心得體會是我們對于一段經歷或者閱讀的總結和提煉。寫心得體會時，我們可以適當運用一些修辭方法，如排比、設問等，讓文章更具感染力和說服力。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

教師線上公開課心得體會總結篇一

線上授課作為一種新興的教學方式，在經歷了疫情期間的爆發(fā)后逐漸受到廣大教育從業(yè)者的關注與參與。我作為一名教師，也積極投身于線上授課的實踐當中。通過這段時間的實際操作與體驗，我對線上授課有了更深入的了解和體會，同時也積累了一些心得與體會，為今后的教學工作提供了有益的指引。

二、線上授課的優(yōu)點及成果

線上授課相對于傳統(tǒng)的課堂教學，具備許多獨特的優(yōu)勢。首先，線上授課不受時間與空間的限制，學生可以隨時隨地參與學習，提高學習效率。其次，線上授課提供了豐富的數(shù)字化教學資源，教師可以通過多種方式呈現(xiàn)教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。再次，線上授課還可以促進教師與學生之間的互動與溝通，通過在線平臺進行問題解答和答疑交流。作為一名線上授課教師，我也親身感受到了這些優(yōu)點所帶來的成果：學生學習積極性提高、課堂互動更加活躍、學習成績明顯提升等。

三、線上授課的挑戰(zhàn)及應對策略

然而，在線上授課過程中，也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，線上授課的技術要求較高，需要教師具備一定的網絡技能和操作能力。其次，學生的學習態(tài)度和紀律性往往更難把握，容易出現(xiàn)學習時間的浪費和學習效果的下降。最后，線上授課往往會出現(xiàn)網絡連接不穩(wěn)定、學生設備不匹配等問題，影響教學效果。針對這些挑戰(zhàn)，我總結了一些應對策略：提前熟悉線上授課平臺，積極參加相關培訓，提高技術操作能力；加強與學生的溝通與交流，引導學生樹立正確的學習態(tài)度；解決技術問題，改進線上教學環(huán)境，為學生提供更好的學習體驗。

四、線上授課中的教學方法與策略

在線上授課中，教學方法和策略的選擇尤為關鍵。首先，針對線上學習的特點，我選擇了更多的多媒體教學資源，如教學視頻、教學PPT等，以提高課堂的趣味性和效果。其次，我注重與學生的互動溝通，通過拋出問題、組織小組討論、進行在線測試等方式，激發(fā)學生的參與與思考。最后，我還在線上課堂中注重文化的融入和實踐的引導，通過舉例講解、案例分析等手段，讓學生在虛擬的課堂中體驗真實的情境，提高學習的實效性。

五、結語段：線上授課的前景與展望

通過這段時間的線上授課實踐，我深刻認識到線上授課的重要性和發(fā)展前景。線上授課已經逐漸滲透到各個教育領域，成為一種趨勢和必然。盡管線上授課面臨諸多挑戰(zhàn)，但只要我們加強對線上教學技術的研究和應用，不斷改進教學方法與策略，相信在線上授課中，我們一定能夠實現(xiàn)更為優(yōu)秀的教學效果，更好地滿足學生和家長的需求。線上授課給予我們更多的探索和創(chuàng)新的機會，我們應積極擁抱這個變革，努力提高線上教學質量，為學生的學習發(fā)展貢獻自己的力量。

教師線上公開課心得體會總結篇二

自2020年疫情爆發(fā)以來，教育行業(yè)也被迫快速轉型，線上教學成為了趨勢。教師們需要通過各種線上輔導平臺來為學生提供教學服務。線上輔導不僅要求教師掌握技術，還需要更高的耐心、責任心和方法論。

第二段：技術能力

線上輔導需要教師掌握一定的技術能力，如：電腦操作、視頻會議、教學軟件等。教師需要逐步熟悉這些操作，不斷提升自己的技術水平。在這個過程中，積累問題解決的經驗也是非常重要的。另外，提前制定好教學計劃和備課資料也能為線上輔導提供幫助。

第三段：溝通方法

線上教學平臺的表現(xiàn)力相對有限，這就需要教師主動采取一些措施來增強學生對于課程內容的理解。這個時候，溝通方式就非常重要。教師可以采取問答式的交流方式或者采用多媒體輔助展示課件，還可以與學生在線互動，強化師生之間的溝通。通過這些方法可以提高學習效果和學習質量。

第四段：建立信任

線上輔導的過程中，教師要通過一系列的行動幫助學生建立信任。在開學初的時候，可以通過在線對話表達關心和問候，這樣可以更好地與學生建立親近的關系；在線上課程中，教師要細心傾聽學生的問題，并提供幫助和建議，這樣可以降低學生的抵觸情緒；另外，及時回復學生在平臺上留言的問題也是非常重要的，這樣可以展示出教師的負責和專業(yè)精神。

第五段：總結

線上輔導雖然帶來了新的挑戰(zhàn)，但是對于教師而言，提高技術水平和溝通方式的轉變都是非常有益的。在這一過程中，積極主動的態(tài)度和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的階段性總結也是非常重要的。通過一系列的行動，教師可以為學生提供更加優(yōu)質的教學服務，打好良好的教師品牌。

教師線上公開課心得體會總結篇三

隨著網絡技術的不斷發(fā)展和普及，線上輔導逐漸成為了當前備受矚目的一種教學形式。在這種形式下，教師和學生之間可以在時間上和空間上更加靈活地展開學習活動。近期，筆者也有幸參加了一個線上輔導課程的教學，此經歷讓筆者對于線上輔導有了更加深入的了解，也讓筆者總結出了一些心得與體會。

第二段：認識線上輔導優(yōu)勢

教師進行線上輔導的最大優(yōu)勢在于空間和時間的靈活性。教師和學生之間的地理位置和時間上的障礙被消除后，他們可以更容易地和更加高效地進行溝通，討論課程內容和互相問答問題。此外，線上輔導還可以為需要時間靈活安排的學生提供更好的學習體驗，比如一些需要兼職或家庭事務的學生可以根據(jù)自己的時間安排來參與線上輔導課程。

第三段：策略與技巧

線上輔導有一些特殊的技巧和策略需要學習與掌握。首先，教師需要為學生提供足夠的信息。在線教學中，學生無法通過視覺和物理感知的方式來獲取教師的信息，因此，教師可以使用多媒體教具或圖片來為學生提供更多的信息。其次，教師應該鼓勵學生參與課堂討論。在線討論可以讓學生思考，提出問題，然后教師再進行回答和解答。最后，教師需要適當?shù)丶顚W習興趣。在線課程容易讓學生失去學習興趣，因此教師需要適應對學習過程進行適當?shù)恼{整，讓整個學習過程更加有趣。

第四段：發(fā)掘潛力和挑戰(zhàn)

教師線上輔導會面臨許多挑戰(zhàn)。例如，線上輔導容易被打斷，因此教師需要更好地控制整個學習過程，讓學生遵守學習規(guī)則。此外，線上輔導還需要更多的創(chuàng)造性思考和技術支持，來充分發(fā)掘學生的潛力。最后，教師還需要合理地評估學生的學習效果，以便為學生制定更好的學習計劃和糾正學習錯誤。

第五段：結論

線上輔導作為一種新型教育形式給學生帶來了更多的選擇，讓學習變得更加靈活和高效。但同時，這種形式也會帶來很多挑戰(zhàn)，因此教師需要更加注重培養(yǎng)自己的行業(yè)能力。筆者深刻認識到，作為教育工作者，我們需要根據(jù)學生的需求，不斷學習和掌握新的教學技能，從而更好地掌握好線上輔導教學這門技術。

教師線上公開課心得體會總結篇四

2020年突如其來的新冠疫情改變了世界的格局，也對教育行業(yè)帶來了巨大沖擊。為了減少學生在疫情期間的交叉感染風險，許多學校和教育機構轉向線上教育，這也促使教師進入了一個全新的領域。本文將探討教師線上網課的心得體會和總結。

第二段：線上教學方案

線上教學有不同于傳統(tǒng)教學的特點，因此教師需要制定出特定的教學方案。首先，教師需要選擇合適的教學平臺，同時還需要掌握如何使用這些平臺。然后，他們需要制定出適合線上教學的教學計劃。為了保證學生能夠更好地理解課程內容，教師需要更細致地準備課程材料，并利用多種教學工具，以便學生能夠在在線課堂上積極參與。

第三段：管理學生參與

線上教育讓學生和教師之間的互動減少了。因此，教師應該想方設法增加學生的參與度。記錄學生的身份及學習進度情況，及時反饋問題并提供更多的學生互動環(huán)節(jié)，使學生在課程中保持高度參與，這也是提高學生學習成績和學習效果的重要手段。線上教育需要教師建立更多的互動機制，此外，教師應該更加關注學生的心理健康，保證學生情緒的穩(wěn)定，確保學生能夠在一個安全的學習環(huán)境中學習。

第四段：持續(xù)的課堂管理

線上教育的每一堂課都需要教師實時調整，因此課堂管理變得尤為重要。教師需要在在線教學中更加細致，積極掌握課程，及時更新、調整課程內容和學生進度。教師還需要更多地關注學生的學習狀態(tài)，并隨時解決學生的問題。通過合理規(guī)劃和管理幫助學生更好地理解和掌握課程，做好線上教育的每堂課。

第五段：總結

線上教學是一項新興的教學方式，許多教師一開始陷入了不適應的狀態(tài)。但是，通過不斷的實踐和改進，教師們發(fā)現(xiàn)自己在這個全新領域內表現(xiàn)得更加自如和高效。在線上教學中，持續(xù)性的準備、選擇合適的平臺并深度利用平臺工具、關注學生情緒和參與度、及時調整課程內容和課堂管理，這些都是實現(xiàn)良好線上教育的重要環(huán)節(jié)。

教師線上公開課心得體會總結篇五

段落1：引言及背景介紹（150字）。

現(xiàn)今，隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為教育領域的新興方式。線上公開課作為線上教育的重要組成部分，為教師和學生提供了便捷的學習途徑。近期，我參與了一場關于線上公開課的研討會，與來自各地的教師交流心得和經驗。這次經歷讓我深刻認識到了線上公開課的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，同時也對教學方法和技能提出了新的要求。

在研討會上，教師們一致認為，線上公開課具有諸多優(yōu)勢。首先，線上公開課打破了時間和地域的限制，教師可以隨時隨地進行教學。其次，線上公開課提供了多樣化的教學資源，教師可以通過多媒體、互動課件等手段，使學習內容更加生動有趣。此外，線上公開課也能夠促進學生自主學習能力的培養(yǎng)，學生可以根據(jù)自己的學習進度和興趣進行學習，提高學習效果。這些優(yōu)勢讓教師對線上公開課充滿期待，更加積極地嘗試和探索線上教學。

然而，線上公開課也面臨著一些挑戰(zhàn)。教師在線上環(huán)境下需要具備更為全面的技能和素養(yǎng)，如熟練掌握線上教學平臺的使用和操作、靈活運用互動教學工具等。同時，教師需要更好地處理線上互動與學生的關系，保持與學生的溝通和互動。此外，線上公開課還面臨著網絡不穩(wěn)定、技術問題等不可預測的挑戰(zhàn)。因此，教師們需要不斷提升自己的技能和能力，以應對這些挑戰(zhàn)。

在研討會上，與會的教師們分享了自己的線上公開課心得體會。首先，他們強調了線上教學與傳統(tǒng)教學的區(qū)別，要求教師注重教學策略和方法的創(chuàng)新。其次，教師們也提到了線上教學中與學生互動的重要性，要求教師關注學生的學習進度和學習效果，積極回應學生的問題和反饋。此外，教師們還強調了線上教學資源的選擇和使用，要求教師根據(jù)學生的需求和特點，選擇合適的教學資源，提高教學質量。

段落5：總結與展望（250字）。

通過與教師們的交流和分享，我深刻認識到了線上公開課的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，明確了教師線上教學的要求和責任。教師們表示，要提升自身的線上教學能力，需要不斷學習和探索，積極參加線上培訓和研討活動，提高自己的教學水平。同時，學校和教育機構也需為教師提供更好的支持和資源，構建更為完善的線上教育平臺。相信在不久的將來，線上公開課將會在教育領域發(fā)揮更大的作用，推動教育的創(chuàng)新和進步。

教師線上公開課心得體會總結篇六

尊敬的各位領導、各位--家人、大家好!

感謝您們在忙碌之中來到這溫馨的呱呱課堂。在這里能與各位領導及家人一起學習、我非常高興!

首先向大家介紹一下，我叫古--，來自四川一個美麗的旅游城市---西昌。

我認識--公司有一年多了，在這段時間里沒有什么業(yè)績，非常慚愧、愧對公司領導--周皓老師、段梅老師、愧對美盛亞商務酒店董事長---陳文斌先生，謝謝您們!在此真誠的希望得到您們的幫助和支持。

成功老師的分享，讓我懂得選擇大于努力、選擇與自身有強大力量的--公司合作，跟對領導、跟對老師。希望在短時間獲得最多的幫助、支持。把握好的發(fā)展機遇，借力成就我們的事業(yè)。

孝道、百善孝為先。父母對于我們每個人來說永遠都是偉大的，不管你是怎樣的卑微和落魄、她們永遠是我可以停泊、避風的港灣。她們的關心、會把我渡上一條風雨無阻的人生之路、劃向新的彼岸。感謝父母，盡自己微薄之力。讓他們過上幸福的晚年。

之前的錯誤在于沒有自用產品，基本上沒有學習。在向別人介紹產品時，客人一句話你用過嗎沒有那你怎么知道呢!一句話問的啞口無言，無言以對，在沒有自用產品的情況下是吃盡苦頭，要從消費者做起，總結經驗，經常學習，知道付出，懂得感恩，學會謙卑。做到一個受人尊敬，受人喜歡的人。

要懂得直銷的九字箴言：簡單、相信、聽話、照著做!以后我一定做到：每會必到。學會自我反思，懂得大與小、知道對與錯。不斷努力學習、總結經驗。希望在領導的關心與支持下，相信自己能把--做好。

我門先前的失敗，基本上是以守舊的眼光，無知的了解，消極的心態(tài)，懷疑的感覺，沒有堅持對會員中途放棄，沒有跟進造成失敗的結果。

在信息時代的今天，互聯(lián)網的出現(xiàn)，一臺電腦一根網線，一杯咖啡，一種智慧，一份堅持，一生精彩。談笑間輕松成交全球生意?；酁樯衿?，化干戈為玉帛，教長河為疏落，讓大地為黃金!以堅定的信念，正確的想法，來實現(xiàn)我們的理想，讓所有--家人得到社會的尊重和熱愛!

讓我們共同創(chuàng)造的事業(yè)——--公司更加輝煌!

教師線上公開課心得體會總結篇七

疫情伊始，全國各級學校紛紛實行停課不停學，改為線上授課。由于線上授課的特殊性，許多學生遇到了不少困難，教師在線上輔導中也摸索出了不少教學方法和經驗。本文作者也是一位教師，并且在過去的線上授課中積累了一定的輔導經驗和感悟，下文將總結和分析這些經驗和感悟。

第二段：教學策略。

教學策略對線上授課的成功非常重要。首先，要注意與學生建立起積極的溝通渠道，開展有效的互動。其次，要通過打造生動活潑的課程內容，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。其三，要善于利用各種輔助工具，提高線上授課的質量和效果。

第三段：心理疏導。

學生在家中上網課，與課堂教學相比，缺少了學校的生活氣息和老師的直接交流。因此，教師的在線心理疏導和關愛更加顯得重要。通過問候學生、表揚學生，給學生關注和鼓勵，緩解學生的不安和緊張情緒，讓他們保持良好的心態(tài)在線上學習。

第四段：技術支持。

線上輔導的另一個關鍵是技術支持。在線上教學的過程中，教師要了解使用教學平臺的相關功能。此外，必須具備應對各種技術故障的解決方案，如網絡卡頓、音頻問題、視頻無法連通等等。有必要與學校、家長保持密切的溝通和聯(lián)系，及時解決和協(xié)調技術問題，保證線上教學的順利開展。

第五段：結語。

總之，在線上教學遇到的挑戰(zhàn)和機遇共存，需要教師們從多個方面提高教學水平，提高教學效果。疫情時期給我們教育帶來了許多新的體驗和思考，教育工作者們能夠不斷地總結、創(chuàng)新、提高自身素質，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家做出自己的貢獻。

教師線上公開課心得體會總結篇八

作為三公開教師，我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況，在此分享。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與不好之分，“學困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學困生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，一個學校只有有良好的師德師風和良好的育人環(huán)境，學生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學成果。

通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：

一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。

二、課堂活動的形式與教學內容密切相關，活動要為內容服務。

新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。

三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。

課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現(xiàn)也不同。

四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。

課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點，內容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質得到發(fā)展?！币虼耍處焸儽M量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數(shù)學、語文課?怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步!

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

回首聽課的內容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法。

聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學教師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經歷了就會感動，行動了才會有收獲?！?。所以為適應現(xiàn)狀需要我去學習，為提升自己的業(yè)務水平更需要我去學習。

一、學習他們教師的敬業(yè)精神。

二、學習他們高效的自主學習。

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。

三、實踐了才會匯集成河。

莊子說過：“始生之物，其形必丑?！比魏螙|西的形成必須經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。

四、魅力創(chuàng)造奇跡。

有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。

總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。學習是沒有止境的，學生需要不斷學習，教師也同樣如此，并且我們還肩負著教學的責任。相信在任校長的帶領下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“走出去、學得來”的方式，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進一步提高學校的教學質量。

心得的總結對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。

為了更好的實施課堂教學活動，促進教師之間的學習交流，推動學校教研工作的開展，鍛煉教師、提高教師課堂教學水平，依據(jù)學校的。

教學工作計劃。

在本學期我校深入開展了三公開課活動。這次活動改變了以往任課老師公開課的模式采用了抽簽的辦法決定各位老師所上課的時間。這種方法促進了各任課老師之間互相學習取長補短實踐了多樣的課堂教學方法。

經過英語組以及各位老師的精心準備，以我們英語組的公開課拉開帷幕，聽了各位的公開課，我受益匪淺，使我學到了很多：

1、教學目標方面，三節(jié)課都目標具體，明確。根據(jù)學科特點，都創(chuàng)設一定語境，鍛煉學生的語言應用能力。

2、教學過程方面，思路清晰，銜接緊湊，過渡自然，課堂中學生思維活躍。體現(xiàn)了學生的主體作用。

3、教學基本功方面，教態(tài)自然，

課件。

制作精美，駕馭教材能力強。

在對話中應用句型，思路清晰，目標明確，重點突出。簡練的課堂用語展示了良好的教學基本功。教學設計合理，通過課件小游戲引入單詞。在句型中練習單詞，在對話中應用句型，環(huán)環(huán)相扣，最后設計小組活動，模擬情景，培養(yǎng)學生語言能力。課堂活動的形式與教學內容密切相關，活動為內容服務。新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語進行聽、說、讀和寫的能力。

本活動集中突出了任務型語言教學中英語課堂實施，老師們在英語教學實踐中逐步建立“課堂教學以任務為主線，課外作業(yè)以項目為主導，評價方式以過程為主體”的任務語言教學模式。

總結本次校內、校際教研活動主要有以下特點：

1、課堂教學以任務為主線：在課堂教學過程中，我們主要采用以下的任務型課堂教學的基本步驟：(1)warm-up(通過日常對話等形式引入課題)。

(2)pre-task(教師呈現(xiàn)完成任務所需要的語言知識，也就是本課教學內容)。

(3)while-task(學生以個人或小組完成幾個小型任務)。

(4)post-task(學生個人或以小組形式向全班匯報或展示完成的結果)。

(5)homework(教師根據(jù)課堂的任務內容，不止相關的項目作業(yè)學生)。

2、課外作業(yè)以項目為主導。

一些教師也將作用業(yè)中滲透了解決實際問題或同實際生活相關的活動項目作業(yè)，從而使課外作業(yè)與任務型課堂融為一體。

3、評價方式以過程為主體。

新課程指出英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性。而任務型教學模式由于重視學生語言習得的過程，為教師科學地評價學生提供了舞臺。例如有的老師通過“catchthesun”和“climbthemountain”來激發(fā)學生的學習積極性。

總的來說，本次教學研究活動充分體現(xiàn)了任務型教學所帶來的新特征，為將來完善任務型語言教學在英語課堂中的實施積累了豐富的經驗。每一種新型的教學模式的實施需要經歷一個長期探究的過程，只有不斷磨合，新理念才能真正融入課堂教學中。