽的樂音贊賞它們的美麗，用靈巧的小手繪畫出它們的完美組合，在這里，讓你的思想無束縛地飛揚(yáng)，讓你的心在高空放飛，讓你的心靈在這無塵染的環(huán)境中凈化，讓你自己完完全全融入這美景中??

16、讓我們投入山的懷抱吧！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，山并不高，可當(dāng)你來到山腳下時，抬頭一看，這才知道山是多么的雄壯威武。山就像一個個巨人，任憑風(fēng)吹雷打、日曝雨淋，永遠(yuǎn)那樣堅(jiān)定不拔地挺立著。它們的精神多么令人欽佩??！

17、讓我們走向原野吧?？矗黄叹G的草地，一望無際，上面又長出一朵朵美麗的野花。原野上的小草像千萬個綠色的衛(wèi)士，守護(hù)著花朵。就算人們怎樣壓他們踩他們，都決不低頭。

18、聽聽自然的聲音，讓腳步如斯清影。不論是細(xì)雨滴梧桐，還是驟雨打荷葉，都是上天的恩賜，它使我們的心靈得以與自然共鳴。少年聽雨歌樓上，紅燭羅帳，盡享生命的暢快，無若無憂，輕盈走江湖。中年聽雨客舟上，江闊云低，雁聲斷秋，生活的重?fù)?dān)使人喘不過氣，沒關(guān)系，聽雨落江天，讓淚水肆無忌憚流淌，再輕裝上陣。老年聽雨僧廬上，鬢也星星，奈何，有水聲，往事已過，韶華已盡。

19、我剛一進(jìn)公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以看到許許多多金黃色的銀杏樹葉，重重疊疊地?cái)D在一起，仿佛是幾只黃蝴蝶擠在一起相互取暖。近處是一簇簇美麗的菊花，紅的好似一團(tuán)熱情的火焰，白的勝過天鵝的羽毛，桔色的像天邊的霞光。一朵朵、一團(tuán)團(tuán)爭奇斗艷，美不勝收。走進(jìn)菊花，迎面向我撲來的一陣陣清新的菊花香氣，輕輕地呼吸，讓我神清氣爽。

20、一條小河穿過樹林彎彎曲曲地流向遠(yuǎn)方。河水清澈見底，明鏡一樣的水面在陽光的

照射下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光。水中的魚兒歡快的游來游去。水里的小螃蟹揮動著大鉗子在石縫間爬來爬去，看起來特別威風(fēng)。

21、走向自然，走向綠色的田野，享受它獨(dú)特的風(fēng)采。這里雖沒有高山的險(xiǎn)峻，卻有厚野的遼闊；雖沒有大海的洶涌，卻有小溪的優(yōu)雅，雖沒有外界的熱鬧，卻有你所期待的平靜。在這里，你可以欣賞到藍(lán)天的遂道，白云的飄逸；小草的翠綠；果菜的芬芳，蝴蝶的阿娜，蜜蜂的辛勤??

22、風(fēng)兒拂過我的臉頰，空氣中彌漫著一縷縷花香。濃郁的花香吸引著我，我順著花香，竟然來到了童話中的鮮花世界!這里彩蝶翩翩起舞，蜜蜂高興得一邊唱歌，一邊跳起獨(dú)特的“8”字形舞。一陣風(fēng)拂過，招人喜愛的花兒也和舞蹈家蝴蝶一起舞蹈，是那樣地美麗?；▋簽榇笞匀槐硌萘艘粓雒利惖奈璧?。

23、在美景如畫的自然里，你會把自己的身心整個溶入其中，用心去聆聽大自然的聲音，那是動聽的回響，那是動聽的旋律，那是大自然為我們?nèi)祟愖V寫一首首新的樂章。

24、一轉(zhuǎn)身，一棵高大而筆直的大樹就映入我的眼簾，它那粗壯的枝干多么強(qiáng)壯有力;它那茂密的樹葉還保留著春天的色彩，一黃一綠與先前看到的銀杏樹形成鮮明的對比。大自然那只神奇畫筆的魔力真令我佩服。

25、放眼遠(yuǎn)眺，山巒連綿起伏，郁郁蔥蔥。山腳下，一排挺拔翠綠的松樹就像手握鋼槍的戰(zhàn)士保衛(wèi)著我們的祖國。近處是一片茂密的樹林，樹木枝繁葉茂，如同一把把綠色的大傘。林間，綠油油的草地上盛開著五顏六色的野花，就像給大地鋪上了一塊兒色彩斑斕的地毯。花叢中，辛勤的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱著歌在采蜜。不時，還會看見小兔子蹦跳著從草地上跑過。

26、大自然好像一首曲，一首無邊無際的曲，每個音符都帶有動聽的音律，每個音節(jié)都帶著歡快的節(jié)奏，每個音段都帶有柔美和安適，歌曲自然而不失感點(diǎn)，多似水中有動的

27、魚兒，自由，愉快。這首曲載著傾聽者無慮的夢想，使傾聽者感受曲中大自然的鳥語花香，大自然的多彩芬芳，思緒沉淪在大自然如此令人向往之中。