心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

對(duì)于教師用書探究心得體會(huì)總結(jié)一

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書中，李老師一再強(qiáng)調(diào)，“教育其實(shí)很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已?！薄敖逃緛硗唵危皇俏覀?nèi)藶榈匕阉銖?fù)雜了。把孩子們當(dāng)作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主、平等，讓老師、學(xué)生在校園里自由呼吸”，從而“到達(dá)心靈之花自由開放的生命田園”?！氨頁P(yáng)學(xué)生要鋪張，批評(píng)學(xué)生要吝嗇?！边@是多么博大的胸懷啊，這是多么深邃的思想呀，這又是多么求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)啊。是啊，教育確實(shí)很簡單，一腔真愛，一份寬容?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，更何況是孩子呢，對(duì)孩子多一份寬容，就讓孩子多一份希望。晶瑩透亮的露珠是美麗而可愛的，卻又是十分的脆弱的，一不小心就會(huì)滾落而破碎。保護(hù)學(xué)生的自尊心，保護(hù)孩子的自信心，保護(hù)孩子的求知欲，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們發(fā)自內(nèi)心愛上學(xué)習(xí)，那我們的教育會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

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“斯賓塞在《教育論》說過：“記住你的管教的目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓別人來管理的人”。而現(xiàn)在，在我們的身邊我們看到的是更多的規(guī)矩在約束著孩子們，為了孩子的安全，我們希望更多的孩子是象只溫順的小貓。而“讓教育從細(xì)節(jié)入手”，不是為了約束學(xué)生，管制學(xué)生，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，讓學(xué)生將良好的行為養(yǎng)成一種習(xí)慣，成為一種品質(zhì)和素養(yǎng)。

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通過李老師由教師---校長---局長---教育家的成長經(jīng)歷我們可以看出，跟他通過讀書進(jìn)行的大量的閱讀積累及對(duì)這種閱讀積累進(jìn)行的思考和利用是分不開的。他向我們揭示了：從事教育的工作者不能停止學(xué)習(xí)。這本書，不僅為我的教育教學(xué)、教學(xué)管理注入了時(shí)代鮮活的春水，而且他對(duì)教育的激情、癡情也點(diǎn)燃了我對(duì)教育不懈探究的向上的火炬。工作卻又是另一個(gè)新課程的開始，需要學(xué)習(xí)的更多更廣泛。今天讀了體會(huì)了李老師這句話，更清楚了學(xué)無止盡的道理。

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李老師在書中字里行間充滿著智慧，沒有空洞的理論，沒有呆板的說教，用樸實(shí)的語言，生動(dòng)的教育案例，展現(xiàn)了他的教育歷程，展揭示了教育教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律——“把簡單的事情天天做好”。我們教育過程中有很多瑣碎的事情，如何把這些事情做好，成為學(xué)生成長的平臺(tái)。我已在這個(gè)平凡的工作崗位上工作了八個(gè)年頭，今后的路還很長很長，《為了自由呼吸的教育》好象是我生命中的一盞明燈，為我照亮了今后的漫漫長路。教會(huì)了要把教育工作當(dāng)做教育事業(yè)來對(duì)待，要不斷的學(xué)習(xí)，做一個(gè)智慧的教師，同時(shí)要把小事做好。

對(duì)于教師用書探究心得體會(huì)總結(jié)二

家教教師聘請(qǐng)協(xié)議

甲方： 身份證號(hào)碼：

地址： 電話：

乙方： 身份證號(hào)碼：

地址： 電話：

為了使乙方能提供穩(wěn)定、正規(guī)的家教服務(wù)，同時(shí)為了保障甲方學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，經(jīng)雙方平等協(xié)商，本著平等、自愿、誠信的原則，就甲方聘用乙方為私人教師一事達(dá)成如下協(xié)議。

甲方的責(zé)任和義務(wù)

甲方聘請(qǐng)乙方為私人教師。

甲方安排乙方授課前，需提供學(xué)生的詳細(xì)情況，便于乙方進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，同時(shí)告知輔導(dǎo)地址和聯(lián)系方式。

甲方根據(jù)學(xué)生情況需加課時(shí)的，須提前通知乙方。

甲方有權(quán)對(duì)乙方的工作進(jìn)行考核，并根據(jù)考核結(jié)果評(píng)價(jià)乙方的家教工作質(zhì)量，可根據(jù)教學(xué)質(zhì)量調(diào)整薪資標(biāo)準(zhǔn)或中止本協(xié)議。

乙方的責(zé)任和義務(wù)

充分備課：備教材、備作業(yè)，認(rèn)真做好備課與教學(xué)記錄，課前撰寫教案。

認(rèn)真指導(dǎo)：抓住學(xué)生特點(diǎn)，盡快轉(zhuǎn)弱點(diǎn)為優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)禁在學(xué)生家做與教學(xué)無關(guān)的事。

善于分析：具體分析每一節(jié)課，每一道題，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)解決每個(gè)問題。

主動(dòng)配合：積極與甲方交流，經(jīng)常反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，與甲方齊抓共管、共同努力，充分發(fā)揮個(gè)性化教育優(yōu)勢(shì)。

總結(jié)提高：做好教學(xué)記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相互交流學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

乙方在每次授課后，要給學(xué)生布置作業(yè)或指導(dǎo)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，并在下次授課時(shí)檢查并講解。

乙方須根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)進(jìn)度，每兩周為學(xué)生批改一次作業(yè)和每月測(cè)試一次。

乙方由于特殊原因需要更改授課時(shí)間的，需提前12小時(shí)通知甲方。

在授課過程中，乙方必須與甲方保持良好的關(guān)系，遵守家教禮儀，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度進(jìn)行輔導(dǎo)，不可與甲方發(fā)生任何沖突。

授課時(shí)間安排及工資支付

1.授課時(shí)間安排：

(請(qǐng)?zhí)顚懢唧w授課時(shí)間，如：每星期六、星期日上午9：00至11：00)

2.授課要求及工資標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)員級(jí)別為： ;

需輔導(dǎo)課目及內(nèi)容為： ;

工資標(biāo)準(zhǔn)為：(人民幣大寫) 元/小時(shí)。

3.支付方式：按 (請(qǐng)?zhí)顚懀好看问谡n時(shí)間/每周共授課時(shí)間/每月共授課時(shí)間)的支付方式結(jié)算。

違約責(zé)任

雙方發(fā)生沖突的，可無條件解除本協(xié)議。

一方如有特殊情況需要終止協(xié)議的，需要提前10日通過另一方。

乙方私自延長授課時(shí)間的，甲方不發(fā)放乙方私自延長部分工資;甲方延長授課時(shí)間的，需給乙方加付延長部分工資(加付工資標(biāo)準(zhǔn)：30分鐘以內(nèi)按(人民幣大寫)

元收取，半小時(shí)以上均按1小時(shí)收取)。

如乙方因故遲到或早退，因在本次授課時(shí)間結(jié)束后或下次授課時(shí)間結(jié)束后適當(dāng)延長時(shí)間，而不得收取費(fèi)用。

附則

因自然災(zāi)害等不可抗力或政府政策變化等導(dǎo)致本協(xié)議無法履行的另行處理。

本協(xié)議自雙方簽訂之日起生效，至乙方所輔導(dǎo)甲方最后一次安排學(xué)生輔導(dǎo)結(jié)束時(shí)自動(dòng)終止。

本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

甲方(簽字)： 乙方(簽字)：

簽訂日期： 年 月 日 簽訂日期： 年 月 日

對(duì)于教師用書探究心得體會(huì)總結(jié)三

(編號(hào)：)

甲方：聘任單位(章)： 年xx月xx日 單位負(fù)責(zé)人(章)：x年xx月xx日

乙方：應(yīng)聘人員(簽字)：x年xx月xx日

根據(jù)《甘泉縣中小學(xué)教師職工聘任辦法》。經(jīng)雙方協(xié)商，特訂立如下聘約：

一、甲方聘任乙方 職務(wù)，聘期從至。

二、任職期滿前，甲方根據(jù)需要和乙方在任職期間的實(shí)績，提出連聘和解聘意見，并通知乙方。

三、乙方應(yīng)履行的具體職責(zé)：

四、甲方保證乙方在任職期間內(nèi)，按照有關(guān)規(guī)定領(lǐng)取相應(yīng)的工資和待遇。

五、甲方有聘任和解聘的權(quán)利，乙方有應(yīng)聘和辭聘的 權(quán)利。但雙方都不隨意終止聘約。如有等殊情況要提前解聘或辭聘，須雙方協(xié)商同意后，報(bào)請(qǐng)主管部門批準(zhǔn)。

六、具有以下情況之一者，可以解除聘約。

1、 違反國家政策法規(guī)，受開除留用處分的人員;

2、 工作嚴(yán)重失職，造成重大損失或?qū)俪鲆话闶鹿识苌俑倪M(jìn)的人員;

3、 拒絕接受組織分配，屢犯校規(guī)校紀(jì)者;

4、 在一年內(nèi)，病、事假累計(jì)達(dá)六個(gè)月，聘任時(shí)仍不能正常工作的人員;

5、 不能完成規(guī)定工作量的人員;

6、 連續(xù)曠工七天或全年累計(jì)曠工十四天的人員;

七、甲方對(duì)乙方在聘任期內(nèi)的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、 工作成績和任務(wù)執(zhí)行情況等，要進(jìn)行定期和不定期的考核，考核結(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案，作為獎(jiǎng)懲和能否連聘的依據(jù)。

八、甲乙雙方在執(zhí)行聘約期間發(fā)生爭議，主管部門予 以仲裁。

九、本聘約從簽訂日起有法律效力。

根據(jù)工作需要，現(xiàn)聘請(qǐng) 同志為x小學(xué)工作人員，主要負(fù)責(zé) 方面的工作。

甲方：聘任單位(蓋章)

乙方：應(yīng)聘人員(簽字)