心得體會能夠幫助人們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，我們需要注意一些要點和技巧。首先，要明確心得體會的主題和目的，確定自己要表達的核心思想。其次，要結合自身的經驗和感受，以真實的語言進行表達，讓讀者能夠感同身受。同時，要注意條理清晰，遵循邏輯順序，使讀者能夠輕松理解。此外，要注意語言簡潔明了，盡量避免使用過于復雜或晦澀的詞語，讓讀者能夠輕松閱讀和理解。以下是對大家共同關注的問題進行總結和概括的一些心得體會。

送教助研活動心得體會篇一

作為一名中學語文教師，我今年有幸參加了南通市教育局組織的“送教活動”，在這次活動中，我不僅僅拓寬了自己的視野，更深刻地認識到了教育事業(yè)的偉大意義。在參加活動的這段時間里，我收獲了很多，下面就讓我把這一段時間的心得體會給大伙兒分享一下。

一、走進鄉(xiāng)村，深入基層。

這次送教活動讓我走進了南通市的一些偏遠的鄉(xiāng)村小學，接觸到了鄉(xiāng)村孩子們的真實生活，這種感覺猶如“問道于盲，見智于愚”一般，深深地刻在了我的心里。在這樣的環(huán)境下，教師不僅需要有扎實的教學能力，更重要的是要有豐富的教學實踐經驗和優(yōu)秀的教學品格。而在鄉(xiāng)村小學里，教師更應該注重學生身心健康，在注重傳授知識的同時，更關心學生的成長和健康。

二、傳播知識，踐行社會責任。

在送教活動中，我們不僅僅是去傳授知識，更是去踐行教師的社會責任。在鄉(xiāng)村小學里，很多孩子的生活環(huán)境和學習條件都很艱苦，我們應該盡力把精神鼓舞和知識普及給孩子們。在和孩子交流的時候，我們需要使用平易近人的語言，盡可能的給予孩子足夠的理解空間。在教學中，我們要注重啟發(fā)式教學，而不是群體應對，這樣才能更好地體現(xiàn)教師的人性和氣度。

三、提高教學水平，拓展教學思路。

在進行南通送教活動中，我們發(fā)現(xiàn)有些教育資源的分配不夠合理和均衡，為此，我們需要更加努力提高自己的教學水平和教學水平，而不是滿足于現(xiàn)狀。為此，我們需要關注自己的教師職業(yè)規(guī)劃，并不斷拓展自己的教學思路，重視新技術和新方法的應用，使自己不斷提高，并為教育事業(yè)做出更為積極的貢獻。

四、增進互相的交流和學習。

在參加南通送教活動的過程中，我們與很多其他學區(qū)的優(yōu)秀教育工作者進行了交流。這樣的交流極大地拓展了我們的視野，也為我們提出了許多值得思考的問題。通過和其他教育工作者的交流和學習，我們能夠了解到其他學區(qū)的教育經驗，更好地地借鑒他們的教學方法和理念，并且學習他們的優(yōu)點，不斷的去提升自己的能力，做一位更好的教育工作者。

五、著力推進教育改革和創(chuàng)新。

在南通送教活動中，我們還要關注南通市教育發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢，著力推進教育改革和創(chuàng)新，促進教育水平的提高。是否有了這樣的引領，我們才能在教育之路上獲得更多的成功和成果，為教育事業(yè)的發(fā)展和發(fā)展做出了更積極的努力和貢獻。

綜上，參加南通送教活動點滴中，我深深地體會到了教師的責任和使命，認真學習和思考所觸及的問題，提升自己的教育素養(yǎng)和教育能力，實現(xiàn)自己更好的成長，實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在南通市的送教活動中，我們會有更多的人愿意加入這樣的隊伍中，并在未來的教育路上繼續(xù)努力和創(chuàng)新，為南通市的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

送教助研活動心得體會篇二

20xx年xx月26日上午，我有幸代表xx中在xx26中學參加人民教育出版社初中英語外籍專家送教活動。

首先是一堂由人教版教師培訓專家justinkaley上的公開課，教材是pep八年級下冊第九單元canyoucometomyparty?的第一課時。這是一堂聽說課。公開課開始前，人教版代表就說這不會是一節(jié)完美的課，但肯定是一節(jié)不同的課。45分鐘的課堂結束后，會場里每個人都有著自己不一樣的思考。這確實是一節(jié)非同尋常的課。

非同尋常的教學內容安排：1a,1b加2d。對教材的解讀通常都認為1a、1b是最簡單的部分，基本詞匯的輸入和最基本句型的呈現(xiàn)。而2d是第一課時中比較難以處理的部分，有時時間不夠，拖到第二課時，即使有時間處理時，也有當做閱讀來處理的傾向。然而，這節(jié)課中，justin把1a、1b處理的.非常詳細，多次重復出現(xiàn)目標語言，而其中有許多都是2d對話中的關鍵內容。通過這樣的方式，將2d的難點分散到前面簡單的部分，既能充分訓練1a、1b，使這兩部分的內容更豐盈，又因為多次重復，而使2d難度降低，為學生掃清2d的部分困難。

非同尋常的引入：一個真實的故事。justin是以自己的故事為例，引出本課主題—邀請。用本人真實的故事展示課文中類似的一個故事，引起學生對本課內容的興趣。其實故事是否真實，并無從而知，但這個故事確是真實語境中會發(fā)生的，也能引起學生真實的興趣。所以，故事的真實性并不重要，其真實的效用才是需要關注的。用圖片呈現(xiàn)一個個的故事環(huán)節(jié)，先給出例子（輸入），再鼓勵學生獨立說出符合圖片的對話（輸出），再出現(xiàn)句型（反饋），三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，更有利于學生對自己還未掌握的知識點的認識。

非同尋常的教材圖片使用：剪切圖片，為我所用。justin將課本的圖片掃描下來，按照想要突出的語言點來呈現(xiàn)。1a的圖片一般都是一大幅，包含了多段對話內容。課堂上我們通常是用手來指某個細節(jié)讓學生辨認，其實仔細考慮，也許并不是所有學生都能看懂看清楚，這樣的一個小小的改進，能更大程度的確保學生的認知。

非同尋常的2d處理：跟讀加提問。2d主要的任務是讓學生理解。讓學生跟讀，然后就剛剛跟讀的內容立刻提問，檢查學生對所讀文本的理解。這其中就可以檢查出學生薄弱的知識點。

非同尋常的復述：打亂順序。將人物對話打亂順序，讓學生重新排序再角色扮演。由于提供的關鍵詞，學生在記關鍵信息的難度降低，能夠將重心更多移到記憶語言點；排序更能檢查學生對語言點的掌握，等著學生犯錯，擔心學生犯錯，不如先犯錯給他看，讓他指出來別人的錯，讓他借鑒。

非同尋常的小組合作：情境再現(xiàn)。學生自主創(chuàng)造語言情境，教師引導學生在這樣的情境下，如何根據(jù)實際選擇回應的語言內容。這不僅是學生學習整課后的綜合運用，也是教師對整節(jié)課的歸納總結。

非同尋常的ppt設計：黑底白字，指令明確。justin的ppt是這節(jié)課中比較吸引眼球的地方，黑色的屏幕襯出白色的字體，非常醒目。他還把課堂的指令也放在其中，讓聽不懂或者漏過指令的學生能夠看懂。

第一課時的目標就是讓學生學會在特定情境中運用目標語言進行問答。不一樣的教學目標就會有不一樣的教學設計。當目標上升一個高度，不止關注于試卷、分數(shù)時，教學也會上升一個高度，更加有趣、更加實用，而學生的學也會更有激情。

送教助研活動心得體會篇三

近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，人們的教育觀念逐漸轉變，對于教育的追求也變得更加全面和多元化。為了提高農村地區(qū)的教育水平和質量，并促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展，我所在的地方政府組織了一場“送教送培”培訓活動。通過這次活動，我深刻體會到了送教送培活動的重要性和意義，也受益匪淺。以下是我在這次活動中的心得體會。

第一段：認識教育資源的不均衡。

在活動開始之前，我對農村地區(qū)的教育資源分布情況有了更深刻的認識。農村地區(qū)的學校師資力量相對不足，教育設施落后，缺乏先進的教育技術和設備。這導致了農村地區(qū)教師的教學質量和水平相對較低，學生缺乏一流的教育資源。通過與當?shù)亟處煹慕涣骱蛯嵉乜疾?，我深切感受到了農村地區(qū)教育資源的不均衡。

送教送培活動為農村地區(qū)的教師提供了一次難得的學習和交流機會。參與這次活動的教師們直接與來自城市的優(yōu)秀教師進行互動，借鑒他們豐富的教學經驗和先進的教育理念，提高了自己的教學水平和教育質量。此外，這次活動也為學生提供了了解不同教育文化的機會，拓寬了他們的視野和知識面。因此，送教送培活動對于提高農村地區(qū)的教育水平和發(fā)展具有重要的意義。

第三段：教育活動的組織和管理。

在這次活動中，我親眼目睹了政府如何組織和管理教育活動。政府積極籌劃，統(tǒng)籌安排各項活動，確?；顒拥捻樌M行。他們事先與城市的學校和教育機構進行了聯(lián)系和協(xié)商，確定了具體的教學內容和安排。教師們在活動中得到了充分的關注和幫助，政府還提供了必要的資源和支持。這種有序的組織和管理為活動的順利進行提供了保障，也為今后的教育活動提供了有益的經驗。

第四段：教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

這次活動是一次教師的專業(yè)成長和發(fā)展的機會。通過與城市教師的交流，我深刻感受到了教育的多元化和創(chuàng)新性。他們融入了當代的教育理念和技術手段，在課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位，注重培養(yǎng)學科知識和綜合能力。這對于我們農村教師而言是一種啟示和鼓舞，激勵我們不斷學習和進步，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

第五段：加強農村教育的措施。

通過本次活動的學習和體驗，我認識到了農村地區(qū)教育的不足和問題。政府應該加大對農村教育的投入力度，提高學校的師資水平和教育設施建設，引導優(yōu)秀教師到農村地區(qū)任教，提升教育質量和水平。同時，也需要加強對農村教師的培訓和培養(yǎng)，提高他們的教學能力和教育素質。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育資源的均衡分配，推動農村地區(qū)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

通過這次送教送培活動，我對農村地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深入的認識，也了解了教育活動的組織和管理過程。更重要的是，我深刻體會到了教師的專業(yè)成長和發(fā)展的重要性，認識到了解決農村教育問題的緊迫性。我相信，只要政府和社會各界共同努力，加大對農村教育的關注和支持，農村地區(qū)的教育水平必將得到有效提升，為孩子們創(chuàng)造更好的未來。

送教助研活動心得體會篇四

近日，我參加了一次送教下鄉(xiāng)英語活動。這次活動對我來說非常有意義，我通過這次活動，不僅能夠實現(xiàn)自己的社會責任，同時也從中有著很多體會和收獲。在這篇文章中，我將向大家介紹我在這次送教下鄉(xiāng)英語活動中的體會和收獲。

第一段：參加送教下鄉(xiāng)英語活動使我更加了解到教育對某些貧困地區(qū)有多么重要。

在這次活動中，我看到了一些貧困地區(qū)孩子們對學習的熱愛，但是他們缺乏優(yōu)質的學習資源和教育方面的支持。這啟示我，我們每一個人都應該為了改善中西部較為貧困地區(qū)的教育狀況而努力。

第二段：讓我更加了解到教育是一種有價值的投資。

通過這次送教下鄉(xiāng)英語活動，我看到了一個孩子的教育價值，他們是我們國家的未來，應該受到重視和被投資。盡管現(xiàn)在他們不優(yōu)質的學習資源，但是如果我們每個人都能為他們付出一些力量，相信他們未來的發(fā)展會遠遠超出我們所想象的。

第三段：通過這次活動，我也讓孩子們感受到我們對他們的關注和愛。

在活動中，我和孩子們進行了很多有趣的英語游戲和競賽，他們非常喜歡。我發(fā)現(xiàn)，孩子們是非常容易被啟發(fā)和感染的，他們會通過小小的舉動感受到我們對他們的關注和關愛，這是我?guī)Ыo他們最大的成就。

第四段：通過這次活動，我學習到了如何高效地教育孩子們。

在活動中，我向孩子們演示了如何簡單而有趣地學習英語。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于游戲和競賽有著濃厚的興趣，而他們更喜歡動手并參與游戲，所以我通過這樣的方式來讓他們學習英語。我相信，這樣的教學方式可以激發(fā)孩子們的學習熱情，讓他們更快地提高英語水平。

第五段：這次活動對我有著很大的意義，也讓我對未來充滿了信心。

這次送教下鄉(xiāng)英語活動不僅讓我了解到了教育對貧困地區(qū)的重要性，同時也讓我了解了如何高效地教育孩子們。同時，這次活動也讓我對未來充滿了信心，因為我們每一個人都可以為改善教育狀況做出貢獻，改變一個孩子的未來，就是改變我們國家的未來。

總之，這次送教下鄉(xiāng)英語活動是一個非常有意義和棒的活動，通過這次活動，我讓自己更加了解到了教育對貧困地區(qū)孩子們的重要性，同時我學到了如何高效地教育孩子們，并且我也學會了用行動來改變世界。我相信，只要我們每一個人都為教育事業(yè)出一份力，我們的國家會更加繁榮，孩子們的未來也會更加美好。

送教助研活動心得體會篇五

根據(jù)我校送教下村小活動計劃，x月__日在學校教導處的安排下，成功開展了送教下村小活動?，F(xiàn)將活動總結如下：

趙益老師執(zhí)教的五年級語文課《鯨》,課堂上教師教態(tài)親切自然，語言規(guī)范，有啟發(fā)性，教具準備充分，教學環(huán)節(jié)銜接緊密，教學效果明顯。整節(jié)課都是在輕松、愉悅的氛圍中度過，學生既學到了知識、又愉悅了身心。師生關系融洽，課堂氣氛活躍。充分體現(xiàn)了年輕骨教師極強的組織教學能力。

王軍老師執(zhí)教的一年級數(shù)學課《10的分法》，通過猜想、驗證、交流等方法，重視學生獲取知識的過程，調動學生積極主動探究的積極性，使學生能夠自己探究10的分法并寫出對應的算式。重視小組合作學習，自主探究意識濃厚，學生人人動手，積極參與，整個教學過程流暢，教學環(huán)節(jié)齊全，時間分配和理，教學效果顯著。

徐挺老師執(zhí)教的六年級美術《剪紙》，教態(tài)大方，教學手段靈活多樣,別具一格，打破了傳統(tǒng)的教學模式,設計了一堂令人耳目一新的探索式教學。極大地激發(fā)了學生的求知欲望，充分調動了學生的學習積極性，在輕松的氣氛中完成了預定的教學目標。

課后，按照活動安排進行了精心的評課，各聽課教師發(fā)表了自己的聽課感受和對任課教師高度的評價，為今后的教學工作指明了方向，受益緋淺，達到了活動的期初目的。

二、今后努力方向：

1、教師今后要認真鉆研教材，加強自身業(yè)務學習，不斷提高自身素質，把握教學目標及知識點、重難點，及時反思自己的教學行為，不斷嘗試實踐，把骨干教師的優(yōu)質課做為一面鏡子和自己對照，在實踐反思中不斷提高自己課堂教學水平。

2、多進課堂聽課，評課，提高課堂教學的實效性。加強交流、討論，形成研討的氛圍。在聽評課中找漏洞，彌補自己教學的不足。

3、教師要拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性，教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。

4、要在基本功、親和力，訓練學生上下功夫，從聽課中學生的表現(xiàn)來看，我們的學生見識少，膽怯心理嚴重，學生讀、說能力都需加強，因此課堂不是十分活躍，這與平時教師對學生訓練不到位有之間關系，今后這將是我們應該重視和加強的地方。

5、建立健全教學管理機制，加強教學的日常管理。開展豐富多樣的教學研討活動。各學科要定期的開展教研活動，教師要在日常教學中不斷提高自己的教育教學能力，為學校的教育事業(yè)作出新的、更大的貢獻。

送教助研活動心得體會篇六

當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的參加送教下鄉(xiāng)活動心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

按照區(qū)教育局進修校的安排，“送教下鄉(xiāng)”教師于20xx年4月26來我鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)?！彼徒滔锣l(xiāng)“，是優(yōu)秀教師傳送經驗，提供示范的有效途徑，旨在增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使作課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農村，服務于農村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我鄉(xiāng)掀起教學研討的熱潮。

為了此項活動的有效開展，我鄉(xiāng)成立了“送教下鄉(xiāng)”活動領導組，組長由中心校長韓培模同志擔任，副組長由鄉(xiāng)中心校主管初中教學的劉芬蘭同志擔任，成員為各校校長擔任。繼榆次區(qū)召開“送教下鄉(xiāng)”專題會議之后，我們就召集各校領導商討，最后確定，將送教教師集中于郭家堡中學授課，全鄉(xiāng)相關教師全部集中到郭家堡中學開展聽評課活動，并確定了同課異構的教師，要求同課異構教師精心備課，郭家堡承擔所有聽評課的準備事宜，要求精心組織，妥善安排。

“送教下鄉(xiāng)”是為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法傳輸?shù)洁l(xiāng)鎮(zhèn)農村，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。區(qū)教師進修學校組織全區(qū)學科帶頭人和教學能手送教下鄉(xiāng)——送去先進的教學理念和教學方法；通過互動研討——促進教師專業(yè)化發(fā)展……送教教師精心準備，真誠服務，受到好評和歡迎。

送教下鄉(xiāng)活動發(fā)揮送教教師的示范輻射作用，改變了過去的'教研模式，將教研重心下移，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到課堂上、師生中，了解農村學校在課改中存在的問題，解決教師課改中的困惑；把調研、教研與教師培訓相結合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，推動新的課程改革。

本次來我鄉(xiāng)送教的榆次二中的潘秀鳳老師和榆次五中的何英姿、韓雅萍三名教師，涉及到語文、政治、物理三個學科，主要形式為我鄉(xiāng)的三名教師和送教的三名教師同課異構，內容以初三復習課為主，課上送教教師精彩示范引領，課后聽課教師交流互動，送課教師針對困惑的問題，做了具體的指導、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。

通過送教活動同時還歷煉了一批年青教師，參與同課異構的教師精心備課，查閱資料，此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機會，積累了許多借班上課的教學經驗，有利于自身專業(yè)化的成長。送教下鄉(xiāng)活動為我們鄉(xiāng)送來的是新的教學理念、教學模式、課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧，廣大教師在相互交流學習過程中共同提高著。

送教下鄉(xiāng)活動，搭設了校際間交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動，優(yōu)質教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領，開闊了教師的課程視野。

送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進了教師之間的溝通，使教師在學習名教師的教學方法、教學技巧、教學語言的同時，逐步意識到作為一名教師要不斷地及時地更新自身的教育教學觀念和專業(yè)知識結構，努力轉變和改進教學行為，以促進自身的專業(yè)成長和發(fā)展。

送教助研活動心得體會篇七

首先，教師們應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。

其次，教學，尤其是課堂教學，過去是、當今依然是我國中小學教育活動的基本構成部分，是實施學校教育的基本途徑。由于受應試教育觀念和實踐報告的深遠影響，人才選拔機制的不完善，我們所進行的教學改革中有許多仍沒有擺脫應試教育的束縛。長期以來一直困擾著我們的教學方式單一、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學實踐中，過于強調授受學習、死記硬背、機械訓練的普遍存在。這是本次教學改革要著力解決的本篇文章來主要問題。聽完專家的講座，我?guī)е@些問題，投身于這次課程改革中去。

首先，我轉變了自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。因為我深知，觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的。確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不轉變，教學改革無從談起；教育觀念一轉變，許多困難迎刃而解。其次，教學方式和學習方式的轉變。先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現(xiàn)出來，教育觀念轉變本身也要在教育方式轉變中進行。觀念不轉變，方式轉變就沒有了方向，沒有了基礎；方式不轉變，觀念轉變就失去歸宿，失去了落腳點。

參加培訓前，我對教師專業(yè)化的認識幾乎是零，沒有去認真的學習和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師，必須具有教師的專業(yè)素質。通過培訓、書籍材料及交流的學習，我認識到了當教師我們應該具備哪些素質及知識。

（一）教師的專業(yè)態(tài)度：

1、要有專業(yè)理想。對教學工作抱有強烈的承諾，要致力于改善教育素質以滿足社會對教育專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務水準。

2、要有專業(yè)情操。包括：理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產生的責任感和義務感。

3、要有專業(yè)自我。對教學工作來說，教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向將顯著地影響到教師的教學行為和教學工作效果。

以上學習到的理論知識，我會在以后的工作中加以實際的行動去實現(xiàn)，在學習當中，我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的不足，學會彌補不足，不斷完善自我，我會將學到的.內容融化在自己的血液里，在具體的教育實踐中更好地運用所學到的教育理論知識。

（二）專業(yè)知識：

教師應具備豐富的學科內容知識，不只是對課本上的內容的熟悉，一系列有關的知識要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學任務；一般教學法知識，特指超出學科內容之外的有關教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧經驗對于教師來說，是必不可少的知識，能管理好才能教好；課程知識，特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序，要了解課和改革的動態(tài)，認真學習好課和改革的要求與知識，才能更好地完成教學工作；靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

能參加這次培訓是一個難得的展的機遇，我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應學生發(fā)展為本的新觀念；提高將知識為智慧、將理念為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機事例的能力，充分利用信息技術的發(fā)展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。最后，再次衷心感謝學校領導提供給我繼續(xù)學習的機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們年青教師提升專業(yè)素質和業(yè)務素質，從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展。

送教助研活動心得體會篇八

近年來，送教送培成為一種普遍的培訓方式，旨在提供貧困地區(qū)的教育資源，改善教育條件。我有幸參與了一次送教送培活動，這次經歷給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗和感悟。下面，我將從不同角度談談我對這次活動的心得體會。

首先，送教送培活動富有意義。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，學生們面臨著較低的學習環(huán)境和較差的教學質量。通過送教活動，我們可以為他們帶去先進的教學方法和資源，幫助他們提高學習成績，拓寬思維視野。而對于我們志愿者來說，這是一次鍛煉自己的機會，可以在實踐中提升自己的能力，并且培養(yǎng)自己的責任心和愛心。

其次，送教送培培訓活動需要耐心與愛心。貧困地區(qū)學生的學習基礎相對薄弱，他們對知識的掌握常常需要反復講解和練習。作為送教送培的志愿者，我們必須有足夠的耐心與愛心，不急于求成，要給予學生們充分的時間去理解和消化知識。同時，我們要選擇適合學生們的教學方法和方式，靈活應對不同的學習狀況。

再次，送教送培活動可以幫助我們了解貧困地區(qū)的真實情況。由于經濟條件限制，貧困地區(qū)的教育條件普遍較差，學校設施簡陋，教師素質有限。在這次活動中，我親眼目睹了這些情況，更深刻地意識到了教育資源分配不均的問題。我們作為受教育者的一員，更應該珍惜現(xiàn)有的教育資源，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。

最后，送教送培活動促進了當?shù)厣鐣陌l(fā)展。通過送教送培活動，我們將現(xiàn)代化的教育方法和資源帶到貧困地區(qū)，幫助他們提高教學質量，從而提升當?shù)氐恼w教育水平。這不僅在短期內改善了學生們的學習環(huán)境，提高了他們的學習能力，也在長遠的發(fā)展中為當?shù)厝瞬排囵B(yǎng)和經濟發(fā)展奠定了基礎。在這個過程中，我們與當?shù)亟逃ぷ髡叩暮献饕矠槲覀兲峁┝藢氋F的經驗和知識，加強了我們之間的交流與互動。

總之，送教送培活動對于貧困地區(qū)的學生和我們志愿者來說，都具有重要意義。這次活動使我深刻體會到教育資源的分配不均并有了更深一層次的思考。我相信，在未來的日子里，我們志愿者會繼續(xù)投入到送教送培活動中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去溫暖和希望。

送教助研活動心得體會篇九

近日，我參加了南通送教活動，深刻領悟到了送教活動的重要性和意義。這項活動是由南通市政府和南通市教育局聯(lián)合舉辦，旨在為偏遠地區(qū)的學生提供教育資源，促進教育公平，彌補城鄉(xiāng)教育差距。在這場活動中，我充分體會到了送教帶來的人文關懷和教育改變的重要性，并且深刻認識到了教育帶來的改變對于孩子們在未來的成長中所起到的巨大作用。

第二段：學習教育機會不平等。

教育機會不平等是我深刻認識到的一個問題。在學習的過程中，我看到了很多學生因為種種原因，無法得到與城市學生同樣的學習教育資源，如好的老師、先進的教育設備、基礎教育資金等等。這樣的不公機會會讓學生的發(fā)展受限，進而影響他們的未來職業(yè)發(fā)展。而南通送教活動正是為了讓這些在城市中缺失了優(yōu)質教育的小學生們能夠接觸到更好的教育資源，得到與城市同樣的學習機會。教育機會不平等是一個全球性的問題，但是我們可以從身邊的一點一滴去調整。讓教育資源得到更加均衡的配置，進而讓每一個人都能夠得到教育的平等機會轉化為相應的教育吸收效果，促進了社會的均衡發(fā)展。

第三段：送教帶來了人文關懷。

送教活動不僅僅是為了讓孩子們接觸到更好的學習資源，更加重要的是帶來了許多人文關懷。送教教師的熱愛和身體力行激發(fā)了孩子們學習的熱情，同時在老師培訓和孩子們教育心理的問題中起到了相應的咨詢示范作用。送教教育還增強了我們對于社會的責任感，促進了彼此之間的相互交流、幫助和理解。在這個過程中，我們深刻認識到了社區(qū)團結的力量和人文關懷的重要性。送教帶來的人文關懷不僅僅是一種情感，更是一種讓每個人都感到被尊重和關注的意義。

第四段：送教教育改變了孩子們的生活。

送教活動成功的幫助了城鄉(xiāng)學生先進教育資源的匯集，同時通過日常的送教、課程設計和咨詢提供教育，無形中為他們的未來發(fā)展增添了新勢頭。送教帶給孩子們的不僅僅是課程內容，同時也包含了可貴的生活經驗和人生觀念。可以看到，送教教育帶來的改變，可以使孩子們熱愛學習、自信、樂觀、積極、創(chuàng)新和獨立。這些特質是孩子們成長所需，讓他們在未來的職業(yè)發(fā)展中無論何時，都可以始終發(fā)揮自己最大的潛力。

第五段：結語。

送教活動是一次難得的教育探訪，大家在其中汲取了很多精神營養(yǎng)，這不僅是對于學生的教育和身心健康的關注，也是對于教育者責任和樂趣的既定認識。在社會責任方面，無論是政府、教育機構還是企業(yè)個人，都需要發(fā)揮自己的積極作用，為孩子們提供優(yōu)良教育資源。在這個過程中，我們也需要不斷探討教育的本質、創(chuàng)新教育理念、完備教育體制和系統(tǒng)等等方面的問題。南通送教活動，猶如每人成長、Doc的助力，也是我們成長道路上的一次重要的體驗，讓人受益匪淺。

送教助研活動心得體會篇十

近年來，隨著改革開放的深入推進，我國的經濟和社會發(fā)生了巨大的變化，城鄉(xiāng)居民的生活水平也得到了顯著的提高。而相對應的，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展卻并不如人意。為了緩解這種問題，許多學校開展了送教下鄉(xiāng)活動，其中我校的英語送教活動給我留下了深刻的印象。

第一段，活動準備。

在此次活動前，我們精心準備了許多英語教學資源，包括簡單的英語課件、帶有生動圖像的教學視頻以及跟讀練習的磁帶等。我們還討論出了課程安排，將同學分為小組，計劃針對不同的年齡段制定不同的教學計劃，以期達到最大的教學效果。

第二段，教學過程。

這次送教下鄉(xiāng)活動共持續(xù)了一周，我們的教學目標是為當?shù)貙W生提供一些實用的英語知識。從星期一到星期五，同學們分別前去當?shù)氐男W進行英語教學。我所在的隊伍分配到了一所鄉(xiāng)村小學，我們在小學里的英語課堂上，通過講解基礎知識、利用課件播放示范、展開動手實踐等多種教學手段，讓學生們進一步了解了英語文化，并掌握了一些基礎的英語語法、詞匯，以及口語表達能力。整個教學過程中，學生們的表現(xiàn)非常出色，吸收了大量的知識，也對英語這門學科產生了濃厚的興趣。

第三段，文化交流。

除了英語教學，我們還參加了一些當?shù)孛袼孜幕顒樱缙穱L當?shù)孛朗?、了解陶瓷工藝、體驗傳統(tǒng)樂器等。在這些活動中，同學們和當?shù)氐闹驹刚呋咏涣骱苡淇?，大家一起學習、娛樂并相互了解彼此的文化。通過這些特別的活動，我們更加深刻地感受到了當?shù)厝嗣竦娜粘Ｉ罴捌湮幕尘?，同時增強了我們的團隊協(xié)作精神及文化交流能力。

第四段，困難與挑戰(zhàn)。

當然，在整個送教下鄉(xiāng)的過程中，不可避免地遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。相較于城市里的設施完善的學校，鄉(xiāng)村小學的師資力量薄弱，課堂環(huán)境也不太理想。我們的英語講解難免出現(xiàn)了口音不同、用詞表達不清晰等問題，同學們普遍存在著英語語法掌握不太熟練的問題。但正是這些困難與挑戰(zhàn)，考驗著我們的教育敬業(yè)精神和團隊協(xié)作能力，也讓我們更好地錘煉了自己的教學技能，增強了自我能力。

第五段，收獲和總結。

通過一周的送教下鄉(xiāng)活動，我收獲到了很多親身的體驗和感悟。我深刻認識到了當前鄉(xiāng)村教育存在的諸多問題，也加深了對教育的關注和熱愛。同時，這次活動增強了我的英語授課技能和文化交流能力，更錘煉了我的團隊協(xié)作和溝通能力?；氐綄W校，我會認真總結這次活動的經驗和教訓，并將其融入到今后的學習和工作中。

總之，參與送教下鄉(xiāng)英語活動，讓我有了更深刻的認識和更多的收獲。它不僅僅是一個教學活動，更是一個體現(xiàn)著社會責任和愛心的公益事業(yè)，讓我們既回報了社會，也為自己的成長積累了更多的經驗和能力。

送教助研活動心得體會篇十一

近日，我參加了一次“送教下鄉(xiāng)英語活動”。此次活動由學校組織，我們一行20人前往農村小學進行英語教學。在這個過程中，我們不僅為孩子們提供了英語教育的機會，也為自己帶來了很多收獲。

第二段：活動中的收獲和感受。

在活動中，我們?yōu)樾W生們設計了很多有趣的課程，比如《頭腦風暴》等。這些活動都需要我們團隊合作，互相協(xié)作，讓我們之間的友誼更深入。此外，我們也從孩子們身上發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒的品質，比如他們的純真、敏捷和感性。更重要的是，此次活動加強了我對于教育的認識。教育不只是給予知識，而是培養(yǎng)人才的過程，包括品格的塑造等多種方面。

第三段：活動對于農村教育的重要性。

農村小學的教育質量與城市相比存在較大差距，但是地域限制和貧困等因素使得他們很難獲得像我們這樣優(yōu)質的教育資源。更重要的是，這些孩子有學習英語的興趣，但是缺乏教育的機會，我們的活動能夠盡可能地滿足這些學習英語的需求。幫助他們打牢基礎，也可以帶給他們更好的未來。

第四段：活動的不足和改進。

我們的志愿者沒有接受過特別的培訓，導致我們的英語還不能完美地傳授給學生，需要不斷改進提高。此外，時間很短，我們需要尋求更多的練習和深度的學習。我覺得這時候學校可以安排更多的英語運動會、演講比賽或者更多相關的課程來幫助志愿者能夠更好地提高。

第五段：結語。

總的來說，“送教下鄉(xiāng)英語活動”是一次難忘的經歷。我們不僅向農村小學生們傳遞了學習英語的意愿，更將我們在學習英語的道路上所得到的成果分享給了需要幫助的人。同時，我們也受益匪淺，通過改進我們可以在以后的服務中做得更好。這次活動讓我明白英語不僅是我們個人學習的一項技能，也是我們可以改變他人，推動自己成長的一項策略。

送教助研活動心得體會篇十二

20xx年4月13-15日，我參與了由城關中學5名教師組成的到桃源中學送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務的老師,首先我要感謝學校和教育局的信任與支持,感謝能給我們這次學習和鍛煉的機會,同時我還要感謝桃源中學教辦的領導、老師和孩子們。

送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。還有許多讓人深思的話語，使我豁然開朗。細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評課后的"聊課"，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學方法、經驗!評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。在交流活動中我校的彭日華主任和桃源中學的周國輝校長都作了典型發(fā)言，我們都收獲滿滿。

時間過得真快，短短兩天的送教活動很快就結束了，因為我們還要自身的教學任務，4月15日我們匆匆吃過早飯，告別了桃源中學師生們，踏上返程。這次送教下鄉(xiāng)活動，雖然很短暫，卻是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。在教學層面上又有了新的領悟與提高,還結識了很多優(yōu)秀的當?shù)亟處?，同時在業(yè)務上能夠得到同行的指導和鼓勵，這對我今后的教育教學工作將是一筆難得的財富!鄉(xiāng)村學校的學生都很實在，和他們相比我感受到縣城的孩子能無憂無慮的學習是多么的幸福。

講評一節(jié)課、數(shù)節(jié)課，是遠遠不夠的，把送教下鄉(xiāng)作為契機，創(chuàng)設課程改革氛圍，樹立先進的教學理念，在教學工作中不斷探索實踐，從而推進素質教育，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風，但愿我們的教育揚起風帆，越走越寬闊!

送教助研活動心得體會篇十三

送教送培是一項富有社會意義的活動，旨在幫助貧困地區(qū)的學生獲得更好的教育和培訓機會。在參與送教送培活動的過程中，我深受教育的重要性所感動，也體會到了付出的快樂和收獲。通過這次活動，我意識到教育對于個人和社會的重要性，更加堅定了我努力學習的決心。同時，我也認識到了自己的不足之處，并通過與貧困地區(qū)學生的交流與互動，不斷成長和改進自己。通過這次送教送培活動，我獲得了很多寶貴的經驗和體會，讓我深深地明白了教育對于每一個人來說有多么重要。

在送教送培活動中，我首先意識到了教育的重要性。貧困地區(qū)的學生由于家庭條件和地域差異，往往難以獲得良好的教育資源?？吹剿麄兛释麑W習的表情，看到他們對教育的迫切渴望，讓我深深地明白了教育對于一個人的成長和發(fā)展有多么重要。教育是改變命運的關鍵，并且是我們每個人從小到大成長的基石。只有通過教育，我們才能獲取知識，提高自己的能力，從而在社會中立足。

其次，在送教送培活動中，我感受到了付出的快樂和收獲。在與貧困地區(qū)學生的交流與互動中，我能夠感受到他們對知識的渴望和學習的熱情?？吹剿麄冊趯W習中付出的努力和努力，我感到非常欣慰和快樂。而且，在教學的過程中，我也有機會和他們共同成長，發(fā)現(xiàn)自己知識的不足和不足。這種互動和交流的過程不僅是拓寬自己的眼界，也讓我體會到了付出的快樂和幫助他人的價值。

然而，通過送教送培活動，我也認識到了自己的不足之處。貧困地區(qū)學生的學習環(huán)境和家庭條件與我們有很大的不同，他們對于一些基礎知識的了解可能相對有限。在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力、對于知識的掌握和解釋能力都還有待提高。因此，我通過課后進行反思和總結，通過與其他志愿者的交流和互動，不斷改進自己的教學方法和能力，提高自己的教學水平。這次活動讓我明白了學海無涯，每個人都在不斷學習的過程中，發(fā)現(xiàn)和改進自己，這是一次非常寶貴和有意義的機會。

最后，通過這次送教送培活動，我也體會到了教育對于個人和社會的重要性。教育是人類文明進步的關鍵，只有通過教育，我們才能夠獲取知識，提高自己的能力，從而為社會的發(fā)展做出貢獻。對于貧困地區(qū)學生來說，教育不僅可以改變他們的人生軌跡，也能夠為整個家庭提供更好的發(fā)展機會。通過這次送教送培活動，我更加堅定了自己努力學習的決心，不斷提高自己的能力，為社會的發(fā)展做出貢獻。

通過參與送教送培活動，我深受教育的重要性所感動，也體會到了付出的快樂和收獲。同時，我也認識到了自己的不足之處，并通過與貧困地區(qū)學生的交流與互動，不斷成長和改進自己。這次活動讓我深深地明白了教育對于每一個人來說有多么重要，并且堅定了我努力學習的決心。希望未來還能有更多的機會參與到這樣的活動中，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

送教助研活動心得體會篇十四

南通送教活動是一項關注貧困山區(qū)學生教育的公益活動。在此次活動中，我作為一名志愿者，深深感受到了教育的力量和責任感。通過這次活動，我收獲了很多，以下是我的心得體會。

作為一名志愿者，我第一次參與南通送教活動，當我走進山區(qū)小學，看到那些可愛的孩子們滿懷期待的眼神，內心深處一種莫名的感動涌上。他們生活貧困，缺少教育資源，但是他們的學習熱情和渴望知識的心情讓我震撼。

第二段：授課的挑戰(zhàn)。

授課是南通送教活動重要的一部分，我作為一名未來教師，巨大的責任和挑戰(zhàn)感讓我著實有些緊張。但是隨著和小孩的相處，我慢慢適應，和他們建立了良好的師生關系。我采用了生動有趣的方式，通過游戲、歌曲、動畫等多種形式，激發(fā)了他們的學習興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中獲得了知識。

第三段：收獲與成長。

南通送教活動不僅僅是一次授課和教學，更是一次收獲和成長。在活動中，我結識了很多來自不同學校和地區(qū)的志愿者，和他們一起探討和交流教育的主題和理念，讓我更加深刻的意識到自己作為一名未來教師的責任和使命。

第四段：對教育的感悟。

通過在南通送教活動中的親身體驗和參與，我對教育有了更加深刻的理解。我認為教育不僅僅是傳授知識，更重要的作用是撐起了未來的希望。教師是一種職業(yè)，也是一種使命。我們應該擔負起更多的責任感，不僅僅要教育同學們知識，更要培養(yǎng)他們的品德和自信心。

第五段：未來的實踐。

在南通送教活動中，我收獲了很多，這也激發(fā)了我更加熱愛教育的渴望，這份愛心和責任讓我更加想要成為一名優(yōu)秀的教師。未來，我要把今天的感受和學習貫徹到我的實際行動中去，投身到為教育事業(yè)的奮斗中去。我相信，只要我們不斷努力，教育事業(yè)定會越來越好，孩子們的未來也將會更加美好。

送教助研活動心得體會篇十五

通過這次的送教下鄉(xiāng)聽課評課活動，讓我這個教學時間長的老教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。

第一、過硬的基本功非常重要。

在英語基本功方面給我印象最深的是我校吳玲老師的英語課，做為一名剛參加工作不到二個月的英語教師，在英語課堂上能說出一口流利標準的英語，非常令人佩服。語音的標準及語言的流利，對學生來說非常重要。它不但可以提高學生的學習英語的興趣，而且影響學生的一生。

第二、活動的'設計服務于目標。

語文課堂的活動設計能夠調動學生學習的積極性，但是活動的設計要服務于教學目標，有效的教學設計才有高效的課堂。教師們在活動設計方面不僅要考慮活動的可行性，而且要考慮到它的必要性，有些活動雖然能調動課堂氣氛，但是卻不能很好的服務于目標，那它就沒有設計的必要。如實驗中學的耿濤老師的導學案以及小組討論等新的教學課堂設計讓人耳目一新，他可以讓更多的學生體驗到成功的喜悅，提高了課堂的效率。老師也成為課堂的組織者和參與者。課堂真是“其樂融融”。

這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?在以下幾方面要多下功夫：

1、學課堂情境設置。2、學習駕馭課堂的能力。3、學教學環(huán)節(jié)設計。以后，我會更加積極投身到語文教學中，以合格教師的要求來規(guī)范自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能不斷進步。總之，這次送教下鄉(xiāng)活動給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力。

xx中心學校：劉xx。

20xx年xx月xx日。

送教助研活動心得體會篇十六

星期五，張店區(qū)優(yōu)秀教師“下鄉(xiāng)送課“活動在馬尚鎮(zhèn)九級小學舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。

《秦兵馬俑》是《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》的一篇新教材。這是一篇略讀課文，從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑。文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們如臨其境，而且深深體會到字里行間洋溢著的強烈的民族自豪感。

翟老師這節(jié)課上得非常生動和精彩，他能抓住課文的重點和難點，以生為本，以疑為線，以讀為主，以拓展為目標，通過正確流利有感地朗讀課文，使學生在讀中感悟，讀中理解。

林寧老師這節(jié)課上得非常生動和精彩，她采取的是通過學生觀看各式各樣的風車、各組員代表的講解，學生的親自動手操作，最后加以教師的簡單總結步驟發(fā)，使得每人都能做出像模像樣的風車，看到展示時，洋溢在孩子臉上那充滿自信、樂觀的表情，我不禁感慨，現(xiàn)在的孩子真是太幸福了。

接下來，我們便到了九小的接待室進行評課活動，首先是翟老師進行了說課，然后各校的領導及教師代表分別進行了發(fā)言，最后還聆聽了區(qū)代表領導進行的發(fā)言從而讓我更加明確了以下幾點：

一、中年級閱讀教學要做到：

1、導讀起步，明確訓練點；

2、指導學生預習的三步讀法：初讀課文，標出不認識的字詞，再讀課文，把握文章中心，三讀課文，加入批注。

二、精讀課文的教學重點：

1、練習上下文體會詞語的意思；

2、初步概括文章的主要內容。

3、加強朗讀的指導，引導學生邊讀邊思，專業(yè)的讀懂教材，用心地讀懂學生。

送教助研活動心得體會篇十七

這次送教下鄉(xiāng)活動，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。我們觀看了視頻，聽了專家講座，觀摩了多位老師的示范課。專家的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進一步得到了更新，多位老師的示范課，給了我很多啟發(fā)，確實感到受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師應以激發(fā)學生學習積極性和創(chuàng)造性開展教學。通過學習，讓我充分地認識到情境教學的重要性，尤其是對于象我們農村的學生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學習，調動學習積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學生更易理解和接受。通過學習，讓我對課堂教學中的提問有了新的認識。好的提問能充分發(fā)揮學生學習的主動性，也能激發(fā)學生學習的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學到知識，得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉變學生觀和教學觀。在教學過程中作為教師的我們必須充分地尊重學生，抓住學生的每一個閃光點進行激勵和表揚，讓學生充分意識到被尊重。同時，在教學過程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，引導者，合作者，又是鼓勵者。不僅要讓學生學到知識，還應讓學生學會學習，教給他們學習方法，一步步地獲取知識，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學習、學會學習、終身學習的理念。

通過本次培訓，讓我獲得了很多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，認識理解教育教學新的動向，結合自己的教學實踐，反思自身的教學理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。還和同行的農村教師展開交流，因為我們有著共同的工作經歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次培訓這個交流平臺，讓自己看得更遠，進步得更快?，F(xiàn)在有的教師認為教師職業(yè)沒有發(fā)展前景，十年如一日地重復工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對越來越調皮的學生、越來越繁重的工作壓力時常常心灰意懶。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。使自己這只井底之蛙開闊了眼界。也幫助我們找到了自身的不足。同時在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。

送教助研活動心得體會篇十八

本人在11月14日至29日參加了修水縣國培送教下鄉(xiāng)培訓班的學習，收獲巨大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

三、學無止境，更新學習觀念。

11月15日聽省特級教師劉小兵滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

11月21日上午聽了散元中學周峰老師、修水二中賴春龍老師和省特級教師陳曉明老師三人的同課異構課，周峰老師獨辟蹊徑采用動畫的形式一下子吸引了學生學習興趣。賴春龍老師按照高校常態(tài)課的要求，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎，學生受益良多。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點，以獨特的視角切入教學，獲得了培訓學員的一致好評。

培訓學習雖然就快結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

四、總結心得，做好教育工作。

1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。

2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關心幫助自己的每一個人。

3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。

4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學習，在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達能力。

送教助研活動心得體會篇十九

這次送教下鄉(xiāng)活動，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。我們觀看了視頻，聽了專家講座，觀摩了多位老師的示范課。專家的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進一步得到了更新，多位老師的示范課，給了我很多啟發(fā)，確實感到受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師應以激發(fā)學生學習積極性和創(chuàng)造性開展教學。通過學習，讓我充分地認識到情境教學的重要性，尤其是對于象我們農村的學生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學習，調動學習積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學生更易理解和接受。通過學習，讓我對課堂教學中的提問有了新的認識。好的提問能充分發(fā)揮學生學習的主動性，也能激發(fā)學生學習的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學到知識，得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉變學生觀和教學觀。在教學過程中作為教師的我們必須充分地尊重學生，抓住學生的每一個閃光點進行激勵和表揚，讓學生充分意識到被尊重。同時，在教學過程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，引導者，合作者，又是鼓勵者。不僅要讓學生學到知識，還應讓學生學會學習，教給他們學習方法，一步步地獲取知識，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學習、學會學習、終身學習的理念。

通過本次培訓，讓我獲得了很多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，認識理解教育教學新的動向，結合自己的`教學實踐，反思自身的教學理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。還和同行的農村教師展開交流，因為我們有著共同的工作經歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次培訓這個交流平臺，讓自己看得更遠，進步得更快?，F(xiàn)在有的教師認為教師職業(yè)沒有發(fā)展前景，十年如一日地重復工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對越來越調皮的學生、越來越繁重的工作壓力時常常心灰意懶。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。使自己這只井底之蛙開闊了眼界。也幫助我們找到了自身的不足。同時在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。

經過培訓，我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。

送教助研活動心得體會篇二十

上周，__小學九名老師的我校開展送教下鄉(xiāng)活動，我校全體教師參加聽課，聆聽了__老師的二年級語文《藍樹葉》和__老師的六年級英語《ihaveapenpal》和二年級的一節(jié)數(shù)學課《7的乘法口訣》3節(jié)課，使我們對新課程改革下的課堂教學有了進一步的認識和了解，對我們今后的教育、教學工作有很大的幫助和啟發(fā)。我感觸很深，收獲頗多。

首先，是新課程的觀念與創(chuàng)新，隨著信息時代和知識經濟的到來，時代的發(fā)展了對人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，也對教育提出了更高的要求，讓學生學會求知，學會做事，學會生存已成為時代的要求。

第二，課程理念的變化，教學方式由原來的講解、傳授為主轉換成啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、探究的過程；辦學方式由封閉式轉換成開放型；教學模式由原來的以教師、課本、課堂為中心轉換成以學生、活動、任務為中心；學生的角色由被動地聽、死記硬背到主動參與、自主學習和主動學習了；教師的角色由知識的傳授者轉變到課堂的組織者、參與者，學習的倡導者、促進者。

第三，新課改也對教師的教學方法提出了一些教學建議，在教學過程中，教師要面向全體學生，鼓勵學生大膽的去思考、去想，對他們的采用寬容的態(tài)度；提高學生自主學習與相互學習的能力；關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍；倡導“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，以學生的興趣為出發(fā)點，盡量真實，這樣既有助于學生知識的學習也有助于學科間的相互促進；尊重學生個性，以學生為主體，拓展學生的文化視野；利用現(xiàn)代教育技術，適應現(xiàn)代社會的發(fā)展；遵循課時安排的高頻原則，保證教學質量和效果。

三位老師精彩的展示課，給人以耳目一新的感覺，三節(jié)課都從課堂預設到動態(tài)形成，一環(huán)扣一環(huán)，通過師生互動，生生互動，學生活動高潮迭起，教師引導巧而得法，使我們獲益匪淺。

這三兩節(jié)課都從整體情景教學入手，充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風貌：真正把課堂學習的主動權交給學生，使學生活起來，動起來，主動參與到活動中，口腦并用，在熟悉的生活現(xiàn)象中使學生直接獲取知識，促使學生能力的發(fā)展，創(chuàng)造力的激發(fā)，使孩子們在現(xiàn)實的生活中能夠運用到所學的知識，利用已有的知識和經驗去解決面臨的新的問題。

總之，通過本次學習呢，我們更加明確了今后教育、教學的方向、方法，我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高自己的課堂教學水平。