寫心得體會能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力，開闊我們的視野。了解心得體會的要求和要點，是寫作過程中的關(guān)鍵。在寫心得體會之前，可以先閱讀一些相關(guān)的書籍和文章，擴(kuò)展思路。

孩子在校心得體會及收獲篇一

學(xué)生是學(xué)校的主體，在校期間是過渡到社會中的重要時期。在校收獲的心得體會對于未來的個人發(fā)展具有重要的意義。在我在校的這幾年中，我有著很多的收獲和體會。我想總結(jié)一下這些經(jīng)歷，并分享給大家。

第一段：明確自身路徑的重要性。

在校期間，重要的是選擇一個適合自己的路徑。每個人都有自己的興趣愛好和特長，因此在校期間我們需要了解自己，并盡可能的尋找發(fā)展自己的機(jī)會。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)找到自己的興趣和特長是關(guān)鍵的一步。因此，我在校期間一直保持積極參與各種活動，從中發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和特長，為自己的未來發(fā)展做了準(zhǔn)備。

第二段：多元的知識體驗與交流。

除了自我認(rèn)知的重要性，校園生活也充滿了各種機(jī)遇，體驗和交流對未來的個人發(fā)展具有重要影響。在我的校園生活中，我參與了很多的社團(tuán)和課外活動，這次機(jī)會和經(jīng)歷讓我有機(jī)會和來自不同背景的人交流和認(rèn)識他們的觀點和見解，這讓我不斷的開闊我的視野，并看待事物的角度更加全面和多元。

第三段：努力與堅持的價值。

在校園中，很少有機(jī)遇是來自于天上掉下來的禮物，因此我們需要通過努力和堅持去實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。在我的校園生活中，我經(jīng)歷了很多的失敗和打擊，但我從未放棄，我總是保持著積極樂觀的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活，這讓我更加堅定我的信念并不斷挑戰(zhàn)自己，最終實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。

第四段：團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。

在校園中，參與團(tuán)隊活動是每個學(xué)生的一個必過環(huán)節(jié)。學(xué)生能夠在這種團(tuán)隊活動中學(xué)習(xí)到很多的知識和技能。在我加入校園社團(tuán)時，我不僅得到了團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉，更重要的是，我學(xué)習(xí)到了如何有效的溝通和交流，這些對于我個人成長大有幫助。

第五段：感恩的心態(tài)。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，感恩的心態(tài)。在校園中，我們需要感恩來自老師和同學(xué)的幫助和支持，他們幫助我們更好的成長。因此，在我校園經(jīng)歷中，我學(xué)會了感恩這種精神。我時刻銘記著我的成長和進(jìn)步都是得益于身邊的人的幫助和支持，并且感恩的心態(tài)借助這些人更好的面對學(xué)習(xí)和生活。

總之，在校園期間，我們有著很多的機(jī)會和經(jīng)歷去幫助我們實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。在我經(jīng)歷的這些事情中，我從自我發(fā)現(xiàn)到積極主動的堅持，學(xué)會了更加高效的工作，不斷的改進(jìn)自己。在未來的日子里，我會繼續(xù)發(fā)揚這些精神，讓自己不斷的成長、發(fā)展。

孩子在校心得體會及收獲篇二

在我們的日常生活中，繪畫是孩子們經(jīng)常接觸到的事情之一。從提筆畫出的第一幅畫開始，孩子們就開始接受并享受繪畫的樂趣。繪畫對孩子的成長和發(fā)展有重要的影響，它不僅能夠增強(qiáng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，還能夠提高孩子的視覺和感知能力。本文將探討孩子繪畫的收獲和心得體會。

第二段：繪畫對孩子的發(fā)展。

繪畫是一種很好的啟蒙學(xué)習(xí)方式，它可以激發(fā)孩子的好奇心和興趣，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育。繪畫可以提高孩子的視覺感知能力，訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活度。此外，繪畫可以開發(fā)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，以及提高孩子的注意力和觀察力，這些能力將對孩子以后的學(xué)習(xí)和工作生活產(chǎn)生重要的影響。

繪畫不僅對孩子的身體和智力發(fā)展有益處，還會帶來很多情感和心理上的收獲。通過繪畫，孩子可以表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感和感受，釋放自己的情緒和壓力。繪畫可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能，增強(qiáng)自信和自尊心，培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力。經(jīng)常參加繪畫活動的孩子更容易與人溝通協(xié)調(diào)，提高孩子的社交和合作能力。

第四段：鼓勵孩子進(jìn)行繪畫。

盡管繪畫能帶來的收獲很多，但是很多孩子并不愛畫畫。這時，家長可以通過一些方法鼓勵孩子進(jìn)行繪畫，例如設(shè)置固定的繪畫時間和地點，給孩子提供豐富多彩的畫材和繪畫工具，給孩子提供適合年齡的繪畫主題，鼓勵孩子自由地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力等等。家長的鼓勵和支持對孩子的發(fā)展非常重要。

第五段：結(jié)論。

總體而言，繪畫對孩子的發(fā)展和收獲非常重要。它可以促進(jìn)孩子的智力、情感和心理上的發(fā)展，增強(qiáng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和社交能力，發(fā)展孩子的藝術(shù)才能和個性特長。家長應(yīng)該積極鼓勵孩子進(jìn)行繪畫，為孩子提供一個良好的繪畫環(huán)境和支持。幫助孩子發(fā)掘自己的繪畫潛能，讓孩子擁有更加豐富的生活體驗。

孩子在校心得體會及收獲篇三

中國有句古話：“一畫勝千言”。孩子繪畫是一種非常好的表達(dá)自己的方式，它可以讓孩子流露內(nèi)心的感受，表達(dá)對外界環(huán)境的感知和理解，培養(yǎng)視覺和感性認(rèn)識能力。在孩子繪畫的過程中，他們不僅可以獲得技巧方面的收獲，還可以獲得很多心理和感性方面的收獲。下面，我將從不同角度出發(fā)，談?wù)労⒆永L畫的收獲和心得體會。

一、感性認(rèn)識能力的培養(yǎng)。

孩子繪畫是感性認(rèn)識的一種表現(xiàn)形式。孩子在畫畫的過程中，很難用文字來表達(dá)自己的想法和感受。他們會通過色彩、線條、形狀等元素來表現(xiàn)自己內(nèi)心的情感和感受，這就要求他們能夠感性地認(rèn)識和理解事物。在繪畫的過程中，孩子會從外界環(huán)境中獲得一些感性訊息，并通過繪畫來表達(dá)自己的情感和感受。

二、敏銳的觀察能力。

孩子繪畫的過程中，需要將眼前的事物通過眼睛觀察和思考，理解事物的構(gòu)造、形態(tài)和色彩，從而提高孩子的觀察能力。換句話說，孩子要想畫得好，就需要敏銳地觀察周圍的事物，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)事物中的細(xì)節(jié)和差異，培養(yǎng)他們的觀察能力和品味水平。

三、鍛煉細(xì)致耐心的品質(zhì)。

繪畫是一項需要耐心的工作。孩子在繪畫的過程中，需要獲得鍛煉細(xì)致耐心的品質(zhì)。他們需要對繪畫任務(wù)進(jìn)行良好的規(guī)劃和組織，認(rèn)真地完成每一個細(xì)節(jié)，從而培養(yǎng)他們的細(xì)致耐心品質(zhì)。

四、激發(fā)創(chuàng)造力。

創(chuàng)造力是孩子繪畫中的一個重要方面。繪畫可以讓孩子通過不同的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的想法和想象力。孩子可以使用各種顏色、線條、形狀等元素，通過自己的創(chuàng)造力去把自己的想法展示出來。高質(zhì)量的表現(xiàn)和成果，可以為孩子帶來極大的滿足感和驕傲感，同時也能極大地激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

五、促進(jìn)情感交流和表達(dá)。

繪畫是孩子表達(dá)自己情感和思想的一種重要方式。良好的繪畫作品可以反映出孩子的人格特點和對人類生活的理解，有助于促進(jìn)孩子與周圍的人進(jìn)行情感和思想方面的交流和表達(dá)。通過繪畫，孩子可以直接地表達(dá)自己的情感和想法，并且能夠得到周圍人的理解和接納。

總之，孩子繪畫是一項非常具有意義和價值的活動。通過繪畫，孩子可以培養(yǎng)自己的感性認(rèn)識能力、敏銳的觀察能力、細(xì)致耐心的品質(zhì)、創(chuàng)造力，以及促進(jìn)情感交流和表達(dá)等方面的收獲。尤其是在今天這個注重知識和工具的時代，孩子們繪畫這種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式能夠更好地滿足他們多元化的發(fā)展需求，促進(jìn)他們健康成長。

孩子在校心得體會及收獲篇四

每年的開學(xué)季都是孩子們最期待的時刻，充滿了興奮和期待。來到新的學(xué)校，孩子們會面臨著課程的變化、新同學(xué)新老師的相識等一系列挑戰(zhàn)。剛開始的幾天，孩子們可能會感到有些不適應(yīng)，但慢慢地，他們會適應(yīng)新的環(huán)境，融入到新的集體中。

二、交流與合作。

在校學(xué)習(xí)中，交流與合作是非常重要的。孩子們通過和同學(xué)們的溝通交流，可以互相學(xué)習(xí)、借鑒、提高。在組隊合作的活動中，孩子們互相幫助、相互配合，共同解決問題。這樣的合作能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊意識和合作精神，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

在校學(xué)習(xí)中，孩子需要有一定的自主學(xué)習(xí)能力。老師會讓學(xué)生自主完成一些課程作業(yè)和研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵他們主動探索，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。通過自主學(xué)習(xí)，孩子們可以培養(yǎng)解決問題的能力、提高學(xué)習(xí)效率，更好地適應(yīng)未來社會的需求。

四、困難與挑戰(zhàn)。

在校學(xué)習(xí)中，孩子們也會遇到不少困難和挑戰(zhàn)，如新課程的難度增加、學(xué)習(xí)任務(wù)的緊湊安排等。這些困難和挑戰(zhàn)既是孩子們成長的機(jī)遇，也是考驗他們意志和毅力的時刻。當(dāng)孩子們克服了一個又一個的困難后，會感到成就感和自信心的增強(qiáng)，這將促使他們更加堅持努力，邁向更高的目標(biāo)。

五、珍惜美好時光。

孩子們在校時光雖然緊張而忙碌，但也充滿了歡聲笑語和美好回憶。與同學(xué)們一起上課、一起玩耍，與老師們互動交流，這些都是孩子們寶貴的人生體驗。這段時光就像一顆瑰寶，將伴隨著孩子們一生，成為他們成長中的珍貴回憶。

在校心得體會是孩子們在學(xué)校生活中的感悟和思考，它不僅是對自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)和歸納，更是對未來發(fā)展的向往和期許。通過與同學(xué)的交流合作，孩子們不僅學(xué)會了團(tuán)隊合作，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，面對困難和挑戰(zhàn)時，孩子們能夠更加勇敢和堅定地面對，這將為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

而在這段美好的時光中，我們要珍惜每一分每一秒，將美好的回憶深深地刻在心底。無論是與同學(xué)們的歡笑，還是與老師們的互動，這些都是孩子們一生中難忘的回憶之一。因此，我們要讓孩子明白，校園生活雖然短暫，但其價值卻是無法估量的。

總之，孩子在校心得體會是他們對校園生活的感悟和思考的結(jié)晶。通過在交流與合作中學(xué)會團(tuán)隊合作，通過在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題的能力，孩子們不僅能夠應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)，也能夠珍惜校園生活中的美好時光。愿每一個孩子都能在校園中收獲滿滿的成長與收獲，迎接充滿希望和夢想的未來！

孩子在校心得體會及收獲篇五

近年來，越來越多的家長開始重視讓孩子參與家務(wù)活動。家務(wù)不僅可以減輕家長的負(fù)擔(dān)，也是培養(yǎng)孩子獨立自主、責(zé)任心的好機(jī)會。在孩子參與家務(wù)活動的過程中，他們所收獲的遠(yuǎn)不止是幫助家人的快感，更是一種為將來面對生活做準(zhǔn)備的積極心態(tài)和自信。下面將就孩子干家務(wù)的收獲心得體會進(jìn)行闡述。

首先，孩子干家務(wù)活動可以培養(yǎng)他們的自理能力和獨立思考能力。家務(wù)活動需要孩子們自己動手完成，如整理書桌、洗碗等等。這些工作看似簡單，但對于孩子來說，卻是一次鍛煉他們自立自強(qiáng)的機(jī)會。通過家務(wù)活動，孩子們能夠?qū)W會自己打理個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時，孩子還要根據(jù)實際情況，思考如何最有效地完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的獨立思考能力。這種自理能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，對孩子的成長具有重要意義。

其次，孩子干家務(wù)活動可以增強(qiáng)他們的責(zé)任心。家務(wù)活動需要孩子們按時完成，這個過程中孩子們必須要具備一定的責(zé)任心。孩子們要意識到，完成家務(wù)任務(wù)不僅是父母的要求，更是他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。家務(wù)任務(wù)需要耐心和細(xì)心，每一個細(xì)節(jié)都需要孩子們?nèi)プ⒁?，這要求孩子們有強(qiáng)烈的責(zé)任心。只有當(dāng)孩子們清楚地意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，并且能夠主動承擔(dān)起來，他們才能真正培養(yǎng)出責(zé)任感。

再次，孩子干家務(wù)活動可以增進(jìn)親子關(guān)系。家務(wù)活動是一種家庭參與，是家人們共同完成的工作。在這個過程中，家長可以與孩子一起交流、一起動手，增進(jìn)感情。家長可以跟孩子們分享他們的經(jīng)驗和技巧，教給他們正確的方法和技巧。同時，孩子們也可以同家長合作完成任務(wù)，在互相幫助與支持中增進(jìn)了解與信任。親子關(guān)系的增進(jìn)不僅會讓孩子們感到快樂，更是對他們未來社交能力的培養(yǎng)具有重要的推動作用。

最后，孩子干家務(wù)活動也可以培養(yǎng)他們的社會意識和團(tuán)隊合作能力。家務(wù)活動教會孩子們?nèi)绾闻c他人相處，在相互配合中完成任務(wù)。這也是一次教會他們團(tuán)隊合作的機(jī)會。在家務(wù)活動中，不僅僅要求家庭成員之間的團(tuán)結(jié)合作，還需要孩子們與鄰居之間的交流與合作。孩子從小接觸社會，形成積極向上的心態(tài)。這種社會意識和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)不僅對孩子個人的發(fā)展有利，也會對我國社會整體建設(shè)起到促進(jìn)作用。

總之，孩子干家務(wù)活動的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。通過家務(wù)活動，孩子們不僅可以培養(yǎng)自理能力、獨立思考能力和責(zé)任心，也能增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)社會意識和團(tuán)隊合作能力。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子參與家務(wù)活動，讓他們從小就養(yǎng)成獨立、自律的好習(xí)慣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

孩子在校心得體會及收獲篇六

現(xiàn)代社會中，家長們更加注重孩子的培養(yǎng)和教育。為了培養(yǎng)孩子們的獨立能力和生活技能，越來越多的家長開始鼓勵孩子嘗試做飯。在這個過程中，孩子們除了學(xué)會了一項實用的技能，還獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì)。

做飯需要非常耐心和細(xì)心，每個步驟都需要按序完成。孩子們在準(zhǔn)備食材、切配食物、調(diào)配調(diào)料等過程中，會慢慢培養(yǎng)出這種耐心和細(xì)致的品質(zhì)。他們會學(xué)會等待食材煮熟，等待面團(tuán)發(fā)酵，等待食物變得更加美味。在這個過程中，他們會懂得付出等待的努力，并且更加重視每一個步驟的細(xì)節(jié)。

第三段：提升創(chuàng)造力和想象力。

做飯也可以是一項創(chuàng)造活動，孩子們可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)造力，嘗試不同的食材和調(diào)料搭配。當(dāng)他們學(xué)會根據(jù)味覺和嗅覺來調(diào)整食物的口感和味道時，他們的創(chuàng)造力也會得到鍛煉。并且在不斷嘗試新的食譜和改良菜肴的過程中，他們的想象力也會得到拓展。

第四段：培養(yǎng)自信心。

孩子們在做飯的過程中可能會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，尤其當(dāng)他們第一次獨立嘗試做一道復(fù)雜的菜肴時。然而，當(dāng)他們克服困難，成功地完成一道美味的菜肴時，他們的自信心也會隨之提升。孩子們會意識到，只要勇敢嘗試，耐心努力，就一定能夠取得成就。這種自信心將會幫助他們在生活的其他方面更加勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

第五段：促進(jìn)家庭團(tuán)結(jié)與傳承。

孩子們做飯也可以成為家庭團(tuán)結(jié)的一種方式。當(dāng)全家人一同參與制作一頓飯時，不僅加深了親子關(guān)系，也增進(jìn)了家庭成員之間的溝通和理解。孩子們可以從父母和長輩那里學(xué)到烹飪的技巧和家族傳統(tǒng)的美食。這種傳承不僅有助于維系家庭的紐帶，也讓孩子們更加了解自己的文化和根源。

總結(jié)：

通過做飯，孩子們可以學(xué)到很多實用的技能，同時也收獲了許多珍貴的心得體會。他們培養(yǎng)出了耐心和細(xì)致的品質(zhì)，提升了創(chuàng)造力和想象力，增加了自信心，并且促進(jìn)了家庭的團(tuán)結(jié)和傳承。因此，鼓勵孩子嘗試做飯，對他們的成長和發(fā)展非常有益。

孩子在校心得體會及收獲篇七

隨著年齡的增長和知識的積累，孩子們在成長的過程中經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。這些經(jīng)歷不僅僅帶給他們知識上的收獲，還深深影響了他們的成長和人生觀。在這篇文章中，我們將從五個方面探討孩子們在學(xué)習(xí)和成長中所獲得的心得體會。

首先，孩子們通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)了堅持不懈的精神。學(xué)習(xí)并不容易，特別是對于年輕的孩子來說，他們可能會面臨許多難題和挑戰(zhàn)。然而，通過與問題的斗爭和戰(zhàn)勝，他們學(xué)會了堅持不懈，不輕易放棄。例如，當(dāng)他們遇到困難的數(shù)學(xué)問題時，他們可能需要多次嘗試和不斷學(xué)習(xí)，直到找到正確的答案。這種不斷努力和堅持的精神將成為他們?nèi)蘸笕〉贸晒Φ年P(guān)鍵。

其次，孩子們在學(xué)習(xí)和成長過程中培養(yǎng)了自信心。當(dāng)孩子們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時，他們會感到自豪并對自己有信心。這種自信心將幫助他們面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)孩子成功地解決了一個難題，他們會感到很有成就感，并相信自己可以面對和解決各種問題。這種自信心將激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動力和追求夢想的勇氣。

第三，孩子們學(xué)會了合作和團(tuán)隊精神。在學(xué)習(xí)和成長的過程中，孩子們往往需要與其他人合作完成任務(wù)。這種合作不僅讓他們學(xué)會了相互支持和分享，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。例如，在一次團(tuán)隊項目中，孩子們需要分工合作，互相配合，共同解決問題。通過這樣的合作，他們學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，相信團(tuán)隊的力量，從而取得更好的成果。

此外，孩子們通過學(xué)習(xí)和成長發(fā)展了批判性思維。在學(xué)習(xí)中，孩子們需要分析和理解各種信息和觀點。通過思考和評估，他們能夠形成自己的判斷和觀點。例如，在一次討論中，孩子們會通過對不同觀點的分析和辯論來獲得更全面的理解。這種批判性思維將使他們成為獨立思考和分析問題的能力，并在將來做出明智的決策時發(fā)揮重要作用。

最后，通過學(xué)習(xí)和成長，孩子們學(xué)會了感恩和關(guān)愛他人。他們在成長的過程中會遇到許多支持和幫助他們的人，如家人、老師、朋友等。他們學(xué)會了珍惜這些人的存在和付出，懂得回報和關(guān)心他人。例如，有的孩子會主動幫助其他同學(xué)解決問題，或者主動表達(dá)對老師的感謝和敬意。這種感恩和關(guān)愛的心態(tài)將幫助他們建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)出同情心和關(guān)愛他人的品質(zhì)。

總之，孩子們在學(xué)習(xí)和成長的過程中獲得了許多心得體會。他們在不斷的努力中培養(yǎng)了堅持不懈的精神和自信心，學(xué)會了合作和團(tuán)隊精神，并發(fā)展出批判性思維和關(guān)愛他人的品質(zhì)。這些體會和收獲將伴隨他們一生，并對他們的成長和事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。我們應(yīng)該鼓勵孩子們在學(xué)習(xí)和成長中不斷探索和發(fā)展自己，并為他們提供更多機(jī)會來實現(xiàn)自己的夢想。

孩子在校心得體會及收獲篇八

繪畫作為一種藝術(shù)形式，早已成為人們生活中不可缺少的一部分。尤其是對于孩子們來說，繪畫更是一種非常重要的活動。除了可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維和審美能力外，孩子們在繪畫過程中還可以收獲很多其他的東西。接下來，我們就來探討一下孩子繪畫的收獲和心得體會。

第二段：繪畫能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意思維。

繪畫作為一種藝術(shù)形式，要求創(chuàng)作者有獨特的創(chuàng)意和想象力。孩子們在繪畫的過程中，往往會表現(xiàn)出自己特有的創(chuàng)意思維。通過自由發(fā)揮想象力、構(gòu)思繪畫作品的過程，孩子們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和獨立思考的能力。同時，對于那些因為各種原因無法表達(dá)自己內(nèi)心情感的孩子來說，繪畫可以幫助他們表達(dá)自己的感受，釋放出內(nèi)心的情感。

第三段：繪畫能夠提高孩子們的審美能力。

繪畫不僅僅是一種個人創(chuàng)造和發(fā)揮自由想象的過程，也是一種對美的感性認(rèn)知和理性吸收。孩子們在繪畫的過程中，可以通過觀察、感知色彩、形狀、紋理、構(gòu)圖等要素，逐漸培養(yǎng)自己獨特的審美觀與美學(xué)能力。同時，孩子們還可以通過不斷練習(xí)和深入了解各種繪畫形式、藝術(shù)流派，不斷提升自己的審美能力。

第四段：繪畫可以提高孩子們的自信心。

在繪畫的過程中，孩子們要面對一個完全由自己構(gòu)思和創(chuàng)造的作品，這對于孩子們的自信心是一個非常有利的鍛煉。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的作品創(chuàng)作得非常出色時，自己的自信心也會逐漸增強(qiáng)。即使沒有創(chuàng)作出自己期望的作品，只要經(jīng)過老師和家長的指導(dǎo)，幫助孩子們找到問題，并一步步糾正，孩子們也會在過程中提高自己的信心。

第五段：繪畫可以增加孩子們的快樂和幸福感。

最后，繪畫還可以為孩子們帶來更多的快樂和幸福感。繪畫不僅是一種學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的過程，同時也是一種放松、舒緩壓力的方式。孩子們在繪畫的時候可以忘記一切煩惱，享受自己創(chuàng)造的快樂。這種快樂源源不斷，讓孩子們更加愉悅、有幸福感，從而更加愿意接受學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)。

結(jié)尾：

正如上文所述，繪畫對于孩子們來說是一項非常有益的活動，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維、審美能力，提高自信心和增加快樂和幸福感。在以后的生活中，孩子們不論遇到什么樣的困難，都需要通過自己的力量，勇敢地面對和解決，而繪畫正是培養(yǎng)孩子們這方面能力的重要途徑之一。

孩子在校心得體會及收獲篇九

讀了《水孩子》，我感到無比的感動與自卑。

《水孩子》，它講述了一個叫湯姆的掃煙囪的小男孩與他的師傅格里姆斯去打掃一個大富人家的煙囪從而發(fā)生一連串的故事，于是，湯姆從一個不懂事的小男孩成長為一個會體恤別人的帥小伙。

這本書最讓我感動的地方是結(jié)尾：當(dāng)格里姆斯遇到困難時，湯姆不計前嫌，求以惡懲惡的仙女放了格里姆斯，這讓我想到自己，當(dāng)別人遇到困難時，我是不是也不計前嫌，去幫助他(她)們呢?這個格里姆斯從前他為了一己私欲，折磨了湯姆，可他沒想到，湯姆為了見到他，做了自己最不喜歡的事：去天外仙境幫助不愿幫助的人，去不愿去的地方。結(jié)尾還說了以前跟著湯姆的小狗變成了天狗星。

格里姆斯已經(jīng)不是一個惡人的名字了，而是我們心中怨恨的代名詞。哪個人心中沒有一個“格里姆斯”呢?這個故事讓我明白：比恨更厲害的武器是愛，比毀滅更有用的途徑是包容。

湯姆已經(jīng)可以去天外仙境了，因為他已經(jīng)做到了人性中最難的部分：消除怨恨，寬容他人!

欲上天堂，先下地獄!要想成功，便要奮斗!雨后不一定會有彩虹，要想見到彩虹，必先經(jīng)歷風(fēng)雨!一個人只有經(jīng)歷人生的酸甜苦辣，才能成長。這就是我從這本書中讀到的。

我相信，我也能和湯姆一樣，做到消除怨恨，寬容他人!

孩子在校心得體會及收獲篇十

第一段：引言(200字)。

每個孩子都是一個成長的寶庫，他們積極參與各類活動，不僅是為了鍛煉身體，更是為了豐富自己的思想，培養(yǎng)自己的品質(zhì)。他們通過這些活動，獲得了許多寶貴的心得體會，這些體會將伴隨他們一生，成為他們品格塑造的基石。本文將探討孩子通過參與各類活動獲得的心得體會。

第二段：社交能力(200字)。

孩子通過參與各類活動，鍛煉了自己的社交能力。在活動中，他們與來自不同背景和年齡的人交往，學(xué)會尊重、合作和溝通。他們學(xué)會了傾聽他人的觀點，并能夠理解和接納不同意見。這種拓展和改善社交能力的體驗，將成為他們今后面對各種挑戰(zhàn)和人際關(guān)系中的支撐。

第三段：團(tuán)隊合作(200字)。

參與各類活動使得孩子們學(xué)會了團(tuán)隊合作。他們在集體活動中，學(xué)會了分享、互相幫助和信任，體驗到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。無論是在體育賽事中，還是在學(xué)校的戲劇演出中，他們都明白只有通過團(tuán)結(jié)合作，才能達(dá)到更好的成績和效果。這種團(tuán)隊合作的心得體會，將在他們?nèi)蘸蟮膱F(tuán)隊工作中發(fā)揮巨大作用。

第四段：挑戰(zhàn)與堅持(200字)。

在各類活動中，孩子們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也學(xué)會了堅持。不論是攀登高山、參加比賽還是創(chuàng)作藝術(shù)作品，他們都面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。然而，他們懂得通過訓(xùn)練和努力，不斷嘗試和超越自己，并從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。這種挑戰(zhàn)與堅持的心得體會，將成為他們在將來面對困難時的迎戰(zhàn)態(tài)度和勇氣的源泉。

第五段：快樂與成長(200字)。

最后，通過各類活動的參與，孩子們獲得了快樂和成長?；顒硬粌H是為了鍛煉身體和開發(fā)潛力，更是為了培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)掘自我價值。他們在活動中感受到的快樂和成長，使他們更加自信和積極向上，塑造了他們樂觀向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。這種快樂與成長的心得體會，將在他們各方面的成長中持續(xù)發(fā)揮作用。

結(jié)尾(100字)。

對于孩子們來說，通過參與各類活動獲取的心得體會是寶貴的財富。社交能力、團(tuán)隊合作、挑戰(zhàn)與堅持以及快樂與成長等方面的體驗，將伴隨他們一生，成為他們品格塑造的基石。鼓勵孩子們積極參與各類活動，是培養(yǎng)他們健全人格的重要途徑，也是讓他們在未來的道路上走得更加堅定和自信的基礎(chǔ)。

孩子在校心得體會及收獲篇十一

家務(wù)是每個家庭都需要完成的重要任務(wù)，而孩子干家務(wù)也是培養(yǎng)他們責(zé)任感、獨立性和自理能力的重要途徑。在孩子干家務(wù)的過程中，他們不僅可以學(xué)到實用的生活技能，還可以獲得其他一系列的收獲。下面，我將從培養(yǎng)責(zé)任感、提升自信心、促進(jìn)家庭和諧、培養(yǎng)合作意識以及提升自理能力等五個方面談?wù)労⒆痈杉覄?wù)的收獲心得體會。

首先，孩子干家務(wù)能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感。家務(wù)對于每個家庭成員來說都是一項重要的責(zé)任，而讓孩子也參與其中可以更好地培養(yǎng)他們的責(zé)任感。當(dāng)他們完成一項家務(wù)任務(wù)時，會感到自己對家庭做出了貢獻(xiàn)，并且會有一種成就感。隨著孩子不斷地參與家務(wù)，他們會慢慢地理解到家務(wù)的重要性，明白自己在家庭中所扮演的角色，從而培養(yǎng)出責(zé)任感。

其次，孩子干家務(wù)可以提升他們的自信心。在孩子完成一項家務(wù)任務(wù)后，得到家人的贊賞和鼓勵會讓他們產(chǎn)生自豪感。他們會意識到自己是可以獨立完成任務(wù)的，并且會對自己的能力越來越有信心。事實上，孩子們在干家務(wù)的過程中也會遇到各種問題和困難，但是通過自己的努力和嘗試，他們可以找到解決問題的方法。這種積極經(jīng)驗的累積會提高孩子們的自信心，使他們在面對其他挑戰(zhàn)時更加勇敢。

第三，孩子干家務(wù)有助于促進(jìn)家庭和諧。在家庭中，家務(wù)是每個人的責(zé)任，當(dāng)孩子也參與其中時，可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，建立起一種合作的氛圍。孩子們參與家務(wù)可以增加家庭成員之間的互助和理解，進(jìn)而增強(qiáng)家庭的凝聚力。而且，孩子們在家務(wù)過程中的表現(xiàn)將會成為家庭成員之間交流和共同努力的話題，促進(jìn)家庭和諧的發(fā)展。

第四，孩子干家務(wù)能夠培養(yǎng)他們的合作意識。在完成一項家務(wù)任務(wù)時，孩子們在與家人的合作中學(xué)會了相互配合和溝通。無論是分工合作還是互相幫助，都需要孩子們與家人之間的良好合作才能完成。通過家務(wù)，孩子們在合作的過程中學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的權(quán)益，也學(xué)會了與人和睦相處。這將對他們未來與他人合作和團(tuán)隊合作有著積極的影響。

最后，孩子干家務(wù)也能提升他們的自理能力。家務(wù)是生活的一部分，通過學(xué)會打掃衛(wèi)生、洗衣服、煮飯等主要家務(wù)活，孩子們了解到如何獨立生活和照顧自己的需要。這些基本的生活技能對孩子的成長至關(guān)重要，并且對他們未來的生活起到了積極的影響。

總之，孩子干家務(wù)的過程中，他們不僅學(xué)到了實用的生活技能，還獲得了責(zé)任感、自信心、家庭和諧、合作意識以及自理能力等一系列的收獲。因此，家長應(yīng)該給予孩子參與家務(wù)的機(jī)會，并給予他們適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澷p，讓孩子在干家務(wù)的過程中獲得更多的成長和收獲。

孩子在校心得體會及收獲篇十二

孩子在校的第一天是個令人激動的日子。對于大部分孩子來說，來到一個新的環(huán)境和接觸新的人并不容易。然而，隨著時間的推移，孩子們往往發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校有新朋友和熟悉的面孔。他們會逐漸適應(yīng)新環(huán)境，開始享受上學(xué)的樂趣。通過與同學(xué)打交道，孩子們不僅學(xué)會了如何與人相處，還發(fā)展了自己的社交能力。

第二段：收獲知識和培養(yǎng)興趣。

在學(xué)校，孩子們有機(jī)會學(xué)習(xí)各種各樣的學(xué)科，如數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和藝術(shù)等。這些學(xué)科的學(xué)習(xí)讓孩子們獲得知識，拓寬他們的視野。通過課堂上的互動和師生之間的交流，孩子們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。同時，他們還有機(jī)會發(fā)掘自己的興趣愛好。通過參加課外活動和俱樂部，孩子們可以發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)出色的技能，并找到自己激情所在。

第三段：習(xí)得學(xué)習(xí)技巧和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)校，孩子們不僅獲得知識，還學(xué)會了如何學(xué)習(xí)。他們接觸到了各種各樣的學(xué)習(xí)方法和技巧，如閱讀理解、記憶訓(xùn)練和解決問題的能力等。這些技巧幫助孩子們更高效地學(xué)習(xí)，在考試中取得好成績。此外，孩子們還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講和課后復(fù)習(xí)等。這些習(xí)慣對孩子們今后的學(xué)習(xí)生涯有著重要的影響。

第四段：發(fā)展個人能力和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能。

學(xué)校不僅是知識的傳授場所，也是培養(yǎng)孩子們個人能力和領(lǐng)導(dǎo)才能的地方。在校期間，孩子們將有機(jī)會參加各種各樣的活動和比賽。這些活動和比賽可以鍛煉孩子們的團(tuán)隊合作能力、溝通能力和解決問題的能力。同時，這些經(jīng)歷還可以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)潛能，讓他們在未來的職業(yè)生涯中脫穎而出。

第五段：成長和收獲。

在學(xué)校度過的時光對孩子們來說是成長和收獲的時期。通過與老師和同學(xué)們共度的時光，孩子們逐漸學(xué)會了如何照顧自己、解決問題和承擔(dān)責(zé)任。他們不僅變得更加自信和獨立，而且懂得了努力工作的重要性。孩子們的成長和收獲不僅是學(xué)習(xí)上的，還有德育和品行上的。他們逐漸形成良好的價值觀念和道德觀念，并成為一個對社會有益的人。

總結(jié)：

孩子在校的體驗是多方面的，既有適應(yīng)新環(huán)境和結(jié)識新朋友的過程，也有知識和技能的學(xué)習(xí)，更有個人能力和領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)。在學(xué)校的成長和收獲是孩子們一生中至關(guān)重要的階段，為今后的發(fā)展和未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。

孩子在校心得體會及收獲篇十三

在校收獲心得體會是個令人深思的話題。每個人都在學(xué)校度過了自己的時光，每個人都取得了屬于自己的成就。在校收獲不單單是指從書本中學(xué)到知識，它更多的是影響我們的價值觀、思維方式、行為習(xí)慣等諸多方面。在此，我將分享自己在校的收獲和心得體會。

在校期間，學(xué)業(yè)上的收獲和體會是最直接的。我學(xué)習(xí)到了各種知識，培養(yǎng)了自己的思考能力和解決問題的能力。除此之外，我還意識到了自己在學(xué)業(yè)上的短板，并通過自己的努力使其不斷得到彌補(bǔ)。

在這里，特別要提及的是我的英語水平。剛開始，我的英語很差，但我的老師一直給予我鼓勵和幫助。經(jīng)過一段時間的努力，我的英語水平有了很大的提高，現(xiàn)在我已經(jīng)可以流利地使用英語進(jìn)行交流。

在校期間，社交方面的收獲和體會也是非常重要的。我學(xué)會了如何與人交往，如何處理人際關(guān)系，如何在人際關(guān)系中尊重他人，同時也維護(hù)自己的價值觀和立場。在這個過程中，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，并且對人性的理解更加深刻了。

四、成熟與老練的感悟。

在校期間，我的思維方式和觀念發(fā)生了很大的變化。我逐漸意識到人不能一直依賴家長、老師和朋友，必須學(xué)會獨立。我逐漸意識到了自己的見解和價值觀有時會與他人不同，并學(xué)會了尊重這些不同的意見和觀點。

在學(xué)校的日子讓我漸漸變得成熟和老練，養(yǎng)成了自覺自律，認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣，這使得我能更好地適應(yīng)社會和未來的挑戰(zhàn)。

五、結(jié)論。

在校收獲心得體會的過程中，我不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，結(jié)識了很多人和經(jīng)歷了很多事情，有的讓我開心，有的讓我難過。但是，每一位老師的指點，每一次同學(xué)的陪伴，每一次挫折的經(jīng)歷，都讓我更加深刻地認(rèn)識到生活的真諦，更加明確了自己的發(fā)展方向。學(xué)校的收獲不僅僅局限于知識本身，更是引導(dǎo)我們成為一個更優(yōu)秀的人，走向未來的力量源泉。

孩子在校心得體會及收獲篇十四

隨著社會的發(fā)展和家庭教育觀念的改變，越來越多的家長開始鼓勵孩子參與家務(wù)活動，其中最受歡迎的之一是讓孩子學(xué)會做飯。做飯不僅可以培養(yǎng)孩子的動手能力，還能讓他們學(xué)會獨立生活，同時還能給他們帶來許多意想不到的收獲。本文將重點介紹孩子做飯后的心得體會。

第二段：培養(yǎng)獨立自信。

當(dāng)孩子們第一次獨立下廚時，他們會遇到各種挑戰(zhàn)，如選擇食材、烹飪技巧以及時間管理等。通過解決這些問題，孩子們將逐漸培養(yǎng)起獨立自信的能力。他們會逐漸學(xué)會借助書籍、互聯(lián)網(wǎng)等資源搜索相關(guān)信息，提高解決問題的能力。

第三段：鍛煉責(zé)任感與團(tuán)隊精神。

孩子做飯需要有計劃，從買菜到清洗、烹飪、擺盤等，這一系列步驟都需要精確的安排和細(xì)致的打理。尤其當(dāng)多個孩子一起合作做飯時，他們需要分工合作，并且按時完成自己的任務(wù)，這樣才能最終呈現(xiàn)出美味的菜肴。通過這樣的過程，孩子們會鍛煉起責(zé)任感和團(tuán)隊精神。

第四段：感受美食的樂趣。

孩子們做出自己喜歡的美食后，會感受到烹飪的樂趣。他們會因為自己的努力而感到自豪和滿足，并且也會更加珍惜食物的價值，從而提高他們的審美能力和對食物的體驗。此外，孩子們還可以通過調(diào)整食材搭配和烹飪方式，創(chuàng)造出自己獨特的美食，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。

第五段：促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。

孩子們做飯的過程中，需要家長的指導(dǎo)和幫助。這促使孩子們與家長之間建立起密切的溝通和互動，增強(qiáng)彼此的感情。在一起準(zhǔn)備食材、研究菜譜、制定計劃和交流心得的時刻，親子關(guān)系得以進(jìn)一步加強(qiáng)。而當(dāng)美味的菜肴擺在餐桌上，家人們共同品味孩子的勞動成果時，也能感受到幸福和溫暖的家庭氛圍。

結(jié)尾：總結(jié)。

通過孩子做飯這一活動，我們可以看到孩子們從中獲得了獨立自信、責(zé)任感與團(tuán)隊精神、美食樂趣以及促進(jìn)親子關(guān)系的成長和發(fā)展。鼓勵孩子參與烹飪是一個多贏的選擇，不僅讓他們學(xué)會獨立生活，培養(yǎng)實用的技能，還能在成長的過程中收獲更多寶貴的心得體會。讓我們一起鼓勵孩子，讓他們在做飯中快樂成長。

孩子在校心得體會及收獲篇十五

孩子們進(jìn)入學(xué)校，首先要面對的是一個全新的環(huán)境和陌生的同學(xué)。剛開始的時候，孩子們可能會感到焦慮和害羞。他們需要適應(yīng)學(xué)校的日常規(guī)律、教室的布局、老師的教學(xué)風(fēng)格等等。在新的環(huán)境中，孩子們需要建立起新的朋友關(guān)系，與同學(xué)們相處融洽。適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)需要孩子們?nèi)タ朔?，他們需要一段時間來適應(yīng)，逐漸融入學(xué)校的大家庭。

第二段：努力學(xué)習(xí)與自我提高。

孩子們在學(xué)校中的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。他們需要完成老師布置的作業(yè)、參加各種考試、積極參與課堂討論。孩子們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的動力和興趣，不斷追求自我提高。學(xué)校為孩子們提供了各種學(xué)科的課程，通過學(xué)習(xí)，他們可以不斷拓展自己的知識面。同時，學(xué)校還鼓勵孩子們廣泛參加各種活動，如參加社團(tuán)、參加比賽等等，這些活動都能夠鍛煉他們的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

第三段：培養(yǎng)獨立自主的能力。

在學(xué)校中，孩子們需要學(xué)會獨立自主地完成一些任務(wù)和解決問題。老師們鼓勵孩子們思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。學(xué)校也提供了一些課外活動，如手工制作、烹飪等等，讓孩子們學(xué)會自主實踐和獨立生活。同時，學(xué)校還開展了一些實踐活動，如實地考察、社會實踐等，讓孩子們更好地了解社會，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

學(xué)校中有很多活動需要孩子們進(jìn)行團(tuán)隊合作，如集體演出、集體活動等等。通過與同學(xué)們的合作，孩子們不僅能夠?qū)W會互相合作，共同完成任務(wù)，還培養(yǎng)了他們的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。在團(tuán)隊中，孩子們也將會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷將有助于他們建立起更強(qiáng)的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊精神。

第五段：校園生活的樂趣與回憶。

學(xué)校生活不僅僅是任務(wù)和挑戰(zhàn)，它也充滿了樂趣與回憶。在學(xué)校中，孩子們與同學(xué)們一起度過了很多美好的時光，結(jié)下了深厚的友誼。他們一起上課、一起參加活動、一起玩耍，共同創(chuàng)造了許多快樂的回憶。這些回憶將伴隨孩子們一生，成為他們成長中重要的一部分。

總結(jié)：孩子們在學(xué)校中不僅僅是接受知識的傳授，他們還經(jīng)歷了適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)、努力學(xué)習(xí)與追求自我提高、培養(yǎng)獨立自主和團(tuán)隊合作的能力。在學(xué)校中，孩子們度過了很多快樂的時光，結(jié)下了深厚的友誼。通過在學(xué)校的生活，孩子們不僅在學(xué)業(yè)上得到了成長，還在人格品質(zhì)和思維能力上得到了提升。

孩子在校心得體會及收獲篇十六

隨著大學(xué)生活的逐漸深入，我真正體會到了在校的收獲。接下來，我將從五個不同的角度談?wù)勎业男牡皿w會。

第一，學(xué)術(shù)收獲。在校期間，我不斷嘗試著去拓展自己的知識面。我加入了各種學(xué)術(shù)團(tuán)隊，參加了課外學(xué)術(shù)活動，也積極參加了朋友們發(fā)起的學(xué)習(xí)小組。經(jīng)過不懈嘗試和探索，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)時期的知識更新速度真的非常快，這給我的收獲帶來了更多的驚喜。在我的成長路徑中，我逐漸習(xí)得了如何獨立思考、提出獨到觀點、撰寫清晰有條理的論文等各項技巧。

第二，人際收獲。在校期間，我結(jié)交了很多志同道合的朋友。我喜歡跟他們溝通，分享自己的心得和經(jīng)驗。大學(xué)的課程內(nèi)容非常充實，卻也有些艱深難懂。那些當(dāng)初不情愿相處的人，我們因為交流而彼此變得更好。在這個群體里，我漸漸領(lǐng)悟到：敢于交流才有很多機(jī)會，人與人之間才會真正產(chǎn)生感情。

第三，社團(tuán)收獲。我還參加了不少社團(tuán)，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。雖然有時在社團(tuán)中會遇到一些挫折和困難，但是這些經(jīng)歷教會了我如何冷靜面對問題并很好地解決它們。在大學(xué)里積極參加社團(tuán)活動，不僅只是為了人脈，更重要的還是從中獲得了更多的人生經(jīng)驗。

第四，感性收獲。我從沒有想過在校期間除了這么多的學(xué)術(shù)技能，還能獲得感性的一些收獲。在我的大學(xué)，相比于課堂教學(xué)，大部分老師更加重視“高尚的人生情操”的培養(yǎng)。在一些思想性教育課上，我受益匪淺，更加明白自己所追求的是什么，更加堅定了自己的信念。

第五，個人發(fā)展收獲。在校這幾年，我認(rèn)識到自己最喜歡什么、最擅長什么，也同時遇到了很多不足和挑戰(zhàn)。通過參與拓展活動，我逐漸克服了不自信和害羞的性格，也更加真切地了解到自己的個性和興趣所在。這些收獲都讓我更加深入地思考，關(guān)于未來該如何繼續(xù)發(fā)展自己，追求自己的夢想。

總體來說，在校期間，我每天都能從各種角度收獲到不同的成果和進(jìn)步。它們讓我更成熟、更懂得生活的點滴，更清晰明確地認(rèn)識自己，也幫助我構(gòu)建了更加美好的人生。在大學(xué)校園里，我們可以獲得更多的知識和經(jīng)驗，更能以積極的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn)，讓自己變得更好。

孩子在校心得體會及收獲篇十七

翻開《水孩子》這本著名的童話故事是，書中的內(nèi)容深深的吸引了我。

《水孩子》主要講的是在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個掃煙囪的孩子———湯姆。他不會讀書、寫字，也不知道自己的爸爸媽媽是誰，每天過著痛苦的生活。湯姆天天都被他那狠毒的師傅逼著去替人家打掃煙囪。

湯姆從小就受師傅格林姆的嚴(yán)厲管教。有一次，他陪師傅去幫一個大戶人家打掃煙囪，由于湯姆不小心闖下了大禍，嚇得到處逃跑，最后在仙人的指導(dǎo)下，跳進(jìn)了水中，并且變成了一個水孩子。起初，湯姆還是像以前一樣很調(diào)皮，在水里總數(shù)跟各種動物搗蛋，后來在仙人的幫助下湯姆逐漸長大了，也成熟了。有一次仙人派他去幫助他的師傅格林姆擺脫困境。湯姆聽了很不愿意去，因為他害怕師傅會再一次把他變成掃煙囪的小孩?？墒窍扇烁嬖V他，一個人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情。最后，湯姆戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅脫離了困境。

經(jīng)歷了重重考驗，水孩子——湯姆，從一個淘氣的壞孩子變成了一個勇敢、善良、聰明、懂事的好孩子。

跟湯姆相比，我覺得羞愧極了，我是一個外表溫柔，內(nèi)心卻淘氣的女孩子。媽媽說我哪里不對，我卻不服氣，還經(jīng)常頂嘴，現(xiàn)在想想，媽媽說的一切都是為了我好，是培養(yǎng)我將來能夠成為社會有用人才。

《水孩子》這本書，讓我懂得了很多，它成為了我心靈上的好朋友。讓我們一起做一個懂事、勇敢、善良的好孩子吧!