寫(xiě)心得體會(huì)可以給我們提供一個(gè)思考和反思的機(jī)會(huì)，讓我們更加清楚自己的方向和目標(biāo)。寫(xiě)心得體會(huì)要注重自我反思，認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自己的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。

人力資源論文寫(xiě)作心得體會(huì)范本篇一

人力資源管理是一門(mén)重要的管理學(xué)科，其研究的是如何合理地管理和利用企業(yè)員工，進(jìn)而提高組織績(jī)效。在學(xué)習(xí)人力資源管理這門(mén)課程的過(guò)程中，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到人力資源的重要性以及其對(duì)企業(yè)的影響。本文將從課程的收獲、實(shí)踐體會(huì)、案例分析、未來(lái)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)方面進(jìn)行論述。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)人力資源管理課程，我對(duì)人力資源的概念有了更深的了解。人力資源管理不僅僅是員工的招聘、培訓(xùn)和福利待遇等方面的管理，它更是涉及到員工與組織之間的關(guān)系和互動(dòng)。了解人力資源管理的概念，有助于我們正確把握和理解人才管理的本質(zhì)以及其在企業(yè)中的角色和作用。

其次，在實(shí)際的人力資源管理實(shí)踐中，我了解到人員調(diào)動(dòng)和激勵(lì)是實(shí)施有效人力資源管理的關(guān)鍵。在一家國(guó)際化的跨國(guó)公司實(shí)習(xí)期間，我看到了人力資源部門(mén)如何根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃靈活調(diào)整人員組合，以適應(yīng)不同市場(chǎng)需求的變化。同時(shí)，通過(guò)制定科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，該公司的員工積極性高漲，績(jī)效得到了顯著的改善。這些實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到人力資源在企業(yè)管理中的重要性，以及人力資源決策對(duì)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵作用。

接下來(lái)，通過(guò)案例分析，我對(duì)人力資源管理實(shí)踐的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)有了更深刻的理解。從人員招聘、培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)估到福利待遇和離職管理等，人力資源管理涉及到眾多方面的問(wèn)題。例如，人員招聘中的招聘政策設(shè)計(jì)和求職者選擇，培訓(xùn)中的培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)效果評(píng)估等，都需要人力資源管理者具備科學(xué)的管理理念和有效的解決問(wèn)題的能力。這對(duì)于我們?cè)趯?lái)的工作中，將是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

此外，展望人力資源管理的未來(lái)發(fā)展，我注意到了新時(shí)代對(duì)人力資源管理的新需求。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，人力資源管理的國(guó)際化將成為一種趨勢(shì)。企業(yè)需要面對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的員工管理問(wèn)題，包括國(guó)際團(tuán)隊(duì)合作、跨文化管理和人員流動(dòng)等。因此，未來(lái)的人力資源管理者需要具備更廣泛的知識(shí)和跨文化交流能力，以適應(yīng)國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)。

最后，通過(guò)學(xué)習(xí)人力資源管理，我個(gè)人也得到了一些成長(zhǎng)。首先，我提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。在人力資源管理中，人與人之間的溝通和協(xié)調(diào)非常重要，追求共同的目標(biāo)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的基本要求。其次，我鍛煉了自己的問(wèn)題解決能力和判斷力。在實(shí)際操作中，我遇到了許多問(wèn)題，需要快速準(zhǔn)確地解決，這提高了我處理問(wèn)題的能力。

綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)人力資源管理課程，我對(duì)人力資源管理的概念有了更深刻的了解，通過(guò)實(shí)踐理解了人員調(diào)動(dòng)和激勵(lì)的重要性，通過(guò)案例分析認(rèn)識(shí)到了人力資源管理的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)，通過(guò)展望未來(lái)發(fā)展意識(shí)到了國(guó)際化趨勢(shì)和新需求，通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)培養(yǎng)了溝通協(xié)調(diào)和問(wèn)題解決能力。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更好地發(fā)揮人力資源管理在組織中的作用，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

人力資源論文寫(xiě)作心得體會(huì)范本篇二

做學(xué)問(wèn)首先一般得知道了解該領(lǐng)域內(nèi)別人研究過(guò)什么、已經(jīng)研究到什么程度，即最好首先寫(xiě)一篇綜述性的文章，但是綜述性文章寫(xiě)作的最佳時(shí)期是當(dāng)你閱讀了該領(lǐng)域大量的論文以后，并且有了自己的一些見(jiàn)解之后，此時(shí)你在綜述中不僅能夠把該領(lǐng)域的研究成果分門(mén)別類進(jìn)行梳理，而且也的確能夠提出一些真知灼見(jiàn)了。

寫(xiě)綜述，首先得學(xué)會(huì)閱讀學(xué)術(shù)論文，學(xué)會(huì)總結(jié)別人的觀點(diǎn)，但是綜述中僅僅羅列別人的觀點(diǎn)還不行，還要有自己對(duì)該研究?jī)?nèi)容的思考，這樣才能用一根思想之線把已有的珍珠一顆顆串起來(lái)。根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，遇到有價(jià)值的論文，一般我會(huì)在一個(gè)記事本中寫(xiě)一些總結(jié)，主要包括論文題目、作者、刊物、主要內(nèi)容以及閱讀此篇論文時(shí)候的感受，尤其是閱讀該論文時(shí)我的想法，會(huì)紀(jì)錄比較詳細(xì)，比如論文的寫(xiě)作思路、用詞值得借鑒啊。

不定吧唧一下，問(wèn)題在靈光之中得到解決.這種善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人，一般是很有學(xué)術(shù)研究潛力的人，只要堅(jiān)持不懈，必有大成！

這樣閱讀學(xué)術(shù)論文有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

(1)產(chǎn)生新的想法,獲得idea;。

(3)養(yǎng)成良好的思維總結(jié)習(xí)慣,這些筆記將來(lái)說(shuō)不定是一輩子的財(cái)富;。

人力資源論文寫(xiě)作心得體會(huì)范本篇三

隨著學(xué)習(xí)的深入，每位學(xué)生都會(huì)面臨著寫(xiě)作論文的任務(wù)，無(wú)論是在高中階段還是大學(xué)階段。很多學(xué)生在此過(guò)程中感到非常困難，因此在這里我想分享一下我在寫(xiě)作論文過(guò)程中的心得體會(huì)。

第一段：理清思路。

在寫(xiě)作論文之前，需要先理清思路。這是非常重要的一個(gè)步驟，因?yàn)樗梢允鼓愀玫卣瓶卣麄€(gè)論文的框架和邏輯。在此過(guò)程中，我們可以采取以下的方式：首先確定好論文的主題和要素；其次，將這些要素按照邏輯順序組織起來(lái)，形成一條清晰的思維鏈；最后，將這些思路梳理成一個(gè)完整的框架，以便于后續(xù)的論文寫(xiě)作。

第二段：敏銳的閱讀和積累。

在開(kāi)展論文寫(xiě)作之前，我們還需要進(jìn)行大量的閱讀工作。閱讀是我們獲取思想和知識(shí)的有效方式，也是我們進(jìn)行論文寫(xiě)作的重要前置知識(shí)。閱讀可以讓我們認(rèn)識(shí)到不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、公認(rèn)的事實(shí)和業(yè)已發(fā)表的資料，從而讓我們有更好的觀點(diǎn)和論據(jù)來(lái)支撐我們自己的論文。在閱讀中，我們需要特別注意積累。只有通過(guò)閱讀和積累，我們才能擁有豐富的素材，為后面的寫(xiě)作提供更為充實(shí)和可靠的基礎(chǔ)。

第三段：精心構(gòu)思和概述。

當(dāng)我們理清思路并積累了一定的知識(shí)和素材之后，我們就要開(kāi)始構(gòu)思和概述我們的論文了。構(gòu)思和概述是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)樵诖诉^(guò)程中，我們需要選擇最合適的言論和獲得最具說(shuō)服力的證據(jù)來(lái)支持我們的中心論點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程需要耐心和細(xì)致的思考，以及持續(xù)的修改和完善。在此過(guò)程中，我們可以進(jìn)行多次草稿的編寫(xiě)和優(yōu)化，以確保論文的邏輯和結(jié)構(gòu)都具有清晰性和可讀性。

第四段：積極研究和爭(zhēng)論。

寫(xiě)作論文的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種疑問(wèn)或困難，這時(shí)候積極研究和爭(zhēng)論都是可以幫助我們跨越困難和提高寫(xiě)作品質(zhì)的有效手段。研究可以幫助我們從更高的角度審視問(wèn)題，尋找到更為合理的解決方案。而爭(zhēng)論可以幫助我們更好地了解到不同觀點(diǎn)、進(jìn)而進(jìn)行更深入的思考和探討。這些策略可以讓我們?cè)谡撐膶?xiě)作的過(guò)程中有更好的思維表達(dá)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

第五段：精心校對(duì)和修改。

最后，我們?cè)趯?xiě)作論文之后還需要進(jìn)行精心的校對(duì)和修改工作。這個(gè)過(guò)程需要非常耐心和細(xì)致，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的失誤都可能會(huì)影響到整篇文章的效果和質(zhì)量。我們需要仔細(xì)地審讀每一句話，確保語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤的處理、控制相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、避免重復(fù)單詞或通篇內(nèi)容不清晰之處的存在。通過(guò)反復(fù)的校對(duì)和修改，我們可以讓自己的論文更為充實(shí)和完整，增加文章的可讀性和進(jìn)一步加強(qiáng)說(shuō)服力。

總之，在寫(xiě)作論文的過(guò)程中，需要我們不斷地積累、思考、探索和完善。良好的論文質(zhì)量需要每個(gè)學(xué)生的努力和決心，通過(guò)以上這些方法，相信大家都可以完成更為優(yōu)秀的論文作品，拓展自己的思維與知識(shí)的深度，更好的提升自己的學(xué)術(shù)實(shí)力，堅(jiān)定自身的學(xué)術(shù)目標(biāo)和志向。

人力資源論文寫(xiě)作心得體會(huì)范本篇四

教研是教育科研的基礎(chǔ)；教育科研是教研的深化。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行；教育科研要圍繞教研中的熱點(diǎn)和難度問(wèn)題展開(kāi)。以教研帶科研，以科研促教研。

培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

一、什么是教育科研。

二、教師為什么要進(jìn)行教育科研。

三、如何選擇教育科研課題。

四、如何搜集和整理文獻(xiàn)資料。

五、如何設(shè)計(jì)教育科研方案。

六、如何選擇教育科研方法。

七、如何撰寫(xiě)和發(fā)表教育科研論文。

大部分教師的誤區(qū)：將教研作為教育科研，將教研論文作為教育科研論文。將教育科研論文寫(xiě)成工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，缺乏問(wèn)題意識(shí)、科學(xué)方法、學(xué)術(shù)規(guī)范。

斯騰豪斯說(shuō)過(guò)：

“教師是課堂的負(fù)責(zé)人，而從實(shí)驗(yàn)主義者的角度來(lái)看，課堂正好是檢驗(yàn)教育理論的理想實(shí)驗(yàn)室。對(duì)偏愛(ài)自然觀察的研究者而言，教師是名副其實(shí)的有效的實(shí)踐觀察者。不管從任何角度理解教育研究，都必須承認(rèn)的是教師職業(yè)生涯中充滿了豐富的研究機(jī)會(huì)?！?/p>

我們教師常出現(xiàn)的選題不當(dāng)：

一是范圍太大；

二是研究問(wèn)題不明確；

三是研究意義不大；

四是課題太難，條件不具備；

五是經(jīng)驗(yàn)感想之談，不是科研問(wèn)題。

通過(guò)聽(tīng)陳博士的講座，我對(duì)教研與教育科研有了清楚的認(rèn)識(shí)，之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且，一想到寫(xiě)論文就怕，不知如何選擇教育科研課題，如何設(shè)計(jì)教育科研方案，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，課題的選取應(yīng)遵循一定的原則，而課題的來(lái)源也很多，可以反思教育教學(xué)，留意各種爭(zhēng)論，關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，分析他人經(jīng)驗(yàn)，探究問(wèn)題的起因，只要我們細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)多注意平時(shí)教學(xué)中存在的有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并隨時(shí)把它記下來(lái)，就可以作為日后的寫(xiě)作材料。

人力資源論文寫(xiě)作心得體會(huì)范本篇五

人力資源是一個(gè)組織中至關(guān)重要的方面，它涉及員工招聘、培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)估、薪酬福利等眾多方面。在人力資源管理課程中，學(xué)生通常會(huì)被要求撰寫(xiě)論文，以便深入研究相關(guān)的理論和實(shí)踐問(wèn)題。在撰寫(xiě)人力資源論文的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于幫助我提高論文寫(xiě)作質(zhì)量非常重要。以下是我對(duì)于人力資源論文寫(xiě)作的心得體會(huì)。

首先，選擇合適的話題至關(guān)重要。在人力資源管理領(lǐng)域，有許多不同的研究領(lǐng)域可以選擇，如員工招聘、員工培訓(xùn)、績(jī)效管理等。因此，在開(kāi)始寫(xiě)作之前，我首先需要確定一個(gè)研究領(lǐng)域，并選擇一個(gè)相關(guān)的話題來(lái)進(jìn)行研究。在選擇話題時(shí)，我通常會(huì)考慮到該領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題、自己的興趣和知識(shí)水平，以確保我對(duì)于所選擇的話題有足夠的理解和信息。

其次，對(duì)于論文的結(jié)構(gòu)和組織需要有清晰的規(guī)劃。在開(kāi)始寫(xiě)作之前，我會(huì)先制定一個(gè)詳細(xì)的提綱，以確保論文內(nèi)容的邏輯性和連貫性。提綱通常包括引言、文獻(xiàn)綜述、研究方法、研究結(jié)果、討論和結(jié)論等幾個(gè)重要部分。在寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)提綱逐步填寫(xiě)各個(gè)部分，確保論文各個(gè)部分之間的銜接和流暢性。

第三，要注重文獻(xiàn)的綜述和引用。人力資源管理是一個(gè)富有理論性和實(shí)踐性的學(xué)科，因此，在撰寫(xiě)論文時(shí)，我會(huì)廣泛借鑒相關(guān)的文獻(xiàn)，以確保自己對(duì)于所研究問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)能夠有深入的理論基礎(chǔ)。在引用文獻(xiàn)時(shí)，我會(huì)確保按照相關(guān)的引用規(guī)范進(jìn)行引用，并在論文末尾列出參考文獻(xiàn)。良好的文獻(xiàn)綜述和引用不僅能夠提高論文的可信度，也能夠凸顯自己對(duì)于所研究問(wèn)題的深度思考。

第四，合理運(yùn)用定量和定性研究方法。在人力資源管理研究中，既有定量研究方法，也有定性研究方法。定量研究方法可以提供客觀的數(shù)據(jù)支持，而定性研究方法可以提供深入的理解和分析。在論文寫(xiě)作中，我通常會(huì)根據(jù)研究的性質(zhì)和目的合理運(yùn)用這兩種方法，以確保研究結(jié)果的可信度和有效性。此外，我也會(huì)合理選擇研究樣本和數(shù)據(jù)收集方法，以確保研究的可靠性和有效性。

最后，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性。人力資源論文通常要求準(zhǔn)確描述和解釋相關(guān)概念和理論，并明確分析和討論研究結(jié)果。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中，我通常會(huì)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述研究的目的和問(wèn)題，并使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)研究結(jié)果和結(jié)論。另外，我也會(huì)注重論文的語(yǔ)法和拼寫(xiě)，以確保論文的流暢性和易讀性。

總之，人力資源論文的寫(xiě)作要求我們具備系統(tǒng)性和邏輯性思維，并結(jié)合理論和實(shí)踐進(jìn)行研究和分析。通過(guò)選擇合適的話題、規(guī)劃好論文的結(jié)構(gòu)、注重文獻(xiàn)的綜述和引用、合理運(yùn)用研究方法以及注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，我們可以提高人力資源論文的質(zhì)量和有效性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將不斷積累更多的人力資源論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的研究能力和學(xué)術(shù)水平。

人力資源論文寫(xiě)作心得體會(huì)范本篇六

人力資源管理是一門(mén)重要的管理學(xué)科，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和員工的成長(zhǎng)都起著至關(guān)重要的作用。在撰寫(xiě)人力資源管理論文的過(guò)程中，我收獲頗豐，不僅加深了對(duì)人力資源管理的理解，也對(duì)自身的發(fā)展有了更深入的思考。

第二段：培養(yǎng)員工的重要性。

在研究人力資源管理的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)員工培訓(xùn)和發(fā)展是企業(yè)成功的關(guān)鍵之一。通過(guò)定期培訓(xùn)和教育，員工能夠不斷提升自己的技能和知識(shí)，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。同時(shí)，培訓(xùn)還可以增強(qiáng)員工的歸屬感和認(rèn)同感，提高工作滿意度和忠誠(chéng)度。因此，企業(yè)應(yīng)該重視員工培訓(xùn)，為員工提供廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。

第三段：激勵(lì)員工的方式。

在人力資源管理中，激勵(lì)員工也是一項(xiàng)重要的工作。員工的積極性和工作質(zhì)量直接影響著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和效益。通過(guò)合理的激勵(lì)機(jī)制，企業(yè)可以激發(fā)員工的工作熱情，使其對(duì)工作充滿動(dòng)力。例如，提供有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系、設(shè)立激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)制度、提供晉升機(jī)會(huì)、注重員工的工作生活平衡等，都可以有效地激勵(lì)員工，提升企業(yè)的績(jī)效。

第四段：?jiǎn)T工的參與與溝通。

在人力資源管理中，員工的參與和溝通也是非常重要的。通過(guò)員工參與的方式，可以更好地了解員工的需求和意見(jiàn)，并做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，通過(guò)良好的溝通渠道，可以促進(jìn)員工與企業(yè)的密切互動(dòng)和信息交流，建立良好的合作關(guān)系。這不僅有助于減少員工的不滿和抵觸，也可以增強(qiáng)員工的認(rèn)同感和凝聚力。

在撰寫(xiě)人力資源管理論文的過(guò)程中，我也意識(shí)到創(chuàng)新和發(fā)展對(duì)于人力資源管理的重要性。隨著時(shí)代的變化和科技的發(fā)展，傳統(tǒng)的人力資源管理方式可能已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的需求。因此，企業(yè)應(yīng)該不斷關(guān)注最新的管理理念和方法，積極探索創(chuàng)新的人力資源管理模式。只有不斷推進(jìn)人力資源管理的創(chuàng)新與發(fā)展，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和需求，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

總結(jié)：

通過(guò)撰寫(xiě)人力資源管理論文，我深刻體會(huì)到了人力資源管理的重要性，并對(duì)員工培養(yǎng)、激勵(lì)、參與和溝通、以及創(chuàng)新與發(fā)展等方面有了更加深入的認(rèn)識(shí)。只有正確地管理人力資源，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，獲得持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，作為未來(lái)的管理者，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究人力資源管理，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地服務(wù)企業(yè)和員工的發(fā)展。

人力資源論文寫(xiě)作心得體會(huì)范本篇七

論文寫(xiě)作是每個(gè)大學(xué)生或研究人員必須面對(duì)的任務(wù)之一。然而，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作一篇高質(zhì)量的論文并不是容易的任務(wù)。在我的大學(xué)生涯中，我寫(xiě)了各種各樣的論文，從簡(jiǎn)短的單頁(yè)到超過(guò)十頁(yè)的復(fù)雜學(xué)術(shù)論文。雖然每個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格和方案都不同，但我想分享一些我在寫(xiě)作期間學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)和技巧。

第二段：準(zhǔn)備。

在撰寫(xiě)論文之前，我首先花時(shí)間準(zhǔn)備。這包括閱讀和理解指定的材料，并對(duì)我將要寫(xiě)的主題進(jìn)行深入的研究。這奠定了我的論文的基礎(chǔ)，讓我能夠更深入地理解并表達(dá)我的觀點(diǎn)。我還會(huì)準(zhǔn)確地評(píng)估我可以可靠地引用的來(lái)源，并確定最適合我的論點(diǎn)的支持材料。

第三段：組織。

組織是構(gòu)建一篇優(yōu)秀論文的關(guān)鍵。我喜歡在寫(xiě)作前先制定一個(gè)大綱，以幫助我將論文按照一定的結(jié)構(gòu)組織起來(lái)。這樣，我將我的思想分成若干個(gè)段落，并按照邏輯思路進(jìn)行排序。當(dāng)這些思路組織得更清晰時(shí)，我的論文才能夠更加有條理，并確保我的讀者可以清楚地了解我的觀點(diǎn)。

第四段：撰寫(xiě)。

撰寫(xiě)是寫(xiě)作過(guò)程中最具挑戰(zhàn)性的部分。盡管我經(jīng)?；ㄙM(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)組織和梳理我的論文，但我發(fā)現(xiàn)在嘗試寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行自由寫(xiě)作是非常有建設(shè)意義的。這樣可以讓我的思想順暢流動(dòng)，將我的想法快速轉(zhuǎn)化為文字，并在需要時(shí)進(jìn)行編輯和修改。我還通常會(huì)留出一些時(shí)間來(lái)審閱我的論文，以確保它們沒(méi)有拼寫(xiě)或語(yǔ)法錯(cuò)誤。

第五段：結(jié)論。

最后，一個(gè)成功的論文需要一個(gè)清晰的結(jié)論。我的結(jié)論應(yīng)該簡(jiǎn)明地概括我在論文中提出的觀點(diǎn)和定義，同時(shí)將讀者帶回到我表達(dá)的主題上。雖然結(jié)論可能只有幾句話，但它是整個(gè)論文的總結(jié)和焦點(diǎn)，使讀者能夠更好地理解和記住我的思維路徑。

結(jié)尾：

總之，在大學(xué)生涯中我學(xué)到了很多有關(guān)寫(xiě)作的技巧。準(zhǔn)備、組織、撰寫(xiě)和結(jié)論是寫(xiě)作一篇優(yōu)秀的論文的關(guān)鍵步驟。雖然這些步驟可能看起來(lái)很繁瑣或反復(fù)，但花費(fèi)時(shí)間來(lái)系統(tǒng)地思考我想要表達(dá)的信息，最終會(huì)使我寫(xiě)出一篇優(yōu)秀、高質(zhì)量的論文。

人力資源論文寫(xiě)作心得體會(huì)范本篇八

記得剛上完這門(mén)課的時(shí)候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫(xiě)心得，當(dāng)時(shí)我就問(wèn)我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么？很多人迷茫了，上完了這門(mén)課不知道講了什么，學(xué)到了什么。

我個(gè)人的實(shí)際情況有點(diǎn)不一樣的，雖然說(shuō)論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候，知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好，這非常重要。

寫(xiě)一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們必須要認(rèn)真對(duì)待。

剛開(kāi)始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫(xiě)作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。

的確，先不說(shuō)我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。

這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎？雖然說(shuō)今天面對(duì)的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會(huì)因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。

細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。

其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題，論文寫(xiě)作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。

課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問(wèn)題。

老師說(shuō)我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書(shū)本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題，盡量選擇自己有較強(qiáng)的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，可以保證選題后寫(xiě)作的可行性。

而且范圍要盡量小一點(diǎn)，要不就會(huì)顯得沒(méi)有什么內(nèi)容，給人很空的感覺(jué)。

選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書(shū)，并要長(zhǎng)期的思考。

另外注重對(duì)自己的跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，以使自己能從更多的角度看問(wèn)題，視野更開(kāi)闊。

老師還給我們舉了好多的例子來(lái)說(shuō)明，我倒是有一些自己的切身體會(huì)。

選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問(wèn)題，這就需要我們有問(wèn)題意識(shí)。

確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作必須要放在平時(shí)。

記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評(píng)的聲音較多，贊許的話有，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的。

老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。

老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都可以看出挺多問(wèn)題的。

論文太難令人信服，文章太蒼白了。

論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來(lái)源太少，缺少精確。

有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。

在此，老師強(qiáng)調(diào)論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫(xiě)好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。

還有就是關(guān)于論文寫(xiě)作的態(tài)度問(wèn)題，當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。

在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。

而我們呢，對(duì)這類現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻，然而見(jiàn)多了，也就見(jiàn)怪不怪了。

其實(shí)，我們?cè)谶@課之前也寫(xiě)過(guò)論文，自己可以扣心自問(wèn)，有多少的內(nèi)容是借鑒了別人的。

所以在上課時(shí)，老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們自己進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己，千萬(wàn)不可以“犯規(guī)”，要靠自己的真本事。

總之，在這門(mén)課里可以學(xué)到挺多東西的，尤其在上課時(shí)我們可以感受到老師的學(xué)識(shí)淵博，但是老師對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。

同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。

事實(shí)上，在這個(gè)世界中，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的？所以我們都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放低，不懂就問(wèn)，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣子你才能進(jìn)步得更快！