當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

關(guān)于怎樣當(dāng)好人大代表心得體會(huì)及感悟一

大家下午好!

很榮幸自己能有這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為大家演講，我相信這次的演講對(duì)我以后的工作和生活會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭(zhēng)著……

20__年的6月份，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，由那有寒裝素裹之稱的.北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán)，誰(shuí)不憶江南?但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人!他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象!

8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫個(gè)性，什么叫創(chuàng)新……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書(shū)，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古;我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)：勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天!

我的演講到這里也接近尾聲了，老一代教育家們用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言，今天，我也想留下我的宣言：熱情工作、勇于創(chuàng)新、努力奮斗。我相信在以后的工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的支持下，在我們大家的共同努力之下，我們一定會(huì)飛出海闊天空的舞臺(tái)!謝謝大家!

關(guān)于怎樣當(dāng)好人大代表心得體會(huì)及感悟二

各位老師：

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：

首先，樹(shù)立良好的師德形象。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。

學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次，規(guī)范本明行為。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教

師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。

熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

關(guān)于怎樣當(dāng)好人大代表心得體會(huì)及感悟三

摘要：班主任工作非常繁瑣、復(fù)雜，作為復(fù)讀班的班主任更是需要足夠的耐心、信心以及一些行之有效的管理方法，走近學(xué)生，深入家庭，多管齊下，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們考上理想的學(xué)校。

關(guān)鍵詞：心理壓力；知識(shí)系統(tǒng)；目標(biāo)

中圖分類號(hào)：g45文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1673-9132（2016）23-00010-02

doi：10.16657/1673-9132.2016.23.004

復(fù)讀班是一個(gè)特殊的班集體。作為復(fù)讀班的班主任壓力很大，工作中出現(xiàn)的種種意想不到的情況更是讓人苦惱，如學(xué)生有適應(yīng)不了封閉學(xué)校時(shí)間很緊而哭鬧著回家的，住宿舍不習(xí)慣而整夜失眠的，有因成績(jī)跟不上半途退學(xué)的，有裝病逃課的，還有仗著自己比別人年長(zhǎng)打架鬧事的等。對(duì)此，我在實(shí)際的管理過(guò)程中仔細(xì)思考對(duì)策，查閱大量資料，深入到學(xué)生中與學(xué)生交心以及到家庭中和家長(zhǎng)溝通，形成了一套行之有效的管理辦法。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，現(xiàn)在一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班集體已初步形成。

升學(xué)考試失利以后，很多學(xué)生都對(duì)自己產(chǎn)生了或多或少的懷疑，有的學(xué)生甚至覺(jué)得自己不是學(xué)習(xí)的那塊料，總是覺(jué)得有人對(duì)他指手畫(huà)腳，看不起他。同時(shí)，一些學(xué)生家長(zhǎng)誤以為知識(shí)都是學(xué)過(guò)的，所以復(fù)讀一年考上理想學(xué)校希望很大，因此對(duì)孩子的期望值很高。加上學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校和地區(qū)，生活環(huán)境和教育方式有所不同，所以一開(kāi)始大家都相互戒備，很難融洽相處，更不要說(shuō)團(tuán)結(jié)了，這樣的情況最終導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)障礙，不能以一個(gè)良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。為了消除這個(gè)壓力，克服障礙，擺正心態(tài)，我在學(xué)生開(kāi)學(xué)報(bào)到的第一天就開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)從語(yǔ)言上開(kāi)始不要再提“復(fù)讀”二字，也不要總是把名次和分?jǐn)?shù)掛在嘴邊，要給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，并在生活上給予足夠的關(guān)心，而我也積極開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，如各種主題班會(huì)、生生互助、小組學(xué)習(xí)、假期里的串門(mén)學(xué)習(xí)等，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，增進(jìn)學(xué)生之間的感情。

蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭?馬卡連柯創(chuàng)立了班級(jí)集體理論，他曾說(shuō)：“班集體并不是單單聚集起來(lái)的一群人”，而是“由于目標(biāo)的一致、行動(dòng)的一致而結(jié)合起來(lái)的有一定組織紀(jì)律的統(tǒng)一體”。這個(gè)統(tǒng)一體運(yùn)轉(zhuǎn)的主要核心就是由班干部組成的班委，由此班干部在一個(gè)班集體中的重要性可見(jiàn)一斑。而據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)班委是這樣理解的：受到老師重視的，在班級(jí)當(dāng)中有一定權(quán)威性的人。雖然很片面，但是這個(gè)觀點(diǎn)可以被利用，如果一個(gè)學(xué)生具有這樣的身份，那么一定可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，尤其對(duì)于復(fù)讀生而言重新樹(shù)立自信更為重要。因此，我在班級(jí)設(shè)置了兩套包括班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文娛委員、宣傳委員、體育委員、科代表、小組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)等在內(nèi)的20個(gè)班委組成的班委會(huì)，這樣一來(lái)能成為班干部的人就有40人之多，通過(guò)這樣的方式讓絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為班級(jí)的管理者，并盡可能地把一些缺乏自信的學(xué)生選在里面，一段時(shí)間以后，這些學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)還是生活中都變得積極自信起來(lái)。同時(shí)，我還實(shí)行兩套班子競(jìng)爭(zhēng)上崗制，根據(jù)一個(gè)月班級(jí)在校內(nèi)常規(guī)的評(píng)分高低和月考班級(jí)成績(jī)決定由哪套班子管理班級(jí)，這樣學(xué)生不論是在學(xué)習(xí)還是常規(guī)方面都做得很好，既鍛煉了他們的能力，又讓問(wèn)題得到了解決。

之所以考試失利其實(shí)是由于學(xué)生的知識(shí)體系還存在很多弱點(diǎn)，他們感覺(jué)所有的知識(shí)都是學(xué)過(guò)的，聽(tīng)起課來(lái)也不再有新鮮感，所以怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)復(fù)讀班班主任必須解決的重要問(wèn)題。我是這樣做的：先讓所有的學(xué)生在開(kāi)學(xué)的第二天做了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)四科難度較大的綜合試卷，讓他們認(rèn)識(shí)到自己有很多知識(shí)還是一知半解；開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以后與科任教師一起對(duì)照每個(gè)學(xué)生升學(xué)考試中單科分?jǐn)?shù)以及月考中的試卷分析存在的問(wèn)題，有針對(duì)性制定補(bǔ)缺的方法；有了這些鋪墊，再幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和必要的復(fù)習(xí)方法，如幫助學(xué)生建立精選題、易錯(cuò)題集、周期性的循環(huán)復(fù)習(xí)易忘知識(shí)點(diǎn)等，幫助他們總結(jié)答題的技巧，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，先易后難，查漏補(bǔ)缺。

大多選擇繼續(xù)復(fù)讀的學(xué)生其實(shí)都有一定的目標(biāo)，到底上哪所學(xué)校其實(shí)心里早已有想法，不過(guò)如果沒(méi)有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)也很困難。所以，我先幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己目前學(xué)習(xí)的情況以及明確地評(píng)估自己的能力，然后圍繞“具體、實(shí)用”制訂計(jì)劃。具體是指針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)列出每天、每周、每月要做的事情，不僅要有時(shí)間和科目，更要細(xì)到章節(jié)、習(xí)題以及哪一部分錯(cuò)題等；實(shí)用是指所列計(jì)劃一定要能完成，不可以過(guò)高，這樣完成之后才有欣喜和成就感。相信，只要學(xué)生能夠不斷根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最后就一定能順利完成自己的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬建輝.新時(shí)期班主任工作特點(diǎn)與工作模式思考[j].石河子大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2009（6）.

[2]夏之洪，黃志清.畢業(yè)班積極備考情境創(chuàng)建之我見(jiàn)[j].教育理論與實(shí)踐，2008（s1）.

[3]胡天勝.怎樣當(dāng)好復(fù)讀班的班主任[j].教育藝術(shù)，2007（7）.

[4]楊偉平.新世紀(jì)班級(jí)管理之我見(jiàn)[j].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（18）.

[5]王新弘，劉鑫.用愛(ài)心為后進(jìn)生插上騰飛的翅膀[j].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（6）.

關(guān)于怎樣當(dāng)好人大代表心得體會(huì)及感悟四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

大家下午好!

很榮幸自己能有這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為大家演講，我相信這次的演講對(duì)我以后的工作和生活會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭(zhēng)著……

20__年的6月份，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，由那有寒裝素裹之稱的.北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán)，誰(shuí)不憶江南?但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人!他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象!

8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫個(gè)性，什么叫創(chuàng)新……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書(shū)，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古;我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)：勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天!

我的演講到這里也接近尾聲了，老一代教育家們用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言，今天，我也想留下我的宣言：熱情工作、勇于創(chuàng)新、努力奮斗。我相信在以后的工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的支持下，在我們大家的共同努力之下，我們一定會(huì)飛出海闊天空的舞臺(tái)!謝謝大家!

關(guān)于怎樣當(dāng)好人大代表心得體會(huì)及感悟五

一位偉大的詩(shī)人曾深情地寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！碑?dāng)了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生與花相伴，更因心中有愛(ài)而一路花香，教師的人生富有詩(shī)意而美好。

說(shuō)到這里，我不由得想起了一串讓人感動(dòng)的名字來(lái)：張開(kāi)雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚__;奮不顧身，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉：坐在輪椅上仍懷揣著教育夢(mèng)想的張海迪式的教師吳永良……他們是師德的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。是他們讓愛(ài)在教育事業(yè)中熠熠閃光。他們讓無(wú)數(shù)人景仰，但我今天要說(shuō)的不是他們，今天我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講我們__鎮(zhèn)中學(xué)的老師們，或許，他們只是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中最微不足道的一群，然而，正是他們，撐起了__鎮(zhèn)中學(xué)教育的晴空。他們愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。

有人說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)?！?。我們的張__校長(zhǎng)是我校德高望重的語(yǔ)文權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)之前便來(lái)到了學(xué)校，先到校園里四處走走看看，還不時(shí)彎下腰來(lái)?yè)焓捌鸬厣系睦?，待學(xué)生來(lái)的差不多了，他就來(lái)到辦公室內(nèi)，著手準(zhǔn)備上語(yǔ)文課了。只見(jiàn)他鼻梁上架著深度老花眼鏡，邊想邊寫(xiě)，有時(shí)夾在手里的煙頭都快燒著手指了也渾然不覺(jué)。這一幕，深深的銘刻在了我的心中。想想他那滿頭花白的頭發(fā)，我心中漾起無(wú)限的敬意。他，不愧是教育的追夢(mèng)人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

好學(xué)校，更要有好教師。我校有位叫王__女教師，她既帶初三兩個(gè)班的語(yǔ)文課，又兼任班主任，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的工會(huì)工作。她獨(dú)自一人帶著孩子，每天學(xué)生上早自習(xí)時(shí)，她便早早的來(lái)到學(xué)校，到了晚上九點(diǎn)查完寢她才舒一口氣。平時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，她把回家吃飯的時(shí)間都取消了——把家中電飯煲等餐具搬到辦公室。一日三餐和學(xué)生一過(guò)著樣簡(jiǎn)單的生活。每天等她回到家中時(shí)孩子已經(jīng)蜷縮在沙發(fā)上睡著了。每次，我們聊天一提到孩子時(shí)，她的眼睛總是紅紅的，濕濕的，心里充滿陣陣的辛酸?！耙苍S我們老師的孩子都是這樣長(zhǎng)大的吧?！睕](méi)當(dāng)有人勸她時(shí)，她總是微笑著重復(fù)著這樣一句無(wú)可奈何的話語(yǔ)?？墒俏颐靼子姓l(shuí)不心痛自己的孩子呢?

我初二年級(jí)195班班主任田__的老師也是如此，有一次上課時(shí)，她的胃病犯了，痛得是滿頭大汗也不肯離開(kāi)課堂。硬是堅(jiān)持把課上完了，才在同事的攙扶下去醫(yī)院治療。平時(shí)為了管理好班級(jí)，她每天都讓自己讀小學(xué)的兒子把作業(yè)帶到辦公室來(lái)做。有時(shí)等她忙完，兒子已做完作業(yè)，趴在辦公桌上睡著了。她就是這樣一個(gè)無(wú)暇于自己的孩子，卻把最無(wú)私的愛(ài)留給了班上的學(xué)生的優(yōu)秀教師。她班上有個(gè)叫彭__的學(xué)生患有間歇性癲癇病。父母都在外地打工，家中只有年邁的奶奶與之相伴。一次晚自習(xí)該生發(fā)病了，個(gè)子不大的田老師交待好手頭的事背著她就往醫(yī)院趕。等把這個(gè)孩子安排妥當(dāng)后，已是半夜了，想到學(xué)生的奶奶年事已高，她硬是趴在病床邊守了這個(gè)孩子一夜，第二天一早，早又帶著黑眼圈來(lái)學(xué)校上課了。從此，每天接送這個(gè)孩子便成了她必做的功課。

愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈。還記得彭__老師的班上，上學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)一位女生，不知是什么緣故，老愛(ài)將頭發(fā)垂下來(lái)遮住半張臉，平時(shí)也不愛(ài)和同學(xué)交往。彭老師留意了一段時(shí)間之后，將她叫到跟前細(xì)心的詢問(wèn)。了解到該生認(rèn)為自己的一只眼睛比較小，所以有點(diǎn)自卑后，她并沒(méi)有多說(shuō)什么，而是指著自己的臉讓這個(gè)學(xué)生看，然后問(wèn)她看到了什么，原來(lái)彭老師的臉上有一塊疤。待學(xué)生說(shuō)出來(lái)之后，她才柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)出自己是怎樣看待這一缺陷的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真，之后不久再看到這個(gè)女生時(shí)，她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮，眼睛并不小，烏黑發(fā)亮。

因?yàn)橛行?，因?yàn)橛眯?，更因?yàn)樾闹杏袗?ài)，我們的校園才如此和諧。我們的學(xué)校雖坐落在城區(qū)，但學(xué)校四周沒(méi)有圍墻，社會(huì)上的一些不法青年老愛(ài)在學(xué)校附近轉(zhuǎn)悠甚至惹事。我的同事們，那群文弱的書(shū)生，并不懼怕。為了學(xué)生的安全，學(xué)校男教師自發(fā)組成護(hù)校隊(duì)，每天護(hù)送學(xué)生回家，十幾年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻。有一次放學(xué)時(shí)，幾個(gè)染著黃頭發(fā)的不法青年在校門(mén)口拿著兇器問(wèn)幾個(gè)學(xué)生要錢(qián)。剛好被我校老師吳成東、毛勇、田順幾各人撞見(jiàn)了。只見(jiàn)他們毫不猶豫地?fù)渖先ズ湍切﹤€(gè)不法青年扭打在一起。興許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了，那幾個(gè)人很快就落荒而逃了。事后問(wèn)及被傷到的吳老師：“你怎么就不怕啊!”他笑著說(shuō)：“都搶到家門(mén)口了，還怕什么!”正是因?yàn)橛辛诉@樣群為了學(xué)生的安全而無(wú)所畏懼的老師們，用自己的血肉之軀筑成了這一道堅(jiān)固的人墻，我們的校園才得以長(zhǎng)期和諧而安寧。

這些只是我那群可愛(ài)、可敬的同事中的幾個(gè)而已，其實(shí)和他們一樣的，還有很多，如不辭辛勞，不嫌瑣碎，主抓學(xué)校政教工作，還堅(jiān)持帶四個(gè)班生物課的副校長(zhǎng)田__;敢挑重?fù)?dān)，引領(lǐng)全校教師開(kāi)展教改的教導(dǎo)主任陳立;為精心輔導(dǎo)學(xué)生，在沒(méi)有任何報(bào)酬的情況下，因互相搶課而爭(zhēng)吵事后卻好如一人的王娟和王秀玲老師……凡此種種，不勝枚舉。他們?cè)诮逃幕▓@里，辛勤耕耘，從來(lái)不計(jì)得失，樂(lè)為人梯，愛(ài)生如子，不甘人后而又默默無(wú)聞。也許有人會(huì)笑我們傻，也許是我們傻吧，可我們問(wèn)心無(wú)愧!只因心中有愛(ài)，所以一路花香。

與這樣一群人朝夕相處，耳濡目染，也讓我這個(gè)走上講臺(tái)不久的教學(xué)新手迅速成長(zhǎng)為的一個(gè)合格的青年教師。每當(dāng)我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，感受著孩子們純潔的心、圣潔的情意，以及對(duì)知識(shí)的渴求，都會(huì)激起我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)。我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福和快樂(lè)。我感到自己和他們一樣是一個(gè)生活在花叢中的人。一生與花相伴，一路有花香相隨，我愿沉浸其中。

正因?yàn)橛羞@樣一群為花的事業(yè)甘愿做葉的人們，才有了今天不斷奮進(jìn)的__鎮(zhèn)中學(xué)。從以前少為人知的普通初中到如今成為省示范性高中——-__一中的優(yōu)秀生源基地，各種榮譽(yù)紛至沓來(lái)：在各種教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校師生獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)132人次，州級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)68人次，省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)15人次，教師有6位被評(píng)為州“優(yōu)秀班主任”，17位被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”，27位榮獲縣“教學(xué)能手”稱號(hào)。學(xué)校多次被評(píng)為“初中質(zhì)量效益綜合評(píng)價(jià)優(yōu)勝單位”，“德育工作先進(jìn)單位”，“先進(jìn)黨支部”和“全州民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”等等，在此我就不一一贅述了。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次深情地朗誦泰翁的詩(shī)句以表我內(nèi)心無(wú)比的熱愛(ài)吧!“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

關(guān)于怎樣當(dāng)好人大代表心得體會(huì)及感悟六

習(xí)近平同志曾經(jīng)指出：“黨的基層組織是黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)?！蔽覀兇蠹叶际莵?lái)自基層，作為基層的黨支部書(shū)記，如何更好地改進(jìn)工作方法，提高工作效率，不斷開(kāi)展好支部工作，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，適應(yīng)軍隊(duì)改革發(fā)展的新形勢(shì)，這是大家非常關(guān)心的問(wèn)題，也是工作面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。黨支部書(shū)記是黨支部的核心人物，是領(lǐng)導(dǎo)班子的班長(zhǎng)。作為基層的黨支部書(shū)記，我們的素質(zhì)能力、領(lǐng)導(dǎo)水平、工作方法、工作作風(fēng)，很大程度上決定著我們基層黨組織建設(shè)的狀況，影響著黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

怎樣當(dāng)好基層黨支部書(shū)記？這個(gè)課題比較寬泛，涉及面廣，用一兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間，不可能包羅萬(wàn)象，講全講細(xì)，因此，今天我們只從現(xiàn)實(shí)的角度，就工作中涉及的主要問(wèn)題與大家做一個(gè)探討。

我們先講第一個(gè)大問(wèn)題，黨支部書(shū)記的職務(wù)特點(diǎn)。

（一）黨支部書(shū)記是支部領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭之人

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，建設(shè)好領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)鍵是選好班長(zhǎng)。黨支部書(shū)記作為一把手是黨支部的一班之長(zhǎng)，因此，在選準(zhǔn)、選好黨支部書(shū)記的過(guò)程中，我們黨對(duì)黨支部書(shū)記必須具備的條件有著更高的要求，作為基層黨支部書(shū)記，必須具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，有豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)，能發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，全心全意為干部職工和群眾服務(wù)。這是基層黨支部書(shū)記職務(wù)特點(diǎn)的第一點(diǎn)。

（二）黨支部書(shū)記是支部中統(tǒng)全局、負(fù)全責(zé)之人

在黨支部工作中，統(tǒng)全局、負(fù)全責(zé)是黨支部書(shū)記與其他支部委員的重要區(qū)別，也是黨支部書(shū)記的主要職責(zé)之一。作為基層黨支部書(shū)記，工作中必須全面安排、統(tǒng)籌考慮，這就好比木桶效應(yīng)，一只木桶盛水量多少，不是取決于木桶最長(zhǎng)的木板，而是取決于最短的木板，因此，在支部工作中，黨支部書(shū)記在某一方面考慮不周，安排不當(dāng)，抓得不緊，就可能成為整個(gè)支部工作鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，使支部工作受到不利的影響。這是黨支部書(shū)記職務(wù)特點(diǎn)的第二點(diǎn)。

（三）黨支部書(shū)記是支部中的表率和帶頭之人

黨支部書(shū)記是基層班子的一把手，是基層的核心人物，必須在工作和生活中為黨員和群眾做出表率，起到積極帶頭的作用。基層黨支部書(shū)記是我們黨的形象在干部職工和廣大群眾中最直接的體現(xiàn)者，所以務(wù)必清正廉潔，做到權(quán)力面前不特殊，金錢(qián)面前不伸手，親情面前不松口，在公與私這個(gè)問(wèn)題上要明辨是非、堅(jiān)持原則，時(shí)刻以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，要多做、大做對(duì)國(guó)家、軍隊(duì)和群眾有利的好事，誠(chéng)心誠(chéng)意地為群眾解決工作和生活中的難事，樹(shù)立起共產(chǎn)黨員和黨的干部在基層群眾中的良好形象。要正確對(duì)待權(quán)力觀，把權(quán)力用在為人民服務(wù)上，絕不能把權(quán)力看成是自己的工具，要堅(jiān)決抵制各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象。這是黨支部書(shū)記職務(wù)特點(diǎn)的第三點(diǎn)。

（四）黨支部書(shū)記是支部一班人的補(bǔ)臺(tái)之人

黨支部書(shū)記必須做對(duì)班子成員產(chǎn)生凝聚作用的事，補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái)。當(dāng)支部班子成員工作遇到困難時(shí)，最需要的是支部一班人的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，而支部的團(tuán)結(jié)程度與黨支部書(shū)記凝聚作用有重要的關(guān)系。如果黨支部書(shū)記能夠在困難面前挺身而出，果敢決策，正確指揮，會(huì)對(duì)整個(gè)班子產(chǎn)生一種巨大的團(tuán)結(jié)動(dòng)力，會(huì)使廣大職工群眾感到有人撐腰，有主心骨。當(dāng)支部成員在工作中發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，更需要黨支部書(shū)記去補(bǔ)臺(tái)補(bǔ)漏，這樣才有利于幫助班子成員振作起來(lái)。這是黨支部書(shū)記職務(wù)特點(diǎn)的第四點(diǎn)。這是我們講的第一個(gè)大問(wèn)題，也就是作為基層黨支部書(shū)記的地位，這四點(diǎn)我們要有足夠的認(rèn)識(shí)。

這是我們講的第一個(gè)大問(wèn)題，也就是作為基層黨支部書(shū)記的地位，這四點(diǎn)我們要有足夠的認(rèn)識(shí)。

下面我們講第二個(gè)大問(wèn)題，黨支部書(shū)記的工作目標(biāo)。黨支部書(shū)記的工作目標(biāo)，也是我們基層黨支部建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面。

（一）要把基層支部班子建設(shè)成組織健全的班子

根據(jù)中國(guó)共產(chǎn)黨章程規(guī)定的要求，配備好支部領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員應(yīng)按照黨員隊(duì)伍干部建設(shè)的方針，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t。要合理調(diào)整和改善班子結(jié)構(gòu)，注意各個(gè)成員的特長(zhǎng)，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為整體素質(zhì)優(yōu)良，成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

（二）把黨支部班子建設(shè)成為政治上合格的班子

黨支部班子必須維護(hù)中央權(quán)威，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持一致，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，保證黨的路線方針政策和上級(jí)決策決議指示在本單位的落實(shí)。

（三）把黨支部班子建設(shè)成為作風(fēng)正派、群眾信任的班子

我們的黨來(lái)自人民，植根人民，服務(wù)人民，黨的建設(shè)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是全心全意為人民服務(wù)。黨支部一班人要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持群眾路線，關(guān)心群眾疾苦，辦事公道公平。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，這始終是我們黨堅(jiān)持工人階級(jí)先鋒性質(zhì)，黨的組織增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，領(lǐng)導(dǎo)干部保持人民公仆本色的一個(gè)根本問(wèn)題。

（四）要把黨支部班子建設(shè)成為制度健全的班子

黨支部班子必須堅(jiān)持民主集中制原則，做到集體領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，在健全和完善民主集中制的原則上，加強(qiáng)黨支部各項(xiàng)制度建設(shè)，增強(qiáng)黨支部工作中的制度性、規(guī)范性，減少人為因素，特別是個(gè)人因素對(duì)黨支部工作的影響，保證黨的依法執(zhí)政原則在基層單位的實(shí)現(xiàn)。

（五）把黨支部班子建設(shè)成為開(kāi)拓進(jìn)取的班子

黨支部一班人應(yīng)堅(jiān)持黨的實(shí)事求是的思想路線，積極探索，大膽實(shí)踐，認(rèn)真研究新情況，解決新問(wèn)題，從本單位的工作實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策和決議，大力提倡務(wù)實(shí)創(chuàng)新，真抓實(shí)干和深入調(diào)查研究的工作作風(fēng)。

黨支部的地位和作用是通過(guò)黨支部履行自己的職責(zé)，完成自己的任務(wù)來(lái)體現(xiàn)的，黨支部書(shū)記作為一把手，作為一班之長(zhǎng)，處在支部班子的主要方面，決定著支部工作的好壞。黨支部書(shū)記要當(dāng)好班長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)講究?jī)煞N方法，把握三個(gè)要點(diǎn)，強(qiáng)化四種意識(shí)，提高五種能力。

（一）講究?jī)煞N方法

黨支部書(shū)記要做好支部工作，主要應(yīng)講究?jī)煞N工作方法。

第一、群眾路線的工作方法。群眾路線的內(nèi)涵就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去。

堅(jiān)持黨的群眾路線的工作方法，必須堅(jiān)持馬克思主義群眾觀點(diǎn)，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向群眾學(xué)習(xí)，必須充分的相信群眾和堅(jiān)定的依靠群眾，保證決策符合群眾的利益，必須組織和引導(dǎo)群眾，把黨的路線方針政策貫徹到職工群眾的自覺(jué)行動(dòng)中，必須關(guān)心和愛(ài)護(hù)群眾，與群眾同甘共苦，必須樹(shù)立正確的權(quán)力觀點(diǎn)，正確運(yùn)用手中的權(quán)力強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的觀念，強(qiáng)化權(quán)力就是責(zé)任的觀念，強(qiáng)化公仆就是奉獻(xiàn)的觀念，真正做到掌權(quán)為民，用權(quán)為民，而不能掌權(quán)為己，以權(quán)謀私，只有這樣，群眾才能真正感受到黨的溫暖，真正相信黨的主張，真心實(shí)意的擁護(hù)黨，這是我們黨支部書(shū)記工作應(yīng)掌握的群眾路線工作方法。

第二、調(diào)查研究的工作方法。調(diào)查研究的工作方法是我們黨的傳統(tǒng)作風(fēng)。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)推進(jìn)各項(xiàng)工作，多干打基礎(chǔ)、立長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。這就是要求我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)推進(jìn)各項(xiàng)工作，作為基層黨支部書(shū)記，怎么才能做到求真務(wù)實(shí)、推進(jìn)各項(xiàng)工作？就是要先進(jìn)行調(diào)查研究，加強(qiáng)調(diào)查研究，改進(jìn)學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，精簡(jiǎn)會(huì)議和文件，反對(duì)形式主義、官僚主義，反對(duì)弄虛作假，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，勤儉辦一些事情，反對(duì)奢侈浪費(fèi)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要講黨性、重品行、做表率，深入開(kāi)展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，積極進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，模范的遵守黨紀(jì)國(guó)法，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，以優(yōu)良的黨風(fēng)樹(shù)政風(fēng)，帶民風(fēng)，這是對(duì)我們作風(fēng)提出的要求。