體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫在線教育整頓事例心得體會怎么寫一

一、服務內容

1、甲方為本合同約定的服務供應方，乙方為本合同約定的服務需求方，學生為本合同約定服務的實際受益人。本合同之簽訂，默認為乙方對學生執(zhí)行本合同約定的相關內容享有完全的管理權利和管理能力，學生亦認可甲乙雙方達成的有關學生權利義務的相關內容，并自愿遵守執(zhí)行。學生未完全執(zhí)行本合同相關內容的視為乙方違約，事后乙方不得以學生不認可該協議內容對本合同效力進行抗辯。

2、甲方根據學生的實際學習水平、個性化需求，通過與乙方及學生商議達成個性化的服務方案，根據該方案對學生提供教育服務并收取相應服務費用。乙方及學生根據服務方案對甲方的工作進行監(jiān)督和評價。服務方案應包括但不限于服務項目、課時、培訓資料、教學進度、階段目標、講師人選等。

3、甲乙雙方均有義務對履行本合同而知悉的對方當事人的隱私信息進行保密，未經當事人同意不得將所獲信息用于任何的商業(yè)經營和其他違反社會基本道德、法律的事項。

二、甲乙雙方權利義務

(一)甲方的權利義務

1、服務期內，甲方為學生提供個性化輔導教材及相關材料，培訓期間甲方提供的所有教材及資料的費用均包含在服務費用內，不額外收取。

2、服務期內，甲方為學生提供價值1000元/月的自習服務，包括自習教室、輔導教師等，該費用包括在服務費用內，不額外收取。

3、服務期內，甲方有義務定期或不定期的為學生提供心理輔導服務，并將結果及時反饋給學生和乙方。

4、甲方為學生每周至少安排一次考試，考試科目和內容大綱應提前與學生和乙方進行溝通。考試結束，甲方應及時對考試結果進行分析和答疑，并及時反饋給學生和乙方。

5、服務期內，甲方根據服務方案對學生的學習情況應根據階段目標及時考評，并將考評結果及時反饋給學生和乙方，根據目標的達成情況在乙方和學生同意的前提下可以對服務方案進行變更，包括服務費用。

6、甲方應保證學生在甲方提供的服務場地的人身安全和財產安全，乙方和學生本人存在過錯遭受的損害的可根據過錯程度減輕或免除甲方的安全保證責任。

7、甲方應保證其為學生提供的講師的職業(yè)道德和專業(yè)水平。對于乙方指定的講師，如果非因歸責于乙方及學生的原因，確需更換講師的，甲方應提前5個工作日書面通知乙方及學生，并征求乙方和學生的意見。

8、高考結束填報志愿期間，甲方為乙方和學生提供咨詢指導服務，該服務僅具有建議性作用。

9、甲方為乙方和學生提供免費的在線交流學習平臺，如qq、微信等。

10、甲方在制定有關學生利益的管理制度時應提前聽取乙方和學生的意見，并有義務將制定的管理制度自生效之日起三日內書面通知乙方和學生，乙方應認真了解相關制度規(guī)定并及時輔導學生學習。

(二)乙方的權利義務

1、乙方有權要求甲方提供講師個人真實有效的信息，包括但不限于教育背景、工作經歷、職業(yè)榮譽等，但與本合同約定的教育服務無關的個人信息，甲方和講師有權拒絕提供。乙方應對從甲方獲知的有關講師的非公開信息進行保密。

2、乙方有權對甲方提供的教育服務進行監(jiān)督和評價，對于乙方提出的有關本合同約定內容的任何問題甲方應及時答復，不得推諉和置之不理。

3、乙方對于甲方和講師侵犯學生合法權益的行為有權提出控告并要求甲方和講師承當相應的責任。

4、每個課時結束后，學生應按照講師要求按時完成相應的學習任務，包括但不限于筆記、預習、作業(yè)等，乙方應檢查學生對甲方所布置的學習任務的完成情況，并在三日內反饋給甲方，如果學生未按時完成作業(yè)或乙方疏于反饋達三次的，則甲方有權扣除已享受服務相應的價款并將剩余款退還乙方后單方解除本合同。

5、乙方應積極關注學生所在學校的情況，并將可能影響到本合同約定的教育服務的情況在發(fā)生之日起三日內及時通知甲方和講師，包括但不限于考試安排、課程安排、學?；顒拥?。

6、服務期內，乙方應保證好學生正常作息時間和營養(yǎng)狀況，如有發(fā)現學生不正常休息或者出現身體欠佳以致可能或已經影響其學習狀況的，乙方應及時通知甲方。乙方疏于告知或故意隱瞞的，一經甲方發(fā)現，甲方有權扣除已享受服務相應的價款并將剩余款退還乙方后單方解除本合同。

7、服務期內，乙方如發(fā)生家庭危機和事故，包括但不限于離婚、破產、法律糾紛等，以致可能或已經影響學生學習情況的，乙方應自事發(fā)之日起三日內通知甲方，乙方疏于告知或故意隱瞞的，一經甲方發(fā)現，甲方有權扣除已享受服務相應的價款并將剩余款退還乙方后單方解除本合同。

8、乙方必須保證學生按時上課，不遲到不早退，如有特殊情況，乙方必須在三小時前與甲方溝通。乙方疏于通知，學生遲到或早退達到三次的，甲方有權扣除已享受服務相應的價款并將剩余款退還乙方后單方解除本合同。

9、乙方必須保證學生嚴格遵守甲方制定的各項服務管理規(guī)定，學生違反相關規(guī)定的，甲方在書面通知乙方及學生本人的條件下可根據管理規(guī)定作出相應的懲戒。

10、學生故意或過失損壞甲方辦公場地財產的，乙方應按照損壞財物的實際價值賠償，否則甲方有權暫停提供服務直至乙方清償為止。自損害發(fā)生之日起十五日內仍未清償的，甲方在扣除學生已享受服務相應價款和損害財物價款的條件下可單方解除本合同，將剩余價款退還乙方。乙方所交費用無法償清甲方所受損失的，甲方有權要求乙方賠償。

三、服務費用(費用標準、支付標準——數額和時間，支付方式——現金或轉賬)

四、退款約定

1、根據教育服務方案，在乙方未違約的條件下，學生未達到甲乙雙方認可的目標成績時，甲方應自成績公布且乙方提供真實有效的書面憑證之日起一個工作日內按照乙方所交有關費用的110%退還乙方。因不可抗力、意外事件、意外事故導致的除外。

2、在履行本合同過程中，甲方未按規(guī)定提供輔導資料、未安排考試、侵犯學生人身和財產權益時，乙方在提前十日書面通知甲方的條件下可單方解除本合同，并要求甲方退還自違約行為發(fā)生之日起學生未享受服務相應的價款，甲方應自收到通知之日起一個工作日內退還至乙方。

五、糾紛解決

1、甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議的，雙方應本著友好協商的原則協調解決。自糾紛發(fā)生之日起30日內仍未解決的，任何一方均可向甲方住所地的人民調解委員會申請調解。經調解仍無法解決的，任何一方自調解結束之日起均可向甲方住所地的人民法院依法提起訴訟。

2、糾紛解決期間，甲方有權暫停學生接受教育服務，乙方有權暫停支付相關服務費用。糾紛解決后，雙方仍就繼續(xù)履行本合同達成一致的，根據達成的協定繼續(xù)履行，已經履行的根據履行當時的約定處理。

六、合同變更

本合同有效期內，任何一方需變更本合同的，應提前十日書面通知另一方，另一方自收到通知之日起三日內予以書面答復，逾期未答復的視為不同意變更。未經另一方同意，不得擅自變更本合同內容。并更本合同的，應簽訂補充協議。

七、其他約定

1、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效，自年月日終止。

2、本合同壹式貳份，甲乙雙方各執(zhí)壹份，貳份具有同等法律效力。

3、本合同所注附件為本合同組成部分，具有與本合同正文同等法律效力。

4、本合同所載雙方信息中任何一方的信息有變更時，變更一方應自變更之日起三日內書面通知另一方，應疏于通知導致有關文件和信息無法及時送達和到達而產生的責任由變更方承擔。

八、附件

甲方：(蓋章) 乙方：

代表人簽字：

聯系電話： 聯系電話：

日期： 年 月 日 日期： 年

月 日

描寫在線教育整頓事例心得體會怎么寫二

一、新形勢下黨員教育呈現出的新特點

隨著改革開放三十周年的到來，農村改革發(fā)展不斷深入，農村黨員隊伍的結構、教育管理情況都發(fā)生了一些明顯的變化，這就要求我們不斷調整黨員教育方式，創(chuàng)新遠程教育手段。

1、黨員隊伍年齡結構老化，對遠程教育提出了新課題。全區(qū)現有黨員32186人，其中60歲以上黨員8206人，占黨員總數的1/4左右。特別是在農村，黨員老齡化現象更加嚴重，黨員的文化程度也有很大差別，越是年齡大的黨員，文化程度相對較低。蘇灣鎮(zhèn)魯橋村共有黨員203人，60歲以上黨員112人，年青黨員又大多外出，鎮(zhèn)黨委組織委員涂育勤告訴我們，由于黨員老齡化嚴重，現在村里開展活動、組織學習，到會率難以保證，有的老黨員即使參加學習，能聽進去多少、理解多少還要打個問號。

2、黨員就業(yè)形勢多樣化，對遠程教育提出了新目標。隨著城市規(guī)模的不斷擴大，經濟結構的逐步調整，黨員就業(yè)逐漸從傳統(tǒng)的農業(yè)向二、三產業(yè)轉移。目前，全區(qū)共有外出務工經商黨員1628人，非公經濟組織中黨員數量也逐年上升，農村在家黨員就業(yè)形式逐步多樣化，有種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)、運輸業(yè)、商業(yè)等等。城市社區(qū)黨員結構也隨之發(fā)生了新的變化，大量下崗職工黨員變成了社區(qū)黨員，轉入社區(qū)的離退休黨員不斷增加。臥牛山街道西河街道社區(qū)黨委書記李菊香說：“現在社區(qū)180名黨員中，原社區(qū)居民黨員只有27人，企業(yè)下崗職工黨員136人，其他包括離退休黨員、大中專畢業(yè)生和退伍回家黨員、流動黨員等，黨員隊伍結構呈現出多元化，不同類型黨員的需求不同，組織他們學習的方式、時間、內容也有不同要求，這就對遠程教育工作提出了更高的目標”。

3、傳統(tǒng)黨員教育模式僵化，對遠程教育提出了新要求。面對黨員教育出現的一些新情況、新問題，個別基層黨組織仍是按部就班部署、關起門來上課，教育方式單一，缺乏吸引力;有的是打開設備、放放片子，有的是讀讀文件、學學報紙，做好記錄也多是為了應付上級檢查，沒有將學習培訓的內容與工作相結合、與實踐結合、與形勢相結合、與黨員需求相結合，不注重培訓的實際效果和調動黨員參學的積極性，不注重課后的實踐和信息的反饋，往往是就播放抓遠程教育，就完成學習次數抓遠程教育。最終導致基層黨組織抓遠程教育不主動，黨員參加學習不積極，不能發(fā)揮遠程教育的真正作用。

4、新時期黨員教育手段弱化，對遠程教育提出了新挑戰(zhàn)。當前，少數黨員把主要精力放在了實現個人經濟利益最大化上，他們平時與組織聯系少，參加黨組織活動少，看書學習的時間更少，由于不能堅持政治理論學習和業(yè)務學習，在日新月異的當今社會，他們知識逐漸老化，創(chuàng)新能力不強，業(yè)務能力不能勝任，黨員的先進性不能很好地體現和發(fā)揮。而要嚴格按照有關制度，組織他們學習培訓，又缺乏有效的辦法和手段，缺乏激勵獎懲措施，這就要求更好地發(fā)揮遠程教育的作用，把遠程教育作為對黨員教育的有效手段，讓遠程教育真正給廣大黨員帶來實惠，從而吸引他們主動參加學習培訓。

二、當前遠程教育工作中存在的主要問題

由于黨員隊伍出現的新變化和對黨員教育方面的新要求，促使黨員干部現代遠程教育工作也遇到了一些新的問題，亟待我們認真研究，切實加以解決。

1、工作上存在應付問題。少數農村黨組織把遠程教育工作看成既花錢又費精力、不能馬上見效益、是可抓可不抓的單項工作，以為遠程教育就是放放片子、做做記錄、擺擺樣子，沒有看到遠程教育對加強基層黨建工作、促進農村經濟社會發(fā)展方面的重要作用，對遠程教育工作存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現象，工作缺乏積極性、主動性、創(chuàng)新性。

2、學用上存在脫節(jié)問題。有的基層黨組織不知道開展遠程教育的目的在于將播放的內容落到實處，不注重遠程教育的實際效果;對“電視上網”這個新事物研究不夠，對上面豐富的教學資源了解不清，對基層黨員群眾學習的需求調查不夠，播放的內容與本地實際結合不緊，不能滿足黨員群眾的實際需要、做到“對口下菜”;播放后不能認真聽取反饋的意見建議，及時進行歸納、總結、提高。

3、管理上存在松懈問題。隨著并村后村級規(guī)模的不斷擴大，遠教管理員的家一般離村部比較遠，很難有效地對設備進行跟蹤管理，設備被偷盜、雷擊現象時有發(fā)生。另外，由于村級缺乏資金，技術力量薄弱，對設備保養(yǎng)、維護、更新方面做的不夠，造成設備過早損壞，不能發(fā)揮應有的作用。同時，鄉(xiāng)村管理員隊伍普遍存在流動性較大、專業(yè)性不強的特點，一般都是“開關型”管理員，缺乏對遠教設備管護方面的專業(yè)知識。

4、維護上存在拖拉問題。“電視上網”工程是通過寬帶互聯網實現電視機上網，讓黨員群眾收看到播出平臺上豐富的教學資源，因而對電信部門的依賴性非常大。我區(qū)到去年底已全部開通了鄉(xiāng)村“電視上網”遠程教育網絡，但從目前運行情況來看，網絡的穩(wěn)定性和電信部門維護的及時性還有待提高。

三、新時期制約遠程教育深入開展的主要因素

針對當前遠程教育工作中存在的問題，分析其產生的原因是多方面的，主要包括人員、設備、機制、服務等方面因素，導致總體工作進展不夠平衡。

1、在人員方面，思想認識有差異?；鶎狱h員干部對現代遠程教育的重要性認識還不夠高，有的黨員干部不知道遠程教育與原來電化教育的差別，不知道上級黨委為開通村級遠程教育終端站點的投入有多大，甚至有的不知道“電視上網”是什么、遠程教育是什么工作。由于思想認識不到位，導致對遠程教育工作研究的少、運用的少、發(fā)揮作用的少。同時，村級遠程教育管理員素質也高低不齊，他們大都是一人擔任多職，負責的事務較多，從事遠程教育工作的的精力有限。

2、在設施方面，硬件條件有差異。并村后很多村(社區(qū))的黨員數都超過100人，但還有一些村(社區(qū))的活動場所偏小，不能適應有全體黨員學習開會需要;一些村黨員活動室既當辦公室，又做會議室，還做活動室，“一室多用”，有的缺椅少桌，陳設簡陋。同時，村級遠程教育設備也存在老化現象，少數村的電視機存在尺寸較小、沒有色彩和聲音等情況，個別村設備長期放在村干部家里，名日便于管理，實則自己使用。

3、在機制方面，制度落實有差異。雖然我們把遠程教育各項規(guī)章制度統(tǒng)一下發(fā)，并要求基層黨組織實現制度上墻、認真執(zhí)行。但在實際工作中，這些制度往往是寫在紙上、掛在墻上，沒有真正落實到行動上，取得實實在在的效果。如：在調研中有的村反映，現在村級組織開展活動費用過大，就拿“三會一課”制度和遠程教育播放收看制度，每月村級要組織多次會議，這些會議的參會對象，除村干部以外，都要發(fā)給一定的誤工補貼，否則就要安排伙食。黃麓鎮(zhèn)合群村每次開會，給黨員的誤工補貼是半天10元錢，村干部還說這樣比較劃算，要是安排飯的話那費用就更高。

4、在協調方面，電信服務有差異。應該說省、市、縣級電信公司負責人對現代遠程教育這項工作思想非常重視、認識是很高的、工作力度也是比較大的，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)電信分局和具體電信工作人員在具體抓落實的過程中表現卻不平衡，主要原因可能是不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的電信工作基礎有差異、個別電信工作人員的敬業(yè)精神和業(yè)務水平不夠高、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委特別是組織委員與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)電信分局的協調配合方面做的還不夠好等等。我區(qū)柘皋、廟崗、槐林、壩鎮(zhèn)的遠程教育終端站點每月的通暢率經常保持在 100%;而蘇灣、欄桿、中旱、銀屏、炯煬等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的站點通暢率卻較差，特別是炯煬鎮(zhèn)連續(xù)數月有一半的點不通，嚴重影響了黨員群眾通過“電視上網”站點開展播放收看活動。

四、提高遠程教育站點利用率的主要對策

開展遠程教育，建設是基礎，管理是關鍵，教學是核心，使用是目的。要解決新形勢下遠程教育工作中存在的問題，就要將遠程教育工作的重點放在加強站點使用、維護和管理上，做到有人管、管的好、管長遠。

1、強化責任，變被動放為主動放。要堅持和完善黨委抓現代遠程教育工作目標責任制，始終把此項工作擺在重要議事日程，形成一級抓一#級、層層抓落實的工作格局。一要加強領導。各級黨組織要成立遠程教育工作領導小組，堅持“一把手”負總責，成立專門班子，明確專人負責，使“一把手”樹立遠程教育出凝聚力、出戰(zhàn)斗力、出生產力的意識和遠程教育“重點在基層、關鍵在播放、目的在實踐”的工作思路。二要嚴格考核。把遠程教育工作列入黨建工作目標管理，使之與其他黨建工作一起研究、一同部署、一并考核、一樣獎懲。每半年對基層遠程教育工作進行一次檢查指導，年終進行全面考評，并將考評結果作為黨建工作年度考核的重要內容。三要強化獎懲。定期開展示范播放站點、優(yōu)秀站點管理員、遠程教育科技示范戶評比表彰活動，給予相應的物質和精神獎勵，通過獎勵先進、鞭策后進、樹立典型、示范帶動，促進遠程教育工作深入開展。我區(qū)各級黨組織書記是遠程教育工作第一責任人，對遠程教育工作親自抓部署、抓督查、抓落實;區(qū)委將遠程教育工作納入黨建工作年度考評的重要內容，結合考評，年終評出10個遠程教育工作先進單位和20名優(yōu)秀播放管理員;開展黨員電教播放站(點)規(guī)范化建設年活動，年內所有的播放站點達到規(guī)范化標準，對沒有達標的站點，對其黨建工作實行“一票否決”，此舉大大提高了各級黨組織抓遠程教育工作的積極性、主動性。

2、注重實效，變要我學為我要學。新形勢下遠程教育工作要因人而別、分類施教，針對農村黨員年齡、文化、身體狀況、從業(yè)情況、經濟狀況等，有針對性地開展，使黨員樂于接受、并能各得其所。一要注重計劃性。要糾正那種“有什么放什么”、無目的、無要求地為完成任務而播放的現象，把遠程教育作為黨員教育培訓的重要手段，根據黨員群眾反饋的意見建議，結合新農村建設和農村經濟發(fā)展需要，每年初就制定好遠程教育計劃，做到重點突出、有的放失。我區(qū)建立了分級定期調閱播放收看記錄制度，為每個“電視上網”站點都發(fā)放了一本《黨員電教和遠程教育播放收看記錄》，每季度調閱一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨(工)委播放收看記錄，并根據組織學習的次數、播放收看的質量、記錄規(guī)范情況對其遠程教育工作進行打分。二要注重針對性。要堅持分類指導的原則，采取靈活多樣的形式，有針對性地在不同類型、不同崗位、不同層次的黨員中組織播放收看活動，避免那種“一鍋煮”的形式主義和“重收視率、輕實際效果”的做法。壩鎮(zhèn)各村居對遠程教育節(jié)目實行“菜單式”管理，及時公布節(jié)目預告，黨員群眾可以根據個人需求向電教播放員提前預約，滿足個性化學習需要，此舉有效推進了茶葉、富硒香水稻、養(yǎng)豬、水產養(yǎng)殖等四個基地建設;目前該鎮(zhèn)茶葉基地已達1 萬多畝、富硒香水稻基地達2萬多畝、養(yǎng)豬基地有1萬多頭豬、水產養(yǎng)殖基地達1千多畝。三要注重實效性。各級黨組織要緊密結合本地本單位實際，按照“缺什么補什么、需什么放什么”的原則，依托“電視上網”站點開展“遠程教育培訓周”、“遠程教育送科技、送信息、送文化、送娛樂”等形式多樣的活動，拓展培訓內容，豐富服務形式，培育有文化、懂技術、會經營的新型農民，多功能、全方位服務農村黨員和群眾。我區(qū)依托“電視上網”工程，每年都開展 “春耕生產遠程技術培訓月”活動，舉辦“電視上網”科技趕集啟動儀式，對農村黨員、干部和群眾進行春耕生產等適用技術培訓，不斷擴大“電視上網”工程影響。同時，開展遠程教育送電影下鄉(xiāng)活動，投入1萬余元新購一臺投影儀，每年在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道選擇1個村(居、社區(qū))開展遠程教育送法律、送電影下鄉(xiāng)活動，受到廣大群眾好評。

3、健全制度，變粗放管為規(guī)范管。要建立健全終端站點管理各項制度，嚴格落實管理責任制，堅持用制度管事、按制度辦事。一要建立設備登記制度。對遠程教育設備進行全面登記，并報上級黨組織備案，逐級簽訂保管責任書，明確保管的內容和要求，定期對基層遠程教育設備的管護情況進行督促檢查，對管護措施不到位的要求限期糾正。我區(qū)為每個村(社區(qū))統(tǒng)一制作了“先鋒在線”信息點牌匾，對每個站點的設備進行統(tǒng)一編號，統(tǒng)一建檔，分級簽訂《遠程教育設備管理與使用責任書》，落實防盜、防火、防塵、防潮、防雷等“五防”措施。二要建立專人管護制度。每個村(居、社區(qū))黨組織都要確定專人為遠教設備管理責任人，與之簽訂管護合同，對村部晚間和節(jié)假日無人值班的，可將設備寄放于附近的黨員或群眾家中，落實管護措施。對出現因管理不善，造成設備丟失、損壞的，相關責任人要按價賠償到位。我區(qū)每個黨(工)委都配備了2名專(兼)職管理人員，每個村(居、社區(qū))配備了1名以上管理員，對站點管理員統(tǒng)一登記造冊，建立專門檔案;區(qū)鄉(xiāng)兩級分別舉辦了遠程教育管理員培訓班，管理員都能持證上崗;保持站點管理人員的相對穩(wěn)定，確因工作需要更換的，須經區(qū)遠程辦備案同意。三要建立定期維護制度。各級黨組織要落實專門經費，定期對遠程教育設備進行檢修、維護、更新，確保能隨時開展播放收看活動。在開展評比表彰各類黨建工作先進典型時，要變獎勵現金為獎勵遠教設備，從而支持基層黨組織不斷更新遠教設備。近年來，我區(qū)在表彰黨建先進典型中，采取以獎代補的形式，支持基層15萬多元更新電教設備，對9個黨建工作開展較好的非公企業(yè)獎勵安裝了“電視上網”設備。

4、加強協調，變放不清為清楚放。遠程教育“電視上網”工程能否正常清楚播放，主要依賴電信部門網絡、技術和人力支持。因此要建立相應機制，保障“電視上網”工程網絡通暢。一要建立專業(yè)維護機制。電信部門對每個站點都要確定專門的電信工作人員作為網絡維護員，要對維護員進行專門的業(yè)務培訓。同時，對每個點維修的時間也要作出規(guī)定，否則村(社區(qū))有權對其進行投拆。二要建立溝通聯系機制。各級黨組織要加強與本地電信部門的溝通與聯系，積極爭取電信部門對本地遠程教育工作的支持和配合。三要建立獎懲約束機制。將網絡維護使用費與基層“電視上網”站點通暢情況掛鉤。每年底，要對基層“電視上網”站點通暢情況進行一次檢查，將檢查結果與網絡維護使用費掛鉤，對存在問題的站點要扣除相應的維護使用費。我區(qū)建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道終端站點月報制度，每月25日前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道摸清本地當月終端站點信號情況，填寫上報月報表，區(qū)遠程辦匯總后，及時反饋給電信部門進行整改。同時，與市電信公司建立了聯席會議制度，每季度最后一天召開聯席會議，互相通報情況，協商解決問題，聽取意見和建議，增進理解和支持。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道也與本地電信分局定期召開聯席會議，加強聯系溝通，解決存在問題。

5、發(fā)揮作用，變小平臺為大舞臺。目前，我區(qū)一、二兩批共開通“電視上網”終端接收站點244個。全區(qū)各級黨組織積極以“電視上網”為載體，開展各種播放培訓活動，通過做到“三個結合”，變播出小平臺為促進農民增收、促進農村改革發(fā)展的大舞臺。一是培訓黨員與培訓農民相結合。利用遠程教育站點這個平臺，把對農村黨員干部的教育與對農民群眾的培訓有機結合起來，對黨員干部進行政治理論輔導、工作業(yè)務培訓的同時，根據本地實際和種植、養(yǎng)殖需要，經常有針對性地播放一些專題課件，對農民進行實用技術培訓，增強他們的致富本領。廟崗鄉(xiāng)蓮花居委會在開通“電視上網”工程后，堅持每月組織黨員集中收看一次，不少黨員和群眾經常自發(fā)到居委會收看有關節(jié)目，居委會干部更是把通過“電視上網”學習作為了一項常規(guī)性工作，做到會前經?？础㈤e時自發(fā)看。柘皋鎮(zhèn)錦旗村養(yǎng)豬大戶萬能木通過“電視上網”培訓，改進飼養(yǎng)設備，自配飼料添加酵母,成功研制出富硒豬肉,填補了國內空白。二是課堂教學與基地實踐相結合。各站點因地制宜，把本地具有示范帶動作用的養(yǎng)殖、種植大戶作為遠程教育的輔助培訓示范基地，把遠教課堂從教室引到田間地頭，在黨員、群眾學習培訓后，還組織群眾到基地觀摩學習，并邀請技術人員現場指導，讓通過遠程教育致富的農民進行現身說法，用身邊的典型教育身邊的人，從而將課堂培訓、實地觀摩、具體操作融為一體。今年，我部會同區(qū)農委，在中旱鎮(zhèn)廣嚴村舉辦“春耕生產遠程教育實用技術培訓”活動，就是采取“電視上網”學、“田間課堂”練的方式，在通過“電視上網”接收點收看適用技術后，農技專家還到田間地頭現場講解相關適用技術，指導群眾生產。蘇灣鎮(zhèn)依托近幾年建立的山羊、苗木等種植示范基地和芹芽、肉雞養(yǎng)殖等行業(yè)組織，建立固定的遠程教育實踐基地，解決了黨員群眾學以致用的問題。三是集中培訓與分類培訓相結合。一方面，每個站點每月至少組織黨員干部進行一次集中學習，另一方面，村級遠程教育站點隨時向黨員群眾開放，群眾可根據自己的需要和愛好，隨時到村部要求點播收看有關節(jié)目。壩鎮(zhèn)湖東村將黨員干部和群眾的按照年齡、文化水平和職業(yè)等進行分類，組建種植大戶、養(yǎng)殖大戶、戲曲愛好者、新農村建設理事會等類型的興趣小組，有針對性地組織培訓，滿足了不同層次黨員干部和農民群眾的需求。夏閣鎮(zhèn)龍泉村依托“電視上網”載體，為大邵村湯家飛等幾戶利用山場挖塘搞立體養(yǎng)殖、潘張村張必榮建溫室大棚種蔬菜等致富典型服務，該村成立了立體養(yǎng)殖協會、大棚蔬菜協會，在協會中成立黨支部，“電視上網”工程有效促進了支部建設和協會發(fā)展，一年來，立體養(yǎng)殖協會在 300多畝荒山崗挖了70多口養(yǎng)魚塘，戶均純收入5萬多元;大棚蔬菜新增面積100多畝。

描寫在線教育整頓事例心得體會怎么寫三

網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。

網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

網絡學習最大的特點是成人能根據自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網，已成為多年來的一種自然習慣?！袄^續(xù)教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。

對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時間怎么度過。

當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網絡吧，有人借助這一現代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)?？墒且灿胁挥嬈鋽档娜?，把大好時光“網”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網絡游戲之中，有的熱衷于與天下網友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網絡本身的錯，錯的是“入網者”把握不夠好。

我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發(fā)展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網絡上自由地發(fā)表自己的對網絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經體現了網絡環(huán)境下的教師這個團隊的協作學習精神。

描寫在線教育整頓事例心得體會怎么寫四

甲 方:

聯系電話:

聯 系 人:

乙 方:

聯系電話:

聯 系 人:

甲方從事電子商務業(yè)務，經過平等友好協商，雙方就乙方為甲方提供在線客服服務，就以下條款達成一致，簽訂本合同，共同遵守。

一、 服務的時間與數量

1. 服務時間為:20__年_ _月___日___時到20___年___月___日___時;

2. 需要的客服數量為___人;

3. 合計共__ __小時。

二、 外包的性質

乙方為甲方提供的服務不屬于勞務外包性質，乙方以其工作人員為甲方進行短期的電子商務在線客服服務。根據業(yè)務需要，甲方可派員進行業(yè)務指導，也可安排乙方員工到甲方營業(yè)場所接受培訓，培訓時間視為工作時間。

三、 服務標準

乙方輸出的服務標準為:

1. 單位時間咨詢量不大于/小時;(以一個旺旺獨立id或qq獨立id為一客)

2. 咨詢響應時間

四、 收費標準與收費方式

1. 雙方約定按照/小時收取服務費;

2. 甲方應在服務開始前付清全部款項，乙方向甲方開具服務業(yè)發(fā)票;

五、 商業(yè)秘密及服務保障

1. 雙方應就本協議內容進行嚴格保密;

2. 雙方方應對合作過程中知曉的對方的商業(yè)機密進行保密;

3. 乙方因任何原因不再為甲方提供服務的，甲方有權要求，在尊重員工意愿的基礎上，乙方實際為甲方提供服務的客服人員優(yōu)先轉移給甲方，以確保甲方客服工作的平穩(wěn)性，但甲方需向乙方支付招聘費用，標準為員工一個月工資;

4. 本條所涉及的保密責任，不因合同的終止而失效。

六、 其他

1. 本協議一式兩份，雙方各持一份，具有同等效力;

2. 本合同的簽訂地為杭州市西湖區(qū)，雙方同意以合同的簽訂地為法律管轄地;

3. 本協議自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方: 乙方:杭州有限公司

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