我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

主題我是誰(shuí)我們是誰(shuí)心得體會(huì)報(bào)告一

“遭遇垃圾怪”里講有一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一切如往常沒(méi)什么兩樣，垃圾處理站的工作人員正有條不紊地把垃圾從車的卸下來(lái)。垃圾越來(lái)越多，組合在一起，變成了垃圾怪，它嘴里不時(shí)吐出黑色的臭氣。把所有的人驚慌失措四處逃竄！

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)知道此事，覺(jué)得事關(guān)重大，立刻召集所有的科學(xué)家和軍事家趕到現(xiàn)場(chǎng)，在場(chǎng)的所有人都嚇呆了！覺(jué)得這個(gè)垃圾怪太大了。最后垃圾怪的能量漸漸少了，不久它消失了。

從那以后，人類才意識(shí)了自己的錯(cuò)誤，科學(xué)家們立刻研究對(duì)策，只能智取，只要我們把垃圾分類處理，凈化環(huán)境，重視環(huán)保，就不會(huì)有垃圾怪?？諝饴逍铝?，環(huán)境優(yōu)美了，垃圾怪也無(wú)聲無(wú)息地消失了。

讀了“遭遇垃圾怪”這篇文章后，我有一個(gè)感想：我會(huì)拒絕使用一次性用品，阻止森林面積減少，少吃零食或不吃零食，減少塑料制品污染，我以后會(huì)堅(jiān)持兩面用紙，用完后再儲(chǔ)存起來(lái)，等積多了再賣掉。這樣就能阻環(huán)境惡化。

假如人人都愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，那我們將會(huì)生活在一個(gè)干凈的城市中；假如人人都從我做起，那么我們的空氣將會(huì)更清新；假如人人都節(jié)約資源，那我們的生活環(huán)境將會(huì)越來(lái)越好！

環(huán)境保護(hù)靠的是大家的積極行動(dòng)。只要每一個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，就一定會(huì)有一個(gè)美好的生活環(huán)境。

讀了這篇文章，我希望更多的小朋友加入保護(hù)環(huán)境的行列，加入愛(ài)護(hù)我們家園的行列！

主題我是誰(shuí)我們是誰(shuí)心得體會(huì)報(bào)告二

我是中國(guó)的末代皇帝，是中國(guó)大地上至高無(wú)上的神。衣、食、住、行，統(tǒng)統(tǒng)由人服侍。

我的血統(tǒng)高貴卻沒(méi)有一點(diǎn)兒的自由。

少年時(shí)代，高高的壁墻，陰斷了外面美麗的新鮮景色，心里對(duì)外面精彩的世界產(chǎn)生莫名的探索感，在一兩次巧立名目下，我乘車出去了，可是，都有幾十輛汽車魚(yú)貫而隨，在頭昏目眩之下走完了北京。

后來(lái)，我鉆進(jìn)了日本公使館，我更是日本人的籠中鳥(niǎo)了，最外面是中國(guó)警察，里面又有日本特警，在里面呆著如同蹲獄，我真羨慕那些自由自在的人們，過(guò)了一段時(shí)間，翻越物質(zhì)的大門(mén)，出入于惠羅公司、隆茂洋行、選購(gòu)汽車、鋼琴、珠寶衣鈽等高檔商品每次只能帶一個(gè)人且必須化丑陋的妝。

昂貴的開(kāi)支讓我不得不出賣文物，也知道文物是中華民族的精神遺產(chǎn)，無(wú)奈，物欲橫流的世界已經(jīng)把我的心靈淹沒(méi)。

日本帝國(guó)主義投降后，我在蘇聯(lián)過(guò)了5年的囚徒生活，回來(lái)后，又在撫順管理所改造了10年。

中國(guó)的改造日子，我見(jiàn)過(guò)形形色色的人，我學(xué)會(huì)了很多，知道做過(guò)去時(shí)許多有損國(guó)家、人民的事情。就是槍斃我?guī)装俅我矡o(wú)話可說(shuō)。

竟然，我在1959年12月9日被赫免了，獲得了真正的自由，從此與日本帝國(guó)主義隔絕了，我的生活重新開(kāi)始了，即使我的生命將從地平上消失。

剛踏入北京，我的頭腦即刻回放，以前別人替我做飯、洗衣、騎自行車、打網(wǎng)球、學(xué)功夫、為日本人當(dāng)傀儡……我悔恨日寇的鐵蹄踐踏中國(guó)神圣土地的時(shí)候，沒(méi)有號(hào)召中國(guó)人民奮起反抗，而是選擇了懦弱，如果時(shí)光可以倒轉(zhuǎn)，我會(huì)給每個(gè)中國(guó)人下跪的。

作為普通公民的我，學(xué)會(huì)了買(mǎi)菜、做飯、洗衣服、到大街上去掃垃圾，經(jīng)常出去逛逛，住得是比較破陋的房屋，這也是政府對(duì)我的寬大處理。我再也不用化妝出去了。

我將是明日的旭日上升。

主題我是誰(shuí)我們是誰(shuí)心得體會(huì)報(bào)告三

我是剛來(lái)學(xué)校不久的一名新老師，在這辛苦而又忙碌的一年里，使我自己成長(zhǎng)了很多，在和同學(xué)們的相處中，讓我感受到了學(xué)校的溫暖和同學(xué)們的熱情和擁戴，我感到非常的榮幸。

20xx年，對(duì)我而言是一個(gè)新的開(kāi)始和一個(gè)新的起點(diǎn)，而對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，從學(xué)習(xí)上，是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折和磨礪。作為一名中二的幼兒教育學(xué)老師，再加上我又是一名新老師，曾經(jīng)有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)研究新的課題，探索新的幼兒市場(chǎng)發(fā)展的變化，以便能夠更好的來(lái)傳授學(xué)生。

回首自己在中二這半年來(lái)的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)及訓(xùn)練起到了很明顯的作用，本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如；了解學(xué)生原有的知識(shí)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放有失。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

幼兒教育學(xué)是一門(mén)專業(yè)的幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的自由表達(dá)能力，在本學(xué)期期末考試之后要求根據(jù)本課程寫(xiě)一篇關(guān)于幼兒心得體會(huì)的感言。

《幼兒教育學(xué)》課是為當(dāng)一名合格的幼兒教師而專設(shè)的一門(mén)課程，在學(xué)生方面還沒(méi)有到幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)；我是一名新老師，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對(duì)本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把自己幼兒園的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與它們結(jié)合起來(lái)，這些都有待以后更好的來(lái)改進(jìn)。

在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì)更加努力，更加勤奮，以一個(gè)全新的面貌來(lái)迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。

主題我是誰(shuí)我們是誰(shuí)心得體會(huì)報(bào)告四

我特別崇拜孫悟空，崇拜他那耳朵里的金箍棒，崇拜他那一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里的神功，崇拜他那七十二變的本領(lǐng)，崇拜他那刀槍不入的鋼身鐵骨。

有一天，我幻想自己成為了孫悟空。

如果我是孫悟空，我會(huì)請(qǐng)來(lái)水行君，為我國(guó)干旱地區(qū)下場(chǎng)瓢潑大雨，讓那里的人不再受旱災(zāi)之難。

如果我是孫悟空，我會(huì)把金箍棒一掄，把參加害人的邪教的人統(tǒng)統(tǒng)消滅。

如果我是孫悟空，我會(huì)請(qǐng)來(lái)土地公公，交給他大樹(shù)的種子，讓他把種子種在地里，我還對(duì)這些大樹(shù)施展神功，讓砍樹(shù)的人自身也受被人砍之罪，并認(rèn)識(shí)自己砍樹(shù)行為是錯(cuò)的，從此加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，多多栽種樹(shù)木，讓綠色永存。

如果我是孫悟空，我會(huì)用神功建一座大廈，并在大廈上施法，讓人們?cè)诘卣饋?lái)時(shí)跑進(jìn)大廈，可以減少生命危險(xiǎn)?？墒强偛荒苋澜绲娜硕嫉竭@來(lái)避難吧，那還沒(méi)等過(guò)來(lái)吧地震就爆發(fā)了，那怎么辦呢？我使了個(gè)分身術(shù)，把大樓分出了許多座，分散在世界各個(gè)地方。這樣，問(wèn)題就可以圓滿解決了。

如果我是孫悟空，我會(huì)制造一塊魔法玻璃，放在海底。有海嘯時(shí)，玻璃就會(huì)穿過(guò)一切東西，來(lái)到海面擋住海嘯，人在玻璃上會(huì)安然無(wú)恙。

如果我是孫悟空，我會(huì)對(duì)全世界的礦產(chǎn)施魔法，讓過(guò)分開(kāi)采的人都要受到懲罰——變成石頭一天一夜。這樣，人們?cè)僖膊桓襾y采亂挖了。

可這畢竟只是幻想，是美好的愿望，就要從小不斷努力學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己的智慧，研究出像魔法般神奇的事物。只有這樣，愿望才有可能圓滿實(shí)現(xiàn)。

主題我是誰(shuí)我們是誰(shuí)心得體會(huì)報(bào)告五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)歌詠我的崗位;我更不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來(lái)橫定個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在滿儲(chǔ)“師愛(ài)”的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌……

當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土。來(lái)到孩子們中間時(shí)，有些羞澀，有些緊張，在同事們的鼓勵(lì)和毫無(wú)保留的“傳，幫，帶“下，我很快擺脫了恐懼，進(jìn)入了角色，將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮。

還記得有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便，我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生，不會(huì)照顧自己。他起初是用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說(shuō)：“老師，這個(gè)樹(shù)太小了，我給它施施肥，讓他快些長(zhǎng)大!“看著他那天真無(wú)邪的臉蛋，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心，我不禁暗自為他鼓掌!。和藹可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，如今的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。

在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無(wú)法比擬的------于是，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛(ài)是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心。

記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意思?”而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。

孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你能不感到幸福嗎?，當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話語(yǔ)——“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過(guò)失敗，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折，也有過(guò)成功。但是“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故;花開(kāi)花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑?ài)孩子，我愛(ài)我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。

我驕傲，我是一名幼兒教師!

主題我是誰(shuí)我們是誰(shuí)心得體會(huì)報(bào)告六

假如我是一只鳥(niǎo)我要做一只在天空中無(wú)憂無(wú)慮凌空飛翔的鳥(niǎo)，不愿做籠中之鳥(niǎo)，整天在籠子里祖國(guó)的大好山河都享受不了。

假如我是一只鳥(niǎo)，我要游遍祖國(guó)最美麗的山上，我要到泰山、五指山、阿里山、……我還要到最美麗的島上，我要到椰島、海南島……飛在藍(lán)天上享受新鮮的空氣，落在土地上享受美味的蟲(chóng)子和糧食。

假如我是一只鳥(niǎo)，我會(huì)讓所有懂得欣賞和懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的人聽(tīng)見(jiàn)我恬靜而優(yōu)雅的歌聲，我還會(huì)叫他〔她〕們起床，當(dāng)人們悲傷不開(kāi)心的時(shí)候我會(huì)用搞笑的動(dòng)作逗他〔她〕們開(kāi)心讓他〔她〕們快樂(lè)的生活。

假如我是一只鳥(niǎo)，我要做一只勇敢、樂(lè)于助人的鳥(niǎo)，當(dāng)有小鳥(niǎo)被欺負(fù)的時(shí)候我一定要挺身而出，但我不會(huì)打那只欺負(fù)那只小鳥(niǎo)的鳥(niǎo)我會(huì)和他講道理。

假如我是一只鳥(niǎo)，我要做一只聰明的鳥(niǎo)，假如鳥(niǎo)也有大學(xué)什么的，那我要考一所最好的學(xué)校，那樣就可以無(wú)憂無(wú)慮的玩電腦和看電視了。

假如我是一只鳥(niǎo)，我要做一只堅(jiān)守職位的鳥(niǎo)，我會(huì)在人們的莊稼里把害蟲(chóng)清理掉讓人們豐收的程度大一些，讓人們知道鳥(niǎo)也是大功臣，鳥(niǎo)不是只會(huì)吃的。

假如我是一只鳥(niǎo)，我要做一只所謂的白衣天使，讓患有疾病的小鳥(niǎo)健康起來(lái)。這樣小鳥(niǎo)就不會(huì)死了，鳥(niǎo)的家人也就不用忍受離別的痛苦了。

假如我是一只鳥(niǎo)，我要做一只會(huì)做飯的鳥(niǎo)，這樣家人不在家就不用挨餓了。

主題我是誰(shuí)我們是誰(shuí)心得體會(huì)報(bào)告七

我感興趣的事物有很多，就比如說(shuō)：打游戲、與朋友一同吃飯、逛街……但我最感興趣的還是多姿多彩的體育活動(dòng)。

在體育技能方面我在學(xué)?？伤銛?shù)一數(shù)二，喜歡體育的我會(huì)打籃球、乒乓球、羽毛球和網(wǎng)球，每天我都與同學(xué)在學(xué)校里打球，熱火朝天，不亦樂(lè)乎!

學(xué)校每年都會(huì)舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)參加許多項(xiàng)目。苗條的我，居然參加鉛球、至于五十米短跑、4·300米、800米長(zhǎng)跑更不在話下。還有跳遠(yuǎn)呢!

我拿過(guò)不少獎(jiǎng)項(xiàng)。跳遠(yuǎn)有一回年級(jí)第三，4·300米第二……我每年運(yùn)動(dòng)會(huì)都是第一個(gè)沖過(guò)去報(bào)名的，如果不報(bào)的話，心里總是不安，怕名額被別人拿了。

體育課時(shí)，體操動(dòng)作我總是第一個(gè)先學(xué)會(huì)的，所以同學(xué)們會(huì)找我問(wèn)這節(jié)操的動(dòng)作是怎樣的，我總會(huì)耐心對(duì)他們進(jìn)行解答，

在體育方面對(duì)自我要求很高，我每一節(jié)動(dòng)作都要做到“軍人化”，但總認(rèn)為這不是最完美，老師對(duì)我的希望也非常之高。我有自信，不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

除了這些活動(dòng)，還參加了跆拳道，我喜歡練跆拳道，跆拳道加強(qiáng)體力，注重反應(yīng)靈敏。我還認(rèn)為跆拳道可以讓田徑技術(shù)更上一層樓。

每一次上課時(shí)，教練要求我們圍著操場(chǎng)跑十圈，再走5圈鴨子步，每當(dāng)做完教練要求的任務(wù)，總很有成就感。

由于總能第一個(gè)完成任務(wù)，因此我是教練最喜歡的弟子之一。我熱愛(ài)跆拳道，每節(jié)課都會(huì)按時(shí)按點(diǎn)到練習(xí)場(chǎng)，教練教的每一個(gè)腿法，我都能做到標(biāo)準(zhǔn)到位從不被教練批評(píng)，只有表?yè)P(yáng)的份。

我也經(jīng)常在同學(xué)們面前表演，每回表演都贏得老師，同學(xué)的贊揚(yáng)，我喜歡練跆拳道，現(xiàn)在是綠帶。我相信自己可以在體育方面取得好成績(jī)。

如果做人沒(méi)有愛(ài)好興趣，那么活在世上還有什么意義呢?還有什么快樂(lè)可談嗎?

我熱愛(ài)體育，為理想做準(zhǔn)備。讓自己有一個(gè)健康的身體和堅(jiān)定的意志力。