心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法技巧心得體會(huì)如何寫(xiě)一

在處理這節(jié)課時(shí)，我采用了多媒體教學(xué)，使用了電子黑板，制作了內(nèi)容豐富、形式多樣的ppt課件。我遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)積極提倡的任務(wù)型教學(xué)原則，采用以學(xué)生的學(xué)、練、測(cè)為主線的優(yōu)化課堂教學(xué)模式，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一直處于一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，即：師生、生生之間在互動(dòng)、合作的狀態(tài)中達(dá)到在學(xué)中用和在用中學(xué)的境界。

1、教學(xué)方法方法靈活多樣，課堂上我通過(guò)不同的媒體進(jìn)行教學(xué)，將數(shù)字信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。特別是在“l(fā)et’s play a guessing game”這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一只小鴿子，讓它將不同的物品叼到各個(gè)位置，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。課件中插入了音頻及視頻等內(nèi)容，并進(jìn)行了聲音的錄制插入，這都收到了積極的效果。

2、課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，我都及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，回答不夠好的，繼續(xù)讓其他同學(xué)發(fā)言和評(píng)價(jià)，在比較中優(yōu)選好的答案，以達(dá)成目標(biāo)。營(yíng)造了活躍、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松、愉快的狀態(tài)下獲得了知識(shí)，提高了能力。

3、創(chuàng)設(shè)合適的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在模擬情境中使用所學(xué)詞匯、句型，提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力，從而達(dá)到了在用中學(xué)，學(xué)中用的目的；并讓學(xué)生展示他們完成任務(wù)的成果，給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了學(xué)生參與、合作、探究的創(chuàng)新精神。

有些問(wèn)題沒(méi)有事先充分考慮到，如，電子黑板在使用過(guò)程中外界因素的干擾（如蒼蠅觸屏導(dǎo)致的翻頁(yè)）等。由于試講條件的限制，各種多媒體設(shè)備組合使用還不夠熟練，出現(xiàn)了一些操作方面的問(wèn)題，如，無(wú)線鼠標(biāo)和投影筆在組合使用時(shí)可能互相干擾等。在教案的實(shí)施過(guò)程中還存在許多不足，有些教學(xué)環(huán)節(jié)處理不夠理想，時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確，沒(méi)有讓學(xué)生充分展開(kāi)討論，當(dāng)堂的筆頭練習(xí)時(shí)間有些倉(cāng)促，這都影響了教學(xué)的效果。

在以后的教學(xué)中，一定要苦練基本功，在多媒體技術(shù)方面要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自己。

關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法技巧心得體會(huì)如何寫(xiě)二

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本單元的中心話(huà)題是西方繪畫(huà)藝術(shù)的歷史和中西方各種藝術(shù)形式和風(fēng)格。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是圍繞這個(gè)而展開(kāi)的。

這節(jié)課的內(nèi)容主要是圍繞中國(guó)的繪畫(huà)藝術(shù)的歷史和風(fēng)格及其各個(gè)時(shí)期的代表作品而展開(kāi)的。通過(guò)做聽(tīng)力訓(xùn)練和熱身，讓他們對(duì)藝術(shù)和繪畫(huà)有一個(gè)大概的了解，從而為接下來(lái)西方藝術(shù)的學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

of knowledge(知識(shí)目標(biāo))

1) to know the information about art

2) to know some relevant words and expressions

of abilities(能力目標(biāo))

1) to improve students listening ability by guessing the content and setting down the key words

2) to enable the students to understand the brief short history of the traditional chinese painting

ive aims(情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo))

to arouse the patriotic spirit of the students and improve their team spirit by doing the group work

三、學(xué)習(xí)者特征分析

雖然這是選修七第一單元的第一個(gè)課時(shí)，學(xué)生在語(yǔ)言理解上會(huì)有一定障礙。我們班學(xué)生男生為大多數(shù)，普遍聽(tīng)力較薄弱，也比較缺乏興趣。但是高二的學(xué)生通過(guò)一年多的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的詞匯，而且在聽(tīng)聽(tīng)力之前教師會(huì)讓學(xué)生做熱身，先熟悉目標(biāo)詞匯，使聽(tīng)力難度降低。在課堂上通過(guò)播放自己制作的視頻來(lái)顯示不同時(shí)期的繪畫(huà)作品，同時(shí)播放《江南style》讓學(xué)生自由展示自己的舞蹈，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，消除學(xué)生聽(tīng)力課上的緊張情緒。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

ts-centered teaching

以學(xué)生為中心 讓學(xué)生積極參與課堂

-based teaching

聽(tīng)力環(huán)節(jié)教師創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置不同的聽(tīng)力教學(xué)任務(wù)，鍛煉學(xué)生的思維

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1. to know about the traditional chinese art

2. to set down the key words while listening

六、教學(xué)過(guò)程

1、教師活動(dòng)

2、學(xué)生活動(dòng)

3、設(shè)計(jì)意圖

step1:warming up

(1) show the art works of fruit

(2) brainstorming

(3) enjoy a video of chinese painting

(4) learn the brief history of chinese painting

在用多媒體展示圖片和視頻后讓學(xué)生回答下面的問(wèn)題：

q1. what do you think of it?

you feel happy after seeing them?

you think of any other art styles?

運(yùn)用多媒體展示讓內(nèi)容形象直觀，激趣導(dǎo)入藝術(shù)和繪畫(huà)這個(gè)話(huà)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)讓學(xué)生了解中國(guó)繪畫(huà)的歷史。

step2: pre-listening

talk about the artworks and guess what period of chinese history each artwork belongs to .

preview the relevant words and expressions

讓學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)這些作品所屬的年代

學(xué)生猜詞意，讀單詞

圖文并茂加上老師的講解，讓枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，讓學(xué)生直觀的感受意識(shí)產(chǎn)生的自然過(guò)程，并能夠較快接受相關(guān)詞匯。為聽(tīng)力打好基礎(chǔ)。

step3: first-listening

put the words of time into order

聽(tīng)完材料后思考并討論問(wèn)題，學(xué)生回答問(wèn)題。

聽(tīng)力中相關(guān)的年代和時(shí)期，在之前熱身中已熟悉，把時(shí)間排序，提高對(duì)數(shù)字聽(tīng)力的敏感度。

step4:second-listening

listen again and take some notes for the detailed information( who &when)

分組討論思考。學(xué)生回答問(wèn)題。

聽(tīng)細(xì)節(jié)，此作品是什么人在什么年代創(chuàng)作。

提高學(xué)生聽(tīng)力中把握細(xì)節(jié)的能力。

step5: game time (江南style)

學(xué)生觀看視頻再上臺(tái)表演

小游戲是一個(gè)小高潮，氣氛頓時(shí)活躍，調(diào)節(jié)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

step6: conclusion and evaluation

思考討論并回答。讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，反思自己所學(xué)。

讓學(xué)生反思的過(guò)程其實(shí)是讓學(xué)生做自我評(píng)估，對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)生有一個(gè)及時(shí)的了解。對(duì)教師課堂效率的提高有一 定幫助。

關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法技巧心得體會(huì)如何寫(xiě)三

travel， is lifes most luxurious enjoyment. we always constantly looking for their roles in society， forget he is lives in nature， and while we are looking for the process of self， but we have gradually lost in his own heart. slowly， we focus on the car， house， tickets. so， always someone said when he was young， our dream is to travel around the world， but because they had no money and give up; middle age， we have the money， but no time; when we are rich and leisure， you already old. zhang ai-ling said: early. i want to say， to travel， also early.

a lot of people think the trip as a religion， travel is a sacred thing， for example， they take to go to tibet as a goal. ， of course， i also think that tibet is a beautiful place， snow-capped mountains， blue sky， tibet is a symbol of the holy. but， what is the meaning of the trip， dont just to appreciate the scenery along the way? travel is also a process of looking for actually. i want to say， i love to travel， i like the freedom， the soul is the feeling of the wind. whenever im on a whim， however， want to go to see a look at the world， there will be a lot of concerns. i want to， im not a real passion for travel. true love to travel， not only empty have a heart to say e away， they will be put into action at the right time. : doing the rounds online recently is no excuse for travel can find one hundred bad such as passport， visa is so difficult， english is not good， language， academic and the water， no panion， work too busy， family and lovers against is not assured， safe and no g

uarantee and recent purchase often-expensive， vigor……

but only an excuse to travel， go!

any restrictions， all begins with his own heart. when you have all sorts of excuses thats because you dont want to enough， when you have enough to want to you is only a word: go! some things， dont do now， never do it， while now， we have to waste of youth.

"more to life than a house， car， still should have another possibility. freedom and dream， although seemingly out of reach， but as long as insist， is not a castle in the air. you may not want to bee a professional travelers， but as long as there is dream， willing to keep trying. will be in his own see the rainbow in the sky." this is author of backpack for ten years， xiao peng said in the book. actually， dreams and travel in my eyes can be equal sign off， because travel is a kind of dream. said to myself， i am a tangle of gemini， often hesitant. but it has to travel a steadfast love， although some scenery never walked， but good things always take root in my heart. i like tibet， like the snowy mountains， blue sky， pure white hada， holy; like to lijiang， like the running water， bridges， the cause of emotional appeal; more like xi an， like xi an ancient and modern organic bination. we are young， there is always a rebellious mood， always want to carry a bag， one people， e away. but who

is this fearless courage? every young people should go to travel， for the rebellious spirit to find an outlet.

is not only a busy busy life there are many confused， just like the author xiao peng， i knew as a child on a good primary school is to a good school， on a good high school is to a good university， a good university is to find a good job. step-by-step routine work， this is when i was a child i have been in mind life route. however， there are also a lot of a lot of choice in life， each choice is a wonderful life， conformity is not bad， just slowly will feel confused. remember our dormitory in my freshman year opulent ride to the mouth， on the day of the day is blue， the wind is not dry， the sun， but not warm， so the mood also is very good. so， from that day on， i gradually realized that the meaning of travel is not the destination， but along the way our wonderful mood. while we are young， be crazy once.

i believe that many young people， including me had such a dream， eager to this kind of pure and natural close contact with the world to be able to travel. but also just think about， really it is out of step. so very admire the authors courage and determination! swim in the book as if in a different way to realize their own that a wish， pure close nature， simply enjoy the trip! in the numerous and plicated， the petition pressure great reality， can have a small chance， get out of here， stop， and see the world with your heart! travel， how nice!

旅行，是人生最奢華的享受。我們總是在社會(huì)中不斷地尋找自我的主角，卻忘了自我是生活在自然之中，而正當(dāng)我們?cè)趯ふ易晕业倪^(guò)程當(dāng)中，我們卻漸漸地迷失在了自我的心路上。慢慢的，我們只關(guān)注車(chē)子，房子，票子。所以，總是有人在說(shuō)年輕的時(shí)候，我們的夢(mèng)想是環(huán)游世界，卻因?yàn)闆](méi)錢(qián)而放下;中年的時(shí)候，我們有了錢(qián)，卻沒(méi)了時(shí)光;當(dāng)我們有錢(qián)又有閑的時(shí)候，就已經(jīng)老了。張愛(ài)玲說(shuō)：早。我想說(shuō)，旅行，也趁早吧。

很多人把旅行當(dāng)做一種信仰，認(rèn)為旅行是一件神圣的事情，例如，他們把去西藏當(dāng)成一個(gè)目標(biāo)。當(dāng)然，我自然也認(rèn)為西藏是一個(gè)完美的地方，雪山，藍(lán)天，西藏是圣潔的象征?？墒?，旅行的意義到底是什么，難道僅僅是為了欣賞沿途的風(fēng)景嗎?其實(shí)旅行也是一個(gè)尋找的過(guò)程。我想說(shuō)，我愛(ài)旅行，我喜歡那種自由自在，靈魂如風(fēng)的感覺(jué)。可是，每當(dāng)我一時(shí)興起想要走到這個(gè)世界中看一看的時(shí)候，都會(huì)有很多顧慮。我想，我不是一個(gè)真的熱愛(ài)旅行的人。真正愛(ài)旅行的人，不是僅有空有一顆說(shuō)走就走的心，他們會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候付諸行動(dòng)。網(wǎng)上最近流傳著這樣的話(huà)：不旅行的借口能夠找一百個(gè)比如護(hù)照不好用啊、簽證太難啊、英語(yǔ)不好啊、語(yǔ)言不通啊、學(xué)業(yè)為重啊、水土不服啊、沒(méi)有旅伴啊、工作太忙啊、家人不放心啊、戀人反對(duì)啊、安全沒(méi)保障啊、最近手緊啊、體力不支啊……

可是旅行的借口僅有一個(gè)：走!

任何的限制，都是從自我的內(nèi)心開(kāi)始的。 當(dāng)你有各種借口的時(shí)候那是因?yàn)槟氵€不足夠想，當(dāng)你已經(jīng)足夠想的時(shí)候，你就僅有一個(gè)字:走! 有些事，此刻不做，一輩子都不會(huì)做了，趁此刻，我們還有能夠揮霍的`青春。

“人生不止房子，車(chē)子，應(yīng)當(dāng)還有另外一種可能。自由與夢(mèng)想，雖然看似遙不可及，但只要堅(jiān)持，就不是空中樓閣。你未必要成為職業(yè)旅行者，但只要還有夢(mèng)想，肯為此堅(jiān)持努力。就必須會(huì)在自我的天空中看到彩虹?！边@是《背包十年》的作者小鵬在書(shū)中所說(shuō)的話(huà)。其實(shí)，夢(mèng)想與旅行在我眼里是能夠劃上等號(hào)的，因?yàn)槁眯幸彩且环N夢(mèng)想。說(shuō)到我自我，我是一個(gè)糾結(jié)的雙子座，常常會(huì)猶豫不決。可是對(duì)旅行卻有著一種堅(jiān)定不移的喜愛(ài)，雖然有些風(fēng)景不曾走過(guò)，但完美的事物總會(huì)在我的心底生根發(fā)芽。我喜歡西藏，喜歡那種雪山，藍(lán)天，哈達(dá)的純白，圣潔;喜歡麗江，喜歡那種流水，小橋的致雅情調(diào);更喜歡西安，喜歡西安古樸又現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合。我們此刻正值青春，總有一種叛逆的情緒，老是想背著一個(gè)旅行包，一個(gè)人，說(shuō)走就走?？墒钦l(shuí)又有這種無(wú)所畏懼的勇氣呢?每個(gè)年輕人都該去旅行，為叛逆的靈魂找一個(gè)出口。

忙忙碌碌的生活不僅僅是忙碌也有不少迷茫，跟作者小鵬一樣，從小我就明白上個(gè)好小學(xué)是為了上個(gè)好中學(xué)，上個(gè)好中學(xué)是為了上個(gè)好大學(xué)，上個(gè)好大學(xué)是為了找個(gè)好工作。按部就班循規(guī)蹈矩，這是小時(shí)候的我一向記在心里的人生路線。可是，人生其實(shí)還有很多很多的選擇，每種選擇都是一個(gè)精彩的人生，循規(guī)蹈矩并不是不好，只是慢慢會(huì)覺(jué)得迷茫。記得在大一的時(shí)候，我們宿舍一齊騎車(chē)去了豐?？?，那天天很藍(lán)，微風(fēng)不燥，太陽(yáng)當(dāng)空，卻并不熱烈，所以心境也很好。于是，從那天起，我漸漸意識(shí)到，旅行的意義并不在于目的地，而在于沿途中我們完美的心境。趁著我們還年輕，就當(dāng)是瘋狂一回吧。

我相信包括我在內(nèi)很多年輕人都有過(guò)這種夢(mèng)想，渴望這種純粹的與自然與世界能夠親密接觸的旅行?？墒且矁H僅是想想而已，真正走出之一步太難太難!所以很佩服作者的勇氣和決心!暢游在這本書(shū)中仿佛以另一種方式實(shí)現(xiàn)了自我的那一個(gè)愿望，純粹的親近自然、簡(jiǎn)單的享受旅行!在紛繁復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)壓力極大的現(xiàn)實(shí)中，能有一個(gè)小小的機(jī)會(huì)，逃出去、停下來(lái)，用心看看這個(gè)世界!旅行，真好!

關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法技巧心得體會(huì)如何寫(xiě)四

姓名：

國(guó)籍：中國(guó)

個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)

目前所在地：廣州民族：漢族

戶(hù)口所在地：湖南身材：165 cm 53 kg

婚姻狀況：未婚年齡：22 歲

培訓(xùn)認(rèn)證： 誠(chéng)信徽章：

人才類(lèi)型：普通求職

應(yīng)聘職位：行政/人事類(lèi):文員、助理等 經(jīng)營(yíng)/管理類(lèi) 貿(mào)易類(lèi) 外貿(mào)跟單

工作年限：1職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)

求職類(lèi)型：全職可到職-一個(gè)星期

月薪要求：1500--20xx希望工作地區(qū)：廣州 廣州

個(gè)人工作經(jīng)歷：20xx.10-20xx.8 東明科技 文員

20xx.9-至今 廣州半島電器科技有限公司 客服部助理

畢業(yè)院校：武漢工貿(mào)學(xué)院

最高學(xué)歷：大專(zhuān)畢業(yè)-20xx-06-01

所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：英語(yǔ)

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：20xx-20xx 武漢工貿(mào)學(xué)院

外語(yǔ)：英語(yǔ) 良好

國(guó)語(yǔ)水平：良好粵語(yǔ)水平：一般

工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)

1 工作主動(dòng)積極，有團(tuán)隊(duì)合作精神，有高度的責(zé)任心。

2 語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，溝通協(xié)調(diào)能力佳，擅長(zhǎng)與客戶(hù)交流

3 有較強(qiáng)的適應(yīng)性，能承受工作壓力。

4 有客服和銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)。

5 能熟練使用電腦。

6 敏于事而慎于言

我是個(gè)比較簡(jiǎn)單的人，在生活中我只想做一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的人.所以我比較喜歡穩(wěn)定的工作崗位.在工作中我會(huì)集中我所有的智慧和熱忱把今天的.工作做到盡善盡美.(如果您覺(jué)得我就是您要找的人，那么請(qǐng)給我一個(gè)在貴公司認(rèn)真工作的機(jī)會(huì).謝謝!)

關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法技巧心得體會(huì)如何寫(xiě)五

在組織幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的過(guò)程中，有一個(gè)值得大家研究的問(wèn)題是如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣、活潑多樣的方法實(shí)施教學(xué)，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

我們?cè)谟變簣@快樂(lè)英語(yǔ)教育的研究過(guò)程中，嘗試運(yùn)用以下教學(xué)方法，取得了明顯的教學(xué)效果。

1.“4l”聽(tīng)力教學(xué)法：即教師根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容確定目標(biāo)和任務(wù)，并采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑒?chuàng)設(shè)情景，巧妙引入，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，使幼兒完成相應(yīng)的聽(tīng)力任務(wù)。

(1)“pre-listening(預(yù)聽(tīng))”。體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)”的原則。具體指教師根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，利用問(wèn)題、投影、圖片、實(shí)物、游戲等進(jìn)行巧妙導(dǎo)入，以引發(fā)幼兒積極傾聽(tīng)的動(dòng)機(jī)。

(2)“l(fā)isten attentively(傾聽(tīng))?！斌w現(xiàn)“以幼兒為主體”的原則。具體指讓幼兒集中精力，全神貫注地聽(tīng)。包括“略聽(tīng)”、“精聽(tīng)”等環(huán)節(jié)，它是語(yǔ)言信息輸入、接收、理解的主要過(guò)程和環(huán)節(jié)。

(3)“post-listening(聽(tīng)后練習(xí))”。教師從幼兒口頭及肢體反饋的信息，核實(shí)所聽(tīng)目標(biāo)、要求是否達(dá)到，同時(shí)引導(dǎo)幼兒逐步掌握弱讀、連讀、變音等言語(yǔ)要領(lǐng)，及推測(cè)、判斷等語(yǔ)言技能，體現(xiàn)“以培養(yǎng)技能為主”的原則。

(4)“re-listening(復(fù)聽(tīng))”。是在前三階段的基礎(chǔ)上，將全部?jī)?nèi)容進(jìn)行復(fù)聽(tīng)。這是一個(gè)鞏固階段，這一過(guò)程體現(xiàn)了心理學(xué)中記憶的再認(rèn)和回憶性。

“4l”之間的關(guān)系是互相交融，互相滲透的，其中“預(yù)聽(tīng)”是關(guān)鍵，“傾聽(tīng)”是核心，“聽(tīng)后練習(xí)”和“復(fù)聽(tīng)”是重點(diǎn)，貫穿于整個(gè)聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程的始終，教法與學(xué)法、知識(shí)與能力得到和諧的統(tǒng)一。

2.歌曲韻文教學(xué)法：音樂(lè)是世界通用的“語(yǔ)言”。唱英語(yǔ)歌曲可以增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。從abc song、happy birthday to you到happy new year，這些歌曲幾乎每個(gè)稚齡兒童都能瑯瑯上口，就像我們從小會(huì)說(shuō)的兒歌一樣。

音樂(lè)還是營(yíng)造教學(xué)氣氛的靈丹妙藥?；顒?dòng)前唱幾首英語(yǔ)歌曲，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒，為幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍。在活動(dòng)中唱一首與內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，能使幼兒在寓教于樂(lè)的過(guò)程中，維持學(xué)習(xí)的興趣和積極性。如果在歌曲中輔以相關(guān)的動(dòng)作，還能發(fā)揮暗示性的教育意義。比如，在唱歌曲how do you do?時(shí)，加上握手的動(dòng)作，可以讓幼兒從動(dòng)作中的暗示，理解how do you do?的含義是雙方見(jiàn)面時(shí)相互問(wèn)候?qū)Ψ?。在唱if you are happy一歌時(shí)，輔以拍手、跺腳、眨眼動(dòng)作，可以讓幼兒理解clap your hands，stamp you feet，wink your eyes的含義。唱到head shoulder knees foot時(shí)分別指到相應(yīng)的位置，可以幫助幼兒理解單詞的意義等。另外，選擇一些幼兒感興趣、易理解、韻律強(qiáng)的英語(yǔ)兒歌，如rain rain go away、twinkle twinkle little star等等，既可以培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力，發(fā)展幼兒語(yǔ)感，還可以糾正幼兒的發(fā)音。

3.情境教學(xué)法：情境教學(xué)法對(duì)視覺(jué)輔助物的依賴(lài)性很強(qiáng)。因此，要求教師在活動(dòng)過(guò)程中充分利用相應(yīng)的直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物等，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。

創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境可以是多種多樣的。比如，在集體活動(dòng)中可以創(chuàng)設(shè)由教師以所為主的語(yǔ)言情境，通過(guò)教師的道具、手勢(shì)及提示詞，設(shè)計(jì)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相近的英語(yǔ)世界，讓幼兒身臨其中，充分感受英語(yǔ)的氛圍。如在tree and flower的活動(dòng)中，教師邊說(shuō)邊表演樹(shù)和花，以幫助幼兒理解兒歌的意義。

在此基礎(chǔ)上，讓幼兒扮演樹(shù)和花，教師扮演澆水的園丁，水澆到哪，樹(shù)就長(zhǎng)大，花就開(kāi)放，這時(shí)教師可以通過(guò)幼兒的表現(xiàn)來(lái)觀察幼兒對(duì)兒歌的理解情況。在日常生活活動(dòng)中，教師也可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境。如幼兒在午睡穿脫衣服時(shí)有時(shí)免不了要讓教師幫忙，這時(shí)教師可自然提出要求，讓每位需要幫助的幼兒在尋求幫助時(shí)要說(shuō)give me your hand,please?類(lèi)似的情境創(chuàng)設(shè)，不僅有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且還能提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。

4.肢體反應(yīng)教學(xué)法：簡(jiǎn)稱(chēng)tpr(total physical response)，主要是以身體動(dòng)作對(duì)聽(tīng)說(shuō)的英語(yǔ)作出反應(yīng)，并通過(guò)師生肢體的相互交流、表現(xiàn)，幫助幼兒理解英語(yǔ)所表達(dá)的意思。

比如，在認(rèn)識(shí)人體器官的英語(yǔ)活動(dòng)中，教師可以通過(guò)編口令、說(shuō)兒歌，讓幼兒聽(tīng)后作出相應(yīng)的動(dòng)作，使幼兒在愉快的肢體游戲中掌握活動(dòng)內(nèi)容。在有些活動(dòng)中，教師還可以利用夸張的動(dòng)作或肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒理解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如：在進(jìn)行小班兒歌《cry and laugh》，教師可以用自己哭和笑的臉部動(dòng)作引導(dǎo)幼兒理解“cry”和“l(fā)augh”各表示的意思，然后用《yes or no》的游戲，讓幼兒觀察教師的動(dòng)作來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)，以此鞏固對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。

5.游戲法：游戲是英語(yǔ)教育的重要手段，也是幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容或目的。

比如hitting game：找一個(gè)撞擊物，單擊實(shí)物，可以讓幼兒邊說(shuō)邊玩;jumping game：手拿實(shí)物讓幼兒跳一次說(shuō)一次實(shí)物的英語(yǔ)名字;missing game：讓幼兒用英語(yǔ)尋找消失的東西;shooting game：幼兒喜歡什么就可以用手中的箭射擊用英語(yǔ)說(shuō)出的實(shí)物;touching game：用身體各部位觸摸各種英語(yǔ)食物。諸如此類(lèi)的游戲，不僅幼兒非常喜歡，而且還是幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最自然的形式。還有體育游戲 children，children，play the game(小孩小孩真愛(ài)玩)old wolf、wooden finger等，就是將一些中文的游戲用韻律式的英文進(jìn)行游戲，幼兒也非常感興趣。

在組織幼兒活動(dòng)中，以上各種方法可以靈活地綜合加以運(yùn)用。教學(xué)有法，但無(wú)定法。作為教師應(yīng)大膽探索各種新的教學(xué)方法，讓幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得更輕松、更自然。

關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法技巧心得體會(huì)如何寫(xiě)六

1. slow down your speaking speed

放慢說(shuō)話(huà)速度

或許我們大家在用漢語(yǔ)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，各個(gè)都是段子手，口才溜的不行，但一張嘴用英語(yǔ)說(shuō)，那可就慘不忍睹了。即便每個(gè)教我們提升口語(yǔ)的人都會(huì)告訴我們“別怕犯錯(cuò)，大膽說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)也不要緊”，但本寶寶就是怕犯錯(cuò)怕出丑啊，怎么破?!

想要克服這個(gè)恐懼，你可以嘗試放慢你的說(shuō)話(huà)速度。

說(shuō)的慢就給了你更多思考與選擇的時(shí)間，讓你的口語(yǔ)更清晰、更準(zhǔn)確。

2. give yourself time to think

給自己更多的思考時(shí)間

很多時(shí)候我們說(shuō)話(huà)說(shuō)慢了，就怕對(duì)方?jīng)]耐性，尤其是考試的時(shí)候，一緊張，更容易口齒不利索。

其實(shí)，這種擔(dān)心有點(diǎn)多余，比起草率的回答，人們更加喜歡那些經(jīng)過(guò)深思熟慮的回復(fù)。

所以，放輕松。

另一個(gè)比較實(shí)用的方法就是可以多說(shuō)固定短語(yǔ)，這樣可以避免尷尬的沉默，舉個(gè)例子：

why is there so much violence on tv? that's a good question. let me think for a moment, i haven't really thought about it before. well, i suppose…

在這個(gè)句子中，說(shuō)話(huà)的人通過(guò)重復(fù)問(wèn)題&加一些短句、短語(yǔ)來(lái)給自己留出思考與反應(yīng)的時(shí)間。用這個(gè)方法，就不用老是“額”來(lái)“嗯”去的，減輕你的壓力的同時(shí)，可以讓你的口語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)更加流利。

我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫墓潭ǘ陶Z(yǔ)有這些：

during the day

in the meantime

it's been a long time since

sorry to bother/trouble you, but…

would you mind if…?

oh, come on!

i'm just kidding!

for what it's worth,…

to be right/wrong about

tit for tat/an eye for an eye, a tooth for a tooth

3. learn sentences, not only words

記住句子，而不只是單詞

這個(gè)方法同樣可以緩解你的“口語(yǔ)壓力”，我們?cè)谟泦卧~的時(shí)候，可以把它的例句也順便背下來(lái)。我們當(dāng)中好多人都只懂記單詞，卻不知如何用單詞。

記住句子還有一個(gè)好處，就是一般的例句都是最經(jīng)典最常用的，記住了你就可以用，用的時(shí)候都不用考慮語(yǔ)法問(wèn)題!舉個(gè)例子：

to appreciate = to recognize the value of something/somebody

i think it's necessary to feel appreciated in a relationship/ at work.

i appreciate all your hard work.

這樣，是不是連單詞都記得更牢了?

4. learn to listen

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

當(dāng)我們說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)過(guò)分關(guān)注于自己要說(shuō)什么，自己說(shuō)得對(duì)不對(duì)，反而忽略了對(duì)方說(shuō)的是什么。

因?yàn)閷?duì)方話(huà)語(yǔ)中所包含的信息，比如一些準(zhǔn)確的數(shù)字、日期、地址之類(lèi)的單詞，或者語(yǔ)法運(yùn)用。這些信息在你接下來(lái)要說(shuō)的話(huà)中完全有可能再用到，所以，在用英語(yǔ)和別人交談的時(shí)候，一定要注意對(duì)方說(shuō)了什么。

5. practise your interrogatives

學(xué)會(huì)提問(wèn)

交談是一個(gè)雙向的過(guò)程，如果我們跟別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，總是別人問(wèn)我們答，未免顯得太冷淡太不禮貌，所以，我們不光要學(xué)會(huì)如何回答對(duì)方的問(wèn)題，更要懂得如何提問(wèn)。

比如：

what are your views on that?

how about you? what do you think?

why do you think there's so much violence on tv?

像這樣的提問(wèn)，可以讓你們的對(duì)話(huà)能夠持續(xù)下去，這樣做的關(guān)鍵是：對(duì)他人的觀點(diǎn)表現(xiàn)出感興趣的樣子。這樣當(dāng)對(duì)方開(kāi)始回答的時(shí)候，同樣可以給你一個(gè)緩沖休息的時(shí)間。

6. produce, produce, produce

練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)

方法知道的再多，不練習(xí)有什么用呢?

上面給大家分享的方法都適合一個(gè)人練習(xí)口語(yǔ)，當(dāng)然前提是你要保證你的發(fā)音、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)是正確的，這樣練習(xí)才有效果。如果不知道自己發(fā)音正不正確，可以在咱們普特網(wǎng)校選擇糾音課，外教也會(huì)給你更多符合你水平的專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)。