心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

對(duì)于建設(shè)美好達(dá)州心得體會(huì)總結(jié)一

2、 甲方須在合同簽訂之日向乙方支付合同總額的50%的預(yù)付款，合同余額須在網(wǎng)站制作完畢后網(wǎng)站上傳之日全部付清。逾期不付，視為甲方同意放棄乙方為其建設(shè)的網(wǎng)站，且甲方無(wú)權(quán)要求乙方退還網(wǎng)站制作預(yù)付款。

3、 甲方負(fù)責(zé)提供制作網(wǎng)頁(yè)的文字、圖片等材料，并且保證材料的正確和合法性。

4、 甲方必須保證不得進(jìn)行任何違反國(guó)家法律法規(guī)的活動(dòng)，這些活動(dòng)包括(但不局限于)在網(wǎng)絡(luò)上散布、傳播具有黃色、反華、涉及我國(guó)主權(quán)及安全內(nèi)容的信息。

5、 乙方負(fù)責(zé)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作，完成后需經(jīng)甲方確認(rèn)后，甲方確認(rèn)并簽署確認(rèn)文件后才算是最終完成。

6、 網(wǎng)站制作周期：

7、 付款方式：○現(xiàn)金 ○支票 ○轉(zhuǎn)帳 ○其它

8、 其他約定事項(xiàng)：

9、本合同未盡事宜，由雙方本著友好協(xié)商的原則合作解決。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

對(duì)于建設(shè)美好達(dá)州心得體會(huì)總結(jié)二

各位老師：

今年是我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)始之年。今天我們召開(kāi)“師德師風(fēng)建設(shè)”動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)。下面就這次活動(dòng)的開(kāi)展，談三點(diǎn)意見(jiàn)

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。

為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?一是形式發(fā)展的需要。習(xí)《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)》，對(duì)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”，這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹(shù)立教育的良好形象，這是辦人民滿(mǎn)意教育的需要;黨的xx大報(bào)告提出“辦人民滿(mǎn)意教育”，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺(jué)做人民滿(mǎn)意的教師，學(xué)生愛(ài)戴的教師。

二是學(xué)校發(fā)展的需要。“師者，人之模范也?！睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。

三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕?，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡(jiǎn)而言之，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué)，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀(guān)念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來(lái)在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。

二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個(gè)重要問(wèn)題：

在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，要把握好以下幾個(gè)方面：

1、正確的教育觀(guān)念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)、教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)整體觀(guān)念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類(lèi)文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，無(wú)愧人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專(zhuān)心和精心。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿(mǎn)好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。

我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面。希望大家在這次集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展，建設(shè) 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹(shù)立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。

三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。

在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱(chēng)，與人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)不相稱(chēng)。

老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī)，肯定是錯(cuò)誤的，我們就會(huì)失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，肯定是危險(xiǎn)的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍，努力把這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。

對(duì)于建設(shè)美好達(dá)州心得體會(huì)總結(jié)三

黨校姓黨，從中央到地方建立黨校體系，專(zhuān)門(mén)教育培訓(xùn)黨員干部，是中國(guó)共產(chǎn)黨非常重要的政治優(yōu)勢(shì)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校是全國(guó)黨校系統(tǒng)最基層的一級(jí)黨校，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培訓(xùn)農(nóng)村黨員、鄉(xiāng)村干部的學(xué)校，是農(nóng)村黨員、干部學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主陣地，擔(dān)負(fù)著教育培訓(xùn)基層黨員干部的主體責(zé)任。當(dāng)前，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作非常重要。

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按照縣委要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，建立完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。2018年，縣委組織部制發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)管理的通知》，統(tǒng)籌整合資源，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立健全相關(guān)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)管理，10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校牌子已全部掛牌，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，圍繞六個(gè)建設(shè)目標(biāo)有序推進(jìn)，5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)已建立相關(guān)管理制度。根據(jù)縣委要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校結(jié)合所轄區(qū)域內(nèi)培訓(xùn)對(duì)象需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)，切實(shí)做好教育培訓(xùn)工作。并根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模安排相應(yīng)工作人員，分別建立了黨校師資庫(kù)，組織開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校有序推進(jìn)。

以紫金鄉(xiāng)為例，在2018年工作中，紫金鄉(xiāng)黨委把黨校工作納入黨委的整體工作部署，列入重要議事程，推動(dòng)黨校各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)。結(jié)合落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，實(shí)施基層黨建鞏固年，紫金鄉(xiāng)黨校扎實(shí)開(kāi)展了“萬(wàn)名黨員進(jìn)黨?！迸嘤?xùn)工作。培訓(xùn)中，以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為主題，采取邀請(qǐng)縣委黨校老師為黨員授課、鄉(xiāng)黨委書(shū)記為黨員講課、各掛村領(lǐng)導(dǎo)到掛鉤村講黨課等3種方式，共開(kāi)展培訓(xùn)5場(chǎng)，參訓(xùn)黨員538人次。

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一是重視程度不夠。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校重要性認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校重要性認(rèn)識(shí)有偏差。少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部對(duì)培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，有重干輕學(xué)和重業(yè)務(wù)輕政治的思想，參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)。部分黨員把進(jìn)黨校教育培訓(xùn)當(dāng)成“走過(guò)場(chǎng)”，認(rèn)為只要人到就行，學(xué)習(xí)浮于表面流于形式，未能入腦入心，在思想和行動(dòng)上未達(dá)到教育預(yù)期的效果。

二是師資力量薄弱。缺乏專(zhuān)業(yè)的師資力量，教學(xué)人員偏弱，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校缺乏專(zhuān)職教師，現(xiàn)階段只能依托于靠兼職或聘請(qǐng)的教師來(lái)教學(xué)。開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)多靠臨時(shí)外聘，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政府領(lǐng)導(dǎo)參與講授有關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校未能充分發(fā)揮培訓(xùn)干部和服務(wù)決策的作用。培訓(xùn)內(nèi)容較為單一，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)不夠合理，缺少高質(zhì)量教學(xué)課程，滿(mǎn)足黨員干部多元化的需求仍需改進(jìn)。

三是經(jīng)費(fèi)投入不足。硬件條件較差，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校內(nèi)目前普遍存在場(chǎng)地不落實(shí)，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)有限。缺少黨建示范基地，對(duì)黨員的培訓(xùn)教育僅僅能做到理論宣講，形式顯得單一。只能將政府會(huì)議室當(dāng)作鎮(zhèn)黨校教育培訓(xùn)地點(diǎn)，基礎(chǔ)設(shè)施不完備、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，辦公室、課桌椅、電教設(shè)備等必要的教學(xué)實(shí)施、設(shè)備仍然較為缺乏。

四是發(fā)揮作用有限。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作相對(duì)繁雜，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)投入精力不夠，個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校雖然掛牌成立，但其實(shí)沒(méi)有開(kāi)展多少實(shí)際工作。當(dāng)前，巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作存在作用難以發(fā)揮、機(jī)制不健全現(xiàn)象，工作難以抓得牢實(shí)。

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以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持黨校姓黨，忠誠(chéng)于黨，緊緊圍繞洱海保護(hù)，脫貧攻堅(jiān)，綠色發(fā)展，鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)工作和黨委政府重大決策部署，全面加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)管理，為黨員教育培訓(xùn)提供陣地保障，實(shí)現(xiàn)黨校事業(yè)全面發(fā)展。

一是提高重視程度。在思想上提高重視，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)工作提上重要日程，納入領(lǐng)導(dǎo)干部考核。進(jìn)一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校重要性認(rèn)識(shí)，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)每年至少2至3次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校講課、做報(bào)告、開(kāi)展座談。進(jìn)一步規(guī)范化教學(xué)、常態(tài)化培訓(xùn)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格落實(shí)到位。完善培訓(xùn)內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)，繼續(xù)組織舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班、黨課、座談會(huì)等不同層面的教學(xué)科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)黨員干部創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，從而帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部鉆業(yè)務(wù)、比干勁的積極性，推動(dòng)和鞏固良好的工作氛圍。

二是充實(shí)師資力量。發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，由基層黨委領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課，對(duì)基層黨員干部進(jìn)行黨的基本理論教育、黨性教育;積極培養(yǎng)并吸收近年來(lái)基層招錄的大學(xué)生公務(wù)員和大學(xué)生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校上課，建立一支專(zhuān)業(yè)的、穩(wěn)定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校師資隊(duì)伍，確保教育教學(xué)工作正常開(kāi)展;聘請(qǐng)上級(jí)黨校教師擔(dān)任兼職教師，以解決基層黨校師資力量薄弱的問(wèn)題;挖掘本土人才。把本鄉(xiāng)鎮(zhèn)本地區(qū)黨性強(qiáng)、群眾口碑好的老黨員、退休老干部請(qǐng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，以身邊的典型現(xiàn)身說(shuō)法;參加上級(jí)黨校組織的師資培訓(xùn)，提升基層黨校教師的素質(zhì)和能力。

三是加強(qiáng)保障加強(qiáng)硬件建設(shè)。加大投入力度，給予相應(yīng)的資金支持，配齊教學(xué)的硬件設(shè)施，完善辦學(xué)條件。基層黨校建設(shè)只能加強(qiáng)，不能削弱。針對(duì)基層黨?；A(chǔ)設(shè)施薄弱的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)加大投入力度，把基層黨校建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入縣、鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政預(yù)算，滿(mǎn)足辦學(xué)必需的經(jīng)費(fèi)，并建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善服務(wù)功能，保障基層培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展。

四是理順機(jī)制，發(fā)揮作用。加強(qiáng)和改善對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全規(guī)章制度，完善教學(xué)實(shí)施和運(yùn)行管理機(jī)制，提高辦學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持黨委辦黨校、黨委管黨校、黨委建黨校，強(qiáng)化主業(yè)主責(zé)主角意識(shí)，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校作為黨員培訓(xùn)和萬(wàn)名黨員進(jìn)黨?；顒?dòng)的重要陣地，實(shí)行校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)體制，嚴(yán)格教學(xué)培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、班次設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、師資安排等做出詳細(xì)計(jì)劃，定期舉辦培訓(xùn)班，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校工作順利進(jìn)展。