心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫作形式。寫心得體會時，可以請同學(xué)或老師進(jìn)行反饋和修改，提升文章的質(zhì)量和水平。下面是一些心得體會的寫作范例，希望能夠為大家寫作提供一些實際的案例參考。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇一

在中國，教育資源的分布極不均衡，大城市的優(yōu)質(zhì)教育資源能夠滿足城市居民的需要，但是遠(yuǎn)離城市的地區(qū)卻缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源。英語送課下鄉(xiāng)是一項善舉，幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生接受高質(zhì)量的英語教育，讓廣大學(xué)生有機(jī)會留在家鄉(xiāng)，同時豐富了志愿者的體驗。

第二段：志愿者的角色。

作為英語送課下鄉(xiāng)的志愿者，我們充當(dāng)了學(xué)生英語教育的傳遞者，在授課過程中融入自己的積極性和樂觀性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)可以如此有趣。作為他們的老師和朋友，我們既起到例行教育的作用，又扮演了照顧和支持的角色，讓孩子們感到被尊重和關(guān)注，鼓舞他們的學(xué)習(xí)動力。

第三段：學(xué)生的態(tài)度。

到偏遠(yuǎn)地區(qū)授課，我們充分感受到當(dāng)?shù)睾⒆拥那笾蛯W(xué)習(xí)熱情。他們雖然生活條件困難，但是盡力做到自己最好，不輕易放棄。他們始終保持友善，尊重老師和志愿者，善于交流和互動，展現(xiàn)出他們的獨(dú)特個性和能力。

第四段：意義和感悟。

通過英語送課下鄉(xiāng)的活動，我們能夠幫助更多的人，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子送去英語教育，幫他們拓展視野和提高自信。在這過程中，我們不僅對學(xué)習(xí)改變了態(tài)度，更體驗到了前所未有的成就感和樂趣。我們變得更加樂觀、耐心、寬容、謙虛，更加珍惜自己所擁有的一切。這是一次能夠讓我們強(qiáng)化自身素養(yǎng)和拓寬視野的機(jī)會，更是一個讓我們獻(xiàn)愛心、分享經(jīng)驗、傳遞希望的工程。

第五段：結(jié)論。

英語送課下鄉(xiāng)是一個值得稱贊的活動，這不僅是一次學(xué)生英語教育的傳遞，也是一次心靈溝通和精神奉獻(xiàn)。通過這個活動，我們能夠向偏遠(yuǎn)地區(qū)輸送英語教育資源，讓有關(guān)部門能夠應(yīng)及時將這些資源擴(kuò)散到更多的地方，同時也能夠讓我們更加了解人民生活和情況，從而更好地拓展國內(nèi)學(xué)習(xí)機(jī)會，強(qiáng)化人民素質(zhì)教育，促進(jìn)社會進(jìn)步。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇二

我有幸觀摩三位漳州市十佳教師的課堂風(fēng)采，受益匪淺?；匚度齻€活動，真是各有千秋、各有所長。

一、圖文并茂、賞心悅目的語言活動。

卓玉香老師的語言活動《問答歌——我唱歌兒騎大馬》》，總體下來給人一種感覺就是“圖文并茂、賞心悅目”。

1、教具充足、功能強(qiáng)。如自制竹馬，從開始的活動引入、中途的游戲到結(jié)束的離場，無一不讓幼兒樂在其中。而且還引用生動的媒體，并借助形象的板書畫面，讓幼兒能很快理解并熟悉兒歌內(nèi)容。

2、環(huán)節(jié)活潑、緊湊，面面俱到。教師從“騎馬”激趣，引出內(nèi)容——熟悉理解兒歌內(nèi)容(提醒幼兒注意翹舌音)——學(xué)習(xí)用各種形式朗誦兒歌——理解問答歌的形式及認(rèn)識兒歌名稱——借助玩具、材料表演兒歌至結(jié)束。環(huán)節(jié)雖多，但教師都能自如帶過，最重要的是孩子們在活動中都能玩的盡興，學(xué)得開心。

二、形式多樣、民主自由的計算活動。

整個活動中，趙春瓊老師能明確活動的目的——引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成，而且能努力營造活潑、有趣、民主、自由的活動形式，如：師生兒歌對答、幼兒分工合作、配樂游戲、自主選擇操作材料再次練習(xí)等。因此雖看似較單調(diào)、枯燥的計算活動，幼兒卻能興趣濃厚、積極參與，也是一個成功的活動。

三、生動活潑、自然有序的音樂活動。

孫婉貞老師的音樂活動《小老鼠打噴嚏》，雖然只是一段短短的樂曲，但是卻給孩子們帶來了一個廣闊、有趣的音樂空間。

1、取材不錯，方法恰當(dāng)。

樂曲節(jié)奏分明，曲調(diào)詼諧、有趣，再加上老師生動的故事引入、逐段的講解演示，還配上形象完整的樂譜和生動有趣的動作，讓人發(fā)覺原來這短短樂曲中竟然蘊(yùn)含著如此生動的內(nèi)容，讓人浮想聯(lián)翩。因此不但讓臺上孩子們熱情參與，也讓臺下的老師蠢蠢欲動。

2、引導(dǎo)有方，收放自如。

如：利用小道具——手鏈，讓幼兒快速理解并熟記表演的隊形方向(省掉老師很多的工作量)。而且教師能借助啟發(fā)性的問題，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒了解樂曲形式、節(jié)奏、內(nèi)容，并積極參與模仿及創(chuàng)編動作。因而整個活動給人一種生動活潑、自然有序的感覺。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇三

隨著我國的不斷發(fā)展，教育水平也在逐步提高。但是，相較于都市地區(qū)，農(nóng)村地區(qū)的教育水平卻仍然有待提高。為了幫助農(nóng)村地區(qū)提升教育水平，提高孩子們的英語水平，我參加了英語送課下鄉(xiāng)的活動。在此過程中，我學(xué)習(xí)到了很多東西，獲得了許多經(jīng)驗和感悟。

我是一名在讀碩士研究生，很早之前我就有一個想法，那就是希望能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們提高英語水平。而這個想法，在加入志愿者組織后得以實現(xiàn)。

我們?nèi)サ搅艘粋€偏遠(yuǎn)的小學(xué)，和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄鸸捕纫粋€星期的時間，向他們傳授英語知識。這個過程中我們遇到了很多困難，有時候孩子們根本聽不懂，我們需要和孩子們交流的時候，還需要通過翻譯。最令人激動的還是在我們結(jié)束課程時，聽到孩子們用道地的英語說出了自己的名字。

第三段：學(xué)到的經(jīng)驗和感悟。

通過這個活動，我們從中學(xué)到了很多東西。首先，我們學(xué)習(xí)到了如何聽取他人的意見。在這個活動中，我們并不是一直向孩子們傳授知識，我們也需要傾聽他們的意見和想法，了解到他們的真實需求，從而更好地幫助他們。其次，我們需要注意到當(dāng)?shù)氐奈幕町?。我們?yīng)該時刻關(guān)心當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，幫助他們了解我們的文化，同時尊重他們的文化差異。這樣，我們才能更好地幫助他們。

第四段：感受到的成就和幸福。

這個活動不僅幫助了小學(xué)生們，同時也讓我收獲了很多不一樣的東西。在傳授英語知識的過程中，我們不僅完成了自己的任務(wù)，同時也了解到了他們的生活和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，讓人感到十分幸福。而當(dāng)聽到孩子們說出自己的名字時，更是成就感爆棚。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和堅持的重要性。

在這個活動中，我們了解到了教育的重要性會對社會發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我們還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和堅持，才能夠更好地幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儷@得良好的教育，提升自己的水平，為中華民族的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。

總之，這次英語送課下鄉(xiāng)的活動讓我學(xué)到了很多，也讓我感受到了很多成就和幸福。希望大家能夠參加這樣的活動，為教育行業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇四

作為一名學(xué)音樂教育的學(xué)生，在大學(xué)的課程中，有一個很特別的環(huán)節(jié)，就是音樂送課下鄉(xiāng)。我們會去到農(nóng)村的小學(xué)或初中，給那些沒有機(jī)會接觸音樂的孩子上音樂課，讓他們也能感受到音樂的魅力。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。

第一段：前往農(nóng)村。

在前往農(nóng)村的路上，我感到非常興奮和緊張。雖然我們已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，但是我還是怕自己的表現(xiàn)不好，教不好學(xué)生。然而，當(dāng)我們到達(dá)目的地時，看到一群興奮的孩子們迎接我們，我的緊張感瞬間消失了。他們的笑容和熱情讓我感到自己在這里是值得的。

第二段：第一次授課。

第一次授課是一件非常挑戰(zhàn)的事情。對于孩子們來說，這是他們第一次接觸到我們這些大學(xué)生，對我們的一舉一動都充滿了好奇和期待。而對于我們來說，也是一次非常重要的考驗，我們需要展示出我們的素質(zhì)，吸引孩子們的注意力。在我的第一堂課中，我決定用鋼琴彈奏《小星星》，讓孩子們來模仿并且唱出旋律。沒想到，孩子們非常喜歡這首歌，跟著我一起唱，一起跳舞。這時，我又一次感受到音樂的魅力，它可以讓人們在一瞬間產(chǎn)生共鳴，讓我們忘記所有的煩惱和困難。

第三段：學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到驚喜。

在接下來的幾堂課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也非常認(rèn)真地聽取了我們的講解，并且積極地提問和反饋。他們對音樂充滿了好奇和熱情，很多孩子還會向我們展示自己已經(jīng)掌握的樂器技能。他們希望我們能幫助他們更好地了解音樂，甚至有一些孩子表示想要成為一名音樂家。這讓我深深地感到震撼和感動，因為一次簡單的活動，就讓這些孩子發(fā)現(xiàn)了自己的才能和潛力，再次證明了音樂的魅力和價值。

第四段：思考。

回到大學(xué)后，我開始思考我們的行動對于這些孩子的貢獻(xiàn)和意義。我相信，我們的行動不僅僅是在傳遞音樂，更為重要的是在幫助這些孩子拓寬他們的視野和思維方式。在這個過程中，我們分享了自己的音樂知識和經(jīng)驗，也學(xué)會了溝通、解釋和教授。這次經(jīng)歷，給我們的成長、交流和互學(xué)互鑒提供了一個很好的契機(jī)。

第五段：結(jié)論。

總的來說，音樂送課下鄉(xiāng)對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它讓我更好地理解音樂的魅力和價值，也提升了我的教學(xué)和溝通能力。更重要的是，它讓我感受到了音樂的力量，它可以改變世界，也可以改變一個人。我相信，今后我們會繼續(xù)為音樂事業(yè)的發(fā)展和教育事業(yè)的創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇五

星期三，漳州市十佳優(yōu)秀教師“下鄉(xiāng)送課“活動在南靖第一實驗幼兒園舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。

第一節(jié)課：漳州市幼兒園賴?yán)蠋煄淼拇蟀嗨囆g(shù)教學(xué)活動《兔子與狼》，這堂課是選用大班教參上冊的藝術(shù)活動，根據(jù)流行歌曲創(chuàng)編的，以律動游戲引入，激發(fā)孩子的音樂興趣，讓幼兒通過圖譜理解歌詞，從而讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。整堂課設(shè)計思路鮮明、新穎，還導(dǎo)入了現(xiàn)實生活，讓幼兒在歌曲中體驗現(xiàn)實生活的樂趣。

第二節(jié)課：龍文實驗幼兒園李老師帶來的大班語言教學(xué)活動《詩歌“搖籃”》，設(shè)計思路開門見山，直接切入主題，用“搖籃”導(dǎo)入，采用欣賞——理解——討論——朗誦四個環(huán)節(jié)，讓幼兒通過圖片理解詩歌，用多種朗讀方法激發(fā)孩子對詩歌的興趣。整堂課貫穿著幼兒思想感情，孩子們猶如回到自己爸爸媽媽的懷抱，讓幼兒在詩歌中再感受一次爸爸媽媽的愛。

這三節(jié)課設(shè)計思路都很新穎、很鮮明、很有創(chuàng)意，能結(jié)合現(xiàn)實生活，讓幼兒體會現(xiàn)實生活的樂趣。教師的表情很到位，課堂氣氛非常有活躍，讓幼兒愛好很高。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素質(zhì)。

通過這次的聽課我也有一些體會：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有興趣，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。 第三點(diǎn)，教師能創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生留有充分的學(xué)習(xí)時間與空間。注重讓學(xué)生在自主探索、合作交流、動手實踐中經(jīng)歷知識的形成過程。

作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是布滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷往學(xué)習(xí)、往觀摩、往實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的！ 經(jīng)過這次聽課學(xué)習(xí)，我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇六

年4月11日，我校名師工作室的成員跟隨送教下鄉(xiāng)的老師來到了xx中學(xué)，聽了xx老師和xx老師的同課異構(gòu)的課，二位優(yōu)秀教師上的實實在在的思想品德課堂讓我對思想品德教學(xué)有了更深刻地了解，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會。

首先，二位老師語言親切和藹，消除了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)課堂，深入文本，深入人的心靈深處。xx老師課堂語言幽默，簡潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生感受法律面前人人平等的樂趣。通過簡單明白的通俗語言，讓學(xué)生由淺入深，不知不覺中把如何平等適用法律的做法了然于心。讓學(xué)生深切感受思想品德課其實并不難，只要你能做生活中的有心人，善于積累，就能做一個遵紀(jì)守法的`公民。而xx老師講授的如何平等適用法律，讓我豁然開朗，心想：思想品德課原來可以這么上，可以這么活潑生動趣味盎然啊，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有話可說，解決學(xué)生生活中存在的問題。

其次，教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合，這是xx老師老師所執(zhí)教的如何平等適用法律課的給我的深刻印象。

再次，而xx老師用自己上課前的一個真實的事例來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。如，我們在課堂上，就看到了老師每次的解題方法指導(dǎo)扎實有效，相當(dāng)?shù)轿?，可以說是“潤物細(xì)無聲”，學(xué)生真的是學(xué)有所得。

存在一些不足，由于是農(nóng)村學(xué)生，加上是外校老師來上課，學(xué)生不敢大膽發(fā)言，條理不夠清晰。但我們聽課老師能通過您在教學(xué)活動中的語態(tài)、引導(dǎo)、評價、調(diào)控等方面看到上課的教學(xué)功底。

總之，這次工作室組織的外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇七

xx年4月18日,宋春暉名師工作室的全體成員在市教師進(jìn)修學(xué)院吳副院長的帶領(lǐng)下，到蓋州萬福鎮(zhèn)送課、研討。我有幸和寧緒波老師上了一次送教下鄉(xiāng)的研討課?，F(xiàn)場，我們深深感受到了蓋州教育局和萬福學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的熱情和信任。在這里表示我深深的謝意。

本節(jié)課是《解二元一次方程組》的第一課時，內(nèi)容對于學(xué)生來說相對比較簡單，學(xué)生已具備解一元一次方程和用含未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的基礎(chǔ)，因而學(xué)生有能力自主探索出用代入法解二元一次方程組的方法，在教學(xué)中讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的“化未知為已知”的化歸思想。

1.從問題入手，由學(xué)生列方程求解，要求學(xué)生列一元一次方程和二元一次方程組兩種。引導(dǎo)學(xué)生對比一元一次方程與二元一次方程組中的根據(jù)相同的等量關(guān)系所列的方程，發(fā)現(xiàn)誰代換了誰，從而探索歸納出用代入消元法解二元一次方程組的方法。

2.授新課采用學(xué)生自學(xué)，學(xué)生小組內(nèi)交流合作，學(xué)生展示，反饋，鞏固提高幾個環(huán)節(jié)。學(xué)生展示前師生共同用代入法解一道二元一次方程組，目的是讓學(xué)生明確解二元一次方程組的過程，同時規(guī)范每一步的書寫要求。

3.展示環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立用代入法求解一道二元一次方程組，其中一名學(xué)生板演，()目的在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在求解過程中可能出現(xiàn)的問題，從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)用代入消元法解二元一次方程組的步驟及注意點(diǎn)。

4.反饋環(huán)節(jié)由學(xué)生自由總結(jié)本節(jié)課的所得，困惑。

5.鞏固提高環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，達(dá)到完全掌握用代入法解二元一次方程組的目的。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠，整個課堂氣氛較和諧。由于課前已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，所以整節(jié)課教學(xué)過程流暢，講解例題時由簡到繁，由易到難，逐步加深。解二元一次方程組的基本思想是消元，學(xué)生能較好地用含未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)，較好地體悟用代入法解方程組的步驟和方法。通過這節(jié)課的教學(xué)，主要有以下幾點(diǎn)反思：

1、課堂上，應(yīng)盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造合作交流的機(jī)會。由于本節(jié)課的內(nèi)容是純計算問題，學(xué)習(xí)解方程組的方法，似乎沒什么可讓學(xué)生交流的機(jī)會，但是做為教師應(yīng)盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造交流機(jī)會，例如：讓學(xué)生上黑板板演。由此讓我感受到：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，需要不斷地啟發(fā)，但啟發(fā)的人不一定一直都是老師，而且學(xué)生的思路往往比老師們的更好！因此，在教學(xué)過程中一定要有意識地多為學(xué)生創(chuàng)造這種合作交流的學(xué)習(xí)機(jī)會。

2、課堂教學(xué)中每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)速度與接受能力是不同的，尤其在問題情景教學(xué)中，學(xué)生必然有一個摸索的過程，在這個過程中有難免遇到許多困難，或多或少會走一些彎路，在這個時候，教師的態(tài)度非常重要，教師若以親切和藹的話語鼓勵贊許的目光面對學(xué)生，就能創(chuàng)設(shè)一個平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而給予學(xué)生無窮的探究熱情，激活整個探究過程，否則就會扼殺學(xué)生的探究意愿。因此，今后在課堂還要善于關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重不同學(xué)生在知識，能力，興趣等方面的需要有針對性的設(shè)計不同層次、不同類型的問題，使學(xué)生都有機(jī)會參與到教學(xué)活動和實驗活動中去，讓他們自己有主人翁的感覺，切實與同學(xué)真誠合作，體驗完成一項活動任務(wù)的成功喜悅。讓他們都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。

通過這次活動，真是受益匪淺，首先，自己精心準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過程中就會引發(fā)思考，包括對人生的一種思考；其次，鍛煉了自己提高了自己，從未謀面的學(xué)生，我該怎么上這節(jié)課呢？課前就有了預(yù)設(shè)的思考。同時，我被萬福中學(xué)的孩子們感動著：他們樸實、真誠；他們都認(rèn)真的聽講，適時做好筆記，并積極思考、討論、回答問題。名師工作室成員也是市數(shù)學(xué)教研員孫連彬老師為我評課，做了指導(dǎo)，我受益匪淺。名師工作室主持人宋春暉老師做了《凸顯數(shù)學(xué)思想方法，追求數(shù)學(xué)本真課堂》的專題報告，使我收獲很大。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇八

一、有感于“大膽猜想、小心求證”

猜想，是發(fā)現(xiàn)的起點(diǎn)，是探索的動力，是一種思維方式，求證是一種體驗過程，而猜想驗證則是一種學(xué)習(xí)方法。在何媛媛老師《平面圖形的周長和面積》的課堂上，她引導(dǎo)學(xué)生層層深入地鞏固周長和面積公式：一是讓學(xué)生去推理，二是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷舉例驗證的過程。教師不急著要答案，而是放手請同學(xué)們獨(dú)立探究、驗證，用事實說話。這時，教學(xué)變成了學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)之旅”，他們用測量、拼的方法得出了相同的結(jié)論，用最有力的語言表達(dá)證明自己驗證過程的正確性。這一過程中，學(xué)生不僅有強(qiáng)烈追求證明的渴望，而且還在解決問題的過程中體驗到猜想和發(fā)現(xiàn)的樂趣，真正提高了提出問題和解重視學(xué)習(xí)方法與思維能力的培養(yǎng)。

二、重視學(xué)習(xí)方法與思維能力的培養(yǎng)。

教學(xué)不但要授之以魚，而且要授之以漁。語文是表達(dá)性很強(qiáng)的學(xué)科，更要重視學(xué)習(xí)方法的掌握與表達(dá)能力的培養(yǎng)。例如，在高玉東老師教授的撲克牌中的數(shù)學(xué)中，她不僅教授了學(xué)生數(shù)學(xué)知識，還把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法傳授給了學(xué)生，讓學(xué)生在活動中體驗，在親歷中建構(gòu)，在提升中質(zhì)疑，生動地向我們演繹了把課堂的主動權(quán)還給孩子，讓學(xué)生由始至終成為學(xué)習(xí)的主人。她在上這節(jié)課時，還借助實物操作幫助學(xué)生建立由抽象到具體，由一般到特殊的數(shù)學(xué)思維模式，并在此過程中調(diào)動邏輯思維能力理解，體驗解決問題的喜悅。

三、有關(guān)多媒體的運(yùn)用。

我們都知道，課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象。

四、精彩的導(dǎo)課。

趙碧丹領(lǐng)導(dǎo)對我們今后課堂教學(xué)做了部署安排，要求我們對今后課改要從實際出發(fā)，大膽探索，形成模式教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以上是我們這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，在今后的教學(xué)工作中我們一定要努力探究，找出教育教學(xué)方面的差距，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

音樂送課下鄉(xiāng)心得體會范本篇九

今天迎來了一次難得的名師送教下鄉(xiāng)活動，我有幸參加了這次觀摩活動，聆聽了三位優(yōu)秀教師的精彩教學(xué)，收獲頗多。一堂語文——《成長的煩惱》，一堂數(shù)學(xué)——《復(fù)習(xí)求陰影部分的面積》，一堂思想品德——《當(dāng)災(zāi)難降臨的時候》。三堂課都是六年級的教學(xué)課程。這三節(jié)課上得非常生動和精彩，她們都能抓住教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本，以疑為線，以拓展為目標(biāo)，這次聽課對我來說是次提高，也是促進(jìn)?，F(xiàn)就此次聽課，談一下我的心得體會。

通過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是我最深的體會?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。

1.教師具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個重要方面。三位教師的語言表達(dá)能力都很強(qiáng)，富有藝術(shù)魅力的語言能很好地將學(xué)生引入文本。楊靜、劉麗娜老師的課堂語言簡潔、準(zhǔn)確，她們用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生；王歡老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。三位教師的板書都很規(guī)范，這一點(diǎn)我和她們有很大的差距，要提高我的板書基本功。

2. 縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大。 現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。充分利用好現(xiàn)有教學(xué)資源，照樣能把課上好。三位教師都沒有使用多媒體，但都很好的利用了小黑板。通過出示字詞節(jié)省了板書時間，提高了課堂效率?！皥D文結(jié)合”充分利用好了課本上的插圖，幫助學(xué)生理解文本。

習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決問題的能力。她們都沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，敢于讓學(xué)生提出問題，課堂駕馭能力很高。而我恰恰習(xí)慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進(jìn)。

聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自己的教學(xué)水平。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。