在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

主題提高糾錯(cuò)的針對(duì)性心得體會(huì)范本一

1、 與同事之間：

通過(guò)自查，發(fā)現(xiàn)自己和同事之間平時(shí)工作中仍存在一些需改進(jìn)的地方，工作繁忙時(shí)，處理事情的條理性有待加強(qiáng)，輕重緩急有待分明，和同事之間有時(shí)情緒過(guò)急，容易發(fā)生矛盾，應(yīng)冷靜處事和藹待人。

2、 自我心態(tài)調(diào)整： 工作上心態(tài)有點(diǎn)松散，未全身心投入工作中，工作缺少激情。首先端正自己的心態(tài)，提高自我工作的積極性和主動(dòng)性，多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自身能力，努力發(fā)揮自己的工作潛能。

3、 工作的方式方法：

工作的方式方法上有待加強(qiáng)，進(jìn)一步完善自己的工作做風(fēng)，提高工作效率，堅(jiān)持遵守上下班制度，理清自己的工作思路，把自己的工作做到實(shí)處，讓民眾吃上放心“肉”。盡量把自己的工作做到，不求最好，只求更好。

建議如下：

1、 領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)因員工工作上的一點(diǎn)小錯(cuò)誤，長(zhǎng)期會(huì)上加以批評(píng)，

應(yīng)與員工與談心方式說(shuō)服教育。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每一件事都應(yīng)分清前因后果，不能聽(tīng)取一面之詞判定結(jié)果。這樣員工的工作積極性和工作效率都會(huì)受到影響。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予員工工作上的關(guān)心，以及精神上的安慰和生活上的問(wèn)候。

2、 系統(tǒng)內(nèi)部同事之間工作上有事應(yīng)及時(shí)溝通，不應(yīng)與個(gè)人的觀

點(diǎn)和看法定位每件事，不搞勾心斗角，與公報(bào)私的行為。遇事應(yīng)商量溝通協(xié)調(diào)，確保上下工作執(zhí)行暢通，打造一下和諧的工作氛圍，員工工作也開(kāi)心!心情也愉快!

主題提高糾錯(cuò)的針對(duì)性心得體會(huì)范本二

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書(shū)者必先強(qiáng)己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時(shí)常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。通過(guò)學(xué)習(xí)相教育相關(guān)法律法規(guī)文件精神,讓我們?cè)谒枷肷蠈?duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向。

1、指導(dǎo)思想。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。

2、熱愛(ài)本職工作,對(duì)工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。

3、關(guān)愛(ài)幼兒。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒,尊重幼兒的人格,平等、公正對(duì)待幼兒。對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒,保護(hù)幼兒合法權(quán)益,促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我們能刻苦鉆研新教材,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)水平。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在幼兒中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。

6、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。

7、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

8、為人師表。模范遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。

2、對(duì)幼兒的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決幼兒的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

3、有時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒缺乏耐心。

1、從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為幼兒服務(wù)的思想。

2、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。

主題提高糾錯(cuò)的針對(duì)性心得體會(huì)范本三

為了具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手，成為學(xué)生尊重和喜愛(ài)的教師，本學(xué)期，我從以下幾方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和提高：

本學(xué)期，我讀了《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》、《愛(ài)的教育》、《窗邊的小豆豆》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》。在認(rèn)真閱讀這些書(shū)籍的同時(shí)，我一邊做筆記，一邊寫(xiě)心得，并努力把讀書(shū)獲得的知識(shí)，應(yīng)用在課堂上。

閱讀教材的時(shí)候，我努力從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出有價(jià)值的教學(xué)要素來(lái)。課備的充分了，教學(xué)的時(shí)候，就能做到心中有數(shù)，課上抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，設(shè)計(jì)練習(xí)，達(dá)到有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。

課堂上，進(jìn)一步提高組織管理能力。課上，隨時(shí)注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，某個(gè)學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，我馬上提醒；有學(xué)生在交頭接耳，不注意聽(tīng)講，我馬上把他叫起來(lái)；有孩子老走神，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，意識(shí)到這些，正確地處理，就能有效地組織教學(xué)了。

作業(yè)能很好地反映出孩子近段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)狀況。所以，平時(shí)我就嚴(yán)抓作業(yè)，每一個(gè)孩子的每一項(xiàng)作業(yè)，我都要去他們認(rèn)真完成，然后我及時(shí)批改，有錯(cuò)的及時(shí)發(fā)下去改，不會(huì)做的，我叫到跟前予以輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生，盡量使每一個(gè)孩子養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。

寫(xiě)作能提升我們語(yǔ)言表達(dá)的能力。口頭語(yǔ)言由于可以借助手勢(shì)、表情和交談對(duì)象及隨時(shí)反饋與溝通。因此，有時(shí)口頭語(yǔ)就顯得不完整、不準(zhǔn)確。這就是生活中常見(jiàn)到的有的人很健談卻不會(huì)寫(xiě)。而書(shū)面語(yǔ)言就必須要求十分完整和精寫(xiě)。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng)，語(yǔ)意不通這類(lèi)現(xiàn)象，就很容易讓人感覺(jué)到。因此，當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作中練就了用完整和精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)方來(lái)表達(dá)自己的思想與感受時(shí)，自然而然，口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力也就得到提高。

課堂上一個(gè)語(yǔ)意清晰、出口成章的老師一定會(huì)深受學(xué)生們喜愛(ài)。教學(xué)效果自不待言喻。寫(xiě)作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。當(dāng)一個(gè)人有了寫(xiě)作的習(xí)慣時(shí)，那么在閱讀上就不會(huì)滿(mǎn)足于泛泛瀏覽，你一定會(huì)去不自覺(jué)地地品味別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎么立意的，探討別人是如何謀篇布局的，想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習(xí)的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。

總之，作為一名語(yǔ)文教師要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

小學(xué)教師年度工作總結(jié) | 小學(xué)教師年終工作總結(jié) | 小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

主題提高糾錯(cuò)的針對(duì)性心得體會(huì)范本四

十里小學(xué) 劉光強(qiáng) 經(jīng)過(guò)本次師德師風(fēng)整改，有了不少收獲，使我受益匪淺。大致內(nèi)容如下：

一、思想工作

通過(guò)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，從各方面嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。在教學(xué)過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)水平，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范。堅(jiān)持“以人為本”，教育面向全體學(xué)生，區(qū)別對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生能夠從生理和心理上都能健康成長(zhǎng)。

二、具體表現(xiàn)

在教學(xué)中與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，關(guān)心、尊重每一個(gè)學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)條件使每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮特長(zhǎng)，堅(jiān)持做到不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系，尊重學(xué)生的主體地位。

我通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在教學(xué)中，平時(shí)多走進(jìn)學(xué)生的世界，從各方面了解他們的具體情況。上課時(shí)，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要進(jìn)行耐心的教導(dǎo)，使他們?nèi)谌氲郊w中，認(rèn)識(shí)到自己的存在價(jià)值。從而建立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(zhǎng)。面對(duì)不同的學(xué)生，同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們聊天，做游戲??通過(guò)各種途徑來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。教師要通過(guò)自己的一言一行影響學(xué)生，善待學(xué)生，無(wú)論是教書(shū)還是育人，都把樹(shù)立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬。這些都是教師應(yīng)該做到的。課余時(shí)，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深化自己的專(zhuān)業(yè)理論，提高教育理論。不斷地向其他前輩請(qǐng)教，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。真正做到因材施教。

也只有做到了這些，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)成朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，身教重于言教。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，大方得體的衣著，親切和藹的態(tài)度，學(xué)生會(huì)感到這樣的教師更容易接近使他們學(xué)習(xí)的榜樣。

在工作中，虛心好學(xué)，認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地的做事情，而真正做事的時(shí)候，多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教?？紤]問(wèn)題周全，有新意，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，盡心盡力，提高工作效率。工作時(shí)要分析自己，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

在人際交往中，多和其他人接觸。在實(shí)踐中學(xué)會(huì)接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，虛心請(qǐng)教，積極進(jìn)取;在個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，對(duì)自己的要求不放松，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

通過(guò)這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，還需要不斷的改進(jìn)， 本人還存在的問(wèn)題： 工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)待自己的工作有自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能放開(kāi)開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

通過(guò)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)校存在的各種問(wèn)題也得到了解決，如：加強(qiáng)校園安全工作，加強(qiáng)教師的護(hù)導(dǎo)工作，學(xué)生的放學(xué)安全問(wèn)題等等都得到解決。確保了整改工作取得成效。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)該自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足。以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師仍是我努力的目標(biāo)。

主題提高糾錯(cuò)的針對(duì)性心得體會(huì)范本五

40年前，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族開(kāi)啟了改革開(kāi)放的偉大征程，開(kāi)啟了“走自己的道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”的偉大實(shí)踐。這一偉大實(shí)踐是全方位的，對(duì)我們黨、國(guó)家和民族帶來(lái)的影響是革命性的。在這一實(shí)踐進(jìn)程中，我們?cè)谥ν七M(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治等方面新建設(shè)的同時(shí)，也推進(jìn)著文化的新建設(shè);我們?cè)趧?chuàng)造了物質(zhì)文明的中國(guó)奇跡的同時(shí)，也書(shū)寫(xiě)了中華文化的嶄新篇章。40年的風(fēng)雨歷程，展開(kāi)了有著厚重歷史、獨(dú)特神韻的中華文化在改革開(kāi)放新時(shí)期的精彩畫(huà)卷，有力增進(jìn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族的文化自信和文化自覺(jué)。站在新時(shí)代的發(fā)展起點(diǎn)上，回望歷史，展望前路，時(shí)刻保持對(duì)自身文化理想、文化價(jià)值的高度信心，保持對(duì)自身文化生命力、創(chuàng)造力的高度信心，深刻認(rèn)識(shí)并自覺(jué)堅(jiān)持40年的創(chuàng)造性探索所形成的文化建設(shè)寶貴經(jīng)驗(yàn)，是我們更加從容自信地推進(jìn)新時(shí)代的文化建設(shè)、堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路、擔(dān)負(fù)起新的文化使命的重要前提。

始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)

改革開(kāi)放是以馬克思主義思想路線、政治路線、組織路線的重新確立而起步的，也是在馬克思主義的引領(lǐng)中開(kāi)辟自己的發(fā)展新路的。馬克思主義是中國(guó)特色社會(huì)主義文化最鮮明的本質(zhì)特征，是改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)始終高揚(yáng)的思想旗幟。

在改革開(kāi)放帷幕拉開(kāi)之際，我們黨便明確提出了建設(shè)社會(huì)主義精神文明的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的xx大專(zhuān)題論述了“有中國(guó)特色社會(huì)主義的文化建設(shè)”，并指出：“有中國(guó)特色社會(huì)主義的文化，就其主要內(nèi)容來(lái)說(shuō)，同改革開(kāi)放以來(lái)我們一貫倡導(dǎo)的社會(huì)主義精神文明是一致的?！币择R克思主義為指導(dǎo)，始終是社會(huì)主義精神文明建設(shè)、中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本原則。40年來(lái)，我們黨始終強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義精神文明是以馬克思主義為指導(dǎo)的精神文明，馬克思主義決定著我國(guó)文化事業(yè)的性質(zhì)和方向;堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)、以社會(huì)主義先進(jìn)文化為引領(lǐng)，是事關(guān)文化改革發(fā)展全局的根本問(wèn)題。

指出，“馬克思主義的資源，包括馬克思主義基本原理，馬克思主義中國(guó)化形成的成果及其文化形態(tài)”，“這是中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的主體內(nèi)容，也是中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的最大增量”。馬克思主義中國(guó)化形成的成果及其文化形態(tài)，也構(gòu)成了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的主體內(nèi)容和最大增量。40年來(lái)，我們黨始終堅(jiān)持推進(jìn)馬克思主義及其中國(guó)化理論成果的大眾化，大力弘揚(yáng)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，并結(jié)合社會(huì)發(fā)展新要求，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)人民樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，將以馬克思主義為指導(dǎo)貫穿文化改革發(fā)展的具體進(jìn)程之中，融入當(dāng)代中華民族精神世界的實(shí)際構(gòu)建之中。在新時(shí)代不斷鑄就中華文化新的輝煌，需要我們更加自覺(jué)地始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，自覺(jué)用馬克思主義觀察時(shí)代、解讀時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，用鮮活豐富的當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐推動(dòng)馬克思主義新發(fā)展，以對(duì)馬克思主義的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)為中華文化發(fā)展注入新活力、開(kāi)創(chuàng)新格局。

始終堅(jiān)持以人民為中心

時(shí)刻把人民放在心中最高位置，依靠人民、為了人民，是改革開(kāi)放進(jìn)程中中國(guó)共產(chǎn)黨人始終不渝的信念和追求。以人民為中心，貫穿于改革開(kāi)放以來(lái)我們黨推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的全過(guò)程。在這一進(jìn)程中，我們黨始終堅(jiān)持將“民族的科學(xué)的大眾的”作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化本質(zhì)規(guī)定的重要方面，“民族的”“大眾的”表達(dá)的都是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的人民性。

基于對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化人民性的自覺(jué)把握，40年來(lái)，依靠人民、服務(wù)人民始終是我們黨推進(jìn)文化建設(shè)牢牢把握的基本點(diǎn)。在依靠人民方面，始終堅(jiān)持人民是歷史的創(chuàng)造者和改革開(kāi)放事業(yè)的實(shí)踐主體，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展的主體，始終強(qiáng)調(diào)充分尊重人民的首創(chuàng)精神，充分發(fā)揮人民在文化建設(shè)中的主體作用。在服務(wù)人民方面，始終堅(jiān)持文化發(fā)展為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)，將文化發(fā)展與促進(jìn)人的全面發(fā)展緊密地結(jié)合起來(lái)，滿(mǎn)足人民的精神文化需求，不斷提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。在推進(jìn)文化建設(shè)的進(jìn)程中，我們黨始終強(qiáng)調(diào)以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，把遵循社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向、人民群眾滿(mǎn)意作為評(píng)價(jià)作品最高標(biāo)準(zhǔn)，把社會(huì)效益放在首位，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。

40年來(lái)，我國(guó)文化事業(yè)日益壯大，文化產(chǎn)業(yè)日趨繁榮，公共文化服務(wù)體系建設(shè)加快推進(jìn)，各種文化惠民工程逐步實(shí)施，有效保障人民的基本文化權(quán)益、文化發(fā)展成果由人民共享的體制機(jī)制不斷完善，這些具體的建設(shè)實(shí)踐，使得以人民為中心的理念具體地轉(zhuǎn)化為制度、展開(kāi)為行動(dòng)、貫穿于文化改革發(fā)展全過(guò)程。在新時(shí)代不斷鑄就中華文化新的輝煌，需要我們更加自覺(jué)地將文化發(fā)展和人的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步加大文化惠民工程的推進(jìn)力度、完善人民基本文化權(quán)益保障機(jī)制，在積極滿(mǎn)足人民對(duì)美好生活的新期待中，更好構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量。

始終堅(jiān)持以創(chuàng)新創(chuàng)造為動(dòng)力

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。改革開(kāi)放正是以解放思想為號(hào)角，展開(kāi)了中華民族歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)革命、人類(lèi)歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新。40年來(lái)，我們黨在創(chuàng)造性引領(lǐng)改革開(kāi)放的整體進(jìn)程中，自覺(jué)發(fā)揮著中國(guó)特色社會(huì)主義文化創(chuàng)新發(fā)展引領(lǐng)者、推動(dòng)者、實(shí)踐者的作用。

在全黨全社會(huì)著力倡導(dǎo)有利于創(chuàng)新創(chuàng)造的思想文化。鄧小平同志指出：“一個(gè)黨，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就要亡黨亡國(guó)?！睂?duì)解放思想、銳意改革、創(chuàng)新創(chuàng)造精神的堅(jiān)定倡揚(yáng)，始終貫穿在40年來(lái)我們黨對(duì)改革開(kāi)放的堅(jiān)定推進(jìn)之中。在黨的十九大報(bào)告中，強(qiáng)調(diào)：“全黨同志一定要登高望遠(yuǎn)、居安思危，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。”這種倡導(dǎo)和要求，本身即是在建設(shè)一種有利于改革開(kāi)放的文化、一種創(chuàng)新創(chuàng)造的文化。

敏銳把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)造性地回答時(shí)代和實(shí)踐提出的文化發(fā)展新課題。40年來(lái)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和發(fā)展、對(duì)外開(kāi)放的日益擴(kuò)大、改革的全面深化、以信息技術(shù)為標(biāo)志的新的科技革命的迅猛發(fā)展等，都給文化建設(shè)帶來(lái)了新推動(dòng)，也提出了一系列新課題、新挑戰(zhàn)和新考驗(yàn)。改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)正是在直面這些課題、挑戰(zhàn)和考驗(yàn)中一路前行的。理性地直面問(wèn)題，創(chuàng)造性地回答問(wèn)題，推動(dòng)了我們黨對(duì)文化發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的不斷深化，推動(dòng)了黨的文化建設(shè)理論的新發(fā)展，也為文化的改革發(fā)展確立了有力思想引領(lǐng)和理論前提。

以創(chuàng)新性舉措不斷推進(jìn)文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。其中包括，不斷完善文化管理體制、建立健全現(xiàn)代文化市場(chǎng)體系、構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系;促進(jìn)文化和科技融合、發(fā)展新型文化業(yè)態(tài);堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的原則，積極構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系;以我為主、為我所用，擴(kuò)大文化領(lǐng)域?qū)ν忾_(kāi)放，開(kāi)展多種形式的對(duì)外文化交流;堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主、藝術(shù)民主，尊重差異、包容多樣，提倡不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、不同風(fēng)格學(xué)派相互切磋、平等討論，等等。

對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)造旗幟鮮明地倡導(dǎo)和積極推動(dòng)，為中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展注入了不竭動(dòng)力，也為改革開(kāi)放順利推進(jìn)營(yíng)造了良好思想文化環(huán)境。在新時(shí)代不斷鑄就中華文化新的輝煌，需要我們更加自覺(jué)地以激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力為中心環(huán)節(jié)深化文化體制改革，充分激活創(chuàng)新這一中華民族最深沉的民族稟賦，在文化創(chuàng)造源泉的充分涌流、持續(xù)迸發(fā)中成就文化發(fā)展的新氣象。

始終堅(jiān)持文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)籌推進(jìn)

中國(guó)特色社會(huì)主義文化深深扎根于中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐之中，將文化建設(shè)放在改革開(kāi)放的整體格局和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局之中籌劃思考、系統(tǒng)推進(jìn)，是社會(huì)有機(jī)體發(fā)展變化規(guī)律和改革開(kāi)放整體性協(xié)同性的內(nèi)在要求，也是改革開(kāi)放以來(lái)我們黨推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。

指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義是物質(zhì)文明和精神文明全面發(fā)展的社會(huì)主義。一個(gè)沒(méi)有精神力量的民族難以自立自強(qiáng)，一項(xiàng)沒(méi)有文化支撐的事業(yè)難以持續(xù)長(zhǎng)久。”40年來(lái)，我們黨深刻認(rèn)識(shí)和把握精神文明建設(shè)、文化發(fā)展之于我們事業(yè)的意義，把中國(guó)特色社會(huì)主義文化作為凝聚和激勵(lì)全國(guó)各族人民的重要力量、綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，強(qiáng)調(diào)任何時(shí)候都不能以犧牲精神文明為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。40年來(lái)，我們黨推進(jìn)改革開(kāi)放的進(jìn)程，始終是強(qiáng)調(diào)“兩手抓、兩手都要硬”，致力于文化與經(jīng)濟(jì)政治協(xié)調(diào)發(fā)展、兩個(gè)文明共同進(jìn)步的進(jìn)程。在這一進(jìn)程中，我們黨自覺(jué)回應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出的新要求，強(qiáng)調(diào)我們所要推進(jìn)的精神文明建設(shè)，是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開(kāi)放的精神文明建設(shè)，是繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)而又充分體現(xiàn)時(shí)代精神、立足本國(guó)而又面向世界的精神文明建設(shè);我們的文化，要隨時(shí)代而行，與時(shí)代同頻共振，充分發(fā)揮引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用。在這一進(jìn)程中，我們黨始終堅(jiān)持構(gòu)建、強(qiáng)化精神文明建設(shè)最廣泛的合力，強(qiáng)調(diào)精神文明建設(shè)滲透在整個(gè)物質(zhì)文明建設(shè)之中，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)生活的各個(gè)方面，是各條戰(zhàn)線和一切部門(mén)的任務(wù)，是全黨全軍和全國(guó)各族工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他勞動(dòng)者、愛(ài)國(guó)者的共同的長(zhǎng)期的任務(wù)。在這一進(jìn)程中，我們黨始終強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨委和政府都要把文化體制改革和文化建設(shè)擺在全局工作的重要位置，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，納入科學(xué)發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系，建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，牢牢把握發(fā)展主動(dòng)權(quán)。始終堅(jiān)持文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)籌推進(jìn)，準(zhǔn)確把握了中國(guó)特色社會(huì)主義全面發(fā)展進(jìn)步的本質(zhì)要求，推動(dòng)了我們的文化發(fā)展始終植根于改革開(kāi)放的鮮活實(shí)踐、面向社會(huì)主義現(xiàn)代化的生動(dòng)進(jìn)程。

在新時(shí)代不斷鑄就中華文化新的輝煌，需要我們更加自覺(jué)地把握文化與經(jīng)濟(jì)、政治深層交融及在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中地位和作用越來(lái)越突出等時(shí)代特征，準(zhǔn)確把握我國(guó)社會(huì)主要矛盾的發(fā)展變化提出的文化發(fā)展新要求，更好地把文化改革發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、生態(tài)等各方面的改革開(kāi)放有機(jī)銜接起來(lái)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展中推動(dòng)文化的發(fā)展、發(fā)揮好文化的作用。

始終堅(jiān)持加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，也是改革開(kāi)放堅(jiān)持正確方向、立場(chǎng)、原則并取得巨大成功的關(guān)鍵所在，是改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)不斷開(kāi)創(chuàng)新局面的關(guān)鍵所在。

40年來(lái)，在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的進(jìn)程中，我們黨始終注重加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。改革開(kāi)放起步之初，鄧小平同志強(qiáng)調(diào)，“各級(jí)黨委都要領(lǐng)導(dǎo)好文藝工作”，并明確指出：“黨對(duì)文藝工作的領(lǐng)導(dǎo)，不是發(fā)號(hào)施令，不是要求文學(xué)藝術(shù)從屬于臨時(shí)的、具體的、直接的政治任務(wù)，而是根據(jù)文學(xué)藝術(shù)的特征和發(fā)展規(guī)律，幫助文藝工作者獲得條件來(lái)不斷繁榮文學(xué)藝術(shù)事業(yè)，提高文學(xué)藝術(shù)水平，創(chuàng)作出無(wú)愧于我們偉大人民、偉大時(shí)代的優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品和表演藝術(shù)成果?！边@一論述，確立了改革開(kāi)放新時(shí)期黨領(lǐng)導(dǎo)文藝工作以及文化建設(shè)的基本原則。在推進(jìn)改革開(kāi)放、推進(jìn)社會(huì)主義精神文明和文化建設(shè)的進(jìn)程中，我們黨始終堅(jiān)持這些基本原則，并就切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)精神文明建設(shè)、文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)形成了一系列思想成果和制度安排。黨的xx大以來(lái)，在文藝工作座談會(huì)、黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)等思想文化領(lǐng)域的一系列座談會(huì)上，系統(tǒng)闡明了加強(qiáng)黨對(duì)文化工作領(lǐng)導(dǎo)的意義、根本原則、重點(diǎn)內(nèi)容、方式方法等，確立了新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)工作的科學(xué)方法論。

在新時(shí)代不斷鑄就中華文化新的輝煌，需要我們黨更加自覺(jué)地推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，始終成為時(shí)代先鋒、民族脊梁，成為先進(jìn)思想文化的引領(lǐng)者和實(shí)踐者;更加深入地研究中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨在文化領(lǐng)域的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力，增強(qiáng)黨引領(lǐng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化創(chuàng)新發(fā)展的過(guò)硬本領(lǐng)。

主題提高糾錯(cuò)的針對(duì)性心得體會(huì)范本六

社會(huì)上常有人忿忿不平:為什么教師除了清高就只能清貧。我要說(shuō)，這或許就是殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的“游戲規(guī)則”，要耐不住清貧和寂寞，你一開(kāi)始就錯(cuò)了--你不應(yīng)該選擇從事教育事業(yè)。

既然你選擇了教師你就別無(wú)選擇地?fù)?dān)負(fù)著教書(shū)育人、傳承文明的神圣責(zé)任。在今天特定的歷史時(shí)期，培養(yǎng)振興中華的下一代的重任也歷史性地落在了你的肩上，你依然別無(wú)選擇。你的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我們要提高自身修養(yǎng)，別無(wú)選擇。沒(méi)有良好的修養(yǎng)，不是一個(gè)好老師。

長(zhǎng)期以來(lái)流行著一種說(shuō)法，就是把師生關(guān)系比做“一桶水”和“一碗水”，現(xiàn)在很多人覺(jué)得不妥。是的，吃老本是會(huì)坐吃山空，誤人子弟的。所以有人認(rèn)為教師應(yīng)該是“自來(lái)水”。我看也不妥。水是不會(huì)自來(lái)的，必須要你一點(diǎn)一滴地積累。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。教師的底蘊(yùn)除了學(xué)習(xí)積累別無(wú)他法?！疤┥讲粨窦?xì)壤故能就其高，大海不擇細(xì)流故能就其深?！彼?，我認(rèn)為教師應(yīng)該是永不枯竭、永不腐臭的“活水”。

“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”。舉一反三，舉重若輕，信手拈來(lái)，幾乎無(wú)所不知的老師才會(huì)讓學(xué)生肅然起敬。無(wú)所不知是不可能，但我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著，不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)。

熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，不僅是一種職業(yè)道德，也是一種修養(yǎng)。教師只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，才會(huì)了解學(xué)生、接近學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬、信任與愛(ài)戴。身教重于言教，教師的一言一行對(duì)學(xué)生影響很大，所以我們要有廣泛的興趣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，開(kāi)朗的性格，健康的情緒，努力培養(yǎng)自信，樂(lè)觀的性格，做學(xué)生的表率。

我們經(jīng)?？梢月?tīng)見(jiàn)這樣的評(píng)價(jià):這個(gè)人的修養(yǎng)真好，和他交往是一件快樂(lè)的事，或者也有人說(shuō):這個(gè)人的修養(yǎng)真差勁，太粗俗了。

修養(yǎng)常常與個(gè)人的文化水平有關(guān)，有文化氣息的人，在談吐舉止之間，自然地流露出一種高雅，一種文質(zhì)彬彬的感覺(jué)。古人形容一個(gè)世代文人之家為書(shū)香門(mén)第，事實(shí)上，門(mén)是絕不可能透露出書(shū)香之氣的，即使在屋里堆再多的書(shū)。真正能透出書(shū)香，能夠讓人一眼，一交談就感受到那種濃濃的書(shū)香氣息的是人，只有人才能在那種舉首投足之間就閃現(xiàn)出修養(yǎng)這兩個(gè)字。當(dāng)然，修養(yǎng)也包括了舉止，儀態(tài)，談吐等。但文化氣息卻是其中不可或缺的重要部分。

如何提高自己的修養(yǎng)，我想不僅在日常生活中要注意自己的談吐和舉止，不做不文雅的舉動(dòng)，不說(shuō)不文雅的話，而且更重要的一點(diǎn)是要讓自己多看點(diǎn)書(shū)，從書(shū)里沾一些書(shū)香氣息回來(lái)，總是有那樣的一種感覺(jué)，文化是一種很神奇的東西，它不是有形的，你在看它時(shí)決不會(huì)有任何的感覺(jué)，但它卻能在不知不覺(jué)中改變你，也許你自己也不會(huì)那么深刻的感覺(jué)到那種變化，但是別人卻會(huì)感覺(jué)到，發(fā)現(xiàn)你的變化，發(fā)現(xiàn)你的改變，發(fā)現(xiàn)你的令人刮目之處。

一個(gè)有修養(yǎng)的人，是一個(gè)你樂(lè)于交往的人，與這樣的人交往，不論是談古論今，或是只談?wù)劶页，嵤?，都?huì)是人生快事，在這樣的交往中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得很快;反之，如果和一個(gè)毫無(wú)修養(yǎng)的人交往，則你會(huì)感覺(jué)如坐針氈，時(shí)間過(guò)得太慢，分分秒秒都是一種折磨。相信這不只是我一個(gè)人的感覺(jué)吧!

主題提高糾錯(cuò)的針對(duì)性心得體會(huì)范本七

開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)以來(lái)，我按照《公安局開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》的總體部署，積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找問(wèn)題。在學(xué)習(xí)方面，除積極參加派出所組織的集中學(xué)習(xí)外，還堅(jiān)持自學(xué)，及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容、工作實(shí)際，按照實(shí)施方案的要求，在學(xué)習(xí)作風(fēng)，思想觀念、工作紀(jì)律、執(zhí)法行為、工作效能、服務(wù)質(zhì)量、廉潔自律等方面逐項(xiàng)逐條進(jìn)行對(duì)照檢查，深刻剖析、認(rèn)真反思，找出差距，找出存在的問(wèn)題，圍繞查出的個(gè)人思想中和實(shí)際工作中的問(wèn)題和不足，制定整改措施，予以整改。

一、存在的主要問(wèn)題和不足

1、政治和業(yè)務(wù)知識(shí)不足，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。主要表現(xiàn)在對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，綜合學(xué)習(xí)不夠，特別是在時(shí)間上難以長(zhǎng)期保證。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)“三個(gè)代表”的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以應(yīng)付目前的工作了，滿(mǎn)足現(xiàn)狀，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握求精求深不夠。比如對(duì)《治安管理處罰法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)還很膚淺，一些治安管理、群眾工作中的疑難問(wèn)題及突發(fā)事件的處置等方面的業(yè)務(wù)技能還沒(méi)有完全掌握。

2、為人民服務(wù)宗旨意識(shí)不夠牢固。表現(xiàn)在工作中不能始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨觀念，存在緊一陣、松一陣的現(xiàn)象。沒(méi)有把為人民服務(wù)作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求。在工作生活中雖然與老百姓有一定感情，但親民愛(ài)民的思想樹(shù)立得并不牢固。不能始終與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。不能牢記權(quán)力只能用來(lái)為人民謀利益，絕不能變成謀取個(gè)人和小團(tuán)體利益的工具，時(shí)不時(shí)也在想著用自己這點(diǎn)權(quán)力為個(gè)人和親戚朋友辦點(diǎn)事，為單位謀點(diǎn)利。

3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不夠。對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。特別是沒(méi)有更好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，工作沒(méi)有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。

4、能自覺(jué)遵守公安機(jī)關(guān)紀(jì)律條令的紀(jì)律要求，在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節(jié)方面就得過(guò)且過(guò)，不能從嚴(yán)要求自己。

二、存在問(wèn)題的主要原因

1、學(xué)習(xí)積極性不足，理論水平還達(dá)不到時(shí)代要求。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，自己學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，滿(mǎn)足于一知半解，在系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、廣泛學(xué)和聯(lián)系實(shí)際學(xué)方面還不夠。正是因?yàn)檫@樣，才使自己在思想修養(yǎng)上做的不夠，在工作的開(kāi)拓進(jìn)取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問(wèn)題和差距的一個(gè)重要根源。

2、為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄。自己對(duì)立黨為公，執(zhí)政為民的認(rèn)識(shí)還不夠深入，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，未切實(shí)做到為群眾所想，急群眾所急。沒(méi)有堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

4、自我約束力不強(qiáng)，在遵守紀(jì)律方面思想單一，僅僅認(rèn)為遵守好紀(jì)律就夠了，沒(méi)有對(duì)自身要求過(guò)多，遵守紀(jì)律缺乏主動(dòng)性。

三、整改措施和努力方向

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題，牢固樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅(jiān)定。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及是電腦網(wǎng)絡(luò)和信息知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，提升服務(wù)意識(shí)。始終牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，積極適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，始終保持高度的敬業(yè)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔(dān)負(fù)的工作，并以人民群眾滿(mǎn)意作為改進(jìn)、提高自己工作的標(biāo)準(zhǔn)。

3、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。充分發(fā)揮助手的作用，針對(duì)新情況、新問(wèn)題，抓住隊(duì)伍建設(shè)、思想政治工作以及宣傳工作中的薄弱環(huán)節(jié)，大力開(kāi)展調(diào)查研究，掌握第一手資料。進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹(shù)立大局意識(shí)。講究工作策略，注意工作方法，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到“有的放矢”。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，在嚴(yán)以律己上下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處以《人民警察法》為行動(dòng)準(zhǔn)則，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做，服從大局，聽(tīng)從指揮，令行禁止。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

總之，我將以這次紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)為契機(jī)，振奮精神，扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)、提高和完善自己，為保衛(wèi)林區(qū)的一方平安添磚加瓦。